緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

傳統(tǒng)的豬欄和雞舍，即便是自動(dòng)化程度高、大規(guī)模的養(yǎng)殖場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到畜禽排泄物的臭氣，在空氣中久久揮之不去。而在“助農(nóng)”的養(yǎng)殖基地，這樣的味道基本上聞不著。最重要的是，這里畜禽排出的糞尿，全都不需要清掃和處理，而是直接與欄舍下方的養(yǎng)殖墊料一起，通過(guò)一些特別菌種和微生物進(jìn)行發(fā)酵、分解后，轉(zhuǎn)化成無(wú)毒、無(wú)害、無(wú)味的有用物質(zhì)。沒(méi)有了排泄物，蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)減少；不需要廢水排放，減少了環(huán)境污染；養(yǎng)殖環(huán)境干凈整潔，畜禽的發(fā)病率下降，減少了抗病藥物的使用，保證了食品安全。

“活力發(fā)酵床技術(shù)”的核心，一是它改變了傳統(tǒng)水泥地面的單一模式，將一層墊料放置于動(dòng)物生活區(qū)，墊料中添加特別的微生物。二是置身于墊料中的菌種，由數(shù)十種協(xié)同培養(yǎng)的厭氧和好氧益生菌組成，可維持墊料中穩(wěn)定的碳氮比，并形成強(qiáng)大的養(yǎng)殖場(chǎng)益生菌環(huán)境。這樣的技術(shù)得到了大多數(shù)養(yǎng)殖戶(hù)，包括廣東溫氏食品集團(tuán)等知名大企業(yè)的認(rèn)可和接受，在國(guó)內(nèi)大部分省市和越南、新加坡、馬來(lái)西亞等多個(gè)國(guó)家獲得大面積推廣。公司為此在全國(guó)建立了500多個(gè)技術(shù)推廣網(wǎng)點(diǎn)。

愛(ài)“搗騰”的農(nóng)家娃

在助農(nóng)公司，“活力發(fā)酵床技術(shù)”只是公司擁有的14項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利之一。從一個(gè)農(nóng)村娃成長(zhǎng)為一家科技公司的掌門(mén)人，蔣愛(ài)國(guó)的創(chuàng)業(yè)人生寫(xiě)滿(mǎn)了傳奇。

也許是天性中有太多的不安分，蔣愛(ài)國(guó)從小喜歡動(dòng)手拆卸各種機(jī)械和電器。家里的自行車(chē)、鐘表，被他一一拆了再裝，有時(shí)就裝不回去了，為此，他沒(méi)少挨父親的巴掌。高中沒(méi)畢業(yè)，蔣愛(ài)國(guó)輟學(xué)到社會(huì)上。他擺地?cái)傎u(mài)小食品，慢慢掙了些錢(qián)，就瞄上了養(yǎng)殖業(yè)，搞起了特種養(yǎng)殖，養(yǎng)龜、鱉、豚鼠、蚯蚓這些當(dāng)時(shí)別人不敢碰的高端品種，順帶也養(yǎng)雞、豬。雖然沒(méi)能上大學(xué)，蔣愛(ài)國(guó)的學(xué)習(xí)能力卻很強(qiáng)，除了拜師，他的養(yǎng)殖技術(shù)更多是看書(shū)自學(xué)而來(lái)。

1997年，蔣愛(ài)國(guó)在南寧舊貨市場(chǎng)花8000元買(mǎi)了一臺(tái)二手電腦。回到縣城后，當(dāng)?shù)厝硕疾焕斫庖粋€(gè)養(yǎng)殖戶(hù)要電腦干什么。蔣愛(ài)國(guó)卻愛(ài)不釋手。他用電腦來(lái)管賬，這使他的財(cái)務(wù)管理更加科學(xué)、快捷。電腦壞了，他還挺高興，因?yàn)榭梢宰约翰鹆酥匮b系統(tǒng)。就這樣，這臺(tái)電腦被他摸得滾瓜爛熟，直到“搗騰”不動(dòng)了為止。2001年，蔣愛(ài)國(guó)成了縣里第一個(gè)上網(wǎng)賣(mài)產(chǎn)品的養(yǎng)殖戶(hù)。

除了不安分，蔣愛(ài)國(guó)還有敏銳的眼光。搞養(yǎng)殖沒(méi)幾年，他把事業(yè)轉(zhuǎn)向推廣養(yǎng)殖技術(shù)和產(chǎn)品，一門(mén)心思在農(nóng)村當(dāng)起了農(nóng)技推廣員，幫別人規(guī)劃建養(yǎng)殖場(chǎng)，捎帶賣(mài)獸藥產(chǎn)品、養(yǎng)殖器械用具，后來(lái)就成立了畜牧科技公司。

養(yǎng)殖業(yè)對(duì)環(huán)境影響很大。大型養(yǎng)殖場(chǎng)，牲畜的排泄物污染空氣和水源，群眾很有意見(jiàn)。蔣愛(ài)國(guó)于是琢磨：有沒(méi)有什么辦法可以讓養(yǎng)殖業(yè)與環(huán)境平衡發(fā)展？

2006年，聽(tīng)說(shuō)北方有一種發(fā)酵床養(yǎng)殖技術(shù)，蔣愛(ài)國(guó)踏上了去吉林取經(jīng)的征程。從吉林回來(lái)，蔣愛(ài)國(guó)卻發(fā)現(xiàn)由于氣候、技術(shù)等原因，這項(xiàng)技術(shù)在南方很難推廣。不服輸?shù)氖Y愛(ài)國(guó)自己動(dòng)手探索改良。幾經(jīng)創(chuàng)新，最終研發(fā)出“活力發(fā)酵床技術(shù)”。

創(chuàng)新永不止步

篇（2）

中圖分類(lèi)號(hào)：G253文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2013）01-0042-02

1問(wèn)題的提出

我院圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作開(kāi)展較晚，館藏?cái)?shù)量少，多為一些地方年鑒、會(huì)議記錄之類(lèi)，純專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性尤其不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)師生特別是教學(xué)和科研人員的需求。為了解決這些矛盾，圖書(shū)館決定有計(jì)劃、有步驟地將館藏中利用率高、有學(xué)術(shù)價(jià)值的地方文獻(xiàn)，把網(wǎng)絡(luò)上、民間和教研室老師手中的分散的相關(guān)文獻(xiàn)，運(yùn)用知識(shí)管理的工具和技術(shù)，組合成一條既是專(zhuān)業(yè)的、學(xué)術(shù)的，又有地方文獻(xiàn)特色的文獻(xiàn)鏈，使之成為一個(gè)整體，以豐富館藏。

我館把水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)作為突破口，因?yàn)椋孩龠@個(gè)專(zhuān)業(yè)有高水準(zhǔn)師資力量。水產(chǎn)養(yǎng)殖師資陣容“少”而“精”，包括輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)員在內(nèi)共8人，研究生學(xué)歷占50%，雙師型100%，每年都根據(jù)水產(chǎn)行業(yè)變化，適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，更新、調(diào)整教學(xué)大綱，編寫(xiě)講義。有幾門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課講義已被省內(nèi)多家學(xué)校選為教材。突出了我院以培養(yǎng)實(shí)用能力技術(shù)人才為宗旨的高職特色，符合高職教學(xué)改革的方向。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)在盤(pán)錦地區(qū)發(fā)展比較普遍，有地方特色。圖書(shū)館選取這個(gè)專(zhuān)業(yè)，有一定的地方資源優(yōu)勢(shì)。②以點(diǎn)帶面。可以通過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)“精品課”的“點(diǎn)”，帶動(dòng)促進(jìn)其他骨干學(xué)科的“面”。

我院為了深化教學(xué)改革，服務(wù)于地方，全面提高教學(xué)質(zhì)量，按照以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的原則，制定了《盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)管理辦法》，其目的是培養(yǎng)地方高質(zhì)量、實(shí)用型人才，以提高學(xué)生綜合能力為重，整合各教學(xué)改革成果，最大限度地利用圖書(shū)館有限的文獻(xiàn)資源，使科研和教學(xué)緊密結(jié)合，建立學(xué)院各專(zhuān)業(yè)精品課程體系。

我院水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專(zhuān)業(yè)自成立以來(lái)，就以其獨(dú)特地域性、實(shí)用性和良好就業(yè)渠道，過(guò)硬師資隊(duì)伍和高度敬業(yè)精神備受家長(zhǎng)與學(xué)生歡迎，建校至今效果顯著。2005年，該專(zhuān)業(yè)課程被評(píng)為“省精品課”。

基于這兩個(gè)原因，我館決定在特色學(xué)科水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建特色“地方文獻(xiàn)水產(chǎn)養(yǎng)殖數(shù)據(jù)庫(kù)”。

選取水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)為突破口，更重要的原因是該專(zhuān)業(yè)在本校各專(zhuān)業(yè)中地域特點(diǎn)最突出，與地方文獻(xiàn)工作的關(guān)系最密切。有地域特點(diǎn)、有地方特色的專(zhuān)業(yè)，比較容易產(chǎn)生地方文獻(xiàn)，對(duì)地方文獻(xiàn)的需求也迫切些。

2建立該數(shù)據(jù)庫(kù)的途徑

2.1以地方文獻(xiàn)資源整體布局與規(guī)劃為依據(jù)

根據(jù)1999年全國(guó)文獻(xiàn)資源“共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互惠、自愿參加”的協(xié)作原則，我館依靠本院專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)我地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)需要，按學(xué)科系統(tǒng)性和相關(guān)性原則，以重點(diǎn)學(xué)科為核心不斷調(diào)整和充實(shí)與地方經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)。水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專(zhuān)業(yè)就是我院為了適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人才需求而開(kāi)辦的特色代表性專(zhuān)業(yè)。我館在收集地方文獻(xiàn)時(shí)，既要考慮圖書(shū)館自身建設(shè)，針對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與未來(lái)，又要考慮到本校、本地區(qū)其他文獻(xiàn)收藏單位的收藏特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地收集，要與本地區(qū)各圖書(shū)館地方文獻(xiàn)收藏和分布形成統(tǒng)一的、協(xié)調(diào)優(yōu)化的整體。

2.2收集要按照加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科，綜合布局的思路

圖書(shū)館不能只單純收集某一具體學(xué)科地方文獻(xiàn)，還應(yīng)包括交叉、邊緣學(xué)科的文獻(xiàn)資源。具體方式有：①通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等媒介進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查和跟蹤，做到心中有數(shù)。②與政府機(jī)構(gòu)、行政事業(yè)單位、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)及自由撰稿人溝通。③與我院被評(píng)為AAA級(jí)單位的檔案室、市檔案館、博物所、黨史辦公室及與地方文獻(xiàn)有關(guān)的單位或個(gè)人建立聯(lián)系。④指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，盡可能用購(gòu)買(mǎi)、手抄、借抄、互惠交換等方式收集。

2.3與教學(xué)科研部門(mén)密切合作，注重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)用性

圖書(shū)館員深入到水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)教研室隊(duì)伍中去，參與課程設(shè)置、教材選擇與編寫(xiě)、教學(xué)計(jì)劃制定，協(xié)助該專(zhuān)業(yè)教師實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)具體情況增設(shè)彈性的教學(xué)活動(dòng)周等，從他們那里收集信息，并根據(jù)這些信息和師生要求，設(shè)置幾個(gè)主要版塊。數(shù)據(jù)庫(kù)中的許多信息被收入學(xué)校教材和其他文獻(xiàn)，其中《盤(pán)職院水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)》極具代表性，讀者好評(píng)如潮。

目前，《養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革建設(shè)的研究與實(shí)踐項(xiàng)目計(jì)劃》已結(jié)題，并被我院推薦為遼寧省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)提名；由本院教師自編的專(zhuān)業(yè)技能教材《蝦蟹養(yǎng)殖技術(shù)》被評(píng)為“精品課”；《海淡水名特優(yōu)養(yǎng)殖技術(shù)》教材收集了一些新興的、符合盤(pán)錦及周邊地區(qū)養(yǎng)殖要求的、養(yǎng)殖前景好的養(yǎng)殖品種，使學(xué)生掌握實(shí)用的、較先進(jìn)的養(yǎng)殖技能，以滿(mǎn)足崗位對(duì)學(xué)生的要求，現(xiàn)已被省內(nèi)外多所學(xué)校采用，被評(píng)為遼寧省100種“精品課”之一。

