緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇創新人才工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）30-0120-02

湖南已成為互聯網大省，100%鄉鎮和89%的行政村通寬帶；覆蓋全省的網上政務服務和電子監察系統初步建成；基本建成“一體兩翼”農業農村綜合信息服務平臺；全省地理空間框架系統建設一期完成；國家超算長沙中心一期工程完成并提供服務。2015年8月投資50億元的長沙大數據中心項目落戶麓谷。長沙高新區現已聚集湖南省80%信息技術企業，2014年5月，長沙高新區被授牌“湖南省移動互聯網產業集聚區”。截至2015年10月，長沙已集聚移動互聯網企業1424多家，且每月100家的速度增長，從業人員近3萬，2015年年營業收入預計突破300億元。

學院經過多方調研與研討，決定圍繞“互聯網+”，調整專業發展思路，突出學院在線教育資源建設優勢，按照整體規劃、分步實施的原則，重點建設以數字媒體應用技術專業為核心的全媒體資源制作與服務專業群，帶動相關“互聯網+”應用類專業的建設的思路，以此帶動區域和職業院校“互聯網+”專業建設水平整體提升。重點專業群聚焦在全媒體資源制作與服務領域，以數字媒體應用技術專業為核心，結合了軟件技術專業、計算機應用技術專業、移動互聯應用專業、藝術設計專業（UI方向），按照專業相通、技術領域相近、職業崗位相關、數字資源共享的原則進行打造，如表1所示。

專業群的建設體現了群中專業既相對獨立，又互相聯系；既能實現群內資源共建共享，又能體現產業崗位細化的前瞻性。我校注重群內專業知識技能遷移教學，創建協同創新工作室。構建產學研協同創新平臺與模式，讓教師、學生擁有共同目標、內在動力、直接溝通，依靠現代信息技術構建資源平臺，進行多方位交流、多樣化協作。培養差異化、復合型人才，滿足學生多層次學習需求，提升人才培養層次，重點從基于協同創新工作室差異化、復合型人才培養的基礎、必要條件、重要措施三個方面進行闡述。

1 發揮群協同效應，優化專業群技能拓展課程模塊

發揮群協同效應，優化專業群技能拓展課程模塊是基于協同創新工作室差異化、復合型人才培養的堅實基礎。專業群堅持“以工學結合為靈魂、以課程改革為核心、以能力培養為目標”的人才培養原則，注重群內相通或相近的專業基礎課程和相關或相近的專業技術課程建設，系統構建專業群課程體系。如圖1所示。課程內容緊密對接行業最新技術與技能要求，打造專業群通用共享平臺建設，特設技能拓展課程模塊，技能拓展課程模塊中的大部分課程來源于各專業特色核心模K課程，重視群內專業知識技能遷移課程設計，如軟件技術專業選擇移動應用開發專業的核心課程《Android高級編程》課程學習，完成從PC端應用系統開發向移動端平臺開發知識技能遷移；藝術設計專業選擇數字媒體應用技術專業的核心課程《三維（Unity）應用技術》課程學習，完成從UI設計向三維虛擬設計知識技能遷移等，真正實現專業群課程資源共享，為學生職業遷移能力的提高提供選擇與保證，使專業群內各專業畢業生都對其他相近專業的知識技能有一定的選擇，形成對就業市場更強的適應能力及創新創業能力。

2 學生、學校、企業共建協同創新工作室

學生、學校、企業共建協同創新工作室是基于協同創新工作室差異化、復合型人才培養的必要條件。按照校企合作、工學結合的總體要求，協同推進專業群人才培養模式改革，發揮專業群的聚集效應，以專業群建設帶動教育資源優化配置。學生、學校、企業共建協同創新工作室，企業提供項目及設備資源，專業教師參與到產品設計研發中，并指導學生進行創新實踐，構建真實工作情境，注重學生創新能力與持續發展能力的培養，提高他們的獨立思考能力與實踐動手能力。共建的協同創新工作室的創建將專業群教師團隊與學生主動融入生產實際中，培養差異化、復合型人才，滿足領域中各類人才成長發展需要，將研究成果轉化為應用項目，服務區域經濟。打造教師研發創新、學生創新創業基地。

3 “三層漸進”的技能提高

“三層漸進”的技能提高是基于協同創新工作室差異化、復合型人才培養的重要措施。高職教育承擔著培養高端技能型專門人才的任務，教師隊伍的教學水平、技能素養尤為關鍵。高職教育的重點是培養學生的操作技能，學生技能的優劣直接關系到教學質量的高低。因此，教育的兩大主體――教師與學生在教學過程中技能的不斷提升都是重要的。按照因材施教原則，這里的學生特指有突出專業特長且創新創造能力突出的學生。我校在專業群建設中采用“三層漸進”的步驟，有效提升專職教師與學生的操作技能。

