緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇形體美學教培課程范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、體育舞蹈有良好的應用價值

體育舞蹈在中小學體育教學中的應用價值：體育舞蹈很受學生們的歡迎。學生們對追求健康的體格，優美端莊的姿態，勻稱和諧的形體，舉止瀟灑的風度非常重視。追求美是時代賦予教育的內容，是學生的心理需求。集形體美、音樂美、服裝美于一體的體育舞蹈可以使學生在運動的同時產生出各種審美的心理效應，從而得到精神的凈化、情操的陶冶、心靈的愉悅和情感的升華。同時，體育舞蹈又是一項嚴謹的文體活動，可以豐富校園文化，有一定的實用價值。體育舞蹈的項目特點適合中小學生學習，學生學會體育舞蹈將有助于同學間的思想交流和增進同學間的友誼。

二、體育舞蹈對學生身體姿勢的影響。

體育舞蹈對學生身體姿勢的要求是極其嚴格的。中小學生在學習舞蹈時，跳舞姿勢在平視，直頸，展髖，立腰，收復，松膝，收臂，大小臂夾角等方面都有規范要求。而拉丁舞中要求頭位稍向上，其收復，提臀，收住下額，直頸，吸腿，身體的形體訓練與芭蕾形體訓練相仿，這些舞蹈動作、姿勢，對學生的形體與氣質的影響是其他運動項目無法比擬的。所以，中學生在一定的時間內通過系統的體育舞蹈的訓練，能使他們的形體姿態向挺拔、端正、健美的方向發展。

三、體育舞蹈能促使學生的心理素質健康發展

近年來，中學生的學習壓力越來越大，緊張焦慮的情緒越來越嚴重，患心理障礙的人也已有明顯的上升趨勢。光靠單一的心理咨詢已不能完全滿足當前的教育需要，而體育舞蹈可以作為當前中學生心理調節和矯正的有利途徑。體育舞蹈是現代人交流思想，抒發感情的最好的表達方式之一，是人際交往過程中的一種積極有效的方式，經常在優美動聽的音樂里翩翩起舞，就可調節情感忘卻疲勞，改善大腦皮層的狀態，使其興奮與抑郁達到新的平衡，使身心獲得充分的積極性休息。參加體育舞蹈訓練時，優美動聽的音樂，活潑歡快的氣氛，美妙動人的舞蹈，會感染在場的每一個人，使其忘掉生活中的憂愁和煩惱，隨著強有力的旋律翩翩起舞，在陶冶心靈的同時，也使身心得到愉快積極的休息和鍛煉。

四、體育舞蹈能夠增強學生的審美能力

體育舞蹈是一項融舞蹈美、音樂美、服裝美于一體的體育活動，既有運動鍛煉，增強體質，又有觀賞和審美能力培養的一項有益身心健康的活動。它也是一種舞蹈形式，它在運動中所表現的各種優美的肢體語言與所表達的思想內容的統一，可以達到完美的藝術境界；體育舞蹈是一個追求美的運動項目，它是展現運動本身的技術美的運動項目，它在展現運動本身的技術美的同時，還通過服裝來烘托運動員的人體美，技術美，使人們享受美的藝術。學生在進行體育舞蹈練習時穿著整潔，服飾搭配得當，又與體育舞蹈內容相適應，從而可以提高學生的審美意識。體育舞蹈，它對服裝的要求是隨著音樂的不同，舞種的不同而變化的，學生就可以在體育舞蹈練習之中，通過活動使自己的審美能力得到相應的提高。因此通過體育舞蹈練習可以培養學生端莊秀麗，高雅脫俗的氣質，同時也提高學生們的審美能力。

