緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇小學生畢業演講稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

看看校園的地上，似乎已經印上了我們的足跡，我們的心中涌動著，對學校的無限依戀，因為，在今天，我們即將告別母校，去奮戰新的人生道路！這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著坎坷，卻嗅得成功之花的香味。六年的歲月，2190個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。

篇（2）

tomorrow, or maybe today, you will be leaving us. like fresh winds blowing out of this lychee campus, like eagles spreading their wings, you aspire towards the azure sky higher and above. allow me, on behalf of the university, to add a few parting words to the beginning of your new journey.

明天，也許今天，你將離開我們。象新鮮吹向擺脫這種荔枝校園，像鷹的翅膀傳播，你都渴望更高的湛藍的天空及以上。請允許我代表的大學，加上幾臨別字的開頭，您的新的征程。

graduation is a remarkable accomplishment.

畢業是一個了不起的成就。

here on the lychee campus, you've spent two to eight golden years of your prime youth, pursuing undergraduate or postgraduate studies. the freshly conferred master's or bachelor's degree is a recognition that you have covered a considerable part of your life's journey in the right direction, accomplished a worthwhile business, withstood the tempering of university education, and acquired a positive capital for the days to come. my colleagues and i are happy and proud that you have made it. our warmest congratulations to all of you!

在此間舉行的荔枝校園，您花了7時58歲的金總理青年，追求本科或研究生學習。剛剛授予碩士或學士學位，是一個認識到，你有相當一部分涉及您的生命之旅的方向是正確的，成績是值得企業，經受鍛煉的大學教育，并取得了積極的資金用于未來的日子里。我和我的同事感到高興和自豪的是，你已經。我們最熱烈地祝賀你們!

graduation is an outlet for burning aspirations.

畢業是一個出路燃燒愿望。

it is time the hunters to confront the lofty mountains, and the seamen, the vast sea. the outside world can be extremely challenging at times, but therein also lies rich opportunities. a poem has this beautiful line, "a hundred thousand mountains/loom large/in the dim twilights/who is the brave one/to cross them/amidst rumbling thunders?/who, i pray thee?" i can see in your face an eagerness to answer the call. yes, who else, if not you? with that determination, the highest mountain will be climbed, and the vastest sea will be crossed.

現在是獵人面對山岳，以及海員，茫茫大海。外面的世界是非常具有挑戰性的時候，但其中也在于豐富的機會。一首詩了這個美麗的路線， “十萬山/織機大/在昏暗twilights /誰是勇敢的1 /交叉他們/聲隆隆雷鳴? /是誰，我祈禱你? ”我可以看到在你的臉熱衷于接聽電話。是的，還有誰，如果不是你嗎?有了這種決心，最高的山峰將攀升，而廣大海域將跨越。

the world outside does not believe in tears, all it pays is initiative, confidence, and perseverance; nor does it believe in destiny, all it rewards is conscientiousness, diligence, and dutifulness. when you set out from this lychee campus, please check that you have left behind arrogance, insularity and slothfulness. try your honest best, but remember to face life with a smile. as long as you have tried the utmost of your heart and strength, you can be ordinary but honorable, broke but respectable.

外面的世界不相信眼淚，一切支付是主動，有信心，有毅力;也不相信命運，所有的獎勵是認真，勤奮，和dutifulness 。當你離開這個荔枝校園，請檢查您留下傲慢，偏狹和slothfulness 。您可以嘗試誠實最好的，但不要忘了面對生活的微笑著。只要您有最大的努力你的心和力量，可以是普通，但光榮的，可敬的爆發，但。小學生畢業英語演講稿范本

graduation is tinged with a touch of anxiety.

you are standing at a crossroad. where do you go from here? some of you have chosen to pursue further education, others have decided to go to work. whatever your choice, life is sure to await you with frustrations as well as rewards. remember, temporary frustrations is not hell, nor is partial rewards heaven. life is a curious mixture of both, and you have to forge ahead in their amidst. all of us who stay on this campus would be more than happy to receive you back and share your story of growth. in times of success, think of us, and your joy will be doubled; in times of pain and bitterness, think of us, and together we will sing your favorite song:"why fuss over this little pain? we mariners have bigger dream to follow!"

畢業是帶有一絲焦慮。

你是站在一個十字路口。如果你何去何從?你們當中有些人已經選擇進行進一步的教育，其他人決定去工作。無論您的選擇，生活肯定會歡迎您的到來與挫折，以及獎勵。請記住，暫時的挫折沒有地獄，也不是部分獎勵天堂。生活是一種既好奇，你必須在其前進之中。我們大家誰留在這個校園將非常高興地收到您返回并分享您的故事的增長。在時代的成功，我們認為，和你的快樂將增加一倍;在時代的痛苦和辛酸，想到我們，我們將攜手唱你最喜愛的歌曲： “為什么要大驚小怪這個有一點痛?我們水手有更大的夢想后續! “

graduation is a photo album with unfading pictures/forever engraved in the mind.

in the days outside and ahead, whether you would be phenomenally successful or unduly frustrated, certain parts of this lychee campus will always stay in your mind, so will a couple of unforgettable figures who has touched/become part of your life. the same is also true of us, your teachers and elders. we will remember the days which you spent with us, the days which witnessed our successful application for phd degree conferment, and the days when we grow with the undergraduate teaching assessment. the vigor and spirit you've brought to this university will always stay in our minds, so will the years you've spent with us, and the wonders we have jointly created.

