緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇語文教師工作報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，自覺遵守國家法律和法規立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規章制度，按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

在教學業務上，我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學習了新課程標準的相關理論，努力更新自己的教學理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。經過多年的課堂教學的實踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學風格。

從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標準，并根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，我充分利用現代化教學手段，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，我還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，我認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。

近三年來，我除了擔任小學語文教學工作，還擔任了小學班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中經常引導學生溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。同時，在班級建設中，我善于引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。并注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風、學風，紀律良好，常常受到學校和各科老師的稱贊。

三、潛心鉆研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、評優課比賽：

2、撰寫教學論文：

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評為市德育課題研究一等獎。

4、繼續教育

年暑假，參加了“全國中小學教師新課程遠程培訓項目”的培訓

篇（2）

根據中學生的生理發育和心理發育特點，我堅持公正公平，當眾表揚、批評學生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學生的自尊心，在與學生交往中注意理解和尊重。

其次，在教學工作中，我利用業余時間不斷提高自己的業務水平，因為深圳流行一句話，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，根據學校和學生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。

備、教、改三個環節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學生思想交流，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽，不論校內還是書城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。

篇（3）

高中語文教師年度述職報告1尊敬的領導：

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應工作，更擔負著教育教學的重擔。

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱。由于第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元重點內容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

初接新班，了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

在愛的引導下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

只要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高中語文教師年度述職報告2回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。

一、狠抓基礎知識和技能

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。

高中語文教師年度述職報告3尊敬的領導：

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號：

一、師德方面

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年__月我擔任____級____班的語文教學工作，本年__月至今擔任本級____、____兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向……等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。

對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

三、班主任工作

全心全意，盡職盡責。我所帶的____級__班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說____級____班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

高中語文教師年度述職報告4尊敬的領導：

您好!

本學期我擔任的是高二的語文教學工作。現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、注重思想教育與語文興趣的培養

根據文章內容，結合作品中的人物和作者的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優秀品質，引起學生內心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發展其健康個性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學，向40分鐘要質量

教育者的指責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上跳出傳統的課文分析，建立平等、和諧的師生關系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生拜托了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發理解課文的意義，培養了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。

三、把課堂與社會生活緊密聯系起來

說句實在話，現在的中學生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學生也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調動他們的生活經驗來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，高二語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結經驗，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業。

述職人：______

2020年__月__日

高中語文教師年度述職報告5尊敬的領導：

您好!

轉眼間，我在語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：

一、師德方面

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年__月我擔任____級__班的語文教學工作，本年__月至今擔任本級____、____兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向____等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

三、班主任工作

全心全意，盡職盡責。我所帶的____級__班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說____級____班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。

隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。

篇（4）

校務公開是學校內部管理體制改革的需要，是充分調動廣大教職工參與辦學、參與管理的積極性的需要，是樹立教育系統良好形象的需要。我校工會積極做好黨政參謀，全面推進校務公開，堅持依法公開，全面客觀，及時有效。做到政策公開，過程公開，結果公開。確保教職工享有學校重大決策的知情權、參與權、審議權、通過權，切實強化了學校民主決策、民主管理和民主監督。我校工會在區教育工會舉行的“四個一”活動中榮獲“先進工會”，殷擁群老師榮獲“四個一”活動的“先進個人”稱號。

二、以人為本，以“情”激人，

送溫暖是工會工作一大特色。教工及家屬生病住院及時前往醫院慰問；每年春節都要慰問退休教師和特困教工；上學期為張家娥老師舉行了退休歡送會，本學期又為已退休和即將退休的左山舉、李宗清、饒錫政、桑龍興、徐美麗等五位教師舉行了退休歡送會；具體負責了退休教師和在職教工的體檢工作。

工會是困難職工的“第一知情人、第一責任人和第一幫助人”。上學期末，柯朝榮老師因天冷腳痛的毛病復發，不能行走，本人和常賢爐老師一道主動冒著凜冽的寒風把柯老師送回家，柯老師夫妻二人很是感激；曹潯老師，上學期婚假，為其代課兩周，本學期產假，為其代課一學期。