1）針對專職教師

第一層：專職教師根據自己的專業特長跟隨技能突出的教師或企業導師進課堂聽課，學習知識技能與實踐授課技巧；

第二層：專職教師走進企業掛職鍛煉，掌握并熟悉全媒體項目開發流程與開發技巧，逐步能獨立進行全媒體項目開發；

第三層：專職教師進入協同創新工作室，拓展知識技能，參與企業導師、學生一起進行項目研發創新工作。

2）針對學生

第一層：隨課堂教學開始的實訓課：開展程序性、認識性、操作性實驗，目的讓學生學習掌握基本知識、基本方法和系統的常規操作技能。

第二層：相對集中的項目教學實訓課：根據專業要求，開展設計、開發、調試的反復訓練，目的是讓學生系統掌握應用行業通用技能和豐富的操作經驗。

第三層：在協同創新工作室真實環境下集中的專業技能培訓及技能拓展培訓，有效融入創新創業理念，鼓勵協同研發，對職業技能的應用能力、創新能力、協作能力、解決問題的能力開展針對性的訓練，目的是培養差異化、復合型人才，適應職業發展要求。

4 協同創新工作室管理機制建設

協同創新工作室管理機制建設是基于協同創新工作室差異化、復合型人才培養的有力保障。經過調研，我們建立以下機制：

1）項目負責制

協同創新工作室建立以來，已著手進行多個公司門戶網站、管理系統、智能手環等軟件項目研發制作，在項目運行中，為保障項目的順利實施與運行，采用項目負責制，既指定教師為項目負責人，由項目負責人組織安排相關學生與教師參與，負責項目進度計劃、設計開發、調試運行，調控企業資源，以及對學生的指導等，企業方參與項目及人員評測，從而避免分工不明確，項目無人監管的現象發生。

2）資源展示與歸檔

在之前的各種工作室運行過程中，過于注重對學生能力的培養以及項目的研發運行，而忽略了項目對外的展示宣傳，以及部分教師人員的崗位變動和學生畢業對正在研發中的項目所帶來的影響。為此，我們制定協同創新工作室項目建檔制度，設計優秀案例展示廳，并⒚扛魷钅康男棖笪牡怠⑸杓瓶發文檔、調試文檔有計劃、按步驟進行歸檔，盡可能減小項目組人員變動對項目的開發運行所帶來的影響。

“協同創新”是一種致力于相互取長補短的智慧行為。基于協同創新工作室的差異化、復合型人才培養推動了人才培養與產業深度融合，提升了技術技能人才培養層次，滿足了產業升級對高素質技術技能人才需求。

參考文獻：

[1] 劉冠群. 校企循環互動的軟件工作室的建設[J]. 教育界，2014（9）.

[2] 尹孝玲 譚慶龍. 探究服務于區域產業的高職專業群建設[J]. 教育教學論壇，2016（31）.

篇（2）

宣傳部新人工作計劃范文一

一、工作目標：

1.加強宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。加強各部門的聯系，積極主動的行使宣傳職能，為我系學生會的宣傳工作再添亮點；

2.積極挖掘和培養宣傳人才，為我系宣傳工作注入更多新鮮血液；

3.充分利用好展板和海報，做好系內活動總結和宣傳工作；

4.改革宣傳部內部的運行機制。讓每個人的能力都得以發揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；

5.美化校園的宣傳環境，增強宣傳部門的宣傳力度。并把宣傳部建設成一個人性化的溫暖大家庭。

二、加強部門建設交流：

1.進一步完善部門內部的規章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質量。

2.細化部門內的工作記錄，詳細記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部內的會議記錄。

3.節約經費開支，為保證此項工作開展，每次所出經費均采取透明制度。

4.鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門信息，把工作狀態由原來的被動轉為主動，協助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。

三、工作重點：

海報的宣傳是我們宣傳部的主要陣地，也是同學們獲得信息的`重要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，我部會發揮好學校的喉舌作用。我們可在原有工作習慣上銳意創新，時刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。

因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。此外，往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結。

我部將積極的配合其它部的工作，團結各部以及各成員去應對本學期即將到來的挑戰.在今后的工作中，要盡職盡則，要盡心盡力，要以飽滿的熱情，要以端正的態度去做好每一件工作.爭取使宣傳部的工作取得更好的效果，在新的一學年內有大的進步，爭做優秀，為創建優秀的部門做出我們自己應有的努力。我相信，只要校學生會宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門的協助下，在老師的指導和幫助下，宣傳部會越走越遠，越走越好。

大學生活的幾年里，是我們人生最美好的時刻，這一段時光你一定不要錯過，因為這一段時光真的是很值得珍惜和記憶。這里有你可愛的同學，幽默的教師，繁華的城市和曠達的校園，真的是很值得回味。

這就是我們宣傳部在新的一年的工作計劃，我們一定會在過去一年的基礎上，為學校和同學做出更大的貢獻，這是我們的初衷和最終目標，我相信我們宣傳部能夠做到，而且還能做的很好，請大家相信我們！

新一年的工作，新一年的我們，加油吧！

宣傳部新人工作計劃范文二

一、自我認識

新的學期又開始了，回望過去的一年里，我們有苦也有樂，一路走來，我們發現從中學習到了很多，了解并做到了如何去團結協作。在未來的新一學年里，作為學社聯宣傳部副部長，我會更加全心全意的為社聯工作，為社團服務。

