緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇土建專業(yè)技術(shù)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

作者簡(jiǎn)介：吳紀(jì)才（1977-），男，江西進(jìn)賢人，江西省交通設(shè)計(jì)研究院有限責(zé)任公司高級(jí)工程師，研究方向?yàn)橥聊竟こ獭?/p>

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2017）05-0062-04

在“去產(chǎn)能、穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、增效益”新常態(tài)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)可保持中高速增長(zhǎng)，投資需求較為旺盛，投資建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施尚有很大空間。為適應(yīng)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式的要求，政府投資提質(zhì)增效，在滿足基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域基本需求后，政府加大了對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)短板、促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通以及發(fā)揮基礎(chǔ)設(shè)施綜合效應(yīng)方面的投資力度。因此，對(duì)于直接參與基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域建設(shè)的土建類特別是高職土建類專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。雖然高職土建類與基本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格存在差異，但在培養(yǎng)路徑上具有很多共同點(diǎn)。

一、高職土建類專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

人才培B目標(biāo)是人才培養(yǎng)的方向性問(wèn)題，是在教育目的的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的，是教育目的的具體化。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的基本表述

高職土建類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的特征和內(nèi)涵，并符合我國(guó)高職教育總體目標(biāo)和要求。其培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握必備的文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，具有土建類工作的基本能力及技能，適應(yīng)土建行業(yè)生產(chǎn)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、管理等方面的工作。

（二）高職土建類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的特征

1.高等性。高職土建類教育是職業(yè)類教育，也是高等教育，是我國(guó)高等教育中的一部分，其高等性決定了高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的層次定位。高職教育是特殊的學(xué)歷教育，與其他高等教育的學(xué)生一樣，必須掌握一定的文化和理論基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)打好基礎(chǔ)；同時(shí)高職教育與普通的職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)不同，它是較高層次的職業(yè)教育，需具備較高的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)技能。

2.職業(yè)性。高職教育具有很強(qiáng)的就業(yè)方向指定性，以某個(gè)行業(yè)就業(yè)為目標(biāo)，其職業(yè)性特征強(qiáng)。高職土建類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是以滿足土建類職業(yè)性要求，按崗位所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求來(lái)設(shè)計(jì)課程、組織教學(xué)，以便學(xué)生適應(yīng)土建類崗位的要求。

3.技術(shù)應(yīng)用性。高職土建類所培養(yǎng)的人才在生產(chǎn)第一線從事施工、監(jiān)理、質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量控制、工程管理等工作，具有很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用性，他們是技術(shù)型人才，而不是工程型人才；是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者，技術(shù)措施的貫徹者。

（三）高職土建類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

高職土建類專業(yè)人才畢業(yè)后大部分從事工程施工或監(jiān)理工作，在施工生產(chǎn)第一線，少數(shù)學(xué)生會(huì)進(jìn)入科研、設(shè)計(jì)、工程咨詢、工程管理等單位從事科研、設(shè)計(jì)、監(jiān)理和項(xiàng)目咨詢等工作。因此，高職土建類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在工程施工最基層，從事生產(chǎn)第一線，面向工程實(shí)際，培養(yǎng)初級(jí)技術(shù)型管理人員和專業(yè)技術(shù)人員。當(dāng)然，隨著在生產(chǎn)第一線工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，具備了經(jīng)營(yíng)管理、經(jīng)營(yíng)決策、技術(shù)管理和經(jīng)營(yíng)核算能力，以后也可發(fā)展成長(zhǎng)為具有專業(yè)技術(shù)知識(shí)和較高技能的高級(jí)技術(shù)型技術(shù)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員。

二、高職土建類專業(yè)人才知識(shí)體系的構(gòu)建

（一）高職土建類專業(yè)人才知識(shí)體系的特點(diǎn)

1.對(duì)理論知識(shí)的要求高、范圍廣。高職土建類專業(yè)人才知識(shí)包含一些理論性極強(qiáng)且邏輯內(nèi)容較復(fù)雜、范圍廣的課程，例如理論力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)原理等。

2.實(shí)踐性強(qiáng)。高職土建類學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐性極強(qiáng)，學(xué)生掌握了純理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要求結(jié)合工程實(shí)際，了解相關(guān)知識(shí)在工程實(shí)踐中的應(yīng)用，熟悉相關(guān)工作的實(shí)際操作過(guò)程。很多課程要求理論與實(shí)際緊密結(jié)合，例如工程制圖、測(cè)量、工程施工、工程招投標(biāo)等。

3.有機(jī)整體性。土建類學(xué)科是一個(gè)有機(jī)的整體，各課程之間的理論知識(shí)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不重視對(duì)關(guān)聯(lián)性知識(shí)的拓展，很容易出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，從而喪失了對(duì)整個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)信心。

（二）高職土建類專業(yè)人才知識(shí)體系的構(gòu)建

高職土建類專業(yè)人才知識(shí)體系的構(gòu)建，必須注重人才培養(yǎng)的實(shí)用性、針對(duì)性和適應(yīng)性。專業(yè)理論知識(shí)以實(shí)用為目的，滿足目前及今后就業(yè)崗位工程的實(shí)際需要，專業(yè)能力的培養(yǎng)是主要目的，應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的應(yīng)用，針對(duì)具體職業(yè)崗位確定學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建。學(xué)生畢業(yè)后要適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，適應(yīng)工作環(huán)境變化的要求，適應(yīng)用人單位的變化要求，以及適應(yīng)個(gè)人持續(xù)發(fā)展的需要，在規(guī)定的培養(yǎng)時(shí)間內(nèi)構(gòu)建起實(shí)際工作所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)，以保證德、智、體、美、勞全面發(fā)展：

1.知識(shí)構(gòu)建。高職土建類專業(yè)人才必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)：①基礎(chǔ)性知識(shí)：應(yīng)知應(yīng)會(huì)的、適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的科學(xué)及人文基本知識(shí)，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等；②專業(yè)性知識(shí)：適應(yīng)工作崗位所需的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基礎(chǔ)理論；③相關(guān)性知識(shí)：與所從事的工作崗位相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理、法律法規(guī)等知識(shí)。

2.能力構(gòu)建。能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)，是通過(guò)獲得知識(shí)和技能所具有的本領(lǐng)，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的，高職土建類專業(yè)人才必須具備的能力：專業(yè)能力，是通過(guò)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中不斷鍛煉而形成解決具體職業(yè)崗位的專業(yè)技術(shù)能力；相關(guān)能力，指除了能解決本身具體職業(yè)崗位實(shí)際問(wèn)題的能力，還能解決非本身具體職業(yè)崗位實(shí)際問(wèn)題的通用職業(yè)能力。

3.素質(zhì)構(gòu)建。素質(zhì)是指經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期鍛煉，思想政治、道德品質(zhì)和知識(shí)、技能等達(dá)到一定的水平。行為方式、思想品德、認(rèn)知水平、能力表現(xiàn)可用來(lái)衡量其素質(zhì)的高低，包括衡量其業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等。

三、高職土建類師資隊(duì)伍的建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)短板、促效應(yīng)的力度，基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的投資不斷加碼，對(duì)土建類職業(yè)技術(shù)人才需求數(shù)量和層次不斷提高。對(duì)于直接參與基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域建設(shè)的土建類特別是高職土建類專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要，從而構(gòu)建既具有較高教學(xué)能力又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。

（一）高職土建類師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國(guó)高校教師包括高職學(xué)校的教師，大部分都是直接從相關(guān)專業(yè)高校畢業(yè)就業(yè)應(yīng)聘而來(lái)的，有的甚至是本校畢業(yè)直接留校任教。這部分教師有豐富而扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)也很完備，教學(xué)手段和教學(xué)技能也很好。但由于沒(méi)有相關(guān)行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，缺乏土建類相關(guān)工作的實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，只能機(jī)械地把理論知識(shí)灌輸給學(xué)生，很難把理論知識(shí)運(yùn)用到工程實(shí)際。且由于高校特別是高職院校人事制度和工資待遇等原因，教師換崗或跳槽現(xiàn)象較普遍，師資隊(duì)伍并不穩(wěn)定，很難構(gòu)成一個(gè)能不斷發(fā)展成長(zhǎng)的實(shí)踐型與教學(xué)型師資團(tuán)隊(duì)。綜上所述，現(xiàn)階段高職土建類師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)矛盾顯得比較突出。

（二）高職土建類師資隊(duì)伍的構(gòu)建

高職土建類教師雖然理論知識(shí)豐富，但缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，給學(xué)生授課時(shí)有時(shí)僅憑書本和想象，很難達(dá)到良好的效果。教師中既具有教學(xué)能力又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師只是少數(shù)，很難成為師資隊(duì)伍的主體，需要從多種渠道拓寬實(shí)踐型與教學(xué)型師資隊(duì)伍來(lái)源。學(xué)校或院系必須具備一定比例的既具有教學(xué)能力又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，否則難以滿足高職土建類教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的對(duì)接。

1.外派鍛煉使教師成為實(shí)踐型與教學(xué)型師資人才。大部分高教師側(cè)重傳統(tǒng)的理論教學(xué)，容易忽視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，或是因?yàn)樽陨韺?shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，而無(wú)法傳授給學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但并不能因此否定側(cè)重理論教學(xué)教師隊(duì)伍的價(jià)值，如果注重對(duì)他們的培養(yǎng)，不斷提升其教學(xué)水平尤其是實(shí)踐教學(xué)水平，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們實(shí)現(xiàn)向?qū)嵺`型與教學(xué)型結(jié)合的師資方向轉(zhuǎn)變。可將部分教師委派到相關(guān)土建類技術(shù)崗位上進(jìn)行鍛煉和實(shí)踐，增加土建類技術(shù)崗位的工作經(jīng)歷，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，完善教師的專業(yè)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，也提高教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的能力。

2.聘請(qǐng)校外相關(guān)專業(yè)人才參與教學(xué)。除上述的將部分教師委派到相關(guān)土建類技術(shù)崗位上進(jìn)行鍛煉和實(shí)踐，成為實(shí)踐型與教學(xué)型師資人才外，還有一種直接聘請(qǐng)校外專業(yè)的工程技術(shù)人才到學(xué)校教學(xué)或兼職是快速構(gòu)建實(shí)踐型與教學(xué)型師資隊(duì)伍的有效方式。因?yàn)閷W(xué)校委派教師出去學(xué)習(xí)或鍛煉，一般期限比較短，如果時(shí)間較長(zhǎng)，在學(xué)校師資力量有限的情況下，會(huì)或多或少影響學(xué)校的教學(xué)安排，且委派出去的教師因?qū)W習(xí)時(shí)間較短，雖能獲得一定的實(shí)踐能力，但很難與從事土建類工作幾年乃至幾十年的專業(yè)人才相比。但聘請(qǐng)的校外專業(yè)工程技術(shù)人才，雖然擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可能缺乏課堂教學(xué)的技能，不能有效的將實(shí)踐中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，應(yīng)予以必要的教學(xué)技能培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，提升高職土建人才的實(shí)踐能力

培養(yǎng)高職土建類人才應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)條件，結(jié)合社會(huì)對(duì)土建類專業(yè)人才能力需求的實(shí)際情況，在校內(nèi)改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、建立和完善土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系、積極探索實(shí)踐教學(xué)方法和手段，大力開展課題研究、進(jìn)行創(chuàng)造性探索，在校外積極與企業(yè)合作，將科研成果、校企合作成果運(yùn)用于工程實(shí)際生產(chǎn)中，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地組成一個(gè)不可分割、相互滲透的整體，提升高職土建人才的實(shí)踐能力。

