緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇網(wǎng)絡(luò)暴力的案例范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

中圖分類號(hào) TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）03-0068-01

任何一個(gè)系統(tǒng)的安全，都包括2個(gè)方面，即系統(tǒng)的安全管理措施和保護(hù)系統(tǒng)安全的各種技術(shù)手段，也就是人的因素和技術(shù)的因素[1]。系統(tǒng)安全策略的制定與實(shí)施、各種安全技術(shù)和產(chǎn)品的使用和部署，都是通過(guò)系統(tǒng)管理員和用戶來(lái)完成的。健全的管理體制是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)正常安全運(yùn)行的關(guān)鍵[2]。很多系統(tǒng)由于缺乏健全的安全管理體制，因此常出現(xiàn)管理疏忽而導(dǎo)致嚴(yán)重的問(wèn)題。

1 明確專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理的部門

網(wǎng)絡(luò)安全管理部門是系統(tǒng)內(nèi)部具體處理信息安全問(wèn)題的權(quán)威機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)包括以下10個(gè)方面：一是研究和評(píng)估各類網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，應(yīng)用推廣適合本系統(tǒng)的技術(shù)。二是制定、監(jiān)督執(zhí)行及修訂安全策略和安全管理規(guī)定。三是制訂出適合單位內(nèi)使用的各類操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置指南。四是指導(dǎo)和監(jiān)督信息系統(tǒng)及設(shè)施的建設(shè)，以確保信息系統(tǒng)滿足安全要求。五是各接入單位部門計(jì)算機(jī)內(nèi)嚴(yán)禁安裝黑客軟件和病毒軟件、散布黑客軟件和病毒或攻擊其他聯(lián)網(wǎng)主機(jī)，建立病毒數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)更新和定時(shí)升級(jí)安全補(bǔ)丁，定期檢測(cè)網(wǎng)內(nèi)病毒和安全漏洞，病毒信息，采取必要的防治措施。六是應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)備份工作，確保在系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)能及時(shí)恢復(fù)，對(duì)各種應(yīng)用系統(tǒng)的配置規(guī)劃和備份計(jì)劃進(jìn)行審查，檢查其是否符合安全要求。七是只允許網(wǎng)管中心工作人員操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、修改網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，其他任何人一概不允許；根據(jù)使用權(quán)限正確分配管理計(jì)算機(jī)服務(wù)器系統(tǒng)，并添加口令予以保護(hù)，定期修改口令，嚴(yán)禁任何非系統(tǒng)管理員使用、猜測(cè)管理員口令。八是對(duì)各類個(gè)人主機(jī)、應(yīng)用系統(tǒng)和設(shè)備進(jìn)行不定期地安全檢查。九是定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行安全培訓(xùn)和教育，提高其相關(guān)的操作技能和安全保密意識(shí)，以便能夠識(shí)別安全事件，掌握基本的安全技能及正確的處理方法。十是對(duì)各用戶安全事件的日常匯報(bào)進(jìn)行處理[3-4]。

2 制定網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定

為明確職責(zé)和責(zé)任，一般網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定應(yīng)包括以下7個(gè)方面：一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)規(guī)定。用于建設(shè)專用網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施以及描述建設(shè)各類信息系統(tǒng)應(yīng)遵循的一般要求。二是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定。用于對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行處罰以及描述用戶應(yīng)遵守的一般要求。三是安全事件應(yīng)急響應(yīng)流程。定義發(fā)生各類安全事件時(shí)相關(guān)人員的職責(zé)及處理流程。安全事件包括不明原因引起的線路中斷、系統(tǒng)故障導(dǎo)致癱瘓、感染計(jì)算機(jī)病毒、硬件被盜、嚴(yán)重泄密、黑客入侵、誤操作導(dǎo)致重要數(shù)據(jù)丟失等。四是明確安全注意事項(xiàng)和系統(tǒng)使用指南。主管人員應(yīng)制訂相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的使用指南和安全注意事項(xiàng)，讓應(yīng)用系統(tǒng)的操作人員能夠掌握正確的使用方法，以保證各種系統(tǒng)正常運(yùn)行和維護(hù)，避免因操作不當(dāng)而造成損失。五是安全保密管理規(guī)定。定義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)人員的一般要求、對(duì)各類信息的保密要求以及對(duì)違反規(guī)定行為的處罰措施。六是機(jī)房出入管理制度。由專人值守，出入時(shí)登記，從而對(duì)非管理人員進(jìn)出中心機(jī)房進(jìn)行管理。七是系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份制度。規(guī)定對(duì)重要系統(tǒng)和重要數(shù)據(jù)必須備份，針對(duì)不同的應(yīng)用系統(tǒng)作出不同的規(guī)定，包括備份保存和恢復(fù)、備份方式、備份周期等。

3 明確網(wǎng)絡(luò)安全管理人員崗位工作職責(zé)

一是建立健全的網(wǎng)絡(luò)安全管理組織，設(shè)立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作責(zé)任人制度，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)本單位計(jì)算機(jī)的防黃、防黑、防不良信息、防毒等網(wǎng)絡(luò)安全工作。二是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，并實(shí)行持證上崗制。三是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)當(dāng)保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配套設(shè)施、信息、運(yùn)行環(huán)境的安全。四是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)當(dāng)保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的正常安全運(yùn)行。五是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員必須接受并配合國(guó)家有關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查和上級(jí)網(wǎng)絡(luò)中心對(duì)其進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及信息系統(tǒng)的安全檢查。六是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入的用戶，用防火墻技術(shù)屏蔽非法站點(diǎn)和保留日志文件，并進(jìn)行定期檢查。七是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員定期檢查各種設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通和系統(tǒng)正常運(yùn)行，定期備份系統(tǒng)數(shù)據(jù)，仔細(xì)閱讀記錄文件，不放過(guò)任何異常現(xiàn)象，定期保養(yǎng)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)中心交換設(shè)備。八是網(wǎng)絡(luò)安全管理人員定期檢測(cè)網(wǎng)內(nèi)病毒和安全漏洞，病毒信息，并采取必要措施加以防治。

4 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量的有害信息和不安全因素，為了加強(qiáng)維護(hù)公共秩序、保護(hù)互聯(lián)網(wǎng)的安全和社會(huì)穩(wěn)定，應(yīng)當(dāng)接受公安機(jī)關(guān)的檢查、指導(dǎo)和安全監(jiān)督，如實(shí)向公安機(jī)關(guān)提供有關(guān)安全保護(hù)的數(shù)據(jù)文件、信息、資料等，協(xié)助公安機(jī)關(guān)查處通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng)。

5 參考文獻(xiàn)

[1] WILLIAM STALLINGS.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)[M].4版.白國(guó)強(qiáng)，譯.北京：清華大學(xué)出版社，2001.

篇（2）

網(wǎng)絡(luò)倫理理論和實(shí)踐規(guī)范體系的構(gòu)建，有利于網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)的科學(xué)化,可以營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,建立和諧的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的和諧發(fā)展,進(jìn)而保證信息與網(wǎng)絡(luò)的安全,為企業(yè)信息化特別是電子商務(wù)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為信息網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)提供倫理學(xué)基礎(chǔ)。

1、網(wǎng)絡(luò)倫理對(duì)信息與網(wǎng)絡(luò)安全的影響

網(wǎng)絡(luò)倫理對(duì)維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)安全的作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:作為一種規(guī)范,網(wǎng)絡(luò)倫理可以引導(dǎo)和制約人們的信息行為;作為一種措施,網(wǎng)絡(luò)倫理對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全的法律措施和技術(shù)手段可以產(chǎn)生積極的影響。

(1)網(wǎng)絡(luò)倫理可以規(guī)范人們的信息行為

網(wǎng)絡(luò)倫理在人們的信息行為實(shí)施之前,為將要實(shí)施的信息行為指明了方向,從而引導(dǎo)信息行為向合法的、道德的方向發(fā)展。這種規(guī)范作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面鼓勵(lì)合乎道德的信息行為的實(shí)施;另一方面限制不道德的信息行為。網(wǎng)絡(luò)倫理激勵(lì)有利于信息安全的行為,將不利于信息安全的行為控制在實(shí)施之前,這對(duì)維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)安全將起到積極的作用。

(2)網(wǎng)絡(luò)倫理道德可以制約人們的信息行為

網(wǎng)絡(luò)倫理作為網(wǎng)絡(luò)世界的道德規(guī)范,既能夠?qū)θ藗兊男畔⑿袨樘峁┡袛嗟臉?biāo)準(zhǔn),又可以對(duì)人們的信息行為加以限制和約束。它對(duì)不利于信息網(wǎng)絡(luò)安全的行為形成一種外在和內(nèi)在的壓力,以阻止這種行為的實(shí)施,并有可能迫使行為主體放棄或改變這種行為。

(3) 網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)有利于加快信息安全立法的進(jìn)程

網(wǎng)絡(luò)倫理可以規(guī)范和制約人們的信息行為,但僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)倫理不能解決信息網(wǎng)絡(luò)安全面臨的所有問(wèn)題,信息網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的解決最終離不開(kāi)法律的支持。通過(guò)宣傳和教育,有利于形成一種人人了解信息網(wǎng)絡(luò)安全,自覺(jué)維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)安全的良好社會(huì)風(fēng)尚,從而減少信息網(wǎng)絡(luò)安全立法的阻力。

(4) 網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)有利于發(fā)揮信息安全技術(shù)的作用

無(wú)論在什么情況下,技術(shù)都是維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)安全的重要手段。在目前法律不健全、倫理道德不成熟、管理不得力的情況下,技術(shù)手段更成為維護(hù)信息安全的主要手段。但單純的技術(shù)手段是脆弱的,因?yàn)樾畔踩钠茐恼呤种型瑯诱莆罩冗M(jìn)的技術(shù)武器。而技術(shù)方面的諸多問(wèn)題是不能通過(guò)技術(shù)本身來(lái)解決的,必須通過(guò)技術(shù)以外的因素來(lái)解決。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè),對(duì)于更好地發(fā)揮信息安全技術(shù)的力量將起到十分重要的作用。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系的策略和途徑

網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系的構(gòu)建將有助于信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的健康發(fā)展,中國(guó)要想在21世紀(jì)跟上世界發(fā)展潮流,必須建設(shè)符合中國(guó)國(guó)情的網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系。隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不斷發(fā)展,法制和倫理規(guī)范的健全,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)教育的日益合理,中國(guó)特色的網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系就一定能夠建立起來(lái)。

(1)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系的策略

網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系的建設(shè)既需要網(wǎng)絡(luò)本身的技術(shù)因素的防范,也需要經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)節(jié),還有政策、法律法規(guī)等社會(huì)因素的引導(dǎo)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系應(yīng)當(dāng)從網(wǎng)絡(luò)倫理環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、技術(shù)完善和網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)四方面入手。

①網(wǎng)絡(luò)倫理環(huán)境建設(shè)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè),就必須加強(qiáng)與我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用相適應(yīng)的倫理文化環(huán)境建設(shè)。首先,建立多層次、多樣化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)倫理委員會(huì),加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)與監(jiān)督。其次,強(qiáng)化輿論監(jiān)督,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾特別是青少年和大學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)倫理教育,將網(wǎng)絡(luò)倫理教育引進(jìn)課堂。特別要重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo),積極開(kāi)展輿論監(jiān)督,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,鞭撻不良行為。

②網(wǎng)絡(luò)制度建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)行為控制既需要自律,也離不開(kāi)他律,是自律與他律的統(tǒng)一。約束網(wǎng)絡(luò)行為者的行為,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)世界的秩序,調(diào)節(jié)人與人、人與社會(huì)的利益關(guān)系,必須依靠各種規(guī)章制度,特別是法律法規(guī)的外在約束和他律。加快網(wǎng)絡(luò)立法步伐,減少網(wǎng)絡(luò)世界存在的法律真空,積極使用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范人們的網(wǎng)上行為,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),合理使用網(wǎng)絡(luò)信息資源,使各種網(wǎng)絡(luò)犯罪行為受到應(yīng)有的懲處,盡可能地抑制網(wǎng)絡(luò)行為帶來(lái)的消極后果。

③網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完善

要建立符合中國(guó)國(guó)情的網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系,就要完善和改進(jìn)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),研究新的技術(shù)手段,積極跟蹤、研究網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),建立多路由的物理承載保護(hù)網(wǎng)絡(luò),加快開(kāi)發(fā)防止病毒、黑客攻擊的信息安全技術(shù),進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的技術(shù)研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造力度,提高安全保障技術(shù)應(yīng)用水平,對(duì)那些新技術(shù)的網(wǎng)上違法行為提供有效的預(yù)防。