通過(guò)我館“水產(chǎn)養(yǎng)殖地方文獻(xiàn)信息庫(kù)”提供的優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)，促進(jìn)了水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)精品課的產(chǎn)生，推動(dòng)了學(xué)院教學(xué)工作，增強(qiáng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。尤其是改寫(xiě)了我地區(qū)不能開(kāi)展河蟹人工育苗的歷史。我院畢業(yè)學(xué)生已陸續(xù)補(bǔ)充到全省及盤(pán)錦地區(qū)多個(gè)養(yǎng)殖企業(yè)、廠部等從事水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)工作。在科學(xué)、環(huán)保、高產(chǎn)的理念下，將所學(xué)知識(shí)很好地運(yùn)用于工作實(shí)踐，促進(jìn)了我地區(qū)蟹產(chǎn)量和出口量。全市河蟹養(yǎng)殖面積已達(dá)134萬(wàn)畝。科學(xué)養(yǎng)殖，打造品牌，促進(jìn)了河蟹產(chǎn)業(yè)大發(fā)展局面的形成。

2.4服務(wù)個(gè)性化

由我館精通業(yè)務(wù)、熟悉學(xué)科知識(shí)、電腦操作嫻熟的骨干負(fù)責(zé)，開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)。根據(jù)本學(xué)科需求，在專(zhuān)科地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中，增設(shè)若干個(gè)小的獨(dú)立的空間，由學(xué)科帶頭人或課題組提出申請(qǐng)，為水產(chǎn)養(yǎng)殖教研人員單獨(dú)使用，使之成為他們專(zhuān)用的專(zhuān)業(yè)課題研究討論場(chǎng)所，便于他們?cè)谧约嚎臻g中收集收藏與本學(xué)科有關(guān)的各種類(lèi)型的文獻(xiàn)。這些小的獨(dú)立的空間，相當(dāng)于一個(gè)小的數(shù)字圖書(shū)館，又相當(dāng)于一個(gè)網(wǎng)上論壇。如：我院的“水產(chǎn)養(yǎng)殖精品課”學(xué)科帶頭人在開(kāi)展課題研究時(shí)，館里為他建立了數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接，并指定專(zhuān)人跟蹤提供專(zhuān)門(mén)信息服務(wù)。

2.5數(shù)據(jù)庫(kù)并入校園網(wǎng)

將地方文獻(xiàn)專(zhuān)科數(shù)據(jù)庫(kù)并入校園網(wǎng)實(shí)行全文檢索，聘用本專(zhuān)業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做兼職管理人員，確保地方文獻(xiàn)精品數(shù)據(jù)庫(kù)有較高的使用率。

3注重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)之外的圖書(shū)館傳統(tǒng)文獻(xiàn)收集和服務(wù)

我館在開(kāi)展地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)時(shí)，不放棄其他傳統(tǒng)的文獻(xiàn)收集和服務(wù)。通過(guò)我館架起專(zhuān)業(yè)學(xué)科與外界聯(lián)系的橋梁，主動(dòng)與其他院校水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的資深教授、專(zhuān)家聯(lián)系，把盤(pán)錦地區(qū)資深水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)圖書(shū)館，與學(xué)科帶頭人面對(duì)面溝通，由他們推薦、圈定該專(zhuān)業(yè)所需文獻(xiàn)，以提高文獻(xiàn)收藏水平。讓院外專(zhuān)家也參與到我院水產(chǎn)養(yǎng)殖課題研究中來(lái)，提升“精品課”的知名度及專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。

對(duì)于學(xué)科精品課研究課題所需文獻(xiàn)分別采取全面系統(tǒng)收藏、相關(guān)學(xué)科選擇收藏等方式，核心期刊等連續(xù)出版物必須盡快收集齊全，并重視電子出版物的收藏。根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科的特殊性，注意收集《專(zhuān)題文獻(xiàn)科學(xué)技術(shù)革新報(bào)告》、學(xué)術(shù)會(huì)議等特種文獻(xiàn)，以及內(nèi)部刊物（口頭、實(shí)物文獻(xiàn)）、灰色文獻(xiàn)（如科技報(bào)告、政府出臺(tái)文件、學(xué)位論文等非公開(kāi)發(fā)表的出版物）等。

4地方文獻(xiàn)工作展望

4.1根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，完善地方文獻(xiàn)工作

目前，我院圖書(shū)館的地方文獻(xiàn)工作開(kāi)展時(shí)間還不長(zhǎng)，還沒(méi)有制定專(zhuān)門(mén)的地方文獻(xiàn)工作計(jì)劃，缺乏必要政策支持，缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的科學(xué)管理，所收集地方文獻(xiàn)數(shù)量少、種類(lèi)單一的狀況并未根本改變，文獻(xiàn)資源建設(shè)的系統(tǒng)性、完整性還有待提高。

我院用戶(hù)所需要的信息都具有明確的專(zhuān)指性。圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)地區(qū)地域、自然環(huán)境、氣候條件和特產(chǎn)資源以及本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，充分利用高校館在人才、技術(shù)方面得天獨(dú)厚的條件，對(duì)當(dāng)?shù)剡@方面文獻(xiàn)予以搜集、整理、加工，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，將地方文獻(xiàn)數(shù)字化，進(jìn)一步完善已有“水產(chǎn)養(yǎng)殖地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”。

對(duì)不同載體、不同版本與不同出版發(fā)行單位，或沒(méi)有正式出版發(fā)行但利用率高、有學(xué)術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和史料價(jià)值的文獻(xiàn)，要進(jìn)一步收集、整理。充分利用我院已有館藏文獻(xiàn)資源，分階段、分步驟地建立各種不同專(zhuān)業(yè)、不同層次的地方文獻(xiàn)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，從而全面推動(dòng)我院“精品課”的開(kāi)展，進(jìn)一步完善我館的地方文獻(xiàn)工作。“地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”的建設(shè)，能為其他專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)。

4.2利用網(wǎng)上資源，向用戶(hù)提供信息產(chǎn)品

依托科技下鄉(xiāng)政策，農(nóng)村科教、水產(chǎn)養(yǎng)殖、政策法律和勞動(dòng)市場(chǎng)需求等信息，形成網(wǎng)上虛擬圖書(shū)館，供我院師生和校外實(shí)習(xí)基地的工作人員查閱，提供對(duì)口的信息導(dǎo)航，甚至直通車(chē)信息服務(wù)。將開(kāi)啟信息大門(mén)的鑰匙交給廣大師生和養(yǎng)殖農(nóng)戶(hù)。

4.3編制內(nèi)部刊物，宣傳館藏地方文獻(xiàn)

為擴(kuò)大館藏地方文獻(xiàn)的傳播度，以吸引更多的讀者，編目部門(mén)可將已有或新購(gòu)地方文獻(xiàn)，編制成不定期刊物，用來(lái)介紹館藏及新入藏的地方文獻(xiàn)、編錄成果等，還可以登載一些讀者對(duì)地方文獻(xiàn)的研究心得、意見(jiàn)等，此刊物可以?xún)?nèi)部贈(zèng)閱，起到較好宣傳作用。此刊的內(nèi)容也可同時(shí)制成地方文獻(xiàn)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，鏈入本館主頁(yè)。

4.4建立專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，開(kāi)展地方文獻(xiàn)共建、共享

地方文獻(xiàn)工作者最后完成的是一件符合用戶(hù)需求的情報(bào)產(chǎn)品，而不是一次文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆集，在整個(gè)工作過(guò)程中，通過(guò)課題的收集、整理、編輯加工，最終為讀者提供一套滿(mǎn)意的咨詢(xún)目標(biāo)產(chǎn)品。因此，培養(yǎng)一支有知識(shí)、有創(chuàng)新、肯鉆研、高素質(zhì)的開(kāi)發(fā)研究專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍顯得尤為重要。

4.5增設(shè)有利于地方文獻(xiàn)工作開(kāi)發(fā)的咨詢(xún)部門(mén)

開(kāi)展好與公共館的館際互借，并通過(guò)聯(lián)機(jī)檢索、聯(lián)合編目、協(xié)調(diào)采購(gòu)，依托網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方式與本地區(qū)公共館地方文獻(xiàn)資源互相補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)本地區(qū)地方文獻(xiàn)資源共建共享。

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[4]姚宏偉.網(wǎng)上地方文獻(xiàn)信息――地方文獻(xiàn)資源建設(shè)值得關(guān)注的領(lǐng)域[J].圖書(shū)館雜志，2004（10）.

篇（3）

一、針對(duì)農(nóng)民需求，豐富推廣內(nèi)容

__縣是一個(gè)山區(qū)縣，全縣共轄__個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面積大，分布廣，由于基礎(chǔ)條件和養(yǎng)殖習(xí)慣的不同，在畜牧業(yè)發(fā)展上很不平衡，所以在科技推廣上也不能搞“一刀切”。近幾年，我縣確定了奶牛、散養(yǎng)雞、舍飼肉羊三大特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也明確了發(fā)展重點(diǎn)，我們根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重點(diǎn)，改變?cè)瓉?lái)的集中大培訓(xùn)，為分散小培訓(xùn)，去年，我在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組織技術(shù)服務(wù)處、動(dòng)物醫(yī)院等技術(shù)部門(mén)，利用集日、廟會(huì)在縣城、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)舉辦了3次送科技下鄉(xiāng)和科普宣傳活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放養(yǎng)殖技術(shù)、禽流感免疫程序、畜禽新品介紹等技術(shù)資料3000余份，接待群眾咨詢(xún)200多人次，解答養(yǎng)殖戶(hù)提問(wèn)50多個(gè)。與省、市主管部門(mén)合作或邀請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)家舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)或區(qū)域培訓(xùn)15期，內(nèi)容涉及飼養(yǎng)管理、疫病防治、品種改良、飼料加工等多個(gè)方面，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)到5000多人次，收到了很到的效果。

二、創(chuàng)新推廣模式，完善推廣網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在是信息社會(huì)，農(nóng)民獲取信息的渠道很多，原來(lái)那種“老師在上面講，農(nóng)民在下面聽(tīng)，講完聽(tīng)完就完事”的培訓(xùn)方法，已不能滿(mǎn)足農(nóng)民的需求，為更好的服務(wù)農(nóng)民，滿(mǎn)足農(nóng)民。我探索實(shí)施了三種推廣模式。一是建立實(shí)踐基地，通過(guò)基地帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)。去年6月份，通過(guò)積極運(yùn)作，__農(nóng)大動(dòng)物科技學(xué)院與我縣__奶牛小區(qū)達(dá)成技術(shù)合作協(xié)議，把__小區(qū)作為_(kāi)_農(nóng)大的教學(xué)實(shí)踐基地，實(shí)行技術(shù)協(xié)作。這樣，__小區(qū)就能在第一時(shí)間享受到__農(nóng)大的科研成果，而__小區(qū)是我縣奶牛養(yǎng)殖的龍頭企業(yè)，他的技術(shù)很快被全縣奶農(nóng)所接受，這樣一項(xiàng)新技術(shù)就很容易的在全縣推廣開(kāi)來(lái)。二是走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。通過(guò)與養(yǎng)研究所的聯(lián)系，我組織選派了20名特養(yǎng)養(yǎng)殖戶(hù)到北京進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論，參觀基地，開(kāi)拓了他們視野，提升了他們的水平，回來(lái)后，這20人都成為我縣特養(yǎng)業(yè)的本土技術(shù)員。三是實(shí)行一條龍全程服務(wù)。為提升農(nóng)戶(hù)養(yǎng)殖水平，我縣實(shí)行了“一對(duì)一，手拉手”科技幫扶工程，按照要求，我與一規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)簽訂了技術(shù)服務(wù)協(xié)議，從場(chǎng)址建造、品種引進(jìn)、飼養(yǎng)管理、疫病防治、產(chǎn)品銷(xiāo)售實(shí)行一條龍、全方位服務(wù)，我公布了自己的住宅電話(huà)、手機(jī)號(hào)碼，使養(yǎng)殖場(chǎng)能在第一時(shí)間找到我，每周抽出半天時(shí)間到養(yǎng)殖場(chǎng)實(shí)地服務(wù)，自己解決不了的問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)人員解決，由于實(shí)行單一服務(wù)，對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)的情況了如指掌，很多事情不用養(yǎng)殖場(chǎng)來(lái)回跑，自己就可以幫助解決，節(jié)約了他的時(shí)間，使他的有更多的精力用于發(fā)展。

