緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇博士研究畢業(yè)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

博士畢業(yè)論文論文相比普通高校畢業(yè)論文的要求略低，國家開放大學一般要求論文率不得超過30%,而普通高等院校大多要求不超過20%-30%,各位學員在前應注意所在博士畢業(yè)論文的具體率要求。

2、博士畢業(yè)論文論文用什么工具

博士畢業(yè)論文使用的論文使用是萬方相似性檢測系統(tǒng)，相比知網(wǎng)系統(tǒng)，該系統(tǒng)較為寬松，如果在進行時，搞不清楚該使用什么軟件，可以選擇知網(wǎng)本科論文軟件，只要知網(wǎng)能過，其他軟件都能順利通過。

3、博士畢業(yè)論文論文怎么

對于申請國家開放大學學位的畢業(yè)論文，都要求進行，具體檢測流程如下：①學員將畢業(yè)論文提交到所在電大分部圖書館；②分部對所有畢業(yè)論文進行批量檢測，每篇1次；③對于不合格的論文，及時反饋檢測報告給指導老師，指導老師根據(jù)報告指導學生進行修改；④修改完成后再次提交到分部進行復檢，復檢只有一次機會。

博士畢業(yè)論文操作步驟：

（1）博士畢業(yè)論文通過機構(gòu)賬號登錄萬方平臺；

（2）進入檢測平臺后，選擇新→批量檢測入口→創(chuàng)建任務→急速上傳模式→選擇論文→開始檢測→等待生成檢測報告→下載檢測報告。

4、順利通過博士論文的經(jīng)驗

篇（2）

無論是應屆的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生還是更高的博士畢業(yè)生，在臨近畢業(yè)時都需要提交一份畢業(yè)論文作為畢業(yè)答辯。而這份畢業(yè)論文更是驗證這畢業(yè)生在自己所選擇的專業(yè)領(lǐng)域里的專業(yè)水平。無論是初涉專業(yè)領(lǐng)域的本科畢業(yè)生還是已經(jīng)對所學專業(yè)有了更深認識的高學歷碩士畢業(yè)或者博士畢業(yè)生，雖然大家所處的專業(yè)領(lǐng)域高度不同，但是畢業(yè)論文的寫作并沒有什么不同，畢業(yè)論文的大體格式基本一致，寫作方法也基本一致，寫作技巧也是一樣。

首先，在寫畢業(yè)論文之前，要根據(jù)畢業(yè)生所選擇的畢業(yè)論題進行資料收集，本科畢業(yè)生很少有能做到對專業(yè)知識更加深入的研究與分析，因此在論題資料的收集上更需要花費大量時間。

其次，對于已經(jīng)在專業(yè)領(lǐng)域有了一定深入研究的碩士畢業(yè)生以及博士畢業(yè)生而言，需要準備的論題資料就不僅僅是限于對論題資料的收集，更多是要加入自己對所收集資料的更深入的研究與分析，要加入更多的是自己的研究成果以及分析結(jié)果。而根據(jù)論文論題所收集來的資料更多是為自己的研究分析結(jié)果來做支撐，作為分析結(jié)果的依據(jù)。

因此，寫畢業(yè)論文必須要收集很多的資料，無論是初入專業(yè)領(lǐng)域的本科畢業(yè)生還是在自己的專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)有了一定研究成果的專業(yè)人士，寫畢業(yè)論文離不開資料的支撐，否則自己的研究也就無所依據(jù)。

篇（3）

    畢業(yè)論文的基本教學要求是:

    1、培養(yǎng)學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題能力、培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

    2、培養(yǎng)學生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風,嚴肅認真的科學態(tài)度。

    3、培養(yǎng)學生進行社會調(diào)查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。

    畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè),是學生運用在校學習的基本知識和基礎(chǔ)理論,去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程,也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結(jié),是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力,提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