畢業是一個相冊， 永遠銘刻在心靈。

在未來的日子外，未來，您是否將非凡的成功或過于沮喪，某些地區這種荔枝校園將永遠留在您的想法，以便將幾個令人難忘的數字誰也接觸/成為你的生活。也是如此，我們的教師和長者。我們會記得你的日子里我們一起度過的日子目睹我們成功申請博士學位授予，和天，當我們一起成長的本科教學評估。的生機和精神您帶到這所大學將永遠留在我們的腦海中，因此將這些年來你花了我們，我們的奇跡共同創造。小學生畢業英語演講稿范本

when you take leave tomorrow, or maybe today, please check that you've brought with you all the happiness, strength, and good wishes this lychee campus has to offer, and thrown vexations, fears and gloom into the wind.

autumn floods will join the rivers and flush to the sea, spring clouds will rise above the caves and lit up the sky with sunglows. so will you.

篇（3）

當我們在人生和學習的道路上迷茫不進時，是老師，為我們照亮了前方的路，當我們因遭受挫折和委屈流淚時，是同學，在我們身旁鼓勵著我們，六年的小學生活，正因有了你們而多姿多彩。

老師正如辛勤的園丁，悉心呵護著我們，讓我們這一株株經不起風吹雨打的幼苗，茁壯成長為了一棵棵越挫越勇的小樹。

敬愛的母校，我們將帶著您給的驕傲邁進中學的大門，開始新的生活。

敬愛的老師，我們將帶著您們對我們的期望邁進中學的校門，開始全新的學習。

篇（4）

在此，我也要代表全體畢業生，向為我們的成長傾注了無數心血的老師們表示深深的敬意！正是他們的言傳身教、辛勤耕耘、無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。

六年了，我從一個牙牙學語的幼兒成長為一名有抱負、崇尚科學的少年，多次獲得學習精英獎；希望杯一等獎；華羅庚杯二等獎；并獲得省xx屆運動會圍棋金牌；獲得市踢毽子比賽第二名……如今，在小升初擇校考試中，我以優異的成績進入五中、七中、九中的免費錄取線。這一切都離不開老師的鼓勵與支持。記得我剛入學時，不愛舉手發言，是老師信任的目光，親切的神情，鼓勵的話語，讓我找回了自信，嘗試著舉起手。從此以后，我的思維活躍了，成為了班級里的“發言小能手”。那時，我是多么高興呀！老師，您一直注重素質教育，使我們在思想、行為方面得到提高。為我們指明了方向，為我們的人生奠定了基礎。您的言談舉止無時無刻不在潛移默化地感染著我們，“親其師信其道”我們就是在您無微不至的關懷下快樂健康的成長著。

老師，我永遠不會忘記您曾經給予我們的深刻的教導，永遠不會忘記您為我們做的一切；永遠不會忘記您在課堂上精彩的講解，幻想的文學殿堂，神秘的數學王國，生動的英語游戲，有趣的電腦程序……十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。過去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財富。我們也許幼稚過，也許無知過，也許懵懂過。但是，從小學，我們開始真正懂得了如何禮貌待人、真誠待人，開始懂得如何面對各種困難與挫折，也開始學會感恩。

老師的諄諄教導，時時縈繞耳畔；老師給予我們的鼓勵與力量，我們永遠銘記于心；老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報！吉林市第二實驗小學——我們的母校，您如一庭花圃，用清新的空氣、芬芳的泥土哺育了我們——一朵朵燦爛鮮艷的祖國之花；是您，用堅強的臂膀和軀干，為我們擋下了所有的風風雨雨，為我們留下了一片鳥語花香的陰涼；是您教會了我們勇敢、堅強。我想，蜜蜂只有辛勤勞作，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我要實現自己每一個夢想，也必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏！所有的一切的一切，吉林市第二實驗小學校所給予我們的：書聲、笑聲、歌聲、掌聲，今天，都也將成為永遠的回憶，在我們的腦海中渺渺回蕩。

忘不了，校園的一草一木，一磚一瓦，忘不了，充滿陽光的教學樓；忘不了，小小的升旗臺；忘不了，飄揚著的紅領巾；忘不了，你追我趕的操場。

再見了，美麗的校園——我們成長的搖籃。

再見了，敬愛的老師——我們心中永遠的太陽。

老師啊，母校啊，請您放心，無論走到哪里，我們將永遠以母校為榮，牢記您的教誨，不辜負母校對我們的期望，更加努力、刻苦學習，大膽實踐，勇于創新，以優異的成績回報老師，回報母校，回報社會。

篇（5）

今天，是一個平凡的日子，它沒有承載歷史的偉大，也沒有昭示未來的輝煌；但今天又是一個特殊的日子，即將送走小學時光的我們，已畢業生的身份向母校獻禮！

六年的歲月，漫長而又短暫，六年的成長，我們邁出堅實的人生步履。望著胸前的紅領巾，望著宏偉的教學樓，望著可親可敬的面龐，我們心潮澎湃，思緒飛揚。親愛的母校，在這個菁菁校園，我們度過了人生最美麗，最值得珍藏的歲月。親愛的母校，在這如夢時光，您成就和見證了我們每一個人的快樂成長。

