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近年來，隨著財稅和金融改革的不斷推進和深入，國庫業務電子化步伐進一步加快，尤其是國庫接入現代化支付系統和國庫集中支付系統上線后，國庫資金風險呈現出了新的形式和特點，風險點增多，風險面加大，如何正確認識國庫資金風險，有效防范和化解國庫資金風險，成為當前國庫生存和發展的核心和關鍵。

一、當前國庫資金風險存在的主要類型

1.人員數量和素質與業務量不匹配的風險

一是雖然國庫電子化、網絡化大大提高了業務處理的質量和效率，但隨著經濟不斷增長，財稅收入迅猛增加，國庫業務量也在迅速增長。以調查市為例，全轄業務量由2006年的28萬筆增加到2011年的69萬筆，預算收入總額由77.12億元增加到276.93億元，增長3.6倍，支出總額由57.01億元增加到188.95億元，增長3.3倍，增幅之大顯而易見。然而在國庫業務量迅猛增長的同時，基層國庫人員配備明顯跟不上形勢發展的需要，主要表現為專職國庫人員的配置達不到基本的要求。有的縣支行，國庫、會計人員總共才5人，其中專職國庫人員僅1 人或2 人。這些人員除了辦理日常國庫會計核算業務外，還要負責國庫綜合業務、統計分析、國庫監管、財務管理、支付清算、反洗錢等業務，這樣勢必造成不合理兼崗和“一手清”現象的存在，更不必說要害崗位人員定期進行輪換，這樣的人員配備根本滿足不了國庫業務發展的需要。業務量增長和人員不足之間的矛盾勢必引發一些國庫資金風險。二是因人民銀行機構改革，很多支行人員只出不進長達十多年，現有人員正逐步老齡化，四十二三歲在縣支行就算是年輕人了，因而國庫人員斷層現象比較明顯。有的國庫人員幾十年在一個崗位工作，而且從事的是比較重要的崗位，這樣長期從事比較枯燥繁忙重復的國庫會計核算業務,易造成國庫人員思想麻痹和慣性思維,出現用習慣代替制度和規范的行為,易在資金控制環節中產生風險隱患。

2.支付方式轉變引發的風險

實行國庫集中支付后，由于支付方式發生了變化，國庫在支付環節承擔了更大的風險。一是國庫對財政撥款監督困難，傳統支付模式下，國庫部門直接辦理財政支出，對財政撥款的監督是事前的監督，比較容易發現和解決問題。國庫集中支付改革后，監督時間滯后，監督對象增加，國庫處于被動清算的地位，對預算執行的監督職能弱化。二是支付額度和支付清算控制方面的風險。集中支付后國庫資金的撥付是通過與銀行進行資金清算來實現的，而國庫部門進行資金清算的唯一前提就是清算資金不超過財政部門確定的支付額度。支付額度可以說是控制國庫支付清算的“閘門”，但這個“閘門”并非萬無一失。由于支付額度和支付清算文件通常采取磁盤導入方式來錄入，而國庫會計核算系統接收的支付額度和支付清算文件都是文本文件，都未進行加密處理，可以隨時被打開和修改，資金、信息安全缺乏可靠的技術和制度保障，對國庫資金安全形成巨大隱患。三是單一賬戶體系存在的風險。集中支付改革后單一賬戶體系建設有待進一步完善，國庫集中收付改革設計理念的核心是取消單位原有賬戶，建立國庫單一賬戶體系。在實際運作中預算單位零余額賬戶存在一些功能性缺陷：（1）零余額賬戶不能進錢，收入類的資金不能通過該賬戶核算；（2）零余額賬戶只能核算財政性資金，難以解決往來資金核算問題；（3）目前有關規章制度中沒有明確預算單位零余額賬戶是屬于基本賬戶還是專用賬戶。這些問題的存在，不僅影響了國庫單一賬戶體系的運作效率，而且客觀上導致了一些預算單位想方設法保留老賬戶。我們在對銀行現場檢查監督中發現有財政直接支付零余額賬戶款項直接轉到預算單位實有資金賬戶的現象，而且預算單位零余額賬戶存在提取大額現金的違規行為。實有資金賬戶到目前為止仍然每天有資金進出，不能遵循“只出不進，逐步消化”的原則。以上單一賬戶體系的功能性缺陷隱含著一定的國庫資金風險。

3.銀行違規操作帶來的風險

(1)銀行存在先清算后支付的違規行為。根據集中支付改革對銀行的要求，銀行應先向預算單位支付后，再以實際墊付的金額與人民銀行國庫清算。經現場檢查發現個別行出于自身利益考慮和上級行的要求，沒有按照“先支付，后清算”的原則辦理款項支付，而是先向國庫清算，取得國庫資金后再辦理預算單位的支付業務，使國庫資金成為銀行的資金來源，容易誘發國庫資金風險。

(2)銀行延壓、坐支財政集中支付資金和退款。個別銀行收到財政集中支付核算中心送達的支付憑證后，先向人民銀行辦理清算，待資金到賬后不急于給預算單位撥款，延壓占用財政資金有的達十多天之久，引起很多預算單位不滿。另外銀行辦理集中支付業務的墊付資金經常因收款單位戶名或賬號不符被退回，退回資金到達銀行賬戶時往往銀行已與人民銀行清算，收到了財政清算資金。根據清算制度規定，退回資金應于當天退回國庫單一賬戶，但多數是銀行不按制度的規定當天退回，而是將退回資金 待核算支付中心修正后再次支付，有的資金延壓好多天后才再次支付，很少退回國庫單一賬戶，形成坐支、延壓財政資金，隱藏著極大的資金風險。

(3)賬戶管理不規范。一是部分行為財政部門、預算單位開設零余額賬戶，未經人民銀行審批、備案，有的雖報經人民銀行審查批準，但未按規定將賬戶的開立、變更、撤銷等情況報人民銀行國庫部門備案。二是銀行雖然使用零余額賬戶辦理集中支付業務，卻為預算單位從零余額賬戶向單位其他賬戶劃轉資金。這主要是由于集中支付改革設立零余額賬戶后，預算單位多頭開戶情況仍然存在，使得預算單位將零余額賬戶的資金過渡到其他賬戶成為可能。資金一旦從預算單位零余額賬戶劃轉到其它賬戶，就游離于財政、人民銀行的監督范圍之外。

4.監督理念狹窄，監督手段落后的風險

隨著國庫電算化業務的發展，國庫風險點前移，但相應的監督理念、手段、卻存在落后的現狀。表現為：一是監督理念落后。目前國庫監督人員的思想仍定位在簡單的憑證要素和賬務勾對上，而對國庫制度的執行情況、崗位交接、重大事項授權審批、重要空白憑證的管理、資金支出的往來變化等資金風險方面的監督不足，沒有形成全方位的監督理念；二是監督手段和時效落后。事后監督部門每日接到國庫部門的憑證、賬簿、報表后仍限于手工核對憑證的要素及印章是否齊全，收入報表和收入憑證是否相符等，在報表、賬簿之間單一的核對，沒有完善的監督操作系統，缺乏對國庫資金風險點的重點監控，導致監督工作流于表面，抓不住重點，特別是參加支付清算系統后，資金將實行實時清算，而事后監督工作僅是對上一個工作日發生的業務進行審核，如遇到星期五發生的業務要等下星期一審核，中間間隔兩天,時間滯后，操作滯后，如果某一筆資金處理的有問題或者出現案件，則會不可挽回；三是監督人員素質不高，國庫知識掌握滯后。近年來，國庫業務發展變化很快，需要專職懂業務的事后監督人員，但目前事后監督人員大都沒有經過系統的學習和培訓，對國庫新業務不熟悉或知識陳舊，嚴重影響了監督工作的質量和效果。

二、新形勢下防范和化解資金風險的對策及建議

1.加強隊伍建設，優化隊伍結構

一是總行應從依法履行中央銀行職責考慮，進一步明確國庫部門的各項職能定位，并采取有效措施從根本上解決基層行人員年齡、知識結構老化和數量短缺的矛盾，拓寬人員進出通道，改善人員隊伍結構，增強縣支行履職能力和可持續發展能力；二是要把提高國庫人員業務素質作為一項長期重要的工作來抓，通過分批次、分崗位舉辦培訓班，提高國庫干部的業務技能，確保具備“一人多崗”的履職能力；三是進一步加大推廣國庫業務整體移位和整體接管的實地業務檢查和審計方案，加強基礎業務人員橫向和縱向交流力度，相互學習、相互借鑒，促進人員素質提高。

2.完善法規制度建設，推廣應用支付密碼技術

(1)完善配套措施，理順零余額賬戶的管理?？傂袘獣嚓P部門盡快修訂，《國家金庫條例》及其實施細則、《商業銀行、信用社國庫業務管理辦法》及其他相關國庫管理規定，針對改革后的變化情況，共同出臺新的《銀行賬戶管理辦法》，對零余額賬戶的性質給出明確的定義，規范預算單位零余額賬戶以及其他銀行賬戶的使用。對目前零余額賬戶的功能可進行擴展，兼容改革前各單位基本賬戶的功能。同時對國庫經收處、集中支付銀行國庫業務的責權利進行明確，完善其違規的處罰措施，使國庫部門正確履行監管職責，國庫監管真正做到有法可依、有規可查，有理可管。

(2)建議最好是至上而下推廣運行全國統一開發的應用程序，可降低自行開發系統帶來的功能不科學、操作不嚴密、難以管理引發的資金風險。另外對資金進出口環節推廣應用支付密碼，通過網絡技術封閉型設計資金進出口安全管理將目前通過網絡傳輸的集中支付相關文件進行加密處理，以防有人惡意的竄改核算單位支付額度和支付金額造成不可挽回的損失。

3.加快橫向聯網步伐，建立完善的風險防范體系

一是加快財、稅、庫、行橫向聯網的步伐，實現信息、資源共享，通過網絡查詢將財政、稅務、銀行的相關業務都納入人民銀行監督管理的范圍之內。尤其迫切需要完成銀行清算系統與財政國庫集中支付系統的鏈接，增加自動對賬功能以及對不合規業務的監測預警功能等。二是加大對銀行和經收處的監督檢查力度，特別要加強對財政部門零余額賬戶和預算單位零余額賬戶的管理，發現違規問題嚴肅處理，決不姑息遷舊；三是由國庫、事后監督、紀檢監察、人事等部門協調配合成立國庫資金風險預警評價小組，定期測評，定期反饋風險存在狀況，以確保國庫資金風險的全面控制。

