緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇網(wǎng)絡(luò)文化下高校生命價(jià)值觀教育探討范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

一邊是網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容多元、形式多樣，深受大學(xué)生青睞。一邊是大學(xué)生樹(shù)立生命價(jià)值觀還面臨諸多困境，傳統(tǒng)生命價(jià)值觀教育對(duì)大學(xué)生吸引力度不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃，直接影響高校生命價(jià)值觀教育效果。為推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐，可將網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高校生命價(jià)值觀重要教育資源，將兩者對(duì)接，促使網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)將推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐作為建設(shè)過(guò)程中重要考量?jī)?nèi)容之一，促進(jìn)大學(xué)生生命價(jià)值觀教育目標(biāo)更高效實(shí)現(xiàn)。為此，應(yīng)加快探究理清以推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐為目的的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方向。

一、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)以推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐的重要意義

第一，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有助于豐富高校生命價(jià)值觀教育內(nèi)容。高校傳統(tǒng)生命價(jià)值觀教育實(shí)踐因教師資源有限且共享功能不強(qiáng)，有關(guān)生命價(jià)值觀教育信息存在“分布不均”情形，教育內(nèi)容的傳導(dǎo)也存在不均狀況。除此之外，因教育對(duì)象的特殊性、個(gè)性化愈發(fā)明顯，相對(duì)應(yīng)的，高校生命價(jià)值觀教育的全面性要求需隨之提高。而網(wǎng)絡(luò)文化可承載、傳導(dǎo)大量教育信息，就高校生命價(jià)值觀教育而言，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要發(fā)揮推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐的作用，在豐富教育內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)文化具有較大優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)文化的多元、開(kāi)放，可創(chuàng)造一個(gè)整體的、成系統(tǒng)的高校生命價(jià)值觀教育環(huán)境，促使教育內(nèi)容豐富、多元、全面呈現(xiàn)。第二，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有助于拓寬高校生命價(jià)值觀教育渠道。高校生命價(jià)值觀教育采取傳統(tǒng)理論灌輸為主，教育渠道偏單一，而網(wǎng)絡(luò)文化包含網(wǎng)絡(luò)影視、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等網(wǎng)絡(luò)文化類型，將教育信息注入其中，可促進(jìn)教育實(shí)踐的開(kāi)展。除此之外，網(wǎng)絡(luò)文化的多種類型具有“擬現(xiàn)實(shí)”功能，可將教育內(nèi)容更生動(dòng)地向教育對(duì)象展示，教育影響較深刻，教育目標(biāo)更易實(shí)現(xiàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)文化的參與可使得高校生命價(jià)值觀教育渠道從單一的傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐詡鹘y(tǒng)教育為主、網(wǎng)絡(luò)文化教育為輔的局面，拓寬高校生命價(jià)值觀教育渠道。第三，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有助于促進(jìn)高校生命價(jià)值觀教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。高校現(xiàn)有的生命價(jià)值觀教育實(shí)踐實(shí)際上在“實(shí)踐”方面還不夠。生命價(jià)值觀涉及的認(rèn)知生命、尊重生命、生命死亡等教育要進(jìn)行實(shí)踐教育難度較大;生命價(jià)值觀教育本身在許多高校中都還不夠受重視等等均是阻礙大學(xué)生形成正確生命價(jià)值觀的因素。為此，網(wǎng)絡(luò)文化的參與則具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)文化可通過(guò)視頻、音頻、圖像等向大學(xué)生展示生命價(jià)值觀教育信息，使有關(guān)生命價(jià)值觀的教育信息實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐”效果，以虛擬化形式發(fā)揮現(xiàn)實(shí)性作用。網(wǎng)絡(luò)文化的生命價(jià)值觀教育對(duì)于高校教育資源的耗費(fèi)較少，對(duì)于高校而言，可選擇性較強(qiáng)。第四，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有助于提高高校生命價(jià)值觀教育均衡性。各高校因教育資源、力量、方式等不同，對(duì)大學(xué)生的教育影響也不同，存在不均衡性。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使其參與高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐可以緩解這樣的不均衡性。一方面，網(wǎng)絡(luò)文化是開(kāi)放多元的環(huán)境，是一個(gè)共享平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)各高校生命價(jià)值觀教育資源在網(wǎng)絡(luò)文化中實(shí)現(xiàn)聯(lián)結(jié)，將優(yōu)秀的教育課程或教育方式在網(wǎng)絡(luò)文化中進(jìn)行共享。另一方面，大學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)現(xiàn)校際之間的交流，將網(wǎng)絡(luò)文化作為生命價(jià)值觀樹(shù)立的交流平臺(tái)，充分利用好大學(xué)生之間的同輩群體環(huán)境，更好地樹(shù)立積極正確的生命價(jià)值觀。

