緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇中職生團支部工作總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

本學期開學以來，我校在上級黨委政府和主管部門的關心和幫助下，以科學發展觀為指導，以立德樹人為根本，以義務教育均衡發展迎“國檢”為抓手，以提升辦學內涵為核心，認真落實各級教育工作會議有關精神，重視精細化管理，努力推動學校特色建設，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，通過全校教職工的共同努力，圓滿完成了既定各項工作目標任務。

一、主要工作完成情況

1、認真抓好教師隊伍建設工作。學校黨支部定期開展了“”活動，發展入黨積極分子3人，所有黨員能團結帶領廣大教師自覺遵守黨紀國法，工作積極認真，發揮了先鋒模范帶頭作用；學校定期開展教師政治業務學習、月度評價、績效考核、師德負面清單審查等工作，師德師風建設工作效果明顯。

2、有效促進教育發展基本均衡。隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們以迎“國檢”’為契機，對照上級要求，緊緊圍繞義務教育基本均衡發展九項指標，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，在硬件投入上爭取到上級的投入近40萬元（圖書10000冊，學生電腦71臺，學生課桌凳300套）。學校按照有關工作計劃及要求，精細化管理成效明顯，各功能室、校園文化、寄宿制、營養午餐等工作得到上級好評。

2、以立德樹人為根本，學生文明素養明顯提高。學校以黨的十提出的“堅持立德樹人根本任務”為指針，牢固樹立“德育就是質量，品行就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，以弘揚“中國夢”、弘揚民族精神為核心，深化文明禮儀教育、感恩教育、中華優秀傳統文化教育等一系列教育，著力抓好以班主任為主體的學校德育隊伍、以家長為主體的家庭道德教育隊伍和以團支部（少先隊、學生會）組織為主體的學生自我教育隊伍建設，加強中小學生行為習慣養成教育。扎實開展每周一升國旗活動及“好習慣伴我行”、誠實守信、珍愛生命和法制教育等系列活動，提高學生文明行為素養。深入開展“讀好書”、“首屆藝術節”、“表彰獎勵各類優秀學生”、“陽光大課間”、“關愛留守兒童走訪”、“午間廣播”等活動,設計制作了62平方米的宣傳櫥窗，充分發揮學生家長主動配合學校教育的工作，本學期，學校工會定期召開學校家長委員會座談會2次，各班在10月份召開了家長座談會，通過校信通、通訊聯系、家訪等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育學生。在培養學生良好的行為習慣、道德品質和健全人格，促進學生成人成才等方面，18個班的生活指導教師認真對學生進行必要的引導教育，為學生終生發展和幸福生活打好下了較堅實的基礎。

3、認真開展教學常規管理。在本學期從問題入手，細化、規范教學管理，開齊課程，開足課時，狠抓教師備課、上課、輔導、作業批改、單元測試、月考、統考等工作，組織部分教師與外校教師交流聽課，汲取他人經驗，提高自己的水平。廣大教師能嚴格按照課表上課，主動參加教研活動。學校通過校本培訓與參加縣級及以上的培訓，有效提高部分教師的施教能力,學校教師主奎榮獲市級“一師一優課”一等獎、省級三等獎，文林榮獲市級“一師一優課”三等獎。

4、加強安全教育，創建平安校園。學校定期對用水、用電、圍墻等進行安全排查，及時消除安全隱患，積極做好《畢節市中小學生預防“十嚴格”、“十不準”》、交通、飲食等宣傳教育工作，定期開展了安全校會、消防應急演練、法制教育校會等活動；通過改善住宿條件和宣傳動員，本學期校外無一名學生租住民房就讀。學校領導班子及值日教師每天做好放學時組織走讀生整隊離校、夜間巡查住校生，宿管人員嚴格住校生簽到簽離開登記、一日三查等工作，學校總務處購買了滅火器48個，各班主任利用主題班會、黑板報、校園宣傳欄、網絡知識競賽等形式，完成對學生一月一次安全知識教育測試；學校安全管理資料規范，廣大師生安全意識明顯提高，確保飲食、校舍、消防等無事故發生。