4.建立完善的國庫事后監督系統，加強人員培訓及崗位輪換

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一、基于開放管理的實驗室智能門禁系統的功能分析

1.智能門禁系統的需求分析。高校實驗室智能門禁系統的基本功能是實現人員的出入管理和時限管理，完成對進出實驗室人員準確、快速且無障礙的識別。不同功能的實驗室在開放時間上也存在差異，因此即使擁有授權的人員也需要在指定的開放時間內才可進入實驗室。當進入實驗室的人員滿足準入條件后，智能門禁系統會存儲刷卡記錄并驅動門鎖打開。此外，實驗室異常情況的報警也是智能T禁系統需要處理的重要問題。當門出現長時間未關或出現非法闖入時會觸發報警器。實驗室設備都會貼有專屬RFID標簽，當設備被惡意帶離實驗室時會被門禁系統檢測出，并發出報警警報。為了提高實驗室智能門禁系統的可操作性，需要保證該系統具有計算機遠程控制功能，以實現對出入實驗室人員的遠程控制。

2.智能門禁系統的運行模式。通過對智能門禁系統的基本需求進行分析后，需要確定實驗室智能門禁系統的基本運行方式。由于實驗室同時兼顧教學活動和科研活動的功能，因此智能門禁系統需要通過移動終端查詢實驗室的使用情況。實驗室的技術人員可以通過攝像頭查看實驗室的實時狀態。為了提高智能門禁系統的可操作性，可制作實驗室專屬的二維碼，師生可通過掃描二維碼，查詢實驗室的課程安排和開放信息。當實驗室內正在進行教學活動時，智能門禁系統會拒絕學生進入實驗室。在計算機實驗室中，智能門禁系統可與機房上機管理系統對接，實現學生使用計算機的科學管理；同時該系統需要記錄進入實驗室的人員信息，以方便實驗室管理人員對實驗室的使用情況進行統計。

3.智能門禁系統的運行管理模式。智能門禁系統應用的目的是簡化和提高實驗室的管理水平。實驗室的管理人員可以通過智能門禁系統實時監控每個實驗室的當前狀況，同時又可以根據出入實驗室人員的刷卡情況對每一時段的進出人員進行統計，實現了實驗室的便捷式管理?？茖W的實驗室管理制度需要推進人性化的管理手段，以方便學生利用移動終端隨時了解實驗室的使用和預約情況。為了保證實驗室開放情況的準確無誤，在智能門禁系統的設計過程中，還需要設計相應的糾錯模塊，實現對錯誤信息的及時糾正。

二、基于開放管理的實驗室智能門禁系統的設計方案

1.實驗室智能門禁系統的應用前端設計。實驗室智能門禁系統的應用前端設計包括電子標簽和門禁控制器，通過電子標簽可以實現門禁控制器與用戶的有效互聯。電子標簽保證了門禁系統可以靈敏讀取用戶信息，實現對進出實驗室人員的識別與控制，防止非法人員進入實驗室。智能門禁系統的硬件設計主要包括控制模塊、通信模塊、供電模塊、顯示模塊、數據采集模塊、輸入模塊和警報模塊。相比于單片機控制，嵌入式控制器在功能上實現了更大的延伸。設計方案中采用S3C44BOX為主控制器。顯示模塊選用FM12864M液晶顯示模塊，可以實現文字和圖形的清晰顯示。報警模塊通過蜂鳴器實現。當控制器出現非法數據時，蜂鳴器會發出警報，不同節點的控制器與上位機之間的數據傳輸通過CAN總線實現。

2.實驗室智能門禁系統的網絡傳輸平臺。實驗室智能門禁系統的數據傳輸功能可以基于校園局域網實現?；谛@網搭建的實驗室智能門禁系統網絡傳輸平臺，可以有效降低系統的開發成本和實施成本。本設計方案中采用三層網絡傳輸結構，包括表示層、功能層和數據層。其中，表示層接收數據并解析用戶端的請求；功能層負責處理智能門禁系統的核心邏輯；數據層則負責響應數據的插入、刪除、查詢和更新請求。

3.實驗室智能門禁系統的信息管理平臺。實驗室智能門禁管理系統的信息管理平臺主要包括系統設置、門禁管理、設備管理、人員管理、預約管理等模塊。在設計過程中需要考慮到操作系統與數據庫的兼容問題。本設計選用Windows 2000 Professional作為服務器的操作系統，選用SQL Server 2000 Personal作為數據庫服務器。為了實現前臺控制程序對后臺數據的操作，采用ADO數據庫訪問技術。

三、結語

高校實驗室的信息化和網絡化管理是實驗室管理發展的必然趨勢。為了有效提高高校學生的實踐能力和專業素質，需要借助現代化的信息技術，構建基于開放管理的實驗室智能門禁系統。這種智能門禁系統與傳統的機械門鎖相比，可以有效降低管理成本，并可以提高高校實驗室的使用效率。

參考文獻：

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【中圖分類號】G40-01 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）27-0020-02

西方教育研究的歷史經歷了傳統形而上學——自然實證——多元研究范式的演進。這種范式的演進不是無序、任意的，其背后隱藏著知識觀的嬗變，它是傳統知識觀——現代知識觀和后現代知識觀的演進，也是旨在獲得“教育知識”的教育研究領域的呈現。

一 傳統知識觀與哲學思辨的研究范式

知識觀總是以具體的知識為載體，通過具體的知識形式表現出來。古代哲學家試圖解釋自然，獲得關于世界“本體”存在的知識，他們認為世間萬物都是由某種或某些基本元素構成的，自然有其天然的合理性，人類不需要對自然做合理性的論證，只需要做出解釋。哲學的任務就是運用思辨的方式祛除現象的遮蔽，觸及事物的本質和規律；在神學的視閾中，人和萬物都是上帝（神）的創造物，不需要理性的分析，只要有信仰就足夠了，神學的任務在于論證信仰體系的合理性。

在哲學的影響下，產生了運用概念、命題、判斷、推理對教育問題進行邏輯演繹的哲學思辨研究范式。蘇格拉底提出了由譏諷、助產術、歸納和定義四個步驟組成的獨特的教學方法，目的是引導對方由“無知”到“知”，通過認識自己達到對事物本質的認識。柏拉圖則認為，知識存在于人的內心深處，是絕對真的和具有普遍必然性的觀念系統。他區分了臆見和知識，認為臆見是變化無常的、是個別的，而知識是永恒的，是排除各種假象的絕對的“相”，獲得知識的途徑就是去蔽、回憶。教育就是不斷的排除的困惑和臆見的紛擾，使人的靈魂得到“凈化”，洞察真理，接近理念世界。亞里士多德認為，植物靈魂、動物靈魂和理性靈魂是人的靈魂三個組成部分，據此，他指出天性、理性和習慣是影響人善良和德行的三個因素，“天性、理性和習慣不能經常統一，要使他們相互協調并服從理性，除了通過立法者的力量之外，就寄托于教育”。

在中世紀，教父哲學和經院哲學成為知識領域的權威，教育的話語被宗教神學宰制。奧古斯丁認為：“上帝是萬有的唯一真原，化育萬類的至美者。”教育的最高目的在于“使人皈依于神”。其后，馬丁·路德也指出：教育的目的在于對上帝的虔誠，而作為改革者他又指出，虔誠不是對教義、教條的簡單信仰。他強調教育必須著眼于公民素養、職業技能、教師和政府官吏的養成等現實的社會目的，最終實現對神虔誠的信仰，實現靈魂的救贖。

夸美紐斯在文藝復興后承繼思辨研究的傳統，他從樸素的自然哲學觀出發，構建了服從自然規律的教育狀態。在《大教學論》中宣稱：“我們愿意用先驗的方式去證明這一切，就是從事物本身的不變的性質去證明。”教育要適應自然：自然界有其規律性，人是自然界的一部分，教育作為人類特有的活動，理應順應自然界的普遍規律。盧梭提出教育要“回歸自然”，其自然主義教育理論其實隱含了一個不證自明的前提——人性本善，認為自然人是純潔、善良并且快樂的，而社會人則充滿欺詐、野心和貪婪。因此，“出自造物主之手的東西都是好的，一到人的手里就變壞了”，而這種論說方式具有典型的哲學思辨的色彩。

康德指出，“受過教育的父母便是子女的榜樣。然而兒童勝于父母時，教育一定要成為一種學業，否則無所希望。一個人教育不完全，則其教育他人不過是重復他的錯誤。教育的方法必須成為一種科學?！薄皩嶒灐焙汀袄硇浴笔墙逃龑W形成“學問”的重要標志。而赫爾巴特則明確稱呼“教育學”為一門“科學”，他指出：“教育學作為一種科學，是以實踐哲學和心理學為基礎的。前者說明教育目的，后者說明教育的途徑、手段與障礙”?！镀胀ń逃龑W》在論述方式上充滿了形而上學的演繹和論辯，而在對人的教育方法的說明上卻不時閃爍著經驗科學的光芒，這也預示著一種新的教育研究范式即將到來。

哲學思辨的教育研究范式上至古希臘三杰，中經夸美紐斯、洛克、盧梭、裴斯泰洛其、赫爾巴特等人，下至要素主義、永恒主義、改造主義等各教育流派。其研究的視閾是教育中的目的、價值、規范等帶有終極意義的問題，特點是或從某一哲學觀點出發來演繹自己的教育理想，或從個別的教育問題入手，尋求哲學的根源，從而建構起成體系的教育理論。

