緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇舞蹈培訓總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1.北京舞蹈學院中國舞考級教材已形成了一套嚴謹科學的教學體系。我在每個級別的教師培訓班上,認真地對待每一節(jié)課,在老師授課的要領與要求上,決不會漏過每一個細節(jié),認真勤奮地記筆記,并結合自己的教學實踐,經常提出一些問題跟其他老師們共同探討、分析對策。我不斷地在教與學的過程中總結、思考、實踐,掌握每一個級別教學法教學大綱的精髓。

2.在學員的教學要求上,努力做到規(guī)范化、專業(yè)化。我認真準備每一節(jié)課,做到每一個動作、每一個節(jié)奏都清清楚楚、心中有數(shù),課堂上對學生嚴格要求,指點到位。我有個原則就是:“業(yè)余培訓專業(yè)化要求”,要把這些業(yè)余培訓的孩子當成專業(yè)的苗子來要求。好些家長在剛來時就表示,他們不想培養(yǎng)孩子今后從事舞蹈專業(yè),就是想訓練一下舞蹈素質和形體,可是在經過一段時間嚴格正規(guī)的訓練和考級后,家長們看到了孩子的成長,看到他們在舞蹈綜合素質方面取得飛躍式的進步,都感到由衷的高興。

3.吃透教材、拆開訓練、分步驟推進。我把每個組合的重點單一動作分解、拆開訓練,著重訓練怎樣完成好這一動作的過程。通過過渡動作的訓練,再回到單一動作和組合動作的訓練,這樣一來孩子們就不容易形成“歪法兒”,達到規(guī)范化要求。

二、示范教學,讓學員感受直觀形象的動作細節(jié)

我從事舞蹈事業(yè)幾十年,有一點長處就是周圍同行公認的“勤奮敬業(yè)與執(zhí)著”。我現(xiàn)已50多歲,一直保持著練功的習慣,基本上每天堅持練功一段時間,為了方便練功甚至在家里也安裝了把桿和鏡子。在舞蹈事業(yè)上,無論是做舞蹈演員,還是從事舞蹈教學,我的認真執(zhí)著與勤奮刻苦經常達到癡迷的程度。在課堂上,我非常注重示范教學,讓學員直觀形象地感受動作的全過程與具體細節(jié),我經常帶著學員們一起練功,邊跳邊示范教學,這樣就能有力地調動課堂氣氛,讓學員們興奮起來,緊張活躍起來,訓練效果從而得到顯著提高。

三、情感教學,啟發(fā)學員的想象力與表現(xiàn)力

在教學實踐中,我將舞臺上十幾年的表演經驗與體會傳授給孩子們。舞蹈要用情感和心靈去展示,訓練亦是如此,中國舞考級教材給了我發(fā)揮想象和創(chuàng)造形象的空間。在教學中我注重啟發(fā)孩子們的想象力和表現(xiàn)力,及時發(fā)現(xiàn)想象力和表現(xiàn)力好的孩子,讓他們互動輪流示范給大家看,并及時地給予鼓勵和引導,增加孩子的自信心和成就感,從而帶動課堂整體的氣氛,讓孩子們通過舞蹈培訓來愉悅心靈、培養(yǎng)美感,引導他們提升舞蹈表演和自我表現(xiàn)的能力。

四、全面訓練,提高學員的綜合素質

篇（2）

雖然在人類文化發(fā)展歷史中,絕大多數(shù)的思想家們都承認舞蹈的重要作用,但在注重語言、科學思維發(fā)展的現(xiàn)行教育體制下舞蹈教育很難走入學校教學的推廣領域。大多數(shù)孩子只能通過校外教學機構來獲得舞蹈教育的機會。直至教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中強調:“實施素質教育,要從幼兒階段抓起,要用科學的方法啟迪和開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童健康的體質、良好的生活習慣、活潑開朗的性格和求知的欲望。”兒童舞蹈教育得到了應有的關注。隨著素質教育的重要性及戰(zhàn)略性意義逐漸受到重視,舞蹈教育作為一種重要的內容與形式得到了一定的發(fā)展。我國教育領域開始重視舞蹈教育的普及,2007年9月1日起,由教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學校園集體舞》在全國中小學全面推廣,在學校教育范疇將舞蹈教育作為美育的一個組成部分在各種層次的學校逐步開展。

一方面讓舞蹈教育走入普通教育之中,一方面繼續(xù)抓專業(yè)舞蹈教育使之不斷規(guī)范,在舞蹈學員的年齡及文化結構上做了細致的規(guī)范和要求,使專業(yè)院校的人才發(fā)展更加合理,發(fā)揮舞蹈藝術的社會作用。自全面推進素質教育以來,舞蹈教育雖沒有納入學校課堂教學體系,但在幼兒園日常教學、中小學的音樂、體育等課堂中我們能看到參與其中的舞蹈教學活動正發(fā)揮著不可替代的作用。誠然,相對于整體教育改革的大力推進,近幾年來兒童舞蹈教育進程并沒有很大程度地推進。全國政協(xié)委員、北師大教授龐麗娟在一項調查中發(fā)現(xiàn),75%的教師存在教育能力的不足或缺乏。就溫州地區(qū)而言,據(jù)溫州市教育局2008年2月統(tǒng)計,溫州市現(xiàn)共有幼兒園1508所,在園幼兒25.1萬人,專任幼兒教師15410人;全市現(xiàn)有小學998所;小學學齡人口557299人,在任教職工32113人。龐大的學齡兒童團體,突顯了兒童藝術教育發(fā)展的迫切性。廣大家長開始十分重視兒童藝術方面的早期培養(yǎng),作為藝術教育重要組成部分的舞蹈教育也日益被人們所關注。校內舞蹈教育的貧乏及不規(guī)范促生名目繁多的兒童舞蹈特色班、舞蹈培訓中心。雖然,兒童舞蹈教育在溫州已經被廣大家長所接受,各類培訓機構逐步在發(fā)展壯大。但舞蹈培訓機構因缺乏對舞蹈教育意義的真正理解,加上孩子家長對舞蹈技能的要求,大多數(shù)舞蹈教育機構還是沿襲專業(yè)舞蹈教育的教學內容和模式,都僅限于關注學生掌握的專業(yè)舞蹈知識和技能。在舞蹈教學的全過程中問題重重,沒有形成正確的教學理念、規(guī)范的教法,也沒有系統(tǒng)的教學大綱,又不具備自編教材的能力,這就形成教師與教材問題的復雜性。因此,規(guī)范性成為目前溫州市兒童舞蹈教育的首要問題。素有“歌舞之鄉(xiāng)”美稱的溫州,舞蹈藝術教育的普及和重視一直受到國內舞蹈界的關注,近年來培育出了大量優(yōu)秀的專業(yè)人才,輝煌的歷史為我們帶來榮譽的同時也為我們帶來新時期的思考。這些優(yōu)秀的專業(yè)人才大都是按照專業(yè)演員的模式來培養(yǎng)的。由于長期以來總是把舞蹈教育的目的單一化為培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才,并且各教育機構把舞蹈教育的影響力看成是只有通過舞蹈專業(yè)人才及其專業(yè)作品的成功才能實現(xiàn)。從而忽視了舞蹈教育提高受教育者身心素質及。忽視了舞蹈作為一種重要的素質教育內容與形式所具有的重要地位與作用、意義與價值。調查溫州市不同地區(qū)不同性質幼兒園、小學、培訓機構兒童舞蹈教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問題,研究適于新時期藝術教育總則的有溫州特色的兒童舞蹈教育的教學內容、教學方法、教學理念、教學信念,提出相應對策在進行專業(yè)教育的同時更好的開展普及教育,利用溫州的“歌舞文化”養(yǎng)潤新時期的兒童,使其在素質教育中發(fā)揮其獨特的作用。建立和完善適應溫州地區(qū)兒童舞蹈教育教學模式應進行開展以下幾個方面工作:

一、研究基礎性工作,對于溫州兒童舞蹈教育現(xiàn)狀的調查與分析,通過調查分析兒童舞蹈教育機構的兒童、教師以及兒童家長對溫州舞蹈教育的了解和認識情況,從不同角度了解他們對溫州現(xiàn)行舞蹈教育在內容、方法、理念、信念等發(fā)面的評價,總結出當前存在的問題。為溫州兒童舞蹈教育的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

二、使師生、家長重新認識兒童舞蹈教育,在進行舞蹈審美教育的同時,對溫州兒童舞蹈教育行創(chuàng)新,結合溫州“歌舞之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢,總結適于當前藝術教育總則的具有溫州特色的兒童舞蹈教學。發(fā)揮舞蹈作為一種重要的素質教育內容與形式重要地位與作用、意義與價值。發(fā)揮藝術教育先進單位的成功教學及社會感召力進行新理念的推行。給傳統(tǒng)的溫州舞蹈教育注入新鮮的血液。

三、以已經在溫州受廣大家長普遍認可的兒童舞蹈教育為例,總結成功的舞蹈教育教學理念、教學方法,運用于其余藝術教育領域。發(fā)揮舞蹈教育的“領頭”作用,帶動溫州兒童藝術教育全面發(fā)展。只有對各式各類的培訓中心在教師專業(yè)認證、教學內容、教學理念、教學方法等方面提供有可依據(jù)的標準,讓溫州市整體兒童舞蹈教育“有章可依”,溫州地區(qū)兒童舞蹈教育才能有更好的可持續(xù)發(fā)展。舞蹈教育作為素質 教育的重要組成部分,已然成為全面塑造完整人格的有利手段。舞蹈教育的普及,不僅能讓兒童在“文化中的舞蹈藝術”中得到全面的審美體驗與實踐,而且能夠提高想象力與創(chuàng)造力,對于實現(xiàn)兒童身心完善發(fā)展有著深遠的戰(zhàn)略意義。

篇（3）

    雖然在人類文化發(fā)展歷史中,絕大多數(shù)的思想家們都承認舞蹈的重要作用,但在注重語言、科學思維發(fā)展的現(xiàn)行教育體制下舞蹈教育很難走入學校教學的推廣領域。大多數(shù)孩子只能通過校外教學機構來獲得舞蹈教育的機會。直至教育部《面向求學網振興行動計劃》中強調:“實施素質教育,要從幼兒階段抓起,要用科學的方法啟迪和開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童健康的體質、良好的生活習慣、活潑開朗的性格和求知的欲望。”兒童舞蹈教育得到了應有的關注。隨著素質教育的重要性及戰(zhàn)略性意義逐漸受到重視,舞蹈教育作為一種重要的內容與形式得到了一定的發(fā)展。我國教育領域開始重視舞蹈教育的普及,2007年9月1日起,由教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學校園集體舞》在全國中小學全面推廣,在學校教育范疇將舞蹈教育作為美育的一個組成部分在各種層次的學校逐步開展。

