緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇公關活動策劃書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

二、活動主題：挑戰團隊高峰，實現自我增值

三、活動時間：3月30日---4月13日

四、活動地點：廣東海洋大學海濱校區

五、活動介紹: 本次比賽將分為紙上談兵、實戰演練兩部分進行。其中，紙上談兵為計劃書評選和疑難答問兩個環節，實戰演練則分為外出實踐和戰果演示兩個環節。實戰演練為期半個月, 即勤工杯開幕式3月30日到其閉幕式4月13日.

“紙上談兵”2、參賽對象：報名的全體參賽隊伍

3、形式：上交方案書和隊伍信息表

4、過程: 由評審團進行評比選出4支隊伍進入實戰演練環節，屆時將通知入圍選手準備演練部分。評審團由勤工部部分成員組成,按照一定的評比標準,切合市場和學院的實際情況，堅持公平、公正、公開原則。

“實戰演練”

1、通過評比的前四個隊伍將在勤工杯開幕式上宣布，并現場給每支隊伍頒發50元增值基金，真正比賽拉開帷幕。

2、講解本次比賽的規則和要求：

（1）參賽隊伍根據市場，結合實際情況和現有條件開始構思任務，形式不限，實戰演練部分可在校內校外進行。

（2）地理范圍：湛江市區

（3）任務截止時間：4月13日

3、每支隊伍會安排一名部分工作人員全程攝影記錄隊伍執行任務的過程，用作勤工杯閉幕當晚各個隊伍的ppt展示，每支隊伍自身也要做好活動進程記錄。

4、截止后匯總各個隊伍的任務結果；各隊伍將完成任務的方法、亮點及成果寫成文檔上交。

5、將50元增值最大化的隊伍為獲勝者。

6、獲勝者將增值基金部分的10%元捐給學校愛心基金。

六、活動要求:

（一）組隊方式及隊伍要求：

1．本次活動以自由組隊形式接受報名，4--6人/隊（以跨年級，跨專業組隊為優）。

2．各隊上交隊伍信息表，內容包括：隊名、隊長、口號、成員介紹，團隊標志和隊伍相片。

（二）報名時間：方案書提交時間 : 3月27日前, 以電子檔的形式發送到以下郵箱

（三）報名方式：

現場報名: 3月14號中午和下午在飯堂門口進行宣傳并接受報名.

網上報名: 其他時間段可發送郵件到并在規定的時間上交報名表及隊員信息表

如有疑問,請致電: 陳婉芬 梁成林

第一屆管理技能大賽報名表

團隊隊名

團隊口號

姓名 性別 專業 班級 聯系方式（長、短號）

隊長

隊員

隊員

隊員

隊員

隊員

篇（2）

一.活動目的:在大學學習生活中,我們要學習的內容涉及方方面面,集體合作等.團日活動,可以增強我們的合作能力,提高我們的判斷能力,加強我們的表達能力,鍛煉我們的交際能力,全方面的提升自我,完善自我.加強支部建設,提升整體水平,把團支部建設成一個真正的思潮引領者.

二.活動主題:快樂學習,健康成長,全面發展

三.主辦部門:合肥工業大學圖木與水利工程學院建筑環境與設備工程專業一班團支部

協辦部門:合肥美的工業園

四.活動總負責人:合工大土木院建環一班團支書賈子琦

聯系方式:

五.活動對象: 合肥工業大學圖木與水利工程學院建筑環境與設備工程專業一班團支部全體成員

六.活動時間:

1. 11月14日召開班委會

2.11月14日晚自習.準備:召開團日活動通知會

3.11月16日19:00召開團支部動員會

4.11月30日根據確定方案進行實地考察

5.12月11日召開活動實施流程介紹會

6.12月12日開展活動

7.12月15日開展宣傳活動

8.12月16,17,18日團日總結工作,包括書面材料,視頻,以及PPT的整理,完善

七.活動地點:召開會議在教學樓租用教室,參觀過程安排在索要參觀的工廠或工業園區.

八.活動流程策劃

(一)前期動員:

1.11月14日召開班委會,就團日活動展開討論,設想活動方案,并對其可行性進行討論,以及經費,安全問題進行簡單講解,確保活動的正常順利實施.

2.11月14日晚自習.準備:召開團日活動通知會,在支部內解釋清楚團日活動的目的,原因,內容.并發表自己的看法,談理解.將同學們的困惑疑問解答.并將任務下發給同學,有寢室長負責,征詢同寢室內成員意見,將活動主題,活動形式商討成統一意見匯總到團支書,經由團支書整理后再支部內部召開動員會討論.

3.團支部動員:11月16日19:00召開團支部會議,商討團日活動主題,活動形式,出行方式,經費預算,安全問題,并將大體方案進行投票決議,明確主題實施方向.若有未解決的問題,再以通知形式下發到各寢室,進行內部討論,將討論結果以短信形式匯總到團支書.

根據已確定的方案進行人員任務的分配,把整個團支部劃分成若干小組(小組數目根據實際情況確定），每組派組長帶隊，進行活動的實施。將分組結果公示給各寢室,如有異議者可向團支部反映并根據實際情況作適當調整.

[組長的選定由團支書直接指派，根據平時的工作能力以及參與活動的積極程度決策，組長應具有較強的責任心以及號召力，應變能力。能夠組織起本小組成員進行活動，并針對突況有自己的解決辦法，不盲從，懂得是非判斷。]

4.11月30日根據確定方案進行實地考察，本支部確定活動形式為參觀學習,到合肥美的工業園與工作人員進行協商,講明此行目的,請求批準進入工業園進行參觀學習,被允許進行攝像照相等活動,以便留作后期宣傳.

5.召開活動實施流程介紹會:12月11日召開會議,介紹本次團日活動的具體流程,注意事項,準備物品,以及路線,安全問題..

（二）中期活動：

1.12月12日早八點小北門門口集合.由各組組長負責

2．抵達美的工業園有三條路徑：

（1）步行至工大新區站，乘坐602至繁翡路口站下車。步行，乘坐20至桂園站下車，乘坐234至柏堰工業園。步行1.6公里到達美的工業園正門

（2）步行至工大新區站，乘坐602至繁翡路口。步行，乘坐20至平塘站。步行，乘坐606至秋菊路站下車。步行950米，抵達工業園東門

（3）步行至工大新區站，乘坐602至繁翡路口。步行，乘坐20至平塘站。步行，乘坐606至格力公司站下車。步行2.7公里到達工業園西門

3．各組組長帶領組員去底站坐車，保證每個人都有座位

4．保證每輛公交車上都有組長注意觀察行駛路線，以及站點，提醒本組成員下車

5.參觀工廠.由工廠技術人員帶領進入工業園參觀,每組由組長指派人員進行拍攝或記錄參觀內容,活動結束后以小組為單位上交作品

3.參觀學習結束后,按原路線返回

（三）后期宣傳:

1.將參觀過程中的圖片資料進行匯總,分類整理,張貼在展板上進行展示,并配有文字說明.

2.結合本專業特色,將當今世界能源現狀及節能減排措施進行簡單陳述,介紹建筑環境與設備工程專業在當今世界所起的作用 ,工作方向,致力于較為舒適節能環保的室內居住環境,改善人的生存質量 .

3.宣傳綠色建筑，制作建筑模型,空調模型

4.設計并繪制海報,主題是”綠色節能環保”,倡導節能減排,構建環境友好型社會,

九.成員分組及任務

1.活動中期:(以寢室為小組,方便當天隊伍的集合與管理,寢室長為負責人,方便溝通與聯系)

(1)第一組:王琦 陳鑫 劉亞軍 李瑋豪 李杰 焦漢兵

(2)第二組:鄒宇劉白羽 陳玉文 顧龍飛 徐友扣 張勤

(3)第三組:宋金寶 程江生 許騎 倪鵬 郭梟爽 郭文超

(4)第四組:朱俊夫 操肖送 張仟 李琦 戴克東 黃湘皖

(5)第五組:周凱思鄧傳杰 王文延 張森瑀 尹晨

(6)第六組：黃慶趙銳 孫濤 白金波 楊銘鑫 趙鵬

（7）第七組：何昭建寧博文 張正夏 肖忠昆 劉宇寧

（8）第八組：賈子琦 雷海蓉 呂夢月 劉敏婷

2．后期宣傳

(1)主題:倡導節能環保,構建綠色節約型社會

(2)方式:圖片展,海報展,模型展

(3)三食堂門口搭建帳篷,擺放桌椅,展年板,模型等,宣傳綠色環保理念,以及活動期間的照片進行展示.

