緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)文化論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

2整合師資力量，提高創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)效

2.1構(gòu)建高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)

中職院校的師資力量直接關(guān)系到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育水平。中職院校要積極的進(jìn)行師資力量的構(gòu)建，盡量打造一支多元化、專兼職結(jié)合、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。首先，要加強(qiáng)教師水平的培訓(xùn)工作，將創(chuàng)業(yè)教育作為教師的考核指標(biāo)之一，讓教師主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)工作。可以讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行授課，或者是聘請創(chuàng)業(yè)教育的其他專家進(jìn)行專題講座，提高教師的師資力量。其次要建立骨干教師創(chuàng)業(yè)教育探索班，讓中職院校不同專業(yè)不同方向的骨干教師匯合起來，組成專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，還要和其他中職院校的骨干教師聯(lián)合起來，組成展業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育講師團(tuán)，在各個(gè)中職院校之間進(jìn)行巡回的演講，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。最后，學(xué)校要有一定的鼓勵(lì)政策，給予創(chuàng)業(yè)教育的老師一定的榮譽(yù)、職稱方面的支持，提高教師的創(chuàng)業(yè)教育積極性。

2.2積極創(chuàng)新校園文化

中職院校的校園文化也對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)有很大的影響，因此教師要不斷進(jìn)行校園文化的營造，從師資力量開始做起，營造創(chuàng)業(yè)教育的氛圍。中職院校要從行為文化、制度文化、物態(tài)文化、精神文化等多種文化入手，做好校園創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)。可以在學(xué)校的走廊、墻壁上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的宣傳，在學(xué)校的宣傳欄中展出先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)人物志，尤其是本校的創(chuàng)業(yè)先鋒帶頭人物更是宣傳的對象。教室中還可以建設(shè)創(chuàng)業(yè)思想園區(qū)，將同學(xué)們的創(chuàng)新思維展示出來，從而保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校還可以組織校園文化創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)，將學(xué)生的創(chuàng)新成果集中展示出來，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思考。

3加強(qiáng)引導(dǎo)指導(dǎo)，開展創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)

3.1教師加強(qiáng)指導(dǎo)

中職院校的教師要不斷進(jìn)行創(chuàng)新教育指導(dǎo)，建立學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育數(shù)據(jù)庫，讓先進(jìn)的創(chuàng)新理念匯總起來，給學(xué)生進(jìn)行展示。學(xué)校定期邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生和行業(yè)的精英進(jìn)行創(chuàng)新教育的講座，給學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和艱辛，讓學(xué)生能夠理性的認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)。教師要做好學(xué)生的創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)有一個(gè)明確的想法，從而減少彎路。開展各種創(chuàng)業(yè)體會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在中職院校中體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的方法，將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，不斷進(jìn)行虛擬結(jié)合和實(shí)體結(jié)合的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)探索。

篇（2）

為呈現(xiàn)我校生的真實(shí)的潛在的消費(fèi)需求，且不以現(xiàn)有的消費(fèi)結(jié)構(gòu)判斷其需求走向，而是根據(jù)其需求滿意程度調(diào)查阻止需求實(shí)現(xiàn)的原因，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更可靠全面的信息，我們開展此次問卷調(diào)查。本論文結(jié)論基于對我校大學(xué)生隨機(jī)分層抽樣問卷調(diào)查，本次發(fā)放問卷200份，問卷有效率達(dá)到97.5%，回收的有效問卷195份。發(fā)放的問卷中有大一60份，大二60份，大三80份，比例為3：3：4。

數(shù)據(jù)表明，被調(diào)查的我校大學(xué)生月生活費(fèi)主要集中在500--1000，占57%，其次是1000--1500，占28.7%。低于500元的比例為10.7%，高于1500的不足5%。我校大學(xué)生可支配生活費(fèi)用差距不大且數(shù)額不大。在可供支出的生活費(fèi)中，支出前三甲分別是食物，生活日用品和服飾，其百分比分別為31.3%，25.7%，23%，此三項(xiàng)為生活基本支出，這表明，我校被調(diào)查學(xué)生的基本生活支出占總支出的絕大部分，占總支出的80%，而開支最少的兩項(xiàng)分別是戀愛支出與培訓(xùn)考試支出。

月花費(fèi)為500--1000的大學(xué)生中，其消費(fèi)支出前三甲依然是食物，生活日用品和服飾。這表明我校的大學(xué)生生活安排相對合理，在總可用的消費(fèi)金額較低的情況下沒有出現(xiàn)超前消費(fèi)的現(xiàn)象，但是同時(shí)高比重的基本生活支出也反映出我校生消費(fèi)水平較低，恩格爾系數(shù)過高。

與此同時(shí)不可忽視的一個(gè)現(xiàn)象是，雖然食物，服飾和生活日用品支出占到了總支出的30%，但在剩余的可支出金額中，大部分支出又分布在通訊和網(wǎng)絡(luò)上，比書籍支出，培訓(xùn)與考試支出和戀愛支出三項(xiàng)支出總和還多，占到了8.7% 。這表明，我校大學(xué)生的文化消費(fèi)總支出不高，而且文化消費(fèi)主要形式是依賴于網(wǎng)絡(luò)，屬于自發(fā)性的獨(dú)立完成的消費(fèi)。

文化消費(fèi)有許多不同內(nèi)容，不僅包括專門的精神、理論和其他文化產(chǎn)品的消費(fèi)。也包括文化消費(fèi)工具和手段的消費(fèi)；既包括對文化產(chǎn)品的直接消費(fèi)，也包括為了消費(fèi)文化產(chǎn)品而消費(fèi)各種物質(zhì)消費(fèi)品，此外也需要各種各樣的文化設(shè)施。[4]

不同的消費(fèi)內(nèi)容需要借助不同的載體完成，所以實(shí)現(xiàn)不同的文化消費(fèi)內(nèi)容的形式是不一樣的。在本次調(diào)查中，被調(diào)查的我校大學(xué)生文化消費(fèi)的支出占總支出的比重低，大部分資金用于基本生活開支。但是在這基本生活開支中，網(wǎng)絡(luò)通信消費(fèi)確不能歸類于其中，據(jù)調(diào)查，超過57.4%的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)行信息咨詢查詢，且被調(diào)查者的主要文化消費(fèi)也是屬于借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各種信息查詢和娛樂享受。這表明我校大學(xué)生對文化信息的需求量大，但是迫于經(jīng)濟(jì)因素只能依賴成本較低的消費(fèi)行為實(shí)現(xiàn)媒介——網(wǎng)絡(luò)。而接受調(diào)查的大學(xué)生中，除去57.4%的同學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)自己的信息專業(yè)信息需求，22.5%的同學(xué)選擇詢問他人，而只有19.9%的同學(xué)選擇報(bào)班參加相關(guān)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。

網(wǎng)絡(luò)成為我校大學(xué)生文化消費(fèi)的主要實(shí)現(xiàn)載體，通訊和網(wǎng)絡(luò)支出成為我校大學(xué)生文化消費(fèi)的主要支出，這表明，網(wǎng)絡(luò)對我校大學(xué)生的消費(fèi)具有著重大的影響。

在我校大學(xué)生文化消費(fèi)滿意度調(diào)查中，73%的學(xué)生選擇了不滿意，認(rèn)為自己的文化消費(fèi)支出過少，沒有滿足自己的消費(fèi)需求和需要。這表明，依賴于網(wǎng)絡(luò)媒介的文化消費(fèi)雖然能夠滿足于多元化的信息需求，但是無法從根本上代替其他的文化消費(fèi)內(nèi)容。

文化消費(fèi)載體的狹隘影響著我校大學(xué)生文化消費(fèi)的實(shí)現(xiàn)，而主要影響我校大學(xué)生文化消費(fèi)的形式和頻次只要是經(jīng)濟(jì)因素，48.7%的同學(xué)認(rèn)為文化消費(fèi)的費(fèi)用過高，文化產(chǎn)品的價(jià)格過高。

據(jù)調(diào)查，我校大學(xué)生在自己現(xiàn)有的消費(fèi)結(jié)構(gòu)上都有自己希望增加的支出部分，尤其對于文化需求（書籍和咨詢培訓(xùn)），其比重占到了35%，為比重最大的希望增加支出的項(xiàng)目，其次是服飾支出為28%，再次是戀愛支出8.2%。這項(xiàng)調(diào)查顯示，以往對大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及消費(fèi)心理的闡述是具有普遍性的。[6，7]

但是我校生對于在希望增加支出比重較大的服飾上，雖然其意愿比強(qiáng)烈，但是對于是不是愿意或者希望服飾店進(jìn)駐我校創(chuàng)業(yè)孵化基地這一問題中，只有22%的同學(xué)明確表示希望，而高達(dá)78%的同學(xué)的態(tài)度則是無所謂或者不希望。這表明，雖然我校大學(xué)生有著相對較強(qiáng)的增加服飾方面支出的欲望，但是對于校服飾店的青睞程度表現(xiàn)頗為冷淡。

與此同時(shí)，在被問到是不是希望增加創(chuàng)業(yè)孵化基地書店的時(shí)候，只有14.3%的學(xué)生明確表示不希望，高達(dá)56.4%的同學(xué)明確表示希望增加書店，這表明，我校大學(xué)生對于紙質(zhì)書籍有較高的消費(fèi)需求，希望改變依靠網(wǎng)絡(luò)看書的方式。

在被問到“如果創(chuàng)業(yè)孵化基地開設(shè)各經(jīng)營專業(yè)考試資料及專業(yè)相關(guān)信息咨詢的店您覺得如何？”這一問題時(shí)，54.8%的同學(xué)表示覺得很好，13.3%的同學(xué)認(rèn)為不好，而21.9%的同學(xué)認(rèn)為沒有感覺。超過一般的學(xué)生認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)孵化基地增加與專業(yè)考試資料及相關(guān)信息咨詢的店很好，并且在后續(xù)的“如果創(chuàng)業(yè)孵化基地開設(shè)各經(jīng)營專業(yè)考試資料及專業(yè)相關(guān)信息的店，并且其收費(fèi)適當(dāng)，您會(huì)報(bào)名嗎”問題中，69%的同學(xué)表示可能會(huì)去參加報(bào)名，13%的同學(xué)表示一定會(huì)參加報(bào)名，而只有18%的同學(xué)明確表示不愿意報(bào)名。這表明，我校大學(xué)生對書籍和專業(yè)信息考試信息需求很大，且消費(fèi)意愿強(qiáng)烈。在文化需求的種種內(nèi)容中，書籍和專業(yè)信息考試信息需求最為顯著。

