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【摘要】職業籃球俱樂部的股份制， 是當今世界籃球俱樂部中的主流。職業籃球俱樂部作為現代籃球產業中的主要經濟單位， 在籃球產業中占有極其重要的地位， 我國的籃球產業發展才剛剛起步， 還處在轉型期， 長期以來我國籃球俱樂部普遍缺乏造血機制， 沒有真正形成以市場為導向的適應職業俱樂部要求的經營機制

【關鍵詞】職業籃球俱樂部的股份制 當今世界籃球俱樂部中的主流

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【正文】

職業籃球俱樂部的股份制， 是當今世界籃球俱樂部中的主流。職業籃球俱樂部作為現代籃球產業中的主要經濟單位， 在籃球產業中占有極其重要的地位， 我國的籃球產業發展才剛剛起步， 還處在轉型期， 長期以來我國籃球俱樂部普遍缺乏造血機制， 沒有真正形成以市場為導向的適應職業俱樂部要求的經營機制。還不能建立有效的財產約束機制。美國籃球產業是世界最發達的，它的籃球產業中主要經濟單位———籃球俱樂部， 它的組成就是股份制。因此， 要快速發展我國的籃球產業， 就要在我國社會主義市場經濟體系的不斷發展， 證券市場的不斷成熟以及職業聯賽日臻完善的條件下， 借鑒發達國家利用資本市場促進籃球產業發展的經驗， 采用經濟手段， 進行我國職業籃球俱樂部的改革， 此外通過股份制改革還能促進各俱樂部的管理體制、經營體制、制度體系的完善和市場開發能力的提高。

1 股份制的概念股份制， 是指按一定的法規程序，通過發行股票籌集資金， 建立法人企業， 對生產要素實行聯合占有使用， 從事生產和經營， 并按投資入股的份額參與企業的管理和分配的一種企業組織形式和財產制度。由于股份制既是一種企業組織形式又是一種財產制度， 因而能容納各種所有制， 融為一種聯合所有值的存在和實現的模式。

2 股份制經濟的功能2. 1 籌集社會基金股份制是一種有效的、靈活的集資手段， 可以在短時間內為社會化大生產集中巨額資金。

2. 2 所有權與經營權分離股份制可以使企業資本的所有權與經營權有機而科學的分離，并使法人資產獨立化， 使企業達到真正的自主經營、自負盈虧、自我積累、自我約束的目的。2. 3 界定產權， 明晰主體在股份制企業中， 企業的產權、股權以及經營權由法律界定， 主體的主權明晰， 責、權、利和風險。

2. 4 合理配置資源、優化生產要素在股份制經濟中， 股權、產權的商品化、貨幣化、證券化、市場化， 經過市場自由流通， 使生產要素和社會資源流向最需要的部門和產業， 從而達到優化組合與合理利用的目的。3 俱樂部實行股份制的優點

3. 1 迅速籌集資金確保俱樂部發展的穩定性股份制度突破了單個資本的局限性， 隨著股份制度的完善， 其集資功能越來越強大。這就成為籃球俱樂部取得建設資金的一條重要渠道。便于集資和融資的特點促進了資金的合理流動。股份制可以加強資金的橫向聯系，調動各方面的積極性， 促進俱樂部的發展。

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如：《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展

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一、國內外研究現狀

（一）國外研究現狀

筆者收集整理了近二十年和思維學相關的文獻資料，從中可以看出對于國外的研究，大多集中在軍事和生產，以及生理科學、生態環境、市場經濟等領域。其中對于思維學研究相對比較先進的國家有日、美、德等國家，且這些國家已經開始逐漸開始在體育行業運動思維能力的研究，但對于思維能力訓練在籃球教學、訓練中的深入研究還處于起步階段，但他們對于思維教學的研究則相對比較成熟。

最初開始思維教學研究的是美國教育家約翰?杜威。他的代表作有《民主主義與教育》和《我們是怎樣思維?經驗與教育》，分別于20世紀20年代和30年代出版發表。他從思維學理論的角度詮釋了思維能力培養在教學中的問題。他在書中多次談到"什么是思維"，并提出"思維五步"；他提出教學法要素與思維要素是一致的，由此，他將教學過程分為五個階段。他指出在思維教學中更應該重視學生的反思思維，強調老師在教學的過程中，應該激勵學生在活動時調動思維，通過觀察、推測，實驗、分析，比較、判斷等，促進學生自身的體表器官以及大腦等成為智慧的源泉。他指出思維教學的實現可以借助解決問題，問題是思維教學的前提和基礎。

美國教育家斯騰伯格（robwert J.Sternberg ）對思維教學做了更為深層的研究。他的代表作是《思維教學》，本書內容旨在指導教師如何進行思維能力培養，書中在以思維三元理論為前提的情況下，介紹了怎樣在教學中培養學生的思維能力，如創造性思維、分析性思維、實用性思維能力。斯騰伯格的理論基礎是不局限于傳統的智力理論，他提出了成功智力理論，并在此基礎上提出了三元的思考。進而通過分析三種思維模式，提出了三種教學方案的實施，給出了四步模型用以傳授三種思維。他在對思維學的研究中，多為信息加工以及認知等思維過程的研究。除此之外，他也涉足智力領域中思維問題的研究。

思維教學很早便出現在大學的課堂上，在加拿大，一位頗具成就的華裔教授在介紹他的教課經驗時曾提到，教材上的內容非常清楚明了，可以讓學生自學，課堂上教師需要做的應該是引導學生思考解決問題的途徑、定理、定律的來源，憑借學生自身的領悟，開發思維活動，教師僅僅需要引導和啟發。

（二）國內研究現狀

國內學者對于思維的研究，主要側重從具體學科出發對具體的思維能力培養，提出具體的思維能力培養對策和培養模式。它以歷史教育家先生趙恒烈發表"歷史思維能力的研究》，很有代表性，我們在歷史教學中不斷探索如何開展工作提供了參考學生的思維能力。作者通過查閱1998-2013年該國的主要體育期刊與體育教學課到思維科學專著，發現一些研究運用思維在體育理論教學，且多數文獻資料是在提倡體育教學中需注意思維能力培養，而對于將這些理論知識運動到實際教學中進行實驗的卻少之又少，并且現階段發表的許多文獻資料中，對于思維的形態和方式的分類也沒有嚴格的界限，部分存在概念混淆的情況。盡管如此，還是有很多論文資料對本文的研究有很大的啟發、幫助。例如，賈志強的《在籃球戰術基礎配合教學中運用“操作思維引導式”教學法的研究》；楊國慶的論文《中外體育專業學生創造性思維能力的比較》等；譚聯斌的論文《籃球運動員戰術思維的特征》；邱月婷等發表的《籃球運動員戰術思維能力評價模型初探》；郭斌的論文《談籃球教學中運動技能與思維技能的共扼發展》等；這些文獻資料中都提及了在籃球教學中引入思維能力訓練。也有影響對體育教學的學術著作部分思維的描述能力，表現形式和教學思維能力，包括徐占出版的《思維模式在籃球教學中的表現》；劉超的論文《良好的思維預測是成功踏板起跳的關鍵》；許愛萍的論文《加強高師籃球專選課中的思維技能訓練》。也有些權威性較強的著作中都提到了具體的思維能力類型和教學訓練，比較有代表性的有田運發表的《思維論》、《思維辭典》；施羽堯的論文《教育思維學》；劉愛倫主編的《思維心理學》；陶伯華和馬禾主編的《超前思維》等。雖然國內對于思維教學的研究起步較晚，但發展比較迅速，關注和接受思維教學的人群也越來越多。

二、結語

筆者通過查閱文獻資料，發現國內外在對思維教學進行研究時，側重點和關注點有所不同：國外的研究中，更多的是基礎理論的研究，著手點在于以基礎理論為背景，研究思維教學原理、具體操作模式和策略等。而國內的研究則是以國外的研究為基礎，從面到點，具體到特定的學科以及特定的思維形式，研究具體某一角度下如何進行思維能力培養。

在籃球教學中培養運動員的思維能力屬于比較前沿的研究，根據籃球運動的項目特點，對于思維在時間或空間的發展前景都非常廣泛，同時對于如何在籃球教學中進行思維能力的培養，必然可以通過不同的方法和手段實現。而由于筆者知識面有限，對于思維學自身的理論知識沒有更深入的探究。建議有更多的學者關注體育教學與思維學的關系，并進行深入研究，為體育教學的發展做貢獻。

