緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇保險從業資格考試范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

湖南省2009年度的會計從業資格考試已經結束,筆者在最近幾年的考前培訓中,明顯感覺到考試學習叢書《會計基礎》存在如下問題,希望叢書編委會能加以改進。

一、內容刪減要嚴謹,章節習題要配套

2009年度會計從業資格考試學習叢書《會計基礎》在以往的基礎上,進一步在內容上作了刪減調整,在一定程度上減輕了考生(特別是初學者)的壓力,本身是值得提倡的。不過,在今年的學習叢書《會計基礎》第四章會計憑證 第一節 三、會計憑證的種類P54 出現重大失誤,其中3.按原始憑證的格式分類,可分為通用原始憑證和專用原始憑證,但內容編排時卻把按經濟業務的類別分類的轉賬業務原始憑證放在了按原始憑證的格式分類中,給考生造成一定困惑。另P54 (3)匯總原始憑證那個自然段的最后一句話“現以耗用材料匯總表為例加以說明”應刪除。其他的錯誤還有:

P95 第四行預計款項應為預付款項。

P156最后一行“其他業務支出”應為“其他業務成本”。還可增加科目“應付職工薪酬”

P161例8-13 (1)借方金額錯誤,貸方不要“累計折舊”。

P178例10-3 (4)貸方“應付票據”應為“應付賬款”

P179例10-4 (7)貸方“應付賬款”應為“短期借款”

P183例10-10(2)貸方“應付職工薪酬――職工福利”應為“其他應收款――代墊醫藥費”

P191第五行的“主營業務稅金及附加”應為“營業稅金及附加”

P223倒數第四行“無形資產”應為“累積攤銷”,“壞賬準備”劃掉。

P239倒數第四行和第五行“法定公益金”劃掉。

p250倒數第八行“以前年度損益”應為“以前年度損益調整”。

P257第十八行的“交易性金融資產”印刷錯誤。

2009年度會計從業資格考試學習叢書《會計基礎》根據財政部2008年公布的會計從業考試大綱重新作了編寫,相對以前年度的學習內容,很多地方變化很大,但每章節配套的本章練習題卻有很多是以往的歷年考題,考題內容在現在的學習叢書中找不到。像第十章負債的本章練習題中的單選12 某一般納稅企業購進農產品一批,支付購買價款30萬元,另發生保險費0.5萬元,裝卸費0.7萬元。該農產品的采購成本為()萬元。A31.2 B27 C28.2 D30,這道題2006年以前就出現在練習題中,扣除率早已調整,但習題答案一直沒有修改。還像第三章復式記賬本章練習題中的單選題4下列不屬于復式記賬基本內容的是()A會計科目B記賬符號C試算平衡D會計賬簿,其內容在2007年度之前的會計從業資格考試學習叢書中出現,2008年度把這部分刪減了,但練習題并沒有同步刪減,等等,以至很多考生學習了前面的內容,卻做不出練習題,這樣容易打擊考生的信心,顯然這也是叢書編委會所不希望看到的現象。筆者建議湖南省會計從業資格考試學習叢書編委會在對學習叢書內容刪減時要嚴謹,章節習題要配套。

二、例題講解要正確,內容變化要更新

在《會計基礎》學習叢書第七章流動資產第二節交易性金融資產的核算中,筆者認為,【例7-9】和【例7-10】的會計處理是錯誤的,其內容在2007年度的學習叢書中第一次出現時就有誤,卻一直沒有得到更正。【例7-9】是舉例說明交易性金融資產取得的核算,其正確的會計處理是――A公司會計處理如下:

借:交易性金融資產――成本1 300 000

應收股利100 000

投資收益16 000

貸:銀行存款 1 416 000

【例7-10】本應該是舉例說明交易性金融資產的現金股利和利息核算,特別是企業持有交易性金融資產期間取得被投資單位宣告發放的現金股利或企業在資產負債表日按分期付息、一次還本債券投資的票面利率計算的利息,但例題卻仍是交易性金融資產取得時的業務,且會計處理同樣錯誤。【例7-10】其正確的會計處理是――該公司會計處理如下:

借:交易性金融資產――成本100 000

應收股利 2 500

貸:銀行存款102 500

在第八章固定資產第四節固定資產的處置中,規定對于固定資產的盤盈,企業應按以下規定確定其入賬價值:(1)同類或類似固定資產存在活躍市場的,按同類或類似固定資產的市場價格,減去按該資產的新舊程度估計的價值損耗后的余額,作為入賬價值。但【例8-13】在確認盤盈的固定資產時有關會計處理為:

借:固定資產 80 000

貸:累計折舊32 000

以前年度損益調整48 000

筆者認為,此筆業務會計處理有誤,正確的會計分錄處理應為:

借:固定資產 48 000

貸:以前年度損益調整48 000

學習叢書第十章負債第一節流動負債的第四項內容應付職工薪酬,關于支付非貨幣性薪酬的核算中規定企業以其自產產品作為非貨幣利發放給職工的,應當根據受益對象,按照該產品的公允價值計入相關資產成本或當期損益,確認應付職工薪酬。筆者認為配套的【例10-13】出現嚴重錯誤。(1)作為福利發放給職工的彩電是該企業自產的,應按照該產品的公允價值計入相關資產成本,確認應付職工薪酬,同時確認主營業務收入。(2)作為福利發放給職工的電暖氣是該企業外購的存貨,根據增值稅的相關規定在轉出其進項稅額的同時不應該確認主營業務收入。故【例10-13】的會計處理應為:

(1)借:生產成本 2 784 600

管理費用491 400

貸:應付職工薪酬――非貨幣利3 276 000

借:應付職工薪酬――非貨幣利3 276 000

貸:主營業務收入 2 800 000

應交稅費-應交增值稅(銷項稅額)476 000

借:主營業務成本 2 000 000

貸:庫存商品 2 000 000

(2)借:生產成本198 900

管理費用 35 100

貸:應付職工薪酬――非貨幣利 234 000

借:應付職工薪酬――非貨幣利 234 000

貸:庫存商品 200 000

應交稅費―應交增值稅(進項稅額轉出)34 000

學習叢書第十一章所有者權益第二節資本公積中由撥款轉入形成的資本溢價部分,根據財政部于2006年2月15日頒布的《企業會計準則第16號―政府補助》的規定,此部分內容已發生根本變化。但學習叢書編委會三年來一直沒有對這部分內容進行調整,同樣給廣大考生造成困惑。根據新頒布實施的《企業會計準則第16號―政府補助》的規定,企業取得的與資產相關的政府補助,不能直接確認為當期損益,應當確認為遞延收益,自相關資產達到預定可使用狀態時起,在該資產使用壽命內平均分配,分次計入以后各期的損益(營業外收入)。筆者建議湖南省會計從業資格考試學習叢書編委會對P203.3. 由撥款轉入形成的資本溢價部分的內容進行調整,【例11-6】也應重新設計。

篇（2）

到底考什么？為何那么多私募大佬、明星投資人前去考試？

放榜：近半私募大佬掛科

“參加北京周末基金考試的朋友們，黃曉明在良鄉，李冰冰在昌平，范冰冰在通州，任泉在金臺路，海泉在玉泉路，趙薇考過了！只能幫到這，深藏功與名，能不能混入上流就看自己的努力了。”4月23日，一場基金從業人員資格全國統一考試，成了“功名與星光”的焦點考試。

4天后，這場“史上最熱鬧”的基金從業人員資格考試放榜。

據了解，考試分兩個科目，科目一為《基金法律法規、職業道德與業務規范》，科目二為《證券投資基金基礎知識》，考試均為單選題。據初步統計考試結果，科目一總體通過率為71.15%，科目二總體通過率為28.95%，為近年來新低，有近半大佬掛科。

明星大咖考生中，胡海泉最先曬出自己76分+67分的成績單，順利通過。被網友稱為“學霸”的胡海泉發微博稱：“學霸上身還是人品爆發，竟然兩門都過了……作為基金考試網紅，不曬肯定不行。反正之前的所有挑燈夜讀的不眠夜沒有白費……”

就在4月19日，胡海泉入職互聯網美股券商“老虎證券”，出任旗下老虎股票學院的“財富導師”。被問及考基金牌照一事，稱“來的路上還在看書”。自2006年，胡海泉走上投資路，從投資熟悉的音樂行業，到電商的崛起時資潮牌，到智能科技領域，再成為老虎證券的投資人，如今他擁有30億元規模的“海泉基金”，投資項目近30個，終于成了高段位的明星投資人。

近年，明星投資人越來越多。任泉、范冰冰、李冰冰、趙薇到黃曉明……此前網傳黃曉明也參加了考試，4月27日，黃曉明出席明嘉資本媒體交流會時說：“明嘉資本團隊所有人都去考試了，但我沒考。”在眾多跨界擔任投資人的明星中，黃曉明的成績十分亮眼。據介紹，野馬現場、芭比辣媽、火辣健身、第一車貸等項目都是由他創辦的明嘉資本投資的。據悉，明嘉資本計劃在今年年中結束募集五到六個億的第一期基金，保證基金投資項目在13到15個。

一場涉及57.4萬人的大考

4月18日，基金協會官網訪問速度變慢，基金業協會官微表示，后臺有57.4萬從業人員正在打印準考證。據官方數據顯示，到場考生達31.3萬名，在全國305個考站、2659個考場參加考試。據考生分布情況，銀行10.5萬人，私募證券基金6.5萬人，私募股權基金（PE/VC）1.4萬人，券商保險期貨2.4萬人，在校學生1.7萬人。