（一）改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立和完善土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

1.改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與課程體系。改革舊的課程體系，構(gòu)建新的課程體系。在深化實(shí)踐教學(xué)改革的過(guò)程中，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革。改革的主要目的是建立一個(gè)以培養(yǎng)實(shí)用型、技術(shù)型的人才為出發(fā)點(diǎn)，滿足土建類崗位需要為目標(biāo)，以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，理論結(jié)合實(shí)踐，建立一個(gè)既有較強(qiáng)針對(duì)性又有很強(qiáng)實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容的課程體系。教學(xué)內(nèi)容由理論到實(shí)踐，課程體系由單科到綜合，由手工制圖訓(xùn)練到計(jì)算機(jī)輔助繪圖等新技術(shù)的應(yīng)用，形成一條實(shí)踐教學(xué)主線。通過(guò)細(xì)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一體化。

2.探索土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法和手段。打破灌輸式的教學(xué)方法，采用旨在提升學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的開放式教學(xué)模式。項(xiàng)目施工圖設(shè)計(jì)前都要進(jìn)行方案評(píng)審，方案設(shè)計(jì)人員先闡述設(shè)計(jì)方案，由多位專家提出評(píng)審意見(jiàn)，實(shí)踐教學(xué)也可采用這種“評(píng)審會(huì)模擬”法，學(xué)生將自己的作品圖紙掛出來(lái)，先介紹自己的設(shè)計(jì)方案，教師或其他學(xué)生模擬評(píng)審專家并提問(wèn)，這種模擬評(píng)審會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析解決問(wèn)題的能力，也大大提升了實(shí)踐教學(xué)的效果。除了“評(píng)審會(huì)模擬”法，還可采用“大課堂教學(xué)”、“專業(yè)大講壇”等實(shí)踐教學(xué)法。

3.科學(xué)管理實(shí)踐教學(xué)。科學(xué)制訂實(shí)踐教學(xué)大綱，包括教學(xué)目的、任務(wù)、范圍、教學(xué)進(jìn)度、深度和結(jié)構(gòu)以及教學(xué)法上的基本要求等，使教學(xué)有針對(duì)性。加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，定期或不定期安排學(xué)生實(shí)習(xí)，注重實(shí)習(xí)效果，提高學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。狠抓課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生走出校門最后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，緊密結(jié)合工程實(shí)際，同時(shí)注重學(xué)生積累知識(shí)、能力的過(guò)程，還要強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程教學(xué)，而不是一味追求結(jié)果。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果的考核力度，既要求學(xué)生結(jié)合工程實(shí)際做好畢業(yè)論文的開題和答辯，還要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的理論考試，理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)畢業(yè)生的信息反饋工作，以便對(duì)實(shí)踐教學(xué)做出適時(shí)、必要的調(diào)整。

（二）在校外土建類企業(yè)設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

對(duì)于實(shí)踐性極強(qiáng)的土建類專業(yè)，課堂上的純理論教學(xué)具有局限性。在校外土建類企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)場(chǎng)地和機(jī)會(huì)，便于學(xué)校安排學(xué)生經(jīng)常與企業(yè)開展交流活動(dòng)，也便于教師與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行交流，教師能準(zhǔn)確判斷連接教學(xué)與實(shí)際崗位工作需求的薄弱環(huán)節(jié)，提高教師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的能力，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的對(duì)接。

建設(shè)并加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理，制定相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，科學(xué)統(tǒng)籌，提高實(shí)驗(yàn)資源的利用率，部分實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)互通、互融，最后達(dá)到互相促進(jìn)的目的。

（三）加強(qiáng)“產(chǎn)、學(xué)、研”合作

堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研合作是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)以企業(yè)技術(shù)需求為導(dǎo)向，聯(lián)合企業(yè)組建工程技術(shù)研究中心。學(xué)校通過(guò)與校外企業(yè)合作，“人員共聘、人才共育、硬件共建、設(shè)備共用、課題共報(bào)、項(xiàng)目共研、成果共享”。多與城鎮(zhèn)規(guī)劃、勘察設(shè)計(jì)、工程施工、監(jiān)理、咨詢、工程管理等方面的企業(yè)或部門進(jìn)行合作，形成人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、特色辦學(xué)與校外企業(yè)或部門多層次、多方面合作的新模式，并建立產(chǎn)學(xué)研合作的長(zhǎng)效機(jī)制。

綜上所述，在“去產(chǎn)能、穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、增效益”新常態(tài)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，要培養(yǎng)出高素質(zhì)和高質(zhì)量的高職土建類人才，培養(yǎng)或引進(jìn)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是重要前提，改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、建立和完善土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是重要內(nèi)容，設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地、建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以及加強(qiáng)“產(chǎn)、學(xué)、研”合作等新模式是重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

篇（2）

隨著建筑行業(yè)的廣泛發(fā)展，建筑能夠以優(yōu)美的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前，建筑的質(zhì)量無(wú)不依靠建筑土建施工的科學(xué)開展與質(zhì)量控制。土建工程建設(shè)在人們的生產(chǎn)生活中越來(lái)越發(fā)揮出積極的作用，探索土建工程質(zhì)量控制涉及到各種工種的職工，因此在土建工程質(zhì)量控制的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，多參與到工程建設(shè)中的職工必須既有質(zhì)量意識(shí)，充分發(fā)揮出他們的管理職能，土建工程施工質(zhì)量的好壞，不僅影響到施工企業(yè)的形象、生存和發(fā)展，還影響整個(gè)工程的施工進(jìn)度及生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，必須在建筑土間的各個(gè)環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格執(zhí)行每一道程序， 加大力度對(duì)建筑土建工程的監(jiān)督、檢查和控制。

一、建筑土建施工中存在的問(wèn)題

1施工方案得不到合理控制。例如在施工中沒(méi)有依據(jù)工程項(xiàng)目建設(shè)需求、施工場(chǎng)地、資金投入能力進(jìn)行合理的施工方案設(shè)計(jì)而一味盲目的套用圖紙使結(jié)構(gòu)方案有偏差、簡(jiǎn)圖計(jì)算不合理與實(shí)際的工程結(jié)構(gòu)受力不相符。同時(shí)由于施工中的荷載取值較小沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的建筑結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析從而導(dǎo)致建筑的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性差剛度、強(qiáng)度均不穩(wěn)定的現(xiàn)狀。施工單位為了節(jié)省工程造價(jià)及項(xiàng)目投資費(fèi)用因而產(chǎn)生了選用劣質(zhì)、不合格的材料施工擅自改變工程設(shè)計(jì)或偷工減料省略必要的施工步驟、不按照?qǐng)D紙施工不按照工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工不注重安全施工等現(xiàn)象。

2施工人員的素質(zhì)不高。目前的建筑成員相當(dāng)大的一部分來(lái)自農(nóng)村，他們既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，也缺乏技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，不按規(guī)范操作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。許多工程質(zhì)量問(wèn)題都是由于施工人員素質(zhì)低下造成的。有的施工單位出于自身的利益或者外部壓力所迫，不顧施工質(zhì)量偷工減料。有的建筑隊(duì)伍自身技術(shù)水平低，缺乏技術(shù)裝備，質(zhì)保體系不完善，組織措施不落實(shí)，必要的技術(shù)質(zhì)量人員和等級(jí)工數(shù)量達(dá)不到要求，掛靠某個(gè)建筑公司承包工程建設(shè)，公司對(duì)其管理不到位，工程質(zhì)量沒(méi)有保障。

二、建筑土建施工質(zhì)量控制措施

1土建現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。首先是工程監(jiān)理對(duì)工程的質(zhì)量、進(jìn)度、投資進(jìn)行時(shí)時(shí)控制，監(jiān)理人員對(duì)證件進(jìn)行檢查， 著重檢查監(jiān)理審批的開工報(bào)告、工序自檢報(bào)告、中間交工報(bào)告、中間后臺(tái)計(jì)量等資料。 其次是施工現(xiàn)場(chǎng)的抽檢。質(zhì)量控制的最有效辦法是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽檢，質(zhì)監(jiān)站根據(jù)工程進(jìn)展情況， 對(duì)易出現(xiàn)質(zhì)量隱患或?qū)|(zhì)量有疑問(wèn)的部位、地方及時(shí)安排工地現(xiàn)場(chǎng)抽檢， 對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)責(zé)成有關(guān)單位和人員進(jìn)行糾正。對(duì)嚴(yán)重影響建筑質(zhì)量的責(zé)其停工處理，并向有關(guān)部門報(bào)告。

2土建工程施工期的質(zhì)量控制。

施工前期施工單位應(yīng)明確質(zhì)量控制責(zé)任，建立相應(yīng)的質(zhì)量控制責(zé)任制度。首先是實(shí)現(xiàn)土建設(shè)計(jì)影響工程質(zhì)量。有的不合理設(shè)計(jì)甚至危及結(jié)構(gòu)安全。這類問(wèn)題只有專業(yè)技術(shù)人員才能發(fā)現(xiàn)。所以對(duì)重大工程項(xiàng)目建設(shè)，從設(shè)計(jì)階段就應(yīng)開始實(shí)行監(jiān)理，監(jiān)理公司從方案設(shè)計(jì)到施工圖設(shè)計(jì)進(jìn)行全面檢查。監(jiān)理工程師要特別重視施工圖設(shè)計(jì)交底，針對(duì)涉及公眾安全、防火、隔音、節(jié)能、環(huán)保等內(nèi)容進(jìn)行審查，對(duì)工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行復(fù)核。對(duì)檢查出的問(wèn)題提交設(shè)計(jì)單位施工前期對(duì)土建工程的質(zhì)量控制重點(diǎn)就在于審查單位、管理部門對(duì)施工設(shè)計(jì)的合理分析，規(guī)范并對(duì)違法嚴(yán)重的行為施以懲罰追究直接管理人的法律責(zé)任等。在施工建設(shè)單位內(nèi)部開展廣泛的自檢、自查、自處工作。

土建工程施工中期的質(zhì)量控制。主要包括對(duì)施工原材料質(zhì)量控制及對(duì)隱蔽施工工程的質(zhì)量控制。 原材料、成品、半成品等是工程施工的物質(zhì)條件，其質(zhì)量是工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。由于有些建筑施工隊(duì)伍技術(shù)力量不足，缺乏檢測(cè)手段，不時(shí)將不合格材料用到工程上影響工程質(zhì)量和使用效果，因此加強(qiáng)建筑工程的監(jiān)督管理勢(shì)在必行。 如果在材料上出現(xiàn)問(wèn)題往往會(huì)對(duì)施工質(zhì)量造成嚴(yán)重影響，必須加大監(jiān)督力度。 對(duì)材料的選取質(zhì)量控制人員應(yīng)充分的核實(shí)材料的生產(chǎn)廠家、級(jí)別種類、規(guī)格參數(shù)、直徑及進(jìn)場(chǎng)數(shù)量并對(duì)鋼筋的合格證明、出場(chǎng)檢驗(yàn)單的相關(guān)力學(xué)指標(biāo)及化學(xué)成分進(jìn)行必要的檢驗(yàn)，例如：對(duì)磚質(zhì)的檢驗(yàn)除了數(shù)量、出廠證明、出產(chǎn)廠家的檢驗(yàn)外還應(yīng)對(duì)其抗壓、抗折、體 積尺寸等指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，而對(duì)水泥材料的檢驗(yàn)則還應(yīng)包括對(duì)其生產(chǎn)時(shí)間、強(qiáng)度、批號(hào)等指標(biāo)的檢驗(yàn)，對(duì)隱蔽工程的質(zhì)量控制則主要包括對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)收及工程可靠性能的檢驗(yàn)。當(dāng)?shù)夭矍謇硗戤吅螅€應(yīng)對(duì)地基承載力的指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)完備的檢查，檢查地基中是否出現(xiàn)軟弱下臥層地質(zhì)實(shí)際情況是否符合勘測(cè)報(bào)告等。