在對我校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生文化消費(fèi)需求呈現(xiàn)出一個(gè)顯著的特點(diǎn)，即重視文化教育方面的支出（例如書籍和考試信息專業(yè)信息）和對技能的培養(yǎng)的支出（例如美體美容，包括舞蹈化妝健身等等）。而大三大四的同學(xué)對這一方面的需求更為明顯，在“如果您是大三或者大四的學(xué)生，你覺得您在大一大二時(shí)缺少哪一方面的支出？問題中，超過80%的同學(xué)希望在大一時(shí)增加書籍和專業(yè)培訓(xùn)考試信息方面的支出，相對于另一項(xiàng)調(diào)查希望增加的支出方面占有率達(dá)到28%的服飾支出，對于大三大四同學(xué)的希望增加的消費(fèi)意向項(xiàng)目中，其比重只占到了4%，而與此同時(shí)，對于文化教育相關(guān)的支出大幅增長。這表明，我校大學(xué)生的文化需求受就業(yè)以及未來規(guī)劃的強(qiáng)烈影響，大學(xué)生注重對自己的能力的培養(yǎng)，信息的掌握，技能的提升，形象的塑造，為將來事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

而根據(jù)調(diào)查，在希望增加的文化消費(fèi)支出中，只有34.3%希望增加音像影視支出，其余的65.7%的同學(xué)希望增加專業(yè)信息考試信息支出和美容美體支出。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，我校大學(xué)生的文化消費(fèi)需求，最突出的是希望增加關(guān)于知識(shí)、信息和技能方面的支出，而對于文化享受文化娛樂方面比重相對較小。這種消費(fèi)意向的形成一方面在于資金的限制，大學(xué)生希望利用有限的資金培養(yǎng)自己的技能增強(qiáng)自己入社會(huì)競爭的砝碼，文化消費(fèi)注重實(shí)用價(jià)值。根據(jù)調(diào)查，影響文化娛樂或文化享受消費(fèi)因素中，20%是因?yàn)闀r(shí)間因素，32%是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)因素，而高達(dá)47%的同學(xué)認(rèn)為是由于在接觸的我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的文化產(chǎn)品沒有新意。

調(diào)查綜合表明，我校大學(xué)生對于文化消費(fèi)的主要特點(diǎn)是注重實(shí)用性和新穎性，對文化教育方面的需求大，希望提升自己的專業(yè)素養(yǎng)或是技能，注重對未來發(fā)展的自身素質(zhì)投資。同時(shí)對于文化娛樂方面需求相對較小，對于文化娛樂的消費(fèi)注重其新穎性。這一現(xiàn)象的主要是，我校大學(xué)生對于文化娛樂消費(fèi)范圍不廣，網(wǎng)絡(luò)資源大多可以滿足自己的文化娛樂需求。在文化娛樂需求不廣的一大特點(diǎn)之外的另一大特點(diǎn)是十分注重其新穎性，潮流性。

據(jù)調(diào)查，我校大學(xué)生文化需求主要集中在文化教育需求，其滿足程度低，消費(fèi)意愿強(qiáng)烈，一方面受資金的影響，主要是因?yàn)榉趸噩F(xiàn)有的經(jīng)營項(xiàng)目中缺乏這一類的項(xiàng)目，供不應(yīng)求，消費(fèi)無處。48.7%的同學(xué)認(rèn)為目前市場上文化消費(fèi)的費(fèi)用過高，文化產(chǎn)品的價(jià)格過高。希望在我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地出現(xiàn)價(jià)格相對低的文化教育服務(wù)項(xiàng)目。

江西科技師范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)于2009年12月，基地由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)，以公益性、引導(dǎo)性、專業(yè)性為主要特征，以信息產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，創(chuàng)意產(chǎn)品為主體，搭建集政策理論研究，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)和綜合服務(wù)為一體的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。入駐我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的項(xiàng)目主要分為三大類：科技類、勞動(dòng)服務(wù)類、商品貿(mào)易類。江西科技師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地現(xiàn)在有17個(gè)被批準(zhǔn)入駐的項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)類的占8項(xiàng)、培訓(xùn)類的2項(xiàng)、商貿(mào)類的7項(xiàng)。

對于現(xiàn)有的入駐企業(yè)，大部分是以租賃為主的服務(wù)業(yè)，在策略上采取的是價(jià)格策略，即通過低價(jià)的服務(wù)來吸引消費(fèi)者。受訪的經(jīng)營者表示，我校大學(xué)生大部分消費(fèi)額有限，為確保企業(yè)的盈利，創(chuàng)業(yè)人員主要將自己的經(jīng)營范圍設(shè)定在需要程度大頻次廣且價(jià)格相對低端的服務(wù)項(xiàng)目上，例如出租服飾、洗衣店等等。而與設(shè)計(jì)相關(guān)的項(xiàng)目，雖是抱著發(fā)揮文化創(chuàng)意的初衷，但在真正執(zhí)行上，為減少風(fēng)險(xiǎn)，往往創(chuàng)意工作室變成了打印室。而這些策略的形成主要是經(jīng)營者基于對我校大學(xué)生消費(fèi)水平不高甚至偏低，基礎(chǔ)服務(wù)類的消費(fèi)相對盈利保障大。

據(jù)調(diào)查，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地所有的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目均沒有虧損現(xiàn)象，只是盈利多少的問題但這并不意味著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就一帆風(fēng)順，實(shí)際上，由于學(xué)校免除店面租金、水電費(fèi)加上政府稅費(fèi)減免的政策，如果將這些成本算在內(nèi)，起碼有三成企業(yè)將關(guān)門。這也就是孵化基地的目的，讓大學(xué)生真正了解創(chuàng)業(yè)艱難。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的咨詢服務(wù)業(yè)，書店，美體美容咨詢等項(xiàng)目。同時(shí)，對于文化娛樂方面的項(xiàng)目，應(yīng)注重符合大學(xué)生時(shí)尚品味的新穎產(chǎn)品的開發(fā)。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的經(jīng)營項(xiàng)目定位，一定要注重其專業(yè)性實(shí)用性，同時(shí)對于主打文化娛樂產(chǎn)品的定位要突出新穎性。

為輔助定位的成功，適當(dāng)?shù)男麄鞅夭豢缮佟！按删墶笔俏倚４髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地廣告投入最多的一家公司，但對其知名度的調(diào)查中，只有不超過40%的同學(xué)知道這家店的存在，28%的同學(xué)購買過這家店的商品。根據(jù)調(diào)查，這家店的文化產(chǎn)品的價(jià)格相對商業(yè)街的飾品店的價(jià)格要低，顧客購后口碑較好，但是其知名度有限，因此，建議我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的經(jīng)營者增加廣告的投放，增加知名度。同時(shí)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒介的依賴較大，可以通過網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)展和聯(lián)系消費(fèi)者。

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[4]任翔.大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查分析[J].統(tǒng)計(jì)與信息論壇，2001.

篇（3）

高校化學(xué)課程及專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，通過理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為以后創(chuàng)業(yè)的需要和發(fā)展打下基礎(chǔ)。目前，一些高校側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行碩士研究生考試的宣傳上，沒有把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念融入到專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐中去。在創(chuàng)業(yè)教育的具體實(shí)施上，雖然一些高校也意識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性，但創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育并沒有有效地結(jié)合，缺乏結(jié)合化學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的有效的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，沒有對未來有個(gè)明確合理的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，不能把專業(yè)和創(chuàng)業(yè)形成一個(gè)有機(jī)的整體，使專業(yè)知識(shí)不能成為創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)后盾。

1.2創(chuàng)業(yè)教育的范圍

創(chuàng)業(yè)教育的宣傳、開展沒有形成氣候，一些相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)僅局限于少數(shù)學(xué)生的參與，范圍較小。從教師的角度，沒有給相關(guān)教師更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入高新技術(shù)企業(yè)，缺乏體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的直接感受。化學(xué)專業(yè)教師講授的是化學(xué)專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本操作，并沒有深入實(shí)地考察和了解到創(chuàng)業(yè)者如何走向社會(huì)創(chuàng)辦工廠、企業(yè)的實(shí)踐過程。

1.3創(chuàng)業(yè)教育的師資力量

缺乏訓(xùn)練有素、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，雖然有一部分老師直接或間接參與創(chuàng)業(yè)學(xué)生的授課和培訓(xùn)，但并沒有真正把創(chuàng)業(yè)的理念、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際案例，一并融入到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中，還是局限于傳統(tǒng)的理論教育。

1.4創(chuàng)業(yè)教育的講授課時(shí)

很多高校的相關(guān)化學(xué)專業(yè)課程占據(jù)了大量課時(shí)，而結(jié)合創(chuàng)業(yè)的教育課時(shí)很少，教師因?yàn)檎n時(shí)的限制無用武之地，學(xué)生因?yàn)檎n時(shí)較少而不加重視，因此也對創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)生一定的影響。

1.5創(chuàng)業(yè)教育的效果

大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成功的案例很少，當(dāng)然，這其中影響因素很多。大學(xué)生有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較高的熱情和激情，容易接受新鮮事物，有闖勁和拼勁，可塑性大。但畢竟大學(xué)生主要是在校園里接受的課堂教育，沒有真正走進(jìn)社會(huì)，缺乏商業(yè)、財(cái)經(jīng)、營銷方面的知識(shí)，尤其是創(chuàng)辦化工企業(yè)還需要大量的資金投入，在當(dāng)今激烈的市場競爭中，這會(huì)對一個(gè)在校或剛畢業(yè)的大學(xué)生產(chǎn)生很大的發(fā)展限制，勢必對創(chuàng)業(yè)效果有一定的影響。

1.6創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)

化學(xué)本身是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，生活中處處離不開化學(xué)，從高尖端科技到我們身邊的食品、洗滌用品、化妝品等等，化學(xué)知識(shí)都起著一定的指導(dǎo)作用，同時(shí)給化學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。化學(xué)專業(yè)的學(xué)生在四年級(jí)有化工見習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生到化工企業(yè)了解公司的概況，到車間參觀產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程，從而對所涉及化學(xué)的基本概念、原理、方法、設(shè)備等有進(jìn)一步的了解。但這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間短，僅僅局限于參觀瀏覽，對化工企業(yè)只是從表面上有一些認(rèn)識(shí)，并沒有從創(chuàng)業(yè)的角度對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和教育。

1.7創(chuàng)業(yè)教育的心理引導(dǎo)

在校大學(xué)生的心理狀況多受情感糾葛、人際關(guān)系、考試壓力、家庭事務(wù)、經(jīng)濟(jì)條件等多種因素的影響。對未來職業(yè)及創(chuàng)業(yè)的謀劃和發(fā)展，并沒有一個(gè)科學(xué)且切合實(shí)際的分析和規(guī)劃以及足夠的心理準(zhǔn)備，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理方面的變化并進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。

1.8創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入

盡管國家和各高校逐漸重視并加大創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，但真正落到實(shí)處的創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入還是有些欠缺。