不過，這場聲勢浩大的考試，只是今年三次考試中的第一次，此后安排在9月24日、11月26日。

放榜后，私募大佬們的成績也備受關注。“奮斗2天，考了74分，順利通過。”私募大佬東方港灣董事長但斌曬出了成績。此前，新浪微博博主曹山石曾曬出，一位名為“但斌”的考生報名參加考試，輿論正猜測是不是深圳東方港灣投資管理股份有限公司董事長但斌時，但斌的“放榜”，證實了此次考試中私募大佬不在少數。

據統計，此次參加考試的私募基金高管共計11272人，參加科目一考試的10614人，通過率87.1%，參加科目二考試的8779人，通過率50.1%，同時參加兩門考試的8121人，通過率49.1%。雖約半數私募大佬掛科，但基金協會數據稱，私募大佬們的通過率高于平均水平。

另外，PE/VC從業人員通過率也高于平均水平。科目一通過率85.44%，科目二通過率54.71%。此前不少創投界人士曾表示以證券投資為主的考題與創投實務不太相關。“確實有點偏。”武漢一位創投人士表示，此次考試中許多考題涉及到了公募基金，還有一些二級市場方面的考題，與自己平時的業務關系不大。為什么要考？

業界甚至有人開玩笑說道：滬指大幅跳水，盤中失守3000點，創業板跌近7%，是因為私募大佬們周六要參加基金考試，無心看盤，今天索性把股票全賣了導致大跌。

這只是玩笑，但也足以看出私募大佬們對這場考試的認真態度。之所以如此多的大人物紛紛趕去考試，原因是今年2月5日中基協《關于進一步規范私募基金管理人登記若干事項的公告》。

其中明確提到，從事非私募證券投資基金業務的各類私募基金管理人，至少2名高管人員應當取得基金從業資格，其法定代表人＼執行事務合伙人（委派代表）、合規諷控負責人應當取得基金從業資格。

關于從業資格的認定。其規定，如果私募高管最近三年從事投資管理相關業務，且管理資產年均規模1000萬元以上，只需通過科目一考試便可取得基金從業資格；已通過證券從業資格考試、期貨從業資格考試、銀行從業資格考試、注冊會計師資格考試、法律職業資格考試、資產評估師職業資格考試等金融相關資格考試并符合相關資格認定條件的，也只需通過科目一考試即可。

此規定一出驚動了不少投資大佬。一旦年內通不過考試，其產品備案將暫停受理。

據悉，截至2016年3月底，基金業協會已登記私募基金管理人25901家。已備案私募基金27553只，認繳規模5.70萬億元，實繳規模4.61萬億元。私募基金從業人員44.65萬人。如此龐大的規模，其管理者們的專業知識和風險控制意識就顯得尤為重要。

篇（3）

【關鍵詞】

綜合改革；改革方案

【基金項目】

本論文由西北民族大學金融學專業綜合改革試點項目支持，項目編號為001-10013501。經濟學院于2014年前半年進行了專業自評估，根據我院自評估情況，計劃對金融學專業圍繞培養應用型人才的目標進行綜合改革。

一、改革目標

本次專業綜合改革的總體目標為：圍繞著培養適應民族地區社會需求的高素質的應用型人才這個目標，對現有的教學內容、教學方法、教學管理、團隊建設、實踐教學等多個方面進行綜合改革，以期更好的實現培養目標。總目標中有七個子目標，每個子目標服務于總目標。第一，完成對金融專業的網絡課程建設，以網絡課程來帶動教學內容和教學方法、考核方式的全面改革。第二，提升學生學習的自主性，以教學方法和教學內容的改革來激勵學生學習的熱情，徹底轉變教學中師生的位置，充分體現學生的主導地位。第三，將提升學生實踐能力落實在教學的每門課程和每一個教學環節上。第四，探索校企合作的新途徑，以校企合作來整合現有的教學資源、實踐資源、科研資源等，強化學院與實習基地的合作關系，以期建立穩定的長期合作機制。第五，對金融學所有課程的內容進行綜合改革，緊密結合金融專業各類證書考試。第六，改進實踐教學工作，使實踐教學與理論教學工作較好的銜接，并充分發揮實踐教學在整個本科培養過程中的作用。第七，建設圍繞培養應用型人才目標的教學科研互相促進的團隊，包括科研方向將逐步轉向實務領域，教學團隊的成員的實務能力的培養等。

二、現狀概述

經濟學院金融學專業的培養目標可簡述為能從事銀行、證券、保險等金融機構及政府部門和企事業單位的專業工作的應用型人才。金融學專業現有在編教師12位，校外實習基地外聘教師多位，專業方向分為銀行、證券、保險、理論四個方向，其中在編教師中證券方向4人，銀行方向3人，理論方向4人，保險方向主要依托于保險教研室的師資。金融學專業現開設課程60門，總修讀學分為170學分。所有課程分為四個模塊：通識平臺課、學科平臺課、專業平臺課、實踐創新平臺課，四個模塊之間循序漸進，由易到難。在教學內容上，主要圍繞以上四個方向展開，以2012版修訂后的《金融學課程教學大綱和實驗教學大綱匯編》為依據。教學方法以多媒體輔助的傳統講授為主導，并依托金融實驗室開展實驗與部分課外實踐活動。在考核方面，分考試和考查兩種形式，專業基礎課已基本實現計算機組卷考核，選修課和主要專業課的考核形式多以閉卷考試或課堂考查為主。實踐教學方面，主要有課內實驗、課外實驗開放項目、各類實習、畢業論文幾個方面。近幾年取得的成績主要體現在開辦了多期全校性的“模擬炒股大賽”、“期貨模擬交易比賽”；實驗室開放項目成果對實驗教學的支持作用表現突出；學生參與各類科研項目的比重不斷增加；畢業論文的整體質量不斷提升。教學管理方面，主要依托于學校與學院層面的相關制度開展工作，目前，金融學專業教研室層面主要從事對教師的教學進行監督，對新進教師進行輔導，定期針對教學、科研集中開會等工作，尚未形成完善的內部機制。

三、改革方案

本次專業綜合建設改革的亮點主要集中在四個方面：第一，網絡課程的大范圍開設，學科平臺中的大部分課程和專業平臺中的所有課程借助教師發展中心的BLACKBOARD平臺開設網絡課程，力爭在3年內徹底改變現有的教學模式，提高學生自由選課的自和自愿學習的積極性。第二，對所有專業課程的教學大綱進行調整，將證券從業資格考試、銀行從業資格考試、期貨從業資格考試、注冊金融分析師考試、金融英語等級考試、會計從業資格考試、初級會計師考試的內容與相關課程的教學結合起來，并采取一定的激勵措施鼓勵學生考取這些證書。第三，考核形式的改革，主要分三個方面：1.基礎理論課程要進一步加強題庫建設與閉卷考試，除了期末采取計算機組卷的閉卷考試外，還應加入計算機組卷的單元考試。2.專業課程的考核形式要向多樣化方向發展，課程總評成績的構成成分將有重大創新。比如：與資格證書考試相關的課程考核將加入資格證書考試的成績作為總評成績的部分；期貨、股票等金融產品的限期模擬交易的收益率以及排名將作為考核的重要部分，除此之外，現場答辯、上機操作、當日行情分析講解等將作為期末考查的新形式。3.與實習基地的合作單位共同進行課程內容的建設與考核改革。部分選修課程將實行考教分離，考核環節由證券公司或銀行等合作單位與任課教師共同制定考核方案，由合作單位完成評分環節，最終由任課教師、教研室審核評分工作。第四，對專業選修課的課時進行整體規劃，開設小課。加入體現金融理論前沿研究成果的課程，服務于計劃保送研究生和考研的學生。針對以上四個方面，具體的改革措施將從團隊建設、課程與教學、教學方式方法、實踐教學、教學管理幾個方面展開。

（一）團隊建設改革

目前金融學專業教師12人，其中教學副院長1名、院長1名、川大在讀博士1人、專職輔導員2人、兼職輔導員1人、特殊情況休假1人、實際以教學工作為主的人員只有6人。根據目前的情況，團隊建設應重點從以下幾個方面著手：第一，加強與校外實習基地的合作，將一些有教學能力的，對教學工作有熱情的，長期從事實踐工作的人員吸收到專業的團隊建設中來。這樣既可以解燃眉之急，又可以提升實踐教學的水平。在實施教學改革的過程中，必須以在編教師為主導。可以考慮每年定期向教務處、人事處報送外聘計劃，該計劃包括外聘人員的基本信息、擬從事的工作（課程建設、課程考試、獨立授課、課外指導等）、人員的工作業績考核。第二，鼓勵在編教師考取金融領域的職業證書，對于國際性的、考試費用較高的證書考試，學院給與一定的資金支持。三年之后，金融學專業的年輕任課教師的授課資格方面，應考慮其是否持有金融領域中與課程相對應的證書。該項條件也可作為后續進人的標準之一。第三，組建科研團隊。目前金融學專業的教師科研方向不統一，專業背景差異大，需要進一步作資源整合。另外，為了達成培養目標，日后的科研內容應側重于實際的、微觀領域的問題研究。科研團隊的建設可以考慮加入合作單位的人員。第四，繼續引進人才。近幾年可以抓住國有銀行降薪的契機，引進銀行的一些管理人員、證券公司的中高級投資顧問等。