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作為一名學校籃球教師,如何才能抓好對學生們的籃球基本功訓練,這是自己時常在考慮的一個問題。論文格式，運動特點。。實踐告訴我們，“只有眼高,才能手高。”也就是說,只有了解與把握現代籃球運動發展的趨勢和特點,才會針對性地抓好對學生們的籃球基礎訓練。

一、了解現代籃球運動的特點,增強訓練的針對性和目的性

現代籃球運動的發展特點是什么?大家形成共識的主要是：

1.高度與速度齊備。世界排名前10位的籃球隊,平均身高都超過了2米。所以對青少年的選材標準,基本都在選拔一些身體條件較為出色,具有一定發展潛力的青少年。

2.身體與技術的完美結合。現代籃球運動要求,一位優秀的運動員,不僅應當具備良好的身體素質,技術技能也應當十分全面。尤其是大個子運動員,在技術上要趨于小型化。大個子運動員不僅其身材健壯高大,而且要能做出小個子運動員才能完成的技術動作。例如,在NBA常規賽中,有一場火箭隊和魔術隊的比賽,身高2.26米的姚明在接到隊友的前場搶斷球后,做了一個背后運球的動作,擺脫了對方隊員的防守,快攻扣籃得分,成為NBA賽事中的一個經典。

3.進攻、防守、籃板球三者并重。現代籃球比賽,越來越強調防守。普遍認為,防守是一個球隊取得勝利的基礎,如果沒有強有力的防守,這個球隊絕對算不上一流的球隊。籃板球是防守戰術的關鍵。誰擁有搶斷籃板球的實力,誰就擁有制空權,擁有更多的進攻機會。強調防守,并不意味放棄進攻。一個一流的球隊必須做到攻守平衡。現代籃球比賽中更強調突破戰術在比賽中的應用。尤其是在比賽陷入僵局或比分落后的情況下,常常可以通過突破戰術打破僵局,或達到反敗為勝的目的。論文格式，運動特點。。

4.技術全面與特長突出兼備。論文格式，運動特點。。現代籃球強隊不但要擁有個人技術超強的核心球員,在球場上起到領軍人物的作用,給全隊樹立榜樣,鼓舞球隊士氣。更重要的是所有球員,包括替補隊員的個人技戰術水平,不能懸殊過大,應趨于平均。2006年,在日本舉行的世界男籃錦標賽中,當希臘國家隊淘汰了美國的夢七隊時,西班牙隊的主力中鋒加索爾在半決賽中意外受傷。當時幾乎所有的人都認為,由斯潘洛里斯、帕帕盧卡斯領銜的歐洲冠軍希臘國家隊,將會在日本取得世界男籃錦標賽的冠軍。然而,在決賽中沒有加索爾的西班牙隊卻以大比分,將希臘隊淘汰出局。這也從一個側面說明了全隊必須實力均衡的重要性。

5.智力、意志與技術的統一。一個好的運動員必須會動腦筋考慮賽場上的情況和對手的情況,并能迅速作出反饋,想出破對手的策略。會用腦子打球,已成為大家的共識。從一定意義來說,體育比賽不僅僅是體力和技術的競爭,在很多時候是智力、毅力與品質的較量。中國前國家男籃主教練王非,當年在美國學習,他到某大學觀看了一場學校籃球的教學比賽后,對中國記者說:“這哪里是打球?簡直是打仗!”美國籃球比賽的激烈程度,由此可見一斑。所以,我們在平時訓練時,就應該要求隊員樹立賽場意識“:球場如戰場。”當籃球隊員一進入球場,就要迅速進入狀態,不能有絲毫的懈怠,并能以積極兇狠的氣勢,壓倒對手。只有了解了現代籃球運動的這些特點,我們的訓練才會有針對性與目的性。論文格式，運動特點。。

二、根據現代籃球的發展趨勢,認真細致地抓好基礎訓練

現代籃球運動的特點決定了它的發展趨勢:(1)繼續朝高速度、高空優勢和高超技巧方向發展。(2)比賽在高水平上,作風、身體、戰術、技術、心理和智力等因素的全面對抗,日益激烈。(3)進攻戰術更加快速、準確、靈活、機動;防守戰術更具有攻擊性、綜合性和靈活多變性。(4)女子籃球正在朝男子化方向發展,尤其是澳大利亞女籃和美國女籃具有代表性。論文格式，運動特點。。(5)明星球員作用更加突出。尤其是蓬勃開展的各國籃球職業聯賽,促使世界籃球運動進一步向更高水平推進。

現代籃球運動的特點和發展趨勢,對人們的籃球欣賞水平和學校的籃球教學,已產生了巨大的影響。如果我們的學校籃球教學不能與時俱進,仍然停滯在傳統的基礎訓練和教科書上,其訓練必然與實踐脫離,與時代脫節。

一般來說,學校籃球教學與訓練,主要分為兩大部分:一部分為技戰術教學;一部分為專項身體素質教學。技戰術又包括個人技戰術和集體技戰術。個人技戰術是集體技戰術的基礎,沒有個人技戰術的運用與發揮,就不可能實現集體技戰術的奮斗目標。2000年在悉尼奧運會中,中國隊和法國隊在爭奪進入前八強最后一個名額的比賽中,中國隊在最后五分鐘領先較多的情況下被對手逆轉,從而失去了進軍八強的機會。這場比賽,法國男籃投手里多左,在最后幾分鐘內連續命中多個三分球,使法國隊反敗為勝。他之所以有投籃的機會,是和隊友的相互掩護分不開。這就是集體技戰術的合理與巧妙的運用。另外,他執行戰術、把握機會的能力也值得稱贊,這與他平時刻苦訓練和良好的心理素質是分不開的。這是值得中國運動員和教練員學習的地方。

籃球專項身體素質對運動員的要求很高,它要求運動員必須具有田徑運動員、尤其是全能項目運動員的素質;具有舉重運動員的力量;具有橄欖球運動員的對抗能力;具有體操運動員的柔韌性和協調性;具有棋類運動員的敏捷頭腦;具有冰上運動員

的表現能力。所以說籃球運動員專項身體素質訓練是一件非常復雜的訓練,需要借助各種運動的訓練手段,才能培養出好的籃球運動員。

那么,學校籃球教師如何才能與時俱進,搞好籃球教學?筆者的體會是:

1.狠抓隊員個人的籃球基本功訓練。投籃、運球、傳球是籃球運動的三項基本技術,要求學生必須首先掌握。尤其是正確的投籃姿勢、左右手行進間投籃和個人帶球突破技術,是籃球運動中常用的。而我們好多成人隊員,在做這些動作時,常常是動作做不到位,往往影響比賽成績和效果,究其原因,這是因為與小時候基本功訓練不扎實有很大關系。

2.狠抓籃球運動員的身體素質訓練。利用青少年身體素質發展的敏感期,通過大量田徑訓練的手段,提高他們的跑、跳、投能力,是籃球素質訓練不可逾越的重要環節。要增強球員的跑、跳、投能力,僅僅靠在籃球場上的訓練是不行的,必須增加田徑訓練項目才行。國家男籃主教練尤納斯就是大量利用田徑手段,比如400米跑、舉重等,來提高隊員們的身體素質。這樣訓練,極大地提高了隊員們籃球運動中的速度和耐力。以速度和耐力作基礎,籃球技術水平得到了較好的發揮。還有原國家女籃主教練宮魯明,他也意識和利用了這一訓練方法,產生了明顯的效果。

3.培養運動員的服從和頑強的戰斗意志。對競技體育來說,勝負是裁定比賽結果的唯一標準。在競技場上,隊員要認真對待每一場比賽。必須要有集體觀念、整體意識。一旦戰術方案制訂出來,就必須堅決執行,不能打折扣。這就意味著平時訓練和比賽中隊員要有很強的服從精神。從某種意義上來說,現代競技體育的某些項目,是過去國家之間的軍事對抗行為在當代和平背景下的反映。所以,競技體育的成績是從一個側面反映了一個國家的綜合實力。這也就是為什么各國對本國競技體育的發展如此重視的原因。從這個意義上來講,這就要求我們的運動員在賽場上要和戰士一樣,盡職盡責,不到最后一秒,不能輕言放棄;不到比賽結束,不能輕易認輸。這是一個運動員的基本道德標準,也是前國家足球隊主教練———米盧所說的“態度決定一切”的真正內涵。