陽光明媚的教室，我們書生瑯瑯；清脆悅耳的鈴聲，我們珍惜時光；寬闊平坦的操場，我們身影矯健。還有那些恩師的身影，在樓道間，在教室里，在運動場，一句諄諄地叮囑，一聲熱情的鼓勵，一個溫馨的眼神，一次輕輕地撫摸，都給了我們無窮的力量和勇氣。

親愛的母校，感謝您，社團活動有聲有色，我們是成長的主體，個性張揚；感謝您，校園節日豐富多彩，我們是活動的主角，生命綻放；感謝您，“兩心一線思維課堂”，我們做學習的主人，夢想起航！我慶幸，我是二外學子，我們在教育家文化的滋養下茁壯成長；我慶幸，我是二外學子，做具有國際視野和民族情懷的未來公民，做具有創新精神和批判意識的當代少年，做具有實踐能力和決斷意識的新型學子是我們的努力方向。

親愛的母校，感謝您，您像慈愛的母親，用愛的光輝照亮了一顆顆幼小的心靈，又像嚴厲的父親，時刻教育著我，提醒著我；感謝您用博大的胸懷包容我的悲喜與成長，用堅實的臂膀接納我滿腔的豪情與躍動的童心。（我不是畫家，不能將您的最美畫下；我不是歌星，不能唱出您最美的旋律；我不是詩人，不能將您的恩情盡情贊頌。）六年來，那些數不清的，點綴我成長的亮片，會永生在我心底閃閃發光。

篇（6）

六年如流水般瞬間即逝，小學生活即將結束，我們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋里翱翔,在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學習之路。

篇（7）

小學畢業學生優秀演講稿范本一

我是一個即將畢業的小學生，我的母校就是六一路小學。我很喜歡我的母校。

在八一路與育新街口往西拐，大約二百米路南就是我的母校——xx小學。站在大門口，校門正上方寫著“六一路小學”六個大字。兩扇大鐵門威風凜凜的站著，像兩個士兵站在那里為我們站崗放哨。

邁入我的母校——六一路小學，你就會看見路兩邊種著許多冬青樹，給我們學校帶來了春意盎然的生機。往里走，你將看見我們學校優秀老師的照片，老師們面對微笑，好像在說‘加油啊’!緊接著，你將看到的就是我們學校的第一個教學樓的背面，上面寫著：一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生。這是二、四、五年級和電腦室所在的教學樓。再往前前走，你看到的是兩個大操場，而在大操場的中間，有一個采集欄，里面貼著手抄報、本周升旗手的介紹，還有一部分便是批評欄了(里面記了一些違反校規同學的名字)。這個采集欄可是我們學校的風景線之一啊!

操場的兩邊中有許多的小柳樹，這些柳樹是在暑假時種的。開學時，柳樹已經長大了許多。每周一舉行升旗儀式時，我們都要在這個操場上列隊，仰望五星紅旗高高的飄揚在校園上空。升旗臺的右邊有一棵參天大樹——梧桐樹。夏天梧桐樹結的桐樹花散出陣陣的淡香。在梧桐樹的旁邊還有剛種的竹子，更是為我們學校添加了一大特色!

操場里有一些體育用品，如：雙杠、單杠、籃球架……升旗臺的后面就是第二教學樓，一、三、六年級的同學便是在這里上課的。教學樓的四樓就是老師的會議室，左邊是學前班的教學樓。一樓是廁所，二樓、三樓是學前上課的地方，四樓是副課老師的辦公室。當然了，這座教學樓的后面還有一個較小的操場。以前這里還有滑梯，滑梯有高的有低的。記得那時為了玩滑梯，曾無數次的把褲子劃爛;還有一次我不小心從滑梯上摔了下來，還哭鼻子呢!

教學樓后面的操場上還有幾顆常青樹和一顆很高很大梧桐樹。無論春、夏、秋、冬那幾棵樹都仍然挺拔;無論是刮風還是下雨，那幾顆常青樹依然挺立。不過現在，雖然那些常青樹還在，但是很不幸的是在一次刮大風的時候，那棵很高很大的梧桐樹被連根拔起，砸到了地上。那些可憐的柳條也被折斷許多。不過，經過了一段時間，柳樹也在偷偷的長大，長出了許多新的柳條。

就要畢業了，真不知道該怎么辦。對于學校的一草一木都是多么的熟悉啊!對于所有的好朋友，我又是多么舍不得和她們離開!對于所有教過我的老師，我又是多么的舍熟悉啊!對于我班的同學是那么的舍不不得他們啊!真想再和他們在一起好好的交流交流，交流我們是否還有再見面的機會?交流我們什么時候同學聚會?交流許多許多說不完的話!交流許多我們永遠永遠說不完的話!

這就是我的母校——六一路小學。我愛我的母校!