三、立足科研項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)民增收

篇（4）

中圖分類(lèi)號(hào) F326.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）14-0291-02霍邱縣是安徽省第二水面大縣，全縣總水面達(dá)4.13萬(wàn)hm2，可養(yǎng)水面3.47萬(wàn)hm2，另有1.33萬(wàn)hm2灘涂地可發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖。全縣水生魚(yú)類(lèi)43種，水生植物70余種，獨(dú)有的灃蝦、銀魚(yú)、芡實(shí)等資源享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。至2011年，全縣建成70個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖示范小區(qū)占養(yǎng)殖面積的50%以上。16家養(yǎng)殖單位被評(píng)為市級(jí)水產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)，國(guó)家級(jí)水產(chǎn)健康養(yǎng)殖場(chǎng)2個(gè)，市級(jí)水產(chǎn)良種場(chǎng)1個(gè)，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)水產(chǎn)良種場(chǎng)已通過(guò)部級(jí)專(zhuān)家評(píng)審，國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)2處。全縣涌現(xiàn)各類(lèi)水產(chǎn)大戶(hù)561戶(hù)，水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)合作社和專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)達(dá)46個(gè)，社（會(huì)）員1 960人。2011年，全縣水產(chǎn)品總產(chǎn)量達(dá)9萬(wàn)t，水產(chǎn)品總產(chǎn)值達(dá)10億元，占全縣大農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的12.8%，躋身全省水產(chǎn)大縣行列，連續(xù)2年獲全省平安漁業(yè)示范縣、全市水產(chǎn)工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。

1 霍邱縣水產(chǎn)技術(shù)推廣體系發(fā)展情況

1.1 機(jī)構(gòu)建設(shè)情況

霍邱縣水產(chǎn)技術(shù)推廣體系包括縣級(jí)水產(chǎn)技術(shù)推廣站1個(gè)，成立于1986年，隸屬霍邱縣水產(chǎn)局，公司級(jí)全額撥款事業(yè)單位。核定編制3人，在職人員5人，其中高級(jí)職稱(chēng)2人，中級(jí)職稱(chēng)2人，初級(jí)職稱(chēng)1人。主要職能是水產(chǎn)技術(shù)推廣、職業(yè)技能鑒定、水產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)施；新技術(shù)、品種材料引進(jìn)與試驗(yàn)、示范、推廣；水生動(dòng)植物防疫、檢疫、病害測(cè)報(bào)、防治；水產(chǎn)苗種、漁用飼料、藥物的監(jiān)督、檢驗(yàn)、水產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、養(yǎng)殖水環(huán)境監(jiān)測(cè)；水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、信息服務(wù)等；鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)水產(chǎn)站32個(gè)，有水產(chǎn)工作人員32人，實(shí)行條塊結(jié)合、以塊為主的管理模式。

1.2 隊(duì)伍建設(shè)情況

全縣水產(chǎn)技術(shù)推廣人員共37人，從學(xué)歷構(gòu)成來(lái)看，本科以上5人，占13.5%；大專(zhuān)19人，占51.4%；中專(zhuān)8人，占21.6%。從年齡結(jié)構(gòu)看，50歲以上1人，占2.7%；40～50歲19人，占51.4%；30～40歲15人，占40.5%。從專(zhuān)業(yè)類(lèi)別看，水產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)24人，占64.9%；其他專(zhuān)業(yè)6人，占16.2%；轉(zhuǎn)業(yè)軍人及其他7人，占18.9%。從職稱(chēng)方面看，高級(jí)職稱(chēng)7人，占18.9%，中級(jí)職稱(chēng)16人，占43.2%；初級(jí)職稱(chēng)8人，占21.6%；其他人員6人，占16.2%。

1.3 經(jīng)費(fèi)保障情況

縣級(jí)水產(chǎn)技術(shù)推廣站沒(méi)有獨(dú)立賬戶(hù)或分立賬戶(hù)，由縣水產(chǎn)局統(tǒng)一管理，人員工資由縣財(cái)政全額撥付縣水產(chǎn)局，再由縣水產(chǎn)局打卡到人；財(cái)撥辦公經(jīng)費(fèi)由縣水產(chǎn)局統(tǒng)一安排使用；住房公積金和醫(yī)療保險(xiǎn)享受全縣財(cái)政統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，2012年住房公積金個(gè)人按工資總額的20%上繳；醫(yī)療保險(xiǎn)財(cái)政上繳工資總額的8%，其中個(gè)人繳納2%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)水產(chǎn)技術(shù)推廣人員工資、住房公積金和醫(yī)療保險(xiǎn)保障情況與縣級(jí)相同。

1.4 條件能力建設(shè)情況

縣級(jí)水產(chǎn)技術(shù)推廣站有固定的辦公場(chǎng)所，配備了電腦及電教設(shè)施，沒(méi)有試驗(yàn)、示范基地。32個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)水產(chǎn)技術(shù)推廣人員原在鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧水產(chǎn)綜合服務(wù)站與畜牧人員共同辦公。2009年以后，隨著國(guó)家畜牧獸醫(yī)制度改革，畜牧人員、財(cái)產(chǎn)收回縣級(jí)管理，上級(jí)投入資金建設(shè)獨(dú)立辦公樓，而水產(chǎn)人員未作調(diào)整，辦公場(chǎng)所由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府提供，水產(chǎn)人員根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況安排開(kāi)展工作。

1.5 推廣工作開(kāi)展情況

全縣水產(chǎn)技術(shù)推廣人員堅(jiān)持依靠科技助推漁業(yè)健康安全發(fā)展，促進(jìn)漁業(yè)增效、漁民增收。以實(shí)現(xiàn)水產(chǎn)品安全有效供給和漁民持續(xù)穩(wěn)定增收為目標(biāo)，通過(guò)強(qiáng)化科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)培訓(xùn)，宣傳黨和國(guó)家在農(nóng)村的方針政策，開(kāi)展水產(chǎn)技術(shù)推廣工作，提升水產(chǎn)科技含量，提高科技入戶(hù)率和轉(zhuǎn)化率，促進(jìn)漁業(yè)科技創(chuàng)新以及漁業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。全面提升漁業(yè)科技對(duì)現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)的支撐保障能力，使廣大農(nóng)民得到實(shí)惠，對(duì)全縣水產(chǎn)事業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

全縣水產(chǎn)技術(shù)推廣人員近5年在《科學(xué)養(yǎng)魚(yú)》《中國(guó)水產(chǎn)》《水產(chǎn)養(yǎng)殖》《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》等國(guó)內(nèi)期刊上80多篇。其中，縣水產(chǎn)技術(shù)推廣站人員完成的《安徽霍邱城東湖太湖新銀魚(yú)生長(zhǎng)的初步研究》等6篇論文獲安徽省自然科學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)4次，獲安徽省“興皖之光”青年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文1次，論文入選《中國(guó)南方十六省（市）水產(chǎn)學(xué)會(huì)漁業(yè)學(xué)術(shù)論壇學(xué)術(shù)交流大會(huì)優(yōu)秀論文集》2次。編著《觀賞魚(yú)養(yǎng)殖新技術(shù)》等著作7本。獲得省、市、縣科技進(jìn)步獎(jiǎng)10多項(xiàng)，其中霍邱縣水產(chǎn)站《豬魚(yú)蓮種養(yǎng)結(jié)合生態(tài)養(yǎng)殖模式》《烏鱧人工繁育及配套養(yǎng)殖技術(shù)研究》《中華鱉（甲魚(yú)）人工繁殖與健康養(yǎng)殖集成技術(shù)研究推廣》獲六安市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；《銀魚(yú)移植增殖及持續(xù)發(fā)展利用研究》獲六安市科技科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；《克氏螯蝦人工繁育與高產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)研究與示范》《提高泥鰍、黃鱔繁殖力及健康高效養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)研究》獲安徽省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

2 霍丘縣水產(chǎn)技術(shù)推廣體系存在的問(wèn)題

霍邱縣鄉(xiāng)水產(chǎn)技術(shù)推廣體系在公益性水產(chǎn)技術(shù)推廣服務(wù)工作中取得了一定成績(jī)，廣大水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)對(duì)水產(chǎn)科技人員的滿(mǎn)意度有所提高，但該縣水產(chǎn)技術(shù)推廣體系存在體制不順、力量不足、素質(zhì)不高、保障不夠、隊(duì)伍不穩(wěn)、配套不力、后繼乏人等問(wèn)題，值得引起高度重視。

2.1 管理體制不健全，導(dǎo)致推廣效果、效率雙低

霍邱縣鄉(xiāng)水產(chǎn)技術(shù)推廣體系管理體制、技術(shù)推廣的基本理念、運(yùn)行機(jī)制、廣大水產(chǎn)技術(shù)推廣人員的思想陳舊，不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下漁業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，水產(chǎn)科研成果與漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，不能充分發(fā)揮其工作職能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)實(shí)行縣鄉(xiāng)雙重領(lǐng)導(dǎo)的管理體制，但沒(méi)有充分發(fā)揮其作用，反而造成“誰(shuí)都管、誰(shuí)都不管、誰(shuí)都管不好”的不良后果。推廣人員工作積極性不高，未達(dá)到縱向成線、橫向成網(wǎng)的要求，影響水產(chǎn)技術(shù)推廣事業(yè)的發(fā)展[1-2]。

2.2 水產(chǎn)技術(shù)推廣專(zhuān)業(yè)人員短缺

霍邱縣總水面4.13萬(wàn)hm2，若按333.33 hm2配備1名水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人員計(jì)算，全縣應(yīng)配備124人。目前，全縣有縣鄉(xiāng)水產(chǎn)技術(shù)人員37人，出縣不在崗不在位7人，在縣但不在崗不在位8人。在崗在位人員中還有部分人員從事兼職或第二職業(yè)，全職從事水產(chǎn)技術(shù)推廣人員嚴(yán)重短缺，推廣機(jī)構(gòu)更缺乏高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高素質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型推廣人才。

2.3 人員斷層和素質(zhì)不高問(wèn)題嚴(yán)重

2000年后，隨著大學(xué)生分配制度的改革和機(jī)關(guān)事業(yè)單位編制所限，縣鄉(xiāng)水產(chǎn)推廣部門(mén)普遍存在年齡結(jié)構(gòu)老化、專(zhuān)業(yè)技術(shù)不精等問(wèn)題。部分在職人員不鉆研業(yè)務(wù)，觀念陳舊，知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平已經(jīng)跟不上現(xiàn)代漁業(yè)的發(fā)展要求，很難適應(yīng)現(xiàn)代漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展對(duì)新技術(shù)的要求。

2.4 推廣條件無(wú)保障

當(dāng)前縣鄉(xiāng)水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)不足，只靠縣財(cái)政撥的人頭費(fèi)開(kāi)展工作，很難開(kāi)展試驗(yàn)示范、科技攻關(guān)等項(xiàng)目，推廣機(jī)構(gòu)存在基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、辦公條件簡(jiǎn)陋和資金缺乏等問(wèn)題，離“五有”標(biāo)準(zhǔn)（有較好的場(chǎng)所、有齊全的辦公設(shè)備、有先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)手段、有一處較好的培訓(xùn)場(chǎng)所、有一定規(guī)模的試驗(yàn)示范基地）相距甚遠(yuǎn)[3-4]。

2.5 激勵(lì)機(jī)制不健全

對(duì)推廣人員缺乏科學(xué)有效的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，工作無(wú)動(dòng)力、部門(mén)無(wú)活力的現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在人員工資、職稱(chēng)評(píng)聘、職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金福利上，與其他行業(yè)或行政人員相差很遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響了水產(chǎn)技術(shù)推廣人員的工作積極性。部分科技人員工作不安心，思想波動(dòng)大，轉(zhuǎn)行跳槽現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，極大制約了基層水產(chǎn)技術(shù)推廣服務(wù)體系的健康發(fā)展。

