緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇量化考核細則范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、考核檔次

操行分數=60分+40分，60分是每學期初學校對每位學生的給定分（基礎分），40分是根據每位學生日常表現而可增可減的分（浮動分）。

每學期末，根據每位學生所得分數將操行成績分為五個檔次，其中90-100分為優，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為合格，60分以下為不合格。

一學期量化評定不合格者應留級處理，連續兩學期量化評定不合格者應取消學籍，勸其退學。量化評定80分以下者不得參加所在學期各種評優（含獎學金和入黨推薦）。

二、考核成員

組長：輔導員

成員：班長、副班長、團支書、組織委員、宣傳委員、學習委員、紀律委員、生活委員、體育委員、文藝委員，監督員2名

三、評定標準

1、思想政治（團支書負責）

A）積極參加各級組織的政治學習，無缺勤，缺勤一次扣1分，每學期均能滿勤者獎3分。每周的班會、黨團活動不得請假，缺勤一次扣2分（班級組織的以上活動沒有學生會查人遲到扣0.5分，請假扣1分，缺勤2分；有學生會查人遲到1分，請假2分，缺勤者5分）。

B）班級出現重大情況、重大事件、突發事件、思想異常反應能第一時間向輔導員匯報反映者視情況加2-3分。沒有及時反映，班干部每人扣1-4。好人好事應情況加1-2分。

C）按時交納黨團費，一次不交者扣1分。

D）按時聽黨課，并認真寫思想匯報者獎1分。確定為黨發展對象后，不按時上繳思想匯報者扣1分M次，連續兩次未按時上繳思想匯報則取消其入黨資格。

E）各社團（學生會、校衛隊等）參加在職責之內的活動，每月只加2分（其他情況均不加分）。樓管會干部平時不申請加分（包括宿舍加分），年終獎10分；平時如有加分，年終不加分。

2、出勤（紀律委員負責）

A）每周遲到、早退扣0.5分M次，不出早操扣1分M次，曠課扣2分M次。每月滿勤者獎1分（紀律委員點名后入班的同學按遲到處理，遲到扣0.5分M次；正常上課20分鐘后進入教室者按曠課處理；無故早退扣2分M次。）

B）沒有按照指定時間和地點參加升旗儀式者扣2分，無故不參加升國旗扣3分。

C）請假扣0.5分M節（含事假、病假和參加學校、學院、系部等組織的正?；顒樱?，請假返校后須找輔導員老師銷假，不銷假者繼續扣分。

C）每次放假提前走者一律扣量化5分，取消一年的評優評先及評獎學金資格；每次放假開班會遲到者扣3分，當晚不到者扣5分，并取消一年的評優評先及評獎學金資格。上課替別人答到者扣雙方（答到者和替答到者）2分。

3、紀律（紀律委員負責）

A）私自租房、外宿現象發現一次扣5分，通知家長；第二次者扣10分，并嚴重警告處分，通知家長到學校幫助教育，由學生寫保證書，家長簽字。

B）按規定進入宿舍，晚歸或強行闖入現象發現扣2分M次，受學校通報批評者扣3分。

C）宿舍內禁用大功率電器（包括電熱杯、燒水器等）發現一次，宿舍其他成員每人扣3分，個人扣5分，寢室長扣5分。

D）受到學校紀律處分者扣10分，其中留校察看者操行評定為不合格，取消本年的所有評優評先資格。

E）一學期無任何違紀情況（紀律和出勤）獎5分。

F）考試作弊者操行分數評定為不合格，按學校規定給予處分，取消四年內所有評優評先資格，不授予學位證。

4、學習（學習委員負責）

A）每學期考試成績一門不及格扣2分；成績達到良好（平均成績80分以上）獎2分；達到優秀（平均成績90分以上）獎4分。心理咨詢師、英語和計算機等級考試通過一次獎3分。

B）上課睡覺、說話影響別人學習者扣1分M次，被任課老師點名批評者扣2分，上課手機響、發短信、聽音樂者扣1分M次。

C）上繳美文到系獎1分，由系交到院再加1分，由院交到校再加1分。

5、衛生（生活委員負責）

A）不參加值日者扣1分M次；如是班委，加倍扣分。打掃較好受學校、學院表揚者，每人加1分，組長加2分；能義務（突況，不再控制范圍內）打掃衛生者加1分。

B）受到學院通報批評的小組，組長扣2分，組員扣1分，并由該小組繼續打掃，直到合格為止。

C）一周連續4次獲文明宿舍，宿舍成員獎2分、宿舍長獎3分；一周內有一次宿舍整理不合格，宿舍成員扣1分，宿舍長扣2分。

6、集體觀念（組織委員負責）

A）擔任學生干部，在學期末將接受老師和同學測評，以情況獎分，如不合格者不再擔任干部。能夠主動幫助老師和班委整理材料和協助工作者獎2-3分。

B）積極參加學校組織的各項活動，當啦啦隊和聽各種講座加1分M次。班干部緊急通知的活動必須參加，一次不參加扣1分。

C）積極參加各項活動，每次加2分，獲得學校名次和級別獎1-3，獲得省市名次和級別獎3-5。（參加系中活動無論是否選中加2分，被系里選中到院里比賽再加2分，被院里 選中到校里比賽再加2分，以此類推獎分）

7、其他

其他需加分或扣分的事項，請各位班委酌情加扣分。

四、實施辦法

篇（2）

為了進一步深入開展和加強我校師德師風建設工作，讓考核評價更有針對性，更能夠反映老師們的師德面貌，特制定此評價細則：

一、評價采用量化評分方式，基礎分100分。

二、評價依據日常工作中出現的師德失范現象實行以扣分為主，輔以加分相結合的方式進行

三、該考核結果與績效分配無關聯，僅對評先選優和評職晉級有效，明確在評先選優方面僅前50名的老師可以參加，在評職晉級方面倒數30名的老師無資格參加。

四、具體評價細則如下：

1.著正裝參加升旗1次加1分

2.遲到、早退（上課、開會、升旗、教研活動、晚自習等及其它相關活動）一次扣1分，缺曠一節次扣3分。

（早讀不在考核之列，2名值日老師自行協商誰值日什么時段，也可委托其他老師代為值日，如果無人值日則每個值日老師每個時段扣3分，值日人員必須在每個時段3分鐘前到位，否則按遲到計算扣值日老師1分，如早讀時段需7:17前到位等，行政值日7:10前不到記一次遲到，行政值日每個時段都要早于值日老師到位，否則按遲到記，請大家互相監督）

3.大課間（過程中聊天、玩手機的按未招呼記）、營養餐每缺一次扣1分，未招呼結束按缺席記。（營養餐餐具還在，人已離開即為未招呼結束）

（1）大課間要求上午第二節課的老師組織學生有序進入相關指定場地，并對整個大課間從入場到活動過程到結束離場全程參與維持秩序。學生已到達相應活動場地而對應老師還姍姍來遲的，學生在一邊老師在一邊，大課間結束有序離場，而學生還在老師已先行離場的等均按1分扣，值日老師在檢查時為了避免不必要的糾紛，請拍照作為證據。