二 現代知識觀與實證研究范式

19世紀下半葉，隨著自然科學取得在人類生活中的支配地位，現代知識觀也逐步確立了其在知識和認識領域的統治地位。這種知識觀蘊含著如下的信念：知識具有決定論的性質，真正的知識所要展示的是現象之間必然的、因果性的聯系，它能為預測和控制外部世界提供穩定、可靠的基礎；知識具有經驗論性質，可靠的知識來源于經驗，并且必須得到經驗證據的證實，否則是沒有意義的；知識具有還原論性質；知識是價值無涉的，科學知識僅僅關注事實，必須懸置價值，研究者應持客觀中立的立場；知識是普遍適用的，在一定樣本范圍內歸納出的知識是普遍有效的。不難發現，現代科學主義的知識觀旨在追求具有客觀性、普遍性與價值中立的知識，其目的在于對外在世界的征服與控制。

這種知識觀成功地引發了科學的昌明和技術的進步，但與此同時，人們逐漸視科學為獲得有效知識的唯一途徑，人類總是試圖用科學實證的眼光看待人類生存與文化的全部問題。急于擺脫處于“次等學科”地位的教育學更是懷著找到“救命稻草”式的欣喜，近乎瘋狂地在科學的祭壇上頂禮膜拜，心甘情愿地成為科學的門徒。在對科學近乎宗教般的信仰中，哲學思辨的教育研究范式受到普遍質疑，以科學實證為范式的教育研究占據了教育研究領域的話語霸權，成為占據主導地位的教育研究范式。

在康德和赫爾巴特的相關論述中已經不難發現教育研究的科學化趨向，只是由于受制于當時的知識狀況，哲學思辨仍是他們主要的論述方式。伴隨著科學的不斷發展，科學實證的研究范式逐步確立。桑代克認為，教育思想家的罪過或不幸，是選擇哲學方法或流行的思維方法，而不是科學的思維方法。他在《教育心理學》中寫道：“教育科學有賴于對教育機構作直接觀察和實驗，并且有賴于定量的精確性和描述的方法?！泵芬谅岢?，教育學要想獲得切實可靠的知識，就必須從概念思辨的傳統中解放出來，像自然科學家那樣，進行嚴格的實驗。拉伊在《實驗教育學》中指出：“我們要在理論上和實踐上證明，為了解決教學和教育中的各種問題，可以卓有成效地采用實驗的研究方法，即特別適宜在教育上運用的實驗、統計科學和客觀或系統的觀察。”涂爾干等社會學家則把教育現象作為社會學的研究對象，主張用觀察、實驗、調查、統計等方法研究教育事實，注重研究的嚴密性、客觀性和價值中立，以建立實證的教育科學。斯金納從操作行為主義出發提出了“機器教學”理論，這一理論一方面豐富了教學方法和教學手段，同時也明顯具有“技術化”“精密化”的傾向。

實證的研究范式試圖以自然科學實證的方法研究教育，強調教育研究程序、方法的“科學化”，以擺脫教育研究純粹的哲學思辨傳統。實證研究范式注重以量化的方法研究教育現象，堅持教育研究“價值無涉”，提出教育研究的目的是說明教育“是什么”，以形成規律性知識，進而預測、指導、控制教育活動，這與現代科學知識觀的追求以及謀求對世界征服與控制的取向是一致的。

三 后現代知識觀與多元的研究范式

現代科學帶來了人類社會的進步，但科學危機亦逐漸顯現，科學連同現代知識觀被置于被告的地位。建立在對“現代主義”或“現代性”反思基礎上的崇尚多元性和差異性的后現代思維撲面而來，后現代知識觀登上了歷史的舞臺，知識的本質乃是生成建構性的，具有個體性、境域性與情景性的特征。隨著知識觀的轉變，“西方教育科學領域也發生了重要的‘范式轉換’：開始由探索普適性的教育規律轉向尋求情景化的教育意義?！边@種轉變要求擺脫教育研究中自然實證獨尊的局面，以“人的方式認識人”，以人的方式研究培養人的事業，而這種復歸首先通過具有反實證色彩的詮釋——理解和批判的研究范式表現出來，而筆者也正是在這兩種范式具有反實證的意義上把它們歸結為后現代知識觀的產物。

狄爾泰認為：“我們不能只是靠著把自然科學的研究方法直接移植到我們人文科學的領域，這絲毫不表明我們就可成為大科學家的真正門人。我們必須使知識適用于我們的研究對象的本性，只有以此為基點，才是科學家對待他們研究對象的方式?！蓖瑫r他指出：“自然需要說明，精神科學（人文科學）需要理解?！比宋目茖W研究的是“總體的人”，不能以“經驗”的方式來說明，只能通過“體驗”來理解客體的意義，由此，“理解”和“詮釋”就構成了人文學科獨特的方法論。在狄爾泰之后的德國文化教育學派承續其思想，他們反對以肢解“整體的人”為代價，來換取教育研究的科學性。他們主張從人存在的歷史性入手，對人的精神、心靈等內在的世界加以體驗、理解和詮釋。

批判理論認為，所謂的“事實”，都是具有社會歷史性的，都有可能受到社會不公正意識形態的影響，研究就是一個逐步擺脫“假象”，達到知識領悟的過程。實證主義把現存的東西都當成是“既成事實”而加以接受，排除了思維的批判性、否定性和超越性，實際上起著維護現實的消極作用。正是在這種意義上，技術、科學和意識形態形成共謀，科學不再具有啟蒙時代的純潔，而是演變成“作為意識形態的技術與科學”，由人類解放的動力變成人類繼續追求解放的枷鎖。批判的任務就是使大眾“逆向思維”、做“反抗式思考”，進而“求得解放”。在教育研究中，批判理論認為教育不單純是維持社會現狀合理化的工具，而是促進社會改良的潛在力量。批判的教育研究就是試圖揭示教育活動背后的意識形態，通過激發教育者和受教育者的批判意識來促進教育實踐的改造和社會的改良。

就后現代精神氣質而言，是不確定、差異和多元的，是“亦此亦彼”。后現代思想對“差異”的寬容，表現為允許各種形態的教育研究范式共存共生，任何一種話語模式都不應自封為“中心”“主流”而排斥其他，“邊緣”的出場同樣有價值。薩伊德指出：“人文研究是以理想的方式尋求對強加的思想限制的超越以實現一種非霸權的、非本質主義的學術類型?！倍鴮逃芯慷?，我們的問題是什么才是教育研究的理想的方式，以此來獲得教育的“真”，從而實現對教育現實的不斷超越。在價值多元的時代，各種研究范式之間應該“保持必要張力”，不必執著于一種話語規則。把科學的理性與邏輯、故事的想象力與文化以及精神的感受與創造性結合起來，這對旨在為“教育立心”的教育研究來說更具有啟迪意義。

參考文獻

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我們知道，無論是西方的古希臘文明還是東方文明，都是建立在形而上學的基礎之上。在古希臘，柏拉圖用一個叫做“LOGS”的詞匯來解釋人類思維發展的最高境界，亞里斯多德研究了物理學、數學、天文學等一些具體學科，但是他認為這些具體學科的研究成果并非真理，終極真理來至于思辨科學一古希臘哲學。古希臘之后的西方文明是宗教文明，他們認為人類認知的正確性在于一。近代西方康德用“星云假說”、“彼岸世界”來說明人們對外界事物把握的模糊性和不確定性；而黑格爾認為人類認知的終極是絕對精神，而認知過程是他的“大邏輯”“和小邏輯”中貫穿的邏輯演進，包括“三段論”。文藝復興時期，由于認知世界實踐的發展，人們對與科學的認知方式的轉變，人們對于什么是“真理”、“真知”進行了重新的反思。波普爾提出了提出了檢驗科學的標準時“證偽”，即認為一種認知如果是科學，那么需要經得起“證偽”，比如說“所有的天鵝都是白的”這個認知是科學的正確的，那么如果“發現了一只天鵝是黑色的”，則上述命題不正確，也不科學，反之則是科學的。法國學者孔德提出了實證主義，他認為對于事物的認知一定要經過事物的觀察、資料收集、整理、分類，提倡科學認知建立在經驗數據之上，反對LOGS的思辨學說、以及宗教假說。

在東方，尤其是中國，從先秦《易經》開始，人們把握世界的結構是現實可見、可聞的具體事物的概括化。人們把萬物的構成分為金、木、水、火、土五種常見的物質，并且它們之間相生相克，往復而生，運動不止，把地理、天象、禍福等歸結于其變化的結果，這也是一種可以叫做LOGS的思辨學說，因為這種概括高于現實事物，從現實中抽象出來的一種思維描述。當華夏文明發展到隋唐、宋朝時期，隨著異域宗教的傳輸入，以及我國古代儒教、道教的發展，開始形成了三教鼎力的局面，當時的宗教思想影響著人們的世界觀和方法論。無論是普通百姓、還是皇家貴族管理方法或制度模式，都深深地打上了宗教思想的烙印，如唐太宗李世民一生篤信佛教，尋常百姓也會朝貢寺廟。宗教成為了人們日常生活管理的一部分。明清時期，隨著西方文明的發展，中西文化的交流，以及后來科舉制度的改革，將西學中的物理、化學、生物等學科的知識納入國民教育體系之中，而不僅僅是“四書五經”之范疇，我國的一些知識分子，如嚴復、梁啟超康有為等人把西方的實證科學宣講和傳播，實證科學的認知模式在社會管理、政治管理以及經濟管理領域范圍內得到了廣泛的普及和融入。

通過上述人類認知方式歷史演進過程，我們可以看出人類知識的認知。

管理學作為一門學科已經有幾千年的歷史了，中國古代就有“帝王之術”、“治國之術”，西方也是很早就有民主、君主專制、城邦制度體制，但是管理作為一門科學的誕生還是短短一百年左右的歷史，那時候人們對于管理的理論與實踐很少做定量化研究。但是美國著名管理科學家泰勒1903年在《科學管理理論》中提了一整套科學管理思想，而他的科學管理理論思想正是建立在許多工廠的科學實驗、問卷調查、記錄數據、分析數據的基礎之上提出的，因而他也被稱為了“科學管理之父”。在泰勒之后，出現了許多管理學家，他們的研究方法與泰勒一脈相承，盡管他們的管理著作思想可能與泰勒的思想不一致、甚至相反，比如行為科學學派的思想，但他們的研究方法是實驗方法——霍桑試驗。我們從孔茨的“管理叢林”理論中可以看出，許多的學派的研究方法都是實驗經驗主義方法比如正交試驗方法、仿真實驗、實地調查實驗等方法以及數學邏輯演繹方法，把運籌學、統計學、對策論、概率論等基礎理論學科之上。管理學的研究方法也出現了“叢林效應”。當其他學科誕生一種新的研究范式，管理學都存在可能將其吸收過來成為一種新的研究方法。

