緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇博士申請書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

法定代表人或負責人姓名：

職務：

商標組織名稱：

地址：

評審請求：

事實與理由：

附件：

申請人章戳（簽字） 商標組織章戳人簽字：

年 月 日 年 月 日

說明：

1、書式是供當事人依據《商標法》第三十二條規定向商標評審委員會提出駁回商標注冊申請復審申請時使用的申請書樣式。申請人只需按此申請文書樣式要求書寫申請書，不受此文書樣式篇幅限制。

2、申請人按此文書樣式提交的駁回商標注冊申請復審申請書，應打印、印刷或者用鋼筆、毛筆書寫。

篇（2）

一、全息的親歷介耄通過審美主客體的零距離接觸引發心理共?BR>審美性和人文化的傳播效果首先需要記者自身心理的審美愉悅，記者作為審美主體必須盡可能與采訪對象實現全方位的親歷介入，即記者要全方位地觸摸和體味采訪對象的深層心理感受，才能幫助自己產生合理的情感理智，為采訪對象樹立正確的審美認知。航行大洋的遠望三號船，處于相對封閉但又完整的生態系統之中，其人文情況對于隨船記者來說是非常陌生和新鮮的，記者全息親歷接觸采訪對象，高度融入和感知系統的運行，是新聞文本審美化的前提。

首先，生活原生態的融入。生活作為人生存的生態語境，極易對人的價值觀念、行為方式等形成潛在的審美意識，準確和全面地洞悉遠望三號船的生活情形是實現全面親歷的重要體現。我從船出發的第一天起，就走訪各條工作線路，全面了解各部門和艙室的歷史和實際情形，并進而掌握4艘遠望號船以及中國衛星海上測控部的全面情況，其間跟隨機電人員進入了晝夜溫度在40度以上、噪聲超過100分貝的主機機房，跟隨航海人員進入全船晃動幅度最大、可近距離感受惡劣海況的駕駛室，跟隨科技人員冒著高頻輻射的危險攀登10余米高的雷達天線維修相關儀器，跟隨伙房人員頂著11級的風、捆綁著自己在灶臺旁煮烹飯菜……。所有的真切體驗深深震動了我，對生活原生態的深切體味為新聞文本的創作積累了豐富的審美感受，奠定了有效的心理結構因素。

其次，審美客體的心理介入。記者實現傳播的審美醞釀和累積，需要與具體的采訪對象進行零距離的心理接觸。只有對報道對象進行有效的心理解讀，才能產生豐富的審美意象和感受，為后期的作品創作提供有效的準備。在遠望三號船的生活中，盡管暈船的痛苦和環境的閉塞給船員們的生活帶來了極大的困難和障礙，但全船上下用各種方法克服心理和生理上的困難。他們專注于“神六”的拳拳愛國之心在與記者的深切交流中展現得非常透徹和明確。我深為所動，在稿件中描繪了他們鮮為人知的苦楚，如航海長韓家武離開幼弱的孩子，船員李文池在航行途中收到爺爺病逝的噩耗，船員景利超、朱祥紅、楊文鵬患重疾仍要頂崗上陣，高級程序員張曉紅等5人放棄了新婚的甜蜜，輪機工程師黃海勇、遙測主操手施正榮等8人丟下剛剛出生的孩子，副通信長顧夏華等10人舍下正在懷孕的愛人。沒有與審美客體的近距離接觸，很難體味和進入到他們的內心深處，作品感人的力量更是難以生成。

再次，大眾信息期待值得把握。新聞傳播是整體關聯的系統流程，其審美性的表述需要作為審美主體的記者全方位地認知傳播流程中的各個環節，盡可能獲取對各要素和節點的審美體驗。為了全面有效地傳播遠望號船實際情況，確切地傳輸大眾需要了解和認知的信息，我在出發前和航行期間運用信息調查的形式，通過各種媒介和途徑來獲取大眾對遠望號船的信息期待值，從而使每一個流程的采寫活動具有相對的集中性和針對性，滿足終端受眾的信息需求。在我所寫作的30余篇稿件中，有近10篇取材于信息調查，比如關于《40位女性奮戰三大洋》和《近5000項應急預案保駕“神六”》的報道就是源于讀者在問卷調查中提出的“女性海上測控科技工作者”和對緊急測控的關注而寫作的，飛船運行期間的新華社記者4點連線實時報道也是應大眾的信息需要而及時設置，主要反映各場點的常人常事以及現場測控情形等等。記者的有效運作實現了新聞文本的審美傳播，更實現了對終端大眾的人文化關懷。

二、靈活的變通思維，運用有限信息操作手法彰顯獨特審美意義

新聞傳播過程需要記者敏銳的新聞決斷能力和處理方法，這就要求記者必須具備靈活的變通思維。新聞傳播審美愉悅的產生得益于新聞創作中的審美“頓悟”，記者要能在各種信息環境中借助果斷的變通思維選用準確的信息操作形式，從而實現審美性傳播的效果。遠在大洋深處的遠望三號船是相對封閉的系統，其新聞傳播過程受到了傳輸技術、時空隔離、新聞審核等多重因素的影響，記者要實現新聞審美性的傳播就必須充分運用靈活的變通思維。

首先，傳播時空觀的認知。遠望三號船的航程要歷經太平洋、印度洋、大西洋，且經常在海況惡劣、船體晃動的情形下航行和測控通信，其任務執行和新聞傳播是比較復雜和困難的。在“神舟六號”飛船飛行期間，大西洋預定測控海域的海況一直很差，大多數船員都出現暈船的狀況，且我們與北京時差達8小時，因此經常船上是白天，祖國已經是深夜。時空上的差距無形中給新聞傳播增加了重重阻礙，最首要的就是影響新聞傳播的時效性。理性地審視了傳播時空的情形后，我結合船上1：1任務演練時的鏡頭，采取了預發稿的形式來縮短傳播上的差距。同時為了確保信息的準確性，記者時刻與后方編輯部保持通信聯系，以最后飛船運行中實際分秒時間為準，有效確保了受眾在第一時間獲得精彩的審美享受。特殊的傳播時空中，特殊的變通思維為新聞文本增添了獨特的審美意義。

其次，應急傳輸形式選擇。新聞傳播的審美意義不僅僅在于新聞文本自身，新聞創造活動就是審美創造的重要過程和有力體現。新聞傳播是信息傳輸的過程，審美實現的關鍵還在于能否進行有效傳輸。在此次報道中，考慮到傳輸技術以及新聞審核等因素，筆者采用了一些應急傳輸形式，如現場實時簡訊，字數均在50字以內，通過船上的衛星電話進行現場實時播報，編輯部根據口頭稿及時整理進行播發，有效地讓受眾第一時間知曉信息。再如正常稿件的“二次傳播法”，由于船擺動幅度大，我們的發稿系統很難與海事衛星對接，傳輸容易中斷，后來選擇借用船上采集系統發送到陸上的測控部，再通過事先設置好的發稿系統直接傳到總社，“二次傳播法”有效節省了時間，也省去了后方編輯的諸多麻煩，大大縮短了新聞傳播的時間。

三、理性的主體知覺，借助恰當的敘事技巧實現傳播的人文關照

新聞傳播的終極目的是盡可能多地給受眾以有效的信息滿足，它不僅包括海量的信息洪流，還包括恰當的信息表達形式，這是對受眾實現人文關懷的必然要求和體現。作為新聞審美創造主體的記者必須始終對身邊事物保持新鮮度，要參照事件進展的流程和受眾的信息渴求等因素實現主體知覺，達到依事而作，依時而作。遠望三號船的任務執行始終處于復雜的動態變化之中，其航行和測控通信指令的發出和接收都容易受到影響，其背后凝聚著很多未知的因素。新聞的播發必須要針對船體實際情形和大眾注意力的平衡點。

首先，審美主題的切合時宜。特殊情境下的新聞采寫必須始終把握著適宜性的原則，要能通過恰當的新聞文本滿足受眾的信息需求，更要展現事件獨特的審美魅力。我在遠望三號船采寫新聞時，始終把握著因時與因事的寫作原則，要根據信息播發的實際情形和飛船運行的實際情況有選擇地播發相關信息。如“神六”發射前，由于受眾的興奮點集中在發射場，在這一時段播發遠望號船隊的信息必然難以產生強勢效果，而當“神六”進入到三大洋測控弧段內時，如飛船的入軌、軌道維持、話音通信以及返回等等，此時采寫和播發關于4艘遠望號船的信息必然會獲得高度的關注點。另外，突況的信息播發也應從大局出發，考慮受眾的心理承受能力。我曾用電話播發了一條遠望船隊遭遇惡劣海況的快訊，結果引起大眾的高度關注和討論，部分受眾出現了一定程度上的恐慌。為了有效平衡大眾心理，我又及時播發了《遠望船隊有效應對惡劣海況》的文字稿，詳細介紹了各船的應對策略和安全狀況。后方的反饋顯示，這則新聞有效滿足了受眾的信息需求，平衡了大眾心理，取得良好的傳播效果。記者理性的主體知覺，選擇了適合時宜的文本信息，既確保了信息的有效傳播，更實現了對受眾的人文關懷。

其次，平民化的敘事方式。新聞賦予受眾的審美感受不僅表現在信息內容和稿件的謀篇布局上，還體現為新聞文本在受眾心理造成的審美體驗上。它需要記者從受眾的角度綜合考慮事件本身，從而進行新聞的醞釀和傳播。記者根據新聞事件的特點選擇恰當的呈現方式，使稿件得以呈現規則性的美感，這同樣是對受眾的人文關懷。科技類報道因為一些專業語匯的運用和嵌入，較常態新聞難于理解和接受。記者在此次報道中力求從平民化的視角切入，反復咨詢專家和相關科技人員，將一些難于理解的艱澀詞匯進行平民化、大眾化的處理，讓受眾看得懂、讀得美。如關于五元八木天線可直接簡化為承擔話音通信的天線，測控弧段從某種意義上可借稱為測控時間，多船多任務軟件是海上測控應用軟件的別稱，返回制動包括制動點火和制動關機，導航雷達與向動操作儀等儀器是用來測定航向、航速確保船體準時抵達測量點等等。