二、宣傳部部門職能

第一條負責社團聯合會各部活動及校園活動的宣傳工作，以海報、宣傳板、橫幅、地標、墻標、噴繪、寫真等形式進行有效宣傳。

第二條對社團聯合會下屬各社團的活動，要參與、支持其宣傳，并協助其做好宣傳工作。

第三條按值班表進行值班，有事及時配合宣傳。

第四條舉辦有部門特色的活動，如海報設計大賽等。

三、新干事培訓方案及家文化建設

1、對宣傳部新干事進行中心基本制度及規范、簡單電腦操作以及Photoshop、POP、會聲會影以及繪畫、書法技能培訓，使他們不僅適應與熟悉宣傳部的工作，更重要的是在他們走進社會后，能夠運用到在中心宣傳部學到的知識技能。

2、培養新干事的責任心以及與其他部門間的交流能力，要求各干事積極參與其他部門的例會，積極融入到中心這一個大家庭中，而不是僅僅的局限在宣傳部這一個很小的范圍中。

3、重視新干事的學習以及生活情況，以自己學姐的角色，進行必要的指導。因為大學生活都應該建立在自己是學生的角色之上；

4、培養干事的策劃能力、組織能力、領導能力的中心干部后備人才。

5、根據每個人的特長，確定他們的工作范圍和職責，例如設計海報或是繪畫海報。

6、營造中心宣傳部一家人的氛圍，定期組織出游或聚餐，為每一個壽星過好生日Party，并組織留影紀念。

7、加強宣傳部成員對工作的思考、總結，不斷吸取工作中的經驗教訓，在思考中進行不斷完善、改進，使得后面更好地開展工作，中心的工作在穩定中前進。

四、加強自身認識

在接下來的一年里，我會熟悉掌握自己的職責并且提升自己各方面的能力。積極配合、協助部長完成宣傳部的工作。并且加強自己的管理能力、處事能力及創新思維。讓宣傳部越辦越好，學社聯發展越來越好。

宣傳部新人工作計劃范文三

新學年伊始之際，學生會的招新將一批新鮮的血液注入進來。嶄新的宣傳部正滿懷著無比高漲的熱情翹首期待著投入到新學期的學生工作中。在上學期，我學院宣傳部全體干部、干事相互協作，積極配合，最終使我部門各項工作及活動順利開展并取得相應效果，完成了計劃任務。但我們自身的宣傳工作也存在著一定缺陷，為了吸取在以往工作中經驗教訓，展現一個優秀部門的實干精神，為更好地開展XX年下半年學生會宣傳部的各項工作，真正做到有計劃、有步驟的進行各項工作，同時使我們的工作做出特色和成效，特擬定如下工作計劃：

一、工作定位

宣傳部是學生會的喉舌，也是學生會的一個門面，它負責全院各種活動的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞院團委、學生會工作信息，并根據形式需要，對學生進行有效的思想教育。其主要工作就是及時有效地把院團委和學生會的信息傳達出去，讓廣大同學盡快知曉，并且定期制作主題鮮明、形式多樣的宣傳板報、櫥窗，反映全院師生的精神面貌和學生學習生活情況；同時作為學生會的一個部門，它還負有組織各項校園文化活動，增進校園文化交流，豐富校園文化生活的職責。并且要求協助其他部處作好各項活動的宣傳，充當鼓號手和開路先鋒的角色。

二、新學期主要工作安排

主要工作

配合學生會做好迎新工作；宣傳部招新，為我部發展儲備新的人才，注入新的活力。

上學期評優證書撰寫發放；“新星杯”現場書畫大賽；部內新成員培訓；協助學習部新生演講比賽和藝術團招新等活動的宣傳；

在全校范圍內開展“保護草坪，美化環境”公益環保宣傳活動，在全校掀起了一股人人保護草坪，熱愛校園的文明之風；積極配合校文化藝術節各項活動的`開展；

繼續配合校文化藝術節相關活動；開展“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會”（待定），本學期工作總結。

日常工作

1、部長例會每周與各部碰頭，了解他們的工作計劃和動態。部內每周舉行一次例會，安排下周工作和總結工作情況；

2、積極主動開展校園文化活動，豐富校園文化內涵，并配合各部處活動，積極進行宣傳；

3、每次活動后詳細的記載工作情況，同時詳細記載材料使用情況；

4、將工作主力轉向大一干事，逐漸鍛煉干事們獨立工作的能力；

5、安排專人記賬，對每次買材料都要認真詳細準確的記載，并做好預算；

6、每次大型活動后，或者至少每個月都必須將院里參加活動的情況加以總結，以照片和圖文的形式備案并在櫥窗里張貼；

7、部長、副部平時要熱心關心干事，在學習和生活上予以幫助。

重點抓好以下幾項工作：

第一，發揚創新精神，創造性地開展宣傳活動。在堅持傳統宣傳方式的基礎上，廣開思路，通過多種渠道將管理學院的進步展示在全校師生面前。我們擬打算在這學期除了開展一些常規的活動（如現場書畫大賽，公益海報設計大賽等）外，還決定探索新的思路，開展“保護草坪”公益環保宣傳活動，“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會”（此項待定），為我院的宣傳工作再添一亮點。