不容置疑，管理學發展的歷史告訴我們：它的研究方法可分為定性研究和定量研究，研究者在前人研究的基礎之上，借鑒前人的定義或者分類新事物，一般屬于定性研究。而研究者如果掌握了一定的新的數據資料，借助定量研究工具——如各類數學模型，則一般屬于定量研究，而在科學實證主義盛行的今天，定量研究無疑是一種貴族中的寵兒，受到了各方面的追捧，這也就是幾乎所有的經濟學管理學權威期刊、核心期刊傾向于錄用做定量研究的文章。當然，這種極端化的導向是具有一定的危害，因為我們知道現實的管理實踐中結合定量化的研究是較少，管理實踐更帶有定性化的色彩。

如何進行管理學研究工作?管理學研究就是要求我們研究者去研究管理的事物之間的內在規律性，去歸納、預測或者決策管理現象和事物的發生和管理者應該采取的方法措施。(1)歸納和預測：Y=F(X1X2…XN))，一種管理現象或者事物的出現，他總是與其他事物相聯系，這時候我們就需要對X1，X2，....，XN等因素作相關性假設，作層次分析圖，收集數據、假設檢驗，分析數據分析其相關性的大小，由于數據的來源和可靠性的差異，這種分析可做確定性分析～求解相關系數，以及進一步做出變化趨勢(線性相關或非線性相關)，這里就會運用到回歸分析，時間序列分析，參數檢驗(均值、方差檢驗)、非參數檢驗等等數學工具，也可作模糊性分析——層次分析法、模糊分析法，找出事物發生關系重要將分析的結果應用于對過去管理現象的總結和對將來管理現象和事物的預測。(2)決策：諾貝爾經濟學獎獲得者，著名管理學家西蒙提出“管理即決策”，可見決策在管理實踐和研究中的重要性。運籌學的出現為決策科學的發展起了鋪墊作用，計算機技術的發展為也進一步推動了運籌學的發展，人們可以在運用計算機求解出復雜系統多約束條件下的多目標非線性規劃問題，使得以前人工操作的不可能變成了可能，博弈論的出現為人們提供了一種在競爭狀態下的非合作博弈的均衡解，使得非合作博弈求解的可能，即理性條件下的“雙贏”或者“多贏”。

總之，隨著人類社會的不斷發展，人們的認知領域和認知范圍發生著改變，人們所使用的認知工具也不斷地更新，這就導致了人們認知的范式的轉變。在中國的古代，人們很少利用西醫的技術和理念來解決生病的問題，西醫是腳痛醫腳，而中醫是全身調理。當科技發展以后，人們認識到了西醫治病的好處，許多人趨之若鶩。而進一步發展以后人們開始追求中西醫綜合治療調理。管理研究方法的演進也是如此，在人們認知范式的轉變情況下，管理研究方法總是會作出相應的改變，而這也是一門學科保持長盛不衰的最好良方。

[參考文獻]

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一、高端外語人才的內涵及范圍

高端人才也稱之為高層次人才或高素質人才，是指具有優秀思想品質，掌握比較先進的現代科學文化知識，富有開拓精神和創新能力，適應市場競爭需要，并能以其創造性工作為經濟發展和社會進步作出顯著貢獻的人才［1］。高端外語人才指具有優秀思想品質的高素質外語人才：包括能從事專業筆譯或各種會議的口譯工作，且擁有碩士研究生以上學歷的專業外語人才；包括具有很高的外語聽、說、讀、寫能力，且具有法律、經濟、貿易、計算機、旅游等一門以上專業知識并擁有碩士研究生以上學歷的復合型人才；也包括滿足以上兩個條件之一的具有國外留學經歷的海外高層次人才。

二、廊坊市高端外語人才隊伍的供需現狀及存在的問題

課題組對廊坊市涉及外事工作的政府機關、事業單位和各工業園區中的知名企業進行了問卷調查。問卷分為兩個部分：第一部分涉及單位的基本情況，包括單位性質、人員規模等；第二部分是問卷的主體部分，內容包括各單位高端外語人才的現狀和需求情況。課題組發放問卷50份，收回有效問卷48份。在調研過程中，發現目前我市高端外語人才存在以下問題：

1.高端外語人才的數量不足。目前，廊坊市各企事業單位不乏掌握一定外語知識的人才，但高端外語人才，如承擔國際會議翻譯工作、特別是同聲傳譯的外語人才，精通計算機外語、金融外語、法律外語等行業外語的人才不足。在進行調研的企事業單位中，僅有31%的單位擁有具有碩士研究生以上學歷的高端外語人才，而62.5%的單位現有高端外語人才的數量無法滿足該單位的工作需求。其中，在今后三年（2011-2013）擬引進10人以上高端外語人才的單位占16.7%。對高端外語人才存在需求的單位主要是各工業園區的大型企業。政府部門、事業單位對高端外語人才的需求較小。

2.高端外語人才的專業結構有待優化。通過對高端外語人才有需求的30家企事業單位進行的調研，總結了各單位今后三年擬引進高端外語人才的語種及所從事專業。具體內容如表1：

由表1可見，目前各企事業單位對高端外語人才的需求仍以英語為主，但對法語、德語、日語、韓語等小語種的也存在一定的需求；在專業方面，盡管專職翻譯的需求所占比例最大，但隨著一些大型企業海外市場的拓展，對高端外語人才的需求也呈現出多樣化的趨勢：如具國際貿易知識、熟悉國外市場的人才；熟悉歐美相關法律、能夠勝任重大國際貿易、投資項目的談判，起草與審閱涉外合同的人才；以及熟悉軟件研發同時精通IT英語的人才等?；诶确皇形磥戆l展規劃，廊坊市高端外語人才的專業結構需要通過引進與培養進一步優化。

3.高端外語人才的海外學歷結構有待改善。同其他學科的人才相比，外語人才的海外學歷顯得尤為有價值，因為除了接觸到前沿的知識外，海外留學經歷能夠使其長期處于目的語的語境中，有效鍛煉了口語，同時也使其切實感受到異國他鄉的文化習俗、法律法規等，這對外語學習者是尤其重要的。在對高端外語人才有需求的30家單位中，6家單位（占20%）需要引進留學人員，其中僅一家企業近期將計劃引進3名具有不同學歷背景的留學人員?？梢姡诶确皇械陌l展需要，高端外語人才的海外學歷結構仍需要通過進一步引進與培養來優化。

4.高端外語人才的培訓情況。企業通過培訓現有外語人才使其適應工作需求是節約人力資源的有效途徑。因此，政府部門、企事業單位有必要給現有外語人才提供一定的培訓機會以提高其知識層次。在進行訪談的過程中，筆者了解到很多單位都有對其現有外語人才進行培訓的意愿，但由于種種原因在接受問卷調查的單位中，僅有30%的單位對其進行了培訓。為了吸引高端外語人才并使其才能得到充分發揮，廊坊市應優化高端外語人才發揮作用的環境，為其提供一定的學習、深造的機會。

三、廊坊市高端外語人才的引進與培養機制

1.高端外語人才資源配置機制。所謂人才資源的有效配置，就是把一個地區、一個行業或一個企業以內和以外現有的人才資源進行科學、合理的分配，以利于最大限度、最高效率地發揮現有人才的作用［2］。人才資源配置有兩種方式：一種是通過計劃手段配置人才資源；一種是通過市場手段配置人才資源。處于人才金字塔尖的高端外語人才資源無疑應主要通過市場手段進行配置。切實實現以市場手段配置高端外語人才資源，政府人事部門應做好以下工作：

首先，落實人才市場的制度改革，使其脫離政府的人事部門。自主經營、獨立參與市場競爭，從而培育出獨立自主的人才市場主體。

第二，加大高端人才市場投入力度，根據學科分類建設各類高端人才市場網絡，優先建設并發展影響廊坊市未來發展規劃且處于緊缺狀態的高端外語人才的市場體系。

第三，完善和強化高端人才資源的宏觀調控。根據廊坊市的發展需求，市委、市政府統一協調高端外語人才資源總量的供給和需求，并綜合協調其培養市場和配置市場。為了有效地對高端外語人才資源進行調控，政府應通過政策調節人才余缺，依據對不同專業的需求狀況劃分等級，并根據余缺等級設置引進人才的“活動門檻”。此外，政府還可以通過提供信息引導高端人才流向。針對高端外語人才的緊缺現狀，人事部門應在認真調研的基礎上，搜集、整理、統計、分析、高端外語人才的相關信息，如專業、語種、年齡限制、經驗要求等，從而有效引導高端外語人才流向并為政府部門完善和修改高端人才引進政策提供可靠依據。

2.高端外語人才引進機制。針對高端外語人才短缺的現狀，廊坊市應實施用人單位主體化、引進模式多樣化和政府服務系統化的高端外語人才引進機制。

用人單位主體化指的是建立現代化的人力資源管理機制，確保用人單位的用人權，使用人單位根據經營和管理現狀依法自主決定高端外語人才的引進、收入分配和福利待遇等，從而不斷提高用人單位的高端外語人才資源配置效益和使用效益。

其次，推進高端外語人才引進模式多樣化。第一，充分利用北京、天津等地組織的各種高端人才交流會廣招博納高水平外語人才；第二，有效通過網絡招賢引才。由于網絡引才具有快速、便捷的特點，應成為企業首選的招聘渠道。目前，如智聯招聘、中華英才網等招聘網站有專門針對高端人才、緊缺人才的版塊，可成為吸納高端外語人才的有效途徑；第三，積極利用高端人才市場的中介組織。利用地處京津之間的地理優勢，廊坊市可利用京津兩地的獵頭公司網絡海內外高端人才；第四，用人單位應創新人才引進機制。積極探索“不求所有，但求所用”的柔性引才機制。根據課題組的調研情況，在用人單位擬引進的高端外語人才在廊坊工作時間這一欄中，10%的單位選擇一年中6個月以上，13%的單位選擇一年中6個月以下。有些單位只有在參加國際經貿洽談會、接待外商時才需要聘請專職翻譯，沒有必要長期儲備高端外語人才。因此，鼓勵用人單位通過聘用兼職、人才租賃等靈活流動方式吸引高端外語人才為廊坊提供智力服務。