四、巧妙的文本模式，選擇有效表述形態提升新聞信息的審美內涵

巧妙的文本表現模式為新聞內在審美價值的實現提供了有效的載體和平臺，新聞記者敘事審美的實現必須借助于一定的手段和模式來展現客體自身獨有的價值意蘊，這是提高文本感染力、增強作品情感性和人文性的重要因素。遠望號船是一座浮動的中國國土，漂泊海上達數月，海上生活的閉塞和乏味造就了絕對有限的空間，但細細體會就會發現有限空間的背后承載了無限豐富的信息，如何將機械的信息腳本生動靈活地展現給受眾，就需要考究信息內容的特性以及編排布局的模式與章法。

首先，題材和體裁的選擇。任何審美信息的表達和傳輸都要借助一定的信息表達形式，恰當的題材和體裁是文本展現獨特審美內涵和人文價值的有效載體。新華社是國家通訊社，其稿件的內容除了要求全面豐富之外，還應注重立足于國家情境與宏觀視角進行選題。我在此次隨船報道中采寫了20余篇稿件，其題材雖然來源于深入采訪、問卷調查、資料文件、參加會議、日常閑聊等多種形式，基本都是立足于宏觀的視角對事件進行報道，如關于《中國衛星海上測控應用軟件開發達到先進水平》、《我海上航天測量實現六大跨越》、《我海上測控實現三大洋實時氣象保障體系》等等，立足于全局性的選題有效展現了我海上測控事業的現狀，振奮人心。此次報道中，我應用巧妙的體裁，同樣展現了特定時空、特定動作中的審美魅力，在飛船入軌、變軌、話音通信以及返回段等關鍵動作中分別采寫了消息和側記，4篇目擊記《馭浪振穹“牧”神舟》、《扶舟遨吟踏康道》、《歷史見證在第一時刻》、《400秒際驚世殊》力求細膩生動地展示現場情景，播發后產生了良好效果。

篇（3）

一、課題指南

1.新時期加強職工文化建設重大意義的實證研究

2.職工文化與企業文化的關系及充分發揮二者合力作用問題研究

3.深入開展先進職工文化核心價值體系教育的途徑與方法研究

4.新時期大力弘揚工人階級偉大品格和勞模精神研究

5.加強職工職業技能和文化知識教育研究

6.建設學習型組織的實證研究

7.加強職工文化載體建設的重點難點問題研究

8.加強職工書屋建設的實證研究

9.加強職工心理咨詢室建設的實證研究

10.新時期加強公共職工文化載體建設問題研究

11.開展豐富多彩職工文化活動的重點難點問題研究

12.搞好職工文化歷史總結與傳承問題研究

13.加強職工文化隊伍建設的實證研究

14.創作又多又好的職工文化產品的實證研究

15.企業加強對職工文化建設組織領導問題研究

16.企業落實職工文化經費保障問題研究

16.各級總工會加強對職工文化分類指導問題研究

17.建立職工文化建設評價和激勵機制問題研究

18.搞好國有企業職工文化建設問題研究

19.搞好民營企業職工文化建設問題研究

20.搞好外資企業職工文化建設問題研究

21.搞好居民社區職工文化建設問題研究

以上指南規定的是研究方向，具體題目申請人可結合實際自行確定。

二、規定各市總工會研究任務

各市總工會宣傳教育部都要從以上課題指南中選擇一個課題，組成課題組進行研究，作為2013年一項重要工作認真完成。

三、申請人應當具備的條件

1.擁護黨的方針政策，熱愛工人運動事業，關心職工文化建設，具有較高的的研究能力。

2.提倡理論工作者和實際工作者聯合申請，企業和高等院校或工會組織聯合申請。

3.正在攻讀研究生學位的人員不得申請項目，但博士研究生經過導師同意可以通過其受聘單位申請。

四、申請書撰寫與申報

1.申請人（包括各市總工會）可登錄遼寧省職工文化建設促進會官方網站http：///_d269151160.htm或遼寧職工和文化網http：///下載申請書，并按要求撰寫申請書。申請書要寫明項目的科學意義和研究價值，理論依據充分，學術思想新穎，研究目標明確，研究內容具體，研究方案可行。

2.研究期限自2013年4月1日起至2013年10月31日止。

3.申請人應提交電子申請書和簽字蓋章的紙質申請書原件一份、復印件1份，并保證紙質申請書和電子申請書的內容一致。

4.申請書寫完后要提交依托單位審核。各依托單位應嚴格審核申請書，審查合格并加蓋公章后上報。提交申請書截止時間為2013年3月31日。

聯 系 人 ： 遼寧省職工文化建設促進會趙恭博

篇（4）

“十一五”期間，“863”計劃將繼續堅持戰略性、前沿性和前瞻性，以增強我國在關鍵高技術領域的自主創新能力為宗旨，重點研究開發《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006―2020年）》確定的前沿技術和部分重點領域中的重大任務，并積極開展前沿技術的集成和應用示范，培育新興產業生長點，發揮高技術引領未來發展的先導作用。

“十一五”期間，“863”計劃將以信息技術、生物和醫藥技術、新材料技術、先進制造技術、先進能源技術、資源環境技術、海洋技術、現代農業技術、現代交通技術和地球觀測與導航技術等關鍵高技術領域為重點，按照專題和項目兩種方式，組織開展對技術的研究開發。“十一五”期間，“863”計劃將在上述高技術領域安排38個專題和一批重大、重點項目。

專題是將探索性強、代表世界高技術發展方向、對國家未來新興產業的形成和發展具有引領作用，并有望獲得原始性創新成果的前沿技術作為研究開發任務，以增強原始性創新能力和獲取自主知識產權為目標，支持科研人員在確定的前沿技術方向，進行新概念、新方法，以及概念模型和原理樣機的探索研究。鼓勵科研人員開展探索性強、風險較大，但研究思路科學合理性、具有鮮明的創新性的研究，激發科研人員的首創精神。專題每年定期公開課題指南，通過同行評議和評審的方式，擇優確定課題責任人和依托單位，立項結果向社會公開，接受全社會監督。

項目是將集成性強、有望形成未來戰略產品和技術系統、可以進行應用示范、有利于產業技術更新換代，并具備較好的人才隊伍和研究開發基礎的前沿技術作為研究開發任務，以增強集成創新能力和形成戰略產品原型或技術系統為目標，以國家戰略需求為背景，進行組織實施。項目遵循“成熟一個、啟動一個，成熟一批、啟動一批”的原則，分次分批啟動。項目任務通過不定期公開指南、招標（邀標）、定向指南、定向委托等方式落實。

本申請指南適用于公開和定向指南的專題和項目課題申請。

申請程序

1.了解申請信息

“863”計劃課題和項目申請采取網上申報方式，申報通過“國家科技計劃項目申報中心”（以下簡稱“申報系統”，訪問網址program.most.省略/）進行。

擬申請“863”計劃課題或項目的研究人員在申請之前，首先需要認真閱讀“863”計劃管理辦法、相關規定和與申請工作有關的通告、通知，從而了解“863”計劃的性質、申請資格要求等事項。

擬申請者可登陸科技部網站（most.省略/）或“863”計劃網站（省略.cn/）查閱有關辦法、規定和申請指南信息。

2.申請單位注冊

申請者的依托單位和協作單位均需在“申報系統”中進行注冊。注冊成功后，依托單位對課題申請者授予申報用戶權限。鑒于注冊需要一定時間，申請者的依托單位和協作單位應提前在網上進行注冊。

3.撰寫申請書

申請者在確定本人符合“863”計劃課題/項目的申請資格后，應進一步閱讀本年度的專題課題或項目申請指南，選擇合適的技術領域、專題/項目和研究方向，確定申請的研究課題名稱，在申報系統中進行申請書的撰寫。

4.依托單位審核申請書

申請書撰寫完畢，依托單位須對申請書的真實性等進行審核，并在受理期限內通過網絡提交國家科技計劃項目申報中心。

申請者資格

1.申請者的構成

自然人或法人可以申請“863”計劃課題或項目，其中自然人只能申請專題課題，法人可以申請專題課題、項目課題或重點項目。

申請者的主體由申請負責人和依托單位（或項目牽頭申請單位）構成。自然人必須有依托單位。法人是當然的課題依托單位（或項目牽頭申請單位），且須指定一名自然人擔任申請負責人。每個課題（項目）申請只能有一個申請負責人和一個依托單位（或項目牽頭申請單位）。

申請負責人首先應是組織課題（項目）申請和正式提出課題（項目）申請的負責人，同時在該課題（項目）批準后的實施過程中，是該課題（項目）的實際負責人，應保證有足夠的時間和精力從事申請課題（項目）的研究。

2.申請負責人（中國大陸公民）應符合的基本條件

（1）具有中華人民共和國國籍；

（2）年齡在55歲（含）以下（按指南之日計算）；

（3）具有高級職稱或已獲得博士學位；

（4）每年（含跨年度連續）離職或出國的時間不超過6個月；

（5）過去三年內在申請和承擔國家科技計劃項目中沒有不良信用記錄。

3.申請負責人（港澳臺或海外華人）應符合的基本條件

對于港澳臺的科技人員，在滿足上述（2）~（5）項條件的情況下，只要有正式的合作協議或受聘于課題依托單位，合作期或聘任期覆蓋課題的執行期，且每年在課題依托單位工作時間不少于6個月的，即可向“863”計劃提出課題（項目）申請，并由課題依托單位出具相關證明材料。

對于海外華人科技人員，包括取得外國國籍和永久居留權的，在滿足上述（2）~（5）項條件的情況下，只要正式受聘于課題依托單位，且聘任期覆蓋課題的執行期，每年在課題依托單位工作時間不少于6個月的，即可向“863”計劃提出課題（項目）申請，并由課題依托單位出具相關證明材料。

4.依托單位應符合的基本條件

在中華人民共和國境內登記注冊一年以上的企事業法人單位，包括：大學、科研機構等事業法人；中方控股的企業法人。

5.申請者回避規定

科技部及所屬事業單位借調的與“863”計劃相關的人員不能申請或參加申請。

限項申請規定

為保證科研人員能夠高質量地開展研究工作，國家科技計劃實行限制申請及承擔課題數量規定。每個課題負責人同期只能主持一項國家主要科技計劃（包括“863”計劃、“973”計劃、支撐計劃等）課題，作為主要參加人員同期參與承擔的國家主要科技計劃課題數（含負責主持的課題數）不得超過兩項。申請者應按照上述要求進行申請，且在同一批的申請指南中只能申請1項“863”計劃課題或項目。