第二，加強新進成員的培訓，以老帶新，注意新老交替的適應過程，努力使各部員在工作中積極主動，充分發揮自己的主觀能動性，講求創新。

第三，努力做好校文化藝術節的宣傳工作。重點落實校文化藝術節項目——“和諧安大”書畫大賽、校園環保主題藝術設計評選、校園導向標創意設計大賽，為我院在文化藝術節上再創輝煌做出應有的貢獻。

宣傳部的工作任務在學生會各部中是相對比較繁忙的。我們將會在指定時間內完成學生會及各部委托的任務，做好各項活動的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設，把宣傳部建設成一個團結積極向上的整體。宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質，并積極主動的工作，豐富宣傳形式，在工作中推陳出新，不斷提高自己。

配合其他部處所開展的宣傳工作由各部所組織的活動而定，所以在這里不便做具體設想。

三、創新宣傳

1、創新宣傳手段

校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。

2、創新宣傳內容

往常，宣傳部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃開展一些活動，一改往日配角的立場。

篇（3）

這次我們辦公室個人工作計劃分為三部分：

一、新成員的部門教育，作好銜接工作

為了增強辦公室的工作實力，在學期初我部已吸納了一批踏實肯干，頭腦靈活的新成員，在近期，我部將組織成員對本部職能的學習，使其明確并熟悉本部的基本工作任務。另外還將做好新成員能力的培養，多鍛煉新人，為下一屆分團委學生會培養好人才。

二、以提高效率為原則，科學的管理檔案

上屆辦公室的文書檔案以初具規模，這為我們今后的工作提供了參考。我們的辦公室工作計劃是在此基礎上我們將加入科學的管理方法完善文書檔案的管理，如在原有基礎上加上目錄，索引，以提高查閱的方便性。另外我們將開展文書檔案與電子檔案同步管理方法，利用電子檔案的快捷性與便于修改的特點，提高管理效率。

三、突破傳統，敢于創新

辦公室給人的印象往往是做一些檔案管理、文件的打印和發放等工作。在本學年我們將使大家改變這一看法。首先，我們將做好老師與分團委學生會的橋梁作用，使分團委學生會始終行駛在正確的航道上。其次，我們將在對活動組織上下功夫，結合各部的特點，以專部專用，以長補短，用最短的時間完成最多的任務為組織活動的原則，協助院、系舉辦一系列健康活潑的活動，以鍛煉我部的組織能力。

篇（4）

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）21-0202-02

中國高等教育經歷了數量擴張的高速發展階段后，目前進入主要以提升人才培養質量的內涵建設階段。建設創新型國家需要培養大批的拔尖創新人才，這正是當前高等教育質量提升的迫切要求。通過創新人才培養模式，全面提升創新人才培養質量，為國家經濟發展和社會進步培養各類創新人才，成為我國高校的主要任務。

一、發達國家的發展得益于高素質創新人才的培養

歐美日主要發達國家綜合國力處于世界前列，與他們長期實施人才興國戰略有很大關系，而其中的創新人才培養改革成為了重要的人才培育手段。

美國擁有一套獨具特色的創新人才培養制度。如，本科生研究機會方案（麻省理工學院）、本科生科研學徒計劃（加州大學伯利克分校）、創新工作計劃（普林斯頓大學）、科研學分制（耶魯大學、麻省理工學院）等，這些常態化的科研培育制度對于培養創新人才發揮了重要作用。與此同時，各個高校以競賽的方式促進學生參與科研競賽。美國高校通過國際間學術交流、科研協作攻關等方式加強學生國際視野訓練，發掘國際領先型人才。[1]

另外，學校實施獎勵機制調動教師培養創新人才的積極性。如加州大學伯克利分校設立杰出教學成就獎激勵教學創新，設立項目研究經費用于教師指導本科生項目。

英國教育提倡革新、鼓勵創造，培養了一批又一批國際頂尖人才，造就了像牛津大學、劍橋大學等世界一流大學。英國大學最具特色的是團隊協作學習方式，通過交流、溝通和討論培養團隊協作，提高學生分析、判斷和解決問題的能力。[2]同時，英國將人才培養與科學研究和產業發展結合起來，以研發帶動創新人才培養。提出了區別于全日制大學的“工業大學”的新學校形式，激勵企業與個人終身學習的需求。[3]伯明翰大學通過設計產品制造系統設計工程（PAMS）項目來實施特殊的工程教育。項目以虛擬的公司為平臺，工程師由學生擔任，以設計一個新產品作為項目任務，任務完成后提交工作報告。通過實施“理論―實踐―理論”交互式人才培養模式，創新工程人才培養。[2]

日本的大學通過理論課程的優化設置，高年級學生以獨立的科學研究為主，強化培養學生的科學思維方法和研究能力。[4]