（2）營養餐要求從取餐到食用到餐具收交全程監管，尤其是食用過程要進行有效的管理，學生在一邊老師在一邊且混亂不勘的，或者學生并未將餐具全部收走老師已先行離開的等等都按1分扣。值日老師在檢查時為了避免不必要的糾紛，請拍照作為證據。營養餐未結束而值日老師已離開的扣值日老師1分，營養餐未結束值日老師和行政值日已離開的，各扣1分。

4.組織購買或變相組織購買教輔資料的扣5分。

5.誘導或者利用其它方式讓學生參加課外有償補課，上級（管理中心、教育局、政府等）或者校委會成員接到舉報或者在師德師風舉報箱舉報查實屬實的，每人次扣10分。

6.上午第四節課后和下午第三節課后老師已離開但班班通設備仍未關閉的每次扣1分，值日老師在檢查時為了避免不必要的糾紛，請拍照作為證據。（如果最后一節是體育室外課的，則由前一節的老師接受考核，所以前一節課的老師注意關注一下最后一節是什么課）

7.聽課，未真實聽課但圖片和聽課記錄都有的每節次扣1分。（值日老師需認真核對聽課的事實是否真的存在）

8.教研活動未參加，但簽到冊有簽到、相關記錄上有登記的每次扣1分，相應教研組長扣1分

9.第一節課和下午第一節課的老師并沒有清點和追蹤學生去向（學生代粘貼的不算，因為這樣我們的老師并沒有真正清點和追蹤學生去向，安全隱患嚴重存在。特別強調，如果學生未到，老師必須打電話通知家長），值日老師如實記錄的扣上課老師師德分1分，如果值日老師依然杜撰了數據的，扣值日老師師德分1分，不扣上課老師師德分，值日老師杜撰了數據行政值日人員未監督到位的，扣值日老師和行政值日人員師德分各1分，不扣上課老師師德分。

10.教師遲到、早退或者缺曠值日老師如實記錄的按第1條之規定扣相應老師師德分，如果值日老師未如實記錄的，扣值日老師師德分1分，不扣對應老師師德分，如果行政值日監督不到位則扣值日老師和行政值日人員師德分各1分，不扣對應老師師德分。（要求值日老師第一遍上課鐘聲響后立于有利于觀察教師到位情況的有利位置，待第二遍鐘聲結束后已明確無人進入的教室再重點查對，填寫相關項）

11.值日當天，如果沒課的時間不值日甚至把值日調到有課的時間來值日的每節次扣1分。（值日的兩位老師都有課，確系無法調開的除外，其中一人有課，一人無課則屬于考核對。早讀、大課間、營養餐及每一節課為一節次）

12.值日老師誰值日記誰的名字，如果填了兩個老師的名字，則兩個老師同時接受相同分值的考核。

13.開會過程中改試卷的、備課寫教案的、玩手機的每次扣1分，如果是用手機作會議記錄的在會議結束時將記錄內容發大家庭群則不按玩手機記，所發內容與別人雷同的（疑似轉發）則一次扣5分。

14.不帶教案上課的，或者所帶教案與所授內容不吻合不同步的每次扣1分。（旨在要求大家做好充分準備再去上課，杜絕“課前不折磨自己，課上折磨學生”的現象）每天行政值日人員和值日老師要隨機抽查對應年級三至五名老師帶教案上課的情況。

15.作業或測驗批改不及時的，同一學科三個或者三個以下班級的每月作業和測驗各不低于2次，三個以上班級的每月作業和測驗各不低于1次。

16.教學質量方面：末三名無進步甚至還繼續下降的，前三名一次性下降達3個及3個以上名次的，排在前三末三中間一次性下降2個及2個以上名次的）每科次扣師德考核分2分。

17.期初首次會議（開學工作會）和期末最后一次會議（期末工作總結會）不參加的（請婚喪假的除，下同）扣5分，期末不參加評卷的扣5分。

18.各類統一考試（月考、期末考試、中考等），監考老師不得將手機帶入考場，否則每場扣2分。

篇（3）

1、組織機構健全，大、中、小隊組織健全（3分）

2、輔導員隊伍建設規范，中隊輔導員聘任落實，建立和堅持輔導員學習、例會制度，建立健全中隊輔導員工作量化、考評，培養、宣傳、表彰典型機制（3分）

3、注重隊伍建設，各級少先隊干部民主選舉產生，分工、職責明確（3分）

4、隊前教育工作完善，有組織、有計劃、有教材，堅持全童入隊原則（3分）

5、隊員管理規范，建立獎勵、處分制度，隊籍表管理規范（3分）

二、隊務建設（20分）

1、陣地建設：充分發揮隊室的教育功能，布局合理，利用率高；創造條件擴大教育陣地；充分發揮校園廣播作用，定期播出，效果好；紅領巾板報等自辦報普及率高，質量好（5分）

2、大、中、小隊家務建設：家務內容豐富，管理有制度，有記錄；雛鷹爭章手冊管理有序，激勵作用強（5分）

3、少先隊禮儀教育：有鼓號隊，堅持訓練，經常使用；隊會儀式完整，程序正確，動作規范；隊員佩戴紅領巾，隊長佩戴符號；堅持少年先鋒崗制度和隊日插旗制度，有記錄；堅持升旗制度，儀式莊重（5分）

4、檔案管理工作：收文、發文、表彰登記表等按規定存檔；活動檔案齊全，規格統一，分類清楚，每學年整理一次，裝訂成冊（5分）

三、學校對少先隊工作的管理（16分）

1、有一名主要領導（書記、校長）主管，定期研究少先隊工作（4分）

2、少先隊工作納入學校整體工作計劃（4分）

3、盡量爭取活動經費，有少先隊活動經費的要?？顚Ｓ茫?分）

4、按規定選聘、使用、管理、表彰輔導員，輔導員參加學校行政會（4分）

四、輔導員隊伍建設（8分）

1、有強烈的政治進取心，熱愛少先隊工作，深得少先隊員信任和尊重；工作認真，具有創造性，極探討與實踐素質教育，能發揮少先隊組織優勢（2分）

2、專業知識：學習少先隊工作理論、掌握少先隊工作方法、掌握教育學、心理學、掌握《少先隊輔導綱要》并能在實際工作中靈活運用（2分）

3、工作能力：具有少先隊組織教育的意思和能力；具有協調、交往、應變、分析、決斷、創造、研究等能力（2分）

4、工作實績：主動接受和加強對學校少先隊工作的領導，定期向學校領導匯報、請示工作。結合學校實際開展少先隊教育工作和活動，促進學校德育和素質教育（2分）

五、主題教育活動（18分）

1、依據《少先隊輔導員綱要》和上級精神開展主題教育活動；發揮組織教育優勢對少先隊員進行愛國主義教育、社會主義教育效果好；符合少年兒童年齡特點針對性強，有計劃、有總結；活動生動活潑、有創新，符合時代特點（6分）