3 建議

3.1 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)注

水產(chǎn)技術(shù)推廣體系是國(guó)家農(nóng)業(yè)支持保護(hù)體系的重要組成部分，是實(shí)施科技興漁戰(zhàn)略的重要載體，是推動(dòng)漁業(yè)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步、促進(jìn)漁民增產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)增收的主要直接力量。特別是漁業(yè)進(jìn)入新的階段，推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)，越來(lái)越依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和養(yǎng)殖者素質(zhì)提高。各有關(guān)部門(mén)應(yīng)切實(shí)貫徹執(zhí)行《農(nóng)業(yè)法》和《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》，充分認(rèn)識(shí)水產(chǎn)技術(shù)推廣體系建設(shè)的重要性和緊迫性，將這項(xiàng)基礎(chǔ)性、核心性工作擺上更加突出的位置，列入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要議事日程和工作安排，及時(shí)幫助解決水產(chǎn)技術(shù)推廣工作中遇到的困難和問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮水產(chǎn)技術(shù)推廣人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。建議政府及有關(guān)部門(mén)研究出臺(tái)一系列進(jìn)一步加強(qiáng)水產(chǎn)技術(shù)推廣工作的意見(jiàn)等政策措施，確保將水產(chǎn)技術(shù)推廣工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

3.2 改革完善基層水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)管理體制

一是要明確職能。明確水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)主要承擔(dān)的是國(guó)家公益性職能，根據(jù)水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)設(shè)置，建立、完善保障制度，改革完善水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)管理體制。按照“強(qiáng)化公益性，放活經(jīng)營(yíng)性”的總體要求，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和人員管理，從制度上明確崗位職責(zé)，明確目標(biāo)任務(wù)，確保推廣機(jī)構(gòu)獨(dú)立、依法履行工作職能。二是創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。各級(jí)政府要為水產(chǎn)技術(shù)推廣工作的正常、有序開(kāi)展提供工作和生活條件。三是整頓隊(duì)伍。全面清理縣鄉(xiāng)水產(chǎn)技術(shù)推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)人員的在編在崗情況。根據(jù)清理情況進(jìn)行分類(lèi)處理，對(duì)空崗嚴(yán)重的要及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)不在崗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員限期歸位，不能歸位的要及時(shí)轉(zhuǎn)崗。四是完善多層次、多元化推廣體系。調(diào)動(dòng)養(yǎng)殖大戶(hù)、合作社、企業(yè)等社會(huì)力量參與水產(chǎn)技術(shù)推廣工作，逐步形成政府扶持和市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合，有償服務(wù)與無(wú)償服務(wù)相結(jié)合一主多元的新型水產(chǎn)技術(shù)推廣體系。

3.3 創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)基層水產(chǎn)技術(shù)推廣人員工作活力

一是創(chuàng)新用人機(jī)制。建立和完善以“競(jìng)爭(zhēng)上崗、以崗定責(zé)、動(dòng)態(tài)管理”為主要內(nèi)容的規(guī)章制度，采取公開(kāi)招聘、競(jìng)聘上崗等方式，充實(shí)基層水產(chǎn)技術(shù)推廣隊(duì)伍。二是建立首席水產(chǎn)技術(shù)推廣專(zhuān)家制度，實(shí)行專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上崗、定崗、定職、定薪，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍，以制度確定在崗科技人員應(yīng)承擔(dān)的最基本的職責(zé)和工作，加快水產(chǎn)科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。三是對(duì)在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，要加強(qiáng)思想、政治教育，建立一支能適應(yīng)新時(shí)期漁業(yè)技術(shù)工作和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的推廣隊(duì)伍。四是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，建立基層公益性水產(chǎn)技術(shù)人員定期輪訓(xùn)制度，實(shí)施基層水產(chǎn)推廣人員知識(shí)更新和學(xué)歷提升計(jì)劃，不斷提高基層水產(chǎn)技術(shù)推廣人員的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)，增強(qiáng)基層推廣隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。五是開(kāi)展職業(yè)技能監(jiān)定、認(rèn)證，實(shí)行資格證制度。持證競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立健全全員聘任、能進(jìn)能出的機(jī)制，保證水產(chǎn)技術(shù)推廣體系隊(duì)伍人員素質(zhì)不斷提高。

3.4 強(qiáng)化保障，確保基層水產(chǎn)技術(shù)推廣體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)

一是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。進(jìn)一步加大財(cái)政對(duì)推廣人員工資、社會(huì)福利等方面的保障，確保基層水產(chǎn)技術(shù)推廣人員相關(guān)待遇及時(shí)落實(shí)到位，逐步提高技術(shù)人才待遇，保障留住人才，推出優(yōu)惠政策吸引人才。二是設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金。在原有基礎(chǔ)上，財(cái)政或農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)小組每年從財(cái)政預(yù)算安排一部分資金，用于水產(chǎn)科技成果轉(zhuǎn)化、農(nóng)民科技培訓(xùn)、高新水產(chǎn)技術(shù)推廣、重點(diǎn)水產(chǎn)示范園區(qū)建設(shè)、重大水生動(dòng)植物病蟲(chóng)害防治、水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)、服務(wù)條件建設(shè)等工作，專(zhuān)項(xiàng)資金由財(cái)政監(jiān)督，專(zhuān)款專(zhuān)用。三是強(qiáng)化物質(zhì)保障。重點(diǎn)加強(qiáng)水產(chǎn)試驗(yàn)示范基地建設(shè)、技術(shù)服務(wù)場(chǎng)所建造和儀器設(shè)備、交通工具配備，實(shí)現(xiàn)縣鄉(xiāng)水產(chǎn)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)工作有場(chǎng)所、服務(wù)有手段、下鄉(xiāng)有工具、推廣有基地，確保服務(wù)及時(shí)、便捷、高效。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 唐德文.武漢市水產(chǎn)科技推廣體系建設(shè)與科學(xué)發(fā)展的思考[J].漁業(yè)致富指南，2011（19）：15-18.

篇（5）

郝克明是中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)和國(guó)家教育發(fā)展研究中心的創(chuàng)始人，在我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略和重大政策研究方面做出過(guò)多項(xiàng)開(kāi)拓性研究。她主持的“走向21世紀(jì)的中國(guó)教育——中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”“應(yīng)用學(xué)科高層次專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)途徑多樣化研究”“構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的研究”等多項(xiàng)重大課題產(chǎn)生了較大社會(huì)影響。其中“走向21世紀(jì)的中國(guó)教育——中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”曾獲國(guó)家哲學(xué)社會(huì)研究基金項(xiàng)目?jī)?yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng)，是我國(guó)教育科研領(lǐng)域唯一獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的成果。2012年，教育部授予其全國(guó)教育科學(xué)研究“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2013年9月13日，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)與國(guó)家教育發(fā)展研究中心、北京大學(xué)聯(lián)合舉辦“郝克明教育科研成果研討會(huì)”。教育界的專(zhuān)家學(xué)者共同回顧了她對(duì)我國(guó)教育事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。

02 汪秀麗

做一個(gè)“大寫(xiě)”的職教人

1997年，汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長(zhǎng)。那一年，全國(guó)中等職業(yè)教育進(jìn)入前所未有的低谷階段。面對(duì)發(fā)展困境，汪秀麗提出大格局的辦學(xué)思路：站在經(jīng)濟(jì)的角度看教育，站在教育的角度看職業(yè)教育；緊貼市場(chǎng)辦學(xué)，堅(jiān)定不移地走校企聯(lián)合辦學(xué)的路子；提高質(zhì)量求生存，辦出特色求發(fā)展，打造品牌爭(zhēng)一流。她不斷創(chuàng)新學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，把專(zhuān)業(yè)辦在企業(yè)的興奮點(diǎn)上。在汪秀麗推動(dòng)下，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)置了22個(gè)分支專(zhuān)業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動(dòng)漫游戲、學(xué)前教育和餐旅服務(wù)五大專(zhuān)業(yè)群，為市場(chǎng)源源不斷地注入生機(jī)和活力。她還大力推進(jìn)校園改擴(kuò)建工程，經(jīng)過(guò)10年的建設(shè)，學(xué)校占地面積擴(kuò)大6倍，建筑面積翻4番，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室達(dá)到85個(gè)。辦學(xué)條件的改善，為學(xué)校跨越式發(fā)展搶占了先機(jī)，也奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。2013年9月，她當(dāng)選全國(guó)教書(shū)育人楷模。

篇（6）

發(fā)展鵝業(yè)高效養(yǎng)殖，不僅符合高效農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，也符合人們消費(fèi)品位提升、食品結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。為了充分挖掘鵝的生產(chǎn)潛能，近年來(lái)，筆者在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出鵝的秋孵冬養(yǎng)技術(shù)，現(xiàn)將其介紹如下。

1秋孵技術(shù)

種蛋的消毒，蛋產(chǎn)出母體后會(huì)附著很多細(xì)菌，必須對(duì)種蛋認(rèn)真消毒，主要采用甲醛熏蒸、過(guò)氧乙酸熏蒸、新潔爾滅浸泡等消毒法。孵化條件控制主要是溫度、相對(duì)濕度、通風(fēng)、轉(zhuǎn)蛋等。鵝蛋碼盤(pán)時(shí)應(yīng)大頭向上斜放或平放，這樣可提高“合攏”率，轉(zhuǎn)蛋角度55~60°為好，可促進(jìn)胚蛋發(fā)育和血液循環(huán)。

2冬養(yǎng)技術(shù)

2.1種好牧草

2.1.1牧草種植。冬季青草飼料短缺，因此種好牧草是仔鵝秋孵冬養(yǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)措施，應(yīng)根據(jù)養(yǎng)鵝的數(shù)量選擇種植冷季型牧草，落實(shí)種植面積。一般宜種多花黑牧草或冬麥70黑牧草。多年生黑麥草為喜溫耐寒作物，適應(yīng)性強(qiáng)，種子發(fā)芽率的最低溫度為0.5~2.5℃，20℃左右時(shí)4~5d可出苗，比較耐旱，雜草很難侵入，秋播后在初冬和早春即可生產(chǎn)相當(dāng)多鮮草，適宜仔鵝的生長(zhǎng)。單播時(shí)播種22.5kg/hm2，最多30kg/hm2。一般以條播為宜，行距15~20cm，覆土厚1~2cm。施用氮肥是提高產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵措施。草株長(zhǎng)到20~30cm時(shí)可以放牧利用，鮮草產(chǎn)量可達(dá)45~60t/hm2。種植1hm2牧草春節(jié)前可養(yǎng)750~1 500只鵝，春節(jié)后至6月初還可以養(yǎng)鵝3 000只左右。還可以利用冬閑的秧池田種草或栽菜養(yǎng)鵝。

2.1.2牧草加工利用。隨著牧草的生長(zhǎng)，水分含量逐漸減少，干物質(zhì)中粗蛋白也逐漸減少，粗纖維逐漸增加而變硬，適口性變差，故應(yīng)用鍘草機(jī)切短約2cm，按精料與青飼料2~3∶1的比例進(jìn)行混合飼喂或單獨(dú)補(bǔ)喂。冬季可將曬干牧草粉碎同精料混合飼喂。

2.2雛鵝飼養(yǎng)管理

2.2.1飲水開(kāi)食。需在出殼后24h左右進(jìn)行，用小盆盛水，將雛鵝嘴按入水盆，調(diào)教數(shù)次即會(huì)自己飲水。“潮口”后即開(kāi)食，出殼后約30h喂以米飯或清水浸泡透的碎米和洗凈切碎的鮮嫩菜葉、嫩草，加些適量的骨粉和食鹽更佳。開(kāi)食后，可逐漸喂配合飼料和青飼料。

2.2.2堅(jiān)持供溫飼養(yǎng)。秋冬季節(jié)氣溫較低，在飼養(yǎng)管理過(guò)程中，應(yīng)突出“供溫”，苗鵝的育雛室內(nèi)安裝弓薰?fàn)t、木屑爐和地下煙道等供溫設(shè)施。供溫的原則：苗鵝不打堆，不張口呼吸，即溫度正常；如苗鵝打堆，說(shuō)明溫度偏低，要起用供溫設(shè)備；如張口呼吸并遠(yuǎn)離熱源，則溫度偏高，要開(kāi)窗透氣散熱。