5、積極改善辦學條件，優化育人環境。學校通過貫徹教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，把學生發展和學校發展作為第一要務，以學風建設和良好人文環境的培育為重點工作，全面提高學生的人文修養和科學素質，追求理性發展校園，注重教書育人、管理育人、服務育人、環境育人——“四育人”的有機結合，突出“環境育人”特色，本學期學校為12個文化石命名，新建花池、植樹、鋪草皮等，共計投資近6萬元，共制作了36米長宣傳櫥窗，對食堂餐廳寢室文化進行布置，定期開展了“班級文化布置評比表彰獎勵”等活動，每周一通報表彰初中、小學的文明班級，并頒發流動紅旗，學期結束共表彰獎勵各類優秀學生146人次，進一步提高了學校的辦學品位和辦學水平。

6、認真開展關愛留守兒童、教育脫貧攻堅工作。學校按相關要求，全校259名留守兒童、178名精準戶在校學生實行教師包保，認真做好遍訪工作，建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%。通過對留守兒童、特殊兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守兒童、精準戶在校學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，充分發揮了陽關少年之家功能室作用，定期開放，開展有益于留守兒童身心健康的各種活動，豐富學生課業生活。

    7、營養午餐工作效果明顯。學校按照上級“四統一”方案嚴格執行，建立建全相關的系統資料，嚴把食材質量關，確保食品衛生安全，學校安排輪流收貨、輪流值周陪餐，并納入考勤管理。通過提高了供餐質量，杜絕學生中午離開學校，學生午間就餐人數大幅度提高，促進少年兒童健康成長。

    8、強化后勤保障工作。多數后勤工作人員的主人翁意識、服務意識、奉獻意識增強，嚴格把握好政策關、財務關，嚴格辦事程序，嚴格執行財務制度，及時對設施設備的維修，校務及時公開。認真做好518名住校生管理和校產的清查、管理、維修等工作，做到物盡其用，防止了浪費的現象發生。為教育教學工作提供優質的后勤保障，校園的凈化、綠化、文化和美化效果明顯。

    9、控輟保學與中職送生工作：本學期學校成立由校長負總責，副校長、教務主任、各班主任為成員的學校控輟保學工作組、中職送生工作組，堅持常年開展形式多樣的宣傳動員工作。學生輟學率控制在1.6%以內，縣域內中職送生宣傳工作效果好，為完成春招送生奠定了堅實基礎。

二、工作亮點:

 1、理、化、生、科學等學科教師按照課程標準上足上好演示和分組實驗，并對每次學生試驗做好資料收集整理，多數教師能充分利用班班通服務教學，計算機教室使用率有所提高。

 2、有效提高圖書使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，實現了“三個三分之一”管理使用的目標，班主任督促學生利用課余時間有書讀、讀好書。

3、學校在2018年11月28日接受義務教育均衡發展“國檢”時，學校有關工作得到了專家好評。 

4、深化寄宿制管理。通過動員學生入住，提高了中小學生入住率；繼續堅持行政領導每晚帶頭查夜、巡邏，對寄宿生管理按照相關制度按月進行評價，表彰獎勵優秀住校生、室長、樓長、優美宿舍。住校生個人衛生、內務整理等方面有了明顯提高。

 5、團支部工作成效明顯。充分發揮了學生會作用，營造了健康向上的文化氛圍，在2018年12月5日，學校團支部成功舉辦了“首屆藝術節”，得到了有關領導及廣大家長好評，促進了我校與六曲河鎮中心小學、哲莊鎮初級中學等學校教師的交流，豐富了全校師生的校園文化生活。

6、師德師風建設工作得到了市、縣、鎮有關領導的好評，于2018年12月5日珠市鄉教育管理中心組織教師來我校參觀學習師德師風建設工作。

7、學校年度目標工作獲得全鎮村級學校第一名。

三、存在的問題：

1、個別教師教學方法較單一，教學業務能力亟待提高。

2、個別教師值日工作不認真，隨意性大。

3、多數班級學生學科成績兩級分化嚴重，影響學科整體成績。

4、個別班主任工作不夠深入，精細化管理程度低，班級圖書、桌凳等損壞較嚴重。

5、個別臨聘人員工作隨意性較大，有時未認真履行職責。

四、下步工作打算： 

雖然我們在平時工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還未能達成理想目標。學生思想、行為和個別教職工的服務意識還有待加強，部分教師教育觀念、教學方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。今后應當加強學習、與時俱進，用科學發展觀、人生價值觀來對待我們的工作。我們堅信，今后在全校教職工的共同努力下，一定能使娃校的工作更上一個臺階。