對(duì)土建工程施工后期的質(zhì)量控制主要包括對(duì)建設(shè)工程的總體把關(guān)，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的工程應(yīng)嚴(yán)格禁止投入使用避免造成利益損失。

3土建工程施工進(jìn)度進(jìn)行控制

對(duì)于土建工程的施工進(jìn)度進(jìn)行控制，并且制定出對(duì)應(yīng)的措施，以保證工程可以如期竣工。需要進(jìn)行責(zé)任分工和綜合協(xié)調(diào)。對(duì)于分部還要確定相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。對(duì)于項(xiàng)目工程的總的進(jìn)度還要編制一個(gè)計(jì)劃表，在編制施工進(jìn)度的計(jì)劃要按照施工和設(shè)計(jì)等物資供應(yīng)的進(jìn)度計(jì)劃，合理安排資金和各項(xiàng)資源的運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于進(jìn)度報(bào)告的制度化建設(shè)，也要建立相應(yīng)的進(jìn)度計(jì)劃的審核和檢查的分析制度。在施工圖紙的變更管理方面也有必要建立相應(yīng)的制度，來(lái)確保在設(shè)計(jì)的會(huì)審方面能夠得到及時(shí)的安排，保證工程的施工可以連續(xù)進(jìn)行。 轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下載中心 http：//stud

參考文獻(xiàn)：

1張利忠.加強(qiáng)建筑施工質(zhì)量監(jiān)理的探討J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)2008

篇（3）

一、智能建筑與建筑智能化系統(tǒng)

智能建筑是以建筑為平臺(tái)，兼?zhèn)渫ㄓ崱⑥k公、建筑設(shè)備自動(dòng)化，集系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、服務(wù)、管理及它們之間的最優(yōu)化組合，向人們提供一個(gè)高效、舒適、便利的建筑環(huán)境。建筑智能化系統(tǒng)就是在建筑（包括環(huán)境）平臺(tái)上，利用系統(tǒng)集成技術(shù)實(shí)現(xiàn)的通訊自動(dòng)化系統(tǒng)（CAS）、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)（BAS）、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OAS），它們與建筑環(huán)境一起構(gòu)成了整個(gè)智能建筑。

建筑智能化技術(shù)是現(xiàn)代建筑技術(shù)與通訊技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而逐漸發(fā)展和充實(shí)，它的技術(shù)基礎(chǔ)是現(xiàn)代建筑技術(shù)（Architecture）、現(xiàn)代控制技術(shù)（Control）、計(jì)算機(jī)技術(shù)（Computer）、通訊技術(shù)（Communication）、圖像顯示技術(shù)（CRT），即所謂的“A+4C”技術(shù)。“A+4C”的發(fā)展，推動(dòng)著智能建筑不斷集成化發(fā)展的進(jìn)程，并在一些現(xiàn)代建筑中形成一種嶄新形式的建筑弱電系統(tǒng)（建筑智能化系統(tǒng)），從而實(shí)現(xiàn)信息資源和任務(wù)的共享與綜合管理，充分體現(xiàn)智能建筑投資合理、安全、高效、舒適、便利、靈活的目標(biāo)，這也是人們追求建筑智能化的目的。

二、建筑智能化系統(tǒng)工程實(shí)施特點(diǎn)

建筑智能化系統(tǒng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要“A+4C”以及管理科學(xué)、施工管理技術(shù)等學(xué)科知識(shí)的全面支持。同時(shí)，建筑智能化系統(tǒng)建設(shè)首先是一項(xiàng)建設(shè)工程，必須科學(xué)地進(jìn)行投資、效益、工期規(guī)劃，并按建設(shè)總目標(biāo)實(shí)施全過(guò)程的質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制。但是，作為一項(xiàng)新生的、綜合性的系統(tǒng)工程，建筑智能化系統(tǒng)工程在系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收和行業(yè)監(jiān)管方式都與傳統(tǒng)的建筑機(jī)電系統(tǒng)有所不同，相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范還不完善。建筑智能化系統(tǒng)各子系統(tǒng)間、建筑智能化系統(tǒng)與其它機(jī)電系統(tǒng)、建筑智能化系統(tǒng)與土建和裝飾都有一系列相關(guān)的配合與協(xié)調(diào)。因此，在系統(tǒng)實(shí)施過(guò)程中，將對(duì)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工與管理的人員在工程技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)上提出了更高的要求。表1(例圖)略是建筑智能化系統(tǒng)各子系統(tǒng)與相關(guān)工程的配合配套情況。

建筑智能化系統(tǒng)系統(tǒng)相關(guān)工程配合表系統(tǒng)名稱相關(guān)技術(shù)、知識(shí)配合工程配套與監(jiān)管樓宇自控自控、建筑設(shè)備安裝、強(qiáng)電、空調(diào)、給排水、電梯、裝飾安保電子、電視、安防知識(shí)安裝、裝飾、消防報(bào)警、門禁公安技防辦消防報(bào)警與廣播電子、控制、消防知識(shí)安裝、強(qiáng)電、空調(diào)、給排水、裝飾消防局綜合布線通信、計(jì)算機(jī)安裝、裝飾衛(wèi)星電視接收與CATV電視土建、安裝、裝飾音像管理處門禁電子、自控、安防知識(shí)安裝、安保、裝飾背景音響音響、廣播安裝、裝飾程控交換機(jī)通信綜合布線、裝飾電信電話通信綜合布線電信無(wú)線直放站通信安裝無(wú)線電管委會(huì)停車控制自控安裝LED大屏電子、計(jì)算機(jī)安裝、裝飾、綜合布線BMS計(jì)算機(jī)BA、消防報(bào)警、安保、綜合布線等辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、管理綜合布線建筑智能化系統(tǒng)工程跨越諸多專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，在工程實(shí)施中又有許多相關(guān)工程的配合協(xié)調(diào)要求，且在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、工程公司選擇、施工安裝、工程驗(yàn)收等環(huán)節(jié)上，現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范還不太完善，缺乏有效的質(zhì)量監(jiān)督和保證體制。現(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)集成公司從屬于IT行業(yè)，而設(shè)備安裝公司又屬于建設(shè)行業(yè)，因己方利益的驅(qū)使和行業(yè)的局限性，設(shè)計(jì)院或系統(tǒng)承包商在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工過(guò)程中難免犯重技術(shù)、輕效益或重設(shè)計(jì)、輕實(shí)施的毛病。造成一方面系統(tǒng)功能盲目升級(jí)，增加業(yè)主投資，另一方面因缺乏有效的施工管理和質(zhì)量控制，往往是一流規(guī)劃與投資、二流施工管理、最終落成三流的系統(tǒng)。施工、調(diào)試期間，因設(shè)計(jì)、施工、集成、設(shè)備供應(yīng)等界面劃分不清，造成設(shè)計(jì)、安裝、集成、設(shè)備供應(yīng)各方相互扯皮，業(yè)主忙于調(diào)解，不堪重負(fù)。類似情況嚴(yán)重?fù)p害了用戶利益，也影響了建筑智能化系統(tǒng)的健康發(fā)展和功效體現(xiàn)。因此，利用社會(huì)力量對(duì)建筑筑智能化系統(tǒng)工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、隊(duì)伍選擇、施工管理、調(diào)試驗(yàn)收等全過(guò)程實(shí)施技術(shù)咨詢與監(jiān)理是確保工期、質(zhì)量、減少投資的一種有效的解決方法，這在一些重大建設(shè)項(xiàng)目的建筑智能化系統(tǒng)工程的成功實(shí)施中已經(jīng)被證明了。以下是筆者對(duì)在建筑智能化系統(tǒng)工程中如何實(shí)施工程監(jiān)理的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

三、建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理的性質(zhì)和特點(diǎn)

在建筑智能化系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中，涉及眾多單位和機(jī)構(gòu)，它們有業(yè)主（或建設(shè)單位）、設(shè)備生產(chǎn)制造單位（設(shè)備供應(yīng)商）、管線與設(shè)備安裝單位（安裝公司）、系統(tǒng)承包商（工程公司或系統(tǒng)集成公司）、建設(shè)或設(shè)備監(jiān)理機(jī)構(gòu)，要完成建筑智能化系統(tǒng)工程的監(jiān)理工作，首先必須明確建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理的職責(zé)范圍，同時(shí)處理好與其它單位和機(jī)構(gòu)的關(guān)系。

1建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理與業(yè)主間關(guān)系

建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)是受業(yè)主委托承接監(jiān)理任務(wù)的。經(jīng)業(yè)主授權(quán)，建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理可代表業(yè)主對(duì)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程承包商的選擇、設(shè)備選型等提供咨詢服務(wù)，對(duì)系統(tǒng)的安裝質(zhì)量、系統(tǒng)性能、建設(shè)工期、投資進(jìn)行監(jiān)理。所以，建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理與業(yè)主間關(guān)系是一種被委托與委托關(guān)系，建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理活動(dòng)是一種特殊的咨詢和監(jiān)理服務(wù)，該服務(wù)貫穿系統(tǒng)的整個(gè)建設(shè)過(guò)程，服務(wù)內(nèi)容在委托合同中體現(xiàn)。

2建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理與設(shè)備供應(yīng)商、安裝公司、系統(tǒng)承包商間關(guān)系

建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)之所以能夠擔(dān)任工程監(jiān)理職責(zé)是經(jīng)業(yè)主授權(quán)，業(yè)主應(yīng)向規(guī)劃設(shè)計(jì)部門、設(shè)備供應(yīng)商、安裝公司、系統(tǒng)承包商及時(shí)通報(bào)委托與授權(quán)事項(xiàng)，明確那些機(jī)構(gòu)和人員可以代表業(yè)主行使工程監(jiān)理的職責(zé)，而建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)與這些單位間不簽任何合同，監(jiān)理活動(dòng)是以業(yè)主與這些單位簽訂的合同為依據(jù)，按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行。建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)與這些單位間關(guān)系是監(jiān)理與被監(jiān)理關(guān)系。

3建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理與建設(shè)監(jiān)理間關(guān)系

