緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇高校經(jīng)管類實驗中信息化技術(shù)的運用范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

高校實驗室在高校教學(xué)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是科研與教學(xué)結(jié)合的媒介。實驗教學(xué)是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺，在高校教學(xué)活動中地位尤其重要，特別是經(jīng)濟管理類專業(yè)，會計、國際貿(mào)易、投資項目評估等課程的教學(xué)成效，直接關(guān)系著畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和工作能力。

隨著信息技術(shù)在高校中應(yīng)用范圍的擴大，高校實驗室也不斷提高信息技術(shù)使用的比重。改進原有的實驗室管理模式，利用信息技術(shù)建立新的實驗室管理模式，合理地優(yōu)化整合現(xiàn)有的設(shè)備和資源，使之更高效率地為實驗教學(xué)工作服務(wù)是高校實驗室管理的新思路。

1信息化技術(shù)相關(guān)理論

信息技術(shù)主要是指以電子形式采集、處理、儲存、傳遞和利用信息的技術(shù)。狹義來說，信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誕生充分發(fā)揮了信息技術(shù)的功能，使之更加廣泛有效的為經(jīng)濟活動和社會生活服務(wù)，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。在教育領(lǐng)域內(nèi)，信息技術(shù)拓寬了傳統(tǒng)教育方式的服務(wù)范圍，比如計算機仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬教學(xué)平臺和遠程教育等都給教學(xué)提供了多樣化更廣闊的平臺。

2高校經(jīng)管類實驗室現(xiàn)狀及問題分析

目前高校經(jīng)管類實驗室主要以計算機房為主，通過機上模擬操作完成實驗教學(xué)內(nèi)容，由于近年來需要使用機房的實驗實習(xí)課程逐漸增多，教學(xué)任務(wù)日益繁重，實驗中心機房不僅要承擔學(xué)院的實驗實習(xí)課程和一些科研任務(wù)，還要承擔培訓(xùn)課程乃至全校的網(wǎng)絡(luò)公選課及思政課等的考試任務(wù)，另外各科無紙化考試也開始逐步推行。在這種情況下，機房設(shè)備長期處在高負荷狀態(tài)，人員流動量也很大，機房的環(huán)境、機位等面臨的壓力越來越大，對機房維護、安全管理和機房有限資源的配置提出了更高的要求，需要找尋新的途徑和思路改變現(xiàn)狀。

3信息技術(shù)在高校經(jīng)管類實驗室的應(yīng)用及改善問題的方法

3.1安裝硬盤還原卡

學(xué)校機房使用頻率高，人員流動量大，由于學(xué)生自帶的優(yōu)盤往往染有病毒，在使用計算機的過程中交叉感染，使得機房計算機頻繁感染病毒，死機、藍屏、文件損失情況嚴重，針對這種狀況，安裝硬盤還原卡成為解決的途徑之一，硬盤還原卡是保護計算機系統(tǒng)的PCI擴展卡，安裝還原卡之后，關(guān)機前對計算機硬盤的修改都會失效，開機之后硬盤恢復(fù)原始狀態(tài)，起到了保護計算機硬盤及數(shù)據(jù)的作用，也大大簡化了機房日常系統(tǒng)維護的繁重工作。

3.2運用網(wǎng)絡(luò)拷貝技術(shù)

在經(jīng)管類實驗室的管理中，安裝軟件是重要的工作任務(wù)，一個實驗室?guī)资踔辽习倥_計算機，如果逐臺安裝，重復(fù)勞動，浪費人力。運用網(wǎng)絡(luò)拷貝技術(shù)，選擇一臺計算機作為發(fā)送機，在這臺機器上安裝軟件，管理程序，并把已安裝的軟件發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的其他所有機器上，既節(jié)省了時間，也解放了人力，更能最大程度避免操作中的失誤發(fā)生率，為實驗室的高效節(jié)能管理提供了技術(shù)支持。

