緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇小學(xué)體育教案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

師：同學(xué)們，聽到體育班長(zhǎng)向首長(zhǎng)報(bào)告了嗎？那么，你們就是，想不想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的士兵？

設(shè)計(jì)意圖：這種開始的方式目的是讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，并以最積極的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓他們感覺(jué)自己是學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本課就是一個(gè)很好的嘗試，在整隊(duì)和師生問(wèn)好時(shí)，我課前安排好軍事報(bào)告方式，直接過(guò)渡到課的主題上來(lái)，拋棄了傳統(tǒng)那種按部就班、一成不變的課的導(dǎo)入方法，制造懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，注意力集中，為本課的繼續(xù)奠定了基礎(chǔ)。

活動(dòng)一：隊(duì)列操練

教師通過(guò)語(yǔ)言描述，帶學(xué)生進(jìn)入情景。

師：小朋友，軍人可有很多的本領(lǐng)呢？請(qǐng)同學(xué)們跟著我練習(xí)軍人的操練：踏步、轉(zhuǎn)身、敬禮，“扛槍”“瞄準(zhǔn)”“扛槍”“刺殺”“騎馬”等動(dòng)作。

隨著音樂(lè)《閃閃的紅星》的響起，同志們，請(qǐng)?jiān)诓莸胤纸M進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：教師先播放《閃閃的紅星》的主題曲，以集中學(xué)生的注意力，接著來(lái)模仿軍人的各種動(dòng)作讓學(xué)生仿做，學(xué)生的思維會(huì)活躍起來(lái)，觀察會(huì)更加仔細(xì)，從而動(dòng)作也學(xué)得更像，這種學(xué)習(xí)效果頗佳。

活動(dòng)二：拋擲手榴彈

通過(guò)用語(yǔ)言描述，把學(xué)生帶入情景。

師：咱們來(lái)玩“手榴彈”（自由拋接紙球）好嗎？　大家熟悉的玩法有哪些呢？

把學(xué)生分散開，自由組合，安全地進(jìn)行練習(xí)，并讓他們動(dòng)腦大膽地運(yùn)用各種方法進(jìn)行拋接（自拋?zhàn)越印⒒伝ソ印⒈澈髵伣樱p手拋接等）。

設(shè)計(jì)意圖：組織方法很靈活，把學(xué)習(xí)權(quán)放給學(xué)生，由他們自己組合，自己想象學(xué)習(xí)，這樣更有利于發(fā)揮他們的自主性，可以很輕松地想更多的拋接動(dòng)作，這樣，學(xué)生的主體地位也得到了體現(xiàn)。同時(shí)，再通過(guò)教師的巡回指導(dǎo)與語(yǔ)言提示，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們樹立信心。

活動(dòng)三：學(xué)習(xí)軍人投擲手榴彈的本領(lǐng)（輕物投遠(yuǎn)）

教師通過(guò)語(yǔ)言描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

情景。

師：各位小們，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的可不是件容易的事，每個(gè)人都得學(xué)會(huì)投擲手榴彈的本領(lǐng)，這樣，我們才可以消滅敵人、保衛(wèi)祖國(guó)。

師：接下來(lái)，我們比試一下看誰(shuí)投得遠(yuǎn)，大家可自由組合，相互學(xué)習(xí)，到時(shí)候一定要把自己的動(dòng)作告訴老師呀！

小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本隊(duì)小朋友到自己的領(lǐng)地去學(xué)習(xí)本領(lǐng)，教師適時(shí)地參與到他們當(dāng)中去，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)、相互比較，找到自己最適合的投擲方法。

師：做啟發(fā)引導(dǎo)性示范（放慢投、快速投、向地下投、向前上方投），請(qǐng)學(xué)生指出

缺點(diǎn)。

師：前后四次有什么不同？哪次遠(yuǎn)？

指名讓學(xué)生回答（快速投、向前上方

投遠(yuǎn)）。

師：對(duì)，那么，同學(xué)們知道如何投的遠(yuǎn)了嗎？

師生共同小結(jié)得出輕物投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：高舉過(guò)頭，揮臂有力。

引導(dǎo)學(xué)生按正確的方法分組練習(xí)，相互指導(dǎo)體驗(yàn)動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)學(xué)生們分散自由練習(xí)，學(xué)生的主體性充分地得到了體現(xiàn)。由于教師的參與和語(yǔ)言提示、再加上學(xué)生自主的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，師生間形成一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好。

活動(dòng)四：情境——打擊敵機(jī)（輕物

投準(zhǔn)）

（號(hào)聲：集合）

師：我們的同志剛剛接到電報(bào)，有敵人來(lái)了，我們做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，用我們的手榴彈瞄準(zhǔn)敵機(jī)狠狠打擊！看誰(shuí)投得準(zhǔn)！

在兩個(gè)籃球架上拉一條鐵線，掛上逼真的“敵人”“飛機(jī)”，學(xué)生在兩邊戰(zhàn)地的線上準(zhǔn)備好，讓體育委員牽引“飛行”并配以聲音，以擊中多少敵機(jī)判斷勝負(fù)。

隨著游戲的進(jìn)行，逐步提高要求。

師：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，我們擊落了很多敵人的飛機(jī)，你是怎么擊落的呢？說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)好嗎？

先請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)方法，然后師生共同小結(jié)出輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)：高舉過(guò)頭，揮臂有力，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，猛力攻擊。組織學(xué)生再次體驗(yàn)練習(xí)，各小組推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。

設(shè)計(jì)意圖：形式新穎、練習(xí)貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高。學(xué)生當(dāng)裁判，既能及時(shí)判斷勝負(fù)，又能讓學(xué)生有一定的積極性，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)到了技術(shù)。

活動(dòng)五：游戲——炸碉堡（輕物投遠(yuǎn)

投準(zhǔn)）

情景：剛才我們把敵人的飛機(jī)殲滅了，打了個(gè)漂亮的勝仗。我連又接到新的戰(zhàn)斗任務(wù)：乘勝追擊，打敗敵人！

師：我們分四組炸敵人的碉堡，由各組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)好本組隊(duì)員。

學(xué)生協(xié)助教師布置好場(chǎng)地并分四組站到起點(diǎn)，教師示范講解進(jìn)攻路線和方法（繞過(guò)敵人的雷區(qū)——鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)——跨過(guò)壕溝——跑到電網(wǎng)前——對(duì)準(zhǔn)敵人的碉堡投手榴彈）。

各小組學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組學(xué)練一次，找到通過(guò)每個(gè)障礙的最佳方法。體育教師巡回指導(dǎo)。

師：把同學(xué)們分成幾個(gè)組來(lái)比賽，選出最最厲害的擲彈組。

教師講解比賽的方法和規(guī)則，分四小組比賽（碉堡設(shè)置不同遠(yuǎn)度）。

設(shè)計(jì)意圖：《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心理與社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)，所以要注重對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)培養(yǎng)。游戲時(shí)，教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)合作的方法，而是讓生生互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐去不斷體會(huì)，在探究中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相互幫助。

活動(dòng)六：慶祝勝利

情景：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……

在《打靶歸來(lái)》的音樂(lè)聲中，師生共同進(jìn)行放松。

師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

師：今天我們用手榴彈來(lái)玩，學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們覺(jué)得開心嗎？

師：不光你們開心，老師也很開心，因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了投擲的技術(shù)，而且還看到了你們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常勇敢，都是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。老師相信，只要大家積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

