緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇自媒體培訓方案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

在甲、乙雙方________年____月份當面溝通后，乙方根據溝通內容和甲方的具體需求，向甲方提交了《________有限公司________培訓方案》。_________年___月___日乙方接到該方案已經通過甲方認可的電話通知，甲、乙雙方認為有必要將該方案定義為本合同附件一。

為了更好的幫助甲方提升____________人員的_________技能和______能力，從而提高甲方的______水平。為了有效地實施《______有限公司______培訓方案》，雙方就針對甲方______人員進行______培訓的相關事宜達成以下條款：

1、乙方根據《附件一》為甲方開發、準備有關課程。

2、乙方指定________先生為乙方培訓聯絡人，負責培訓相關事項的溝通。

3、乙方負責培訓的實施及培訓后的學員評估。

4、乙方負責保證課程的教學質量，配備優秀的講師及助教。

5、乙方負責制作培訓講義，在每天培訓當天上課之前發放到參訓人員的手中，做到打因清晰工整、裝訂牢固、人手一冊。

6、甲、乙方有責任按照《附件一》相互配合實施培訓，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調整培訓時間。

7、甲方負責安排培訓場地，并按照乙方要求提供培訓所需的教學用具。

8、甲方需專門指定1名培訓聯絡人，負責向乙方提供培訓相關的有關資訊。

9、甲方有責任按照支付條款中規定的時間和金額向乙方支付培訓費用。

10、本培訓自______年___月___日起，為期______周，共進行______小時的培訓，依據下面時間表進行，如遇節、假日，時間自動順延，或雙方另行商議利用節假日進行培訓。

培訓實施時間表(略)

11、培訓場地及培訓器材要求：

(1) 教學白板(或黑板)1個，白板筆(或粉筆)若干;

(2)電腦多媒體投影儀1臺，并配有投影幕布(或教室前面是平整白墻);

12、培訓費用支付條款：本合同標的的培訓(輔導)費用總額為人民幣______萬圓整(人民幣______元整)，其中包含課程開發費、講師授課費、演練輔導費、講義制作費等。付款方式為轉賬匯款或現金支付，具體支付時間如下：

(1)______年___月___日前，(培訓起始日7天之前)甲方須向乙方支付培訓費的50%。即人民幣______萬圓整(人民幣______元整);

(2)______年___月___日當日，最后一次培訓課程結束之前，甲方須向乙方支付結清培訓費余額人民幣______萬圓整(人民幣______元整)

13、教師及助教往返甲方培訓地(限在______)的車費由乙方全部負擔。如需去其它城市，講師及助教的往返交通費、機場費用、由機場往返駐地培訓地的交通費、異地培訓的食宿費均由甲方全額承擔。

14、自本合同規定的培訓完成后，乙方針對甲方使用中國移動或中國聯通手機的參訓人員，提供2個月的相關主題的“短信隨身學”增值服務，短信包月費用全部由乙方承擔，但乙方不負責甲方參訓人員合同外的自助下載的短信所發生的任何費用;本增值服務條款不涉及責任事項。

15、如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議，合同附件及補充協議與本合同具同等法律效力。

16、此合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。

17、此合同自甲方第一筆預付款足額到達乙方賬戶日起生效。

合同附件一：《______股份有限公司______培訓方案》

甲方：_________有限責任公司

法定代表人簽字：___________

地址：_____________________

開戶行：___________________

賬號：_____________________

乙方：_________策劃咨詢有限責任公司

法定代表人簽字：___________

地址：______________________

電話：______________________

e-mail: ____________________

開戶行：____________________

篇（2）

在甲、乙雙方______年______月份當面溝通后，乙方根據溝通內容和甲方的具體需求，向甲方提交了《____________培訓方案》。______年______月______日乙方接到該方案已經通過甲方認可的電話通知，甲、乙雙方認為有必要將該方案定義為本合同附件一。

? 為了更好的幫助甲方提升______人員的______技能和______ 能力，從而提高甲方的______水平。為了有效地實施《______培訓方案》，雙方就針對甲方______人員進行______培訓的相關事宜達成以下條款：

1．乙方根據《附件一》為甲方開發、準備有關課程。

2．乙方指定____________先生為乙方培訓聯絡人，負責培訓相關事項的溝通。

3．乙方負責培訓的實施及培訓后的學員評估。

4．乙方負責保證課程的教學質量，配備優秀的講師及助教。

5．乙方負責制作培訓講義，在每天培訓當天上課之前發放到參訓人員的手中，做到打因清晰工整、裝訂牢固、人手一冊。

6．甲、乙方有責任按照《附件一》相互配合實施培訓，如確有特殊情況，須提前3天征得對方同意，方可調整培訓時間。

7．甲方負責安排培訓場地，并按照乙方要求提供培訓所需的教學用具。

8．甲方需專門指定1名培訓聯絡人，負責向乙方提供培訓相關的有關資訊。

9．甲方有責任按照支付條款中規定的時間和金額向乙方支付培訓費用。

10．本培訓自______年______月______日起，為期______周，共進行______小時的培訓，依據下面時間表進行，如遇節、假日，時間自動順延，或雙方另行商議利用節假日進行培訓。

??培訓實施時間表（略）

11．培訓場地及培訓器材要求：

（1） 教學白板（或黑板）1個，白板筆（或粉筆）若干；

（2）電腦多媒體投影儀1臺，并配有投影幕布（或教室前面是平整白墻）

12．培訓費用支付條款：本合同標的的培訓（輔導）費用總額為人民幣______萬圓整（人民幣______元整），其中包含課程開發費、講師授課費、演練輔導費、講義制作費等。付款方式為轉賬匯款或現金支付，具體支付時間如下：

