緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇政治理論學習心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發揮自己的聰明才智。干一行，愛一行。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。

二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是愛的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學生心與心的交流。

情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。

只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。

面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

篇（2）

結合當前熱點形勢，小編為你整理了《2021年警示教育學習心得體會》范文，以便大家在工作學習時參照借鑒。當然，你還可以在搜索到更多與《2021年警示教育學習心得體會》的相關范本。

對于這次警示教育活動，本人深感震撼。我覺得這次警示教育活動十分及時，十分必要,對于我們這些政法戰線上的干部嚴守黨紀國法，自覺廉潔從政，具有重要的意義。我作為組織和人民培養的國家干部，深知自我身上的重擔。經過這次警示教育和我平時學習積累，我將繼續嚴格要求自我，時刻堅持廉潔自律，不為錢所困、不為物所毀、不為色所誘，始終緊繃 “廉潔自律”這根弦，以更高的標準嚴格要求自我，提高防范意識、筑牢反腐防線。具體做到：

一、始終牢記宗旨意識，甘當人民公仆。始終牢記黨的宗旨，全力踐行孺子牛精神，在關注民生、構建和諧社會中充分發揮作用，盡心竭力。進一步增強公仆意識，正確行使手中的權力，突出一線工作方法，把對人民群眾的真情實感，融入到生活的每一天，傾注于每項工作，奮蹄樂當老黃牛，腳踏實地，廉潔奉公。

二、始終堅持政治理論學習，堅定理想信念。對于腐敗分子的腐敗行為，使自我真正在思想上受到了震憾和教育?？粗@些人，哪一個過去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而這天卻成為階下囚，究其走上犯罪道路的原因有很多，但最根本的一條，就是放松了學習，放松了世界觀的改造，理想和信念產生了動搖以至于喪失，放松了對自身的要求，一步步滑入泥潭而不自覺,直到淪為階下囚才悔之已晚。所以，在今后工作中，本人要以此為鑒，以此為戒，在緊張繁忙的工作之余，抽出時間，靜下心來，認真加強政治理論學習，學習黨風廉政建設的各項規定，自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造。堅定自我的信念，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，堅決抵制各種誘惑，把好金錢關、權利關、人情關，經受住各種考驗,立于不敗之地。

三、始終堅持廉潔自律，做到警鐘長鳴。“以史為鏡，能夠知興替，以人為鏡，能夠知得失”。這次警示教育給我們實實在在地敲響了警鐘，本人要從中吸取教訓，時刻警醒自我，廉潔自律。要嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，時刻注意以黨員干部的高標準嚴格要求自我，堅持正人先正己，以身作則，勤政廉政;時刻做到“吾日三省吾身”，自重、自省、自警、自勵，不斷增強是非面前的辨別本事、誘惑面前的自控本事，警示面前的醒悟本事，不斷提高慎權、慎獨、慎微、慎友的自覺性，嚴把清廉自守的每道關口。同時，對家屬和身邊工作人員嚴格要求，做到自身清、身邊清，自覺維護黨員干部的良好形象。

篇（3）

1、讀書是工作的延續和補充，通過多種形式的讀書活動，汲取優秀文化營養，弘揚民族優良傳統，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向員工、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氛圍。

2、要引導員工結合讀書學習進行教學反思，引發職工思考，從而形成自己的觀點，及時轉化、應用到工作實踐中。讀書活動要和業務培訓、素養提升緊密結合，使實踐向研究跨越，在學習研究中提高。讀書活動以自學與集體學習相結合；業余學習與集體交流相結合，通過不斷學習，使讀書成為員工的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。

3、建立科學合理的員工讀書評價激勵機制，引導員工自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。

二、考核內容

1、學習活動

是否積極認真參加校組織各項讀書學習活動，是否閱讀了規定必讀書目，是否參加讀書學習交流活動。

2、學習效果

是否按照活動要求，按時保質保量撰寫讀書學習心得體會。

3、學習考評

根據讀書書目的要求，進行考評考試。

三、考核組織

1、學校成立考核小組，考核小組由黨支部書記***任組長，小組由*********組成。

2、考核小組根據考核細則，本著公開、公平、公正的原則，對讀書學習活動進行考核。

3、考核的具體工作由辦公室負責組織實施。

四、考核細則

根據讀書學習活動內容，采取學習內容量化考核和活動領導小組評分相結合的方式進行考核，具體考核細則如下：

1、參加學習活動情況（10分）：每次都參加政治理論學習和讀書學習交流活動最多記20分，閱讀了規定數量的必讀書目最多10分。

2、寫作讀書學習心得體會（40分）。撰寫讀書學習心得體會要求：1）主題是：溝通與表達的關系。

2）字數是：至少2000字。

篇（4）

1、加強學習是履行職能的內在需要。要切實提高服務群眾的水平，首先要加強機關干部的學習，努力提高工作者的政治理論水平。

2、加強學習是順應時展的客觀要求。隨著我市經濟、政治、文化和社會建設的不斷推進，必須加強學習，不斷增強支持發展、服務發展的能力。

3、加強學習是提高機關干部綜合素質的必然選擇。面對新形勢、新任務，機關的廣大干部必須大興學習之風，在工作中學習，在學習中工作，才能更好更快地提高服務水平。

二、科學安排學習內容

機關干部的學習內容，要緊密結合新時期履行職能的新特點，立足于提高思想理論素養，提高工作能力，提高機關文字水平，開展多層次、全員性的學習活動。

1、結合政治理論學習，提高思想政治素質。系統學習中國特色社會主義理論體系，及時學習上級的重要決策部署和有關文件、講話精神，提高機關干部的整體政治素質。

2、結合外向型知識學習，提高綜合業務素質。緊密結合工作實際，學習經濟、管理、法律、政務禮儀等知識，學習信息、科技、辦公自動化等方面知識，樹立與科學發展相適應的新觀念，增強掌握宏觀經濟知識的能力。