篇（2）

一、高度重視，制定方案，深入開展“三個力”建設活動

學校剛剛由民辦轉為公辦，所面臨的工作任務非常繁重。同時，根據市委、市政府的關于職業教育資源整合工作的部署，將以學校為基礎，整合中職學校資源，成立職業教育中心，實施學校、職業教育中心“二塊牌子一套班子”的管理模式。當前我們面臨著四個關鍵時期：二是中高職學校資源整合和磨合的關鍵時期，三是全面基礎建設校園維穩的關鍵期，四是自治區職教攻堅迎接評估的關鍵期。我院對“三個力”活動高度重視，認為開展“三個力”建設，是確保學院平穩轉型、各項工作穩步推進的重要契機，我們成立了領導小組，由黨委書記親自主持制定活動方案，推動“三個力”建設活動在學院全面開展。

二、注重宣傳，營造氛圍，掀起“三個力”建設活動熱潮

學院注重宣傳工作，努力營造“三個力”建設的濃郁活動氛圍。我們在院班子領導、中層領導干部、教職工中進行動員部署，召開了教師代表和黨員代表座談會。同時，結合創先爭優活動在學院網站、在校園廣播站開設了“三個力”建設學習專欄。我們還利這個機會，建設一批宣傳櫥窗和宣傳欄，目前，招標工作基本結束，等安裝完成，即可開展宣傳欄的“三個力”建設宣傳工作。通過各種形式，營造“三個力”建設活動的氛圍，推動學院校園文化的建設以及學院的發展。

三、制訂措施，扎實推進，確保“三個力”建設活動取得實效

（一）開展制度建設。學院領導班子把制度建設作為“三個力”建設活動的重要抓手來抓好。目前，已經印發的工作制度5項，正在研究討論的工作制度近10項。制度化建設的穩步推進為學院教育教學管理工作的規范化、正常化打好堅實的基礎。

（二）加強專業設置。一是調整專業設置，圍繞梧州市經濟發展需要，對原有學部和專業設置進行了合理調整，先后新增、調整設立了X個學部和新增、調整設置了X個專業，從而使學部和專業設置與產學結合更緊密，更好地服務地方經濟。

二是以實踐教學為中心，以各種技能競賽為檢驗手段，促進教學工作不斷取得新成效。到目前，學院獲得獲得全國大學英語競賽、CCTV杯全國英語演講大賽的全國一等獎、全國三等獎、優秀選手獎、優秀指導教師獎等多個獎項；獲得廣西首屆高職院校技能大賽汽車維修組全區第六名；獲得全國電子商務師競賽廣西區初賽通過率的廣西之最；首屆畢業生有近900人次通過了汽車修理工證、鉗工證等相關職業資格證書的考核。

（三）增強服務意識。一是主動與我市各工業園區對接，積極探索高效的校企合作辦學途徑。自上年7月接管以來，我們就組織了專門的工作組，深入到包括工業園區在內的各工業園區，特別是今年3月份，院黨委書記親自帶隊到梧州工業園區調研、洽談校企合作事宜。我們將在做好充分調研的基礎上，對現有的專業設置進行調整，在產、學、研方面與企業進行深度的合作，切實能為梧州市的工業園區建設服務，為梧州經濟發展服務。

二是以服務地方經濟為導向，切實抓好畢業生留梧就業工作。今年我院有首屆X多名學生畢業。學院新領導班子X對畢業生留梧為地方經濟服務的工作非常重視，針對原來已安排絕大多數學生到廣東實習的形勢，采取積極措施，短短一個星期，邀請了本地企業為主的65家企業在學院里舉辦了首屆畢業生就業雙向洽談會，各企業提供招聘崗位X個，達成頂崗實習意向約X人次，其中，有意向留在梧州就有近200名學生，取得了良好的社會效益。