（二）課程與教學改革

第一，借助BLACKBOARD平臺使用翻轉教學法，對專業課程進行網絡平臺課程建設。網絡平臺課程建成后要能實現三個目標:1.所有課程重修學生可以通過網絡課程的資源完成對課程完整的學習。2.網絡課程的資源豐富，足以支持對該課程有興趣的學生完成自學，并能通過課程考試。3.教師的課程教學工作將從傳統課堂講授轉變為課堂案例討論、在線答疑解惑、組織考試三部分工作。網絡課程建設成形后，選修課部分可以允許學生提前選擇網絡課程學習形式獲得學分。4.采用網絡課程教學后，大幅度豐富教學內容，難度較低的知識點全部由學生課外自學完成，課程的總體信息量比傳統講授模式下要有大幅度的提升。第二，對課程學時進行調整。選修課部分可以采取課程學時分割、課程配對選擇的新模式。本次自評估中，專家提議開設18—20學時的小課，以提高授課效率及課程之間的關聯性。根據本條建議，本次教學改革將銀行、保險、證券三個方向的選修課進行重修整合，對關聯性較高的兩門同方向選修課程壓縮課時，兩門課總共36學時，一門課18學時，1個學分。學生在選課時，必須兩門課同時選擇。在開課時，兩門課同一學期開設。例如：證券方向的選修課中《金融衍生工具》與《期貨理論與實務》兩門課程關聯緊密，內容疊加較多，可以在同一學期開設，學生必須兩門課程同時選擇。前半學期開設《金融衍生工具》，18學時，后半學期開設《期貨理論與實務》18學時。在二年級初次進行選修課選擇時，給學生安排一次選課指導，主要介紹課程組合對專業方向與個人職業發展的影響。第三，結合專業類證書考試，對課程的內容進行調整。目前，根據金融學專業學生的學習基礎，以及金融學專業的師資情況來看，主要針對以下幾個考試進行課程內容調整：證券從業資格考試、銀行從業資格考試、期貨從業資格考試、注冊金融分析師考試、金融英語等級考試、會計從業資格考試、初級會計師考試。課程內容調整的大致思路如下，以證券方向為例。基礎課部分：證券方向主要結合證券從業資格考試和期貨從業資格考試。證券從業資格考試包括五門課程：《證券基礎知識》、《證券投資基金》、《證券發行與承銷》、《證券交易》、《證券投資分析》。根據目前的培養方案，《證券投資學》為該方向的基礎課程，該課程在進一步調整教學大綱時應以證券從業資格考試中的《證券基礎知識》課程為藍本進行課程內容調整。該課程需要進行網絡課程建設，網絡授課資源與課堂講授資源的內容加總起來，必須全部涵蓋證券從業資格考試中《證券基礎知識》考試大綱中的所有考點。選修課部分：《證券投資分析》對應《證券投資分析》；《投資銀行理論與實務》對應《證券發行與承銷》；《基金管理》對應《證券投資基金》，這些選修課全部進行網絡課程建設，使學生可以提前通過網絡課程的學習，盡早考取證券從業資格證書。再比如，《金融英語》課程應直接與金融英語考試掛鉤，在每年前半年開設，因為金融英語后半年考試。該課程的教材選用金融英語考試的指定用書，并配備中國人民銀行指定的輔導用書。課程的教學目標就是幫助學生考取金融英語初級證書。該課程需要建設網絡課程資源。銀行方向、保險方向也將以以上思路展開課程改革。近幾年，金融學專業從事保險專業工作的人員較少，建議壓縮保險類課程門數。第四，加入體現金融理論前沿研究成果的課程，主要有《Matlab在金融領域的應用》、《ARCmap在經濟領域的應用》、《ARCview在經濟領域的應用》、《金融物理學導論》、《金融地理學》、《金融職業道德操守》（參考注冊金融分析師一級考試必考課程《金融職業倫理道德操守規則》）等課程。這些課程有一定難度，主要服務于科研。因此，每門課在正式開課的前學期，先開設幾次課外講座，為任課教師積累一些教學經驗。另外，該類課程主要適合于計劃考研、保研的同學學習，因此在課程選擇時應設置一定的基點標準，符合標準的同學可以選擇該課程，該課程的考核應盡量寬松，目的只是為有這方面興趣的同學普及該課程得基本知識。第五，考核方式的改革。考核改革的主導思想有四：1.無論專業基礎課還是專業選修課都應加強分階段考核；2.強化計算機組卷閉卷考試在基礎課中的作用；3.選修課的考核形式要趨于多樣化；4.加強校企合作，共同參與考核。下面針對以上幾點，舉幾個例子來說明改革思路。例如《證券投資分析》是一門選修課，其總評成績可以分為三部分：考勤、收益率排名、期末現場投資分析三部分，各占一定的比重。其中，收益率排名可以針對選課的同學開一學期的模擬證券投資組合大賽，即學生通過實驗室的比賽，自由選擇股票、基金、債券等金融產品組合，最終期末時由系統自動生成的總收益率排名來確定該項成績。最后期末時，教師選擇當日的一支股票或其他金融產品，由學生在規定的時間內寫出一個分析報告，該報告交由與我院合作的證券公司評分，評分標準應事先由證券公司與任課教師共同制定。再比如《商業銀行經營與管理》是一門專業基礎課，該課程可以考慮建設計算機題庫，題目的選擇應加入銀行從業考試的題目。題庫建成后主要用于階段性考試，期末考試采用上機操作加現場答辯的形式分小組進行。上機操作主要使用金融實驗室的《商業銀行綜合柜員業務模擬軟件》。第六，積極聯系實習基地，邀請其工作人員參與到我院的教材編寫、課程建設、課堂教學等方方面面。

（三）教學方式方法改革

教師的課程教學工作將從傳統課堂講授轉變為課堂案例討論、在線答疑解惑、組織考試三部分工作。網絡課程建設成形后，選修課部分可以允許學生提前選擇網絡課程學習形式獲得學分。另外，翻轉教學法在當下還存在一定的爭議，基礎課全部采取網絡課程———翻轉教學法和傳統接受兩種教學模式并行，以供學生選擇適合自己的聽課方式。各門課程在教學方法改革中，都應注意同一個問題，就是不再將一些簡單的理論講授來占用課堂的寶貴時間，基本概念、理論等簡單內容全部放到網絡資源中去，由學生自學。課堂上應大量使用案例和討論等新形式。為了更好的整合教學資源，計劃在部分課程中，留出2到4學時的課時，使用在線視頻由合作實習基地的人員參與或在線視頻或音頻講授課程。

（四）實踐教學改革

第一，模擬比賽改革。目前，金融學專業的實踐教學已經積累了一些經驗，但與理論教學的聯系還不是很緊密，基本處于單獨運行的狀態。下一步對于實踐教學的改革應著力于將實踐教學的工作逐步分解到課程建設、課堂教學、學生課外自學平臺等多個方面中去。例如：股票模擬大賽與期貨模擬大賽可以逐步變為經濟學院對外宣傳的途徑之一，以及為全校學生普及金融知識的平臺，而不再作為專業實踐環節的主要構成部分。日后將直接面向不同的課程，根據課程的需求，專為金融班學生開設比賽，比賽的規則設定將更為嚴格。比如，當前期貨模擬大賽的起始資金為1000萬，而日后的專業性比賽中，起始資金僅10萬元，操作不慎極易暴倉。比賽的結果也會在相應的課程考核中占有一定的比重。第二，畢業論文改革。本專業意在培養應用型人才，但目前的畢業論文撰寫完全遵照學術論文的撰寫模式進行，與培養目標相背離。計劃加入體現實踐性的行業研究報告、行情預測分析報告、銀行金融產品設計方案等新形式，計劃在未來三年中，實踐性論文題目應占到論文總題目的50%。教研室在進行論文題目擬定時，可以邀請合作單位參與，共同給出論文題目，最后的論文答辯學術型題目和實務型題目分開答辯，實務型題目的答辯必須由合作單位的參與。第三，大學生創新創業項目的改革。目前我院申報的該類項目中，金融占比最高，但創新項目全部屬于學術研究類，創業項目與金融完全無關。建議下一步創新項目應與實務創新或科研領域涉及MATLAB、金融地理等前沿掛鉤，創業項目應鼓勵學生使用立項資金進行證券投資或是投向銀行理財產品，項目運作過程邀請實習基地的相關單位參與指導。

（五）教學管理改革

這部分改革主要涉及教研室的制度建設問題。在學校和學院的框架下，進一步給出具體的措施來保障以上改革的順利進行。除以上幾方面外，還有一些其它方面的內容簡單闡述。首先，充分發揮大學生學本營的作用，除了招募基礎課程和專業課程的輔導外，還應加入各類專業證書的輔導。改進獎懲機制，對于輔導同學考取證書的導生應按考取證書的人數給與獎勵。鼓勵學生組成學習小組，邀請導生，申請教室和實驗室的使用，自發性的開展學習。鼓勵導生自定輔導課程計劃，招募學生開展證書考試類的輔導，學院給與一定的資金支持。其次，由于教學改革的工作量巨大，金融教研室人力有限，可以考慮借助大學生學本營，為需要助教的老師招募網絡課程建設助理。第三，對于每門課程的建設思路與規劃，應由教研室主任單獨約見每位教師共同商討，關聯課程的改革方案應由相關課程教師與教研室主任共同討論，及時將改革進展報送主管院長。第四，改革過程本著轉變思想、兼顧各方利益的原則推進。一方面要積極培養年輕教師的教學與科研能力，提高青年教師的工作積極性；另一方面，給老教師足夠的空間進行教學內容與教學方式的調整，充分發揮老教師的科研長項，與年輕教師和校外合作人員組建教學科研團隊。