三、豐富學習形式

根據學習內容和要求，選擇多層次、寬領域、靈活多樣的學習形式。

1、建立機關學習日制度。每周五下午為機關干部“集中學習日”，一般不再安排其它活動。定期舉行學習研討、辦公室交流等活動，以“研究”促學習。

2、精心構筑多種形式的學習載體。采取邀請專家、黨校老師開展專題知識講座、收看錄像等形式，提高學習效果。

3、努力營造自我學習的濃厚氛圍。鼓勵和支持機關干部開展多種形式的自學活動，按照機關制訂的學習計劃，廣泛學習各類新知識、新技能以及學歷教育。

四、加強對機關學習的領導

篇（5）

二、完成的主要工作：

1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規，通過學習不斷提高自身的政治思想素質和職業道德水平，牢固樹立了愛崗敬業，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。

2、認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自己的業務知識，獲取現代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發展，得心應手的開展教育教學活動。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。

4、積極學習優秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經驗論文，體現了新的教學意識。

三、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。

四、今后的措施：

篇（6）

本人在過去一年里，不斷加強繼續教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現在：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業知識，不斷提高了教學技能。3.改進了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。

二、完成的主要工作：

1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規，通過學習不斷提高自身的政治思想素質和職業道德水平，牢固樹立了愛崗敬業，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。

2、認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自己的業務知識，獲取現代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發展，得心應手的開展教育教學活動。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。

4、積極學習優秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經驗論文，體現了新的教學意識。

三、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。

四、今后的措施：

篇（7）

轉眼在大學生村官這個工作崗位上已經是第二年了，在過去這段時間我努力付出過，也收獲了很多基層工作經驗，但是，我對村官工作依然有欠缺的地方。我結合個人工作的實際情況，認真對照“三問三思”進行了個人檢查和自我剖析，匯報體會如下：

一、我畢業就扎根在農村，村官的工作鍛煉了自己，俗話說“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”,農村是能鍛煉人的地方。

二、我當村官做了一些事情，例如：和村兩委干部一起深入村民組宣傳社會保障卡的政策，對群眾進行細致的講解，將新農合醫療和養老保險政策，普及覆蓋全面；協助村黨總支開展黨的群眾路線教育實踐活動，并且每次將計劃、方案等，及時報送上級部門備案。同時，個人認真做好學習筆記和心得；參加秸稈禁燒工作。協助村兩委開展秸稈禁燒宣傳活動，印發秸稈禁燒告知書，走組入戶，散發告知書，到一線巡邏。通過村組干部的共同努力，本村沒有出現一處著火點；配合做好遠程教育工作。()利用“農村黨員干部現代遠程教育”平臺，播放科教視頻、黨員電教片和農用技術，提高遠程教育的使用率和功能性；參與開展鄉村干部“五個一萬”登門走訪活動；參與檔案整理和村務公開工作。協助村兩委成員整理和準備黨建、綜合治理等的材料，協助將村務、黨務、財務情況及時在公示欄公布。

當然，我也有一些不足之處，例如：學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解，沒有深入落實到行動上；工作缺乏主動性和創新性，盲目的工作態度讓我缺乏追求創新的動力，有時也往往導致自身的懈?。簧钊肴罕娬{查研究少，缺乏親民性；與社區“兩委”領導和同事們的溝通較少，缺乏自信心，由于我個人的性格問題，在遇到某些問題的情況下，只是自我去理解，沒有主動向班子成員提出，因此這也就讓我失去了多次學習機會。

三、今后努力的方向。

1、加強理論學習，不斷提高自己政治理論修養。更加深入學習理論和業務知識，用知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視、功底不夠扎實、工作成績不明顯的問題。同時，一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、解放思想、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。

2、增強責任意識，提高工作積極性。

3、主動與社區其他工作人員進行交心談心，遇事主動向領導請教，遇到困難及時向同事尋求幫助，從而不斷提升自己的實踐能力和遇事處事能力，學會從困難中積累處事經驗和法則。

4、工作中加強創新性，改變死板固定的工作狀態。作為現代新型農村大學生村官，我們不但要做好自身本職范圍內的工作，更要協助社區“兩委”班子為社區的大局事業出謀劃策，及時主動地提出創造性意見和策略，同時利用我們的技能和特長為社區經濟發展尋求新的突破，這是中央號召我們大學生村官進基層的目的，也更是我們自身對于新農村建設的一份責任。在社區班子中，我的年齡最小，卻是最有朝氣的，因此我們要學會帶頭創新搞發展，這樣才能促進社區事業的蒸蒸日上。