    畢業(yè)論文在進行編寫的過程中,需要經(jīng)過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程,其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程,也是論文能否進行的一個重要指標。

    一、選題

    畢業(yè)論文的題目要注重實用,以利用所學的理論、方法等專業(yè)知識在企業(yè)業(yè)務操作中的實際應用為主。可從將專業(yè)理論知識應用在企業(yè)實際運作中或者分析企業(yè)先行操作的情況進行分析,找出其中的不足并提出改進措施或者是值得學習推廣的環(huán)節(jié)并分析推廣的可行性。

    建議題目:

    XXXX在XX企業(yè)中的應用分析 XX企業(yè)XXX的應用分析

    XXXX在XX企業(yè)中的應用分析

    XX集卡車隊提高服務質(zhì)量途徑分析

    XX集裝箱碼頭堆場管理崗位提高效率方法分析 XX國際貨運公司促銷策略研究

    XX企業(yè)開展業(yè)務面臨的主要問題及應對策略研究

    二、論文格式 建議五段格式,即

    一、公司及所分析業(yè)務、流程或方法等的簡單介紹

    二、所寫理論知識的介紹或闡述

篇（4）

對于資料的收集主要涉及到時間的安排和方法的選擇兩個方面。在時間的安排上，也要像選題一樣將資料收集寓于學習過程之中，也就是說關(guān)鍵要靠平時積累，而不能僅僅指望寫作之前的臨時尋找。從某種程度上還可以認為，平時學習當中收集資料其實也是一個對問題認識加深，對選題思路拓展的過程，在很多情況下，當學習到一定階段，資料收集到一定程度時，對某些問題便會有一定的了解與掌握，下一步的研究方向也就逐漸明朗，要選擇的題目也能基本確定，甚至行文的框架都可以大致形成，而并不需要再為了某項研究、某篇文章去專門做大量的資料尋找工作(當然一些大型的研究課題不包括在內(nèi))。>>>>博士畢業(yè)論文學位論文寫作避開“坑”的方法

除此之外，對來源于以下三個方面的資料也要加以留意：一是各類《年鑒》上的數(shù)據(jù)資料。這類資料的全面性、綜合性、權(quán)威性較強，具有較高的引用價值。二是網(wǎng)上資料。網(wǎng)上的信息容量大，更新速度快，獲取便捷，是現(xiàn)代社會一條很重要的資料來源渠道。同時，在網(wǎng)上還可以與一些名家、學者進行直接的對話與交流，從中也能獲取大量用其他方法難以求得的資料或信息。三是他人的文章或書籍后面摘錄的參考資料。這類資料一般都是作者在研究過程中精選出來的，對于相關(guān)問題的再研究具有一定的參考作用。

這樣，邊進行學習、邊收集資料、邊著手選題，三者同步進行，效率自然會明顯提高。在收集資料具體方法的選擇上，我的建議是做卡片，把欣賞的文章，閃光的結(jié)論、精彩的論證記下來，并注明出處，像編制圖書館的查閱目錄那樣分門別類地歸集好。這樣再多的資料也能收集得井井有條。

會計博畢業(yè)士論文寫作難點之內(nèi)容寫作

會計論文的一般要求，可以概括為“四性”，即正確性、客觀性、創(chuàng)見性、平易性。

正確性 會計論文的觀點要正確，符合四項基本原則，符合黨和國家現(xiàn)行政策以及各項法律法令法規(guī)，言之成理，文以載道。要求作者必須用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題、解決問題，提出合乎客觀規(guī)律的觀點。

篇（5）

可能大家都有聽說過博士是寬進嚴出的，也就是說考博士是非常容易的，但是想要從博士畢業(yè)那么是非常困難的。所以大家就比較關(guān)注博士畢業(yè)論文的要求，是不是非常的高？