小學畢業學生優秀演講稿范本二

感恩母校，對待什么事情都要學會有一顆感恩的心，尤其是對待即將告別的母校，更要學會感恩。母校，是知識的殿堂;母校，是書的海洋;母校，是美麗的百花園。

親愛的母校，你不知道，種在我心中那顆感恩的種子，早已蔚然成蔭。懷念早上趕時間，就這么從一樓踱步而上，周而復始。懷念課間倚在欄桿上眺望，看陌生的背影，看同樣陌生的一片云。懷念拖堂，懷念做題，懷念表揚，懷念批評。懷念流淚，懷念為誰而流淚，懷念為何而流淚。就讓時間將一切悄然縫合，在我們尚未追憶之前。

母校，是一首飛揚的情詩，把我的思念輕輕地訴說。是一課繁茂的大樹，節滿了日日努力的碩果。是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。是一張一塵不染的白紙，愿后來者繪出更瑰麗的藍圖。母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。

記得一年級剛入學的時候，老師那可親可敬的面貌;記得二年級運動會的時候，同學那熱火朝天的吶喊;記得三年級歌詠賽的時候，大家那滿懷激情的朗誦;記得四年級家長會的時候，我心那碰碰跳跳的不服;記得五年級作文賽的時候，我那難以形容的激動勁;記得六年級畢業照的時候，大家一絲難過、一絲歡喜。

記得一年級的時候，剛入學，我感覺對這個地方很陌生。我小心翼翼的做每件事，一切聽從老師的話，放學了，其他的同學都陸陸續續的被家長接走了，就乖我一個人偷偷的躲在教師的墻角，流眼淚，心里還不停地抱怨：壞爸爸、臭爸爸、到現在還不來接我!看著眼前不時走過的陌生身影，和周圍陌生的環境，我心里害怕的發毛。不一會兒，一個熟悉的人一點點向我這邊走來，我定眼一看，是我的班主任語文老師，袁老師。因為人生地不熟，也沒有和老師打好關系，不敢說話，還是呆呆的躲在墻角。不一會兒，袁老師就站在了我的面前，溫柔的話語飄過我的耳邊，更飄進我的心里。“乖寶貝兒，怎么了，怎么不回家啊?”“我爸爸沒來接我……”我喃喃的`說。“哦，，老師和你一起等，一會兒你爸爸如果還沒來，老師送你回家，好嗎?”我點了點頭。可是過了一會兒，爸爸還沒來，于是，老師就帶著我回到了家。爸爸連連道謝，袁老師說，沒關系，不用謝。袁老師要走了，我終于鼓足了勇氣，說了聲，再見，袁老師!袁老師高興的笑了。

尤其是我們的梅校長、胡校長、江主任……對我很好，他們無微不至的關懷使我十分感動他們，更感謝我的母校。

別了，可愛的母校;別了，花草的芬芳;別了，明亮的教室;別了，親愛的同學;別了，尊敬的老師;別了，母校的那么多那么多……感恩母校，我愛您，母校。

小學畢業學生優秀演講稿范本三

時光匆匆，轉眼我們已經離開了我們的母校。離開了我們呆了幾年的地方、離開了我們的第二個家。回憶我的校園時光，還真是十分的開心。

還記得我們學校操場東邊那棵我們親手栽種小白楊在悄悄地長，校園的花壇里，傲霜的秋菊在爭奇斗艷，金魚池里同學們飼養的小金魚還在歡快地游來游去......它們可 知道，我們這些小主人還有幾個月就要離開它們?離開親愛的母校?如果它們知道，是不是也像我一樣，如此的留念與不舍?

母校是最美麗的。雖然學校只是一所村小，但這并不影響她的美，學校四周沒有死氣沉沉的水泥圍墻 ，取而代之的是一排排高大的白楊樹，夏天的課間，我們三五成群的，在樹根底下逗昆蟲、撿蠶殼、做游戲，濃密的枝葉遮住炎炎烈日，整個學校仿佛置身在天然的綠色空調中。學校的中間是一個大花壇，花壇的左邊是我們的國旗臺，國旗臺的旁邊是操場，每天我們都在那兒做操、鍛煉。學校最南邊，是同學們每天必去的地方，因為那里有個金魚池，里面的金魚有的是學校放養的，也有的是同學們從家里帶來的，每逢下課，同學們都會在李主任的指引下，用專門的飼料或者面包屑等喂金魚，看到金魚浮出水面，爭先恐后地吃食，我們往往會被逗得哈哈大笑，一切 煩惱也都隨風飄散了......

母校不但“外美”，還很“內秀”。

校園里到處洋溢著濃郁的文化氣息。校園里每一面墻壁都會“說話”：瞧，每個教室的設計都可謂匠心獨運，后墻上是同學們自己設計的黑板報，內容豐富多彩，黑板左邊是優秀作業展，黑板右邊是手工園地，繪畫、剪紙、手抄報等五花八門、應有盡有;四周墻壁、門柱上等地方是學校統一規劃設計但內容不盡相同，有弟子規、三字經、名人名言等，我們六年級選了《論語》等書中的名句，我們每天都可謂“與圣賢為友，與經典同行”了。

再見了，我的母校!雖然我現在即將遠去，但是我會一直都記得你。也一直都會以我的母校，你為榮。在以后的日子里，好好學習，不讓你失望!