(2)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范體系的途徑

我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)已成為我國(guó)道德建設(shè)的一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的不斷發(fā)展,只有加快網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè),完善網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)教育,提高網(wǎng)絡(luò)主體的倫理意識(shí),中國(guó)特色的網(wǎng)絡(luò)倫理體系才能夠建立起來(lái)。

①借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

篇（3）

隨著二十世紀(jì)九十年代電力企業(yè)的高速發(fā)展計(jì)算機(jī)開(kāi)始廣泛應(yīng)用，電力操作的相關(guān)系統(tǒng)先后建立，電力系統(tǒng)所傳輸敏感數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密相當(dāng)重要。電力企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)須有強(qiáng)有力的安全措施，才能保障信息網(wǎng)絡(luò)安全。但電力局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)都存在諸多的脆弱性和潛在威脅。因此，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全措施才能確保網(wǎng)絡(luò)信息的保密、完整和可用。

一、電力企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密管理存在的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常都受三類脆弱性危害：行為管理、網(wǎng)絡(luò)配置和技術(shù)脆弱性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)威脅一是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)信息；二是來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的因素可歸納為三點(diǎn)：

（一）人為無(wú)惡意失誤

不當(dāng)?shù)陌踩渲脤?dǎo)致的系統(tǒng)安全漏洞、用戶薄弱的安全意識(shí)、用戶不慎選擇口令、用戶轉(zhuǎn)借或共享帳號(hào)常在企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用初期多發(fā)。隨著網(wǎng)絡(luò)管理制度的建立和操作人員的培訓(xùn)，人為無(wú)惡心失誤已不是主要的網(wǎng)絡(luò)安全威脅。

（二）人為的惡意攻擊

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的最大威脅就是人為的惡意攻擊，這類攻擊包括對(duì)手的攻擊及計(jì)算機(jī)犯罪。惡意攻擊一是以各種方式選擇性地破壞信息的有效性、完整性的主動(dòng)攻擊；一是在網(wǎng)絡(luò)正常工作不受影響的情況下，為獲取重要機(jī)密信息截獲、竊取、破譯的被動(dòng)攻擊。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由于他們的攻擊會(huì)帶來(lái)很大危害，并泄漏機(jī)密數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)黑客及計(jì)算機(jī)病毒嚴(yán)重威脅了網(wǎng)絡(luò)安全，因此，電力企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全工作的重點(diǎn)是防范人為惡意攻擊。

（三）網(wǎng)絡(luò)軟件漏洞

黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)的首選目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)軟件漏洞和缺陷，黑客攻入內(nèi)網(wǎng)大多是因安全措施不完善和編程設(shè)計(jì)人員為方便而設(shè)置的軟件“后門”被洞開(kāi)。獲取軟件補(bǔ)丁程序不及時(shí)，漏洞和“后門”未被堵死，易招致黑客攻擊，同時(shí)使用盜版軟件，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在環(huán)境不干凈，也容易出現(xiàn)問(wèn)題，一旦發(fā)生問(wèn)題，損失會(huì)是慘重的。

二、解決電力企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密管理的若干措施

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息保密一是要依靠先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)手段，二是需要依靠嚴(yán)格的內(nèi)部管理及員工的自主保密意識(shí)來(lái)加強(qiáng)和完善，通過(guò)事實(shí)內(nèi)部具體管理措施以達(dá)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密的目的。

（一）保密意識(shí)的加強(qiáng)

部分單位和用戶在認(rèn)識(shí)和理解涉密計(jì)算機(jī)保密問(wèn)題上仍存在不小的誤區(qū)，因此常常保密意識(shí)薄弱，無(wú)密可保，有密難保的麻痹意識(shí)、畏難情緒無(wú)處不在。部分單位雖有涉密系統(tǒng)，但單位級(jí)別低，涉密層級(jí)不高，非重點(diǎn)單位，信息系統(tǒng)無(wú)所謂保密；有的認(rèn)為本單位的涉密信息在局域網(wǎng)中傳輸，瀏覽對(duì)象屬于內(nèi)部人員，無(wú)密可保；還有的認(rèn)為在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，電腦黑客無(wú)處不在，防不勝防，有密難保等。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)也是導(dǎo)致當(dāng)前涉密計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)存在漏洞和泄密隱患的一個(gè)主觀因素。

（二）提高員工計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相對(duì)而言技術(shù)含量高，不掌握相關(guān)科學(xué)技術(shù)，則難以抵御網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)破壞和技術(shù)泄密。高素質(zhì)的人才隊(duì)伍是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系的智力支撐，沒(méi)有一批網(wǎng)絡(luò)安全保密管理系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)人才、應(yīng)用軟件的研制開(kāi)發(fā)人才、終端用戶的操作使用人才、硬件設(shè)備的維修保養(yǎng)人才、系統(tǒng)性能的監(jiān)測(cè)評(píng)估人才，網(wǎng)絡(luò)信息安全保密就無(wú)從談起。因此，保密工作應(yīng)把人才問(wèn)題擺在安全保密建設(shè)的戰(zhàn)略位置，普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密知識(shí)，提高大家安全保密意識(shí)，努力建設(shè)一支專業(yè)精深、善于管理的高素質(zhì)信息安全保密人才隊(duì)伍。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)終端入網(wǎng)審批制度

控制上網(wǎng)范圍，尤其是涉密系統(tǒng)在投入運(yùn)行之前要有保密的主管部門審核。保密工作部門經(jīng)過(guò)初審、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、性能評(píng)估，確認(rèn)符合安全保密要求后，方能批準(zhǔn)同意接入網(wǎng)絡(luò)，投入使用。只有滿足開(kāi)放利用條件且不涉及重要機(jī)密的用戶才能成為考慮對(duì)象，真正做到從根本上杜絕泄密。在技術(shù)方面可以采用準(zhǔn)入+終端管理的組合方式進(jìn)行嚴(yán)格的限制。

（四）建立嚴(yán)格的安全保密檢查制度

要結(jié)合本單位實(shí)際，建立起嚴(yán)格的安全保密檢查制度，依靠安全技術(shù)定期與不定期地分析和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全保密性，避免其技術(shù)漏洞和泄密隱患，有效促進(jìn)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息安全保密管理。在技術(shù)方面可以采用封堵USB接口+防數(shù)據(jù)丟失+數(shù)據(jù)加密的組合方式，不允許終端用戶將數(shù)據(jù)拷出本機(jī)，或者即使非法拷貝走了文件，也會(huì)因?yàn)槭羌用芪募鵁o(wú)法打開(kāi)。

三、結(jié)束語(yǔ)

電力系統(tǒng)隨信息時(shí)代的到來(lái)加速進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。計(jì)算機(jī)作為高科技、高效率和高水平的標(biāo)志使用工具，已滲透到電力系統(tǒng)日常工作，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。隨著電力市場(chǎng)的建立和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全保密問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重，電力企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身情況結(jié)合各種措施，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪勝利．魏敬宏．電力企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密管理探析[J]．電力信息化．2006．

篇（4）

中圖分類號(hào)：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）04-147-002

一、引言

信息化時(shí)代對(duì)于圖書管理提出更高的要求，比如圖書情報(bào)檔案一體化管理就是在網(wǎng)絡(luò)背景之下應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物；它不僅囊括了傳統(tǒng)圖書館的功能，又充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的力量為用戶提供較為集中的信息處理服務(wù)；極大地滿足了高校的教學(xué)科研工作，豐富了用戶體驗(yàn)，是信息化時(shí)代圖書館工作人員高效率工作的前提。圖書情報(bào)檔案一體化管理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，為用戶所提供的服務(wù)具有高度標(biāo)準(zhǔn)化，然而現(xiàn)在的圖書館在一體化管理上存在一些問(wèn)題，本文就此展開(kāi)具體的研究。

二、基于網(wǎng)絡(luò)背景下圖書情報(bào)檔案一體化管理含義

“一體化”廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的各行各業(yè)，其含義就是將兩種或者兩種以上沒(méi)有關(guān)聯(lián)的個(gè)體緊密的結(jié)合在一起，從而使這些個(gè)體形成一定的協(xié)同效力，進(jìn)而為社會(huì)提供更加齊全的服務(wù)。

而圖書情報(bào)檔案管理一體化的思想在上世紀(jì)八十年代就已經(jīng)被學(xué)者提出，其具體的含義就是把圖書、情報(bào)、檔案各自的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合在一起，形成一種互補(bǔ)性優(yōu)勢(shì)；再運(yùn)用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)資源共享以及網(wǎng)絡(luò)共建的系統(tǒng)，從而為用戶提供豐富且一體化的數(shù)據(jù)資源服務(wù)。

三、基于網(wǎng)絡(luò)背景下圖書情報(bào)檔案一體化管理的必要性與可行性

（一）圖書情報(bào)檔案一體化管理的必要性

1.三門學(xué)科融合的需要。圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)以及檔案學(xué)從古至今并沒(méi)有明顯的界限，在歷史上它們也經(jīng)常出現(xiàn)分分合合的過(guò)程。因此這三個(gè)成員之間所具備的共同的性質(zhì)，就使得圖書情報(bào)一體化管理在信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)背景下成為可能。

2.教學(xué)科研、信息資源共享的需要。高校科研與教育活動(dòng)隨著信息化技術(shù)的發(fā)展變得越來(lái)越活躍，而科研教育活動(dòng)的展開(kāi)需要全方位以及多角度的信息數(shù)據(jù)。而目前高校的圖書情報(bào)管理與檔案管理是分而治之，難以互相滲透，難以為用戶提供全方位的資料。

信息資源共享由于其巨大的作用而應(yīng)用于各行各業(yè)，自然也包括網(wǎng)絡(luò)背景之下的圖書情報(bào)檔案管理。信息資源共享的技術(shù)就是把圖書、情報(bào)、檔案的資源運(yùn)用一定的技術(shù)使其緊密的結(jié)合在一起，進(jìn)而為用戶提供全方位的信息資源，滿足用戶的需求。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要。在以前，人們需要閱讀，總是到圖書館去，并且使用的是紙質(zhì)書籍；而現(xiàn)在，人們可以足不出戶的感受到閱讀的樂(lè)趣，而這一切都是由于數(shù)字圖書館的建立。數(shù)字圖書館不僅在形式上與傳統(tǒng)圖書館有巨大的差別，而且其內(nèi)容也囊括了所有圖書館、檔案館以及情報(bào)中心的各種資料，因而為人們提供與時(shí)俱進(jìn)的服務(wù)的前提，必須是圖書情報(bào)檔案三者走向融合。

（二）圖書情報(bào)檔案一體化管理的可行性

1.同宗同源性的可行性。圖書、情報(bào)、檔案在現(xiàn)代信息管理這門專業(yè)之中分別作為不同的科目所存在，這也就從一個(gè)側(cè)面反映了這三者之間的同宗同源性。一般來(lái)說(shuō)，具有共同特性的事物才有可能形成一體化，而這三者之間恰恰有這種共性。比如一種資料，既可以稱之為圖書，也可以成為情報(bào)，也可以成為檔案，這就使得這三者的一體化管理成為可能。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供可行性。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是指信息技術(shù)，為圖書情報(bào)檔案一體化管理提供有利的保障。這種技術(shù)指的就是信息技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等，這些技術(shù)通過(guò)信息基礎(chǔ)設(shè)施以及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)接，種種的網(wǎng)絡(luò)通信信息技術(shù)，使得圖書情報(bào)檔案走向一體化成為可能。

3.思想觀念的轉(zhuǎn)變提供可行性。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了人們傳統(tǒng)的觀念，取而代之的就是互聯(lián)網(wǎng)信息資源共享觀念。其中體現(xiàn)共享意識(shí)的重要表現(xiàn)就在于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下信息資源的流通與服務(wù)、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的傳遞與交換、共享編目等網(wǎng)絡(luò)共享方面，都形成了圖書、情報(bào)、檔案一體化管理所必須具備的網(wǎng)狀信息鏈，這些技術(shù)也體現(xiàn)了人們的共享意識(shí)。

四、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)背景下圖書情報(bào)檔案實(shí)現(xiàn)一體化管理所存在的問(wèn)題

（一）法律法規(guī)不健全

圖書館、情報(bào)中心以及檔案局三者隸屬于不同的管理部門，比如，圖書館隸屬于文化部門以及教育部門；情報(bào)隸屬于科技部門；而檔案則隸屬于檔案局；圖書、情報(bào)、檔案三個(gè)成員各自為政，使這三者領(lǐng)導(dǎo)階層對(duì)于實(shí)現(xiàn)一體化管理意見(jiàn)存在一定的分歧。