在建筑智能化系統(tǒng)工程建設(shè)中，既有項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)理及其分支機(jī)構(gòu),又有建筑智能化專業(yè)監(jiān)理機(jī)構(gòu)。它們之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。它們的監(jiān)理的根本目標(biāo)是一致的，都是以投資、質(zhì)量、進(jìn)度為控制目標(biāo)。從監(jiān)理的業(yè)務(wù)看，建設(shè)監(jiān)理機(jī)構(gòu)通常是對(duì)一項(xiàng)基本建設(shè)工程進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)理，包括土建和機(jī)電設(shè)備部分的監(jiān)理。建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理則僅對(duì)其中的建筑弱電系統(tǒng)（智能化系統(tǒng)）進(jìn)行監(jiān)理，兩種監(jiān)理的內(nèi)容有所覆蓋，卻各有側(cè)重。因建筑智能化技術(shù)發(fā)展迅速，且愈來(lái)愈專業(yè)化，建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，可以彌補(bǔ)建設(shè)監(jiān)理機(jī)構(gòu)、人員在專業(yè)技術(shù)、監(jiān)理方式和管理經(jīng)驗(yàn)上的不足。從實(shí)施監(jiān)理時(shí)間跨度來(lái)看，建設(shè)監(jiān)理通常是土建施工開始，項(xiàng)目整體驗(yàn)收結(jié)束（包括土建和主要機(jī)電設(shè)備驗(yàn)收）。而建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理的業(yè)務(wù)可從系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝施工、調(diào)試運(yùn)行和系統(tǒng)驗(yàn)收，通常要延伸到建筑整體竣工以后一段時(shí)期。在全過(guò)程的監(jiān)理中，不同階段采用不同的服務(wù)形式，有不同的專業(yè)技術(shù)人員介入，體現(xiàn)出專業(yè)化監(jiān)理機(jī)構(gòu)特有的優(yōu)勢(shì)，這是一般建設(shè)監(jiān)理公司所不及的。總之，建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理是一種專業(yè)化的、全過(guò)程的工程監(jiān)理，是在建筑智能化系統(tǒng)工程建設(shè)中對(duì)建設(shè)監(jiān)理從專業(yè)技術(shù)和監(jiān)理制度上的補(bǔ)充和完善。

四、建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理主要任務(wù)

建筑建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理工作可以分成以下階段和任務(wù)。

1規(guī)劃設(shè)計(jì)階段

（1）幫助業(yè)主明確和提出建筑智能化系統(tǒng)工程建設(shè)總目標(biāo)

（2）對(duì)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、投資規(guī)模、可行性作出綜合評(píng)估分析

（3）按業(yè)主要求制訂系統(tǒng)規(guī)劃書或?qū)υO(shè)計(jì)院的系統(tǒng)規(guī)劃書作出評(píng)估分析

（4）對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程實(shí)施監(jiān)理與提供技術(shù)咨詢

2系統(tǒng)承包商選擇與設(shè)備選型階段

（1）按業(yè)主要求，制訂或?qū)徍隧?xiàng)目招標(biāo)書

（2）協(xié)助業(yè)主組織實(shí)施招投標(biāo)工作，提供技術(shù)咨詢

（3）審核系統(tǒng)承包商資質(zhì)、資歷、工程業(yè)績(jī)

（4）作出系統(tǒng)方案、設(shè)備性能價(jià)格比分析

（5）為業(yè)主商務(wù)談判提供技術(shù)咨詢

（6）審核設(shè)備供應(yīng)和工程承包合同條款

3施工準(zhǔn)備階段

（1）審核承包商施工計(jì)劃、設(shè)備供應(yīng)計(jì)劃

（2）審核承包商項(xiàng)目實(shí)施組織設(shè)計(jì)

（3）組織召開設(shè)計(jì)、安裝、工程承包商、設(shè)備供應(yīng)商協(xié)調(diào)會(huì)，做好技術(shù)交底

（4）科學(xué)劃分設(shè)計(jì)、安裝、設(shè)備供應(yīng)、調(diào)試工程界面

（5）審核設(shè)計(jì)院、承包商的系統(tǒng)深化設(shè)計(jì)圖

（6）監(jiān)督完成相關(guān)系統(tǒng)（如消防、安保、電話等）施工報(bào)批手續(xù)

（7）審核系統(tǒng)調(diào)試、驗(yàn)收方案和相應(yīng)計(jì)劃

（8）審核人員培訓(xùn)計(jì)劃

4安裝施工階段

（1）定期組織召開工程例會(huì)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系和進(jìn)度

（2）審核批復(fù)施工聯(lián)系單、技術(shù)核定單

（3）組織系統(tǒng)設(shè)備到貨開箱、驗(yàn)收、移交

（4）按施工計(jì)劃實(shí)施進(jìn)度控制和工作量認(rèn)可

（5）協(xié)助建設(shè)監(jiān)理實(shí)施設(shè)備、管線安裝質(zhì)量監(jiān)理和隱蔽工程驗(yàn)收

（6）參與土建總包組織的工程例會(huì)，協(xié)調(diào)建筑智能化系統(tǒng)工程與其它工程（如機(jī)電、安裝、裝飾）間進(jìn)度與關(guān)系。

5系統(tǒng)調(diào)試階段

（1）線纜測(cè)試、單體設(shè)備性能測(cè)試監(jiān)理，簽署認(rèn)可測(cè)試報(bào)告

（2）單項(xiàng)系統(tǒng)調(diào)試監(jiān)理，簽署認(rèn)可調(diào)試報(bào)告

（3）系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)調(diào)試監(jiān)理，簽署認(rèn)可調(diào)試報(bào)告

（4）調(diào)試計(jì)劃進(jìn)度控制

（5）組織實(shí)施系統(tǒng)階段驗(yàn)收

6系統(tǒng)試運(yùn)行階段

（1）組織實(shí)施系統(tǒng)試運(yùn)行

（2）協(xié)調(diào)業(yè)主、物業(yè)、系統(tǒng)承包商間關(guān)系，明確職責(zé)界面

（3）審核系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)資料和人員培訓(xùn)監(jiān)理

（4）審核系統(tǒng)操作規(guī)程、設(shè)備管理制度

（5）審核與確認(rèn)試運(yùn)行記錄

7系統(tǒng)驗(yàn)收階段

（1）審核系統(tǒng)竣工資料準(zhǔn)確性、一致性、完整性

（2）按設(shè)計(jì)要求、合同條款對(duì)系統(tǒng)性能、試運(yùn)行情況進(jìn)行審核

（3）分階段、分步驟協(xié)助業(yè)主組織系統(tǒng)驗(yàn)收

（4）協(xié)助業(yè)主組織第三方測(cè)試與行業(yè)主管部門驗(yàn)收

（5）督促落實(shí)系統(tǒng)保修責(zé)任制度

（6）按工程合同、設(shè)備供應(yīng)合同、變更記錄審核系統(tǒng)造價(jià)決算。

新的世紀(jì)已經(jīng)到來(lái)，隨著城市信息化發(fā)展進(jìn)程，建筑智能化系統(tǒng)工程有了蓬勃發(fā)展的機(jī)遇，如何在一些投資大、技術(shù)新的建筑智能化系統(tǒng)工程項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)投資、質(zhì)量、進(jìn)度的有效控制，對(duì)包括業(yè)主、承包商之內(nèi)的各方人員都提出了極高的專業(yè)技術(shù)和工程管理知識(shí)的要求，而建筑智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理概念和模式的引入，無(wú)疑是提供了一種較好的解決方案。

篇（4）

現(xiàn)對(duì)幾年來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、 積極推廣使用“四新”技術(shù)，營(yíng)造建筑精品

1999年12月，我在唐山一中第二教學(xué)樓工程項(xiàng)目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質(zhì)量，就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進(jìn)意識(shí)，作為該工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人，由我牽頭，首先著手建立、健全項(xiàng)目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量管理制度。按照項(xiàng)目工程施工方法，以我為首，將工程質(zhì)量目標(biāo)分解到各個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復(fù)核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗(yàn)收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護(hù)措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的管理制度。根據(jù)本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點(diǎn)，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致，接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細(xì)部均經(jīng)過(guò)精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無(wú)劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無(wú)氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過(guò)10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過(guò)程中嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖和國(guó)家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細(xì)部做法要求精心完成每一個(gè)分項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標(biāo)。通過(guò)對(duì)該工程技術(shù)工作的直接參與和控制，使該工程的質(zhì)量、進(jìn)度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學(xué)樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎(jiǎng))及XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。

二、 努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來(lái)，各項(xiàng)工作干得更是出色。調(diào)任技術(shù)質(zhì)量科科長(zhǎng)之后，恰逢公司建立iso9001質(zhì)量管理體系，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，該同志自愿放棄個(gè)人休息時(shí)間，一心鋪于質(zhì)量管理手冊(cè)、程序文件以及作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和修改工作中，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言，充分體現(xiàn)了一個(gè)青年專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的先鋒模范作用。在總結(jié)我公司建立質(zhì)量管理體系的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我形成了《淺析建筑質(zhì)量管理體系》一文，并獲得河北省建設(shè)系統(tǒng)科技技術(shù)論文一等獎(jiǎng)。

在日常工作中，該同志憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢查驗(yàn)收到施工技術(shù)資料的核查和管理，各項(xiàng)工作樣樣精通。在工作中形成的技術(shù)性文件和各種申報(bào)資料做得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、見(jiàn)解獨(dú)特、論斷精僻，送到市里交流的技術(shù)性文件多次受到唐山市建設(shè)局、唐山市質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，為企業(yè)贏得了榮譽(yù)。

隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導(dǎo)決定啟動(dòng)oshms職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證和iso14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。在上述兩個(gè)管理體系建立的過(guò)程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評(píng)價(jià)、重大危險(xiǎn)和環(huán)境因素辨識(shí)、管理方案的制定等工作當(dāng)中，為企業(yè)順利通過(guò)注冊(cè)認(rèn)證作出了突出貢獻(xiàn)。在參與建立企業(yè)質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過(guò)程中，我個(gè)人也學(xué)到了國(guó)際通用的許多管理方面的知識(shí)，同時(shí)作為三個(gè)體系的內(nèi)審員也時(shí)刻為三個(gè)管理體系的持續(xù)改進(jìn)做出艱苦的努力。

三、 推行無(wú)紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

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該同志在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識(shí)，把微軟office系列辦公軟件和autocad系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力推進(jìn)工程管理資料的無(wú)紙化管理，應(yīng)用word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用excel完成工程信息的存儲(chǔ)和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用powerpoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動(dòng)、活潑地講解施工技術(shù)知識(shí)和施工構(gòu)造常識(shí)，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。autocad計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重?fù)?dān)，使工程繪圖變得異常輕松。

我通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)，積極動(dòng)手實(shí)踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個(gè)科室的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機(jī)、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。至于更深層次的應(yīng)用，如共享internet連接上網(wǎng)，利用netmeeting實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議等連接手段的應(yīng)用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實(shí)現(xiàn)無(wú)

紙化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為總結(jié)建筑業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公的經(jīng)驗(yàn)，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實(shí)例》一文；為了適應(yīng)企業(yè)科技技術(shù)文獻(xiàn)檢索的需要又寫成了《用web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報(bào)到河北省建設(shè)廳參加河北省建設(shè)系統(tǒng)科技論文評(píng)審，均榮獲二等獎(jiǎng)。

四、 適應(yīng)時(shí)展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動(dòng)。在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)十余次，獲得質(zhì)檢員、施工員、安全員、土建三級(jí)預(yù)算師、資料員等崗位資格證書；獲得iso9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、iso14001環(huán)境管理體系內(nèi)審員、oshms職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員資格證書；獲得河北省建設(shè)廳頒發(fā)的貳級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書。通過(guò)各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時(shí)也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