(4)海報小組:呂夢月,孫濤,徐友扣,陳鑫,王琦,鄧傳杰,郭文超,

攝影小組:操肖送,趙銳,劉亞軍,李瑋豪,劉白羽,劉敏婷,

模型小組:倪鵬,李杰, ,雷海蓉,張勤,朱俊夫,戴克東,郭梟爽,焦漢兵

文字編輯組: 王文延, 尹晨, 趙鵬,宋金寶,張正夏,黃湘皖,張仟,鄒宇

(5)總結:

書面:賈子琦,鄒宇

視頻:劉白羽,陳玉文

PPT；徐友扣,黃慶

(6)將活動過程等上傳到人人主頁,共全班同學進行總結評論等,提高班級建設參與度

十.安全事項

1.乘坐公交車時切勿擁擠，和班級大多數人在一起，不要脫離群體，單獨行動

2.乘坐公交車若下錯站時，及時與組長聯系。打車去下一站或直接趕往工業園（注：注意下車的位置，美的工業園分正門，東門和西門，根據整體線路及下車位置來決定打車終點），若提前抵達，請在原地等候，不要隨意走動，等待班級到達統一行動。

3.進入工業園后緊跟隊伍，不要擅自行動，由各自小組長帶領，每到達一個小園區時小組長進行點名，并及時將缺席情況上報，以免出現事故

4．不要擅自動用園區內設備儀器等，專心，安靜傾聽老師或技術人員的講解，做好參觀筆記

篇（3）

二、活動目標

通過教授講座和同學提問，讓大家理解“公關”的含義以及價值所在，并以此為突破點讓新會員對公關協會的宗旨及目標有更深刻的了解。

三、活動具體安排

活動經費：由外聯部理事負責拉贊助

宣傳工作：由宣傳部制作展板、海報及橫幅

四、活動開展

主題：何謂公關

主講人：李澤南教授

活動人員安排：

活動總負責人：楊慧泉；其他各項分工，各部長部門為負責人。

會場布置：在黑板上方掛橫幅、黑板布置——在黑板上寫藝術字包括活動名稱及主講教授姓名（由文藝部及策劃部負責）

嘉賓接待：禮儀、公培部成員（由公關部負責）

設備準備：租借音響、話筒（由辦公室負責）

校園宣傳：海報（5張）、橫幅（3條）、展板（2塊，李澤南教授簡介招新時已做好）（由宣傳部負責）

會場服務：由辦公室負責

秩序維持：會場的紀律、防止中途退場（由組織部負責）

講座主持：由公培部負責

活動贊助：由外聯部負責

財務管理：由財務部負責

五、活動前期

1．講座前三天，制作出橫幅和宣傳海報，在校園內作好宣傳工作。

2．講座前兩天，通知會員并邀請政管院10級各班。并落實具體人數（政管學院10級學生要求每班至少到10人，公關協會新會員除外） 。

3．講座前一天，所有組織人員和工作人員開會，安排講座現場的人員分工。

4．講座當天，講座開始前三個小時（16:00），所有工作人員到位，由組織部進行登記，按照既定人員分工，各負其責。

5．辦公室準備好要發給所有參與講座同學的公關知識材料及李澤南教授親筆簽名的“何為公關”主題講座紀念明信片（前一百來到會場的活動幸運參與者登記個人 信息獲得，見附表），入場時由公培部協助禮儀發放，讓同學們在講座開始之前對公關知識有初步了解，提高活動吸引度，方便與講師的互動。

六、講座流程

1．主持人開場白并介紹主講人（5分鐘之內）

2．在場學生談對公關的看法（15分鐘內）

3．李澤南教授開始演講 （70分鐘內）

4．李澤南教授與學生進行互動提問（20分鐘內）

5．講座結束，給主講人獻花

6．主講人和活動負責人合影

7．會員及同學有序離場

8．所有理事留下收拾整理會場

注：主持人要把握好時間

李澤南教授接送，由戎強學副會長全程負責

經費預算：

話筒、音響：100元

橫幅3條 ：95元

鮮花一束：15元

公關知識材料復印費：15元

講座紀念卡片制作費：25元

李澤南教授接送車費：14元

活動策劃書打印費：5元

合計：271元

篇（4）

(1) 在校園中現場進行“愛的郵遞員——讓愛在北京與寧夏之間傳播”的活動，讓更多的農大學子了解西部孩子的狀況，并在志愿者的感染下更多的去關注西部的孩子們，并用自己的行動去感染他人。給大家一個表達愛的機會，使更多的人參加到助學活動中來，給貧困孩子一個機會，給自己一份快樂，將愛心傳遞。

(2) 通過在校園中進行有關西部孩子學習生活的圖片展，培養當代大學生的社會責任感，喚醒沉睡在我們心中的愛。發揚“助人自助”的精神，讓愛的陽光灑滿農大，為創建和諧社會貢獻綿薄之力，在用心奉獻中譜寫壯麗的青春篇章。

(3) 讓寧夏小朋友切身體會到外界哥哥姐姐對他們關注與熱愛，同時將小朋友們親手畫的明信片從寧夏帶回學校，讓愛的陽光灑滿農大。

(4) 我們將捐贈者的愛心帶到寧夏，同時又把愛以明信片做為載體帶回北京，讓愛心在兩地傳遞。填寫者也可以選擇將從寧夏帶回的愛心明信片送給親人與朋友，與更多的人分享。

(5) 借此次活動，發展社團的特色，擴大農大雪蓮花藏文化傳播協會西部助學活動的影響力。

三.活動主要內容

在校園內進行有關西部孩子學習生活的圖片展，同時讓農大學子在空白明信片上寫下自己對寧夏孩子的鼓勵與祝福，由“夏螢支教小隊”帶到寧夏海原縣賀堡小學，再讓那邊的孩子寫下他們的希望與祝福，最后由小朋友們寄回，返還給每一位填寫愛心明信片的農大學子。

四.活動時間和地點

時間：待定

地點：奧運場館西側

五.活動流程策劃

1.第一階段(活動前期)

(2) 制作活動宣傳資料(彩噴，海報和傳單)。

(3)準備所需明信片300張，填寫者信息登記表20張以及其他所需物品。

(4)借場地和桌椅。

2.第二階段(活動實施)

(1)圖片展覽

a.在待定時間，雪蓮花社參加活動人員在奧運場館西側集合，簽到，介紹本次活動的注意事項。

b.布置活動現場(包括借桌椅，懸掛彩噴，布置展板等)。

(2)明信片簽名活動。

a.同學們自由寫上自己的寄語。(須寫上填寫人的聯系方式以便將明信片返還)

b.給同學們宣傳此次活動的意義。

(3)“一支鉛筆”活動

a.此次活動僅接受捐贈鉛筆和橡皮。(捐贈物品須詳細登記捐獻人姓名學院)

b.把圖片展結束后認真統計核對填寫明信片以及捐贈物品。

c.由社團出資買150支鉛筆，150塊橡皮擦讓支教小組帶到寧夏。

第三階段(活動后記)

(1) 活動完后，整理好已填明信片和填寫人信息表，絕不遺漏，然后轉交“夏螢支教小隊”的負責人。

(2) 暑假時“夏瑩支教小隊”充當愛的郵遞員，負責傳遞。

(3) 活動結束當天，立即打掃衛生，給農大學子一個舒適的環境。

六.資金預算

物品名稱

單價

數量

總價

預計可申報金額

訂制明信片

1元

300張

300元

300元

主題彩噴

150元

1張

150元

150元

展板海報

20元

2張

40元

40元

郵票

0.8元

150張

120元

120元

傳單

0.08元

500張

40元

40元

簽字筆

1元

20支

20元

20元

沖洗照片

0.7元

20張

14元

14元

雙面膠

3元

2個

6元

6元

透明膠

5元

1個

5元

5元

信息登記表

0.1元

20張

2元

2元

鉛筆

0.5元

150支

75元

75元

橡皮擦

0.5元

150塊

75元

75元

合計

847元

847元

七.活動注意事項

1、活動全程嚴格遵守《中國農業大學噓聲社團管理辦法》以及各種學校規章制度。

2、參加活動的人員必須提前到達活動地點，無特殊原因不得遲到早退。

3、注意保護展板，防止展板損壞。

4.注意文明用語，不得與學生發生口角。

5.照片記錄豐富。

6. 注意保持活動現場衛生，撤展時要認真清理打掃，切忌不要留下垃圾。

八.經費來源

依靠校團委給予經費報銷如有不夠我們自己補貼。

篇（5）

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）11-0010-02

在公共圖書館的服務形式中，講座以其特有的優勢吸引了社會公眾的參與，傳播了先進文化與科學知識，拓展和延伸了圖書館的社會教育職能，架起了公共文化橋梁[1]。如今講座已成為公共圖書館重要的讀者活動模式，打造具有社會影響力的講座品牌顯得十分重要。

海寧圖書館是中國最早以“圖書館”命名的縣級公共圖書館，在圖書館史上具有重要的意義。隨著海寧學習型城市建設逐步深入，2007年9月9日，“紫微講壇”作為海寧市市委市政府對于加強市民公共文化服務，進一步推動文化創新的有益探索，率先在海寧市圖書館拉開帷幕。近年來圖書館不斷貼近生活、貼近群眾、貼近實際，努力捕捉群眾文化的實際需求，在繼續做好借閱、綜合閱覽等基礎服務的情況下，在繼續開展好家庭教育、閱讀人生、健康保健、人文歷史、熱點關注等傳統品牌活動的同時，積極探索和創新如“海星巧手坊”、“小讀者俱樂部”、“曬書會”“海貝創E谷”等新的品牌讀書活動，吸引了大批讀者踴躍參與。

本文結合海寧市圖書館“紫薇講壇”開展的情況為例，來進行分析和探討：

一、積極策劃講座活動“品牌”

品牌，就圖書館而言，是廣大讀者對圖書館提供優質的公共文化服務所涌現出來的服務案例、文化品種，良好的優質內容、美好的文化價值、優秀的服務流程等等所形成的一種評價和認知，是文化服務單位投入、長期辛勤耕耘建立起來的與讀者之間的一種信任[2]。各圖書館應根據各自的財力、設施、師資、工作人員的水平條件，因地制宜的開展具有自己特色的講座，如浙江省圖書館辦有的“文瀾講壇”是以休閑、通俗、娛樂為主的，上海圖書館的“上圖講座”是以都市化、國際化為主的一些高端品牌講座。海寧圖書館作為縣市級圖書館打造自己的品牌講座“紫薇講壇”，就是結合當地的文化特色和平民化來定位。這個名稱首先通俗易懂、極具海寧地方特色以海寧市花“紫薇”命名;其次，它囊括了圖書館地方文化特色，豐富的歷史內涵。