篇（4）

答：今年2月5日，基金業協會《關于進一步規范私募基金管理人登記若干事項的公告》，明確了各類私募基金管理人高管人員基金從業資格的相關要求和資格獲取的四種方式。除考試外，最近三年從事投資管理相關業務且管理資產年均規模1000萬元以上的，以及已通過證券、期貨、銀行從業資格考試、注冊會計師、律師、資產評估師職業資格考試等金融相關資格考試的，只需通過科目一（基金法律法規、職業道德與業務規范）即可認定為取得基金從業資格。

《公告》同時，基金業協會答記者問中曾表示，將優化基金從業資格考試安排，增加適應私募股權投資基金、創業投資基金的考試科目，預計今年6月考試大綱，9月增加相應考試科目，年底出版考試教材。此外，基金業協會正在抓緊研究私募股權基金和創業投資基金高管從業資格認定范圍，具體辦法正在制定中。

基金從業資格考試按照財政部和國家發改委批準的標準收取考試費用，收入全額上繳財政，由財政部統籌劃撥考試經費，費用支出嚴格按照國家標準執行，并接受國家定期審計。

2.問：2月5日公告以來，私募基金管理人登記申請通過率很低，未通過機構主要存在哪些問題？

答：《公告》后，新增私募基金管理人登記申請、基金備案補提登記法律意見書申請通過機構數量較少，主要原因在于：一是未遵循私募辦法規定的專業化管理和防范利益沖突原則，兼營非金融業務、信貸業務，未設置相應制度安排的前提下擬同時從事證券投資和股權投資業務或者同時開展其他存在利益沖突的業務。二是法律意見書未認真核實申請機構從業人員、資本金、住所、設施等情況，未有效確認機構實繳資金信息，不能確認有足夠資本金保證機構有效運轉。三是風險管理和內部控制制度與申請機構真實業務不符，甚至簡單抄襲模板，相關制度不具備有效執行的現實基礎和條件。近期隨著私募基金管理機構和律師事務所對《公告》相關要求的逐步理解，申請通過情況已在改善。

3.問：基金業協會對于5月1日前未展業的私募基金管理機構，將如何進行清理？

答：基金業協會將遵循務實和區別對待原則，穩妥有序推進相關清理工作。經初步統計，今年2月5日前已登記滿12個月且在2016年5月1日前既未補提法律意見書也未申請備案首只私募基金產品的私募基金管理人共約2000家，協會將按照《公告》要求予以注銷。

經初步統計，今年2月5日前已登記滿12個月且在2016年5月1日前已補提法律意見書的私募基金管理人500余家，提交首只私募基金產品備案申請的私募基金管理人600余家。考慮到前期相關機構理解和落實《公告》實際進度較慢的客觀情況，基金業協會將根據實際情況適當順延辦理時間，相關機構仍可繼續通過私募基金登記備案系統辦理相關業務。若此類機構于2016年8月1日之前仍未通過法律意見書且完成首只私募基金產品備案，將予以注銷登記。

需要說明的是，對在規定期限內沒有展業的機構進行注銷登記，不屬于自律處分，也不影響該機構在未來需要時重新申請登記。私募機構沒有必要進行“保殼”，已登記機構仍須按規定履行季度、年度等信息報送和信息更新義務，如未履行相關義務可能被列入異常機構名單并進行公示。

4.問：私募機構在新三板掛牌被叫停已有一段時間，請問證監會后續有何政策安排？

答：去年12月底，社會各界對新三板掛牌的私募機構融資金額大、次數多、募資使用不規范等問題提出質疑，認為偏離了股轉系統支持創新創業成長、中小微企業的定位，我會暫停了相關企業掛牌和融資。隨后，我會赴各地對私募機構掛牌情況進行調研，對私募機構掛牌估值、信息披露、利益沖突等問題進行研究，抓緊完善相關制度安排，目前已完成調研工作。具體政策意見待研究明確后將盡快。

5.問：證監會如何看待私募基金份額的拆分轉讓問題？

篇（5）

從2011年起廣東的會計從業資格實行無紙化考試，這對考生而言無疑是一個巨大的挑戰。會計從業資格無紙化考試是以財政部印發的《會計從業資格考試大綱》為依據、以優化的題庫資源為基礎、以現代信息技術為手段，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷（包括會計基礎、財經法規與會計職業道德和初級會計電算化）進行考試，并及時生成考試成績，集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、合格證（單）打印等為一體的、多元化、新型的會計從業考試管理模式。由于該系統的隨機性、不確定性，在備考過程無法押題、抓重點，因此學生在學習《財經法規與會計職業道德》過程中要求全面掌握教材中的知識點，字字句句斟酌，不遺漏任何知識點。

《財經法規與會計職業道德》是一門理論性強，法律條文多的課程，相對枯燥，如果采取填鴨式照本宣講的教學方式，學生被動地接受知識，容易產生消極思想，對該課程產生學習畏懼情緒。該教材知識點多并廣泛，單靠死記硬背對于學習能力較低，自制力較差的中職生不是一種有效的學習方法。總結筆者的教學該課程的經驗，以下的幾種方法可供參考。

一、在理解的基礎上記憶是記憶方法的前提

教材中雖然法律條文較多，但法律是用來解決實際問題的，因此筆者認為教師在備課時做好充分的準備，盡可能地尋找資料，將實際發生的問題與枯燥的法律條文融合，將抽象的法律變得通俗易懂，從而使學生得到最大程度的理解。

二、列表記憶法

例如教材中第一章第一節會計法律制度的構成中學習法律體系的三個層次，通過列表將其表示。

教材中經常出現一個知識內容縱向有許多小知識點，在這種情形下適合將各個小知識點通過列表方式羅列，使其一目了然。

三、圖畫記憶法

該方法適合橫向知識點較多，跨度較大的內容。例如第一章第三節的會計核算。（見下圖）

四、口訣記憶法

在教材中有相當多的內容是無法用理解來記憶的，例如營業稅的九個稅目，而這些內容學生一般采用死記硬背，筆者總結教學經驗，編制一些口決增強學生的記憶。

營業稅的稅目：“今宵無福，交流見聞，娛樂”。對應的稅目分別是“今”——金融保險業；“宵”——銷售不動產；“無”——轉讓無形資產；“福”——服務業；“交”——交通運輸業；“流”——郵電通信業；“見”——建筑業；“聞”——文化體育業；“娛樂”——娛樂業。

口決記憶法是教學效果最好的方法，一般編制的口決簡短而且朗朗上口或者口訣里包含某些含義，學生對新奇的事物感興趣，因此很快接受由口訣編制的教材內容。

五、聯想記憶法

對教材中出現零散的知識點，通過編故事的方法將其串聯，例如消費稅的14個稅目，分別有煙、酒及酒精、化妝品、貴重首飾及珠寶玉石、鞭炮和焰火、成品油、汽車輪胎、摩托車、小汽車、高爾夫球及球具、高檔手表、游艇、木制一次性筷子、實木地板。

小明一家住在一個鋪著實木地板的漂亮房子里，這個周末，一家人出門度假。一大早，爸爸就戴上了他的高檔手表，媽媽化好妝，戴上她的珠寶飾品，一家人開著加滿了油的小汽車，一路上，車輪滾滾，超過了許多摩托車，奔赴目的地：位于高爾夫球場旁邊的海濱游樂場，小明在游艇上玩得最開心了。在飯店里吃晚飯時，大人們相互之間遞煙敬酒，小明捏著桌上的木制一次性筷子挑那個酒精明爐里的菜吃個不停。飯后的助興節目是放鞭炮和焰火，這一天，小明過得非常開心。

《財經法規與會計職業道德》是一門難教的課程，但只要研究教材善于總結教材知識點，結合歷年的考題，尋找適合自身教學特點的教學方法，學生輕松學習和掌握教材的重點難點，即使是難教的課程也能變得輕松易教。

篇（6）

隨著經濟全球化的深入發展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊密相連。因此有觀點認為，未來社會金融人才短缺，就業前景廣闊。因此，很多大學開設了金融專業，金融專業的畢業生越來越多。而現實是，隨著后金融危機時代的來臨，就業壓力日益增加，尤其是金融這個熱門行業，更是相當嚴峻。為了增加就業的競爭力，考證受到金融專業大學生的青睞。