2、少先隊教育社會化，因地制宜建立教育基地，定期開展社會實踐活動，有效果；調動志愿輔導員積極性，作用發揮好；挖掘教育資源，拓寬教育渠道，形成學校、家庭、社會三結合教育網絡（6分）

3、典型培養：注重培養中、小隊集體典型，宣傳典型；培養、宣傳少先隊員各方面典型，促進全體隊員的發展（6分）

六、特色工作（8分）

創造條件形成本校少先隊工作特色：創設有特色的教育陣地，開展有特色教育活動家，效果好，形成少先隊工作特色，促進少先隊員全面素質提高（8分）

七、信息工作及理論研究（15分）

1、每月向團區委、區教體局上報信息不少于2篇（以信息上報登記為依據）。（4分）

2、積極訂閱《齊魯少年報》《山東少先隊》等少先隊工作刊物。（2分）

3、建立輔導員理論研究制度：學習、研究理論有制度、有計劃、

有專題，有記錄；大隊輔導員堅持聽課，有安排、有記錄（3分）

4、大隊有研究專題：每年有研究專題，有計劃、有安排、有成果（3分）

5、注重理論學習，有學習筆記；堅持撰寫論文或 調研報告，積極參與各種理論研究活動（3分）

八、加分項目

1、在信息上報數量方面超額完成任務，區級以上新聞媒體宣傳報道團的工作（查看信息采用報刊），累加不超過4分。

2、少先隊工作受到區級以上（包括區級）相關部門表彰的（區級每項加1分，市級每項加2分，省級每項加3分，國家級每項加4分），累加不超過6分。

說明：

1、考核內容中及到會議、活動的，均以文字和圖片記錄為準；

篇（4）

1、學期初要有班主任工作計劃，期末有總結。無計劃和總結各減5分；雖有計劃和總結，但遲交或潦草應付質量不高，各減2分。每月要認真填寫并按時上交班班主任工作手冊，填寫不認真不記分，遲交減2分。

2、按時參加班主任會議，做好記錄，認真貫徹會議精神，無故缺席會議一次減3分，請假公事除外缺席會議一次減0.5。遲到、早退一次各減1分；不貫徹會議精神一次減10分。

3、堅持每周開一次班會。根據學校安排開好主題班團會，少開一次班會或主題班、團會分別減2和5分。

5、要搞好學生獎學金評定、操行鑒定和評優工作，并按時上交有關村料。不進行此項工作不記分，沒有按時完成此項工作或上交有關材料不齊全分別減2分。

6、認真組織指導學生參加見、實習和各種實踐活動，不進行上述工作的不記分。對實踐周活動應進行思想發動、組織安排、管理和總結等項工作，少進行一項工作減3分。

7、要指導學生集體活動和勞動，對學校要求班主任參加的學生集會、集體活動和勞動，無故缺席一次減3分，請假公事除外缺席一次減0.5分。

8、要經常深入班級、宿舍了解情況，每周對學生晚自習、早、間操、宿舍衛生、就寢情況的檢查不能少于3次，少檢查一次減2分。

10、要經常聯系任課教師和學生家長，做好本班學生的教育和教學工作。對班級學生中發生的重大問題要及時向年級主任匯報，年級主任及時向教導處反映，凡捂蓋子不匯報的1人次減5分。

附注：

一、班主任常規工作量化得分由年級班主任負責，每月統計一次，交教導處分管主任審定，期末由教導處算出平均分。

二、各項不計負分。

三、模范班主任的評選：

篇（5）

每人給基本分80分，在此基礎上根據中學生守則、中學生日常行為規范進行量化考核。

獎分標準

1．獲三項競賽“優勝紅旗”的，每人+3分；獲“文明班級”金牌，每人+5分；“文明寢室”金牌的，+5分。

2．受校級表彰的，+3分；校級以上的，+5分。

3．獲大組競賽優勝紅旗的，+5分。

4．見義勇為，拾金不昧，助人為樂，加1至3分。

5．作業清楚認真，加1分（如作業本上有“優”“100分”“Good”等評語）。

6．考試成績分“不及格”、“良好”、“優秀”三檔，每進步一檔＋1分；滿分的＋2分，80－90分的＋1分，91－92的＋2分。平時的大小聽寫滿分的，＋3分。

7．班干部、紀檢員、值日生工作負責的，每次＋1—3分；各護理員認真負責的，+1分。

8．熱愛學校，熱愛班級，積極配合班主任、學校做好各項工作的，＋1—3分；努力為班級獻力獻計的，+1分。

9．上課能積極舉手發言的，+1分；能積極參加文體活動的，+1分；尊敬老師，團結同學的，＋1—3分。

10．誠實謙虛，有錯就改，進步較大的，＋3分。

罰分標準

1、違反校紀班規，不遵守《中學生日常行為規范》，情節不嚴重的，被紀檢員記下一個名字，- 1分。

2、不服從紀檢員、班干部、小老師指導安排的，- 2分；情節惡劣的，- 3分。

3、講粗話，叫別人綽號，諷刺挖苦同學等不文明言語的，- 1分。不講究衛生，不注重儀表的，- 1分；買菜不排隊的，-1分。不戴卡的-1分。

4、偷東西的，- 3分；打架的，-3分；不尊重教師、長輩的，-3分；男生欺負女生的，-3分。不穿校服的-3分，不刷卡的-3分。

5、在教室里追跑、打球、亂涂亂畫、亂扔紙屑果殼、無理取鬧等破壞、影響教室學習環境的，-1分；情節惡劣的，-3分；故意損壞公物的，-3分；用棍棒、掃帚、班牌等器物打鬧的，-3分；抄近路踏草坪的，-3分；違反“文明餐桌”規定的，-1—3分。

6、抄作業的，-3分；作業不清楚，-1分（如作業本上有“差”“重做”“C”之類老師評語的），作業不交者，-2分。

7、班干部工作不負責，如紀檢員自修課、自習課不及時坐到前面維持紀律，對違紀同學不加以勸阻；班委值日生沒及時寫好當天功課、當天班級日記；生活委員沒有監督好衛生；管電員沒及時開關燈等-1分。