4.灌輸基本的戰術配合意識。球場最常用的一些技戰術配合,例如掩護擋拆、傳切配合等,應該讓學生熟練地掌握。在技戰術訓練上,不能拔苗助長,要根據學生的實際年齡和具體情況,有的放矢地進行。尤其是應當采取“寓教于樂”的訓練辦法,讓他們把籃球的技戰術訓練當做一種游戲。論文格式，運動特點。。把他們的天性與現代籃球運動有機地結合,常常會受到事半功倍的效果。在強調正確運用技戰術配合的前提下,盡量發揮他們的主觀能動性,他們技戰術配合意識,在這項運動中就會很好地得到體現和培養。

5.掌握好基層教學的三個步驟。隨著科技的發展,信息的傳播,交流范圍的擴大,籃球訓練的方式方法也在發生著巨大的變化。但是,變化再大,一些教學的基本規律、基本原則還是應當堅持的。也就是說不論采取何種方法,都要符合籃球教學的運動特點:(1)掌握基本技術動作,形成動作定型;(2)掌握組合技術,學會初步運用;(3)在攻守對抗情況下,提高運用技術的能力。

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1．前言

快攻是由防守轉入進攻時，以最快的速度、最短的時間在人數上造成以多打少的優勢，或在人數相等以及人數少于對方的情況下，乘對方立足未穩，果斷而合理地進行攻擊的一種速決戰的進攻戰術。20世紀90年代以來，現代籃球運動進入新的發展時期，即籃球運動當代化時期，籃球運動在世界范圍內進一步普及、創新、提高，進一步完善與補充，攻守對抗的速度、力量、準確性、技巧性全面提高，拼爭強度更加兇悍激烈，競爭更具魅力。為此，21世紀將沿著“智博謀高、身高體壯、兇悍頑強、積極主動、快速機敏、全面準確”的方向發展，幾種不同流派、風格及多種多樣打法并存，而“智、高、壯、快、準、悍、巧、變”，積極主動拼搏，攻守全面兼顧，高度與速度結合體育論文，個體與群體統一是總趨勢。表現在運動員身材繼續高大化，高大隊員高度、力量、技巧相結合，小個子隊員更快、更準、更全面，攻防階段節奏加快，攻守轉換的速度也越來越快。快攻成了當前國內外籃球隊普遍采用的進攻戰術，隨著世界強隊之間的實力進一步接近，每球必爭，永不言棄的拼搏精神與團隊精神對球隊成績有重要影響。

本文以G技工院校男子籃球隊為研究對象，分析其在聯賽中的快攻數據，找出快攻中存在的問題并提出相應的對策。

2．研究對象與方法

2.1 研究對象

G技工院校男子籃球隊。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料

廣泛查閱了大量的文獻資料，為本課題的研究提供理論和實踐依據。

2.2.2 訪問調查

對參加本次籃球聯賽的技工院校教練員和運動員進行訪問調查。

2.2.3 數理統計

對收集的資料進行數理統計。

2.2.4 邏輯推理

在整個研究過程中，依據邏輯規律對文獻資料與指標體系做了演繹推理、歸納推理和類比推理。

3．結果與分析

3.1 對賽中的數據分析

3.1.1 快攻運用的一般情況

下表是對該院男籃在聯賽中其中12場比賽的數據統計，從表1可知，該院男籃在本次聯賽中，12場比賽共發動快攻126次，平均每場10.5次，其中搶斷后快攻54次，平均每場4.5次，搶籃板球后快攻72次，平均每場6次，得分次數75次。快攻成功率為59.52%。可以看出該院男籃發動快攻的次數還是比較多的，但成功率一般。

表1 G技工院校男籃12場比賽快攻情況統計表

 

內容

次數

搶斷后快攻

搶籃板后快攻

平均

每場

成功

次數

成功率

上半場

72

30

42

6

46

63.9%

下半場

54

24

30

4.5

29

53.7%

合計

126

54

72

篇（5）

1.前言

眾所周知，中國職業化籃球經過十幾年風風雨雨的發展，職業籃球聯賽已經形成規模。隨著職業籃球的發展和水平的提高，群眾籃球運動的發展也日益普及（群眾籃球運動本質是以籃球運動為主要手段，以增強體質、豐富余暇生活、調節社會情感為目的，形式多樣的體育運動）。在徐州市銅山區，群眾籃球運動開展較好，群眾基礎雄厚，普及率較高，人們喜歡進行籃球運動，活動相當頻繁，但在許多方面也存在著不足和需要改進的地方。鑒于此，本文選取徐州市銅山區群眾籃球運動的參與者為主要研究對象，試圖通過對影響徐州銅山地區群眾籃球運動的現狀及主要因素分析，提出可行性的建議和策略。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

徐州市銅山區群眾籃球運動的參與者，體育教師，銅山區部分單位系統職工聯賽（柳泉實驗小學教職工籃球聯賽）的各球隊隊員及教練以及徐州市銅山區部分俱樂部（江蘇國立雄獅俱樂部）運動員及教練為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法。查閱近10年來有關群眾籃球運動方面的文章，各種期刊雜志，并通過互聯網查閱了群眾籃球運動的相關信息，吸取了作者對群眾籃球發展的建議和觀點。這些都為本論文的構思、研究方法的確立及本論文的撰寫提供了理論支持。

2.2.2專家咨詢法。訪談體育領域的專家、區內某些俱樂部及單位系統職工聯賽負責人、管理人員等，了解他們對徐州市銅山區群眾籃球俱樂部現狀的看法及對未來發展對策的見解。

2.2.3問卷調查法。在徐州市銅山區各校籃球場館進行整體隨機抽樣，對參與籃球運動的團體及個人，地方籃球俱樂部以及徐州師范學院體育學院相關專家，個別單位系統職工聯賽的工作人員及運動員進行針對論文有幫助的問題進行問卷調查。共發放問卷200份，收回有效問卷200份，回收率100%。有效問卷100%。

3.結果與分析

3.1徐州市銅山區群眾籃球運動參與者分析

3.1.1參與者的性別及年齡。參與者的性別及年齡情況如表1和表2所示：

表1銅山區群眾籃球運動參與者的性別結構

性別男女合計

人數18317200

百分比91.5%8.5%100%

表2銅山區群眾籃球運動參與者的年齡結構

年齡18歲以下18-2728-3738-4748-5757以上合計

人數517029211910200

百分比25.5%35%14.5%10.5%9.5%5%100%

根據對表1的分析可見：銅山區群眾籃球運動參與者的性別比例中，男性占91.5%，女性占8.5%，男性比例明顯高于女性的比例。說明銅山區的男性居民更加青睞于籃球運動，女性很少選擇籃球運動作為自己的健身項目，而8.5%的女性參與者多數是職業運動員和學生。

3.1.3參與者的動機。動機是為實現一定的目的激勵人們行動的內在原因，人從事任何活動都有一定的原因，這個原因就是人的行為動機。籃球運動的動機就是激發和維持籃球鍛煉、進行籃球活動，并導致籃球活動朝向某一目標的心理內部趨向和動力。銅山區群眾籃球運動參與者的動機見表5。

銅山區群眾籃球運動參與者的動機中娛樂健身所占比例最高為43%，這說明隨著經濟的發展，人們生活水平得到了廣泛的提高，群眾的健身意識大大增強，大眾體育深入人心。

3.2徐州市銅山區群眾籃球運動場地分析

打籃球需要有場地，通過表8可知，銅山區的群眾籃球運動缺少自己專用的籃球場，一般是到學校（占76.5%）或是體育場館（其中公益體育場館占7.5%，收費體育場館占14%）活動，這些場地通常設施比較齊全，有很多要收受一定的費用，而且要去打球的人也很多，場地比較緊張。

結論和建議

結論：

徐州市銅山區群眾籃球運動已呈現出生機盎然的景象。第一，銅山區的男性居民更加青睞于籃球運動，女性很少選擇籃球運動作為自己的健身項目;第二，籃球運動并沒有成為大眾的體育運動，與參與者的經濟條件有一定的相關性;第三，群眾自身狀況的因素，運動場地和設施的缺乏以及適當的媒體宣傳，群眾籃球運動的發展還存在很多不足和困難。

建議：

因此，要促進徐州市銅山區群眾籃球運動的長足發展，應該從以下幾點努力：第一，營造良好的群眾籃球硬件設施;第二，推動群眾籃球運動的游戲化發展;第三，努力爭取社會各階層群眾的支持，擴大籃球普及面，壯大愛好者隊伍;第四，加強群眾籃球運動的管理，改變銅山區群眾籃球運動往日的無序性，有目的、有科學的組織和管理群眾籃球運動;第五，以繁榮校園籃球運動為突破口，促進群眾籃球運動的可持續性發展。（作者單位：1.淮安外國語學校;2.宿城中等專業學校）

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[4]聶銳新.全面建設小康社會與構建全民健身服務體系的思考[J].成都體育學院學報，2003.

