緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇發展科學技術的重要性范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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一、直笛的發展歷史

直笛是一件歷史悠久、造型美觀、結構科學、音質甜美的吹奏樂器。在文藝復興巴洛克時期的音樂中，豎笛曾是一件非常重要的樂器。維瓦爾第、泰來曼、巴赫、亨德爾等西方作曲大師，都有很多經典的豎笛作品流傳至今。就是這一獨特的樂器，在巴洛克時期由于某些原因慘遭淘汰。20世紀以來，豎笛以它獨特的優勢重返舞臺，受到了很多音樂家的重視，被廣泛運用于基礎音樂教育，收到了非常顯著的效果。它簡單易學卻又難精，引進國內的時間雖然不長，但是已經得到大家的公認，在臺灣已經列入國民中小學的演奏課程，為眾多莘莘學子增添了一項學習音樂的利器。

二、它是最適合義務教育階段的課堂樂器

1.宏觀上

直笛音域寬廣，價錢便宜，簡單易學，容易普及，使得器樂教學更全面性和廣泛性。

《義務教育音樂課程標準》第五條：音樂教育要“面向全體學生，注重個性發展”。豎笛相對于其他樂器來說，它價錢便宜很多，這更有利于這一樂器在中小學中的普及；它簡單易學，在初級階段，只要掌握了基本方法，通過看指法表，學生利用業余時間通過自學也可以把它練習得很好，還可以培養學生自我管理的能力；它音域寬廣，幾乎所有的樂曲都可以演奏出來。器樂的學習是學生學習音樂最好的途徑，樂器的普及以及學習有利于我們實現提高學生音樂素養這一目的，使我們的音樂教育對象更具廣泛性和全面性。

2.微觀上

（1）直笛的學習，可以培養學生內心的聽覺，幫助學生掌握音樂的基本要素，輔助演唱歌曲以及合唱等活動，從而促進藝術實踐活動獲得更好的效果。《義務教育音樂課程標準》增加了演奏教學的分量，而演奏教學主要指課堂樂器，演奏教學基本可以分為兩大類，第一是學習課堂樂器的演奏，第一是用樂器為歌曲、表演等伴奏。由于它的音域廣泛，幾乎所有的曲子都可以演奏出來，所以在音樂活動中恰當滲透豎笛教學，關注音樂領域內的綜合，可以豐富教學內容，避免聽覺的疲勞，還可以幫助學生矯正音準，多角度使學生參與音樂實踐活動，獲得全面的能力。

（2）直笛的學習，可以使學生在學習過程中提高動手能力，養成認真思考的學習習慣，培養與他人合作的意識，體驗與他人合作的快樂。《義務教育音樂課程標準》基本理念第二點：“強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。”積極引導學生參與演奏、藝術表演等各項音樂活動，是學生走進音樂、獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐，有效提高音樂素養，增強學生音樂表現的自信心，培養學生良好的合作意識和團隊精神。樂器的學習具有很強的實踐性，在樂器的學習中可以培養學生動手動腦的習慣和能力。智力的核心是思維能力，而思維活動離不開實踐活動，學生只有通過找到演奏的方法才能克服困難，當學生解決問題時，看到了自己的勞動成果，便會獲得成功的喜悅，這將進一步增強其自信心，激發其求知欲，提高學習興趣，促進智力發展。

三、直笛在現階段義務教育中的現狀

直笛這一樂器，由于種種原因，人們對它的了解少之甚少，導致了這一樂器在義務教育階段的推廣范圍還不是很廣，盡管它已經列入有些版本的教材，但是大部分的學校在教學時將它過濾掉了，作為選上科目，或者是根本不上，目前全國只有廣東東莞、江蘇南京等城市一些學校直笛教學做得比較好，瞻望它的發展道路任重而道遠。

四、直笛今后發展方向的探尋

基于直笛對義務教育階段音樂教育的普及和提高的重要作用，為了它能夠更廣泛、更全面地深入我們的音樂教育，我大膽地談一下我心里的想法。

1.教師應該加深認識

我認為，教師以及教育機構要加深對這一樂器的認識以及了解，改變以往那種“不起眼”的觀點和看法。直笛是平民樂器，又是“灰姑娘”，為了很好地普及音樂，值得我們用一顆真心去感受和學習，進而研究出好的教學方法，應用于義務教育，使我們的學生通過器樂更好地走在音樂道路上，使我們的藝術教育更廣泛更

全面。

2.教師定期參加學習和講座

為了直笛的教學能夠更好地為音樂教育服務，我覺得各校應該努力讓這一樂器進入課堂。教師可以定期通過講座、培訓等活動，豐富直笛領域的相關知識以及教學方法。像我校的書法講座，做得有聲有色，教師和學生定期做培訓，每天安排一定的時間訓練，學生的書法水平大幅度提高，我校現在已經發展成為書法藝術教育學校。我相信在直笛方面采用這樣的方式，同樣可以取得很好的效果。

3.選定教材，適當滲透，開發地方課程

（1）為了更全面地鋪開直笛的教學，音樂教材可以選用有簡譜加五線譜版本的教材，義務教育階段都有規定的課程內容，在規定的時間一定的學時里面必須要完成教學任務，我們不可能將一節課完全上成直笛課，學生難免會覺得枯燥，時間長了興趣就會全無，為了很好地解決這個問題，我覺得可以考慮選用五線譜版本的教材，將直笛適當滲透在每一課的教學中，而我們現在中小學很多教材仍然是簡譜版本，如果要讓學生再拓展和延伸部分演奏出每一課的內容，則需要轉調，由于樂理基礎知識還不是非常完善，學生在轉調方面存在一定的困難，如果選用有五線譜版本的教材可以很好地避免這一問題，這樣就可以利用有限的資源充分發揮它的作用。

我是這樣做的，我所處的學校是一所農村邊緣學校，由于條件的限制，我只能將教材中一些可以演奏的唱歌課，通過轉調翻譯在五線譜上面，然后用磁片貼在黑板上，在延伸與拓展環節讓學生試奏。通過這樣的活動，我們扎實地開展了一年多的器樂教學，學生既完成了義務教育階段的課程內容，又提高了豎笛演奏技術。在這一年的時間里，學生音樂素質大幅地提高，自信心明顯增強，實踐證明了豎笛的課堂教學起著很重要的作用。

（2）開發地方教材，課內外相結合。教材的選用并不是我們普通教師和學校所能夠改變的，如果沒有辦法可以改變這一現狀，可以考慮各校開發地方課程，更好地服務于教材，我們可以通過一些軟件、設備將書本中某些內容開發成地方教材，還可以在教材中豐富一些內容，更好地供學生課外使用，這種課內外相結合的方式，更有利于直笛教學的深入開展。

我是這樣做的：查詢資料，篩選一些樂器作為地方教材，供學生課外練習，每星期安排一定的時間進行課外指導；定期組織學生參加一些小型的展示活動，以展示自己這一階段的成果，在活動中增強自信心，推動學生學習的積極性。

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1.高等院校推動地方社會經濟發展作用

高等院校的教育是直接與地方經濟社會的發展掛鉤的。而高等院校與地方經濟社會發展的相互聯系是主要通過高等院校教育的各項功能來體現的。高等院校的教育是人們在社會中的一項基本的活動，高等院校的教育能夠促進經濟社會的發展，能夠促進人們提高自身的修養促進自身的發展，而這些作用主要是通過高等院校教育的主體功能和社會功能這兩個基本功能來實現的。高等院校的教育活動能夠對社會的發展的各個環節都發揮作用。進而實現了高等院校教育的社會功能。高等院校教育的社會功能主要體現在它的經濟功能、政治功能、文化功能上。

在經濟功能上，現在是一個科學技術快速發展的時代，科學技術的革命在不斷的進行著。高等院校的教育在我國經濟快速發展的過程中促進科學技術發展的重要作用。生產力的發展與教育的發展是相輔相成相互制約的。生產力的快速發展能夠對教育的發展起到推動和制約的作用，與此同時，教育也能夠對生產力的快速發展起到推動和制約的作用。高等院校教育在勞動再生產的過程中擔負重要作用，它能夠讓勞動實現從可能到現實的轉化。

對勞動者進行教育能夠提高他們的文化素質從而能夠更有力的促進生產力的發展。在勞動力再生產的過程當中，我們需要的人員是曾經接受過初等教育和中等教育的人員。現在更加需要那些接受過高等教育的人員。科學技術革命需要高水平的科學技術人員，而科學技術人員的培養是來自于高等院校的教育的。高等院校的教育能夠促進社會生產力的發展，對社會財富也能夠起到重要的促進作用。

高等院校的教育能夠把科學知識向生產力轉化。科學知識能夠得到大范圍的普及主要還是要借助于高等院校的教育才能夠實現，不僅如此，高等院校的教育還能夠推廣那些先進的生產經驗從而來促進社會生產力的發展，提高社會勞動生產的效率。高等院校在目前的形勢下在經濟社會發展的進程中擔任著重要的角色，因為在高等院校教育的師資力量中，老師們能夠憑借著自身所特有的知識人才的優勢從而能夠在進行的科學技術研究和科學技術的革命中擔任起重要的角色。

在科學技術進行技術革新并且發展科學的過程中，高等院校的教育具有重要的作用。高等院校重要的任務是向社會推廣科學知識技能并且培養科學技術人才，同時進行科學技術進行創新和發展。因此很多國家大力的發展科學技術、促進生產力的發展。高等院校教育革新應當堅持與地方經濟社會發展相結合的理念，把教育教學、科學研究、生產力的發展相結合來作為是未來的發展目標和發展形勢。

2.高等院校創新能力推動地方社會經濟發展

目前世界各國都已經普遍的無比重視高等院校教育的創新發展以及高等院校教育與地方經濟社會的關系，當今時代是一個知識經濟共同快速發展的時代，而在這樣的環境中，最重要的一個任務就是能夠把高等院校創新能力與地方經濟社會發展更好的結合在一起，讓高等院校的教育能夠更好的推動地方經濟社會的發展。