以人為本，以情激人，竭盡全力為教職工辦實事，辦好事，真正體現大家庭的溫暖。

三、營造寬松、和諧的育人環境

開展教職工喜聞樂見的文體活動，促進校園文化建設，營造團結向上的校園氛圍，是工會工作的重要內容。

1、組隊參加了區教育工會舉辦的全區教職工乒乓球賽；

2、舉行了教工羽毛球比賽；

3、借“三八”婦女節之機，組織了全校教工和家屬進行登山活動。

這一系列豐富多彩的文體活動增強了教職工的體質，增強了凝聚力，為教職工創造更人性化的工作與生活環境。

四、積極投身于學校的中心工作中

1、文教局舉行的“藝術展演”活動，學校安排本人負責課本劇，利用短短的一個星期的每天中午時間排練《皇帝的新裝》課本劇，榮獲廬山區一等獎，宗玉慶同學獲得優秀演員獎。

2、在學校“聚精會神搞教學，一心一意抓質量”的宗旨下，為提高教學質量相應的做了一些工作：比如：組織了“中學文科組教師座談會”，參加了1—5年級教師座談會，并對負責的五年級老師們提出了具體要求；向語文組長徐俊建議：舉行朗讀比賽和書法比賽，均被采納了，且取得了一定的收效；從嚴要求自己，常規工作認認真真，教學工作盡心盡力，還多次運用多媒體教學，提高學生學習興趣。本學期任教八（3）班語文，還為曹潯老師代八（2）班語文，兩個班的語文，擔子重，壓力大。由于投入和付出，終有所回報，期末考試兩個班的均分分別是81.8分和81.7分，均居區均分第三位。

3、在09年學校師德師風教育活動中，被評為“教育創新標兵”。

一年來，本人做了一點微不足道的工作，由于缺乏激情及其它諸多因素，也有一些不盡人意的地方。

多年來，淡泊名利，踏實工作，誠實做人，熱情待人。與全體行政人員和睦相處，融洽共事，相互信任，互相支持，令人欣慰；全體工會委員兢兢業業，踏踏實實，善于做事，樂于做事，令人高興；全校教職工給予了莫大的信任、呵護、支持、寬容、諒解，令人安慰，并由衷感謝！

篇（5）

一、常規管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美好的開始。

二、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂

篇（6）

9月6日縣委巡回指導組對我鄉黨史學習教育開展工作情況進行督查指導，并提出了黨史學習教育工作中存在的一些問題。現將問題整改情況報告如下：

一、提高認識再出發，扎實推進黨史學習教育活動。鄉黨委再研究、再安排，要求大家不要為學而學，而是通過黨史學習提高思想認識，樹立吃苦精神，付諸實際工作，推動工作效率，把黨史學習教育貫穿于全鄉各項工作。

二、規范活動內容，嚴肅活動紀律，發揮活動作用。一是認真開展專題活動，組織鄉鎮黨員干部到臨夏市東郊公園胡廷珍烈士紀念館進行學習革命先烈事跡，并對參學人員提出要求，不要走馬觀花，認真聆聽講解員的講解，讓心靈接受一次洗禮，認識得到一次升華。二是認真開展領導班子黨史學習教育研討交流活動，做到會前安排，要求大家認真撰寫交流研討材料；會中嚴肅，通讀自己材料，聆聽別人心得，思想一次共鳴；會后認真思考，理清工作思路，指導全鄉工作。三是針對個別干部存在浮躁心理、浮躁作風，以工代學，學習時應付了事，心得撰寫不認真，筆記不完善，沒有按學習計劃及時做好記錄的問題；我鄉秉持著及時發現、糾正偏差、推動落實的態度，對檢查中發現筆跡潦草，敷衍塞責的同志進行批評教育，并要求重新撰寫心得，要求大家在黨史中學理、樹信、憶苦、增力。讓自己的思想接受一次深刻的紅色教育，行動再續時代步伐，確保黨史學習教育有力有序有成效推進；四是在開展“我為群眾辦實事”黨史學習教育實踐活動初期，我鄉制定的項目清單不具體不細化，沒有與工作真正結合。針對辦實事項目清單不具體不細化的問題，我鄉及時安排辦公室與各項業務領導、干事對接，結合黨史學習教育、日常工作重新制定項目清單，經主要領導審議后發放至各村，并要求各村包村組長、第一書記切實擔起責任，將實事真正“實”化，著眼推動解決群眾最關心最直接最現實的利益問題。

三、指導村黨支部認真開展村級黨史教育活動。一是對村干部開展培訓，提高認識，作為基層黨支部黨的每一項活動都要落到實處。二是印發村級黨史教育活動開展資料目錄清單，要求村支部認真對照目錄開展活動，做好檔案資料。