綜合國際發達國家的創新人才培養模式，寬松的學習環境和創新的氛圍創新人才的重要外部環境。麻省理工學院（MIT）鼓勵學生去“搞怪”或搞“惡作劇”，例如，“hack”行動產生了黑客。這些“創作成果”編輯成冊，有的還放進了博物館，以鼓勵學生創新。劍橋、牛津采用導師制培養學生的創新，對學生進行追問式交談，一直到學生創意火花出現。“下午茶”是劍橋、牛津師生的習慣之一，孕育出許多最大成果。像美國、英國大學強調學生在知識傳承的基礎上，進行創造性的活動與研究，為學生創新人才培養提供了重要環境與氛圍。

二、我國高校創新性人才培養現狀

科學家錢學森教授臨終前提出一個問題：“為什么我們的學校總培養不出杰出人才來？”這句話折射出我國當前創新人才培養的缺失問題。問題已經提出了近10年，我國拔尖創新人才的培養問題還沒有得到根本解決。在第四屆中外大學校長論壇上，耶魯大學校長萊文認為，“中國有足夠的資源實現世界一流大學的夢想，但在人才培養上必須要強調批判性思維”。斯坦福大學校長漢尼斯認為，“中國大學課程設置以講座式為主，小組討論的方式很少，學生不敢提問、不敢質疑”。從這些觀點中可以看出，“缺少創新思維和批判性思維的教育已經成為制約中國培養拔尖創新人才的瓶頸”。[5]

南京大學啟用的“三個培養階段”和“三條發展路徑”的“三三制”創新人才培養模式，體現了“通識教育與個性化培養融通”的教育思想。也就是說，本科生要經過大類培養、專業培養和多元培養的“三個培養階段”，學生在完成專業學分之后，可在專業學術類、跨專業學術類、就業創業類“三條路徑”中自由選擇其一，執行個性化的課程計劃。通過個性化的培養，提升學生的獨立思考、批判性思維和創新能力。南京大學[6]國家物理學基礎科學人才培養基地依托重點學科，教學科研互動，訓練學生科研技能，促進學生創新能力培養。天津大學校長龔克認為[5]，政府部門給予高校更多的自，給予產學研教學改革更多的空間，創新產學研合作模式將有助于培養高素質創新人才。天津大學[7]注重理論與實踐相結合，重視實踐在素質教育中的重要作用。武漢大學[8]依托“三創”（創新、創造、創業）教育理念，探索構建綜合性大學創新人才培養模式，鼓勵促進學生自主學習、個性發展。實施教學與科研、教師與學生兩者互動，倡導師生交流、研討，鼓勵學生自學理論學習、積極參與實踐學習一級課外活動，實施創新、創造與創業相結合，著力培養學生的科學精神和創新能力。

目前，許多高校通過選拔低年級本科優等生進入創新實驗班，進行創新人才培養模式改革試點。在導師指導下實驗班的學生提前完成專業課程學習，或自主選擇學科方向課程學習，進行個性化培養。還有就是成立創新能力強化班，低年級學生通過參加科技競賽或導師的課題進行科研訓練、創新實踐等。招生規模大都在100人以內，招生門檻高，學生受益面非常窄。清華大學[9]設立數理基礎科學班，大一、大二兩年學基礎，大三開專題研究課程，大四進行科研訓練;北京大學[10]通過選拔高考尖子生設立元培實驗班，實驗班實行分段式培養，低年級進行通識教育、高年級進行專業教育，實驗班實施彈性學制以及導師制，強調創新培養。中山大學通過高考成績選拔100人左右的學生進入逸仙實驗班，學生免試本博連讀，日常教學管理采用全程導學制，促進精英人才的培養。北京師范大學[11]通過測評學生成績，選拔5%的新生進入勵耘實驗班，采用貫通式培養，強化技能與綜合素質，加強跨專業交流合作，促進創新人才脫穎而出。[12]

三、專業內涵建設為創新人才培養提供了條件

“高等學校教學質量與教學改革工程”（簡稱“質量工程”）是經國務院批準實施的重大高校教學改革項目，是新時期深化高校教學改革，提高高校教學質量的重大舉措。十一五期間，“質量工程”確定了六個方面的建設內容，其中實踐教學與人才培養模式改革創新成為其重要的建設內容;十二五期間，質量工程在質量標準建設、專業綜合改革、國家精品開放課程建設與共享、實踐創新能力培養以及教師教學能力提升等五個方面進行重點建設，其中實施了卓越培養計劃，也是培養具有創新精神的專業人才的專門計劃。

面對高等教育質量內涵提升迫切需要，促進高校形成獨特的學科特色與品牌專業，十一五期間，教育部、財政部決定在高等學校分批立項建設3000個特色專業建設點。國家級特色專業的建設，正是國家提升人才培養質量的一個重要舉措，通過特色專業質量工程項目的建設，促進高校培養特色創新人才，滿足社會發展需要。為此，我國許多高校把特色專業建設放在重要的戰略地位，通過特色專業建設，形成專業優勢，通過特色設計與創新人才培養模式，成為了高校特色專業建設的重要內容，這也成為高校特色專業可持續發展的根本途徑。由此可見，對地方高校，尤其是工科特色專業進行創新人次培養顯得十分重要。