    一方面讓舞蹈教育走入普通教育之中,一方面繼續(xù)抓專業(yè)舞蹈教育使之不斷規(guī)范,在舞蹈學員的年齡及文化結構上做了細致的規(guī)范和要求,使專業(yè)院校的人才發(fā)展更加合理,發(fā)揮舞蹈藝術的社會作用。自全面推進素質教育以來,舞蹈教育雖沒有納入學校課堂教學體系,但在幼兒園日常教學、中小學的音樂、體育等課堂中我們能看到參與其中的舞蹈教學活動正發(fā)揮著不可替代的作用。誠然,相對于整體教育改革的大力推進,近幾年來兒童舞蹈教育進程并沒有很大程度地推進。全國政協(xié)委員、北師大教授龐麗娟在一項調查中發(fā)現(xiàn),75%的教師存在教育能力的不足或缺乏。就溫州地區(qū)而言,據(jù)溫州市教育局2008年2月統(tǒng)計,溫州市現(xiàn)共有幼兒園1508所,在園幼兒25.1萬人,專任幼兒教師15410人;全市現(xiàn)有小學998所;小學學齡人口557299人,在任教職工32113人。龐大的學齡兒童團體,突顯了兒童藝術教育發(fā)展的迫切性。廣大家長開始十分重視兒童藝術方面的早期培養(yǎng),作為藝術教育重要組成部分的舞蹈教育也日益被人們所關注。校內舞蹈教育的貧乏及不規(guī)范促生名目繁多的兒童舞蹈特色班、舞蹈培訓中心。雖然,兒童舞蹈教育在溫州已經被廣大家長所接受,各類培訓機構逐步在發(fā)展壯大。但舞蹈培訓機構因缺乏對舞蹈教育意義的真正理解,加上孩子家長對舞蹈技能的要求,大多數(shù)舞蹈教育機構還是沿襲專業(yè)舞蹈教育的教學內容和模式,都僅限于關注學生掌握的專業(yè)舞蹈知識和技能。在舞蹈教學的全過程中問題重重,沒有形成正確的教學理念、規(guī)范的教法,也沒有系統(tǒng)的教學大綱,又不具備自編教材的能力,這就形成教師與教材問題的復雜性。因此,規(guī)范性成為目前溫州市兒童舞蹈教育的首要問題。素有“歌舞之鄉(xiāng)”美稱的溫州,舞蹈藝術教育的普及和重視一直受到國內舞蹈界的關注,近年來培育出了大量優(yōu)秀的專業(yè)人才,輝煌的歷史為我們帶來榮譽的同時也為我們帶來新時期的思考。這些優(yōu)秀的專業(yè)人才大都是按照專業(yè)演員的模式來培養(yǎng)的。由于長期以來總是把舞蹈教育的目的單一化為培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才,并且各教育機構把舞蹈教育的影響力看成是只有通過舞蹈專業(yè)人才及其專業(yè)作品的成功才能實現(xiàn)。從而忽視了舞蹈教育提高受教育者身心素質及。忽視了舞蹈作為一種重要的素質教育內容與形式所具有的重要地位與作用、意義與價值。調查溫州市不同地區(qū)不同性質幼兒園、小學、培訓機構兒童舞蹈教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問題,研究適于新時期藝術教育總則的有溫州特色的兒童舞蹈教育的教學內容、教學方法、教學理念、教學信念,提出相應對策在進行專業(yè)教育的同時更好的開展普及教育,利用溫州的“歌舞文化”養(yǎng)潤新時期的兒童,使其在素質教育中發(fā)揮其獨特的作用。建立和完善適應溫州地區(qū)兒童舞蹈教育教學模式應進行開展以下幾個方面工作:

    一、研究基礎性工作,對于溫州兒童舞蹈教育現(xiàn)狀的調查與分析,通過調查分析兒童舞蹈教育機構的兒童、教師以及兒童家長對溫州舞蹈教育的了解和認識情況,從不同角度了解他們對溫州現(xiàn)行舞蹈教育在內容、方法、理念、信念等發(fā)面的評價,總結出當前存在的問題。為溫州兒童舞蹈教育的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

    二、使師生、家長重新認識兒童舞蹈教育,在進行舞蹈審美教育的同時,對溫州兒童舞蹈教育行創(chuàng)新,結合溫州“歌舞之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢,總結適于當前藝術教育總則的具有溫州特色的兒童舞蹈教學。發(fā)揮舞蹈作為一種重要的素質教育內容與形式重要地位與作用、意義與價值。發(fā)揮藝術教育先進單位的成功教學及社會感召力進行新理念的推行。給傳統(tǒng)的溫州舞蹈教育注入新鮮的血液。

    三、以已經在溫州受廣大家長普遍認可的兒童舞蹈教育為例,總結成功的舞蹈教育教學理念、教學方法,運用于其余藝術教育領域。發(fā)揮舞蹈教育的“領頭”作用,帶動溫州兒童藝術教育全面發(fā)展。只有對各式各類的培訓中心在教師專業(yè)認證、教學內容、教學理念、教學方法等方面提供有可依據(jù)的標準,讓溫州市整體兒童舞蹈教育“有章可依”,溫州地區(qū)兒童舞蹈教育才能有更好的可持續(xù)發(fā)展。舞蹈教育作為素質教育的重要組成部分,已然成為全面塑造完整人格的有利手段。舞蹈教育的普及,不僅能讓兒童在“文化中的舞蹈藝術”中得到全面的審美體驗與實踐,而且能夠提高想象力與創(chuàng)造力,對于實現(xiàn)兒童身心完善發(fā)展有著深遠的戰(zhàn)略意義。

篇（4）

中圖分類號：J723.3 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125(2016)05-0186-01

舞蹈能夠使孩子擁有更加優(yōu)美的形體、提高他們的審美能力、鍛煉他們的身體協(xié)調性，有助于少兒身心的健康成長，是一項深受家長和孩子喜愛的運動項目，因此有必要完善少兒舞蹈的培訓活動。

一、少兒舞蹈培訓的現(xiàn)實問題

（一）培訓機構的質量良莠不齊。隨著少兒舞蹈培訓的需求越來越大，很多正規(guī)教育機構已經不堪重負，無法滿足市場的需求，于是出現(xiàn)了很多私人形式的、并未得到相關部門審核通過的舞蹈班。很多舞蹈班不管在教學質量還是教學條件上都達不到合格的標準，教學設施和教學場地往往都很簡陋，對孩子也會產生不好的影響，輕則耽誤學習進度和學習效果，影響孩子的身心發(fā)育，重則可能造成安全問題。

（二）老師和家長抱有功利心。對于很多家長來說，送孩子參加舞蹈培訓是為了讓孩子不輸在“起跑線”上，與同齡的孩子相比能夠有更多的競爭優(yōu)勢，也可以滿足家長的虛榮心，而舞蹈老師在家長的這種希望中也扭曲了教學方式。目前很多舞蹈培訓的教學模式就是過分強調基本功的練習，單純地讓孩子模仿老師的動作，甚至為了參加比賽或者考級，強迫孩子重復枯燥的訓練。長此以往，不僅會讓孩子失去對舞蹈學習的興趣，還會使得孩子失去天真爛漫的童真，不利于他們的健康成長。

（三）少兒舞蹈有成人化的趨向。少兒舞蹈應該完全根據(jù)少年兒童的身心發(fā)育特點，在尊重孩子個人愛好的基礎上，給他們以藝術和美的熏陶，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)和良好形體，切不能過分強調舞蹈的技巧和難度。然而，由于很多舞蹈培訓機構對教師的要求不高，部分教師缺乏足夠的敬業(yè)精神，隨意制定教學計劃，教學質量也就不能完全保證，再加上很多少兒舞蹈的編制者并沒有從少兒的角度出發(fā)來創(chuàng)作，甚至直接改編成人節(jié)目，因此少兒舞蹈成人化的趨勢越來越明顯，童心、童趣、童真、童情都在漸漸消失。