[5]楊鐵黎，張建華.關于中國職業籃球市場現狀及對策研究[J].北京體育大學學報，2002.

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[7]盧元鎮.中國體育社會學[M].北京：北京體育大學出版社，2001.

[8]李敦杰，葉新新.世界籃球市場發展對我們的啟示[u].北京體育大學學報，2000.4.

[9]曹桂祥.關于中國籃球運動深化改革的思考[J].遼寧體育科技，2000.

[10]陳勝.中國籃球市場發展潛力的研究[J].武漢體育學院學報，2001.

篇（6）

當今籃球運動依然是“巨人”團隊智慧、意識、形態、個性修養、技能、應變能力等多因素綜合實力的搏斗與較量。目前，普通高校籃球運動有一個共同的發展方向――即智博謀廣、身高體壯、頑強積極、快速機敏、全面準確。充分體現智勇高壯、頑強積極、快速機敏、全面準確仍是當今高校籃球運動發展基本趨勢和特征;也是普通高校教練和運動員必須探索的方向。

1 籃球競技與謀略

籃球運動過程充滿矛盾之間相互轉化。因此，認識與解決矛盾要靠智慧，有謀略;善于預測及應變。通常說，兩強相遇智勇者勝。這里智是基礎勇是手段，只有謀略加智勇才能克敵制勝。因此說籃球運動是一項智慧運動。論文參考。用謀略打球已成為高水平球員必由之路。在這方面，高校球隊更有它的實際意義。正是高校大學生有較全面的知識基礎，對事物有較強的理解能力，這樣必然出色應付激烈拼搏的籃球競賽，用大學生的膽識、智慧、技藝和謀略去體現籃球運動的完美和發展趨勢。

2 籃球項目與選材

當今籃球運動仍是“巨人”群體展開的大拼搏的天地，要求以身高、體重、壯悍、力量和技巧去制空。這是籃球運動特點所決定的。身高體壯是基本要求，而高壯中有快、巧、準正是它的內涵。由此可見，高智慧、高形態、高速度、高體能、高強度、高空配合、高比分已成為現代籃球競技的基本特征。

2.1 國內外普遍重視運動員身高的增長。世界大學生強隊平均身高在兩米左右，女子平均身高1.8米左右。

2.2 在重視運動員身高的基礎上，更注重戰斗作風頑強、意志品質的培養和運動員制空能力的提高，強化力量和彈跳能力的增長。從而使攻守都處于制空優勢并充實了籃球運動的技術戰術內容。如絢麗多彩的空中配合和不同角度的技巧性扣籃等。

2.3 注重高大隊綜合性、多元性的特殊訓練，一方面加強高大隊員快、巧等靈活性體能素質訓練，另一方面重視高大隊員力量、彈跳、速度和個人技能與技能個性特點的培養，以提高團隊整體戰術機動應變能力。

3 競賽與意志毅力

當代大學生籃球的特點之一是防守對抗的兇悍拼斗性日趨激烈，矛盾的主要方面首先是有膽識、意志、毅力、精神和勇氣的進攻。只有勇于拼斗才能得分。為了得分形成現代籃球比賽智、高、快、準、全、狠、變的七字特征。

隨著拼斗性進攻的這一走向，必然刺激防守拼斗精神，并對應變革和創新拼斗防守技術與戰術，從而使現代籃球比賽似戰爭中激烈而扣人心弦的短兵格斗，這使籃球競賽增強魅力和觀賞價值的同時，要求重視培養運動員堅毅頑強和團隊意志精神，只有具備良好的意志品格才能保證防守中勇于拼斗。從而掌握比賽的主動權。

4 重視投藍命中率

投籃是籃球運動的核心和目的，21世紀大學生籃球運動趨向高比分，一是表現三分球投手多，命中率普遍提高;二是攻守速度快，增強投籃次數;三是重視投籃基本功訓練提高投籃技術的質量和應變能力。論文參考。

現代籃球運動以投籃作為基點外;還要求動作的規范正確和應變能力，如投籃時機、技術轉換、戰術、判斷時間的準確性，注重三分投籃命中普遍提高，遠、中、近多面投籃相結合，已成為高校籃球代表隊戰術變化的基礎和反敗為勝的手段。論文參考。

5 注重速度

有節奏地加快攻守轉換速度，使快攻反擊次數增多，快攻得分率提高，特別提高高大隊員參與快攻的意識和速度，在高速度、高強度中拼搏，在高速度下轉換戰術與技術。在高強度對抗中保持較高的投籃命中率，以速度爭取主動，以爭取時間來控制時間，從而到取得比賽的勝利，這已是高校籃球運動對教練及隊員探索的方向。

隨著籃球規則不斷對進攻的時間加以限制，進攻必然提高速度，因而攻守的地面制約勢必對攻守轉換提出更嚴格的時間要求。對此從最近北京舉行的21屆世界大學生運動會籃球比賽看出，高校大學生籃球運動必然全方位提高快的意識，革新在快速運動中運用新的技術和戰術。

6 在“快”、“精”、“變”中顯機敏

在籃球競賽中，戰術的選擇與組織均重視與本隊實際和籃球發展趨勢相結合，即在戰術運用中體現一個“快”字，突出一個“精”字，立足一個“變”字。在最短的時間，最快的速度組織最合理的戰術配合。所以目前高校優秀籃球隊比賽時站位迅速，陣勢攻擊不一，但都力求在對手防守尚未形成陣勢之前展開全面攻擊，并在攻擊時隨機應變能力，才能適應多變的局面掌握比賽主動權，贏得比賽勝利。

總之，當今我國普通高校籃球運動將沿著“智博謀高、身高體壯、兇悍頑強、積極主動、快速機敏、全面準確”的趨勢發展。而智、快、準、全、狠、變正是它的特征;而各地大學的戰術風格與基本打法將呈現五彩繽紛的格局，從而使大學生籃球競賽更呈現技藝性和觀賞性，從而進一步推動大學校園精神文明建設并達到教育，培養和鍛煉人的目的。

參考文獻：

篇（7）

1.引言

隨著體育文化在中國不斷普及，籃球運動以其獨特的競技魅力在青少年甚至中年人群中越來越受歡迎，成為人們最喜愛的體育活動之一。籃球長期以來就是學校體育教學的組成部分[1]，是青少年鍛煉身體、增強體質的重要途徑，也是人們參與社會交際、交流溝通的重要手段，所以籃球運動對于青少年生長發育、身心健康、人際交往有重要的促進作用與重要意義。由于籃球運動高強度的身體對抗和激烈的拼搶，增強比賽觀賞性的同時，也提高籃球運動過程中受傷的幾率。對于非專業人士來講，運動損傷會直接影響他們參與體育運動的興趣，對于專業運動員來說，運動損傷可能導致縮短運動壽命、退出賽季甚至殘疾。對籃球運動中產生損傷的原因進行分析，以及如何預防損傷和發生損傷后該采取何種措施，有效減少“損傷”給人們帶來的痛苦和傷害，是我們該探討深究的問題。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

2.1.1浦城第三中學高二籃球隊學生21人。

2.1.2浦城三中校隊共13人。

2.1.3浦城三中高一（6）班學生籃球愛好者，共計14人。

2.1.4浦城青少年宮室外籃球場籃球愛好者6人（隨機）。

共計：54人。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法：查閱浦城縣圖書館和中國期刊網相關專著及研究論文，為本論文的研究提供理論依據。