申請者的責任與義務

1.申請負責人的責任和義務

申請負責人要按照課題（項目）申請指南的要求，認真撰寫申請書，要保證所有提交申請材料的真實性。申請者在申請課題（項目）時，應堅持誠信原則，不得弄虛作假，違背科學道德；不得將已經通過其他經費支持獲得研究結果的課題、重復進行研究的課題，以及研究內容相同或者近似的課題等向“863”計劃再次進行申請。對于故意在課題（項目）申請中提供虛假資料和信息的，一經查實，將被記入信用檔案，并在三年內不受理其提交的任何課題申請。

2.依托單位的責任和義務

依托單位須具備開展“863”計劃課題研究所必要的條件，并應設有專門的科研管理機構，建立健全的管理制度；依托單位需要按照要求在課題申請書受理截止前的規定時間內向“國家科技計劃項目申報中心”進行注冊。沒有核準注冊的單位的課題申請將不予受理。依托單位負責認真審核申請書內容的真實性和經費預算的合理性，承諾在人員和條件上給予保障；并按照規定的受理時間和要求通過網上報送申請書。

申請與受理要求

1.專題

專題下設課題。專題課題分為兩類，一類是探索導向類課題，申請者可以根據課題申請指南，提出具體課題名稱、研究內容和研究目標；一類是目標導向類課題，申請者應按照課題申請指南要求的課題研究內容、目標和指標，提出具體課題名稱和實現的技術路線。申請者可以根據課題申請指南確定的技術方向，結合自身的科研基礎和條件，填寫專題課題申請書進行申請。

專題課題的申請者可以是自然人或法人。自然人必須有依托單位。法人是當然的課題依托單位，且須指定一名自然人擔任課題申請負責人。每個課題申請只能有一個申請負責人和一個依托單位。對于自然人申請者首先應是組織課題申請和正式提出課題申請的負責人，同時在該課題批準后的實施過程中，是該課題的實際負責人，應保證有足夠的時間和精力從事申請課題的研究。課題可以有協作單位，但協作單位數量不能超過3家。

探索導向類課題的支持強度為100萬元以下，目標導向類課題的支持強度為500萬元以下，申請者提出的申請經費不得高于指南規定的經費限額，否則將不予受理。專題課題的支持年限不超過5年。

2.重大項目

重大項目一般下設課題。重大項目任務通過定向委托、公開指南、招標（邀標）、定向指南等方式落實。對于以指南方式落實的課題，申請者填寫項目課題申請書進行申請。申請者應按照項目課題申請指南要求的課題研究內容、目標和指標，提出具體課題名稱和實現的技術路線。

項目課題必須由法人申請。法人是當然的課題依托單位，且須指定一名自然人擔任申請負責人。課題可以有協作單位，但協作單位數量不能超過5家。

申請者提出的申請經費不得高于指南規定的經費限額，并應按照指南的要求提供相應的配套經費，否則不予受理。項目課題的支持年限一般為2~5年。

3.重點項目

重點項目一般下設課題。重點項目任務通過公開指南、招標（邀標）、定向指南等方式落實。重點項目的申請原則上只針對項目整體進行，不接受針對項目部分研究內容的申請，申請者填寫重點項目申請書進行申請。申請者應按照重點項目申請指南提出的項目名稱、研究內容、目標和指標，提出項目的實施方案和下設課題安排。重點項目經評審立項后，項目下設的課題自動立項。

對于參照重大項目管理的重點項目，項目課題申請指南而非項目申請指南。申請者應填寫項目課題申請書進行申請，有關申請要求參照重大項目的課題申請。

重點項目必須由法人提出申請，項目申請單位可以是一家，也可以是多家單位的組合（但不得超過10家），申請單位需提出項目的技術路線、實施方案及課題分解情況。項目申請單位超過一家時，應確定項目牽頭申請單位和項目召集人，項目召集人是當然的申請負責人。

申請者提出的申請經費不得高于指南規定的經費控制額，并應按照指南的要求提供相應的配套經費，否則不予受理。重點項目的支持年限一般為2~5年。

申請書撰寫要求

“863”計劃課題（項目）申請采取網上集中申報，申請書格式類型包括專題課題申請書、項目課題申請書和重點項目申請書。每年使用的最新版本申請書可從科技部網站的申報系統中下載。

申請者登錄申報系統，點擊進入“863”計劃申報界面，根據申請課題（項目）的類型選擇申請書進行在線填寫，也可先下載申請書模板離線填寫，再逐項填寫至申報系統中。

申請書的內容主要包括基本信息、主要人員情況、課題（項目）情況、協作單位（聯合申請單位）情況、附件、審核意見和聲明等幾部分。其中重點項目申請書還需填寫項目實施方案（包括項目任務分解情況、項目下設各課題的目標和研究內容等）。

篇（5）

2、指令xx縣人民法院重新審查或者貴院直接對申請人提出的執行異議重新進行審查并依法做出公正處理；

3、在重新審查完畢之前，指令xx縣人民法院暫緩對爭議房屋的一切執行措施。

事實與理由：

一、 基本事實

執行程序中申請人得知情況后，于2004年6月11日向xx縣人民法院遞交《執行異議書》，要求解除對房屋的查封停止對房屋的執行。xx縣人民法院于8月 31日召開聽證會，對申請人提出的異議進行審查，聽證會只有申請執行人和申請人參加，作為賣房協議書另一方當事人的被執行人郭xx并未參加。

二、具體理由

（一）xx縣人民法院查封所涉房屋違反民事訴訟法的規定

1、查封前xx縣人民法院未按照規定查清房屋權屬。

《最高人民法院、國土資源部、建設部關于依法規范人民法院執行和國土資源房地產管理部門協助執行若干問題的通知》（法發[2004]5號）第二條規定“人民法院對土地使用權、房屋實施查封或者進行實體處理前，應當向國土資源、房地產管理部門查詢該土地、房屋的權屬”。該房屋尚未辦理產權手續，xx縣人民法院在未對該房屋產權做出核實的情況下就逕行查封，不符合法律規定。

2、查封不屬于被申請人所有的所涉房屋，違反民事訴訟法關于財產保全的規定。

根據民事訴訟法第九十二條和第九十四條的規定，人民法院采取財產保全的財物應限于被申請人有權處分的與案件有關的財產。本案中，無論從付款角度還是從登記角度來看，郭xx對所涉房屋均不擁有合法處分權利，因此xx縣人民法院查封該房屋不符合法律規定，應當立即解除查封：

（1）從付款角度來看。該房屋郭xx已向石橋鎮供銷社支付款項，xx縣人民法院查封房屋的邏輯無非是郭xx付清房款，因此擁有對房屋的處分權。但本案的事實是，郭xx付清了房款，而申請人同樣付清了房款，按照xx縣人民法院的思維邏輯，郭xx因為付清房屋取得了對房屋的處分權，申請人付了款同樣能夠取得對房屋的處分權。在房屋處分權已從郭xx轉移到申請人之后，xx縣人民法院再行對該房屋進行查封，就侵害了申請人對房屋擁有的合法權利！

參照《最高人民法院〈關于審理企業破產案件若干問題的規定〉》第七十一條第（六）項“尚未辦理產權證或者產權過戶手續但已向買方交付的財產”不屬于破產財產的規定以及《最高人民法院關于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》的有關規定，在申請人付清房屋轉讓款項的情況下，雖然沒有辦理過戶手續，但申請人對該房屋擁有不可置疑的合法權利！

（2）從登記角度來看。由于客觀原因，房屋轉讓后申請人一直未能辦理產權過戶手續。如果從嚴格的不動產登記轉移產權的角度來看，申請人沒有辦理產權過戶手續，房屋產權暫時還未轉移；但同樣需要注意的事實是，郭xx也未辦理產權過戶手續，那么他也未取得該房屋產權。在他未取得該房屋產權的情況下，法院把他作為被申請人從而查封該房屋明顯違反民事訴訟法關于財產保全的規定！

綜上所述，xx縣人民法院查封申請人擁有合法權利的房屋，明顯違反民事訴訟法的相關規定，屬于典型的錯誤財產保全，依法應當立即予以解除；從而應當立即停止對該房屋的一切執行行為。

（二）法院將申請人在一、二審訴訟期間未對查封提出異議作為駁回執行異議的理由不能成立

xx縣人民法院依原告申請做出財產保全裁定，分別送達原被告雙方，因申請人并非案件當事人，因此法院未向申請人送達查封裁定書，申請人對該房屋被查封的事實并不知情，只是在執行階段才得知該事實。

在此情況下，申請人未在一、二審訴訟期間提出異議，并非申請人過錯；法院要求申請人必須在一、二審訴訟期間提出異議，一方面屬于強人所難，因為申請人并不知情，另一方面并無法律依據。

退一萬步說，即使申請人未在訴訟期間提出異議，也不因此喪失在執行程序提出執行異議的權利，該事實也不因此成為法院駁回執行異議的法定理由！

（三）xx縣人民法院以房屋出售申請人與所謂“事實”不符駁回執行異議，不符合法律規定

1、法院審查提出的異議是否成立，只應對郭xx對所涉房屋是否擁有合法處分權從而進行的查封是否正確做出判斷和處理。在申請人和協議相對人郭xx未因該協議書發生糾紛并訴至法院的情況下，xx縣人民法院無權對協議的效力做出認定和處理，否則就違反了“不告不理”的民事訴訟的最基本原理。

2、按照法院內部分工，對合同效力的認定以及實體性的處理，應當屬于審判機構的職責，而非執行 機構的職責，執行機構無權對合同事實和效力相關問題做出實體性的判斷和處理。

3、該協議書涉及另方當事人郭xx的相關權益，在未通知郭xx以及在其不在場的情況下，就對該協議書效力予以否定，即進行實體認定和處理，非法剝奪了郭xx的陳述申辯、舉證、反駁等諸多基本的民事訴訟權利。

4、在合同相對人未參加的情況下，申請執行人作為合同當事人之外的第三人，無對合同效力提出質疑的主體資格，人民法院接受申請執行人的觀點駁回執行異議，明顯不符合民事訴訟法和合同法的規定。

5、在申請人及協議相對人郭xx均承認協議合法有效存在，并且有雙方簽訂的《賣房協議書》和郭xx出具的收條的情況下，法院認定申請人提出郭xx將房屋出售給申請人與事實不符，申請人不明白法院依據何種事實、依據何種法律做出如此認定，也不明白法院認定的“事實”到底是何種事實，申請人提出的事實與其認定的“事實”有何不符！