二、對加強少兒舞蹈培訓的探究

為了加強對少兒舞蹈的培訓，首先應該明確少兒舞蹈的主要目的是培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們擁有更加快樂的童年，身心能夠健康地成長，而不應該用比賽等功利性的形式來扼殺孩子的天性，因此，本文提出了如下對加強少兒舞蹈培訓的建議。

（一）營造更加和諧的教學環(huán)境。和諧的教學環(huán)境包括良好的教學場地、先進的硬件設施等等，其中，規(guī)范的教學場地要求有足夠的面積，使每個孩子都能夠盡情地施展自己，還應該達到標準的軟度，保護孩子的安全。硬件設施主要指伴奏設備和練習舞蹈需要的鏡子、橫桿等等。粗糙的音響效果會破壞孩子的音樂節(jié)奏感，影響學習效果，只有用優(yōu)良的伴奏設備才能培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的準確把握，增強孩子的學習熱情。在和諧的教學環(huán)境中學習，會使孩子有更加放松的學習心態(tài)、更加飽滿的學習激情。

（二）加強對舞蹈教師的培訓。應該對少兒舞蹈教師進行充分的培訓后再使其上崗，首先應注重教學技巧的訓練，舞蹈教師應把握兒童的心理特點和身體水平，用通俗易懂、活潑有趣的語言講解一些專業(yè)術語，幫助孩子理解，并用一些有趣的游戲或者互動來吸引孩子的注意力，讓他們在歡快的氣氛中學習。同時，教師也要對學生嚴格要求，不能一味地遷就孩子，每個動作、每個細節(jié)都要耐心輔導，達到規(guī)范標準。總之，教師要多與孩子交流，用包容、耐心和愛心與孩子建立起和諧的師生關系。

（三）增強孩子舞臺演出的實踐經驗。雖然以功利性目的帶孩子參加比賽的做法不可取，但在舞蹈培訓中，也要加強孩子舞臺表演方面的實踐經驗。為了完成一次表演，需要孩子在較短的時間內完成很多舞蹈動作的記憶，有利于培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神和團隊合作精神，在公眾面前表演也能極大地開闊孩子的視野、鍛煉心理素質、增強活力。

三、總結

少兒是早晨的朝陽，有著蓬勃的活力，是祖國未來的建設者。對少兒舞蹈的培訓應該在童心、童趣、童真、童情的基礎上，充分尊重他們的興趣愛好，注重對他們綜合素質的培養(yǎng)，讓孩子有更加充實歡樂的童年。

參考文獻：

[1]陳燕.少兒舞蹈培訓活動的探索與實踐[J].學周刊A版，2014,(5):191.

篇（5）

此次市舞蹈技能培訓班安排了形式多樣、內容豐富的培訓內容，整個培訓下來，感覺與以往的培訓班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質，總的體會有以下幾點：一、舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學方式新穎，激發(fā)了我的學習熱情。

舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運用、燈光的協(xié)調、舞美的設計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。

原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓還結合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答疑解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。

二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。

在這次舞蹈培訓中，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛柔并濟有了進一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在學習中，看到教師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。

應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認識了她的學生，感受到了她所帶領的舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。

在李南老師的講課中，時時體現(xiàn)了她所帶領的團隊的那種集體精神，她們訓練的過程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺得很難得。在這種難得的品質下，學生們表現(xiàn)出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來的決心。

經過這次的培訓學習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經驗。也覺得這樣的學習機會真的很難得，希望以后有更多這樣的機會來學習。在今后的工作中，我將把所學的知識運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高學生的音樂素質而努力奮進!

【拓展閱讀】

描寫舞蹈動作的作文

老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學舞蹈。

第一個動作是“騎馬”，只見老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個圓圈。老師說那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學們的熱情非常高。

第二步是腳上動作，老師把正在練習的我們叫了過去，我看見老師兩叉著，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個不停，有人練習的時候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，

第三步我們學“放牧”，把剛才學到的腿上動作和手上動作連起來，只是彎曲的手K著腰而已，我轉著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺好極了。

篇（6）

為了加深協(xié)會成員的舞蹈功底，豐富協(xié)會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對10級新生所要進行的教舞活動。我院舞蹈協(xié)會于本年度暑假——xx年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓中心進行為期半個月的交誼舞進修。

交誼舞進修各項情況總結如下：

1、在院舞蹈協(xié)會校外指導老師彭書敬的精心指導下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學成完畢。并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標準化，花樣豐富、復雜化了。同時，一并學習了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學習收獲頗多。

2、此次進修活動也使我們真正領略到了交誼舞的無窮魅力和優(yōu)雅的氣質，以另一種獨特的方式增強了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的興趣。同時，在進修的過程中，我們協(xié)會內部成員進行了進一步的溝通、交流。使彼此增強了默契，在快樂中一起學習、一起進步。

總之，交誼舞進修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協(xié)會的每個成員都有了進一步的溝通，為協(xié)會以后的發(fā)展做了堅強的后盾，為培養(yǎng)下一批舞蹈愛好者奠定了基石！

二、迎新舞會之10俱樂部

為了迎接10級新生的到來，感受大學的文化氛圍，促進新生與上一屆師兄師姐的交流，展現(xiàn)當代大學生的青春活力。我院舞蹈協(xié)會于xx年10月15日舉行了一場主題為“快樂迎新之10俱樂部”的迎新舞會。

舞會情況如下：

1、為成功舉辦本次舞會，我協(xié)會按組織形式分工細致地布置了舞會場地，以求舞會進程中達到更好的效果。

2、本次舞會內容豐富，新穎、獨特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會增添了色彩。

3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當了不可或缺的角色，也為協(xié)會各成員交流提供了另一個平臺。

當然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協(xié)會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統(tǒng)的格局，更加新穎，更加有特色。

三、交誼舞培訓班教舞活動

為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強我院學生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協(xié)會于本學期10月下旬予10級新學員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓課程。

教舞活動總體情況如下：

1、教舞過程中的細節(jié)總結：

1教課方式獨特，采取因材施教的原則；

2在規(guī)定課時將預計課程量及教授完畢后最大限度地讓新學員跟著節(jié)拍實際運用所學舞步；

3制定一定的規(guī)章制度，加強組織性和紀律性。

2教舞過程中發(fā)現(xiàn)的問題:

1學員到位情況一般，有些班次不能全到；

2由于學校運動會及元旦節(jié)目彩排，有些學生未能及時趕到學舞；

3教舞量稍大，學員接受、融匯有待加強。

以上幾點都是本次教舞活動中發(fā)現(xiàn)的細節(jié)、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進行，把預期向新學員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼、收獲了悅憶！

四、圣誕舞會之“紅舞鞋”

為響應學院首屆校園文化藝術節(jié)的號召，促進同學間的交流與溝通，展現(xiàn)校園多姿多彩的氛圍，并以圣誕節(jié)為契機。我院舞蹈協(xié)會于xx年12月24日舉辦了主題為“圣誕舞會之紅舞鞋”的大型舞會。

舞會情況如下：

1、舞會過程中穿插的各種游戲活躍的現(xiàn)場氣氛，特別是歡快的俄羅斯舞將舞會推向了。

2、舞會炫燈淡飾的簡約風格，把整個舞會帶進了一個燈光迷離、浪漫神秘的音樂舞蹈國度，彰顯了舞會燈光與音樂完美結合的特點。

3、10級新會員參與到其中，增強了他們的使命感，為協(xié)會的傳承提供了一個良好的實際操作的平臺。

本次舞會的不足之處是，新一輪舞曲的切放出現(xiàn)了短暫的冷場，以及新會員的舞藝方面有待提高。但總的來說，優(yōu)美動聽的旋律，以及宏大寬闊的場面都足以宣示本次舞會的成功！

篇（7）

2、人員結構：我館核定編制41人，在職職工36人。有中級以上專業(yè)職稱的9人，其中業(yè)務人員27人。

二、免費公共文化服務項目

主要包括：各藝術類培訓（書法美術、文學藝術、舞蹈戲曲、攝影）非物質文化遺產普查培訓、少兒藝術培訓、中老年藝術培訓、社區(qū)文化培訓等。

三、免費開放公共空間設施場地

1、主要包括：非物質文化遺產展廳、書法美術培訓、文學藝術培訓、舞蹈戲曲培訓、攝影培訓、銅管樂團活動室、民樂活動室、少兒舞蹈活動室等。2013年免費接待參展人員20000余人，免費培訓3000余人。

2、免費開放時間：根據(jù)群眾文化活動的內容和特點以及免費開放場地大小確定參加人數(shù)規(guī)模和開放時間。每天開放時間上午8：30－11：30，下午14：30－17：00。節(jié)假日保證安排半天活動時間。

四、免費開放資金管理使用情況

關于文化館免費開放資金管理使用，我們按縣財政局要求，先提出使用項目和申請報告，報財政分管股室文教股審核，然后報縣政府批準實施。2013年縣財政下?lián)苊赓M開放專項資金壹拾貳萬元，主要用于開展培訓活動48000元、支付水電費7000元、報刊、印制宣傳冊15000元、維護和維修設施建設32000元，其他支出18000元補充辦公經費等，不存在擠占、挪用、套取、截留、貪污、私分等現(xiàn)象。

五、2013年我館開展大型免費群眾文化活動

一是在、、舉辦了四場特色群眾文化活動。“春牛祈福”專場演出，村的“金龍鬧春之慶元宵”活動，在挖掘傳承創(chuàng)新后變?yōu)楫數(shù)厝罕娛⒋蟮墓?jié)日和文化大餐。二是在章源、陽嶺社區(qū)舉辦的兩場“踏歌起舞迎新春”活動，讓社區(qū)的群眾在家門口觀賞到富有特色和人自編、自導、自演的歌舞、小品類節(jié)目。三是開展了贛·湘·粵、、汝城、仁化三省三縣書畫、攝影作品展活動，展出作品200余件。四是主編了第四期三省三縣合作文藝綜合期刊《南嶺風》，刊發(fā)各類藝術作品百余件、20萬字。五是組織了多次攝影愛好者采風活動、書畫愛好者集體創(chuàng)作活動，文學作者作品匯集和作品研討活動。還組織書法、美術、攝影作者創(chuàng)作作品參加市以上展出活動，六是組織民樂愛好者參加市二胡大賽，并獲二、三等獎好成績。七是非遺項目舞春牛、三節(jié)龍在中央臺“客家足跡行”欄目，以“白云深處好耕田”為題播出。舞春牛在三套“贛風”欄目播出。八是組織了“龍勾瑞獅”參加了省首屆農民工才藝大賽，非遺項目“金龍鬧春慶元宵”被拍攝成專題片在縣電視臺展播。

六、措施和要求

（一）完善安全管理制度。文化館向社會免費開放后，培訓和參與活動的人數(shù)將急劇增多。因此，完善安全保衛(wèi)和重大安全事故管理制度是當務之急。制訂應對突發(fā)事件的安全預案，以確保免費開放的安全、規(guī)范和有序。

（二）制定服務標準，提高服務質量。針對免費開放后參與活動數(shù)量和結構發(fā)生的變化，努力改善實物安全保護和公眾服務設施條件，加強安全、保潔、咨詢等服務力量，增強服務意識，規(guī)范服務行為，做到降低門檻不降低服務標準和服務質量。

篇（8）

中圖分類號：J828 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）06-0128-01

雜技表演藝術的不斷傳承和發(fā)展，不僅僅是依靠雜技自身技藝的高超，也依靠對別的藝術種類精華的吸收與融合。每門藝術之間都是相通的，各種技藝和情感相互交融在一起。當前，雜技藝術要更加注重綜合表現(xiàn)形式，通過對各類藝術元素的吸收，增強自身的表現(xiàn)力，以圖更加輝煌的發(fā)展。當下雜技與舞蹈元素的結合成為了必然的選擇。

一、雜技與舞蹈藝術的融合歷史久遠

舞蹈是人類最早的藝術，遠古人類在未能利用語言之前就已經用動作的方法來傳達信息和進行交流，舞蹈的歷史比雜技要更加久遠，但是在人類各種社交、祭祀、禮儀等舞蹈中，一些高難度的動作其實已經包含了雜技的元素。

在歷史的不斷發(fā)展中，雜技在舞蹈藝術中的表現(xiàn)更加突出。肩上芭蕾就是這一融合的典型代表，女演員在男演員的背上、手掌、肩上和頭頂輕盈地跳著芭蕾舞。肩上芭蕾是將芭蕾舞藝術糅合到雜技藝術中，使雜技變得優(yōu)雅、舞蹈變得刺激，給觀眾帶來耳目一新的沖擊。