在其位謀其政，任其職盡其責。必須以率直、謙虛的態度，樂觀進取、向前邁進。

（來源：冶山鎮關塘社區第一書記 胡厚愛）

三問三思心得體會

--陶思齊

在參加完三問三思大討論會議之后，自己久久不能平靜。平時自己只是關注于眼前的工作，漸漸變成了簡單重復缺少了思考。這次的會議卻提供了這樣的一個契機。讓我靜下來思考，為什么自己會在畢業的第一年選擇這樣的一份工作、在成為大學生村官的這三個月中自己做過什么、今后的村官工作還要做什么，有地方什么要繼續改進的。

大四的這一年偶然在校就業資訊網上看到大學生村官的招聘簡章，初看時沒有什么特別的感覺，恰巧室友也提到這個事情，才開始真正思考去農村工作這件事情。首先這份工作是回自己的家鄉天長，雖然自己并不是一個地地道道農村長大的青年，但是家里的長輩在農村生活，每每回去看到自己的家鄉，總想為家鄉做些事情。雖然這個想法一直都有，但是卻缺少去真正實現它的機會。當時想了很久，覺得大學生村官會實現自己這樣一個務實的想法。

篇（8）

半年來，法制工委認真貫徹學習科學發展觀，圍繞十和十八屆三中、四中全會精神，認真開展學習。一是加強政治理論學習，在工作中認真學習十精神及的講話精神，全面系統地學習黨的方針政策及科學發展觀的內內涵，以提高政治敏銳性及政治鑒別力，用科學發展觀指導工作，提高工作效率。上半年，積極參加區委舉辦的領導干部政治理論大學堂學習，努力夯實理論基礎，結合法制工委的工作特點，認真抓好法制工委工作，提高工作效率，努力為我區經濟發展出謀獻策。二是積極參加“三嚴三實”的學習，認真學習的講話精神，高標準、嚴要求地學習好“三嚴三實”的相關內容，認真做好學習筆記，撰寫好個人學習心得體會以及查擺個人工作中存在的問題，通過學習，加深對黨的新時期路線方針政策的理解，增強了黨性觀念。

二、加強調查研究，努力為人大常委會工作提供意見

為了更好地為人大常委會工作決策提供科學依據，法制工作委員會在工作中加強調查研究，深入基層開展調查研究工作，及時了解我區的工作動態，結合常委會今年的工作安排，今年上半年法工委認真抓好__x區人民法院關于立案工作情況的調研，在調研中我委認真制訂好調研工作方案，深入到各相關部門的專題工作座談會，開展調研，傾聽各方對__x區法院立案工作情況的意見，通過調研對人民法院工作中存在的一些問題提出意見建議。一是立案程序還有不夠規范的地方，便民意識有待提高；二是涉訴工作跟不上形勢發展的要求；三是隊伍建設還有待加強。通過調研建議法院在今后工作中，一是要進一步規范立案，嚴格依法立案；二是加強涉訴涉法工作；三是加強隊伍建設，打造一支政治強、業務精的隊伍。另外在工作中認真配合好辦公室及相關工委開展調研工作，為人大常委會審議相關工作提供意見建議，促進人大工作水平的提高。

三、強化工作，加強“一府兩院”的監督

群眾利益無小事，工作是直接聯系群眾的紐帶，是了解“一府兩院”工作好壞的一面鏡子。為此，我委在工作中，十分注重工作，加強對“一府兩院”的工作監督，為此，我委上半年配合辦公室做好工作，共接待來訪人員__人，來信__件。在工作中主要做好：一是認真受理群眾來信來訪工作，針對群眾來信來訪問題，我委做好耐心細致的接訪工作，專心聽取他們來訪反映的問題，并做好記錄。為了配合好常委會開展監督工作，我委認真落實中央工作指示精神，針對群眾來訪的案件，能及時跟蹤落實，特別是常委會或相關領導批示辦理的件，實行全面跟蹤落實，確保案件能及時答復；二是注重監督與強化落實相結合。為了解決好群眾的來信來訪問題，我委樹立群眾利益無小事的工作作風，認真受理群眾來信來訪工作，針對我區社會發展中存在的問題，特別是群眾關心的熱點難點問題，有些群眾長期上訪而未有解決的問題作為解決問題的切入點，加強工作落實，通過聽取各辦理單位的工作匯報等方式，全面跟蹤落實，針對一些案件遲遲未報處理結果的情況，認真監督辦理，直至到有結果為止。

四、抓好擬任干部任前考試工作，為常委會任命干部提供保障

篇（9）

一、思政課教學困境及原因解析

高校思政課教學效果低下已成為高校師生公認的事實，結合學界已有的研究成果，筆者認為，造成思政課教學效果低下的原因主要有以下四個方面。

一是社會環境的影響。社會主義市場經濟條件下一些不良社會風氣的蔓延、西方社會思潮的涌入以及網絡信息技術的發展，對大學生的政治信仰、價值取向、理想信念等產生了巨大的沖擊，“社會思潮作為一個復雜的體系，落后的、消極的思想對青年的心靈和健康成長起著侵蝕的作用，容易造成青年的思想意識、價值取向等方面的極大混亂”[1]。網絡技術的發展又為西方社會思潮的傳播提供了快速便捷的渠道，“海量信息傳播對大學生行為模式、價值取向、心理發展、道德觀念的影響越來越大”[2]。社會的快速發展變化對思政課教學帶來了嚴峻的挑戰和巨大沖擊。