8、造成班級“三項競賽”扣分者，則罰扣其班級扣分的兩倍。

9、值日生工作不負責，如掃地、擦黑板不及時，勞動不積極、不干凈，―1分。

10、 不求上進，屢教不改，嚴重影響班級、學校榮譽的，-3分。

二、 育量化考核結果獎懲

1、本制度分數每學期為一輪，一個星期結一次，連續結算。

2、期末總分不達120分者，不能評三好學生和各項積極分子；連續兩學期期末總分不達60分者，不予畢業或暫緩畢業。

篇（6）

1、負責政教處全面工作。

2、根據學校工作計劃和上級教育主管部門有關要求，每學期初制定德育工作計劃，組織實施，學期末撰寫德育工作總結。

3、根據《中學德育大綱》和學校特點，完善校規校紀等管理制度并組織實施。

4、協助分管校長加強對學生的法制教育，每學期邀請法制副校長或派出所干警等至少開展一次法制教育講座。

5、協助分管校長加強對學生的安全教育，每學期至少開展一次安全教育講座或安全演練活動。

6、負責家長學校的組織管理工作，制定家長學校的各項管理制度，定期組織召開家長會。

7、負責心理健康教育工作，每學期至少開展一次心理健康講座或專題活動。

8、負責學校關工委日常工作，撰寫計劃、總結。

9、負責“朝陽讀書”和主題讀書活動，每學期至少開展一次征文比賽等活動。

10、負責制定每學期國旗下講話安排并主持每周一的升旗儀式活動。

11、負責德育檔案的建立、整理、歸檔工作。

12、審批校級德育方面各類優秀學生，審核學生的操行鑒定，審閱區級以上“三好學生”、“優秀干部”的報批材料。

13、檢查班主任工作“兩冊”和科任教師家訪手冊，并做好收集整理歸檔工作。

14、及時處理學生突發事件。

15、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。

二、政教處副主任工作職責：

1、以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《xx市創建“雙優班”活動標準》為主要內容，制度或修訂切合學校實際的創“雙優班”活動方案，學期末撰寫創“雙優班”活動總結。

2、加強常規檢查，認真做好每周雙優班考核量化的統計，創造良好的校風和學風。

3、負責班主任隊伍建設工作，選配新學年班主任人選名單，提交校長室審批。

4、指導班主任開展工作，每月定期召開一次班主任工作會議，總結交流經驗。

5、指導班主任開好主題班會。

6、指導班主任寫好學生評語。

7、學期末對班級及班主任工作的最終評估和考核。

8、負責后進生幫教工作，指導班主任、科任教師做好后進生教育轉化工作，學期初確定幫教對象，期末回收后進生轉化跟蹤記錄表。

9、協助分管校長貫徹執行學校各項規章制度，抓好校風、班風，抓好學生儀容儀表等方面的養成教育，每周定期或不定期對學生進行日常行為規范檢查，促進學生良好行為習慣的養成。

10、及時處理學生突發事件。

11、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。

三、團委書記工作職責：

1、負責學校團委的全面工作。每學期初制定工作計劃，組織實施，學期末撰寫工作總結。

2、負責學生會工作，組織學生干部開展活動，提高學生干部的工作能力。

3、負責廣播室的工作，選好廣播員，做好學生中重大活動及好人好事的表揚報道工作，廣播稿等資料的收集、整理。

4、每周定期召開團干部會議，做好對學生會、團支部的領導工作，指導學生會和團支部及時有效地開展工作。

5、做好學校團員的發展工作，組織好團日活動。

6、負責對外宣傳報道工作，做好學校宣傳工作，負責布置好學校宣傳櫥窗，組織出好學校黑板報，并組織對各班黑板報的檢查評比。

7、負責學生社團活動章程制定、情況檢查、評估考核，資料的收集、整理。

8、負責學校“愛心助學”工作，做好家庭經濟困難學生資助金發放的審核工作。

9、負責學校開展學雷鋒活動工作。

10、組織好優秀團干部、優秀團員、學雷鋒積極分子等的評選與表彰工作。

11、負責團委檔案的建立、整理、歸檔工作。

12、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。

四、年級組長工作職責：

1、根據學校工作計劃和政教處、教導處的工作安排，結合年級實際制定本年級組教育教學工作具體實施計劃。

2、在政教處領導下，負責本年級學生的政治思想教育工作，貫徹《中學德育大綱》，指導班主任工作，抓好本年級學生的日常行為規范，特別是每日紀律、衛生的檢查指導工作，做好學生的思想轉化，特別是處理好個別事件和個別學生工作，對違紀學生提出處罰意見，報政教處備案。

3、協助政教處做好班主任量化管理工作。

4、開展好年級組的體育活動，協助教導處開展好大課間活動等。

5、指導班主任開好主題班會。

6、組織好年級組的家長會，確定每期家長會的主題和備好教案，報政教處備案。

7、協助校長室開展新生學前教育工作。

8、經常深入課堂、操場等學生活動的場所，及時了解學生的思想、學習、生活情況，發現問題及時解決。重大問題要報告校長室及有關部門。

9、組織好年級組教師和學生會議。

10、積極完成校長室及有關部門交給的臨時性任務或其他工作。

五、班主任工作職責：

1、每學期初制定班級工作計劃，組織實施，學期末撰寫班主任工作總結或后進生幫教工作總結。

2、以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》嚴格要求并規范學生的日常行為，利用班會課經常組織學生學習、宣傳，使其入腦入心，并督促學生在日常生活中認真執行。

3、按《創“雙優班”活動方案》和《班主任績效考核方案》要求進行班級的日常管理，建立班級常規，嚴格選拔班干部，指導班委會和本班的團支部工作。

4、每周一升旗儀式，班主任到場維持紀律，整隊進出場。

5、大課間活動班主任必須在場組織活動，不許擅自離開。

6、班會必須必須保證時間按時開展，做到形式多樣、有內容、有教育意義，并及時作好記錄，小結等工作。每學期組織一次主題班會，對學生進行愛國教育、集體主義教育、民族養成教育、文明禮儀教育、安全法制教育等。

7、班主任要熟知每個學生的思想、學習、身體狀況，及時了解學生思想動態，做好個別學生思想教育工作，對學生違紀事件進行批評教育，并主動與家長聯系爭取家長的配合，妥善處理各種偶發事件。

8、班主任家訪、召開家長會要按要求完成任務，并做好記錄。家長會之前要擬寫家長會上的發言稿，會議期間要做好家長反映情況記錄，并妥善解決反映的問題。

9、教育學生愛護學校的花草、樹木、墻面、宣傳版面等公共設施和教室的課桌、凳、窗、門、教室的燈、風扇等設施。

10、組織學生做好清潔區衛生、教室衛生（包括桌椅擺放）、宿舍衛生和個人衛生。

11、班級板報內容做到與當前教育內容和活動相吻合，辦出自己的特色。

12、班級文化建設有特色，布置整潔，無破損。

13、做好本班學生操行評定和有關獎懲的工作。

14、學期末做好《學生綜合素質手冊》有關工作。

15、學期末做好班主任“兩冊”有關工作。

16、積極完成校長室及有關部門交給的臨時性任務或其他工作。

六、值日教師工作職責：

1、值日時間于當天下午7：30至第二天下午7：30，手機應處于開機狀態。

2、檢查學生早讀、上課、大課間活動、午晚休、晚自修、日常行為規范及教師上課等日常工作情況并做好創“雙優班”活動記錄，檢查時做到嚴肅認真，實事求是，發現問題及時解決問題。