一、考證的必要性

在多元的“考證熱”成因中，就業壓力最為突出。金融專業大學生認為多一本證書就等于就業多了一條門路，希望通過考證增加就業機會。隨著高校擴招，直接導致大學畢業人數劇增，就業難問題逐漸凸顯，甚至成為絕大多數大學生的壓力所在。面對人才爆炸的經濟型社會，一家用人單位在招收人才時，往往希望他能夠擁有多方面的技能，專業水平過硬，以減少其為培訓新員工工作技能所花費的成本。但是，在單純提問而無法深入的面試環節中，用人單位無法真正了解一個應聘大學生的真實水平，在這種條件下他們就會選擇通過看應聘者的簡歷，看他所考的證書，來初步推斷他的學習能力和自身已具備的專業技能。金融類企業在招聘時，也多有“從業資格證書”方面的要求。為了給自己更多的籌碼，大學生們會選擇在大學期間多考一些證書來打基礎，增加自己的就業機會。

另外通過考證可以提高金融專業大學生自身能力，改善和提升自己的知識結構、專業知識技能、實踐能力，增強自身的競爭力，將自己培養成為能夠很快適應社會需求的專業型人才。大學課程的設置更加注重“寬口徑”，以適應多種就業渠道。而用人單位要求你很專業，解決這個矛盾就是根據自己的職業規劃有目的的考取相關資格證書。考證的過程也是系統掌握專業知識，鞏固專業知識，培養專業興趣的過程。通過考證可以增強大學生就業的自信心。

基于以上分析，考證對于金融專業大學生是有益的，學校對于考證也是鼓勵和支持的。但考證不能盲目，需要理性對待。

二、金融專業主要職業資格證書

金融專業畢業生就業的方向主要有證券業、基金業、銀行業、保險業、以及企業財會類。相對于金融專業的大學生來說，職業資格證書與就業的方向相對應，種類很多，有些需要有從業經驗。對在校的金融專業大學生來說，主要介紹介紹以下幾種職業資格證書。

1.證券從業資格證書

盡管近幾年證券市場的行情比較平淡，但是中國證券行業不斷推進證券公司的業務創新、產品創新和制度創新，拓展市場的深度和廣度，促進多層次市場發展，將證券行業創新推向縱深發展。截止2012年底，全國共有證券公司114家，證券營業部4978家，證券公司總資產規模合計1.72萬億元，同比擴大9.55%。另外，截至2013年7月底，我國境內共有基金管理公司82家，其中合資公司46家，內資公司36家；管理資產合計36981.17億元，其中管理的公募基金規模26549.04億元，非公開募集資產規模10432.13億元。證券業和基金業的快速發展帶動了對證券人才的需求。證券從業人員資格考試是由中國證券業協會負責組織的全國統一考試，證券資格是進入證券、基金行業的必備證書，是進入銀行或非銀行金融機構、上市公司、投資公司、大型企業集團、財經媒體、政府經濟部門的重要參考，因此，參加證券從業人員資格考試是從事證券職業的第一道關口，證券從業資格證同時也被稱為證券行業的準入證。該考試時間由證券協會每年統一確定，資格考試已全部采用網上報名，采用全國統考、閉卷方式對學員進行考核。通過協會統一組織的基礎科目和一門專業科目資格考試的人員，即取得從業資格。通過基礎科目和兩門以上（含兩門）專業科目考試的，取得一級專業水平認證證書；通過基礎科目和四門以上（含四門）專業科目考試的，取得二級專業水平認證證書，考試科目分為基礎科目和專業科目，基礎科目為證券市場基礎知識，專業科目包括：證券交易、證券發行與承銷、證券投資分析、證券投資基金。證券、基金行業是喜歡挑戰的金融畢業生的首選。

2.期貨從業資格證書

近幾年，期貨市場發展迅速，商品期貨不斷推出新的交易品種。2010年中國金融期貨交易所推出了金融期貨—滬深300股指期貨，期貨市場和證券市場聯系起來，交易額逐年上升。期貨市場的快速發展帶動了對期貨人才的需求。期貨從業人員資格考試是期貨從業準入性質的入門考試，是全國性的執業資格考試。考試受中國證監會監督指導，由中國期貨業協會主辦，采用網上報名，機考方式。期貨從業人員資格考試科目為兩科，分別是“期貨基礎知識”與“期貨法律法規”上述兩科考試通過后，可報考“期貨投資分析”科目。相對于證券行業而言，市場更需要既懂證券又懂期貨的人才。

3.銀行從業資格證書

商業銀行提供給求職者的崗位要求相對于證券公司與保險公司要更高，對于專業性的要求較為明顯。由中國銀行業協會組織實施的中國銀行業從業人員資格認證考試自2006年試點考試以來，得到了廣大會員單位和從業人員的普遍認可與支持，建立了廣泛的行業公信力和社會認可度。銀行從業資格考試實行計算機考試，采用閉卷方式。銀行從業考試是機考，有題庫，隨機抽的題，形式與計算機二級考試相似。考試科目為公共基礎、個人理財、風險管理、個人貸款和公司信貸，其中公共基礎為基礎科目，其余為專業科目。證書每兩年需年檢一次，證書有效期為證書頒發日期往后推兩年，如2010年1月1日頒發證書，在2012年1月1日需進行證書年檢。

4.保險銷售從業人員資格證書

對于想從事保險行業的大學生來說，幾乎所有保險公司都十分愿意接受，更有很多保險公司在網上做出高調的宣傳，以高薪賺足大學畢業生的眼球，吸引越來越多的優秀大學畢業生加盟，以優化銷售隊伍結構，更好滿足高端人群的保險需求。從畢業生的角度出發，由于就業形勢嚴峻，一度不被看好的保險人行業，也正受到越來越多大學生的關注。營銷人員上崗只需持有“保險從業資格證”即可。“保險銷售從業人員資格考試”是中國保險監督管理委員會為了穩定發展保險銷售從業人員隊伍，落實保險銷售從業人員持證上崗制度而設立的資格測試，是保險營銷人員初入保險市場的憑證。保險銷售從業人員資格考試參考用書為中國財政經濟出版社出版的《保險基礎知識》和《保險中介相關法規制度匯編》兩本書。

5.注冊會計師證書

對于金融專業的學生來說，掌握會計知識尤為重要。注冊會計師考試（也稱CPA考試）是根據《中華人民共和國注冊會計師法》設立的執業資格考試，是目前取得中國注冊會計師執業資格的必備條件。注冊會計師主要承接的工作有審查企業的會計報表，出具審計報告；驗證企業資本，出具驗資報告；辦理企業合并、分立、清算事宜中的審計業務，出具有關的報告；法律、行政法規規定的其他審計業務等。尤其是在執行上市公司審計時，注冊會計師不僅要鑒定一個公司是否遵循了法律、法規和制度，而且還要判定其會計報表是否遵循了真實性、公允性和一貫性原則。由注冊會計師依法執行審計業務出具的報告，具有證明效力。考試內容為會計、審計、財務成本管理、經濟法、稅法。相較于前面幾種資格考試，注冊會計師的考試難度較大，通過率較低。但CPA作為國內金融業的敲門磚是相當有用的，而且通過系統的學習，你的知識儲備、專業技能會提升很快，再通過工作經驗的錘煉，券商的投行、基金公司等金融機構就能得心應手，薪酬也會很高。

另外，金融專業還有國外的注冊金融分析師（CFA）、國際注冊會計師（ACCA）、北美精算師（FSA）、注冊金融策劃師（CFP）等多種證書，考試難度較大，需要花費較多的時間和金錢，對在校的金融本科生不太適合。

三、引導大學生正確考證

首先，應理性考證。面對各種證書，大學生該如何選擇呢？曾經有金融專業的學生問有無必要考教師資格證，我問她，你想當老師嗎，小學、中學、還是大學，招聘老師的重要條件里面要求有教師資格證嗎？當你不了解的時候，不要盲目考證。考證的主要目的是增加就業砝碼，那么考證應從自己的專業和就業目標入手，有選擇的進行考取。有意去證券行業的，應首先考慮證券從業資格證，有意去期貨行業的，應考慮證券從業資格證以及期貨從業資格證，有意去銀行工作的，應首先考慮銀行從業資格證，有意保險公司工作的，可以考慮保險人資格證。另外，考證要兼顧自己的精力與時間，切勿逢證必考，疲于應付。

其次，要建立合理的知識結構，注重專業技能和綜合素質的培養。大學生為“考證”而進行學習只是為了應付考試，帶有一定的功利色彩，而現在知識更新速度不斷加快，現有的知識并不能滿足將來的發展需求，如果沒有一個持續的學習過程，很難順應知識的更新。大學生應該養成良好的學習習慣，注重學習的持續性。另外考證大部分也是理論知識的學習，曾經有金融專業的學生問，考了證券從業資格證，是不是把握證券市場的能力就比別人強，我說，不一定。“證書”并不代表綜合實力和能力，對證券市場的認識，需要我們去實踐，甚至去實戰。考證同時應注重專業實踐應用能力的培養。用人單位一般都有對新應聘員工的上崗培訓，而高額的培訓費用導致了企業運營成本的增加，現在用人單位越來越希望應聘的大學生具有相應的實踐能力，能直接進入獨立工作狀態。因此，證書對于很多招聘單位來說只是一個參考條件，而不是必選條件，所以，只有真正提高自己的綜合能力，才能適應激烈的競爭。

參考文獻

[1]崔量等.金融專業畢業生就業狀況調查[J].企業導報，2011（17）：14-16.