許多學者認為，高等院校應當嚴格認真的去遵守制定的規律，要選擇積極主動的去跟隨地方經濟社會發展的步伐，對與地方經濟社會的發展要選擇義不容辭的去配合去為它們服務。而另一部分的學者從高等院校教育的角度出發，認為要想用高等院校教育來推動地方經濟社會的發展可以采取像把高等院校的規模進行擴大、建立大學城等等這一系列的措施來推動地方經濟的發展。還有專家認為高等院校的創新能力能夠推動地方經濟社會的發展。這也是高等院校教育的非常重要的使命。

高等院校教育是作為一種重要的社會交往活動而存在的，高等院校教育的創新能力的培養需要的是把經濟社會的發展作為是中心的發展，并且把能夠讓地方經濟進行穩定有序的可持續發展作為自己的基礎。在現在經濟快速發展的今天，地方高等院校在地方經濟社會發展的過程中擔任著越來越重要的角色，并且對于地方經濟社會的影響作用也越來越突出，毫不懷疑的我們可以說高等院校的創新能力能夠直接的對地方經濟社會的發展有著直接的影響力。并且高等院校教育中的創新能力還能夠對社會發展中的科學技術的發展、生產力的發展等各個方面都起到重要的推動力的作用。所以說我們可以說地方高等院校的創新能力是增進國家的綜合國力必不可少的基礎力量。

地方高等院校的創新能力在地方的經濟社會發展的過程中主要是起到了三個主要的作用，發揮了主要的三個功能分別是能夠培養所需要的人才、能夠對科學技術進行更深一步的發展、能夠對社會作出重要的貢獻。在這三項當中，高等院校教育的根本任務就是能夠培養出社會所需要的人才，不管是哪一個地方的高等院校，都必須把培養社會所需要的人才作為自己的首要任務。

高等院校培育人才的職能不僅僅是能夠反應出地方經濟社會發展的需要，也反映出了人們自身發展的需要。培育人才的功能是伴隨著高等教育的產生就已經存在的，在目前經濟快速發展的時代，培育人才的途徑也越來越多樣化，但是在這些所有的途徑中，最基本最有效果的途徑還是要屬最原始的教學。雖然說現在進行課程改革對教學的形式、教學的內容、教學的方法進行了一定的改變，但是在這個過程當中，人們也更加深刻的認識到了教學在人才的培育的過程中的重要性。而地方高等院校進行著持續不斷的教學改革就是想要更好的推動地方經濟社會發展。

從地方高等院校的三項主要職能來分析，這三項職能所共同具有的一個特點就是能夠把高等院校的教育更加的推向了地方經濟社會發展的過程中，讓地方高等院校的創新能力能夠更好的推動著地方經濟社會的發展。伴隨著知識經濟社會的來臨，在未來的時候社會在發展方面會更加的依賴于科學知識，而科學知識的主要聚集地就是高等院校，社會在發展的過程當中希望能夠得到高等院校更多的服務。

3.高等院校創新推動社會經濟發展途徑

從地方高等院校自身的發展的狀況用創新的原則來進行分析，要想讓科學技術更快速的進行發展從而促進地方經濟社會的發展可以通過以下主要途徑來實現。

3.1 從根本上來說，要想發展科學技術，就需要高等院校徹底的轉變自己的教育觀念，要把服務經濟社會的思想牢牢地豎立起來，為推動地方經濟社會發展要從多方位、多形式、多層次的對地方經濟社會進行服務。眾所周知的，高等院校教育的發展目標與中國現代化建設的偉大目標是相互聯系的，我們國家所有工作的中心就是進行經濟建設，所以說高等院校的教育也要把這個作為自己的工作重心。高等院校能夠成功的運行適合經濟社會發展的運作機制和管理體制，是高等院校培養出推動地方經濟社會發展的高科技人才和能夠促進地方經濟社會快速發展的關鍵所在。高等院校進行體制改革，不單單是要考慮到學校自己內部的需要，更是要考慮到學校的外部發展的需要。

3.2 高等院校需要把科學研究的開發力度加強，要積極的轉化研究出來的成果，從而給地方經濟社會的發展帶來更多的服務。在這樣一個經濟快速發展的知識時代，科學技術能夠把產品的周期縮小的越來越短暫，尤其是在高新技術不斷發展以至于將要成為支柱產業的今天。所以說地方高等院校需要不斷的強化高新技術的普及以及創新，從而通過高科技技術來推動科學技術的發展，從而能夠為地方經濟社會的發展提供出技術上面的支撐。

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doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 22. 047

[中圖分類號] G275 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2012）22- 0085- 01

1 科技檔案管理與科技發展的關系

科技檔案是對科技活動信息的有效保存，能夠在科技發展當中提供指導性作用，而對于科技檔案進行有效管理也能夠很好地保障科技活動的可持續發展，因此兩者之間有著極為緊密的聯系。一般而言，這種聯系包括著如下幾個方面。

（1） 科技檔案管理能夠確保科學技術得以很好的保存。科學技術是一種知識形態，其必須借助于一定的載體加以保管，從而在無數次的重復運用后，對經濟社會帶來極為有效的改革。科技檔案就是保管科學技術的載體總和。人們在進行科學活動之時，最早形成的是關于科技創新的一系列理論思想，在逐步將這些思想進行實踐操作后，才能形成最終的科技成果。就抽象意義上的科技思想而言，其大多是以文字的形式被保存下來，而這些文字資料就形成了科技檔案。顯然，對于科技檔案的管理不僅能夠完整地保存科技成果形成的基石性思想理念，而且對這些科技檔案的有效分析也能夠確保人們可以對科技發展趨勢有著清晰的理解。

（2） 科技檔案管理可以保障開發的科技成果得以有效的保管。由于科學技術的發展具有逐步發展的特征，也就是不斷根據對科學技術的理解而發展，不具有突然變化的特質，因此在發展過程中就必須確保在不同時期所取得的科學技術認識能夠得到很好的保存，這是科技檔案的最主要成果。而對科技檔案進行有效的管理，則能夠保證科學技術在研發過程中能夠不斷地被積累與分析，從而對科技發展前景進行合理的預測，體現出科技檔案管理對于科技進步的促進作用。事實上，從科學研究自身的模式來看，現有的科技成果、文獻等對科技進一步發展具有直接指導作用，只有不斷對現有文獻資料進行解讀、分析，才能夠確保科學技術的不斷更新進步。

總的來說，科技檔案管理工作與科學技術進步之間的聯系是通過科學技術內容所體現。科技檔案自身具有很高的使用價值，而對于科技檔案的管理則有效地將這種價值從理論層面上升到實踐層面，帶來科學技術的不斷進步。也就是說，科技檔案是科學技術在一段時間內沉淀的產物，而科技檔案管理則是發展科學技術的有效工具，兩者的緊密結合最終帶來了科學技術的可持續發展。由于科技檔案資料自身具有客觀性，因此針對科技檔案管理工作的主觀能動性進行強化，則可以極大地提升科學技術的不斷進步水平。

2 當前科技檔案管理存在的主要問題

2.1 對科技檔案管理現代化發展的重視程度不夠

我國關于科技檔案的規定各省、地市均不統一，使科技檔案管理工作無法規范地進行，給科技檔案的管理工作帶來了一定的障礙。因為這個原因，目前有部分組織，不管是組織領導還是科技檔案管理工作人員，對于科技檔案管理的現代化都不是很重視，對科技檔案管理的投入不足。科技檔案管理現代化化必須以引進先進的科技檔案管理技術手段為前提，需要大量的資金投入。資金短缺無疑極大束縛了現代化的進展。

2.2 缺乏科技檔案更新意識

通常情況下，在組織進行科技檔案編制與管理的初期，人們對于科技檔案管理的認知十分重視，能夠保障科技檔案構建的完備性。然而，隨著工作的持續性開展，人們對于科技檔案更新的意識出現了一定的滯后狀況，這主要是因為運營方面的正常開展已經成為人們所主要關注的方面，而核心工作團隊及經濟業務的穩定發展，也使得科技檔案更新處于一個較為緩慢的過程中。這種更新意識的缺乏在企事業組織發展過程中出現危機時往往難以從科技檔案管理層面給予組織足夠的幫助。

2.3 缺乏相應的科技檔案管理高水平的人才

科技檔案管理從傳統的管理手段走向現代手段的是一個較為復雜的過程，除了必須有足夠的資金支持外，還必須有優秀的技術人才支撐。科技檔案工作在組織中屬于后勤類，工作挑戰性不強，對于職工晉升來說并不是多么必要的籌碼，因此，科技檔案管理工作難以吸引到優秀的人才。科技檔案管理水平的提升、進程需要的人才必須是同時具備科技檔案管理專業知識和現代技術知識的復合型人才。有的組織不知道購買什么樣的科技檔案管理設備，也有的組織“跟風”購買了先進設備卻缺乏熟練的操作人員，沒有起到應有的作用。

3 提升科技檔案管理水平的對策

3.1 著力提高對科技檔案管理信息化的重視程度

某些組織由于對科技檔案管理工作不重視，導致資金短缺、人才匱乏，對提高科技檔案管理水平產生不利影響。組織的領導要著力提高對這一工作重要性的認識，加強組織領導。組織領導應認識到科技檔案工作是組織必不可少的一部分，事關每個職工的切身利益。領導要充分發揮引領作用，制定科技檔案管理信息化標準和細則，制定信息化的戰略，對信息化過程進行全程掌控。與此同時，對于信息化進程的投入要予以適當增加。科技檔案管理工作的信息化需要相應的軟、硬件設施，首先就是必須充足的資金支持。

3.2 提高科技檔案管理工作的標準化和規范化水平

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關鍵詞：

電子技術；工程領域

引言

隨著我國改革開放的步伐不斷加快以及科學技術的發展，電子技術作為一門新型科學技術得到廣泛應用，其他不同的工程領域將會獲得廣闊的發展空間[1]，相同的工業領域引入先進的電子技術，使得該行業獲得長足的發展與進步，快速推動我國產業升級，工程建設作為國家經濟發展的重要領域，電子技術的引入不僅可以提高工程建設效率，還可以節約建設成本以及資金投入，其中最主要的是可以提高我國工程建設的競爭力。在國家大力發展科學技術的背景下，相信在不久的未來電子技術發展將會更上一層樓。