所謂政府服務系統化是指政府下屬的公共人才市場應面對有需要的企業提供“一條龍”式的高端人才外包服務，包括員工的招聘、培訓、薪酬、福利、勞動關系、人力管理信息系統等工作都由公共人才市場為企業“量身定做”并提供“上門服務”。隨著廊坊市“京津冀電子信息走廊、環渤海休閑商務中心”這一發展定位的確立，越來越多的科技創新型企業在廊坊市各大園區落戶，這樣的企業科技含量高，員工人數少，制約了人力資源管理部門的人性化、專業化發展，從而影響了高端人才的引進。針對這種情況，政府系統化的高端人才外包服務將使企業從繁雜的人事事務中解脫出來，也成為吸引高端人才的有效舉措。

3.高端外語人才培育機制。高端人才不僅靠引進還要靠培養。通過對現有人才的培育來解決高端外語人才短缺的現狀是提高人力資源效率的有效途徑。高端外語人才的培育機制可以分為三個層次：

首先，充分挖掘教育培訓資源。與廊坊市的高校合作，開辦各類高端外語人才的培訓班。廊坊市擁有優良的教育資源：廊坊師范學院、北華航天工業學院、河北工業大學都是省屬本科院校。其中僅廊坊師范學院外語系就擁有英、日、法三個語種的專職教師80余人，期中60%以上具有碩士研究生學歷。所以，要積極鼓勵對高端外語人才有需求的政府機關、企事業單位與高校外語系合作，充分利用本土高端外語人才資源。此外，鼓勵各類主體開辦社會化的培訓機構。廊坊市區現有各類外語培訓機構約40家，但其發展尚不成熟，而且大多數培訓機構把市場定位于兒童英語和各類外語考試的培訓上，針對成人的職業外語培訓機構寥寥無幾。政府機構應采取相應措施規范廊坊市外語培訓市場，使其朝著高水平、專業化發展，成為培育高端外語人才的重要渠道。

第二，有效實施分專業培養。如前文所述，高端外語人才包括能夠從事專業筆譯或各種會議口譯工作的專業外語人才，也包括具有很高外語水平，且具有法律、經濟、貿易、計算機、旅游等一門以上專業知識的復合型人才。對高端外語人才的培養應依據工作崗位的需求分專業進行。

第三，注重實施分類別培養。根據課題組的調研，目前，廊坊市政府機關的外語人才學歷層次多為本科。構建“環渤海休閑商務中心”、加速“大北京經濟圈”的融入，政府機關外語人才的學歷層次有待提高。應加強黨政機關外語人才的在職培訓，鼓勵其攻讀碩士、博士學位；每年有計劃地選拔從事外事工作的骨干人員去京津兩地的重點高校參加研究生進修班，條件具備的話可派往國外進行培訓。對于各大企業外語人才的培訓，可利用企業內部現有高端外語人才，特別是海歸人員舉行中短期培訓班，也可以同本地高校、社會培訓機構合作舉辦各類培訓班。政府人事部門應積極為企業、高校、培訓機構之間的合作搭建橋梁、提供服務。

4.高端外語人才收入與社會保障機制。美國是當今高端人才聚集的主要國家，其吸引高端人才的許多措施值得我們借鑒。如政府通過設立各種基金、獎勵開發利用高端人才。企業提供高額的回報和各種福利。高端人才在美國較容易獲得高薪和股票期權，因而快速致富的機會較多；同時，各大公司還實施多種具有很大吸引力的補貼，如為子女提供學費、家屬醫療保障免費、提供汽車、住宅等。此外，企業還通過設立各種獎項吸引全球高端人才［3］?？梢?，物質激勵、提供良好的生活保障是美國政府開發利用高端人才的重要手段。根據廊坊市經濟發展的情況以及高端外語人才的需求現狀，首先應積極實行高端外語人才以資本、技能參與收益分配的形式；其次，完善高端外語人才的醫療、退休、意外等保障制度；第三，完善高端外語人才的個人所得稅制度?？傊块T、企事業單位應積極探索具有廊坊特色且符合國際慣例的高端外語人才收入分配與社會保障制度。

四、結束語

為了實現“京津冀電子信息走廊、環渤海休閑商務中心”的發展定位、加速打造“大北京”經濟圈，廊坊市應積極探索吸引高端外語人才的有效措施，著力打造好引智的服務平臺，為促進廊坊市經濟發展提供有力的人才保障。

參考文獻：

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在教學過程中，教師一定要端正自己的認識，加強對英語語言知識的學習和講解，為學生分析課文、提高口語能力和寫作水平打下堅實的基礎，為培養“全能型”人才提供保障，為實現我國的人才強國戰略貢獻力量。

一、高中英語語言知識教學的重要性

（一）什么是英語語言知識

英語語言知識包括詞匯、語音、語法、詞匯功能應用等幾個方面。語音可以幫助學生提高聽說能力，培養學生的口語表達能力，詞匯和語法等則可以幫助學生提高寫作能力、閱讀能力以及分析問題的嚴謹性和邏輯性。

（二）英語語言知識在英語學習中的重要作用

英語語言知識的學習和掌握是培養學生英語綜合能力的墊腳石，是學好英語的基礎。俗話說，萬丈高樓平地起，建筑高樓需要有扎實的根基，英語語言知識就是學習好英語的基礎，所以其重要性就不言而喻了。但在實際教學中，很多教師和學生沒有正確認識到其重要意義，從而阻礙英語教育事業的發展和進步。

二、高中英語語言知識教學過程中存在的問題分析

（一）高中英語教學方式比較傳統化

高中英語在高考中占據著很大一部分分值，所以很多教師繼續沿用應試教育的傳統教學方法，上課先講詞匯，從發音到拼寫，再到其涉及的語法功能。很多教師還會組織學生默寫單詞，這樣學生對英語的學習就有一定的強制性，學生對單詞的拼寫和記憶就是靠發音或死記硬背。教師在講解語法時又不去設計一些語法情景，學生體會不到其中的真實含義。同時，人的記憶能力和記憶時間是有限的，即使積極地加強鞏固，也不可避免會出現遺忘的現象。

（二）部分教師過于忽視英語教材中主課文的重要性

高中英語教材中的主課文會大量運用到一些陌生的詞匯，這些詞匯在詞匯表中都會有解釋，而且其中也包含著許多語法知識、句型結構和寫作結構。但很多老師忽視了這些，不對課文進行細致的分析和講解，就會導致課文中涉及知識的遺漏。

（三）教師和學生對英語語言知識的重要性認識不夠

在第一點中，筆者已經分析到了語言知識的學習對于提高語言綜合能力的重要性，而很多教師和學生沒有正確地認識到這一點，在高中英語考試中閱讀理解占了很大的分值，較多學生都會認為在閱讀理解中，詞匯量是關鍵，所以往往忽略了語法和課文結構的學習和分析。

（四）教師在對主課文進行講解時忽略詞匯的多樣性

在主課文中，一個詞匯涉及的語法和用法可能只有一種，再加上教師思維方式的單一，往往會忽略詞匯語法和用法的多樣性，不能夠激發學生的發散性思維，幫助學生學習到課堂以外的知識。

三、如何利用主課文進行高中英語語言知識教學

面對教學中存在的一系列問題，教師應該積極地反思自己在思想認識上和教學方式上的不足，并積極探索改進的方法，及時更新自己的知識體系，更好地為高中英語教學服務。

（一）教師應改變傳統的教學習慣和教學模式

教師在教學中注意激發學生的發散性思維，對于詞匯和語法，盡量避免學生去死記硬背。

如，在講解advise一詞的用法時，先講解它的基本用法，當advise作及物動詞講的時候，若后面接的賓語是動詞，需要用動名詞形式。這樣講學生在記的時候可能會死記硬背“advise后接動詞ing”，這樣不僅曲解了advise的真實用法，還會對學生造成誤解，在這里就需要給學生列舉實例，幫助他們記憶。同時引發學生思考表示“建議”的詞匯還有哪些？最后總結出表示建議的詞匯包括suggest，recommend，propose，suppose，command，demand等，教師應提前做好分析，讓學生聯想記憶，分析各個同義詞的具體用法，不僅可以使學生體會到英語詞匯的博大精深，很能夠激起他們的學習熱情，發散學生思維，開闊學生的視野。

（二）教師應從思想上認識到主課文對英語語言知識學習的重要性

高中英語教材中主課文的選擇都比較具有典型性和代表性，課文里包含大量的詞匯和語法，教師首先要從思想上提高對主課文的認識。

提前做好對課文的熟悉和備課準備，在上課過程中如果遇到生僻的詞匯要學會引導學生結合文章前后句的意思，猜測詞匯的意思。這時候就可以設置問題“You can combine articles before and after the sentence meaning， guess the meaning of the words .”并找學生回答他們猜測的答案，從而激發學生的思維邏輯性和創造性，引起學生的興趣。

同時還可以圍繞某一詞匯作為核心詞匯來激發學生的想象，通過對一段文字的講解，提煉出核心的語法和詞匯，讓學生圍繞這一語法進行課堂實踐活動，開闊學生視野，增強其思維邏輯性和創新性。

對于一些專業性比較強的課文，應該挖掘出其中學生可能比較感興趣的點進行講解，或者借用多媒體技術，來引發學生的興趣和思考，從而提高英語課堂效率。

教師也應該分析課文的寫作結構和寫作方法，帶領學生研究課文的布局和語言表達方式，提煉出文章中比較出色的句子，并且對其結構進行分析，引導寫生將這些句型或寫作方法應用到寫作實踐中，提高學生的寫作能力，進而提升英語綜合語言知識運用能力。