2如何提高化學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

2.1提高大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和重視

創(chuàng)業(yè)教育是我國實(shí)施創(chuàng)新和素質(zhì)教育的重要組成部分，高校不僅要教會(huì)學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)體系，更重要的是教育學(xué)生有效地利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)走向社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，全方位引起對創(chuàng)業(yè)教育的重視，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念的認(rèn)識(shí)，尤其是應(yīng)用性極強(qiáng)的化學(xué)專業(yè)，給學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過設(shè)計(jì)合成路線，以及實(shí)驗(yàn)過程的具體實(shí)施和操作，合成了某種性能較好的鋰電池材料，可以繼續(xù)經(jīng)過小試、中試、大試，將這種產(chǎn)品進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)和應(yīng)用，從而轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造豐厚的利潤。

2.2充分發(fā)揮教師和輔導(dǎo)員的作用

高校除了專業(yè)教師外，還有一批年輕優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們和大學(xué)生更容易溝通交流，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和輔導(dǎo)有著明顯的心理優(yōu)勢。專業(yè)教師在上課過程中經(jīng)常和學(xué)生見面和交流，深得學(xué)生信任，在大學(xué)生思想工作方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。因此，要充分發(fā)揮專業(yè)教師和輔導(dǎo)員的作用，加深大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的理解，使專業(yè)知識(shí)教育和創(chuàng)業(yè)教育相互交叉滲透。

2.3系統(tǒng)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育課程的指導(dǎo)

對在校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，增補(bǔ)相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程的課時(shí)，合理安排每年的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。如以白色污染為主題的環(huán)保調(diào)查，以食品中添加劑對人體危害的調(diào)查等，從中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路。考查方式可以多樣化，比如筆試、寫小論文、走入企業(yè)、聽典型創(chuàng)業(yè)報(bào)告、寫感想、設(shè)計(jì)論證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，定期舉辦創(chuàng)業(yè)教育方面的一些大賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與，通過這些競賽促進(jìn)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的重視和理解。

2.4培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師

盡管高校有許多優(yōu)秀的人才，但在創(chuàng)業(yè)方面精深的老師畢竟還很少，應(yīng)加大對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，對這些教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的運(yùn)營、組織、技術(shù)等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，對如何延續(xù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，增強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理和競爭優(yōu)勢等有更深刻的認(rèn)識(shí)，打造出一支具有活力且經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。

2.5創(chuàng)造和諧的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

從教師、學(xué)生、周邊環(huán)境等多層次、多角度宣傳和重視創(chuàng)業(yè)教育的理念，創(chuàng)造一個(gè)和諧的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境，渲染出一個(gè)濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，為提高化學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提供良好的周邊環(huán)境，減少大學(xué)生的就業(yè)壓力。

篇（4）

2.服務(wù)于文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。高等學(xué)校具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的功能，而培養(yǎng)人才是其核心職能。高等學(xué)校是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的搖籃。因此，高等學(xué)校在文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，為文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和科技保證。高等學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)起培育社會(huì)發(fā)展所需人才的職責(zé)，培養(yǎng)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)中的各類人才，為文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送優(yōu)秀的后備軍。

3.推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)和文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在與當(dāng)?shù)匚幕L期融合過程中，高等學(xué)校形成了獨(dú)特的地域性風(fēng)格。在區(qū)域歷史、文化、地理、旅游、民俗等研究方面，地方高校具有較大的優(yōu)勢。同時(shí)，高等學(xué)校是當(dāng)?shù)亟逃⑷瞬拧⑽幕⒓夹g(shù)、信息中心，擁有豐富而完善的文化智力資源。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與政府旅游部門、文化部門合作，加強(qiáng)與區(qū)域發(fā)展之間的雙向互動(dòng)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、進(jìn)而推動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕瘎?chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、高等學(xué)校引領(lǐng)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的制約因素

1.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的局限。長期以來，高等學(xué)校旅游學(xué)科只注重對學(xué)生旅游專業(yè)知識(shí)和基本技能的傳授，而忽視對學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不能快速融入旅游工作實(shí)踐中。同時(shí)，許多高等學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中只注重教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性，而忽視學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，妨礙了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。此外，隨著高等教育的普及，高校學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。雖然一些高校非常重視就業(yè)教育，但仍普遍缺乏對學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.對弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不足。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用，而高等學(xué)校也肩負(fù)著文化培育和傳播的重任。但在高度集中的一元化體制下，高等學(xué)校只滿足于對現(xiàn)實(shí)問題的單一價(jià)值思考，缺乏對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育、傳承和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的學(xué)術(shù)理念與科研氛圍。許多高校師生對我國傳統(tǒng)文化理解膚淺，特別是對地方文化知之甚少。由于忽視地方傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的研究與開發(fā)，高等學(xué)校對文化創(chuàng)意帶動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的觀念淡薄，逐漸失卻了傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)和創(chuàng)新的活力。

3.各部門協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制不完善。文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展涉及到教育、科技、文化、旅游、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下所形成的教育、科技、文化等相互分割的管理體系，使得教育、科技、文化、旅游等資源配置難以得到優(yōu)化。同時(shí)，由于合作各方在信息溝通方面存在偏差，導(dǎo)致高等學(xué)校的研究成果與文化企業(yè)的實(shí)際需要產(chǎn)生歧義，會(huì)在一定程度上影響高等學(xué)校在文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步深入。此外，高等學(xué)校與其他部門在產(chǎn)業(yè)合作中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、各方誠信合作機(jī)制等還待完善。

三、高等學(xué)校引領(lǐng)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策

1.以創(chuàng)造力為核心，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)。在文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢下，高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)科專業(yè)、市場需求和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，將創(chuàng)意思維、原創(chuàng)精神、創(chuàng)造能力納入到人才培養(yǎng)目標(biāo)中，培養(yǎng)一批不僅掌握旅游專業(yè)知識(shí)，而且具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)、復(fù)合型高級(jí)技能人才。作為文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的核心要素，創(chuàng)意人才是文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)中的生產(chǎn)者、策劃者、營銷者和管理者。因此，文化創(chuàng)意旅游人才的培養(yǎng)目標(biāo)是有創(chuàng)意、能策劃、懂營銷、會(huì)管理的復(fù)合型旅游人才。

2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維與實(shí)踐能力，改革課程教學(xué)。根據(jù)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的需求狀況，高等學(xué)校要以知識(shí)、素質(zhì)、能力和實(shí)踐為主線，構(gòu)建旅游知識(shí)學(xué)習(xí)、文化素質(zhì)提升、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)意旅游實(shí)踐四大模塊的課程體系，滿足多層次人才培養(yǎng)的需求。在旅游專業(yè)課程設(shè)置方面，除了旅游專業(yè)知識(shí)外，還要兼顧管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、人文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)和能力，為學(xué)生提供寬厚的學(xué)科基礎(chǔ)。在文化素質(zhì)提升上，通過設(shè)置旅游文化的相關(guān)課程，達(dá)到培育優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、反映地方特色文化、引進(jìn)國際先進(jìn)文化的目的。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，組織開展以創(chuàng)造能力培養(yǎng)為主的第二課堂，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類旅游設(shè)計(jì)競賽和展覽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等。在創(chuàng)意旅游實(shí)踐環(huán)節(jié)，除了建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地外，還要充分利用校外創(chuàng)新實(shí)踐基地和創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)中心，促進(jìn)學(xué)生開拓性、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.積累創(chuàng)意經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，根據(jù)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)的實(shí)際，提高教師的專業(yè)素質(zhì)水平和創(chuàng)意能力水平，形成具有創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的師資隊(duì)伍。同時(shí)，要鼓勵(lì)、支持和委派骨干教師到旅游景區(qū)、旅行社和高星級(jí)飯店進(jìn)行實(shí)習(xí)、考察、培訓(xùn)等，積累創(chuàng)意經(jīng)驗(yàn)。此外，還可聘請、吸納旅游行業(yè)、文化創(chuàng)意企業(yè)中的策劃人員、管理人員、銷售人員、技術(shù)骨干等，擔(dān)任兼職教師或者舉辦專題講座，充分利用他們的創(chuàng)意開發(fā)、項(xiàng)目策劃、經(jīng)營管理等方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、信息最前沿的優(yōu)勢，促進(jìn)高等學(xué)校形成一支專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4.加快產(chǎn)學(xué)研合作的步伐，參與文化創(chuàng)意旅游企業(yè)實(shí)踐。中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、北京大學(xué)、云南大學(xué)等高校已建立了文化產(chǎn)業(yè)研究中心或創(chuàng)意基地，在學(xué)生培養(yǎng)、教學(xué)科研等方面取得了成效，為高等學(xué)校引領(lǐng)文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。其他高校可以參照成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，充分利用高校的學(xué)科、人才、信息、學(xué)術(shù)環(huán)境等優(yōu)勢，成立文化創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)研究基地，整合相關(guān)學(xué)科的研發(fā)力量，協(xié)同創(chuàng)新，提升創(chuàng)意創(chuàng)新研發(fā)能力，與當(dāng)?shù)芈糜纹髽I(yè)積極聯(lián)合，形成基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究的合理布局及科研開發(fā)的良性循環(huán)。此外，高校教師也可以參與旅游企業(yè)創(chuàng)意實(shí)踐，通過掛職、擔(dān)任顧問、共同研發(fā)旅游項(xiàng)目等，直接給予創(chuàng)意人才的支持。

