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篇（1）

從當(dāng)前休閑體育產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)發(fā)展的情況來看，中國在此方面的發(fā)展較為滯后。西方國家百年之前便開始對休閑體育進(jìn)行研究，且一些歐美國家的高等教育中也設(shè)立了休閑體育這一專業(yè)，經(jīng)過多年發(fā)展，這些國家的休閑體育專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)已十分完備，教學(xué)水平在世界上處于領(lǐng)先地位。我國的此專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)相對較弱，發(fā)展建設(shè)的過程中有一些問題有待解決。

一、我國休閑體育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.基礎(chǔ)理論研究不足

現(xiàn)階段，我國對休閑體育專業(yè)有關(guān)人才基礎(chǔ)理論的研究力度比較小，且關(guān)于休閑體育專業(yè)基礎(chǔ)理論的研究嚴(yán)重不足。大多數(shù)對休閑體育專業(yè)人才基礎(chǔ)理論的研究停留在對“休閑”的哲學(xué)思考上，缺乏對專業(yè)理論基礎(chǔ)的研究，對專業(yè)基礎(chǔ)理論的闡述很少，大多描述具體的現(xiàn)象。以人民體育出版社出版的關(guān)于休閑體育方面的著述為例，只有《體育休閑與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用研究》從理論方面闡述了休閑體育，其他著述均在介紹和評判具體項(xiàng)目。近些年來，《休閑體育本質(zhì)的哲學(xué)思考》以及《論休閑體育與體育休閑》等同休閑體育內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，引起了對休閑體育基礎(chǔ)理論的重視，但重視度還不夠。

2.高等教育培養(yǎng)目標(biāo)不定性

目前休閑體育不斷發(fā)展壯大，保持著良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，涉及音樂舞蹈、生命救援、經(jīng)營管理等相關(guān)領(lǐng)域，因而不同高校的培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)了差異，有的定位于培養(yǎng)復(fù)合型人才，有的則定位于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，導(dǎo)致對高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的誤解。

3.課程設(shè)置有待進(jìn)一步科學(xué)化

休閑體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，帶來了休閑體育專業(yè)的發(fā)展，但是高校的課程設(shè)置缺乏科學(xué)性。

（1）教師資源的重新配置。為了適應(yīng)休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校課程設(shè)置在體育學(xué)的基礎(chǔ)上加入了休閑體育管理、休閑體育經(jīng)營與休閑體育旅游等內(nèi)容。但與此同時，需要重新配置休閑體育專業(yè)的教師，體育學(xué)教師不懂經(jīng)營管理與旅游，懂管理、旅游的教師不懂體育學(xué)，兩者無法很好地融合。

（2）課程體系漏洞多。休閑體育把實(shí)踐課程設(shè)置視為重中之重，卻忽略了與之對應(yīng)的文化課程，造成實(shí)踐與理論脫節(jié)。

（3）課程內(nèi)容陳舊。課程內(nèi)容的設(shè)置跟不上休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，無法為社會提供專業(yè)人才，一是由于休閑體育發(fā)展太快，二是由于高校課程的審核時間過長。

二、解決休閑體育專業(yè)發(fā)展問題的對策

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)理論的研究

高校必須加大對休閑體育基礎(chǔ)理論的研究力度，不僅要搞好教學(xué)實(shí)踐，更要抓好理論教學(xué)，做到理論與實(shí)踐雙管齊下。理論建設(shè)的關(guān)鍵就是要抓好教材的編寫，盡管此專業(yè)開設(shè)時間短、缺乏理論支持，依然要做好教材編寫。一方面集合國內(nèi)專家學(xué)者的力量組成權(quán)威的教材編寫委員會，另一方面要充分利用好國外的休閑體育著述，加強(qiáng)對相應(yīng)理論基礎(chǔ)問題的研究，從理論出發(fā)切實(shí)落實(shí)休閑體育教學(xué)。

2.正確定位培養(yǎng)目標(biāo)

盡管休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但從市場對人才的需求可以看出，休閑體育產(chǎn)業(yè)更青睞熟知基礎(chǔ)理論、擅長經(jīng)營管理以及具備過硬的專業(yè)技能的人才。因而，高校要以此為突破口，定好培養(yǎng)目標(biāo)，為社會輸送高層次的專業(yè)人才。目標(biāo)作為教學(xué)的基本方向，指引著教育單位的教學(xué)思想和教學(xué)方法。

3.科學(xué)設(shè)置課程

針對休閑體育專業(yè)面臨的問題，高校課程設(shè)置應(yīng)加強(qiáng)以下幾個方面：首先，加強(qiáng)休閑體育特色建設(shè)。抓住休閑體育的特征，將休閑體育從傳統(tǒng)的體育中分割出來，形成獨(dú)具特色的一個專業(yè)，加強(qiáng)休閑體育的獨(dú)立性。其次，合理安排休閑體育課程的學(xué)科分配。合理安排好各個課程的分配比例，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。最后，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。做好休閑體育實(shí)踐的同時，加強(qiáng)理論建設(shè)，加大對理論建設(shè)的投入，高校要逐步做好對理論建設(shè)的研究。

總體來講，目前我國各高校的休閑體育專業(yè)分布不合理，中部地區(qū)和西部地區(qū)休閑體育專業(yè)的數(shù)量偏少、規(guī)模偏小，有待進(jìn)一步發(fā)展。面對此種情況，我國相關(guān)部門一定要緊抓建設(shè)工作，促進(jìn)休閑體育專業(yè)的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮蘊(yùn)中，賈文彤.休閑視野下我國休閑體育專業(yè)建設(shè)的思考[J].河北體育學(xué)院學(xué)報，2011（3）：38-42.

篇（2）

培養(yǎng)現(xiàn)狀

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004―5643（2013）05―0110―03

1 社會體育專業(yè)發(fā)展背景與培養(yǎng)目標(biāo)分析

1.1 社會體育專業(yè)的發(fā)展背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)快速增長，人們生活水平改善，消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，參與健身逐漸成為一種人們較為普遍的行為，人們對社會體育人才開始關(guān)注并提出要求。國內(nèi)一些高校注意到這一變化，為滿足社會的需求，開始調(diào)整專業(yè)設(shè)置、探索創(chuàng)辦社會體育專業(yè)和培養(yǎng)社會體育人才的路子。

天津體育學(xué)院于1993年成立社會體育專業(yè)并招收該專業(yè)專科生，1994年升為本科學(xué)制。繼天津體育學(xué)院之后，國內(nèi)其他一些體育院校、師范院校（體育系）和一些綜合大學(xué)都及理工類院校、農(nóng)業(yè)類院校、財經(jīng)類院校都相繼籌辦社會體育專業(yè)。1998年教育部將社會體育作為新增專業(yè)列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，社會體育專業(yè)成為體育學(xué)的5個基本專業(yè)之一。社會體育專業(yè)起步晚但是發(fā)展迅速，在短短的十幾年里，社會體育專業(yè)在招生范圍和招生人數(shù)上已經(jīng)發(fā)展成為僅次于體育教育專業(yè)的第二大專業(yè)。

1.2 社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析

培養(yǎng)目標(biāo)決定了人才培養(yǎng)的方向和人才的規(guī)格，社會體育專業(yè)的設(shè)置是源于社會對群眾體育人才的需求，這就決定了社會體育專業(yè)是面向群眾體育的應(yīng)用型人才。不少學(xué)者認(rèn)為社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向不夠明確，并且成為制約該專業(yè)發(fā)展的主要問題。有學(xué)者認(rèn)為：我們很難界定社會體育專業(yè)培養(yǎng)出來的人到底是干什么的、是社會活動的組織者、管理者、經(jīng)營者、教學(xué)者還是科研者？似乎都不是，而是要培養(yǎng)組織、管理、教學(xué)、科研的全才。社會體育專業(yè)負(fù)責(zé)人問卷調(diào)查結(jié)果表明：社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)方向的細(xì)化，代表當(dāng)前一種潮流，社會體育專業(yè)方向超過16個。方向過多不利于專業(yè)核心目標(biāo)的形成，無所不包會導(dǎo)致專業(yè)“空心化”。

1998年國家教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》中規(guī)定的社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級專業(yè)人才。由此不難看出，社會體育專業(yè)培養(yǎng)的就是社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的綜合型專門人才，“群眾性體育活動”明確了專業(yè)的培養(yǎng)方向，“組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研”說的就是人才培養(yǎng)的類型與規(guī)格，因此筆者認(rèn)為，社會體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)領(lǐng)域是比較明確的，但是對于如何實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，也就是人才的培養(yǎng)方式卻是靈活多樣的。

2 社會體育專業(yè)的發(fā)展過程中存在的問題

經(jīng)過十幾年的發(fā)展，我國社會體育專業(yè)建設(shè)已經(jīng)取得長足進(jìn)步，并且有一定規(guī)模，為全民健身事業(yè)提供了人才支持，但社會體育專業(yè)在發(fā)展過程中亦暴露出一些問題。

2.1 專業(yè)需求與社會體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)存在巨大差異

目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)和社會形態(tài)全面轉(zhuǎn)變的社會轉(zhuǎn)型時期，人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發(fā)生明顯的變化，競技體育的中心地位正逐漸讓渡于群眾體育，而在社會體育內(nèi)部，體育運(yùn)動參與正由社會精英向更大范圍的大眾化體育發(fā)展。根據(jù)《全民健身綱要》第二期工程的要求，到2005年全國社會體育指導(dǎo)員人數(shù)要達(dá)到35萬人，到2010年要達(dá)到65萬人，而根據(jù)我國學(xué)者李樹怡等人的調(diào)查，目前我國每20398人中擁有1名社會體育指導(dǎo)員，每7000多名參加體育鍛煉的人只能得到1名社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)，這與《全民健身計劃綱要》第二期工程計劃的“全國城市平均每千名參加鍛煉者有1名體育指導(dǎo)員，農(nóng)村平均每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有1名社會體育員”的要求存在著較大的差距。國家體育總局頒布的《2001―2010年體育改革與發(fā)展剛要》中規(guī)定、“10年內(nèi)，大眾體育普及程度明顯提高、體育人口達(dá)總?cè)丝?0%左右。”

根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，社會體育指導(dǎo)員從2001年8月開始進(jìn)入中國職業(yè)分類體系，說明從事社會體育工作已不是業(yè)余和兼職，而是一份職業(yè)。但是從社會體育專業(yè)就業(yè)情況來看，就業(yè)率呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。

2.2 社會體育專業(yè)發(fā)展速度過快且招生規(guī)模過大

社會體育作為一個專業(yè)僅有十幾年的時間，任何一個專業(yè)的發(fā)展成熟都離不開歷史的積淀，然而社會體育專業(yè)在短短的時間內(nèi)如雨后春筍般發(fā)展起來。據(jù)統(tǒng)計，截止到2004年底，全國共有108所高等院校經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置社會體育本科專業(yè)。

雖然我國群眾性社會體育人才需求量很大，但是人才的培養(yǎng)不能一蹴而就，畢竟我們的社會體育專業(yè)人才不同于工業(yè)產(chǎn)品，簡單的大規(guī)模生產(chǎn)會帶來許多負(fù)面影響。同時由于我國國情的制約，社會的接受能力難以承受過多的專門設(shè)立專業(yè)社會體育指導(dǎo)員崗位，即使在群眾體育發(fā)達(dá)的國家，如日本、德國等國家，社會體育指導(dǎo)員大多是由兼職或業(yè)余志愿者隊(duì)伍組成。

2.3 社會體育專業(yè)的課程設(shè)置

由于我國幅員遼闊，人口眾多，民族的、地域的差異，城鄉(xiāng)的、社區(qū)的差異，活動人群的差異以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異導(dǎo)致社會體育專業(yè)學(xué)生的服務(wù)對象的復(fù)雜化和多元化，學(xué)生具備一定的實(shí)際操作能力，他們的服務(wù)對象差異很大。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》的規(guī)定，社會體育專業(yè)的課程，大多是圍繞教育部規(guī)定的“體育學(xué)、社會學(xué)、公共管理學(xué)”三大主干學(xué)科，以“社會體育概論、社會體育管理學(xué)、健身概念、中華養(yǎng)身學(xué)、大眾健身娛樂體育項(xiàng)目的理論與方法”五門主要課程為基礎(chǔ)，分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和任意必修課四大類來設(shè)置的，因此，課程設(shè)置還是比較單一，特別是在技術(shù)技能培養(yǎng)的課程上，難以培養(yǎng)一專多能技能型的體育人才。

2.4 社會體育專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐

社會體育專業(yè)屬于應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，這要求高校在培養(yǎng)過程中應(yīng)重視與企業(yè)、社會的緊密聯(lián)系。為學(xué)生提供一些社會實(shí)踐機(jī)會，讓他們多參與一些社會調(diào)查、組辦賽事社區(qū)指導(dǎo)等體育活動，將課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)中的所得運(yùn)用到實(shí)際工作中接受社會的檢驗(yàn)。但是目前，社會體育專業(yè)普遍存在實(shí)習(xí)時間太短，實(shí)習(xí)基地建設(shè)不夠完善等問題。

3 “技能指導(dǎo)應(yīng)用型”社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)對策

3.1 體育專業(yè)技能能力的培養(yǎng)

社會體育專業(yè)的專業(yè)技能能力主要是指體育健身咨詢指導(dǎo)能力。體育健身咨詢指導(dǎo)能力包括：咨詢，即介紹與解答常用健身方法的特點(diǎn)與作用；講解，即講解專項(xiàng)動作、方法、作用、特點(diǎn)與原理、動作方法與要領(lǐng)注意事項(xiàng)。組織聯(lián)系與觀察指導(dǎo)、保護(hù)幫助與調(diào)整。要培養(yǎng)以上能力學(xué)校可以通過開設(shè)健身概論、田徑、球類、武術(shù)、體操、健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、健身氣功、運(yùn)動處方、保健學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、體育測量與評價等課程來進(jìn)行。這些課程本身就是體育教育專業(yè)學(xué)生的主要是課程。在這些課程的開設(shè)中，師資力量、場地器械、實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面，完全可以與體育教育專業(yè)學(xué)生資源共享。這既節(jié)省了人力、物力，同時有利于兩個專業(yè)學(xué)生的相互溝通，對學(xué)生的社會交往能力與知識面的擴(kuò)展都有很大的幫助。

3.2 競賽組織能力的培養(yǎng)

競賽組織是各術(shù)科的教學(xué)內(nèi)容。體育系術(shù)科教學(xué)的教師大都是體育教育專業(yè)和運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的畢業(yè)生。他們對本學(xué)科的競賽組織是非常專業(yè)的，因?yàn)楦傎惤M織是教學(xué)的一部分，同時教學(xué)之余，他們要參與競技體育的組織和裁判工作以及群眾性體育活動的組織、編排，他們有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。在這樣的教學(xué)環(huán)境下對學(xué)生競賽組織能力的培養(yǎng)有很大幫助。在另一個方面，學(xué)生體育活動的組織、編排、裁判工作都是由體育系承擔(dān)，這就給學(xué)生很好的實(shí)習(xí)機(jī)會。除校內(nèi)的活動以外，校外也有很多競技體育比賽和群眾性體育活動，如市區(qū)級中小學(xué)田徑運(yùn)動會、籃球賽、市直機(jī)關(guān)及各系統(tǒng)的田徑運(yùn)動會、籃球賽，以及各部門、企業(yè)的小型賽事，這些都需要組織者。

3.3 健身指導(dǎo)能力的培養(yǎng)