（四）本案實體處理也存在不當

根據法律規定，雖然申請人無權對生效判決提出異議，但是申請人仍然就本案實體判決提出理由，供法院在審查時參考。本案實體判決的主要依據就是2002年4 月30日的《還款協議書》，本案的原告為李xx和竇xx、被告為郭yy和郭xx，而該協議書雙方當事人為竇yy和郭yy，案件原被告雙方均未在該還款協議書上簽字，該協議書對原被告應無法律約束力。原告憑該協議，不具備主體資格，依法應當駁回；被告郭xx并非借款人，又未對協議書中“若出現意外，有（應為”由“）其子代為履行義務”的內容予以確認和認可，在雙方既無約定有無法律明確規定的情況下，判決郭xx承擔連帶責任不符合法律關于連帶責任的規定！進而查封郭xx原先占有使用的房屋并采取進一步執行程序，均違反法律規定！

綜上所述，xx縣人民法院對不屬于查封裁定書載明的被申請人有權處分并且與案件無關的房屋進行查封，侵害了申請人作為該房屋合法權利人的合法民事權益，違反了民事訴訟法的規定；在執行異議審查過程中，越權對賣房協議書效力等實體問題進行審理，違反法院機構分工和民事訴訟及合同基本原理；此外，該案件實體處理也存在違反法律規定的情形。因此，xx縣人民法院駁回申請人提出的執行異議，不符合法律規定，依法應當予以撤銷。

一件本來與申請人無關的事情，卻讓申請人無數次奔波，至今未能得到滿意解決！特依據《最高人民法院關于人民法院執行工作若干問題的規定（試行）》第129 條、第130條和第133條規定向貴院提出申請，請貴院“以事實為根據、以法律為準繩”，身體力行“三個代表”重要思想，依法進行執行監督，督促此事依法得到妥善解決，保護申請人合法民事權益，還申請人以公道、還社會以公正、還法律以尊嚴！

此致

xxx市高級人民法院

篇（6）

個人退休申請書1尊敬的陸__x：

你好!感謝您在百忙中給予我的關注，我是剛到公司兩年多的“學徒仔”，上個月16號我親手辭掉了自己的這一份工作，作出這個決定讓我真的感到很艱難，因為在公司的兩年多，已經塑造了我的生活。至今難忘當年人力資源部同事給我面試的情景。萬分感謝公司為我打開了珠寶人生的這一扇大門。

在公司的這些時間里，我對珠寶有了基本的認知與理解，以及我在此收獲的更重要的——信心。除了說謝謝，我實在找不出其他語言表達我的心。

本以為12月16號辭職到01月16號就可以離開的，主管卻批準我09年02月27號才能正式離開公司。在此我向尊敬的陸小姐提出申請：希望能在01月16號里，允許我正式離開公司。請批準!

因為我家里的情況不允許我明年繼續返回公司，我真的很抱歉。爸爸身體一直都不好，在我剛來做學徒的時候，就得了黃疸肝硬化，兩年以來都在吃藥，病魔侵蝕爸爸的身體，可我家是農村，只要能起床都得干活，不幸再次降臨到我爸爸的身上，幫私人老板打工被機器壓斷了右腿，已經是殘廢了，可無良老板一走了之。其他不用解釋都知道結果了，我現在是窮途末路。此時社會經濟不好，而我選擇離開公司是何等的無奈。

主管要我明年回來繼續上班的原因就是因為暫時沒有比較熟悉的較石員在起版部協助他的工作，這我考慮過了，現在公司沒有以前那么多版。所以暫時請求鑲石部的師傅協助，工作完全是可以順利進行的。在此時間慢慢培訓一名專業的較石員就得師傅多費心了。而我自己要是明年回來這邊的話，我需要很多資金，我的目的是希望能夠為爸爸省一點醫藥費。窮人沒有富親戚，我只能靠我自己。而此時我只能請求陸小姐：批準我01月16號正式離開公司，謝謝!在離開公司之前我會把自己本分工作做好。離職手續做妥當。這也是對公司，對自己的一個交代吧!

公司的管理制度是人定的，不外乎一個情字。我相信陸小姐是一位善解人意的領導者，這也是我最敬佩你的方面，在此祝愿公司的業績蒸蒸日上，祝愿陸小姐身體健康，工作順利，家庭幸福!

此致

敬禮!

申請人

日期

個人退休申請書2尊敬的學院黨政并轉呈校人事處:

本人___因健康問題，現申請于20__年8月份提前退休。本人____年__月__日出生，今年滿56周歲;1968年參加工作，工齡37年。現任某教究室___。

近三、四年來，我的身體狀況陸續問題，深感已無能力承擔合格教師的職責。校人事處某年《教職工退休退職的規定》中條款(見申請書末附錄)，提前退休的申請。懇請考慮我的，予以批準。我的健康問題敘述如次。

1、失眠問題:我因長期失眠，精神不佳、記憶力下降，上課亦有失誤;

失眠也令視力降低。我從高中階段開始間斷失眠。近幾年更是每晚服藥仍睡眠，并曾多次到校醫院打針催眠。近一年多次到某大醫院心理科求助睡眠專業博士，花費高昂藥費求取幾夜安睡，但無顯效。

2、視力問題:我的眼睛近年來天天困擾著我，最主要的是能夠持續閱讀的越來越短，兩次閱讀之間所需的間歇越來越長。

最近一年多來已發展到只能連續閱讀20-30分鐘即需休息30分鐘的程度，一天內閱讀總也超過3-4小時，而且視力惡化的趨勢。曾數次就醫均無良策。據華僑醫院眼科博士導師結論，我是人群中罕見的視覺調焦過度靈敏癥狀患者，因肌肉調節晶狀體焦距過于頻繁，眼睛極易疲倦，視覺模糊;對策是少看書，多看遠處綠色物體。而高校教師，除了備課上課要新素材之外，大批量閱讀更是科研工作上的最需求。現在經常服用調節神經的藥物及用消除疲勞的眼藥水。

3、慢性咽喉炎問題:是困擾我30多年的問題。

如今每年較嚴重發作6-7次，輸液才能解決。長年咳嗽也使我更難入睡。

4、慢性胃炎問題:近二年多來，長胃發脹，象一大塊石頭，還向外膨脹，但氣呃不，常令我整夜難眠。

20__年胃鏡檢驗，胃內壁有4-5個出血點，診斷為慢性淺表性胃炎。現長期服藥，并小心飲食。4種毛病交織在一起，使我的睡眠越來越差，精神越來越不振，視力也越漸低下。

5、心血管問題:__年西德留學期內已血脂高，從此注意了飲食。

近年體檢報告為高膽固醇血癥、輕度高尿酸血癥、血粘度高。常胸疼胸悶、手指發抖、嘴唇麻木、頭皮發麻。痛風(右腳拇指)發作二次。做過多次心電圖包括24小時心電圖，結論是T波、不完全性房內傳導阻滯、偶發房性早搏并成對、提早復極綜合征。現需長期服藥。

6、腎功能問題:20__年底體檢報告血肌酐高、尿素氮高、腎功能受損;

醫生建議為腎內科檢查(務必)、尚未作檢查。

7、痔瘡問題:20__年便血，診斷為有3個重度內痔，經注射式手術治療后好轉。

現長期服藥，偶有便血。

8、頸椎及腰椎問題:長期頸疼，牽連頭疼及腰疼。

尚未作檢查。

9、膽管結石問題:20__年二次超聲檢驗為右肝后葉膽管小結石。

10、過往暈倒問題:曾于19__、19__及19__年三次暈倒，不省人事估計1-3分鐘，經注射腎上腺素或不經蘇醒。

心電圖及腦電圖未能檢驗出原因。

我猜想先天是毛病的原因。我出生時4磅12安士，即2.16kg，所以小時候經常生病。

受培養多年而未能盡力回報，心中非常難過。但擔任工會工作多年，我亦目睹許多老師喪失健康的痛苦及由此給及家庭帶來的麻煩。我希望不致在勉強再充當不合格教師幾年后而和他人的沉重包袱。誠盼各位體察我的實情，綜合衡量，考慮我的申請。

申請人:___

20__年_月_日

個人退休申請書3尊敬的上級領導：

本人是__縣__鎮__小學教師___(曾用名___)，男，漢族，1958年1月出生，現年55歲，中專學歷，小教高級。本人20__年7月畢業于__二中高中部，20__年3月參加教育工作，恢復高考后考入__師范學校就讀，20__年7月畢業，現教齡35年。

三十幾年來，我先后在__鄉、__鎮小學部任教。在這三十幾年的教育教學中，本人始終把教育工作放在首位，愛校如家、愛生如子，從不計較個人得失，腳踏實地、勤勤懇懇、任勞任怨，認真履行一名人民教師應盡的職責和義務。

三十幾年的風風雨雨，歷經滄桑，我嘔心瀝血。我把自己的青春都獻給了學生，獻給了偉大的教育事業。三十幾年中，我教過的學生近千名，他們中的很多人都踏上了工作崗位，成了社會的建設之材。而如今，我已年半百有余，兩鬢斑白，回想自己走過的路，我無怨無悔，因為我曾經為之奉獻過，為之奮斗過。教師是一個平凡的職業，我選擇了平凡，為了這份平凡，我奉獻了自己的一生，但我心中感到無比的榮耀。

三十幾年的教育教學工作，也讓我患上教師的“職業病”，現在我兩眼視力下降，聽力減退，記憶力更是退得驚人，在工作和日常生活中丟三落四常發生，剛剛做過的事情，立馬忘得干干凈凈，再加上患有高血壓頭腦常發昏。在教育教學工作上，我雖然盡心盡力去做，

但效果確不佳。我真擔心，怕誤了孩子們的健康成長，辜負了家長對自己的希望。因而特向上級領導提出退休申請，請給予批準為盼!

申請人：___

____年__月__日

個人退休申請書4尊敬的公司領導：

本人___，男，現年__歲，原系______職工，因其患支氣管哮喘、心臟病無法參加體力勞動，于____年_月_日在本廠申請辦理了休養手續，每月領取___元生活費。多年來，長期患病在市內各大醫院治療無效，無數次因哮喘病急性發作而被送入醫院搶救，20__年至20__年更是屢次被市急救中心icu重癥監護室下達《病危通知》。

20__年1月，本人突發腦梗塞、并發心臟病、哮喘、肺氣腫入院。經治療后，現語言功能部分喪失，肢體功能顯著下降，醫院要求每周回訪。

如今，高昂的治療費及藥費，讓每月只有___余元的病患職工已經負債累累，同時給并不寬裕的子女及親屬都帶來巨大的經濟壓力。

懇請公司領導同意本人辦理病退的申請。

申請人：__x

20__年__月__日

個人退休申請書5尊敬的王主任：

您好!