篇（2）

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。針對(duì)我校位于市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。

防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，學(xué)生宿舍是學(xué)校放火重點(diǎn)。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭。2)是禁止使用電爐、電褥等電器。2)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。

防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。在上機(jī)、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助

食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在校內(nèi)就餐，外出購(gòu)物時(shí)一定要檢查購(gòu)買食品是否存有質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)來(lái)路不明有衛(wèi)生問(wèn)題的食品不要購(gòu)買，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食品要及時(shí)上報(bào)，飲食后如有不適及時(shí)就診。

體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。

四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦

篇（3）

㈠ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）游戲：模仿各種小動(dòng)物

（2）單腳起跳、雙腳落地

㈡ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動(dòng)作。

2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

㈢教學(xué)設(shè)計(jì)：

讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，同時(shí)在激活思維、拓展能力過(guò)程中體驗(yàn)合作

創(chuàng)新、成功時(shí)的心情，從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。

㈣ 片段介紹：

1、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣。

⑴ 課堂常規(guī),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

⑵ 小游戲：模仿各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)跟教師一起跳舞。

2、合作探究，掌握技能。

⑴ 跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

⑵ 唱兒歌進(jìn)入情景探究學(xué)習(xí)自主學(xué)練知識(shí)技能評(píng)價(jià)。

⑶ 學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。

3、激活思維，拓展能力。

⑴ 小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。

⑵ 唱兒歌分組游戲能力拓展創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

⑶ 學(xué)生展示創(chuàng)編內(nèi)容。

4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。

⑴ 放松：聽音樂(lè)、師生共同舞蹈。

⑵ 小結(jié)：師生共同講評(píng)。

二、案例分析

這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。在技能的學(xué)習(xí)時(shí)，以學(xué)生為主體，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛(ài)模仿，也善于模仿的特點(diǎn)，本課用小游戲的形式出現(xiàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。讓學(xué)生感受到體育課的樂(lè)趣，讓學(xué)生通過(guò)自己的視覺(jué)感受，經(jīng)過(guò)思維在大腦中形成表象，通過(guò)親身體驗(yàn)后，教師再適當(dāng)予以點(diǎn)撥。通過(guò)教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂(lè)中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)為一體。

教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。

在學(xué)習(xí)方法上，本節(jié)課運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。用創(chuàng)設(shè)情境的方法，讓學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐中提高能力，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的形式，以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力為主線，運(yùn)用情境，回歸生活，變化場(chǎng)地等組織形式和手段，迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使他們?cè)跇?lè)中鍛煉，逐步適應(yīng)群體生活，提高身心健康水平。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

三、案例反思

學(xué)生不喜歡單調(diào)枯燥重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，我們只有增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我把游戲和音樂(lè)引入課堂，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在教師正確示范影響下可以造成學(xué)生躍躍欲試的心理氣氛，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的積極性，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。小學(xué)生尤其如此，當(dāng)學(xué)生看到教師的正確、漂亮示范后會(huì)情不自禁的模仿。教師的動(dòng)作示范在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中具有引領(lǐng)作用。在做示范的時(shí)候動(dòng)作要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美，把教學(xué)重點(diǎn)單腳起跳雙腳落地的動(dòng)作展現(xiàn)得淋漓盡致清楚明白。

篇（4）

體育課堂中保護(hù)學(xué)生安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生，筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、建立學(xué)生的健康檔案

學(xué)期開始請(qǐng)學(xué)生詳細(xì)填寫身體狀況調(diào)查，讓體育老師了解學(xué)生身體狀況，如：心臟病、哮喘等。課后給予這些學(xué)生適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

二、體育老師要認(rèn)真?zhèn)湔n

課前做好充分的準(zhǔn)備工作（備好課、備好場(chǎng)地、備好器材、備好隊(duì)形），是上好體育課的首要條件。只有備好了課才會(huì)有效地解決教師教學(xué)中的困惑，促進(jìn)了體育課堂教學(xué)的開展，才能預(yù)防意外事故的發(fā)生的前提。

三、體育課服裝穿著要考慮安全因素

穿著合適的服裝、鞋，禁止穿有礙運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋。體育課必須穿著寬松合體，最好是運(yùn)動(dòng)服，不要穿皮鞋或塑料底的鞋，應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)鞋。不要在口袋里帶小刀、鑰匙、校徽之類的尖銳物品，以防發(fā)生意外。

四、運(yùn)動(dòng)前務(wù)必做好熱身運(yùn)動(dòng)

熱身運(yùn)動(dòng)能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活力，為即將參加劇烈運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。熱身運(yùn)動(dòng)可使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)，提高人體的警覺(jué)性，不易發(fā)生意外損傷。熱身運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是防止意外事故的重要環(huán)節(jié)，必須從思想上加以重視。

五、減少或杜絕體育場(chǎng)地器材設(shè)施對(duì)學(xué)生的傷害

學(xué)校體育設(shè)施是完成學(xué)校體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)保障。實(shí)踐中，部分學(xué)校未嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方行政部門有關(guān)場(chǎng)地、器材的規(guī)定，部分器材年久失修，存在嚴(yán)重安全隱患，極易發(fā)生傷害事故。體育教師在平時(shí)的工作中，對(duì)場(chǎng)地和器材都要進(jìn)行定期細(xì)致的檢查，對(duì)有質(zhì)量問(wèn)題的器材要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)修理；對(duì)場(chǎng)地的要求首先做到平整，無(wú)坑凸；全面加固室外體育器材，經(jīng)檢查需焊接、維修、重新埋栽的必須全面維護(hù)；凡是因質(zhì)量問(wèn)題已不能使用的堅(jiān)決拆除，不留隱患。

六、加強(qiáng)課堂紀(jì)律、組織要嚴(yán)密、做好保護(hù)與幫助工作

好的課堂紀(jì)律有助于造就良好的課堂氣氛，保證教學(xué)任務(wù)順利地完成，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量教學(xué)必須有令人舒暢的課堂環(huán)境。好的課堂紀(jì)律有利于抑制意外事故的發(fā)生。安排合理的運(yùn)動(dòng)量以及合理的練習(xí)方式，要適合學(xué)生的年齡階段，要因材施教，男生女生的運(yùn)動(dòng)量以及練習(xí)方式也要區(qū)別對(duì)待。強(qiáng)調(diào)練習(xí)的規(guī)則，教師做好標(biāo)準(zhǔn)的示范。特別要強(qiáng)調(diào)做練習(xí)時(shí)需要保護(hù)與幫助的工作。教師親自示范保護(hù)與幫助的動(dòng)作，講解保護(hù)與幫助的動(dòng)作要點(diǎn)。一定要讓每位學(xué)生掌握保護(hù)與幫助的要領(lǐng)。

七、傳授體育安全知識(shí)，掌握急救和處理方法

篇（5）

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、加大安全教育力度，提高師生安全意識(shí)和防范能力

課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育，體育教師要以身作則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，跳前多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。實(shí)踐課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。如未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍。尤其是墊子類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在投教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。此外，上課要聽從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。

場(chǎng)地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防，場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見(jiàn)的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必需仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒(méi)有平整好或沙子過(guò)少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。

對(duì)體育器材的識(shí)別。器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無(wú)意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

學(xué)校的墊子上運(yùn)動(dòng)，針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力較低，膽量大、小兩極分化大，前滾翻運(yùn)動(dòng)中極容易發(fā)生安全隱患，天長(zhǎng)日久就會(huì)變形，沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生變形有可能致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