篇（7）

曲靖市環境保護督察工作領導小組辦公室：

現將**市自然資源局關于2018年中央環保督察“回頭看”期間交辦X530000201806140007號舉報件環境問題整改完成情況報告如下：

一、舉報內容及整改措施描述

舉報內容：**市宛水街道辦事處新文社區村主任王國勇不作為、亂作為。1、在龍口山大橋旁私自挖沙采石。2、在老鐵路（舉報信中的地址為老鐵路面積，可能為筆誤）強行私自建蓋餐廳，辦理紅白喜事每桌收費 90 元。3、兒子結婚辦 200 多桌酒席，請各級領導來參加；兒子小孩滿月酒辦 100 多桌酒席。4、在征收土地的手續、三通補助錢款等方面欺上瞞下，不向村民公開。5、超生了 2 個小孩，但仍違規參與村主任選舉且當選。

整改措施：

要求曲靖宣峰水泥有限公司對采石場采礦區編制生態恢復方案報相關部門審查，審查通過后及時開展采區生態恢復工作。

二、調查情況

**市于2018年6月14日收到《曲靖市環境保護督察工作領導小組辦公室轉辦單》（督轉〔2018〕28號）后，立即成立中央第六環境保護督察組轉辦X530000201806140007號舉報件調查核實工作領導小組，制定《中央第六環境保護督察組轉辦X530000201806140007號舉報件辦理工作方案》（宣政辦發〔2018〕60 號），對舉報內容進行核實。

經核實，1.**市宛水街道辦事處新文社區村主任王國勇在龍口山大橋旁私自挖沙采石，該采石廠為曲靖宣峰水泥有限公司龍口石灰巖采石場，環境保護行政審批手續齊全且合法有效。2.宛水街道新文居委會大部分村民為回族村民，為方便村民辦理紅白喜事，2005年，王國勇以私人名義出資在該位置建蓋伊斯蘭餐廳，每桌收費80元用于水、電、氣等管理費用支出。該地權被確定為集體所有，餐廳所有權也被確定為新文居委會集體所有。3.“王國勇兒子小孩滿月酒辦100多桌酒席”問題，屬于王國勇兒子以自己名義操辦，且王國勇兒子不屬于公職人員，不在監督管理范圍內，王國勇沒有宴請他人的行為。4.2013年3月，王國勇不再擔任新文居委會主任。2013年3月至2015年，新文居委會進行三通補助錢款發放、公開等工作，因王國勇自2013年3月未在居委會任職，沒有參與此事。5.王國勇的三子王超和長女王楠屬于超生范圍，王國勇在1991年和2000年分別繳納6000元和8000元社會撫養費，違反計劃生育政策的問題已經處理完結。根據《**市第六屆村民委員會環節選舉工作方案》關于候選人資格的規定：“違反計劃生育政策未經處理或處理未完結的，不具有候選人資格”，經宛水街道辦事處確認，王國勇兩次參與選舉均具有候選人資格。舉報反映的內容部分屬實。

三、整改情況

1、**市紀委市監委已對舉報件反應王國勇違規違紀問題進行了調查，反應不屬實。

3、針對宣峰水泥有限公司龍口石灰巖廠和曲靖市宇恒水泥有限公司龍口石灰巖廠兩個石廠的生態環境修復問題：我局及時督促企業編制方案并實施治理，于2020年10月12日完成恢復治理并通過驗收。

四、驗收情況及結論

經材料核實和現場核實，符合驗收要求。

五、下步工作打算

篇（8）

2.要根據每節課的教學目標調動學生的記憶能力。學生要想把話說好寫好，首先要記住語文基礎知識、記住課文的好詞美句以及名篇名言，以便信手拈來表達意思，也可以把記憶東西同觀察、感知、思維、想象聯系起來，以達“溫故而知新。”例如，記住語句對仗的要求是虛對虛實對實、數詞對數詞、量詞對量詞，那么，見到別人的上聯，就會想到下聯該說些什么了。指導學生記憶，可引導其通過理解、體驗等方法進行有意識記。

3.要充分利用文本調動學生的想象能力。聯想和想象能力是思維能力發展的基礎，教師教學時要利用語言描述、設置場景等方法引發學生的想象力。例如教學《安塞腰鼓》，可叫學生先朗讀描述的語言，再讓學生閉目想象安塞青年擊鼓的豪邁、奔放、雄健的激情，最后，播放安塞腰鼓野外表演的實況，讓學生通過閱讀、想象和實況對比，體驗想象的成功和修正想象的不足，提高想象能力和想象興趣。