篇（7）

“我們從1999年起就在醞釀推出這項考試，雖然一直是困難重重，但經過不懈努力，我們現在認為推出這項考試的時機已經成熟。中國壽險業應該有自己的專業資格考試，需要一個專業化的經營平臺。”談起設立這項考試的初衷，王治超的言語中充滿著緊迫感、使命感。

王治超對記者說，中國保險業從80年代初全面恢復經營至今，已經逐漸從粗放式經營過渡到專業化經營階段。人壽保險行業各領域的專業技術水平有了很大提高，但到目前為止還沒有一個全國統一的行業標準。各壽險公司為了提升企業的專業化經營水平，或是根據需要自行設計培訓體系，或是直接引入國外的專業技術資格認證考試。這些具有較高學術水準的資格考試雖然對提升我們壽險公司的經營理念、管理水平起到了很好的促進作用，但它們畢竟是依據國外保險市場規則設計的，在市場監管、法律法規、稅收制度、財務會計制度等方面都與中國市場脫節。而且，推出中國壽險的行業考試，將在很大程度上節約社會成本的投入，確立教材及考試的權威地位。

中國加入世界貿易組織之后，將會有越來越多的外國保險公司進入中國市場，他們的經營方式、法律文化背景不同，所采用的專業標準也不同，同樣的一個專業術語在不同的公司可能就有不同的內涵、外延，這給監管工作帶來很大障礙。通過推出這樣一個體現行業水平的資格考試，可以統一出一個規范的行業標準，將有利于今后的監管工作。

還有一個較為迫切的原因是，最近一兩年，隨著投資連結保險、分紅保險等新型壽險產品的推出，人誤導客戶的情況時有發生，危害到整個行業的信譽。反思深層次的原因，很重要的一點是銷售人員準入制度不嚴格。團險銷售人員和公司直銷人員都未納入考試體系。在未來的壽險從業人員資格考試中，將針對投連、分紅等新型壽險產品銷售資格設立考試科目，還專門設計了“保險與誠信”等職業道德的考試課程，這些措施可以在很大程度上減少誤導行為。

據了解，即將開設的壽險從業人員資格考試與已經推出的中國精算師考試、保險經紀人考試、保險人考試、保險公估人考試等都有很大的不同。前者在開始時是自愿參加的專業技術資格認證考試，是為了體現這些崗位的專業水準，在條件成熟時將作為高級管理人員和專業技術人員從業資格要求。而后者一開始就是從業資格考試，是進入這些行業必須跨越的門檻。

在我國壽險公司的經營管理人員中，許多人參加過像CII、LOMA、CLU、CF P、HIAA這樣的國外專業資格考試，并持有這些機構頒發的資格證書。它們和我國的壽險從業人員資格考試又有什么不同呢？王治超解釋說，同樣是基于職業教育課程設置的專業技術資格考試，當然在許多方面有相似之處，但由于不同國家的監管制度、法律法規不同，考試內容、課程設置、考試體系肯定也不盡相同。我國壽險從業人員資格考試將更多地體現出中國人身保險市場的特點，以中國的監管政策、法律法規為基礎。內容上也更為寬泛，體系上也更加完善，會在借鑒國內外管理考試的經驗基礎上，對資格考試的內容體系進行整合。

篇（8）

1　構成總體，必須同時具備(　)。

A　同質性、大量性與差異性

B　總體性、同質性與差異性

c　社會性、同質性與差異性

D　總體性、數量性與同質性

2　要了解某工業企業職工的文化水平，則總體單位是(　)。

A　該工業企業的全部職工

B　該工業企業每一個職工的文化程度

c　該工業企業的每一個職工

D　該工業企業全部職工的平均文化程度

3　通過調查鞍鋼、寶鋼等幾個大型鋼鐵企業，擬了解我

國鋼鐵生產的基本狀況。這種調查方式是(　)。

A　典型調查

B　重點調查

c　抽樣調查

D　普查

4　下列資料屬于原始記錄的是(　)。

A　統計臺賬

B　個人生產記錄

c　匯總表

D　整理表

5　下列分組中屬于按品質標志分組的是(　)。

A　人口按年齡分組

B　在校學生按性別分組

c　職工按工資水平分組

D　企業按職工人數規模分組

6　某企業從業人員2300人，職工年工資總額為5600萬元，產品銷售額132560萬元，產品庫存量為120箱，設備臺數為1113臺。以上總量指標依次為(　)。

A　時點指標、時期指標、時點指標、時期指標、時點指標

B　時期指標、時點指標、時期指標、時點指標、時點指標

c　時點指標、時期指標、時期指標、時點指標、時點指標

D　時期指標、時期指標，時點指標、時點指標、時點指標

7　某企業的職工人數比上年增加5％，職工工資水平提高2％，則該企業職工工資總額比上年增長(　)。

A　11％

B　10％

C　7.1％

D　7％

8　在商品銷售額指數體系中，若物價指數上漲，銷售額指數持平，則銷售量指數(　)。

A　上升

B　下降

c　持平

D　無法判斷

9　對農作物單位面積產量調查，按平原、丘陵和山區分組來抽選樣本單位，此種抽樣方法為(　)。

A　整群隨機抽樣

B　分層隨機抽樣

c　多階抽樣

D　系統隨機抽樣

10　一些經常性的說法，如超過歷史最好水平、位居世界前列等，采用的是(　)。

A　對比分析法

B　比例分析法

c　彈性分析法

D　因素分析法

11　下列各項調查中，(　)是我國現行周期性普查制度項目之一。

A　基本單位普查

B　全國土地清查

c　第三產業普查

D　農業普查

12　按照《統計上大中小型企業劃分辦法(暫行)》的規定，劃分企業規模的對象是(　)。

A　企業集團

B　法人企業

c　產業活動單位

D　基層單位

13　下列各項中，(　)不是產業活動單位必須具備的條件。

A　在一個場所從事一種或主要從事一種社會經濟活動

B　獨立承擔民事責任，有權與其他單位簽訂合同

c　相對獨立組織生產經營活動或業務活動

D　能夠掌握收入和支出等業務核算資料

14　工業總產出一般采用(　)計算。

A　產品法

B　工廠法

c　成本法

D　收入法

15　非盈利業單位的總產出是按本期內(　)計算的。

A　全部營業收入

B　提供服務的總費用

c　全部經營支出

D　收入與支出的差額

16　下列各項中。應計入能源批發、零售企業，用于經營銷售庫存的是(　)。

A　寄存在外單位的原油

B　代外單位保管的原油

c　尚未驗收入庫的原油

D　盤虧的原油

17下列各項中，(　)屬于管理費用。

A　運輸費

B　廣告費

c　辦公費

D　利息凈支出

18　臨時職工是指用工期限不足(　)的在崗職工。

A　1年

B　6個月

C　3個月

D　1個月

19　下列各項中，不包括在工資總額中的是(　)。

A　病假工資

B　實習工資

c　節約獎

D　稿費

20　行政事業單位的固定資產為單價在(　)以上，使用期限在1年以上的設備和物品。

A　2000元

B　1000元

C　500元

D　200元

二、多項選擇題(每題有2個或2個以上正確答案，請將正確選項的代表字母填寫在題干中的括號內，多選、錯選、漏選，未選均不得分；10道題，每題2分，共20分)

1　進行統計整理的主要內容包括(　)(　)(　)(　)(　)。

A　對原始資料進行審核與檢查

B　對各項指標進行分組綜合匯總

c　編制統計表與分析表

D　對統計資料進行系統積累

E　與上期資料進行對比，分析現象本期發展變化情況

2　下列指標中屬于質量指標的有(　)(　)(　)(　)(　)。

A　勞動生產率

B　工業增加值

c　設備人均擁有量

D　生產稅凈額

E　人均年收入

3　下列數列中，屬于時期數列的是(　)(　)(　)(　)(　)。

A　全國四次人口普查數

B　某省近5年鋼鐵產量

c　某商場各季末商品庫存量

D　某商場1990―2007年商品銷售額

E　某市近5年各年末企業數

4　統計指數的主要作用表現在(　)(　)(　)(　)(　)。

A　研究現象的長期變動趨勢

B　對經濟現象進行綜合評價和測定

c　綜合反映社會經濟現象總體的變動程度

D　綜合反映社會經濟現象總體的變動方向

E　分析經濟發展變化中各種因素的影響方向和程度

5　統計分析的特點有(　)(　)(　)(　)。

A　數據性

B　完整性

c　精確性

D　目的性

E　時效性

6　現行國家統計報表制度分為(　)(　)(　)(　)(　)。

A　周期性普查制度

B　臨時性調查制度

c　經常性調查制度

D　一次性調查制度

E　非經常性調查制度

7　下列行業類別中屬于第三產業的有(　)(　)(　)(　)(　)。

A　建筑業

B　采礦業

c　金融業

D　房地產業

E　地質勘查業

8　下列關于統計單位的表述中，(　)(　)(　)(　)(　)是錯誤或不準確的。

A　法人單位與產業活動單位之間存在隸屬關系

B　一個法人單位擁有多個產業活動單位

c　從事單一經濟活動的法人單位同時也是一個產業活動單位

D　從事一種以上經濟活動的法人單位要分解成兩個以上的產業活動單位

E　產業活動單位接受法人單位的管理和控制

9　下列各項中。包括在能源生產企業產成品庫存中的有(　)(　)(　)(　)(　)。

A　本企業生產的，報告期內檢驗合格入庫的產品

B　已銷售并辦理完手續，但尚未提貨的產品

c　尚未撥出的帶料加工產品

D　盤點中的賬外產品

E　代外單位保管的產品

10　下列各項中，屬于財務費用的是(　)(　)(　)(　)(　)。

A　凈利息支出

B　財產保險費

c　教育費附加

D　匯兌凈損失

E　職工工資

參考答案

一、單項選擇題

1，A

2，C

3，B

4，B

5，B

6，C

7，C 8，B

9，B

10，A

11，D

12，B

15，B

14，B

15，B

16，A

17，C

18，A

19，D

20，C

二、多項選擇題

1，ABCD　2，ACE

3，BD 4，ABCDE　5，ADE

6，ACE

7，ODE

篇（9）

含金量：參加證券從業人員資格考試是從事證券職業的第一道關口。證券從業資格證考試是由中國證券業協會組織的考試。證券從業資格證是進入證券行業的必備證書，是進入銀行或非銀行金融機構、上市公司、投資公司、大型企業集團、財經媒體、政府經濟部門的重要參考。