法律法規(guī)方面在國(guó)外圖書館一體化管理之中已經(jīng)有了成功的經(jīng)驗(yàn)，有很多國(guó)外圖書館在成立之初已經(jīng)頒布了一體化管理的法律法規(guī)，在圖書館之后的管理中再對(duì)其予以完善。

（二）人才的匱乏

一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)建一個(gè)完善的圖書情報(bào)檔案一體化管理系統(tǒng)，需要兩種類型的人才：第一種就是熟悉圖書、情報(bào)、檔案管理工作特點(diǎn)的人才；第二種就是擅長(zhǎng)系統(tǒng)構(gòu)建、數(shù)據(jù)庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)資源的共享等方面的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，同時(shí)第二種人才還需要兼?zhèn)涞谝环N人才所具備的圖書情報(bào)檔案一體化管理能力。但是，我國(guó)目前的發(fā)展現(xiàn)狀是這兩種人才都極度的短缺。

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

由于我國(guó)的圖書、情報(bào)、檔案分屬于不同的部門，各自為政現(xiàn)象突出，這就使得這三者在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上存在不統(tǒng)一的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在數(shù)據(jù)資源的采集、匯編、導(dǎo)入、檢索等方面的技術(shù)存在不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象；而實(shí)現(xiàn)一體化的圖書情報(bào)檔案管理，必須要有統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，才能夠使系統(tǒng)正常運(yùn)行、用戶也能夠快捷而又完整的搜索到數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而滿足用戶的信息需求。

（四）利益不均衡問(wèn)題

我國(guó)學(xué)者對(duì)于圖書、情報(bào)、檔案這三個(gè)成員的利益平衡機(jī)制的研究還沒(méi)有取得一定的成果。所謂利益平衡機(jī)制，就是根據(jù)圖書館、情報(bào)所以及檔案館的館藏資源的多少來(lái)確定其所享有的權(quán)利；但是我國(guó)學(xué)者還沒(méi)有研究出這三個(gè)成員的貢獻(xiàn)與其享有的權(quán)利之間的平衡關(guān)系。

五、基于網(wǎng)絡(luò)背景下圖書情報(bào)檔案一體化管理的措施

（一）健全相關(guān)法律法規(guī)

當(dāng)前圖書情報(bào)檔案一體化管理需要的就是有關(guān)信息政策以及信息法律方面的立法；雖然有關(guān)這三者在法律之上有一些表現(xiàn)，就比如《電子出版物管理規(guī)定》，但是立法的不斷完善才能滿足信息時(shí)代的要求，比如在信息政策方面，應(yīng)包括信息技術(shù)因素立法、信息市場(chǎng)因素立法等；在信息法律之上，包括信息市場(chǎng)立法、信息利益分配立法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)立法等。

（二）提升從業(yè)人員自身水平

第一，在高校開(kāi)設(shè)圖書情報(bào)檔案一體化管理的相關(guān)課程，在所開(kāi)設(shè)的課程之中既包括圖書情報(bào)檔案一體化管理工作的核心內(nèi)容，還包括相關(guān)的組織協(xié)調(diào)管理課程，更包括構(gòu)建一體化管理所需的計(jì)算機(jī)人才；第二，對(duì)已經(jīng)在圖書、情報(bào)或者檔案方面供職的人員，應(yīng)對(duì)他們開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)工作，并且開(kāi)展相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)維護(hù)的培訓(xùn)課程，從而使這些在職人員得以勝任網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下圖書檔案管理的一體化操作。

（三）統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

目前我國(guó)的圖書館、情報(bào)中心以及檔案館分別屬于不同的主管部門，這就使得圖書館、情報(bào)中心以及檔案館管理水平不一，且相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求也不統(tǒng)一。因此，在構(gòu)建圖書情報(bào)檔案一體化建設(shè)管理之初，需要制定統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，使用戶及時(shí)獲取其需要的數(shù)據(jù)資源，也能夠使圖書情報(bào)檔案一體化管理成為可能。比如三者必須使用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)，使計(jì)算機(jī)可以在不同的局域網(wǎng)之上聯(lián)網(wǎng)；同時(shí)，一體化的圖書檔案管理實(shí)現(xiàn)館際互借以及資源共享，還需要使網(wǎng)絡(luò)支持廣域網(wǎng)集成管理。

（四）均衡利益

解決利益問(wèn)題，最重要的就是需要完善現(xiàn)有的利益平衡機(jī)制。而完善利益平衡機(jī)制就需要結(jié)合三個(gè)機(jī)構(gòu)的管理現(xiàn)狀以及國(guó)外已經(jīng)掌握的經(jīng)驗(yàn)，比如國(guó)外一體化管理采用的是雙軌運(yùn)行機(jī)制，這種機(jī)制包含市場(chǎng)機(jī)制以及公益機(jī)制，即在構(gòu)建一體化管理之初，需要與圖書、情報(bào)以及檔案三方簽訂協(xié)議，明確投入多少與收益成正比，從而激發(fā)三方機(jī)構(gòu)的積極性；同時(shí)，如果三方機(jī)構(gòu)之中的一方需要某類數(shù)據(jù)資源時(shí)，其他有條件的成員必須向其提供其所需要的數(shù)據(jù)資源，而在此過(guò)程之中所產(chǎn)生的費(fèi)用由三方共同承擔(dān)。由此，可以極大的減輕三方的利益矛盾，促進(jìn)一體化的順利開(kāi)展。

六、結(jié)語(yǔ)

圖書、情報(bào)以及檔案三方機(jī)構(gòu)形成一體化管理，是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，更由于有了信息技術(shù)的支持而具備極強(qiáng)可行性。不過(guò)由于我國(guó)探索圖書情報(bào)檔案管理還處于初級(jí)階段，因而難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，因此本文針對(duì)探索之中所出現(xiàn)的問(wèn)題研究了一些改善措施，希望本文的一些觀點(diǎn)具備一定的建設(shè)性，以便為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)資源服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有血腥、逼真、交互性和競(jìng)技性強(qiáng)的特征，其產(chǎn)生的負(fù)面作用尤其是誘發(fā)青少年犯罪的影響已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。因此，研究網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊懀扇∏袑?shí)有效的措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，抑制其對(duì)青少年犯罪的負(fù)面影響已成為當(dāng)務(wù)之急。但是不能因噎廢食，網(wǎng)絡(luò)游戲也有自身存在的重大的意義，我們也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的正面作用。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲的特征及其發(fā)展?fàn)顩r

網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有虛擬性、社區(qū)性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)青少年的吸引力。虛擬性是互聯(lián)網(wǎng)世界的最大特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲可以充分發(fā)揮人的想象力，極盡夸張，華麗，滿足玩家在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的想法和愿望。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲也蓬勃發(fā)展起來(lái)，現(xiàn)在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了幾百億元，而且未來(lái)發(fā)展?jié)摿σ彩蔷薮蟮模瑢?duì)于經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)也在發(fā)揮著自身的作用。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊?/p>

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“滿足沖動(dòng)型”青少年暴力犯罪

青少年的生理和心理處于發(fā)育成長(zhǎng)的特殊階段，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)渴望自我實(shí)現(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，自我實(shí)現(xiàn)是很難的，青少年自我實(shí)現(xiàn)的心理需要得不到滿足，只有在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲世界中找到一種自我滿足感。在網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬的世界里，沒(méi)有道德約束，更沒(méi)有法律規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)游戲中"暴力犯罪"已經(jīng)成為一種習(xí)慣，在現(xiàn)實(shí)生活中其犯罪的罪惡感也會(huì)大大減弱。這不僅極易導(dǎo)致青少年不良思維定式的形成，而且會(huì)使他們輕易地從最初的沖動(dòng)作案發(fā)展到習(xí)慣性作案，青少年連續(xù)實(shí)施暴力性犯罪行為也就在所難免。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“侵財(cái)型”青少年暴力犯罪

網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用負(fù)擔(dān)是青少年侵財(cái)性暴力犯罪的誘因。青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用負(fù)擔(dān)，在經(jīng)濟(jì)不允許的情況下直接導(dǎo)致其侵財(cái)型暴力犯罪。青少年用于網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用數(shù)額較大的且是持續(xù)性的開(kāi)銷，對(duì)于沒(méi)有太多經(jīng)濟(jì)來(lái)源的青少年而言，用以支持自己游戲進(jìn)程的費(fèi)用負(fù)擔(dān)的確是一個(gè)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用承擔(dān)和游戲中瘋狂肆意的打怪殺人即可獲得金錢形成鮮明對(duì)比，這對(duì)于每一位游戲玩家來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的心理沖擊，這也正是多數(shù)青少年實(shí)施搶劫、殺人等暴力犯罪的主要原因之一。

三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲引起的青少年暴力犯罪的微觀分析

（一）社會(huì)控制論的分析

福建省武平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名17歲的男生鐘平將網(wǎng)絡(luò)中的血腥殺戮克隆到現(xiàn)實(shí)中，將同班一女生殘忍殺害后分尸。“他在網(wǎng)絡(luò)里找到了自我，可能到最后，他已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)了”，一名老師說(shuō)。通過(guò)進(jìn)一步了解鐘平的成長(zhǎng)軌跡可知道他犯罪的真正原因，父母長(zhǎng)期在外打工，家中僅剩年邁的奶奶照顧他。他學(xué)習(xí)不好，時(shí)常逃課。老師發(fā)現(xiàn)后，把他趕出教室，鐘平就去泡網(wǎng)吧。他經(jīng)常通宵上網(wǎng)，白天上課就在課桌上打瞌睡。“他喜歡（在游戲里）殺人，戰(zhàn)士能量最強(qiáng)、最暴力，很適合他。”他的一個(gè)同學(xué)覺(jué)得這種游戲環(huán)境影響了鐘平，“在網(wǎng)絡(luò)里，殺人是不用負(fù)責(zé)任的。”我們從犯罪社會(huì)學(xué)的社會(huì)控制論對(duì)此做一些分析。社會(huì)控制論是從個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)過(guò)程來(lái)解釋犯罪的一種理論，與傳統(tǒng)的社會(huì)學(xué)理論不同的是，它不是直接解釋人們?yōu)槭裁催`法犯罪，而是解釋大多數(shù)社會(huì)成員為什么不違法犯罪，該理論認(rèn)為大多數(shù)人為什么沒(méi)有犯罪的原因是人們的社會(huì)行為要受到許多社會(huì)約束：個(gè)人的、父母的、同事的以及像學(xué)校這樣的一些重要的社會(huì)機(jī)構(gòu)的。當(dāng)這些約束加強(qiáng)時(shí)，個(gè)人因擔(dān)心越軌犯罪行為會(huì)危及自己在社會(huì)中的相應(yīng)地位，他就不會(huì)冒險(xiǎn)去參與越軌犯罪行為。反之，當(dāng)對(duì)個(gè)人的社會(huì)約束削弱時(shí)，他們就會(huì)更“自由”地實(shí)施犯罪行為。鐘平的暴力犯罪正是由于在他的成長(zhǎng)過(guò)程中缺少了父母的教育，缺少監(jiān)護(hù)人、學(xué)校或者社區(qū)來(lái)糾正其不良行為，最終導(dǎo)致其走上了違法犯罪的道路。