篇（5）

二、科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)演進(jìn)的理論研究進(jìn)展

產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)形式，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程實(shí)質(zhì)上也是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步高級(jí)化的一個(gè)過程。Clark(1940)通過經(jīng)驗(yàn)分析揭示出了三次產(chǎn)業(yè)逐步演進(jìn)的內(nèi)在規(guī)律。那么這個(gè)規(guī)律是如何形成的呢?Clark研究發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律形成的原因除了需求因素之外，不同產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步效率才是關(guān)鍵。Schumpeter(1942)充分認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，并認(rèn)為科技創(chuàng)新不是孤立事件，在時(shí)間上也不呈均勻分布，先是一些企業(yè)科技成功創(chuàng)新，領(lǐng)先市場，之后是大多數(shù)企業(yè)爭先跟進(jìn)、模仿;產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是由以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的一個(gè)不斷破壞舊的、創(chuàng)造新的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的一種創(chuàng)造性破壞過程。20世紀(jì)50－60年代，Kuznets在研究產(chǎn)業(yè)演化規(guī)律時(shí)指出單一產(chǎn)業(yè)部門的興衰往往是與科技創(chuàng)新緊密聯(lián)系的;Rostow(1963)認(rèn)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門是區(qū)分不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的主要指標(biāo)，而由科技創(chuàng)新所帶來的產(chǎn)業(yè)持續(xù)增長則是這些產(chǎn)業(yè)之所以能夠成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門的一個(gè)關(guān)鍵原因。Porter(2008)認(rèn)為產(chǎn)品創(chuàng)新、過程創(chuàng)新和專有知識(shí)的擴(kuò)散是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素，其中，產(chǎn)品的創(chuàng)新可以擴(kuò)大企業(yè)的市場范圍，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品差異化，進(jìn)而增加企業(yè)利潤;過程創(chuàng)新或者工藝創(chuàng)新能夠提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，降低經(jīng)營成本;專有知識(shí)的分享或擴(kuò)散則會(huì)影響到整個(gè)產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢。由此可見，科技創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)演進(jìn)發(fā)展的根本原因。當(dāng)前，更多學(xué)者對科技創(chuàng)新作用和影響產(chǎn)業(yè)演化的機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)研究，其中，以1978年哈佛大學(xué)的Abernathy和麻省理工學(xué)院的Utterback提出的描述產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新分布形式的A－U創(chuàng)新過程模型最為典型。Abernathy和Utterback指出創(chuàng)新類型和創(chuàng)新程度取決于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長階段，形成了以產(chǎn)品創(chuàng)新為中心的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新分布規(guī)律。A－U模型為我們更好理解技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)生命周期之間的關(guān)系提供了線索，它不僅考慮了產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新之間的關(guān)系，而且指明了在單一產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同時(shí)期應(yīng)如何對創(chuàng)新資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)變遷。呂明元(2009)運(yùn)用A－U模型對技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)成長的路徑及機(jī)制進(jìn)行了研究，認(rèn)為不同產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新演化規(guī)律有其自身特點(diǎn)，應(yīng)該結(jié)合產(chǎn)業(yè)的自身屬性以及特定的國家和歷史階段進(jìn)行具體分析，從而進(jìn)一步豐富和發(fā)展了A－U模型。除此之外，眾多學(xué)者還探索了科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在作用機(jī)理，如，張倩男(2008)、趙玉林(2012)等;實(shí)證分析了技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，如，施建軍(2009)、江可申(2011)、孫冰(2012)等。近年來，個(gè)別學(xué)者開始從科技創(chuàng)新的需求側(cè)，即從需求空間、需求異質(zhì)性和需求條件、需求約束等視角出發(fā)勾連市場需求、科技創(chuàng)新以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展，研究它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，如，孫軍(2008)、孫曉華(2012)等，從而改變了以往過于側(cè)重如何改變技術(shù)創(chuàng)新的供給，進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的傳統(tǒng)研究范式或路徑。從上述研究文獻(xiàn)可知，學(xué)者圍繞科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)演進(jìn)的關(guān)系進(jìn)行了大量研究，但不同產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新演化規(guī)律有其自身的特點(diǎn)，還應(yīng)該結(jié)合產(chǎn)業(yè)的屬性以及特定國家和歷史階段進(jìn)行具體分析。

三、現(xiàn)代科技驅(qū)動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論研究進(jìn)展

以“文化產(chǎn)業(yè)”、“文化與科技”、“文化產(chǎn)業(yè)與科技”為關(guān)鍵詞進(jìn)行CNKI檢索，之后再經(jīng)過篩選，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究主要聚焦在文化產(chǎn)業(yè)概念的層系研究(段莉、胡惠林，2013);文化產(chǎn)業(yè)集群的研究(雷宏振，2012);文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭力分析(朱智文，2013;馮根堯，2014);文化產(chǎn)業(yè)國際比較研究(郭玉軍，2012);文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和戰(zhàn)略研究(金元浦，2012)，等。僅有部分文獻(xiàn)圍繞文化產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代科技的融合問題進(jìn)行了一般研究，但大多是理論的可行性辨析，或者散見于數(shù)字產(chǎn)業(yè)、內(nèi)容產(chǎn)業(yè)等新興文化業(yè)態(tài)的零星論述中。如，胡惠林(2007)就認(rèn)為科技創(chuàng)新是推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)革命和發(fā)展的主導(dǎo)性力量，正是現(xiàn)代科技的不斷更新與突破決定著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。解學(xué)芳(2007)、張培奇(2010)、祁述裕(2011)等在研究文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中也充分認(rèn)識(shí)到文化產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代科技融合的重要性。解學(xué)芳(2010)進(jìn)一步深入地對現(xiàn)代科技發(fā)展與文化產(chǎn)業(yè)管理制度的邏輯演進(jìn)關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果表明:從長期來看，現(xiàn)代科技發(fā)展與文化產(chǎn)業(yè)管理制度形成了互動(dòng)和諧的邏輯關(guān)系;但短期內(nèi)，文化產(chǎn)業(yè)管理制度與現(xiàn)代科技進(jìn)步之間往往存在時(shí)滯性，現(xiàn)代科技的反文化特性以及管理主體的利益之間會(huì)存在明顯的時(shí)間差。顧江(2010)通過構(gòu)建赫芬達(dá)爾指數(shù)對我國大多數(shù)省域的文化產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的融合程度進(jìn)行了測算。張京成(2011)、朱自強(qiáng)(2012)等在研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)等過程中紛紛認(rèn)為新的知識(shí)、新的技術(shù)是這些新興文化產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的典型特征。近兩年，個(gè)別學(xué)者還對文化產(chǎn)業(yè)的科技貢獻(xiàn)率進(jìn)行了實(shí)證分析，如鄭世林和葛珺沂(2012)運(yùn)用DEA－Malmquist方法對我國文化產(chǎn)業(yè)的全要素生產(chǎn)率進(jìn)行了測算，但由于我國文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作起步晚，統(tǒng)計(jì)口徑不一致，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集存在相當(dāng)大的難度，因此，全要素生產(chǎn)率方面的研究有待進(jìn)一步的深入。總體來看，當(dāng)前國內(nèi)外有關(guān)現(xiàn)代科技與文化產(chǎn)業(yè)交叉研究的文獻(xiàn)規(guī)模相對而言較少，且比較零散，亟需開展系統(tǒng)化的研究。當(dāng)前研究更多側(cè)重于理論可行性辨析，實(shí)證研究還非常薄弱，也有待今后加強(qiáng)。

篇（6）

1.企業(yè)文化授課內(nèi)容空泛，學(xué)生理解有限在目前這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)與企業(yè)零距離接觸，因此，課堂教學(xué)就顯得尤為重要。然而現(xiàn)可供高校采用的企業(yè)文化課本有限，授課內(nèi)容基本上是對企業(yè)文化表象的解讀，沒有緊貼企業(yè)及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行因材施教，實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容較少，且教材內(nèi)容缺乏時(shí)代感。其目標(biāo)僅僅是告訴學(xué)生什么叫企業(yè)文化，而沒有教學(xué)生企業(yè)文化對企業(yè)、對自身的發(fā)展有什么密切的聯(lián)系及影響，更沒有告訴學(xué)生怎樣才能適應(yīng)企業(yè)文化謀求個(gè)人的社會(huì)生存及發(fā)展職業(yè)生涯，這就導(dǎo)致了學(xué)生對企業(yè)文化存在片面理解，缺乏理論聯(lián)系實(shí)踐，無法做到融會(huì)貫通。

2.校園文化與企業(yè)文化嚴(yán)重脫節(jié)畢業(yè)生要走進(jìn)企業(yè)，開始工作，首先面對的就是“校園文化”向“企業(yè)文化”的轉(zhuǎn)變。然而學(xué)生長期受校園文化的熏陶，企業(yè)文化只是作為一種書本文化，學(xué)生不能通過校園文化感受到企業(yè)文化，使其對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說變成全新的概念，形同虛設(shè)。但是對于企業(yè)而言，“企業(yè)文化”是企業(yè)的靈魂，是決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素之一，這種認(rèn)識(shí)上的強(qiáng)烈反差自然會(huì)對高校畢業(yè)生和企業(yè)帶來許多難以調(diào)節(jié)的矛盾。現(xiàn)實(shí)表明，這種“校園文化”與“企業(yè)文化”的嚴(yán)重脫節(jié)，制約著企業(yè)和人才的發(fā)展。

3.校企合作運(yùn)行機(jī)制不完善校企合作是完善實(shí)踐教學(xué)體系，提高教學(xué)效果的有效方法之一，也是學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。但目前校企合作仍處于以學(xué)校為主的合作模式階段，運(yùn)行機(jī)制還存在諸多缺陷，主要體現(xiàn)在：高校教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)與企業(yè)的市場動(dòng)態(tài)性，使企業(yè)需求與高校教學(xué)安排不同步，高校不能及時(shí)服務(wù)于企業(yè)；校企合作受益最大的是高校，學(xué)生技能與經(jīng)驗(yàn)不足促使企業(yè)受益周期過長，而使校企雙方的資源付出不對等；政府指導(dǎo)力度不夠沒有給予合作企業(yè)政策優(yōu)惠或經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼；國家沒有建立權(quán)威、完整的校企合作準(zhǔn)則和法律法規(guī)用于監(jiān)督、考核和推行，即校企合作沒有法制保障，這幾個(gè)方面致使企業(yè)對校企合作的積極性不高，合作層次淺且難以持久。

4.課堂內(nèi)容枯燥，單項(xiàng)式教學(xué)當(dāng)前課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育的主要形式，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的主要途徑之一。企業(yè)文化作為實(shí)踐性和社會(huì)性極強(qiáng)的學(xué)科，對師資隊(duì)伍建設(shè)也有一定的要求，教師豐富的實(shí)踐知識(shí)是不可或缺的，但大部分高校的老師，都沒有在企業(yè)的工作經(jīng)歷，平時(shí)可利用的企業(yè)資源也很少，只能實(shí)現(xiàn)從書本到書本的往復(fù)，理論與實(shí)踐脫節(jié)。致使目前學(xué)生在學(xué)習(xí)企業(yè)文化課程的過程中不可避免的存在理論概念抽象、理論與實(shí)踐割裂、學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥難以激起學(xué)生興趣的問題。究其原因，教學(xué)方法還是采用傳統(tǒng)單項(xiàng)式灌輸教學(xué)，教學(xué)改革力度不夠，學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，其自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力較差。

5.案例庫不夠，內(nèi)容不夠深刻案例教學(xué)法對于企業(yè)文化課程而言是行之有效的，感受鮮活且精彩的企業(yè)文化案例，更增加學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)。但由于我國的市場經(jīng)濟(jì)體制還不是很健全，一些優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化發(fā)展也同樣不夠成熟，今天還是企業(yè)明星，明天可能就隕落曇花一現(xiàn)，這給企業(yè)文化教學(xué)經(jīng)常帶來尷尬和無奈，因此現(xiàn)階段可供教學(xué)選擇的國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)文化案例較少。