考試內容：考試的具體科目為證券基礎知識證券發行與承銷、證券交易、證券投資分析、證券投資基金共計5門。該證書是證券行業最基礎的證書，考試難度不大，經濟學專業的同學基本都考。即使將來不從事證券行業，這次考試也是一個全面系統認識證券行業的機會。每年組織4次考試，并且均為機考，可以自愿選擇報考科目和數量，單科報名費用70元人民幣。該證書基本都在本科階段考完，但是研究生中也有跨專業考試參考。

期貨從業資格證

含金量：期貨從業資格證是期貨公司從業人員所必須的證書，該考試難度同樣不大。期貨市場作為金融市場的一部分，很多人處于全面了解金融市場運作，豐富自己的知識結構，也為將來有可能進入期貨行業做一個準備而參加該考試。

考試內容：該證書和證券從業資格類似，該考試由中國期貨行業協會組織。期貨從業人員資格考試科目為兩科，分別是期貨基礎知識與期貨法律法規。上述兩科考試通過后，可報考期貨投資分析科目。

銀行從業資格證

含金量：銀行從業資格證并非進入銀行必須的證書，其重要性相對較弱。

考試內容：該考試是由中國銀行業從業人員資格認證辦公室負責組織和實施銀行業從業人員資格考試。該考試認證制度由4個基本的環節組成，即資格標準、考試制度、資格審核和繼續教育。資格考試分公共基礎科目和專業科目。公共基礎證書的考試內容為銀行業從業人員從業資格的基礎知識。專業證書的考試內容為銀行業從業人員相關的專業知識和技能。銀行從業資格考試費用為每人80元/科，銀行從業考試是機考，由題庫隨機抽題，形式與計算機二級考試相似。

注冊會計師（CPA）

含金量：注冊會計師（Certified Public Accountant，CPA），其考試的主考機構是中國注冊會計師協會。至2010年底，累計有15.8萬人取得了全科證書。之所以有很多經濟學專業的同學備考CPA，首先是因為會計是一份專業性很強的工作，企業在招聘過程中會重點考查應聘者會計知識的掌握情況，CPA作為中國人自己的考試，對于國內工作的人而言適用性和實用性都比較強，這些特點決定了這個考試擁有了很多的參與者。即使不從事會計職業，了解一些財務知識也必不可少。世界無非就兩種“人”，即自然人和法人。懂財務可以幫助我們更好地認識世界上一半的“人”。

考試內容：考試科目為會計、審計、財務成本管理、經濟法、稅法和戰略與風險管理。自2012年起，注冊會計師全國統一考試專業階段和綜合階段實行計算機化考試。需要注意的是，所有科目必須在第一科通過之日起5年之內通過，否則第一年通過的考試成績將作廢，以此類推。

注冊金融分析師（CFA）

含金量：擁有全球金融第一考的CFA考試在國內的知名度已經很高了，它是證券投資與管理界的一種職業資格認證，由美國“投資管理與研究協會”（AIMR）授予。鑒于CFA考試的正規性、專業性和權威性，其資格在全球金融領域內受到廣泛的認可，成為銀行、投資、證券、保險、咨詢行業的從業通行證。《金融時報》于2006年將CFA專業資格比喻成投資專才的“黃金標準”。CFA證書持有者包括世界知名金融投資機構的高級工作人員，薪資也相當可觀，CFA在美國年薪多在20萬美元左右。目前國內大型券商和基金公司等在招聘中經常標注說，同等條件下通過CFA或者CPA的優先考慮。

考試內容：CFA要求持有人建立嚴格而廣泛的金融知識體系，掌握金融投資行業各個核心領域理論與實踐知識，包括從投資組合管理到金融資產估價，從衍生證券到固定收益證券以及定量分析。考試以全英文的方式進行，須通過3個級別。每年的6月、12月在全球近百個國家進行同步考試。

報考者通過CFA高級水平考試者，還需要具備金融、投資、管理等領域至少3年以上的工作經驗，同時又是AIMR的成員，才有資格獲得CFA證書。CFA考試報名費約400至900美元不等，一般報名時間持續較長，報名越早費用越低，越接近報名終止時間，報名費用越高，類似購買飛機票，即將起飛的飛機機票基本都是原價出售。

自CFA考試進入中國后，CFA每年的報考人數在成倍的增長，但是考生通過率很低，據了解，CFA在全球的認證通過率是五分之一，在中國這個比例更低。

金融風險管理師（FRM）

含金量：風險管理涵蓋眾多領域，在日益復雜和全球一體化的金融市場和商品市場中，有效的管理和控制風險的作用越來越大，無論是投資銀行、商業銀行還是證券公司、保險公司，都對加強風險控制提出了更高的要求，而隨之帶來的影響就是：金融風險管理專業人才的需求急劇增加。

金融風險管理師（Financial Risk Manager，FRM）就是針對金融風險管理領域的一種資格認證稱號，該認證確定了專業風險管理人員應掌握的風險管理分析和決策的必要知識體系，由美國“全球風險協會”GARP組織考試并頒發證書。GARP是一個擁有來自超過130個國家3萬多名會員的金融協會組織，主要由風險管理方面的專業人員和研究者組成。FRM考試雖然設立時間不長，但發展極為迅速，已經得到華爾街和其他歐美著名金融機構與大型公司風險管理部門以及政府監管層的認同，并已經初步成為風險管理領域的最權威的認證，成為許多跨國機構風險管理部門的從業要求之一，通過FRM考證者被國內金融機構認可度也越來越高。

考試內容：考試為標準化考試，全英文考試，考試包括市場風險衡量與管理、信用風險衡量與管理、操作與整體風險理、法律、會計與倫理等，復習備考時間約為14周左右。2009年，全球通過率為44.1%。

保險精算師（FIA）

篇（10）

伴隨社會的經濟快速的發展，會計類的職業愈加的受到人們青睞。會計從業的資格證以下只簡稱為會計證，作為具備會計從業的資格證明，是進入到會計的行業一塊敲門磚，在全國的范圍都是內有效的，而且報考會計證的人員是不受到學歷和專業等限制的。一些非會計的專業學生，例如金融和保險的專業、旅游管理的專業以及政治經濟學的專業學生，因為具有專業相關性，這些學生為了進行拓寬就業的渠道，同時也增強了自身競爭的能力而積極的參與會計證的考試。這就導致了目前會計類專業資格考試的競爭。考試機構為了控制通過率，會適當的提高對應題型的難度，同時，會計考前輔導的機構如春雨般涌出，其特點是針對性強、效率較高、突擊性高等，這也使得中職財會類專業學生的優勢進一步減少，甚至是會一定程度上的降低。本文考慮到這個問題，特根據近年來中職財會專業學生考試存在的問題，提出一定的解決策略。

現狀

和許多的新興的行業相比而言，會計行業是屬于典型傳統的行業。現代的經濟社會，任何的單位或是團體甚至部門都涉及到了會計核算與財務的管理工作。所以，會計作為和每個行業都是有著關系的職業，就業的范圍非常的廣泛。我國當前正處于經濟的快速發展的時期中，尤其是在一些相對發達的城市，每年都會有眾多的新的企業成立，這就大量的需要具有一定的理論知識與較強的實踐能力會計的職業人才，所以會計專業的就業前景非常的好。同時伴隨企業對于管理者、領導者綜合素質的要求不斷的提高，會計的知識也為這些人必修的科目。從當前的報考會計證的狀況來講，報考的人數眾多，且考生的專業非常的復雜，既有文科生有有理科生，有在校生（中職、大專、本科）同時也有社會人士，這就導致目前會計類專業資格考試的競爭，在某種程度上給中職財會專業學生帶來了壓力。

存在的問題

（一 ）中職財會專業教學內容與會計證考試內容存在差異

中職學生大多是初中畢業生，文化基礎差。如我在上課過程中教學生填制表格時，表上有累計一詞，學生自己還不能理解什么是累計。這就決定了中職教學不能深度化、復雜化，要簡單明了。因此，在中職學校對財會專業學生基本是按小企業基層會計人員方向培養的。而目前，越來越多的人參加會計證考試，考試機構為了控制通過率，適當的提高了對應題型的難度。會計證考試中不斷出現如股權交易等超出中職財會專業學生常規學習范圍的大難度考題。中職財會專業教學內容與會計證考試內容存在差異致使學生考試通過率變低。