（二）亞文化群體及差異交往論分析

22歲的易華面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不如意選擇了逃避，躲在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，在“槍林彈雨”中“浴血奮戰(zhàn)”。很快，他找到了一些同道網(wǎng)友在虛擬世界中“打打殺殺，闖蕩社會(huì)”，并組建了游戲戰(zhàn)隊(duì)，自封為“忠義造反者”。易華向未成年的隊(duì)友灌輸“忠義”和“造反”的觀念，要求隊(duì)友忠于自己的組織，對(duì)隊(duì)友講義氣，敢打敢拼。但由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)濟(jì)入不敷出，易華感到了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，他急需錢，決心在現(xiàn)實(shí)中“干一把”，這是網(wǎng)絡(luò)游戲亞文化群體的典型。差異交往論正好可以解釋這個(gè)案例，這種觀點(diǎn)認(rèn)為人的犯罪行為是在交往的互動(dòng)中習(xí)得的。犯罪行為的習(xí)得主要發(fā)生在與犯罪者關(guān)系密切的群體中。在這種群體中，群體成員頻繁接觸，其中良好行為和不良行為都會(huì)在互動(dòng)中被學(xué)到，這種接觸是不同接觸。在這個(gè)案例中易華用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌隄u漸產(chǎn)生影響，使愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年逐漸行成一個(gè)群體，建立起他們自己的價(jià)值觀，即忠于自己的組織，對(duì)隊(duì)友講義氣，敢打敢拼，在這種亞文化的影響和指導(dǎo)下，他們定會(huì)走上違法犯罪的道路。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)游戲并不是引發(fā)的青少年暴力犯罪的根本原因，更不是唯一原因，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個(gè)誘發(fā)原因。在犯罪社會(huì)學(xué)方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的根本原因還是早期教育的缺失，其中最主要的就是缺乏家庭的正確教育。其他方面的原因也有很多：社會(huì)方面，可供青少年進(jìn)行良好的課余生活的地方少之又少，因此許多青少年選擇結(jié)伙去網(wǎng)吧娛樂(lè)。其次，政府對(duì)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所監(jiān)管不力，導(dǎo)致黑網(wǎng)吧叢生，滋生網(wǎng)癮青少年。通過(guò)犯罪社會(huì)學(xué)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的原因是多方面的，我們不能只歸于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，預(yù)防青少年暴力犯罪也是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)集思廣益，共同協(xié)作來(lái)還青少年一片美好的藍(lán)天。

【參考文獻(xiàn)】

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因?yàn)橛凶约簩W(xué)生的參與，這樣的傷害讓他痛徹肺腑，第一次感受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的心靈戕害。

其實(shí)，類似的網(wǎng)絡(luò)暴力由來(lái)已久。2009年8月27日，央視“朝聞天下”欄目批評(píng)了一款名為“摩爾莊園”的網(wǎng)絡(luò)游戲，引發(fā)一場(chǎng)兒童網(wǎng)絡(luò)暴力事件，小玩家們?cè)凇俺勌煜隆辟N吧里群起而攻之，很多聲討用語(yǔ)粗鄙，言辭骯臟，向成人世界發(fā)起沒(méi)有底線的反擊和抗?fàn)帯＿@一次，“他們表現(xiàn)得不像天使”，引起了社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的關(guān)注。

與現(xiàn)實(shí)生活中類似，在網(wǎng)絡(luò)上也難免會(huì)有人發(fā)表具有傷害性、侮辱性和煽動(dòng)性的言論、圖片、視頻，當(dāng)這種行為具有針對(duì)性時(shí)，便有了“暴力”的特征。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)匿名的特點(diǎn)，無(wú)需擔(dān)心自身形象和承擔(dān)后果，沒(méi)有追究和懲罰，網(wǎng)絡(luò)暴力常常會(huì)被輕易地激起，并很容易打破道德底線，常常還伴隨著名譽(yù)侵權(quán)行為。受到侵害的個(gè)體也只能同樣還以網(wǎng)絡(luò)暴力，互相詆毀和謾罵，形成惡性循環(huán)。2011年的美國(guó)電影《網(wǎng)絡(luò)欺凌（CyberBully）》中，女學(xué)生Taylor就是典型的網(wǎng)絡(luò)暴力受害者，同時(shí)她也在網(wǎng)上對(duì)別人使用過(guò)侮辱性言辭。影片中的Taylor，所受傷害之深，承受壓力之大，幾乎要用結(jié)束生命的方式以求解脫，殘酷而無(wú)奈。

從施受雙方的特點(diǎn)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)暴力仍然是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。當(dāng)雙方一明一暗時(shí)，注定便是一強(qiáng)一弱的不均衡的對(duì)抗。因此，真實(shí)和私密信息的泄漏，便可能成為受害的根源，而網(wǎng)民的低素質(zhì)則是網(wǎng)暴的催化劑。

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二、網(wǎng)絡(luò)暴力的特征

筆者認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)暴力,是指網(wǎng)民對(duì)未經(jīng)證實(shí)或已經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)絡(luò)事件,發(fā)表具有攻擊性、煽動(dòng)性和侮辱性的失實(shí)言論,造成當(dāng)事人名譽(yù)損害;公開(kāi)當(dāng)事人現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)人隱私,侵犯其隱私權(quán);以及對(duì)當(dāng)事人及其親友的正常生活進(jìn)行行為或言論侵?jǐn)_,致使其權(quán)利受損的行為。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力案例的調(diào)查分析,可以看出網(wǎng)絡(luò)暴力的幾個(gè)重要特征:第一,以道德的名義,惡意制裁、審判當(dāng)事人并謀求網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)解決。網(wǎng)民以情緒化的心態(tài),利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性,在道德的名義下不顧一切討伐一些在他們看來(lái)不道德的行為。第二,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)追查并公布傳播當(dāng)事人的個(gè)人信息(隱私),煽動(dòng)和糾集人群實(shí)施暴力。第三,在現(xiàn)實(shí)生活中使當(dāng)事人遭到嚴(yán)重傷害并對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的威脅。

三、大學(xué)生涉入網(wǎng)絡(luò)暴力事件的心理分析

大學(xué)生在博客、論壇、社交平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上的極度活躍,決定了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)暴力參與者當(dāng)中也可能占有較高的比例。調(diào)查表明,有一定數(shù)量的大學(xué)生熱衷于參與網(wǎng)絡(luò)暴力活動(dòng),甚至明知網(wǎng)絡(luò)暴力的某些行為觸犯法律,依然樂(lè)此不疲。他們這一行動(dòng)的背后其實(shí)有著深刻的心理因素。一是逆反性格,部分青年只看到社會(huì)問(wèn)題的消極面,對(duì)社會(huì)前景感到悲觀,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的剝奪感和逆反情緒。二是釋壓需求,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),匿名的網(wǎng)絡(luò)不僅是一個(gè)充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的合理渠道,也是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)趨近于零的放縱之地。三是狂歡欲望,部分大學(xué)生在學(xué)校主流文化處于被邊緣化或被壓制的狀態(tài)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界發(fā)泄不滿、逃避現(xiàn)實(shí)、追求娛樂(lè)放松的心理訴求。四是從眾心理,參與者更多的是懷著一種唯恐天下不亂的看客心,從而喪失了自己的理性判斷,人云亦云,跟風(fēng)追擊。五是理性缺失,青年大學(xué)生由于涉世不深,很容易情緒化和極端化,理性思考和自我控制減弱甚至消失,主動(dòng)或被動(dòng)的跟風(fēng)追擊,代之以無(wú)意識(shí)、非理性的語(yǔ)言暴力。六是成就動(dòng)機(jī),部分青年大學(xué)生在學(xué)校主流競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位,便或多或少的產(chǎn)生存標(biāo)新立異的心理,便寄希望于虛擬世界,希望在網(wǎng)絡(luò)空間甚至現(xiàn)實(shí)世界得到重視。

四、大學(xué)生涉入網(wǎng)絡(luò)暴力的規(guī)避措施

根據(jù)中:請(qǐng)記住我站域名國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),截至2014年12月,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.49億人,網(wǎng)民總數(shù)繼續(xù)位居世界第一,其中大學(xué)生占網(wǎng)民總數(shù)的比例很高。在博客、論壇、社交平臺(tái)上大學(xué)生極為活躍,大學(xué)生網(wǎng)民中擁有博客的比例、BBS的應(yīng)用普及率,特別是社交平臺(tái)的應(yīng)用普及率都居于所有群體的第一位。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心認(rèn)為,時(shí)間上的閑暇、年輕人的好奇與好動(dòng)的心理,以及互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)限可能是他們樂(lè)此不疲的重要?jiǎng)恿Α?/p>

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網(wǎng)絡(luò)游戲（On line Game）即“在線游戲”或“網(wǎng)游”。網(wǎng)絡(luò)游戲以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以游戲運(yùn)營(yíng)商服務(wù)器和用戶計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口，目的在于實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就，網(wǎng)絡(luò)游戲具有可持續(xù)性，同時(shí)也可以有多個(gè)個(gè)體參與。網(wǎng)絡(luò)新興媒體的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了許多新的東西。作為當(dāng)代青少年，他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取了大量資源和信息，開(kāi)闊了視野。但也有一些青少年經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)度沉迷以致影響到正常的生活和學(xué)習(xí)。青少年上網(wǎng)成癮，給社會(huì)造成很大的隱患和危害，社會(huì)各界也早已對(duì)此引起高度關(guān)注。

一、青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲的特征與青少年的性格特征相契合。網(wǎng)絡(luò)游戲具有新奇性、互動(dòng)性、娛樂(lè)性、開(kāi)放性，網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特征符合青少年好奇、獵奇、玩性的特征和需求。網(wǎng)絡(luò)為人們的溝通與交流提供了載體，給我們的生活帶來(lái)了方便，如網(wǎng)上購(gòu)物、學(xué)習(xí)、交流等等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲得到了快速發(fā)展并且成為許多人消遣娛樂(lè)的主要途徑，青少年善于接受新生事物，也積極地參與進(jìn)來(lái)，很快成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍。網(wǎng)絡(luò)游戲中，有許多體現(xiàn)性格特征的角色，比如在魔獸世界中有多個(gè)游戲角色，每個(gè)角色都有鮮明的個(gè)性特征：智慧的、溫順的、愚鈍的、暴力的，這些性格特征在很大程度上與當(dāng)代青少年性格特征相一致。所以，他們玩游戲的時(shí)候，能把自己定格為某一個(gè)角色，在游戲中和對(duì)手進(jìn)行挑戰(zhàn)，通過(guò)在游戲中的勝利而獲得滿足。這樣，為了不斷滿足自己的成就感，他們會(huì)不斷地在游戲中升級(jí)，對(duì)游戲越來(lái)越愛(ài)不釋手，繼而就會(huì)沉迷于游戲而不能自拔。

（二）青少年心理具有不成熟性、叛逆性。青少年有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，容易接受新生事物，渴望友誼和交流。這些特點(diǎn)使他們產(chǎn)生了多方面的需求。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)楦鞣N條件和各種因素的制約，他們的各種需求就難以在現(xiàn)實(shí)中完全得到滿足。這種需求與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾極易使青少年的心境處于壓抑狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)處境與構(gòu)想之間出現(xiàn)偏差的時(shí)候，他們就會(huì)想方設(shè)法地去尋求別的補(bǔ)償途徑，而網(wǎng)絡(luò)以它獨(dú)特的方式和豐富的內(nèi)容，展示出了一種全新的虛擬社會(huì)環(huán)境，這無(wú)疑為青少年提供了發(fā)泄和實(shí)現(xiàn)自身需求的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們利用選定的角色取勝的方法找到自我、實(shí)現(xiàn)自我，網(wǎng)上聊天也使他們有了傾訴的空間和對(duì)象。但是青少年自制力相對(duì)較弱，在這個(gè)神奇的虛擬世界里當(dāng)他們第一次獲得快樂(lè)與滿足時(shí)，便會(huì)希望重復(fù)獲得。當(dāng)這種重復(fù)行為不能得到很好的控制以至于失控時(shí)，他們就會(huì)最終沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（三）家庭教育的缺失，學(xué)校管理的不到位。現(xiàn)在，許多家庭是獨(dú)生子女，很多父母親對(duì)孩子非常寵愛(ài)而事事順著他們，隨著生活水平的不斷提高，也會(huì)千方百計(jì)滿足他們的各種要求，甚至是無(wú)理要求，這就造成了父母對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)。為了讓孩子緊跟時(shí)展的要求，條件較好的家庭大都主動(dòng)給孩子配備了電腦，以滿足其需要。有的孩子生活零用錢比較多，就經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，由于家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的缺乏，或者無(wú)暇顧及等原因，往往忽視了孩子的這種行為。這樣，久而久之，孩子便迷失于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中了。另一方面，在學(xué)校學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們?cè)斐闪诵睦韷毫Γ麄內(nèi)菀鬃躺鷧拰W(xué)情緒；教師則由于過(guò)分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的心理變化沒(méi)有給予足夠關(guān)注，學(xué)生在學(xué)校找不到緩解壓力的地方，就會(huì)把目光轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲上。而青少年的識(shí)別能力和意志力相對(duì)較差，一旦上網(wǎng)接觸到不良的內(nèi)容，很容易被腐蝕并且沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對(duì)青少年身體造成極大的危害。2008年出臺(tái)的《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》公布，每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)6小時(shí)即為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)游戲可引起視力下降；在肢體方面，簡(jiǎn)單重復(fù)的按鍵，手指和手腕極易受傷。據(jù)了解，有些學(xué)生喜歡游戲已經(jīng)到了不可救藥的地步，為了玩游戲而逃學(xué)，白天在網(wǎng)吧打游戲，晚上夜不歸宿，夜以繼日地玩游戲。這樣不僅影響了學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重地影響了身心健康。曾經(jīng)有報(bào)道稱，一位少年因玩游戲入迷，從高橋上跳下去，在游戲當(dāng)中，他可以飛檐走壁而不受傷，而當(dāng)時(shí)他還以為自己在游戲中，無(wú)所不能。因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而猝死的案例也屢見(jiàn)不鮮。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮會(huì)造成青少年的人格畸形。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大都以暴力為主，很多青少年為了尋求在生活中無(wú)法得到的刺激及優(yōu)越感迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е滤麄冃愿竦幕巍Ｋ麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到類似網(wǎng)絡(luò)暴力的情感和環(huán)境時(shí)，往往容易喪失理智，會(huì)毫不猶豫地把游戲中的行為運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的人際沖突，從而導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生。案例一，青少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于游戲技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在鄰座的一名少年也在玩同一種游戲，他忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長(zhǎng)的防身刀具，捅向鄰座少年的胸口，導(dǎo)致其當(dāng)場(chǎng)死亡，而胡某繼續(xù)玩游戲，依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會(huì)不會(huì)坐牢？”案例二，由于網(wǎng)游成癮需要錢上網(wǎng)，一個(gè)12歲的青少年搶劫正撫養(yǎng)自己的姑姑一家，搶走了2000元錢和手機(jī)，殺死了自己的姑姑和表弟表妹。當(dāng)被警方帶走時(shí)，這位少年面無(wú)悔意，還固執(zhí)的認(rèn)為自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。這樣的例子不止一個(gè)。