4.要在適當的課文教學中調動學生的思維能力。思維能力是語文學習讀寫訓練的難點，教師可以借助語言材料指導學生開展各種方式的聯想和推理，包括橫向的和縱向的，從古到今、從現象到本質、從原因到結果等。

二、適時調動非智力因素

“愛是最好的老師”，有愛才會有所求。這些愛和推動力實際就是心理學中的動機、興趣、情感、意志等非智力因素。指導學生語文學習還必須調動其非智力因素。

篇（9）

最近幾年，職校規模日益壯大，國家和社會對于職業教育的關注度也越來越高。語文作為職業教育的一門基本課程，對學生良好職業素養的形成起著不可替代都的作用。然而中職教育又不同于普通高中教育，中職學生畢業就要進入職場工作，因此中職語文教學工作也應該考慮中職教育的特殊性，對語文的教學目標及教學方法進行適當調整，使中職語文教育更具有針對性。作為營銷專業的語文教師，應該把語文教學與市場營銷專業結合。通過對市場營銷語文教學模式的大膽探索和創新，提高語文教學質量，促進學生技能和素質的提高。

 

一、明確營銷專業語文的教學目標

 

語文是一門既具有工具性，也具有藝術性的學科。《中等職業學校語文教學大綱》明確表明，中職語文教學要培養學生語文運用能力，提高學生就業水平。這間接指出中職語文教育的雙重目的，即學生語文運用能力的培養以及促進學生就業水平的提高。然而在以往的中職語文教學活動中，教師往往忽略了語文對于學生職業發展的促進作用，語文教學與學生職業發展方向相離甚遠。因此教師應該深入體會中職語文教學的本質所在，明確營銷專業語文的雙重教學目標。以目標為導向，通過調整教學內容、教學方法等，實現中職語文教學目標，促進學生職業發展。

 

二、圍繞教學目標，結合營銷專業，整合語文教學內容

 

傳統的中職語文教學內容和專業結合不緊密，缺乏對中職學生從業語文能力的培養。廣大教師應該與時俱進，積極進行中職語文教學改革。圍繞中職語文教育的雙重目標，對語文教學內容進行靈活整合。在現行的中職語文教材中多以古今中外的文學名著為主，主要都是為了提高學生的文學素養，與學生所學專業幾乎沒有直接聯系，這樣的教材是不夠全面的。因此教師要對營銷專業語文教材加以整合，使其更加符合營銷專業學生的實際發展需要。在教材中適當地刪減文言文部分內容，增加現代文比例，同時也要結合營銷專業增加相關的內容。例如，在教材中適當增加經濟合同、策劃方案、消費者調查報告等營銷專業應用較多的題材。通過對課堂內外教學資源的整合，使語文教學內容更加貼近營銷專業學生的實際發展需求。

 

三、結合營銷專業對語文能力的需求，針對性訓練

 

所有的語言教學活動主要都是培養學生的聽、說、讀、寫四項基本能力。對于營銷專業而言，更需要良好的口語表達能力以及一定的說明文撰寫能力。因此，在相應的語文教學活動中，教師要有意識地加強學生的口語能力以及相關的寫作能力訓練。

 

(一)增強學生的口語訓練意識，規范學生口語

 

由于中職學生大多來自鄉村，文化基礎又相對不扎實，對于語文口語也不夠重視，也沒經過專業的口語訓練。因此教師要重視對學生的口語訓練，提高學生的口語水平。通過針對性的訓練，使學生普通話流利標準，能通過口語有效地表達自己。同時也要訓練學生的口才，在日常交流對話中有意識地訓練口語，注意說話的場合，做到說話得體、應對自然。

 

(二)培養學生好的傾聽習慣

 

對于營銷專業學生來說，除了要會說，還要會聽，要能聽明白客戶的需求。因此，語文教師也要注意學生良好的聽的習慣的養成。要學生能認真聽、耐心聽，能聽出重點，及時判斷并作出相應反饋。可以通過要求學生邊聽邊做筆記，逐漸養成良好的聽的習慣。

 

(三)通過豐富的課內外活動，訓練學生的聽說能力

 

教師可以組織朗誦會或者辯論比賽等活動，讓學生在活動中訓練并提高自身聽說能力。同時也是給學生提供展示才華的機會，讓學生通過活動，感受付出與回報的快樂，增強信心和學習動力，從而促進學習。