通過運(yùn)動解剖學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解人體結(jié)構(gòu)，以及運(yùn)動系統(tǒng)的機(jī)械運(yùn)動規(guī)律，可以結(jié)合體育鍛煉，了解體育鍛煉對人體結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。如關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度和肌肉發(fā)力的關(guān)系；機(jī)械力對骨組織的影響；運(yùn)動訓(xùn)練對肌肉血管形態(tài)變化的影響；運(yùn)動對肌原纖維增生的影響；以及旋轉(zhuǎn)和直線加速運(yùn)動對平衡器官的影響等。通過運(yùn)動生理學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解人體對運(yùn)動的反應(yīng)和適應(yīng)。在正確認(rèn)識人體機(jī)能活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討體育鍛煉對人體機(jī)能發(fā)展變化的影響；了解運(yùn)動過程的生理學(xué)原理；掌握不同年齡、性別，不同運(yùn)動項(xiàng)目和不同身體狀況的生理特點(diǎn)，從而科學(xué)地組織、指導(dǎo)體育鍛煉，更好地為體育實(shí)踐服務(wù)。通過這些理論知識的學(xué)習(xí)，再加上專業(yè)素質(zhì)課的練習(xí)，使學(xué)生不僅掌握了鍛煉身體的運(yùn)動動作，同時還掌握了體育科學(xué)知識，懂得體育過程中的健身原理，提高了學(xué)生的健身指導(dǎo)能力。

3.4 運(yùn)動損傷處理能力

在運(yùn)動人體解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)動醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，以掌握運(yùn)動損傷的處理方法。因?yàn)檫\(yùn)動醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容包括：醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動損傷、運(yùn)動性疾病、運(yùn)動衛(wèi)生、運(yùn)動按摩和醫(yī)療體育幾個部分。運(yùn)動醫(yī)學(xué)的主要任務(wù)是：研究體育運(yùn)動參與者的身體發(fā)育、健康狀況和訓(xùn)練水平，為體育教學(xué)、體育訓(xùn)練和比賽的組織和方法是否符合體育運(yùn)動參加者的身體特點(diǎn)進(jìn)行醫(yī)學(xué)指導(dǎo)；研究影響體育參加者健康的各種外界因素，并制定相應(yīng)的衛(wèi)生措施；研究運(yùn)動性傷病的發(fā)生規(guī)律和防治方法。

3.5 其他能力的培養(yǎng)

當(dāng)今社會對社會體育人才的需求是多樣化的，為了適應(yīng)社會發(fā)展，就應(yīng)該具備多方面的能力，在具有以上能力的基礎(chǔ)上，還要擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力如，計算機(jī)操作能力、語言交流能力、社會交往能力都是社會對社會體育專業(yè)人才需求的必備能力。對于這些能力的培養(yǎng)，學(xué)校可以通過基礎(chǔ)課的教學(xué)和參加社會實(shí)踐活動，使學(xué)生多方位地接觸社會，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

篇（3）

當(dāng)今世界,英語是國際講壇上通用程度最高的一門國際語言,英語教學(xué)也成為國內(nèi)高校開設(shè)最多的外語教學(xué)專業(yè)。而德語和英語同屬印歐語系,在過去很長時間被作為專業(yè)學(xué)習(xí)的國人人并不多,現(xiàn)在情況發(fā)生了較大的改變。據(jù)教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(以下簡稱外指委)德語分委員會2008年的統(tǒng)計顯示,目前全國已開設(shè)德語專業(yè)的高等學(xué)校達(dá)80余所。進(jìn)入2009年以來,這個數(shù)字呈上升趨勢。①高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的人才,使其更好地為社會服務(wù)。因此,教育質(zhì)量的提高比規(guī)模的擴(kuò)大更為重要。而要提高辦學(xué)質(zhì)量,教師的專業(yè)化發(fā)展不容忽視。優(yōu)秀的青年德語教師是德語專業(yè)發(fā)展的未來和希望,是專業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的生力軍,但現(xiàn)實(shí)中他們還是一個弱勢群體,正處于事業(yè)的起步階段,其自我專業(yè)化發(fā)展意識比較薄弱。因此,加強(qiáng)高校青年德語教師自我專業(yè)化發(fā)展意識,對加速其自身成長和促進(jìn)德語專業(yè)發(fā)展具有雙重的重要意義。

一、教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵和目標(biāo)

教師職業(yè)具有雙專業(yè)特性,即學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)的融合,優(yōu)秀的德語教師應(yīng)是德語學(xué)科專家和教育能手的結(jié)合。對青年教師來說,專業(yè)化發(fā)展不僅僅是對學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),還是在職業(yè)生活中不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)意識,更新自己的教育觀念;提升自己的專業(yè)水平,拓展自己的專業(yè)領(lǐng)地;完善自己的專業(yè)行為,適應(yīng)新的教師角色的過程。這一發(fā)展過程具有多層次、多領(lǐng)域的特點(diǎn),既包括了知識的積累、技能的嫻熟、能力的提高,又涵蓋了教學(xué)態(tài)度的改進(jìn)、對教學(xué)職業(yè)和學(xué)生的熱愛等。

確認(rèn)教師職業(yè)的專業(yè)性,推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,一直是各國政府和教育組織努力發(fā)展的目標(biāo),也是世界各先進(jìn)國家教育戰(zhàn)略中的共同措施。1986年美國卡內(nèi)基教育和經(jīng)濟(jì)論壇“教育作為一個專門職業(yè)”工作組,在引起世界廣泛注意的《國家為培養(yǎng)21世紀(jì)的教師作準(zhǔn)備》的報告中,人們看到美國作為一個發(fā)達(dá)國家為提高教育質(zhì)量,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對提高教育職業(yè)專門化和提高教師專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望,以及對如何提高教育的專業(yè)化水準(zhǔn)的積極建議。德國對教師職業(yè)要求同樣非常高,主要體現(xiàn)在:教育培養(yǎng)規(guī)格高,從教資格要求高,師資隊(duì)伍素質(zhì)高等方面。中國的束定芳、戴曼純等學(xué)者也對外語教師應(yīng)具備的素質(zhì)及發(fā)展目標(biāo)提出了明確要求,他們認(rèn)為,合格的教師應(yīng)該具備系統(tǒng)、扎實(shí)的本體性知識(專業(yè)知識),深厚、細(xì)致的條件性知識(教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法),廣博、厚實(shí)的文化知識(本學(xué)科之外的深厚文化積淀),較強(qiáng)的交往能力、組織管理能力、教育研究能力、語言表達(dá)能力、處理教材的能力、課程資源開發(fā)能力、自我監(jiān)控能力及良好的人格修養(yǎng)等。②

二、我國高校德語青年教師的綜合情況分析

1.自身素質(zhì)和能力。

德語青年教師具有許多顯著的優(yōu)勢:他們朝氣蓬勃、精力充沛,具有較高的工作熱情;積極進(jìn)取、思維活躍,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和接受能力,善于利用現(xiàn)代教育技術(shù);親和力強(qiáng),善于與學(xué)生溝通,有助于提升課堂教學(xué)效果。目前高校德語青年教師大部分都擁有德語語言文學(xué)碩士及以上學(xué)歷,其中有不少在德國留學(xué)多年,因而總體上具備良好的專業(yè)素質(zhì);此外,德語教師們受到了理性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡褡逍愿竦难?在教學(xué)中也體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的作風(fēng)。

但是,青年教師在能力和素質(zhì)方面也存在著種種不足。例如忽視或缺乏對教學(xué)論與教學(xué)法的研究,缺乏普遍的、系統(tǒng)的教學(xué)法及其相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的培訓(xùn)過程就走上講臺;強(qiáng)調(diào)“在干中學(xué)”,單純模仿前輩教師的做法;認(rèn)為專業(yè)水平高就意味著教學(xué)水平高,或者將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)水平相提并論,認(rèn)為有了一定的教齡和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之后便可以不變應(yīng)萬變;片面理解“大學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠自己”,忽視教師必要的指導(dǎo)作用;科研意識比較淡薄,科研能力不強(qiáng);缺少理論的思考,更談不上在實(shí)踐中去運(yùn)用“自己”的理論,也不善于在實(shí)踐中進(jìn)行理論反思,或者根據(jù)理性自覺的調(diào)整自己的教學(xué)實(shí)踐行為。這些缺點(diǎn)成為阻礙青年教師發(fā)展的桎梏。③

2.外部壓力。

近幾年來,國內(nèi)大學(xué),尤其是綜合性大學(xué)和民辦學(xué)院開辦德語專業(yè)的勢頭有增無減。2009年參加德語專業(yè)四級考試的學(xué)校為73所,參加考試學(xué)生人數(shù)為4245人,與2003年的23所參考學(xué)校和677名考生相比,增幅顯著。④與突飛猛進(jìn)的辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)的是德語專業(yè)的師資力量的發(fā)展相對滯后,師資隊(duì)伍在人員和知識結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)跟進(jìn)不力的薄弱狀態(tài),部分高校的德語教師配置尚不齊整,建設(shè)符合要求的學(xué)術(shù)梯隊(duì)更是無從談起。根據(jù)外指委德語組2004年對北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等28所高校德語專業(yè)的“專業(yè)建設(shè)狀況調(diào)研報告”,從中發(fā)現(xiàn)年齡段在20-30歲的德語教師為108名,占總?cè)藬?shù)的30.2%。⑤老牌德語專業(yè)的師資隊(duì)伍尚且如此年輕,新辦專業(yè)教師隊(duì)伍的年輕化程度就更加明顯。2009年7月,筆者參加了在蘭州大學(xué)舉辦的教育部外指委德分委年會,主題是“各校德語專業(yè)特色介紹”,通過各德語專業(yè)關(guān)于師資情況的介紹與交流,大家看到,人員配置齊整,年齡結(jié)構(gòu)合理的德語專業(yè)寥寥可數(shù)。一些新辦專業(yè)點(diǎn)只有數(shù)名年輕教師,卻承擔(dān)著繁重的德語本科、二外教學(xué)和科研任務(wù),甚至還擔(dān)負(fù)著專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的重任。

德語專業(yè)的大好招生形勢可謂是一把雙刃劍。一方面,青年德語教師得到了執(zhí)教于高校講臺的機(jī)會,年紀(jì)尚輕,就被委以重任。另一方面,青年教師處于多重壓力之下,根本談不上個人進(jìn)修深造乃至專業(yè)化發(fā)展的理念思考。根據(jù)《當(dāng)代中國德語專業(yè)教育研究報告》中的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,德語教師的課時量較1992年有了大幅度提高,增加了38.66%。教師授課時數(shù)(不包括各類計劃外辦班),最多可以達(dá)到18節(jié)/周。⑥青年教師的授課時數(shù)目前暫時沒有統(tǒng)計數(shù)據(jù),不過不難想象,在這樣嚴(yán)重超負(fù)荷的招生背景下,青年教師的教學(xué)壓力也是非常大的。以至于許多年輕教師已經(jīng)變成了教學(xué)機(jī)器,無暇顧及自身專業(yè)化發(fā)展,對前途也是一片迷茫。另一方面,許多綜合性大學(xué),尤其是理工科院校雖然開設(shè)了德語專業(yè),但是從財政支持和管理力度上卻與工科專業(yè)乃至相鄰的英語專業(yè)存在距離。此外,我國當(dāng)前的教師專業(yè)化發(fā)展雖然在某種程度上體現(xiàn)了教育內(nèi)部發(fā)展的要求,但更多時候,尤其是具體的專業(yè)性發(fā)展程序、內(nèi)容和目標(biāo)都是依靠自上而下的行政力量的推動,由教師個人掌控專業(yè)化發(fā)展的空間非常狹小。隨著教育改革的不斷深化,各種教育理念、模式層出不窮,教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)游離不定,使教師在具體的專業(yè)行為中無所適從,也使得青年教師專業(yè)化自主發(fā)展受到了鉗制。

三、促進(jìn)德語青年教師專業(yè)化發(fā)展的途徑

德語青年教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展的途徑有多種,如學(xué)歷提升、參加進(jìn)修和培訓(xùn),以及基于日常教學(xué)的自我提高等。在此分述如下:

1.提高學(xué)歷。

有相當(dāng)一部分青年教師在自身專業(yè)化發(fā)展方面首選的是提高自己的學(xué)歷。比如具有本科學(xué)歷的教師攻讀碩士學(xué)位,具有碩士學(xué)歷的教師攻讀博士學(xué)位。有的教師選擇在國內(nèi)繼續(xù)攻讀,有的則選擇赴國外深造。一般來說,大部分青年德語教師在提高學(xué)歷方面繼續(xù)選擇德語專業(yè),但是也有一部分教師選擇法律或者經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)等,以期成為復(fù)合型教育人才。近年來,一批具有學(xué)術(shù)實(shí)力的學(xué)者在相鄰學(xué)科(如“外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)”和中文學(xué)科下的“比較文學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)”)下招收德語語言文學(xué)博士生,在一定程度上緩解了博士考生多而招生人數(shù)少的情況。

2.參加德語專業(yè)青年教師培訓(xùn)班。

從上世紀(jì)80年代起,歌德學(xué)院為德語青年教師的培訓(xùn)起了功不可沒的作用。到90年代末,有90%的青年教師都參加過歌德學(xué)院在德國或者北京舉辦的青年教師培訓(xùn)班。1995至1997年的三屆培訓(xùn)班只招收30歲以下德語青年教師。1998年,歌德學(xué)院更是從各個高校選拔出一批教師,把他們培養(yǎng)成教學(xué)法培訓(xùn)人員。經(jīng)過數(shù)年的籌備,外指委從2006年起開辦“全國德語專業(yè)青年教師培訓(xùn)班”,對來自全國各地的德語青年教師進(jìn)行培訓(xùn),至今已成功舉辦了四屆,德語青年教師的培養(yǎng)工作獲得了難得的機(jī)遇。

3.進(jìn)行反思性教學(xué)。

近年來,反思性教學(xué)被廣泛應(yīng)用于英語教學(xué),這一教學(xué)理念同樣可以作為促進(jìn)德語青年教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。反思性教學(xué)是指教師在具體的教學(xué)環(huán)境中設(shè)計活動、觀察過程、收集數(shù)據(jù),根據(jù)得出的結(jié)論對自己的教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)理論進(jìn)行內(nèi)省或批判性反思的過程。在這個過程中,教師不斷優(yōu)化和完善自身的教學(xué)理念、方法和策略,從而加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識和理解。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思性教學(xué)的手段有很多,如:寫教學(xué)日志、回顧課堂錄像、觀摩實(shí)踐、與同事交流等。⑦據(jù)筆者了解,一些高校德語系引進(jìn)了“說課”制度,要求授課教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù),即在備課的基礎(chǔ)上,面對同行或教研人員,講述自己的教學(xué)設(shè)計,然后由聽者評說,達(dá)到互相交流、共同提高的目的,這是一個進(jìn)行反思性教學(xué)的切實(shí)可行的方法。

4.明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在教學(xué)任務(wù)日益復(fù)雜化、教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)手段多樣化的教學(xué)背景下,無論是受內(nèi)在還是外部動機(jī)的驅(qū)動,德語青年教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)并制定具體計劃逐步付諸實(shí)施。隨著任務(wù)型教學(xué)法、交際法等強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目標(biāo)的教學(xué)方法逐漸走進(jìn)德語課堂,新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法對德語教師語言駕馭能力的要求不斷提高。因此,德語青年教師應(yīng)該保持清醒的認(rèn)識,并在日常教學(xué)中通過不斷學(xué)習(xí)來提高自我的語言技巧和交際能力。而基于日常教學(xué)開展科研活動,不僅可以使教師通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思深入了解如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué),而且可以幫助教師對各種教育教學(xué)理論保持理性和思辯的態(tài)度,促進(jìn)自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華,提高教師的職業(yè)判斷能力。在培訓(xùn)、進(jìn)修或提升學(xué)歷條件不充分的情況下,德語青年教師應(yīng)堅(jiān)持自我進(jìn)修,提高德語語言水平和學(xué)科理論水平,如堅(jiān)持收聽德語廣播,堅(jiān)持閱讀德語原版書籍和報刊雜志,堅(jiān)持德語寫作,自覺參與口、筆譯實(shí)踐;大量閱讀有關(guān)學(xué)科理論和教學(xué)研究的科研雜志,以便及時了解本學(xué)科的科研動態(tài),培養(yǎng)科研能力。

5.融入教學(xué)團(tuán)隊(duì),取長補(bǔ)短。

個人的理論視野和創(chuàng)新能力總是有限的,德語青年教師可以自發(fā)地組織一些教師學(xué)習(xí)共同體,這不僅有利于教師教育監(jiān)控能力的發(fā)展,而且有利于教師間的密切交往、互相學(xué)習(xí)和良好的人際關(guān)系保持的,從而有益于青年教師的身心健康和專業(yè)提升。德語界的一些年會、論壇、研討會和外指委組織的一些青年教師研討會也是德語青年教師相互交流和合作的重要途徑和機(jī)會。

當(dāng)然,在一些德語專業(yè)歷史悠久、師資力量較強(qiáng)且結(jié)構(gòu)較合理的院校,青年教師可以直接向德高望重的老教授虛心學(xué)習(xí),這無疑是他們實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,也可謂捷徑。

四、結(jié)語

總而言之,教師專業(yè)化發(fā)展是教師不斷接受新知識,增強(qiáng)專業(yè)能力的過程。青年教師要成為成熟的專業(yè)人員,需要通過不斷地學(xué)習(xí)與探究歷程來拓展專業(yè)內(nèi)涵,提高專業(yè)水平,從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界。目前德語專業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,不斷有高校在申報新的德語專業(yè)點(diǎn),但國內(nèi)尚缺乏有效促進(jìn)德語教師專業(yè)化發(fā)展長遠(yuǎn)機(jī)制。德語青年教師肩負(fù)重任,提升自身素質(zhì)、促進(jìn)自我發(fā)展迫在眉睫。筆者嘗試性地提出了當(dāng)前我國德語青年教師專業(yè)化發(fā)展的一些途徑和方法,希望能有利于推動德語青年教師的成長和德語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

注釋:

①黃克琴,徐林峰.2009年全國德語專業(yè)青年教師培訓(xùn)在同濟(jì)大學(xué)舉行[J].德國研究,2009,(2):44.