??。?）______年_____月_____日前，（培訓起始日7天之前）甲方須向乙方支付培訓費的50%。即人民幣_____萬圓整（人民幣______元整）；

?　（2）______年______月______日當日，最后一次培訓課程結束之前，甲方須向乙方支付結清培訓費余額人民幣______萬圓整（人民幣______元整）

篇（3）

活動開展以來，積累了大量有關教育技術、信息化教育的經驗和成果。如何有效利用這些成果，在學前教育領域實現創新理念再實踐，實踐成果再創新，NOC活動的教育研發機構——北京亞太未來教育科技發展中心歷經三年研發，完成了這一使命。

研發工作的基本思路

為促進幼兒園教育思想和理念的變革，作為北京亞太未來教育科技發展中心學前教育研發團隊，我們在多年前就提出幼兒園教育需在學習和教學形態上進行創新的思想。經過三年研究，設計出完整的“幼兒園學與教形態創新與實踐方案”（以下簡稱“學與教方案”），并研發完成了方案所需的創新產品和實踐路徑。

根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）的精神，我們把遵循幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重、保護其好奇心和興趣，創設豐富的學與教形態作為研發工作的基本思路。并依照這個基本思路，進行具體的“學與教方案”設計。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”。

《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，進一步強調要實現信息技術與教育的全面深度融合，變革教育理念、模式與方法，支撐教育的創新與發展。

由此，我們將研發重點放在：如何將信息技術、多種載體的傳播技術、現代電子設備的運用技術有機地融合在幼兒園教育資源獲取、課件制作、課堂互動、資源共享、體驗式教學中，改變幼兒園課堂教學模式，創新學習環境，幫助幼兒再現生活情境，建立通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的學習手段。由此，將幼兒園傳統的教育發展成為新型的教育，促進幼兒園學與教形態的不斷創新。

“學與教方案”的內容設計

基于基本思路和研發重點，我們將“學與教方案”設計劃分為三個環節。

第一個環節是根據教育部印發的《指南》要求，研發全新的與《指南》要求一致的幼兒園教育活動內容，開發與活動內容相匹配的數字素材，以及具有廣泛兼容性的幼兒園教育多媒體平臺，組成“三位一體”形式的幼兒園教育創新產品——“NOC幼兒園教育教學體系”。

“NOC幼兒園教育教學體系”是為幼兒園教育活動專門研發的一套系統性解決方案，為“學與教方案”的開展提供了內容基礎，形成下列內容構架：

NOC幼兒園教育教學體系=活動指導方案+數字素材庫+多媒體平臺

在這個內容構架中，活動指導方案是主體和核心，數字素材庫是對信息化教育活動的資源支撐，多媒體平臺是幫助幼兒園開展信息技術環境下教育活動的工具和載體。

1.NOC幼兒園活動指導方案

《NOC幼兒園活動指導方案》內容如下頁表所示。

《NOC幼兒園活動指導方案》所編寫的900個獨立活動，活動內容設計的最大特點是忠實遵循了《指南》的具體要求。全書在整體結構上分為5個領域，即健康領域、語言領域、社會領域、科學領域和藝術領域。每個領域設置180個獨立活動，每個學期有30個活動。

為更好地開展教育活動，我們特別為《NOC幼兒園活動指導方案》分別設計了教師手冊和幼兒手冊。其中的幼兒手冊在內容上與教師手冊中的每個教育活動相匹配，采取圖配文的表現方式，讓幼兒通過視覺發現和聽覺辨識來理解活動內容，并根據活動要求設置了幼兒動手動腦的項目，如連線、選擇等。同時，幼兒手冊還考慮到親子教育因素，設置了“小貼士”便于家長使用時了解教育活動要求，使幼兒手冊成為一個幼兒園活動向家庭延續、實現家園共育的媒介。

2.NOC幼兒園活動數字素材庫

NOC幼兒園活動數字素材庫包括兩個主要部分：配套數字素材庫、通用數字素材庫，以及兩個補充部分：多媒體數字課件庫、家園共育素材庫（如圖1）。

（1）配套數字素材庫（如下頁圖2）

素材采用積件形式，以PNG格式呈現，拖拉方便。便于教師在使用多媒體平臺時隨需隨用、任意擺放，創造出不同的情境和畫面。

便于教師在課件制作中調用、組合。在活動中隨活動環節漸次疊出，充分發揮信息技術在教學中的作用。

幼兒可以借助素材和多媒體平臺，結合活動內容，進行情節再現、情境搭建、創意延伸。

包括各種造型的幼兒與成人形象，豐富的幼兒園、日常生活環境和自然環境的情境設計，以及活動內容所涉及的各類物品設計等。

（2）通用數字素材庫

通用數字素材庫除具有上述配套素材庫的文件格式特點外，涉及內容更為廣泛，設計風格多種多樣，為教師備課及開展活動提供更豐富的素材來源，共分為十二個類別（如下頁圖3）。

（3）多媒體數字課件庫

多媒體數字課件庫收集了多家幼兒園成功的教育教學案例，是幼兒園教師開展學與教活動的參考資料。課件素材選自幼兒園一線教師集體討論和精心設計的課件，以及歷年參加NOC活動的幼兒園教師課件，集中體現出在幼兒園學與教活動中對多種傳播載體的靈活運用。素材的種類齊全、形式多樣，活動內容特色鮮明，便于幼兒園教師進行借鑒和學習。