篇（5）

   現(xiàn)對(duì)幾年來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

   一、      積極推廣使用“四新”技術(shù)，營(yíng)造建筑精品

   1999年12月，我在唐山一中第二教學(xué)樓工程項(xiàng)目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質(zhì)量，就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進(jìn)意識(shí)，作為該工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人，由我牽頭，首先著手建立、健全項(xiàng)目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量管理制度。按照項(xiàng)目工程施工方法，以我為首，將工程質(zhì)量目標(biāo)分解到各個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復(fù)核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗(yàn)收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護(hù)措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的管理制度。根據(jù)本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點(diǎn)，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致，接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細(xì)部均經(jīng)過(guò)精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無(wú)劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無(wú)氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過(guò)10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過(guò)程中嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖和國(guó)家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細(xì)部做法要求精心完成每一個(gè)分項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標(biāo)。通過(guò)對(duì)該工程技術(shù)工作的直接參與和控制，使該工程的質(zhì)量、進(jìn)度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學(xué)樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎(jiǎng))及XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。

   二、      努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

   自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來(lái)，各項(xiàng)工作干得更是出色。調(diào)任技術(shù)質(zhì)量科科長(zhǎng)之后，恰逢公司建立ISO9001質(zhì)量管理體系，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，該同志自愿放棄個(gè)人休息時(shí)間，一心鋪于質(zhì)量管理手冊(cè)、程序文件以及作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和修改工作中，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言，充分體現(xiàn)了一個(gè)青年專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的先鋒模范作用。在總結(jié)我公司建立質(zhì)量管理體系的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我形成了《淺析建筑質(zhì)量管理體系》一文，并獲得河北省建設(shè)系統(tǒng)科技技術(shù)論文一等獎(jiǎng)。

   在日常工作中，該同志憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢查驗(yàn)收到施工技術(shù)資料的核查和管理，各項(xiàng)工作樣樣精通。在工作中形成的技術(shù)性文件和各種申報(bào)資料做得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、見(jiàn)解獨(dú)特、論斷精僻，送到市里交流的技術(shù)性文件多次受到唐山市建設(shè)局、唐山市質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，為企業(yè)贏得了榮譽(yù)。

   隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導(dǎo)決定啟動(dòng)OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。在上述兩個(gè)管理體系建立的過(guò)程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評(píng)價(jià)、重大危險(xiǎn)和環(huán)境因素辨識(shí)、管理方案的制定等工作當(dāng)中，為企業(yè)順利通過(guò)注冊(cè)認(rèn)證作出了突出貢獻(xiàn)。在參與建立企業(yè)質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過(guò)程中，我個(gè)人也學(xué)到了國(guó)際通用的許多管理方面的知識(shí)，同時(shí)作為三個(gè)體系的內(nèi)審員也時(shí)刻為三個(gè)管理體系的持續(xù)改進(jìn)做出艱苦的努力。

   三、      推行無(wú)紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

   該同志在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識(shí)，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力推進(jìn)工程管理資料的無(wú)紙化管理，應(yīng)用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲(chǔ)和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用PowerPoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動(dòng)、活潑地講解施工技術(shù)知識(shí)和施工構(gòu)造常識(shí)，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重?fù)?dān)，使工程繪圖變得異常輕松。

   我通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)，積極動(dòng)手實(shí)踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個(gè)科室的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機(jī)、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。至于更深層次的應(yīng)用，如共享Internet連接上網(wǎng)，利用Netmeeting實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議等連接手段的應(yīng)用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化管理奠定了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。為總結(jié)建筑業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公的經(jīng)驗(yàn)，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實(shí)例》一文；為了適應(yīng)企業(yè)科技技術(shù)文獻(xiàn)檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報(bào)到河北省建設(shè)廳參加河北省建設(shè)系統(tǒng)科技論文評(píng)審，均榮獲二等獎(jiǎng)。

   四、      適應(yīng)時(shí)展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)

   現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動(dòng)。在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)十余次，獲得質(zhì)檢員、施工員、安全員、土建三級(jí)預(yù)算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、ISO14001環(huán)境管理體系內(nèi)審員、OSHMS職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員資格證書；獲得河北省建設(shè)廳頒發(fā)的貳級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書。通過(guò)各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時(shí)也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

篇（6）

中圖分類號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一．引言。

施工質(zhì)量控制與技術(shù)因素息息相關(guān)。技術(shù)因素除了人員的技術(shù)素質(zhì)外，還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測(cè)技術(shù)等。國(guó)家建設(shè)部《技術(shù)政策》中指出：“要樹立建筑產(chǎn)品觀念，各個(gè)環(huán)節(jié)要重視建筑最終產(chǎn)品的質(zhì)量和功能的改進(jìn)，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和施工工藝的更新?lián)Q代。”科技是第一生產(chǎn)力，體現(xiàn)了施工生產(chǎn)活動(dòng)的全過(guò)程。技術(shù)進(jìn)步的作用，最終體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上。為了工程質(zhì)量，應(yīng)重視新技術(shù)、新工藝的先進(jìn)性、適用性。在施工的全過(guò)程，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，建立嚴(yán)格的考核制度，不斷地改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，確保工程質(zhì)量。

二．電氣工程質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)具備的條件。

1.應(yīng)當(dāng)具備高素質(zhì)的施工隊(duì)伍。

工程質(zhì)量的形成受到所有參加工程項(xiàng)目施工的管理技術(shù)干部、操作人員、服務(wù)人員的共同作用，他們是形成工程質(zhì)量的主要因素。因此必須對(duì)電氣管理及施工人員，加強(qiáng)質(zhì)量教育、思想教育，使他們樹立質(zhì)量第一，預(yù)防為主的思想，以主人翁的態(tài)度保質(zhì)保量地完成電氣安裝工程任務(wù)。

工人班組是直接從事一線施工的基層組織，有電工合格證的專業(yè)技術(shù)工人，不應(yīng)小于施工總?cè)藬?shù)的50%。并根據(jù)電工專業(yè)的性質(zhì)制定出切實(shí)可行的工人崗位責(zé)任制，要分工清楚，責(zé)任明確，心中有數(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。

電氣工程師應(yīng)有對(duì)所負(fù)責(zé)的電氣工程質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，充分應(yīng)用自己的專業(yè)水平，深入、細(xì)致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、簽證、進(jìn)度、安全等管理工作。一個(gè)好的電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識(shí)，不僅要掌握強(qiáng)弱電各系統(tǒng)的內(nèi)容及施工規(guī)范，還要有豐富的弱電各系統(tǒng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，還必須熟悉各種有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范、有關(guān)主管部門的正式及“非正式”的規(guī)定等，這些比施工規(guī)范要多得多，而且涉及面廣，更新快。組織電氣施工人員進(jìn)行定期或不定期的質(zhì)量檢查，經(jīng)常開展工程質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析，針對(duì)關(guān)鍵性的部位以及當(dāng)前存在的質(zhì)量通病，采取有效措施。各級(jí)電氣質(zhì)量管理人員應(yīng)制定質(zhì)量責(zé)任制，各行其事，各負(fù)其責(zé)，為保證工程質(zhì)量創(chuàng)造條件。

2. 建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和施工單位三方良好的交流溝通是保證電氣施工質(zhì)量的前提 。

認(rèn)真組織圖紙會(huì)審和技術(shù)交底。設(shè)計(jì)圖紙是工程建設(shè)施工的具體依據(jù)。在開工前，建設(shè)單位應(yīng)組織設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工等各參建單位認(rèn)真地進(jìn)行圖紙會(huì)審。使各方掌握?qǐng)D紙的設(shè)計(jì)意圖、工藝流程、施工方法及工程質(zhì)量要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出建議，使圖紙上的問(wèn)題在施工之前糾正補(bǔ)充。圖紙會(huì)審要抓住重點(diǎn)，首先看設(shè)計(jì)是否滿足使用要求；其次是結(jié)構(gòu)選型及設(shè)計(jì)方案是否經(jīng)濟(jì)合理和施工現(xiàn)場(chǎng)能否滿足施工需要。要根據(jù)工程的具體功能情況，明確業(yè)主對(duì)其項(xiàng)目的定位和需求。應(yīng)提供意見(jiàn)和建議與業(yè)主，及早協(xié)調(diào)明確要設(shè)置哪些系統(tǒng)，以便所設(shè)系統(tǒng)與主體工程同步進(jìn)行，避免主體完工后再上系統(tǒng)，難于施工，剔鑿造成對(duì)建筑的破壞和浪費(fèi)。尤其對(duì)建筑智能化各系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，因系統(tǒng)綜合性強(qiáng)、產(chǎn)品更新?lián)Q代快、投資風(fēng)險(xiǎn)大，應(yīng)慎重考慮實(shí)施。

要審查設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了工程的經(jīng)濟(jì)性、施工便利性的原則，許多成熟的技術(shù)及材料是否在本工程中有所體現(xiàn)和運(yùn)用。比如對(duì)高層住宅的設(shè)計(jì)，有些部位配電線纜可以不必采用耐火型，供消防用的采用阻燃型即可，可以節(jié)省一半的材料費(fèi)用；盡量用阻燃PVC線管或鍍鋅電線管取代鋼管，既節(jié)約投資又可方便施工。很多設(shè)計(jì)過(guò)于保守，變壓器容量偏大，導(dǎo)致初期投資增加，投入使用后基本電費(fèi)過(guò)高，只好報(bào)停，既麻煩又浪費(fèi)。

3. 細(xì)節(jié)決定工程的成敗，施工過(guò)程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié) 。

在工程項(xiàng)目開工前，電氣工程師應(yīng)首先熟悉電氣施工圖紙，并會(huì)同土建施工技術(shù)人員共同查對(duì)土建施工圖與電氣施工圖，列出哪些部分有交叉施工，根據(jù)土建施工進(jìn)度計(jì)劃，對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)型鋼預(yù)埋、支吊架預(yù)埋和線路保護(hù)管預(yù)埋等，排出配合交叉施工計(jì)劃，確定準(zhǔn)確配合時(shí)間，以防遺漏和發(fā)生差錯(cuò)。并在配合施工之前，將各種預(yù)埋件制作好，并做好必要的防腐處理，充分做好施工前技術(shù)與材料準(zhǔn)備工作。

嚴(yán)格審查施工組織設(shè)計(jì)和施工方案。施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)施工全過(guò)程的技術(shù)文件，是施工圖實(shí)施的具體措施。它通過(guò)對(duì)施工準(zhǔn)備、施工組織、施工技術(shù)、施工經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行全面、嚴(yán)密的組織計(jì)劃，指導(dǎo)施工活動(dòng)，從而達(dá)到加快施工進(jìn)度、縮短施工周期、降低損耗、節(jié)約投資、提高經(jīng)濟(jì)效益，最終實(shí)現(xiàn)基本建設(shè)投資效果的目的。

加強(qiáng)施工技術(shù)管理。施工技術(shù)管理應(yīng)始終貫穿于工程施工到投產(chǎn)的全過(guò)程。施工過(guò)程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)，必須堅(jiān)持按圖施工，經(jīng)過(guò)會(huì)審的施工圖紙是指導(dǎo)施工的主要依據(jù)，不得任意修改施工圖紙，電氣施工技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程是施工的準(zhǔn)則，在施工過(guò)程中，每道工序都必須按照規(guī)范和操作規(guī)程進(jìn)行施工和檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題必須立即補(bǔ)救，不留隱患，把質(zhì)量事故消滅在萌芽狀態(tài)。

三、電氣工程施工的安全管理。

要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，編制針對(duì)本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施，對(duì)施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，并設(shè)專職持證上崗的安全員。

1.建立施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的編制、審批制度，并建立相應(yīng)的技術(shù)檔案。

2. 建立技術(shù)交底制度，向?qū)I(yè)電工、各類用電人員介紹施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的總體意圖、技術(shù)內(nèi)容和注意事項(xiàng)，并在技術(shù)交底文字資料上履行簽字手續(xù)，注明交底日期。