②束定芳,莊智象.現(xiàn)代外語教學(xué)[M].上海:上海外語教育出版社,1996:110-112.

③錢敏汝,衛(wèi)茂平,魏育青,孔德明(教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會德語組).當(dāng)代中國德語專業(yè)教育研究報告[M].上海:上海外語教育出版社,2007:25.

④王魯男.外國語言文學(xué)及相關(guān)學(xué)科發(fā)展報告2008[M].重慶:重慶出版社,2009:109.

⑤同③P71.

⑥同③P124.

⑦高越.大學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀分析和對策[J].北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2008,(4):29.

參考文獻(xiàn):

[1]黃克琴,徐林峰.2009年全國德語專業(yè)青年教師培訓(xùn)在同濟(jì)大學(xué)舉行[J].德國研究,2009,(2).

[2]束定芳,莊智象.現(xiàn)代外語教學(xué)[M].上海:上海外語教育出版社,1996.

篇（4）

2008-2009年喀什地區(qū)專業(yè)合作社有74個，占新疆專業(yè)合作社總數(shù)的6.9％；和田地區(qū)33個，占新疆的3.1％。喀什地區(qū)合作社成員總數(shù)8123人，占新疆的7.2％；和田地區(qū)成員數(shù)572人，占新疆的0.51％。勞動非成員農(nóng)戶總數(shù)兩地區(qū)分別為42623戶和1930戶，占新疆的20.85％和0.94％。資產(chǎn)總額分別為260萬元和2499.8萬元，占新疆資產(chǎn)總額的0.73％和6.99％。喀什、和田地區(qū)盈余額分別為763萬元和519.4萬元，占新疆盈余額的3.96％和2.69％。2008年喀什和田地區(qū)財政扶持基金總額分別為29萬元和20萬元，占新疆財政扶持基金的0.64％和0.44％。

2　喀什、和田地區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展模式及特點(diǎn)

2.1　“企業(yè)十農(nóng)戶”型

這類農(nóng)民專業(yè)合作社圍繞企業(yè)需求，緊密連接農(nóng)戶，在產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后之間起到很好的紐帶作用。這類合作社規(guī)模大，發(fā)展快，帶動非成員數(shù)量多，效果明顯，服務(wù)功能較強(qiáng)，例如和田市孜艾達(dá)爾農(nóng)產(chǎn)品購銷合作社、英吉沙縣艾古斯鄉(xiāng)查子加工合作社，就是這類合作社代表。

2.2　“村干部+農(nóng)戶”型

有很多村干部面對新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“管人、管錢、管事”工作模式，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，積極指導(dǎo)和領(lǐng)辦各種有當(dāng)?shù)靥厣袠I(yè)和產(chǎn)品的農(nóng)民專業(yè)合作社。這類合作社具有區(qū)域性強(qiáng)、指導(dǎo)示范直接、影響力大、帶動性和組織化程度強(qiáng)等特點(diǎn)，對帶領(lǐng)農(nóng)民致富，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力起著積極有益的作用。如墨玉縣芒來鄉(xiāng)藥材生產(chǎn)及購銷合作社，伽師縣江巴孜鄉(xiāng)查產(chǎn)銷合作社。

2.3　“能人+農(nóng)戶”型

農(nóng)村中的經(jīng)紀(jì)人、創(chuàng)業(yè)能人、科技帶頭人等，充分發(fā)揮自己頭腦活、信息靈、關(guān)系廣、渠道多的特點(diǎn)，牽頭領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社。通過訂單保護(hù)價收購等形式，引導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)營銷農(nóng)產(chǎn)品，活躍市場，增加收入。像于闐縣藍(lán)形葡萄專業(yè)合作社、岳普湖縣鐵力木鄉(xiāng)吾斯曼領(lǐng)辦的專業(yè)合作社。

2.4　“協(xié)會+農(nóng)戶”型

利用各行各業(yè)協(xié)會和產(chǎn)品協(xié)會，以支柱產(chǎn)業(yè)和品牌為核心，對當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和優(yōu)勢產(chǎn)品試點(diǎn)規(guī)范，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解決農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)問題，提高產(chǎn)品質(zhì)量安全。著力加強(qiáng)品牌化建設(shè)，提高市場競爭力。此類農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營規(guī)模大、參與農(nóng)戶多、服務(wù)能力強(qiáng)、民主管理水平高，通過創(chuàng)建示范村，提高廣大農(nóng)民的合作意識，推進(jìn)該地區(qū)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，對促進(jìn)農(nóng)民增收起著重要作用。如和田縣巴格其鎮(zhèn)牡丹地毯農(nóng)民專業(yè)合作社、英吉沙縣英吉沙鎮(zhèn)英吉沙小刀生產(chǎn)農(nóng)民專業(yè)合作社。

2.5　“基地+專業(yè)合作組織+農(nóng)戶”型

以某類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主，連接分散農(nóng)戶形成基地帶動的運(yùn)作形式。這類合作社可以擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，大力發(fā)展商，充分發(fā)揮本地資源優(yōu)勢，發(fā)展本地支柱產(chǎn)業(yè)。如墨玉縣芒來鄉(xiāng)藥材生產(chǎn)購銷農(nóng)民專業(yè)合作社，和田縣核桃生產(chǎn)及購銷農(nóng)民專業(yè)合作社。3喀什、和田地區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)和發(fā)展中存在的問題

(1)政府部門對發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社的認(rèn)識不夠，宣傳培訓(xùn)不到位。在260位農(nóng)民問卷調(diào)查中不了解專業(yè)合作社的占58％，了解專業(yè)合作社的農(nóng)民占39％，沒有聽說過的占3％。一些政府部門沒有把專業(yè)合作社發(fā)展擺在應(yīng)有的位置，只管建立不管發(fā)展，以部門的利益來考慮，存在管理不順、關(guān)系不協(xié)調(diào)等問題。

(2)合作社組織化程度不高，服務(wù)功能不全面，帶動性作用有限。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作社還沒有建立章程，而建立章程的，大多也只是為了便于注冊登記而制定。理事會、監(jiān)事會處于虛置狀態(tài)，缺乏對組織內(nèi)部的經(jīng)營管理和利益分配的決策。多數(shù)專業(yè)輕合作社處于合作的初級階段，產(chǎn)銷鏈接不夠緊密，重盈利、輕服務(wù)，重分配、輕積累，成員之間合作關(guān)系不明確。吸收的成員不多，分布范圍有限，對市場影響力有限，市場風(fēng)險能力較差，還沒有形成帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品市場的作用。

(3)利益分配機(jī)制不健全。多數(shù)專業(yè)合作社與農(nóng)戶的關(guān)系僅停留在松散的技術(shù)服務(wù)或單純的市場交換關(guān)系上，還沒有真正意義上實(shí)行二次分配，按股分紅的專業(yè)合作社。

(4)政策和資金扶持不到位，缺乏高素質(zhì)人才。喀什、和田地區(qū)各級財政扶持資金占新疆財政扶持資金總額的3.1％和2.2％。目前還處于探索階段，生存和發(fā)展環(huán)境并不寬松，自身難以壯大。金融部門缺乏信貸支持政策，并且數(shù)額也有限，在260位農(nóng)民問卷調(diào)查中貸款容易的農(nóng)民占35％，貸款不容易的農(nóng)民占55.4％，不知道的占9.6％。專業(yè)合作社帶頭人基本上是農(nóng)民，文化水平、生產(chǎn)技術(shù)、市場意識比較薄弱，缺乏綜合開拓能力，很大程度上制約了專業(yè)合作社的創(chuàng)新和發(fā)展。

4　促進(jìn)喀什、和田地區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的對策及建議

4.1　堅(jiān)持“自愿、民主、平等、互利”和“民辦、民管、民受益”的原則

堅(jiān)持以民辦為核心，以利益為紐帶，以協(xié)商為基礎(chǔ)，以章程為依據(jù)。一是合作和經(jīng)營方式都要尊重合作社成員的意愿；二是不管誰牽頭組建都必須帶動農(nóng)戶，以農(nóng)戶為主體；三是要保證合作社成員獲得主體地位和經(jīng)濟(jì)利益。

4.2　消除農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的制約因素

(1)加大宣傳和培訓(xùn)力度。讓農(nóng)民普遍了解合作社的作用和運(yùn)作方式，引導(dǎo)和調(diào)動農(nóng)民自發(fā)成立合作社、加人合作社，提高他們經(jīng)營合作社的積極性。對基層干部、農(nóng)民合作社負(fù)責(zé)人進(jìn)行合作社經(jīng)營管理、市場營銷、財務(wù)核算、經(jīng)濟(jì)合同等方面的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全面提高農(nóng)民開拓市場的能力。

(2)注重示范引導(dǎo)，全面推進(jìn)。對已有一定規(guī)模和影響力的專業(yè)合作社進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，給予扶持，引導(dǎo)他們規(guī)范組織章程和財務(wù)管理制度，抓好示范項(xiàng)目建設(shè)，并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持典型引導(dǎo)，示范帶動。

(3)加大扶持力度，完善財政金融政策支持。各級政府在財政支農(nóng)資金中安排一定比例用于支持和發(fā)展合作社。金融部門要積極給予信貸支持，提供各種低息或無息周轉(zhuǎn)金貸款，解決合作社貸款難的問題。給予合作社稅收、用地、用電、用水和運(yùn)輸?shù)确矫娴恼邇?yōu)惠，支持合作社發(fā)展壯大。

4.3　培育農(nóng)民專業(yè)合作社自我發(fā)展能力

4.3.1　合作領(lǐng)域要縱深化

農(nóng)民專業(yè)合作社農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營逐步向加工業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)以及庫存流通領(lǐng)域拓展，擴(kuò)大經(jīng)營范圍，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部積累，加強(qiáng)發(fā)展后勁。

4.3.2　合作方式要緊密化

篇（5）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，電氣自動化專業(yè)，作為培養(yǎng)高科技人才的高端專業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位變得越來越重要，發(fā)展前景大，就業(yè)形勢好。從我國目前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，科技型、創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)更是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重中之重。高職電氣自動化專業(yè)作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，它主要應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。因此，深入分析其現(xiàn)狀，找到其進(jìn)一步發(fā)展的方向非常有必要。

一高職電氣自動化專業(yè)的內(nèi)涵特征

電氣自動化專業(yè)是主要研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和運(yùn)用，兼顧研究利用電能處理信息的一門學(xué)科。它涉及范圍廣，包括與電氣工程有關(guān)及與計算機(jī)應(yīng)用有關(guān)的等諸多領(lǐng)域，是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，也是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科。電氣自動化專業(yè)具有多學(xué)科交叉的特點(diǎn)、突出的方法論特點(diǎn)和系統(tǒng)、集成的特點(diǎn)。

高職電氣自動化專業(yè)是高等院校開設(shè)的一門工科類的專業(yè)，目的是培養(yǎng)掌握自動化控制基本理論，掌握自動化控制系統(tǒng)的分析和常用生產(chǎn)控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，具備電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修能力的技能型和應(yīng)用型的高級職業(yè)技術(shù)人才。

二高職電氣自動化專業(yè)的現(xiàn)狀分析

1電氣自動化專業(yè)的教育現(xiàn)狀分析

電氣自動化專業(yè)人員是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)市場上的高需求人才，電氣自動化專業(yè)也是我國鼓勵高職院校發(fā)展的重要專業(yè)之一。目前，我國高職的電氣自動化專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r較好，已成為新型技術(shù)專業(yè)。隨著高職電氣自動化專業(yè)的發(fā)展前景越來越好，報讀此專業(yè)的學(xué)生也越來越多。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職院校對電氣自動化專業(yè)的重視程度越來越高，不斷加強(qiáng)師資力量，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展壯大。但是現(xiàn)實(shí)情況是電氣自動化專業(yè)中缺少專業(yè)教學(xué)人才，不利于其快速高效的發(fā)展。另外，高職自動化專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容很多專業(yè)課程設(shè)置不合理，甚至沒有開設(shè)，這也影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2高職電氣自動化專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著國家對高等教育重視程度的不斷提升，高校招生政策的不斷調(diào)整，每年流入社會的高校畢業(yè)生基數(shù)很大導(dǎo)致就業(yè)壓力很大。但是高端技術(shù)人才數(shù)量所占就業(yè)人口總數(shù)的比例卻不大，電氣自動化專業(yè)技術(shù)人才尤為缺少。電氣自動化專業(yè)技術(shù)人才的供不應(yīng)求，使得這一專業(yè)就業(yè)前景好，發(fā)展空間大。因此，大力培養(yǎng)電氣自動化專業(yè)就業(yè)人員的數(shù)量，是社會發(fā)展、個人成長的需要。

三高職電氣自動化專業(yè)的發(fā)展前景

科技是第一生產(chǎn)力，在知識經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響越來越大，越來越明顯，只有科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展才會不斷向前。作為高精尖行業(yè)領(lǐng)域的電氣自動化專業(yè)體現(xiàn)著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，其發(fā)展前景廣闊，就業(yè)形勢良好。

3.1電氣自動化專業(yè)的教育發(fā)展前景分析

3.1.1發(fā)展方向的定位

工業(yè)強(qiáng)國，走新工業(yè)發(fā)展的道路需要不斷發(fā)展我國的信息化教育、培養(yǎng)高科技人才，這就要求高職電氣自動化專業(yè)實(shí)行“全才”教育，自動化專業(yè)發(fā)展要按學(xué)科辦專業(yè)，應(yīng)該是達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

3.1.2培養(yǎng)目標(biāo)的定位

現(xiàn)代新興產(chǎn)業(yè)知識密集型與勞動密集型并存的現(xiàn)狀，以及東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡長期存在的現(xiàn)實(shí)也需要我們高職電氣自動化專業(yè)教育要符合經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的規(guī)律。大力培養(yǎng)研究型人才、工程型人才、技能型人才等專業(yè)人才，使高職電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢。

3.1.3改革思路的定位

電氣自動化專業(yè)課程體系的設(shè)置既要符合自動化學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系和研究層次的特點(diǎn)又要與當(dāng)前的社會需求相結(jié)合。

2電氣自動化專業(yè)的就業(yè)前景分析

2.1電氣自動化是信息產(chǎn)業(yè)的組成部分，發(fā)展速度快、人才需求量大、福利待遇高是信息產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢所在。所以，自動化專業(yè)的發(fā)展前景廣闊。

2.2電氣自動化專業(yè)的應(yīng)用廣泛，幾乎能滲透到所有的工業(yè)部門，除此之外，他與我國現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防都密切相連。因而導(dǎo)致了電氣自動化專業(yè)的人才缺乏、供不應(yīng)求的現(xiàn)狀。

2.3電氣自動化專業(yè)對于個人的成長與發(fā)展意義重大。

結(jié)束語：

總之，電氣自動化專業(yè)對我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展起著極為重要的作用，是一個極具發(fā)展前景的朝陽專業(yè)。重視和發(fā)展我國的電氣自動化專業(yè)，才能培養(yǎng)出更多的電氣自動化專業(yè)的專業(yè)人才，從而研發(fā)出更多的高端科技產(chǎn)品，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)大的動力，不斷促使我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。毋庸置疑，電氣自動化專業(yè)的發(fā)展道路寬廣、前景輝煌，同時我們堅(jiān)信，電氣自動化專業(yè)必將為我國社會經(jīng)濟(jì)的騰飛提供強(qiáng)有力的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱清時.21 世紀(jì)高等教育改革與發(fā)展――國外部分大學(xué)本科教育改革與課程設(shè)置[M]. 北京：高等教育出版社，2002.