二、選題和內容策劃

圖書館的服務對象是不同社會階層、不同文化素養、有著不同知識需求的廣大公眾。因此，圖書館講座的內容策劃應該顧及到各種階層聽眾的具體需求，有的放矢地圍繞社會公眾關心的熱點問題和工作生活中的實際問題，準確給講座定位，使講座以深入淺出的方式向大眾傳遞知識和信息[3]。海寧圖書館經過充分調研論證和摸底調查，發現廣大市民對圖書館舉辦公益講座熱情很高，同時也了解了他們對講座的具體需求。隨著經濟的發展，市民精神文化需求大幅增長，興趣主要集中在歷史、文化、藝術、經濟、教育、健康等方面[4]。根據調研結果確定將青少年及中老年人這些群體作為公益講座的主要服務對象。亦即確定“紫薇講壇”的內容，在繼續做大做強傳統品牌講座活動的同時，圖書館還全力把“紫薇講壇”送入基層，如學校、企業、看守所等，打造教育系列公益講座、作家與讀者見面會等系列活動，激發讀者的學習興趣，進而使他們成為圖書館講座的聽眾。把培養中老年讀者、中小學生成為“紫薇講壇”的固定讀者，作為長期進行的一項工作。

1.針對中老年讀者、中小學生開辦系列講座，使老年讀者老有所學、老有所獲，使中小學生獲得更多課外知識，促進中小學生素質的全面提高。海寧圖書館緊抓時代脈搏，準確把握社會熱點，在全民養生和保健為熱潮的主題下，打造出許多特色的講座，如：“穴位養生系列”、“中華養生文化”等講座，并培育了一大批忠實的中老年粉絲，結合海寧豐富的歷史文化背景，開展了許多歷史文人的講座，如：“乾隆與海寧安瀾園”、“非物質文化遺產保護若干問題”、“千古奇人徐霞客”等接“地氣”的講座，“紫薇講壇”成為一個傳播優秀文化和先進思想的群眾陣地，為圖書館的公共文化服務職能增光添彩。

2.與社區、學校、機關單位合作，面向特殊讀者開展講座服務。根據當地的讀者需求結合實際特邀請臺灣大學心理學博士葉明華教授、國家注冊心理咨詢師羅文斌等做客“紫微講壇”，把“培養孩子主動學習方法”、“青少年如何塑造一個健康的身心”、“考試焦慮及其應對策略”等為主題的系列講座，送入學校和師生分享理論見解、傳授學習方法。

為引導在押人員重拾心中的“愛”，找到心中的光明和溫暖，找回生命的價值和意義。海寧圖書館2010年首次嘗試把“紫微講壇”送到海寧市看守所走近特殊行業，邀請了國家二級心理咨詢師邢靜南，為在押人員和管教民警送去了“與愛同行――心理解壓主題講座”，通過一系列的互動游戲、闡述abc理論和開展圖片游戲，讓大家感受愛與溫暖的傳遞，學會減壓的方式。

3.多方合作舉辦講座。海寧圖書館借助大型圖書館、全國公共圖書館講座聯盟的優質資源， 播放視頻講座，豐富公益講座服務的內容。如：播放了上海東方電視臺東方大講壇的禮儀主講嘉賓鮑日新老師主講的“禮儀――讓您的角色形象更美好”主題講座。

三、宣傳策劃

一個成功的講座品牌，不僅要擁有相當數量的聽眾，而且要在較大范圍被人知曉，因而講座的宣傳工作顯得至關重要[5]。首先，要注重名人、名家效應。它是吸引讀者的主要因素之一。在前期預告上，海寧圖書館通過各種途徑廣泛宣傳，把講座信息借助入場券、海報、告示、微信等工具來提升廣大讀者知曉率，使廣大讀者了解到主講人的身份和講座內容后，會主動慕名前來，會使講座活動收到事半功倍的效果[6]。在后期總結上，首先要定期對講壇的策劃工作進行總結，對存在的問題進行梳理，其次對講座進行數據統計、分析、歸納，了解年度講座次數、主題、聽眾、講師、媒體報道、社會各界需求等綜合情況，最后對掌握的情況進行全面分析，并形成總結材料。 其次，要注重宣傳效應。一個成功的品牌，應該擁有較高的知名度，圖書館的講座品牌也如此。

“紫薇講壇”如今已成為海寧的一道靚麗的文壇風景線，開展至今已舉辦了79場講座，15000余位讀者來館聆聽。在這里，怡情欣賞融注世間崢嶸的文人傳奇;在這里，深刻感悟凝聚百年歷史的文化底蘊。回首紫薇講壇與讀者共同經歷的歲月，我們刻骨銘心。這種刻骨銘心不僅是知識的傳承，更是生命的浸染與熏陶。

四、結語

講座品牌的打造是一個長期的系統工程，近年來，海寧市圖書館公益講座以打造具有時代性、本土特色的文化服務品牌為主，堅持專題系列講座與名家專場講座兩條主線，以普及文化知識、提高文化素養為主要內容，實踐中小型公共圖書館社會教育職能并推進社會公共文化服務[7]。講座工作必將在今后圖書館的服務中發揮越來越重要的作用，隨著中小型圖書館公益講座活動的不斷發展，圖書館在整個城市的影響力必將得到提升[8]。

參考文獻

[1]謝軍.公共圖書館講座品牌的塑造――以“攀枝花講壇”為例.攀枝花學院報.2014.31卷.2014年第4期60頁

[2]易向軍.公益性講座打造圖書館的服務品牌.《大學圖書情報學刊》.2007.25卷.2007年第2期29頁

[3]嚴海帆.打造特色公益講座品牌 推進社會公共文化服務DD溫州市圖書館公益講座服務

的實踐與思考.《圖書館建設》.2009.7卷.2009年53頁

[4]高思梅 龍江云.淺談縣級公共圖書館的延伸服務.《江西圖書館學刊》.2010.40卷.2010年第4期72頁

[5]公共圖書館講座活動品牌的策劃.互聯網數據

篇（6）

作為公共文化服務體系重要組成部分的圖書館事業，具有公共文化服務體系中的公益屬性，圖書館在保障公眾普遍均等地獲取知識信息和文化權益中占有重要地位。在文化大發展大繁榮的形勢下，創新公共文化服務方式，提高服務能力，充分發揮圖書館的社會教育職能，進一步加強延伸服務工作，擴大圖書館的影響力，讓更多的人了解圖書館，走進圖書館，利用圖書館。組織開展有特色的讀者活動是一種行之有效的方法和途徑。

一、圖書館開展讀者活動的形式和意義

圖書館作為社會生活的信息中心，甚至是休閑中心，早已超越文獻借閱的單一。圖書館通常結合重大社會活動、節假日、紀念日、開展形式多樣的讀者活動，例如：常年開展的讀者座談會、各類公益性專題講座、報告會、“4·23”世界讀書日、圖書館宣傳服務周、優質服務月、少年兒童讀者活動(讀書演講、網上答題、知識競賽、書法美術比賽等)、各種形式的讀者沙龍活動、送書下鄉、科技趕場、政策性的臨時活動、新書推薦、優秀讀者評選等形式的活動，以吸引社會公眾的注意，達到宣傳圖書館，提升圖書館的服務質量，讓更多的讀者享受圖書館的各項服務，達到提高全民科學文化素質的目的。

二、讀者活動策劃的意義和內涵

1.舉辦公益性文化活動是圖書館服務的創新和延伸，這種活動是以讀者為中心進行的直接而主動的知識信息交流和傳遞，是社會公眾樂于參加，易于接受的學習方式。通過活動主持人與聽眾之間的雙向交流，達到整合知識信息，提升學習效果的目的。高質量的讀者活動是我們所追求的，如何進行正確的策劃，更是讀者活動能否順利進行的前提和保證。

2.讀者活動策劃的內涵是指策劃人員根據活動的目標和要求，分析已有的條件，設計最佳活動方案的過程。策劃人員首先要進行必要的調查研究，明確讀者的要求，是否能拓展讀者（或其他到會者）的知識視野，與他們的利益是否相關，圖書館具體可以為讀者提供哪些服務，并據此提出活動的目標和要求。然后分析圖書館內外的人、財、物等具體條件，制定出具體的活動方案，并對這些方案進行比較，擇優，確定能夠達到目標要求的最適當最有效的策劃方案。

三、制定活動方案的基本流程

1.本次活動的目的、意義一定要明確，活動內容要緊扣主題，做到內容新穎，形式創新，對讀者有強烈的吸引力。

2.活動的時間、地點。在時間上考慮讀者（與會嘉賓）的可參與性，場地的接待能力，天氣因素等。

3.活動細節力爭考慮周全仔細，包括活動前氣氛的營造和媒體的宣傳。在場地布置中要注意燈光、音響是否正常。確定主持人，是否需要禮儀服務等等。

4.對整個活動的所需經費進行預算，預算要詳盡，量力而行。整合各類社會資源很有必要，有時還可以聯合其他單位共同舉辦活動(如婦聯、團委、工會、學校、企業等)。如圖書館在策劃各類專題講座的讀者活動時，可根據所講內容聯合科研、高校等社會團體，發揮各個單位的優勢，科學合理地整合各類人力、物力、財力等資源，形成優勢互補以達到雙贏甚至多贏的目的。