篇（3）

學校堅持做好教書育人的主業，充分利用課堂教學的主陣地，弘揚社會主義核心價值觀教育的時代主旋律，堅持“德技雙高”的辦學理念，既要教給學生知識技能，更要培養學生怎樣做人。

記得我在接手2008級電腦網絡班的時候，班級的紀律非常差，單是在初中受過嚴重紀律處分的就有好幾個。還有很多特殊類學生：一個智商偏低（中考總分91分）、一個學生做過化療右手失控、一個青光眼晚上看不見、一個跛腿……但最后全班53名學生一個都沒有少，他們沒有一個流失，全班同學都很團結，沒有欺負他人的現象，班級還被評為“文明班級”和“五四紅旗團支部”，畢業時他們每個人都至少考到一本技能證書，個中艱辛大家不難想象，回想起來我覺得這段經歷特別珍貴。這是學校瞿章燕老師在2011年寫的一段工作總結。

瞿章燕老師面對這樣的班級生源，對我們招生沒有分數、錄取沒有門檻的中職學校來說并不是特例。我們的很多孩子在剛進入校門時，他們的“第一粒扣子”就已經扣錯了。學校把行為習慣、紀律觀念比較差的學生稱為“暫時后進生”， 提出“不舍棄、不放棄”：不拒絕一個差生，不歧視一個差生，不放棄一個差生；我們也把學習習慣比較差的學生稱為“暫時學困生”，提出“一個都不能少”，對每科倒數后進的學生建立學習成長檔案，讓每一個學生都“學有收獲、學有興趣、學有信心”。

在文化知識考試中我們可以允許出現成績最后的一名和不及格的學生，但在思想政治教育中我們絕不允許有最后一名和不及格的學生。培育和踐行社會主義核心價值觀是面向每一個學生，一個都不能少的工程。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，只有我們把同學們的心靈安撫平靜，他們才會有自信、有夢想、有追求。

二、創新教育品牌，堅持以生為本，寓教于樂

為培育和踐行社會主義核心價值觀，學校遵循學生的成長規律，創設了一系列校園文化品牌，讓學生在喜聞樂見、生動活潑的文化活動中接受思想的熏陶。

學校組織了“我是社會主義核心價值觀代言人”學生宣講團。目前，學生宣講團到學校各專業部開展社會主義核心價值觀宣講活動已達20多場。學生宣講團成員還深入科技園、長青街、萬達廣場等開展“我為社會主義核心價值觀代言”快閃活動，讓學生在傳播社會主義核心價值觀的同時，也加深對核心價值觀的領會，提高自身的思想素質。

“說出你心中的故事”訪談式德育校會是一種全新的、立足于平等對話、交流共享的思想教育形式。它通過學生自己的視角講述他們經歷的故事，以此來啟發和教育學生。

“經典歌曲對抗賽”側重于培養學生的集體榮譽感和團隊精神。鮮活幽默的拉詞讓各個參賽隊伍豪情滿懷，《歌唱祖國》等經典歌曲，不僅鍛煉了學生大膽說話、大聲唱歌、大方處事的能力，而且還讓學生接受社會主義思想信念的洗禮。

三、創新教育手段，堅持互聯網+德育、生活化德育

指出：社會主義核心價值觀教育要像空氣一樣無處不在，無時不有。學校根據時代的發展規律，把社會主義核心價值觀教育與互聯網技術結合起來，與學生身邊的人和事結合起來，貼近學生的生活、貼近學生的心靈、貼近學生的思想。

為了讓同學們更好地學習和理解核心價值觀的精髓，學校開展“培育和踐行核心價值觀從讀好故事講好故事開始”的教育活動。學校精心匯編60個核心價值觀修養故事，每一則故事均附有獨立二維碼。同學們可以通過掃描、點贊、評論和朋友圈分享，用微信這種時尚、便捷的方式，增強核心價值觀教育的參與性、互動性，引導同學們成為核心價值觀的學習者、踐行者和傳播者。