對于報考在職博士的人員來說，畢業(yè)論文是一個非常重要的衡量標準，想要獲得證書那么是一定要完成這個任務的，那么博士學位論文答辯應該在申請人通過全部課程之后的一年之內(nèi)完成相應的學習，那么學位授予單位應該指定博士生導師，教師對申請人的論文進行有必要的指導，這些都是非常重要的環(huán)節(jié)前期的這些學習和指導對于大家后來的努力是息息相關(guān)的。>>推薦閱讀《在職博士畢業(yè)論文含金量低說法成立嗎？》

那么具體在畢業(yè)論文方面，大家要達到怎樣的要求呢？在職人員所提交的博士學位論文必須是由本人獨自完成的，這一點是非常重要的，因為這一點可以表明大家有獨立從事科學研究工作的能力，也能夠證明大家這一段學習經(jīng)歷并沒有白費。當然，如果大家是和其他人共同完成的論文著作，或者說發(fā)明發(fā)現(xiàn)的，必須要確保其中本人獨立完成的部分，并且也可以由本人整理出來作為學位論文的申請，所以這些并不是說那么的不合理，也就是說都是非常人性化的，但是要確保大家在這個方面確實有獨立的科研能力才可以。那么在論文撰寫的過程當中，一定是要用中文來進行撰寫，但是參考的文獻一定要中英文結(jié)合，這樣的話才能保證大家能夠了解到最前沿的相關(guān)領(lǐng)域的知識。

所以博士的畢業(yè)論文要求是非常嚴格的，因為這是對于國家人才的一個重量的衡量標準，所以在這樣的情況之下，如果大家想要來進入到這個學習的過程當中，并且想要順利畢業(yè)，那么科研能力的提升是必不可少的。

版權(quán)聲明：凡注明“原創(chuàng)”字樣的文章，均為原創(chuàng)，禁止任何媒體轉(zhuǎn)載。

篇（6）

第二，重視畢業(yè)論文適應了高等學校對學生進行學術(shù)訓練，全面提高學生素質(zhì)的客觀需要。隨著社會發(fā)展和高等教育“擴招”，高等學校應該建立多種人才培養(yǎng)模式，以適應多層次和多種類型的社會需要。高等教育的發(fā)展趨勢之一是實現(xiàn)學術(shù)性與職業(yè)性的有機結(jié)合。學術(shù)與職業(yè)的關(guān)系在課程和教學上主要表現(xiàn)為基礎(chǔ)與應用的關(guān)系或理論學習與實踐應用的關(guān)系。歷史上不同國家的高等教育在處理這一關(guān)系時往往受到當時社會改革的影響而偏于一方。從當前的情況看，兩者趨向于有機結(jié)合，除重視學術(shù)性教育的高校外，以職業(yè)性教育為重點的高校也逐漸重視理論學習和科學研究的訓練，加強畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計或其它畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）的管理工作。

篇（7）

高校檔案就是指高等學校從事招生、教學、科研、管理等活動直接形成的對學生、學校和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄。高等學校檔案工作是高等學校工作的組成部分。由于檔案工作涉及面廣、工作量大，因此，高等學校要把檔案工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃，及時研究和解決工作中的重大問題。逐步改善工作條件，使檔案工作能與學校的各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。要把各種文件材料的歸檔工作列入學校各部、系、所的崗位責任制，納入教學、科研和各項管理人員的職責范圍。加強有關(guān)檔案工作的宣傳，使廣大教職工進一步認識到檔案工作的意義和作用，積極支持檔案部門做好工作。

目前，我國高等學校教學類檔案關(guān)于教材和畢業(yè)論文類目的歸檔范圍是1994年制定《高等學校實體分類法與檔案工作規(guī)范》時規(guī)定的，在長期的工作實踐中，我們覺得這兩個類目的歸檔范圍應做一些適當?shù)恼{(diào)整或補充，才能適應今天不斷發(fā)展的工作需求。本文擬對這些需要調(diào)整或補充的問題加以討論。