二、以優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐的途徑

(一)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三大層面提出了價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則，對(duì)于我國(guó)國(guó)家治理、社會(huì)發(fā)展等，一定程度上體現(xiàn)“放之四海而皆準(zhǔn)”的指導(dǎo)意義。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的產(chǎn)物，必然應(yīng)積極接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引，且因其屬于“新”產(chǎn)物，更需要這樣先進(jìn)價(jià)值觀念的指導(dǎo)，使其確立正確方向。“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重大任務(wù)，也是創(chuàng)新宣傳思想文化工作，開(kāi)辟培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀前沿陣地的題中之義。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重中之重，必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，才能從根源上確立網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展大方向，以此推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐。究其原因，首先，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境其虛擬特性凸顯，相較于現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境而言，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)更需要思想建設(shè)。促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化將先進(jìn)思想觀念內(nèi)化，根據(jù)思想指導(dǎo)實(shí)踐規(guī)律，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展發(fā)揮導(dǎo)向作用，從根本上、根源上建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的集中體現(xiàn)，必然成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)及大學(xué)生生命價(jià)值觀樹(shù)立的引領(lǐng)思想也。其次，網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但大學(xué)生以符號(hào)在場(chǎng)的方式參與，現(xiàn)實(shí)約束和引導(dǎo)相對(duì)減弱，若沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，極可能出現(xiàn)思想行為偏差現(xiàn)象，有礙生命價(jià)值觀正確樹(shù)立。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的“主心骨”內(nèi)容加以傳播弘揚(yáng)，營(yíng)造積極正向網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，以熏陶觸發(fā)潛移默化教育效果，促進(jìn)大學(xué)生正確生命價(jià)值觀在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下及時(shí)樹(shù)立，使得大學(xué)生為高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐準(zhǔn)備好思想基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化中高校生命價(jià)值觀教育制度建設(shè)