四、展望

通過這幾年的探索，高校創新人才培養有一定的改觀，但培養的創新人才還是極其少數，很難滿足國家經濟和社會發展的需要。與此同時，我國創新型國家建設和社會經濟的發展，除了需要原創性創新型人才外，還需要工程應用等各類人才，各類創新人才的培養顯得具有很好的現實意義。其中，針對分類型創新人才培養，尤其是對于高素質工程應用型的創新人才培養，地方高校則成了主陣地。不同層次的人才都包含著創新人才，不管哪類創新人才，其核心要素都是創新精神和創新能力。地方高校在得到國家十一五、十二五期間的質量工程項目支持下，具備了創新人才培養的條件，需要在多層次創新人才培養方面發揮積極作用，為地方經濟發展輸送大量的復合產業發展的創新人才。

參考文獻：

[1]陳建成，李勇，張敬，彭衛紅.發達國家研究型大學創新人才培養模式的特征與啟示[J].科技與管理，2009，11（1）.

[2]王延年.英國高等教育創新型人才培養及啟示[J].河南教育：高教版（中），2014，（2）.

[3]干武東.改革創新是人才發展的根本動力[Z].今日浙江，2007，（5）.

[4]韋秉興，馮鍵玲，廖麗珍.日本高校培養創新型人才的一些主要做法[J].廣西廣播電視大學學報，2006，（3）.

[5]唐景莉.為優材提供沃土――中國人民大學探索人文社科領域拔尖創新人才培養模式[J].中國教育報，2010，（8）.

[6]王均義，張序余，陳如松，鞠國興，金國鈞.依托重點學科，教學科研互動，培養創新人才[J].大學物理，2006，25（11）.

[7]郁道銀，常遼華，滕建輔，武星.加強素質教育，優化創新人才培養模式[J].高等工程教育研究，2002，（1）.

[8]趙菊珊.大學有效教學及教學管理的理念與思考[J].中國大學教學，2011，（5）.

[9]劉紅寧，朱衛豐，康勝利.厚基礎 重傳承 提高中藥學專業人才培養質量[J].中醫教ECM，2014，33（3）.

篇（5）

這次我們辦公室工作計劃分為三部分：

一、新成員的部門教育，作好銜接工作

為了增強辦公室的工作實力，在學期初我部已吸納了一批踏實肯干，頭腦靈活的新成員，在近期，我部將組織成員對本部職能的學習，使其明確并熟悉本部的基本工作任務。另外還將做好新成員能力的培養，多鍛煉新人，為下一屆分團委學生會培養好人才。

二、以提高效率為原則，科學的管理檔案

上屆辦公室的文書檔案以初具規模，這為我們今后的工作提供了參考。我們的辦公室工作計劃是在此基礎上我們將加入科學的管理方法完善文書檔案的管理，如在原有基礎上加上目錄，索引，以提高查閱的方便性。另外我們將開展文書檔案與電子檔案同步管理方法，利用電子檔案的快捷性與便于修改的特點，提高管理效率。

篇（6）

作為新人的我們有著滿腔的熱情與十足的干勁，恰如一只展翅欲飛的雛鷹。但是光憑一腔熱血是不能做好工作的，只有在完善的計劃指導下，我們這只雛鷹才能自由翱翔，才能直沖九霄。

這次我們辦公室的工作計劃分為三部分：

一、新成員的部門教育，作好銜接工作

為了增強辦公室的工作實力，在學期初我部已吸納了一批踏實肯干，頭腦靈活的新成員，在近期，我部將組織成員對本部職能的學習，使其明確并熟悉本部的基本工作任務。另外還將做好新成員能力的培養，多鍛煉新人，為下一屆分團委學生會培養好人才。

二、以提高效率為原則，科學的管理檔案

上屆辦公室的文書檔案以初具規模，這為我們今后的工作提供了參考。在此基礎上我們將加入科學的管理方法完善文書檔案的管理，如在原有基礎上加上目錄，索引，以提高查閱的方便性。另外我們將開展文書檔案與電子檔案同步管理方法，利用電子檔案的快捷性與便于修改的特點，提高管理效率。

篇（7）

1、圍繞土木工程特色專業建設，整合工程管理、工程造價專業，遵循學校以“發展應用型教育，培養應用型人才，建設應用型大學”的辦學宗旨，培養學生實踐動手能力。

2、為激發學生的學習興趣，鍛煉學生創新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養高素質創新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校范圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續、健康發展，規范大學生學科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。

3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創新創業大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯達軟件算量大賽、數學建模大賽、BIM畢業設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。

二、教學規范化的工作

1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。

2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。

三、本教研室教師發展

1、全方位、多渠道開展創新創業教育，構建創新創業導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創新創業和互聯網+比賽，學生在比賽中能力得到鍛煉，教師團隊也能得到提高。

2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。

四、各月份工作計劃具體安排

1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。

2、8月份撰寫虛擬仿真實驗教學中心管理制度體系、獎勵管理辦法、工作量計算辦法。建筑VR實驗室招標和開標相關工作，確定中標公司，并對接相關工作（商談簽合同、供貨進度和驗收付款等事宜）；