2.2.2觀察法：觀察研究對象在籃球運動中身體哪些部位容易出現損傷，并找出原因。

2.2.3訪談法：去籃球場采訪籃球運動參與者與籃球教練，交流運動損傷的原因，并做好訪談資料的收集與整理

2.2.4邏輯分析法：通過上述幾種方法的調查與研究，采用邏輯分析法，分析形成論文初稿。

3.研究結果分析

表 籃球運動參與者損傷部位、損傷類型、損傷原因所占百分比

由此表可以得出：籃球損傷以腳踝部位發生率最高（占28.07%），其次是手指和膝關節，大約為18%。在損傷類型中，皮外傷比率所占最高，其次是軟組織挫傷，合計占到全體的60%左右。在損傷原因中：熱身不足、技術動作和犯規等原因合計占到60%，成為籃球損傷原因中較大的因素。

4.引起運動損傷的因素

4.1主要原因

4.1.1熱身準備活動不足：熱身準備活動是體育運動重要的組成部分，熱身準備活動的功能是在較短時間內，使籃球參與者中樞神經系統迅速達到興奮刺激的狀態，加強心、肺系統的循環功能，提高心輸出量、脈搏輸出量，加速血液循環，降低肌肉黏滯性，提高其彈性，增強關節柔韌性，使機體柔韌性和敏捷性提高，使參與者迅速進入籃球運動或比賽狀態[3]。但是由于參與者忽略這個環節，或者熱身活動不充足，導致機體沒有完全處于興奮狀態，出現韌帶拉傷、軟組織挫傷、骨折甚至更嚴重的運動傷害。

4.1.2技術動作：在調查和走訪中發現很多籃球參與者都是中學生和青少年，這個群體的特性是：缺乏籃球理論知識和正規系統的技戰術訓練，因此沒有形成規范的技術動作。其中許多籃球動作都是錯誤的，也是非常危險的，違反力學原理、人體生理學和運動解剖學的特點。由于技術動作不規范或者錯誤，導致籃球參與者在從事籃球運動過程中出現節奏錯誤，時機控制不當，手型、步伐錯誤而產生皮外傷、擦傷甚至跟腱斷裂等嚴重的運動損傷。

4.1.3犯規原因：現在的競技運動不斷向更高、更快、更強的方向發展。尤其是競技運動，其目的就是獲得比賽勝利。因此在激烈的比賽和高負荷的身體對抗中，由于對手或他人的犯規致使自己處于運動受傷境地，或者由于自己犯規導致其他籃球參與者受傷，表現形式有：肘擊、拉拽、推擋、沖撞等，這些都是籃球運動損傷中重要的因素[6]。

4.1.4客觀場地、器材條件：在走訪中發現很多學校和大眾戶外籃球場地采用的都是水泥質地的地面。少量室內籃球場采用的是木地板質地的地面。有的籃球架出現年久失修，板面破壞，沒有籃圈的情況。這對籃球參與者的保護是十分不利的。籃球運動是集速度、力量、耐力、智慧等于一體的運動，技戰術包括跑、跳、投、急停、轉向等。要求場地條件尤其地面一定要平整，具有彈性等。但是由于經費問題和相關部門不重視，導致場地建設時大多采用水泥地的質地地面，特點是堅硬、無彈性、很光滑，導致籃球運動參與者摔傷、跌傷等。

4.2次要原因

4.2.1體能不足：籃球運動要求籃球參與者有非常充沛的體力和良好的身體素質。在突破和防守時需要高負荷的體能。體能下降的同時導致身體遲鈍、反應速度下降，表現為搶奪籃板時，落地崴腳，踝關節韌帶撕裂閉合軟組織挫傷[4]。突破時，身體重心跟不上籃球，出現摔傷甚至骨折，對抗時出現肌肉拉傷等。

4.2.2氣候、服裝條件：不良的氣候是運動損傷的原因。夏天氣溫較高，氣候悶熱，引起機體大量出汗，參與者大量暴飲，影響體內水鹽代謝紊亂，出現中暑、脫水、抽筋等現象。冬天溫度較低，使肌肉的黏滯性增強，心血管系統循環降低。出現肌肉堅硬，沒有彈性，彈跳下降，身體協調性下降引起肌肉拉傷等運動損傷。

從事籃球運動最好穿專業的籃球鞋，這樣對踝關節是有效保護，專業的護踝、護臂、護腰對籃球參與者都有很好的保護作用，但調查發現很多參與者穿著低幫田徑鞋、沒有佩戴任何護具就參與籃球運動，自我保護意識差。

4.2.3心理因素：心理原因是籃球運動損傷不可忽略的因素。籃球參與者大多是青少年，其心理和性格特點是活潑好動，身心處于發展階段、情緒不穩定，處于青春期的他們自控能力較差，如遇籃球比賽會出現賽前綜合征，焦慮，緊張不安，缺乏自信，對自我情緒調整缺乏強有力的調控等表現。加上賽前高強度的訓練，疲勞也會導致運動損傷。

5.預防籃球損傷的措施

5.1加強籃球正確的技戰術訓練和籃球理論知識學習，科學合理地安排訓練。

5.2加強身體素質練習，提高機能水平，堅持合理安排運動負荷，杜絕疲勞和過量訓練[5]。

5.3盡量選擇場地條件好器材完善的場地進行訓練和比賽，增強自我保護意識，加強調節心理素質的能力。

5.4籃球訓練、比賽前，加強準備活動的力度和強度，尤其是容易受傷的部位，應該尤其注意熱身幅度。

5.5在著裝上，應該穿專業的籃球服和籃球鞋，天氣惡劣的環境中，建議不要參加籃球訓練和比賽。

5.6籃球運動中遵守籃球規則，遵守體育道德。

6.結語

6.1籃球運動中，運動前要做好充分的準備，運動中要加強自我保護和保護他人的意識，運動后要積極做好放松準備活動。

6.2籃球運動損傷中，堅持預防為主、治療為輔的原則，科學合理地進行訓練。

參考文獻：

[1]陸海.體育學院籃球專業教學中常見損傷及預防措施[J].重慶工商大學學報，2011，（6）.

[2]司高峰、代會瑩.分析籃球運動員膝關節損傷的機制[J].當代體育科技，2014，（1）：1-3.

[3]張楠，孫培江.高校大學生籃球運動損傷原因及對策探析[J].赤峰學院學報，2010，（4）：116-117.

篇（8）

 

1 前言

籃球俱樂部是近幾年城市新興的一種課外體育活動組織形式，它按照素質教育的宗旨，遵循市場經濟發展的規律，隨著籃球改革的進一步深化，目前我國已有近30多個職業、半職業籃球俱樂部并作為一種新的體育組織形式已得到大家的認同，呈現出蓬勃發展的勢頭。籃球體育俱樂部在歐、美和我國大型城市中有比較成功的經驗值得我們借鑒。

2研究結果與討論

2.1荊州市籃球俱樂部會員各年齡階段的人數（表1）

通過調查表明，荊州市籃球俱樂部成員的年齡一般都在20~45歲之間，其中在這之間的人員年齡低于40歲的人有占大多數。年齡的相對年輕化，便于俱樂部各項活動的開展。

表1 各年齡階段的人數

俱樂部20歲以下 20～45歲 45歲以上

荊州青年旅行社籃球俱樂部0160

華夏旅行社籃球俱樂部0160

荊州優撫醫院籃球俱樂部0160

鳳之旅籃球俱樂部016 0

鐵路局籃球俱樂部 0160

荊州移動籃球俱樂部016 0

荊州衡隆籃球俱樂部016 0

荊州一醫籃球俱樂部016 0

荊州體校籃球俱樂部0160

荊州金盾籃球俱樂部016 0

2.2場地器材是開展籃球運動的物質基礎和必備條件

籃球運動所需的場地設備對于籃球俱樂部來說是一個基礎設施，有利于俱樂部隊員的訓練和活動的開展，下面是對荊州市籃球俱樂部場地數目、規格的統計（表2）

表2 荊州市籃球俱樂部場地數目，規格

俱樂部場地數目場地規格

荊州青年旅行社籃球俱樂部租水泥場

華夏旅行社籃球俱樂部租水泥場

荊州優撫醫院籃球俱樂部1水泥場

鳳之旅籃球俱樂部1水泥場

鐵路局籃球俱樂部2水泥場

荊州移動籃球俱樂部 租水泥場

荊州衡隆籃球俱樂部1橡膠場

荊州一醫籃球俱樂部2水泥場

荊州體校籃球俱樂部3橡膠場

荊州金盾籃球俱樂部租橡膠場

調查結果表明，荊州市籃球俱樂部擁有1個球場的俱樂部3所，擁有2個球場的俱樂部2所，擁有3個球場的俱樂部1所，其他的俱樂部都是租用別人的場地。籃球俱樂部在全民擁有體育器材的數字很低，籃球俱樂部場地現狀不是令人太樂觀，雖然籃球運動在全民的普及有一定的物質基礎，但是有限的場地器材遠遠不能滿足廣大市民健身的需要，如何有效的組織開展項目的活動，所以籃球俱樂部還要在場地器材的改進上花大力氣，則是促進該項目運動普及的一個關鍵所在。