 

(四)結合專業進行聽說訓練

 

結合市場營銷的專業內容，創設相關情境進行聽說訓練。比如，可以讓學生就某一產品進行推薦、介紹等等。通過對學生未來職場的模擬口語訓練，提高學生的聽說水平，也對學生的專業能力提升有很大作用，充分把握了中職語文教學的雙重目的。

 

(五)加強應用文寫作訓練

 

應用文是語文在生活中普遍運用的一種形式，單位的業務信函、總結報告、產品的策劃等都是應用文形式，因此企事業單位也越來重視職工應用文的寫作能力，一些單位甚至把應用文寫作當做面試的基本考核。因此，在中職語文教學中增加應用文寫作訓練是時代和社會的需求。在教學活動中教師要有計劃、有步驟地對學生進行寫作訓練，循序漸進，逐步提高學生應用文寫作能力。中職學生基礎薄弱，所以教師要先從應用文寫作的基礎知識開始，加強文章結構訓練，使學生做到結構邏輯清晰，語句通順，格式規范。在學生具有一定應用文寫作基礎后，教師要提高要求，培養學生的應用文寫作思維，使學生的應用文寫作邏輯嚴密，中心和主題思想明確。通過這樣的寫作訓練，學生的應用文寫作能力將會有很大提高，學生日后進入職場就有了用武之地。除此之外，可以將求職信、工作報告、工作計劃等工作中要具體應用的寫作題材加入日常訓練中，使學生的寫作更有針對性。

 

總的來說，通過針對性的口語和應用文寫作訓練，可以幫助學生更好地認識到語文學習對日后發展的重要作用，端正學生學習語文的態度，提高語文教學質量。

 

四、在語文教學中進行德育教育，提高學生的職業素養

 

現代社會對于人才的需求不僅僅看重專業能力，也越來越看重相關的職業道德。在語文教學內容中，文章本來就涵蓋豐富的思想道德精髓。中職語文教師在進行語文教學時，要靈活找出教學內容與德育方面的契合點，在教授學生相關語文知識時，結合教學內容進行德育教育，幫助學生形成良好的職業道德觀，促進學生的職業行為規范。如學習過《列車上的偶然相遇》一文后，可以進行職業素養的探討，促進學生形成正確的職業價值觀;在學習《創造宣言》《從羅丹得到的啟示》等文章后，可以圍繞敬業精神展開教學;在學習《過萬重山漫想》《行路難》等文章后，可以激發學生樹立高昂的職業理想;在教學《成長》《我一生中的八個重要抉擇》等文章時，可以讓學生明白如何把握機遇，以便在以后的職業中做出明智選擇。

 

五、引導學生開展課外閱讀，培養、提升學生的語文素質和人文精神

 

學校的語文課堂主要是教授學生學習語文的方法以及相關的應用能力，要真正有效地提高學生的語文水平和人文精神，還需要學生積極地開展課外閱讀。對于中職學生而言，往往最缺乏的就是主動學習精神，因此教師要加強引導。培養學生學習語文的興趣，引導學生積極開展課外閱讀。一方面可由教師依據學生的實際情況，推薦相關的優秀讀物，引導學生進行課外閱讀。另一方面可以以作業的形式，督導學生進行課外閱讀。比如，學生寒暑假要閱讀幾本書等，這種只做數量要求，不限制內容的方式，學生也會樂于接受。

 

六、積極改進教學方法，提高語文課堂教學有效性

 

優秀的教學方法是教師和學生之間知識傳輸、情感交流的主要方式。面對新的語文教學目標，以及中職教育的特殊性，傳統的語文教學方式已經不適于中職語文教學工作。因此，教師要結合生活實踐和理論，積極進行教學方法改革，從而提高中職語文教育的有效性。要提高語文教學有效性，教師可以從以下方面入手：

 

(一)重視師生關系建設，營造輕松愉悅的學習氣氛

 

良好的師生關系是實現有效課堂的保障。隨著現代教育的發展，教學過程更加突出學生學習的主體性地位。中職學生由于年齡還較小，心智發育還相對不成熟，追求個性和風度，同時又希望得到理解和重視。教師應該充分考慮學生的心理特點，尊重學生的性格差異。在教學活動中，教師要轉變教學觀念，轉換課堂角色，從課堂的主宰者變成學生學習的合作者和參與者，讓學生在教學活動中體會到教與學是平等的。通過良好氛圍的營造，使學生敢想敢說，調動學生的學習積極性，促進學生自主學習。在日常生活中也要關愛學生。教師關愛學生，學生也會尊敬教師，從而使學生更加積極地投入到教學活動中。