還有在搬運(yùn)墊子的過(guò)程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將危險(xiǎn)器材隨便擺放在操場(chǎng)上，又無(wú)人看管，學(xué)生因好玩致使人身發(fā)生傷害。造成一些不必要的安全事故，所以，一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運(yùn)器材要對(duì)學(xué)生講清楚，千萬(wàn)不能在搬運(yùn)過(guò)程中打鬧嬉戲。特別是具有危險(xiǎn)性的器材課后不能長(zhǎng)時(shí)間擺放在操場(chǎng)上，課后要及時(shí)送還保管室。

三、高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

心理障礙的消除。在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對(duì)這樣的孩子我們既要合理的批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；再如在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯(cuò)發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。如心情不好、情緒低落或急躁、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等。因此，體驗(yàn)教師要善于觀察學(xué)生，常與學(xué)生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體驗(yàn)鍛煉。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識(shí)薄，因此體育課加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩沖。另外，要教會(huì)學(xué)生互相保護(hù)幫助的方法，真正做到預(yù)防安全事故。

篇（6）

1.器材的安全性

在備課過(guò)程中教師要了解所選取的體育器材的危險(xiǎn)性。如接力棒是一種簡(jiǎn)單、易操作的體育器材，在體育課的接力跑中經(jīng)常使用，學(xué)生在加速跑過(guò)程中如果摔倒，接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害。再如跨欄架是一種復(fù)雜的大型器材，跨欄架的高度如果調(diào)節(jié)不好或跨欄架缺乏穩(wěn)定性，將會(huì)威脅學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。所以教師在備課過(guò)程中應(yīng)對(duì)體育器材在操作過(guò)程中的難易程度進(jìn)行分類，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的器材，在使用之前還要檢查器材是否有損壞，做好充分的課前準(zhǔn)備，以避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。

2.器材的正確使用

教師在備課時(shí)要充分考慮器材在使用過(guò)程中存在的危險(xiǎn)因素。如學(xué)生操作不當(dāng)，使用器材時(shí)未能按照教師的要求，在操作過(guò)程中出現(xiàn)意外情況，或者教師講解不規(guī)范，動(dòng)作指導(dǎo)不到位，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在模仿和練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)意外事故。例如，學(xué)生都很喜歡打布子兒，如果拿著布子隨意亂投，將其直接打到其他人的身上，尤其是頭部，很有可能造成傷害。這就要求教師在備課過(guò)程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用器材。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，就要不斷變換鍛煉的方式，配合使用不同的活動(dòng)器材，在這一過(guò)程中也要注意可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。如學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，教師由于注意力分散，不易觀察到每個(gè)學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監(jiān)督人員，通過(guò)引導(dǎo)增強(qiáng)他們的組織能力和責(zé)任感，使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番，因此教師備課時(shí)要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)確定課堂講授的一些要點(diǎn)內(nèi)容，如告知學(xué)生使用器材時(shí)有哪些危險(xiǎn)性，如何避免各種危險(xiǎn)動(dòng)作，以便掃除學(xué)生練習(xí)時(shí)的安全隱患。簡(jiǎn)言之，教師在備課時(shí)要做到認(rèn)真周密，提高預(yù)見(jiàn)能力，預(yù)想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件，明確處理方法，而不要等到出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才想辦法處理。

二、做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)，因材施教

小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要，它是教師順利完成一節(jié)課的保障，既能有效鍛煉學(xué)生的身體，又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。準(zhǔn)備活動(dòng)中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生，如扭傷、拉傷等，還要根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，重點(diǎn)加強(qiáng)某些部位的活動(dòng)，如立定跳遠(yuǎn)，就必須特別加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)膝、髖、踝等部位的活動(dòng)，在強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)也要盡量避免學(xué)生受傷。小學(xué)生由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，自我約束能力較差，在體育活動(dòng)中容易出現(xiàn)一些安全問(wèn)題。如一、二年級(jí)的學(xué)生，在上體育課時(shí)簡(jiǎn)單地跑都有可能摔跤，因此教師要謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)項(xiàng)目，安排適合的教學(xué)內(nèi)容；三、四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物好奇心強(qiáng)，使用任何器材都想嘗試奇特的玩法，因此教師要積極引導(dǎo)，必要時(shí)給予安全提示；五、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動(dòng)作和利用復(fù)雜的器材，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，但也增加了教師工作的難度，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材，并有效地利用好器材，以免出現(xiàn)安全事故。

篇（7）

關(guān)鍵詞公安院校體育教學(xué)改革教學(xué)模式體能

學(xué)校體育的目的在于發(fā)展身體的文明和使人體得到全面協(xié)同的發(fā)展，是學(xué)校教育的重要組成部分（McConachie-Smith，1992；Pica，1997）。在我國(guó)，高校體育牢牢把握住了我國(guó)教育改革的脈動(dòng)，緊跟時(shí)代教育改革的步伐，陽(yáng)光體育、人文體育、快樂(lè)體育、成功體育等應(yīng)運(yùn)而生，然而在學(xué)校體育改革過(guò)程中，學(xué)生對(duì)體育的興趣和體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并沒(méi)有顯著改觀，值得每一位體育工作者深思。

南京森林警察學(xué)院自1994年轉(zhuǎn)警以來(lái)，學(xué)校的體育教學(xué)改革與警察的職業(yè)教育及人才培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，結(jié)合警察院校學(xué)生的年齡特征摸索出了適合警察院校的體育課程和考核標(biāo)準(zhǔn)及考核方式，在校學(xué)生自覺(jué)形成了良好的體育鍛煉傳統(tǒng)和氛圍及校園體育文化。2005年獲得了全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位，2007年又獲得了江蘇省體育先進(jìn)學(xué)校。專家如是說(shuō)：“你們學(xué)校的體育教學(xué)工作有很多創(chuàng)意是自己的思考，有創(chuàng)意，有特點(diǎn)，有清晰的辦學(xué)思路，建議學(xué)校把全國(guó)領(lǐng)先的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為成果。”為此，筆者通過(guò)南京森林警察學(xué)院體育教學(xué)改革進(jìn)行研究，努力探索其成功經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)高校的體育工作起到拋磚引玉的作用。

一、 研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)選取南京森林警察學(xué)院2008級(jí)10個(gè)班356名男生為研究對(duì)象，均參加了2007年、2008年春季全校體能會(huì)考，年齡在19-21歲之間，身體健康。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：搜集和參閱了南京森林警察學(xué)院體育教學(xué)有關(guān)文件和相關(guān)規(guī)定及國(guó)內(nèi)高校體育教學(xué)改革與體質(zhì)、體能等相關(guān)方面的文獻(xiàn)資料，為本研究提供了詳實(shí)的理論依據(jù)。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)2008級(jí)10班356名學(xué)生兩年來(lái)的體能測(cè)試所得數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS1010進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.類比法：對(duì)南京森林警察學(xué)院學(xué)生的體能情況與全國(guó)大學(xué)生個(gè)別項(xiàng)目的平均水平及公安民警體育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行類比，探索南京森林警察學(xué)院體育教學(xué)模式的成功之處。