[2]未來幾年熱門專業(yè)[N].生活時報.2002-07-04

篇（6）

1.前言

進(jìn)入21世紀(jì)以后我國的經(jīng)濟(jì)獲得了快速而穩(wěn)定的發(fā)展，國家和社會的各個方面都發(fā)生了深刻的變革和進(jìn)步。當(dāng)然我國的教育也取得了長足的發(fā)展，教育教學(xué)的方式和方法等問題也在不斷的進(jìn)行改革，尤其是近幾年，黨和國家?guī)ьI(lǐng)我們對教育系統(tǒng)進(jìn)行了革命性的變革，為了提高我國教育的整體水平，提高人民的整體素質(zhì)，我們的教育改革在高等教育方面不斷重視，很多的學(xué)科教學(xué)方式和教學(xué)模式都發(fā)生了改變，這些改革有效的促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。但是國內(nèi)仍然有些學(xué)科在教學(xué)和發(fā)展方面任然存在一些問題，物理電子技術(shù)專業(yè)就是這樣一個專業(yè)，由于該專業(yè)的前沿性和創(chuàng)新性造成很多學(xué)校物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。

2.物理電子技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀分析

2.1 專業(yè)設(shè)置還不夠系統(tǒng)完善

物理電子技術(shù)專業(yè)是一個專業(yè)性十分強(qiáng)的學(xué)科，目前國內(nèi)設(shè)置改專業(yè)的高等院校還是不是很多，最初設(shè)置改專業(yè)的學(xué)校有華北的北京（清華大學(xué)）、華東的南京（東南大學(xué)）和杭州（浙江大學(xué)）、西北的西安（西安交通大學(xué)）、華南的廣州（華南理工大學(xué)）及西南的成都（電子科技大學(xué)），設(shè)置該專業(yè)的高校都是國內(nèi)一流的高校，由此可見物理電子技術(shù)專業(yè)的局限性和設(shè)置難度。隨著教育的發(fā)展除了這些高校外又有很多的高校也在逐漸的設(shè)置物理電子技術(shù)專業(yè)中相關(guān)的子專業(yè)，但是由于該學(xué)科自身的特點(diǎn)、教師的限制、教學(xué)資源和教學(xué)條件等方面的限制，目前國內(nèi)物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展尚不成熟，專業(yè)的設(shè)置還是不夠完善和科學(xué)，有待進(jìn)一步的提高和完善。

2.2 專業(yè)的創(chuàng)新性、前沿性有待提高

物理電子技術(shù)專業(yè)是一個與時俱進(jìn)的專業(yè)，其涉及的范圍之廣、內(nèi)容之多是我們無法描述的，尤其是該專業(yè)的創(chuàng)新性和前沿性方面仍然存在巨大的問題和挑戰(zhàn)。由于該專業(yè)涉及到的知識有很多仍然處在不斷的發(fā)展和探索的階段，而且這些技術(shù)都是直接推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的直接動因，有著很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，涉及到科技前沿的方面比較多，我國在物理電子技術(shù)專業(yè)方面還缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新性、前沿性研究。

2.3 高校對該專業(yè)發(fā)展的重視和引導(dǎo)還不夠

我國社會的各個方面都進(jìn)行了相關(guān)的改革，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民的生活水平，黨和國家進(jìn)行了很多努力，其中最重要的原因就是我國實(shí)行了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，在這種經(jīng)濟(jì)體制的引導(dǎo)下，大家更多的是關(guān)注眼前的經(jīng)濟(jì)利益。在高校的改革中也存在這樣的問題，高校更多的注重自己學(xué)校的財政問題，更注重發(fā)展那些低成本、高回報的學(xué)科，對于物理電子技術(shù)專業(yè)這樣專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，很多高校缺乏資金上政策上的支持和引導(dǎo)，沒有發(fā)現(xiàn)物理電子技術(shù)專業(yè)的重要意義。

2.4 教學(xué)的方式還存在問題

由于物理電子技術(shù)專業(yè)是一個專業(yè)性和學(xué)科性很強(qiáng)的專業(yè)，其內(nèi)容復(fù)雜而且一直處于知識的革命階段，因此，我國高校在物理電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)方面還存在很多的問題。首先，教師水平無法適應(yīng)一直更新的知識體系；其次，教學(xué)方法陳舊落后，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；最后，由于資金等方面的問題，我國物理電子技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源和條件嚴(yán)重缺乏，造成學(xué)生只能紙上談兵。

3.物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展對策

3.1 優(yōu)化完善物理電子技術(shù)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置

教育部門要充分的認(rèn)識目前我國高校中物理電子技術(shù)專業(yè)在專業(yè)設(shè)置方面的缺陷和不足，相關(guān)部門要引起足夠的重視并采取有效的措施對目前我國的物理電子技術(shù)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行有效的重塑，要實(shí)現(xiàn)真空物理、薄膜物理與技術(shù)、陰極電子學(xué)、氣體放電與物理、表面物理與科學(xué)、電子光學(xué)與儀器、微波器件、光電顯示器件、聲學(xué)物理與器件、電光源等技術(shù)領(lǐng)域的全面覆蓋，而且要實(shí)現(xiàn)物理電子技術(shù)專業(yè)設(shè)置的廣泛化，應(yīng)該讓更多的學(xué)生有機(jī)會接受物理電子技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會，只有這樣我國的物理電子技術(shù)專業(yè)才能取得長足的發(fā)展和進(jìn)步。

3.2 提高物理電子技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新性、前沿性

改革創(chuàng)新是我國現(xiàn)階段發(fā)展的直接動力，也是我國改革開放30年來總結(jié)出來的促進(jìn)我國發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)。同樣學(xué)科或者專業(yè)的發(fā)展也需要改革創(chuàng)新作為支撐其進(jìn)步的不懈動力。因此，我們在進(jìn)行物理電子技術(shù)專業(yè)的探索中要注重改革的力量，要重視創(chuàng)新思維，我們只有運(yùn)用創(chuàng)新思維打開禁錮我們思想的繩索，不斷的對物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行探索，不斷的去揭示物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前沿，保持一種對于新知識的渴望才能實(shí)現(xiàn)我國物理電子技術(shù)專業(yè)的不斷完善。

3.3 高校要重視對于物理電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)

物理電子技術(shù)專業(yè)要想實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展必須依賴高校的引導(dǎo)和重視，相關(guān)的高校應(yīng)該給與一定的政策傾斜和資金支持，以此來促進(jìn)物理電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，完善物理電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)科設(shè)置。只有高校對物理電子技術(shù)專業(yè)有了足夠的重視才能制定出更加有效的發(fā)展方式來促進(jìn)物理電子技術(shù)專業(yè)的不斷進(jìn)步。

3.4 改革現(xiàn)有的物理電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展歸根結(jié)底需要依賴學(xué)校組織的教學(xué)活動推動其發(fā)展，因此，我們必須改變物理電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀。首先，高校應(yīng)該充分的重視物理電子技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的打造，提高其整體素質(zhì)；其次，高校要不斷的改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的逐步優(yōu)化；最后，高校和有關(guān)部門要加大資金支持力度，逐步完善物理電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的場地和基礎(chǔ)設(shè)施，以此來滿足物理電子技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。

4.結(jié)論

物理電子技術(shù)專業(yè)對于促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會生產(chǎn)力有著很重要的作用和意義，我們社會的發(fā)展對其有很大的依賴作用，因此我們要充分的重視物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。本文在對我國物理電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出了一些促進(jìn)該學(xué)科發(fā)展的對策，希望對于該學(xué)科的發(fā)展起到積極的作用。

篇（7）

作者簡介：翁國慶（1977-），男，浙江衢州人，浙江工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院電氣與自動化系副主任，副教授；黃飛騰（1984-），男，浙江溫州人，浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院，實(shí)驗(yàn)師。（浙江 杭州 310023）

基金項(xiàng)目：本文系浙江工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：YX1206）、院教改項(xiàng)目“以科研優(yōu)勢為依托的特色新興專業(yè)建設(shè)”的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0035-02

由于與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)性，電氣工程專業(yè)的教育和科研在我國高校中一直占據(jù)十分重要的地位。一方面，電氣學(xué)科和行業(yè)發(fā)展迅猛，信息化、智能化和新能源的廣泛應(yīng)用已成為未來電氣工程領(lǐng)域的發(fā)展趨勢；另一方面，未來高等教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、綜合能力強(qiáng)的高層次專業(yè)人才。據(jù)統(tǒng)計，全國大約共有320多所本科院校開設(shè)電氣工程相關(guān)專業(yè)，其發(fā)展層次和水平、服務(wù)行業(yè)和區(qū)域各異，如何進(jìn)行科學(xué)合理的專業(yè)規(guī)劃、量身定制其專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)成為具有重要意義和迫在眉睫的問題。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和成長規(guī)律

電氣工程是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、機(jī)電結(jié)合、軟硬件結(jié)合。本專業(yè)培養(yǎng)的人才是具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子、系統(tǒng)控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力，學(xué)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作，是寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)良好的就業(yè)和發(fā)展前景對高考考生有很強(qiáng)的吸引力，屬于熱門專業(yè)。目前，電氣工程領(lǐng)域面臨兩大新的發(fā)展趨勢：信息化、智能化將成為未來電氣工程專業(yè)發(fā)展趨勢；[1]新能源的廣泛應(yīng)用將成為未來電氣工程領(lǐng)域的熱點(diǎn)。這兩個領(lǐng)域?qū)Ω咚饺瞬诺男枨蠛艽螅磥砣瞬湃笨趯⒏油癸@。

但是，事實(shí)證明并非每個學(xué)生都可以很好成才。隨著新的科學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn)以及社會需求不斷變化，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對電氣專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了新的影響與要求。要想成為專業(yè)精英人才，需要在以下幾個方面進(jìn)行提升：[2]

（1）全面的綜合素質(zhì)。需要具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)、較強(qiáng)的外語綜合能力，為今后能夠掌握并且靈活運(yùn)用專業(yè)知識做準(zhǔn)備。

（2）良好的動手實(shí)踐能力。非常重視實(shí)驗(yàn)、課外科技競賽、項(xiàng)目研究、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的動手能力。

（3）強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。積極參與學(xué)校各種相關(guān)課外創(chuàng)新活動、學(xué)科老師的課題研究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，積累解決問題的創(chuàng)新能力。

（4）開闊、前沿的知識視野。積極關(guān)注本領(lǐng)域科技前沿新技術(shù)、新設(shè)備、新機(jī)制，選修和自修相關(guān)特色選修課以及交叉課程，開闊自己的視野，了解當(dāng)今科技前沿。

（5）充分考慮自己的興趣，找到最適合自己發(fā)展的方向和方式。

二、國內(nèi)外專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

1.國外高校專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)研，一般而言國外名校（如劍橋大學(xué)、麻省理工大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、悉尼大學(xué)等）電氣工程相關(guān)專業(yè)具有以下特點(diǎn)：[3，4]

（1）學(xué)院、專業(yè)和學(xué)位設(shè)置：研究方向很寬泛， 與信息工程、計算機(jī)科學(xué)間交叉滲透程度很高。

（2）寬口徑的基礎(chǔ)平臺教育。

（3）人才培養(yǎng)模式多樣化。

（4）培養(yǎng)目標(biāo)以教學(xué)、科研與社會服務(wù)并重，更務(wù)實(shí)。

（5）專業(yè)課程教學(xué)具有以下特點(diǎn)：課程分類細(xì)、學(xué)時少；實(shí)驗(yàn)學(xué)時多， 重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)；規(guī)定教輔材料， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；注重課堂練習(xí)和輔導(dǎo)， 根據(jù)課堂練習(xí)或?qū)嶒?yàn)情況確定平時成績；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)規(guī)范和各種能力的培養(yǎng)；具有網(wǎng)絡(luò)支持， 每門課設(shè)置課程輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)上載與課程有關(guān)材料；強(qiáng)調(diào)計算機(jī)操作和計算機(jī)應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)使用CAD工具。

2.國內(nèi)高校本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)教育部提供的資料，全國1100余所本科高校中開設(shè)有4年制全日制本科電氣工程相關(guān)專業(yè)的本科學(xué)校有320多所。根據(jù)不同的發(fā)展水平和定位，各學(xué)校對專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)基本可概括為3個層次：具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者；寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才和管理人才；高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

自2008年開始，教育部、財政部分批（1～6批）在全國高等學(xué)校中立項(xiàng)總共有51所電氣工程特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)排名靠前或得到教育部重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校中，主要可分幾種類型：

（1）專業(yè)整體實(shí)力超強(qiáng)型。具有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、一級重點(diǎn)學(xué)科、一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)等高水平學(xué)科平臺；覆蓋電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術(shù)、高電壓與絕緣技術(shù)等全系列學(xué)科方向；列入國家 “211”和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；其目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和行業(yè)未來領(lǐng)導(dǎo)者；以高層次的教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目和教學(xué)成果為支撐，具有很高的教學(xué)質(zhì)量；非常重視學(xué)生的研究和創(chuàng)新實(shí)踐能力，著力培養(yǎng)精英人才，開設(shè)系列研究型和創(chuàng)新實(shí)踐課程，設(shè)立國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，參與卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。

（2）行業(yè)或地區(qū)背景型。如有些高校本身與電力行業(yè)、與某行業(yè)密切相關(guān)。它們將學(xué)科建設(shè)、專業(yè)教育與地方緊缺、優(yōu)勢行業(yè)緊密結(jié)合，重點(diǎn)發(fā)展，在科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等諸多方面均有較大的偏向性。

（3）具有明顯特色方向型。如西安交通大學(xué)的高壓絕緣方向、西南交通大學(xué)的電氣化鐵路方向、合肥工業(yè)大學(xué)的太陽能應(yīng)用方向等在課程設(shè)置、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)等多方面緊密結(jié)合其特色方向，形成獨(dú)特的特色和優(yōu)勢方向。