5.在活動策劃當中需把各項任務項目化、責任化，分解落實到具體的負責人，他們才是讀者活動的實際操作者，事關活動的成敗。因此，落實項目責任制是讀者活動策劃的重要環節，在具體策劃時要根據本館(也可請其他單位人員)工作人員的工作經驗、職務、知識結構、能力水平、社會關系、性格特征等進行合理安排，落實責任。將整個活動方案形成文字或制定出分工明確的一覽表，向有關人員發放，要求他們認真閱讀，明確各自的任務，如有更完善的意見和建議，可對方案進行補充和修改。

6.注重讀者活動的宣傳和引導，可提前在網站消息和在新聞媒體上進行宣傳報道。

四、縣級公共圖書館舉辦讀者座談會組織策劃實例

1.活動時間：2012年9月30日（農歷八月十五，星期日）下午14:30

2.活動主題：慶“雙節”，多讀書，讀好書《金秋讀者座談會》

3.活動地點：圖書館一樓學術報告廳。

4.會場布置：將報告廳桌椅排列成圓桌會議形式。懸掛與本次活動相關的橫幅標語。音響和燈光設備完善。音響設備主要使用無線形式的會議話筒和手持話筒(指定專人傳遞使用)。會議桌上的陳列本館的簡介，讀者意見征求表和月餅水果等點心。

5.參會人員：部級局級的分管領導、讀者代表、新聞媒體記者、本館全體職工。需要提前完成的工作是：對參會領導及讀者代表在一周前進行書面和電話通知并及時反饋情況(對不能出席的人員要及時更換)。

6.活動內容：①分管領導致辭(發言稿由本館撰寫，并提前交付領導)。②讀者代表發言(可預先指定一部分)。③討論，采取自由發言的方式(做好記錄，會后整理)，聽取讀者對本館工作的意見和建議。④給部分優秀讀者頒獎。⑤館領導結合本館的工作情況和讀者意見進行總結發言。在會議結束時，歡送來賓離場。整個座談會議計劃歷時2小時，主持人要注意掌握時間。⑥對讀者可能提出的問題，要提前有所準備，主要由有關業務部門人員負責解答。⑦提前預約新聞媒體記者，做好本次活動的相應報導。會后將讀者意見梳理歸納，及時反饋給有關讀者，并將座談會情況以簡報的形式發送各主管部門。

加強圖書館服務工作，不能滿足于傳統的“陣地”服務，走出“陣地”打造服務品牌是圖書館延伸服務的必然要求，也是圖書館搞好讀者活動的重要條件。同時也要認識到讀者活動是一項長期的系統工程。廣大圖書館工作者不但要深入研究讀者工作的特點和規律，還要在實踐中不斷探索和總結經驗，只有這樣才能使讀者工作不斷開拓創新，從而達到推動圖書館各項工作的目的。因此，圖書館讀者活動的策劃也應該突破圖書館的界限，主動地走出去，請進來，充分利用圖書館的資源優勢，廣泛結合社會力量。通過采用舉辦各種活動的形式，向公眾提供優質的公共服務。

參考文獻

篇（7）

民工從農村進入城市，依靠替雇主工作為謀生手段，但不具備非農業戶口的社會群體。由于中國大陸至今未廢止的戶籍制度的存在，直至XX年，這一群體基本上沒有工會組織、幾乎沒有任何權益保障，更不能享受因為城市經濟發展帶來的社會福利，“農民工”成為這一制度之下特殊群體，也是城市被雇傭者中勞動條件最差、工作環境最苦、收入最低的群體；同時也是中國產業工人中人數最大的群體，據估計XX年有1.5億人。

我國農民工現象的產生主要根源：我國農村人多地少和農業收益低。目前我國大陸耕地的總面積不到20億畝，人均耕地約為1.4畝，而且在最近十幾年中，由于工業，特別是鄉鎮企業的迅速發展，耕地在以每年約1000萬畝的速度銳減。如果不考慮農民的兼業問題，農村中的剩余勞動力約在三分之二左右，這些剩余勞動力必然要向非農產業轉移，而大部分人向大，中城市轉移。在這一轉移過程中，農民工問題逐漸顯現出來，逐步引起人民的重視，并成為社會的熱點和焦點問題。

綜上所述我們可以看到農民工是一個很大的弱勢群體，而且大部分農民工是舉家進城打工的,由此子女上學便成了一個難題.城市農民工是處在社會底線的人,他們也都希望自己的子女受到良好的教育，將來可以有個好的前景，然而農民工子女并不能就近上學.XX年9月，國務院辦公廳轉發教育部、中央編辦、公安部、發展改革委、財政部、勞動保障部《關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》。意見把占流動兒童少年的絕大多數、處于弱勢地位的“進城務工就業農民子女”，從“流動兒童少年”群體中單獨提出，突出強調。當然要考慮解決農民工子女的受教育問題，必須考慮城市的接納力，考慮它現實的和可以的接納力。

農村勞動力流動持續到現在，農民工子女即第二代移民問題已經浮出水面。相對于流動的勞動力來說，這是一個派生的部分。但是，這個群體有著一種獨特的成長性，在他們身上，體現著更深遠的社會變遷意義。生活經歷和人生經驗，使他們在生活上和思想上都無法安于現存的城鄉體制，也使他們有著強烈地改變自己命運的憧憬與沖動，而他們在城市里看到了什么，感受到了什么，將決定他們努力的方向。農民工子女的義務教育問題使城鄉分割舊體制的弊端暴露得越加清晰。近兩年，農民工子女的義務教育問題引起黨和國家的高度重視以及社會各界的廣泛關注。

二、活動主題

“同樣的藍天、同樣的笑臉——關愛農民工子弟”。有這樣一類群體，他們用自己粗糙的雙手，在嚴寒酷暑中讓一座座嶄新的建筑拔地而起，他們的愿望不過是希望在城市中有著自己生存的一個角落，希望自己的子女能像城里的孩子那樣穿著整潔的校服，背著書包有說有笑地走進校門，他們淳樸、善良、踏實，這就是農民工。他們是弱勢群體的代表，他們以及他們的子女需要我們的理解和幫助。

三、活動目的

在理論上：通過此次社會調研，對農民工子女的教育現狀有個較為全面的了解，在整體把握現狀的基礎上，針對調查中發現的問題，從現象中找出普遍性的規律，并探究可行性的對策，以供相關決策部門參考，并提供理論依據。

在實踐上：一個城市農民工子女的整體素質就是這個城市市民文明素質的組成部分，解決好農民工子女的義務教育問題，不僅是教育問題，而且是推動城市建設和發展，推進農村富余勞動力轉移，維護社會穩定，實現社會公平的迫切需要。通過本課的研究，便于教師在教育教學問題上因材施教，更好地使這些“第二代移民”能夠健康地成長，促進當地教育教學質量的進一步提高。

四、活動主要思路

本研究從農民工子女的成長經歷追蹤、思想品德現狀、學習成績現狀歸因以及有關與農民工子女教育有關的一些政策、規定和做法等角度，全面深入地了解這個特殊群體的教育現狀，發現存在問題的癥結，找出解決問題的對策，以便在教育教學實踐中能夠找準教育最佳時機，因人施教，同時，期望能為有關部門提供一些決策的依據，使這些游走于城市邊緣的“流動兒童”能夠和城里的孩子一樣，享受公正、平等的教育。

五、活動形式

（1）調查方式

本研究采用問卷調查方式，所用資料均來源于實地調查結果。資料收集包括兩方面：一是通過學生自填問卷收集定量資料，二是通過個案訪談、文獻研究方法獲得定性資料。其中以定量資料的收集為主。

（2）收集資料的方法

開展本課題研究主要采用了問卷調查法、訪談法、文獻研究法、經驗總給法、教育問題研究法、行動研究法。

（3） 資料分析方法

全部問卷資料均輸入計算機，并運用excel軟件進行數據處理分析。根據本研究目的和要求，采用列圖表形式來對有關變量間的關系進行分析。

六、活動流程

第一階段（6月-7月）：策劃、準備、啟動階段

1確定主要調查的地區

2活動宣傳及隊員選拔

3 提前了解各車次的時間情況

4調查問卷的問題設置及印制

5 隊旗制作及必要的工作工具的購置

6隊員安全教育及前期培訓

7開展兩次宣講會一次講座

8、完成團隊內部條例、制度修訂工作。

9、完成實施部分的協議制定，并對實施步驟進行詳細推演。

第二階段（7月－8月）：開展階段

（1）7月5日—7月15日：主要是農民工子女的成長經歷追蹤，思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。成果：調查問卷設計、試調查、修改問卷，正式調查、數據整理。

a、7月5日在赤峰市巴林左旗進行試調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束后，修改我們的問卷，并最終完成問卷。

b、7月6日在赤峰市喀喇沁旗開始進行正式調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之后我們整理出今天的數據，并加以分析。

c、7月7日在赤峰市寧城縣進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之后我們整理出今天的數據，并加以分析。

d、7月8日在赤峰市克什克騰旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之后我們整理出今天的數據，并加以分析。

e、7月9日在赤峰市松山區進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之后我們整理出今天的數據，并加以分析。

f、7月10日在赤峰市敖漢旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之后我們整理出今天的數據，并加以分析。

g、7月11日在赤峰市元寶山區進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之后我們整理出今天的數據，并加以分析。

h、7月12日在赤峰市翁牛特旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之后我們整理出今天的數據，并加以分析。