小學畢業學生優秀演講稿范本四

淡淡的月光緩緩靜默在窗前，屋內的一切被照的變成半白色透明體。時鐘的滴答聲捎去了我心頭的困頓。冷颼颼的風透過窗子間的縫隙吹了進來，桌上的幾張白紙被它擺弄的失去了平衡。流月如水，慢慢地游動在天地之間，那體露半襟的嬌嫩，那容捻半分的卻弱都那么讓人心醉。這夜，如此凄涼，不禁讓人傷感，令人失落幾分了。一幕幕思緒飛揚起而落，我在記憶的天空中翱翔，穿過那薄薄的云層，思緒被風雨刮亂了方向，在迷亂中尋找到了一份喜悅，才發現，過去的那個春寒是我今生最美的等待。

冬去春來，萬物復蘇，鳥語是否依然清晰?皚皚白雪，白雪皚皚，之后，我并沒有忘記你的料峭，春寒依舊繼承了你的事業。我走出門外，凜冽的寒風刺進了我的骨子，思緒被一個小小的噴嚏打散，我趕忙裹緊了衣服，不禁仄仄自嘆。

路旁的燈光發出微弱的聲音，我不敢用力呼吸，我怕驚醒你夢的沉睡。瑟瑟的樹葉打著旋兒從地上卷起，好似不情愿吧，但我明白你蕭瑟的含義。被大風肆虐著撕碎了身軀，在夜寒中抵抗孤獨與寂寞，在眸子里努力拚搏與奮斗，在大海里經受風雨雷電的交加，你沒有淚水亦沒有悲痛，獨自守候著那份只屬于自己的情感。我站在摩天大樓的云層里，霓虹和淚水依然迷蒙了我的雙眼。不是心悸的傾吐，也不是悲哀的開始。轉眼間，驀然回首，似煙亦似霧。曾經有過的淚水你化作了烏有，曾經失去的茫然你鐫刻了回憶的影帶。悄然間，你綻開了那一朵最美麗的夜合花。

仰天繁星，低頭思情。挪移著蹣跚的步子，來到了熟悉的泥土路上。樹葉被風吹起又落下，我又何嘗不是?風，無怨無悔，只因那一時受過的傷痛。雨，奮不顧身，只有那一片落葉的孤獨。

是誰在花謝時借來了春雨?是誰在黑暗中帶來光明?又是誰在道路中指引成長?是的，我明白，是那灑下辛勤汗水的夜合花!

篇（8）

在此，我也要代表全體畢業生，向為我們的成長傾注了無數心血的老師們表示深深的敬意!正是他們的言傳身教、辛勤耕耘、無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。

六年了，我從一個牙牙學語的幼兒成長為一名有抱負、崇尚科學的少年，多次獲得學習精英獎;希望杯一等獎;華羅庚杯二等獎;并獲得省xx屆運動會圍棋金牌;獲得市踢毽子比賽第二名……如今，在小升初擇校考試中，我以優異的成績進入五中、七中、九中的免費錄取線。這一切都離不開老師的鼓勵與支持。記得我剛入學時，不愛舉手發言，是老師信任的目光，親切的神情，鼓勵的話語，讓我找回了自信，嘗試著舉起手。從此以后，我的思維活躍了，成為了班級里的“發言小能手”。那時，我是多么高興呀!老師，您一直注重素質教育，使我們在思想、行為方面得到提高。為我們指明了方向，為我們的人生奠定了基礎。您的言談舉止無時無刻不在潛移默化地感染著我們，“親其師信其道”我們就是在您無微不至的關懷下快樂健康的成長著。

老師，我永遠不會忘記您曾經給予我們的深刻的教導，永遠不會忘記您為我們做的一切;永遠不會忘記您在課堂上精彩的講解，幻想的文學殿堂，神秘的數學王國，生動的英語游戲，有趣的電腦程序……十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。過去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財富。我們也許幼稚過，也許無知過，也許懵懂過。但是，從小學，我們開始真正懂得了如何禮貌待人、真誠待人，開始懂得如何面對各種困難與挫折，也開始學會感恩。老師的諄諄教導，時時縈繞耳畔;老師給予我們的鼓勵與力量，我們永遠銘記于心;老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報!吉林市第二實驗小學——我們的母校，您如一庭花圃，用清新的空氣、芬芳的泥土哺育了我們——一朵朵燦爛鮮艷的祖國之花;是您，用堅強的臂膀和軀干，為我們擋下了所有的風風雨雨，為我們留下了一片鳥語花香的陰涼;是您教會了我們勇敢、堅強。我想，蜜蜂只有辛勤勞作，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我要實現自己每一個夢想，也必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏!所有的一切的一切，吉林市第二實驗小學校所給予我們的：書聲、笑聲、歌聲、掌聲，今天，都也將成為永遠的回憶，在我們的腦海中渺渺回蕩。

忘不了，校園的一草一木，一磚一瓦，忘不了，充滿陽光的教學樓;忘不了，小小的升旗臺;忘不了，飄揚著的紅領巾;忘不了，你追我趕的操場。

再見了，美麗的校園——我們成長的搖籃。

再見了，敬愛的老師——我們心中永遠的太陽。

老師啊，母校啊，請您放心，無論走到哪里，我們將永遠以母校為榮，牢記您的教誨，不辜負母校對我們的期望，更加努力、刻苦學習，大膽實踐，勇于創新，以優異的成績回報老師，回報母校，回報社會。

篇（9）

基金項目：三江學院教育教學改革研究課題：“‘終身學習’思維下會展經濟與管理本科應用型人才培養方案與模式”（課題編號：J17067）階段性成果

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

收錄日期：2017年9月22日

自2011年以來，全國畢業生人數以2%～5%的同比增長率逐年增長，2017年高校畢業生數量達到795萬人，面對大幅增長的畢業生和當前嚴峻的經濟形勢，大學生就業難成為一個永恒的話題。本文以江蘇省作為研究區域開展省內公辦高校和民辦院校大學生就業觀比較研究，不僅對江蘇省大學生就業改善，而且對公辦和民辦高校的大學生就業改善都具有一定的現實指導意義。