三、浙江省屬高校電氣專業(yè)發(fā)展策略探索

1.省屬高校專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，除浙江大學(xué)外，目前設(shè)置有電氣工程及其自動化（或電氣工程與自動化）專業(yè)的浙江省內(nèi)高校共有10余所。根據(jù)2009年公布的《浙江省已有本科重點(diǎn)專業(yè)及國家特色專業(yè)學(xué)科專業(yè)分布情況表》及《浙江省本科重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)名單》，截至2009年浙江省屬高校中電氣工程相關(guān)專業(yè)為浙江省重點(diǎn)（建設(shè)）專業(yè)的共有4所，分別是寧波大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、嘉興學(xué)院和浙江海洋學(xué)院。其中，寧波大學(xué)、嘉興學(xué)院和海洋學(xué)院重點(diǎn)方向基本為電氣傳動控制、工業(yè)自動化、電氣裝備及其自動化、檢測和智能儀器等，基本不涉及電力系統(tǒng)領(lǐng)域，尚無強(qiáng)勢學(xué)科和科研項(xiàng)目支撐。杭州電子科技大學(xué)設(shè)有電氣工程與自動化、電氣信息工程兩個相關(guān)專業(yè)，專業(yè)課程設(shè)置覆蓋面較全，包括一般電氣自動化、電力系統(tǒng)及其自動化、新能源技術(shù)等多領(lǐng)域。

筆者任職的浙江工業(yè)大學(xué)是浙江省首個獲批省部共建的省屬重點(diǎn)高校，雖然電氣專業(yè)發(fā)展較晚（始建于2000年），但由于學(xué)校大力支持、教師團(tuán)隊(duì)發(fā)奮圖強(qiáng)及突出的生源質(zhì)量，近年來取得了快速的發(fā)展。目前，已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點(diǎn)學(xué)科，并成為全校具有“三位一體”自主招生資格的少數(shù)專業(yè)之一，已在浙江省屬院校同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，得到社會的廣泛認(rèn)可和良好評價。

2.專業(yè)發(fā)展存在問題和差距

通過與國內(nèi)外電氣相關(guān)專業(yè)名牌高校多方面詳細(xì)調(diào)研分析，可以發(fā)現(xiàn)浙江省省屬高校電氣專業(yè)存在的一些問題和差距：

（1）除浙江大學(xué)外，浙江省省屬高校電氣專業(yè)的整體實(shí)力與國外內(nèi)超強(qiáng)型學(xué)校對比，在師資力量、學(xué)科支撐、教學(xué)平臺、就業(yè)質(zhì)量等多方面均有很大的差距。

（2）大部分高校電氣專業(yè)成立時間較晚，在很多方面均處于較落后位置，亟待學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)，特別是平臺建設(shè)上進(jìn)一步進(jìn)行大力建設(shè)。

（3）即使是已獲批省重點(diǎn)（建設(shè)）專業(yè)的幾所院校，也大部分歸因于建設(shè)較早、學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展、行業(yè)特點(diǎn)等因素，整體實(shí)際實(shí)力并不高。

（4）近年，國家電網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)用人單位對招聘對象進(jìn)行了嚴(yán)格限制，規(guī)定原則上只招收985、211工程院校電工類專業(yè)畢業(yè)生，對省屬高校（即使省部共建）優(yōu)秀學(xué)生的就業(yè)選擇帶來一定影響。

3.專業(yè)未來發(fā)展策略

浙江省是電氣行業(yè)傳統(tǒng)強(qiáng)省，具有龐大、完善的產(chǎn)業(yè)鏈，擁有眾多知名電氣企業(yè)。隨著國家向七大新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，新能源以及智能電網(wǎng)技術(shù)得到了國家的大力扶持，被人們高度重視并得到快速發(fā)展，是電氣行業(yè)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域今后重點(diǎn)發(fā)展的方向。浙江省在信息化、新能源、海洋經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和扎實(shí)的基礎(chǔ)。

《浙江省教育廳關(guān)于“十二五”期間全面提高本科高校教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》明確提出要根據(jù)浙江省產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需要，對于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的急需緊缺專業(yè)要大力培育和建設(shè)300個省級新興特色專業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)名列其中。因此，浙江省屬高校電氣專業(yè)未來發(fā)展策略應(yīng)該是在鞏固原有傳統(tǒng)電氣控制領(lǐng)域教育的基礎(chǔ)上積極響應(yīng)電氣行業(yè)在新能源、智能電網(wǎng)等新的發(fā)展趨勢，緊密聯(lián)系浙江省的經(jīng)濟(jì)特色和產(chǎn)業(yè)集群，根據(jù)各學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展情況和歷史傳承，調(diào)整和規(guī)劃專業(yè)內(nèi)涵，凝練并努力建設(shè)特色新興方向。

4.示例：浙江工業(yè)大學(xué)

作為浙江省省部共建的排頭兵，浙江工業(yè)大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)密切結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢和社會重大需求，瞄準(zhǔn)新能源應(yīng)用、智能電網(wǎng)等非常具有產(chǎn)業(yè)前景的新興技術(shù)，大力培育和建設(shè)“新能源與智能電網(wǎng)”這一新形勢下的新興特色方向，并將以此作為我校本專業(yè)進(jìn)一步快速發(fā)展的突破口和發(fā)展策略。

目前，學(xué)校已經(jīng)從學(xué)科支撐、教師培養(yǎng)、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、就業(yè)引導(dǎo)等多個方面展開了方向培育和建設(shè)，并已經(jīng)在以下幾個方面形成明顯的優(yōu)勢：

（1）課程設(shè)置：專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系中已構(gòu)建適應(yīng)新能源與智能電網(wǎng)方向的豐富的課程群體系。

（2）突出的學(xué)科支撐：專業(yè)已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點(diǎn)學(xué)科，并繼續(xù)依托信息處理和自動化技術(shù)省“重中之重”強(qiáng)勢學(xué)科，擁有強(qiáng)大的師資力量，非常有利于智能電網(wǎng)對電氣工程、信息工程、計算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科之間緊密交叉滲透的內(nèi)在需求。

（3）特色方向教師隊(duì)伍：新能源及智能電網(wǎng)是本專業(yè)教師的強(qiáng)勢研究領(lǐng)域，并且組建了“智能電網(wǎng)”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。目前已在太陽能應(yīng)用理論及產(chǎn)品開發(fā)、智能微電網(wǎng)、電動汽車V2G技術(shù)、電能質(zhì)量智能監(jiān)測、新能源發(fā)電系統(tǒng)及節(jié)能控制設(shè)備研制等方向形成了具有鮮明特色的教研梯隊(duì)。近年來，專業(yè)教師已在新能源與智能電網(wǎng)領(lǐng)域取得了突出的學(xué)術(shù)成果。

（4）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：目前，學(xué)校在原有整套電力系統(tǒng)自動化實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上另投資100多萬元建設(shè)較大規(guī)模的含多種分布式發(fā)電電源，集測量、分析、控制、保護(hù)為一體的智能微電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，兼顧該方向的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

四、結(jié)論

為適應(yīng)電氣學(xué)科和行業(yè)中信息化、新能源廣泛應(yīng)用的未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求、綜合能力強(qiáng)的高層次專業(yè)人才，各高校需根據(jù)其發(fā)展層次和水平、服務(wù)行業(yè)和區(qū)域各異進(jìn)行科學(xué)合理的專業(yè)規(guī)劃，量身定制發(fā)展策略。本文首先對電氣工程專業(yè)概況、學(xué)科發(fā)展趨勢及專業(yè)人才的成長規(guī)律進(jìn)行分析，接著對國外高校電氣工程相關(guān)專業(yè)的主要特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并將國內(nèi)電氣專業(yè)發(fā)展水平較高的高校歸納為3大類：專業(yè)整體實(shí)力超強(qiáng)型、行業(yè)或地區(qū)背景型、具有明顯特色方向型。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步對浙江省屬高校電氣相關(guān)專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真的現(xiàn)狀分析，找出其問題和差距，提出“鞏固原有傳統(tǒng)優(yōu)勢，明確學(xué)科未來發(fā)展趨勢，緊密結(jié)合浙江經(jīng)濟(jì)特色，積極調(diào)整和規(guī)劃專業(yè)內(nèi)涵，凝練并努力建設(shè)特色新興方向”的發(fā)展策略，并以浙江工業(yè)大學(xué)為例進(jìn)行該策略的具體闡述。

參考文獻(xiàn)：

[1]周渝慧，王立德，朱潔琳.電氣信息化將成為未來電氣工程專業(yè)發(fā)展趨勢[A].第六屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集《下冊》[C].2009：930-932.

篇（8）

汽車作為人類文明發(fā)展的標(biāo)志，從1886年發(fā)明至今，已有100多年的歷史。如今汽車已變成機(jī)、電、液一體的高科技集成產(chǎn)品，汽車制造工業(yè)涉及眾多的工業(yè)門類，是代表一個國家工業(yè)水平的重要標(biāo)志。汽車產(chǎn)銷量的快速發(fā)展及汽車市場需求的變化為汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展奠定了良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)；同時隨著我國私人汽車保有量的持續(xù)增長，汽車售后服務(wù)市場的發(fā)展空間將日益擴(kuò)大。隨著汽車保有量的高速增長，與之配套的汽車售后市場也將成為一個龐大的“黃金”市場。 在此社會背景下，若培養(yǎng)出一批真正懂理論、懂技術(shù)的汽車專業(yè)人才，則要以科學(xué)發(fā)展觀的理念對學(xué)生加以引導(dǎo)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，用科學(xué)發(fā)展觀的要求培養(yǎng)出適應(yīng)我國汽車市場的后續(xù)人才。因此為更好適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢和北京市通州區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對各專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，進(jìn)一步關(guān)注行業(yè)和企業(yè)需要，從而全面了解用人單位對畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，我院機(jī)電工程系組織有關(guān)教師按照2010學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)的要求，結(jié)合汽車專業(yè)的實(shí)際情況，將培養(yǎng)適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才為切入點(diǎn)，對汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行了全面的調(diào)研。

1 我汽車行業(yè)總體發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國機(jī)動車產(chǎn)銷量和保有量增長迅速，中國汽車市場規(guī)模不斷擴(kuò)大。2000年產(chǎn)量突破200萬輛，產(chǎn)銷量分別達(dá)到206.9萬輛、208.6萬輛；2002年突破300萬輛，產(chǎn)銷量分別為328.68萬輛、327.15萬輛；2003年我國已經(jīng)成為世界上第四大汽車生產(chǎn)國和第三大汽車消費(fèi)國，汽車產(chǎn)量達(dá)445萬輛，保有量2421萬輛。在2002年我國汽車快速增長38％的基礎(chǔ)上，2003年我國汽車和轎車產(chǎn)量分別增長36％和80％。2004年我國汽車產(chǎn)銷量分別達(dá)到507.05萬輛、507.1萬輛，在2003年的基礎(chǔ)上繼續(xù)以14%的速度增長。2005年中國汽車產(chǎn)銷量分別達(dá)到了570.77萬輛、575.8萬輛，產(chǎn)銷增長率分別達(dá)到12.56%、13.54%。2006年，我國汽車產(chǎn)量727.97萬輛，比上年增長27.6%，居世界第三位，僅次于美國和日本。同年汽車消費(fèi)量721.6萬輛，比上年增長25.1%，居世界第二位，僅次于美國。2008年，汽車產(chǎn)銷分別達(dá)到934.51萬輛和938.05萬輛，同比分別增長5.21%和6.70%。與此相對應(yīng)的汽車行業(yè)每年正以40%的速度遞增。2010年，中國汽車產(chǎn)銷量歷史性地突破了1800萬輛，繼2009年后，再次超越美國成為世界最大汽車市場（圖1），從2001年到2010年，中國汽車產(chǎn)量增加了約8.9倍。

圖1近十年來中國汽車產(chǎn)量增長狀況

2008年，我國進(jìn)入汽車服務(wù)市場一個快速增長期，汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入中國國民經(jīng)濟(jì)主流，成為一個戰(zhàn)略性支柱行業(yè)。目前中國市場汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展尚處于起步階段，但城市有車族群對汽車服務(wù)的需求將持續(xù)旺盛。2010年我國將形成規(guī)模達(dá)1～1.5億萬元龐大的汽車服務(wù)市場。如國內(nèi)汽車租賃市場到2007年已擁有5000多家租賃企業(yè)；我國汽車保險業(yè)已經(jīng)穩(wěn)居產(chǎn)險業(yè)第一大險種；全國4S店發(fā)展迅猛，到2008年上半年已經(jīng)達(dá)到7644家（圖2），如此數(shù)量在世界首屈一指，并且每年正以1.5%的數(shù)量遞增。

單位：家

圖22005年和2008年上半年我國汽車4S店數(shù)量對比情況

(摘自中商情報網(wǎng): 2009-2010年中國汽車4S店市場深度分析及戰(zhàn)略咨詢報告)

根據(jù)上汽集團(tuán)統(tǒng)計數(shù)據(jù)預(yù)計到2015年，中國汽車工業(yè)2015年總值預(yù)測為14 620億人民幣，其中整車廠占63%，批發(fā)占5%，儲運(yùn)占1%，零售占7%，舊車銷售占4%，零件占3%，大修占5%，快修占3%，租賃占5%，融資占4%。汽車售后服務(wù)業(yè)合計約占汽車工業(yè)總產(chǎn)值的1/3強(qiáng)，約有5400億元的市場規(guī)模，汽車服務(wù)業(yè)的成長性良好。

根據(jù)國務(wù)院發(fā)展研究中心《中國汽車產(chǎn)業(yè)的增長潛力與外部發(fā)展環(huán)境問題研究》報告，基于2003年中國汽車市場增長趨勢，對中國未來10年中，汽車市場需求的增長狀況預(yù)測如表1所示。

表1 基于2003年汽車市場增長狀況的預(yù)測結(jié)果(單位：需求量/萬輛、增長率%)

年份

家用轎車保有量

家用轎車需求量

家用轎車需求增長率

轎車總保有量

轎車總需求量

轎車需求增長率

汽車總保有量

汽車總需求量

汽車需求量增長率

2010

2344

501

14

3039

589

13

5938

937

9

2015

5020

913

12

5998

1030

11

9633

1352

7

2020

9476

1584

12

10804

1727

10

14509

1890

7

北京作為國內(nèi)最早啟動私家車消費(fèi)的城市，在過去10年間，北京汽車保有量急劇增長。在2003年8月、2007年5月和2009年12月，北京汽車保有量相繼突破200萬、300萬和400萬輛大關(guān)，百萬級的增長用時分別為6年半、3年零9個月和兩年半。目前北京地區(qū)機(jī)動車保有量截至2010年底，已突破480萬輛，2011年，預(yù)計達(dá)到500萬輛?，見圖3。北京千人汽車保有量為229.33輛，已經(jīng)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，與此相對應(yīng)的汽車服務(wù)業(yè)每年正以40%的速度遞增。

圖3近幾年北京汽車保有量增長狀況（來自中國汽車工業(yè)協(xié)會的數(shù)據(jù)）

2 汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)與需求分析

2.1 近年來我院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)情況

為更好的了解我院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，采用調(diào)查問卷的形式對我院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)2009屆、2010屆畢業(yè)生共計120余人進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放問卷120份，收回問卷108份。具體狀況分布見圖3至圖7所示。

2.1.1 學(xué)生畢業(yè)后去向分布

學(xué)生畢業(yè)后去向分布情況見圖4所示。從圖中看出，就業(yè)率（包括自己創(chuàng)業(yè)與繼續(xù)上學(xué)深造）已到達(dá)96.3%。

圖4 學(xué)生畢業(yè)后去向分布情況

2.1.2 學(xué)生找工作的途徑分布

學(xué)生找工作的途徑分布見圖5所示。從圖中可以看出約有51.9%的學(xué)生是通過學(xué)校專場招聘會找到的工作，所以我們應(yīng)該進(jìn)一步加大學(xué)校專場招聘會的力度。

圖5學(xué)生找工作的途徑分布圖

2.1.3 學(xué)生的后續(xù)專業(yè)分布

在5.6%的創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，對他們的后續(xù)專業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，見圖6所示。

從圖中看出發(fā)現(xiàn)與自己所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)系占14% ，在教學(xué)過程還應(yīng)注意拓寬學(xué)生的知識面，以備學(xué)生有更廣闊的就業(yè)前景。

A. 有直接關(guān)系B. 有間接關(guān)系 C. 毫無關(guān)系

圖6創(chuàng)業(yè)學(xué)生后續(xù)專業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系分布圖