1.重點發展電子技術的重要性

經過近些年的調查發現，電子技術在實際工作應用中，有著其自身的優點，其可以簡化生產過程中的操作流程，節約資源減少浪費，降低環境污染，符合國家環保事業要求。與當前的引入電子技術相比，傳統的工業領域發展中，存在一些不必要的操作流程或者流程復雜，部分生產方式無法對產品進行有效的篩選，傳統的生產方式造成極大地人力、物力浪費，不利于企業的發展。當前，不同的企業將電子技術應用到實際生產線中，利用電子技術的優點結合自身的生產特點可以有效避免傳統產生的缺點，可以解放出更多的資源，降低企業的生產成本，增加企業的利潤。所以，在工業領域引入電子技術可以提高生產效率，縮短生產周期，降低企業的投資成本，增加企業員工的收益，企業合理應用電子技術，可以更好的滿足企業發展需求。

2.分析電子技術在工程領域中的應用

2.1在建筑工程領域的使用

在我國經濟快速發展的大環境下，傳統的建筑模式已經無法適應社會發展的需要，如若不改變將會被社會所淘汰，只有引入先進建筑施工技術才可以促進工程領域健康、穩定發展。電子技術符合當前建筑工程的發展需要，其在工程中的有效使用，促進了建筑工程的壯大與發展，使得建造出來的房屋更加信息化、智能化。電子技術自身擁有一個龐大的體系，這其中包含需要有價值的數據與操作流程，電子技術將以上的優勢應用到建筑行業中，可以滿足其發展需要，同時可以保證在有限的市場份額中獲得發展空間。在工程預算方面利用電子技術工作，可以縮短預算周期，提高預算的準確性，以此獲得更多的機會與利潤。另外，在工程前期招投標過程中.，在對企業的生產投入以及施工相關的資料整理中有著獨特的優勢[2]，在建筑工程領域使用電子技術可以極大幫助該領域快速發展，提高其國際競爭力。

2.2電子技術在汽車生產領域的使用

經濟發展帶動人們的生活水平的提高，當前越來越多的家庭擁有代步工具——汽車，汽車在我國的需求量逐年增加，已經與電腦、電話成為人們的生活的必需品，將電子技術應用到汽車領域，可以促進汽車產業的革新，促進其快速發展。人們對汽車的要求不在滿足與簡單的代步工具，要求其更加時尚、美觀、信息化，其中信息化最為重要[3]技術發展帶動信息化、數字化發展，數字化技術使得汽車系統可以充分利用現在的計算機技術，幫助汽車可以實現報警功能、導航功能以及防盜功能等，最終實現汽車技術科技化。汽車企業通過利用電子技術對汽車動力系統進行科學、細致的改進，對于早日實現自動化做出巨大貢獻。傳統的汽車生產模式無法滿足人們對汽車的自動化要求，在汽車實際生產過程中，不斷總結生產經驗，充分利用先進的科學技術，解決生產中遇到的問題，才可以更好的促進汽車業的發展。

2.3電子技術在工業工程中使用

國家經濟要想健康、快速發展，必須要重點發展工業，工業生產是國家發展的根本。工業企業發展壯大，需要緊隨時展的步伐，引入先進的生產模式與科學技術，電子技術的應用極大促進工業技術的發展。工業工程與建筑工程情況十分相似，電子技術在引入后，可以利用其優點快速推動該行業發展，提高企業的生產效率，降低企業投入成本以及獲取更多的利潤，節約更多的人力、物力，簡化生產的操作流程。工業工程與其他工程不一樣，在工業發展中，其需要消耗大量的原材料以及生產設備，這就會增加企業的資金投入，為了降低成本，需要合理控制支出，工業企業可以利用電子計算機技術對生產前期進行預算與概算，盡可能的保證投入的準確。

3.電子技術在工程領域未來的發展方向

隨著工程的深入發展，積極的分析電子技術的使用有效率，針對電子技術子在應用的工程中存在的問題與不足及時進行完善與改進，只有不斷提高電子技術的發展，才可以推動工程領域的長足進步[4]生產是我國經濟發展的根本，其在生產過程中需要消耗大量的人力、物力以及資金，這就需要利用先進的電子技術對生產成本加以控制，保證其獲得更多的利潤。另外，在工業生產中，需要利用電子技術對整個生產流程予以控制，實現實時監控，對生產信息以及有效數據及時進行反饋，及時對出現的問題進行解決，不斷完善生產效率。

4.結語

電子技術作為一種新型的科學技術得到廣泛應用，引入電子技術可以在一定程度上提高生產效率，降低生產成本[5]，電子技術在工業領域中應該深入探究，不斷優化該技術，對我國整個工程領域發展起著十分重要的作用。

參考文獻：

[1]王芳.關于電子技術在工程領域中的應用研究[J].電子技術與軟件工程,2013,19:191.

[2]盧俊威.關于電子技術在工程領域中的應用探究[J].科技與企業,2014,20:64.

[3]許發諾,馬書.電子技術在工程領域的應用與實踐探索[J].通訊世界,2015,17:239-240.

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各位親愛的老師、同學們：

大家好！現在我們正處于一個時過境遷的時代，很多有用的東西都需要新的想法才能創造出來。所以，我今天想跟大家討論的話題就是：創新！

下面我給大家舉個事例，讓大家感受到創新思維的無處不在與重要性。300多年前，一位奧地利醫生給一個胸腔有疾的人看病，由于當時還沒有發明出聽診器和X射線光透視技術，醫生無法發現病在哪里，病人不治而亡，后來經尸體解剖，才知道死者的胸腔已經發炎化膿，而且胸腔內積了不少水.結果這位醫生非常自責，決心要研究判斷胸腔積水的方法，但久思不得其解.恰巧，這位醫生的父親是個精明的賣酒商，父親不僅能識別酒的好壞，而且不用開桶，只要用手指敲敲酒桶，就能估量出桶里面酒的數量.醫生在他父親敲酒桶舉動的啟發下想到，人的胸腔不是和酒桶有相似之處嗎？父親既然通過敲酒桶發出的聲響可以判斷桶里有多少酒，那么，如果人的胸腔內積了水，敲起來的聲音也一定和正常人不一樣.此后，這個醫生再給病人檢查胸部時，就用手敲敲聽聽；他通過對許多病人和正常人的胸部的敲擊比較，終于能從幾個部位的敲擊聲中，診斷出胸腔是否有病？這種診斷方法就是現在醫學上所稱的“叩診法”.來，這種“叩診”法得到了進一步的發展，1861年的某一天，法國男醫生雷克給一位心臟有病的貴婦人看病時，為難了.正在為難之際，他忽然想起了自己在參與孩子游戲活動中的一件事情，孩子們在一棵圓木的一頭用針亂劃，另一頭用耳朵貼近圓木能聽到搔刮聲，而且還很清晰.在此事的啟發下，他請人拿來一張紙，把紙緊緊卷成一個圓筒，一端放在那婦人的心臟部位，另一端貼在自己的耳朵上，果然聽到病人的心率聲，甚至于比直接用耳朵貼著病人胸部聽的效果更好.后來他就根據這一原理，把卷紙改成小圓木，再改成現在的橡皮管，另一頭改進為貼在病患者胸部能產生共鳴的小盒，就成了現在的聽診器。由此可見，創新思維是多么的偉大，能夠創造出造福人們的東西。

如今，我國正在努力的建設創新型國家，大力發展科學技術。作為21世紀的青少年，我們應該積極培養自己的創新思維，提高自己的實踐能力，為祖國的偉大事業貢獻自己的一份力量。那么，我們該如何培養創新思維呢？首先，知識是產生創新性思維的前提。沒有厚實的知識積累，即使有了創新點子，與無法將點子轉變為解決問題的方法。牛頓有一句很經典的話：我之所以看得更遠，因為我站在巨人的肩膀上。巨人的肩膀就是前人知識的沉淀，所以培養創新思維的第一步，就是做好知識積累。第二點，實踐經驗是創新思維的根本基礎。知識是在理論、實踐、理論、實踐的過程中不斷創新發展。因此，我們在學習中、生活中，應當注重觀察細節，積累實踐經驗，為創新思維打下堅實的基礎。最后一點，發散思維是創新思維的基本方法。當我們不能直接解決問題的時候，可以嘗試運用逆向思維、反向、橫向、類比、聯想思維，從不同的方向提出解決問題的方法。我相信努力做到以上幾點，創新思維就會慢慢被培養出來。

當今世界，國家與國家的競爭十分激勵。其競爭的焦點就是科學技術，科學技術的競爭核心則是人才的競爭，而衡量人才的標準就是看其創新能力和才能。因此，創建創新性國家，建設一個國富民強的國家，核心就是培養創新性人才。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們，作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創新型人才，應該努力學習，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業做貢獻！

篇（6）

根據國家《照片檔案管理規范》，照片文字說明應當具備六要素：時間、地點、人物、事由、背景、拍攝者等。當前隨著信息化的飛速發展，照片檔案數字化技術條件已日趨便捷、成熟。在當前的網絡時代、云環境時代，受眾可以隨時隨地的通過相關網站瀏覽或下載圖片。如何使數碼照片檔案更便捷、準確、安全和真實地對其收集、整理、歸檔和進行利用，在技術層面就充分體現了照片檔案現代化建設進程的重要性。

1 什么是技術

技術就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。一般地說，技術的發明是科學知識和經驗知識的物化，使可供應用的理論和知識變成現實。技術涵蓋了人類生產力發展水平的標志性事物，是生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等的總和。所謂熟能生巧，巧就是技術。廣義地講，技術是人類為實現社會需要而創造和發展起來的手段、方法和技能的總和。

根據不同的功能，技術可分為生產技術和非生產技術。生產技術是技術中最基本的部分；非生產技術如科學實驗技術、公用技術、軍事技術、文化教育技術、醫療技術等，是為滿足社會生活的多種需要的技術，數碼照片檔案與利用涉及到的大多是非生產技術。