二、案例庫不夠多，授課內(nèi)容也就顯得有些蒼白無力，不夠深刻，教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效果缺乏有效性。針對以上幾點(diǎn)不足之處，我認(rèn)為企業(yè)文化課程的教學(xué)方法應(yīng)該進(jìn)行以下的創(chuàng)新：

1.進(jìn)行教學(xué)大綱調(diào)整，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容高校要想有效地實(shí)施企業(yè)文化教育，就要從企業(yè)文化課程開始著手。時(shí)刻關(guān)注企業(yè)文化領(lǐng)域的實(shí)踐和動(dòng)態(tài)，校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，讓課本內(nèi)容緊跟時(shí)展步伐。根據(jù)各高校自身特點(diǎn)予以借鑒其企業(yè)文化課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)需求對企業(yè)文化課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與梳理，制定各知識(shí)點(diǎn)與能力要求的定位分析，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)模塊、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模塊、創(chuàng)新能力培養(yǎng)模塊、專業(yè)技能培養(yǎng)模塊和實(shí)戰(zhàn)模擬模塊的系統(tǒng)劃分，使內(nèi)容變得更加緊湊。再根據(jù)學(xué)生各專業(yè)特點(diǎn)制定不同學(xué)科職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，這樣即能加強(qiáng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)又培養(yǎng)了專業(yè)素質(zhì)能力。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生清楚意識(shí)到企業(yè)文化對擇業(yè)起著很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，只有了解并認(rèn)同企業(yè)文化，才能真正地將個(gè)人發(fā)展融入企業(yè)的發(fā)展之中。

2.構(gòu)建企業(yè)化的特色校園文化一直以來高校與企業(yè)之間的戰(zhàn)略合作關(guān)系，讓校園文化與企業(yè)文化對接早已不是什么新鮮話題。然而，要想實(shí)現(xiàn)真正意義上有成效的文化對接并不那么容易。我認(rèn)為，高校應(yīng)注重宣傳和吸納優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化理念和核心價(jià)值觀，在校園里營造企業(yè)文化氛圍，努力構(gòu)建企業(yè)化的特色校園文化，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)時(shí)“零距離”適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。如在開設(shè)企業(yè)文化課的基礎(chǔ)上，在校園樹立相關(guān)職業(yè)的名言展板和著名企業(yè)家的經(jīng)典言論；邀請杰出的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或企業(yè)精英來校舉辦講座；校企雙方共建實(shí)驗(yàn)室、培訓(xùn)基地、組織實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)；開展策劃具有職業(yè)文化特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)；學(xué)習(xí)并吸納企業(yè)的管理方式，如在學(xué)習(xí)或生活紀(jì)律方面嚴(yán)格管理培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守紀(jì)的習(xí)慣等幾種方式來傳播和實(shí)踐企業(yè)文化，這些都是樹立大學(xué)生企業(yè)文化觀的重要途徑。

3.協(xié)調(diào)完善校企合作運(yùn)行機(jī)制目前，校企合作仍處于教育部門倡導(dǎo)，高校自發(fā)的狀態(tài)，政府對高校合作企業(yè)沒有給予政策優(yōu)惠，企業(yè)主管部門也尚未形成成熟的合作意識(shí)，對校企合作持有消極觀望的態(tài)度。種種不利因素都需要高校自己消化，這就需要高校協(xié)調(diào)企業(yè)完善合作運(yùn)行機(jī)制。首先高校需從市場角度出發(fā)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并幫助學(xué)生完成校園文化到企業(yè)文化的過渡；其次有目標(biāo)有定向的選擇合作企業(yè)，從而保證合作質(zhì)量；再次校企雙方成立相應(yīng)的校企合作小組用于開展合作項(xiàng)目的實(shí)施、管理、協(xié)調(diào)和監(jiān)督；最后努力爭取上級(jí)政府部門的政策支持如減免稅收用于提高企業(yè)的積極性，并完善相關(guān)立法工作讓校企合作有法可依，從而開拓校企合作的新局面。當(dāng)然校企合作的成功更需要雙方的交流與互信，這樣才可以使校企合作長遠(yuǎn)發(fā)展下去，實(shí)現(xiàn)雙贏的目的。

4.改進(jìn)教學(xué)方法，靈活教學(xué)企業(yè)文化課是一門全新的，具有時(shí)代性，社會(huì)性和實(shí)踐性的課程。根據(jù)企業(yè)文化的特點(diǎn)，在教師自身能力素質(zhì)得到提高的基礎(chǔ)上，可以運(yùn)用以下五種教學(xué)方法：第一，創(chuàng)設(shè)企業(yè)環(huán)境，開展模擬實(shí)踐。利用現(xiàn)有案例，老師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生互動(dòng)，模擬創(chuàng)建企業(yè)環(huán)境，并自行提煉企業(yè)文化，不斷總結(jié)，讓學(xué)生在理解中記憶和運(yùn)用；第二，學(xué)生還可以模擬授課、課堂討論、辯論等，老師再對學(xué)生的所談所講進(jìn)行分析總結(jié)，這種探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，并加深對內(nèi)容的理解；第三，請進(jìn)優(yōu)秀企管人員，宣講企業(yè)文化。通過面對面的交流和探討，讓學(xué)生感受企業(yè)家的成功之道和精神魅力，并認(rèn)識(shí)企業(yè)文化對自身發(fā)展的影響；第四，開展策劃有針對性的企業(yè)文化相關(guān)活動(dòng)，如：展覽企業(yè)文化展板、企業(yè)宣講、企業(yè)名人訪談、參加校園招聘會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，以此讓學(xué)生更好的了解人才市場需求狀況及優(yōu)秀企業(yè)的文化；第五，通過短期見習(xí)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)及參觀等方式將學(xué)生送進(jìn)企業(yè)讓其零距離的直觀感受企業(yè)文化氛圍。

5.開拓創(chuàng)新企業(yè)文化案例利用案例庫，可以幫助學(xué)生加深對企業(yè)文化現(xiàn)象與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。雖然現(xiàn)階段各高校已經(jīng)形成自己的案例庫，但不得不承認(rèn)企業(yè)文化案例少的現(xiàn)象仍普遍存在。因此，在我們多角度利用現(xiàn)有國內(nèi)外教學(xué)案例的同時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢，播放一些描寫優(yōu)秀企業(yè)發(fā)展史的影片，能充分體現(xiàn)企業(yè)文化的影視劇或不錯(cuò)的求職節(jié)目，借此加深學(xué)生對企業(yè)文化的理解；提倡教師極力推薦一些關(guān)于企業(yè)文化、企業(yè)管理方面的雜志或書籍供學(xué)生閱讀；學(xué)生還可以利用現(xiàn)有案例，搜集處理資料，發(fā)散思維創(chuàng)造新的案例，這樣既豐富更新了案例庫，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

篇（7）

中小文化企業(yè)率先受益，“營改增”新稅政把企業(yè)申請一般納稅人的標(biāo)準(zhǔn)改為年銷售金額超過500萬元，比原增值稅條例中的不足百萬元的標(biāo)準(zhǔn)提高了很多。而小規(guī)模納稅人試點(diǎn)前營業(yè)稅制下5%的營業(yè)稅率也改為實(shí)行3%的征收率，竟然低了2個(gè)百分點(diǎn)，這一變化，給小型文化創(chuàng)意企業(yè)帶來了實(shí)實(shí)在在的好處，導(dǎo)致整體稅負(fù)降低。在大中型文化企業(yè)中稅負(fù)下降的企業(yè)約有70%。還有原混合經(jīng)營的企業(yè)由于有較多進(jìn)項(xiàng)稅額，從而獲得了較大的稅改收益。

(二)“營改增”不等于減稅

經(jīng)調(diào)查，大部分文化創(chuàng)意企業(yè)稅負(fù)下降，小部分文化創(chuàng)意企業(yè)稅負(fù)基本不變或有所增加。主要是該類文創(chuàng)企業(yè)的勞動(dòng)力成本較高，諸如各種服務(wù)設(shè)計(jì)，具體像廣告策劃、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等，屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)，成本費(fèi)用中人員工資占的比重較大，而這些支出無法通過進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣;另外，一部分文化創(chuàng)意服務(wù)企業(yè)固定資產(chǎn)根本就無需采購，或很少采購，致使該部分企業(yè)稅負(fù)與“營改增”之前基本持平或略有上升;還有就是企業(yè)只與能開具增值稅專用發(fā)票的一般納稅人企業(yè)合作開展業(yè)務(wù)，無形中提高了文化創(chuàng)意企業(yè)的稅負(fù)，束縛了企業(yè)的發(fā)展。故判斷該企業(yè)是否減稅，還要從諸多方面予以考慮，比如勞動(dòng)力支出費(fèi)用無法抵扣增值稅，購進(jìn)的固定資產(chǎn)是否金額大，數(shù)量多，上下游供應(yīng)商、客戶是否都是一般納稅人、能否取得增值稅專用發(fā)票等，這些都是影響稅負(fù)的因素。

二、促進(jìn)文化創(chuàng)意企業(yè)“營改增”的對策建議

(一)完善“營改增”稅收政策并加大對文化創(chuàng)意企業(yè)的稅收優(yōu)惠

文化創(chuàng)意行業(yè)屬于知識(shí)密集型新興產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)品在大的范圍內(nèi)以文化為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)意力去設(shè)計(jì)，研發(fā)的產(chǎn)品，常見的有電影，電視，動(dòng)漫，出版，游戲，卡通形象等，文化創(chuàng)意產(chǎn)品大多具有科技和文化高附加值的特點(diǎn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)品價(jià)值明顯高于普通的產(chǎn)品和服務(wù)，我國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更應(yīng)該提高全社會(huì)的文化素養(yǎng)。針對這些特點(diǎn)，也為了促進(jìn)我國民族文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在制定“營改增”稅收政策時(shí)應(yīng)考慮，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是典型的知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，不同于傳統(tǒng)的制造業(yè)與商業(yè)，該行業(yè)前期的創(chuàng)意開發(fā)階段時(shí)間較長，資金需求較大、固定資產(chǎn)和原材料購進(jìn)較少，建議國家要結(jié)合文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品消費(fèi)結(jié)構(gòu)及特殊性，盡量降低加計(jì)扣除稅收的條件，加大文化產(chǎn)品研發(fā)加計(jì)扣除的力度和比重，指引我國民族文化產(chǎn)業(yè)朝著良性方向發(fā)展。

篇（8）

1.作為企業(yè)政治思想工作需要明確將馬列主義、思想、“三個(gè)代表”等作為指導(dǎo)性思想，將黨的路線、方針等貫穿到企業(yè)文化建設(shè)、政治思想工作之中去，這樣可以有效增強(qiáng)企業(yè)政治思想工作的實(shí)效性和文化滲透性，將文化內(nèi)涵融入到企業(yè)政治思想工作中。同時(shí)在培育企業(yè)文化精神和共同價(jià)值觀的時(shí)候需要在全公司樹立團(tuán)結(jié)合作的精神，實(shí)現(xiàn)員工小目標(biāo)和企業(yè)大目標(biāo)之間的有效融合，將政治思想工作融入整個(gè)過程中，引導(dǎo)企業(yè)員工樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，在同一個(gè)大目標(biāo)下和文化建樹中推進(jìn)企業(yè)政治思想工作的創(chuàng)新發(fā)展。