二是學校重視不夠。近年來，雖然高校思想政治理論課建設取得了一定的成績，但是，“一些地方和高校領導對思想政治理論課建設的重要性、緊迫性認識不到位，還存在猶豫、觀望現象，一些具體政策措施沒有落到實處，個別高校工作出現反復”[3]。有些高校過于注重專業教學，忽視思政課教學；重視專業教師隊伍建設，忽視思政課教師隊伍建設。

三是思政課教師自身素養不足。思政課教師自身素養不足主要表現在兩個方面：一方面，思政課教師隊伍長期存在著教師不專業的問題，很多思政課教師沒有接受過系統的專業理論學習，還有一些教師雖是科班出身，但理論水平有待進一步提升，教師隊伍的建設直接影響到思政課教學效果；另一方面，教師的教學能力會影響教學效果，教學是以知識、技能、道德倫理規范等為媒介的、師生相互作用的雙邊活動，如果課堂教學無力或者乏力，則很難實現思政課“內化于心，外踐于行”這一最終目的。

四是學生學習主動性缺失。學生受到功利主義和實用主義的影響，學習成為學生謀取個人利益的一種工具，學生以實用性來衡量和裁定課程的重要性，而思政課被學生視為“無用”的課，因此，學生在學習思政課的過程中缺少主動性，是被動的學習，直接導致思政課效果低下。

為了提升思政課教學效果，思政課教師在不斷提升自我的同時，不斷提出教學方法改革，認為教學改革是最為直接快捷的提升教學效果的途徑和方法。近年來，基于新科技、新技術的現代教學方法應運而生，如翻轉課堂、微課、慕課等，然而這些教學方法需要先進的教學設備，需要投入大量的人力、物力和財力，而且操作起來比較難以控制，因此，難以普遍推廣。基于傳統課堂和現代課堂的優缺點，復旦大學張學新教授提出了簡單易行的對分課堂教學模式以提升高校課堂教學實效性。

二、對分課堂教學模式及其理念

“對分課堂”是復旦大學張學新教授提出的新型教學模式，這一教學模式目前已被?V泛認可、傳播和應用，其應用已經覆蓋了大學、中學、小學，參與應用的學科專業也幾乎覆蓋了文、理、工的各個專業和學科，對分課堂的實際教學效果已在眾多一線教師的教學實踐中得以證實。

對分課堂教學模式的操作是在時間上將一個完整的教學過程分為三個階段，分別是講授、內化吸收和討論，簡稱為PAD課堂，其核心理念就是將課堂時間一半分配給教師講授，一半分配給學生進行討論學習[4]。在講授階段，教師不再像傳統課堂那樣窮盡教材內容進行灌輸講授，而是向學生指出課程內容中的重點、難點問題以及知識基本框架，向學生推薦課后的閱讀材料。在這個階段，教師的作用不再是灌輸理論知識而是引導學生學習，學生的任務不再是被動接受知識，而是根據教師提出的基本框架主動探尋、理解、吸收知識。內化吸收階段設置在課后的學生自學階段，學生根據教師在課堂上的引導，通過查找閱讀相關資料，解決課程當中的重點、難點問題，吸收內化知識點，并總結課下學習成果，參與下次課的討論，這一階段的目的在于調動學生學習的自主性，促進學生參與課堂學習。在討論階段，學生進行分組討論、合作學習，教師與學生進行深入的互動交流，在這個階段，教師要提升學生對問題的認識和把握程度，對疑難問題進行重點解答，通過討論既能加深學生對知識的理解和把握，又促進了學生參與課堂的主動性，從而提升教學效果。對分課堂教學模式既體現了教師的主導作用，又尊重了學生的主體地位，真正實現了教學相長。對分課堂的考核機制也促進了學生學習的主動性，提升了教學效果。對分課堂強調學習的過程性評價，讓學生自由確定學習目標，并以此作為對學生進行評價的標準之一，在一定程度上促使學生學習主動性的提升，一定程度上改善了學生平時不學習、期末突擊復習的現象。

對分課堂是為了改善高校課堂教學效果而提出的新型教學模式，其主旨不僅在于提高學生的學習主動性和積極性，更具有深層次的主旨內涵：第一，培養學生的思維能力，讓學生參與知識的構建。在對分課堂教學模式下，學生需要在教師講授之后，自主查找資料以實現對知識的理解、吸收和內化，這就需要學生對學習的內容按照一定的線索或者邏輯重新整合，建構自己的知識體系，將知識與經驗結合在一起，實現對知識的內化吸收形成長時記憶。在這個過程中，學生不僅收獲了知識，更重要的是掌握了學習的方法和技巧，鍛煉了思維能力，并能指導其以后的學習。第二，注重學生的人格成長，讓學生嘗試主動解決問題。對分課堂教學模式體現了師生、生生之間的相互尊重、理解、寬容、合作和共贏。在對分課堂中，真正體現了師生之間的平等，實現了學生的自由發展，學生可以根據自己的需要自主選擇個性化的學習材料，以教材為體系自由組織學習材料，發現、提出問題，并嘗試獨立解決問題，進行創造性學習，在學習的同時實現自我的成長。整個教學模式以基本知識為基礎，以培養學生自主學習能力和思維能力為中心思想，通過討論、小組互助、主動發言、提問等活動，鞏固、提升所學知識，培養學生形成主動學習、積極探索、發現并解決問題的學習方法和技巧。