一、文獻綜述

近年來，學者們對大學生就業觀有一定的研究，主要是從教育和心理的角度對大學生就業觀進行研究。羅毅華（2010）中指出，大學生的就業觀逐漸向自主擇業、承擔風險、創新創業方面顯性化。黃婕、賀錦（2010）研究發現大學生普遍傾向于一線省會大城市就業，希望能夠在政府機關、五百強等知名企業，能有較高的薪資待遇、工作環境和職業晉升空間。卜玉靜（2013）研究發現大學生求職缺乏誠信、就業期望值高于實際個人能力，職業選擇定位模糊不清；職業奉獻意識不強，社會價值觀念淡化，擇業心態復雜，多重矛盾交集。馮成（2013）提出大學生在擇業首選標準上，一開始重視社會價值優先，而后發展為經濟報酬優先，又逐步推進到未來的前景優先；一開始首選國家行政機關單位，而后發展為外資企業優先；一開始不太注重薪酬，而后發展為追求高收入，最后到高度注重個人職業發展空間。由此可見，大學生的擇業觀正在逐漸轉變，漸趨理性。

綜觀現有文獻，對大學生就業觀研究相對比較豐富，但是分區域、分院校類別來進行比較研究基本沒有，不同地域、不同院校類別，學生接受教育的理念和內容都有差異，而這些差異勢必會對大學生個人的就業觀念產生一定的影響，目前區分地域和高校性質的此類研究比較少。為使得研究更有針對性，本文以江蘇省作為研究區域，開展公立高校和民辦高校學生在就業觀上的差異研究。

二、問卷調查及分析

（一）問卷設計。基于信息采集的便利性，本文采用網絡問卷調查方式。其中，問卷內容設計包括三大部分：個人基本信息、擇業價值取向、擇業應具備的因素。個人基本信息區分公辦高校和民辦高校大學生；就業價值取向區分兩類大學生就業動機以及自身對與職業的需求；擇業應具備的因素可以分辨出兩類大學生不同的職業素質取向。以江蘇省5所公辦高校和5所民辦高校為調查對象，每個高校30位學生填寫問卷，最終問卷星系統顯示來自10所院校的300份問卷，剔除無效問卷8份，共計292份有效問卷。

（二）問卷調查結果分析

1、職業價值的評價標準差異分析。職業價值的評價標準，是人們用來測量某一職位是否符合自我職業目標、經濟報酬、社會名望、職業發展空間等價值在個人心中認知判斷的評價標準。數據顯示，公辦高校與民辦高校大學生的職業評價基本無差異，即普遍重視個人價值實現和經濟收入。認同度最高的是“能實現自我價值”，在292份調查問卷中選擇（多選）此選項的人數有180人次，占比61.6%，“能有豐厚的收入”的選擇人數為160人，占比54.8%。

公辦高校中45.73%的大學生著重豐厚經濟收入，表明經濟因素仍然是影響公辦高校大學生就業觀的重要因素。但是，由于公辦高校更注重人文主義及社會貢獻，其中22.45%的公辦高校大學生注重個人價值的實現，為他人為社會做出更多的貢獻。經濟報酬、個人價值、利他主義是公辦高校大學生擇業時看中的價值取向，一定程度上體現出即便在市場經濟物質利益較為優先的當今時代，公辦高校大學生還是比較強調自身的責任。

民辦高校中，有50%的學生注重豐厚的經濟收入，相比于公辦高校，經濟因素更能影響民辦高校大學生的就業觀念，民辦高校大部分培養的是應用型人才，因此更注重實際因素。其中，27.63%的民辦高校大學生注重個人價值的實現，與公辦高校的“公”相比，民辦高校的“私”更明顯，培養方式的不同造就民辦高校大學生更強調與自己相關的成就，而只有12.63%的學生強調自己對他人與社會的貢獻。

由此可見，兩類院校大學生就業觀的差異，公辦高校大學生的培養方式是“取之于民，用之于民”，其更強調對他人以及社會的貢獻，學生的就業觀更側重于自我價值的實現及對社會的責任。民辦高校是自負盈虧的民辦企業性質，而企業強調的是效益與價值，在回報社會方面相對較為單一，從而影響了民辦高校大學生以經濟收入和個人價值為重點，相對較少注重對社會的貢獻。

2、擇業行業選擇差異分析。大學生根據自己期望的薪酬、工作環境以及社會聲譽選擇出內心接受的行業、職業，是大學生就業觀最直接的外在體現，是就業觀的綜合外在顯現，突出大學生自己對未來發展的個人傾向。在本次調查中，關于行業選擇的調查結果在公辦高校和民辦高校的學生中差異較大。

公辦高校大學生青睞的崗位主要是政府機關、學校以及國有企事業單位。其中，71.43%、57.14%、69.39%的公辦高校大學生選擇（多選）政府機關、學校和國有企事業單位。這表明公辦高校大學生傾向把自己的價值融入國家、社會的發展之中，反映出公辦高校大學生精英主義的概念。

民辦高校大學生在這方面與公辦高校大學生比較選擇比例相對低下，更多人傾向于選擇民營企業，或者自主創業。民辦高校大學生對民辦本科出身更缺乏自信，因而在就業觀上，民辦高校大學生既有整個社會就業氛圍的影響，也帶有民辦高校自身色彩。