（2）7月16日-7月20月：對調查結果進行分析，歸因。成果：反思，階段性論文

a、7月16—17日，我們將所有數據進行匯總，整理分析。

b、7月18—20日，我們將完成階段性論文。

（3）7月21日—7月25日：研究已有的政策、規定和做法，嘗試找到解決問題的對策 成果：對策研究論文

a、7月21日—22日，我們將搜集當地現有的關于農民工子女的受教育情況的政策、規定和做法，并整合在一起。

b、7月23—25日，我們會對前幾天的所搜集到的資料進行研究分析，找出其中的問題，集合當地現狀，嘗試找到解決問題的對策。完成對策研究論文。

（4）7月25日—7月30日：總結階段，整合研究成果；形成調研研究總結報告；成果：研究報告

在此期間，所有隊員分工合作，將之前的所有成果進行匯總，整和在一起，進行研究。最終形成研究報告。

七、研究成果形式

1項目預期成果

總結性研究報告：此次社會實踐結束之后，我們會針對當地的農民工子女受教育的現狀，進行研究，最終完成總結性研究報告。

階段性論文;在實踐過程之中我們會完成數據處理完成之后的階段性論文；在研究當地現有的關于農民工子女的受教育情況的政策、規定和做法之后，我們會完成對策研究論文。

典型案例:我們會對其中一些具有代表性的農民工子女情況進行具體分析，其中包括

（1）成長經歷追蹤（來自何方，何時來赤峰，家庭經濟現狀、父母受教育程度、小學時在哪上學等）。通過對他們成長經歷的分析，尋找他們現在日常行為表現的原因和源頭；

（2）思想品德現狀調查（通過問卷調查，了解他們的日常行為表現及德育現狀，并分析他們的心理及成因，以期對他們的品德進行客觀評價，有助于采取有針對性的德育措施，開展活動，更好地提高德育效果）；

（3）學習成績現狀歸因（通過走訪、問卷、觀察，開展行動研究，對這些學生的學習動機和興趣、學習情況和學習上存在的困難有較全面的了解，以期能幫助他們樹立正確的學習目標，找到適合他們自身特點的學習方法，讓他們真正成長為一個對社會有益的全面發展的人才）；

（4）研究與農民工子女教育有關的一些政策、規定和做法，借鑒他人在研究農民工子女教育問題上的一些成功經驗和一些省、市、區以及學校在解決農民工子女就讀、學習上存在的困難所采取的一些做法，結合本市、本區自身特點，以期能夠找到解決目前農民工子女教育中存在的難題的對策。

最終完成典型案例分析，并匯總成冊。

八、管理及相關制度

團隊不實行固定制，當出現本部門30%以上人員對某一人或者本人對自身工作能力質疑情況時，可召開部門內部會議，對人員做出調整。

1、安全條例：

（1）、注意保管個人用品，遺失本人負責；把防暑等一系列醫療保障工作做到位。

（2）、當團隊陷入危險情況，由安保專員負責處理。

2、組織條例：

（1）、制作t恤與遮陽帽。

（2）、重大團隊決定由全體隊員投票表決，特殊情況由隊長決定。

（3）、團隊人員地位平等，尊重隊員個人意見。

（4）、個人服從團隊決定，以大局為重，禁止脫離隊伍單獨行動。

3、紀律條例：

隊員外出須向安保專員請假并按時歸隊，有特定任務期間不得請假外出，因病或特殊情況者，由本人遞交書面申請，經批準后方可外出。請假的隊員歸隊時必須銷假，否則一律做未歸隊處理。

4、財務條例：

公用資金存入銀行卡并由項目財務專員保管，動用公用資金時經手人應保管好相應憑證，每天由財務專員負責統一記錄。

九、注意事項

1團隊人員要求是平時生活作風表現良好、文明禮貌、服從集體、熱情陽光

2注意加強活動宣傳，展示山東大學大學生風采

3注意活動照片、數據資料、論文的收集、整理和匯總

附頁：

調查問卷

1、您的性別：( )

a男

b 女

2、您的年齡：( )

a20-30

b30-40

c40-50

d50-60

3、您的文化程度：( )

a 小學

b初中

c高中或中專

d大專及以上

4、您曾經及現在的工作行業及工種: ( )

a服務員（餐館、飯店、保潔）

b技術工人（建筑工、木工、電工、修理工）

c 居民服務人員（送貨工、送奶工、送水員、搬運工等）

d 商務服務人員（打字、排版、話務員、快遞員等）

e家政服務人員（保姆、小時工、護工）小攤小販 其它

5、您每月收入是多少：( )

a800以下

b800—1200

c1200—1600 d1600—XX

e XX—2400 f2400—2800

g2800—3200

h3200以上

6、您的子女也在您工作的城市上學嗎 : ( )

a 是

b不是

7、您子女的受教育程度:( )

a大學

b 高中

c初中

d小學

8、您的子女現在就讀于怎樣的學校: ( )

a公辦學校

b民辦學校

c民工學校

d輟學

9、您對您孩子目前的受教育程度滿意嗎: ( )

a非常滿意

b比較滿意一般

c不滿意

d非常不滿意

10、您是否負擔得起您孩子的學費？( )

a很輕松

b輕松 一般

c困難

d很困難

11、如果有一天您的收入不再承擔得起孩子上學，您會怎么辦:( )

a 說什么也要讓孩子上學

b 盡量讓孩子上學

c不再讓孩子

d繼續上學

12、您覺得對于現在所受的教育方式孩子: ( )

a完全能適應

b基本適應

c很難適應

d完全不適應

13、您多長時間會與孩子有一次較為深刻的交流 :( )

a較頻繁

篇（8）

藝術管理就是藝術管理者通過一定的管理手段和管理方法，為實現文化藝術傳播的目的而對管理對象實行的有計劃的管理活動。[1] 而藝術管理專業，則是一門以現代管理觀念與管理理論為依托，以文化市場需要為根據的專門培養藝術管理人才的新型專業。該專業的特點將多種現代文化學科與現代管理學科予以交叉、有機融合。[2]20世紀60年代，美國耶魯大學設立開設了全球第一個藝術管理專業。從2004年起我國高校也開始開設藝術管理專業。在不到十年的時間里，已有五十多所高校開設了藝術管理或相似專業。[3]作為一門新興的學科，藝術管理成為近年來高校新辦專業中發展最快的專業之一。但由于該學科尚沒有一套被證明成熟有效的課程體系，所以各個學校只好自己摸著石頭過河，根據自身的實際情況和對該學科的理解建立起相應的課程體系和人才培養模式。有不少高職院校藝術管理專業只是在本科的模式上加以簡化，導致培養出來的學生既沒有特點也沒有競爭力。因此，高職院校在設計人才培養模式和課程體系時，首先要明確自己培養的學生將來的主要就業崗位是什么，要在就業市場上找到符合高職特點的細分市場，揚長避短地與本科院校的同類專業進行差異化競爭，并在此基礎上根據學生將來就業所需要的知識和技能有針對性的設計課程體系及人才培養模式。本文將以上海電影藝術學院藝術管理專業（以下簡稱上電藝管）的為案例，探討高職院校應該如何根據自身情況，差異化地進行專業定位和人才培養模式的設計。

一、案例分析

（一）上海電影藝術學院藝術管理專業簡介

上海電影藝術職業學院成立于2004年，是一所民辦三年制的高等職業技術學院。該校的藝術管理專業開設于2007年，學制三年，迄今共有三屆共160位畢業生。

（二）畢業生的基本就業情況

三屆畢業生的就業率都達到97%以上。具體的就業單位可以分成三大類：文化藝術類公司，包括戲劇影視公司、文化傳播公司、各類傳媒等。廣告營銷及公關活動策劃類公司，包括廣告策劃公司、企業形象策劃公司、婚慶公司等。其他各行業，包括各種實業公司、貿易公司、投資公司等。

對部分畢業生的跟蹤調查發現，上電藝管的畢業生只有約一半能進入到與文化藝術相關的行業或企業中去就業。其中能真正進入到戲劇、影視類公司的比例大約在30%左右。所以要想成為制作人、制片人、經紀人是很難的。

同時畢業生從事的具體工作崗位可以分成這幾類：廣告策劃類、市場推廣銷售類、活動策劃執行類、行政管理類、演出及影視類和其他種類工作，根據調查，不管學生進入那個行業就業，管理、策劃和營銷性的工作都占了較大的比例，尤其是各種活動的策劃和執行工作最為普遍。

（三）畢業生對課程的看法

大多數畢業生認為學校目前的課程對自己從事的工作幫助并不是很大。多數認為所學課程過于寬泛，好像什么都學，又好像什么都沒學到。他們希望課程能更有針對性，由于每個人的工作不同，對于應該學哪些課程也意見不一。總體而言，管理類、市場營銷和公關活動類的課程被認為是對工作最有幫助的課程。

同時，多數畢業生認為在實際工作中比較欠缺的并不是專業技能，而是溝通與管理的能力。從另一個角度講，由于藝管的畢業生較多從事營銷、活動執行類的工作，所以溝通與管理其實也是專業技能的一種。不過，畢業生大多認為實踐活動和實習是比較有用的，認為在校期間應該增加實踐活動的比例。

二、上電藝管專業人才培養模式的改革

“人才培養模式”是指在一定的現代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。它由培養目標、培養制度、培養過程、培養評價四個方面組成。[4]