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮造成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的繁榮和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，它的一些負(fù)面影響也日益凸現(xiàn)，因?yàn)槟壳霸谑袌?chǎng)上銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，而且越“刺激”的游戲上網(wǎng)參與的青少年人數(shù)就越多。很多玩家尤其是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，更有甚者，有一些青少年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而走上了犯罪的道路。案例：鄭州某高校一名來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生由于孤獨(dú)開(kāi)始到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲達(dá)到了癡迷的程度，并在網(wǎng)吧里結(jié)識(shí)了一些所謂的“朋友”。最終，該學(xué)生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲而走上了搶劫的道路，斷送了自己的前程。這樣的實(shí)例也屢見(jiàn)不鮮。

三、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的防治措施

篇（9）

【中圖分類號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）53-0055-02

【作者簡(jiǎn)介】居艷，江蘇省錫東高級(jí)中學(xué)（江蘇無(wú)錫，214105）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師。

校園可以看作是一個(gè)微型社會(huì)，類比網(wǎng)絡(luò)暴力，校園網(wǎng)絡(luò)暴力可以定義為校園中發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象。與網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的根源相比有其共性，如網(wǎng)民的匿名性，網(wǎng)絡(luò)上缺乏制度和道德約束等，也有其特殊性，由于學(xué)生性格氣質(zhì)的差異，往往性格沖動(dòng)、膽汁質(zhì)的學(xué)生容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力，同時(shí)由于學(xué)生處于世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成的未成年期，家庭教育、學(xué)校教育在如何誠(chéng)信使用網(wǎng)絡(luò)方面存在缺失，也是導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的客觀原因。根據(jù)校園暴力事件中施暴者的心理分析，可以將校園網(wǎng)絡(luò)暴力事件分為以下三類：

一、玩笑過(guò)度型

親人、朋友、同學(xué)之間開(kāi)玩笑是難免的事，和性格開(kāi)朗、大度的人開(kāi)玩笑可能會(huì)調(diào)節(jié)氣氛、增進(jìn)友誼，還可以使開(kāi)玩笑者具有幽默感。但凡事都要有個(gè)“度”，當(dāng)超過(guò)這個(gè)“度”時(shí)，可能會(huì)弄巧成拙、適得其反。

這里舉一個(gè)我遇到的例子，學(xué)校里有一個(gè)女生平時(shí)大大咧咧，各方面也很優(yōu)秀，人緣極好。有一天，她得知班上一位女生可能暗戀一位男生時(shí)，不知是出于好奇還是希望他們能夠真心走到一起，于是將這個(gè)男生和這個(gè)女生的照片拼到了一起，在照片上加了一句“我們結(jié)婚吧”，并將拼接后的照片發(fā)到了班級(jí)QQ群里。本是一個(gè)玩笑，但是照片中的女生性格十分內(nèi)向，當(dāng)她看到了這個(gè)照片后，連續(xù)幾天徹夜難眠，成績(jī)一落千丈。女孩的媽媽知道此事后，十分惱火，來(lái)到學(xué)校希望學(xué)校嚴(yán)肅處理此事，并要求實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力的女生當(dāng)面道歉。

當(dāng)受害女生的母親找到我時(shí)，我感到左右為難。一方面我十分同情孩子的母親，作為母親，看到自己性格內(nèi)向的青春期的女兒受到別人的網(wǎng)絡(luò)欺凌日漸消瘦，心里一定非常難過(guò)；同時(shí)我也同情那個(gè)拼接照片的女孩，也許她無(wú)心傷害這個(gè)女生，只是出于好奇，和她開(kāi)了個(gè)“過(guò)度”的玩笑。于是，我和這個(gè)女孩的母親進(jìn)行了深入的交流，從性格氣質(zhì)的分析，讓她了解兩個(gè)女孩處事方式的差異，并能夠理解和寬容對(duì)方；同時(shí)作為學(xué)校的德育工作者，我有責(zé)任和拼接照片的女生進(jìn)行交流，讓其刪除照片，了解玩笑該如何開(kāi)，并要求她真心誠(chéng)意地向受害女生道歉。

通過(guò)這個(gè)案例，同學(xué)之間開(kāi)玩笑有幾點(diǎn)應(yīng)注意：

開(kāi)玩笑要看對(duì)象。由于人的性格、秉性各不相同，因而各人的承受力也不盡相同。有人豁達(dá)開(kāi)朗、有人謹(jǐn)小慎微。所以盡量不與性格內(nèi)向、不善表達(dá)的同學(xué)開(kāi)玩笑。同時(shí)，有些玩笑對(duì)男生可以開(kāi)，對(duì)女生則不能開(kāi)。

開(kāi)玩笑要看時(shí)空。當(dāng)一個(gè)人處于情緒低落期或特別專注期時(shí)，也許不經(jīng)意的一個(gè)玩笑就會(huì)引起其負(fù)面情緒的爆發(fā)。如當(dāng)一個(gè)人正在安靜學(xué)習(xí)時(shí)，你的玩笑可能影響他正常思考，因而可能會(huì)引起對(duì)方的極度不滿。

開(kāi)玩笑要看內(nèi)容。開(kāi)玩笑也要講究健康高雅，富有幽默感。低級(jí)庸俗、揭人傷疤的玩笑往往會(huì)引起對(duì)方的極度厭惡。

二、沖動(dòng)報(bào)復(fù)型

俗話說(shuō)：“沖動(dòng)是魔鬼”。沖動(dòng)報(bào)復(fù)型的校園網(wǎng)絡(luò)暴力事件是校園網(wǎng)絡(luò)暴力最常見(jiàn)的類型，這可以分為兩種情況。

1.個(gè)人沖動(dòng)報(bào)復(fù)型。

由于有些人氣質(zhì)屬于膽汁質(zhì)型，遇事特別容易沖動(dòng)，往往不計(jì)后果只顧一時(shí)之快。我曾經(jīng)遇到這樣一件事。學(xué)校有個(gè)男同學(xué)平時(shí)活潑好動(dòng)，特別喜愛(ài)踢足球，有一次班會(huì)課，他偷偷溜到操場(chǎng)去踢球了，當(dāng)班主任知道此事后立刻對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育。這個(gè)男生在班主任教育時(shí)就流露出不滿情緒，回家之后立即注冊(cè)了一個(gè)QQ賬號(hào)，用此賬號(hào)登錄后侮辱謾罵班主任。這種校園網(wǎng)絡(luò)暴力屬于典型的個(gè)人沖動(dòng)報(bào)復(fù)型。如何杜絕或有效處理此類校園網(wǎng)絡(luò)暴力事件，主要有以下兩點(diǎn)需要注意：

（1）不管是教師還是學(xué)生，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注身邊人的性格特征，雖然俗語(yǔ)“人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話”有貶義的意思，但是有時(shí)候?yàn)榱司徍兔埽蛘哒f(shuō)是選擇更加恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q矛盾，同樣的事情的確需要和不同性格的人說(shuō)不同的話。

（2）當(dāng)此類網(wǎng)絡(luò)暴力事件發(fā)生后，不能直接交鋒。因?yàn)檫@不是針尖對(duì)麥芒，不是狹路相逢勇者勝，而是兩敗俱傷的事，最好的解決方法是冷處理。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)施暴者冷靜思考后，發(fā)現(xiàn)自己的言行的確不當(dāng)，會(huì)主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行溝通交流，以得到對(duì)方的諒解。

2.群體沖動(dòng)報(bào)復(fù)型。

在學(xué)校，常常由于兩個(gè)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上觀點(diǎn)不同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，從而引起眾人“圍觀”，打起網(wǎng)絡(luò)口水戰(zhàn)；或是因?yàn)橐伤颇稠?xiàng)評(píng)比結(jié)果不公而引起多位同學(xué)向活動(dòng)主辦方發(fā)起網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑、造謠甚至謾罵。這些都屬于群體沖動(dòng)報(bào)復(fù)型的校園網(wǎng)絡(luò)暴力。過(guò)去同學(xué)們的爭(zhēng)吵和質(zhì)疑常通過(guò)口述或者學(xué)生代表向校方提出質(zhì)疑并進(jìn)行談判，而現(xiàn)今由于網(wǎng)絡(luò)的介入，很多水軍加入口水戰(zhàn)，使得原本很容易辨別真?zhèn)蔚氖虑樽兊迷絹?lái)越復(fù)雜，甚至置活動(dòng)主辦方或者學(xué)校于道德的風(fēng)口浪尖。青年學(xué)生富有激情與朝氣，也特別容易沖動(dòng)與受人蠱惑，富有質(zhì)疑精神，但往往缺乏換位思考的意識(shí)。面對(duì)群體沖動(dòng)報(bào)復(fù)型的校園網(wǎng)絡(luò)暴力事件，學(xué)校應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

首先，學(xué)校組織活動(dòng)應(yīng)事先經(jīng)過(guò)周密的籌劃，廣泛征求意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。

其次，當(dāng)發(fā)生群體與校方對(duì)立時(shí)，學(xué)校可以主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生代表和學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面的交流，如果學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)都是從學(xué)生角度考慮的，相信學(xué)生一定能夠理解。

最后，利用平時(shí)的集體晨會(huì)等集會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)民主、自由、公正、誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和教育。

三、心理失衡型

這種類型的校園網(wǎng)絡(luò)暴力往往產(chǎn)生的危害性更大。因?yàn)槭┍┱唛L(zhǎng)期處在心理失衡的狀態(tài)下，積蓄了很多負(fù)能量，通過(guò)蓄謀已久的構(gòu)思，對(duì)其他同學(xué)或者教師實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)暴力，甚至由最初的校園網(wǎng)絡(luò)暴力遷移到現(xiàn)實(shí)暴力中來(lái)。

曾經(jīng)遇到過(guò)一起類似的案例。一位沉默寡言的男同學(xué)暗戀班級(jí)一位女同學(xué)，通過(guò)寫情書的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)愛(ài)意，遭到了對(duì)方的婉言拒絕。但是心理失衡的他從此對(duì)這個(gè)女孩懷恨在心，當(dāng)他看到她和其他男生講話時(shí)就特別惱火，于是編造了各種謠言通過(guò)網(wǎng)絡(luò)匿名的形式對(duì)這個(gè)女孩的名譽(yù)進(jìn)行詆毀。事發(fā)后，班主任了解到這位男同學(xué)曾看過(guò)心理醫(yī)生，鑒定為有抑郁癥傾向。學(xué)校心理老師、班主任在了解到該男生的情況后，對(duì)其增加了更多的關(guān)注，心理醫(yī)生也對(duì)其進(jìn)行心理干預(yù)。

這種類型的校園網(wǎng)絡(luò)暴力雖然不多見(jiàn)，但是危害性很大，如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，可能會(huì)演化為校園暴力事件，危害到其他人的生命安全。防范此類校園網(wǎng)絡(luò)暴力事件的發(fā)生要從以下三方面思考：