2 技術的特性

技術的使用在現代社會無所不在，一套共同的特性可以用在現代技術上。許多的作者，如McGinn （1991）和Winston （2003）列了下列一些關鍵的特性：

復雜度，指大多現今的工具都很難以了解的特性（即需要一連串對制造或使用的事先訓練）。例如對紙質照片損壞的修復技術，修復后才可以完整真實的對其做數字化技術的處理。

依賴性，指現今工具多依賴著其他的現代工具，而其他的現代工具又依賴著另外的其他現代工具的事實，不論是在制造、使用上面。例如，數碼相機、手機等電子產品便有一套巨大且復雜的制造及維護工業技術持撐著。而使用也需要有存儲空間、電池、網絡等設備支持。

多樣性，指相同工具的不同類型和變異。

規模性，指現代技術的普及。技術支配了現代的生活。如照片數字化、手機網絡、因特網、飛機航行、通訊衛星及其對地球上人們的影響。

3 技術的價值

技術價值是凝結在產品中的由物化勞動所釋放的技術生產力，如社會經濟、政治、文化、教育價值等。

技術的廣義價值是在把技術當作文化現象的基礎上理解技術對社會和文化的作用，如認為技術改變了人們的行為方式，也就改變了人們的存在方式；技術的狹義價值指在考慮具體技術目的的意義上理解技術的效果，如思考何為適宜的技術，探討具有實現可能的技術是否就是人類應該渴求的技術等問題。

對于現代技術所導致的“勞動異化”則少有涉及。隨著科學的進步，檔案管理系統的簡單化，檔案工作者也同樣成為簡單重復操作的執行者，變成了這類管理系統的工具，而不是對檔案管理系統的支配者。而我國目前把建設社會主義事業與發展科學技術、技術生產力和技術價值高度統一起來，找到了建立在發展技術生產力和技術價值基礎之上的科學社會主義理論、模式與發展道路。開創了最快速度、最高效率、最大效益發展技術生產力、技術價值的新局面。在這樣的環境下，我們檔案工作者應該走在技術前沿，不斷創新，在實際工作中總結經驗，尤其是數碼照片歸檔和利用的系統更應該人性化，真正實現以最快速度、最高效率、最準確的利用服務。

技術價值的發現及其理論體系的創立，為整個世界的經濟社會發展挑明一條業已存在的“科學技術生產工具和生產工藝物化勞動技術生產力技術形態可變資本技術價值技術資本技術世界共享主義”的新型發展道路。

4 技術對數碼照片檔案管理工作的重要性

目前，盡管各類數碼照片檔案的歸檔、利用平臺已有很多，但大部分在技術上存在一些還有待完善的小問題，比如照片放大后不清晰、照片經過修改后改變事實再存檔、照片時間錄入不準確、照片的文字說明不真實、數碼照片的排序混亂等等問題。

按照什么樣的價值規范與價值標準進行技術選擇，最直接的就是人性化的價值取向，即以有利于人的全面發展為最終方向的技術選擇。照片檔案是歷史的印記，隨著時間的推移，時代的變遷，其利用價值越來越大，其所展現的直觀感受震撼人心，但是有的老版紙質照片已變色、發黃、破損，甚至已成孤本，對其利用存在危險性和破壞性。隨著掃描儀、數碼相機、智能手機等電子設備功能的不斷強化完善以及應用的普遍性、廣泛性等因素，使照片檔案數字化技術條件已趨成熟。為了保護照片檔案原件，使之能反復利用并不改變其真實性，對其進行數字化技術加工，為利用者能夠方便地提供數字化的電子照片檔案查閱服務，這樣人性化的價值取向就顯得更加安全。

當前，國內外對照片檔案數字化基本有三種技術途徑：其一，將紙質照片通過掃描處理，經過糾偏、裁剪、調整亮度、對比度等手段，獲取數碼照片；其二，對紙質照片用數碼相機或智能手機等電子設備進行直接的翻拍，獲取數碼照片；其三，直接用數碼相機或智能手機等電子設備代替傳統膠片相機進行拍攝，獲取數碼照片。對館藏照片進行數字化技術加工是為建立館藏照片檔案數據庫提供素材，保護照片檔案原件，使之能反復利用。對照片檔案進行數字化技術加工時，不僅要對紙質相片數字化，還要將與其對應的文字說明數字化，這樣才能建立對應的照片檔案數據庫。使數碼照片檔案工作實現“收集技術整理技術鑒定技術保管技術檢索技術服務和利用的技術共享主義”的技術形式。

參考資料：

【1】《論技術》，遠德玉，陳昌曙，1985年.

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中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.102

從教育的整體來講小學語文是教育的基礎，因此，小學語文的寫字教學便是夯實基礎的粘合劑。由于計算機的發展寫字逐步變得不那么重要了，但學習寫字不但可以鍛煉一個人的意志，讓他們養成吃苦耐勞、細心踏實的好習慣，還可以開發一個人的右腦啟發智力。

一、寫字的重要性

科學技術的發展導致是信息化的高速發展，人們不再普遍使用手寫的東西取而代之的是郵件，打印，電話等。由于家庭、社會、環境、學生的個體差異等諸多因素影響寫字，對現代學生來說，也不那么重要了。因此，寫字教學要從小抓起，特別是從小學語文著重抓起。

（一）不論做任何事都必須讓他自己明白這件事情的重要性和誘導他們的興趣

漢字的學習是一個枯燥漫長的過程，鍛煉的是一個學生的意志與耐心，小學學生的注意力與學習態度具有極大的起伏。因此，首先應抓寫字的重要性，讓他們明白寫字對自己的重要，其次再培養他們的興趣。“字如其人”這便是對漢字重要的一個直觀闡述，寫字可以鍛煉一個人的品行、氣質、格調等。因此，學寫漢字攸關重要。

（二）個性結合

由于家庭等諸多因素的影響，小學生對漢字的感知能力與掌握的程度具有一定的差異。因此，教師在教學過程中，首先要做一個簡單的調查，讓不同程度的學生得到不同的發展，而且在教學過程中，老師要尊重不同學生的個體差異，要根據他們的個性去教學。例如有的學生適合在鼓勵或游戲中學習，有的學生喜歡在安靜的環境中學習，這時老師就應該注重這些差異而不是整體學習，這樣很容易使學生厭煩情緒。

（三）教師做好榜樣

《論語》中有句話叫“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。因此，教師在教學生學習寫字時，首先自己就要寫一手好字，還有就是教師要在寫每個字時，要書寫正確的筆順筆畫，由于小學生具有極強的模仿性，而且學習寫字一般都是從小學語文老師那里學習到的，所以老師做好榜樣格外重要。另外，就是大部分老師根本不注重寫字筆順筆畫的要求，只重視是否掌握這些字的寫法，與書寫是否工整等表面要求。故導致大部分學生寫字多筆畫少筆畫，進而降低了學生對練字的積極性。因此，老師在教小學生寫字時，要著重抓住重點，如字的筆順筆畫。

二、寫字的教學方法

對于低年級小學生而言，培養興趣是提升其寫字教學效果的重要化途徑。心理學認為，低年級小學生的興趣維持時間相對較短。對此，為了保證小學語文寫字教學的有效性，教師可以從以下幾種教學方法對寫字教學方法進行改進，進而提高寫字的教學質量。

（一）明白重要性

語文是中國學生必須掌握的一門學科，作為國語來說，漢字便是中國祖先的智慧結晶，因此，學習書寫漢字是一件偉大而神圣的一件事情，它是中國文明傳承的精髓。而且寫字是需要一定耐心與自制力的，對于活潑好動的小學來說是枯燥無味、具有一定難度的。因此，讓他明白漢字的重要，讓他切身體會漢字的魅力比任何游戲和說辭都有效。

在現代教育中，應試教育占主要地位，所以試卷評價是教師觀察學生掌握知識程度的關鍵因素。雖然科學技術的發展使教師在閱卷時，都由計算機批閱，但是在平常考試還是極少使用。因此，教師也可以在試卷評分的時候告訴學生字也占一部分標準，而且在平時作業中可以挑選班上，字寫得工整的學生予以全班鼓勵，也可以設立一項字跡工整獎。也可以在平時組織學生，去參觀一些大小中型不等的書法展覽、也可以在學校或者全班，開展一些書法比賽等等。利用諸多活動使學生深刻感受漢字的魅力，從而更好促進小學語文漢字教學。

（二）興趣教學

興趣是孩子最大的老師，漢字教學過程枯燥無味，書法、漢字的教學強調培養學生的耐心、鍥而不舍的精神和腳踏實地的優良定性。所以對于一個活潑開朗、注意力與自制力還未發育完整的小學生來說具有一定挑戰。興趣教學適用于各個年齡階段學生的教學，尤其適用于枯燥乏味的教學活動中，這猶如冬日的暖陽帶來新生。在教學每篇課文時，肯定都會擁有對漢字不同的掌握要求，可以在學習這個漢字時，講解這個字是如何演變過來的，或者這些字其中蘊含的道理如“井”時可以出示一些井的圖片，再適當去提一些啟發性問題，如“是不是井字中間是空的？同學們是不是感覺這個字有點像是將井抽象的呀？”等等問題加深學生對這個字的理解，這樣便可以加深他們對字書寫的正確率。而且可以激發他們的興趣讓他們樂于學習。

（三）刻苦訓練

任何的學有所成都離不開刻苦訓練學生的日積月累。

（四）多看多觀察

觀察是人類學習新事物、掌握新知識、接受信息的重要方式。觀察力的敏銳程度可以直接決定學生的智力發展水平。寫字教學中的漢字本來就是一筆一畫組成的，因此，觀察學習尤為重要。又由于小學生的觀察力處于發展階段因此，小學語文低年級的寫字教學起到兩全其美的作用。漢字是由一筆一畫組成的。所以在教學過程中，教師要讓學生學會觀察每個人是如何寫的每個筆畫，是如何將一群散筆畫組成一個個方塊子的。觀察每個筆畫起筆、運筆、收筆等等是如何細致變化的。

（五）臨摹字帖

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近年來，中國高等教育的發展，取得了引人注目的成就，也引起了人們的很多議論。諸如對高校合并的利弊、對大學圈地的是非、對招生制度的改革、對貧困學生的窘境，等等，社會上有各種不同的看法，眾說紛紜。而在各種見仁見智的說法中，在高等院校中大力推行素質教育，得到了社會輿論的普遍認可。可見，積極推進素質教育，既符合當代社會教育發展規律，又是教育界人心之所向。因此，必須對素質教育在高等教育中的作用給予充分肯定，認真探索辦好素質教育的各種途徑。