二、研究結(jié)果與分析

（一）課程設(shè)置的職業(yè)性

在影響體育教學(xué)質(zhì)量諸多因素中，課程作為學(xué)校體育的靈魂，其質(zhì)量的高低起著關(guān)鍵作用[2]。南京森林警察學(xué)院是一所職業(yè)的警察院校，學(xué)校體育的課程設(shè)置只有與警察的職業(yè)相結(jié)合才更具有生命力，為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在預(yù)備警察人才培養(yǎng)過(guò)程中的價(jià)值和作用，學(xué)校選擇了將學(xué)校體育全面融入到警察的職業(yè)教育中，體育課程設(shè)置突顯公安院校的特色。2000―2008年主要課程有基礎(chǔ)體能課（32學(xué)時(shí)）、警務(wù)搏擊（80學(xué)時(shí)）、槍械使用（32學(xué)時(shí)）、查緝戰(zhàn)術(shù)（32學(xué)時(shí)）和游泳課（16學(xué)時(shí)），4個(gè)學(xué)期共192學(xué)時(shí)，占學(xué)生總課程的11.43%。中央7號(hào)文件下發(fā)以后，學(xué)校體育在預(yù)備警察培養(yǎng)中的作用更加突出，警體必修課程為240學(xué)時(shí)，占學(xué)生總課程的14.28%，主要課程有：警務(wù)搏擊（160學(xué)時(shí)）、槍械使用（32學(xué)時(shí)）、查緝戰(zhàn)術(shù)（32學(xué)時(shí)）、攀登與越障（16學(xué)時(shí)）。除此之外，還有現(xiàn)場(chǎng)急救、跆拳道、籃球、排球、足球、體育舞蹈、定向越野、無(wú)線電測(cè)向、拓展訓(xùn)練、羽毛球、健美（力量訓(xùn)練）、運(yùn)動(dòng)康復(fù)與按摩、輪滑等項(xiàng)目的選修課。從課程設(shè)置來(lái)看，學(xué)校體育完全融入了公安職業(yè)教育，具有明顯的職業(yè)性。

（二）體能考核項(xiàng)目針對(duì)性

體能是警察安全執(zhí)法能力的根本保證，體能考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)及組織實(shí)施是非常重要環(huán)節(jié)和步驟，具有導(dǎo)向作用。學(xué)校從我國(guó)警察體能狀況普遍較差的實(shí)際出發(fā)，按照公安部的“缺什么，練什么”要求，突出“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想，從體育教學(xué)的角度，制定了全校學(xué)生體能項(xiàng)目及考核標(biāo)準(zhǔn)，形成具有自己特色的體能教學(xué)訓(xùn)練考核體系。考核項(xiàng)目共6項(xiàng)，分別是100m跑、單杠引體向上（女生為屈臂懸垂）、雙杠雙臂屈伸（女生為俯臥撐）、三級(jí)級(jí)蛙跳、仰臥起坐、1500米（女生為800米）。從體能考核結(jié)構(gòu)與功能來(lái)看，既有發(fā)展快速反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力的100米，主要發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和快速出擊的作戰(zhàn)能力，又有發(fā)展上肢力量提高其警察執(zhí)法時(shí)控制能力的引體向上（女生為屈臂懸垂）和臂屈伸（女生為俯臥撐），也有發(fā)展心肺能力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)的1500米（女生為800米），提高其追捕逃犯能力，還有提高爆發(fā)力的三級(jí)蛙跳和發(fā)展腰腹肌力量的仰臥起坐項(xiàng)目。從考核項(xiàng)目來(lái)看，考核項(xiàng)目與警察的職業(yè)特點(diǎn)和警察的體能實(shí)際有機(jī)結(jié)合在一起，既具有全面性與針對(duì)性，又考慮到了考核項(xiàng)目的實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性及可操作性，同時(shí)還制定了較為嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)和教考分離的體能會(huì)考制度，為充分發(fā)展學(xué)生體能奠定了良好基礎(chǔ)。

（三）體能發(fā)展的優(yōu)先性

對(duì)于警察來(lái)說(shuō)體能是非常重要的，它不僅是學(xué)好警務(wù)搏擊、槍械使用、查緝戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是身體健康的需要，更是警察執(zhí)法能否良好運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)與技能的重要保證，尤其是在抓捕與犯罪嫌疑人搏斗中，警察的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、快速反應(yīng)能力尤為重要，為了保證學(xué)生體能優(yōu)先發(fā)展，學(xué)校制定了確保學(xué)生體能優(yōu)先的具體措施。（1）六項(xiàng)體能成績(jī)占《基礎(chǔ)體能》、《警務(wù)搏擊》兩門課程總成績(jī)的60%（沒(méi)有體能會(huì)考的學(xué)期，由任課教師進(jìn)行體能考核）。同時(shí)還規(guī)定，學(xué)生在體能考核中，六個(gè)項(xiàng)目任何一個(gè)項(xiàng)目不能為0分，否則這門課程就不予及格，這項(xiàng)措施保證了學(xué)生體能的全面發(fā)展。（2）為保證體能考核的公正性與一致性，采用全校學(xué)生體能大會(huì)考的考核方式，在每年春季舉行。學(xué)校手冊(cè)規(guī)定凡體能達(dá)不到良好成績(jī)的學(xué)生，不參加獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定。（3）教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，在《基礎(chǔ)體能》、《警務(wù)搏擊》兩門課程的課堂教學(xué)過(guò)程中，除技術(shù)練習(xí)外，每節(jié)課的體能練習(xí)時(shí)間不得低于30分鐘。

（四）體育鍛煉的日常化和長(zhǎng)期化

近年來(lái)，公安部開展全國(guó)民警大練兵，強(qiáng)調(diào)在業(yè)務(wù)技能上、體能上進(jìn)行訓(xùn)練，切實(shí)提高民警的執(zhí)法戰(zhàn)斗能力。強(qiáng)化體能、苦練技能是學(xué)校基礎(chǔ)體能課和警務(wù)技能課的宗旨。多年來(lái)，學(xué)校始終將體能考核的成績(jī)作為評(píng)定學(xué)生體育成績(jī)的重要組成部分，為了促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉的自覺(jué)性，提高體質(zhì)健康水平。（1）學(xué)生手冊(cè)規(guī)定，學(xué)生每天早晨進(jìn)行30分鐘早操訓(xùn)練，每周三的整個(gè)下午進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練及不定期的會(huì)操評(píng)比和10 里拉練。（2）學(xué)生會(huì)體育部及各系的分部和校團(tuán)委的8個(gè)協(xié)會(huì)經(jīng)常舉行各種體育活動(dòng)。（3）一年三次的大型警體賽事，從不同側(cè)面調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)訓(xùn)練的積極性和良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成（春季的全校學(xué)生六項(xiàng)體能大會(huì)考、秋季的全校學(xué)生每年一度的技能節(jié)和一年一度全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)）。（4）不同專業(yè)、不同分會(huì)學(xué)生課余活動(dòng)，由學(xué)生處、團(tuán)委和各總支領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行，警體教師要負(fù)責(zé)裁判的培訓(xùn)和場(chǎng)地保障及全面的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)了學(xué)校體育活動(dòng)全員性和體育活動(dòng)參與的多元性。