（二）考試方式改變導致考生不適應

很多的考生都有畏難的情緒，會計從業資格的考試作為我國的會計人員從業準入資格的考試，具有基礎性較強與考生的人數眾多特點。對于傳統考試的模式下，進行開展會計從業資格的考試，通常是組織的難度大、投入的成本高、運轉的周期長。會計的從業資格無紙化的考試，是以財政部來印發《會計從業資格考試大綱》作為依據、以優化題庫的資源作為基礎的、以現代的信息技術作為手段，進而通過隨機組的卷生成無紙化的考試的試卷進行考試，并采取集考試的報名、試卷的生成、上機進行考試、閱卷、成績的生成、合格證的打印等一體多元化以及新型的會計從業考試的管理模式。和傳統的考試模式相比而言，無紙化的考試更能夠有效的確保考試客觀性、公正性和實時性，具備提高會計的管理工作的效率、節約考試的資源、規范考試的管理、方便考生應該考等傳統的考試是不可替代優勢的，作為貫徹進而落實科學發展觀，積極的構建節約型的政府有力的舉措，是會計從業的資格考試發展必然的趨勢。對于新考試的模式，部分的考生在考試的過程受電腦的操作水平影響，盡管整個考試的過程的文字錄入都很少，但一些考生還在思想上都有著畏難的情緒，信心明顯不夠，表現手忙腳亂。

（三）考試科目多并且要求同時通過，難度大

考試科目有三門，要求全部同時通過方能取得會計證。這就要求學生不能偏科，要將三門科目作為一個整體做好規劃，合理安排，均衡兼顧。

提升考試通過率策略

針對上述中存在的問題，本文提出一些措施，來提高會計證考試的通過率。

（一）學校層面

（1） 開設考證強化課程并實行在線答疑

第二學年第二學期，學校可針對會計證的考試，開設相關課程，如《基礎會計學-考證輔導》、《財經法規與會計職業道德-考證輔導》、《會計電算化-考證輔導》。在這些課程教學中，以會計證考試大綱為基礎，圍繞會計證考試內容，對學生已經掌握的知識點復習鞏固，對已往常規基礎教學沒有而會計證考試中出現的難點突擊提高。有效解決中職財會專業教學內容與會計證考試內容存在差異問題。另外，可在學校網站開設在線答疑平臺，指定專業教師進行答疑，保證學生通過答疑板提交問題24小時可得到滿意的答復。

（2）考前培訓中采用多媒體教學和網上教學

在學校的電子閱覽室來安裝會計的電算化相關的軟件。盡管學生對于電腦并不是陌生的，幾乎每個班級都是開設一到兩個學期計算機的課程，但是學校目前絕大部分的班級期末考試的模式都是紙質，學生能夠參加的其他證書考試也都大多是紙質的模式。而會計證考試自2010年起就由紙質轉變為無紙化的考試模式，因此很多的考生并沒有適應過來，于思想上都是有畏難的情緒，信心明顯不夠，表現手忙腳亂，影響到考試成績，導致考試的通過率都大打折扣。教師也可在機房授課，使得學生們在電腦上進行答題和練習。學生在掌握了相關的知識以后，再由教師進行選題，使學生在機房里作考前的模擬練習，解決新的考試方式給學生帶來的不適應等問題。

（3）建立會計模擬實訓室

在學生沒有實際的工作經驗，缺乏實際操作，對很多知識的理解停留在理論層面，沒有形象具體化（如：不同記賬程序的異同）。這就使得學生在考證時對于一些涉及具體操作的客觀題選擇錯誤，導致失分嚴重。在學校具備條件情況下，可建立起會計模擬的實訓室。在第二學年第一或第二學期開設會計實務課程，安排學生在會計模擬實訓室中獨立完成企業一個月業務的手工帳處理，做到學以致用，以用促學。讓學生對知識的理解具體化、形象化，深度化。

（二）學生的層面

（1）早定計劃、系統復習

進行計劃的設定就是訂立復習的時間表。會計的考試是要求全科都要合格，所以，幾科書間都是要統籌兼顧，合理的搭配時間，不能夠偏科。依據會計的考試覆蓋面廣以及系統性較強特點，應全面的、系統的學習會計的專業知識，在進行復習中應該注意知識系統，如今會計的專用書已經自成為了一個體系，實務涉及到“怎樣干”，財務的管理涉及到“管理目標”，經濟法則提供出應遵循法律的條文。因為內容較多，涉及面較廣，所以進行復習第一步應該是通讀全書，倘若有不懂的地方，也不應過多的耽擱時間。閱讀完后大概明確書里共有幾章，每章所圍繞的問題，每個問題所包括的小節內容即可。這樣才能夠讓自己整體的把握，進而有的放矢。

（2）抓住重點、精讀教材

在進行通讀后，接下來任務則是進行精研和細讀，循序而漸近，認真的作好筆記。對每章和每節的內容，哪個問題是應該掌握的，哪些個內容只可作一般的了解，哪些的要點是應該熟練和精通的，通過這次的復習應該一目了然。例如復習經濟法，對各種的法律文件形成以及發展的過程，可作為一般性的了解，對各種法律執行的程序應掌握，而對法律的文件內容就應熟練且精通。

（3）分類對比、分類總結

通過對于近幾年的考試試題不難看出，除了對于基礎知識考核外，主要是是側重對綜合的知識考核。這就應該在復習中不能搞條塊來分割，章節的獨立要進行前后連貫，對各章節相同或是類似處應歸集和整理，加深對于知識綜合的掌握。

（4）反復練習進行全真模擬

模擬題作為考試試金石，通過模擬和練習，能夠查漏補缺，什么地方并沒復習到，什么地方是掌握的還不夠徹底的，什么地方可不需要花過多時間，都要作到胸中有數，進而合理的調整復習時間以及內容。除此之外限時進行模擬，能夠演練答題的速度，對在考場上充分的發揮是有利的。

總結

以上是對于會記從業資格證考試的現狀、存在的問題的一些分析，針對會計證的考試的現況，為提高會計證的考試通過率，提出的關于學校環境與學生的學習方法兩方面建議，希望對提高會計證的考試通過率能夠有一定的幫助。

參考文獻：

篇（11）

［中圖分類號］F8［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）11－0128－01

江蘇省2011年的會計從業資格考試臨近，許多學生在做《會計基礎》配套的機考模擬試卷時，發現試卷中有幾個題目涉及到了消失已久的“待攤費用”和“預提費用”這兩個跨期攤提類賬戶，不知如何進行選擇，由于2007年1月1日開始實施的新會計準則下已經刪除了這兩個賬戶，但是類似的經濟業務卻仍然在發生著，為方便學生應對會計從業資格考試，于是筆者在此稍作探討。

一、“待攤費用”和“預提費用”的賬戶設置

（一）“待攤費用”賬戶

1.賬戶的性質：資產類賬戶。

2.賬戶的用途：是用來核算企業已經支出但應由本期和以后各期分別負擔的分攤期在一年以內的各項費用，如預付財產保險費用、待攤固定資產修理費用、預付報刊訂閱費用等。

3.賬戶的結構：

待攤費用

借方 貸方

4.明細賬的設置：按照費用種類設置明細分類賬戶，進行明細分類核算。

待攤費用的特點是費用的支付在前面，而受益和攤銷在后面。

（二）“預提費用”賬戶

1.賬戶的性質：負債類賬戶。

2.賬戶的用途：是用來核算企業按規定從當月的成本和費用中預先提取，但是尚未實際支出的各項費用，如預提的租金、銀行借款的利息費用、保險費用和固定資產修理費用等。

3.賬戶的結構：

預提費用

借方貸方

4.明細賬的設置：按照費用種類設置明細分類賬戶，進行明細分類核算。

預提費用的特點是受益和預提在前面，而費用的支付在后面。

二、主要經濟業務的賬務處理

（一）新舊會計準則下“待攤費用”的核算舉例

例：某公司一月份通過銀行轉賬方式預付第一季度報刊訂閱費1500元，其中生產車間管理部門600元，公司專設的銷售部門210元，公司行政管理部門690元。

1.舊準則下“待攤費用”賬務處理。

支付款項時應編制如下會計分錄：

借：待攤費用――預付報刊費 1500

貸：銀行存款 1500

一季度每個月末該公司應編制如下會計分錄：

借：制造費用――報刊費 200

營業費用――報刊費 70

管理費用――報刊費 230

貸：待攤費用――待攤報刊費 500

2.新準則下“待攤費用”賬務處理。

支付款項時應編制如下會計分錄：

借：預付賬款――預付報刊費 1500

貸：銀行存款 1500

一季度每個月末該公司應編制如下會計分錄：

借：制造費用――報刊費 200

營業費用――報刊費 70

管理費用――報刊費 230

貸：預付賬款――待攤報刊費 500

（二）新舊會計準則下“預提費用”的核算舉例

例：某公司一月份向銀行借入期限為一年的短期借款10萬元，合同中約定的借款年利率是4.8%，次年一月一次還本付息。

1.舊準則下“預提費用”賬務處理。

一年中每個月末計提長期借款利息時應編制如下會計分錄：

借：財務費用 400

貸：預提費用 400

次年一月支付利息時應編制如下會計分錄：

借：預提費用 4800

貸：銀行存款 4800

2.新準則下“預提費用”賬務處理。

一年中每個月末計提長期借款利息時應編制如下會計分錄：

借：財務費用 400

貸：應付利息 400