2.堅(jiān)持在企業(yè)政治思想工作創(chuàng)新過程中融入企業(yè)文化管理的基本理念和方法。我國傳統(tǒng)的文化中曾經(jīng)提出“民本”的基本思想，這些思想從本質(zhì)上來說就是重視管理過程中“人”的重要性和根本性作用，企業(yè)文化管理理念也是在“以人為本”的基本理念下提出來的，因此“以人為本”的基本思想和企業(yè)文化管理的內(nèi)涵說到底都是一致的，我們黨的基本路線和方針也是圍繞著人們的根本利益出發(fā)的，因此在企業(yè)進(jìn)行政工工作創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)候也需要堅(jiān)持“以人為本”的基本原則，構(gòu)建良好的工作環(huán)境激發(fā)企業(yè)職工奮發(fā)向上。

3.企業(yè)政治思想工作創(chuàng)新與企業(yè)文化管理的融合發(fā)展需根據(jù)電力企業(yè)自身規(guī)律來進(jìn)行。企業(yè)政治思想工作創(chuàng)新與企業(yè)文化管理都需要做到滲透，相比而言，企業(yè)文化管理和建設(shè)往往更加全面深刻，企業(yè)文化可以將各個(gè)基本要素注入到企業(yè)管理中，在形成企業(yè)核心文化的同時(shí)加強(qiáng)企業(yè)制度文化和物質(zhì)文化的構(gòu)建，因此企業(yè)政治思想工作在創(chuàng)新過程中應(yīng)該根據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)律融入文化管理理念，從而更好地適應(yīng)電力企業(yè)發(fā)展特征實(shí)現(xiàn)政工工作創(chuàng)新。

二、企業(yè)文化視角下政工工作創(chuàng)新對策建議

在遵循上述原則的基礎(chǔ)之上，企業(yè)文化視角下企業(yè)政工工作可以從如下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展：

1、在“以人為本”的理念之下進(jìn)行政工工作創(chuàng)新，提升電力企業(yè)綜合凝聚力。企業(yè)各項(xiàng)工作說到底都是以人作為基本主體，任何管理方法都需要人來實(shí)踐，因此我們需要在“以人為本”的理念之下進(jìn)行政工工作創(chuàng)新。首先需要強(qiáng)化企業(yè)職工學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批職業(yè)化的職工，企業(yè)文化的構(gòu)建歸根結(jié)底都是需要職業(yè)化隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)，因此企業(yè)可以通過推進(jìn)企業(yè)職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新積極健康的學(xué)習(xí)氛圍，提升企業(yè)職工綜合素質(zhì)，推進(jìn)企業(yè)職工在正確的文化價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行政工工作創(chuàng)新；其次通過文化活動(dòng)執(zhí)行落實(shí)政工工作創(chuàng)新，可以通過多姿多彩的文體活動(dòng)為思想政治工作創(chuàng)新創(chuàng)造良好的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的政工工作，增強(qiáng)企業(yè)向心力的同時(shí)提升政工工作的有效性；最后對企業(yè)職工思想政治工作進(jìn)行定期檢查，比如對員工的企業(yè)歸屬感、認(rèn)同感、自我滿足感等進(jìn)行調(diào)查報(bào)告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工問題并有效解決，為企業(yè)政工工作創(chuàng)新提供更大的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)職工積極投入到企業(yè)各類工作中。

篇（9）

從人工自然過程論的視角看，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是動(dòng)態(tài)地反映人工物變成制造物的過程。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，產(chǎn)業(yè)通常被定義為“一定區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)同類或同一產(chǎn)品的所有企業(yè)的集合”。從現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)和經(jīng)營同類產(chǎn)品的企業(yè)群。據(jù)此觀點(diǎn)可以把文化產(chǎn)業(yè)定義為生產(chǎn)和經(jīng)營文化產(chǎn)品的企業(yè)群。但是從文化產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)屬性上看文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品兼有私有性和公共產(chǎn)品特征的一類特殊的“混合產(chǎn)品”，所以文化產(chǎn)業(yè)又是區(qū)別于所有其它產(chǎn)業(yè)的一種極其特殊的產(chǎn)業(yè)部門。單世聯(lián)（2001）的研究認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)提供的產(chǎn)品不同于商品生產(chǎn)在物質(zhì)領(lǐng)域的產(chǎn)物只承載單一的“實(shí)用”功能，而是同時(shí)承載“審美”與“實(shí)用”的雙重功能，具有的特殊“文化屬性”。目前學(xué)術(shù)界對文化產(chǎn)業(yè)的定義并沒有一個(gè)統(tǒng)一的表述。因?yàn)楦鲊鴩覒?zhàn)略，傳統(tǒng)文化，文化政策，地域特征等方面的差異，出現(xiàn)不同的見解也在所難免。但綜合起來說，他們不管如何定義，文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容和關(guān)注重點(diǎn)基本是一致的。

1.2文化產(chǎn)業(yè)的金融制度創(chuàng)新

由于文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目具有高風(fēng)險(xiǎn)、難量化的特點(diǎn)，所以一直面臨著融資難的發(fā)展瓶頸。為解決文化產(chǎn)業(yè)的融資難問題，部分學(xué)者對這一問題進(jìn)行了一些探索性研究。從文化產(chǎn)業(yè)宏觀角度出發(fā)，俞曉敏（2008）指出國有文化產(chǎn)業(yè)投融資體制和機(jī)制的單一性，是導(dǎo)致文化產(chǎn)業(yè)融資難的重要原因。還有學(xué)者指出金融機(jī)構(gòu)的缺乏和金融的創(chuàng)新性不足，阻礙了地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)的融資。高宏存（2013）認(rèn)為中國文化產(chǎn)業(yè)引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資雖然是文化企業(yè)融資的一個(gè)有效途徑，但是在具體運(yùn)用上也存在一些問題。并針對研究發(fā)現(xiàn)的以上問題，從政府，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，文化企業(yè)等方面提出了一些探索性建議。另外還有一些學(xué)者從相對微觀角度對融資難問題進(jìn)行了一些探索。賈瑛瑛（2011）認(rèn)為目前文化產(chǎn)業(yè)的無形資產(chǎn)比重大，加之對無形資產(chǎn)的評估結(jié)果的不確定性，導(dǎo)致了大部分抵押擔(dān)保機(jī)構(gòu)對無形資產(chǎn)抵押這種貸款方式的信心不足。于孝建，任兆璋（2011）的研究認(rèn)為單個(gè)或多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)集合質(zhì)押擔(dān)保貸款方式更為靈活，能有效降低銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)，為文化企業(yè)融資提供了一種新思路。劉德良（2013)等創(chuàng)新性提出6個(gè)模型評估方法，通過評估模型的系統(tǒng)分析，就有了具體的考核指標(biāo)。這就相當(dāng)于對整個(gè)文化項(xiàng)目或產(chǎn)品進(jìn)行了一次全方位的體檢，可以有效地規(guī)避政策風(fēng)險(xiǎn)，制作風(fēng)險(xiǎn)和市場風(fēng)險(xiǎn)等。總的來說，以上相關(guān)文獻(xiàn)從宏觀和微觀兩個(gè)角度對解決文化產(chǎn)業(yè)融資難問題提出了新的解決思路。本文認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目要想解決融資難問題，一方面應(yīng)該加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目本身的質(zhì)量，了解項(xiàng)目的潛在價(jià)值，評估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)；另一方面要規(guī)范健全文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)法律法規(guī)，要有政府的政策支持，民間資本的參與支持，融資方式的創(chuàng)新等等。

1.3文化產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新

本文結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)主要從集群企業(yè)間互動(dòng)、創(chuàng)新動(dòng)力兩個(gè)角度對文化產(chǎn)業(yè)的集群創(chuàng)新方面的研究進(jìn)行了梳理和分析。

1.3.1集群企業(yè)間互動(dòng)。

Kieron、Mark(2004)研究發(fā)現(xiàn)，集群創(chuàng)新企業(yè)之間通過創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)組織，不僅有利于創(chuàng)新企業(yè)向同行或上下游企業(yè)以拆借、購買等方式籌措到實(shí)施創(chuàng)新所需的設(shè)備、零部件、資金和原材料等硬件資源，而且有利于創(chuàng)新企業(yè)獲得實(shí)施創(chuàng)新所需的技能、知識(shí)等軟件資源。Jerez-Gomez(2005)研究發(fā)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的方式最終會(huì)影響到集群企業(yè)的創(chuàng)新行為。王錚(2004)等人進(jìn)行的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)學(xué)研究，把主體間的廣義距離和互動(dòng)狀態(tài)變量結(jié)合起來，通過構(gòu)建數(shù)學(xué)分析模型創(chuàng)新性的把網(wǎng)絡(luò)主體間的接近性耦合與互動(dòng)強(qiáng)度結(jié)合起來，很好的解釋了區(qū)域企業(yè)集群創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的機(jī)理。

1.3.2創(chuàng)新動(dòng)力。

Freeman&Rothwell(1991）指出，創(chuàng)新早已不是單個(gè)企業(yè)的活動(dòng)，與外部的知識(shí)資源的關(guān)聯(lián)已經(jīng)成為創(chuàng)新的主要因素，系統(tǒng)整合網(wǎng)絡(luò)資源是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Αartin&Michae（l1999）認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展動(dòng)力相對于生成動(dòng)力來說具有更高的穩(wěn)定性和層次性，因此，產(chǎn)業(yè)集群強(qiáng)大競爭力的體現(xiàn)，要靠一些相對比較穩(wěn)定的驅(qū)動(dòng)力的作用。還有一些學(xué)者認(rèn)為區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力、互信度和信息共享等可以增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群的競爭力。Saxenian(1994）發(fā)現(xiàn)良好的社交氛圍有利于新知識(shí)的產(chǎn)生與傳播；Enright(1996)認(rèn)為集群的發(fā)展依賴于知識(shí)成果共享程度和熟練技術(shù)勞動(dòng)力的推動(dòng)；Debresson(1996)認(rèn)為區(qū)域化的知識(shí)創(chuàng)新是集群發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α鴥?nèi)對文化產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新動(dòng)力方面的研究文獻(xiàn)也比較多，總的來說主要集中在外部經(jīng)濟(jì)，技術(shù)創(chuàng)新，合作效率，社會(huì)資本整合，競爭效應(yīng)，創(chuàng)新收益，創(chuàng)新積累，地域分工和市場需求等中的一個(gè)或多個(gè)作為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力來進(jìn)行的研究。對比國內(nèi)外現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，很多學(xué)者都認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)的集群創(chuàng)新的動(dòng)力需要很多方面的驅(qū)動(dòng)力。也有學(xué)者認(rèn)為在很多驅(qū)動(dòng)力中，核心驅(qū)動(dòng)力最重要，而核心驅(qū)動(dòng)力包括技術(shù)，資源，學(xué)習(xí)能力，知識(shí)，信息的獲取和分享等等。至于最終如何選擇驅(qū)動(dòng)力，要視具體情況而定。