學校組織了10名優秀教師和10名優秀學生，錄制了20節“社會主義核心價值觀教育青少年修養講座”，形成了學校自己的核心價值觀教育慕課（MOOC）精品課程，該“慕課（MOOC）” 系統已在2015年春節期間面向全校師生和家長開放學習。學校還創建了社會主義核心價值觀教育專題網站――尚德網，進一步擴大核心價值觀教育的覆蓋面。2015年9月，在紀念中國人民暨世界反法西斯戰爭勝利七十周年期間，學校在尚德網舉行“我為‘抗戰英雄點贊’及‘主題征文’活動。對全體學生進行愛國主義教育。目前，核心價值觀專題網站頁面的點擊數量達37萬多次，發表讀后感10000多條。

學校建設了一個600平方米的“社會主義核心價值觀互動教育園”，由三組鐫刻著“社會主義核心價值觀”24個字的紅色花蕊形工藝品組成，讓核心價值觀成為學校一道亮麗的人文風景，陪伴學生三年的校園生活，久而久之，核心價值觀終將成為同學們精神世界的一道風景。

四、創新教育模式，堅持言傳身教，敬業愛崗

在我們學校流傳這樣一個故事：有一位經驗豐富的班主任發現班上有一個愛偷成癮的學生，每次坐公交車都會不由自主地把手伸向別人的口袋，而且從沒失手從不落空。為了教育轉化這名學生，班主任對學生進行耐心細致、苦口婆心的勸說教育后，決定和他一起坐公交車回家。在車上，老師一直牽著學生的手。到家后，這位學生誠懇地告訴老師，這么多年來他第一次坐公交車沒有把手伸向別人的腰包。從此，老師每天和他的學生一起坐公交車上下班，每次坐公交車都緊緊牽著他的學生的手。經過一個學期的努力，這個學生再也不會伸出不法之手了。

學校以“情的境界”和“愛的智慧”為出發點，構建了全員參與、全程管理、全方位滲透的“牽手德育”模式。老師們就像媽媽、像兄長、像朋友一樣時時刻刻牽著學生的手，引導學生養成良好的行為習慣、禮儀修養，培育和踐行社會主義核心價值觀，為學生和諧發展鋪就一條創造未來人生的幸福路。

學高為師，身正為范。在我們學校教師團隊里，做得最優秀最突出的是一批女教師，孩子們把她們親切地稱作“靚媽媽班主任”。她們充滿愛心、耐心、細心、恒心，這既是媽媽的品德也是優秀班主任的品德。她們愛學生勝過愛自己的子女，不僅在學習上、生活上關心學生，而且在行為上、思想上關心學生，幫助學校的每一個孩子健康快樂成長。

五、創新教育載體，堅持循序漸進，知行合一

“微笑招呼‘誠’一點；坐正立直‘雅’一點；儀容端莊‘靚’一點；團結友愛‘善’一點；令行禁止‘正’一點；知書達理‘文’一點；一技傍身‘巧’一點；個性發展‘酷’一點；拼搏人生‘勤’一點；享受生活‘樂’一點”是學校的“學生成長十字箴言”。

黨的十提出了24字社會主義核心價值觀之后，學校認識到“學生成長十字箴言”正好暗合了核心價值觀的精髓，于是就進一步豐富了“學生成長十字箴言”的內涵和外延，把對學生良好習慣的養成教育和學生核心價值觀樹立融為一體，做到知行合一，推出了社會主義核心價值觀教育青少年修養讀本――《18歲前養成受用一生的好習慣》（廣東高等教育出版社出版）。

該書在內容上深入淺出，把核心價值觀的抽象概念轉化為個人修養的具體內容，將“十字箴言”進行詳細闡釋，循序漸進，讓學生易于接受。

如“微笑招呼‘誠’一點”，在外延上解讀為三方面：“對人有誠意”“對事講誠信”“對國盡忠誠”。“對人”“對事”“對國”就有一個由淺入深的過程；又如，“團結友愛‘善’一點”，在外延上解讀為三個方面“友善對親人”“友善對同事”“友善對社會”，“對親人”“對同事”“對社會”也是一個循序漸進的過程。