歸檔的范圍要求歸檔的文件材料，必須對學校和社會有史料和研究價值，具有參考價值和憑證作用；歸檔的文件材料，必須反映學校各項活動的全過程，保證完整、準確、系統(tǒng)；歸檔的文件材料，必須遵循其自然形成規(guī)律，保持文件的原貌，保持彼此間的有機聯(lián)系和成套性特點。

《高等學校實體分類法與檔案工作規(guī)范》（以下簡稱：分類法和規(guī)范）在JX18教材類下只對自編和主編的教材進行歸檔。該分類法和規(guī)范制定之初，當時國內(nèi)各方面的發(fā)展情況與現(xiàn)在大不相同，各高校在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上沒有面臨社會需求的巨大壓力，沒有市場的選擇，沒有辦學的競爭。然而今天卻不同，面對著社會的需求和畢業(yè)生就業(yè)的壓力，各高校為了自身的生存發(fā)展被迫要做出適應性的轉(zhuǎn)變。當初各高校在教材選擇上幾乎是統(tǒng)一的，除了統(tǒng)編教材，校內(nèi)教師自編和主編的教材基本上可以滿足教學的需要，所以，該類目只收錄自編、主編的教材是可以理解的。可是現(xiàn)在各高校的專業(yè)設(shè)置越來越復雜多變，僅靠本校教師自編、主編的教材根本滿足不了教學的需要，必須向國內(nèi)外引進大量的、適宜的優(yōu)秀教材。這些教材在本校的教學活動中使用之后，也應當加以歸檔，不然，這些教學活動如何紀錄呢？現(xiàn)在該類目的名稱是：“自編、主編教材” ，建議修訂后的類目名稱能把“用于教學的外編教材” 包括進去。

JX18教材類之后是附錄：存系教學類檔案，其中第一條類目是本科生畢業(yè)論文及評審意見。分類法和規(guī)范制定之初設(shè)立該類目時，國內(nèi)高校研究生、博士生很少，可是現(xiàn)在已經(jīng)很多，時過八年之后，該類目同樣顯得不合時宜：一方面類目過窄使研究生和博士生論文放不下，同時又對本科生畢業(yè)論文不加限制地全部吸收，使本科生畢業(yè)論文的收藏數(shù)量急劇增加，造成了檔案存放架位緊張，浪費了檔案室寶貴的面積。如何對待本科生畢業(yè)論文的收藏，筆者認為：本科生畢業(yè)論文的收藏在本院校內(nèi)部和圖書館是一個交叉收藏的類目，檔案室和圖書館都應收藏這類資料，但從這類資料的收藏價值和利用價值來看，檔案室和圖書館在收藏上應加以協(xié)調(diào)、有所選擇。這些資料如果都放到圖書館，檔案室就會缺藏；如果都放到檔案室則會限制讀者對這些資料的利用。最近幾年，由于高校招生規(guī)模迅速擴大，本科畢業(yè)生檔案在檔案室的收藏數(shù)量急劇增加，許多高校為了緩解庫房和架位緊張，便利廣大學生對畢業(yè)論文頻繁的借閱使用，將本科生的畢業(yè)論文全部放在圖書館收藏。實際上這種只重視利用、不重視存檔的做法同樣不可取，因為一方面畢業(yè)論文在圖書館的保存條件遠不及檔案室，另外圖書館對畢業(yè)論文的借閱沒有限制，極易造成丟失和損毀，畢業(yè)論文作為教學檔案的一部分在圖書館保存，最終造成流失是無法避免的。綜合各方面的有利因素，較為合適的做法應該是，檔案室只宜收藏一些優(yōu)秀的本科生畢業(yè)論文，其副本和大量的普通本科生畢業(yè)論文應由圖書館收藏，這樣，檔案室即避免了本科生畢業(yè)論文在收藏上的過多過濫，又兼顧了廣大師生對本科生畢業(yè)論文的充分利用。現(xiàn)在該類目的名稱是：“本科生畢業(yè)論文及評審意見”，建議修訂后的類目名稱能改為：“博士生、碩士生、優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文及評審意見”。