2.2.3放水與放牧。鵝是水禽，除了飲水，還要放水洗浴，開(kāi)始幾天在室內(nèi)結(jié)合飼喂塑料布上灑水，讓其嬉戲，7~8日齡以后，在水盆內(nèi)溫水讓其洗浴，待長(zhǎng)大毛后結(jié)合外出放牧活動(dòng)，到淡水河邊池塘洗浴，放牧結(jié)束回圈后應(yīng)補(bǔ)些精料。

2.2.4補(bǔ)喂飼養(yǎng)。秋孵冬養(yǎng)的仔鵝青飼料短缺，為滿(mǎn)足其生長(zhǎng)發(fā)育要求，育雛期間要補(bǔ)喂配合飼料，后期搭配多種飼料。

2.3育肥仔鵝飼養(yǎng)管理

2.3.1放牧育肥。青年鵝外出放牧、洗浴有利于提高鵝的體質(zhì)，外出放牧活動(dòng)要遲出早歸，注意天氣變化，遇到不良?xì)夂蚣皶r(shí)回舍。

2.3.2舍飼育肥。舍飼育肥分為2種：一是柵飼育肥，指在鵝舍內(nèi)用木條、竹片、樹(shù)枝、秸稈等隔成許多圍欄，一般高50~60cm，大小不一，1~5m2均可，1m2養(yǎng)鵝4~8只，食槽、飲水器在欄外，鵝從欄的間隙中伸出頭頸采食和飲水，一般白天飼喂3~4次，晚上加喂1次，這種方法適合小群育肥鵝；二是圈飼育肥，指在圈內(nèi)用磚或竹木條隔成幾個(gè)大圈，圈高50~60cm，每圈大小可以在20m2以上，1m2放養(yǎng)4~8只鵝，圈內(nèi)有食槽和飲水器，圈外有河或塘，供鵝放水。每天喂3~4次，晚上加喂1次，這種方法適合大群育肥。 轉(zhuǎn)貼于

2.4疾病綜合防治

2.4.1消毒。苗鵝購(gòu)進(jìn)前，要對(duì)場(chǎng)內(nèi)環(huán)境、鵝舍、用具、籠舍、車(chē)輛等進(jìn)行徹底大消毒。以后要定期對(duì)場(chǎng)內(nèi)環(huán)境、鵝舍、用具、籠舍、車(chē)輛等進(jìn)行徹底消毒。消毒藥要選擇安全有效的藥物，選擇2~3種交替使用，防止產(chǎn)生抗藥性。

2.4.2防病。主要防好3種烈性傳染病：一是小鵝瘟。要認(rèn)真做好防疫注射工作，種鵝產(chǎn)蛋前15~30d用小鵝瘟種鵝用疫苗1∶100稀釋?zhuān)恐基Z肌肉或皮下注射1mL，15d后所產(chǎn)種蛋孵出的雛鵝具有較強(qiáng)的免疫力。種鵝未免疫，即用雛鵝用小鵝瘟苗1∶100稀釋?zhuān)恐基Z皮下注射0.1mL，5d后產(chǎn)生免疫力。對(duì)發(fā)病鵝群采取注射抗小鵝瘟血清。二是禽流感。雛鵝在15~30日齡注射0.5mL禽流感疫苗，每隔2~3個(gè)月加強(qiáng)免疫1次，效果比較好。三是鵝副粘病毒。目前無(wú)疫苗可防，可用雞Ⅳ苗代替，預(yù)防本病的發(fā)生，15日齡每只鵝肌肉或皮下注射0.5mL，隔20d后每只鵝再肌肉或皮下注射1mL。

2.4.3驅(qū)蟲(chóng)。一般每隔40d驅(qū)蟲(chóng)1次，主要驅(qū)絳蟲(chóng)、線蟲(chóng)和球蟲(chóng)。所用藥物主要有丙硫苯咪唑、左旋咪唑、氯本胍等。

篇（7）

綠色貿(mào)易壁壘，也稱(chēng)綠色壁壘，是指在國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中，一國(guó)以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為由而制定的一系列環(huán)境貿(mào)易措施，通過(guò)頒布復(fù)雜多樣的環(huán)保法規(guī)、條例，建立嚴(yán)格的環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品包裝要求，實(shí)施繁瑣的檢驗(yàn)認(rèn)證和審批程序，推行環(huán)境標(biāo)志制度以及課征環(huán)境進(jìn)口稅等方式對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品設(shè)置的貿(mào)易障礙，使外國(guó)產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)口或進(jìn)口時(shí)受到一定限制。綠色壁壘對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的出口有較大影響，我國(guó)出口額出現(xiàn)了暫時(shí)的增速緩慢甚至下降。我們應(yīng)該認(rèn)清綠色壁壘的內(nèi)涵，以積極的態(tài)度去面對(duì)綠色壁壘所帶來(lái)的影響，同時(shí)提高我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，構(gòu)建和完善農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系

中央政府和地方各級(jí)政府要認(rèn)真實(shí)施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，要積極倡導(dǎo)綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，對(duì)不利于環(huán)境保護(hù)的農(nóng)業(yè)實(shí)施收縮戰(zhàn)略。制定技術(shù)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)以國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，盡量等同采用；從國(guó)際貿(mào)易角度來(lái)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，使省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)，及時(shí)掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)及其指定背景；建立先進(jìn)完備的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)測(cè)體系。

二、建立綠色壁壘預(yù)警機(jī)制

政府有關(guān)部門(mén)必須承擔(dān)起建設(shè)專(zhuān)業(yè)信息中樞的使命，加強(qiáng)對(duì)國(guó)外環(huán)保認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的研究，收集國(guó)外的綠色壁壘措施，建立綠色壁壘信息中心和數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)綠色壁壘給我國(guó)出口商品和市場(chǎng)帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)和潛在影響進(jìn)行全面、深入的分析，這樣可以幫助我們對(duì)國(guó)外可能實(shí)施的新的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)有所估計(jì)和預(yù)測(cè)，快速制定和實(shí)施相應(yīng)的措施。

三、加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新步伐，提高技術(shù)創(chuàng)新能力

農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)決定著未來(lái)農(nóng)產(chǎn)品的份額和農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。因此，政府應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)加大項(xiàng)目科技投入，提高項(xiàng)目科技含量，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和效益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的“雙增”目標(biāo)，實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)。應(yīng)抓住科技示范園建設(shè)的契機(jī)，以科技推廣為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)新技術(shù)、新品種、新工藝的引進(jìn)、示范、推廣工作，提升科技開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)質(zhì)量安全管理是擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口的有效手段。我們應(yīng)密切跟蹤國(guó)外農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證制度，從源頭抓起，實(shí)現(xiàn)用標(biāo)準(zhǔn)貫穿農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加快制定與國(guó)際接軌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。

四、完善外貿(mào)體制，實(shí)施綠色營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略，形成強(qiáng)大合力

應(yīng)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化建設(shè)，促使各類(lèi)農(nóng)業(yè)主體走向合作和聯(lián)合，推廣能高效率為外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)的組織體制模式，企業(yè)應(yīng)積極進(jìn)行綠色農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新，同時(shí)，按照生態(tài)模式，大力推行“清潔生產(chǎn)”，加強(qiáng)產(chǎn)品生命周期全過(guò)程控制和生產(chǎn)全過(guò)程控制，采取必要的清潔方案，盡量避免使用有害原料，減少生產(chǎn)過(guò)程的能源和材料浪費(fèi)，減少?gòu)U棄物。并且，建立企業(yè)環(huán)境管理新體系，要積極申請(qǐng)國(guó)際環(huán)境質(zhì)量管理體系系列標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證及綠色標(biāo)志，增強(qiáng)出口產(chǎn)品的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)推廣，使單個(gè)農(nóng)民融入到外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展的各類(lèi)組織整體中去，使之充分享有獲取市場(chǎng)交易信息和經(jīng)濟(jì)收益的機(jī)會(huì)。

五、加大科技培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)

農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志在于依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)。如何通過(guò)多種途徑和方式，提高他們的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)他們更好地接受現(xiàn)代知識(shí)、技能和信息，始終是我們破解綠色農(nóng)業(yè)壁壘的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，必須加強(qiáng)農(nóng)民科技文化素質(zhì)培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。因地適宜、因材施教積極開(kāi)展生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展方面得知識(shí)和各類(lèi)蔬菜、優(yōu)質(zhì)糧食、養(yǎng)殖、加工等綠色技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的培訓(xùn)，使農(nóng)民對(duì)科學(xué)種田，向土地要效益，向環(huán)境生態(tài)要效益有更形象的認(rèn)識(shí)。通過(guò)項(xiàng)目的培訓(xùn)活動(dòng)，使農(nóng)民受益，使農(nóng)民及時(shí)掌握各項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品綠色栽培技術(shù)和畜禽綠色養(yǎng)殖技術(shù)，聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑，給農(nóng)民下發(fā)種植、養(yǎng)殖等各類(lèi)科技書(shū)籍，加大資金投入，在省內(nèi)各個(gè)農(nóng)村社區(qū)建立小規(guī)模型的農(nóng)科圖書(shū)室，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

篇（8）

根據(jù)縣委、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局黨委的統(tǒng)一部署，__縣水產(chǎn)技術(shù)推廣站扎實(shí)有效地開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)研討，深入漁業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取生產(chǎn)者的意見(jiàn)和建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極查找工作中存在的工作作風(fēng)和思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行分析，并提出了解決這些問(wèn)題的具體措施。

一、 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成果與共識(shí)

(一) 水產(chǎn)站取得的成績(jī)

幾年來(lái)，在科學(xué)發(fā)展觀的重要思想指導(dǎo)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們水產(chǎn)站緊緊圍繞“做強(qiáng)近海漁業(yè)”的主題，扎實(shí)工作，取得了可喜的成績(jī)。全縣有養(yǎng)殖水面10.2萬(wàn)畝，漁業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)15億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的20%以上。淡水漁業(yè)已成為我縣農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

1全縣有養(yǎng)殖水面10.2萬(wàn)畝，其中池塘養(yǎng)殖面積80013畝，已經(jīng)被省海洋漁業(yè)廳認(rèn)定為無(wú)公害水產(chǎn)品生產(chǎn)基地。為我縣發(fā)展無(wú)公害漁業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。

2 全縣有漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)41家，這兩年執(zhí)法監(jiān)管很?chē)?yán)，41家漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)基本都能做到守法經(jīng)營(yíng)。

3 全縣有漁用飼料加工業(yè)戶(hù)79個(gè)，其中飼料廠17家。目前調(diào)查摸底工作取得了很大進(jìn)展，為全面監(jiān)管奠定了基礎(chǔ)。

4 在水產(chǎn)技術(shù)研究方面，我站與中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院、沈陽(yáng)市雨濃魚(yú)類(lèi)研究所合作，先后承擔(dān)了國(guó)家“863”課題2項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)2項(xiàng)、國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題1項(xiàng)，和省海洋科學(xué)計(jì)劃課題1項(xiàng)，自立課題2項(xiàng)，編訂完成省市水產(chǎn)地方標(biāo)準(zhǔn)9項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，發(fā)表論著1冊(cè)。

5 在新技術(shù)技術(shù)推廣方面先后推廣了高效低污染水產(chǎn)配合飼料5萬(wàn)噸，直接經(jīng)濟(jì)效益1200萬(wàn)元，社會(huì)效益1億元；推廣了菌藻修復(fù)水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境新技術(shù)，示范10000畝，為發(fā)展我縣有機(jī)綠色漁業(yè)提供了技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)支撐；推廣了養(yǎng)殖池塘老水再利用技術(shù)，示范水面10000畝。節(jié)約用電750000千瓦時(shí)，節(jié)約地下水資源20__萬(wàn)立方米，綜合經(jīng)濟(jì)效益650萬(wàn)元，社會(huì)效益超億元。

6 水產(chǎn)病害防治方面，以水生動(dòng)物防疫站和沈陽(yáng)是雨濃魚(yú)類(lèi)營(yíng)養(yǎng)病害研究所為中心輻射全縣漁區(qū)40家病害防治網(wǎng)絡(luò)，每年平均處置病害上萬(wàn)例，并在全縣推廣了框鯉、草魚(yú)和黃顙魚(yú)的主要病害防控技術(shù)，大大減少了病害發(fā)生。