（五）學(xué)生體能成績(jī)的優(yōu)異性

課程設(shè)置、測(cè)試項(xiàng)目、保證措施和長(zhǎng)期有效的鍛煉是學(xué)生的體能成績(jī)長(zhǎng)期保持在優(yōu)秀的狀態(tài)的保證，歷年來(lái)學(xué)校99％的學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的及格要求，80％以上學(xué)生達(dá)到優(yōu)良水平。南京森林警察學(xué)院的體能成績(jī)優(yōu)異，測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)比公安部入警體能測(cè)試及大學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)相比都要高出許多，尤其是及格標(biāo)準(zhǔn)比較高且成績(jī)相對(duì)集中。由于其職業(yè)特點(diǎn)及形成的良好體育教學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)生在學(xué)校期間能從思想上認(rèn)識(shí)到體能對(duì)其職業(yè)的影響，學(xué)生上課的積極性和課下鍛煉的主動(dòng)性都非常高。

三、討論與分析

（一）體育教育與警察的職業(yè)教育融為一體，將學(xué)校體育作為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效手段，并貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程

在構(gòu)成警察執(zhí)法的法律法規(guī)、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能和智力三要素中，警察最缺乏就是體能、技能。建國(guó)以來(lái)警察因公傷亡149404人、1981-2000年因公傷亡87786人、2001-2004年因公傷亡27771人的事實(shí)告訴我們加強(qiáng)公安民警的執(zhí)法戰(zhàn)斗能力訓(xùn)練刻不容緩。公安民警“打不過(guò)、跑不過(guò)、說(shuō)不過(guò)”正是目前警察體能、技能不過(guò)硬的生動(dòng)反映。警察執(zhí)法具有對(duì)抗性、復(fù)雜性和危險(xiǎn)性等職業(yè)特點(diǎn)，沒(méi)有良好體能、技能基礎(chǔ)就沒(méi)有生命保證，學(xué)校提出警察體能問(wèn)題從培養(yǎng)警察的搖籃――公安院校抓起，培養(yǎng)具有過(guò)硬體能和技能及優(yōu)良紀(jì)律作風(fēng)的警務(wù)人才是學(xué)校的人才目標(biāo)，學(xué)生在校期間必須具備充分的體能和警務(wù)技能。而全面的超強(qiáng)體能的不可能一蹴而就，必須在整個(gè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中始終得到強(qiáng)化，并貫穿到每學(xué)期的每一節(jié)課的訓(xùn)練中，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年的摸索與總結(jié)，摸索出了適合公安教育發(fā)展需要的體育教學(xué)模式，即以發(fā)展學(xué)生體能為中心，以《警務(wù)搏擊》和《警察戰(zhàn)術(shù)》、《槍械使用》為支撐，以警務(wù)管理為保證的綜合教學(xué)訓(xùn)練模式。也就是說(shuō)，體育教學(xué)工作必須圍繞發(fā)展學(xué)生體能這一中心任務(wù)來(lái)進(jìn)行，《警務(wù)搏擊》是在充分發(fā)展學(xué)生體能的基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握 “遠(yuǎn)踢、近打、貼身摔接控制”的徒手搏擊技能，而《警察戰(zhàn)術(shù)》與《槍械使用》使學(xué)生具備警察執(zhí)法時(shí)的戰(zhàn)術(shù)技能，警務(wù)化管理使學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)入到日常管理，使學(xué)生五個(gè)學(xué)期（三年制）都有警體課程，常規(guī)訓(xùn)練天天有，實(shí)現(xiàn)了體育教育與警察職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。

（二）執(zhí)行力是保證這一教學(xué)模式得以實(shí)現(xiàn)重要基礎(chǔ)

只有充分發(fā)揮體能考核的杠桿調(diào)控作用，把保證體能訓(xùn)練質(zhì)量放在中心位置，才能集中學(xué)生精力，調(diào)動(dòng)訓(xùn)練熱情，大力提高體能訓(xùn)練質(zhì)量效益。學(xué)校的體能標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高，新生有近30%的學(xué)生達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)，為使學(xué)生的體能從根本上有一個(gè)質(zhì)的飛躍和保證學(xué)生從思想、心理和行動(dòng)上重視自己體能的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)警之路。公開、公平、公正地執(zhí)行保證體能優(yōu)先發(fā)展的體能會(huì)考、教考分離、獎(jiǎng)學(xué)金推薦、日常鍛煉等規(guī)章制度，是學(xué)生體能得到真實(shí)、全面發(fā)展的基礎(chǔ)。執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)模式的根本保證，在執(zhí)行過(guò)程中如果不公正和工作懈怠都會(huì)造成這一教學(xué)模式的失敗。近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明：85%以上的學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到中等以上的體能標(biāo)準(zhǔn)，這充分說(shuō)明了體育教學(xué)訓(xùn)練的效果。

（三）緊緊抓住學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)和年齡特征進(jìn)行課程改革

警察的職業(yè)特性要求警察必須具備與犯罪嫌疑人對(duì)抗的體能與抓捕技能，18-22歲的公安院校學(xué)生充滿朝氣與活力，充滿了幻想，都想掌握一套過(guò)硬的技能與本領(lǐng)，為此學(xué)校圍繞這些職業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征進(jìn)行課程的教學(xué)改革。如2007年將《基礎(chǔ)體能》課程并入到《警務(wù)搏擊》課程里去，這門課程將拳擊、散打、摔跤、柔道、跆拳臺(tái)、武術(shù)、擒拿格斗等多個(gè)搏擊項(xiàng)目的技術(shù)精華融為一體，創(chuàng)新形成了具有公安院校特色的徒手控制技能課程，在教學(xué)過(guò)程中形成了將體能、技能、心理共同提高的三位一體的五步程序教學(xué)訓(xùn)練法，學(xué)生對(duì)這門課程的喜歡程度和練習(xí)的積極性與主動(dòng)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于《基礎(chǔ)體能》，在《警務(wù)搏擊》的課堂中，加入了大量的專項(xiàng)體能訓(xùn)練，每次課練習(xí)的時(shí)間在50分鐘左右，體能訓(xùn)練與技能練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，收到了非常好的教學(xué)效果。

（四）夾縫中的生存意識(shí)確立了學(xué)校體育的突出地位

森林警察是我國(guó)成立最晚的一個(gè)警察種（1994年），由國(guó)家林業(yè)局和公安部共同管理，各地方森林警察由林業(yè)局管轄，由于體制不暢通，畢業(yè)生大部分在江蘇就業(yè)，江蘇警官學(xué)院的學(xué)生也要就業(yè)，論學(xué)歷、論地域、論公安業(yè)務(wù)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不如對(duì)手。根據(jù)這一事實(shí)，學(xué)校對(duì)基層公安單位的人才需要進(jìn)行準(zhǔn)確定位，公安基層單位最需要的是警務(wù)技能、體能過(guò)硬作風(fēng)優(yōu)良的人才，學(xué)校必須以適應(yīng)公安執(zhí)法戰(zhàn)斗工作的需要為宗旨，培養(yǎng)具有過(guò)硬體能和技能及優(yōu)良紀(jì)律作風(fēng)的警務(wù)人才，只有如此才能解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。大力發(fā)展和提高學(xué)生的體能和警務(wù)技能是警察人才培養(yǎng)過(guò)程中的魂這一辦學(xué)思路的確立，奠定了學(xué)校體育在南京森林警察學(xué)院人才培養(yǎng)中的突出地位。

四、結(jié)束語(yǔ)

南京森林警察學(xué)院的體育教學(xué)模式和體育教學(xué)改革只是個(gè)個(gè)案，但它的成功卻能給人以啟發(fā)，學(xué)校體育必須符合學(xué)生的身心特點(diǎn)并依據(jù)不同院校的實(shí)際抉擇出自己最完美的體育教學(xué)模式和課程教學(xué)改革方案。