三、對分課堂在思政課教學中的實踐

筆者依據“對分課堂”的教學理念，在2016級5個教學班的思想道德修養與法律基礎課（以下簡稱“思修課”）上開展教學實驗，運用對分課堂教學模式講授第一章、第二章和第三章內容，將教學內容按照知識點羅列，重新設計教學計劃和進度，將教學過程細化為知識傳授和知識內化兩個階段，其他章節內容按照原有教學計劃、教學進度、教學內容及傳統的教學方法開展教學，形成對照。

具體過程為：每次課兩個課時，第一次課和第二次課的第一節講授緒論內容和課程介紹，第二次課的第二節向學生詳細介紹對分課堂的授課及學習過程，對學生進行分組，讓學生提前做好思想準備。第三次課講授第一章《追求遠大理想，堅定崇高信念》，將本章的重難點知識點按照前后邏輯順序提出來，向學生介紹本章的主要內容、主要概念、主要觀點以及本章的主要教學目標，預留20分鐘給學生快速閱讀本章內容，并根據教材結合現實提出問題，形成討論的話題。課后要求學生自主閱讀自學材料（包括教師指定的學習材料和學生自主選擇的學習材料），仔細研讀本章內容，通過對分易中的微信平臺進行交流和探討，并要求學生將學習心得體會上傳至對分易平臺的作業中，同時以小組為單位設計本組對本章內容所形成的見解的PPT。第四次課的第一節課，學生按小組展開討論，根據課后的學習分享學習心得體會，各組同學提出本組討論的問題，邀請其他組的同學進行解答，進行思想碰撞，拓寬思路，相互學習；第二節課進行師生互動，教師對學生提出的經過同學討論仍存在疑問的地方進行解答，并總結闡釋本章的重難點內容，最后請同學以小組為單位展示本組學習成果，教師點評優秀學生心得體會。教師以同樣的模式完成第二章和第三章的教學，之后各章仍按照傳統教學方法進行教學，并在課程結束之后進行關于對分課堂教學模式教學效果的問卷調查。

在課程考核方式上，通過學生在微信平臺上的討論交流以及提交的學習心得體會，對學生進行全面、客觀的過程性評價，這種評價方式與以往傳統的考試成績評價相比更客觀、更具有說服力。這種教學模式既突出了教師的教也突出了學生的學，實現了對教學中的師生雙主體的重視，實現了教學相長，既減輕了教師的負擔，又激發了學生自主學習的主動性和積極性，實現了教材、教師教學、學生認知的有機統一，真正提升了課堂實效性。

四、對分課堂在思政課教學應用中應當注意的事項

對分課堂作為一種新型的教學模式與傳統教學方式相比，具有其自身的優越性，既減輕了教師的授課負擔，又提升了學生的學習積極性和主動性。在具體的教學實踐中，筆者總結了在實施對分教學的過程中應當注意的事項，具體包括以下幾個方面。

（一）設計教學環節

一個完整的對分課堂教學過程分為三個階段，分別是講授、內化吸收和討論，每章授課提前設計好這三個教學環節是對分課堂取得成功的前提。講授階段，教師需要根據教材內容設計好教學重點難點以及熱點問題，規劃好課堂上講授的內容以及討論的問題。根據本門課的特點，在內化吸收階段，筆者采取當堂對分和隔堂對分相結合的方法，在課堂上留下少許時間給學生學習教材的內容，在課后自學由教師所提供的自學閱讀材料。在討論階段，設計好要討論的問題，讓學生能夠自由發揮自己的潛力，同時又有約束地在擬定范圍內進行討論和發揮。每一個環節所用時間都要規劃好，并按照計劃開展教學活動。

（二）準備教學材料

在備課過程中，要準備好課堂講授內容，列出需要學生課后閱讀的書目和材料以及瀏覽的相關網站。這個過程是對分課堂是否成功的關鍵，教師必須將課堂上要講的內容羅列清楚，并為學生提供明確的、具有引導性的閱讀材料，才能夠引導學生積極閱讀并形成自己的觀點，真正從學習中獲得知識、促進成長。

（三）教師自我提升

對分課堂的一個潛在前提是必須有一個具有豐富知識儲備的教師，雖然減少了課堂教師講授的時間和內容，但是對教師自身素質的要求卻更高了。在這種開放式的課堂上，雖然給學生提供了具有指向性和引導性的閱讀材料，也給出了既定范圍內的討論問題，但是現代信息技術發達，學生每天接觸到海量的信息，思維十分發散，這就要求教師的知識儲備必須豐富，能夠及時回答學生提出的相關問題。同時，每個教師都有自己的不足之處，要應用對分教學，教師首先要注意提升自我的專業知識素養和教學技能，以應對課堂上的各種突發狀況。