根據對中國文化產業發展的大趨勢以及目前上電藝管專業畢業生就業的實際情況，我們對藝管的人才培養模式從以下幾個方面進行了改革。

（一）根據市場發展需要和學生就業情況確定人才培養目標

作為一所電影學院開設的藝術管理專業，比較傳統的狀況是以“制作人或經紀人”為主要的培養方向，但是這樣一來畢業生要面臨的就業競爭壓力就非常大了。應該看到，中國經過30年的改革開放已經成為世界的制造中心，接下來“中國制造”向“中國創造”的轉型過程就是文化創意產業大有所為的時候，各行各業都急需藝術的融入來樹立品牌，提供高層次的產品、服務和體驗。如汽車公司進行品牌建設和營銷時就需要大量運用各種藝術形式和手段：廣告宣傳片需要用到電影拍攝、廣告宣傳手冊需要用到平面設計、一個車展活動需要用到燈光、音效、舞美、演員表演（車模）等諸多藝術手段。因此，假如把在文化藝術類的公司就業當作是狹義的行業就業，也就是傳統意義上的專業對口的工作，那么進入廣告營銷及策劃類的公司，就可以看作是廣義的行業就業，也就是從事那些雖然不是直接屬于戲劇影視、文化傳媒等行業，但是也需要運用到大量的藝術手段和方式的工作崗位。根據上電藝管學生目前就業的現實狀況和對未來就業市場的預期，應該避免與其他本科院校的正面競爭，而要搶占并擴大在第二個層次廣義就業市場的份額。

所以，上電藝管的人才培養目標就是為中國文化產業培養具有一定創意能力，熟悉影視制作、演藝活動及文藝商務活動策劃的方法和流程，并能有效執行的專門人才。這個目標明確了上電藝管培養的三大方向：制作與制片方向、文化藝術經紀方向和文藝及商務活動策劃方向。其中針對文化產業培養創意策劃和執行人才，這是上電藝管今后發展的主要方向。

（二）根據人才培養目標設計以實踐課為核心的課程模塊

在明確了人才培養目標和主要方向后，就要制定達成這些目標的課程體系。在設計課程體系時，最重要的是了解所培養的人才需要掌握的核心技能是什么，然后根據這些技能去安排課程，這樣可以讓課程更有針對性。

要想成為一名專業的制作人或制片人需要廣博的知識，既要了解戲劇影視藝術的基本知識，又要具有管理、營銷甚至財務方面的能力。但是對高職院校的學生而言，他們理論素養相對欠缺，而且只有三年的時間學習，不可能像本科院校那樣從理論知識開始，面面俱到地學習。所以上電藝管的課程設置改變思路，進行逆向思維：那就是假如學生畢業后成為一個制作或制作人，他首先的必須掌握的技能是什么？毫無疑問，他首先要知道一臺演出或者一部電影是如何產生出來的。于是我們就把該方向的教學目標設定為，學生要能夠制作一臺1小時左右的舞臺演出，以及制作一個10分鐘左右的視頻作品。假如學生能夠達到這個目標，那么他既可以更進一步向專業的制作人或制片人方向發展，也可以進入其他行業，如廣告公司參與廣告片的制作、網絡媒體的各種微電影、各大企業內部企業文化宣傳所需要的各種宣傳片等。明確了這一點之后，我們改變了以理論課為核心的模式，代之以制作課程為核心，輔以一系列其他相關課程和活動的模式。在這個模式中，作為核心課程的演出制作流程與管理以及電影制片流程與管理都有一個明確的目標：課程結束后學生要制作出一臺演出及一部視頻作品。因此在這個模塊中所有相關課程都以此為目的，本著“有用就上，沒用不上，需要多少上多少”的原則進行開設和教學。

同樣，對文藝商務活動策劃這個模塊而言，學生最需要的是什么技能？我們認為學生需要的是策劃與執行各種活動的能力，策劃能力最直接的體現是會規范地撰寫各種策劃書。基于對畢業生就業崗位的分析，最實用的策劃書包括：市場調查策劃書、市場營銷策劃書、公關活動策劃書和廣告創意策劃書。同時在執行方面，雖然活動的種類很多，但是最常見的文藝商務活動包括品牌/產品推廣、慶典、年會和公益四大類。因此以掌握撰寫這四類策劃書和策劃執行四類活動為目標，我們開設了品牌學概論、公共關系實務、市場調查實務、市場營銷實務、廣告創意與策劃實務、大型活動流程與管理以及活動策劃與執行實務等系列課程。

（三）探索各種形式的實踐教學

高職院校培養的是應用型人才，現在不少專業都與企業合作，引進項目讓學生參與。但是對藝術管理這個專業而言，校企合作也面臨幾個問題。

一方面，可以讓學生做的項目并不多。企業不是公益組織，他們最希望的是用最少的成本（包括人力、物力、財力）在最短的時間內做出最高質量的作品。真正重要的大項目事關自己的聲譽和效益，是不可拿來給學生操練的。

另一方面，企業的首要目的是盈利，所以失敗的項目是不可接受的，但是學校的首要目的是教育，對教學來說失敗的、或者不完美的實踐活動也是有價值和意義的，有時候它能讓學生學到更多東西。同樣，對企業來說不可能留著能力不足的員工，但對學校而言，老師不能把能力差的學生拋在一邊，只顧培養幾個尖子。這就是商業機構與教育機構最大的區別。很多實踐活動中都只有部分學生參與，大部分學生被撇在了一邊，而且越是重大的項目這種情況越明顯。因為結果很重要，所以保質保量完成任務就被擺在了第一位，在這種情況下就只有少數學生得到了真正的實踐。

為了讓實踐活動更有效率，能顧及更多的學生，我們本著“點面結合”和“過程與結果兼顧”的原則，設計了不同形式的實踐活動，形成了一個由淺入深，由基礎到高層次的實踐教學體系。具體的做法，一是，在純理論課程中增加實踐性活動，二是，理論實踐相結合的課程要提高實踐活動的比重，鼓勵以實踐或比賽的形式進行考核，三是，畢業綜合訓練緊緊圍繞策劃與執行的主題，四是，鼓勵學生走出校園進行實習，五是，選派優秀學生參與到企業的實踐項目中去。

（四）建立全面的教學評估體系

教學評估體系也是人才培養模式中的一個重要環節。課程設置是否合理，教學效果能否達到預期目的，這都需要相應的評估手段進行驗證。但是由于高職院校主要培養的是職業技能而非理論知識，所以傳統的書面考試無法檢驗學生掌握技能的真實情況。因此，為我們將評估分成專業評估和教學質量評估兩個層面，專業評估涵蓋專業質量基本評價、辦學優勢、發展前景、存在缺陷及改進途徑等。我們用畢業生的就業率、就業行業情況及崗位分布、畢業生跟蹤調查反饋、用人單位反饋這幾個指標進行評估。每年對畢業生的四聯單簽約率、實際就業行業及崗位進行分析來判斷學生就業的實際情況與我們預期的就業方向是否相符。

教學質量評估層面，改革以書面考試為主的方式，變成了以實踐活動、策劃作品和當眾匯報相結合的考察方式。另外，把職業技能證書的獲取情況，學生參與市級全國級比賽的情況列為評估體系中的參考指標。通過這種多元化的評估體系能夠比較全面真實地反映我們的人才培養模式和課程體系的有效性。

三、建議

在今后的發展中，首先要繼續將專業培養目標與就業市場需求緊密聯系，建立畢業生就業信息資料庫，長期跟蹤畢業生就業情況和用人企業的反饋，并以此為基礎調整培養方向和課程設置。

其次要進一步探實踐教學的新形式和新手段。實踐對于高等職業教育的重要性再怎么強調也不為過。如何針對藝術管理專業的特殊性，在現有的條件下，根據學生的實際情況設計更加合理有效的實踐教學環節，是下一步研究的重點所在。

最后，要完善評估體系，無論是每一門課程的評估，還是整個課程體系及人才培養模式的評估都需要盡快建立起一個定量化的指標體系，要在大量第一手數據的基礎上，提煉出有效的指標，并確定相應的比重。

總之，隨著中國文化產業的興起，未來必然需要大批的文化藝術管理類的人才，只有準確把握市場發展的脈絡，才能讓高職院校的藝術管理專業在競爭中立于不敗之地。

參考文獻

[1] 成喬明.藝術產業管理[M].昆明：云南大學出版社，2004.

[2] 陳 凌.藝術管理專業發展的核心概念[J].山東藝術學院院報，2009（5）.