3、值日教師在課間必須到崗，加強巡視。制止學生在教室或走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩，防止學生傷害事故的發生；制止學生破壞公共設施及教室里的物品；禁止學生隨意進出其它班級教室。

4、協助做好突發事件的處置工作。遇打架、哄鬧等偶發事件要加以制止教育，并及時向政教處報告。

5、值日教師都要參加大課間活動，維護秩序。

6、中午、下午放學，值日教師站在校門口協助保安維持秩序，指導學生安全、有序離校。阻止閑雜人員等隨便進入校園。

7、周五下午放學后或節假日要按照校長室安排的站崗地點按時到崗，維護校園周邊治安秩序，排除安全隱患，為學校創造良好的校園周邊治安環境。

8、值日組長監督值日老師完成值日崗位責任，認真負責地做好對值日老師工作的評估。

9、值日教師如因病、因事、因公不能參加值日，應向值日組長說明且請人代替值日，代值日者應認真做好該崗位的值日工作。

七、量化考核辦法：

1、負責班主任工作的政教處副主任考核班主任和年級組長工作，值日組長考核值日教師，周五下午放學后或節假日站崗的由各崗點負責人考核，政教處主任、副主任、團委書記由校長室考核。校長室每周公布當周量化考核結果，學期總評。

篇（7）

一、考核機構及職責分工

（一）考核小組：

組長：__

副組長：__

成員：__

領導小組下設績效考核辦，考核辦由__同志負責.負責全院績效考核管理日常工作，做好牽頭組織和綜合協調工作.

（二）績效考核對象及日常安排

1、醫療、醫技：

考核人員：__

考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日

考核細則：

1、臨床科室績效考核指標及考核辦法

2、醫技科室績效考核指標及考核辦法

3、手術科室績效考核指標及考核辦法

4、供應室績效考核指標及考核辦法

5、體檢科績效考核指標及考核辦法

6、門診醫生績效考核標準及考核辦法

7、臨床科醫生績效考核標準及考核辦法

8、醫技人員績效考核標準及考核辦法

9、急診醫生績效考核標準及考核辦法

2、護理：

考核人員：__

考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日

考核細則

10、護理崗位量化考核標準

11、病區護士長績效考核量化標準

12、門診部護士長績效考核量化標準

13、供應室護士長績效考核量化標準

14、手術室護士長績效考核量化標準

15、病區護士績效考核量化標準

16、供應室護士績效考核量化標準

17、導醫護士績效考核量化標準

3）、藥事：

考核人員：__

考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日

考核細則：

18、藥劑科績效考核辦法

4、行政：

考核人員：__

考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日

考核細則：

19、黨辦績效考核辦法

20、紀委績效考核辦法

21、團委績效考核辦法

22、工會績效考核辦法

23、人事科績效考核辦法

24、醫務科績效考核辦法

25、護理部績效考核辦法

26、感控辦績效考核辦法

27、財務科績效考核辦法

28、審計科績效考核辦法

29、科教科績效考核辦法

30、保衛科績效考核辦法

31、總務科績效考核辦法

32、病案室績效考核辦法

33、設備科績效考核辦法

34、信息科績效考核辦法

35、醫保辦績效考核辦法

36、門診部績效考核辦法

（三）職責：

行政管理：由分管院長、辦公室等部門科室考核，由辦公室組織.

醫療質量：主要由業務院長會同醫務科、護理部組織考核；財務指標：由財務院長會同財務科考核，由財務科組織.

科室管理：主要由業務院長、醫務科、護理部、績效辦考核，由醫務科組織.

患者滿意度：主要由醫務科、護理部、績效辦考核，由院辦組織.

繼續教育：主要由院辦、醫務科、科教科、護理部等部門科室考核，由科教科組織.

二、考核依據

篇（8）

落實科學發展觀，規范校長行為，增強校長責任感，促進學校管理，切實加強校長隊伍建設。印發《*市中小學校長年度科學考核評估辦法》，按年度從德、能、勤、績、廉等五個方面進行量化，著力解決校長在辦學理念、學校定位、發展思路、發展規劃等方面不適應不符合科學發展觀的問題。每年十月，市教育局組織對全市中心小學以上學校校長進行考核評估，各鄉鎮、街道辦事處中心學校參照“考核細則及考核辦法”對所轄完小、村小的負責人進行考核評估，考核評估結果作為確定校長績效工資的重要依據，并記入校長本人的人事檔案。如考核評估為“不合格”的，根據干部管理權限決定或報批就地免職；“基本合格”的進行誡免談話；連續兩年“基本合格”的就地降職；“優秀”的，作為晉升提拔的重要依據，并進行通報表揚，優先列為當年評優對象；連續三年為“優秀”的，授予市級“優秀校長”榮譽稱號。

二、學校以教師的發展為本，教師的發展以師德為關鍵，對師德師風進行量化考核

學習實踐活動堅持把師德師風建設放在首位，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、誨人不倦的師道風范，為人師表的高尚品德。為此，印發《*市教師職業道德科學考評方案》，從政治思想、熱愛學生、業務過硬、尊重家長、廉潔從教、為人師表六個方面按月量化考核到人。一月一公布，中心學?；蚴兄睂W校存檔，并上報教育局備查。年度考核根據月考核累計總分。同時采用加分制，對于見義勇為、評為先進工作者、教育科研成果獲獎、學生學業水平考試成績突出等情況進行加分。評定為“優秀”者，進行精神和物質獎勵；凡為“不合格”者，影響其調資與聘任。并實行定性一票否決制，凡個人發生散布政治謠言，加入非法組織，猥褻、奸學生，，體罰學生，打牌賭博，亂收費，有償補課等違法違紀違規行為，當年職業道德考核實行一票否決，不能評先、評優、晉級，同時按有關法規對其做出黨紀、政紀和組織處理，直至追究法律責任。著力從根本上解決少數教師不安心、不樂教、進取心不強、教學水平低、以及“以教謀私”、“家教家養”、體罰、侮辱學生等有損師德形象等問題。

三、教師以學生的發展為本，學生的發展以課堂教學為關鍵，對課堂教學進行量化考核

著力從根本上克服教師單純追求分數、片面追求升學率等錯誤傾向，把全面實施素質教育作為推進教育科學發展的永恒主題，從課堂教學這一主陣地抓起，制訂《*市中小學校教師課堂教學科學評價要點》，內容包括新課引入、教師表達能力、學生狀態、教學手段、教學效果與反饋、作業設計六個方面，對教師課堂教學進行量化評價。同時制定《關于*市中小學校教師科學設計作業、批改與講評的若干規定》，規范作業與考試的設計、作業與試卷的批改和講評，并量化考核。均按月考核打分，學期學年累計總分，劃分等級，與老師績效工資掛勾。