1.4文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新評價(jià)體系

對于文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新評價(jià)體系的研究，目前學(xué)術(shù)界主要集中在對評價(jià)方法、評價(jià)模型和評價(jià)體系等方面結(jié)合具體事例，說明研究方法的創(chuàng)新性，可靠性，實(shí)用性的研究上。魏亞平(2009)等對文化企業(yè)選擇EVA評價(jià)方法的原因做了分析和說明，得出EVA評價(jià)方法要優(yōu)于基于利潤的企業(yè)績效評價(jià)方法，更能實(shí)際地反映文化企業(yè)投入情況。臧志彭、解學(xué)芳(2013)等通過建立三維評價(jià)模型和創(chuàng)新指標(biāo)評價(jià)體系研究得到以下結(jié)論：①網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)制度體系得以確立，但制度效力、權(quán)威性尚待加強(qiáng)；②網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)制度創(chuàng)新能力已經(jīng)基本建立，能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展演化從層級(jí)、范域以及強(qiáng)度方面進(jìn)行適應(yīng)性的制度創(chuàng)新。孫彤(2012）等在綜合考慮文化產(chǎn)業(yè)融資環(huán)境影響因子的基礎(chǔ)上，構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)融資環(huán)境評價(jià)體系，得出某市的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境瓶頸在于科技創(chuàng)新環(huán)境方面。張潤清（2014）等在遵循科學(xué)性，可度量，客觀性，可比性，可操作性等原則的基礎(chǔ)上建立文化產(chǎn)業(yè)綜合評價(jià)指標(biāo)體系，并結(jié)合河北省農(nóng)村的集體數(shù)據(jù)進(jìn)行了具體的操作演示。從定性和定量兩個(gè)角度說明該體系具有相對廣泛的實(shí)用性，可以針對不同地區(qū)的不同狀況，從縱向和橫向兩個(gè)維度進(jìn)行比較分析，進(jìn)而針對不同地區(qū)的情況提出不同建議。

篇（10）

營銷策劃主要是一種設(shè)計(jì)和計(jì)劃，是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境和現(xiàn)有的資源，對企業(yè)及其營銷活動(dòng)、行為進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施的手段，其實(shí)質(zhì)是要利用各種途徑手段來保證產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得消費(fèi)者的認(rèn)同，以達(dá)到銷售的目的。營銷策劃的完成需要很多內(nèi)容。首先是要確定營銷的理念，然后以此為基礎(chǔ)進(jìn)行策劃。策劃時(shí)需要根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)和消費(fèi)者的需求來設(shè)計(jì)，包括市場細(xì)分、產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、營銷組合等四個(gè)方面。

1．2營銷策劃的基本要求

營銷策劃需要從全局出發(fā)，從企業(yè)的整體發(fā)展方向出發(fā)，并且要保證相對的穩(wěn)定性。為此，需要建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以保證營銷策劃的可行性。

2營銷策劃的創(chuàng)新

企業(yè)要想在競爭中立于不敗之地，把握市場的主動(dòng)權(quán)就需要在營銷策劃中保持創(chuàng)新。

2．1創(chuàng)新營銷觀念

現(xiàn)代生活中，人們越來越講求新穎。越具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品，越具有吸引力。因此在企業(yè)營銷策劃中，需要?jiǎng)?chuàng)新營銷觀念。一是樹立全球營銷觀念。現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)在進(jìn)行營銷過程中，沒有能夠適應(yīng)新的營銷環(huán)境，觀念不夠新穎，對產(chǎn)品的營銷觀念大多停留在產(chǎn)品的觀念階段。市場的開放性使得資源在全球范圍內(nèi)流通的同時(shí)，也暗含著全球市場的出現(xiàn)，這就要求企業(yè)應(yīng)建立全球市場營銷的觀念，挖掘潛在的市場，在世界范圍內(nèi)尋找機(jī)會(huì)，將全球市場置于自己的營銷活動(dòng)中。二是樹立綠色營銷理念。我國傳統(tǒng)企業(yè)較多，資源消耗較多，企業(yè)為了減少成本，造成了環(huán)境污染，損害了社會(huì)效益。因此需要改變傳統(tǒng)觀念，講求綠色營銷，保證生產(chǎn)與銷售中的環(huán)保高效，不過度使用資源和破壞環(huán)境，以提高企業(yè)的整體效益。

2．2創(chuàng)新組織

在營銷策劃的過程中，需要根據(jù)潮流來進(jìn)行營銷組織創(chuàng)新。一是合作營銷。現(xiàn)代企業(yè)的營銷大都呈現(xiàn)聯(lián)合化、扁平化的趨勢，需要企業(yè)之間開展合作，只有這樣才能克服傳統(tǒng)中小企業(yè)的競爭劣勢，形成靈活的生產(chǎn)營銷網(wǎng)絡(luò)，提高整體的競爭力;同時(shí)與大企業(yè)進(jìn)行合作交流可以達(dá)到資源共享的目的，降低企業(yè)運(yùn)行成本和風(fēng)險(xiǎn)。二是虛擬營銷。通過虛擬營銷策略可以克服資源匱乏的缺點(diǎn)，使企業(yè)在借用其他營銷方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整合，以實(shí)時(shí)應(yīng)對挑戰(zhàn)。

2．3產(chǎn)品創(chuàng)新

企業(yè)要想保持強(qiáng)大的生命力，占有市場份額，需要在產(chǎn)品方面進(jìn)行創(chuàng)新。營銷策劃中，要突出產(chǎn)品的創(chuàng)新性，加大宣傳，使消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品的獨(dú)特性和超高的使用價(jià)值，讓消費(fèi)者認(rèn)同。

2．4適應(yīng)個(gè)性需求

隨著產(chǎn)品的種類不斷增多，為滿足個(gè)體需要，營銷應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性，這就需要與消費(fèi)者進(jìn)行交流，開展個(gè)性化營銷。比如，構(gòu)建產(chǎn)品模塊化策略，建立多種產(chǎn)品和服務(wù)的模塊化;也可以建立溢價(jià)價(jià)格策略，按照客戶要求，適當(dāng)?shù)囟ㄖ瞥杀尽４送猓梢越⑷轿环?wù)策略，與客戶建立良好關(guān)系，及時(shí)了解市場動(dòng)向和消費(fèi)者需求。

3營銷策略探討

要想設(shè)計(jì)出好的營銷策略，可以從企業(yè)內(nèi)部和外部兩方面入手。

3．1對營銷環(huán)境的分析

制定營銷策略，首先要做好分析。一是市場環(huán)境分析。包括分析了解市場和人群以及對手的信息，了解產(chǎn)品的市場性和市場成長狀況，了解不同市場階段的企業(yè)營銷側(cè)重點(diǎn)以及營銷效果。二是對產(chǎn)品市場營銷因素進(jìn)行分析。包括消費(fèi)心理分析、消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化分析、消費(fèi)需求導(dǎo)向分析。三是產(chǎn)品優(yōu)勢分析。針對產(chǎn)品進(jìn)行分析，從中找出問題，不斷發(fā)掘市場的潛力。四是營銷方式和平臺(tái)分析。根據(jù)企業(yè)自身的情況和戰(zhàn)略選擇適宜的營銷方式和平臺(tái)。

3．2策劃營銷方案

通過對市場機(jī)會(huì)和問題的分析，提出合理的營銷策劃建議，促進(jìn)最佳效果的形成。在進(jìn)行營銷方案的策劃過程中，應(yīng)做到詳細(xì)全面。對產(chǎn)品定位、產(chǎn)品質(zhì)量功能、產(chǎn)品品牌和包裝等進(jìn)行周密設(shè)計(jì)，做好營銷目標(biāo)、對象、時(shí)間和地點(diǎn)等具體的實(shí)施步驟的計(jì)劃安排。同時(shí)，還需要做好內(nèi)部營銷策劃。所謂內(nèi)部營銷，主要是將企業(yè)的外部營銷方法和策略應(yīng)用于內(nèi)部，保證企業(yè)各部門和人員形成合力，以滿足顧客的需求，保證企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。進(jìn)行內(nèi)部營銷策劃，需要管理者將營銷思想與企業(yè)員工進(jìn)行交流，保證各部門之間無阻礙的信息順暢交換，激勵(lì)員工的顧客導(dǎo)向意識(shí)，營造良好的企業(yè)氛圍，為內(nèi)部管理問題的解決創(chuàng)造條件。

3．3價(jià)格策略的營銷策劃

對于價(jià)格策略的分析，需要做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)將成本作為基礎(chǔ)，將同類的產(chǎn)品價(jià)格作為參考值，提高產(chǎn)品的價(jià)格競爭力。可以拉大批零差價(jià)，這樣可以調(diào)動(dòng)批發(fā)商、中間商的積極性，以便進(jìn)行價(jià)格折扣，促進(jìn)消費(fèi)。

3．4實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化營銷策略

網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，使得網(wǎng)路營銷成為主流。網(wǎng)絡(luò)營銷作為企業(yè)營銷實(shí)踐和現(xiàn)代信息、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)物，以電子信息技術(shù)為基礎(chǔ)，具有雙向互動(dòng)性、共享性，它使得營銷的手段和支付方式發(fā)生了改變。通過直接聯(lián)系消費(fèi)者，直接面對面交流，有利于企業(yè)產(chǎn)品的營銷。同時(shí)，電子交易手段極大地方便了消費(fèi)者，有利于更好地將產(chǎn)品推向大眾。

3．5重視廣告宣傳

廣告作為產(chǎn)品宣傳的重要途徑，需要在營銷策劃中給予充分的重視。在廣告宣傳設(shè)計(jì)過程中，要服從企業(yè)的整體營銷策劃宣傳策略，樹立好產(chǎn)品的形象，保證產(chǎn)品宣傳的統(tǒng)一性的同時(shí)突出了產(chǎn)品的個(gè)性。保證廣告宣傳媒體的多樣化和高效性，適時(shí)利用節(jié)慶日開展促銷活動(dòng)。