3、9月份 撰寫《2018年度國家級虛擬仿真實驗教學項目申報書》；組織工程字比賽；推進和協調建筑VR實驗室建設的各項工作，關注建筑VR實訓室調試和驗收工作；

篇（8）

一、認真學習、宣傳和貫徹全縣人才工作會議，提高認識，統一思想，營造良好的人才成長和發展的工作環境。

1、利用各種媒體和機會，學習、宣傳上級有關人才工作的指示精神，提高對人才工作在醫院的建設和發展中的重要地x位的認識，抓住國家實施展人才強國戰略的有利時機，加快我院世界秘書網版權所有,人才建設工作的步伐，開創我院人才工作發展的良好局面。

2、認真討論和研究人才強院戰略問題，確定我院人才建設的工作目標和主要任務，建立人才工作機制，實現我院衛技隊伍的跨越式發展。

3、以建立學科帶頭人為重點，通過實施“萃英機劃”，加強人才引進工作，促進醫院學科建設，提升我院衛技隊伍的整體水平。

4、積極為各類人才創建工作條件，用人所長，牢固樹立對專家服務的思想，促使他們干好事業、干成事業。

二、全面實施“萃英人才建設計劃”，以學科建設為導向，以學科帶頭人為（*-“ˇˇˇ”：）重點，堅持吸引、培養和使用并重的原則，建立一支能中能西的高素質的衛生技術隊伍。

1、引進人才。11月份擬組織人員赴湖南湘雅醫學院招聘人才。

2、加對外聘專家工作的支持力度和監督管理，發揮醫學專家的作用。

3、學歷提高與能力提高并重，利用各種渠道，采取多種方式，加衛技人員培養和培訓工作的力度。工作要有計劃，并通過建章立制來確保計劃的實施。06年擬安排外科、骨傷科、針灸科、婦科、腎病專科等10個科室15位人員去上級醫院進修學習。

4、實施“名醫工程”，做好2005年縣級“名醫”的培養工世界秘書網版權所有,作，選擇5—7名衛技人員為培養對象。

三、積極探索現代醫院管理制度，切實推進人事改革。

1、繼續做好全院職工聘用制工作，簽訂聘用合同，完善人事制。

2、加強對職工的業務考核，實行“末位”待崗制。

篇（9）

XX中醫院2006年人事科工作計劃2006年我院人事工作的指導思想，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞人才建設這個中心任務，加強領導，統一認識，加大力度，合理開發配置人力資源，創新人才建設機制，開創我院人才工作的新局面，為把我院建設成為現代化的二級甲等中醫醫院提供強有力的人才工作保障。

一、認真學習、宣傳和貫徹全縣人才工作會議，提高認識，統一思想，營造良好的人才成長和發展的工作環境。1、利用各種媒體和機會，學習、宣傳上級有關人才工作的指示精神，提高對人才工作在醫院的建設和發展中的重要地位的認識，抓住國家實施展人才強國戰略的有利時機，加快我院人才建設工作的步伐，開創我院人才工作發展的良好局面。2、認真討論和研究人才強院戰略問題，確定我院人才建設的工作目標和主要任務，建立人才工作機制，實現我院衛技隊伍的跨越式發展。3、以建立學科帶頭人為重點，通過實施“萃英機劃”，加強人才引進工作，促進醫院學科建設，提升我院衛技隊伍的整體水平。4、積極為各類人才創建工作條件，用人所長，牢固樹立對專家服務的思想，促使他們干好事業、干成事業。

二、全面實施“萃英人才建設計劃”，以學科建設為導向，以學科帶頭人為本篇文章大*秘*書*網-百度直接輸入“大ˇ秘ˇ書ˇ網”第一個網站便是[注：中間加的符號請勿復制]重點，堅持吸引、培養和使用并重的原則，建立一支能中能西的高素質的衛生技術隊伍。1、引進人才。11月份擬組織人員赴湖南湘雅醫學院招聘人才。2、加大對外聘專家工作的支持力度和監督管理，發揮醫學專家的作用。3、學歷提高與能力提高并重，利用各種渠道，采取多種方式，加大衛技人員培養和培訓工作的力度。工作要有計劃，并通過建章立制來確保計劃的實施。06年擬安排外科、骨傷科、針灸科、婦科、腎病專科等10個科室15位人員去上級醫院進修學習。4、實施“名醫工程”，做好2005年縣級“名醫”的培養工作，選擇5—7名衛技人員為培養對象。

三、積極探索現代醫院管理制度，切實推進人事改革。1、繼續做好全院職工聘用制工作，簽訂聘用合同，完善人事制。2、加強對職工的業務考核，實行“末位”待崗制。3、做好專業技術人員的職稱評聘工作。4、適時修訂原有的獎金分配方案，逐步建立以職位、崗位為前提，按貢獻分配的獎金制度體系。5、做好醫院人事檔案工作和職工的社會保險工作。

篇（10）

前不久，廈門全市政府機構改革將廈門市人力資源和社會保障局、廈門市公務員局的職責整合，重新組建廈門市人力資源和社會保障局，加掛廈門市公務員局牌子。原廈門市人力資源和社會保障局局長李欽輝出任重新組建的市人力資源和社會保障局局長，兼任市公務員局局長。