本人正式向您提出病退申請。我叫張士良，男，1971年出生，現年40歲，1992到招待所參加工作至今。

1997年在東阿縣人民醫院確診為2型糖尿病，隨著病程的延長，加之年齡的增長，身體出現了不同程度的并發癥：

糖尿病神經病變糖尿病視網膜病變，給工作和生活帶來很多不便，特向領導提出病退申請。自今年2月份手指時常感到麻木，同時伴有視物模糊，總認為可能是偶發因素吧，可是之后的很多天，癥狀一直沒有得到改善，到了醫院系統的檢查了一遍，才知道自己多年攜帶的糖尿病是罪魁禍首，平時控制不是很好，已發展到了并發癥階段，同時還有嚴重的動脈硬化，內分泌科及神經內科給我會診，會診結果：我現實的身體的狀況，已具備很多糖尿病近期及遠期并發癥的高危因素，并且現在所患的這些并發癥據現在的醫學手段是不可能再緩解了。當我了解了這些的時候，我很難過，難道這一生就這樣完了嗎?我從事了近20年的工作，怎能更好的勝任?思前想后，現實的健康狀況給工作已帶來很多不便，已不能從事正常的勞動和工作，必須休息治療。醫生講，這種病如果不很好的注意將會造成不可想象的后果。另外，以后多病的身體已不能正常的工作和生活，給自己的生活和行動帶來不便的同時，還會給領導本已很忙的工作增加無謂的麻煩，我深感內疚。基于以上各種原因，我敬重的向領導提出病退的申請，請領導能夠批準。

篇（7）

尊敬的X總：

來到XX將近三個月了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。這里平等的人際關系和開明的工作作風，讓我能開心的工作，開心的學習。在這三個月中，在同事和領導的幫助和關心下，我也較快的熟悉了業務，這段經歷讓我受益匪淺。

同時，三個月也是當初我跟公司簽約時候商定的試用期限。如今試用期將滿，是公司和我都該考慮一下我的去留問題的時候了。我很感激當初來公司面試的時候竺經理的鼎力推薦，也承蒙您的賞識破例提高我的待遇。我也很想繼續留在公司，為公司的發展做出自己的一份貢獻。但是三個月的的工作和生活經歷中，也感受到了異地工作的不便之處。最主要的就是公司離家比較遠，地理位置偏僻，交通不便，使得每次回家都變成了一項費時費力又費錢的復雜工程。而家里近期事情比較多，需要我經常回去打理，雖然可以請假，但是地理上的遙遠還是無法消除，無論從經濟上還是在精力上都讓我無法承受。這個問題一直困擾著我而又找不出解決的辦法。

基于以上考慮，我最終還是決定回家，回到父母身邊去。因此在這里我鄭重向公司提出辭職，希望領導能夠批準，另外離開前我也會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以保證工作的順利的交接。

也愿公司在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿公司興旺發達!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

試用期員工的離職申請書范文(二)

尊敬的公司領導：

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職書。 我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入公司之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在公司的工作，我在公司業務領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。 在貴公司實習的這一段時間里!我學到了很多，我九月3號開學，所以打算繼續回去繼續我的學業，為此，我進行了長時間的思考，決定辭去這份實習工作!為了不因為我的離去的原因而影響到貴公司的發展進度，經過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項目組所擔任的職務和工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。我已準備好在八月三十一號辭職從公司離職，并且在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。

非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是貴公司的實習生而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利!對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠諒解，對我的申請予以考慮并批準。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

試用期員工的離職申請書范文(三)

親愛的xx領導，您好!

非常遺憾，進入xx公司只有短短的三個多月，經過一個多月的慎重考慮之后，我最后決定辭去xx技術部的工作。

去年的這個時候，一次偶然的機會來到了xx公司，那時候xx給我留下深刻的印象，oa、sap等信息化產品的實施在一個民企成功實施實屬不易。就這樣在三個月前，懷著美好的理想來到了xx。隨著時間的推移，熟悉了寧波、熟悉了公司，也熟悉了自己的需要。我需要的是一個更有競爭，更有壓力的工作，我不想在剛畢業的時候就失去對工作的激情。前一陣子跟同學聊天，同學說我不應該選擇寧波，寧波不是我的歸宿，當同學滔滔不絕的說自己的工作，我顯的很興奮而又有些失落，的確，我不應該選擇安穩，我需要一份充滿激情的、能讓自己感到無窮動力的工作。

可能剛畢業的我還有很多學生氣，但是我還是堅定自己的選擇。做出這個決定有著多方面的原因：

首先是個人的原因，目前女朋友在浙江大學讀博士，我需要不斷的補充自己的知識儲備，這個在目前情況下實現不了，還有兩個人距離問題現在也產生了一些問題;

第二、對于目前在車間的實習工作，我感到很不適應，跟車間的工人師傅溝通交流不暢，我是贊同必須經過車間的鍛煉的，但是現在自己的效率太低，我不允許自己這樣在浪費自己的青春;

第三、經過幾個月的熟悉現在也明確了自己以后工作的內容，對于以后的工作我明顯缺乏興趣，這份工作激不起自己的激情，我一直想讓自己興奮起來，但是努力了還是不行;

第四、目前的工作跟我的理想有明顯的差距，我感覺自己是一個能踏實工作但也在不斷追求最新技術的人，學歷只是判斷人的一個很小的標準，但我在這里真是感覺自己不能充分的展現自己的能力，實現不了自己的人生價值，干的工作和市場開發部的本科生沒有差別;

第五、我相信您給我的年薪承諾，但是現在在xx的本科生的月薪居然比研究生還高，我感覺自己的自尊心受到了打擊。的確，目前自己還沒有為公司創造價值，一個月拿xx多塊錢似乎也有點多的，但是xx錢對于離我的目標和能力是有較多的差距的。

雖然只有匆匆的三個多月時間，我還是有幸得到了各位領導和同事的傾心指導和熱情幫助，學到了一些科研經驗和實踐技能。在這里特別感謝xx技術部的xx領導、王姐、張姐和市場開發部的xx領導、李姐。感謝所有給予過我幫助的同事們。

再次表示非常的抱歉，在公司面臨嚴峻挑戰的時刻離開xx公司。祝您身體健康，事業順心。并祝xx公司事業蓬勃發展。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

看過“試用期員工的離職申請書范文”的人還看了： 1.試用期離職申請書范文

2.試用期離職申請書范文

篇（8）

個人辭職申請書1尊敬的領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中還能抽出時間來看我的辭職申請。 我是懷著十分復雜而又沉重的心情才寫的這封辭職信。自從我進入婦幼之后，由于您對我的關心、栽培和信任，才使我在醫療行業獲得很多機遇和挑戰。才讓我更加懂得了集體的力量，經過這近兩年的時間在醫院的工作，使我在醫療領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激，感謝您的厚愛，但同時也給您添加了不少的麻煩，在此也一并向您致歉了……

而我現在能說的也只有一句——我讓您失望了，對不起。雖然這句話在您的關懷面前顯得那么的無力、蒼白…… 其實說心里話，我真的不舍得離開，非常非常舍不得離開……舍不得離開兄長你，舍不得離開在一起這么長時間的同事們，舍不得離開這里的一寸地、舍不得離開這里的一寸土、舍不得離開這里的一粒塵……但是，我還是不得不選擇了這樣的方式結束了在院的“旅程”。雖然，來日自會方長，但是，確實是由于個人自身能力不足，思想落后，以及各種各樣的因素相互摻雜，讓我個人覺得力不從心，無能為力，不能挑起一小片天空，希望領導以及大家理解我的“自私”。

為此，我進行了長時間的深思熟慮，覺得我自己之前所做的和醫院之前的工作安排還差得太遠，而自己又無力分身……啊〃〃〃我誰也不怪，只怪自己無能。 為了不因為我個人能力的原因而影響到全醫院的運行，經過深思熟慮之后 我決定辭去目前在醫院的一切工作。我知道這個過程可能會給您帶來一定程度上的不便，對此我也深深致歉。 非常非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在醫院的這段經歷對于我而言是非常珍貴的，我也非常珍惜這段時間，將來無論什么時候，什么地點，走到哪里，我都會為自己曾經是醫院的一員而感到榮幸。我確信在醫院的這段工作經歷將是我職業生涯中相當重要和寶貴的一部分。 我會時時刻刻想著家的，想著親愛的大哥、親愛的兄弟、親愛的姐妹們……同時，也真心的希望大伙忘了我吧，忘了這個幼稚的，傻傻的，什么也不懂的……我吧……再見了我親愛的大哥，再見了我親愛的兄弟，再見了我親愛的姐妹們…祝你們順順利利……

最后，祝醫院領導和所有同事身體健康、工作順利! 再次對我的離職給醫院帶來的不便表示深深的`歉意，同時我也希望醫院能否體恤我的個人實際，對我的請求予以考慮并批準。最后，祝我們的婦幼保健院越來越好，一切順利，事事順利! 望領導批準為盼!

此致

敬禮!

申請人： 曾經的副院長__

20__年12月9日夜

個人辭職申請書2尊敬的領導：

我很遺憾自我在這個時候向公司正式提出辭職申請。

來到公司也已經一年多了，在這一年多的日子里，得到了公司各位領導的重視和栽培以及多方幫忙，我十分感激公司各位同事。正是在那里我有過無數歡笑，更多是收獲和閱歷。公司的領導平易近人，同事的熱心幫忙以及優良的工作環境，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在那里我能開心的工作，開心的學習。由此我更加努力學習，認真工作。不辜負領導對我的栽培。

可是最近由于家里一向不順，各方應對我壓力很大。導致以后不能保證正常上班不能專心工作，如果按照這種方式上班和這種心態工作的話會對公司造成必須的損失。所以，我不得不忍痛離開熱愛的崗位。我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自我都是一個考驗，公司正值用人之際，公司的產量，公司的進度，都有可能因為我而延遲。本著對公司負責的態度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。

我研究在此辭呈遞交之后盡早離開公司，這樣才不會讓公司受到更多的損失，我也能夠專心打理家里的事情。雖然我在公司工作僅有一年多的時間，但我對公司有很深厚的感情。等家里方面安頓妥當之后，仍愿意回公司就職。來回報教我終身受益的技術本領的公司。

離開這個公司，離開這些以往同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的尊尊教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

在短短一年多的時間我們公司已經發生了巨大可喜的變化，我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻自我的力量。我僅有衷心祝愿公司的業績一路飆升!公司領導及各位同事工作順利!