篇（9）

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-09-0179-01

身為一名班主任，怎樣能找到一種有效的方法，使繁雜的班級德育管理工作輕松有效，使學生的各方面的表現能規范化，是我們經常思考的問題。雖然在現行的各種班級管理制度一應俱全，但究竟怎樣去做，仍缺乏具體有效的指導，尤其是學生做得怎樣，更缺乏有效的監督，最終結果仍然是以成績論英雄，甚至干脆以期末考試名次確定評價等次。這樣下去，很難對學生的日常行為做出客觀而公正的評價，削弱了班級德育管理的實效。

自《學生綜合素質評價》實施以來，我在班級管理工作中，一直嘗試對學生的綜合素質評價采取周量化考評的辦法，使學生既對自己一周的表現有個清楚的認識，也為學期末的綜合素質評價提供了客觀依據。通過這一辦法的實施，學生總體上變的積極自覺了、自律意識強了，進取心足了，極大的提高了班級管理的效率。下面我就將我的實踐體會與大家進行交流。

一、結合實際，制定周考核細則

周考評細則的制定能否全面周到，直接影響學生日常行為的導向，影響到考核結果能否真實反應出學生日常行為表現的優劣、好壞。為此，制定出全面、行之有效的考核細則，是實行操行周考核做法能否成功、順利實施的關鍵一步。所以我結合《學生綜合素質評價》及《小學生日常行為規范》的內容，根據班級實際情況，采取廣開言路的做法，廣泛聽取全班同學的意見，最后全班同學集中討論，制定出了涉及學習、紀律、衛生、日常表現等等方方面面的《學生綜合素質周考核細則》。在細則的制定中，我盡量把學生的表現進行一定的分值量化，實在不能進行量化的，我就另行制定了一些具體的民主測評內容進行考評，把測評的結果進行分值量化。另外在考評細則的制定中，還要多涉及一些針對不同學生的鼓勵性加分項目，使每一位學生都能看到希望，明確目標。

但在實施過程中，時間一長，一部分學生就產生了分值疲勞。針對這一情況，我又及時的加入了一些與分值相關的懲罰性措施。比如，根據每周正負分的總值，在負分達到一定程度時，給予撿一定數目的飲料瓶，或承擔班內的一些小范圍的臨時性勞動等，這樣既起到了懲戒的目的，又警示了他人，提高了學生積極參與考評的積極性。

二、客觀公正，實施考評細則

考評細則制定出來以后，怎樣客觀公正的落實考評細則才是關鍵。我首先充分發揮班干部及各科課代表的職能，為考核收集好客觀的資料記錄，做到有據可查，使考評的結果具有說服力。但時間長了，班干部中也出現了一些循私情的現象，我就充分利用學生的積極性，讓他們充分參與進來，每周的考評小組輪流擔任，考評小組的成員與班干部一起負責記錄周班內同學在各方面優劣得失，然后利用周會課進行量化評分。每周的考核結果均公開明示，每個學生可以通過這種“回頭看”活動看到全班同學的表現情況。這樣，依靠班級正確的輿論導向，給了每位同學參與班級管理的機會，群策群力，讓學生自己來管理自己，把遵守規范守則變成一種學生自覺的行為，真正把外在的強化監督和學生的自我教育有機結合起來，從制度上保證了管理效果，自我教育真正落到了實處。

三、在考核中應正確的應對的幾個問題

1.正確處理學生學習成績與考評結果的關系。在考核過程中往往會出現成績好的學生一優百優，不能做到在制度人人平等，失去了考核評分的公正性。因此，在考核過程中，應盡量做到只看事，不對人。尤其是在學習方面的考核上，應注重強調：自己與自己比——是否比以前進步了；自己與別人比——是否比別人用功了；自已給自己制定的學習目標是否達到了、超越了。通過設計的這些考核項目來促進學生在學習上的進取心。

2.考評中要注意確定學生行為習慣的總導向。規范、守則、班規班約雖全面，我們有時候卻只要求學生去遵守，很少去講為什么這樣做，具體該怎樣做。所以在考評細則實施的過程中，要注意為學生確定行為習慣的總導向。因此，在后來的摸索實踐中，我提出了“學會做人，學會求知，學會生活，學會審美”為內容的“四項基本原則”，作為班級學生發展的總導向，也作為每周進行量化考核的一個基本依據。同時，對這個要求結合具體學生的言行案例，對照守則、規范進行講解、評判，并引導學生進行自查，從而真正達到了提高學生自我教育水平的目的。

3.周考評結果應與期末考評緊密掛鉤。考評切忌虎頭蛇尾，周考評的結果要與學期末的考評緊密聯系起來，使周考評在一定程度上能夠決定期末考評的結果。不能兩種考評、兩種結果，使學生對平時的考核產生懷疑，影響到學生參與考評的熱情。

四、考評辦法實施后的效果

1.群策群治，民主化管理。學生自己管理自己，班主任在班級管理工作中不必事事躬親，當好裁判即可，既有效的減輕了班主任的工作負擔又鍛煉了學生的各項能力。

篇（10）

1、計劃總結（5分）：每學期按工作要求制定工作計劃，做好班主任工作總結，無計劃者扣2.5分，無總結者扣2.5分，詳見考核細則。

2、專題活動（5分）：參加相關班主任專題活動，按細考核細則給分。

3、班科聯系（5分）：班主任要及時與該班任課教師做好工作聯系，做好協調配合工作，且做好工作記錄，詳見考核細則。

4、正面教育（5分）：耐心細致的做學生工作，不得體罰和變相體罰學生，詳見考核細則。

5、干部培養（10分）：組強健全班級管理機構，落實管理人員；班主任要切實加強對班干部和隊干部的培訓教育，培養學生的自我管理能力，加強班級管理；讓學生民主參與管理，形成有效的班級管理制度；做好相關的資料記錄；配合學校做好少先隊管理工作，要求詳見考核細則。

6、個別教育（5分）：對學生進行因材施教，因事而教，查學生個別教育記錄，每學期不得少于10次，每差一次扣0.5分。

7、班級常規管理(15分):按考核細則要求，每學期檢查匯總后評分。  

8、家校工作（5分）：加強與家長聯系溝通，做好家長配合教育學生的工作。每學期必需召開一次家長會；經常與家長保持聯系，關愛學生，不得接受家長的請吃送禮；配合學校做好家長評教工作，做好家校聯系資料，詳見考核細則。