（四）監控教學過程

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作風教育整頓活動總結一

通過學校召開了全校教師動員大會，組織教師學習“深入開展優作風抓落實工作實施方案”的相關文件，作為個人我及時對照標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。

首先、不存在如下問題：

1、不存在言行與國家法律法規相違背、行為舉止違反教育管理規定要求、違反社會公德和《教師職業道德規范》的有損教師形象行為。

2、不存在對學生在教育管理上運用語言粗俗、歧視、挖苦、侮辱、體罰和變相體罰學生的手段。

3、在實際工作中從來沒有參與有償家教，或動員、組織學生參加各種名目的家教班、補習班、提高班等。也沒有向學生推銷教輔教材和其它商品，索要或收受學生、家長財物的現象。

其次、存在的主要問題：

1、思想觀念不夠新穎，工作中存在老的思想觀念。

2、開展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿足于不犯規、高度自我廉潔自律。;

3、政治學習覺悟性不高，對學習比較放松。除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風。

4、 日常工作帶頭不夠，平時安排的工作也不夠搶先。

5、 工作中創新意識不強。

6、 教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業務水平有待提高，服務意識需進一步加強。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

1、加強理論學習，不斷提高業務素質

提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業務能力。

2、積極參加學校組織的教學、教研工作

作為一名教師，不能滿足現有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要參與日常的教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。同時，我還積極和同事溝通交流學習。

作風教育整頓活動總結二

按照縣委、縣政府《紀律作風整頓月活動實施方案》的部署，我所為加強這次思想作風紀律整頓活動的組織領導，專門成立了以所長為組長的紀律作風整頓領導小組，為進一步轉變機關作風,使黨員民警以嶄新的精神面貌全身心地投入到落實全縣林業工作會議議定的各項目標任務中去,努力實現生態建設保護的良好局面, 及時召開了由全體民警參加的動員大會，認真學習紀律作風整頓方案，提高認識，統一思想，認真搞好動員，并結合我局實際，制定了切實可行的實施方案，將這次紀律作風整頓的意義、目的和要求全部宣傳到了每一位民警。保證了我所禁牧管護工作的順利進行。

在整頓活動中，我所緊緊圍繞思想作風、工作作風和紀律作風等方面存在的問題，切中要害，敢于碰硬，提出了“強化管理、改進作風”的整頓思路，明確了整頓解決的重點問題。要求全局上下要從實際出發，結合各單位的特點，抓住重點部位、重點崗位、重點環節，有步驟地開展作風整頓活動。為了使作風整頓活動不走過場，確實起到鞭策干部職工的作用，我局在結合縣委、縣政府紀律作風整頓主要內容的基礎上，并結合我所工作實際，將此次活動分為三個階段來開展。

在第一階段，認真做好學習動員，一是制定了學習計劃，明確了此次活動的日程和學習內容;二是加強了對各個學習小組學習情況的的檢查，確保了在學習過程中不走過場，不搞形式的現象出現;三是我局將這次活動分為了集中學習、個人學習和集中討論等多種形式的學習，在學習中，通過對縣黨代會，人代會，林業工作會議的學習，首先堅定了政治道德觀念和投身本職工作的熱情，有力地促進了全體民警的工作積極性。

在第二階段，按照紀律作風整頓的安排，我局在認真學習、提高認識的基礎上，緊密聯系本單位的工作實際，針對文件精神，重點查找紀律作風方面存在的突出問題。一是要求每個民警積極開展批評與自我批評，認真開展自查自糾，在全體會議上全面剖析，著重查找自己當前紀律作風方面存在的突出問題，深入剖析產生的原因。二是開門納諫，廣泛征求各方意見，通過文件傳輸系統發出“森林公安局紀律作風整頓征求意見函”21份，回復11份。三是每人通過自查，寫出了深刻的學習心得體會和整改措施。這些措施的提出，有力的促進森林公安工作的開展。會后，大家還深刻分析了我局開拓創新方面的問題，影響創新的主要障礙以及下一步開拓創新的建議。

第三階段，通過認真查找，明確了下一步的努力方向。針對查擺出的問題，我局采取邊學習、邊教育、邊溝通、邊解決實際問題的辦法推動整頓效果。

在這次紀律作風整頓活動中，我所主要查擺出以下幾方面問題：

1、思想解放程度不夠，創新意識不強。具體體現在工作上還沿用老套路、老辦法，缺乏創造性，有些部門領導在其位不謀其政，發展思路不寬，關鍵是想不想、干不干、會不會干的問題。解決這類問題要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想觀念和工作方法都要做到與時俱進。

2、工作效率不高，服務意識不強。我們有些干警工作干勁不足，被動消極因素時有發生，思想上不求上進，只想過太平日子、當太平官，滿足現狀，平庸度日，遇到困難就繞道走，還有個別部門和個別同志存在門難進、臉難看、事難辦的問題，頭腦中服務于人民群眾的意識淡薄，本位主義思想嚴重。