7 在苗種檢疫方面，取得了一定進(jìn)展，我站實(shí)施了抽檢監(jiān)督，在今年全省抽檢的3組樣品中檢測(cè)均為合格。

8 在水產(chǎn)品安全執(zhí)法監(jiān)管方面取得了一定成效，全年巡回安全檢查30000多畝，在國(guó)家商品魚(yú)抽檢中呋喃類(lèi)、孔雀石綠和氯霉素均為檢出。

9 在水產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)方面，我們對(duì)養(yǎng)殖者開(kāi)展了無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)與要經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn)。我站還組建了“沈陽(yáng)近海漁業(yè)網(wǎng)”和“北方水產(chǎn)病害防治資訊”兩個(gè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、病害防治、營(yíng)養(yǎng)與飼料等20多個(gè)欄目，還開(kāi)辟了專(zhuān)家遠(yuǎn)程診斷咨詢(xún)系統(tǒng)，方便了水產(chǎn)養(yǎng)殖者的技術(shù)咨詢(xún)與病害診斷。

(二) 領(lǐng)導(dǎo)班子形成的共識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)和建議，全面分析檢查并結(jié)合工作實(shí)際，我站領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成如下幾點(diǎn)共識(shí)：一是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展就是可持續(xù)發(fā)展，沒(méi)有科學(xué)的創(chuàng)新就沒(méi)有可持續(xù)的發(fā)展；二是加大對(duì)養(yǎng)殖者無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)力度，是獲得無(wú)公害食品安全的重要保障；三是實(shí)現(xiàn)漁業(yè)增效、農(nóng)民增收是我們水產(chǎn)技術(shù)推廣人和管理人的工作核心；四是實(shí)現(xiàn)漁業(yè)生產(chǎn)規(guī)模化、規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化使我們水產(chǎn)推廣人的最終目標(biāo)。

二、 存在的主要問(wèn)題和原因

（一） 存在的問(wèn)題

1無(wú)公害水產(chǎn)品生產(chǎn)基地的食品安全監(jiān)管力度不夠，偌大的8萬(wàn)畝生產(chǎn)基地存在食品安全隱患，除投入品如漁藥、飼料等需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管外，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管體系建設(shè)和采取得力的監(jiān)管措施。

2 新技術(shù)推廣和技術(shù)培訓(xùn)工作還沒(méi)有跟上時(shí)展的步伐，需要進(jìn)一步加強(qiáng)跟進(jìn)。

3 新品種引進(jìn)試驗(yàn)示范工作需要加強(qiáng)，因?yàn)樗钦{(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性工作。

4 苗種檢疫工作有待于加強(qiáng)，苗種是養(yǎng)殖的基礎(chǔ)，苗種的質(zhì)量關(guān)系到養(yǎng)殖的成敗和收益，也關(guān)系到水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的健康發(fā)展。

5 飼料加工戶(hù)和漁藥經(jīng)營(yíng)戶(hù)的原料進(jìn)貨來(lái)源和渠道需要進(jìn)一步監(jiān)管，應(yīng)建立投入品的可追溯制，便于查清隱患根源和避免隱患。

（二） 問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1客觀原因是政策、機(jī)制、人力跟不上發(fā)展需求。有些事情是主觀

想到各觀做不到。比如我縣有無(wú)公害水產(chǎn)品養(yǎng)殖基地8萬(wàn)畝，飼料加工業(yè)戶(hù)79家，漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)41家，有20__多個(gè)養(yǎng)殖單位，從業(yè)人員上萬(wàn)人，僅靠幾個(gè)人去監(jiān)管是力不從心的，主要是監(jiān)管體系建設(shè)不到位，縣鄉(xiāng)監(jiān)管機(jī)制設(shè)置不順暢。招人又沒(méi)有編，工作經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的機(jī)構(gòu)設(shè)置不對(duì)應(yīng)，我們有協(xié)調(diào)不了也管不了。

2 主觀原因是領(lǐng)導(dǎo)班子思想認(rèn)識(shí)跟不上發(fā)展要求，有時(shí)一想就這幾個(gè)人，經(jīng)費(fèi)不足，人力孤單，管道什么程度是什么程度，沒(méi)有從措施和辦法上下功夫，缺乏創(chuàng)新思維和得力措施。

三、 今后發(fā)展思路及工作目標(biāo)

（一） 我縣水產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要思路

1進(jìn)一步加大對(duì)漁業(yè)投入品及水產(chǎn)品質(zhì)量安全的監(jiān)管力度。具體措施是：針對(duì)養(yǎng)殖單位和養(yǎng)殖者印發(fā)池塘生產(chǎn)日志和產(chǎn)地證明，對(duì)水產(chǎn)良種場(chǎng)印發(fā)苗種繁育記錄手冊(cè)和產(chǎn)地證明，要求他們嚴(yán)格記錄生產(chǎn)過(guò)程管理記錄，定期抽查和檢查，對(duì)水產(chǎn)良種場(chǎng)還要實(shí)施定期苗種檢疫，實(shí)施生產(chǎn)過(guò)程控制和可追溯制；針對(duì)飼料加工業(yè)戶(hù)和漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)印發(fā)進(jìn)貨銷(xiāo)貨記錄表，要求他們記錄原料來(lái)源和進(jìn)貨渠道，記錄銷(xiāo)售對(duì)象，定期抽查檢驗(yàn)，控制貨源與去向。

2、開(kāi)展新品種引進(jìn)、繁育、馴化、試驗(yàn)與示范工作。引進(jìn)新品種，尤其是瀕危的一些土著養(yǎng)殖品種，這些品種往往天然產(chǎn)量接近枯竭，市場(chǎng)需求價(jià)格高，如果試驗(yàn)成功，一方面保護(hù)了品種增值，一方面一旦形成規(guī)模化生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要意義。

3、大力推進(jìn)優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖品種的規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖進(jìn)程。推進(jìn)無(wú)公害、有機(jī)和綠色水產(chǎn)品養(yǎng)殖，大力倡導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖模式。

4、大力推廣生物工程菌修復(fù)池塘養(yǎng)殖環(huán)境新技術(shù)和養(yǎng)殖池塘老水再利用技術(shù)。對(duì)構(gòu)建生態(tài)良好，環(huán)境優(yōu)良的水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境具有生態(tài)戰(zhàn)略意義。

5，加大

對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)者的生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)力度，提高養(yǎng)殖者的生產(chǎn)技術(shù)素質(zhì)，對(duì)生產(chǎn)增效農(nóng)民增收和水產(chǎn)食品質(zhì)量安全具有重要意義。（二） 未來(lái)三年工作目標(biāo)

1技術(shù)指導(dǎo)和支持建立優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖品種haccp管理示范基地三個(gè)。（黃顙魚(yú)、框鯉、草魚(yú)個(gè)1個(gè)，每個(gè)300畝-500畝）。

2 技術(shù)指導(dǎo)和支持建立省級(jí)健康養(yǎng)殖示范基地5個(gè)，每個(gè)300畝-500畝。

3 技術(shù)指導(dǎo)和支持建立優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖品種產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地3個(gè)，面積800畝以上。

4 技術(shù)指導(dǎo)和支持建設(shè)有機(jī)和綠色商品魚(yú)生產(chǎn)基地一個(gè)，面積1000畝以上。

篇（9）

(一)水產(chǎn)站取得的成績(jī)

幾年來(lái)，在科學(xué)發(fā)展觀的重要思想指導(dǎo)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們水產(chǎn)站緊緊圍繞“做強(qiáng)近海漁業(yè)”的主題，扎實(shí)工作，取得了可喜的成績(jī)。全縣有養(yǎng)殖水面10.2萬(wàn)畝，漁業(yè)總產(chǎn)值超過(guò)15億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的20%以上。淡水漁業(yè)已成為我縣農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

1全縣有養(yǎng)殖水面10.2萬(wàn)畝，其中池塘養(yǎng)殖面積80013畝，已經(jīng)被省海洋漁業(yè)廳認(rèn)定為無(wú)公害水產(chǎn)品生產(chǎn)基地。為我縣發(fā)展無(wú)公害漁業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。

2全縣有漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)41家，這兩年執(zhí)法監(jiān)管很?chē)?yán)，41家漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)基本都能做到守法經(jīng)營(yíng)。

3全縣有漁用飼料加工業(yè)戶(hù)79個(gè)，其中飼料廠17家。目前調(diào)查摸底工作取得了很大進(jìn)展，為全面監(jiān)管奠定了基礎(chǔ)。

4在水產(chǎn)技術(shù)研究方面，我站與中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院、沈陽(yáng)市雨濃魚(yú)類(lèi)研究所合作，先后承擔(dān)了國(guó)家“863”課題2項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)2項(xiàng)、國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題1項(xiàng)，和省海洋科學(xué)計(jì)劃課題1項(xiàng)，自立課題2項(xiàng)，編訂完成省市水產(chǎn)地方標(biāo)準(zhǔn)9項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，發(fā)表論著1冊(cè)。

5在新技術(shù)技術(shù)推廣方面先后推廣了高效低污染水產(chǎn)配合飼料5萬(wàn)噸，直接經(jīng)濟(jì)效益1200萬(wàn)元，社會(huì)效益1億元；推廣了菌藻修復(fù)水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境新技術(shù)，示范10000畝，為發(fā)展我縣有機(jī)綠色漁業(yè)提供了技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)支撐；推廣了養(yǎng)殖池塘老水再利用技術(shù)，示范水面10000畝。節(jié)約用電750000千瓦時(shí)，節(jié)約地下水資源2000萬(wàn)立方米，綜合經(jīng)濟(jì)效益650萬(wàn)元，社會(huì)效益超億元。

6水產(chǎn)病害防治方面，以水生動(dòng)物防疫站和沈陽(yáng)是雨濃魚(yú)類(lèi)營(yíng)養(yǎng)病害研究所為中心輻射全縣漁區(qū)40家病害防治網(wǎng)絡(luò)，每年平均處置病害上萬(wàn)例，并在全縣推廣了框鯉、草魚(yú)和黃顙魚(yú)的主要病害防控技術(shù)，大大減少了病害發(fā)生。7在苗種檢疫方面，取得了一定進(jìn)展，我站實(shí)施了抽檢監(jiān)督，在今年全省抽檢的3組樣品中檢測(cè)均為合格。

8在水產(chǎn)品安全執(zhí)法監(jiān)管方面取得了一定成效，全年巡回安全檢查30000多畝，在國(guó)家商品魚(yú)抽檢中呋喃類(lèi)、孔雀石綠和氯霉素均為檢出。

9在水產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)方面，我們對(duì)養(yǎng)殖者開(kāi)展了無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)與要經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn)。我站還組建了“沈陽(yáng)近海漁業(yè)網(wǎng)”和“北方水產(chǎn)病害防治資訊”兩個(gè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、病害防治、營(yíng)養(yǎng)與飼料等20多個(gè)欄目，還開(kāi)辟了專(zhuān)家遠(yuǎn)程診斷咨詢(xún)系統(tǒng)，方便了水產(chǎn)養(yǎng)殖者的技術(shù)咨詢(xún)與病害診斷。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子形成的共識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)和建議，全面分析檢查并結(jié)合工作實(shí)際，我站領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成如下幾點(diǎn)共識(shí)：一是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展就是可持續(xù)發(fā)展，沒(méi)有科學(xué)的創(chuàng)新就沒(méi)有可持續(xù)的發(fā)展；二是加大對(duì)養(yǎng)殖者無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)力度，是獲得無(wú)公害食品安全的重要保障；三是實(shí)現(xiàn)漁業(yè)增效、農(nóng)民增收是我們水產(chǎn)技術(shù)推廣人和管理人的工作核心；四是實(shí)現(xiàn)漁業(yè)生產(chǎn)規(guī)模化、規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化使我們水產(chǎn)推廣人的最終目標(biāo)。

（一）存在的問(wèn)題

1無(wú)公害水產(chǎn)品生產(chǎn)基地的食品安全監(jiān)管力度不夠，偌大的8萬(wàn)畝生產(chǎn)基地存在食品安全隱患，除投入品如漁藥、飼料等需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管外，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管體系建設(shè)和采取得力的監(jiān)管措施。

2新技術(shù)推廣和技術(shù)培訓(xùn)工作還沒(méi)有跟上時(shí)展的步伐，需要進(jìn)一步加強(qiáng)跟進(jìn)。

3新品種引進(jìn)試驗(yàn)示范工作需要加強(qiáng)，因?yàn)樗钦{(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性工作。