在16.7%的繼續(xù)上學(xué)深造學(xué)生中，對他們的后續(xù)專業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，見圖7所示。

從圖中看出發(fā)現(xiàn)與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)系占95% ，在教學(xué)過程還應(yīng)注意加強(qiáng)專業(yè)課及其相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，以備學(xué)生有更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)潛力。

圖7繼續(xù)上學(xué)深造學(xué)生的后續(xù)專業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系分布圖

2.1.4 學(xué)生就業(yè)崗位分布

圖8為機(jī)電系兩屆畢業(yè)生在企業(yè)中就業(yè)崗位的調(diào)研。

從圖中可以看出 ，從事汽車銷售的學(xué)生最多，占31.7%；其次是從事其他管理類，占27%；從事機(jī)電維修的學(xué)生占到比例25.5%，從事汽車保險的學(xué)生占到13%。

圖8機(jī)電系兩屆畢業(yè)生就業(yè)崗位分布圖

2.2 汽車行業(yè)對畢業(yè)生的能力需求

現(xiàn)代汽車是機(jī)、電、液一體的高科技集成產(chǎn)物，且種類繁多，技術(shù)更新快，企業(yè)對畢業(yè)生從業(yè)人員的要求越來越高。在調(diào)研畢業(yè)生就業(yè)狀況中也同時感受到了汽車行業(yè)對畢業(yè)生的能力需求：

2.2.1 掌握必備專業(yè)知識

其中主要包括：電工電子技術(shù)；計算機(jī)控制技術(shù)；機(jī)械基礎(chǔ)及汽車運(yùn)行材料；汽車構(gòu)造與維修；汽車電子控制技術(shù)汽車故障診斷檢測；汽車使用性能；汽車維修檢測設(shè)備；環(huán)境保護(hù)；相關(guān)法律法規(guī)；職業(yè)道德規(guī)范等。

2.2.2 具有較強(qiáng)的專業(yè)基本技能和與生產(chǎn)過程相關(guān)的基本能力

其中主要包括：汽車維修通用基本技術(shù)；特定車型維修技術(shù)；專業(yè)英語與獲取信息的能力；組織協(xié)調(diào)能力；繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等。

2.2.3 具有良好的職業(yè)態(tài)度

其中主要包括:熱愛專業(yè)，不斷鉆研提高；自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度；自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范；自覺遵守國家相關(guān)法律法規(guī)；對客戶誠實(shí)、守信、熱情等。

3 我院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)后期建設(shè)設(shè)想

在我院調(diào)研了北京聯(lián)合大學(xué)、北京現(xiàn)代汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多家辦學(xué)單位，與各學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的專家，針對汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的發(fā)展以及人才需求狀況進(jìn)行了認(rèn)真的研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合本次汽車專業(yè)建設(shè)調(diào)研，提出了以下幾個方面為我院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)后期建設(shè)的設(shè)想。

3.1 進(jìn)行教育教學(xué)改革

進(jìn)行教育教學(xué)改革首先要以企業(yè)需求為導(dǎo)向， 以“雙證”為核心，制定培養(yǎng)計劃，加強(qiáng)校企結(jié)合，開展“訂單式”培養(yǎng)模式。

“訂單式” 人才培養(yǎng)模式就是在“模擬工業(yè)環(huán)境”中，根據(jù)專業(yè)的能力培養(yǎng)要求，由“雙師型”素質(zhì)教師指導(dǎo)，運(yùn)用“雙師型”教材，讓學(xué)生作為主體主動參與教學(xué)活動，邊學(xué)習(xí)專業(yè)理論邊學(xué)習(xí)技能，師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，來完成某個教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于過程的人才培養(yǎng)模式。

3.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、場地等實(shí)訓(xùn)條件應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)

隨著近幾年招生量的增加，學(xué)生人均實(shí)訓(xùn)學(xué)時、場地面積與前幾年相比，有了一定幅度的提高。但是作為機(jī)、電、液整體控制的汽車，技術(shù)越來越先進(jìn)，要不斷引進(jìn)新型、新儀器。同時，大量學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，正常消耗、損耗也隨之增加。所以，應(yīng)不斷加強(qiáng)汽車專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資力度。

3.3 積極推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和技能水平的提高，積極推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。沒有高水平的指導(dǎo)教師就不可能培養(yǎng)出高水平的技能人才。要不斷的選派一定數(shù)量具有相當(dāng)基礎(chǔ)的教師到一線迸行學(xué)習(xí)、鍛煉。同時，要經(jīng)常邀請行業(yè)知名專家來學(xué)校講課，拓寬教師的知識面，與行業(yè)接軌，緊跟時展。

4 結(jié)論

通過以上對汽車售后服務(wù)市場調(diào)研和人才需求分析，可以看出汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景，對汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的前途充滿了信心。我們有必要進(jìn)一步對該專業(yè)進(jìn)行剖析，從教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等各個方面進(jìn)行深層次的探討與改進(jìn)，為培養(yǎng)高質(zhì)量的汽車售后服務(wù)人才、繁榮我國汽車服務(wù)市場、提升行業(yè)人才素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

篇（9）

改革開放以來，我國專業(yè)報發(fā)展迅速。據(jù)不完全統(tǒng)計，至今我國現(xiàn)有1938種正式報紙，其中行業(yè)報1129種，數(shù)量大大超過了美國。而以醫(yī)學(xué)衛(wèi)生專業(yè)報為例，全國就有近50家，競爭之激烈可想而知。最近幾年，隨著報業(yè)市場競爭的加劇，專業(yè)報遇到的困難也越來越多，除少數(shù)幾家專業(yè)報適應(yīng)性較強(qiáng)，仍保持良好的發(fā)展勢頭外，大多數(shù)專業(yè)報面臨著嚴(yán)重危機(jī)，分析原因主要有：

⒈辦報體制的羈絆

專業(yè)報大多是在計劃經(jīng)濟(jì)體制下創(chuàng)立的，大部分隸屬于與專業(yè)有關(guān)的廳、局等衍生主管部門，屬公費(fèi)辦報。這種辦報模式有正負(fù)雙面影響，其中“旱澇保收”小康式生存環(huán)境一定程度上束縛了辦報人手腳，部分專業(yè)報仍由上級行政領(lǐng)導(dǎo)任總編，使報紙缺乏獨(dú)立操作的環(huán)境及能力。其實(shí)，隨著社會的發(fā)展，改革進(jìn)一步深入，這種舊的體制模式很快會消失，如果專業(yè)報不謀求發(fā)展之策略，辦報人思想不轉(zhuǎn)變，認(rèn)識不到形勢的嚴(yán)峻，那么無論對上級主管單位還是報社自身均無好處，一旦“斷奶”，淘汰將成為必然。

⒉專業(yè)報之間競爭加劇

從大環(huán)境來看，專業(yè)報面臨的不光是自己省內(nèi)的競爭，全國范圍也有對手，更何況境外爭奪也在步步逼緊。從小氣候來說，各專業(yè)報雖然內(nèi)容、對象等方面有所側(cè)重，但“你中有我，我中有你”現(xiàn)象的存在，客觀上加劇了競爭。有的專業(yè)報通過行政干涉手段來爭取發(fā)行量，但此乃下策，強(qiáng)拉硬塞的結(jié)果反而使自己失去競爭力。

⒊綜合性報紙爭奪讀者

綜合性報紙為了自身的發(fā)展及社會需求，紛紛擴(kuò)展內(nèi)容，扮演起“專業(yè)”角色，與專業(yè)報搶稿件。不少綜合性報紙加大了經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、科技、法律、維權(quán)等內(nèi)容的版面，造成對衛(wèi)生、法律、科技等專業(yè)報的壓力，而綜合性報紙有著影響面廣、大眾易接受等優(yōu)勢，這是眾所周知的。

⒋專業(yè)報自身因素限制

作為自己本行業(yè)興辦的專業(yè)報，不同程度帶有行業(yè)封閉性色彩，在編發(fā)稿件中往往首先滿足部門自身的宣傳，因此，帶有明顯的行業(yè)部門機(jī)關(guān)特征，從而降低了社會影響力，限制了讀者覆蓋面。行業(yè)的需要不一定就是老百姓需要，版面上文件、報告太多，會引起讀者反感，失去讀者對報紙的親和力。

二、 我國專業(yè)報發(fā)展的前景

盡管我國專業(yè)報的發(fā)展面臨一定的困難，但在報業(yè)日趨激烈的競爭中專業(yè)報以其行業(yè)特色和知識性，仍有其獨(dú)特的競爭優(yōu)勢和廣闊的發(fā)展前景。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

⒈行業(yè)宣傳的需要

專業(yè)報的產(chǎn)生是各行業(yè)自我宣傳的需要。改革開放后，我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活都進(jìn)入了一個比較穩(wěn)定的時期，社會各個行業(yè)的發(fā)展使專業(yè)報有了明確的辦報主體，辦報經(jīng)費(fèi)得以保證，專業(yè)報主管部門經(jīng)濟(jì)、政治等方面實(shí)力越雄厚對專業(yè)報的扶植也越得力，成為專業(yè)報得以生存的主要支柱。這也是近幾年部分專業(yè)報發(fā)展較快的主要因素。

⒉滿足群眾多方面閱讀需求

隨著社會進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量日益發(fā)生變化，他們對不同種類及層次的信息感知愈來愈迫切，過去那種單一的宣傳方式及大報一統(tǒng)天下的局面已很難滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求。因此，高品位、有特色、有個性、耐人讀的專業(yè)報越來越受人青睞。

⒊發(fā)行市場依然很大

專業(yè)報發(fā)行問題一直困擾著專業(yè)報前進(jìn)，有人認(rèn)為受專業(yè)性質(zhì)限制發(fā)行量很難突破，其實(shí)不然。就拿醫(yī)學(xué)衛(wèi)生專業(yè)報為例，在專業(yè)報中一直以“大戶”身份獨(dú)領(lǐng)，浙江省公開發(fā)行的有：《生活與健康》，周二報（10萬份），醫(yī)學(xué)會主辦；《當(dāng)代家庭報》，周一報（12萬份），計劃生育委員會主辦；未公開發(fā)行的有《浙江老年報》及《浙江衛(wèi)生報》，粗略估算，此4份報紙有30萬份總發(fā)行量，按浙江省138.44萬戶（4446.86萬人口）計，每46戶才擁有一份，況且《生活與健康》為全國發(fā)行，可見市場之大。

三、 我國專業(yè)報發(fā)展的市場競爭力分析

報紙雖然是一種精神產(chǎn)品，但它仍然是一種商品，作為商品就必然經(jīng)受市場考驗(yàn)，同時也必然遵循市場經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，如平等競爭、自主選擇、優(yōu)勝劣汰等。處于逆水行舟不進(jìn)則退之境況的專業(yè)報，如何在瞬息萬變的市場經(jīng)濟(jì)中立住腳，并勇敢地迎接挑戰(zhàn)呢？筆者認(rèn)為專業(yè)報在激烈的市場競爭中明確自己的核心競爭力所在，從而更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。對專業(yè)報而言，其核心競爭力包括以下幾個因素：

⒈報紙的定位

每種報紙一般都有一個定位問題。報紙的定位是指報紙面對何種群體，主要傳遞何種信息，為誰服務(wù)，如何爭取廣告客戶等等。特別對專業(yè)報而言，由于其專業(yè)性較強(qiáng)，準(zhǔn)確的定位和明確的發(fā)展策略尤其重要。例如《平安時報》的定位是公安干警、交通行業(yè)、駕駛員、社區(qū)工作者；《農(nóng)村信息報》的定位是農(nóng)村及農(nóng)村科技工作者；《浙江市場導(dǎo)報》的定位是宣傳浙江經(jīng)濟(jì)、個私經(jīng)濟(jì)和浙江市場的新成就、新情況，為浙江創(chuàng)業(yè)者引路，為中國民營經(jīng)濟(jì)代言；做最好的財富周報。

不同的報紙定位不同，報紙閱讀的對象就不同，其發(fā)展思路、營銷策略都有所不同。例如省級行業(yè)報的定位是：讀者以本行業(yè)人士為主，信息主要是關(guān)于行業(yè)的，這種報紙發(fā)行量不是很大，但必須及時宣傳新科技、新思維，以滿足讀者群對新知識的渴望，穩(wěn)定讀者群。專業(yè)報發(fā)展中就必須根據(jù)讀者群的需要明確自己的辦報宗旨，為讀者群提供更及時有效的信息服務(wù)和專業(yè)知識指導(dǎo)，同時還要及時準(zhǔn)確地反映相關(guān)群體的呼聲與觀點(diǎn)，形成特色鮮明、內(nèi)容豐富的辦報風(fēng)格，才能穩(wěn)定讀者群、發(fā)展讀者群。

⒉報紙的發(fā)行模式

報紙的發(fā)行模式不同，對報紙的經(jīng)營運(yùn)作有重大影響。對專業(yè)報來說，讀者更多的是通過自費(fèi)訂閱來獲取報紙，因此，發(fā)行方式更多的是投遞而不是零售。對于報紙的傳遞速度，報紙發(fā)行上流行“出好報不如出早報”，早和快是發(fā)行制勝的一對法寶，發(fā)行的時效牽涉到好多環(huán)節(jié)：編輯部能否按時交版？印刷廠的設(shè)備是否先進(jìn)，能否在最短的時間內(nèi)把報紙印出來交給發(fā)行部門？發(fā)行部門如何盡快分發(fā)好，在最短時間內(nèi)送到發(fā)行站？發(fā)行站能否及時組織人員，以最快的速度把報紙送到讀者手中？這是一個接力賽，任何一個環(huán)節(jié)一旦“卡殼”，都會影響發(fā)行的時效，因此這“一條龍”要有明確的規(guī)范，分清責(zé)任。所以，必須選擇投遞及時、準(zhǔn)確、服務(wù)質(zhì)量好的發(fā)行模式。

此外，不同報紙的讀者地域分布有所不同，其發(fā)行模式也相應(yīng)發(fā)生變化。如《農(nóng)村信息報》，該報的讀者主要分布在農(nóng)村地區(qū)，中心城市讀者較少，發(fā)行量也少。所以，采用郵局發(fā)行模式，以爭取更多的中心城市讀者，提高中心城市的發(fā)行量，從而吸引廣告客戶。而《浙江市場導(dǎo)報》的讀者主要是經(jīng)營者、企業(yè)家、主要分布在市場及城鎮(zhèn)，因此，采取自辦發(fā)行模式較為合適。

⒊報紙定價與資金運(yùn)作

報紙的定價與報紙的發(fā)行方式、成本核算、競爭對手的報價，廣告收入的預(yù)期、讀者心理等有關(guān)。一般而言，大多數(shù)面向市場的市民報，以盡可能低的價格獲得盡可能大的發(fā)行量，再用盡可能大的發(fā)行量吸引盡可能多的廣告，以廣告費(fèi)彌補(bǔ)報紙發(fā)行的虧損，報紙最終獲取利潤，國外報業(yè)經(jīng)營者把這種發(fā)行量與廣告收入的關(guān)系稱為“發(fā)行螺旋”。這種策略使發(fā)行收入無法抵消紙張成本，發(fā)一份虧一份，成本核算就是關(guān)鍵問題。低價報紙成本負(fù)擔(dān)很高，廣告是否能填滿這個洞？何時能填滿這個洞？而報紙的定價高，發(fā)行收入高，成本消化快，又擔(dān)心發(fā)行量上不去。因此，如何準(zhǔn)確平衡定價、發(fā)行成本、發(fā)行量和廣告收入的關(guān)系，形成資金運(yùn)作的良性循環(huán)必然是專業(yè)報發(fā)展的一個核心環(huán)節(jié)。