3.NOC多媒體教育教學平臺

NOC多媒體教育教學平臺由備課平臺和授課平臺組成。

（1）備課平臺

自動記錄和管理教學備課，能簡便編輯備課課程及靈活儲存備課過程和資源，自動生成備課文件包，并具有將備課轉換為授課的功能。

具有同步搜索新聞、圖片、音頻、視頻、百科、網頁和本地數字素材庫資源的功能。

具有音頻、視頻編輯的制作功能，文字書寫、編輯和文字轉換聲音的制作功能，掛圖和卡片編輯的制作功能，調用PPT、Flash等軟件的制作功能。

具有遠程視頻教學交流功能和照相機功能。

（2）授課平臺

具有電子白板書寫、彩色繪畫，影視、音樂和PPT、Flash等多種格式文件載體的同步播放和同步切換功能。

輕松實現互動學習和遠程教學交流。

“NOC幼兒園教育教學體系”推動了幼兒園教育教學理念、模式與方法的創新與發展，為教師在信息技術環境下設計教育教學方案提供了保障；激發了幼兒參與教育活動的積極性和主動性，為幼兒園間開展教學研究和交流搭建了有效平臺；連通了幼兒園教育和家庭教育，為家園共育提供了有效的途徑；順應了幼兒園教育中“學與教”形態變革的大趨勢，促進了幼兒園信息技術與教育教學的全面深度融合。

“學與教方案”的實施平臺

“學與教方案”設計的第二個環節是發展NOC實驗幼兒園，創建實施“學與教方案”的平臺。NOC實驗幼兒園將使用《NOC幼兒園教育教學體系》開展活動，實現所有NOC實驗幼兒園都是在同一平臺上以相同內容開展教育活動，在同一環境下展開學與教形態的創新和實踐，用同樣的素材進行交流和探討，接受專家的統一指導。

NOC實驗幼兒園自2013年開始設立，目的是結合NOC活動組織、開展基于信息技術環境的幼兒園學與教形態創新與實踐。通過組織幼兒教育理念和方法的培訓，促進幼兒園教育活動的創新開展；通過專家指導，提高園長和教師基于信息技術環境的學與教形態的創新實踐能力。

設立NOC實驗幼兒園，還有助于協助各地加快幼兒園教育學與教形態創新的區域整體發展，提高幼兒園在教育創新與實踐的研究中應用信息技術的水平，為幼兒園教育創新與實踐活動提供全方位支持，為家園共育搭建交流平臺。

指導和培訓

“學與教方案”設計的第三個環節是以兩年為一個周期，通過不斷的指導和培訓，推動信息技術在幼兒園教育中的創新應用，幫助幼兒園將新技術、新媒體的應用與教學實踐相結合，將教育信息化作為提升幼兒園教育質量、豐富教學資源的重要手段。為此，將借助“十二五”規劃重點課題的開展，依靠“學與教方案”研究團隊、課題組專家、NOC活動組委會及高校的學前專家，在NOC實驗幼兒園中持續不斷地開展指導和培訓工作。使幼兒園教師在應用《NOC幼兒園教育教學體系》開展基于信息技術環境的教育活動的同時，有機會在學與教形態的創新與實踐中得到專家的指導，快速提升自身的教育教學水平。

本環節是實現“學與教方案”整體目標的有力保障，因此，將從七個方向對NOC實驗幼兒園教師進行充分的指導和培訓。

方向一：幼兒園信息技術的環境建立及發展趨勢。

方向二：信息技術環境下如何開展教育活動，在實踐中怎樣引導幼兒體驗和參與。

方向三：信息技術運用如何與教學深度融合，現代電子設備與教學怎樣結合，信息技術運用怎樣推動教學資源的創造和整合，如何適度運用信息技術設備。

方向四：幼兒園信息化及網絡建設對教學管理、教師素質和教學水平提高的促進作用。

方向五：信息技術環境對幼兒學習與智能發展的促進作用。

方向六：信息技術如何與家園共育、社會教育相結合。

方向七：幼兒園信息技術創新與實踐應用案例的分析與交流。

我們將在全國范圍內組織各種形式的培訓活動，并派專家和研發人員進入各NOC實驗幼兒園進行入園指導培訓。

“學與教方案”的整體設計思想體現了幼兒園教育變革的大趨勢，申報的課題《基于信息技術環境的課堂學與教形態變革的研究》獲批立項為全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題。目前，課題指導組已經將《NOC幼兒園教育教學體系》作為參與課題研究的幼兒園的教學材料。

篇（4）

“移動多媒體教室（Mobi-Station）”

《連線》（WIRED）雜志對鴻合科技的科研創新成果――“移動多媒體教室（Mobi-Station）”進行了重點介紹，該產品通過將筆記本電腦、低功耗投影機、高拍儀、音響設備集成設計至便攜式手提箱內，利用太陽能為全部設備供電，擺脫對電力系統的依賴。而鴻合科技與聯合國兒童基金會（UNICEF）創新合作的筆記本電腦中還存儲了教育和培訓所用的圖書、課件、視頻等多媒體素材，利用投影機將內容投射在教室的黑板上，甚至一些臨時場所中，即可搭建一個可移動的多媒體教室，從而解決貧苦地區兒童教育、醫療培訓等問題。

圖2 鴻合科技創新研發的“移動多媒體教室

（Mobi-Station）”

在此次專題報道中，《連線》（WIRED）雜志還專訪到了自1988年即已在聯合國兒童基金會（UNICEF）工作，現任聯合國兒童基金會全球創新中心總監的Sharad Sapra，Sapra首先向大家講述了未使用“移動多媒體教室（Mobi-Station）”之前，在貧困邊遠地區教學物資匱乏，當地兒童無法享受教育的困境。