此致

敬禮

申請人：__

20__年x月x日

個人辭職申請書3X總：

您好!

經過近一個月的慎重思考，我決定向公司提出辭職申請。我決定辭職的原因主要有以下三點，我離開之前，思考再三，我必須告知各位領導。

一、無法繼續忍受__公司土皇帝式或土財主式的管理模式。不容置疑的說X總是一個天才，個人本事十分突出，智商和悟性十分高，有許許多多值得我尊重和學習的地方。可是我是一個職業經理人，和__公司只是勞動契約關系，是用自我的勞動換回一份報酬，不是老板從路邊撿回來養大的孩子——想打就打，想罵就罵，在為一份報酬工作的同時，我還要自我的尊嚴和人格!

二、企業管理要遵循木桶原理，一個企業的管理水平的高低是取決于木桶最短的一塊木板，而不是最長的一塊。__公司部分部門的管理水平十分之低，已經很難支持到人事部門的管理改善，某些部門的做法使我倍感無力!我感覺不到任何成就感和歸屬感!

三、對薪酬待遇十分不滿。五年前我的收入水平已經是稅后工資10000元月。之所以選擇低收入的__公司，是對__公司的前景心存幻想，僥幸的期望將來__上市后自我也能分得一杯羹。可是，經過近X個月的觀察，我明白在__公司，我永遠是一個外人(或者說是地主家的一個長工)，無論我如何努力，都不能得到老板的充分信任，分一杯羹的想法十分可笑!在連續數月慘遭克扣近1000元的所謂績效工資之后，我對__公司徹底失望了!

以上是本人的真實想法，可能有些不客觀與狹隘，可是絕對都是我的肺腑之言。我的去意已決，望領導能體諒本人的情景，給予批準為謝!

關于離職時間，我尊重公司的決定，我能夠立即離職，也能夠30天后離職。如果公司決定我30天后離職，期望老板能公平的對待我，不要把我當壞人一樣防范!

此致

敬禮!

辭職人：

個人辭職申請書4尊敬的領導：

您好，首先十分感激這一年來您們對我的關心及照顧，讓我學到很多也體會很多。由于本人本事有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導我前進，更是讓我由衷的感激諸位院領導大鑒：

我在學校任教的續簽合同(__年-__年年)，到明年__月__日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重研究，我決定在到期之日，結束我在本院的教學。

以下是我對決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續做個體藝術家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應，及不愿適應。國家的提高在于：個人能夠在某一事物上抱持不一樣的立場。我的離去，將中止對教學造成的浪費。

目前，第四研究室兩位__屆博士生剛畢業，尚有__屆與__屆在讀博士生各一名，__年、__年畢業。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，__年年畢業。我的請辭，與這六名學生的學業有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領導協商可行方式，恪盡己任。

本報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團結湖教工宿舍，其入住性質始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。

再次衷心感激學院對我的重用與信賴。我與自我的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預先感激院校領導予以批準。

申請人：__X

日期：__年__月__日

個人辭職申請書5尊敬的領導:

你好!我已決定于20__年4月15日正式離職，所以特提前半月向您提交這份辭職申請。還請留意一下簡歷中是否有適合接替我工作的人選，感激你這幾年對我的照顧和幫忙，十分感激!

最近在整理自我的簡歷，突然發覺這幾年我在公司做的工種實在太多了，細數一下，有不下十種，先是__年3月從前臺開始做起，然后是人事，行政，市場開拓，婚慶，護膚品牌信息收集，再到之后的外貿。還有兼職文案，校對，送貨，以及各種各樣的手工。并且大多數時候我同時在做好幾件事情，雖然我從來沒有抱怨過我的工作太多可是這并不表示我的工作量小。并且我所有的工作都有做完的那天，或者是被人接手的那一天，這也就意味著一個新的工作即將來臨。有時候就覺得自我是個高級打雜工，真的太雜了，雜到我此刻已經搞不清楚我自我能干什么，想干什么，我此刻對自我的職業定位和前程也是一片迷茫。所以，我此刻想休息一下，為自我的將來好好打算一下，重新規劃自我的職業和人生。

記得年前已經跟你談過一次，談過我的想法，所以想必我的辭職對你來說應當不會太意外。我是公司剛起步不久就過來幫你創業了，到此刻為止已經做了快3年多了，看著公司一天天成長壯大，慢慢的走上正軌我心里也是蠻高興的。老實說離開公司多少還是有些不舍。我明白你的想法點子也很多，以前每一次你有新想法我都很支持你，都會全心全意按著你的想法去做事。公司出現了什么問題，我都會盡我最大的努力去幫你處理好。因為我很重承諾，我答應的事情必須會做到。此刻公司已經走上正軌并且新鮮血液不斷供給，我想我能夠激流勇退了，也請你給我一次機會，一次讓我實現自我想法的機會。

篇（9）

下一步怎么辦？是按部就班讀完該院的預科再升“規定”的本科，還是通過其它途徑轉入奧克蘭大學的預科就讀？從內心來說，我當然愿意進入奧大：一來文憑含金量高，二來可以節約留學時間，三來也滿足了我的“名牌大學學生”的虛榮心。但我怎樣運作才能如愿以償呢？我還是感到有點迷惘。當我把心事告訴彼得老師時，豈料，他給了我極大的鼓勵：“這是在崇尚個性發展的新西蘭，只要敢想，就能創造奇跡。你是個能創造奇跡的人！”不過，他卻沒有教給我具體的運作方法，只囑咐道：“記著，不要按常規出牌……”

剛開始時，我還是按正規渠道進行申請。但我給該校招生辦發去的傳真和電子郵件不見回音，打去電話，又屢被工作人員的洋官腔阻擊：“現在已過了申請時間，等我們研究以后再答復你。”對于這樣的結果，我已有思想準備，故而也沒覺得沮喪――東方不亮西方亮，我就不信前面無路可走！

6月中旬的一個周末，我還像往常那樣到社區圖書館去看書報，以尋找機會。拿起新西蘭發行量最大的英文報紙《新西蘭先驅報》正翻著，突然，一則黑體大標題的新聞撞入我的眼簾：《牛津大學校長花落他家，奧克蘭大學副校長當選》。原來，奧大副校長約翰?胡德博士當選為英國牛津大學校長，他將于2004年10月走馬上任，接替牛津原校長科林?盧卡斯爵士。據說，這是已有900年歷史、在世界上享有崇高威望的牛津大學首次聘任英國以外的人士擔任校長。

讀罷這則新聞，我眼前驟然一亮：“我完全可以直接寫信給胡德博士申請入校，走一條別人不走的路！”一個沒有任何背景的中國留學生，竟給世界著名大學的校長寫信要求免考入學，這不啻是異想天開――人家能理你嗎？然而“初生牛犢不怕虎”，我卻沒有覺得自己有多“瘋狂”：“胡德博士能當選牛津的校長，足見其學識、人品和威望，我的申請，他不會置之不理的。再說，試都沒有試一下，怎么就知道不行呢？”

打開隨身攜帶的手提電腦，接通圖書館的公用網絡，只是幾分鐘，我便在奧大的網頁上查到了胡德博士的聯系方式。本來，我可以馬上將我電腦里現存的資料及申請書發一份給胡德博士，但想著“不打無準備的仗”，我旋即打住：“‘書到用時方恨少’，還是把案頭工作做足再說。”

接連兩天，我都泡在圖書館里查閱、收集有關資料和信息，幾欲達到廢寢忘食的地步。從這些信息里我得知，胡德博士曾是上世紀70年代牛津大學“羅茲獎學金”獲得者，他擔任奧克蘭大學副校長之前，曾出任新西蘭多家公司的負責人，自稱“學者出身的商人”，他目前還是新西蘭總理“增長和創新顧問委員會”成員。雖然這些資料在我重新制作申請書時用不著，但不知怎么的，我總相信這不是無用功。

參考了彼得老師的意見，我把申請書設計得簡潔、大方、明了，能吸引眼球。而在內容上，我也盡量“入鄉隨俗”――雖不像西人求學、求職時那樣“有九說十”，但也特別強調了自己的優點，如學習能力強、喜歡嘗試新鮮事物、熱衷參加社會活動等等，彼得老師看后稱贊道：“寫得不錯，在新西蘭求學，就不能過于謙虛。但你還是要作好‘沒有回音’的心理準備。”他沒說原因，我也沒有問――人在異國他鄉，事事都得靠自己，沒有一定的心理承受能力，是不大可能長成“大樹”的。

當晚，我便用電郵將這份申請書發給胡德博士（這時，他已經升任奧克蘭大學的校長），同時還附了一封言詞懇切的短信，以敘述自己渴望到奧大就讀的心情。怕網絡不穩當，我又用傳真將這些資料再傳了一遍。然而，過了兩三天都不見回音，于是我便接照奧大網頁上提供的電話號碼，撥打了校長公開電話。豈料，接電話的卻是校長辦公室的工作人員：“胡德博士到英國開會去了，過幾天才回來……請耐心等一等，我們會處理你的信件的。”

就在掛斷電話的那一剎那，我似乎明白了彼得老師所說的“沒有回音”的意思――作為新西蘭一流大學的校長，胡德博士公務纏身，實在太忙，于是，他周圍的工作人員出于好意，很可能有意攔截和分流了一些“小事”，以減輕他的負擔，而我的那份申請書就屬于這一類“小事”。也就是說，我的申請書并就沒交到胡德博士的手中，說不定它現在還壓在那本公文夾里睡覺呢。

我能夠理解工作人員的“好意”，也不否認我的轉學比起胡德博士的高校管理只是小事中的小事，如果有時間，我當然也可以“等一等”，但可惜我沒有時間“等一等”了――奧大的入學分兩個學期，第一學期2月開學，第二學期7月開學，而現在已是6月中旬，如果趕不上7月初開學時轉入奧大，那我至少還要再等半年！