（三）提高教師的英語語言水平，傳授精確的語言知識

高中教師首先應該是英語專業出身，具有較高的英語知識素養，對英語詞匯的用法和語法知識比較了解，同時分析能力和邏輯思維能力比較強，有正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠正確引導學生的世界觀。

教師應該定期培訓自己的專業知識，及時做到知識的更新換代，更好地提升自己，緊跟時代進步的潮流。同時，對于知識要做到嚴謹、精確，嚴禁模棱兩可，擴大自己的知識面，開闊自己的視野，為課堂上發散學生思維提供保障。同時要學習一些教育心理學，知道學生在想什么，并且有一套自己的管理措施，還要轉變自己的教學方式，做到創新性教學。

總而言之，英語語言知識的學習是英語學習的基礎，可以幫助學生提高英語語言綜合能力，提高高中英語的課堂效率。高中英語教材中主課文中都包含很多重要的知識點和英文寫作結構，教師如果可以充分合理地利用，不斷地創新教學方法，使用新技術，學會提問，引導學生思考問題，培養學生的思維邏輯能力和創新能力，從而提高學生的英語語言能力和寫作能力，提高英語語言的綜合能力。

參考文獻：

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西方的制度經濟史學是在新制度經濟學和新經濟史學革命的推動下產生發展起來的。

經濟史學對于研究制度問題的特殊重要性，是在西方新制度經濟學產生和發展的過程中被逐漸認識到的。制度經濟學所關注的核心問題可以概括為兩個方面：一是制度如何影響了經濟績效，二是制度為什么以及是怎樣演變的。而無論對于哪個問題來說，經濟史的研究都具有不可替代的重要地位和作用。新制度經濟學認為，制度是通過經濟行為主體和這些行為主體置身于其中的一系列交換關系來影響資源配置，進而影響經濟績效的。而歷史上不同的經濟環境和社會條件的差異，則為人們考察特定的制度提供了獨一無二的源泉和基礎。同時，要說明現存制度的生成和演進，揭示現實世界中不同國家或社會在制度及其結構方面的巨大差異性，也必須從不同國家或社會各自獨特的歷史環境中去尋找答案。所有這些，使西方的新制度經濟學家和經濟史學家共同認識到了經濟史對于制度研究所具有的不可替代的重要性，也促使經濟史學家們開始把制度及相關問題的研究視為經濟史學的一項不可推卸的歷史使命和所面臨的一項急待解決的重大課題，對其進行自覺的系統的思考與探索。從而，使經濟史學的研究主體在對制度進行系統的歷史分析的意識上，實現了從不自覺到自覺的飛躍。

從20世紀50年代下半期開始的西方新經濟史學革命，是一場史無前例的經濟史學大變革。在這場史學革命當中，新古典經濟學的理論框架以及計量經濟學分析方法的普遍應用，在經濟史學研究中引發了一連串的重大革新和變化。其中最為重要的，就是它為經濟史學家們從事制度研究提供了特有的理論框架和專門的分析工具。此后，經濟計量學方法、制度分析方法、反事實假設方法等被普遍地運用于經濟史學的研究之中，實現了經濟史研究方法論的革命，開創了經濟史研究的新時期。這些新的理論框架和分析工具的運用，極大地增強了經濟史學對制度及相關問題的解釋力，使得已經對制度分析有了自覺認識的經濟史學家們得以運用這些特有的理論框架和專門的分析工具，去系統地分析和研究制度及相關問題，并據此構建了一套較為完整的包括特有的理論方法、專門的分析工具和較為成型的內容結構的學科框架和研究體系，從而形成了所謂的“制度經濟史學”(The InstitutionalEconomic History)。

二、新古典的制度經濟史學

自20世紀50年代以來，西方制度經濟史學大致經歷了“新古典制度經濟史學”(TheNeoclassical Institutional Economic History)、“新制度經濟史學”(The NewInstitutional Economic History)和“歷史制度分析”(The Historical InstitutionalAnalysis)這三個階段。其中50-60年代的新古典制度經濟史學，屬于西方制度經濟史學的早期發展階段。

新古典制度經濟史所著重研究的是市場這一特定的經濟制度。新古典經濟學認為，是市場制度支配著歷史上的各種交換關系，也是市場和其統一化的進程，培育了經濟效率與增長。新古典經濟學理論和計量經濟學方法在經濟史研究中的應用，極大地開拓了經濟史的研究領域，增強了其對歷史上的各種經濟現象和經濟行為的解釋力，使其能夠對大量的有關價格、數量和外生變量（如年齡、性別和不同產業的周期性質等）的歷史資料進行歸納整理和統計分析，并用于檢驗和評價有關市場制度及其內部關系的各種假說。

制度經濟史的許多研究成果表明，市場制度確實在歷史上的很多時期存在并發揮過重要的作用。例如，美國早在殖民地時期就初步建立了勞動、資本和產品的市場制度；19世紀90年代時，密執安的勞動市場已經非常完善，甚至在不同的生產部門之間存在著非熟練工人的補償工資差別。在歐洲，從15世紀以來，巴黎地區農民的專業化分工就已達到很高的水平，這充分顯示了產品市場的功能；各種證券的價格也表明，18世紀時的國際金融市場已經在很多貿易國家之間發揮著作用。研究結果還表明，市場的產生和擴大是伴隨著技術變遷，尤其是交通和通訊技術的提高，以及能隨后帶來和平的政治變革而出現的現象。例如，私人資本市場的出現，是為了適應鐵路系統這樣大規模的融資項目的需要，同時也有賴于政府證券市場的存在。

新古典制度經濟史在關注市場制度研究的同時，也對非市場制度作了初步的考察。在這方面，新古典制度經濟史學家深受科斯(Coase.Ronald)的影響。他們把非市場制度視為契約關系和財產占有的不同方式，認為這種契約關系和財產占有方式的產生，是市場不發達、不完善和價格過高的結果。因此，非市場制度的發達程度取決于市場制度的完善程度，換句話說，取決于市場制度是否以及在多大程度上需要非市場制度來補充。顯然，非市場制度是作為市場制度的替代物而存在的。

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中圖分類號：TP274 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）19-0103-01

1 引言

帶電作業是電力設備測試、檢修、改造的重要手段，通過電場傳感器準確判斷作業人員所處的位置、電壓等級、安全距離，實現作業人員智能識別帶電物體，超過安全距離自動形成預警防護信息，及時提醒作業人員，為作業現場安全防護提供技術支撐，提高作業現場危險預知能力。本文將現有電場傳感器進行了超小型、并吸收了可穿戴理念，設計手環式電場傳感器設備用于作業人員帶電作業，能夠有效提高作業人員安全防范意識，提高現場作業安全保障。

2 現狀及發展趨勢

可穿戴技術目前在國外工業應用領域已有一些應用。在工業領域，可穿戴設備及技術主要用途：（1）提供技術信息輔助；（2）提供操作訓練和績效支持；（3）進行環境及設備監控；（4）提供專家指導和團隊協作支持。

可穿戴設備主要由國外一些知名大企業發起研究，中國消費者對于可穿戴設備的認知度不高，很多人甚至從未聽說過，目前的應用體驗也不甚理想。國內目前專門開展可穿戴技術研究的單位還比較少。但據權威機構預測，未來五年，國內可穿戴設備市場將迎來高速增長期，可以預見，可穿戴相關的技術研究國內也會迅速跟進[1]。

有關變電站可穿戴巡檢裝備，除了頭戴式可見光、紅外熱成像檢測外，國內外相關應用報道很少。即使一些變電站的可穿戴巡檢裝備，也僅僅是實現了巡檢裝備表面的可穿戴，并沒有解決其核心問題，即：信息交互、智能感知。分離式的可穿戴巡檢裝備還未形成小型化、集成化、低功耗設計。通訊和供電是其薄弱環節。

3 實施方案

3.1微型電場傳感器實施方案

對當前最先進的微型電場傳感器進行改進設計，根據不同電壓等級安全距離進行電場標定，判斷人體可承受的電場強度，取最小安全值作為報警閾值。提高機械部分傳動頻率，準確描述當前交變電場變化曲線，提高設備傳感精確度。根據智能手環的需求對電場傳感器進行小型化封裝。

3.2安全防護智能手環集成方案

安全防護智能手環需要集中解決電場傳感器、通信裝置、顯示裝置以及電源的集成化處理，整體技術路線如圖1所示。

4 工業化實現

4.1 微型電場傳感器實現方案

閉環自激式驅動原理的微型電場傳感器測試精度高[2]，集成了當前最尖端的技術，將其進行適應性改進，集成到安全防護智能手環，為最優方案。

4.1.1 傳感器結構

微型電場傳感器系統結構如圖2所示。

4.1.2 工藝設計

由于閉環自激式微型電場傳感器的結構較為特殊，采用了較為獨特的加工工藝。整個加工過程可分為三部分：硅芯片加工、結構組合和結構釋放。硅芯片加工工藝流程如下：采用硅片作為制作兩組梳齒電極的材料， 如圖3所示。采用正膠反刻工藝， 在其表面蒸鋁并定義出梳齒結構的圖形；深刻蝕刻穿， 形成梳齒電極以及支撐固定結構。至此硅片加工工藝完成， 兩梳齒電極由支撐固定結構保持相對位置的固定。

當硅芯片加工完成以后， 即可進行結構組合及釋放步驟。首先將硅芯片粘到基底上， 并將芯片上的電極與對應焊盤用引線連接。然后用低應力膠粘劑將壓電陶瓷梁的一端固定在硅芯片梳齒電極上， 另一端固定在基底上。接下來在壓電陶瓷梁不受外力作用的情況下， 使膠粘劑在常溫下固化， 以確保在膠粘劑固化后壓電陶瓷梁內沒有或僅有極小的殘余應力。用壓焊機壓斷支撐固定結構與梳齒電極間用以固定梳齒電極相對位置的連接結構， 至此傳感器器件部分的制作全部完成。