篇（11）

文化是指人類社會(huì)實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，其特征主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:穩(wěn)定地延續(xù)性，嚴(yán)密的倫理性，突出的人本性和進(jìn)取的奮發(fā)性。文化不是僵死的和一成不變的，而是處在動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程中的。而作為亞文化的企業(yè)文化具有文化的一切特征，自然也是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的。在現(xiàn)代企業(yè)里，隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換，現(xiàn)代企業(yè)制度的建設(shè)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及人們自主意識(shí)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，企業(yè)文化的內(nèi)容和形式都應(yīng)隨著企業(yè)發(fā)展和時(shí)代的變化而變化。企業(yè)文化必須不斷創(chuàng)新才能使企業(yè)適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的變化，與時(shí)俱進(jìn)。否則，以企業(yè)文化的不變來應(yīng)實(shí)際環(huán)境的豐富多變，只能使企業(yè)文化的源流枯竭，使企業(yè)文化失去應(yīng)有的生命活力。因此，企業(yè)文化既是一個(gè)發(fā)展的過程，更是一個(gè)創(chuàng)新的過程。

一、企業(yè)文化創(chuàng)新的內(nèi)涵

近年來，企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，企業(yè)經(jīng)營理念和價(jià)值觀念發(fā)展了重要變化。由于價(jià)值觀和經(jīng)營理念是企業(yè)文化的核心和靈魂,是判斷企業(yè)行為的標(biāo)準(zhǔn),也是指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力。因此，企業(yè)經(jīng)營理念和價(jià)值觀念的變化必然帶來企業(yè)文化的深刻變革。

1.協(xié)作文化。現(xiàn)代企業(yè)是由一群具有共同目標(biāo)且相互依賴的分屬于不同組織或部門的決策者組成的團(tuán)隊(duì)。協(xié)作是保持這個(gè)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定、和諧有序狀態(tài)的重要機(jī)制。一旦缺乏決策者或者組織部門之間的協(xié)作，企業(yè)的運(yùn)作就會(huì)出現(xiàn)障礙,企業(yè)的穩(wěn)定就會(huì)遭到破壞，如果個(gè)人的能量不斷增強(qiáng),但整體協(xié)調(diào)的情形不良,只會(huì)造成混亂,從而使企業(yè)的管理更加困難，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成。因此,企業(yè)管理實(shí)質(zhì)上就是一種協(xié)調(diào)活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在企業(yè)內(nèi)部營造在上下級(jí)之間、企業(yè)各部門、各員工之間平等、和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的融洽關(guān)系就至關(guān)重要。

2.速度文化。在當(dāng)今新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，“速度”已成為企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢的一個(gè)重要的工具，誰在時(shí)間上搶占了先機(jī)，以最快速度滿足了顧客需要，誰就獲得了市場盈利的更大空間，這使得企業(yè)把速度看作是嬴取競爭優(yōu)勢一個(gè)重要砝碼。特別是在產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)等方面無法與對手拉開距離時(shí)，速度無疑成了企業(yè)最關(guān)鍵的競爭手段。因此，培育一種重視速度的企業(yè)文化成為當(dāng)務(wù)之急。

3.學(xué)習(xí)文化。彼得?圣吉指出:“在某些層次上,個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)是無關(guān)的,即使個(gè)人始終都在學(xué)習(xí),并不表示組織也在學(xué)習(xí)。但是如果是團(tuán)體在學(xué)習(xí),團(tuán)體變成整個(gè)組織學(xué)習(xí)的一個(gè)小單位,他們可將所得到的共識(shí)化為行動(dòng)，甚至可將這種團(tuán)體學(xué)習(xí)技巧向別的團(tuán)體推廣,進(jìn)而建立起整個(gè)組織一起學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與標(biāo)準(zhǔn)”。之所以要構(gòu)建企業(yè)的學(xué)習(xí)文化，就是因?yàn)閳F(tuán)體的智慧高于個(gè)體的智慧,團(tuán)體能放大個(gè)體的力量。特別是當(dāng)今社會(huì)知識(shí)正以爆炸速度在快速增長，知識(shí)更新速度加快，企業(yè)持續(xù)運(yùn)行期限或生命周期受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。企業(yè)只有培養(yǎng)自己的整體學(xué)習(xí)能力，才能豐富知識(shí)和提高企業(yè)快速適應(yīng)環(huán)境的能力，在競爭中贏得主動(dòng)。因而在企業(yè)內(nèi)部形成一種重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的文化氛圍，將企業(yè)打造成為一種學(xué)習(xí)型組織將是企業(yè)文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4.形象文化。企業(yè)形象是公眾對企業(yè)在運(yùn)作過程中表現(xiàn)出來的行為特征和精神風(fēng)貌的總體評價(jià)和綜合性反映。良好的企業(yè)形象，對內(nèi)能提高員工的工作積極性和工作熱情，增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)聚力，對外可優(yōu)化企業(yè)外部環(huán)境，提高企業(yè)的知名度和美譽(yù)度，獲得消費(fèi)者的好感，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)競爭力。因此，企業(yè)要在員工中進(jìn)行形象文化教育，教育員工要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)企業(yè)形象，樹立以質(zhì)量求生存，以管理增效益，以科技求發(fā)展的主導(dǎo)思想，面向市場，面向大眾，以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品取勝，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取勝，以良好的企業(yè)形象，贏得社會(huì)良好的聲譽(yù)。

5.創(chuàng)新文化。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，企業(yè)只有通過自身的創(chuàng)新才能應(yīng)對快速變化的不確定性。特別是在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化激烈競爭的今天，面對復(fù)雜多變的市場需求，創(chuàng)造性和靈活性已成為企業(yè)最寶貴的資源，創(chuàng)新不再是少數(shù)管理者或技術(shù)人員的事，企業(yè)更要重視全體員工積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，企業(yè)要重視和培養(yǎng)職工個(gè)人的獨(dú)立性、個(gè)性和靈活性，激勵(lì)創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮全體員工的創(chuàng)造熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊(duì)精神”，形成創(chuàng)新型企業(yè)文化。

6.融合文化。現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭已不再是傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代那種你死我活的競爭，企業(yè)為了提高自身的競爭優(yōu)勢，整合資源，更多的是尋求一種“雙贏”的共生關(guān)系，既在競爭中合作，又在合作中競爭。而企業(yè)文化的融合是這種“竟和關(guān)系”能否有效的前提。因?yàn)槠髽I(yè)各自創(chuàng)業(yè)史、經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)、員工素質(zhì)不同，因而各自形成的文化也不同，沒有企業(yè)文化的融合，就會(huì)出現(xiàn)貌合神離的狀況，很難做到真正的有效合作。

二、企業(yè)文化創(chuàng)新的模式

根據(jù)約翰?科特的觀點(diǎn)，企業(yè)文化的創(chuàng)新模式是一個(gè)自上而下的過程，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)是這個(gè)過程的發(fā)起者和倡導(dǎo)者，在這個(gè)過程中起著特殊的重要作用。他們首先要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)確定企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營體制和經(jīng)營方針，為了確保他們所倡導(dǎo)的經(jīng)營理念得以貫徹實(shí)施，他們一方面要進(jìn)行大力宣講經(jīng)營體制變革的必要性,另一方面又要對企業(yè)的各項(xiàng)管理制度如用人、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、考核等制度進(jìn)行改革，同時(shí)身體力行帶頭執(zhí)行,以促使新的經(jīng)營方式的產(chǎn)生。而新的經(jīng)營方式如果行之有效的話,就會(huì)產(chǎn)生新的成就與業(yè)績,顯著的成就與業(yè)績就會(huì)促進(jìn)企業(yè)行為規(guī)范的逐漸改變以及企業(yè)共同價(jià)值觀念的逐漸改變,從而形成新的企業(yè)文化。

三、企業(yè)文化創(chuàng)新應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.新的企業(yè)文化培育不是一蹴而就的，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)困難的艱巨性和復(fù)雜性。這是因?yàn)槠髽I(yè)文化具有穩(wěn)定性,企業(yè)文化的創(chuàng)新要在排除陳舊企業(yè)文化觀念阻礙的基礎(chǔ)上,改革與實(shí)現(xiàn)環(huán)境不相適應(yīng)的傳統(tǒng)行為,倡導(dǎo)與建設(shè)新的價(jià)值觀念與行為準(zhǔn)則，這可能還會(huì)涉及到企業(yè)內(nèi)部關(guān)系、利益的調(diào)整。因此，為確保企業(yè)文化創(chuàng)新收到令人滿意的效果，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者必須有充分的思想準(zhǔn)備。

2.要高度重視企業(yè)新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的確定。由于價(jià)值觀是企業(yè)文化的靈魂，因此，企業(yè)新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的確定是企業(yè)文化創(chuàng)新最重要的工作。企業(yè)新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)確定要堅(jiān)持四個(gè)基本原則:（1）企業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、簡潔，有鮮明的特色;（2）企業(yè)價(jià)值觀要體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營哲學(xué)、宗旨和戰(zhàn)略發(fā)展方向;（3）企業(yè)價(jià)值觀應(yīng)與企業(yè)員工的認(rèn)可程度、員工的基本素質(zhì)相協(xié)調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)過高或過低都難以達(dá)到預(yù)期效果;（4）確定新的企業(yè)價(jià)值觀要認(rèn)真廣泛聽取各種意見，要經(jīng)過自上而下和自下而上的多次反復(fù)，審慎地提煉出既符合本企業(yè)經(jīng)營特點(diǎn)又被員工認(rèn)同的企業(yè)價(jià)值觀。

3.要具有鮮明的個(gè)性。企業(yè)文化創(chuàng)新要體現(xiàn)本企業(yè)的風(fēng)格和特色，要有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。因此，培育什么樣的企業(yè)文化，塑造什么樣的企業(yè)形象，倡導(dǎo)什么樣的價(jià)值觀念，提倡什么樣的企業(yè)精神，都應(yīng)從本企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，切莫照搬照套，生搬移植。在企業(yè)文化創(chuàng)新中，要突出企業(yè)特色和體現(xiàn)個(gè)性，就不能舍棄優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，這是挖掘自己具有個(gè)性的企業(yè)文化的著眼點(diǎn)，只有從文化傳統(tǒng)中提煉出為現(xiàn)實(shí)的企業(yè)文化可用的養(yǎng)料，企業(yè)文化這棵大樹才能根深葉茂。

4.要堅(jiān)持企業(yè)文化創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)發(fā)展觀。企業(yè)文化是一定時(shí)期歷史的產(chǎn)物，是為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展服務(wù)的。因此，當(dāng)企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境、經(jīng)營條件、經(jīng)營戰(zhàn)略變化時(shí)，企業(yè)要不斷對企業(yè)文化進(jìn)行調(diào)整、更新、豐富和完善，使之保持持久的活力。

參考文獻(xiàn):

[1]胡書林:論企業(yè)文化創(chuàng)新的措施[J].商場現(xiàn)代化，2005.12