9、班級文化建設（10分）：班主任要著力加強班級文化建設，打造具有特色的班級文化，營造班級育人氛圍，每學月更換一次班報，學校組織相關人員檢查評比，見評分細則。

10、安全工作（5分）：每月至少進行一次專題安全知識教育，有記錄資料，差一次扣0.5分；學期無安全責任事故發生，一次責任事故視情節扣0.5至5分。

11、好人好事（5分）：有好人好事的專項記錄，給2分；根據好人好事的量與影響酌情給分。

12、資料完成（5分）：班主任應配合學校完成各項相關資料，詳見考核細則。

13、特色貢獻（10分）：做好班級宣傳工作，積極組織學生投稿；發動學生積極參加各項社團活動，培養學生特長，促進學生全面發展，詳見考核細則。

14、表彰獎勵（10分）：鼓勵班集體和班集體內學生個人參加各種競賽，按細則給予獎勵分。

二、考核方法：

1、學校成立班主任工作考核組：

組長：分管領導

成員：德育處及相關部門、教師代表組成（由教師民主推薦產生）。

2、實施考核：

每學期結束后，由考核組將收集到的相關資料，對照量化評分細則，進行量化評分后公示。

3、考核結果的使用：

A、發放班主任津貼的依據，學校將根據全校教師活工資的15%，加上相應獎勵經費，按班級學生人數計算，得出班級每位學生的津貼，按班主任所在班級學生的人數，60%作為班主任的基本津貼發放到班主任個人，其余40%作為班主任的績效津貼，按考核分的高低，得二等獎為平均基數，一等獎比二等獎高30%，三等獎比二等獎少30%。

篇（11）

（一）住宿

1、全校一律按照規定的床位住宿，不得擅自調動床位。若有特殊情況，應征得年級組

許可，由生活教官和班主任協調，方可進行調整。宿舍一人一床，不得兩人同睡一床，不得睡地板。未經政教處允許，嚴禁留宿非本寢室人員。

2、嚴格遵守作息制度，按時起床，按時參加早晚自習，按時就寢。如有特殊情況，學生不能按時回寢休息，班主任應提前以書面形式和教官說明原因。

3、上課活動期間（包括早晚自習）、晚飯后不得逗留宿舍。

4、晚自習后整隊到宿舍，抓緊時間洗漱及時就寢。不允許到其它宿舍聊天、串寢。熄燈后不得在宿舍里談論、玩游戲、聽歌等。

5、嚴格遵守學校規定，嚴禁將飯菜、早點帶進宿舍（包括家長探訪日）。不得帶零食、刀具、銳器、打火機、通訊工具、MP3、MP4、首飾、違禁書籍等違禁物品進宿舍。

6、不得將籃球、足球、排球等帶入宿舍并進行球類活動。

7、加強文明修養，學生、家長、教官、教師不得在學生宿舍抽煙、喝酒等，嚴禁打撲克、賭博、觀看碟片、看不健康書籍、下棋等。

8、加強節約意識，節水、節電，不得超時使用空調。

9、保管好自己的錢物，嚴禁將貴重物品帶入宿舍或教室，學生只能帶50元零花錢（特殊情況除外）多出財物交予班主任處統一管理。不按規定執行者，錢財若有遺失后果自負。

10、嚴格遵守寢室值日制度，垃圾入桶，房間、衛生間無異味。嚴格按照規定擺放盆、洗漱用具、衣物、鞋襪等各類物品。

11、嚴格遵守文明道德公約，禁止在宿舍大聲喧嘩嚴禁說臟話，禁止赤膊穿短褲在走廊上走動，嚴禁向窗外亂倒水、亂拋雜物、垃圾。

12、團結友愛、寬以待人、誠實守信，同學生病時及時報告，并熱心照顧生病同學。不在宿舍拉幫結派，欺侮弱小，不打人，不罵人，服從管理。發現問題及時向教官報告，不得私自解決。

13、愛護宿舍內的一切設備設施，不得在墻上、桌面和一切公物上刻、寫、涂、畫、砸、踢、踩等，損壞照價賠償（故意損壞公物者，按原價的3倍賠償外，并視情節給予紀律處分）。

14、牢固樹立“安全第一”的思想，提高防火、防盜，防觸電等意識。嚴禁私自更換燈管（燈泡），嚴禁使用電爐、熱得快等電器，不得私自開啟空調，不得在宿舍使用明火，夏天自帶蚊帳，不得點蚊煙，不得在床鋪上進行劇烈運動，不得在宿舍內打鬧，要注意上下鋪的安全，發現隱患、危情及時報告。

15、加強集體意識，營造積極健康、溫馨的文化氛圍，提升自我修養，提高自身文化品位。

16、學會生活，自己的衣物、鞋襪自己洗，被褥放大假可帶回家洗。學會照料自己的生活起居。早晚勤刷牙洗臉，晚上睡覺前要用溫水洗腳，天氣晴朗時，應及時曬鞋曬被、注意寢室勤通風。做一個自立、自理、具有獨立生活能力的萃英園人。

17、放假離校前應將宿舍打掃干凈，搞好內務整理。離開宿舍時，關掉一切電器開關，關好門窗，收拾好自己的物品，室長并向生活老師匯報后方可離校。

18、宿舍區生活教官、室長要帶領宿舍區或宿舍成員爭創優秀寢室。政教處每月評選一次。被評選為優秀寢室、優秀宿舍者發流動紅旗并給予班級量化考核相應加分。在當月考核為不合格寢室的扣班級相應量化考核分。