參與文獻(xiàn)：

篇（8）

一、小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行安全教育的方法

（一）老師要以身作則，把安全第一的觀念樹立到學(xué)生思想里。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視對(duì)學(xué)生的思想教育，把安全第一的觀念樹立到學(xué)生意識(shí)中。只有把安全意識(shí)提高到了一定的高度，才能在體育課中的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生安全有足夠的責(zé)任心。在上課的過(guò)程中體育老師應(yīng)該考慮到方方面面的事情，比如場(chǎng)地的選擇、器材的使用、活動(dòng)的開展等。在教學(xué)過(guò)程中合理的安排教學(xué)，注重課堂教學(xué)紀(jì)律，在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)安全規(guī)范，上下課清查人數(shù)等，都要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)進(jìn)行。

除了教師自身的安全責(zé)任意識(shí)以外，同時(shí)也要讓學(xué)生樹立良好的安全思想。要讓學(xué)生明白自己身體的安全重要性，對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是對(duì)家長(zhǎng)和老師負(fù)責(zé)。并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些保證安全的知識(shí)等。比如運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，合理著裝，不攜帶尖銳的物品或堅(jiān)硬的物品等。使學(xué)生將安全意識(shí)深深的烙印到腦海里，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)自己和他人的影響，才能為安全的進(jìn)行體育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生如何避免損傷。

運(yùn)動(dòng)過(guò)程是一種身體活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中安全意識(shí)不到位，缺少熱身運(yùn)動(dòng)或者動(dòng)作幅度過(guò)大等都會(huì)造成身體的損傷。現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小沒(méi)父母呵護(hù)，缺乏應(yīng)有的自我保護(hù)意識(shí)。在體育教學(xué)中老師應(yīng)該充分教授學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)方面的技巧來(lái)避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的損傷。比如在活動(dòng)前要充分的進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，對(duì)一些器材的使用方法要正確，在相應(yīng)的活動(dòng)中要遵守體育規(guī)則，在一些競(jìng)技性活動(dòng)中爭(zhēng)搶不要過(guò)于激烈等，都是一些預(yù)防安全事故的方法。在教學(xué)方法上要循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生們量力而行，不在有安全隱患的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉等。在劇烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要合理進(jìn)行身體放松，以使身體快速恢復(fù)正常，注意補(bǔ)充水分避免缺水等。要教會(huì)學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)技巧，像跳躍過(guò)程中如何安全落地，跌倒時(shí)的防護(hù)措施等。有了充分的自我保護(hù)能力，學(xué)生就能在運(yùn)動(dòng)中做到自我保護(hù)，對(duì)學(xué)生在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中在運(yùn)動(dòng)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）在事故發(fā)生時(shí)要學(xué)會(huì)及時(shí)的自我救護(hù)。

對(duì)學(xué)生的安全教育不僅要在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做好預(yù)防措施，還要學(xué)會(huì)在出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)進(jìn)行有效的自救。小學(xué)生因?yàn)槟挲g的原因，在安全知識(shí)上缺乏全面的掌握，自我保護(hù)能力比較弱，當(dāng)出現(xiàn)安全事故時(shí)容易不知所措，如果沒(méi)有老師及時(shí)介入可能會(huì)進(jìn)一步造成一定的惡化。因此老師為了維護(hù)體育教學(xué)的正常秩序，預(yù)防體育活動(dòng)中可能遇到的各類事故，應(yīng)該及時(shí)教會(huì)學(xué)生一些安全方面的常識(shí)以及受傷后的一些自救措施。比如簡(jiǎn)單傷口的包扎，同學(xué)之間互相救助的方法等。作為老師應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性的進(jìn)行事故的預(yù)防，有效的使一些事故防患于未然。還要利用體育理論課的時(shí)間把一些自救常識(shí)傳授給學(xué)生，摔傷或脫臼等方法如何自救等。學(xué)生掌握了一定的自救常識(shí)，可以在受到傷害的第一時(shí)間展開自救活動(dòng)，避免事態(tài)的惡化，不能自救時(shí)及時(shí)送校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全方面的教學(xué)法規(guī)。

近些年來(lái)，體育教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)一些教學(xué)事故，影響學(xué)生的人身安全和正常教學(xué)活動(dòng)的開展。在重視這些安全事故的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)做一些思考，為何會(huì)頻繁的出現(xiàn)一些教學(xué)中的安全事故。究其原因是沒(méi)有執(zhí)行相關(guān)的安全教學(xué)法規(guī)。在平時(shí)的體育課上，沒(méi)有一個(gè)客觀的條例或者規(guī)章的指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程中教師的主觀性大于客觀的教程的約束。而主觀意識(shí)有著很大的浮動(dòng)性，因此在教學(xué)過(guò)程中制訂一定的安全法規(guī)是非常有必要的。在教學(xué)活動(dòng)中教師也應(yīng)該認(rèn)真的執(zhí)行相關(guān)的安全制度，使體育教學(xué)活動(dòng)更加的正規(guī)化。

比如在體育教學(xué)時(shí)，任課老師需要向同學(xué)們講解清楚本節(jié)課程的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們做好相應(yīng)的安全措施，并在活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。在體育鍛煉時(shí)要遵守紀(jì)律，不可以隨意打鬧追逐嬉戲，不準(zhǔn)離開相關(guān)的教學(xué)范圍等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。一定的體育鍛煉應(yīng)該在老師的技術(shù)指導(dǎo)下進(jìn)行，同學(xué)們要互幫互愛(ài)，保護(hù)自己和他人的安全。

如果是學(xué)校開展的體育活動(dòng)，如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種競(jìng)賽等，需要明確各個(gè)班級(jí)或組織的責(zé)任。正確使用相應(yīng)的器材和設(shè)備，對(duì)于有危險(xiǎn)的體育設(shè)備要進(jìn)行及時(shí)的替換，場(chǎng)地的選擇也應(yīng)該選擇開闊安全易疏散的地方，以免發(fā)生意外安全事故。組織活動(dòng)的教師應(yīng)具備一定的組織能力和應(yīng)急處理能力，在事先使學(xué)生了解活動(dòng)的流程，安全防護(hù)工作要做充分，賽前的熱身活動(dòng)也要做到位等。對(duì)于一些危險(xiǎn)性的活動(dòng)或體力要求過(guò)高的訓(xùn)練等應(yīng)該及時(shí)禁止，降低活動(dòng)的危險(xiǎn)性。在活動(dòng)中應(yīng)禁止學(xué)生離開集體去開小差，對(duì)于因?yàn)榘踩庾R(shí)不到位而造成學(xué)生身體傷害的，相關(guān)老師應(yīng)該負(fù)起相關(guān)的責(zé)任。

二、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生安全無(wú)小事，作為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱呐嘤撸w育教學(xué)組織者的責(zé)任是重大的。體育教師應(yīng)該在思想上增強(qiáng)責(zé)任感，重視體育教學(xué)活動(dòng)中的安全教育，提高學(xué)生們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)和有效的預(yù)防，大部分的安全事故是可以避免的。教學(xué)者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的安全教育，體育教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該有效的組織，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