五、體育舞蹈能有助于學生注意力的培養。

老師在示范舞蹈動作，學生們很樂意模仿，學生們通過記住體育舞蹈的動律、流動路線、節拍以及內在的情感，將這些信息輸入大腦并很快用肢體動作與語言表現出來。一個成品舞蹈，它的動律和流動路線以及節湊情感是多變的，客觀上就要求學生們注意力集中，經過一段時間的訓練，能使學生們養成了注意力集中的習慣。由此及彼，當學生們在受文化課教育時，由于他們注意力集中對知識的理解與掌握就比其他同學強。一個簡單的舞蹈動作需要綜合的知識和能力才能掌握，而學生在學某一功課時是單一的，如記住一個公式、理解一個詞組。眾所周知，人的知識和能力是后天培養的，假如你是在復雜的環境中成長起來的，單一的環境會使你感到毫不費力，輕而易舉。由于舞蹈具有對青少年注意力培養的功能，學生們在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于注意力的培養。

六、體育舞蹈能夠提高學生的社交能力。

在中小學的體育教學中，中小學生具有活潑好動，善于交流的特性。體育舞蹈作為一種有機性刺激的手段，能使舞蹈者在美的旋律中達到最佳的心理狀態，在輕松自如的舞步中抒發內心的情感，使生活既豐富又充實，也使人們心理與生理得以平衡。再者，體育舞蹈作為一種閑暇之余的有益活動，有助于個體參與群體，滿足學生社會交往的需要，從而增加了獲得各種有益信息的機會，也豐富了社會健康的文化生活。

七、活躍思維方式的培養。

舞蹈教師讓學生們表演小鴨舞，他問學生們小鴨子是怎么叫的？學生們回答：嘎、嘎、嘎，小鴨子是怎么走路的？學生們立即用蹣跚的步子學鴨子走，而此時教師里根本就沒有鴨子，學生們是運用已有的知識經驗對老師的體溫進行加工處理，并用身體表現出來。這個過程是學生們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。老師則用生活的經驗對他們進行啟發，此時學生們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯想、回憶、理解、表現，最后用形體體現出來，這時他超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發與鍛煉對學生的健康成長與智慧的提高起到了良好的作用。

隨著社會的變革，學校體育教育正向多功能方向發展。體育概念的內涵不斷擴大，它需要不斷地注入時代的新內容，學校體育教育不僅是教育人、培養人的重要渠道，也是豐富人類文化和精神生活、完善自身的重要手段。學校體育是社會體育的基礎，學校體育教育在學生的社會化進程中扮演著重要角色。體育舞蹈因其獨特的心理學、美學和促進個體的社會化等方面的價值，被廣大學生接受和喜愛，為進一步推廣體育舞蹈運動，使之更好地為人的健康服務。建議，大專院校體育專業應加大體育舞蹈后備人才的培養，各級學校應加大宣傳力度，促進體育舞蹈運動的均衡發展。因此，在中小學中開設舞蹈課是十分必要的。加強中小學生的舞蹈教育，培養他們對舞蹈的情感，是普及舞蹈的重要任務。通過舞蹈教育，不僅能使中小學生學習舞蹈藝術，同時也能使學生們的形體、行為、舉止、性情等方面得到良好規范，影響他們的一生。現在絕大部分學校沒有開設體育舞蹈課，舞蹈教育則在少年宮，及少數幼兒園和小學中進行，中學里面開設的舞蹈課也只是為少數高考生應對高考開設的，還未得到普及。為此許多老師、家長呼吁在學校中增加舞蹈課。在強調素質教育的今天，學校也渴望把舞蹈引入課堂，以培養學生多方面素質。這一愿望，要靠我們大家共同努力來實現。

“國培計劃（2013）”―中西部農村中小學骨干教師置換脫產研修項目

參考文獻：

[1]《教育心理學》

[2]張曉跌，在中小學推廣國際體育舞蹈的可行性研究，廣西師范大學體育學院。2006年（2）

[3]劉軍華。淺析體育舞蹈的特點與鍛煉價值。鄂州大學體育系。中南民族大學學報。2007年（6）第27卷