3.3安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺軟件

在實驗實習(xí)教學(xué)中，經(jīng)管類課程主要是在計算機上模擬演練完成教學(xué)內(nèi)容，一臺教師機老師使用，幾十臺學(xué)生機學(xué)生各自操作，通常導(dǎo)致老師難以了解每位學(xué)生的操作過程、遇到的困難，學(xué)生也不能直觀的看到老師每一步的操作，教與學(xué)溝通不暢，效率相對低下。安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺軟件可以有效解決這種難題，基于局域網(wǎng)批量化處理信息，有效管理教學(xué)，教師利用屏幕廣播功能將教師機的操作過程或需要使用的頁面推送到每一臺學(xué)生機的屏幕上，通過教師機即時監(jiān)控每一臺學(xué)生機的操作，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；學(xué)生通過軟件向教師提出問題、上交作業(yè)等等。教與學(xué)隨時溝通碰撞，大大提高了師生互動水平和教學(xué)效率，如圖1所示。

3.4創(chuàng)建虛擬實驗教學(xué)平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和師生使用機房要求的不斷提高，單純的實體實驗室已越來越跟不上時代的腳步，建設(shè)和完善虛擬實驗教學(xué)平臺成為當務(wù)之急。建立虛擬實驗教學(xué)平臺需要配備專門的服務(wù)器，在服務(wù)器里安裝實驗教學(xué)用軟件，師生可以于任何時間在任何地點通過互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境訪問服務(wù)器，操作軟件進行實驗?zāi)M演練，完成教學(xué)任務(wù)。實驗管理實現(xiàn)后臺統(tǒng)一管理，資源共享，為實驗實習(xí)課程提供全天候全方位的服務(wù)。虛擬實驗教學(xué)平臺提高了實驗室的信息化程度，突破了實驗室的時間和空間概念，通過服務(wù)器的資源共享使得師生隨時機動靈活的在多媒體教室甚至自己的電腦上訪問服務(wù)器使用實驗室的軟件資源，完成實驗課的學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。從而顯著提高實驗軟件資源的利用率，很大程度上解決實驗課增多而實驗室不夠用、實驗室功能單一造成資源浪費的難題，盡可能大的拓展實踐服務(wù)范圍和時間，為建設(shè)多功能的綜合性實驗室提供了條件。

3.5運用排課軟件提高管理效率

由于近年來實驗中心承擔的實驗實習(xí)課程數(shù)量逐年增加，排課任務(wù)日益加重，給教學(xué)任務(wù)安排帶來了非常大的困難，這個時候就需要一些好用的排課軟件來提高實踐教學(xué)管理效率。選用或開發(fā)一種占用空間小，運行效率高，占用內(nèi)存低，對電腦沒有過高的要求的軟件，經(jīng)過一段時間的測試，在排課過程中應(yīng)用并適用人機交互的原則根據(jù)實際情況不斷改進完善，顯著提高排課的工作效率和后期工作報告的便捷程度。排課軟件不僅使排課更加簡易、直觀，而且其課表打印功能使排好的課表可以導(dǎo)出電子表格文件，便于根據(jù)實際要求重新排版打印，并在學(xué)期末根據(jù)需要自動生成學(xué)期報告，詳細說明本學(xué)期實驗中心完成任務(wù)整體概況比如承擔實驗實習(xí)項目數(shù)量、開放學(xué)時數(shù)量、課程明細、實驗室使用明細、教師明細等。

4結(jié)束語

總而言之，在當今信息化技術(shù)大規(guī)模普及并逐步成熟的情況下，高校經(jīng)管類實驗室利用信息化技術(shù)加強管理已是大勢所趨，積極利用信息化化技術(shù)增強實驗室管理效率，改善實驗室信息化環(huán)境，整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化資源配置，使實驗室能夠更好的在高校發(fā)揮服務(wù)師生、服務(wù)實踐教學(xué)的作用。