一、科學技術史是溝通科學與人文的橋梁

素質教育包括多個方面，比如提高受教育者的政治素質、專業素質、文化素質、身體素質，等等，其中很重要的內容在于提倡人文教育與科學教育的結合，培養學生具有科學的理性思維方式、深刻的歷史意識和高度的人文關懷。要實現這一點，開設相應課程是必不可少的。而在這些課程中，科學技術史不可或缺。

素質教育的核心之一是人文教育和科學教育的結合，而科學技術史是實現這種結合的最佳橋梁。科學技術史立足于過去與未來、自然與社會、科學與技術的交叉點，是溝通科學文化與人文文化的理想工具，是現行文理分科教育體制下聯結文理學科的一座橋梁。是文科學生學習科學知識、了解科學精神的理想途徑，是理工科學生培育歷史意識、學習人文精神的優選課程。對于培養具有健全人格的人才來講，科學技術史的重要性更是不容忽視。

但是，就中國高校而言，科學技術史的教育現狀并不理想。其原因一方面在于缺乏相應的人才，另一方面就教學過程來說，如何把握科學史的內容，使之適合素質教育的需要，學者們因為多關注于自己的專業研究，很少有人對之作深入探究，因而顯得缺乏相應的思路和理念。

科學技術史是一門古老而又年輕的學科。所謂古老，從某種意義上說，早在古代社會就有了其萌芽。古代社會的學者也探討自然現象，他們在探討自然現象時，不可避免地要對前人已有的工作進行梳理，這就是科學技術史的萌芽。而到了十八世紀，就已經出現了一批以各門學科為對象的專門史著作，這更標志著科學技術史的發展。但科學技術史作為一門學科，樹立了自己的價值判斷標準和研究目的，實現了建制化的要求，并且得到了社會的承認，則是二十世紀上半葉的事情，是經由比利時學者喬治?薩頓堅韌不拔的努力而得以實現的。從這一時間節點來看，科學技術史仍然是一門相當年輕的學科。

科學技術史成為獨立學科后。首先在歐美國家得到發展，后來逐漸擴展到其他國家。中國的科學技術史事業，在民國時期已有李儼、錢寶琮、錢臨照等前輩從事過開創性的研究工作。共和國成立后，首先在中國科學院成立了專門的科學技術史研究機構――中國科學院自然科學史研究室，該研究室后來升格為中國科學院自然科學史研究所，成為中國科學史研究的大本營。除此之外，在高校中也存在著少數科技史研究機構，如中國科學技術大學自然科學史研究室、內蒙古師范大學科學史研究所等。這些研究機構的設立，標志著科學技術史學科的建制化在我國得到了初步的實現。

1999年3月，上海交通大學科學史與科學哲學系隆重成立，這是中國歷史上第一個科學史系，它的建立是科學史學科在中國建制化進程中的里程碑式的事件。嗣后，中國科學技術大學科技史與科技考古系、內蒙古師范大學科技史與科技管理系，以及別的高校中的科技史系也相繼成立。這些，標志著中國高校中的科學史學科的發展進入了一個新的階段。

在高校中大力發展科學技術史學科，是這一學科發展的當然選擇。因為科學技術史的一項重要功能是其教育功能。科學技術史以歷史上的科學為自己的研究對象，涉及范圍極其廣泛。中國科學技術大學李志超教授曾經動情地說：“科學史是縱覽古今，兼治文理，橫參中外，匯通天人的大學科。”此殆非虛言。正是由于科學技術史學科的這一功能，它在幫助人們正確理解科學本身和認識應該如何正確應用科學方面具有其他學科不可替代的重要作用，同時在對于溝通自然科學與人文科學這兩種不同的文化、全面提高受教育者的素質、為營造和諧社會作出貢獻方面的作用也是不可或缺的。高校是現代社會教育的制高點，具有如此重要教育功能的科學技術史學科，當然應該在高校中得到應有的發展。

二、作為素質教育內容的科學史課程在授課過程中應該把握的方方面面

科學技術史聯結中外，縱貫古今，橫跨文理，包羅萬象，內容十分豐富，這既為教師的授課提供了豐富的素材，為教師在七尺講臺上的思想馳騁提供了足夠的空間。又為教師高屋建瓴縱覽全局深入淺出的講解制造了障礙。內容的博大精深與課時的有限及學生學業的繁重構成了一對矛盾，這一矛盾如果解決不好，不但不能實現在素質教育中開設科學史課程的初衷，反而會把學生嚇跑。因此，教師在講授科學技術史課程的過程中，就必須下決心將一些東西不列入教學內容之中。惟有如此，才能突出主線，簡明扼要。

科學技術史屬于歷史學的范疇，在授課時要充分體現這一點，把科學技術發展的歷程揭示出來，以此培養學生的歷史意識。歷史意識是一種高級思想體驗，只有具備歷史意識的人，其知識結構才是健全的，才會用發展的眼光看問題，才會對人更加寬容、對事更易理解，才會在面對各種問題時，持更符合社會實際的態度尋找相應的答案。在培養學生的歷史意識方面，科學技術史大有用武之地。科學不是用一個個概念串起來的，也不是用一堆堆成果堆積起來的，而是從活生生實踐的歷史中走出來的，是一個有機的整體。把科學發展的前因后果講述出來。有助于學生形成科學的歷史觀。可是我們現有的科學技術史著作，特別是中國科學史著作，大多注重對細枝末節的考證，忽視了對宏觀發展過程的把握；注重對具體科學史事件的研究，忽視了對隱藏在各種具體科學史事實后面的原因的探討。缺乏對因果關系的探討的著作，極容易誤導學生的思維方式，使那些缺乏歷史感的學生產生一種錯覺，認為他們在其他課程中接觸到的那些科學概念是先天就有的。或者是科學家造出來的，從而不知不覺地形成先驗論的思想方法。既然已有的供學生參考的科學技術史著作已經包含了這樣的不足，教師在授課過程中就應該注意這一點，設法通過自己的教學活動彌補這一缺陷。任何科學知識體系都有其歷史的發展形成過程，好的教師在教學過程中應該用最精練的語言表述這個過程。

在當今的時代，高度發達的科學技術成為社會生活的重要組成部分，任何人文社科類學子都不能以“科盲”自居。而要對人文社科類大學生進行現代科技教育，彌補其因過早實行文理分科而導致的知識缺陷，科學技術史就應該是一門優先考慮的學習課程。對于理工科學生來 說，他們所擁有的科技知識，大都局限于其專業領域之內，因此對他們也同樣存在著進行科普教育的問題。面對這種現實，在對學生進行科學技術史教育時，必須重視對重大科學技術史事件中所蘊含的具體科學知識的講解。例如，我們在學習“開普勒的歷史作用”時，不可能不涉及對太陽系天體運動狀況的介紹，以及對開普勒行星運動三定律的闡釋，這種介紹和闡釋本身就是對學生進行的科學知識教育。同樣，在講授“量子力學”時，如果對量子力學所涉原理講述不夠，未能使學生充分把握，那么，要讓學生懂得量子力學史，就是不可能的。因此，教師在授課過程中。必須注意對相關知識的講授，使學生在接受科學技術史教育的同時，學到相關的自然科學方面的知識。學習科學技術史有助于加深人們對科學本身的理解，這是科學技術史教育多年經驗的總結，已經為教育界所公認。作為一個科學技術史教育者，我們的任務是充分發揮科學技術史學科的這一功能，讓它為傳播和普及科學知識作出應有的貢獻。

三、注重弘揚科學與人文精神

在講授作為素質教育課程的科學技術史課程時，還要重視對科學精神的宣揚。科學界在發展科學的過程中，逐漸形成了一些共識，例如從自然本身出發來解釋自然的信念，不迷信、不盲從的理性批判意識，注重實驗、講求實證的實踐精神，等等。這些，就是我們所說的科學精神。科學精神是科學的靈魂。有些人在日常生活中常常上偽科學的當，究其原因，不在于他們缺乏科學知識。而在于他們沒有掌握科學精神。正因為如此，我們黨和國家才一直在提倡大力弘揚科學精神。科學之所以能夠有今天的歷史地位，正是它一次又一次超越偽科學、超越迷信的結果。講授科學的發展歷程，可以使人們更清醒地認識這一點。

進行科學技術史教育，在整個教育過程中應該充滿人文精神。科學技術活動處理的是人與自然的關系，活動的主體是人，因此，要發展科學技術，科技工作者首先就要處理好人的關系。這些關系，就包含人文因素在內。所謂人文精神，主要體現在人能否正確對待自我，對待他人、社會和自然。這些因素既是科學能否發展的前提。更是人類社會肌體是否健康的關鍵。科學正是在自己的發展過程中，逐漸認識到了它們的重要性。科學技術史所記錄的，就是這一過程。一部科學技術發展史，實際上就是一部人類不斷完善自己、發展自己、提升自己，使自己從“自在”狀態過渡到“自為”狀態的歷史。這正是人文精神的體現。作為素質教育的一部分的科學技術史教育，對此應該有充分的反映，以期使學生通過學習，能夠在正確對待自己和他人，學會與人合作共事，對群體、社會和國家有責任感等方面有所提高。

四、高職院校尤其應引進科學技術史教育

關于高職院校實施人文教育的情況，中央教育科學研究所《教育研究》雜志社主編高寶立同志曾于2007年對北京、河北、浙江、廣東、山東、重慶、河南、吉林、安徽、江蘇、陜西等省市所屬的不同類型、不同專業的26所高等職業院校的987名教師、4035名學生進行問卷調查，并對有關高職院校的校(院)長進行訪談。調查表明，由于大部分高等職業院校辦學時間短，學術底蘊不厚，加之當前在職業技術教育領域存在著技術主義和功利主義的價值取向，一些高等職業院校單純注重學生操作技能的訓練。片面強調專業技能的培養，僅僅滿足于讓學生獲得從事某個職業所需的實際知識和技能，而對于培養學生獨立人格、健全心理，以及較強的創新精神和社會適應能力的人文教育則重視不夠，對學生的人文知識教育、人文精神培養沒有給予應有的重視，人文教育處于邊緣狀態。具體表現在：(1)人文教育未列入學校整體規劃；(2)學生的人文素質有待提高；(3)高等職業院校人文教育不能滿足學生的需求；(4)高職院校人文教育缺少職業特點；(5)教師的人文教育能力不高。為解決這些方方面面的問題，作者作了諸多探索，其中一條是：樹立科學教育與人文教育相融合的辦學理念。雖然作者只談原則，未能給出具體的操作手段，但卻引起了筆者強烈的共鳴。