4.2 安全防護智能手環實現方案

結構類部件（表殼，表帶，表扣等），主要通過注塑、注射，金屬成形和表面處理等工藝實現；

電子類組件，主要包括 PCBA，各類傳感器，電池，震動馬達，OLED 屏等。

智能手環類產品工藝實現流程[3]，主要包括：SMT，PCBA 功能測試，裝配，焊接，半成品、整機功能測試，水密/防塵測試，鐳射，外觀檢驗，關鍵制程以及測試數據記錄，包裝出貨等，安全防護智能手環工藝流程如圖4所示。

5 結論

采用閉環自激式電場傳感器對帶電現場進行電場檢測，提高了傳感靈敏度，實現了安全距離智能感知。首次可穿戴智能手環技術應用于帶電作業安全防護領域，能夠有效提高作業人員安全防范意識，通過智能報警裝置，能夠實時提醒作業人員遠離危險區域，提高現場作業安全保障。

篇（9）

引 言

斯密“看不見的手”解釋了社會分工和企業原始的逐利本能，總結了“企業”是怎樣完全地依靠“看不見的手”來牽引其原始本能而成功的。但是，“看不見的手”發揮作用必須依存兩個前提：市場的效率規則和公平倫理，否則，經濟個體的自利最終會造成社會的貧困與無序。進而，Chandler（1999）提出了“看得見的手”，把大企業的成長動力和職業經理對企業主的替代定義為“管理革命”，由“看得見的手”代替了“看不見的手”，使得內部資本市場替代了外部資本市場的功能，成為重要的資源分配手段。

20世紀中期，在美國出現了一股兼并聯合的浪潮，同時也出現了一批大企業、大集團。這些集團式企業的出現，導致了企業內部資本市場的產生。由于集團式多部門企業的資本需要進行流通和配置，各部門可以從各部門內部調集資金或融通資金。這種企業內部形成的資金流動和資本配置，就是我們所稱謂的企業內部資本市場（Internal Capital Market，ICM）。

近年來，國內外學者越來越關注企業內部資本市場的問題，并對內部資本市場的配置效率進行了實證研究。由于研究的背景不同、對象不同和方法不同，不同的學者對內部資本市場配置效率得出了不同甚至相反的結論。盧建新（2006）歸納為有效論、低效甚至無效論兩種主要觀點。兩種對ICM的不同觀點反映了ICM存在的一些特性。它們不是完全對立的，而是由于分析的環境不同、條件不同、時期不同而得到了不一樣的研究結論。因此把相異的觀點綜合起來，比較分析每一種觀點提出的理論背景和現實基礎，在對內部資本市場進行客觀合理推斷的基礎上，明確內部資本市場有效的前提假設，證明內部資本市場的有效性，并提出測量模型，對內部資本市場的理論研究和企業內部資本資源的有效配置具有重要的現實意義。

一、內部資本市場效率測量方法的比較

如何將企業內部資本市場作為一個相對獨立的市場體系，測量其“準資本市場”的有效性，國內外學者進行了不懈的探索。研究學者們提出了三種主要的測量方法：Rajan（2000）提出的相對價值增加法；Peyer & Shivdasani（2001）提出的Q敏感性法；Maksimovic、Phillips（2002）和Schoar（2002）提出的現金流敏感性法。

（一）相對價值增加法（Relative Value Added，RVA）

這種方法是由Rajan et al（2000）提出的，其計算公式如下：

（2）式中，Sj是第j個分部的銷售收入；FS是企業的銷售收入（Firm Sales，FS）；CE是分部的資本支出（Capital Expenditures，CE）；FCE是企業的資本支出（Firm Capital Expenditures，FCE）；其它變量的含義與（1）式相同。Peyer & Shivdasani（2001）認為，用Q敏感性法可以測出總部是否對高q的分部投資較多和對低q的分部投資較少。

與相對價值增加法相比，Q敏感性法是一個動態與靜態結合的模型，其優點是在已有的利用Tobin’s q測量ICM配置效率的基礎上，增加了對企業收益情況（銷售收入）和資本支出情況兩項觀察企業ICM運作模式的維度，使得內部資本市場效率的測量更具系統性，分析問題較全面。從企業資本的投入與收益兩方面觀察資本運動，使模型體現出一種動態分析的特點。

Q敏感性法的不足在于Tobin’s q雖然可以測量企業價值增值情況，但仍不能更好地幫助觀察企業現金流動對企業價值的影響。因此，利用Tobin’s q進行ICM運作分析仍有局限。

（三）現金流敏感性法（Cash Flow—Sensitivity，CFS）

鑒于現金流能夠體現企業具有活力的資本運作情況，Maksimovic & Phillips（2002）和Schoar（2002）提出了現金流敏感性法（Cash Flow—Sensitivity，CFS）。這里借用了第二種方法的名稱，不過他們并沒有明確地提出這個稱謂。他們認為如果更多的投資被配置到高于平均生產力的分部，那么，ICM就有效率地配置了資本。Maksimovic & Phillips（2002）用分部的現金流來代表分部的生產力，其計算公式與Peyer & Shivdasani（2001）類似，只是把（2）式中q的替換成cf就可以了，其中cfj是第j個分部的現金流與銷售收入的比率；cf是企業的平均現金流與銷售收入的比率。

現金流敏感性法解決了上述相對價值增加法和Q敏感性法分析ICM配置效率存在的不足問題，一方面它既可以測量企業收益和資本支出的基本情況，另一方面該模型對企業現金流測量體現企業動態運營狀況，為ICM問題研究與分析提供了更切實有效的測量模型。

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一、引言

“縣乃國之基”，“郡縣治、天下安”。縣域是國家最基本的經濟社會單元，是我國經濟發展的基礎和載體?？h域經濟是國民經濟的重要組成部分，是我國未來經濟的重要引擎之一。推進縣域供給側結構性改革是在經濟新常態下縣域經濟發展的必然選擇和實現路徑，是實現精準扶貧、精準脫貧和全面建成小康社會目標的堅實保障?？h域供給側結構性改革為金融服務縣域經濟提供了歷史性機遇和廣闊空間，同時也對傳統的金融服務提出新挑戰?？h域金融必須搶抓機遇，深化改革，創新服務方式，提高服務效率，促進縣域經濟社會健康快速發展。

二、縣域供給側結構性改革背景下金融服務縣域經濟的新機遇

（一）中國供給側結構性改革內涵與縣域供給側結構性改革特點

1. 中國供給側結構性改革內涵

在2015年中央財經工作領導小組會議上明確提出“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，著力提高供給體系質量和效率，增強經濟持續增長動力”，首提供給側結構性改革。并在隨后的中央經濟工作會議強調“推進供給側結構性改革，是適應和引領經濟發展新常態的重大創新，是適應國際金融危機發生后綜合國力競爭新形勢的主動選擇，是適應我國經濟發展新常態的必然要求”，指出了我國供給側結構性改革的重要意義。進而逐漸明確我國供給側結構性改革的具體任務主要有兩方面。從短期來看，就是要完成五大核心任務“去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板”；從長期來看，就是要貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，實現經濟發展方式徹底轉變。

我國供給側結構性改革的提出是源于我國經濟社會實踐，是對中國經濟社會實踐的思考總結和理論升華。雖然也吸收了國外經濟理論和實踐經驗，但和國外供給學派經濟學理論有本質差別。既區別于美國的里根經濟學，也區別于撒切爾夫人的英國實踐。我國供給側結構性改革可以用“供給側+ 結構性+ 改革”來理解，即在兼顧需求側的前提下，著重從供給側發力，通過重大改革舉措來推進解決經濟社會發展中的重大結構性問題，使供給更加有效地適應需求，從而提高全要素生產率，促進經濟社會快速健康發展。

2. 中國縣域供給側結構性改革的特點

我國大力推進供給側結構性改革，為處于經濟新常態的縣域經濟轉型發展、提檔升級帶來了新機遇。供給側結構性改革不僅為縣域經濟提擋升級贏得時間，而且能為縣域經濟完成動能轉換實現彎道超車提供新引擎；不僅能為縣域經濟調結構、轉方式帶來活力，而且能為貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念提供保障；不僅能為統籌城鄉發展、統籌新型城鎮化和美麗鄉村建設提供新機制，而且能為打贏扶貧攻堅戰，實現全面建成小康社會目標提供新路徑。

我國縣域分布廣泛，除少數市郊縣和東部發達地區縣市外，大多數分布在農村，具有典型的農村經濟和城鄉二元經濟的特點，主要體現在一下幾方面：城鄉二元結構特征明顯，城鄉一體化進程緩慢；產業結構不合理，產業層級低，缺乏特色主導型產業；要素資源逐漸外流，縣域經濟可持續發展支撐力弱；市場發育不全，市場意識淡薄，市場作用機制缺失；文化底蘊薄弱、文化層級較低，文化價值缺失等阻礙縣域經濟全要素生產率的提高。而縣域經濟特點又決定著縣域供給側結構性改革具有與其它供給側結構性改革不同的點。

（1）農業供給側結構性改革為重點。首先要增加人力資本供給，解決農村“空心化”問題。其次推進農村土地制度變革，培育土地產權市場，促進農村土地流轉。再次，推進現代化農業建設和生態農業建設，發展綠色經濟，促進一、二、三產業融合。最后也是非常重要的一環就是，改善農村金融供給，培育農村金融市場特別是資本市場和衍生品市場，解決投融資難題和風險管理機制，增加農村金融服務可得性，提高金融服務效率。

（2）工業供給側結構性改革為先導?？h域工業供給側結構性改革重點在于淘汰落后產能、清理僵尸企業、降低成本、培育中小型高科技企業和戰略新興產業等方面。

（3）制度供給側結構性改革是關鍵。重點在于清理導致政府職能越位錯位和制約市場機制作用發揮的政策制度障礙等。實質上是處理好政府與市場的關系，最終要讓市場在配置資源中發揮決定作用。