“不能‘等’以待斃，我得想辦法面見胡德博士！”于是，我便天天看報、看電視，注意其行蹤。與此同時，我還進行了一系列的案頭準備工作，如熟記奧克蘭大學的情況、胡德博士的成功歷程等等，以便面談時“對癥下藥”。此外，我還仔細分析了自己的優勢和劣勢、優點和缺點，以便面談時揚長避短。為了給對方留下一個良好的印象，我甚至在心中一遍又一遍地進行面談“演習”，大到交談的內容、見面的禮節，小到說話的語氣、就座的姿勢等等。有時半夜三更難以入眠，還要翻身起床到后花園散步，思考面談時可能出現的問題和細節，以便消滅隱患，未雨綢繆。

功夫不負有心人，6月20日，我終于從報上“捕撈”到胡德博士的行蹤――從英國講學回來，他目前正在郊外的一座小牧場休假……在新西蘭，公眾人物是沒有什么秘密可言的，我很快就打聽到那座小牧場的確切位置，即城南威卡托河西岸的一個名叫布克的小鎮，離奧克蘭市區有40多公里。

心動不如行動，第二天清晨，我便開著自己的二手“福特”風馳電掣地上路。

博士的小牧場風光旖旎，如詩如畫，但我卻沒有多少閑情逸致來欣賞。“西人見面，一般事先都要電話預約，我就這樣直接去敲人家的門，是否有點唐突？”然而，箭已擱在弦上，不射都好像不行。在停車處的草坪上徘徊了片刻，我便鼓足勇氣向那幢圍有木柵欄的白色小屋走去。

快走到柵欄門時，卻見小屋里走出一位金發碧眼、氣質高雅的中年婦女。也許是附近人跡稀疏吧，她看見我這不速之客，眼里掠過一絲驚訝，然而只是一瞬便“陰轉晴”：“中國女孩，你找誰？”“我找胡德博士，我想轉學到奧克蘭大學讀書，”我當即表明來意，“你怎么知道我是中國女孩？”她指著我肩上的傘笑道：“那上面有中國字……”于是，我方才想起這把傘是我乘國內航班時送的禮物，上面有“中國西南航空公司”的字樣。見她認識漢字，我驚喜得叫了起來：“夫人認識中國字？”“不，不，我只認識‘中國’兩個字……我隨胡德到中國訪問時學會的。”原來是胡德夫人，我心中不由得一陣暗喜。

與夫人聊了一小會，她便指著后院道：“你不是找胡德嗎？他正在后花園打理他的寶貝花木。”與我道別后，夫人便獨自到牧場的草坡上散步去了。

時值秋末（南半球季節相反），胡德博士短衣短褲，一身休閑打扮，正拿著一把剪枝鉗給無花果剪枝，一改電視鏡頭里所見的西裝革履、正襟危坐的紳士形象。他見我到來，竟像老熟人似地打招呼：“嗨，你好！請幫我把樹扶著，我要把那根多余的枝條剪掉。”也許是有心理準備吧，盡管面前站著的是世界一流大學的校長，但我一點也不怵，也像老熟人似地上前去搭手幫忙：“你應該站在那邊，免得樹汁濺出來臟了你的衣服。”來新西蘭后，我曾多次幫助房東打理花園，學了不少園藝知識，見博士忙得不亦樂乎，于是便操起袖珍剪籬機修剪起花壇邊的球柏來――等忙過這一陣，我再說來意也不遲。

“嘿，你的園藝技術不錯嘛，”博士夸獎道，“在哪兒學的，中國女孩？”這是我今天的第二次驚訝：“跟房東學的。你怎么知道我是中國女孩？”博士幽默地眨了眨眼睛，半開玩笑道：“我會猜唄……我們學校有3000中國學生，接觸多了，我聽得出口音。”“哇，我有口音？怎樣才能消除口音呢？”“這簡單，多練、多聽、多說、多參加社會活動，不出一年，包你操一口地道的新西蘭英語！”

就這樣，我與博士一邊打理花園，一邊天南海北地侃著。上至天文，下至地理，博士似乎無所不知，無所不曉，一時間，竟聽得我神思飛揚。不過，待博士問起我的學習情況時，我還是記起自己的來意，便趁機說明：“我在中國國內高中畢業，然后通過中介到馬陸坎商學院就讀，目前雅思已考過六分。我想轉學到奧克蘭大學來讀預科。”博士聽后頓時醒悟：“呵，原來你是想轉到我們學校來讀書？我還以為你是夫人雇來幫助打理花園的短工呢！”沉吟了片刻，他又問道：“你想學哪個專業？”我說：“我想學護理專業，畢業后好找工作，而這份工作也適合像我這樣的亞裔女孩。”“好想法！投資好的學校和好的專業是一件好的投資，非常有意義。不過，你還是得把你的有關資料交給我，等我看完后再答復你，好嗎？”一聽這話，我連忙把早已準備好的資料遞上。

篇（10）

中圖分類號：N36文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）04-0185-02

國家自然科學基金成立于1986年，年度財政撥款從8000萬元起步，到2011年，撥款已超過120億元。國家自然科學基金始終牢牢把握在國家創新體系中的準確定位，為國家創新體系建設積淀了雄厚的知識和人才儲備。最近三年，為深入貫徹《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》和國家自然科學基金“十二五”發展規劃，國家自然科學基金的形勢發生了很大變化，本文擬從以下三個方面去分析解讀最新的變化，以供廣大科技人員在申報國家自然科學基金時參考。

一、明確科學基金定位，加強戰略導向

國家自然科學基金在國家創新體系中有明確的定位：支持基礎研究、堅持自由探索和發揮導向作用。這一定位有利于充分發揮科技人員好奇心驅動的探索和創造精神，提高自主創新能力；同時能夠引導科技人員從事國家需求的重大基礎科學問題研究，為經濟社會發展服務。

戰略引導是在基礎研究資助多元化格局中把握定位的戰略需要。國家自然科學基金制定了三個戰略導向：更加側重基礎、更加側重前沿、更加側重人才。把三個更加側重的戰略導向貫穿于科學基金評審、資助及管理的全過程，實施原始創新戰略、創新人才戰略、開放合作戰略、創新環境戰略和卓越管理戰略，形成更具活力、更富有效率、更加開放的中國特色科學基金制度。從近三年的國家自然科學基金項目指南來看，基金委從資助模式和資助格局等方面都進行了較大調整，貫徹了這三個戰略導向。

二、優化資助模式，完善資助格局

（一）增加醫學科學部

為更好地支持醫學基礎研究，適應人民群眾日益增長的醫藥衛生需求，國家自然科學基金委醫學科學部經過10年籌劃，于2009年底成立，國家自然科學基金委由原來7個科學部變為8個科學部，部門設置更趨合理。成立醫學科學部，有利于我國醫學創新能力的提升。同時，對于不斷提高人民群眾健康保障水平具有重大意義，更是貫徹科學發展觀、促進經濟和社會全面協調可持續發展的必然要求。從2010年起，醫學科學部正式受理醫學相關項目申報，此舉也解決了以前生命科學部受理量過大等帶來的管理問題。

（二）經費資助快速增長，資助年限總體增加

在國家自然科學基金“十二五”發展規劃中，有三條保障經費投入措施：爭取財政投入、吸引多元投入、規范財務管理。加上國家自然科學基金聲譽不斷提升，成果不斷涌現，極大地推動經濟社會發展，并且考慮國際基礎研究形勢和我國現狀，國家近幾年連續大幅度增加財政投入。近三年財政投入：2010年財政投入104億元（包含投入新設立的國家重大科研儀器設備研制專項20億元經費）；2011年財政投入124億元；2012年預計財政投入150億元。

隨著國家對基礎研究投入的不斷增加，國家自然科學基金委在近幾年對部分類型項目的資助強度和資助期限作了一些調整。近三年資助強度變化：面上項目由30萬元增加至80萬元，重點項目由200萬元增加至300萬元，青年科學基金項目由20萬元增加至25萬元，地區科學基金項目由25萬元增加至50萬元，科學儀器基礎研究專項保持在300萬元，重大國際（地區）合作研究項目由200萬元增加至300萬元。

從2011年起，部分類型項目資助期限做了相應調整。面上項目、地區科學基金項目、科學儀器基礎研究專項三類項目的資助期限由原來3年延長為4年；重點項目的資助期限由原來4年延長為5年；重大國際（地區）合作研究項目由原來3年延長為5年；青年科學基金的資助期限保持不變，仍為3年，但是對申請人年齡作了調整：女性申請人的年齡限制推遲至未滿40周歲，男性申請人的年齡限制維持未滿35周歲不變。這不僅體現了國家基金委對女性科技人員的尊重，也體現了國家基金委管理決策的科學性。

（三）簡化限項規定

在2011年以前，國家自然科學基金針對申請人既有主持項目數的限制，也有參與項目數的限制；既有高級職稱的限制，也有非高級職稱的限制；既有項目總數的限制，又有不同類型項目總數的限制；既有納入限項范圍的項目類型，也有不納入限項范圍的項目類型。關系錯綜復雜，很多申請人沒有弄清限項要求，以致要不斷咨詢單位管理人員，導致依托單位管理成本增加，即便如此，因為超限而被撤銷的項目也不在少數。從2011年開始，國家自然科學基金委針對限項規定作了簡化，據了解，目前申請人針對限項規定疑問減少了很多，因為超限被撤銷的項目也在逐年下降。

（四）加強在站博士后申請基金管理

從2012年起，國家自然科學基金委要求依托單位應提交本單位在站博士后人員的項目申請清單并對清單所列項目統一提供書面承諾：保證在站博士后人員獲得項目資助后，延長其在站期限至項目資助期滿并負責解決其延長期間的生活費用；或者出站留在依托單位繼續從事相關研究。否則，自然科學基金委不受理在站博士后人員的項目申請。

（五）完善資助格局

國家自然科學基金委目前已確立了研究項目、人才項目和環境條件項目三個項目系列，其定位各有側重，相輔相成，構成了國家自然科學基金資助格局。其中，研究項目系列以獲得基礎研究創新成果為主要目的，著眼于統籌學科布局，突出重點領域，推動學科交叉，激勵原始創新，從而提高基礎研究水平；人才項目系列立足于提高未來科技競爭力，著力積蓄基礎研究后備人才隊伍，支持青年學者獨立主持科研項目，扶植基礎研究薄弱地區科研人才，造就拔尖人才，培育創新團隊；環境條件項目系列主要著眼于加強科研條件支撐、促進資源共享、優化基礎研究發展環境以及增強公眾對基礎研究的理解。近三年針對資助格局作了一些調整：研究系列項目增加“青年基金-面上項目連續資助項目”，人才系列項目中增加“優秀青年科學基金項目”和擴大地區科學基金項目資助范圍，環境條件系列項目中增加“NSFC-新疆聯合基金”、“NSFC-河南人才培養聯合基金”、“國家重大科研儀器設備研制專項”。我國的基礎研究之所以能取得長足進步，是因為有一大批為之奮斗的科學家，因此，在可預見的將來，國家自然科學基金委仍會加強完善人才項目的資助。