3. 建立安全教育和培訓(xùn)制度，定期對(duì)專業(yè)電工及用電人員進(jìn)行用電安全教育和培訓(xùn)，凡上崗人員必須持有勞動(dòng)部門核發(fā)的上崗證書，嚴(yán)禁無(wú)證上崗。

電氣工程中應(yīng)把“質(zhì)量第一、安全第一”放在首位，應(yīng)根據(jù)工程的自身特點(diǎn)，對(duì)施工中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)控制，做好技術(shù)交底，認(rèn)真管理好從材料采購(gòu)、施工過(guò)程到工程驗(yàn)收的全過(guò)程，并且建立良好的質(zhì)量監(jiān)督體系，提高電氣工程的工程質(zhì)量。

六．結(jié)束語(yǔ)

隨著建筑市場(chǎng)的開放，建筑與安裝業(yè)迅猛發(fā)展，對(duì)高級(jí)民用建筑的功能要求不斷提高，特別是智能大樓的出現(xiàn)，使得電氣安裝工程成為高級(jí)民用建筑工程中重要組成部分。在建設(shè)工程中，電氣安裝質(zhì)量的好壞輕則影響整體工程的質(zhì)量，重則會(huì)危及用戶的安全。因此，應(yīng)做好施工管理與質(zhì)量控制工作,認(rèn)真分析質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生的原因并采取有效的解決方法十分重要。只有做好施工隊(duì)伍的素質(zhì)管理工作，做好參與設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審工作等提高施工管理技術(shù)，并做好施工過(guò)程中的各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作才能確保建筑電氣安裝工程的施工質(zhì)量，徹底消除工程質(zhì)量通病和工程質(zhì)量事故。

參考文獻(xiàn)：

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【2】陳世業(yè) 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理與管理研究 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年35期

【3】夏慶松 程海瑛 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年5期

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【5 王海雄 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理和控制 [期刊論文] 《投資與合作》 -2012年5期

篇（7）

四年設(shè)計(jì)院工作期間，從學(xué)習(xí)技術(shù)規(guī)范、軟件操作、設(shè)計(jì)方法至能獨(dú)立完成不同類型的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從多層、高層至大底盤地下室、基坑支護(hù)和擋土墻設(shè)計(jì)，對(duì)主要結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范有一定的把握和理解。之后在開發(fā)公司做了一年半的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)管理和兩年的部門管理協(xié)調(diào)工作，工作重點(diǎn)由結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)管理，通過(guò)自身不斷學(xué)習(xí)和沉淀，對(duì)強(qiáng)排指標(biāo)、建筑做法和結(jié)構(gòu)優(yōu)化有過(guò)頗深的研究 ，在專業(yè)協(xié)同方面，對(duì)土建設(shè)計(jì)和精裝點(diǎn)位設(shè)計(jì)協(xié)同方面較熟悉；工作計(jì)劃性強(qiáng)、執(zhí)行力高，為人本分，做事踏實(shí)負(fù)責(zé)。

在安慶市第一建筑設(shè)計(jì)研究院股份有限公司擔(dān)任結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師期間主要工作內(nèi)容如下：

1. 根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，完成所內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)分配；

2. 組織配合其他專業(yè)組織完成所里分配的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)和校對(duì)審核；

3. 配合甲方和施工方組織完成施工圖審查和圖紙會(huì)審工作；

4. 及時(shí)協(xié)助施工方解決施工過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題；

5. 組織完成后期服務(wù)及相關(guān)工作。

在安徽新祥源房地產(chǎn)開發(fā)有限公司擔(dān)任結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師期間：

1. 負(fù)責(zé)金港灣項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)管理（項(xiàng)目總建筑面積約52萬(wàn)方）

2. 制定結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)書；

3. 牽頭組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化；

4. 協(xié)助參與建筑專業(yè)設(shè)計(jì)管理；

在合肥綠潤(rùn)置業(yè)有限公司擔(dān)任設(shè)計(jì)部經(jīng)理期間：

1.事業(yè)部拿地強(qiáng)排方案協(xié)調(diào)對(duì)接；

2.督促協(xié)調(diào)各專業(yè)制定專業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

3.規(guī)劃方案及施工圖階段各專業(yè)、管理、跟進(jìn)；

4.對(duì)接各職能部門及集團(tuán)設(shè)計(jì)部協(xié)調(diào)配合工作。

篇（8）

自2004年我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活也上升了一個(gè)檔次，隨之基礎(chǔ)建設(shè)工程項(xiàng)目日益增多，并且其中一些工程項(xiàng)目是在國(guó)際上接下來(lái)的，但是我國(guó)土建工程竣工項(xiàng)目依舊存在著很多問(wèn)題，抑制了審計(jì)工作的正常開展，造成金錢和資源的浪費(fèi)，尤其是在國(guó)際上承接的工程項(xiàng)目，中國(guó)企業(yè)損失巨大，給國(guó)家和企業(yè)造成了不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。因此，我們必須深入研究土建工程竣工結(jié)算審計(jì)方法，減少金額和資源的浪費(fèi)，保證國(guó)家和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力。

一、審計(jì)的初始階段

審計(jì)的初始階段主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行展開：審計(jì)部門的確定，土建工程項(xiàng)目的討論，相應(yīng)的審計(jì)人員的分配，針對(duì)目前的環(huán)境制定出合理的審計(jì)計(jì)劃。

二、審計(jì)的過(guò)程階段

（一）審計(jì)的過(guò)程階段的審計(jì)方法

（1）首先，討論土建工程項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行材料、人員等費(fèi)用的總結(jié)，進(jìn)行價(jià)格評(píng)估，并且與一般的項(xiàng)目的價(jià)格進(jìn)行對(duì)比，盡量不要超過(guò)普通的報(bào)價(jià)，如果超過(guò)了，審計(jì)部門必須重新針對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)過(guò)程重新進(jìn)行評(píng)估。

（2）其次，如果在項(xiàng)目結(jié)束后，項(xiàng)目花費(fèi)的金額高于預(yù)算的金額，審計(jì)部門就要針對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)部分進(jìn)行徹底的盤查，如果哪一項(xiàng)嚴(yán)重超過(guò)預(yù)算的金額，就要徹底分析這個(gè)項(xiàng)目超過(guò)預(yù)算金額的原因，并且加以詳細(xì)的分析。

（3）隨后，審計(jì)部門審核預(yù)算過(guò)高的項(xiàng)目，分析其預(yù)算過(guò)高的原因，并且查清該項(xiàng)目的工程量，防止公司惡意報(bào)價(jià)的行為。

（4）最后，審計(jì)部門必須對(duì)項(xiàng)目最終的結(jié)算表格進(jìn)行重點(diǎn)盤查，檢查工程所需的材料及數(shù)目是否與預(yù)算相符。

（二）土建工程竣工時(shí)的審計(jì)步驟

（1）計(jì)算工程量。審計(jì)部門應(yīng)針對(duì)工程的工程量是否達(dá)到預(yù)算，有沒(méi)有偷工減料的行為，對(duì)工程費(fèi)用有無(wú)多收取的現(xiàn)象出現(xiàn)。審計(jì)部門應(yīng)派相關(guān)的審計(jì)人員針對(duì)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)圖紙以及中途變化設(shè)計(jì)方案而改變施工計(jì)劃進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督，與工程的結(jié)算表進(jìn)行一一檢查，判斷該變化是否具有合理性。但是，土建工程竣工以項(xiàng)目的工程量為審核標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題：由磚堆砌的墻的高度的計(jì)算范圍結(jié)算與預(yù)算的計(jì)算范圍不一致；房屋內(nèi)部工程量的計(jì)算范圍結(jié)算與預(yù)算的計(jì)算范圍不一致；在水凝或沙子的工程量的計(jì)算過(guò)程中，或由于磚的材料不一致而造成很大的區(qū)別，很多不法分子就會(huì)借助這個(gè)缺陷來(lái)多收取項(xiàng)目費(fèi)用，影響審計(jì)部門的聲譽(yù)。

（2）材料費(fèi)用的價(jià)格是否合理。在項(xiàng)目施工之前，審計(jì)部門會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，制定相應(yīng)的表格，根據(jù)表格來(lái)確定各個(gè)材料的報(bào)價(jià)是否合理，杜絕價(jià)格的偏差，費(fèi)用多次收取的狀況出現(xiàn)。在這個(gè)階段，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：工程項(xiàng)目中大多數(shù)都會(huì)涉及窗戶材料的造價(jià)上，根據(jù)我國(guó)目前相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，應(yīng)在一個(gè)材料安裝完成后進(jìn)行材料費(fèi)用計(jì)算，然后再計(jì)算后期安裝的材料費(fèi)用，而有些人就會(huì)借助這個(gè)漏洞而進(jìn)行多次收取費(fèi)用；對(duì)于樓房中樓梯的建造過(guò)程當(dāng)中，由于運(yùn)輸方式和樓底的形狀框架不一致，會(huì)導(dǎo)致周長(zhǎng)的計(jì)算方法不一樣，這也是最終結(jié)算時(shí)容易忽視的地方。

（3）材料的價(jià)格發(fā)生變動(dòng)。審計(jì)人員根據(jù)材料的預(yù)算金額與當(dāng)前社會(huì)上該材料的普遍價(jià)格和相關(guān)價(jià)格制定部門進(jìn)行詢問(wèn)，審核材料價(jià)格發(fā)生的變動(dòng)是否合理，并且對(duì)該材料所消耗的數(shù)目進(jìn)行合理的判斷。在判斷材料的價(jià)格變動(dòng)是否合理的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該重點(diǎn)核實(shí)材料消耗數(shù)目與預(yù)算的量是否相同，并且還應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)要求：項(xiàng)目施工過(guò)程中，有些人為了追求高額的經(jīng)濟(jì)利益，私自將材料的預(yù)算價(jià)格低于正常價(jià)格，或者擅自提高該材料在市場(chǎng)上的價(jià)格，從而在差價(jià)上獲得高額的經(jīng)濟(jì)回報(bào)；如果某些材料在施工過(guò)程中其價(jià)格差異成負(fù)值，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)償措施。

（4）審核項(xiàng)目?jī)?nèi)容中各個(gè)部門收取的費(fèi)用是否合理。審計(jì)部門應(yīng)派相關(guān)的審計(jì)人員對(duì)各個(gè)部門收取的費(fèi)用進(jìn)行嚴(yán)格的核實(shí)。在核實(shí)的過(guò)程中，有些部門為了收取更多的費(fèi)用，擅自提高部門的等級(jí)，有的企業(yè)甚至?xí)扇《喾N手段，將費(fèi)用計(jì)算兩次，應(yīng)嚴(yán)格杜絕這種現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（三）審核財(cái)務(wù)收支狀況。

審計(jì)人員應(yīng)嚴(yán)格盤查該項(xiàng)目的資金所有來(lái)源是否符合要求，投資該項(xiàng)目的費(fèi)用是否符合國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，工程費(fèi)用是不是根據(jù)計(jì)劃表中的預(yù)算費(fèi)用進(jìn)行判定，某公司提供的材料的質(zhì)量及報(bào)價(jià)是否與市場(chǎng)的價(jià)格一致，某些項(xiàng)目的金額抵消是否正常，項(xiàng)目的實(shí)施是否按照相應(yīng)的合同進(jìn)行。審查項(xiàng)目各個(gè)過(guò)程當(dāng)中金錢支出是否正常。