3、機關作風松弛，紀律觀念不強。個別同志在思想上要求不嚴，自由主義現象依然存在。

4、協調配合不夠，大局觀念不強

部門之間配合不默契，有本位主義，考慮、處理問題缺乏全局觀念。形式主義作風實有出現，工作不夠主動，協調意識較差。

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關鍵詞： 信息技術；網絡載體；思想陣地；機遇挑戰

Key words： information technology；network carrier；ideological front；opportunity and challenge

中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）34-0186-02

0 引言

獻縣電力局作為河北省一流縣級供電企業，隨著各項網絡作業的不斷推出，電力員工基本上都具備了相當的網絡運用素質，MIS辦公局域網系統和互聯網已滲透成為員工工作方式、生活方式的一部分，網絡對他們的行為模式、價值取向、政治態度、心理發展、道德觀念等將產生越來越大的影響。探索用網絡教育來加強對電力員工的思想政治工作，適應網絡發展給我們思想政治工作者帶來的新機遇和新挑戰，是擺在我們面前值得研究的新課題。

近年來，獻縣電力局積極改進宣傳教育手段，注意利用自主研發的MIS自動辦公系統這一先進的載體，大力推進“網絡黨建”、“網絡政工”建設，構建起了一個網絡宣傳教育新平臺，進一步增強了黨建活力，提高了思想政治工作的主動性、針對性和實效性，加快了企業信息化進程，取得了初步成效。下面談四點做法。

1 提高認識，加大投入，網絡覆蓋求“全”

當前，該局正經受著來自體制和市場的多重考驗，電力員工的思想和心態都處于一個較為活躍的時期。對此，該局政工人員充分認識到，越是這樣的時期，越是需要黨務干部、政工干部以創新精神和立體方式開展工作。思想政治工作一些傳統的辦法已經難以適應現代社會快節奏的生活方式和復合多元的思維方式，必須加以改進。而MIS辦公信息系統所構建的信息平臺具有無可比擬的平等界面，通過這個界面上豐富及時的宣傳信息量和生動美觀的畫面設置來增加對職工的“眼球吸引力”，可以讓職工主動接受宣傳教育，克服傳統思想教育方式上單向灌輸、強迫教育的弱點。

為此，該局制定了企業黨建信息化規劃，局黨委提出“以網絡化推動黨建建設，以信息化帶動規范化”的整體構想，有計劃地推進一系列工作。首先是健全局黨建信息化組織機構，成立企業黨建信息化領導小組，明確由信息中心負責硬件和技術支持，黨委思想政治工作部負責政工網頁內容的策劃和內容的更新維護，各部室負責相應網頁的建設和維護。其次是加大資金投入。近兩年來，該局每年均投入大量資金，用于購置計算機和網絡建設，全局已有計算機420多臺，實現了每崗一機的要求。建立了微機主站和局域網，實現了包括局機關7個職能部室、21個基層供電所、19座變電站所有辦公地點的計算機內部高速互聯，并根據工作需要，可隨時申請接入國際互聯網。目前，該局已實現了無紙化辦公。職工觀念的更新、信息網絡的全面覆蓋為宣傳教育新平臺的建立打下了堅實的基礎。

2 服務中心，注重策劃，教育內容求“新”

有了健全可靠的計算機網絡作依托，網頁的設計和內容的編排成為是否能贏得廣大職工“眼球吸引力”的關鍵。該局于去年2月份首先開通了“獻縣電力政工”專欄，經過3次改版，目前該主頁內容已形成以“新、快、全”為主要特色、涵蓋局兩個文明建設的各項工作。為了使黨建宣傳和思想教育更有針對性，該局還建立二級網頁，設立了“政工動態”、“思想政治”“中心組學習”、“精神文明”、“企業文化”、“學習型組織”六大板塊。目前，“獻縣電力政工”這個網頁正以美觀的界面、豐富的內容成為職工了解企業動態、接受思想教育的最佳窗口。

在網上理論學習上，他們緊抓“三個注重”。一是注重提高時效性。為了及時做好政策宣傳，他們除了把領導的重要講話和上級的重要決定通過“上級主要精神”、“重要會議精神”等欄目及時刊發，還注意從黨報報刊和互聯網上下載重要和精彩的文章，然后通過局域網在第一時間傳達給部室、班組和職工。二是注重擴展交流面。組織經常性的理論學習，發動領導、員工撰寫學習心得體會，并將員工在學習“七一”講話、十七大精神、“責任與忠誠”和“我愛我家”心得體會以及員工撰寫的思想政治工作理論文章刊登上網，擴大交流面。三是注重擴大輻射度。黨委在建設學習型企業中帶好頭，建立黨委和支部兩級中心組學習制度，堅持每月不少于一天的集中學習，并編發《電力簡訊》，以電子版形式上網，使理論學習效果向基本部門、廣大黨員職工輻射。