3、理想工作標準的差異分析。每一個學生都有自己心目中的理想職業，選擇一份感興趣且適合自己性格的職業將對于個人未來的職業順利發展影響深遠。在關于何為大學生心目中相對較為理想的職業的選擇上，高工資收入基本上是所有學生的首選，無論是公辦高校還是民辦高校，高工資收入基本成為大學生的首選。而后，選擇“工作輕松壓力相對小”的學生占比較高，“工作緊張高壓狀態”的學生選擇比例相對較少，而這一部分學生基本上主要分布在公辦高校，一定程度上說明公辦高校學生承受心理壓力的素質相對較高，愿意奮斗和承擔，這與公辦高校大部分學生家庭條件相對較差，民辦高校大部分學生家庭條件相對較好，公辦高校學生大多是高考中的佼佼者心理素質相對較好，民辦高校大部分是高考不理想、心理素質相對較差的學生的情況相吻合。

4、就業應具備素質認同的差異分析。大學生素質是大學生成功就業的首要因素。性別、學習成績、實踐經驗、人際交往能力、外表形象、專業、個人綜合素質等都會是影響大學生就業的重要因素。調查問卷顯示，公辦高校學生對于就業素質最為看重的是所學專業，對于所學專業選項選擇占比超過50%，可見大家對于專業較為看重。民辦高校大學生對于工作和實踐經驗選擇的比重最大，超過50%，可見民辦高校學生較為重視實踐。公辦高校學生重視專業，民辦高校學生重視實踐，此差異應該與公辦高校大部分為研究型大學，對于專業技術研究較為偏重，民辦高校基本都是應用型高校，開設應用型實踐課程，強調實踐動手能力較為偏重有關，如此不同的教育理念和模式熏陶了大學生就業觀上的較大差異。

5、職業選擇客觀因素認知的差異分析。以上分析的就業應具備素質更多是大學生自身主觀方面的因素，對于大學生就業觀影響較大的還有一些客觀因素，比如學校名氣、家庭背景和社會關系、戶籍所在區域、經濟發展形勢等客觀因素。調查發現，無論是公辦高校還是民辦院校大學生在判斷這些因素對職業選擇的影響時候，基本都把學校名氣放在了第一位。由此可見，公辦高校和民辦院校的學生對于所畢業學校的層次水平較為看重，基本是作為就業的第一位重要客觀因素看待。由此結果可以判斷，大學生就業觀中對于名校的依賴較大，也側面反映出市場上的用人單位依然對名校較為重視，而事實是在江蘇有很多省屬的高校近些年蒸蒸日上，辦學水平一定程度上有趕超教育部直屬的高校，說明我國的高等教育辦學和就業方面還有很大的改善空間。

三、對策建議

（一）高校協調理論授課和實踐活動引導合理就業觀。高校是大學生從半個社會人蛻變為完整社會人的最后一道屏障，大學期間也是學生們人生觀、價值觀形成的重要階段。這個階段是就業觀形成的關鍵時期。同學、老師、校園文化將多方面影響大學生合理的就業觀，開展良好的校園活動建設對大學生的就業觀念的熏陶和促成至關重要。因此，從教師主體來說，理論授課的同時，更要重視實踐活動的開展，理論和實際相結合，使得學生的觀點和意識不只單單停留在想象上，而更應該是通過模擬、通過體驗真正感受到職業和崗位的內容，引導學生認清自己的性格特點，結合學生職業興趣，自主選擇職業。高校教師一定要杜絕在教育過程中拿往屆畢業生的工資標準來給學生灌輸職業優劣的選擇，不能依靠經濟報酬評價往屆生的優秀與否，否則會給下屆學生營造一種物質利益優先的就業觀。高校唯有理論授課和實踐活動有效結合，讓學生在學習理論知識的過程中，充分感受到學校內這個小社會對自己綜合素質的鍛煉，使得學生在各種比賽、活動實踐中認知自己，理性看待自己，理性看待職業，不是一味地高估或者低估自己，最終選擇與自己適配的職業。

（二）大學生注重個人綜合素質的鍛煉提升。大學生要認清就業形勢，積極了解用人單位所需人才類型，化被動為主動。在大學期間應積極參加社會實踐，端正態度，在實踐中了解社會以及用人單位所需人才類型，不斷豐富自身理論知識和實踐技能，全面提升綜合素質。特別是，公辦高校的大學生不要認為考上一個好大學就一勞永逸，更應該與時俱進，了解自己想要什么，在求職道路上更有針對性，利用公辦高校強大的社會資源豐富自己的技能和能力。民辦高校的大學生，不能因為高考的失敗而自暴自棄，要積極發展自己的職業技能，在踏入大學校門的那一刻，就應該為四年之后的就業制定一個目標，密切觀察用人單位所需必備技能，不斷完善自己，成為各項綜合素質全面發展的優秀畢業生。大學生要有自信，積極主動與用人單位聯系，主動“推銷”自己，要勇敢面向市場，既不好高騖遠，也不自慚形穢，實事求是，全面評價自己，突出自身特長，面試時不卑不亢，求職時自信自薦，工作時穩步發展。