針對(duì)以上審計(jì)的各個(gè)方面，審計(jì)人員應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行正確的分析，并且按照審計(jì)的規(guī)范進(jìn)行科學(xué)的記錄，杜絕風(fēng)險(xiǎn)大，預(yù)算不合理，多次收取費(fèi)用的現(xiàn)象出現(xiàn)，同時(shí)在項(xiàng)目施工過(guò)程中在金錢上出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭钥茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)項(xiàng)目工程所消耗的金額進(jìn)行正確的評(píng)估。

三、審計(jì)的最后階段

審計(jì)面臨尾聲時(shí)，應(yīng)運(yùn)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)知識(shí)，針對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的探索與研究，從而做出專業(yè)客觀合理的判斷，并且由相關(guān)負(fù)責(zé)人員做出相應(yīng)的審計(jì)報(bào)告。

四、結(jié)語(yǔ)

篇（9）

關(guān)鍵詞：

協(xié)同創(chuàng)新；土建；人才培養(yǎng)

一、概述

當(dāng)前，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能，3D打印……，各行各業(yè)不斷推陳出新新技術(shù)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)大量復(fù)雜綜合性的問(wèn)題，需要各學(xué)科知識(shí)人才協(xié)同合作，共同創(chuàng)新，為了在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地，必須提高本國(guó)創(chuàng)新能力，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高層次人才是國(guó)家不斷創(chuàng)新的源泉，然而，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新人才也需要企業(yè)高校相互協(xié)作、協(xié)同創(chuàng)新，特別是土建這類與工程實(shí)踐聯(lián)系相當(dāng)緊密的專業(yè)[1-5]，當(dāng)前我國(guó)高校人才培養(yǎng)中理論教育與工程實(shí)踐聯(lián)系不夠緊密。文章根據(jù)土建類專業(yè)特點(diǎn)，探討建立高校、科研院及企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的土建類人才培養(yǎng)模式。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的問(wèn)題

協(xié)同創(chuàng)新注重創(chuàng)新活動(dòng)中主體之間的協(xié)同意識(shí)、角色定位能力和協(xié)同溝通能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作相互啟發(fā)的方式實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新。其本質(zhì)是指企業(yè)、大學(xué)、科研院所通過(guò)技術(shù)協(xié)作，共同投入各自的優(yōu)勢(shì)資源和能力，在政府、科技服務(wù)等中介機(jī)構(gòu)協(xié)同支持下，共同進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)。一直以來(lái)，我國(guó)教育模式比較注重應(yīng)試教育，高校在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)散性思維方面存在不足，高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在一些問(wèn)題。

（一）高校行政化過(guò)濃，民主開放的學(xué)術(shù)自由精神缺乏

高校評(píng)價(jià)方式以應(yīng)試教育為主，主要看期末考試分?jǐn)?shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背，缺乏時(shí)間也缺乏興趣進(jìn)一步開展更具創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。對(duì)教師的考核也是計(jì)算各種考核分?jǐn)?shù)，教師忙于爭(zhēng)各種分?jǐn)?shù)，追求數(shù)量，沒(méi)有更好的環(huán)境和精力開展創(chuàng)新性的研究。

（二）社會(huì)風(fēng)氣比較浮躁

過(guò)于，注重經(jīng)濟(jì)效益，忽視社會(huì)、科技、環(huán)境等其他方面，急功近利，不利于創(chuàng)新力的培養(yǎng)。反映高校人才培養(yǎng)時(shí)，注重理論教學(xué)，忽視動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）過(guò)分看重學(xué)歷和出身

用人單位看學(xué)生的學(xué)歷和學(xué)校的名氣，高校招聘教師也看教師本科研究生博士階段的畢業(yè)學(xué)校，是否重點(diǎn)或211，985高校甚至是海外學(xué)歷。因此，如何改進(jìn)培養(yǎng)模式提高創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個(gè)重要的研究課題。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制下創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的協(xié)同運(yùn)作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，充分發(fā)揮培養(yǎng)體系各子體系的作用。文章在以下一些方面進(jìn)行了探討。

（一）進(jìn)行課程教學(xué)改革

首先，調(diào)整專業(yè)整體的培養(yǎng)方案，建立“寬專業(yè)視野”和“大工程實(shí)踐”的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。教師提升自身的知識(shí)水準(zhǔn)，多查閱最新的文獻(xiàn)資料，緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐，給學(xué)生補(bǔ)充介紹最前沿的專業(yè)技術(shù)，改革課程教學(xué)，注重實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，利用專業(yè)知識(shí)動(dòng)手動(dòng)腦解決工程中面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐和科研創(chuàng)新能力。其次，在專業(yè)培養(yǎng)方案中增加教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容。例如企業(yè)用人單位的對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，社會(huì)及市場(chǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，通過(guò)這些反饋信息正確合理的評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。采用案例教學(xué)法，已實(shí)際工程背景問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)案例，布置相關(guān)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，分組合作，理論聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手尋求創(chuàng)新性的解決方案，鍛煉自身的創(chuàng)新能力。最后，要改進(jìn)課程考核方式，將以掌握知識(shí)點(diǎn)為主的考核方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生理論知識(shí)、創(chuàng)新能力、工程應(yīng)用能力等綜合素質(zhì)的考核，考核評(píng)分時(shí)鼓勵(lì)對(duì)創(chuàng)新性解決問(wèn)題的嘗試，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。

（二）構(gòu)建課外創(chuàng)新競(jìng)賽體系

建立課外創(chuàng)新競(jìng)賽體系，如“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等。競(jìng)賽以自主選題和命題相結(jié)合，內(nèi)容上與專業(yè)知識(shí)緊密相連，形式上不斷推陳出新，以賽促學(xué)、以賽促建。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前我校的大部分教師是高校博士畢業(yè)后直接進(jìn)校當(dāng)教師，他們自身工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，因此，可以考慮與企業(yè)合作，鼓勵(lì)青年教師到工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，參與實(shí)際的工程項(xiàng)目，同時(shí)可以聘請(qǐng)具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)水平的高級(jí)工程師、專家和研究人員等到學(xué)校講學(xué)交流，擔(dān)任兼職導(dǎo)師，合作指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能近距離接觸行業(yè)的最新技術(shù)，了解工程中面臨的實(shí)際問(wèn)題和解決方法，同時(shí)教師也在跟專家交流的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）建立工程實(shí)踐培養(yǎng)體系

土建專業(yè)是與實(shí)踐結(jié)合非常強(qiáng)的專業(yè)，課堂理論教學(xué)跟工程實(shí)際情況有一定差距，因此需要大力開展對(duì)學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，由于經(jīng)費(fèi)和課時(shí)的限制，以及施工單位基于工期與安全的考慮，不愿過(guò)度接手學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，因此需要高校積極與地方政府和企業(yè)建立密切的聯(lián)系，為創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培養(yǎng)提供高質(zhì)量便利的實(shí)踐條件，努力把學(xué)生送到企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)直接培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)在資源人才等多方面地緊密對(duì)接。如將部分學(xué)生直接送到企業(yè)，以實(shí)際工程任務(wù)，企業(yè)急需解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)或研究論文的課題，對(duì)學(xué)生實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校教師雙導(dǎo)師指導(dǎo)制度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心

聯(lián)合研發(fā)關(guān)鍵科學(xué)課題，將高校和企業(yè)額人才、基地和項(xiàng)目捆綁在一起，發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，有組織計(jì)劃地進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)研究，讓學(xué)生在參與建設(shè)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。同時(shí)與國(guó)內(nèi)外著名高校，研究所，知名企業(yè)一起開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，共建創(chuàng)新研發(fā)中心，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。如我校與中建三局，中鐵大橋局集團(tuán)等大型企業(yè)進(jìn)行合作，開展課題研究，協(xié)同創(chuàng)新，吸收學(xué)生參與到實(shí)際工程項(xiàng)目、實(shí)際科研課題中去，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，高校與企業(yè)之間相互共享有限資源，達(dá)到互利共贏。我院與法國(guó)里昂大學(xué)建立合作研發(fā)中心，與東方雨虹防水技術(shù)股份有限公司合作成立“東方雨虹班”，開創(chuàng)校企合作新模式，為企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)正在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是高的學(xué)校的重要任務(wù)和社會(huì)責(zé)任。協(xié)同創(chuàng)新是高校、科研院所和企業(yè)充分協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同創(chuàng)新的合作機(jī)制，對(duì)于土建類人才，高校需要考慮土建專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，利用協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)，探索基于協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，提高人才創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型土建專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王純旭.基于協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[D].哈爾濱，2013.

篇（10）

作為高職院校能否建立高效的實(shí)踐教學(xué)體系，關(guān)系到人才培養(yǎng)工作質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)時(shí)，要突出、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新高職學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)能力培養(yǎng)模式，完善實(shí)踐教學(xué)體系。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

根據(jù)建筑業(yè)的施工特點(diǎn)和企業(yè)的用人要求，在原有“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，學(xué)校構(gòu)建了“通過(guò)學(xué)校與企業(yè)雙元合作，實(shí)施一年三學(xué)期工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證與上崗證雙證融通”的人才培養(yǎng)模式。該模式打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，校企合作制訂培養(yǎng)計(jì)劃，按企業(yè)和學(xué)校的雙重要求考核學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)雙元合作；打破了傳統(tǒng)學(xué)期設(shè)置，實(shí)施工學(xué)交替，每年在施工旺季安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的工作和學(xué)習(xí)，提前了解自己未來(lái)工作的崗位要求，較好地解決高職院校存在的學(xué)生“厭學(xué)”或者說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、畢業(yè)生職業(yè)崗位能力差的問(wèn)題，符合高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得雙證書，真正提高了學(xué)生職業(yè)能力。同時(shí)，在學(xué)生的工作學(xué)期，教師隨學(xué)生到企業(yè)頂崗，每學(xué)年專業(yè)教師將有2～3個(gè)月的時(shí)間到企業(yè)鍛煉，解決了專業(yè)教師深入企業(yè)時(shí)間不足的問(wèn)題。人才培養(yǎng)模式的改變，促使學(xué)校構(gòu)建符合土建類專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系。

二、實(shí)踐教學(xué)管理體制的構(gòu)建

1.土建類專業(yè)實(shí)習(xí)基地的管理體制。被批準(zhǔn)為土建類專業(yè)實(shí)習(xí)基地的各建設(shè)企業(yè)：（1）張掛由上級(jí)主管部門統(tǒng)一制作的實(shí)習(xí)基地牌，并可在國(guó)內(nèi)外的交流中使用此稱號(hào)；（2）有一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，并設(shè)立教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，配備專職及兼職學(xué)生實(shí)習(xí)管理、學(xué)生思想政治教育和生活管理的人員；（3）把教學(xué)工作列入專業(yè)技術(shù)人員和管理人員考核的重要內(nèi)容；（4）兼職教學(xué)人員，享有在高職院校借閱圖書資料、進(jìn)行科研協(xié)作和參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的權(quán)利，可參與高職院校組織的教材與實(shí)習(xí)指導(dǎo)的編寫工作。