隨后，Sapra重點分享了對鴻合“移動多媒體教室（Mobi-Station）”對邊遠貧困地區教育狀況的改變，并表示該產品的應用范疇絕不僅限于教育領域，“例如：如果某一地區突發霍亂疫情，只需將移動多媒體教室（Mobi-Station）連接麥克風，就能變成一個公共廣播系統。”目前，Sapra還將Mobi-Station應用于醫療領域，用于實現遠程會診。

圖3 烏干達邊遠地區使用鴻合“移動多媒體教室

（Mobi-Station）”學習

圖4 聯合國兒童基金會（UNICEF）員工演示鴻合

“移動多媒體教室（Mobi-Station）”

據了解，“移動多媒體教室（Mobi-Station）”項目（Mobi-Station）于2013年11月正式啟動，致力解決全球范圍內貧困地區的教育難題，由鴻合科技提供全面技術支持。目前，項目已在四川和廣西兩地進行試點，相關工作正有序推進。此前在聯合國兒童基金會（UNICEF）的大力推動下，鴻合科技創新研發的“移動多媒體教室（Mobi-Station）”，已在烏干達邊遠地區的兒童教育、醫療培訓等領域投入使用，階段性成果顯著。

篇（5）

為確保活動取得實效，各地住房城鄉建設主管部門將廣泛開展靈活多樣、內容豐富、針對性強的安全生產宣傳活動，重點組織開展好落實安全生產主體責任集中宣講、工程質量安全提升行動宣傳貫徹、“616”全國安全生產宣傳咨詢日、生產安全事故警示教育等活動。深入企業、深入工地、深入一線，大力宣傳安全生產知識，弘揚安全發展理念，促使安全生產紅線意識和責任意識在基層落地生根。

同時，充分利用報紙、雜志、電視、網絡等新聞媒體，充分發揮微信、微博、新聞客戶端等新媒體作用，向社會廣泛報道活動開展情況，大力宣傳建筑施工安全生產工作先進典型，集中曝光一批違法違規案例，積極引導社會公眾關注、支持和監督建筑施工安全生產工作。

狠抓培訓　提升全員安全素質

在活動中，各地住房城鄉建設主管部門將深入開展建筑從業人員安全教育培訓，著力提高培訓質量，提升全行業安全素質。

加強對建筑施工企業主要負責人、項目負責人、專職安全生產管理人員及特種作業人員的建筑施工安全生產法規制度和技能培訓，針對危險性較大的分部分項工程安全管理、專項方案的編制及論證等重點內容開展專題培訓，提高企業關鍵崗位人員依法履責的能力。

嚴格落實農民工安全教育制度，積極推行體驗式安全教育等新方式，提升必要的安全防范意識和能力。

加大對建筑施工安全監管人員的教育培訓力度，形成常態化的培訓機制，不斷增強建筑施工安全監管隊伍的凝聚力和戰斗力，提升依法行政水平。

強化監管　落實企業主體責任

按照要求，各地住房城鄉建設主管部門將以“安全生產月”活動為契機，進一步推進建筑施工安全監管執法工作，全面落實企業安全生產主體責任。

督促工程建設企業建立完善安全生產責任體系，將安全生產責任落實到每個項目、每個人員、每個崗位。

深入開展建筑施工安全專項整治，以高支模、深基坑、建筑起重機械等危險性較大的分部分項工程為重點，全面開展安全隱患排查治理，強化企業預防措施，加強安全風險管控，切實防范建筑施工生產安全事故的發生。對安全生產違法行為堅持零容忍、重處罰，一經發現堅決依法進行查處。

篇（6）

自2020年**月**日至**月**日，為期**天。

二、培訓人數

計劃培訓農機大戶、農機合作社、農機新型經營主體600人，農機新型經營主體帶頭人200人，農機技術指導員80人。

三、培訓內容

1、玉米免耕播種機使用保養。

2、免耕播種機調試和使用方法講解視頻。

3、播種機使用保養視頻。

4、肺炎防控及心理疏導知識

四、培訓方式

培訓方式學員上《云上智農》、《中國農技推廣》手機APP觀看學習，學員在微信群上觀看視頻學習。

五、工作要求

1、加強領導

為確保工作順利開展，成立縣冬春農機科技培訓活動

領導小組：

組長：

副組長：

篇（7）

以“全民消防，生命至上”為主線，圍繞開展“清剿火患”戰役宣傳與《全民消防安全宣傳教育綱要》宣貫兩個重點，以普及消防安全常識、減少亡人火災發生為目標，通過聲勢浩大的媒體和社會面消防宣傳，廣泛開展群眾性的消防宣傳教育培訓活動，進一步推動消防工作社會化，全面提高全民消防安全意識，增強社會抗御火災的整體能力，形成“人人了解消防、人人關注消防、人人參與消防”的良好局面。

二、活動主題

“全民消防、生命至上，平安進萬家”

三、活動時間

2011年11月1日至11月31日

四、活動安排

1、“119”消防宣傳月活動啟動儀式。11月上旬，在區消防大隊新建成的建筑路中隊舉辦“建筑路消防站落成暨市區公安消防大隊搬遷啟用儀式”，全面啟動“119”消防宣傳月活動?；顒蝇F場通過制作海報、展板、發放消防宣傳資料、免費咨詢、消防車輛和特勤裝備展示等，提高人民群眾的消防安全素質。各鎮、開發區、街道要結合轄區實際，通過開展形式多樣的廣場宣傳，加強“119”消防月宣傳，并在本轄區懸掛消防標語、橫幅不少于10條。