在網絡思想教育上，他們注重“三個結合”。一是樹立典型與鞭策后進相結合。在網上設立“先進人物風采”，將感動河北電力十大人物、滄州電力系統系統電網先鋒模范以及該局每年樹立的十大標兵等先進事跡上網宣傳；每年開展“文明職工”評選，每季度開展“好人好事”評選活動，樹立典型，弘揚正氣，催人奮進。同時，在網上設立“安全生產曝光臺”等監督性欄目，對不安全、不文明的人和事進行曝光，鞭策后進，帶動他們共同進步。二是主題策劃和一般教育相結合。除了每季度編發《政治理論學習計劃》、每月編發《班組政治學習導讀》組織一般性教育，每季度開展黨課教育外，他們十分注重主題策劃，根據企業的階段性工作重點開展專題教育，做到動態宣傳、重點教育，有針對性地教育引導。在紀念建黨91周年前夕，該局專門在主頁上設置了圖文并茂的“建黨91周年”專題網頁，大力宣傳黨的光輝歷程、偉大成就和黨建知識，引導黨員圍繞如何在電力工程建設中當先鋒、樹模范來談感想、表決心，強化了黨員的黨性觀念和模范意識；在企業安全生產局面出現波動時，他們則策劃了“安全教育常效機制”、“安全在我心中”等專題，努力化解職工的思想顧慮，發動職工在樹立信心的同時認真查找安全隱患，堅實同違章行為作斗爭；在電力系統宣傳學習竇鐵成、謝清潔等先進人物時，他們也制作了專欄，大篇幅地宣傳他們的先進事跡、職工的學習體會和實際行動，在全局形成了學先進、比先進、趕先進的良好氛圍。三是組織引導和自我教育相結合。開設“珍愛生命，杜絕違章，確?！粋Α?、“零違章、零違紀大家談”、等專題，引導黨員、職工簽名留言，說體會、談感想、提建議，融入企業中心，自我警醒、自我教育、自我提高。

3 完善機制，培養隊伍，宣傳時效求“快”

信息網絡的特點主要是快捷直觀。為了實現“獻縣電力局政工”網頁內容的及時更新和保證內容的積極健康，提高網頁的吸引力，他們首先是建立了網絡新聞管理制度，強化了各級人員的網絡信息管理責任，對網絡維護人員加強了基本理論、新聞價值觀和黨建知識的教育，提高了他們的信息鑒別能力；其次是出臺了“宣傳指標考核獎懲制度”，把宣傳信息報送的工作通過指標分解到局屬各單位，并與該單位當月的獎金掛鉤考核，沒有完成的單位當月即給予扣發獎金，局有關領導還在月調度會上對宣傳報道完成的情況進行通報分析，在全局范圍內形成了重視宣傳、齊抓宣傳的良好局面。目前，該局基本上實現了宣傳素材不斷，做到當天發生的新聞網上就能看到，甚至出現了許多部門爭發新聞的好現象；三是加強了通訊報道員隊伍的建立和培訓。建立了包括基層所站在內的骨干通訊員網絡，每個單位都有一至兩名文筆較好、反映敏捷的通訊員，有的部門領導在繁忙的工作之余親自寫稿，對部門職工起到了很好的鼓勵作用；為提高通訊員的業務素質，黨委思想政治工作部還經常舉辦培訓班，通過邀請專業編輯、記者講課，走出去采訪等形式促進通訊員之間的溝通交流和學習提高。四是建立節假日新聞值班制度。為了保證網絡新聞的高時效性，負責新聞工作的幾名同志雙休日和節假日輪流值班，做好了節假日的新聞不斷，“獻縣電力局政工網”自建立以來，已刊發新聞800余條、圖片150余幅。大量及時的正面宣傳在職工中起到了較好的影響。

4 加強溝通，平等互動，教育方式求“活”

信息網絡互動性和開放性的特點，決定了網上沒有“一言堂”，這就給黨建宣傳和思想政治工作帶來了由傳統的單向交流向雙向溝通、平等互動轉變的機遇。該局網絡上的“系統論壇”上，職工都可以不留姓名地發表意見、開展討論，暢所欲言，比較真實地反映了職工的思想動態。他們要求黨務干部及時關注網上的留言，靈活地開展教育，對于比較偏激的言論或片面的看法，有的及時進行正面引導；有的耐心地解釋說明，努力把不穩定因素化解在萌芽狀態。2011年，他們針對企業“用工制度改革、住房分配”等職工關心的熱點難點問題，專門開辟了討論欄目，傾聽職工的意見和看法，有針對性地調整方案和做好思想政治工作，使組織方案得到了廣大職工的理解和支持，在職代會上順利地通過并較快地得以實施。他們還在網上開辟了“局長、書記信箱”，注意利用網絡信息較為隱蔽的特點，傾聽職工的意見、了解職工思想的真實反映，用網絡架起領導與職工的另一個“連心橋”，通過開通在線互動，“員工有所呼，企業有所應”，對員工提出的問題局有關領導及時答復解釋，進行疏導溝通，增進理解。

網絡教育有其難以取代的優勢，但也有其弱點。他們在充分利用網絡開展教育的同時，仍然注意把網絡下的宣傳解惑工作作為思想政治工作的重要方式。有針對性地“一把鑰匙開一把鎖”的親情思想教育，面對面、人對人直接談心的工作與網絡宣傳教育的相互補充，使思想政治工作的手段更為豐富，效果更加突出。占領網絡新陣地，積極開展網上宣傳教育，使該局黨建工作、思想政治工作增添了新活力，取得了新發展，開創了新局面。生動活潑的黨建、思想政治工作又為企業中心工作統一思想、凝聚人心、鳴鑼開道、保駕護航，促進了企業兩個文明建設的協調發展。

參考文獻：