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中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0170-01

《公共關系學》是工商管理、市場營銷、人力資源管理等專業的專業課，它具有很強的應用性和實踐性。作為高等院校，尤其是應用型本科，更應該重視培養學生的實踐能力、協調溝通能力、組織策劃能力、創新創業的能力，并不斷提升學生的就業水平。課程教學改革是人才培養的基礎，因此，本文就應用型本科所開設的《公共關系學》課程教學中存在的問題與改革對策展開以下討論。

一、《公共關系學》課程教學中存在的問題

（一）教學手段單一

對于《公共關系學》這門課程來講，大多數高校主要以老師講授為主，學生參與較少，盡管在上課的過程中采用多媒體教學，但枯燥的課堂氛圍無法調動學生的學習興趣，對知識點的掌握也不是很牢固。此外，一般將該門課程設置為32學時，受學時數和教學任務的限制，需要在有限的課時內講授更多的知識點，這對教師來說，為了講授更多的知識點，相對就會減少課程互動的次數。

（二） 課程考核方式簡單

《公共關系學》課程基本還是沿用傳統的考核方式，以我院沈陽科技學院為例，即期末總成績=平時成績（30%）+期末成績（70%），其中平時成績以學生的出勤、課堂表現和作業的完成情況來評定，期末成績則以閉卷的形式來考核學生對知識點的掌握情況。而期末閉卷考試通常只是考核學生的記憶力，期末突擊學習，平時出勤良好，那么期末總成績就能取得較高的分數。但對公共關系這門應用性較強的學科來說，期末的高分并不能代表該學生具有良好的溝通能力、管理能力、組織能力和協調能力。

（三）課程教學模式重理論輕實踐

對于公共關系課程的教學模式依舊采用傳統的上課模式即老師講授，學生被動接受的填鴨模式，而這種方式禁錮學生的獨立思考和創新的思維，對于應用型本科來講，既要求學生對基本知識點的掌握，同時還要培養學生的對知識的實際應用能力。另外，在公共關系教材的選用上，大部分的教材更注重理論的研究，對實踐部分或是理論與實踐相結合的部分研究較少，因此，給課堂教學也帶來一定的影響。

二、《公共關系學》課程教學改革的對策

（一）調整教學內容，豐富教學手段

《公共關系學》課程受學時數的限制，可依據教學大綱的要求對教材進行適當的刪減和調整。如有些簡單易懂的章節可以讓學生進行自學；而有些知識點要與現實聯系可采用案例分析與理論知識相結合的方式；對于公共關系的專題活動，如新聞會、慶典活動、展會等活動可采用現場模擬的形式。豐富的教學手段，改變了傳統單一的授課方式，現場模擬不僅能激發學生的學習興趣，而且還能增強學生的參與度，在課堂上扮演適合自己的角色，可以使課堂氣氛活躍。此外，還可以采用多媒體教學，結合案例分析、討論和翻轉課堂等方法提高教學質量，最終實現我院對工商管理專業和市場營銷專業的人才培養目標。

（二）改革考核方式

《公共關系學》課程的考核方式應不局限于平時出勤和期末成績，而是要綜合評定，能夠全面反映學生對知識點的掌握和實際運用。筆者認為可將考核的內容分為1234，即平時出勤10分、現場模擬20分、方案寫作30分和理論知識的考核40分。平時出勤主要包含遲到、早退、曠課、睡覺、玩手機等行為，平時成績的設定有利于約束學生，幫助教師加強課堂管理；現場模擬是模擬公關專題活動，以小組（13-16人）的形式展開，需每位組員積極參與，有利于調動學生的積極性，培養他們的團隊協作能力、管理能力和語言表達能力，還可以讓他們體驗公關活動的實際操作；方案寫作主要包含公關調研報告和公關活動策劃書的寫作，考核學生對知識點的綜合運用及活動策劃所包含的內容和程序；理論知識的考核則是以期末考試的形式，主要考核學生的理論知識。最終考核成績最好以等級制的方式，即優秀、良好、中等、及格、不及格。

（三）合理設置理論學時與實踐學時

實踐教學是應用型本科高校培養學生一個主要的方式，有利于提高學生管理等方面的能力，學院可與企業建立實習實訓基地，推薦學生參與各種類型的慶典活動策劃及實施過程，如開業慶典、周年慶典、各類文化節和公益活動。一方面，學生通過實踐活動將理論知識與實踐知識相結合，別一方面，學生也能夠更加明確自己學習的目標。因此筆者認為在課程的設置上，可適當增加實踐學時，調整理論學時與實踐學時的比例。

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一、實習單位介紹：太原市美麗家族文化傳媒有限公司

太原美麗家族是一支具有專業水準、營運規范化的綜合性演藝團隊機構，公司自xxxx年9月1日成立至今，主要從事: 大型賽事承接承辦，展覽展示服務;市場信息調研;設計、制作、、各類廣告;企業文化發展、營銷策劃;企業管理及形象策劃等。

xxxx年，美麗家族正式走向市場，憑借超前的經營理念，先進的市場運作機制,利用自己獨特的資源配置，開放進取的市場營銷觀念，雄厚的人才積累，旨在每個項目的運作都要為顧客創造價值，并充分發揮團隊中每個人的才智和能力，以專業、優良的服務贏得客戶的信賴。成為太原演繹文化行業的后起之秀。

美麗家族秉承品味高雅、制作精良的優秀品質，并率先在當地實行簽約制,此舉對整個演藝文化行業今后的發展奠定了結實的基礎。公司主創團隊均為業內各個領域資深人士，同時擁有各類表演精英、專業模特、禮儀小姐在內的上千名優秀藝員，是山西演藝行業最具發展潛力的專業演藝傳媒機構之一。

在社會各界的關心支持下，美麗家族在各個領域優秀人才的引領下整理出一套科學有效的管理營銷體系，該公司始終秉承和不斷追求卓越的經營理念，踏實有效的實戰經驗和廣泛的演藝經紀資源成為山西演藝新文化的締造者。

二、實習過程：

從xxxx年11月21日到xxxx年12月30日我在太原市美麗家族文化傳媒有限公司的策劃部進行了將近六周的實習。在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發現了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，感謝太原市美麗家族文化傳媒有限公司給我提供這次寶貴的實習機會，感謝我們部門的韓經理給我的指導和幫助。現在，我把實習情況簡單的總結一下。

第一周：剛進公司的前三天韓經理給我安排的工作是希望我結合之前的工作經驗再花些時間細致深入的領悟廣告、公關、傳播、媒介、會展這些活動的真正意義和策劃重點。接下來的三天公司給我們這六位實習生安排了豐富多彩的理論、實踐和禮儀的培訓以及系統的考核，這段時間雖然枯燥，但是對我的專業知識的增長有了很大的提高。

第二周：作為新員工的我這周還是在走著新員工要走的路。了解企業的發展，學習企業文化，熟悉文化傳媒行業的規則，領悟有關文化傳媒行業的發展之道，掌握公關活動策劃文案展開工作所需要的理論指導，這段時間我也確實學習到了不少東西，我明白了看似簡單的活動背后需要很多環節的支持，每一個步驟想不到都會影響到活動的順利進行。接著韓經理在這周末給我安排參與了為期五天的“太原市首屆現代國際家具博覽會”大型活動的策劃。因為是較為簡單的開篇之作，所以我完成的還算圓滿。

第三周：這一周剛開始韓經理就找到我說這次博覽會的文藝演出方面演員出了很大的問題，他希望我可以接手這個部分。說實話，我倒是很喜歡做這方面的策劃，做起來也是非常的得心應手的。于是我先參照了一下之前商家共同研討出來的關于本次博覽會所要突出的主流理念，然后策劃了一場包含很多藝術表現形式的文藝表演。之后還做了一些善后的工作。這場活動做得還算精彩，得到了領導的很多贊揚。本周末我接手了自己的第二個活動的策劃，這是一個關于太原市小店區塢城南路的青年國際公館進行活動宣傳的活動。

第四周：這周我幾乎都是在忙青年國際公館的策劃。和該家公司的周經理細致洽談了活動的細節后，又考慮到漫天而飛的房地產公司廣告和圣誕節活動的多樣性，我就結合了當前最流行的相親聯誼活動策劃了在25日下午三點在青年國際公館售樓部舉辦圣誕聯誼的活動，已達到讓準業主們提前認識，同時也讓更多的人深入的了解項目，了解公司的目的。期間還參與了公司安排的我們所有的實習員工去做關于大眾對于文化傳媒認知和喜愛程度的市場調查。

第五周：因為身體不舒服，第一天我幾乎沒有做什么工作。等到恢復好的時候韓經理又給我安排了幫助同事補充策劃大家耳熟能詳的上島咖啡(解放店)的小型圣誕節活動，我結合了林領班的建議設計了兩個既不影響客人而又對他們有益的活動。接著公司給我安排了讓我整理公司內部文件存檔的工作。看似清閑，其實工作量真的很大，幸好有兩位同事主動幫忙，為我減輕了不少壓力，特別感謝我的同事。本周末韓經理安排我再做一個關于元旦節活動的策劃，為自己的實習交一份滿意的答卷。這次要做的是王府井百貨太原店xxxx元旦節推廣方案的初稿，這次韓經理要求我獨立完成，希望我四天之內可以完成，這可是個大項目，我深感壓力。

第六周：這周一開始我就結合了公司之前的正規活動策劃方案的格式，從活動的主題、活動主旨、活動時間、活動內容等方面著手寫自己的策劃書初稿。實習工作也正式進入尾聲。

在整個實習過程中，我得到了很大程度的鍛煉，在這段時間我學會了不少東西。無論是在理論還是實踐上，我得到了很多在學校里得不到的寶貴經驗，我想這對我以后的正式工作所起到的作用是很大的。

三、實踐結果：

在這短暫的六周實習生活中，我深深感受到了太原市美麗家族文化傳媒有限公司的文化氛圍，從中也領悟到了許多東西。我發現公司里很多人不是傳媒專業出身，很多理工科的畢業生做這一行比文科生甚至都要優秀，公司的高層領導也很少是專業出身。這說明了做這一行不一定非得傳媒專業或者文科專業的人才能做好。

同時，太原市美麗家族文化傳媒有限公司作為一個市場運營單位，這就需要使部門劃分明確，人員職責到位，要有管理部門、服務部門與營運部門。公關活動策劃文案只是生產部門中的成員，需要比較專業的知識，但是社會知識與經驗顯得尤為重要。由于部門龐雜，要想在公司做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要文化傳媒的專業知識，又要會管理策劃與營銷，只有這樣，才能無論做什么工作都得心應手。