篇（10）

中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1引言

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)技術(shù)越來(lái)越受到人們的重視和關(guān)注,而網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)職業(yè)也日漸受到人們的青睞。學(xué)習(xí)好網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)相關(guān)技術(shù),能為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)息息相關(guān),網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)安全,網(wǎng)絡(luò)安全需要網(wǎng)絡(luò)維護(hù)來(lái)加以保障。本文是我們?cè)趶氖隆熬W(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)思考,供同仁們參考。我們?cè)趶氖略撻T課程教學(xué)時(shí),希望學(xué)生有個(gè)整體的思維框架:即先有網(wǎng)絡(luò)組建,然后是網(wǎng)絡(luò)設(shè)置,最后才是網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。

2 “網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”課程的重要性

(1) 信息社會(huì)出現(xiàn)的新問(wèn)題

國(guó)家和商業(yè)機(jī)密保護(hù)及電子信息對(duì)抗的需求;

存儲(chǔ)信息系統(tǒng)面臨極大的安全威脅;

潛在的網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)缺陷危及系統(tǒng)的安全;

傳統(tǒng)的安全保密技術(shù)不能確保系統(tǒng)的安全。

(2) 信息系統(tǒng)的安全問(wèn)題

操作系統(tǒng)的脆弱性;

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的資源開(kāi)放、信息共享以及網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性增大了系統(tǒng)的不安全性;

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)中存在的安全性缺陷;

缺乏有效的安全管理。

(3) 網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)的重要性

信息產(chǎn)業(yè)部副部長(zhǎng)奚國(guó)華在第38屆“世界電信日”暨首屆“世界信息社會(huì)日”紀(jì)念大會(huì)上說(shuō),系統(tǒng)安全漏洞和低級(jí)庸俗內(nèi)容使中國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息安全面臨嚴(yán)峻形勢(shì),監(jiān)管部門將以技術(shù)手段完善網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控體系。中國(guó)將健全信息安全等級(jí)保護(hù)制度,大力提高公眾網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),建立主動(dòng)、開(kāi)放、有效的網(wǎng)絡(luò)安全保障機(jī)制,加強(qiáng)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作,重視應(yīng)急和災(zāi)難備份系統(tǒng)建設(shè),完善網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控和技術(shù)保障體系。

3現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)課程體系

3.1現(xiàn)有教材體系

現(xiàn)有的教材體系,主要有萬(wàn)振凱等主編《網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)》,其主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、漏洞、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)攻擊和防火墻技術(shù);劉永華主編《網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)》,其主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全概述、操作系統(tǒng)安全、數(shù)字加密與認(rèn)證、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)病毒的防治、網(wǎng)絡(luò)維護(hù);韓最姣等主編的《網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與安全技術(shù)教程與實(shí)訓(xùn)》,其內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)管理工具、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)安全概述、Windows Server 2003網(wǎng)絡(luò)安全、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)黑客攻防技術(shù)、入侵檢測(cè)系統(tǒng)(IDS)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)病毒與安全。

3.2網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)課程體系

從信息安全的歷史來(lái)看,信息安全的發(fā)展分為了三個(gè)階段:計(jì)算機(jī)安全階段(主要包括:計(jì)算機(jī)安全學(xué)、密碼與加解密、操作系統(tǒng)安全、實(shí)體安全、數(shù)據(jù)庫(kù)安全、計(jì)算機(jī)病毒等);網(wǎng)絡(luò)安全階段(主要包括:網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安全、網(wǎng)管系統(tǒng)(軟件)安全、Web(門戶)安全、VPN、Firewall、IDS/IPS、NetScan、Wireless等);信息安全階段。

我校在課程設(shè)置時(shí),開(kāi)設(shè)了三門與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的課程:“計(jì)算機(jī)安全”課程主要講授計(jì)算機(jī)安全概述、計(jì)算機(jī)密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)病毒、實(shí)體安全、數(shù)據(jù)庫(kù)安全、操作系統(tǒng)安全等;“網(wǎng)絡(luò)安全與監(jiān)察”課程主要講授網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、計(jì)算機(jī)取證、電子證據(jù)獲取、網(wǎng)絡(luò)偵查等;“網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”課程主要講授網(wǎng)絡(luò)組建及綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相關(guān)設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等。

4 “網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”課程教學(xué)探討

4.1網(wǎng)絡(luò)組建

建立一個(gè)健全、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。若網(wǎng)絡(luò)組建布局得不合理,將會(huì)影響后期的網(wǎng)絡(luò)安全。為此,課程首先介紹網(wǎng)絡(luò)的組建策略、方法和相關(guān)技術(shù)規(guī)范。通過(guò)郵局實(shí)例來(lái)模擬、剖析、講解OSI的七層協(xié)議。通過(guò)講解綜合布線的工程設(shè)計(jì)、布線工程施工技術(shù)、布線系統(tǒng)的測(cè)試與驗(yàn)收來(lái)掌握網(wǎng)絡(luò)組建、綜合布線技術(shù)。

4.2網(wǎng)絡(luò)設(shè)置

網(wǎng)絡(luò)建好后,必須根據(jù)子網(wǎng)數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、域名系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議等的設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)中遭受黑客攻擊或病毒、木馬的入侵,主要是源于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)存在相關(guān)弱點(diǎn)和漏洞,主要由操作系統(tǒng)設(shè)置不當(dāng)引起。所以,在網(wǎng)絡(luò)設(shè)置部分除了要設(shè)置IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、域名系統(tǒng)DNS、DHCP設(shè)置外,還要對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置,包括賬號(hào)和密碼的設(shè)置等。黑客攻擊時(shí)的主要步驟是:隱藏IP――踩點(diǎn)掃描――獲得系統(tǒng)或管理員權(quán)限――種植后門――在網(wǎng)絡(luò)中隱身。在掃描到有漏洞后,就進(jìn)行權(quán)限的提升,破解相關(guān)密碼,建立遠(yuǎn)程連接,進(jìn)行遠(yuǎn)程攻擊。所以,設(shè)置不正確的系統(tǒng)比較脆弱,容易導(dǎo)致黑客的入侵與攻擊,防范攻擊的一個(gè)有效方法是正確設(shè)置用戶帳戶和密碼。

4.3網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段,在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)這部分,我們也是從三個(gè)方面要求學(xué)生去掌握:目前有哪些網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工具;這些網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工具如何使用;具體在面對(duì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)題時(shí)知道選用哪個(gè)工具去進(jìn)行處理,從而使問(wèn)題得以解決。在講解網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工具原理時(shí),我們先通過(guò)實(shí)例教會(huì)學(xué)生如何來(lái)使用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工具,之后再闡述其相關(guān)原理和設(shè)計(jì)思想。

我們將其總結(jié)為“333”教學(xué)模式:即:總體上,按“網(wǎng)絡(luò)組建――網(wǎng)絡(luò)設(shè)置――網(wǎng)絡(luò)維護(hù)”的思路進(jìn)行;在講解時(shí),按照:“實(shí)例――設(shè)計(jì)思想――原理和關(guān)鍵技術(shù)”;網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中:“有哪些網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工具――怎樣使用這些工具――在案例分析時(shí)如何選用這些工具”。限于篇幅,本文主要從網(wǎng)絡(luò)維護(hù)常用命令、數(shù)據(jù)恢復(fù)工具(FINALDATA)、密碼破解、防火墻的配置規(guī)則等。

4.3.1網(wǎng)絡(luò)維護(hù)常用命令及使用

(1) 測(cè)試路由路徑的tracert命令

在網(wǎng)絡(luò)管理過(guò)程中,網(wǎng)絡(luò)管理員在利用ping命令測(cè)試遠(yuǎn)程主機(jī)210.40.211.197的連通性時(shí),發(fā)現(xiàn)其返回結(jié)果為不通,返回“reguest time out”。但是該遠(yuǎn)程主機(jī)確實(shí)在正常工作且沒(méi)有防火墻將ICMP數(shù)據(jù)包攔截。很明顯,網(wǎng)絡(luò)管理員所處的網(wǎng)絡(luò)位置到該遠(yuǎn)程主機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了故障,由于二者之間經(jīng)過(guò)了多個(gè)路由器對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā),為了快速的定位故障點(diǎn)所在,網(wǎng)絡(luò)管理員使用tracert命令進(jìn)行路由跟蹤。

(2) 分析MAC地址的ARP命令

ARP(Address Resolution Protocol,地址解析協(xié)議)是一個(gè)位于TCP/IP協(xié)議棧中的低層協(xié)議,負(fù)責(zé)將某個(gè)IP地址解析成對(duì)應(yīng)的MAC地址。在以太網(wǎng)中,一個(gè)主機(jī)要和另一個(gè)主機(jī)進(jìn)行直接通信,必須要知道目標(biāo)主機(jī)的MAC地址。但這個(gè)目標(biāo)MAC地址是如何獲得的呢?它就是通過(guò)地址解析協(xié)議將目標(biāo)IP地址轉(zhuǎn)換成目標(biāo)MAC而獲得的。ARP協(xié)議的基本功能就是通過(guò)目標(biāo)設(shè)備的IP地址,查詢目標(biāo)設(shè)備的MAC地址,以保證通信的順利進(jìn)行。

有時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)突然掉線或不通,可能是受病毒等的侵入而導(dǎo)致無(wú)法找到正確的MAC地址,通過(guò)命令A(yù)RP Ca后找到正確的MAC地址而解決了網(wǎng)絡(luò)的連通性。

(3) 查看本機(jī)路由表的route命令

網(wǎng)絡(luò)管理員常常需要對(duì)路由器的路由信息進(jìn)行準(zhǔn)確的把握,這些信息存儲(chǔ)在路由表中,每個(gè)主機(jī)和每個(gè)路由器都有自己獨(dú)一無(wú)二的路由表。大多數(shù)路由器使用專門的路由協(xié)議來(lái)交換和動(dòng)態(tài)更新路由器之間的路由表。但有些情況下,必須手動(dòng)將項(xiàng)目添加到路由器和主機(jī)上的路由表中。route就是用來(lái)顯示、手動(dòng)添加和修改路由表項(xiàng)目的。

(4) 連接TCP/UDP信息的netstat命令

netstat指令顯示活動(dòng)的連接、計(jì)算機(jī)監(jiān)聽(tīng)的端口、以太網(wǎng)統(tǒng)計(jì)信息、IP路由表、IPv4統(tǒng)計(jì)信息(IP、ICMP、TCP和UDP協(xié)議)。

使用“netstatCan”命令可以查看目前活動(dòng)的連接和開(kāi)放的端口,是網(wǎng)絡(luò)管理員查看網(wǎng)絡(luò)是否被入侵的最簡(jiǎn)單方法。

(5) 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作的net指令

利用“net user 用戶名密碼”給某用戶修改密碼;只要擁有某主機(jī)的用戶名和密碼,就可以用“IPC$(Internet Protocol Control)”建立信任連接,建立完信任連接后,可以在命令行下完全控制對(duì)方計(jì)算機(jī)。

比如得到IP為172.18.25.110計(jì)算機(jī)的管理員密碼為123456,可以利用指令“net use \\172.18.25.110\ipc$ 123456 /user:administrator”。

(6) 進(jìn)行定時(shí)器操作的at指令

和對(duì)方建立信任連接后,用于創(chuàng)建定時(shí)器。網(wǎng)絡(luò)犯罪里的邏輯炸彈的思想源于此。指令舉例如下:

at \\172.18.25.110 19:45 calc.exe

4.3.2基于FinalData工具的數(shù)據(jù)恢復(fù)

數(shù)據(jù)恢復(fù)的主要工具有FinalData、EasyRecovery等,通過(guò)介紹數(shù)據(jù)恢復(fù)工具FinalData的使用,討論數(shù)據(jù)恢復(fù)的相關(guān)原理。

(1)FinalData簡(jiǎn)介和軟件安裝

FinalData的主要功能是回收在Windows95/98/ME/ 2000/XP中被誤刪的文件。還可以恢復(fù)數(shù)據(jù),主引導(dǎo)記錄(MBR),引導(dǎo)扇區(qū)等。

如果希望被刪除文件的可恢復(fù)幾率,可以在軟件安裝完成后安裝“文件刪除管理器”。

如果只是用來(lái)恢復(fù)已丟失的數(shù)據(jù),可以選擇不安裝“文件刪除管理器”,防止安裝該功能時(shí)生成的日志文件將已丟失的數(shù)據(jù)覆蓋掉。