大力加強科學技術史的學習是一個再合適不過的操作手段，高職院校尤其應引進科學技術史教育。

但考慮到高職院校的實際情況，除注意以上所述基本原則之外，還應注意以下兩個方面。

1　對課堂講授內容要有合理的偏重和進行合理的取舍。

科學技術史可講授的內容非常多，而本課的課時數又肯定非常少。所以我們必須遵循“有所為、有所不為”的原則，精選精講，凡涉及的內容一定要講深講透，確實做到讓學生領會要點，并能舉一反三。

避免只講授抽象的理論，通過講授具體案例生動地展現科學技術史的發展歷程。使學生在具體的人和事中學習科學知識、了解科學方法、領悟科學精神。注重在教學中結合本校或本人的學科與專業特點。讓學生在學習一般的科學史知識的同時，了解本專業的歷史淵源及發展方向，或更進一步體會學術研究的要領和規范。

篇（9）

引言

基于對社會資源的日益緊張和落實貫徹我國的可持續發展戰略，水利建設工程提出了一種新型節能技術，在當今我國的技術手段不斷的在進步和水利建設行業的發展現狀來看，非常有必要和迫切的使用節能新技術和新能源。通過水利建設節能新技術與新材料的科學結合，以最科學的方式上降低開銷成本，對自然環境的影響降到最低，做到施工質量的保障。本文主要基于對水利建設的節能環保新技術技術應用進行簡要的討論分析。

1節能環保技術在水利建設中的重要性和背景

節能新技術是一種新型的節能環保技術，主要是根據先進的科學技術，通過新型技術的投入使用，不僅僅能夠減少資源的損耗，增強工程的質量安全可靠性，還能大大的增加建設的經濟效益。用優質的水利建設工程，為水利公司樹立良好的形象，獲得客戶的口碑，為水利公司日后的發展壯大奠定基礎。在節能環保的理念下提出的節能新技術，它主要是依據能源的類型和實用范圍，能源消耗的狀況等等，找出能源消耗的主要地方，從而制定出對應的方案來解決，達到節能環保的目的，減少能源的浪費，深入貫徹可持續發展戰略。

2水利建設節能新技術在工程中的應用分析

2.1綠色節能技術的應用分析

在建設的過程中，綠色節能技術主要是應用在對熱和太陽能這類可再生資源的使用量，因此在施工過程中，要加強對綠色資源的重視，盡肯能的使用可再生資源來代替不可再生資源，提高資源的使用效率，減少資源的損耗。為了實現建設的節能，水利公司通常在綠色節能技術上主要注重節能設計上，采用清潔能源來替代不可再生資源。一般在綠色節能技術中，首先都要對建設進行科學合理的前期規劃，在施工之前充分的預計出，哪些環節可以使用清潔能源，哪些地方不適合使用清潔能源，合理計劃。充分的使用清潔能源來減少資源的損耗，提高資源的使用效率，增加建設工程的綜合效益，預期規劃在一個建設工程中是非常重要的部分，不容小覷。通常的來說，水利建設工程在使用綠色技能技術后，都能夠很有效的提高資源的使用效率，增減建設工程的質量，使建設工程符合現如今的建設標準。在水利建設工程中，第一步就要對建設工程的建設方向做出規劃，讓太陽能資源的攝入量能夠充分的保證在建設工程的方向上。水利建設工程的預期規劃要面向太陽照射面來規劃，確保建設工程的熱量和濕度，讓人們有很好的體驗感，舒適安全。在建設工程的布局規劃上，要確保房屋的通風性，通過對周圍環境的勘察，結合環境和建設工程的預期目標，來提高水利建設的居住環境質量。

2.2太陽節能技術的應用分析

在清潔能源中，太陽能資源是21世紀發展最為迅速和應用最為廣泛的一種清潔能源，而且又是可再生資源。因為太陽能資源是自然條件所給予我們取之不盡用之不竭的資源，而且太陽能資源蘊含著大量的能力，在未來的發展中有著非常廣闊的發展前景。現如今我國對太陽能資源的使用技術已經相對成熟，能夠很好的利用太陽能資源來進行建設工程的使用，還可以把太陽能資源轉化成別的能力來使用，增加了太陽能資源的利用率。比如:轉化成電能，通過太陽能板把太陽能轉化成電能，給水利建的供電使用。通過對太陽能技術的不斷開發和創新使用，可以大大的減少其他資源的使用率，提高建設工程資源的利用率，能夠很好的幫助建設工程的工程質量和提高經濟效益，增加消費者的舒適程度。

3水利建設節能新型材料的應用

3.1防水密封材料

在許多的建設工程以及其他相關的行業中，防水密封材料是極其需要和重要的材料，在建設工程和材料工業中有著重要的地位。在我國現在主要是利用瀝青油氈來防水，其效果要比傳統的防水技術好上幾十倍，還有一些合成高分子防水材料和密封材料在建設工程中廣泛的使用，很好的解決了水對房屋其他材料的影響，減少的其他資源的損耗，提高建工程的建質量。

3.2新型墻體材料

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創造性的根基作用

藝術設計與科學是密不可分的，創造性作為一種激進而又融合的能量貫穿滲透于科技和藝術設計之間，給這鍋美羹加入了很多新的滋味。同志在全國科技大會上指出：建設創新型國家，核心就是把增強自主創新能力作為發展科學技術的戰略基點，走出中國特色自主創新道路。我們可以看出：創新，作為科技發展的核心部分，成為科學技術進步的基礎，自主創新，同樣作用于我們的藝術設計中！二者的根基一樣，本質上也是相同的。從歐洲文藝復興的發展便不難看出，科學作為基礎的技術發展產生了各種思潮，同時為設計的發展開辟了廣闊的前景，創新思想一直跟隨在二者之間，從未變離。創造能力作為一種人類所獨有的能力，發展了科技和設計的同時，縮小了其間的差異性，與此同時也推進了整個社會的發展。

1、設計中創造性作用的反應

科學與設計不同，從一個創造出來的設計產物，我們可以探索到當時設計師的思維活動。科學的開始是一個沒有結果的探索，科學的論證實驗，得出的數據只能說明一個結果，并為下一步確定一個方向或者只是另一條道路的開始。科學不同于藝術創作的感性，它將自己的思想隱藏在非人性化的科學語言之中。當闡述一種理論或假設的時候，如一些高新納米材料或微生物，其語言不是用來描述事實，而是用來表達意象。對于一些超出人的肉眼所能看到的世界下面，科學家們只能用想象出來的意象來說明事情的合理性，以此解釋并打動別人。其中人的主觀能動性起到了重要的作用，創造性的開發和訓練對于科學工作者來說，無疑已經成為了一項必不可少的技能。在我們無法直接跨進的區域里面，不管是微米世界還是幾千億光年的宇宙世界，人們總是首先作理論假設，再利用已知的數據對假設的結果進行證明，用來支持這種論證，之后從論證出發，進而論及一些新的現象。藝術設計中創造性作用的體現就更不難想象了，其運用的廣泛性涉及各類作品的創作。從歐洲最古老的洞穴壁畫便可以看出，這些圖畫反映的是最古老人們的創造想象力，一些帶有神秘巫術思想的神秘壁畫，是將人的思想從可見事物之上，再加之以聯想、假設，可以說這是古老的平面設計。在藝術接受無限創造性的作用下，古今觀賞者進行藝術接受的過程中，人們臆想中的世界也加以不斷延伸。現代的藝術設計師同樣將創造發揮到極致，并用在各類作品的創作之中，以便于人們的使用。不管在造物的過程中，還是藝術品的創造之中，創造力一直緊緊跟隨在我們的生產過程中，自古及今，概莫能外。

2、創新推動了科學與設計的融合

一方面，在科學與設計的結合中，創新能力不斷激發出人們的創造熱情，加快了新生事物的出現和發展，另一方面，創造力與二者之間的聯系也起到了十分重要的推動和契合作用。人類的主觀能動性促使人們適應世界，改造世界，讓許多設計變得更加人性化，更便于為人所用。創造能力將科學與設計結合起來，并歸納總結，每前進一步都是人們的創造力前進發展的結果，分析逐漸加深，概念逐步清晰，新產品也多種多樣。設計中的科學，科學中的設計，也使世界的層次多變復雜，世界中有世界。相信創造力的不斷增強，在科技與藝術設計的完美結合之后，會產生更多新的領域和新的創造發展。后面所提到的分子美食學，就是一個典型的事實體現。

科學精神影響下多樣的藝術設計

科學與藝術的結合，不僅僅局限于一般的藝術設計或科學范疇，在食品、服飾、醫學等方面也都有著同樣的具體體現。科學的進步，給設計以更多更新的表現形式。以不可思議的分子美食來說，1988年第一次正式提出分子美食學，利用科學技術將食物中的成分優化、分解，并進行烹調，事實證明，分子美食已經被人們接受并投入到實踐應用之中。分子美食是一項科研活動。不是由廚師實行而是由科學家完成的，是歐洲烹飪的一個藝術流派（這是百度搜索給分子美食的解釋），這是藝術與科學完美結合的產物。科學技術的融入，將廚房變成一個實驗室，增加了食物本身的口感之余，還給人以出乎尋常的視覺享受。藝術的情感性加之科學的知識性，二者的完美結合，與李政道先生的解釋不謀而合，藝術與科學所具有的普遍性原理和意義的相同性也再一次得到了新的證明。新的設計在不斷追求功能性與美觀的過程中，高科技成就自然而然地促成了二者的成熟，成為了二者有機結合的劑和加速劑。在設計過程中展示現代科技的美感表達，并以藝術設計展示現代科技之美，同時用科學技術豐富完善高科技美感設計。在科技的發展中，人們也沖破了二維空間的束縛，三維、四維、五維的產品都相繼誕生，并逐步得到了廣泛的發展和運用。這些高科技手段豐富了人們的生活，設計也變得更加豐富多樣。就像某商城的廣告詞：電腦越變越薄，鞋底越變越厚，圍巾變屋里戴的，絲襪變冬天穿的，手機變成看的，書變成收藏的。科技要我們這樣變，使這種變成為了可能。科技將美帶到了人們日常生活之中，把工業化環境中的技術帶到了普通家庭之中，將其工業化的精密技術結構帶到了人們的日常生活，將公共環境帶到了私人的私密空間之中。這種轉換賦予了設計以新的意義。當然，設計也反過來給工業性增添了藝術美的色彩，使得機械生硬無感情的工業化產品出現簡潔化、結構化、科技化、藝術化的設計特點，展示出一種現代技術之美。