4苗種檢疫工作有待于加強(qiáng)，苗種是養(yǎng)殖的基礎(chǔ)，苗種的質(zhì)量關(guān)系到養(yǎng)殖的成敗和收益，也關(guān)系到水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的健康發(fā)展。

5飼料加工戶(hù)和漁藥經(jīng)營(yíng)戶(hù)的原料進(jìn)貨來(lái)源和渠道需要進(jìn)一步監(jiān)管，應(yīng)建立投入品的可追溯制，便于查清隱患根源和避免隱患。

（二）問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1客觀原因是政策、機(jī)制、人力跟不上發(fā)展需求。有些事情是主觀想到各觀做不到。比如我縣有無(wú)公害水產(chǎn)品養(yǎng)殖基地8萬(wàn)畝，飼料加工業(yè)戶(hù)79家，漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)41家，有2000多個(gè)養(yǎng)殖單位，從業(yè)人員上萬(wàn)人，僅靠幾個(gè)人去監(jiān)管是力不從心的，主要是監(jiān)管體系建設(shè)不到位，縣鄉(xiāng)監(jiān)管機(jī)制設(shè)置不順暢。招人又沒(méi)有編，工作經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的機(jī)構(gòu)設(shè)置不對(duì)應(yīng)，我們有協(xié)調(diào)不了也管不了。

2主觀原因是領(lǐng)導(dǎo)班子思想認(rèn)識(shí)跟不上發(fā)展要求，有時(shí)一想就這幾個(gè)人，經(jīng)費(fèi)不足，人力孤單，管道什么程度是什么程度，沒(méi)有從措施和辦法上下功夫，缺乏創(chuàng)新思維和得力措施。

三、今后發(fā)展思路及工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步加大對(duì)漁業(yè)投入品及水產(chǎn)品質(zhì)量安全的監(jiān)管力度。具體措施是：針對(duì)養(yǎng)殖單位和養(yǎng)殖者印發(fā)池塘生產(chǎn)日志和產(chǎn)地證明，對(duì)水產(chǎn)良種場(chǎng)印發(fā)苗種繁育記錄手冊(cè)和產(chǎn)地證明，要求他們嚴(yán)格記錄生產(chǎn)過(guò)程管理記錄，定期抽查和檢查，對(duì)水產(chǎn)良種場(chǎng)還要實(shí)施定期苗種檢疫，實(shí)施生產(chǎn)過(guò)程控制和可追溯制；針對(duì)飼料加工業(yè)戶(hù)和漁藥經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)印發(fā)進(jìn)貨銷(xiāo)貨記錄表，要求他們記錄原料來(lái)源和進(jìn)貨渠道，記錄銷(xiāo)售對(duì)象，定期抽查檢驗(yàn)，控制貨源與去向。

2、開(kāi)展新品種引進(jìn)、繁育、馴化、試驗(yàn)與示范工作。引進(jìn)新品種，尤其是瀕危的一些土著養(yǎng)殖品種，這些品種往往天然產(chǎn)量接近枯竭，市場(chǎng)需求價(jià)格高，如果試驗(yàn)成功，一方面保護(hù)了品種增值，一方面一旦形成規(guī)模化生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要意義。

3、大力推進(jìn)優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖品種的規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖進(jìn)程。推進(jìn)無(wú)公害、有機(jī)和綠色水產(chǎn)品養(yǎng)殖，大力倡導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖模式。

4、大力推廣生物工程菌修復(fù)池塘養(yǎng)殖環(huán)境新技術(shù)和養(yǎng)殖池塘老水再利用技術(shù)。對(duì)構(gòu)建生態(tài)良好，環(huán)境優(yōu)良的水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境具有生態(tài)戰(zhàn)略意義。

5，加大對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)者的生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)力度，提高養(yǎng)殖者的生產(chǎn)技術(shù)素質(zhì)，對(duì)生產(chǎn)增效農(nóng)民增收和水產(chǎn)食品質(zhì)量安全具有重要意義。

（二）未來(lái)三年工作目標(biāo)

1技術(shù)指導(dǎo)和支持建立優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖品種HACCP管理示范基地三個(gè)。（黃顙魚(yú)、框鯉、草魚(yú)個(gè)1個(gè)，每個(gè)300畝-500畝）。

2技術(shù)指導(dǎo)和支持建立省級(jí)健康養(yǎng)殖示范基地5個(gè)，每個(gè)300畝-500畝。

3技術(shù)指導(dǎo)和支持建立優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖品種產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地3個(gè)，面積800畝以上。

4技術(shù)指導(dǎo)和支持建設(shè)有機(jī)和綠色商品魚(yú)生產(chǎn)基地一個(gè)，面積1000畝以上。

篇（10）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ？搖文章編號(hào)：1674-9324（2013）26-0227-02

集于農(nóng)業(yè)院校動(dòng)物醫(yī)學(xué)、科學(xué)專(zhuān)業(yè)為一體的《動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)》課程，闡明動(dòng)物生產(chǎn)理論知識(shí)及相關(guān)技術(shù)，一本理論知識(shí)與實(shí)踐于一體的學(xué)科。通過(guò)《學(xué)產(chǎn)結(jié)合、學(xué)研結(jié)合》的教學(xué)思想[1]，實(shí)踐教學(xué)作為首發(fā)點(diǎn)，整體改善了課程的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，力求理論與實(shí)踐、教學(xué)同科研、生產(chǎn)相融合，重點(diǎn)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)學(xué)生如何正確運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)而解決問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。

一、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式

1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的多樣性，提升學(xué)生技能操作水平。現(xiàn)在流行的實(shí)踐性教學(xué)方法，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及自覺(jué)思考、分析問(wèn)題能力等，更好的完成教學(xué)效果。在《動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)》課程中運(yùn)用實(shí)踐性教學(xué)，不只是教學(xué)方法的提升，學(xué)生作為教學(xué)主體，教師由“主角”演變?yōu)椤芭浣恰保瑥呐詤f(xié)助指引學(xué)生各個(gè)環(huán)節(jié)。①重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。注意不同層次方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容方面要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新技能。具體的教學(xué)內(nèi)容可劃分為基礎(chǔ)、綜合及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的三個(gè)不同層次，同樣依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容提供出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)揮自身主動(dòng)性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。②實(shí)施巧妙利用實(shí)驗(yàn)?zāi)K，加強(qiáng)多樣實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)在以班級(jí)為一體的集中教學(xué)，籠統(tǒng)地完成實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。想讓學(xué)生能夠通過(guò)所學(xué)知識(shí)，更好的運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)室中，與老師共同參與科研實(shí)驗(yàn)工作。進(jìn)而使其能夠增強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自身主動(dòng)性，在解決實(shí)際問(wèn)題中得到了很大的提高。③完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式，加大鍛煉平臺(tái)。在《動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)》相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不僅是為了讓學(xué)生更好地熟悉實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，有選擇地讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作，能夠讓學(xué)生更清楚地理解實(shí)驗(yàn)原理，明確實(shí)驗(yàn)的目的，進(jìn)而預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，等學(xué)生真正做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，從中遇到的各種問(wèn)題也便會(huì)認(rèn)真思考解決辦法，從而提高了學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力。④通過(guò)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，提高操作水平。

2.實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域多樣化的創(chuàng)新，使學(xué)生“零”距離接觸企業(yè)文化。加強(qiáng)校內(nèi)、外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，且與省內(nèi)外知名企業(yè)或科研單位建立以產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的實(shí)習(xí)基地，由此更好的提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)實(shí)習(xí)基地有一定的科研水平也能與學(xué)校有密切的科研合作計(jì)劃。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課，讓學(xué)生們更充分的了解掌握實(shí)際問(wèn)的分析和解決的能力。

二、通過(guò)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研基地，使實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)、科研有機(jī)結(jié)合

近幾年，本課題組成員以教學(xué)基地為依托全面開(kāi)展動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)產(chǎn)學(xué)研的實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前，放眼未來(lái)，高層次、高要求的建好校內(nèi)外的教學(xué)基地，作為課堂教學(xué)和科研的補(bǔ)充和延伸。

1.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，實(shí)驗(yàn)室能夠完全滿(mǎn)足課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，并且實(shí)行全天候開(kāi)放，可滿(mǎn)足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展試驗(yàn)的需要。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備實(shí)用、先進(jìn)，有豬只背膘測(cè)定儀、半自動(dòng)生化測(cè)定儀、飼料生產(chǎn)全套設(shè)備、飼料成分測(cè)定和分析系列設(shè)備等，可滿(mǎn)足開(kāi)設(shè)《動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)》常規(guī)實(shí)驗(yàn)及具有現(xiàn)代化水平的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要。

2.校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。近幾年我們積極與相關(guān)企業(yè)合作共建課程實(shí)訓(xùn)基地，并建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，負(fù)責(zé)學(xué)生課程實(shí)踐技術(shù)的培養(yǎng)和技能的鍛煉。目前，校外可滿(mǎn)足課程實(shí)訓(xùn)的企業(yè)單位有近12家。良好的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境使學(xué)生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力得到了極大的提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生在鞏固專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，提高了綜合素質(zhì)。

3.增加大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。依據(jù)高校跟學(xué)院組織的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生構(gòu)建科研小組，聯(lián)系老師選擇科研課題，積極參與項(xiàng)目的申報(bào)。老師可將本身的科研任務(wù)適當(dāng)少量的讓學(xué)生去完成，教師從中指導(dǎo)，并善于鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新思維及方法，讓學(xué)生也能更好的了解文獻(xiàn)檢索、查閱、整理及分析基本操作方法，使其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠更好的掌握跟靈活運(yùn)用[3]。

三、結(jié)合產(chǎn)學(xué)研途徑，探索實(shí)踐創(chuàng)新課程模式

1.建立校企合作、教與學(xué)結(jié)合的課程培養(yǎng)模式。在養(yǎng)殖實(shí)踐教學(xué)中，可以采取專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、養(yǎng)殖企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（結(jié)合假期三下鄉(xiāng)活動(dòng)）等實(shí)踐來(lái)進(jìn)行相關(guān)養(yǎng)殖技術(shù)教學(xué)，同樣可以參與到教師的縱、橫向科研項(xiàng)目，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)際加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.科研課題與課程相結(jié)合的培養(yǎng)模式。根據(jù)教育教學(xué)和科研課題的需要，設(shè)置實(shí)踐教學(xué)模塊，進(jìn)行必要的課程整合，通過(guò)理論、實(shí)踐相結(jié)合，不僅使枯燥抽象的知識(shí)變得生動(dòng)容易理解，還使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在職業(yè)綜合能力方面得到了加強(qiáng)。同時(shí)教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提高。教學(xué)科研的相輔相成，極力推進(jìn)了本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)工作。

3.科技服務(wù)加強(qiáng)課程改革及促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的模式。依據(jù)省農(nóng)業(yè)廳、省畜牧獸醫(yī)局等上級(jí)部門(mén)和高校的相關(guān)要求，每一年本課程組教師、學(xué)生都要及時(shí)到農(nóng)村基層，進(jìn)行陽(yáng)光科技培訓(xùn)、咨詢(xún)以及成果推廣等。為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶(hù)及專(zhuān)業(yè)戶(hù)，提供相關(guān)的養(yǎng)殖技術(shù)、養(yǎng)殖場(chǎng)設(shè)計(jì)。同時(shí)還提供人員培訓(xùn)，使當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)得到提升。將基層一線得來(lái)的最前沿、最實(shí)際的問(wèn)題，融入到相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)實(shí)用性，同時(shí)為教學(xué)改革也增添了新的活力。由此對(duì)教師而言，通過(guò)參與實(shí)踐不僅及時(shí)更新知識(shí)，而且學(xué)生能進(jìn)一步了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高動(dòng)手能力及適應(yīng)社會(huì)能力，起到了良好的作用[4]。