二、從舞蹈與雜技藝術的相同與不同中論相互借鑒、取長補短

雜技就是指各種技藝的意思，包括體能和技巧的表演，是通過人體的高難度技巧和表演者的力量、勇氣和智慧來表現(xiàn)的藝術，是我國文化寶庫中的一塊瑰寶。舞蹈是指借助音樂或者道具通過身體的運動來表達內容的藝術形式。

人的身體是舞蹈和雜技共同的表現(xiàn)工具，是兩者共用的載體，雜技和舞蹈都是把人體作為表現(xiàn)手法，很多舞蹈當中的高難度舞蹈技藝都與雜技有異曲同工之妙。兩者的區(qū)別之處就在于表現(xiàn)特色和對觀眾審美的作用不同，舞蹈偏重于塑造人物的情感和性格，注重故事發(fā)展的過程，主要以生活內容為主題；而雜技則更加傾向于表現(xiàn)一般人難以企及的高超技藝或驚險動作，雖然也會塑造角色和情感，但是更多是通過高難度動作表達一種勇敢、堅強的品格，與舞蹈相比，雜技更傾向于觀賞和娛樂。

不同的藝術主要是由于其物質載體和藝術表現(xiàn)手段的不同，舞蹈和雜技要相互借鑒，取長補短，在不斷的發(fā)展中求得共同繁榮。

三、舞蹈的融入提高了雜技的審美價值

單一的、只注重技藝難度的雜技表演只能給觀眾帶來一方面的感官刺激，顯得有些單調，將舞蹈藝術融入到雜技中，增加雜技的美感，能夠促進雜技更好的發(fā)展。

雜技要表現(xiàn)高超的技藝，也要兼顧人物情感、性格的塑造。如果單純地為了表現(xiàn)雜技的高超技藝，從演員掌握的技藝出發(fā)來選擇舞蹈動作，不從雜技的內容選擇，就會導致雜技缺乏藝術的完整性而失敗；如果過多地注重人物情感、性格的塑造而忽略了雜技的技藝，就會導致雜技的內容與形式脫節(jié)，本末倒置。

舞蹈因其與雜技有著共同的載體而成為了雜技新發(fā)展的首選。舞蹈與雜技要實現(xiàn)真正的融合就要堅持“以技藝為雜技藝術的核心，以舞蹈等為形式，形式服務于內容”的原則。如中國雜技《東方的天鵝》，將雜技的技藝與芭蕾完美地結合在一起，使芭蕾成為了雜技最好的表現(xiàn)形式，做到了兩者的真正結合，也因此而聞名全球。

四、對雜技演員進行舞蹈培訓是雜技和舞蹈結合的橋梁

雜技演員由于其特殊的訓練導致了身高普遍矮小、肌肉異常發(fā)達的特點，但是舞蹈演員對于身材又有著幾近苛刻的要求，既要有修長的體形，又要有力地肌肉來完成高難度動作。要將兩者結合在一起就要克服體形上的問題，要使雜技演員的肌肉既有質量，又不至于過于粗壯。要實現(xiàn)這個目的就要對雜技演員進行舞蹈培訓，通過科學的訓練，掌握核心力量和平衡重點，使雜技演員既能夠有堅實有力的肌肉，又能夠有修長的身體線條。雜技演員在雜技表演的過程中需要屏住呼吸以完成表演，通常也會把這種習慣帶到舞蹈表演中來，將舞蹈編排這一本來是為了讓雜技演員休息的間隙反而成為了負擔，主要的問題就是呼吸的不合理運用。對雜技演員進行舞蹈呼吸方法的培訓，能夠使雜技演員在舞臺表演的間隙得到緩沖，也能夠提高雜技演員的表演能力，利用呼吸來展現(xiàn)表演的風格，更深刻地表現(xiàn)內心的變化。

雜技演員要進行音樂美感的舞蹈培訓，讓雜技演員能夠正確地把握音樂節(jié)奏，將動作融入到音樂中，增強節(jié)目的觀賞效果，同時也能夠幫助雜技演員更好的理解和把握動作，能夠好好的展現(xiàn)雜技技能。

五、總結

雜技的表演目的是展現(xiàn)高難度的技巧動作，合理適當?shù)倪\用舞蹈來表現(xiàn)人物的情感、性格等，能夠使雜技藝術得到升華。中國雜技有著悠久的歷史、有著深厚的文化底蘊、有著精湛完美的技藝，雜技藝術汲取別的藝術的精華后能夠取得更加輝煌的成果。

篇（9）

關鍵詞 體育舞蹈 制約因素 對策研究

一、引言

自從體育舞蹈列入奧運會比賽項目以后，湖北省黃石市的體育舞蹈迷越來越多。高校中的體育舞蹈課程開展狀況非常不錯；中小學、幼兒園的體育課都開始加入對體育舞蹈的學習。現(xiàn)對體育舞蹈的開展現(xiàn)狀及各種影響因素加以認真分析研究，意圖克服存在的各種困難，不斷總結經驗，促使該項運動科學合理的蓬勃發(fā)展，使黃石市體育舞蹈運動項目的發(fā)展更上一個臺階。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

黃石市及其下屬的大冶市、陽新縣體育舞蹈協(xié)會及主管部門；黃石市區(qū)5所中學、2所高校；參加各個級別的運動員、學校的體育舞蹈教師、體育舞蹈協(xié)會的教練員、具有執(zhí)裁資格的裁判員等。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱了大量與本文有關的書籍、期刊雜志以及研究文獻，資料主要來源湖北師范大學圖書館、湖北民族學院圖書館、湖北大學圖書館等。

2.訪談法。圍繞黃石市體育舞蹈運動的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策，對黃石市相關專業(yè)的舞蹈教練員和練習者進行面對面的交流或是通過聊天工具進行網上訪談。

3.問卷調查法。黃石市區(qū)5所中學、2所高校的體育舞蹈參與者；參加各個級別的運動員、學校的體育舞蹈教師、體育舞蹈協(xié)會的教練員、具有執(zhí)裁資格的裁判員等發(fā)放問卷。