（4）金融供給側結構性改革是支撐。重點在于豐富金融市場主體；創新金融產品；健全完善金融市場體系，難點在于資本市場的建設；改革投融資體制；創新金融服務方式。

（5）商貿物流供給側結構性改革是補充。一方面要發揮傳統物流園區的主導作用；另一方面要實施互聯網+戰略，構建現代商貿物流體系。

（二）供給側結構性改革背景下金融服務縣域經濟的新機遇

隨著縣域供給側結構性改革的深入推進，實體經濟將會出現新的多樣化的需求，金融業將面臨供給側結構性改革帶來的歷史機遇。

1. 縣域供給側結構性改革為商業銀行提供了歷史機遇

商業銀行通過發展綠色金融支持綠色經濟發展、l展科技金融支持產業升級推動戰略性新興產業成長、發展土地金融支持土地流轉和現代化農業建設，發展供應鏈金融支持產業鏈延伸等。同時縣域供給側改革為商業銀行推進資產證券化等創新業務提供廣闊空間。商業銀行可以通過信貸資產證券化盤活信貸資源存量；土地資產證券化推進農村土地流轉；企業資產證券化增加企業融資渠道降低融資成本等相關資產證券化業務提高自身經營能力，提升金融服務縣域經濟的能力和效率。

（三）與時俱進，推進金融創新更好服務縣域經濟

1. 發展互聯網金融，實現縣域普惠金融目標?？h域金融最大特點是需求主體分散、需求額度小、信息不對稱、碎片化、難管理、風險高?；ヂ摼W金融的技術和思維方式可以為上述問題提供很好的解決方案，為實現普惠金融目標提供有力支撐。

2. 發展綠色金融，服務現代化農業和綠色經濟。縣域經濟的短板在于農業，但是農業領域在建設綠色經濟方面又具有獨特資源稟賦和無窮潛力。發展綠色金融為綠色經濟建設提供支持，既促進了美麗鄉村建設又促進綠色經濟發展，還助力農民脫貧致富，為全面建成小康社會奠定基礎。

3. 發展科技金融，服務高新技術產業和戰略新興產業。供給側結構性改革的主要任務之一就是要淘汰過剩落后產能，處理僵尸企業，進而要發展高新技術產業和戰略新興產業。這些產業是成長性行業，風險較大，傳統金融服務可能有顧慮。所以需要發展科技金融，在諸如股權融資、風險投資、上市等方面發揮作用促進企業發展。

4. 發展土地金融，服務農村土地產權制度改革?？h域供給側結構性改革重點和難點是農業供給側結構性改革，關鍵一環是農村土地制度改革，促進土地流轉順暢。土地流轉會帶來許多新的金融需求，所以抓住契機，創新土地金融產品和土地金融服務方式。

5. 發展產業鏈金融，促進一、二、三產業融合發展?？h域產業特別是農業產業的主要特征是產業層級低，屬于初級生產和加工，產業鏈條短，產業附加值低。積極發展產業鏈金融支持農業供給側結構性改革，促進縣域經濟換擋升級、轉型發展。

（四）防范系統性風險，營造穩定的金融生態環境服務縣域經濟

1. 去杠桿，防范銀行信貸風險。商業銀行既要積極穩妥的安排信貸支持退出機制避免企業過度震蕩又要做好化解不良貸款的撥備，從而防范金融風險。

2. 發展風險管理市場，創新風險管理工具和手段，重點要發展資本市場、保險市場和衍生品市場。利用期貨、期權、互換、資產證券化等金融工具來實現風險的分數、轉移與規避。

3. 構建縣域信用體系，提高信用意識，從源頭上防風金融風險。

參考文獻：

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[3]陸岷峰，楊亮.供給側改革下商業銀行機遇、使命與對策[J].西南金融，2016（03）.

[4]宋志秀，宋俊怡，王景華.全面建成小康社會背景下金融服務縣域經濟發展研究-基于湖北崇陽縣的調查[J].咸寧經濟，2015（06）.

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中圖分類號： TU7 文獻標識碼： A

一、靠近施工技術問題

（一）基坑挖深與既建工程的距離

眾所周知，我國興建高層建筑起步時間比較短，但是在后期發展中比較快，根據統計。我國在高層建筑中，有大量的高層建筑物已經林立而起，建筑數量越來越多。在200m以上還有300m以上的建筑物都超過預期計劃數量。這些建筑施工中，基坑開挖深入在10m以上的建筑物數量越來越多，在10m到20m之間的深基坑，數量也越來越多，個別的深挖水平更高。當前，我國建筑物建設起步比較晚，而國外的工程基礎比較深，尤其是日本國家。在基坑深挖深度上，具備大量的工程實例。從工程實例中進行分析，基坑深挖變化一般都在10m到40m之間，很多時候的深挖是在10m到30m之間。可以這樣定義，這個工程距離會發生改變，而且是在最小距離的范圍上發生改變。這個變化的距離控制在2m到3m之間，可以看出在日本國家。超深挖以及超短距工程非常之多。

（二）靠近施工遇到的工程類別

一般而言，靠近工程遇到工程類別中，一般類別都比較多，形式多樣，這些類型具備不同的工程用途。根據現顯示發現，靠近的工程施工中，遇見了常見的十種類型。這些類型主要體現在工廠上、地下建筑中、地面工程等等。一般主要是以大型工程為主，大型的建筑物為主。這些建筑一般都會匯集在人口密集的地方。因此，可以看出建筑物的保護性能以及技術實施難度。另外，在工程建設中，還會遇見工程地基問題，施工遇見的基礎類型比較多，一般會有5種以上。在這些類型中，工程所占地基一般都是天然地基，其次是樁基不過這些都比較少見。

（三）靠近施功蝴響工法

在靠近施工中，該施工方法選擇的加固方式是類型比較單一，單一的類型可以更好的改善地基性能，使得地基得到改良。一般在施工中，地基改良比例的選擇比較大。其次是使用是預壓工法和降低水位工法。究竟采用哪一種工法，應依據工程類型和施工場地的環境等綜合考慮。不論哪一種工法，均應以確保既建工程及設施的安全正常運營為前提。

二、靠近施工的準備工作

（一）做好會審工作

在進行施工之前，需要做好施工準備工作，這個是保障工程安全之必要關鍵。因此，需要做好審理工作。審理的對象是承包工程使用的技術措施，查看該措施的可靠性以及可行性。一般而言，會審的內容都比較復雜，需要根據實際的工程加以確定會審內容，這個內容根據實際工程加以確定。在會審中需要明確的每個環節都應該落到實處，都應該進行認真會審。事先可以羅列出一個會審表格，這樣才可以獲得會審效果。在項目表格中，還需要確定出工程重點。

（二）掌握靠近施工的工作流程

以上已經詳細的解析了工程會審環節，那么進一步便是工程工作流程。一般而言，靠近施工需要對建設環境進行周密的設計，需要做好相關的對象研究工作，還需要進行預測影響分析，這樣才可以得出科學而完備的預防對策。在施工流程中，需要做好以下工作內容。第一，需要做好現場勘探工作，看附近的建設情況。第二，需要做好靠近程度判定工作。第三，需要進行變形值計算研究工作。第四，對策工法研究工作理當做到位。第五，做好現場計劃工作。第一，現場調查。這個工作開展顯得至關重要，現場調查應該確定出調點。一般而言，調點有地基方面的調查。當該地段的地基資料收集還比較缺乏時或者資料不全時，需要開展取樣實驗，開展土工實驗以及鉆探實驗等等。這些工作開展對于獲得資料提供依據。綜合了建工調查發現，調查過程使用的方法比較簡單，而且對于資料收集有重要作用，這些工作開展可以獲得依據。在調查過程中，需要明確的是需要基于建設工程長期運營基礎上開展工作，這樣可以更好的降低工程問題出現。另外，靠近程度的判斷，這個工作也顯得非常重要。為了更好的分析工程建設，為了保障工程建設水平提高。這個時候對于施工距離的判斷顯得至關重要，當距離判斷到位之后，才更好的開展施工技術，更好的組織施工。第一，在確定靠近施工時，應該劃分成三個區域。第一區是為1區，可以在該區內進行施工，這個區內施工不能影響工程質量。第二，第二區開展工作時，應該加以注意。在這個區內開展施工，不會直接造成影響，尤其是對第三區造成的影響。最關鍵的考慮位移問題，這個應該加以注意。一旦出現位移導致的危害非常大。第三區，在該區內施工時，不能出現地基位移后果。

三、挖基坑安全性分析

進行工程分析時，需要從開挖的方法進行把控，可以從以下幾個方面進行深入分析。一般建筑建設需要避免的就是倒塌問題，因此，需要當前建設進行推測。第一，可以從支擋構筑物自身彎曲變形進行分析。第二，可以從撤出支擋設施引起的變形分析，這個分析需要準確，才能更好的預測出建筑問題。第三，基坑底產生隆起導致變形，這個分析工作顯得至關重要。這是保障建筑質量之關鍵，一般而言，這個引起變形的因素比較多.需要進行實驗分析,和堆導才可以得到實際分析結果。該分析過程還注意明確基施工對地基土帶來的影響，這個影響可以從工程源頭上影響施工質量，會對人們的生命安全以及財產安全帶來影響。當新建的工程選擇的是樁基礎施工時，一般因為打樁振動導致影響出現，在一定的施工范圍內會出現結構惡化，從而影響施工進度和質量。對于一些擠密樁或預制樁施工時，需要將惡化的范圍控制住，需要保障這個樁基的范圍在10倍之內。根據相關提示，這個打樁的順利還是有講究可言。打樁的方向應該同施工建設方向一致，就是人們常常理解的需要側向位移方向。需要建立在地基壓縮性以及緊密狀態下施工，這樣可以更好的保障施工安全，才更好的提升工程質量。另外，在還需要把握住新建工程地基變形預測工作。一般而言，這個預測應該針對附近工程而言，新建工程導致的附加影響比較大，這個影響的程度一般都是由距離來確定。眾所周知，進行開挖基坑時，會導致工程變形，這個變形是因為降低地下水位還有地基卸荷應力釋放引起的。針對這類型的原因，應該確定出影響范圍和程度，這樣可以進行有效的預測。

結束語

隨著社會不斷發展，大量建筑工程出現。我國高層建筑工程起步比較晚，但是發展水平比較快。相對于其他國家，我國新建高層工程能力還比較低，在實際開展工程時，需要借助和學習其他先進的工程?？拷┕すこ?，對于開展施工有嚴格要求，應該做好預測工作，應該嚴格根據施工要求開展工作。

參考文獻

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