注意:絕對(duì)不要將軟件安裝在等待恢復(fù)數(shù)據(jù)的硬盤分區(qū)上。

(2) 數(shù)據(jù)恢復(fù)實(shí)例

FinalData軟件主要用來(lái)恢復(fù)被丟失或被誤刪除的數(shù)據(jù),特別是在硬盤引導(dǎo)區(qū)損壞或中了病毒無(wú)法啟動(dòng)系統(tǒng)的時(shí)候,只需要在另一個(gè)正常系統(tǒng)上掛上雙硬盤運(yùn)行軟件就可恢復(fù)和轉(zhuǎn)移壞硬盤上的數(shù)據(jù)。

在FinalData軟件的運(yùn)作界面中點(diǎn)擊“文件打開(kāi)(O)...”或者點(diǎn)擊工具欄最左邊的 按鈕,彈出如圖1所示的窗口。

在圖1所示的“邏輯驅(qū)動(dòng)器”選項(xiàng)卡中選擇待恢復(fù)的文件所在的分區(qū)盤符,點(diǎn)擊確定,軟件就會(huì)開(kāi)始掃描,稍等片刻,就會(huì)出現(xiàn)圖2所示的界面。

這時(shí)直接點(diǎn)擊取消,就會(huì)在軟件界面列出快速掃描的結(jié)果,大多數(shù)情況下用這種方法就可以恢復(fù)剛被誤刪且未被覆蓋的文件。如果磁盤被誤格式化,甚至格式化前后磁盤的分區(qū)格式都不相同,那么就有必要點(diǎn)擊上圖的確定,進(jìn)行深度掃描,如果深度掃描都不能恢復(fù),那么基本上可以判定你的數(shù)據(jù)已被覆蓋或丟失。如果已知快速掃描不會(huì)有什么結(jié)果而要直接進(jìn)行深度掃描,可以在選中分區(qū)盤符后直接點(diǎn)擊“查找格式”,就會(huì)直接跳到上圖。

(3) 數(shù)據(jù)恢復(fù)原理

在Windows中,如果我們用常規(guī)的辦法刪除一個(gè)文件,文件本身并未被真正清除。Windows所謂的刪除實(shí)際只是把文件名稱的第一個(gè)字母改成一個(gè)特殊字符,然后把該文件占用的族標(biāo)記為空閑狀態(tài),但文件包含的數(shù)據(jù)仍在磁盤,下次將新的文件保存到磁盤時(shí),這些族可能被新的文件使用,從而覆蓋原來(lái)的數(shù)據(jù)。因此,只要不保存新的文件,被刪除文件的數(shù)據(jù)實(shí)際是仍舊完整無(wú)缺地保存在磁盤上。所以我們可以用FinalData這樣的工具軟件繞過(guò)操作系統(tǒng),直接操作磁盤,恢復(fù)被刪除的文件。如果不小心刪除了某個(gè)重要文件,想要恢復(fù),這時(shí)千萬(wàn)不要覆蓋它。立即停用計(jì)算機(jī),不要再向磁盤保存任何文件,包括不要把恢復(fù)工具安裝到已經(jīng)刪除文件所在的磁盤,因?yàn)槿魏螌懭氪疟P的內(nèi)容都有可能覆蓋已刪除文件釋放的磁盤族。如果必須安裝恢復(fù)工具,則安裝到其他硬盤分區(qū),或者干脆拆下硬盤到另一臺(tái)機(jī)器上去恢復(fù)。

4.3.3基于Advanced Office Password Recovery的密碼破解

先通過(guò)實(shí)例演示W(wǎng)ord、Excel、PowerPoint、Access等密碼是如何破解的,讓學(xué)生獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),隨后介紹Advanced Office Password Recovery密碼破解工具的功能,最后再介紹密碼破解的種類:字典破解、掩碼式暴力破解和暴力破解等。

(1) 破解設(shè)置

① 字典破解

首先對(duì)密碼的設(shè)置字符進(jìn)行猜測(cè)和孤寂;如果密碼可能由英文單詞、人名等構(gòu)成,就應(yīng)該選中的“字典破解(推薦)”。AOPR只帶了一個(gè)密碼字典文件,該字典文件在預(yù)備破解時(shí)已經(jīng)使用,因此,要進(jìn)行字典破解需要選擇其他密碼字典文件。在“字典”選項(xiàng)卡,單擊“獲取字典”,在打開(kāi)的AOPR官方網(wǎng)站可以郵購(gòu)密碼字典光盤。另外,字典文件也可以由專業(yè)的字典工具生成,比較常用的有“易優(yōu)字典生成器”,該工具功能全面,可以生成生日字典,可以定義特殊位,能生成電話號(hào)碼字典等。

② 掩碼式暴力破解

如果你知道密碼中的若干字符,可以選中“掩碼式暴力破解”。使用掩碼式暴力破解比使用純粹的暴力破解更節(jié)約時(shí)間。使用這種破解方法時(shí),要打開(kāi)“暴力”選項(xiàng)卡,在“掩碼/掩碼字符”框中輸入密碼包含的字符;另外,為了盡量減少嘗試的組合數(shù),仍然要設(shè)置密碼的長(zhǎng)度和密碼中其它字符所在的字符集。

③ 暴力破解

如果密碼由字母、數(shù)字等隨機(jī)構(gòu)成,就應(yīng)該選中“暴力破解”。暴力破解是對(duì)所有字符(英文字母、數(shù)字和符號(hào)等)的組合依次進(jìn)行嘗試的一種破解方法。可能的組合數(shù)越多,破解的時(shí)間越長(zhǎng),而組合數(shù)的多少,與密碼的長(zhǎng)度和密碼使用的字符集直接相關(guān),因此,為了減少可能的組合數(shù),在破解前應(yīng)該估計(jì)一下密碼的構(gòu)成特點(diǎn),然后打開(kāi)“暴力”選項(xiàng)卡,在“密碼長(zhǎng)度”下選擇密碼的最小和最大長(zhǎng)度,把已知或估計(jì)的密碼長(zhǎng)度包括進(jìn)去即可;如果密碼是由小寫英文字母和數(shù)字構(gòu)成,就要選中“字符集”下面的“A-Z”和“0-9”,否則應(yīng)當(dāng)按構(gòu)成密碼的字符集選中相應(yīng)的選項(xiàng)。

如果我們對(duì)密碼的構(gòu)成情況一無(wú)所知,就應(yīng)當(dāng)打開(kāi)“選項(xiàng)”選項(xiàng)卡,將“預(yù)備暴力破解”、“預(yù)備字典破解”和“密碼緩存預(yù)備破解”全部選中,一旦破解失敗,就要回到“暴力”選項(xiàng)卡中修改原來(lái)的破解設(shè)置,例如增加密碼的最小和最大長(zhǎng)度的范圍,同時(shí)選中“A-Z”等更多種類的字符集。

(2) 密碼破解結(jié)果

一旦AOPR找到了正確的文檔密碼,就會(huì)自動(dòng)彈出“Word密碼恢復(fù)”對(duì)話框,我們只須單擊顯示了密碼的行右端的按鈕,就可以把破解得到的密碼復(fù)制到剪貼板進(jìn)行密碼破解。

4.3.4基于IE瀏覽器的防火墻技術(shù)及規(guī)則配置

微軟公司在它的瀏覽器IE中加入了“內(nèi)容”管理功能,讓用戶在客戶端能夠?qū)τ嘘P(guān)的接收內(nèi)容進(jìn)行過(guò)濾的選擇,RSACi分級(jí)制是默認(rèn)的過(guò)濾標(biāo)準(zhǔn)選擇。在微軟下一代瀏覽器中,將計(jì)劃加入一個(gè)更加通用的“Internet內(nèi)容選擇平臺(tái)讀取器”,使得瀏覽器幾乎能夠采用任何一家標(biāo)簽制作機(jī)構(gòu)的服務(wù)。

(1) 在IE瀏覽器中關(guān)于內(nèi)容選擇的設(shè)置

① 用鼠標(biāo)左鍵單擊菜單欄中的“查看”菜單,在彈出的下拉菜單中選擇“Intemet選項(xiàng)”。

② 選擇“內(nèi)容”頁(yè),左鍵單擊“分級(jí)審查”欄中的“啟用”按鈕,輸入控制密碼,并再次輸入確認(rèn)。

③ 在“分級(jí)”頁(yè)中,左鍵單擊“類別”欄中的“RASCi”名錄下“暴力、、性、語(yǔ)言”任何一個(gè)欄目;此時(shí)顯示一“等級(jí)”欄目,移動(dòng)滑塊設(shè)定出現(xiàn)等級(jí),在下面的“說(shuō)明”欄中有相應(yīng)的說(shuō)明。

④ 左鍵單擊“分級(jí)審查”窗口頂部的“常規(guī)”頁(yè),在此可以修改密碼,可以設(shè)定“用戶選項(xiàng)”。

⑤ 左鍵單擊“分級(jí)審查”窗口頂部的“高級(jí)”頁(yè),左鍵單擊“分級(jí)系統(tǒng)”欄中的“分級(jí)系統(tǒng)”按鈕,可以添加或刪除各種分級(jí)系統(tǒng)。

⑥ 根據(jù)提示,左鍵單擊“確定”按鈕數(shù)次,退出設(shè)置。

(2) 在IE瀏覽器中關(guān)于個(gè)人信息過(guò)濾的設(shè)置

① 用鼠標(biāo)左鍵單擊菜單欄中的“查看”菜單,在彈出的下拉菜單中選擇“Internet選項(xiàng)”。

② 選擇“內(nèi)容”頁(yè),左鍵單擊“個(gè)人信息”欄“地址管理”按鈕,輸入需要保護(hù)的地址,左鍵單擊“關(guān)閉”確認(rèn)。根據(jù)提示,左鍵單擊各類“確定”鍵退出。

③ 選擇“內(nèi)容”頁(yè),左鍵單擊“個(gè)人信息”欄“付費(fèi)管理”按鈕,根據(jù)提示輸入信用卡類別與號(hào)碼、密碼等信息,根據(jù)提示進(jìn)行各種過(guò)濾設(shè)定。

也可以左鍵雙擊“我的電腦”圖標(biāo),選擇“控制面板”中的“Intenet選項(xiàng)”;或是左鍵單擊屏幕左下角的“開(kāi)始”按鈕,選擇“設(shè)置”中的“控制面板”中的“Internct”選項(xiàng),同樣可以完成以上設(shè)置。

通過(guò)受限制站點(diǎn)和可信任站點(diǎn)的設(shè)置,讓學(xué)生知道,在防火墻規(guī)則的設(shè)置時(shí),可通過(guò)設(shè)置相應(yīng)的IP地址來(lái)確定防火墻過(guò)濾的主要依據(jù)。從而,將IP地址作為防火墻規(guī)則設(shè)置的一部分。此外通過(guò)某些端口的設(shè)置來(lái)確定開(kāi)放某些端口,而關(guān)閉某些端口。防火墻的動(dòng)作是設(shè)置好IP地址和端口號(hào)后,是允許信息通過(guò),還是拒絕信息通過(guò)。為此,防火墻規(guī)則的配置主要是三個(gè)方面:IP地址(源IP和目的IP)、端口號(hào)(源端口號(hào)和目的端口號(hào))、動(dòng)作(允許,還是拒絕)。這樣,先通過(guò)實(shí)例的講解,再講解其配置規(guī)則,并通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,學(xué)生就容易理解和掌握,且興趣很高,激發(fā)其學(xué)習(xí)激情。

5結(jié)束語(yǔ)

本文從網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置到網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的分析和討論,給我們提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)的框架,我們認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)安全;網(wǎng)絡(luò)安全要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)手段或工具來(lái)維持。為此,首先應(yīng)該組建一個(gè)科學(xué)、合理的網(wǎng)絡(luò);然后進(jìn)行相關(guān)設(shè)置,以減少漏洞的產(chǎn)生,避免不必要的攻擊;最后,給出了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作中常用的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)案例,通過(guò)案例,來(lái)闡述相關(guān)原理和技術(shù)。目前,按這一思路來(lái)編寫的相關(guān)教材很少,我們希望按照這一思路來(lái)組織相關(guān)教材,并將我們?cè)诮虒W(xué)工作中的相關(guān)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)融入其中。

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The Research of the Course Teaching Based on the Network Security and Maintenance

WU Shao-bing

篇（11）

中圖分類號(hào)；G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2016）09-0032-02

一、媒介暴力

格伯納將暴力定義為“有意傷害或殺害的公然武力表現(xiàn)”。在該定義中，暴力的發(fā)生是以雙方肢體接觸為前提，由此將暴力的定義局限在行為上。隨著人際交往的日益密切，暴力的表述方式變得多樣化，包括了財(cái)產(chǎn)暴力、家庭暴力、校園暴力、媒介暴力等。