三、結果與分析

（一）影響黃石市體育舞蹈開展現(xiàn)狀的主要因素調查

體育舞蹈在黃石市的開展是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，開展過程中會遇到很多制約和影響因素，為了研究影響黃石市體育舞蹈開展的主要影響因素，筆者向黃石市體育部門相關體育舞蹈專家進行咨詢，確定了影響該市體育舞蹈運動項目的主要因素，然后對影響因素進行重新組合。

1.體育舞蹈教師、教練的水平對黃石市體育舞蹈運動發(fā)展的影響

黃石市體育舞蹈的發(fā)展過程中教師、教練起著至關重要的作用，他們的技術水平直接關系到體育舞蹈的教學水平和運動員的訓練水平。在學校教學中，目前并沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的教學內容，只是教師、教練根據(jù)實際情況自己選擇教學內容，俱樂部或舞蹈協(xié)會的教練也大多數(shù)憑自己的經驗或喜好進行教學。隨著體育舞蹈的發(fā)展，黃石市的體育舞蹈教師必須加強業(yè)務能力的學習，關注信息和科學的訓練方法，加強崗位的培訓，以至于不在發(fā)展中落伍。

2.影響黃石市體育舞蹈開展現(xiàn)狀的主要因素調查

筆者向黃石市體育部門相關體育舞蹈專家進行咨詢，確定了影響該市體育舞蹈運動項目的主要因素，然后對影響因素進行重新組合，制定了一份調查問卷，并對該市的341名運動員（收回問卷312份），19名教師，634名社區(qū)體育舞蹈鍛煉者（收回問卷627份）進行調查，結果如表1所示。

通過表1可以看出：影響黃石市體育舞蹈開展的主要因素有黃石市的政治、經濟、文化水平，其次是黃石市高校體育老師的技術水平和體育舞蹈協(xié)會或俱樂部教練的水平，排在第三位的是黃石市社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展狀況，第四是體育舞蹈對外交流少，除此以外，其他的影響因素也存在，比如說：運動員本身的技術水平、科研人員的科研能力、比賽中裁判的執(zhí)法水平、高校或社區(qū)場地等硬件設施制約等。

（二）促進黃石市體育舞蹈運動發(fā)展的對策

體育舞蹈自上世紀80年代傳入我國后在短短二十多年的發(fā)展過程中，通過不斷地努力發(fā)展取得了可喜的成績，黃石市的體育舞蹈運動員、教師。教練員人數(shù)都在不斷增加，運動員在比賽中的成績也在提高，教學水平不斷提高，社區(qū)體育舞蹈開展也呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。

體育舞蹈在黃石市快速發(fā)展的同時，也存在一些制約發(fā)展的因素，要通過調查，深刻認識存在的問題，在實踐中找到符合體育舞蹈發(fā)展規(guī)律的措施和方法，解決存在的問題。

1.重視體育舞蹈在黃石市的宣傳和普及

任何體育項目的發(fā)展都是在普及的基礎上逐漸提高的，體育舞蹈這種大眾體育項目更是如此，首先抓好少年運動員梯隊基礎建設的全面發(fā)展，其次是運動員、教練員、教師、社區(qū)鍛煉者的綜合素質的提高。在管理的同時加大宣傳力度，做好體育舞蹈在全市的普及。

2.完善教師在崗培訓體系，加強教師隊伍建設

首先，要讓體育舞蹈教師爭取更多的學習機會，舉辦學校體育舞蹈教師培訓班，培訓信息要暢通，直接和各個校的體育舞蹈教師相聯(lián)系；其次，要組織學校之間體育舞蹈教師的友誼比賽，不僅提高教師的業(yè)務技術水平，而且增加了教師間的交流；最后，學校的領導應該重視體育舞蹈教師的培訓，增加培訓經費，使體育舞蹈教師有更多的在崗培訓和系統(tǒng)學習的機會。

3.學校教學中制定統(tǒng)一的教學訓練大綱、規(guī)范教材體系、優(yōu)化教學內容

隨著我市學校體育舞蹈運動項目的不斷發(fā)展，基礎訓練教學越來越受到重視。在實踐中就要求因地制宜，高校與中小學要區(qū)別對待，制定合適的體育舞蹈教學訓練大綱、規(guī)范教材體系、優(yōu)化教學內容。結合我市的實際情況制定一套既適合我市當?shù)厍闆r又符合我國乃至世界體育舞蹈發(fā)展趨勢的體育舞蹈教材與教學大綱。在優(yōu)化體育舞蹈教學內容方面，要與時俱進，在科學性的基礎上注重教材內容的連貫性和系統(tǒng)性，使體育舞蹈教學更加科學、系統(tǒng)、合理。

四、結論

（一）加強體育舞蹈的宣傳和普及，使體育舞蹈在黃石市尤其是周邊縣市的到宣傳和普及，合理安排體育舞蹈運動員的訓練時間和訓練內容，對不同級別、年齡段的運動員要區(qū)別對待，訓練內容上增加基本身體素質的訓練，打下良好的基礎。

（二）黃石市社區(qū)體育的發(fā)展還要加大力度，結合當前的情況可以從以下幾個方面優(yōu)化改進：通過各種措施改善性別、年齡的不平衡現(xiàn)狀，加大社區(qū)體育舞蹈的宣傳和改進，營造社區(qū)體育舞蹈文化氛圍，與體育院校互動，引進綜合性社區(qū)體育指導老師，提高社區(qū)體育舞蹈場所的開發(fā)和利用。

參考文獻：

[1] 許正勇.高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀及對策[J].湖北體育科技.2009.28（3）：340-341.