2.3籃球俱樂部的組織管理現狀

調查表明，荊州市籃球俱樂部基本沒有專門的委員會機構和管理人員，在平時的訓練比賽中也沒有專門的教練人員，完全是一中自由化的群體，形式來講相對自由，但是也給俱樂部也帶來了潛在的問題。

2.4 經營現狀

2.4.1 資金狀況

荊州市籃球俱樂部經費來源，合作（贊助）企業及經費來源統計表（表3，表4）：

目前各俱樂部的資金來源主要由贊助企業全部負責的占100%，而又私人（企業）俱樂部負責的只占0%。全部由贊助企業負責經費的俱樂部易發生資金不到位、資金的來源不穩定的現象。

表3 俱樂部的資金來源及合作企業名稱

俱樂部來源企業（集團）

荊州青年旅行社籃球俱樂部荊州青年旅行社

華夏旅行社籃球俱樂部 華夏旅行社

荊州優撫醫院籃球俱樂部 優撫醫院

鳳之旅籃球俱樂部鳳之旅

鐵路局籃球俱樂部鐵路局

荊州移動籃球俱樂部荊州移動公司

荊州衡隆籃球俱樂部衡隆

荊州一醫籃球俱樂部荊州一醫

荊州體校籃球俱樂部荊州體校

荊州金盾籃球俱樂部金盾

表4 俱樂部經費來源統計表

類型數量 百分比/%集中程度

贊助企業全部負責10100 1

私人俱樂部自己負責00 0

體委與贊助企業共同負責00 0

荊州市各籃球俱樂部的贊助企業每年投入的平均資金都不相同，這也說明各籃球俱樂部的發展也是不平衡的。

2.4.2 經營方式和經濟效益

調查表明荊州市籃球俱樂部并非是職業籃球俱樂部，不屬于盈利的范疇，但是荊州市籃球俱樂部作為一個小群體，也有其自身的生存特點。調查荊州市各籃球俱樂部都有過組隊出去比賽的經歷，但是要比賽，必然要有資金支持，因其不屬于盈利的范疇，所以每次組隊比賽的時候都要拉贊助，由贊助商提供球衣等比賽設備，而球隊所要做的就是在冠名其所贊助企業的名稱，比賽獲得名次后，在由贊助商提供一定的獎勵。由于俱樂部的預算規模較小，經費來源主要是會員所交納的低廉會費，平時沒有比賽的時候，都由俱樂部成員交納一定象征性的會費，來維系俱樂部最低水平的消費。

2.5籃球俱樂部與社區體育、全民健身的聯系

在調查過程中，筆者了解到荊州市的籃球俱樂部都是以服務性質為主的業余俱樂部。調查結果表明，荊州市組織籃球賽的同時，都要要到各俱樂部租借球員，既提高了其球隊的整體水平，又增添了比賽的可觀賞性，為群眾體育的開展和增強市民體質做出了很大的貢獻。但是參加比賽只是一個局限的考查方面，還要提高認識，正確處理籃球俱樂部與全民健身效益的辨證關系，發展籃球運動，促進全民健身活動的開展。免費論文參考網。

2.6存在的主要問題

2.6.1 經營管理理念落后，經營運作不善，不能自負盈虧

根據調查分析得知，影響俱樂部的經營運作主要是俱樂部的建制還只屬于目前國情下的過渡形式，機構設置不健全，沒有形成企業化管理，導致了其運行機制的不暢通；另一方面是俱樂部的經營管理人員缺乏專業管理知識和經驗，懂籃球、知法律、懂經濟，會管理的管理人員很少，缺乏對市場情報的研究和利用先進管理技術和制度的素質。

2.6.2 管理體制不健全，產權關系不明晰，運行機制不暢通

由于多數俱樂部是贊助型或與體工隊合辦的，雖然俱樂部在組建初期都有相應的責權協議，但是比較模糊，以至在履行協議和運作過程中往往會因為所有權不明確而引發責權矛盾，帶來俱樂部的不穩定。

2.7發展對策

2.7.1轉變經營理念，提高經營素質

在長期的計劃經濟的影響下，我們管理層的管理概念還沒有轉變過來，習慣與運用行政手段，存在等、靠、要的思想，還不習慣以市場方式配置資源。俱樂部要逐漸提高俱樂部管理人員的經營開發素質，鍛煉和培養出一批懂經濟、懂法律、會經營的新型的管理者和專門人才。

2.7.2 健全機構設置

健全的機構設置是俱樂部進行正常有序運行的重要保證。為了增強俱樂部的生命力，建立良好的運行機制，有利于開展經營活動，各俱樂部必須設立齊全的部門，如經營開發部、財務部、法律事務部等重要部門。

2.7.3做好籃球俱樂部的宣傳工作

籃球俱樂部本身就是一種很好的體育宣傳工具，經常開展活動，豐富余暇生活，增進對籃球的了解，培養對籃球活動的興趣。免費論文參考網。

3結論與建議

3.1籃球俱樂部在荊州呈現良性的發展事態，具有廣泛的群眾基礎，籃球項目仍是最受歡迎的項目。免費論文參考網。但是荊州市的籃球俱樂部缺乏組織管理者和專門的管理機構，俱樂部完全等同與自發組織的群體，這樣就會導致運做不善等方面的問題。

3.2加強管理，完善有關條例、制度，實現籃球俱樂部管理標準化，經營的過程規范化、科學化。

3.3加強與社區體育相聯系，廣泛增加群眾性，正確引導市民的體育意識，利用籃球骨干多組織籃球活動，以便增強籃球俱樂部與市民的聯系。

3.4加強俱樂部的自身發展，增強俱樂部會員間的團隊凝聚力和奉獻精神，提高會員的參與率及俱樂部的服務質量，為俱樂部提供一條良性發展的道路。

參考文獻

[1]白喜林,盛紹增.中國職業籃球俱樂部的經營現狀與發展對策[J].中國體育科技,2000, (36):5

[2]楊鐵黎,張建華.關于我國職業籃球市場現狀及對策研究[J].北京體育大學學報,2002,3, (25):2

篇（9）

以落實素質教育要求為目標，堅持“三個面向”為指導，確立在教育教學中努力實踐教師發展學校的觀念，明確新時代對教育提出的新要求。在教研組活動時間，認真學習十六大三中全會有關教育工作的重要論述，領會十六大三中全會精神，增強了作為教育工作者在實踐“三個代表”和“兩個率先”中的責任感和使命感，并努力在教育工作中的各個環節中進行實踐。XX年溧陽市四類優秀教師評比中，體育教研組有1位老師被評為教學能手，2位教師被評為教壇新秀。

二. 貫徹體育工作條例，加強規范管理

1、 認真執行體育工作條例是我校領導管理常規，加強《條例》的宣傳和學習是班級常規重點之一，學校為了加強規范管理，每學期召開一次全校性體育工作會議，體衛領導小組研究計劃，落實措施，明確任務，發現問題，及時解決，并制定了一系列的制度，保證了學生每天一小時的體育活動，活躍學生的身心，促進學生素質的提高。全校性體育活動大家齊動手，上下齊心協力，各方密切配合，相互支持，成功舉行了秋季運動會。

2、兩操兩活動是反映學校的精神風貌、學生風采，是學校管理水平的縮影，因此，學校嚴格活動的秩序和形式，狠抓兩操兩活動的薄弱環節，課間操每周評比一次，記入班級考評，校運會課間操也是比賽項目之一。

3、課外體育活動組織和活動水平有較大改進，針對我校班級多、活動場地少的實際困難，通過體育組的精心安排，班主任的嚴格管理，逐步形成一套較為可行的開展辦法，使群眾性體育活動得到了進一步的發展，在課外體育活動中舉行了多次班級籃球友誼賽，并成功舉辦了高一、高二、高三的小型比賽。