在太原市美麗家族文化傳媒有限公司的策劃部里我學到了很多東西，知道了怎樣做好一個活動的策劃。最重要的就是策劃書必須有質量的保證。這可以分為三個方面：第一，就是其內容必須符合文化傳媒活動的定義，即要努力做一件有意義的活動。面對一個新的活動首先要考慮他是要做一個什么樣性質的活動。第二，必須從大局出發寫活動的策劃書。即這樣的活動做出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和不積極的。第三，必須要有所創新。現在的文化傳媒無論從形式上還是內容上需要全新的拓展，似乎再有創新突破很難，其實不然。還是有很多突破點的。

四、實踐總結：

四十天的實習生活很快就結束了，在這段時間，我的感慨還是很多的。身為一名在校大學生，當你走進社會時你才會發現你大學里所學的知識對于你工作的應用還是很重要的，最起碼起到了理論鋪墊。但是我們也必須意識到，就算理論學習的再好，而實際應用中卻有太多的可變因素，工商管理并不是只是完全的依靠理論，還有很多人情、技術、經驗的元素摻雜在其中。做好管理是一門很深的學問，所以，我們還需要時間和社會更多的磨練。

實習期間我還擴大了交際圈，結識了很多朋友，也漸漸地發現了自己的哪些性格特征對于自己開展工作時的劣勢，并予以了很好的修正。這短時間里我認識了一些良師益友，不管是從領導還是同事那里，我都學習到了很多東西。領導多次的表揚和同事的鼓勵都讓我覺得有所獲得。我想，我會好好珍惜這段時間里的一切的。很高興，我在實習期間表現得還算是正常，我已經可以很好地調整自己的位置，擺脫以前自己支配隊員的習慣，適應他人的派遣。

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一、 活動背景

20xx年的5月8日是第xx個世界微笑日。

有關世界微笑日：為表示紅十字運動的國際性以及紅十字人道工作不分種族、宗教及政治見解的特性，自1948年起，國際紅十字會第20屆理事會上確定每年的5月8日為世界微笑日，也叫世界紅十字日。

微笑是陽光是良藥。心理學家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過開心治愈的。微笑是一門禮儀的藝術，是人際交往的魔力開關。美國社會學家亞當斯指出：在問題還沒發生之前，我就用微笑把他笑走了，至少將大問題變成了小問題。當你微笑的時候，別人會更喜歡你。而且，微笑會使你自己也感到快樂。他不會花掉你任何東西，還可以讓你賺到任何股票都付不出的紅利。

公關人員應具備溝通能力、執行能力、應變能力三大基本特質，溝通能力是放在首位的。良好的溝通是從微笑開始的，微笑能縮短人心之間的距離，能讓溝通氣氛更加輕松愉快。在第四屆公關周來臨之際，也借著世界微笑日到來的契機，我們選擇以戶外型的公關活動形式開展宣傳活動，不僅可以滿足同學們的新奇感和享受愉快的節日氛圍，也更加深刻的了解公共關系的內涵，凸顯本次活動的公關意義。這在公關周活動上是沒有先例的。

二、活動目的

宣傳和普及世界微笑日知識;

提升公關周活動的品牌內涵，提高公關專業的知名度和美譽度;

傳播微笑溝通 和諧共贏理念 學會微笑面對人生;

提高學生的積極樂觀的心態，營造活潑、健康向上的文化氛圍。

三、活動主題

活動總主題：微笑公關 和諧海大

主題口號：1、世界微笑日，今天你笑了嗎?

2、微笑公關 溝通和諧

3、微笑在公關 微笑在海大

主題圖形：笑臉

主題色彩：粉紅色

主題歌曲：鄧麗君演唱的《微笑》

備選歌曲：《歌聲與微笑》、《歡樂頌》

四、活動時間及地點

20xx年5月8日星期流17：0019：00在二、三食堂前面舉行

五、活動對象

我系師生及其他專業學生

六、活動定位

輕松、愉快的活動氛圍

本次活動代號命名為微笑行動

七、活動內容

1、微笑天使征集(禮儀迎賓)

2、微笑大使征集(微笑教練)

3、現場發放微笑語錄

4、現場進行微笑教學

5、微笑詩詞朗誦 (專業同學及現場人群)

6、現場笑臉采集

7、最美微笑評選

8、簽名環節、抽獎活動

八、活動準備

2017年世界微笑日活動策劃二

一、活動內容：

201*年10月內，**郵電學院青年志愿者協會舉辦第二屆微笑生活每一天活動，此次活動的主題為smiling,用微笑吻你。呼吁校園里的每一位學生以微笑迎接每一天，自信樂觀面對生活，擁有如夏花般絢麗繽紛的大學生活。

二、活動時間：

201*年10月25到29(星期一到星期五)。

三、活動地點：

**郵電學院圖書館(老校區)。

四、舉辦單位：

**郵電學院青年志愿者協會{老校區}

五、活動背景：

大部分新生在邁入大學時，會難以適應，面對于想象中截然不同的大學生活，面對周圍陌生的臉孔會孤寂，面對不熟悉的生活環境會落寞，面對未來壓力重重的學習會感到無助。當代大學生臉上經常覆上冰冷的面具，同學之間缺少笑容，存在很多的隔閡，使得人與人之間更是缺少信任。在校內需要舉辦能給以大學生精神糧食的活動，因此校青協特舉辦此活動，讓微笑成為生命中永不枯竭的能量源泉，讓微笑滲透到我們生活中的每個縫隙中。

六、活動目的：

為鼓勵處于迷茫或失落的新生與老生們揚起希望的風帆，徜徉在夢的海洋，通過尋找校園微笑大使活動，提倡用微笑對待每一天，用微笑去感染身邊的每一個人，用微笑驅除內心的隔閡，真誠待人，自信生活。同時也讓同學更加深入了解志愿者是一個充滿愛心的團體，我們時刻都在關心著那些需要精神糧食幫助的同學。

七、活動簡介：

本次活動將分為宣傳，采集照片，投票，頒獎等四個主要階段。時間大概持續一個周的時間。將由**郵電學院青年志愿者協會各部門聯合共同舉辦，通過征集大學生笑容，選舉微笑大使，播種樂觀進取的種子。

八、活動流程：

1、活動前期：

(1)活動部策劃本次活動的實施事宜，組織，協調協會各部開展活動的相關工作;宣傳部負責活動宣傳前期，投票前期的海報設計;辦公室負責撰寫活動宣傳的文稿(海報，廣播稿，校內狀態的更新);信息部主要負責照片的采集，并申請本次活動的專業郵箱;外聯部負責與動漫社聯系合作;專項服務部主要負責活動物資的準備工作，和籌備評選微笑大使的晚會。

(2)主席團向學校上級匯報并申請教室。

(3)活動的宣傳前期。10月24號(采集照片前一天)開始張貼活動宣傳海報，上一屆微笑大使的照片，各種小型海報多處張貼在宿舍樓和食堂。協會內為人人網用戶的成員更改狀態宣傳本次的活動。校內廣播站進行宣傳。宣傳活動一至兩天。

(4)確定每天活動人員的安排。流動宣傳人員10名，攝影師5名，記錄員5名，活動咨詢臺2名，穿動漫衣服同學若干名(主要傳奇裝吸引同學)。拉票階段：每天安排15名拉票員，指定每天每件事每個人認真負責。

(5)活動中所需物資的準備：購買紙玫瑰(贈送留影同學的小禮物)，相框(5個集體照的紀念品)，訂制小笑臉(拉票用)，紀念衫(微笑大使獎品)

2、活動實施：

(1)10月25-26日正式開展采集微笑活動，采集形式分三種：活動攝影師現場采集、同學現場上交和以微笑為主題的攝影作品或發送到專用郵箱(活動形式為單人照或集體照)。

(2)活動部負責借搬活動桌椅，活動開始后布置場地。以穿動漫衣服同學的奇特妝容吸引過往同學。

(3)信息部負責播放搞笑歌曲感染駐留同學，流動宣傳人員講明活動內容，將愿意留下微笑的同學帶給攝影師。

(4)現場采集活動照片的攝影師與記錄員做好配合工作。記錄員負責登記參加活動同學的個人信息(姓名、聯系電話、宿舍號、相片編號、拍攝時間)，填入制作好的表格內，并贈與紀念品玫瑰 。(根據同學的意愿可以讓他們給自己的照片附上個性簽名)。

(5)本次活動采集的照片可為單人照或合影(如宿舍全家福)，但合影需注明每個參與者的信息。活動允許進行抓拍，但解釋清楚后如果對方不同意，需當面刪除相機內照片。

(6)29日活動前，攝影師先對協會內志愿者進行微笑采集，注意把握拍攝技巧(建議將相機設置為連拍模式)，保證采集到照片的質量。

(7)當天活動結束后，活動部與辦公室負責歸還桌椅，其余活動人員整理現場。

(8)信息部聯合各部于11月2日前從采集到的照片中選出30張沖洗，由宣傳部設計并展出投票宣傳海報。活動部準備投票事宜。

(9)辦公室負責統計得票總數，選出前十名通知其做好晚會的個人準備工作。

(10)11月4日宣傳部張貼海報，公布初步評選結果并進行晚會的宣傳工作。

3.活動后期：

(1)11月5日在五樓報告廳進行微笑大使評選晚會，具體事宜見晚會策劃書。

(2)外聯部聯系制作本次活動的獎品(如前面印有照片后面印有西郵校園微笑大使字樣的襯衫)。

(3)信息部整理活動全程拍攝照片，精選出部分照片，在校園進行張貼展示并在校園論壇上。

九、經費預算：

沖洗照片：60張*0.6=36

小笑臉：塑封紙10張*2=20

紙玫瑰：500朵*0.1=50

相框：10*5=50