2、《全民消防安全宣傳教育綱要》宣貫月活動。將11月份作為《綱要》集中宣貫月，各鎮、開發區、街道要大張旗鼓開展《綱要》宣傳和組織實施工作，分類做好家庭社區、學校、農村、人員密集場所和社會單位的消防宣傳教育試點和推廣工作。宣傳月期間，區消防大隊要通過會議、講座、培訓等多種形式，推動區有關部門和消防安全重點單位深入學習《綱要》，開展多層次普法宣傳活動。各鎮、開發區、街道要廣泛利用報紙、電視、廣播、網絡、手機等媒體，通過刊登（播）新聞、開設專欄、播發消防公益廣告、發微博信息和手機短信等方式開展《綱要》宣貫及“清剿火患”戰役密集宣傳。要切實將《綱要》宣貫及實施工作納入本級消防年度工作計劃，區將對《綱要》宣貫工作進行督導檢查。

3、“愛心暖校園”扶助貧困在校學生家庭活動。區消防大隊下轄中隊要開展與轄區附近的學校結對幫扶活動，進一步提高少年兒童的消防安全意識與自防自救能力，切實做到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的良好局面。宣傳月期間，各消防中隊要為幫扶對象開展一次校園疏散逃生演練，舉辦一次消防知識講座、組織學生參觀一次消防站、舉辦一次警民聯歡會。各鎮、開發區、街道要在結合“清剿火患”戰役中出租房消防安全整治工作內容要求，向轄區各學校特別是民工子弟學校發放3000份出租房消防安全宣傳資料及相關消防安全知識漫畫讀本。

4、火災隱患有獎舉報活動。為充分調動全社會參與消防監督和隱患整治的積極性和自覺性，及時有效地消除各類火災隱患，改善全區消防安全環境，區政府在區行政服務中心消防窗口設立火災隱患舉報投訴中心。任何機關、團體、企業、事業單位及個人均可通過電話、電子郵件、信件、網絡或當面的形式對全區范圍內的火災隱患進行舉報。區政府將建立火災隱患舉報投訴獎勵機制，對實名舉報經查實的符合“清剿火患”戰役整治范圍的火災隱患，對舉報單位和個人進行獎勵。

5、“火患自除享平安”活動。各鎮、開發區、街道要發動轄區單位（場所）員工和城鄉居民對自己的生產生活、工作環境進行一次消防安全大檢查，消除身邊的火災隱患，培養群眾自查、自糾火災隱患的習慣。結合“清剿火患”戰役入戶宣傳工程，加強指導社區、單位的義務（志愿）消防隊組織開展本社區義務（志愿）消防員、本單位員工的消防技能培訓和比武競賽，提高員工消防技能和組織撲救初起火災的能力。區消防大隊要組織各行業、系統集中舉辦消防技能培訓班，通過觀看火災案例教育警示片，現場消防技能演示等形式，開展消防技能培訓。區各有關部門、單位要廣泛開展本行業、本單位消防競賽、運動會，各社區積極籌辦家庭消防技能競賽，增強群眾的消防安全意識，提高其消防技能。各地各部門要掀起全民學習、掌握消防技能的熱潮，依托媒體擴大宣傳影響力。

6、全民消防體驗大行動。11月9日當天，全省將集中發動百所學校、百家醫院、百個商場、百個社區、百家企業、百幢高層建筑“六個一百”場所全民演練體驗大行動，區消防大隊將選擇1個單位（場所）開展大型滅火疏散逃生綜合演習，指導單位明確各崗位人員職責，鍛煉員工遇險處置和組織疏散能力。各鎮、開發區、街道要廣泛動員社區居民參與、舉辦“全民演練”?！?19”宣傳月期間，各鎮、開發區、街道要充分發揮群眾性消防力量的積極作用，引導發動全區消防志愿者對“九小”單位、“三合一”場所、城中村進行上門式面對面消防宣傳，教授排查火災隱患方法；區消防大隊要組織巡防車全天候巡防展示，LED顯示屏宣傳知識，幫助居民提高消防知識；要充分利用開放的消防站和消防科普教育基地等宣傳陣地，組織群眾接受消防知識和技能教育，實現“平安進萬家”、“人人受到宣傳教育培訓、人人掌握消防常識、人人學會逃生自救技能”的目標。

五、工作要求

（一）加強領導，及早策劃部署。區政府成立由分管領導任組長，公安分局主要負責人為副組長，各鎮、開發區、街道及區各有關部門分管負責人為成員的“119”消防宣傳月活動領導小組，并掛靠區“清剿火患”戰役指揮部，在區消防大隊設立領導小組辦公室。各鎮、開發區、街道也要迅速成立活動領導小組，針對當前開展的“清剿火患”戰役行動，周密策劃，制定詳細的“119”消防宣傳月行動方案，開展內容豐富、形式多樣、影響深遠、效果明顯的主題宣傳。

篇（8）

⒈“農遠工程”簡介

——20*年9月，全國農村教育工作會議通過了《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》，將實施農村中小學現代遠程教育工程作為加強我國農村教育工作的措施之一，要求“爭取用五年左右時間，使農村初中基本具備計算機教室，農村小學基本具備衛星教學收視點，農村小學教學點具備教學光盤播放設備和成套教學光盤”，以“促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益”。

——20*年秋，我省“農遠工程”首先在淳安、建德兩地試點，20*年全省開展，參照中央中西部地區農遠工程建設模式，實施以光盤放像點建設為主，多媒體教室建設為輔，兼顧計算機教室的第一輪建設方案。

——為擴大農村優質教育資源，推動全省義務教育均衡發展，我省決定實施第二輪農村中小學現代遠程教育工程，并列入全省政府主導性重大建設項目計劃。要求經過三年的努力，到2011年底，使全省農村義務教育中小學平均生機比和多媒體教室班套比分別從目前的9.5∶1、4∶1提高到6∶1和3∶1，普遍開設信息技術課和開展多媒體教學，農村教師信息素養和資源應用水平明顯提高；基本構建省、市、縣（市、區）、學校三位一體的農村遠程教育網絡平臺，全面實現優質教學資源共建共享。