三、深入體育課程改革，提高課堂效益

1、堅按以教學為中心，切實提高教學質量。按照教學大綱，堅持上課六嚴格，嚴格教學、嚴格備課、嚴格上課、嚴格教學研究、嚴格常規管理、嚴格考核，努力提高課堂效益。

2、培養學生創新精神和實踐能力為主攻方向。根據體育與健康新教材的要求，以“健康第一”為指導思想，十分重視學生思維能力的訓練和自己解決實際問題能力的培養，努力實現教學過程的最優化、教學效益的最大化，教學能力的最強化。

3、重視教育科研工作，體育組成員分別參加由中央教科所、國家教育部體衛藝司重點課題《中小學生體育與藝術素質多元化主體發展的策略和評價研究》子課題《在高中體育與健康教育中培養學生競爭意識與能力的策略研究》的研究，根據課題要求，認真開展研究活動。本學期體育組有四篇論文參加溧陽市體衛論文評選和省級論文評選，其中有三篇獲溧陽市三等獎。

四． 加強體育傳統建設，抓好課外訓練工作

1、加強運動隊的管理，制定了運動隊管理條例，嚴格要求運動員全面發展，有主管領導、班主任、教練員、任課教師共同關心運動員的成長。

2、加強籃球隊科學訓練，做到六落實，即分管領導落實、教練員落實、運動員落實、訓練時間落實、訓練場地經費落實、訓練計劃落實。

篇（10）

 

前言：

現代籃球比賽具有激烈的對抗競爭性，同時又受諸多因素影響。籃球比賽的實質是比賽雙方教練員以本隊的訓練水平和擁有的實力（運動員的身材高度、身體、技術、戰術訓練水平和戰術作風、意志品質等）為基礎的爭優勢、爭主動的主、客觀能力的競賽。籃球教練員的政治思想素質主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策有正確的認識和理解，明確社會主義市場經濟條件下的競技體育功能，具有為社會主義體育事業服務和獻身的良好道德品質。 籃球教練員的職業道德素質主要是指教練員在訓練和培養運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調節作用。論文參考網。教練員的教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產生影響。教練員對訓練過程的調節過程是通過社會輿論和內心信念兩個因素來完成的。

1、 籃球教練員應具備的基本素質籃球作為同場對抗型的集體項目,無論是練習和比賽都要求全體隊員有非常高的凝聚力，而凝聚力的形成是一個長期、復雜的過程。影響球隊凝聚力的因素是多方面的。諸多文獻中提出了四個方面的因素：領導因素、環境因素、個人因素和運動隊因素。教練員作為球隊的組織者、構建者，成了球隊的絕對領導者。那么，籃球教練員必須具備以下幾點基本素質：1.1籃球教練員首先得具備領導能力籃球比賽時，場上運動員和戰術都會根據比賽過程而變化，比賽中的勝負之爭處處充滿著智慧的較量，如果想贏得比賽的勝利，除了在技術、體能、戰術等方面都有一定的實力外，教練員的整體領導能力也是相當重要的，在雙方隊伍實力旗鼓相當的時候，教練員的領導能力往往會對比賽結果起到關鍵作用。縱觀各級各類的籃球比賽中教練員指揮的能力，在籃球比賽中，教練員的整體領導戰術和臨場指揮是否得當，對于比賽結果有著重要的影響。1.2籃球教練員具備先進的管理經驗籃球隊管理關鍵在“三落實”：

（1）球員組織落實：日常訓練、籃球比賽與管理應在教練的系統和領導下進行，教練員必須牢牢把握指導目標，抓住關鍵問題，如戰術上如何以我為主，以己之長攻彼之短，以及隊員心理狀態的調節等問題。（2）訓練比賽落實：籃球隊的訓練與比賽應按訓練計劃安排落實。制定好每學期、每周、每節課的訓練與比賽計劃。要有周密、固定的訓練時間與場地，并保證訓練時教練員與隊員都能到位。因為籃球是集體項目，隊員之間必須經過較長時間的配合才能達到默契。訓練時若人員不保證，松松垮垮，則影響訓練計劃的完成和全隊水平的提高。

（3）設定比賽目標：良好的訓練環境是隊員專心訓練和提高成績的保證。教練員按照自己的籃球理念管理球隊。必須為球隊設立不同的訓練目標。以最大限度調動球員訓練興趣，同時對球員進行全程的控制和管理。保證每個隊員朝著自己的積極目標訓練。運用智慧，謀略，執教風格對球員進行引導，營造良好氛圍。使隊員接受系統訓練，取得全員滿意的訓練效果和比賽成績。1.3籃球教練員應具備優秀的籃球理論和訓練競賽經驗教練員應具備將科學的籃球競技理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制運動訓練的全過程的能力。論文參考網。教練員要求精通籃球理論知識和技、戰術，而且應該掌握一定的籃球規則，以便為自己的教學提供基礎。同時應該了解當今籃球運動的發展趨勢，不斷更新知識和觀念，不斷總結經驗和教訓，不斷的提高自身的教學水平。論文參考網。此外，教練員必須具備豐富的訓練競賽經驗。運動訓練的根本目的，在于充分發揮運動員的生理、心理潛力，提高運動水平，創造優異專項運動成績。在訓練或比賽中，教練員要根據實際情況的變化而靈活運用指揮手段。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養與恢復等多種能力。

1.4 籃球教練員的職業道德素質

籃球教練員的職業道德素質主要是指教練員在訓練和培養運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調節作用。教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產生影響。對訓練過程的調節過程是通過社會輿論和內心信念兩個因素來完成的。

2、 籃球教練員的重要作用

2.1教練員的責任

從我國體育事業發展的歷程看，教練員是競技體育人才建設的關鍵，他們在運動訓練過程中起主導作用，教練員不僅擔負著提高運動技術水平、攀登世界競技體育高峰的任務，更重要的是我們的教練員也是一個教育者，他們擔負著教育運動員、培養他們成人的重大責任。他們必須為人師表，率先垂范。

2.2籃球教練員擔負的角色

籃球教練員首先要挑選最適合需要的隊員。教練員又是團隊設計者，必須規劃和設計球員的發展方向。教練員更是言傳身教的導師，對球員的日常教學訓練、籃球比賽進行指導。教練員還是隊員的指導教師，傳授隊員新的知識和思想，讓隊員學會高質量處理問題，是人生的向導。教練員也是訓導員，在日常訓練及比賽中做到賞罰分明。教練員必須協調好自身角色，與球員建立良好關系，傾聽球員意見、中肯分析并反省自己、不斷自我完善。

2.3 籃球教練員對球隊比賽能力發揮的積極意義

籃球比賽中，在一般情況下，實力強的球隊取勝的可能性較大。但也有弱隊勝強隊的情況，尤其是在實力相當情況下，比賽的勝負在很大程度上取決于教練員的指揮水平，教練員能否根據雙方的實際情況，靈活地運用戰略、戰術，進行正確的指揮，調動運動員的積極性，充分發揮運動員的技術、戰術水平，對爭取比賽勝利具有重要作用。因此，教練員臨場指揮的應變能力有賴于教練員豐富的經驗和敏銳的直覺。在實際的籃球比賽過程中，雙方運動員的行為具有很大的隨時性，教練員必須勤于動腦、善于思考，刻苦研究籃球比賽規律，認真調查研究“敵情”，嚴密制定比賽計劃。了解球員間個體差異及個性，尊重差異，通過有效行為，善于激勵。先激后勵，重點在勵。先心后智，重點在智。先我后他，重點在我。先分后合，重點在個別。先保健后激勵，重點是激勵 。先偶然后必然，重點在偶然 。通過決策和激勵方式來最大限度調動球員的積極性，創新思維。

籃球比賽中進攻與防守不時轉換，教練員的思維活動肯定是長時間地高度集中于比賽過程中，心理負荷很大。教練員的每一次指導可能帶來積極或者消極的后果、震耳欲聾的觀眾助威喊聲、裁判員的的裁決判罰等等有形無形的壓力，都對教練員的心理素質進行著考驗。教練員如果缺乏良好的心理素質和抗負荷能力，就很難在激烈的比賽過程中排除對手、場地、環境、裁判員和運動員情緒等方面的干擾。因此，教練員必須始終保持十分清醒的頭腦，正確分析雙方競爭態勢的變化和趨勢，作出正確的決策和指導，并以此影響和鼓舞運動員充滿信心地去奮力拼搏。