結語

篇（11）

二、安全生產工作的內涵、屬性及其重要性

三、失效分析預測預防和失效學的內涵、與安全生產工作和其它學科發展的關系及其“認識論”

引言

安全是人類生存和發展的基本前提，公共安全是人類社會人與自然、人與人之間和諧、穩定、健康的基本保證，安全生產是公共安全的重要組成部分，它是人類向大自然索取和創造物質財富的基本條件，而失效分析預測預防則是轉失敗（或失效）為成功（或安全）的關鍵技術領域。

因此，安全、公共安全、安全生產和失效分析預測預防（失效學）不僅十分重要，而且，它們之間還存在著本質的、內在的聯系。本文以“安全、安全生產和失效學的內涵、外延及其相互關系”為題，就如下三個方面進行粗略的討論。

一安全、公共安全的內涵、外延和安全科學與工程的學科設置設想

（一）安全的內涵和外延

（二）安全科學與工程學科的學科設置構想

（一）安全的內涵和外延

安全的內涵

無危則安，無損則全。“安全”顧名思義，指沒有危險，不受威脅，不出事故，沒有受傷，完整無損，平安健康。安全的反義詞是災害。災害是對人類生命、財產和生存條件造成危害性后果的各種變異現象的總稱。

從科學的含義上看，“安全”可以認為是一種狀態，是指滿足人和物不受損傷、身心健康和完整完滿的一種環境、物態和狀態；

也有人認為，“安全”是一種能力，是指人類對自身利益——包括生命、健康、財產、資源、生存空間（領土、領海、領空）、信息、無形資產、商業機會、傳統、文化、社會結構、運行機制和秩序等——的捍衛、維護和控制的能力。

將上述“狀態論”和“能力論”相結合，安全是通過“能力”達到的一種“狀態”。

安全的外延可分為：

窄義的安全（又可稱為傳統的安全）

廣義的安全（又可稱為非傳統的安全）

窄義的安全包括國家安全（即國防安全）、社會安全和公共安全。

國家安全是指在國家、民族、領土層面上的安全，側重于在國家和民族之間的沖突和對抗中捍衛國家利益問題；

社會安全是指社會秩序、運行機制層面的安全，側重于社會犯罪、破壞和威脅中維護社會利益問題；

公共安全是指不發生公共突發事件的狀態和能力。公共突發事件主要有自然災害、事故災難、突發公共衛生事件和社會安全事件（如恐怖事件）等。

生產安全是指在生產經營層面上的安全，側重于對安全生產事故的控制、預警和預防問題。

廣義的安全是人類進入21世紀后，由于社會、經濟及科學技術的發展引發的新的安全問題，包括環境安全、技術安全、城市安全、經濟安全等。

環境安全又可分為生態、人口、資源（能源、土地、水資源、礦產）、氣候等相關的安全問題，環境安全的本質是由于經濟高速發展引發的人與自然不能和諧發展的問題；

技術安全是指新技術、新產品的出現，包括生物技術、基因技術、新的化工產品及大型工程給人和自然構成的風險和威脅問題；

城市安全是由于城市規模和生產的集約化發展帶來的突出的安全問題；

經濟安全則是由于世界經濟的一體化，使得社會經濟的關聯性、依賴型和“脆弱”性大大的增加帶來的附加的安全問題，例如動力安全（核安全）、信息安全、金融安全等。

公共安全的內涵

公共安全是不發生公共突發事件的狀態或能力。

公共突發事件是指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、重大財產損失、重大生態環境破壞和對全國或者一個地區的經濟社會穩定、政治安定構成重大威脅和損害、有重大社會影響的涉及公共安全的緊急事件。

根據公共突發事件的性質、發生過程和機理，公共突發事件主要可分為自然災害、事故災難、突發公共衛生事件和突發社會安全事件等四類。其中，事故災難是指生產經營單位發生的重大安全事故。安全生產則是指不發生重大生產事故災難的正面表述。因此，安全生產是公共安全中一個重要組成部分。

（二）安全科學與工程學科的學科設置設想

安全科學與工程學科的設置

在國家技術監督局1992年11月1日的“學科分類與代碼”（GB/T13745-92）中，提出了“安全科學技術”（620）作為一級學科的建議，但未被教育部接受。我認為有必要進行進一步的考慮。

對安全科學與工程學科設置的設想

安全科學與工程（一級學科）

1．安全學（災害物理學，災害化學，安全系統學等）

2．安全工程（爆炸，火災和消防，失效學，安全評價，安全檢測和儀器等）

3（職業衛生工程）（待定）

4．安全工程管理（安全法學，安全人文學，安全經濟學，安全管理學等

（二級學科）

幾點認識

安全科學與工程的學科設置擬粗不宜細。基本上分三種類型：一類是偏應用理論基礎類的二級學科，即安全學學科，它初步包括災害物理學、災害化學、安全系統等三級學科或研究方向；

二類是安全工程類學科，分安全工程和職業衛生工程二個二級學科，其中安全工程中包括爆炸、火災和消防、失效學、安全評價、安全檢測與儀器等，職業衛生工程因與醫學類學科交叉，其三級學科或研究方向待定；

四類二級學科是安全工程管理，包括安全法學、安全人文學、安全經濟學、安全管理學等三級學科或研究方向。這個建議只是初步的想法，還要經過多方面的討論和論證。

原則上看，安全科學與工程是政府進行安全生產工作的科學技術基礎。這就是說，從根本上看，我們的安全生產工作要依靠安全科學技術水平的提高，要依靠勞動者安全科學技術知識、能力、水平和素質的提高，要依靠全民安全文化、安全倫理、安全意識、安全科學技術理論和知識的提高。這是使我國在不久的將來成為安全生產大國、甚至于成為安全生產強國的治本戰略方針。

當前我國已有46個大學設有安全科技和工程專業的本科或大專，每年已有一萬名左右的畢業生。已有11044名注冊安全工程師執業資質認證人員，工作在安全管理和企業安全工程的第一線，但是一方面是人數少，二是學位層次低，三是人員不穩定；另一方面安全生產的投資少，欠賬多，安全硬件嚴重落后；

第三方面是如何將安全生產提高其科學技術水平，如何提高到依靠勞動者素質上來還缺乏有力的措施，缺乏強有力的制度保證，一些安全生產監督管理的科技意識不強，也缺乏方法和途徑，因此，如何開好這次會、提高安全科技規劃的水平，對今后我國安全生產形勢有至關重要的作用和影響。

二安全生產工作的內涵、屬性及其重要性

（1）安全生產的定義或內涵

（2）安全生產工作的屬性

（3）安全生產工作的重要性

（一）安全生產的定義或內涵

安全生產工作是對產品（或商品）的

中的

進行達到的

制造（含設計），儲運，銷售（和）使用

（全過程）??范圍

隱患，風險，事故（和）救援

（多類型）??對象

評價，分析，預測（和）預防

（多層次）??內容

健康，安全，可靠（和）優質

（多目標）??目標

監察，監督，管理（和）科技

（全方位）??手段

說明：

安全生產工作是由范圍、對象、內容、目標和手段等組成的一個矩陣，矩陣中20個元素是緊密相連的，它們之間用少數幾個字相連就成為安全生產工作的定義；

安全生產工作的范圍是涉及生產經營活動中產品的制造（含設計）、儲運、銷售和使用的全過程組成的；

安全生產工作的對象是由安全隱患、安全風險、安全事故和安全救援等多類型分對象所組成的；

安全生產工作的內容是由安全評價、安全分析（或事故分析）、安全預測和安全預防多層次分內容所組成的；

安全生產工作的目標是由職業健康、職業安全、裝備（或工具）可靠及產品優質等分目標組成的；

安全生產工作的手段分別由監察、部門（省市）監督、企業管理和有關的科技活動等全方位的手段組成的，而安全科技活動則是上述三層手段的科技依據或重要內涵。因此，安全生產科技是全過程的、多類型的、多層次的、多目標的和多方位的綜合交叉的新興的科技領域。

安全生產工作的定義和內涵體現了“安全第一”、“預防為主”的方針，體現了“以人為本”的精神，體現“安全科學技術是第一生產力”、“要抓安全生產工作，要依靠科學技術進步”、“依靠勞動者的素質的提高上來”的原則，體現了“國家監察、部門（省市）監督、企業管理、群眾參與”、“法律依據、科技保障”的工作路線和指導思想。

根據矩陣的特點，可以將安全生產工作的總矩陣分成各種分矩陣，如對“制造安全”就是對產品（或商品）生產制造（含設計）過程

中的

進行達到的

隱患，風險，事故（和）救援

（多類型）??對象

評價，分析，預測（和）預防

（多層次）??內容

健康，安全，可靠（和）優質

（多目標）??目標

監察，監督，管理（和）科技

（全方位）??手段

的分矩陣。

(二)安全生產工作的屬性

1、安全生產是人類為其生存和發展向大自然索取和創造物質財富的生產經營活動中一個最重要的基本前提??它具有“基本”的性質；

2、在各種生產經營活動中，安全問題無所不在、無時不有??它具有“絕對”的性質；

3、在人類進化發展的各個歷史時期，生產方式和生產水平各不相同，隨著生產經營活動的手段、設備和工藝不斷地復雜化，安全工作的內容和重點也各不相同??它具有“時代”的性質；