隨著新課改的不斷推進(jìn)以及時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生安全的教育越來(lái)越重要，但從目前的教學(xué)情況來(lái)看，小學(xué)生安全教育還存在諸多的不足，通過(guò)對(duì)小學(xué)生安全教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這一問(wèn)題的解決有一條可行之路：在體育教學(xué)中融合安全教育，搭建以體育教學(xué)為平臺(tái)，融合其他教學(xué)方式的安全教學(xué)模式。而如何將安全教育在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中有效融合呢？筆者經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、融合的重要性

我國(guó)現(xiàn)今小學(xué)生的數(shù)量約為2.2億，他們是祖國(guó)的未來(lái)，因此保障他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的首要工作。但是對(duì)于小學(xué)生而言，其心理、生理等方面發(fā)展不成熟，自我防范意識(shí)較差，在社會(huì)生活中他們較易受到傷害，因此，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)安全教育工作，使得學(xué)生掌握必備的安全知識(shí)以及技能t成為教學(xué)的重要任務(wù)。

在小學(xué)安全教學(xué)過(guò)程中，筆者經(jīng)過(guò)深入的調(diào)研以及查閱資料發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的小學(xué)教育模式存在諸多問(wèn)題：例如，內(nèi)容以及教學(xué)手段較為單一，不符合小學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)；形式化較為嚴(yán)重，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力等。因此，在教學(xué)過(guò)程中提出新型可行性的安全教學(xué)方式則顯得迫在眉睫。

小學(xué)體育教學(xué)是較受學(xué)生歡迎的教學(xué)科目，在教學(xué)過(guò)程中教師可以從學(xué)生的興趣入手，針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將安全教育在小學(xué)體育教學(xué)中融合，這樣更加有利于加強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全行為以及習(xí)慣，這對(duì)于小學(xué)生安全教學(xué)的開展是非常重要的。

二、如何進(jìn)行融合

體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。其具體可分為課堂教學(xué)以及課外體育兩大部分。教師應(yīng)該針對(duì)課堂的特點(diǎn)有意識(shí)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而有效將安全教育在小學(xué)體育中融合。具體而言可分為以下兩個(gè)部分：

1.課堂教學(xué)

體育課的課堂教學(xué)主要在課堂中進(jìn)行，教學(xué)的重點(diǎn)主要是理論知識(shí)，針對(duì)這一部分教學(xué)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該側(cè)重于讓學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，知道要學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)以及如何躲避、求助等知識(shí)，從而為接下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動(dòng)

在意識(shí)層面給學(xué)生灌輸了基本的安全意識(shí)以后，教師就要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中教師要結(jié)合實(shí)際情況以及學(xué)生的天性有效地設(shè)計(jì)教學(xué)。

（1）危險(xiǎn)場(chǎng)景的撤離

在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合體育課的特點(diǎn)以及功能，在教學(xué)設(shè)計(jì)上加入安全自救技能的培養(yǎng)，如培養(yǎng)學(xué)生的跑、跳以及攀爬時(shí)需要注意的問(wèn)題，從而讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)能夠迅速撤離，這些項(xiàng)目的進(jìn)行需要在田徑場(chǎng)上借助爬繩等器械。

（2）簡(jiǎn)單傷勢(shì)的處理

通過(guò)這種能力的培養(yǎng)能夠減少傷害發(fā)生后的二次傷害，具體情況包含出血的控制、扭傷的處理等。這一部分應(yīng)該結(jié)合教學(xué)場(chǎng)景的出現(xiàn)進(jìn)行課前教學(xué)，在這種情況出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的治療。需要注意的是進(jìn)行這一部分教學(xué)的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生自救要基于自身的傷勢(shì)情況以及實(shí)際，當(dāng)遇到較嚴(yán)重、自身無(wú)法處理的情況時(shí)，不要擅自行動(dòng)，要積極求救等。

（3）互救能力的培養(yǎng)

在我國(guó)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中提出：學(xué)校每學(xué)期要定時(shí)組織學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急情況進(jìn)行疏散演練，使學(xué)生掌握避險(xiǎn)、逃生以及自救的方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要高度重視對(duì)于學(xué)生自救互救能力的培養(yǎng)。在教學(xué)開展的過(guò)程中，教師可以采取游戲教學(xué)法的方式。

針對(duì)常見(jiàn)的危險(xiǎn)情況，如地震等，教師可以在體育教學(xué)的過(guò)程中設(shè)計(jì)具體的情景，采用一定的教學(xué)道具通過(guò)游戲的方式進(jìn)行。在教學(xué)練習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有秩序的意識(shí)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下能夠互幫互助以及最短時(shí)間內(nèi)撤離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)的能力。

當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后對(duì)于伙伴的簡(jiǎn)單互救知識(shí)，教師要加以灌輸。需要注意的是教師要告訴學(xué)生互救要基于自救的前提，因?yàn)樾W(xué)生在各方面發(fā)展還不成熟，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，他們首先要做到的是保障自身的安全。

總之，小學(xué)生安全教育的工作是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，體育課作為培養(yǎng)小學(xué)生安全意識(shí)的一個(gè)重要平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中，教師首先要認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)有效將安全教育融入，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)以及自救、互救的能力，從而使其能夠盡可能地防范以及應(yīng)對(duì)生活中發(fā)生的危險(xiǎn)，更為健康地成長(zhǎng)。

篇（10）

學(xué)校安全工作一直是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之中，是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、師生安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要工作。因此，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的目標(biāo)，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建“和諧校園”。使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等顯著增強(qiáng)。現(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為進(jìn)一步做好安全宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校始終把安全擺在突出位置作為大事來(lái)抓。成立了由校長(zhǎng)岳仁兵任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)田翠、工會(huì)主席何立軍任副組長(zhǎng)，趙貴玲、蘇同軍、趙維娥、崔霞、張偉、王海燕、趙加強(qiáng)和全體班主任任成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)以下機(jī)構(gòu)，

       指揮部:校長(zhǎng)室;疏散組:安保室;救援組:德育室、婦委會(huì);后勤保障:總務(wù)處;通信聯(lián)絡(luò):中心辦。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)、檢查、協(xié)調(diào)等工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)上報(bào)，限期整改。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，把涉及師生安全的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解，具體落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有相應(yīng)的專管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了以校長(zhǎng)親自抓，各安全小組成員具體抓，全校教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管安全工作的良好局面。

1、學(xué)校對(duì)各科室、全體班主任、任課教師及學(xué)生安全委員明確各自的崗位職責(zé)，將安全教育工作納入教職工考核的重要內(nèi)容，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行一票否決，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)，學(xué)校還在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀，明確了學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范及自查自糾相結(jié)合的安全管理機(jī)制，嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步的原則。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都能做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事件調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)，并對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故等的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。

二、深化教育，齊抓共管

要確保校園安全，根本在于提高師生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全宣傳教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以季節(jié)性和重大節(jié)日安全宣傳教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全宣傳教育，特別是抓好交通、消防、衛(wèi)生、大型活動(dòng)等方面的安全教育。

1、開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和演練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。通過(guò)主題班會(huì)、講座、國(guó)旗下講話等形式，提高廣大師生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力，弘揚(yáng)安全文化，推進(jìn)校園安全工作的展開。

2、學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與家長(zhǎng)、公安、防疫等部門通力合作，邀請(qǐng)相關(guān)人員來(lái)學(xué)校做專題安全知識(shí)教育課，通過(guò)開展一系列安全、道德、法律教育活動(dòng)，全體師生收益匪淺，取得了良好的教育效果。