四、課程與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的效果

1.學(xué)習(xí)針對(duì)性增強(qiáng)，大幅度提高了動(dòng)手能力。通過(guò)課程與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，學(xué)生既掌握了解決相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力和方法。同樣提高了實(shí)際動(dòng)手及解決問(wèn)題能力。實(shí)踐實(shí)習(xí)不僅是解決就業(yè)問(wèn)題的一大點(diǎn)，同樣一些實(shí)習(xí)單位成為部分學(xué)生就業(yè)單位。近年來(lái)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校期間6篇，5名同學(xué)在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；2篇畢業(yè)論文被評(píng)為“山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”，畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)100%。

2.教師的整體素質(zhì)明顯提高。教師通過(guò)在校內(nèi)、外實(shí)踐基地的鍛煉及研究，不僅提高了本身專(zhuān)業(yè)解決問(wèn)題能力，而且從中更是得到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，使其在日后的教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠更加新穎的教學(xué)，而且豐富書(shū)本課堂內(nèi)知識(shí)，同樣激發(fā)了教師的改革熱情，教學(xué)和科研水平不斷提高。近年來(lái)課程組教師出版專(zhuān)著及全國(guó)統(tǒng)編教材十余部，在《Molecular Biology Reports》、《Journal of Applied Poultry Science》等國(guó)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表SCI論文六篇，在《畜牧獸醫(yī)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)》等國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物二十多篇。

五、實(shí)施中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1.項(xiàng)目建設(shè)存在的問(wèn)題。①校內(nèi)教學(xué)管理制度和校外教學(xué)評(píng)價(jià)體系兩者間關(guān)系需要進(jìn)一步完善。②與企業(yè)建立實(shí)質(zhì)性產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和為企業(yè)科技幫扶能力需要進(jìn)一步提高。

2.改進(jìn)措施。①加強(qiáng)管理制度建設(shè)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)。主要包括：人才培養(yǎng)模式的管理制度建設(shè)；校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地教學(xué)管理制度建設(shè)、教師校內(nèi)實(shí)踐與企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理制度建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)等。②進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與管理，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入。③加強(qiáng)與地方政府、企業(yè)的橫向合作，以政府為導(dǎo)向、企業(yè)為平臺(tái)，大力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新和服務(wù)能力。

通過(guò)近幾年的探索實(shí)踐，動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)教學(xué)得到了明顯的質(zhì)的提高，但，產(chǎn)銷(xiāo)研結(jié)合的探索實(shí)踐仍是專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的需長(zhǎng)期探索的一項(xiàng)任務(wù)，的課程與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，為提高應(yīng)用型本科高校動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平，滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王彩云，包滿(mǎn)珠，胡惠蓉，等.花卉學(xué)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的探索與實(shí)踐[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2000，38（4）：83-85.

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篇（11）

2004年教育部高教司1號(hào)文件《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》的出臺(tái)，標(biāo)志著以就業(yè)為導(dǎo)向成為我國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要出發(fā)點(diǎn)，即我國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展就是要突出職業(yè)教育的辦學(xué)特色，更好地發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的功能。2006年11月我國(guó)正式啟動(dòng)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”，充分體現(xiàn)了我國(guó)面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)對(duì)高等職業(yè)人才的需要，對(duì)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的重視。那么農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育怎樣構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，更好地為地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能服務(wù)，仍是農(nóng)業(yè)高職院校廣泛關(guān)注的問(wèn)題。本文結(jié)合吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院高職教學(xué)與管理的實(shí)際從以下幾個(gè)方面對(duì)農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討。

一、 以服務(wù)地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置

專(zhuān)業(yè)設(shè)置是社會(huì)需求和高職教育緊密結(jié)合的紐帶，是高職教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我國(guó)改革開(kāi)放，特別是入世以來(lái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了很大的變化。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的趨勢(shì)，為發(fā)展高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育提供了條件，也為農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育提出了更高更新的要求。農(nóng)業(yè)高職院校設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)深入開(kāi)展農(nóng)村社會(huì)調(diào)查，準(zhǔn)確把握地方農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和由此引起的人才需求結(jié)構(gòu)的變化開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。并靈活地根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求的變化及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，才能使培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才具有適應(yīng)性[1]。吉林省是個(gè)農(nóng)業(yè)大省，幾年來(lái)我院圍繞“大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)，突出發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，加快發(fā)展精品畜牧業(yè)、高效特產(chǎn)業(yè)、綠色食品產(chǎn)業(yè)和勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”這個(gè)吉林省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，設(shè)置了作物生產(chǎn)技術(shù)、食品加工技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、食品生物技術(shù)、特種動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物防疫與檢驗(yàn)、園藝技術(shù)、園林技術(shù)、中草藥栽培技術(shù)、生物制藥技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、工商企業(yè)管理、物流管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等具有地方特色和區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)群，適應(yīng)了地方農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)高職人才的需求。

二、以市場(chǎng)人才需求為導(dǎo)向，確定具有高職教育特征的農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)

高等職業(yè)教育是職業(yè)教育中最高層次的教育，它與普通高等教育共同構(gòu)成我國(guó)現(xiàn)行高等教育體系，但兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)具有一定的區(qū)別。普通高等教育在培養(yǎng)過(guò)程中注重學(xué)科的系統(tǒng)性、完整性，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，而高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，堅(jiān)持社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求和技術(shù)需求相結(jié)合，深入分析勞動(dòng)力就業(yè)的崗位對(duì)人才技能與素質(zhì)的要求，按要求來(lái)培養(yǎng)技能型人才，培養(yǎng)目標(biāo)具有職業(yè)技術(shù)的特點(diǎn)。因此，農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等第一線需要的，能將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才[2]。學(xué)院每個(gè)專(zhuān)業(yè)系都成立了有校、企或政府多方專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的意見(jiàn)和建議，同時(shí)與畢業(yè)生加強(qiáng)聯(lián)系，利用各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生反饋信息，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各崗位群的需要，緊緊圍繞市場(chǎng)人才需求為導(dǎo)向，確定各專(zhuān)業(yè)具體業(yè)務(wù)技能要求和人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行人文、職業(yè)道德、身心健康、專(zhuān)業(yè)技能等綜合素質(zhì)教育，使培養(yǎng)出來(lái)的人才更具有適用性。

三、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，確定理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合一體的教學(xué)體系

農(nóng)業(yè)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)一線需要的，能將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高級(jí)應(yīng)用型人才，因此，理論與實(shí)踐教學(xué)體系不能偏離培養(yǎng)目標(biāo)，而且要突出實(shí)踐性和靈活性。因此在確定教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)深入分析社會(huì)工作崗位對(duì)應(yīng)用型人才基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的要求，確定我們培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，然后再根據(jù)這些基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能確定理論教學(xué)體系，根據(jù)農(nóng)時(shí)確定每門(mén)課程的教學(xué)時(shí)間安排，將實(shí)踐教學(xué)融入每門(mén)課程的教學(xué)中，做到邊理論講授邊技能訓(xùn)練，淡化理論教學(xué)的系統(tǒng)性，突出針對(duì)性和實(shí)踐應(yīng)用性，將實(shí)踐教學(xué)融入理論教學(xué)中，制定理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合一體的教學(xué)體系。避免傳統(tǒng)的先課堂理論教學(xué)后生產(chǎn)實(shí)踐的理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系，造成理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。同時(shí)將職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生在畢業(yè)前就能取得相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。我院建設(shè)了有北藥基地科技示范區(qū)、大田作物生產(chǎn)實(shí)踐基地、特種動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)、家畜家禽養(yǎng)殖及禽蛋生產(chǎn)場(chǎng)、葡萄生產(chǎn)園及葡萄酒加工廠、食品加工廠、食用菌生產(chǎn)廠等組成的大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地園區(qū)，在這里教師可以邊授課邊引導(dǎo)學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐相融合的一體化教學(xué)。

四、以更新教育思想觀念為先導(dǎo)，把對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)融入整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程

構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，首先是教育思想的解放和教育觀念的更新，在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員、教師、學(xué)生的教育思想觀念的基礎(chǔ)上，制定各具專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)方案與教學(xué)模式，將對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)納入整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，才能使我們培養(yǎng)的人才更具適應(yīng)性，也會(huì)增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)崗位變動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力[3]。

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。學(xué)院成立了以主管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)系主任和教學(xué)教學(xué)輔助部門(mén)參與的專(zhuān)業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。在專(zhuān)業(yè)改革初始階段組織學(xué)習(xí)教育部和省教育廳下發(fā)的相關(guān)文件，到兄弟院校考察學(xué)習(xí)，深入教師、學(xué)生中座談、指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變師生的教育思想觀念，改變重理論輕實(shí)踐、重專(zhuān)業(yè)輕人文、重知識(shí)輕能力、重傳承輕創(chuàng)新、重單一型輕復(fù)合型的教育思想；改變基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的三段式的學(xué)科教育為模塊式能力體系教育；由注重專(zhuān)業(yè)教育向注重素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；由專(zhuān)業(yè)教育“一元化”向輔修制、雙證制的“二元化”轉(zhuǎn)變；由以教師為主的單主體向以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的雙主體轉(zhuǎn)變。

構(gòu)建符合高職教育特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際的素質(zhì)教育體系。把素質(zhì)教育融入政治理論教育、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)生管理、社團(tuán)活動(dòng)、各種比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。制定各具特色的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與教學(xué)模式。學(xué)院各專(zhuān)業(yè)以社會(huì)經(jīng)濟(jì)人才需求市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力與意識(shí)的培養(yǎng)，制定各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，形成各具特色的教學(xué)模式。如特種動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù)專(zhuān)業(yè)確立了“建立專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)公共平臺(tái)，實(shí)踐教學(xué)實(shí)行分流，按模塊嵌入主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人才培養(yǎng)模式和5+1的教學(xué)法模式”。 中草藥栽培技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)形成了3+2+1的教學(xué)模式、雙循環(huán)漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)模式、多元啟動(dòng)的二主二輔產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)模式與豐富多彩全園素質(zhì)教育模式。經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)行了“融合式理論教學(xué)與開(kāi)放式能力培養(yǎng)相結(jié)合的理論――實(shí)踐――理論――實(shí)踐”循環(huán)培養(yǎng)模式。

改革教學(xué)方法。改變傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的“注入式”的教學(xué)方法，運(yùn)用討論、案例分析、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手操作等多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。改革教學(xué)手段。改變黑板、粉筆加教案的舊的教學(xué)手段為多媒體教學(xué)、電化教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增加信息量和直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。改革考核方式，注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考核。變單一的知識(shí)性考試、終結(jié)性考試為知識(shí)、能力、素質(zhì)相結(jié)合的全面的綜合性考試；考試內(nèi)容注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考核；根據(jù)每門(mén)課程的特點(diǎn)，考試方式由原來(lái)的單一閉卷筆試變?yōu)榭谠嚒咐治觥?xiě)課程論文、技能操作考核等多種考核方式。建立健全質(zhì)量管理機(jī)制。制定各種規(guī)章制度，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)生信息員制度、專(zhuān)家督導(dǎo)制度、教師與學(xué)生評(píng)課制度等，形成良好的過(guò)程控制與目標(biāo)控制為一體的質(zhì)量管理監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量。改革學(xué)生管理模式。在原來(lái)的學(xué)生日常管理的基礎(chǔ)上，配合教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)綜合素質(zhì)為中心，成立各種社團(tuán)組織，組織和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、以校、地合作為紐帶，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合

廣泛開(kāi)展院校和地方合作，簽訂合作協(xié)議，充分發(fā)揮院校的科技、人才、信息等優(yōu)勢(shì)，將相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員派往地方，發(fā)揮下鄉(xiāng)人員的橋梁紐帶作用，為地方科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。同時(shí)圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)研究，推動(dòng)院校的科研與創(chuàng)新，更好地促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使院校與合作地方建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)、科研、推廣、服務(wù)四位一體的校外基地，以提高教師的科研能力和提高學(xué)生的職業(yè)技能，為高職教育提供質(zhì)量保證[4]。在吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院百年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院立足為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，先后與吉林省的九臺(tái)市、雙遼縣、郊河市、長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)等十多個(gè)縣、市、區(qū)、鎮(zhèn)建立了院地合作項(xiàng)目對(duì)接，充分發(fā)揮學(xué)院教育培訓(xùn)、科研開(kāi)發(fā)與推廣等優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，獲吉林省政府校企合作優(yōu)秀獎(jiǎng)和吉林省人才優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

作者單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院

中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]余向平.高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式探討[J].職業(yè)技術(shù)教育,2005,4:23-25.