當(dāng)然，解決問題的關(guān)鍵還是專業(yè)報內(nèi)容的豐富多彩以及讀者群體和廣告廠商的市場肯定。例如《浙江市場導(dǎo)報》在緊抓工商系統(tǒng)這條已建立多年的發(fā)行主渠道的同時向外延伸，借助行業(yè)信息員推廣宣傳報紙，從市場到城市，從個體戶到大企業(yè)、到浙商，走出了一條逆向行駛發(fā)行之路，正因?yàn)閷?shí)施的是“市場包圍城市”的戰(zhàn)略，在群眾中根深葉茂。不少普通讀者就因?yàn)槭种杏辛艘环荨墩憬袌鰧?dǎo)報》，在經(jīng)營、生活中遭到困難，就在第一時間想到向《浙江市場導(dǎo)報》求助，而導(dǎo)報記者通過媒體優(yōu)勢，一次次誠心幫助他們排憂解難，給導(dǎo)報帶來社會效益的同時，這些讀者對導(dǎo)報的感情更深厚了，從而促進(jìn)了發(fā)行。對報紙來說，如果質(zhì)量是根本，發(fā)行量則是保障，保障報紙有一個不斷自我發(fā)展的后盾。發(fā)行量越大，報紙實(shí)力越強(qiáng)，有助于提高報紙質(zhì)量，而質(zhì)量的提高又能拓展發(fā)行空間，由此形成報紙運(yùn)作的良性循環(huán)，促使報紙?jiān)睫k越紅火。

四、 對專業(yè)報發(fā)展的建議

當(dāng)前專業(yè)報的發(fā)展已經(jīng)從計劃體制走向市場機(jī)制。我國大量專業(yè)報能否在市場競爭中生存下來，并尋求更大的發(fā)展，是值得深思的問題。筆者認(rèn)為專業(yè)報可以從以下幾個方面拓寬發(fā)展思路、提高辦報能力。

⒈更新觀念適應(yīng)市場，盡快轉(zhuǎn)變體制

隨著生存環(huán)境的改變，有些專業(yè)報思想轉(zhuǎn)變快，他們大膽擺脫來自上下左右的種種束縛，自尋出路，在戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上勝人一籌，堅(jiān)決從過去陳舊的窠臼中走出來，走向普通人的生活，走向色彩斑斕的市場中，報紙得以較快發(fā)展。但也有一些專業(yè)報市場適應(yīng)性差，觀念陳舊、缺乏競爭意識，以不變應(yīng)萬變，任報紙萎縮或處于維持狀態(tài)，這樣難免遭受停刊、出讓刊號等結(jié)局。《醫(yī)藥時報》便是一例。

在適應(yīng)市場競爭環(huán)境的同時，專業(yè)報在內(nèi)部管理體制上也需要加快改革的步伐。一張好報紙需要一個優(yōu)秀的辦報群體、一個相對自由寬松的辦報空間、一個有激勵機(jī)制的良好氛圍、一個正確的辦報理念，而報人應(yīng)是有理想、有能力、有活力、與時代合拍的新人。所有這些均需以轉(zhuǎn)變體制為前提，政策寬松、人才可以流動，體制活了，報紙也就更活了。

⒉準(zhǔn)確定位讀者群，不草率擴(kuò)大“領(lǐng)地”

專業(yè)報必須立足本行業(yè)，從內(nèi)涵中開掘，外延中拓展為主導(dǎo)思想，定位于相應(yīng)的讀者群。如發(fā)行量較大的《科學(xué)時報》定位于高層次知識分子，該報紙改版后組稿思路清晰，文章內(nèi)容吸引人，受到廣大中青年知識界讀者的歡迎。

與此同時，專業(yè)報需要堅(jiān)守專業(yè)色彩，不草率擴(kuò)大“領(lǐng)地”。行業(yè)報的專業(yè)特色是伴隨著它的誕生、成長過程而逐漸形成的。個性是專業(yè)報的生存基礎(chǔ)，失去專業(yè)特色就會失去生存的條件。綜合性報紙所設(shè)的專版專欄有不少局限。所以專業(yè)報在不藐視綜合性報紙專版專欄的同時不必過分畏懼他們帶來的壓力。堅(jiān)守專業(yè)陣地并深度切入專業(yè)，發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢仍是一條通往光明的捷徑。

⒊抓好發(fā)行工作，整合發(fā)行模式

發(fā)行工作在報紙發(fā)展過程中一直起重要作用，報紙起落與發(fā)行量關(guān)系密切。發(fā)行工作所有報紙都在做，但看誰做得巧做得妙。一張報紙要脫穎而出首先得使它引人矚目，報紙同屬商品，同樣需要自我推銷、自我宣傳。人們?nèi)绻涣私庥羞@么一份專業(yè)報，那么何從談起喜歡它、訂閱它。杭州日報社主辦的《都市快報》從發(fā)行第一天起就在街頭巷尾設(shè)點(diǎn)或請人流動叫賣，效果很好，一方面讓更多讀者了解《都市快報》，另一方面也方便群眾買報。專業(yè)報也可以嘗試走這條路，如經(jīng)濟(jì)類報紙完全可以在市場、商街等地方設(shè)攤或流動賣報，讓經(jīng)營者、消費(fèi)者抽空讀一點(diǎn)專業(yè)和維權(quán)方面的知識。至于在其他媒體做廣告也有相當(dāng)效果。

在發(fā)行模式方面，專業(yè)報可以建立水平式發(fā)行體系。水平式發(fā)行體系是指郵局發(fā)行與自辦發(fā)行并重，即兩條腿走路。這一模式是最適合專業(yè)報發(fā)行的。它的特點(diǎn)是報社可以根據(jù)讀者分布的地域特點(diǎn)，把郵發(fā)和自發(fā)結(jié)合起來，利用郵發(fā)的收訂、運(yùn)輸、處理、投遞四大網(wǎng)絡(luò)可以使得外埠邊遠(yuǎn)地區(qū)的讀者能順利地見到報紙，這遠(yuǎn)比自身在省外各地建立一支龐大的發(fā)行隊(duì)伍合算。同時，發(fā)揮自辦發(fā)行的優(yōu)勢，通過自己的發(fā)行網(wǎng)絡(luò)在本埠或在離報紙所在地不太遠(yuǎn)的地區(qū)發(fā)行報紙，可以保證迅速快捷地把報紙送到讀者手中，這對一城多報的城市報來說極為重要。誰的報紙能在第一時間與讀者見面，誰就贏得了讀者。因?yàn)樽x者接觸信息時總是先睹為快，對于同質(zhì)化問題較嚴(yán)重的我國報紙來說，最先讓讀者接觸到自己的報紙是發(fā)行的首要任務(wù)。自辦發(fā)行能較好地做到這一點(diǎn)。把郵發(fā)和自辦發(fā)行整合起來，還可以牽制郵局，使其不斷改進(jìn)發(fā)行質(zhì)量使自己從中獲得好處。

⒋克服文件化傾向，滿足讀者多種需要

專業(yè)報應(yīng)竭盡全力擷取、開掘、提煉本行業(yè)有價值的新聞，而不應(yīng)專門刊登給人帶去沉悶感的大塊頭理論性文章。平時注重讀者的心理需求，多刊登一些讀者喜讀，可操作的實(shí)用性文章。《浙江市場導(dǎo)報》“新浙商”、“新消費(fèi)運(yùn)動”、“維權(quán)”等欄目，免費(fèi)為讀者服務(wù)，且誠心誠意，得到了讀者一致好評。想讀者之想，為讀者服務(wù)也是專業(yè)報一大法寶。

此外，報紙以它的耐久性、收藏性成為電視臺、電臺不可比擬的媒體。故牢牢抓住讀者這種珍藏心理很有必要。經(jīng)常采編一些有收藏價值的文章以饗讀者不失為良策。在設(shè)置欄目，刊登系列連載文章時不妨先考慮讀者是否感興趣，合不合他們胃口，其實(shí)用性、知識性等是否已達(dá)到讀者愿意收藏的境界。其實(shí)專業(yè)報在這方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

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篇（10）

中圖分類號：F276 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）02-0011-04

珍珠是一種古老的有機(jī)寶石，產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內(nèi)，由于內(nèi)分泌作用而生成的含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。據(jù)《中國藥典》記載，珍珠具有安神定驚、明目去翳、解毒生肌等功效，現(xiàn)代研究還表明，珍珠在提高人體免疫力、延緩衰老、祛斑美白、補(bǔ)充鈣質(zhì)等方面都具有獨(dú)特的作用。廣西北海市是我國南海珍珠的重要產(chǎn)地之一，廣西珍珠源遠(yuǎn)流長，距今已有3000余年的發(fā)展歷史。自改革開放以來，我國對海水珍珠養(yǎng)殖非常重視，廣西珍珠產(chǎn)業(yè)在政府支持下也得到了迅猛的發(fā)展。目前，我區(qū)已形成了以北海市鐵山港區(qū)和防城港市防城區(qū)為重點(diǎn)的珍珠主產(chǎn)區(qū)，產(chǎn)業(yè)鏈基本完善，每年珍珠產(chǎn)量占全國海水珍珠一半以上。廣西現(xiàn)有珍珠綜合加工利用企業(yè)18家，產(chǎn)品包括藥品、食品、化妝品和工藝品等。以珍珠貝為原料開發(fā)生產(chǎn)的系列副產(chǎn)品年產(chǎn)值3億多元，占全國海水珍珠綜合開發(fā)利用產(chǎn)值的90%以上。雖然廣西擁有雄厚的海洋珍珠養(yǎng)殖基礎(chǔ)，但是珍珠價值的開發(fā)仍以傳統(tǒng)的裝飾品、工藝品為主，在藥用、保健等新興產(chǎn)業(yè)方面的專利技術(shù)較少。目前許多疑難雜癥長期未找到理想的治療藥物，傳統(tǒng)的新藥研發(fā)手段已無法滿足社會的需要，因此大力海洋生物醫(yī)藥新興產(chǎn)業(yè)是解決當(dāng)下難題的有效途徑之一。

1 中國海洋珍珠產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)明專利申請現(xiàn)狀分析

海洋珍珠領(lǐng)域?qū)＠夹g(shù)的發(fā)展水平代表了該技術(shù)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力和科技水平。而專利分析則是基于專利數(shù)據(jù)，即對專利說明書、專利公報中大量零碎的專利信息進(jìn)行分析，并利用統(tǒng)計學(xué)方法和技巧使這些信息轉(zhuǎn)化為具有總攬全局功能的專利情報，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)提供決策參考，從而在市場競爭中贏得主動，搶占先機(jī)。因此，基于專利分析技術(shù)手段對中國海洋珍珠產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析對比，找出我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題并探討解決相應(yīng)問題的對策，對我區(qū)海洋珍珠產(chǎn)業(yè)的快速、可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。

本文以國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專利信息服務(wù)平臺（http：//.cn/）中國專利數(shù)據(jù)庫為檢索對象，對我國珍珠產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域2002～2011年公布的中國發(fā)明專利進(jìn)行檢索，共檢出中國相關(guān)專利728件，其中廣西專利28件，占申請總數(shù)的3.8%。

1.1 珍珠系列專利申請趨勢分析

圖1 珍珠產(chǎn)業(yè)中國專利申請趨勢圖

我國首件公開珍珠系列專利出現(xiàn)在2002年，從發(fā)明專利申請量來看，我國有關(guān)珍珠專利申請可分為兩個階段：第一階段為2002～2009年，隨著海洋新興產(chǎn)業(yè)的興起，海洋珍珠在藥用、保健方面的價值越來越受到重視，其相關(guān)專利申請量呈現(xiàn)直線上升趨勢，在2009年達(dá)到頂峰，共申請了110件發(fā)明專利。第二階段是2009年以后，由于受到資金和市場限制，再加上后續(xù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)和研發(fā)人才發(fā)展后勁不足，專利申請量和專利公開量處于一個發(fā)展瓶頸狀態(tài)，需進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新能力建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，詳細(xì)情況如圖1所示。

1.2 珍珠系列專利申請人分析

通過對珍珠系列專利申請數(shù)量前十位申請人分析得出，前十位申請人共計申請專利180件，其中企業(yè)申請87件，占總數(shù)的48.3%；高校申請42件，占總數(shù)的23.3%；個人申請數(shù)為51件，占總數(shù)的28.4%。海洋珍珠系列發(fā)明專利申請數(shù)量最多的是海南某公司，擁有39件海洋珍珠系列發(fā)明專利，排在第二和第三的是由個人申請和廣東某高校申請，分別擁有發(fā)明專利數(shù)量37件和24件。

1.3 珍珠系列專利申請地域分析

在相關(guān)海洋珍珠專利申請地域分布方面，排名前十的分別為浙江、廣東、江蘇、海南、上海、湖南、山東、廣西、北京、天津。浙江省以175件發(fā)明專利位列第一，廣東省排名第二，擁有83件專利。浙江海洋資源豐富、基礎(chǔ)雄厚，其相關(guān)產(chǎn)業(yè)暫時領(lǐng)先于國內(nèi)其他省份。廣西相關(guān)專利申請量暫處于第八位，共有28件發(fā)明專利，僅次于山東的29件。湖南處于內(nèi)陸地區(qū)，周圍無臨近海域，但在珍珠方面的專利申請量卻高于我區(qū)，達(dá)到30件，其主要原因是該省另辟蹊徑大力發(fā)展洞庭湖淡水珍珠養(yǎng)殖，帶動了相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。詳見圖2：

圖2 珍珠系列專利地區(qū)分布圖

我區(qū)共擁有28件海洋珍珠系列的發(fā)明專利，從專利權(quán)人分析看，其中個人專利17件，企業(yè)專利7件，研究機(jī)構(gòu)專利4件；從申請的專利技術(shù)領(lǐng)域分布看，其中關(guān)于珍珠養(yǎng)殖方法專利技術(shù)6件，珍珠加工專利技術(shù)7件，珍珠醫(yī)藥專利技術(shù)4件，珍珠保健、食品專利技術(shù)10件，其他專利技術(shù)1件。

1.4 珍珠系列IPC分析

我國海洋珍珠系列的專利研究主要集中在生物醫(yī)藥制品方面，包括治療消化道或消化系統(tǒng)疾病的藥物38件、治療皮膚疾病的藥物36件和治療代謝疾病的藥物32件，同時含有其他不明結(jié)構(gòu)的原材料或其反應(yīng)產(chǎn)物的醫(yī)用配制品154件、以特殊物理形狀為特征的醫(yī)藥配制品66件、含有機(jī)有效成分的醫(yī)藥配制品41件等醫(yī)藥配制品方面也具備一定的研發(fā)能力。除此之外，醫(yī)藥保健食品類應(yīng)用擁有75件發(fā)明專利。

2 廣西海洋珍珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的主要問題分析

2.1 自主創(chuàng)新能力提升放緩，行業(yè)發(fā)展后勁不足

廣西的海洋產(chǎn)業(yè)仍處于初級階段，海洋經(jīng)濟(jì)主要以傳統(tǒng)的科技含量低的海洋漁業(yè)、海洋油氣和濱海旅游為主，海洋新興產(chǎn)業(yè)處于起步階段，海洋生物醫(yī)藥、海洋港口海運(yùn)和臨港工業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢尚未得到有效發(fā)揮，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化度低，海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也不甚合理。在產(chǎn)業(yè)布局上，著力打造北部灣海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，科學(xué)統(tǒng)籌海岸帶、近海海域、深海海域三大海洋保護(hù)開發(fā)帶，推進(jìn)形成海陸聯(lián)動、特色突出、布局合理的“一區(qū)三帶”的發(fā)展格局。

從中國海洋珍珠產(chǎn)業(yè)相關(guān)專利申請來看，2002～2009年是該產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力提升的高速發(fā)展期，專利申請量呈直線上升趨勢。2009年以后，全國相關(guān)專利申請步入平緩階段，整個行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展明顯后勁不足。廣西北部灣是我國唯一養(yǎng)殖海水珍珠的海域，“南珠”以其凝重結(jié)實(shí)、渾圓瑩潤、光澤綺麗、形態(tài)優(yōu)美而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。膾炙人口的歷史典故“珠還合浦”，更使合浦成為中國乃至世界海水珍珠的“圣地”。受行業(yè)大環(huán)境影響，廣西海洋珍珠產(chǎn)業(yè)在經(jīng)歷高速發(fā)展后，近年來南珠養(yǎng)殖在廣西持續(xù)萎縮，家庭式養(yǎng)殖逐漸消失，轉(zhuǎn)入大公司主導(dǎo)的階段。目前，北海市南珠年產(chǎn)量不足歷史頂峰期的1/10，防城港市之“珍珠灣”養(yǎng)珠數(shù)量和質(zhì)量也在下降。