 

(二)豐富教學形式

 

中職教育不同于普通高中教育，教學形式應該更加的開放、多樣。教師的教學活動不應該受教室或者教材的限制。教師要開放思維，大膽地進行教學創新，豐富教學形式。可以將教學內容與具體實踐活動相結合，帶領學生參與社會活動，在活動中學習語文;也可以將課堂延伸到戶外大自然或者廣場公園等，讓學生在真實的情景體驗中感受語文，學習語文，加深對所學內容的直觀認識和理解;也可以引進音樂、電影、話劇等形式進行語文教學。通過豐富的教學形式，使學生保持語文學習的新鮮感，從而促進學生語文能力的提高。

 

(三)積極運用多媒體教學技術

 

隨著信息化技術水平的不斷提升和普遍應用，多媒體技術在教育領域的運用成了現代教育的標志之一。在中職語文教學中，教師也應該與時俱進，應積極應用多媒體技術進行教學。借助多媒體教學技術，能夠很大程度地增加語文課堂的趣味性，減輕教師板書書寫負擔，拓展課外知識，提高語文課教學效率。同時借助多媒體技術，還可以進行遠程教育，使學生的學習更加方便，學習資源也能得到擴充。

 

篇（10）

寫作教學是語文教學的重要組成部分，寫作能力是語文學習能力的關鍵體現。因此在中專語文教學中應注重培養學生的寫作能力，而目前中專寫作教學中存在的一些問題，嚴重影響了學生寫作能力的培養，主要體現在以下幾個方面。

首先，由于中專院校專業較多，不同專業對寫作內容有不同的要求，而中專語文寫作教學中通常將所有專業教學內容統一起來，因此寫作教學內容沒有充分體現人性化的設計，沒有根據專業差異化進行設計，嚴重影響了寫作教學的效率，不利于學生寫作能力的培養，使寫作教學不能達到學以致用的教學目的。

其次，由于中專語文教師素質普遍較低，因此教師教學能力有限，不具備掌握科學的寫作教學能力，寫作教學方法單一。在寫作教學中，教師按照教材內容給學生簡單的講解寫作技巧，然后讓學生根據范文模仿寫作，這種單一、傳統的寫作教學方法嚴重影響了學生對語文寫作的興趣，更不利于學生語文寫作能力的提高。

第三，在中專寫作教學的評價環節中，教師只是簡單的將寫作較好的文章在教學課堂中分享，對寫作較好的學生給予鼓勵和支持。有些教師還將寫作較差學生的文章拿到課堂作為反面教材在班級中朗讀，這使寫作能力較差的學生自尊心嚴重受挫，這種片面的寫作評價方法不利于提高學生的寫作信心，同時也影響到學生寫作能力的提高。

二、中專學生的寫作能力培養分析

中專生寫作能力的培養是提高學生語文學習能力的關鍵，對學生未來的學習和發展都有著很大的影響。因此在當前中專語文教學中，應注重培養中專學生的寫作能力。培養學生的寫作能力需要學校和教師做到以下幾點。

1.設置科學的寫作教學內容，培養學生的寫作意識

根據中專專業特點設置寫作教學內容，能夠充分結合學生的專業需求，為不同專業的學生提供具有應用意義的寫作教學內容，以便學生畢業后可將寫作教學內容應用到工作生活中去，達到學以致用的教學效果，進而培養學生的寫作意識，提高中專語文寫作教學效率。例如針對文科專業的特點，可設置相應的公文寫作等教學內容，使學生在教學中多加練習申請、報告、信函等公文寫作，以便學生畢業后能夠在文職工作中更好地發揮其寫作能力。針對理科專業學生，可設立相應的應用文寫作教學內容，由于中專院校理科專業的學生大都是學習專業技能，如鉗工技術、焊接技術等專業，因此可使理科專業學生在寫作教學中多加練習說明文、應用文、分析報告等寫作內容，使其在今后的工作中能夠用準確的語言文字精確地寫出技術性文件。由于科學的寫作教學內容充分地與專業相結合，使學生正確認識到寫作能力的培養有利于提升其今后的工作能力，增強了學生的寫作意識，為提高學生的寫作能力奠定基礎。