從以上兩類目的設(shè)置情況來看，分類法和規(guī)范制定之初，限于當時教學的環(huán)境條件，對今天的教學發(fā)展無法予以充分考慮，在教材和畢業(yè)論文的類目設(shè)置上造成了類目過窄。長期以來由于該類目的限制，已經(jīng)造成了教學過程中大量外編教材使用紀錄未予保存、研究生、博士生畢業(yè)論文放不下以及本科生畢業(yè)論文收藏混亂、丟失損毀的情況。本文在此所論，期望該類目的修訂能早日實現(xiàn)。

參考文獻：

篇（8）

(一)答辯的準備工作學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術(shù)價值或現(xiàn)實意義。

2.說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3.文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。

4.學術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5.重要引文的具體出處。

6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7.本文提出的見解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會。

10.本文的優(yōu)缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

(二)答辯會程序

1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)

2.畢業(yè)答辯小組提問。

3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。

4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)

(三)學生答辯注意事項

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7.回答問題要注意的幾點：

(1)正確、準確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。

(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。

(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

篇（9）

具體內(nèi)容依次列示如下內(nèi)容：××××專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）（小二號黑體，居中）

論文題名：（二號黑體，居中）

學生姓名：（××××××××三號黑體）

學 號：（××××××××三號黑體）

指導教師：（××××××××三號黑體）

專 業(yè)：（××××××××三號黑體）

年 級：（××××××××三號黑體）

學 校：（××××××××三號黑體）

摘要：摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。>>>>>博士畢業(yè)論文國家新要求要求和工具分析

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術(shù)語和非法定的計量單位。

摘要頁置于封面頁后。

篇（10）

在字數(shù)超過數(shù)萬字的碩士博士畢業(yè)論文中，一般會出現(xiàn)致謝詞。畢業(yè)論文致謝詞用于畢業(yè)論文的結(jié)尾處，寫在正文末與參考文獻之間。其主要作用是表對導師或者對論文寫作起輔助指導之人的感謝之詞。

畢業(yè)論文出現(xiàn)致謝詞是對論文指導者或者合作者勞動的一種尊重的表達。它的出現(xiàn)有效促進形成互幫互助的社會風氣，有效展示了團隊合作價值所在。致謝詞提供了簡略的論文寫作背景和寫作過程信息，提供的信息對讀者研判論文的寫作過程和論文價值也具有一定的參考作用。致謝詞寫作有完整程序，不能任意行文。首先態(tài)度要端正，其次措詞要恰當，另外有嚴格規(guī)范的格式。

論文的致謝怎么寫

2論文致謝作用

但是致謝態(tài)度要端正，措詞要恰如其分，致謝中可以在文尾直書其名，也可寫敬稱，如某某教授、某某博士，致謝一般寫在正文末與參考文獻之間。致謝一般用于字數(shù)超過數(shù)萬字的碩士、博士論文。

3論文致謝格式

首先是對論文指導老師的致謝(致謝方向為：導師對本論文的貢獻及對論文作者的教導、影響)

然后是對論文寫作過程中提供過幫助的老師的致謝(致謝方向為：該老師師對本論文的實驗部分提供的幫助及指導，對論文實驗部分出現(xiàn)問題的解決等)

最后是在論文寫作過程中，對幫助過您做試驗或者查資料的師兄、師姐、同學、師弟、師妹、朋友及家人的感謝。

致謝詞示范一：

大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。

首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝三年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。

致謝詞示范二：

篇（11）

 

關(guān)于科技創(chuàng)新論文格式

(一)標題(前空2格，后面不接排正文)

1.標題(前空2格，后空1格，接排正文)

(1)標題(前空2格，后空1格，接排正文)

1)標題(前空2格，后空1格，接排正文)