2.2 海洋珍珠產(chǎn)量與相關(guān)專利產(chǎn)出不成比例

據(jù)文獻(xiàn)報道，多年來，廣西珍珠產(chǎn)量最多，且占全國海水珍珠總量的一半以上。而在檢索時間范圍內(nèi)，檢出的相關(guān)專利數(shù)量廣西28件，排名第八。主要原因是因?yàn)閺V西在海洋珍珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中短期行為突出，重“量”不重“質(zhì)”，資金多用于擴(kuò)大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，而少投入原始創(chuàng)新。特別是珍珠藥物、化妝品、保健食品開發(fā)等新興技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新投入嚴(yán)重不足，職務(wù)發(fā)明數(shù)量與我區(qū)海洋珍珠產(chǎn)量規(guī)模不成比例。

2.3 專業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)和研發(fā)人才匱乏

由于廣西海洋研究所和北海市珍珠總公司的改制以及在自然條件的影響下珍珠養(yǎng)殖業(yè)逐漸萎縮，原有的珍珠研究機(jī)構(gòu)大多已撤銷，專業(yè)領(lǐng)域研發(fā)機(jī)構(gòu)缺乏，科技投入與產(chǎn)出嚴(yán)重不足。缺少專業(yè)科研機(jī)構(gòu)，不但難以開展系統(tǒng)的珍珠深加工產(chǎn)業(yè)研發(fā)工作，更缺少了與國內(nèi)外珍珠科研機(jī)構(gòu)交流和合作的機(jī)會，國內(nèi)外一些先進(jìn)的技術(shù)不能直接被“引進(jìn)來”和被“再創(chuàng)新”。另外，新技術(shù)開發(fā)不足而導(dǎo)致無法獲得足夠的國家項(xiàng)目資金支持，科技人員培養(yǎng)不足，加上原有的科技人員有些轉(zhuǎn)業(yè)或者外流，嚴(yán)重影響了廣西海洋珍珠產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。據(jù)中國海洋統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)顯示，2011年廣西從事海洋科技活動的人員有120人，其中研究生數(shù)量6人，暫時沒有從事海洋科技研究的博士人才；大學(xué)生的數(shù)量73人，大專生31人，其他人員10人，是沿海各省區(qū)市人數(shù)最少的地區(qū)，而且層次較低，這直接導(dǎo)致了廣西海洋科技力量薄弱，海洋開發(fā)能力不足，創(chuàng)新能力不高，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后。

3 基于專利視角分析廣西海洋珍珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策

3.1 盡快出臺產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在“十二五”期間，我國將繼續(xù)進(jìn)行海洋資源的綜合利用和技術(shù)革新，加快以海洋資源為依托的海洋新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。廣西作為臨海大省，占據(jù)著明顯的地理優(yōu)勢，但在海洋新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域并未有突出成就。目前，廣西珍珠產(chǎn)業(yè)急需一個完善的、科學(xué)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以帶動和促進(jìn)廣西珍珠產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。在國際新形勢下，應(yīng)根據(jù)廣西社會經(jīng)濟(jì)文化形勢發(fā)展需要，重新審視廣西珍珠產(chǎn)業(yè)，明確廣西珍珠的商品定位和產(chǎn)業(yè)定位，出臺科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、重大項(xiàng)目和政策措施。新規(guī)劃應(yīng)增加創(chuàng)新資金投入與產(chǎn)出，大力發(fā)展高附加值的下游珍珠深加工業(yè)，打破傳統(tǒng)的粗放型養(yǎng)殖方式，提高珍珠質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)品牌效應(yīng)。

3.2 加大創(chuàng)新投入，增加專利技術(shù)產(chǎn)出

首先，增加財政投入，設(shè)立珍珠產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)基金。從自治區(qū)財政預(yù)算中專門安排一定比例的資金支持珍珠產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。資金通過財政、科技、水產(chǎn)等政府部門以項(xiàng)目的方式資助給有技術(shù)、會創(chuàng)新的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)其開展珍珠養(yǎng)殖、加工和綜合利用等方面的技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，扶持企業(yè)做強(qiáng)做大。其次，出臺優(yōu)惠獎勵政策，增加專利申請量。目前中小企業(yè)，特別是科技型中小企業(yè)普遍存在資金短缺、融資困難等問題，急需在政府補(bǔ)貼、生產(chǎn)流動資金貸款、稅收等方面獲得政策優(yōu)惠扶持。另外，對于珍珠產(chǎn)業(yè)專利申請過程中所產(chǎn)生的的費(fèi)用給予減免，并且對已獲授權(quán)的專利給予一次性獎勵，以刺激更多研發(fā)機(jī)構(gòu)或者個人開展專利申請，提升自主創(chuàng)新能力。

3.3 成立專業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)科技型研發(fā)人才

當(dāng)前我區(qū)海洋領(lǐng)域?qū)I(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)和研發(fā)人才缺口較大，嚴(yán)重制約了海洋珍珠產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我區(qū)應(yīng)借鑒浙江、廣東等省份的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在海洋新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局上，應(yīng)以大學(xué)和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)為依托，建立新型海洋科技人才激勵機(jī)制，構(gòu)造引進(jìn)和培養(yǎng)海洋科技重點(diǎn)人才的良性環(huán)境，形成以人為本的人才梯隊(duì)，以盡快縮小海洋科技水平與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的差距。從我國海洋珍珠產(chǎn)業(yè)專利申請情況來看，一方面產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)不夠成熟，缺乏科研技術(shù)的支撐，產(chǎn)品科技含量相對較低；另一方面大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)的相關(guān)專利苦于缺少將專利成果進(jìn)行產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化的渠道，導(dǎo)致相關(guān)專利發(fā)明壽命普遍較短。因此，加強(qiáng)大學(xué)-產(chǎn)業(yè)之間的合作研發(fā)，以促進(jìn)專利成果產(chǎn)業(yè)化，推進(jìn)我區(qū)海洋開發(fā)形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步推動海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.4 加強(qiáng)海洋珍珠在醫(yī)藥、保健方面的應(yīng)用研究

目前傳統(tǒng)的珍珠養(yǎng)殖和簡單加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式受各方面限制已難以為繼，開發(fā)新興海洋珍珠醫(yī)藥、保健產(chǎn)業(yè)增長極是解決當(dāng)前我區(qū)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸的有效方法之一。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，珍珠在抑制脂褐素、清除自由基、防衰老、抗腫瘤方面有明確的藥理作用，從檢索的專利來看，目前對相關(guān)方面的研究較少，特別是以珍珠有效成分為分子模型進(jìn)行合成或半合成，開發(fā)高效低毒的海洋藥物的相關(guān)專利。現(xiàn)階段是發(fā)展海洋新興產(chǎn)業(yè)的黃金時期，我區(qū)應(yīng)抓住歷史機(jī)遇，加強(qiáng)和引導(dǎo)海洋珍珠在醫(yī)藥、保健方面的應(yīng)用開發(fā)，開展知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略部署，避免知識產(chǎn)權(quán)糾紛。

總之，增強(qiáng)開發(fā)海洋資源的意識，制定海洋資源開發(fā)利用政策、法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃，以名牌產(chǎn)業(yè)“合浦珍珠”為依托，建設(shè)國家級海洋珍珠開發(fā)利用綜合示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地，強(qiáng)化海洋資源開發(fā)利用裝備研發(fā)和生產(chǎn)基礎(chǔ)，培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的海洋珍珠產(chǎn)業(yè)技術(shù)、裝備和產(chǎn)品體系，是推動我區(qū)海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)跨越發(fā)展的重要保障。

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[5] 王德剛，楊義菊，孫麗.浙江省海洋新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

篇（11）

中國分類號：G718.5

近年來，隨著國家對動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視，各地區(qū)動漫節(jié)、動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、動漫專業(yè)越來越熱。科技手段日新月異的發(fā)展，促進(jìn)動漫的制作技術(shù)日趨成熟，提升動漫產(chǎn)品表現(xiàn)能力；市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與深化改革完善動漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條，動漫作為一種新興的勞動密集型、智力密集型、資金密集型、科技密集型的朝陽文化產(chǎn)業(yè)，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α８鞯胤皆盒＞o隨大勢，開設(shè)動漫課程，招收動漫專業(yè)學(xué)生，正式將培養(yǎng)動漫人才納入學(xué)院的人才發(fā)展規(guī)劃中。

以我院為例，我院藝術(shù)學(xué)院2010年開始開設(shè)動漫專業(yè)，首次招生100名，情況比較樂觀，2011年招生人次33人，2012年招生7人次，2013年招生6人次，招生數(shù)量逐年減少，學(xué)生就業(yè)情況不甚樂觀。動漫產(chǎn)業(yè)專業(yè)人員的緊缺與學(xué)院招生及就業(yè)率低之間矛盾，使我們必須反思我們專業(yè)建設(shè)上的缺陷與問題，面對院校開設(shè)動漫專業(yè)招不到學(xué)生、招到學(xué)生得不到就業(yè)的尷尬處境，我們嘗試分析存在的四個問題：

（一） 動漫觀念陳舊，認(rèn)知存在誤區(qū)

在中國，普通大眾對于動漫的定義就是動畫片，對于動畫片的定義就是給小孩子看的小短片，這樣的動漫作品做出來的毫無新意，說教傾向過于明顯，內(nèi)容幼稚。這種認(rèn)知的誤區(qū)，很大程度上阻礙了中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，直接導(dǎo)致受眾群體范圍過小、固化，十年如一日的中國動畫片也接受了作為小孩子娛樂時間的消遣，固步不前。我們有一些動漫專業(yè)的學(xué)生在認(rèn)知上也存在這樣的認(rèn)識，成為限制他們理解動漫的一個重要因素。

（二） 動漫環(huán)境閉塞，基礎(chǔ)薄弱

安陽作為一個內(nèi)陸城市，整個動漫環(huán)境落后，沒有良好的動漫氛圍，動漫文化節(jié)、動漫文化產(chǎn)業(yè)園等動漫文化欠缺，以動漫為核心的文化企業(yè)稀少，動漫產(chǎn)業(yè)鏈條不完整，雖然有大量的動漫產(chǎn)品消費(fèi)，卻沒有完整的動漫文化產(chǎn)業(yè)鏈條，導(dǎo)致動漫文化基礎(chǔ)薄弱。

（三） 專業(yè)課程設(shè)置不合理

在課程設(shè)置上，由于我們高職院校的更多的強(qiáng)調(diào)技術(shù)的競爭，所以我們學(xué)院的課程向?qū)W生在電腦制圖技術(shù)上傾斜，大部分的課程是與美術(shù)、制圖、技術(shù)等相關(guān)的技術(shù)類學(xué)習(xí)，這樣的定位符合技術(shù)類院校對學(xué)生的基本要求，但缺乏理論基礎(chǔ)的技術(shù)，并不能推陳出新，使學(xué)生缺少了不斷創(chuàng)新的能力。

（四） 師資力量不足

這是困擾高職院校開設(shè)動漫專業(yè)的最重要的限制之一。動漫作為一種高度凝合智力、財力、時間的勞動產(chǎn)品，需要大量的人力物力作為保障。具有深厚理論基礎(chǔ)又懂技術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀人才是我院在動漫人才引進(jìn)中急需解決的；先進(jìn)的設(shè)備是制作動漫作品的工具，欲先攻其事，必先利其器，功能齊全的計算機(jī)設(shè)備是完成動漫作品制作的基本保障。

（五） 學(xué)生實(shí)踐能力欠缺

高職類院校更加注重學(xué)生實(shí)踐能力，傾向于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，注重在短時間內(nèi)完成技藝的學(xué)習(xí)，但由于本地的動漫文化基礎(chǔ)薄弱，專門從事動漫作品制作的企業(yè)極少，同學(xué)能夠?qū)嵺`的機(jī)會也很少。職業(yè)院校畢業(yè)沒有畢業(yè)作品的硬性要求，所以學(xué)生即使掌握熟練的電腦技術(shù)，實(shí)踐能力卻依然欠缺。

如何能夠走出目前動漫專業(yè)這種培養(yǎng)人才的困境，我們可以有以下五方面入手：

（一）培養(yǎng)正確的動漫意識

轉(zhuǎn)變學(xué)生對于動漫的認(rèn)知誤區(qū)。動漫不只屬于孩子，也屬于成年人，制作精良的日本動漫在全球擁有相當(dāng)數(shù)量的成人受眾；不只是說教，也有傳承文化、大眾娛樂等功能。動漫觀念的培養(yǎng)與糾正，不僅能豐富學(xué)生的動漫作品內(nèi)容，也會改變學(xué)生的動漫選擇題材。縱觀美國動漫作品，因?yàn)槭鼙姷姆旨壟c定位清晰，使動漫作品能有深刻的內(nèi)容與廣泛的選材。

（二）創(chuàng)造良好的動漫環(huán)境

良好的動漫環(huán)境是長期發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的必備條件之一，動漫文化基礎(chǔ)薄弱、環(huán)境閉塞不是短時間內(nèi)能夠改變的，也不是一個學(xué)院能夠改變的，但我們可以走出去，親自去看看大城市的動漫文化節(jié)、動漫文化產(chǎn)業(yè)園，或者帶回來影像資料、圖片資料、實(shí)物資料豐富學(xué)生們的見識，在小范圍內(nèi)為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們愛上自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，能夠體會動漫文化核心價值觀中積極向上的文化內(nèi)涵。

（三）加深專業(yè)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)專業(yè)理論完整與深入學(xué)習(xí)，深厚的理論能夠完整的表達(dá)動漫作品的內(nèi)容，能夠拓展動漫作品的表達(dá)形式，是動漫作品不斷創(chuàng)新內(nèi)容與形式的重要手段，也是提高動漫作品質(zhì)量的有效途徑。系統(tǒng)完整的動漫理論學(xué)習(xí)不只是動漫技能的理論，還包括世界各地動漫發(fā)展史、動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、動漫內(nèi)容創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，動漫理論的學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)動漫技術(shù)手段的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

（四）增強(qiáng)師資力量

增強(qiáng)師資力量的發(fā)展是發(fā)展我院動漫專業(yè)的重要途徑。不斷的引進(jìn)優(yōu)秀的動漫人才，在理論、技能方面具有突出優(yōu)勢的學(xué)院派人才與具有豐富的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)派人才都是我院發(fā)展動漫專業(yè)急需的；加強(qiáng)與專業(yè)院校的教師交流交換，能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)院校的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)；引進(jìn)客座教授等社會的優(yōu)秀人才，為學(xué)生從不同的視角看動漫專業(yè)的不同發(fā)展方向，拓寬學(xué)生的就業(yè)途徑。

（五）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

動漫的生命力在于不斷的創(chuàng)新。動漫產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，深刻的詮釋了動漫的核心價值所在，一部好的動漫作品將傳統(tǒng)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意組合，呈現(xiàn)出完全不一樣的作品形式與作品內(nèi)容，吸引廣大的受眾。注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)文化不斷的與國際文化相結(jié)合；注重創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)，刻意的將傳統(tǒng)故事顛覆，換成新的講故事形式；注重生活小細(xì)節(jié)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微的觀察能力，通過良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2014年的冷門專業(yè)中動漫專業(yè)名列其中，作為一種新興的專業(yè)，作為國家大力支持發(fā)展的專業(yè)，它的困境是暫時的，通過學(xué)院不斷的加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，通過改革與創(chuàng)新，相信我們的動漫專業(yè)一定可以走的更長遠(yuǎn)，為國家的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)的健康快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：