4、小結

4.1提高籃球教練員素質的意義

提高籃球教練員素質的意義是現代科技進步、籃球運動發展的需要；同時，提高教練員素質，讓教練員具有謀略與決策能力，是為了適應其在訓練中的主體地位的要求。

提高教練員素質，特別是教練員臨場比賽中的心理素質，通過收集信息和臨場觀察，要求教練員能迅速作出判斷和決策，對場上的綜合判斷能力是籃球教練員臨場指揮是否得當的核心。例如：判斷對方的戰術特點，對方核心隊員的技術特點；又比如：根據場上情況分析，及時調整球隊技戰術運用。這種對比賽的綜合判斷能力，要求教練員具有豐富的經驗和知識、較強的邏輯分析、敏捷的思維能力和應變能力等，是為了適應籃球比賽制勝的要求。

提高籃球教練員素質，培養勤于動腦、善于思考能力，刻苦研究籃球比賽規律。冷靜沉著觀察比賽的變化與發展，及時、果斷地改變戰術，調整力量、糾正偏差、穩定全隊情緒，激勵全隊斗志，打出風格、打出水平，爭取勝利，是為了實現籃球教練員工作的復雜性的要求。

4.2 培養和提高籃球教練員的專業素質的途徑

教練員要經常有目的、有計劃的刻苦進修，利用業余時間學習和了解籃球規則，熟悉籃球競賽裁判法，在籃球比賽中能隨機應變地、合理地利用規則和裁判法。同時，注意學習效果，改進學習方法并善于總結。

優秀教練員必須掌握管理學原理來指導自己的教學、訓練和比賽的時間工作。籃球隊的管理要素包括計劃、組織、指揮、調和控制等方面。教練員不僅要從自身情況去分析研究，而且還要發動全體運動員分析雙方情況，提出方案。善于傾聽運動員意見，尤其核心隊員和隊長意見，集思廣益。善于將自己的思想和計劃變為每名運動員的思想和行動，提高運動員在比賽中的主動性和創造性。教練員還要對比賽中出現的各種情況有充分的估計，做好各種應變準備。

教練員應加強將科學的理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制

運動訓練的全過程的能力。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養與恢復等多種能力。

參考文獻：

（1）孫民治．《籃球運動高級教程》2002

（2）丁兆華.《籃球教練員臨場指揮藝術探討》，山東體育科技；1999

（3）張中喜.《淺論籃球教練員臨場指揮謀略》，浙江體育科學；2005，2

篇（11）

二、文獻綜述(要歸納總結,把看的文章相同的觀點,不同的觀點歸納總結出來,下面1-5是我能想到的大點,如果你還有其他的可以進行補充或者刪減)

1. 損傷的解剖學結構基礎(研究目的里面既然寫了要闡述結構基礎,下面的行文就必須要體現) 補充內容

2.損傷頻率較高部位

在《籃球運動中踝關節損傷的發生與預防》中，牛振華分析：“在踝關節損傷部位調查中發現：外踝韌帶損傷者占54.2％；其中踝關節軟骨病者占27.7％；其它損傷者占8.4％；內踝韌帶損傷者占6.0％；脛腓骨傷撕脫骨折者僅占3.6％”。補充內容,如某某認為損傷的高發部位是什么.(一個大點下面要有3個以上作者的分析)

3. 損傷程度的研究

在《籃球運動中踝關節損傷的發生與預防》中，牛振華分析：：輕度損傷較為多見，占68.7％，中度損傷占22.9％，重度損傷較為少見，僅占8.4％”。

4 .運動損傷發生原因的研究

5.籃球運動員踝關節運動損傷預防的研究

在《運動損傷康復學》中，張篤超和李湘奇指出：“在我國，籃球運動是一項開展較為普遍的體育項目。比賽中雙方爭奪激烈，局面瞬息萬變，要求運動員發展全面，訓練有素。互相沖撞，技術動作不當可能造成損傷。最常見的創傷是由于跌倒、跳起搶球落地不正確，如踩在別人腳上或腳被別人踩傷，運動中的急轉、急停和沖撞、場地不平或過滑均可引起的急性損傷，如果處理不當可演變成慢性疾患，經常疼痛而妨礙運動。”

孫濤和胡師在《論籃球運動中踝關節損傷的治療與預防》中指出：“由籃球運動的技術特點是滑步，防守進攻、急停、踏跳和上籃等，要求關節處于半蹲位時微屈伸和扭轉運作，其負擔量較大；踝關節是人體最遠端的大關節，幾乎支持著人體全部重量，其外踝比內踝長，內側韌帶比外側韌帶強，內翻比外翻容易，而且活動幅度大。距骨體前寬和后窄，當足跖屈時，踝關節較不穩定，在場地不平及起跳與落地身體失去平衡時，易使踝關節損傷”。在《籃球運動員踝關節損傷及處理》中，張云霞指出“籃球運動員踝關節損傷大多為急性損傷，受傷程度以中度損傷的最多，籃球運動損傷大部分是由于急性損傷所致，當首次沒有治療徹底很可能轉為慢性。籃球隊員和籃球愛好者由于沒有經過專業訓練，其技術和身體素質都存在不足，在一定強度和激烈的訓練比賽及活動中受傷情況很可能發生，可以用一些積極措施避免輕傷，而一旦受傷很大程度上就是中度和重度了。”

在《籃球運動中踝關節損傷的發生與預防》中，牛振華分析：“在踝關節損傷部位調查中發現：外踝韌帶損傷者占54.2％；其中踝關節軟骨病者占27.7％；其它損傷者占8.4％；內踝韌帶損傷者占6.0％；脛腓骨傷撕脫骨折者僅占3.6％”。而踝關節損傷程度的調查結果：輕度損傷較為多見，占68.7％，中度損傷占22.9％，重度損傷較為少見，僅占8.4％”。

針對引起踝關節損傷的主要因素，王壽秋,鄭蕊在《籃球運動中踝關節損傷的成因及預防》中指出“未做準備活動或準備活動不充分，缺乏自我保護能力，學生的生理狀態不良，動作粗野或犯規行為，訓練水平不夠”。李翔,畫偉在《籃球運動踝關節損傷的預防》中指出“踝關節損傷的預防措施：正確的技術和科學的用力順序，加強自我保護意識學會落地緩沖的自我保護動作，做好專項準備活動為了有效地預防這類扭傷的發生，加強踝部肌肉韌帶的力量與伸展性，注意疲勞后的訓練過度”。曲綿域和于長隆在《實用運動醫學》中分析了踝關節損失的臨床癥狀和治療方法：“臨床表現：踝關節前外側和前內側疼痛腫脹，踝關節背伸活動受限，并伴有疼痛。每于活動較多和劇烈運動后癥狀明顯加重，休息后又能部分緩解。治療：多為保守治療和關節鏡手術治療，保守治療包括物理治療，制動休息，口服非甾體抗炎藥，可的松類藥物封閉治療以及踝關節康復訓練。如果是保守治療3—6各月無明顯效果，則應關節鏡手術治療（最終的、有效的治療手段）。主要進行關節清理術，切除增生滑膜和受撞擊的軟組織團塊。”

我認為： 學生的運動損傷發生率高卻令人擔憂.運動損傷輕者會影響正常的學習和生活,重者有損健康,甚至危及生命,因此,探索籃球運動損傷的規律,分析其發生原因,提出有效的預防措施,以最大限度地減少損傷的發生,是亟待解決的問題.

三、研究的內容、方法及進度

3.1研究對象

3.2研究方法

3.1研究內容

踝關節的解剖結構，籃球運動中造成踝關節損傷原因的分析，踝關節損傷性質、癥狀及類型分析，踝關節損傷的預防措施，踝關節損傷傷后應急處理及治療方法(不要)。

3.2研究方法

文獻資料法 在圖書館、中國期刊網、萬方數據庫上查找與本課題相關的文獻資料，并且將這些文獻資料中的觀點和自己研究中所得出的結論進行比較，進一步得出更加準確的結論，從而(?)

3.3進度計劃

20XX年11月—12月:相關資料的收集；

20XX年12月—20XX年1月：撰寫開題報告；

20XX年2月—20XX年3月：正式寫論文并完成初稿； 20XX年4月—20XX年5月：完成論文的修改并定稿； 這個論文必須要有調查問卷,設計一份調查問卷。

四、參考文獻

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