19、本宿舍管理制度納入教官、班主任考核。

（二）量化考核細則：

對違反《宿舍管理量化考核實施細則》的學生，按照標準扣分考核。具體要求如下：

1、床上的被子、枕頭放置不到位或被子不折疊，每床扣2分。

2、床上亂放東西，床底下臟，扣2分。

3、鞋子亂放，有一雙，扣2分。

4、毛巾、牙刷、牙膏、洗衣粉、香皂盒等生活用品亂放，各扣2分。

5、抽水馬桶用完不沖洗，扣2分；人為堵塞馬桶，室員各扣2分。

6、廢紙簍里廢物太多，不倒，扣2分。

7、宿舍、衛生間不拖或拖的不認真，扣2分。

8、住宿生要節約用水、節約用電、注意安全，離開宿舍要關閉燈管、關閉風扇、關水龍頭等，違者扣10分。

9、人為損壞室內物品，除按3倍罰款外，扣5分。

10、不準串寢室，不準高聲談笑或怪叫、罵架，發現一例，扣5分。

11、不準亂拋贓物、亂潑污水，嚴禁向樓下拋擲廢物，發現一例，扣2分。

12、不準將飯菜、餐具帶進宿舍，一律在學校餐廳就膳，剩余飯菜倒入指定容器內，不得亂倒，發現一例，扣10分。

13、嚴禁在宿舍里玩手機、抽煙、喝酒、打牌、賭博、看小說等，發現一例，扣100分。

14、不準在室內私拉電線，使用明火，發現一例，扣10分。

15、學生家長和親戚來校看望學生，只有該生在宿舍時方可進入，該生離開時家長一并離開；嚴禁學生擅自將其他人帶進宿舍，嚴禁私自留宿外人，發現一例，扣10分。

16、遲到或早退扣5分；早上不跑操者，扣10分；學生翻欄桿私自進入宿舍，扣10分。

17、服從生活老師的管理，不準強詞奪理、無理取鬧，發現一例，扣5分。

18、午休、晚休學生一律及時進宿舍休息，違者扣10分。

19、為了不影響別人正常休息，午休、晚休時間不準洗衣、吃東西，不準講話，不準看書、做作業，不準開展下棋等娛樂活動，一經發現予以沒收，并扣10分。

20、每月被評為“文明寢室”、“優秀寢室”，成員每人加10分；每天衛生或內務整理被評為“優良”，每人加2分。

注：①不準帶貴重物品到寢室，遺失自負，大額零花錢交班主任或教官保管，遺失自負；

②扣分或加分都一律納入班主任考核量化。

二、教官方面

（一）教官量化考核細則：

1、量化考核的內容

量化考核從職業素質、勞動紀律、儀容儀表、工作態度、完成任務等五個方面進行量化考核。

2、量化考核適用范圍

保衛處全體教官＼職工遵照執行。

3、量化考核辦法

（1）全體教官人員必須參加考勤（晨會簽到）。

（2）量化考核實行百分制，每扣1分罰款

10

元，扣2分罰款20

元，以此類推。

（3）量化考核工作，一般教官由所屬教官負責人考核；教官負責人的考核由保衛處主任考核。保衛主任，隨時抽查教官的內務、管理、著裝等情況，發現問題，按照本《細則》進行處理。

（4）每月月底的考核，要結合考勤、日常管理進行。月底前（每月25號）匯總上報分管領導審核。

（5）處罰由每月匯總統計后制表上報財會室進行扣罰，在當月工資體現。

（6）一般100（含）元以內獎勵由負責人申請，主任審核后由分管領導審批。在當月工資體現。特殊獎勵由保衛主任研究上報分管領導后處予以獎勵。

（7）全校職工、保衛處全體人員有權監督和舉報所有教官，所舉報的人或事一經查實，按本《細則》規定對當事人進行處罰。

（二）、量化考核具體細則

獎勵規定：

1.工作中，表現優秀，模范帶頭作用好，多次受到學生及班主任表揚或校領導口頭表揚的，經查屬實，獎勵100元，在年終總結時優先考慮評優。

2.參與處理突發事件、糾紛表現優秀的，獎勵100

-200元。

3.發現宿舍學生有任何違紀及時處理或危險物品及時制止或上報，避免了經濟損失，經核查屬實的，獎勵100元。

4.發現宿舍內存在住宿安全、消防安全隱患，提出合理化建議并被采納或整改，避免宿舍重大損失的，獎勵200元。

7.有下列情況之一的，上報學校表彰并獎勵。

（1）所帶樓層連續獲得文明宿舍兩個月及所帶學生沒有重大違紀的。

（2）任何時候，在宿舍內發現火情，積極報警并積極參與滅火的。

（3）在任何情況下維護財產安全行為的。

處罰規定：

1.職業素質

（1）1.管理學生時態度不好，沒有使用文明用語扣1分，由此引起糾紛扣2分；

（2）工作不積極主動，不服從管理扣2分。

（3）不服從工作安排，當面頂撞管理人員的扣5分。

（4）無故不參加集體組織的學習、會議、培訓、等活動每次扣5分。

（5）誣陷、謊報他人違規、違紀，拉幫結伙擾亂管理秩序、破壞內部安定團結的，經查實，對當事人扣5分，情節嚴重扣10分并予以辭退。

（6）不認真填寫宿舍日常管理記錄的，每次扣教官2分。

（7）不及時清理工作區域衛生或經檢查衛生不達標的當班人員（當事人）每次扣2分。

2.勞動紀律

（1）遲到或早退5分鐘內扣1分，5-10分鐘扣2分。

（2）遲到30分鐘以上視為脫崗，按曠工處理。

（3）崗位上吸煙每次扣2分。

（4）工作期間睡覺視情節扣5-10分。

（5）未請假找人私自帶班的每次扣2-5分（視情節），如發生問題，在追究責任的基礎上，雙方各扣5-10分，情節嚴重罰款后予以辭退。非教官人員頂崗，直接扣10分后辭退。

（6）上班期間喝酒、賭博扣5-10分（視情節輕重）。

（7）上班期間不按規定著教官服、戴帽子、每次每項扣1分。特殊要求除外。

3.工作態度

（1）在崗期間發生糾紛時因處置不當，造成更大糾紛、經查實扣責任人5-10分（視責任輕重）。

（2）多次被學校員工、學生投訴或舉報違紀，經查實扣5-10分（視情而定）。

（3）工作消極怠工，在崗不作為，玩忽職守，視情節扣5-10分。

4.完成任務

（1）工作效率低，未按時完成工作任務扣5-10分。

（2）工作嚴重失職，造成重大經濟損失或違法亂紀，除賠償損失外，扣10分并辭退、并負相應的法律責任。

5.其它處罰規定：

（1）脫崗、睡崗或曠工連續1小時以上的，扣5分、情節嚴重的予以辭退。

（2）不遵守《教官人員量化考核細則》，當月扣分累計12分以上的，罰款后勸退。

（3）連續三個月每月累計扣分超過20分的，罰款予以辭退。

（4）上班期間喝酒、賭博，情節嚴重的，一經查實，扣10分后予以辭退。

（5）上班期間在宿舍吵架、打架斗毆，情節較輕的，參與者每人扣5分；情節較重并產生不良影響的扣5-10分；情節嚴重，影響較大的，扣20分并予以辭退。

（6）違反法律法規，被司法部門處理的，一經發現，立即予以辭退。

三、分管領導對宿管辦主任的考核細則

1.按時上班、下班考勤（以指紋機考勤為準），按時參加學校行政干部會議。遲到、早退一次，扣50元；缺勤一次，扣100元。

2.

根據學校工作計劃，提前做好每大周宿管辦的工作安排。安排不到位，一次扣50元；沒有安排，一次扣100元。

3.每周召開宿管人員會議，對上周工作進行總結，對本周工作進行安排。沒有會議內容，一次扣50元；沒有召開會議，一次扣100元。

4.督促教官做好學生寢室的管理工作和門衛24小時值守工作，積極履行巡查的領導職責。安排不科學、不周密，一次扣50元；沒有巡查，一次扣100元。

5.認真履行宿管辦主任職責，按時按質按量完成學校布置的各項工作。完成較差，一次扣50元；沒有完成，一次扣100元。

6.理清宿管辦管理工作思路，積極完善和改進宿管辦工作，并且創造性開展宿管辦工作。工作混亂、造成嚴重后果，一次扣100元。

7.主動協助其他部門工作。如對其他部門工作缺乏合作精神，一次扣50元；如遇到需要協助而置之不理，一次扣100元。

8.