三、嚴(yán)格管理，深入整改

安全工作的關(guān)鍵在于落實(shí)。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格管理，定期不定期地開展安全工作大排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)整改，為教育教學(xué)工作營(yíng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)校舍安全督查管理。住校教師嚴(yán)格遵守學(xué)校安全制度，做好節(jié)假日校園安全工作，加強(qiáng)對(duì)各室電器、消防設(shè)施的排查和管理，嚴(yán)禁使用易引發(fā)火災(zāi)的電器。

2、加大食堂飲食衛(wèi)生安全督查管理，規(guī)范食堂食品加工流程，對(duì)食品來(lái)源、儲(chǔ)存、加工、去向進(jìn)行跟蹤記錄，確保進(jìn)貨索票、索證率達(dá)100%;從業(yè)人員按照要求定期進(jìn)行體格檢查，學(xué)校食堂沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

3、校園周邊環(huán)境、交通管理等方面。每周班主任把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，值班教師做好路隊(duì)護(hù)送工作，每班選有路隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助管理路隊(duì)秩序，保證每個(gè)學(xué)生安全到家，杜絕發(fā)生意外事故。

4、狠抓防火安全工作。通過(guò)每月緊急疏散演練和“11.9”專題教育活動(dòng)，提高了師生對(duì)突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力，收到了良好的效果。每月開展一次安全緊急疏散演練;每學(xué)期出一期消防、交通安全宣傳專欄，各班出一期消防、交通安全宣傳黑板報(bào);各班級(jí)每周召開一次主題班會(huì)，學(xué)生每日講解一案例，大力宣傳相關(guān)的防火知識(shí)，增強(qiáng)防火安全的意識(shí)，密切注意火源、電源、氣源的使用和控制，切實(shí)提高防護(hù)自救能力。嚴(yán)密監(jiān)管校內(nèi)各室的安全，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)電腦室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等的巡查，防患于未然。

5、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，做好節(jié)假日值班安排工作。要求值班人員通訊暢通，反應(yīng)快速，一旦發(fā)生事故或緊急情況，通知領(lǐng)導(dǎo)干部和有關(guān)人員要按規(guī)定迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織搶險(xiǎn)和處置，切實(shí)做到反應(yīng)靈敏、響應(yīng)快速、組織得力、施救有效，最大限度減少事件損失，并將有關(guān)情況及時(shí)、如實(shí)地按程序向有關(guān)部門報(bào)告。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作信息報(bào)告制度，隨時(shí)掌握學(xué)校安全動(dòng)態(tài)，如實(shí)上報(bào)，不隱瞞不報(bào)或遲報(bào)、漏報(bào)。校門口實(shí)行外來(lái)人員和車輛登記制度，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園。加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理或上報(bào)，做好巡查記錄。

6、對(duì)校園周邊的安全隱患能及時(shí)上報(bào)有關(guān)職能部門并及時(shí)解決，以避免針對(duì)師生的侵害事故、事件發(fā)生。

篇（11）

近幾年來(lái)，學(xué)生的安全問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。體育教學(xué)中的安全問(wèn)題更是屢見(jiàn)不鮮，我們?nèi)绾卧诩缺ＷC教學(xué)正常進(jìn)行的前提下，又能保證體育課堂安全進(jìn)行呢，本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談了一些看法，僅供同行參考。

一、要重視安全教育

首先體育教師要牢固樹立安全第一的思想，在教學(xué)中，特別是在室內(nèi)體育課教學(xué)中，要有目的有計(jì)劃地向?qū)W生進(jìn)行安全教育。其次，還應(yīng)根據(jù)中學(xué)生自控能力差，好勝逞強(qiáng)，活潑好動(dòng)，富于幻想等心理特點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，在活動(dòng)中要及時(shí)提醒學(xué)生注意安全，以防事故發(fā)生，不能讓學(xué)生在尋求健康中卻損害了健康。

二、要加強(qiáng)安全措施

（一） 要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)

充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，能有效地避免一般性傷害事故的發(fā)生，如扭傷、拉傷等準(zhǔn)備活動(dòng)還應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，重點(diǎn)加強(qiáng)某部位的活動(dòng)，如練習(xí)投擲，就必須特別加強(qiáng)上肢關(guān)節(jié)，如肩、腕等部位的活動(dòng)。

（二）要經(jīng)常檢修體育器材

戶外的一些體育設(shè)施、器材，如乒乓球臺(tái)、籃球架、單雙杠、云梯等，因常年在外風(fēng)吹雨打，日曬夜露，木質(zhì)的器材會(huì)腐朽，鐵質(zhì)的會(huì)銹朽。如不定期檢查及時(shí)維修，學(xué)生活動(dòng)時(shí)就有可能造成重大傷害事故。一般的體育器材與教具，如跳高架、山羊等，教師在上課前也應(yīng)認(rèn)真檢查，確保安全。

（三）要周密、細(xì)致的做好組織工作

嚴(yán)明的課堂記律，規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，周密的組織教學(xué)，是預(yù)防傷害事故的重要保證。在進(jìn)行跑、跳、投項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

1、跑：應(yīng)該做到：第一，要求學(xué)生盡量穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，以免摔傷滑倒。第二，教會(huì)學(xué)生不要跑岔道，一定要在自己的跑道跑完全程以免與他人碰撞摔倒。第三，要及時(shí)的清理跑道上的磚塊。碎石玻璃渣等。第四，在進(jìn)行障礙跑時(shí)尤其要注意障礙物不宜過(guò)高障礙物的放置一定要穩(wěn)要牢。

2.跳躍：首先要把助跑道，尤其是踏跳區(qū)、起跳板上的浮沙塵土打掃干凈，以免滑倒摔傷。第二，沙坑中的沙子要滿、要松軟。第三，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生正確的過(guò)桿、落地方法，以免發(fā)生意外。

3.投擲：無(wú)論是長(zhǎng)投還是短投，原則上不安排迎面對(duì)投，投擲時(shí)前后距離、左右間隔均應(yīng)大些，以免碰傷人。并且要告訴學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，切勿擅自投球或拾彈。

三、要加強(qiáng)保護(hù)，確保安全

最易發(fā)生重大傷害事故的是器械體操項(xiàng)目。因此，體育教師在教學(xué)時(shí)要格外小心，加強(qiáng)保護(hù)，確保安全。

1.單雙杠教學(xué)，無(wú)論是上下杠，還是在杠上運(yùn)動(dòng)，均要做好安全保護(hù)工作，尤其是下杠時(shí)要特別保護(hù)好。

2.支撐跳躍的教學(xué)，教師要思想集中，站位合理，方法正確，保護(hù)及時(shí)。

3.在技巧、攀爬教學(xué)中，也應(yīng)做好安全保護(hù)工作，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

四、要注意醫(yī)務(wù)監(jiān)督

中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們的心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，在教學(xué)中應(yīng)注意：不要進(jìn)行過(guò)多的力量性和靜力性練習(xí)，注意正確的呼吸方法，即動(dòng)作和呼吸正確配合，屈體動(dòng)作應(yīng)呼氣，挺身動(dòng)作應(yīng)吸氣，避免做過(guò)多屏氣。在教學(xué)中還要善于觀察學(xué)生的身體情況及面部表情。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生面紅耳赤，大口喘氣，滿頭大汗，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大了，應(yīng)立即降低練習(xí)強(qiáng)度。上、下午的最后一節(jié)課時(shí)，學(xué)生大都腹空肚餓，這時(shí)要控制運(yùn)動(dòng)總量。