大眾傳播中的媒介暴力，可從兩方面進(jìn)行解釋：一方面，媒介暴力是指媒介內(nèi)容暴力。指在電視、廣播、電影、報(bào)刊等大眾媒介內(nèi)容傳播過(guò)程中暗含暴力情節(jié)，并對(duì)受眾的現(xiàn)實(shí)交往產(chǎn)生影響的一種現(xiàn)象；另一方面，媒介暴力指媒介本身，這種暴力體現(xiàn)在大眾媒介利用其特有的話語(yǔ)權(quán)對(duì)涉及相關(guān)媒介事件的雙方當(dāng)事人實(shí)施的一種“暴力”行為。

二、校園暴力

校園暴力的概念，理論界目前并沒(méi)給出明確定義，可以查證的相關(guān)文獻(xiàn)中，大致可從“校園”和“師生”兩個(gè)主體進(jìn)行解釋。因此，“校園暴力宜界定為發(fā)生在中小學(xué)幼兒園及其合理輻射地域，學(xué)生、教師或校外侵入人員故意侵害師生人身以及學(xué)校和師生財(cái)產(chǎn)，破壞學(xué)校教學(xué)管理秩序的行為”[1]。

上述概念主要從暴力行為發(fā)生的結(jié)果的角度來(lái)理解。一方面，被害人或施暴者既包括老師也包括學(xué)生，暴力行為的區(qū)域擴(kuò)大到了學(xué)校周邊區(qū)域；另一方面，校園暴力也包括施暴者或受害人對(duì)學(xué)校的管理秩序和制度的暴力行為。由于筆者在本文中所要分析的校園暴力事件是以學(xué)生或?qū)W生勾結(jié)校外人員組成的群體為主體對(duì)在校學(xué)生所實(shí)施的暴力行為。因此，筆者將媒介暴力定義為：在校園內(nèi)或周邊輻射地域，所發(fā)生的行為人個(gè)人或勾結(jié)社會(huì)人員主觀故意，客觀上造成他人心理或生理傷害或受到威脅的行為。

三、校園暴力事件特征分類及原因分析

根據(jù)樂(lè)思網(wǎng)絡(luò)輿情檢測(cè)中心對(duì)2015年上半年媒體曝光的校園事件數(shù)量進(jìn)行檢測(cè)，僅互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的曝光就有42起。筆者從階段分類、男女生參與比例和施暴者人數(shù)三方面，對(duì)42起事件進(jìn)行分類匯總，對(duì)媒介暴力事件特征進(jìn)行梳理并得出如下結(jié)論。

1.校園暴力低齡化

微博視頻的曝光以及各類媒體的報(bào)道中，施暴一方為初中生的占所有事件的69%，目前的校園暴力事件主要集中在中小學(xué)校園內(nèi)或周邊地區(qū)，主體多為中小學(xué)生。

這一時(shí)期的青少年，心智尚未成熟、社會(huì)閱歷淺、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)社會(huì)有著強(qiáng)烈的好奇并容易受到外界信息的影響。伯格納的涵化理論認(rèn)為，接觸電視較多者比接觸較少者更容易認(rèn)同電視所描繪的世界。媒介產(chǎn)品中暗含的暴力內(nèi)容對(duì)青少年有誘導(dǎo)和培養(yǎng)的作用，甚至影響他們的價(jià)值觀、思維方式和對(duì)待社會(huì)的方式。

2.校園暴力女性化

社會(huì)對(duì)女性的角色定位是溫婉、知性、善良等，在日常認(rèn)知中也常被當(dāng)做是校園暴力的受害者。但是近年來(lái)，女性成為施暴者的案例數(shù)量卻在上升，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，女性暴力逐漸成為目前校園暴力的主要形式。

女性校園暴力相比于男性，形式更加多樣化。女性自身生理上處于弱勢(shì)，因此與男性單一化暴力解決方式不同，女性暴力一般會(huì)從心理和生理兩方面結(jié)合進(jìn)行。生理方面多與性相關(guān)聯(lián)：拍、被扒光衣服毆打……上傳受害人視頻或照片，給其心理造成嚴(yán)重的傷害則是與心理方面有關(guān)。

青少年在生理與心理上逐漸成熟，進(jìn)入叛逆期的他們開(kāi)始追求標(biāo)新立異，樹(shù)立自己的榜樣，力求使自己與理想的榜樣相結(jié)合。大量反映女性英雄主義或女性暴力題材的影視作品進(jìn)入他們的視野，很多女性便受其影響，將自己代入到影視作品角色中。在這一類影視作品中，施暴者的角色充滿著正義色彩，暴力行為的產(chǎn)生只為正義之事，因此，這類影片忽略了對(duì)施暴者行為懲罰以及受害中在暴力事件中疼痛感的描述，再這樣的氣氛渲染之下，青少年女性群體更容易將自己的暴力行為與電影中的女性英雄主義相結(jié)合，從而產(chǎn)生暴力行為。

3.校園暴力群體化

無(wú)論是男性還是女性為主體的校園暴力事件中，施暴方在人數(shù)上都存在絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，而受害方通常勢(shì)單力薄。對(duì)2015年上半年所曝光的校園暴力事件分析發(fā)現(xiàn)：施暴者一般會(huì)采用輪流暴力攻擊受害者或者一人主導(dǎo)的暴力方式，其余人員全程拍攝其暴力行為并于網(wǎng)絡(luò)，成為暴力旁觀者。

“許多時(shí)候，一群人最終考慮和做的事情是群體的成員在單獨(dú)的情況下絕不會(huì)考慮和做的，當(dāng)人們身處由持相同觀點(diǎn)的人組成的群體當(dāng)中的時(shí)候，信息的交流佐證并加強(qiáng)了彼此的觀點(diǎn)，他們因而更有可能走極端”[2]。在校園暴力中，施暴方的群體化使個(gè)人的理性思考被淹沒(méi)，加之青少年在網(wǎng)絡(luò)中與游戲伙伴協(xié)同作戰(zhàn)進(jìn)行暴力攻擊，使得他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的暴力行為表現(xiàn)得更加殘忍和難以理解。

4.校園暴力網(wǎng)絡(luò)化

數(shù)據(jù)顯示，截至2015年6月底，網(wǎng)民中初中學(xué)歷占比為36.5%，高中/中專/技校學(xué)歷占比為30.5%，網(wǎng)民繼續(xù)向低學(xué)歷人群擴(kuò)散，網(wǎng)民數(shù)量也在逐年增加，使得校園暴力網(wǎng)絡(luò)化成為可能[3]。校園暴力網(wǎng)絡(luò)化指的是，施暴者本人或群體其他成員將含有施暴內(nèi)容的視頻上傳于網(wǎng)絡(luò)，給受害人造成二次傷害的行為。麥克盧漢在《理解媒介：論人的延伸》一書中指出，“任何媒介都不外乎是人的感覺(jué)和感官的擴(kuò)展或延伸，”因此，對(duì)于施暴者來(lái)說(shuō)，拍攝視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)是對(duì)他們暴力行為的延續(xù)，依靠人們的獵奇心理對(duì)受害者產(chǎn)生二次傷害。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成為青少年娛樂(lè)消遣的新方式。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)逼真，代入感極強(qiáng)，青少年在虛擬世界的破壞與虐殺中體驗(yàn)，使真實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)游戲中的社會(huì)混淆，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中表現(xiàn)的更為暴躁，稍有不順心，就會(huì)選擇暴力的方式來(lái)解決，

此外，大眾媒介的議程設(shè)置在一定程度上形成集中報(bào)道優(yōu)勢(shì)。媒體對(duì)各地的校園暴力事件進(jìn)行披露，微博中的知名大V和反校園暴力的一些自發(fā)性組織在自己的微博對(duì)暴力視頻進(jìn)行數(shù)次轉(zhuǎn)載，校園暴力話題一時(shí)間成為媒體頭條。作為傳播者，他們希望通過(guò)這種方式呼吁相關(guān)部門嚴(yán)懲施暴者，但卻使得青少年群體認(rèn)為校園暴力具有普遍性，并對(duì)類似事件的發(fā)生產(chǎn)生麻木感。另外，對(duì)于事件的細(xì)節(jié)性披露也會(huì)造成其他青少年的模仿，從而產(chǎn)生新的校園暴力事件。

四、從校園暴力中看媒介暴力現(xiàn)象的啟示

1.媒介對(duì)策

（1）媒介從業(yè)人員恪守“把關(guān)人”職責(zé)。新媒體時(shí)代中，受者與傳者的界限越來(lái)越模糊，人人都可以成為信息的生產(chǎn)者和傳播者，打破傳統(tǒng)意義上傳播者的限制。新媒體以較強(qiáng)的時(shí)效性，吸引了大批受眾，很多傳統(tǒng)媒體也在一定程度上對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息加以簡(jiǎn)單修改便形成自己的新聞報(bào)道。但網(wǎng)絡(luò)信息門檻較低，加之匿名性的特征，使大量的虛假信息在網(wǎng)絡(luò)中泛濫。這時(shí)，就需要信息的加工者以自己的專業(yè)素養(yǎng)作為基礎(chǔ)來(lái)對(duì)信息的真?zhèn)芜M(jìn)行辨認(rèn)，恪守“把關(guān)人”的職責(zé)，防止虛假信息的產(chǎn)生造成受眾的恐慌和不必要的社會(huì)矛盾。

在影視作品制作方面，媒介相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)影視作品劇本的篩選，在以受眾是青少年為主的作品中，應(yīng)在文本內(nèi)容上加強(qiáng)對(duì)青少年正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，使其對(duì)社會(huì)有更客觀的認(rèn)識(shí)。

（2）傳統(tǒng)媒介與新興媒介的合作發(fā)展。在新聞報(bào)道方面，傳統(tǒng)媒體更注重新聞的真實(shí)性，報(bào)道題材以深度報(bào)道為主；新興媒介更注重新聞的時(shí)效性，多以短消息為主。在媒介融合的發(fā)展趨勢(shì)下，傳統(tǒng)媒體和新媒體必須在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能形成互利共贏的格局，才能更全面的對(duì)新聞事件進(jìn)行報(bào)道，防止因信息的不全面導(dǎo)致更嚴(yán)重的人肉搜索行為給受害者造成二次傷害。

2.政府對(duì)策

除了媒體行業(yè)自律之外，政府方面更應(yīng)該完善現(xiàn)有的媒介管理制度，來(lái)對(duì)大眾媒介中的媒介暴力現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)防。

首先，政府部門應(yīng)該制定相關(guān)的政策法規(guī)來(lái)對(duì)大眾媒介所傳播的內(nèi)容進(jìn)行審查，將一些暴力內(nèi)容細(xì)節(jié)嚴(yán)重披露的報(bào)道以及暴力情節(jié)嚴(yán)重的影視作品排除在大眾傳播的范圍之外。其次，對(duì)暴力畫面過(guò)于血腥的網(wǎng)絡(luò)游戲加強(qiáng)管理，甚至限制其在市場(chǎng)的準(zhǔn)入。最后，政府應(yīng)完善與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，形成行業(yè)規(guī)范，限制不良媒體在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行信息的；建立后臺(tái)審核機(jī)制，對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)中要的信息做好媒介的把關(guān)作用，防止不良視頻在互聯(lián)網(wǎng)中的擴(kuò)散。

3.受眾對(duì)策

由于本文中所探討的媒介暴力現(xiàn)象是從媒介暴力角度出發(fā)的，因此在受眾對(duì)策中，僅以青少年受眾作為受眾主體給出建議。一方面，青少年應(yīng)合理使用大眾媒介，防止媒介依存現(xiàn)象的產(chǎn)生，在日常生活中多與父母、老師和同學(xué)進(jìn)行交流，積極參加社會(huì)活動(dòng)，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)知能力；學(xué)會(huì)利用媒介促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步，運(yùn)用媒介的優(yōu)勢(shì)完善自己已有的知識(shí)體系。另一方面，青少年應(yīng)加強(qiáng)媒介素養(yǎng)。在日常學(xué)習(xí)生活中，加強(qiáng)對(duì)媒介的認(rèn)識(shí)，對(duì)新聞內(nèi)容的制作有初步的了解；提高自身文化水平，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，在媒介所營(yíng)造的擬態(tài)環(huán)境中提高自己的辨別能力，多方位多渠道地接觸媒介信息，做到不以偏概全。

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