2.豐富寫作教學方法，激發學生寫作興趣

教學方法是激發學生寫作興趣、提高學生寫作能力的重要前提，在中專寫作教學中，教師應注重采用豐富的教學方法，使學生對寫作教學產生興趣，才能夠有效地提高學生的寫作能力。例如在中專寫作教學中，教師可創設情境，采用情境教學法進行寫作教學，教師可創設這樣的情境，將教室一角布置成辦公室場景，教師充當辦公室管理者，給學生安排不同的崗位，教師和學生一同模擬辦公情景，教師給辦公室人下達任務：“近期公司要趕一個重要項目，希望大家回去各自寫一份自己崗位的工作報告”，學生分別根據自己崗位特征進行應用文寫作，在寫作過程中，學生身臨其境地感受到寫作教學對學生工作的重要意義，進而激發了學生的寫作興趣，有利于學生寫作能力的提高。

篇（11）

在剛剛閉幕的十工作報告中，教育作為一個歷來十分重視的重量級板塊，再次釋放了新的信號：黨的十工作報告明確指出，把立德樹人作為教育的根本任務要全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。教育這個恒久不變的話題，究竟在新的時期應該怎樣去解讀，如何去踐行，時代的發展對中學生教育提出了新的要求。

隨著網絡信息的不斷發展和科技應用的日益深入，現代的中學生教育出現了新的特點。以信息社會化普及應用與中學生知識接受面越發多渠道為顯著特征的現代學生新思維越發成型。而尤其對于思想與意識處于形成期的初中生而言，如何加強中學生素質教育培養與自主創新精神的發掘，時代賦予的使命與中學生教育課題的創新性顯得更加重要。作為一名中學生語文教師而言，我個人覺得新信息時代下的中學生素質教育與創新能力的培養或將引發新一輪中學生全方位綜合能力體系的變革。

一、用理解的心態審視學生的多維特點

不能否認，信息科技的應用與技術網絡時代的發展在提升教育教學手段的同時，對中學生教育也帶來了負面影響：部分中學生沉迷網絡游戲，接收不良信息等等。但是客觀來講，除了還清對中學生的影響因素以外，網絡時代的正負作用力與這一年齡階段的中學生自身特點有著極其重要的關系。用理解的心態認識和對待中學生的特點是教好學育好人的基礎。無論是一直以來都在倡導的以“人”為本教育理念，還是目前信息時代下學生學習思維與素質養成的創新模式探索，以學生本身性格特點與學習習慣為基點的培養方式正在成為一種趨勢。對于中學生尤其是農村的中學生來講，對新鮮事物好奇，具備對事物與信息的初步認知能力，成人趨向獨立意識加強自尊心與自信心明顯增長，興趣愛好日益廣泛，希望被別人理解和尊重，等等等等。雖仍是未成年，但心理與認知等各方面都有了明顯的變化。以學生性格與習慣為核心進行深度了解，在融洽的氛圍中與學生互動，真正打開學生的心門感悟學生的性格特點，是培養學生素質與創新精神的突破點。

二、用包容的思維引導學生的獨立意識

能夠正確認識并客觀看待當代中學生的成長過程與性格特點，是做好中學生素質教育與培養的基礎；而在理解與客觀分析的基礎上有意識的引導學生養成獨立自主的思考意識應為養成意識，則是中學生素質全面提高與創新能力穩步提升的關鍵點。無論是以人為本的教育理念，還是開放式教育的的探索，當代被社會認可的教育模式均與學生自主創新有著密切聯系。作為一名教育工作者，應該用包容的思維在充分了解學生的基礎上引導學生養成獨立自主意識。通過日常的教學教育與言行引導，使中學生漸漸形成積極的、自覺地帶有感彩的心理活動和心理覺悟。從現代教育觀念入手，以培養學生主動思考能力為主，通過激勵、贊賞、鼓舞等方式，避免“專制”與“包辦”，充分利用課堂內外兩種渠道構建學生的主體意識，以小課堂帶動大課堂從而從而把學生教育融入到生活中，充分調動學生的積極性。尤其網絡時代的信息錯綜復雜、應用廣泛化的新背景，要求現代教育更應該注重學生心理掌握。以培養學生的創造力為目的，運用現代教育科學理論和方法探索和構建的一種新的、具有時代特色的中學生教育模式。充分發掘以培養中學生自主意識和自主行為為基本價值取向的教育。