⒉*區“農遠工程”建設現狀

——我區20*年起實施農村中小學現代遠程教育工程，當時有農村初中25所，農村小學70所（其中：農村中心小學39所，農村完小41所）。到2007年底共投入資金1737萬元（不含教育城域網的建設費用），使所有的農村初中、中心小學以及23所農村完小配有計算機教室，生機達9.58∶1（其中：小學為10.70∶1，初中為8.07∶1）；配有多媒體教室377間（其中：小學2*間，初中169間）；光盤放像設備（含配套教學資源）258套（其中：小學189套，初中89套），配備到了所有的農村完??；22所農村初中（占88%）、29所農村中心小學（占74%）及17所農村完?。ㄕ?1%）建有校園網；鎮、鄉中心小學以上的學校均已接入了教育城域網。從現代教育裝備的現狀看，全區所有的農村中小學都能選擇多媒體視聽設備、網絡或光盤放像的形式，按計劃實施現代遠程教育。

——經學校布局調整和統計口徑的變更，按20*年報數據，我區現有農村初中21所，班級數458個，學生數19749人；農村小學64所（其中鎮鄉中心小學35所，村完小29所），班級數968個，學生數37337人。擁有計算機6794臺，生機比達8.4∶1（其中，初中2747臺，生機比為7.19∶1；小學4*7臺，生機比為9.23∶1）；多媒體設備560套，班套比達2.55∶1（其中，初中為1.62∶1，小學為3.48∶1）。

——按省定標準，我區為3類地區，不享受省級財政補助。所以我區第二輪“農遠工程”所需資金要自行籌措，按區、鎮（鄉）兩級經費分擔的辦法解決。

二、指導思想

在第二輪“農遠工程”的實施過程中，我們要按照全省統一部署，以科學發展觀為統領，以應用為先導，以信息化教學環境和課程資源建設為基礎，以開展基于網絡的遠程教育為重點，有計劃、分步驟地配好農村中小學多媒體設備和計算機教室，建好校園網和遠程教育網絡平臺；努力開發網絡課程資源，積極開展遠程教師培訓，全面實現優質教育教學資源的輻射與共享，切實提高農村教育質量和效益，從而進一步推動全區義務教育均衡發展。

三、建設目標

經過三年的努力，使全區農村中小學計算機的平均生機比達到6∶1，多媒體教室的班套比達到1.5∶1，鎮（鄉）中心小學以上的學校都能實現多媒體進教室；全面優化*教育城域網，建成遠程教育網絡平臺分中心，各校都建有校園網，基本實現“班班通”；開發、推廣和應用網絡教育資源，開展基于網絡的教育教學活動，從而使優質教育資源突破地域限制，輻射農村薄弱學校，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的改革，實現農村中小學教育質量的整體提高，促進學生的全面發展。

四、工程內容及概算

根據《浙江省第二輪農村中小學現代遠程教育工程實施方案》，結合本地實際，我區第二輪“農遠工程”實施內容確定為計算機和多媒體教室配置、校園網建設、遠程教育網絡平臺分中心搭建、網絡課程資源開發和推廣應用、教師培訓；工期三年，自2009年至2011年；工程概算約需資金3000萬元，其中區級專項補助1320萬元。計劃配計算機5000臺，其中學生機3000臺（裝60個標準計算機教室），教師機2000臺，約需資金2000萬元，其中區專項補助800萬元；多媒體教室400套，需資金600萬元，區專項補助240萬元；再安排校園網建設資金200萬元，其中區專項補助80萬元；教育資源及遠程教育網絡平臺分中心建設資金160萬元，教師培訓經費40萬元，全部由區專項承擔。

⒈計算機教室：建60個標準計算機教室，每個教室配1臺教師機（作為服務器），50臺學生機，配套網絡設備、材料，視窗軟件，電腦桌和講臺。

⒉多媒體教室：有兩套配置方案，方案1，每套配1臺計算機、1臺液晶投影儀、1臺視頻展示臺、1幅電動銀幕、1個控制臺；方案2，每套配1臺計算機、1臺等離子電視機（帶書寫框）、1臺視頻展示臺、1個控制臺以及相應的軟件系統。方案1是我區歷年多媒體視聽設備的主流配置，方便實用，但后期維護成本較高。方案2是省推薦配置，使用壽命長，維護成本較低，可考慮在小學裝備。

⒊校園網：按“班班通”的要求，農村中心小學以上的學校都建有聯結各個教室（含專用教室、實驗室）的校園網，配有必要的網絡設備，接入教育城域網，實現全省教育教學資源的共建共享。

⒋遠程教育網絡平臺分中心：利用*教育城域網現有設備和帶寬資源，加配1臺資源服務器和1臺遠程教育服務器，建成遠程教育網絡平臺分中心。確定1所初中、2所小學，利用現有的多媒體教室設備，加配視音頻和網絡設備，建設3個遠程教育現場播放點，提供網絡觀摩課，全省中小學校通過遠程教育網絡平臺收看實況或錄像。

⒌網絡資源建設：按照“引進國家資源、共享合作資源、采購急需資源、開發特色資源”的思路，以課題研究為先導，積極落實開發任務，推動項目進展，建成*教育網的教學資源庫。