三、完善規章制度，改進資助管理

（一）完善規章制度

根據《國家自然科學基金條例》，制定科學基金規章體系，其中最為廣泛關注的有以下六部管理辦法：面上項目管理辦法、重點項目管理辦法、青年科學基金項目管理辦法、地區科學基金管理辦法、杰出青年科學基金項目管理辦法、國際（地區）合作研究項目管理辦法。

（二）改進資助管理

1、比對申請書內容，防范學術不端

為防范學術不端行為，避免重復資助，國家自然科學基金委自2011年起將通過計算機軟件對申請書內容進行比對，特提醒申請人注意：

（1）不得將內容相同或相近的項目，向同一科學部或不同科學部申請不同類型項目的資助。

（2）受聘于一個以上依托單位的申請人，不得將內容相同或相近的項目，通過不同依托單位提出申請。

（3）不得將內容相同或相近的項目，以不同申請人的名義提出申請。

（4）不得將已獲資助項目，向同一科學部或不同科學部提出重復資助申請。

2、2012年度申請書采用在線和離線兩種方式

采用離線撰寫申請書方式的項目類型包括：面上項目、重點項目、青年科學基金項目和地區科學基金項目。除上述類型以外的項目類型均采用在線撰寫申請書。隨著信息化不斷完善，將來的趨勢是所有的項目都采用在線撰寫，結合數據挖掘等先進信息采集技術，申請人撰寫申請書將更加方便。

3、試行“申請代碼”、“研究方向”和“關鍵詞”規范化選擇

2012年部分學科領域擬試行“申請代碼”、“研究方向”和“關鍵詞”的規范化選擇，包括地理學（D01及其下屬申請代碼）、電子學與信息系統（F01及其下屬申請代碼）和腫瘤學Ⅰ（H1601至H1614申請代碼）。上述學科領域項目的申請人在填寫申請書簡表時，應參考“試點學科領域申請代碼、研究方向和關鍵詞一覽表”準確選擇“申請代碼1”及其相應的“研究方向”和“關鍵詞”內容。此舉能方便基金委更科學選擇評審專家，有利于評審的公平公正。

四、結語

本文只是從政策角度去分析近三年來國家自然科學基金形勢變化情況，更多的變化細節有待申請者在閱讀《項目指南》和通知公告獲取。

我們相信國家自然科學基金管理將會朝著科學管理、精細化管理的方向前進。我們也同樣相信在國家的支持、國家自然科學基金委的管理和科技人員的努力下，我國的基礎研究事業會有更大的進步。

參考文獻：

篇（11）

教師辭職申請書范文1尊敬的領導：

您好，首先十分感激這一年來您們對我的關心及照顧，讓我學到很多也體會很多。由于本人本事有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導我前進，更是讓我由衷的感激諸位院領導大鑒：

我在學校任教的續簽合同(__年-__年年)，到明年__月__日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重研究，我決定在到期之日，結束我在本院的教學。

以下是我對決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續做個體藝術家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應，及不愿適應。國家的提高在于：個人能夠在某一事物上抱持不一樣的立場。我的離去，將中止對教學造成的浪費。

目前，第四研究室兩位__屆博士生剛畢業，尚有__屆與__屆在讀博士生各一名，__年、__年畢業。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，__年年畢業。我的請辭，與這六名學生的學業有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領導協商可行方式，恪盡己任。

本報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團結湖教工宿舍，其入住性質始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。

再次衷心感激學院對我的重用與信賴。我與自我的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預先感激院校領導予以批準。

申請人：haoword

__年__月__日

教師辭職申請書范文2尊敬的王__：

你好!時間過的真快，非常感謝你們給我在幼子的工作機會。以及這兩年給我的幫助和關懷!但由于個人原因在這里提出辭呈!

在這兩年里幼子給我很多機遇和挑戰。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學到很多，記得剛開始在上講臺的我，拿者粉筆就會發抖，面對二三十個小朋友還會語無倫次，而現在我可以拿著話筒對著四五百小朋友和六七被個家長也可以暢談自由，原來管理一個班都還會膽怯，現在可以帶領一個級，在這里你們帶領我們學習《弟子規》，在我們學習的過程中，教會我們做人的道理和義務，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會明白。很多次的外出培訓，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會記得是你們給的，由衷感謝!

提前三個月上交辭呈，這樣你有時間去找合適的人來填補我的空缺，同時我也會盡量協助新人的工作交接。再此也希望王__不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來的。希望幼子越來越好!

此致

申請人：haoword

__年__月__日

教師辭職申請書范文3尊敬的校領導：

您好!首先感謝學校領導工作期間對我的信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請，將于20__年暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。

望領導批準!謝謝!

祝光明學校越辦越好，大展宏圖!

申請人：haoword

__年__月__日

教師辭職申請書范文4尊敬的領導：

您好!

我很遺憾自己在這個時候向學校正式提出辭職。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。

在關屯中學工作學習的一年里，學校平等的人際關系和開明的工作作風，各位領導的關愛，團結和諧的辦公環境，一度讓我有種找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。

然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨。我是學計算機專業畢業的，雖然我的專業知識也不能說是很好，但是我心中還是無數次的想象過自己上一節信息課應該是什么樣子的，可是現實和想象總是差距很遠。由于學校硬件條件和我自身能力的一些原因吧，我沒有上過一節自己理想中的信息課。我總想象著對于教學，對于學生，我可以讓他們改變一些，可事實上都沒有。別人都在羨慕我，說教信息技術多清閑啊，可是只有我才知道，那種不被重視的失落感是多么強烈。這讓我很有挫敗感。其實，我是一個總希望別人能重視我的人，可是對于信息技術老師來說，被人重視卻又是那樣的遙不可及。我很苦惱，也開始思考，也許我的選擇從一開始就錯了。俗語說：亡羊補牢，為時未晚。我想我現在做出這個決定是正確的。對于教學，我的激情已經不能戰勝我的挫敗感，這讓我在教學中，不能再出色的發揮。這樣對于學生來說，是不負責的。

其實，我一直記得我高中語文老師的一句話一個人一輩子不當老師是一種遺憾，但是如果一個人當了一輩子老師，是另一種更大的遺憾。我不知道這句話對不對，但對我確是有一定影響的，不希望過平淡的日子，可似乎又不甘于一直平庸。我本身就是一個缺乏激情的人，我不想在當信息技術老師的日子里把我原本不多的激情也消磨殆盡。

我也很清楚這個時候向學校辭職不是很合適，學校正值用人之際，新的學期開始，很多工作都在緊鑼密鼓的進行中。但是，對于我，我希望自己有個新的開始，新的挑戰。對于學校，我希望你們可以找到一個更有責任心的老師。對于學生，我希望他們可以找到一個更會關愛他們的老師。

離開這個學校，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得，舍不得領導們的尊尊教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。可為了我自己的事業，也為了對學校和學生們更負責，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

感謝這一年來學校領導和同事在工作中對我的關心和支持，祝愿我們的學校未來蒸蒸日上，為社會培養出更多出類拔萃的人才。祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

教師辭職申請書范文5尊敬的校領導：

在學校的事業蒸蒸日上的時候，在學校的面貌發生著日新月異的變化的時候，在廣大的職工以昂揚的斗志勤奮工作的時候，我卻因為個人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事業中去，沒有了往日的斗志與干勁，沒有了當初的愿望與激情。我清楚的知道，這對事業的發展不利，對自己的成長不利，對孜孜以求的學生不利。特此，我鄭重提出辭職申請，申請在高考結束后辭去在雙語中學的工作，以讓位于更有能力更有熱情的人。懇請校管會批準。

加盟雙語中學兩年來，我感謝直接或間接幫助我的人。兩年前，在我的個人工作遭遇挫折的時候，學校接收了我。蔣勁松主任親自駕車，不畏酷暑，不畏長途的顛簸，把我接過來，安頓好住處。黃國聰校長給我送來了蚊香、電扇等生活日用品。為豐富業余文化生活，盧福陽老師從家里趕來學校，在烈日的曝曬下為我接通了網線，學校的后勤還為我安裝了有線電視。平日里，水電稍有問題，工人師傅隨叫隨到……這一切的一切，我感恩不盡。

加盟雙語中學兩年來，我感謝校領導對我的信任與器重。進校伊始，安排我擔任學校最好的實驗班與復習班的教育教學工作，享受幾乎是泗縣最高的工資待遇。學校千方百計為我的工作成長創造機會，出外學習，開展講座，興辦圖書館，免費借閱圖書。我敬佩__校長的大氣，敬佩__校長的魄力，敬佩__校長的嚴格。我對學校的信任與器重感恩不盡……

回憶在雙語中學工作生活的700多個日日夜夜，我留戀這里的一草一木一磚一瓦一人一事。兩棟新樓的興建于使用，加大了我校現代化建設的規模，校園綠化的建設也花園般地清新宜人，尤其是辦公室的同事朋友更讓我留戀。__老師的人文及善解人意，__老師的坦率真誠，__老師的賢淑典雅，__老師的浪漫灑脫，__老師的質樸熱情，__老師的多才多藝，__老師的干練精明，__老師的嚴謹不茍……這一切的一切，都讓我留戀。

這樣的關懷與幫助，這樣的信任與器重，這樣的友善與和諧，都本該化作我無敵的干勁，無私的奉獻，但本人真的才疏學淺，不但沒有為學校做出應有的貢獻，反而還給學校的工作帶來麻煩。班級工作不能盡如人意，學生的成績沒有明顯的提高，高考的指標也沒有完成……這一切，學校又以一顆博大的胸懷包容了我，原諒了我，我感恩不盡。

在雙語中學工作生活的點點滴滴，都將融進我生命的歷程，化作我前進的動力，化作我美好的回憶。對雙語中學的感謝我只能化作最誠摯的祝福。

祝福雙語中學的事業百尺竿頭更進一步!

祝福雙語中學的師生員工工作順利身體健康。

此致

敬禮