制度對(duì)于任何一個(gè)領(lǐng)域均不可或缺，它一定程度上規(guī)范制約人的行為，推動(dòng)社會(huì)和諧有序發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化也需要相應(yīng)制度的設(shè)立、建設(shè)，來(lái)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化健康有序發(fā)展，進(jìn)言之，要以優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)來(lái)推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化高校生命價(jià)值觀教育制度建設(shè)。可以從社會(huì)、高校以及大學(xué)生的角度促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化制度建設(shè)。首先，要有面向高校生命價(jià)值觀教育的網(wǎng)絡(luò)文化制度的設(shè)立，“制訂出臺(tái)諸如《校園網(wǎng)絡(luò)管理辦法》《加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作的規(guī)定》《校園網(wǎng)絡(luò)新聞管理的規(guī)定》等規(guī)章制度。”從宏觀高度來(lái)促進(jìn)高校生命價(jià)值觀教育，約束有礙正確生命價(jià)值觀樹(shù)立的行為。其次，高校應(yīng)該在相應(yīng)辦法、規(guī)定出臺(tái)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮這一系列制度的約束作用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，從而使其推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐，這就需要高校加快相應(yīng)管理制度的設(shè)立和踐行，可以通過(guò)如校紀(jì)、校規(guī)等明文規(guī)定來(lái)約束大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化中的偏差行為，尤其是約束有礙大學(xué)生正確生命價(jià)值觀樹(shù)立的行為。除此之外，高校還應(yīng)就生命價(jià)值觀教育實(shí)踐進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容、形式等的制度制定，也即對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化規(guī)制，根據(jù)本校的情形針對(duì)性地制定校園網(wǎng)絡(luò)文化管理辦法，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)文化的管制，使其有針對(duì)性地服務(wù)于高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐的效果。最后，大學(xué)生要自覺(jué)參與相應(yīng)制度制定并積極踐行，提高網(wǎng)絡(luò)文化中樹(shù)立正確生命價(jià)值觀的主人翁意識(shí)，根據(jù)自己與網(wǎng)絡(luò)文化聯(lián)系更為密切的優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)以及高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供更為契合大學(xué)生生命價(jià)值觀學(xué)習(xí)思維的制度制定意見(jiàn)和建議。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化中高校生命價(jià)值觀教育平臺(tái)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化高校生命價(jià)值觀教育平臺(tái)的建設(shè)是促進(jìn)高校生命價(jià)值觀線上教育實(shí)踐的重要工作，是推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐的重要途徑。首先，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介開(kāi)展教育已不可逆，網(wǎng)絡(luò)文化也隨之逐漸成為育人的重要環(huán)境。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化開(kāi)展高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐不僅拓寬了傳統(tǒng)教育渠道，且科學(xué)合理運(yùn)用還可能收到事半功倍的效果。其次，高校生命價(jià)值觀教育的對(duì)象是大學(xué)生，且生命價(jià)值觀教育實(shí)踐的傳統(tǒng)教育形式———理論灌輸對(duì)大學(xué)生的教育影響深刻度不高，而大學(xué)生越來(lái)越呈現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的較高主動(dòng)性，借助這一趨勢(shì)，則可將網(wǎng)絡(luò)文化打造成為推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育的重要育人環(huán)境。最后，網(wǎng)絡(luò)文化在時(shí)間、空間以及教育對(duì)象上的限制相較于傳統(tǒng)教育形式而言，表現(xiàn)出“低門(mén)檻”特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)文化可以容納廣泛、全面的關(guān)于生命價(jià)值觀教育的信息，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)文化中搜索、查找不同高校、名師有關(guān)生命價(jià)值觀教育課程，開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐。且網(wǎng)絡(luò)文化還能容納數(shù)目龐大的教育對(duì)象，可以從整體性實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。而要發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生生命價(jià)值觀的教育功能，必須建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)文化中的高校生命價(jià)值觀教育平臺(tái)。可見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)文化中打造專門(mén)的高校生命價(jià)值觀教育平臺(tái)意義重大，通過(guò)建立建設(shè)大學(xué)生生命價(jià)值觀教育網(wǎng)站、論壇等，為大學(xué)生生命價(jià)值觀教育創(chuàng)造線上教育平臺(tái)，由高校生命價(jià)值觀教育者主導(dǎo)，組織學(xué)生自由討論、發(fā)表意見(jiàn)，教育者針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題答疑解惑，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)更高效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生生命價(jià)值觀教育目標(biāo)。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化中高校生命價(jià)值觀教育隊(duì)伍建設(shè)

要將網(wǎng)絡(luò)文化作為推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐的育人環(huán)境，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍的參與，而網(wǎng)絡(luò)文化要推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐也必須要網(wǎng)絡(luò)文化中高校生命價(jià)值觀教育隊(duì)伍的參與。以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐，這歸根結(jié)底是一個(gè)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，在這里，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)最終是要服務(wù)于高校生命價(jià)值觀教育過(guò)程的，而教育過(guò)程必然離不開(kāi)教育者參與。要將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為促進(jìn)高校生命價(jià)值觀教育的育人空間，教育者不僅要有較高的生命價(jià)值觀教育專業(yè)素質(zhì)，還需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化有較豐富的了解，較熟練的操作，并能合理準(zhǔn)確地將網(wǎng)絡(luò)文化用于生命價(jià)值觀教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化積極功能推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化加高校生命價(jià)值觀教育雙料人才隊(duì)伍的建設(shè)是必要的，通過(guò)培訓(xùn)、考級(jí)等形式選拔出工作能力較強(qiáng)的教育隊(duì)伍，推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐。相較于基礎(chǔ)教育階段而言，大學(xué)生生命價(jià)值觀教育重視度相對(duì)較低，但大學(xué)生作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的后備軍、生力軍，樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀尤為重要，高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐應(yīng)積極提上教育日程。網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)生中具有較強(qiáng)滲透優(yōu)勢(shì)，高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐可將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為生命價(jià)值觀教育空間，發(fā)揮教育功能，推動(dòng)高校生命價(jià)值觀教育實(shí)踐。