⒍教師培訓：以集中培訓和網絡遠程教育相結合的形式，計劃3年培訓教師500名，各項目實施學校至少有1名校領導、3名教師接受培訓。

五、工程進度安排

本工程按省統一部署，實行項目建設和應用同步推進的辦法實施，進度安排*

六、保障措施

⒈統一思想，提高認識

實施第二輪“農遠工程”是省政府為加快發展農村教育，推動義務教育均衡發展，實現教育公平的重大舉措。我們要從貫徹落實黨的十七大精神和科學發展觀的高度，以對黨和人民負責的態度，充分認識“農遠工程”實施的戰略意義。增強工作的緊迫感和責任感，加強領導，落實責任，加快農村中小學現代遠程教育工程實施的步伐。

⒉加強領導，明確職責

成立由區教育局分管局長任組長的工作領導小組，根據省工程實施方案，結合我區實際，規劃和統籌本區的第二輪“農遠工程”實施。各鎮（鄉）中心學校要成立相應的工作小組，具體負責本地項目的申報、落實、指導與檢查。

⒊認真規劃，積極落實配套資金

本輪“農遠工程”計劃總投資3000萬元，采取區、鎮（鄉）按4∶6比例分擔的辦法籌措經費，區級三年共安排1320萬元專項經費，還有1680萬元由各鎮（鄉）自籌配套。各鎮（鄉）中心學校，要根據省有關精神和區實施方案，結合本地實際，認真規劃，積極爭取當地財政的支持，努力籌措配套資金，落實項目建設任務，努力達成預期目標。

篇（9）

自申報課題以來，學校領導高度重視，成立課題研究領導機構的同時，加大投資力度，擴建多媒體室2個、投影儀等設備，使課題研究教師積極投身于先進的信息技術應用中去，借助多媒體把生活情境創設融入課堂教學之中，把一些生活化的教材更直觀形象的展現在學生面前，把課堂教學與學生的生活有機的結合起來。

二、提高了實驗教師的研究水平和教育教學能力

隱形分層教學在各科教學中的研究這一科研課題對理論和實踐的要求水平很高。我校領導歷來重視教研的重要性和指導性，教師觀念更新快，教研熱情高漲。自申報課題以后，一直積極主動的嘗試科研在實踐中的運用，學校課題組經常性地在全體實驗教師中自覺開展課題研究與實驗的學習、培訓活動，選派優秀教師參加教學觀摩研討課的學習，回來后再傳經送寶，課題組還組織實驗教師學習、剪貼相關資料，觀看研討課，示范課以及優質課，并積極開展討論。這樣以來，使實驗教師的課堂教學水平有了提高，對隱形分層教學在各科教學中的應用更是得心應手。

三、重視過程管理，突出課題研究的實效性

學校領導高度重視課題研究的過程管理，嚴格按照課題方案，有計劃有步驟的開展課題研究工作。課題申報以來，在組織教師認真學習理論知識、提高教研能力的同時，要求各實驗教師制定了研討計劃。在第一階段的研討中，各實驗教師輪流上課題研討匯報課，并進行互動式評課和教學反思，及時查找研討工作中存在的問題，把握研討方向。為第二階段的研討工作夯實了基礎。

四、取得的成績

我?！半[形分層教學在各科教學中的研究”課題工作開展的如火如荼，并取得了一定的成績：

1.實驗教師對隱形分層教學在各科教學中的應用研究有了更明確的認識，找到了一些分層教學的有效途徑，有效地將隱形分層教學應用于各科教學知中，使學生體會到：應材施教的價值所在。

2.規范、系統的收集了教師的課題研討計劃、學習資料、教學案例、課件、教學反思及教學論文等研究資料：（完成了說課稿4篇，教學案例4篇，互相評課稿4篇，教學反思4篇，課題理論知識學習剪貼資料8篇，研討論文3篇，課題研究記錄18次。）

3.各課題教師撰寫了第一階段小結，為結題報告的撰寫和結題后的經驗推廣積累了豐富的第一手資料。

五、存在問題和努力方向

1.實驗教師參加課題的主觀能動性還有待加強，業務水平還有待提高。

2.教師參與學習、外出交流的機會太少。

篇（10）

一、指導思想

以黨的十八屆四中全會精神為指導，深入貫徹消防委關于今冬明春防火宣傳教育的文件精神，以安全發展為主線，以參與社區消防，建設平安家園為主題，以提升群眾消防安全知曉率為主要目標，開展內容豐富、互動性強，貼近實際、貼近生活、貼近群眾的消防宣傳活動，提高群眾自防自救能力和群防群治能力。

二、活動時間

2016年11月1日至30日。

三、主要任務

(一)開展消防安全知識宣傳活動。積極參加縣消防大隊組織的11月9日119消防咨詢日活動。圍繞活動主題，充分利用各種安全宣傳教育載體，例如舉辦消防知識競賽、安全演講比賽、利用內部刊物、墻報、職工園地、懸掛橫幅標語，利用短信、微信、微博等新媒體，每天發送1次提示性公益消防宣傳等手段，掀起聲勢浩大的宣傳教育，營造良好的氛圍，提高旅游企業從業人員的消防安全防范意識，形成人人參與的局面。

(二)開展消防安全四個能力培訓活動。各單位要采取多種形式組織企業及員工開展消防安全四個能力(即檢查消除火災隱患能力、撲救初期火災能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力)培訓活動，不斷提高從業人員的發現火災隱患、撲救初期火災、組織疏散逃生能力。

(三)開展消防練兵活動。各旅游企業要加強對員工業務訓練，舉辦消防技能實地操作競賽活動，特別是要加強對消防控制室值班操作人員、電工、焊工等特殊工種人員持證上崗的培訓，提高消防業務水平。