篇（10）

實踐時間： XX.07.10-XX.08.24

實踐內容：

大學生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義建設的建設者和接班人，所以必須不斷提高我們大學生社會責任感，歷史責任感以及綜合能力。大學是我們邁向社會的過渡階段，在學校中的學習更加專業(yè)，全面，細致，更加貼近社會實際。大學也是我們學習與實踐相結合的重要階段，實踐不僅讓我們在學校中學習的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集的工作經驗，奠定堅實的基礎。暑假是我們實踐學習的重要時間，所以我絕對不會放過這個實踐機會。

影視表演專業(yè)涉及的方位很廣泛，要求我們聲、臺、形、表樣樣都行，化妝、穿衣搭配、形象氣質也是我們學習的范圍，并且在學習中專業(yè)老師不斷釋放我們的天性，使我們在應聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢，所以感覺自己對于找工作信息十足。回家之后我很快進入找工作的狀態(tài)。我的第一個打算是去電臺實習，但是感覺對我以后的學習沒有太大的幫助，就放棄了這個想法。想去婚紗攝影店，但是被他們婉言拒絕了。第一站就沒成功，有點小失落，但我沒有氣餒！第二站，應征小學生暑期舞蹈培訓班舞蹈老師，這份工作很順利的過關了，但我以前有帶過舞蹈班，想再嘗試一下別的工作，就準備再去找一份工作。第三站，應征話務員，經過面談，主管對我比較滿意，讓我準備第二天上班。但是經過家人的商討，我還是去了暑假培訓班。

這個培訓班是一個幼兒園臨時開的，招了五十多個孩子。因為時間倉促，所以比較簡陋。我和一個泰山學院舞蹈專業(yè)的一個女生搭班。一開始的幾天，我們兩個有些吃力——舞蹈班，沒有把桿，沒有鏡子，更不要說電視機、dvd、音響了。不過，我們是絕對不會被難倒的，沒有條件，我們就創(chuàng)造條件，沒有把桿，我們找凳子，校園里找合適高度的東西當把桿，沒有鏡子，我們就一遍遍糾正，沒有電視音響我就把自己的電腦帶去用。并且那些孩子還小，大部分才上一二年級，沒有接觸過舞蹈。幾天過后，我們就摸索出了一個適用于這群孩子的學習模式：學習與游戲相結合，嚴厲與微笑相結合。小孩子都比較貪玩，如果只讓他們單純的學舞蹈，他們肯定感到枯燥乏味，并且還經常給惹點事，讓學習與游戲相結合，是小孩子們都會對舞蹈感興趣。對小孩子還要有耐心，小孩子都是哄的嘛，但是嚴厲也是不可少的，要在孩子心中樹立一個老師的形象。經過一個半月的學習，我的學生們有了很大的進步，大部分孩子小叉，大叉，下腰，都學會了，并且還學會了好幾個舞蹈，有小燕子、綠光、喜洋洋與灰太郎、我是女生、男女孩街舞、童年，我還給他們排了一個小品叫《妙訣》，還有個相聲《假如我是爸爸》。在培訓班結束的時候，我們還舉行了一個盛大的晚會，把一個暑假學到的東西表演給孩子的家長們看。那些家長看到自己的孩子有如此精彩的表演，都沒有后悔把孩子交給我們。看到最后孩子們的精彩表演，想想，那些苦，那些累，那些委屈，真的值了！

實踐總結：

篇（11）

我們把基層建設作為重點來抓，首先是加強思想建設。認真學習、進一步端正協(xié)會工作指導思想。2011年是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、積極推進社會主義和諧社會建設的重要一年。在新的一年里，舞協(xié)全體會員在瀏陽市委的正確領導下，進一步端正工作指導思想，積極發(fā)揮協(xié)會的橋梁和紐帶作用，調動各方舞蹈愛好者的力量，努力推動瀏陽經濟與文化的協(xié)調發(fā)展，為把瀏陽早日建設成為特色文化各城做出了積極的貢獻。

二是加強組織隊伍建設。2011年以來，我們著重在隊伍方面加強了力度，組建了老年形體舞蹈培訓班及民族舞蹈培訓班。其中老年舞蹈隊入會隊員已有180人。她（他）下在各個活動、比賽中起著骨干作用。在此基礎上，為全面加強瀏陽舞蹈家協(xié)會的整體力量，我們積極的與各鎮(zhèn)文化站、中小學文藝教師、各單位舞蹈愛好者加強信息溝通，為發(fā)展會員作好一切準備。

二、樹立精品意識、打造藝術精品

2011年下半年以來，我們以繁榮文藝為中心，求真務實，開拓進取，組織廣大舞蹈工作者貼近實際，貼近生活，貼近群眾，創(chuàng)作演出了一批受到群眾歡迎的優(yōu)秀舞蹈節(jié)目，在營造良好的文化氛圍，活躍群眾文化生活的同時，為我市獲得了以下獎項：

李翠珍：

《紅暈》獲中小學生三獨比賽一等獎

《蕎麥花開》獲中小學生三獨比賽一等獎

《紅紅的日子》獲市民間藝術節(jié)調演二等獎

李暉：

《山鄉(xiāng)紅梅》獲長沙市財政局慶六十周年文藝調演二等獎

《數(shù)蛤蟆》獲中小學生三獨比賽一等獎

劉美玲：

《田歡》獲中小學生三獨比賽一等獎

《中國結》獲中藝術節(jié)比賽二等獎

劉婧：

《風箏》獲2011年藝術節(jié)一等獎

《說情書》獲中小學生三獨比賽一等獎

《和月亮說句話》獲中小學生三獨比賽一等獎

《愛蓮說》獲中小學生三獨比賽一等獎

《春歸夢》獲中小學生三獨比賽一等獎

朱玲玲：

《月光下的鳳尾竹》獲民間藝術節(jié)調演一等獎

《雨竹林》獲中小學生三獨比賽二等獎

熊園：

《小火苗》獲中小學生三獨比賽二等獎

《書癡》獲中小學生三獨比賽一等獎

《快樂小鴨》獲中小學生三獨比賽一等獎

《甩花腰》獲中小學生三獨比賽一等獎

《中國結》獲中小學生三獨比賽二等獎

張愛紅：

《征魂》獲中小學生藝術節(jié)一等獎

《吉祥的月亮》獲中小學生藝術節(jié)一等獎

《路》獲中小學生三獨比賽一等獎

三、積極參與組織活動、繁榮群眾文化生活

舞蹈家協(xié)會根據(jù)協(xié)會的特點和自身的有力條件，因地制宜，積極協(xié)調有關單位聯(lián)合舉辦形式多樣的文化活動，與婦聯(lián)、老干局、老齡委等單位合作，積極為社會、家庭、少年兒童、中老年朋友創(chuàng)造益于身心健康的社會環(huán)境，搭建展示藝術才華的平臺。

1、組織老師參加舞蹈靠及培訓，提高業(yè)務整體水平

2、組織會員參加湖南省藝術節(jié)活動，觀摩了《天山芙蓉》、《苗山飛歌》、《夢圓馬王堆》