4、在現代，科學技術不斷提高和發展，生產經營活動的科技含量不斷增長，安全生產工作也將進入高科技、高新科技的范疇??它具有“與時俱進”的性質；

5、安全是系統工程，涉及到自然科學、社會科學，自然科學中涉及各個相關學科??它具有“系統綜合”的性質。

（三）安全生產工作的重要性

1、從經濟發展的角度：安全生產工作是減少事故損失（負效益）的有效手段，它是國際經濟貿易市場準入條件，是循環經濟、經濟持續健康協調科學發展的重要保證；

2、從社會進步的角度來看：安全生產工作是人民安居樂業的基本保證，它是以人為本（人權）的重要內涵，它是社會穩定，形成和諧社會的重要標志之一；

3、從政治改革的角度來看：安全生產工作是執政為民的重要工作，它是國家政權性質的本質要求，它是“三個代表”的具體體現；

4、從科學技術發展的角度來看：安全生產工作是科學技術發展和綜合國力提高的重要體現，是科學技術發展的重要組成部分。

三、失效分析預測預防和失效學的內涵、與安全生產工作和其它學科發展的關系及其“認識論”

（一）失效分析預測預防或失效學的內涵

（二）失效分析預測預防或失效學與安全生產的關系

（三）失效分析預測預防或失效學與其它學科發展的關系

（四）失效分析預測預防或失效學的“認識論”

（一）失效分析預測預防或失效學的內涵

失效分析預測預防的內涵

失效分析預測預防是對產品（或商品）的

中的

進行達到的

制造（含設計），儲運，銷售（和）使用

（全過程）??范圍

隱患，風險，事故（和）救援

（多類型）??對象

評價，（或評定）分析，預測（和）預防

（多層次）??內容

健康，安全，可靠（和）優質

（多目標）??目標

監察，監督，管理（和）科技

（全方位）??手段

可以認為，失效分析預測預防+（救援）+（監察、監督）安全生產工作，或者說，失效分析預測預防是安全生產（對象）工作中的基礎性（手段）的技術工作之一。

失效學的內涵

失效學是研究產品（或商品）失效的

達到的

診斷，預測和預防

范圍

方法，技術和理論

內容

補救，控制和根治

目標

失效學體系雛型

失效學

（一）失效診斷學

1．模式診斷

2．原因診斷

3．機理診斷

（二）失效預測學

1．安全狀況預測??狀態診斷和安全評定

2．壽命預測??剩余壽命預測和安全壽命預測

3．可靠性預測

（三）失效預防學

1．失效工程預防

2．失效設計和制造

3．數據庫，案例庫和專家智能系統

可以認為，失效學是失效分析預測預防的深化和提高，是它的應用理論基礎，并已成為安全科學與工程學科中重要分支學科之一。

（二）失效分析預測預防或失效學與安全生產的關系

它們的屬性相同或相似都具有“基本”的性質

安全生產

安全是人類為其生存和發展向大自然索取和創造物質財富的生產經營活動中一個最重要的基本前提，??它具有“基本”性質；

失效分析預測預防

失效是人們的主觀認識與客觀事物相互脫離的結果，失效分析預測預防是人們深化客觀事物認識的知識源泉，??它具有“基本”性質

都具有“絕對”的性質

安全生產

在生產經營活動中，安全問題無所不在，無時不有，??它具有“絕對”性質；

失效分析預測預防

人的認識是有限的，而客觀世界中無限的，因此失效是絕對的，安全是相對的，??它具有“絕對”性質；

都具有“時代”的性質

安全生產

在人類進化發展的各個歷史時期，生產方式和生產水平不同。隨著生產經營活動的手段、設備和工藝不斷復雜，安全工作的內容和重點也各不相同，??它具有“時代”性質；

失效分析預測預防

隨著科學技術的發展，特別是安全科學技術的發展失效分析預測預防的內容、重點、技術和方法也有所不同，??它具有“時代”性質；

都具有“與時俱進”的性質

安全生產

在現代，科學技術不斷提高和發展，生產經營活動的科技含量不斷增長，安全工作也將進入高科技的范疇，??它具有“與時俱進”性質。

失效分析預測預防

科學技術是第一生產力，高科技的發展己成為國民經濟和國防科技發展的主要關健和依托，高科技的發展更需要失效分析預測預防技術的進一步強化，并將失效分析預測預防列入高科技領域，??它具有“與時俱進”性質。

都具有“系統綜合”的性質

安全生產工作是系統工程，失效分析預測預防是多學科交叉綜合的新興分支學科

它們的地位和作用相似或相近

在社會生活上的地位和作用相似或相近

安全生產

是社會穩定、文明的重要因素

是保障和促進社會經濟持續健康發展的重要保證；

是體現和提高社會文明與進步的重要標志；

是全面建設和實現小康社會宏偉目標的本質內涵。

失效分析預測預防

是促進安全、保護生產力的有效武器；

是貫徹“安全第一”、“預防為主”方針的一項重要工作；

是保證社會安定、經濟持續發展的重要保證；

是社會生義市場經濟體制優越性的重要體現。

在經濟和管理上的地位和作用相似或相近

安全生產

是減少負效益（增加正效益）的必由之路

是安居樂業的重要前提

是經濟發展良性循環的重要指標

是打破和通過國際經濟貿易中“綠色壁壘”或“技術性貿易壁壘”市場準入條件的必不可少的“通行證”。

失效分析預測預防

是防止失效事故的再發生、減少經濟或人員傷亡的必由之路；

是對國內外經濟糾紛進行仲裁或判決、索賠的科學技術依據；

是創建優質名牌產品、提高產品的質量和更新換代的重要途徑；

是為各級領導提供反饋和進行技術經濟規劃和決策的重要參考依據。

在工程技術上的地位和作用相似或相近

安全生產

是國家科技水平的綜合體現

是國家安全科學技術理論、技術、工程和產業協調發展的重要結果。

失效分析預測預防

是機電產品維修工作的技術基礎和前提條件；

是可靠性工程的基礎技術工作之一；

是發展和完善安全工程技術的重要實踐基礎；

是修改和完善產品和技術標準的科學實踐依據。

安全生產

是在科技進步上的地位和作用相似或相近

發展和完善安全科學技術的重要組成部分；

是反映和提高國家綜合國力和國際聲譽的重要體現；

失效分析預測預防

是認識客觀世界事物本質的重要知識源泉；

是發展新學科、新理論、新材料、新工藝、新方法的重要窗口和“產婆”；

是發展科學技術，包括發展高科技的不可避免的機遇和挑戰；

是從失敗入手著眼于成功和發展的科技領域；是從過去入手著眼于未來和進步的科技領域；可以認為是科技是第一生產力中最活躍的因素之一。

（三）失效分析預測預防與其他學科發展的關系

斷裂事故和斷裂學科的發展

疲勞斷裂事故和疲勞斷裂學科的發展

航空空難事故和航空器的發展

失效分析預測預防和結構材料的發展

失效分析預測預防和機械設計方法的發展

航空空難事故和航空器的發展

廿世紀三十年代英國蛾式殲擊機的9次大速度空中解體事故飛機在亞音速時機翼的顫振問題的突破

廿世紀四十年代，超聲速飛機的空中解體事故突破了超音速時的“音障”問題

廿世紀七十年代，美國707-300型客機水平尾翼的折斷事故發展了飛機的損傷容限設計新概念

世界各國的航空航天器是在不斷出現事故中發展起來的。沒有早年的失敗和對失敗事故的分析研究，也就沒有今日的成功和航空航天事業的發展。

失效分析預測預防和材料學科的發展

嚴寒地區構件的冷脆斷裂à耐寒鋼

海洋平臺構件焊接熱影響區的層裂àZ向鋼

石油和天然氣管道的脆裂à低碳針狀鐵素體和微珠光體高強度鋼

化工設備構件的晶間腐蝕斷裂à“超低間隙元素”的鐵素體不銹鋼

宇航構件的脆裂和超重à高強高韌材料：包括復合材料、陶瓷材料等

失效分析預測預防和機械設計方法的發展

靜強度設計方法

動強度設計方法

斷裂力學設計方法

損傷容限設計方法

耐久性設計方法

可靠性設計方法

失敗是成功之母，失效分析預測預防是轉失敗為成功的關鍵

因此，重視失效學這一分支學科的發展，有意識地運用它已有的成就來分析、解決和攻克相關領域中的失效（失敗、故障）問題，是人們走上成功、科技發展少做彎路的捷徑之一。

（四）失效分析預測預防的“認識論”

失效是絕對的，安全是相對的

從人類認識客觀世界的歷史長河來說，人的認識是有限的，而客觀世界是無限的。失效是人們的主觀認識與客觀事物相互脫離的結果，失效發生與否是不為人們的主觀意志為轉移的，因此，失效是絕對的，而安全則是相對的。

失效分析是人們深化客觀事物認識的知識源泉

失效分析是人們認識客觀物理本質和規律的逆向思維探索，是對正向思維研究的不可缺少的重要補充，是變失效（失敗）為安全（成功）的基本關鍵，是人們深化客觀事物認識的知識源泉。

安全科學與工程發展史、人類的科技發展史是人們與廣義的“失效”作斗爭的歷史

失效分析、改進提高、再失效分析研究、再提高發展，如此往復循環、螺旋上升、發展飛躍，就是人類科學技術發展歷史，乃至于社會發展歷史的全過程，因此，廣義地說，安全科學與工程的發展史、人類的科學技術發展史、社會發展史就是與廣義“失效”不斷作斗爭，變失效（失敗）為安全（成功）的歷史。

應進一步強化對失效分析預測預防的研究和應用

當今，科學技術是第一生產力，高科技的發展已成為國民經濟和國防科技發展的主要關鍵和依托，而高科技的發展也依賴于高科技發展中的失效分析預測和預防，因此，高科技的發展更需要失效分析預測預防技術的進一步強化，并將“大型機械裝備重大事故的失效分析預測預防”的關鍵技術研究列入“十一五”計劃和中長期公共安全科技發展規劃中。

結束語

鑒于安全的內涵及其外延不斷的深化和擴大，安全的概念成為一個動態的、發展的、帶有關鍵性、全局性、長期性和戰略性的問題。安全應與資源、人口和環境一樣應成為國家的一項基本國策。