(四)開展模擬消防應急疏散演練活動。各旅游企業要完善消防應急處置演練方案，并舉辦一次消防模擬實戰演練，提高應急救援隊伍的快速反應能力。

(五)開展消防安全自查活動。各旅游企業要嚴格落實企業安全生產主體責任，組織開展消防安全自查，同時縣旅游局將組成檢查組開展消防安全大檢查。

四、工作要求

各企業要結合實際，制定具體實施方案，圍繞參與社區消防，建設平安家園為主題，開展119消防安全宣傳月活動，要結合本企業的火災形勢和秋冬季火災特點，掀起強大宣傳攻勢，努力擴大覆蓋面和社會效果。

2016旅游行業119消防宣傳月活動方案二

為深入貫徹落實關于公共安全教育的重要指示精神和中央網信辦、公安部等9部委《關于推進消防安全宣傳教育進機關進學校進社區進企業進農村進家庭進網站工作的指導意見》，廣泛發動全社會關注、支持、參與消防工作，切實增強全民消防安全意識，努力營造濃厚的消防安全宣傳氛圍，根據市消防安全委員會通消委﹝2016﹞xx號《關于全市集中開展119消防宣傳月活動的通知》的要求，從11月1日至30日開展以參與社區消防，建設平安家園為主題的119消防宣傳月活動?，F將活動有關事項安排如下：

一、廣泛發動，營造氛圍。各單位要落實消防宣傳教育主體責任，結合中央網信辦、公安部等9部委《關于推進消防安全宣傳教育進機關進學校進社區進企業進農村進家庭進網站工作的指導意見》精神，積極引導各單位開展消防宣傳教育，發動旅游行業各單位及全體員工有針對性地開展火災隱患自查、疏散演練、消防志愿服務、文藝演出、消防運動會、知識競賽等活動，努力營造行業齊動、城鄉同步、全民參與、內容豐富、聲勢強大的濃厚宣傳氛圍。要結合冬春防火專項行動和全市重大火災隱患整治工作，廣泛組織發動全行業開展查找火災隱患、消防宣傳教育和安全救護知識宣傳。要廣泛利用各單位內部現有的教育館、博物館、科技館等教學陣地開設和拓展消防科普教育內容，組織員工走進各地消防隊(站)、消防科普教育館，開展面對面宣傳知識教育、體驗式消防知識傳授和防火滅火技能講解。

二、突出主題，精心組織。各單位要圍繞參與社區消防，建設平安家園主題，以宣傳普及防火、滅火、應急疏散常識和查找、消除火災隱患方法，傳授消防自救逃生技能等內容為重點，發動本行業、本單位組織集中開展四個一活動。一是組織一次火災隱患自查。廣泛下發《火災隱患自查表》，發動查找火災隱患，特別是對星級賓館、A級景區、星級鄉村旅游點等高層建筑及人員密集場所進行檢查。二是進行一次火災逃生演練。圍繞自身所處生存環境，模擬發生火災等突發事件，組織開展疏散逃生演練。三是開展一次三清三關活動。結合文明城市創建和家庭防火特點，引導各單位員工家庭開展三清(通道清、陽臺清、廚房清)、三關(關電源、關煤氣、關門窗)。要對家庭用火、用電、用氣設備開展安全大檢查。四是更新一次消防宣傳欄(視頻)。結合冬季防火特點，各單位消防宣傳欄和戶外視頻宣傳內容，發放消防宣傳資料，普及家庭火災隱患知識，提高家庭消防安全意識。

篇（11）

為了明確甲乙雙方在乙方提供職前培訓服務期間的權利義務關系，雙方在自愿、平等的基礎上，就乙方為甲方提供的職前培訓服務達成以下協議。同時，甲乙雙方同意遵守本協議所規定的各項條款。

協議條款如下：

一、協議主要內容及雙方職責

1．甲方接受乙方面試，通過乙方面試者，甲乙雙方簽署本協議，甲方需支付乙方　 元人民幣作為培訓押金。

2．乙方推薦甲方參加臺灣綠點集團日新公司人事部及教育訓練中心面試。

3．如甲方接受乙方推薦參加臺灣綠點集團日新公司人事部及教育訓練中心面試，

（1）通過面試，甲方須接受乙方提供的相關的職業技能培訓，并且支付　 元的培訓費（即再支付　 元）

（2）沒有通過面試，乙方須退還甲方支付的　 元培訓押金

4．乙方在甲方面試成功后，為甲方提供技能培訓所需的必要條件：

a）乙方應為甲方委派符合甲方所需的教師和服務人員，以保證培訓和服務質量。

b）乙方應根據甲方工作中的實際需求制定具有針對性的培訓課程方案并經甲方確認后作為具體執行方案。

5. 甲乙雙方因工作或其它原因而改變培訓安排應提前一周互相通知。

6. 甲方被臺灣綠點集團日新公司錄用后，所發生的任何爭議糾紛由甲方與綠點集團日新公司協商解決，乙方不承擔任何相關責任。

二、違約責任

如果甲方違反本協議規定，在被臺灣綠點集團日新公司錄用后，拒絕參加乙方提供的職前培訓，乙方將不退還其　 元培訓押金并不提供該職位所需職業技能證明，后果由甲方承擔。

如果乙方未保證協議涉及乙方承擔的相關責任，甲方有權向乙方索賠。

三、協議期限

本協議有效期截止至培訓結束，乙方具有最終解釋權。

四、相關培訓事項

a）培訓地點：乙方提供培訓教室及相關設備。

b）培訓時間：為期　 天，每天按　 課時（45分鐘）計

c）培訓內容：多媒體課件制作及辦公自動化軟件使用

五、費用及付款方式：

a）本協議共計費用為人民幣元（一人）。

b）付款方式：自協議簽訂生效后，開課前付清全款。

六、其他

a）本協議所附附件與協議具有同等法律效力。

b）本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

c）本協議未盡事宜由甲、乙雙方友好協商解決。