眼下，新“掌門”李欽輝已經馬不停蹄開展工作，努力將兩者結合后的能量更大地釋放，使之能夠1+1>2。

日前，李欽輝接受導報記者采訪時，暢談他對于未來工作的新思路、新計劃。

就業創業

將進一步推進工資集體協商

導報記者：廈門的就業工作已經取得很好的成績，去年各項指標都超額完成。接下來，還有哪些措施進一步促進就業？

李欽輝：就業是民生之本。我們既要抓緊時間重新組建，又要突出抓好關系美麗廈門建設的重點工作，把就業工作放在第一位。

接下來，我們將進一步促進高校畢業生就業創業，加快推進促進被征地農民和海域退養漁民轉產就業工作，推動農民工市民化。

繼續開展全方位企業用工服務，引導企業開展淡旺季用工調劑，緩解季節性、階段性用工短缺。

大力推進企業和諧勞動關系的構建，進一步推進工資集體協商、勞動保障監察執法，不斷提升勞動人事爭議處理效能，切實維護勞動者合法權益。

推動建立職業培訓工作聯席會議制度，進一步完善職業技能培訓補貼政策，加強農村勞動力技能提升培訓、本市農村富余勞動力轉移培訓和失業人員再就業培訓。

導報記者：目前，廈門圍繞“海納百川”人才工作政策體系打造海西人才高地已取得了一定的成效。下一步還有什么工作計劃？

李欽輝：下一步，要進一步優化引進人才機制，進一步健全人才流動機制，進一步創新人才培訓機制，還要進一步完善支持人才創業創新的服務機制和平臺，做好人才特別是高層次人才的服務，創造宜家宜業環境，解除人才后顧之憂。

社保提升

參保者全國各地都能刷卡看病

導報記者：社保工作也是市民非常關注的焦點問題之一，接下來廈門的社保工作還將有什么樣的創新？

李欽輝：我們已基本建成并穩定發展城鄉一體化全民社保政策體系和經辦管理體系，多項創新改革走在全國全省前列。下一步，我們將在制度上實現全覆蓋的情況下，實現參保人員參保的全覆蓋，并在經濟發展的基礎上實現保障水平持續、有序、合理增長。同時，逐步實現跨省基本醫療保險和補充醫療保險醫療費異地就醫即時結算，使參保人員在全國各地刷卡看病就醫和在廈門一樣方便。新掌門印象

老將披新衣 打開新格局

步履穩健從容，笑容親切謙和。在很多場合見到李欽輝，他都給人溫和、內斂、儒雅的印象。

這位市人社局的新“掌門”，其實已經在這條戰線上奮戰了10多年。

公開資料顯示，李欽輝出生于1963年2月，籍貫福建惠安，在職碩士研究生學歷，管理學碩士、工學學士學位。畢業于復旦大學上海醫學院（原上海第一醫學院）醫學工程專業，1985年7月參加工作，曾在廈門市第一醫院從事信息管理工作。從1998年開始，其先后在市醫保中心、市勞動和社會保障局、市人力資源和社會保障局領導崗位工作。

1993年，李欽輝獲評廈門市第二批拔尖人才，是當時廈門市最年輕的拔尖人才，1997年起享受國務院政府特殊津貼。2000年，他被破格晉升衛生系統正高級職稱――主任技師。

篇（11）

人才是創新的根基。通過完善知識產權運用和保護機制，激發科研人員創新活力，是打破束縛創新驅動發展觀念和體制機制桎梏的重要舉措。

開放優化創新生態。健全知識產權制度，加強知識產權保護，維護市場秩序，營造公平環境，是開放式創新中集聚和利用全球創新資源的必要條件。

知識產權運用和保護既關系著創新主體的切身利益，又是政府部門應盡之責。

只有各級各部門共同關注，凝心聚力，才能為創新驅動發展添加源動力。

各部門應當圍繞強化企業創新主體地位、集聚和優化配置創新資源、加快科技成果轉移轉化、建設高水平創新人才隊伍、優化創新環境、構建更加高效的科研體系、推動創新文化建設，突出三個著力點，加強協作配合，強化知識產權運用和保護。

在部門協作目標上突出“三個聚焦”。管理應當遵循“手表定律”，避免“九龍治水”。知識產權運用和保護涉及的部門繁多，市級各部門只有統一認識，將協同配合的目標聚焦到“2+10”戰略性新興產業、聚焦到高水平創新人才隊伍建設、聚焦到知識產權工作大保護格局構建上，才能真正讓協作配合有的放矢。比如，由多個部門聯合開展的打擊侵權假冒工作，為我市營造了良好的創新環境，使重慶連續四年躋身國家打擊侵權假冒工作前十名。

在部門協作方式上突出“三個融入”。“知之而不行，雖敦必困。”知識產權制度是市場經濟的產物，推動市場經濟條件下的創新發展，就必須遵循知識產權制度的規則。各個部門只有在工作中真正將知識產權融入自身工作計劃、融入工作環節、融入相關政策，才能搭建起協作配合的基礎與載體。比如，重大經濟科技活動知識產權分析服務制度的建立，推動市級部門將知識產權納入招商引資、項目實施、人才培養等重要工作內容，取得了初步成效。