（三）用人單位樹立正確合理的用人觀。用人單位撐握著就業環節的關鍵。用人單位的人才觀決定了用人單位的用人標準。如今，絕大部分用人單位讓985、211等重點大學學生來裝點門面，而一般高校畢業的學生連面試機會都沒有。當前受經濟發展和高校擴招的制約，勞動力市場供求關系失衡，學歷歧視、年齡歧視、相貌歧視、學歷資格歧視在人才市場上較為常見。對此，用人單位應樹立理性的用人觀，消除狹隘、偏見的用人觀，唯以人才的學識、能力、品德、發展潛力和公司發展目標戰略為最主要的衡量和錄用標準才是正確的用人觀。

用人單位在選聘人才時候，不能跟風和攀比，要結合發展戰略目標等內部實際情況，合理進行人才儲備和人才梯隊建設。用人單位由不同部門不同崗位組成，而不同崗位的任職資格也不一樣。江蘇的民辦高校大學生培養定位基本都是就是應用型人才，專業知識和動手能力都比較強，適合企業發展需求。但是，民辦高校大學生剛畢業缺乏實踐經驗，需要培訓后上崗，用人單位應提供使其快速成長的工作環境。另外，用人單位應該放寬專業限制，除特定進入門檻高的技術類專業需要相適應的人才，其他進入門檻比較低的崗位，用人單位應歡迎各類專業學生積極加入，消除就業歧視，改變狹隘、短視的用人觀，務實用人。

（四）政府深入推進大學生就業政策、市場和信息網絡化改革。政府應繼續深化教育及就業方面的改革，特別是就業，在大力倡導創新創業的同時，也要進一步改善就業方面的政策和完善良性有序的就業市場，為大學生營造一個良好的就業環境和社會環境。當務之急，一方面政府要加大就業市場監管力度，穩定規范就業市場秩序。確保大學生實現平等就業，無論是公辦院校、民辦院校，只要是優秀的學生，就應該得到用人單位一視同仁的看待，通過各種措施完善就業市場機制，促進就業市場健康穩定良性發展；另一方面政府及就業主管部門，要加強政策引導，積極創造以市場為導向的良好就業氛圍。建設針對用人單位需求和大學生素質差異的不同層次的就業市場，同時在當前的互聯網信息時代，要加大力度建設高效便捷的就業信息網絡建設，使學生能夠在高效便捷的信息中第一時間獲取到用人單位的就業需求。如此，政府通過就業政策改革、就業市場完善、就業網絡建設等多個方面滿足公辦高校與民辦高校大學生就業需求，引導大學生就業觀的轉變，促進社會人才使用和人才需求平衡良性發展。

主要參考文獻： 

[1]羅毅華.當前大學生的擇業觀現狀及其成因分析[J].企業家天地，2007.1. 

[2]賀錦，黃婕.大學生擇業觀和擇業行為的調查分析[J].教育學術月刊，2007.1. 

篇（10）

今天是個激動人心的日子，因為今天我們在這里隆重舉行xx中學xx屆初中畢業典禮。首先，請允許我代表學校及全體師生對圓滿完成初中三年學業的86名九年級畢業生表示熱烈的祝賀!祝賀你們將要從一個新的起點開始人生又一段新的征程!同時，我也要向為你們的成長傾注了無數心血的老師和家長們表示深深的敬意和誠摯的謝意!“逝者如斯，不舍晝夜。”

同學們，時間過得真快，一千多個日日夜夜就這樣匆匆翻過。還記得三年前你們懷著憧憬踏進xx中學的教室，可是現在，畢業歌的歌聲就要響起——初中三年緊張而有意義的學習生活即將結束。但是，回首來時的路，許多生動的細節、精彩的瞬間依然歷歷在目、清晰可見。曾記得昨天，你們還在為拔河比賽的得失而流淚，還在為一點小事爭的面紅耳赤，還記得，我們拿到鎮運動會多項第一時你們的激動和歡呼。我們更記得，全體老師和領導為大家的操勞和忙碌。昨天，既有你們的天真和幼稚，同時也有你們走向成熟的足跡;昨天，既有你們成功的喜悅，也有失敗的苦澀，但所有所有的一切都已經過去了，都會被歲月沉淀為美好的記憶。

同學們，自從你們進入初中的第一天起，你們的成長、前途和命運就已經和xx中學緊密相關。三年來，在我校良好教風和學風的熏陶下，在老師們不拋棄，不放棄的耐心指導下，你們憑著自身的天資和不懈的努力不斷的進步、快速的成長，為今后的發展奠定了堅實的基礎，取得了許多的成績，也為學校贏得了許多榮譽。我們看在眼里，喜在心頭，xx中學以你們為榮。所以，我首先要對同學們說的就是要相信自己，相信自己是獨一無二的，是無比優秀的，我們不比別人差，別人能做到的，我們也能做到，而且做的更好。當然，這種優秀不僅僅表現在成績上，而主要的是表現在綜合素質上，它包括一個人的品德修養、個性性格、行為習慣、生活能力、進取精神、良好心態以及與人交往和合作的能力等等，而這些往往是從書本中學不到的。我們學校的辦學理念就是團結凝聚力量，合作提升質量。當然，我們也強調成績，也曾逼著你們犧牲了大量玩耍的時間鉆進書山題海，但這是為考試制度所制約，出于迫不得已。在這里我希望你們明白成績不能說明一切，更不能決定我們將來的一生。考上xx中，x高固然很好，沒有考上就讀普高、職高的同學也不一定不好。只要你努力，三百六十行，行行出狀元。

篇（11）

今天，我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊(jīng)棘(jiacute;)，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。

老師曾經說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”