2.校企共建實(shí)訓(xùn)基地對(duì)政府、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生要分別提出不同的要求。（1）政府。政府行業(yè)主管部門對(duì)建筑企業(yè)在資質(zhì)年審條件中加上接收學(xué)生實(shí)習(xí)的要求，對(duì)承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)的企業(yè)予以一定的稅費(fèi)減免。以適當(dāng)?shù)男问酱_認(rèn)土建類高職院校作為行業(yè)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行職業(yè)資格鑒定、企業(yè)員工、再就業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)基地。政府行業(yè)主管部門牽頭制定出臺(tái)企業(yè)相關(guān)的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立起崗位準(zhǔn)入制度。政府行業(yè)主管部門會(huì)同學(xué)校和企業(yè)共同研究制定學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及教師下現(xiàn)場(chǎng)鍛煉的培養(yǎng)成本分擔(dān)比例。（2）企業(yè)。原則上一級(jí)以上資質(zhì)的建筑企業(yè)才能作為高職院校相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的管理，配備一定數(shù)量的企業(yè)技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師。企業(yè)為參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生培訓(xùn)及管理創(chuàng)造一定的軟硬件條件。提供滿足一定規(guī)模實(shí)習(xí)學(xué)生基本的食宿條件，建立針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理制度。企業(yè)每年接收一定數(shù)量的學(xué)生和教師下現(xiàn)場(chǎng)掛職鍛煉。企業(yè)按照學(xué)生實(shí)習(xí)和教師掛職鍛煉期間完成工作任務(wù)的情況給予適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)報(bào)酬。（3）學(xué)校。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員共同制定相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和崗位技能要求，并符合企業(yè)相關(guān)崗位的用人要求。設(shè)立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，建立與企業(yè)穩(wěn)定的交流合作平臺(tái)，引入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，進(jìn)行課程改革。定期為企業(yè)提供學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)模、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等信息，便于企業(yè)按要求做好相關(guān)準(zhǔn)備。設(shè)立實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提供學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所必需的相關(guān)費(fèi)用。實(shí)習(xí)期間，學(xué)校派專職教師到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助企業(yè)指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的管理，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的實(shí)效。學(xué)校跟蹤企業(yè)的技術(shù)革新，主動(dòng)與合作企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行應(yīng)用性科技研發(fā)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和人員培訓(xùn)。（4）學(xué)生。學(xué)生必須有一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)之前必須有單項(xiàng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，便于到企業(yè)進(jìn)行綜合性技能訓(xùn)練，參與企業(yè)相關(guān)崗位的技術(shù)管理工作，通過(guò)實(shí)習(xí)達(dá)到提高技能的要求。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之前要辦理保險(xiǎn)手續(xù)，并承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用。 轉(zhuǎn)貼于

實(shí)踐教學(xué)工作涉及面寬，要保證組織管理工作到位、教學(xué)環(huán)節(jié)合理銜接，還必須建立與之配套的管理規(guī)章制度，使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有章法可循、教學(xué)監(jiān)督和檢查有制度可依。

三、實(shí)踐教學(xué)保障體系的構(gòu)建

高職院校實(shí)踐教學(xué)保障體系主要包含以具有一定生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師為主體的師資隊(duì)伍和較完備先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施及仿真性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境兩個(gè)方面。

篇（11）

目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的交通工程專業(yè)都為本專業(yè)高年級(jí)大學(xué)生開設(shè)了《交通工程專業(yè)英語(yǔ)》這門課程，本課程的目的是讓交通工程專業(yè)大學(xué)生在大學(xué)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)等課程學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的交通工程專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)技能相結(jié)合，提高其在工程實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用能力。但近年來(lái)，隨著我國(guó)交通土建行業(yè)對(duì)外交流增多，對(duì)本科畢業(yè)生專業(yè)英語(yǔ)的實(shí)際要求已不再停留在閱讀層面，而是提高到了掌握聽、說(shuō)、讀、寫、譯等綜合技能上。特別是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化大發(fā)展的背景下，需要聽和說(shuō)的場(chǎng)合也越來(lái)越多了，故應(yīng)該特別鼓勵(lì)進(jìn)行聽、說(shuō)方面的練習(xí)，從而使交通土建工程本科生較全面地掌握專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。故在現(xiàn)今的《交通工程專業(yè)英語(yǔ)》課程的講授中，必須要注重學(xué)生對(duì)交通工程專業(yè)相關(guān)內(nèi)容在英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯等各項(xiàng)能力的綜合提升，這就要求在具體的課程授課過(guò)程中，注意安排好課程進(jìn)度與知識(shí)板塊的合理布局，各種需要培養(yǎng)的能力結(jié)合交通工程專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的綜合鍛煉和提高。

一、“聽、說(shuō)”能力培養(yǎng)的交通工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新

現(xiàn)今交通工程專業(yè)英語(yǔ)授課過(guò)程中，一般都僅僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)資料的閱讀和翻譯能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生“聽、說(shuō)”的能力培養(yǎng)，但實(shí)際而言，聽和說(shuō)對(duì)于交通工程專業(yè)學(xué)生來(lái)講，有著非常重要的作用和意義。一方面，交通工程專業(yè)人才的輸入輸出，對(duì)交通工程技術(shù)人員的專業(yè)英語(yǔ)能力提出了更高要求。隨著我國(guó)的交通工程行業(yè)在國(guó)外的影響力日益擴(kuò)大，但既懂外語(yǔ)又懂專業(yè)技術(shù)的人才極度匱乏，我們迫切需要專業(yè)能力強(qiáng)、英語(yǔ)聽說(shuō)又好的交通工程專業(yè)技術(shù)人員直接與外方人員進(jìn)行溝通和交通工程專業(yè)問(wèn)題的直接交流。

另一方面，作為世界交通工程專業(yè)發(fā)展的一部分，尤其是在交通土建工程業(yè)可持續(xù)發(fā)展的大背景下，我們需要了解交通工程世界發(fā)展的最新前沿，而這迫切需要培養(yǎng)出來(lái)的交通工程專業(yè)人才能夠聽懂在交通工程相關(guān)的國(guó)際論壇、國(guó)際會(huì)議中的專家、學(xué)者的講座發(fā)言，不但能夠聽懂所講的相關(guān)問(wèn)題，更要能夠用流利的英文就自己所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)加深對(duì)講授內(nèi)容的理解并消化吸收，這樣我們才能夠借鑒國(guó)外先進(jìn)的交通工程理論和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)城市發(fā)展實(shí)際予以轉(zhuǎn)化吸收。

綜上所述，在交通工程專業(yè)英語(yǔ)的講授中，每次課都要用15到20分鐘左右的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)生聽說(shuō)的能力培養(yǎng)，就每次課所講的主題，選擇一些交通工程專業(yè)有關(guān)的國(guó)際會(huì)議或新聞紀(jì)錄片等的影音資料，通過(guò)播放以及提問(wèn)回答的方式，鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力。比如交通工程的隧道或橋梁建設(shè)的相關(guān)主題，可選擇BBC或國(guó)家地理（National Geography）中有關(guān)交通土建的紀(jì)錄片影音資料，精聽和泛聽相結(jié)合，根據(jù)所要達(dá)到的目標(biāo)的不通，提出不同的問(wèn)題，由學(xué)生來(lái)作答。除此之外，要經(jīng)常組織情景模擬實(shí)戰(zhàn)演練，把學(xué)生分組，分別扮演交通工程生產(chǎn)實(shí)踐一線的不同角色，設(shè)計(jì)場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)交通工程專業(yè)外語(yǔ)的積極主動(dòng)性，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)戰(zhàn)演練，在扮演角色中W習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)掌握到知識(shí)后成功的快樂(lè)。同時(shí)在教學(xué)組織的過(guò)程中，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)完成工作任務(wù)的過(guò)程中既掌握知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)和工作的方法和態(tài)度，故使交通工程專業(yè)的學(xué)生具有能夠流暢地與交通工程相關(guān)技術(shù)人員的溝通、合作的能力，由此鍛煉和提高學(xué)生交通工程專業(yè)英語(yǔ)的聽說(shuō)能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)實(shí)際工作或進(jìn)行更深層次的深入研究。

二、“讀、譯”能力培養(yǎng)的交通工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新

交通工程專業(yè)英語(yǔ)“讀、譯”的能力培養(yǎng)，同其他專業(yè)英語(yǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)方法相同，一直是關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)于交通工程專業(yè)英語(yǔ)的閱讀和翻譯而言，需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

1.注意具有精確和較窄含義的高技術(shù)化詞匯。在一般通用的非專業(yè)英語(yǔ)中，一詞多義和一義多詞現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，但是交通工程專業(yè)英語(yǔ)中的關(guān)鍵專業(yè)英語(yǔ)詞匯必須選用精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问奖磉_(dá)其專業(yè)的要求，盡力避免出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象。其專業(yè)英語(yǔ)詞匯一般含義較專一，用以表達(dá)專業(yè)方面確切的含義。例如：stress，strain，simple beam，surrounding rock，ground pressure 等。

2.詞匯含義專業(yè)化。在專業(yè)英語(yǔ)和公共英語(yǔ)中均有半專業(yè)性詞匯，交通工程專業(yè)英語(yǔ)詞匯有相當(dāng)一部分詞匯來(lái)自通用英語(yǔ)詞匯，但是在交通工程領(lǐng)域詞義有所變化，用以表達(dá)專業(yè)技術(shù)含義。英語(yǔ)單詞一詞多義，學(xué)生習(xí)慣于用基礎(chǔ)英語(yǔ)中了解的意義來(lái)理解專業(yè)英語(yǔ)，往往造成誤解。例如：stress在基礎(chǔ)英語(yǔ)中常翻譯為“重壓、強(qiáng)調(diào)”，而在交通工程專業(yè)英語(yǔ)中常以“應(yīng)力”出現(xiàn)；boring不是“令人厭煩的”，而是“鉆孔”；weather不是“天氣”，而是“風(fēng)化、侵蝕”；moment不是“片刻”，而是“力矩”。

3.專業(yè)英語(yǔ)詞性中性化。同一般通用英語(yǔ)詞匯相比較，交通工程技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)詞匯嚴(yán)謹(jǐn)周密，注重全面、客觀地描述事物，可以表示肯定和否定，同時(shí)又由于其詞義專一，沒(méi)有“轉(zhuǎn)義、喻義”的文學(xué)修辭功能，故無(wú)褒貶意義，不像通用英語(yǔ)詞匯那樣具有豐富的主觀感彩。

4.使用生僻的非專業(yè)詞匯。有時(shí)，為了避免某些常用的、具有明顯相同意義的模糊或不精確，專業(yè)英語(yǔ)中常常傾向于使用一些公共英語(yǔ)中較少使用的非專詞匯。

5.復(fù)合詞及縮略詞較多。交通工程專業(yè)英語(yǔ)詞匯的詞義和構(gòu)詞與一般通用英語(yǔ)詞匯基本相同，但是交通工程專業(yè)英語(yǔ)詞匯詞義較專一、構(gòu)詞方式采用大量派生、復(fù)合、縮略等方法。交通工程專業(yè)英語(yǔ)詞匯中包含著大量的縮略詞、復(fù)合詞、派生詞。例如：復(fù)合詞：feed-back，same-sex，on-and-off-the-road，GIS-Based，biotechnology，biochemical。縮略詞：maths = mathematics lab = laboratory，ASCE = American Society of Civil Engineering

通過(guò)區(qū)別、舉例分析，可以加深學(xué)生對(duì)講授知識(shí)的理解和掌握。而且在講授過(guò)程中，盡量用英語(yǔ)來(lái)解釋相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通工程專業(yè)英語(yǔ)的聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，例如建筑材料（Building Material）相關(guān)問(wèn)題的講解，涉及到的專業(yè)詞匯有：（1）各種主體材料的名稱：masonry unit（砌體）、timber（木材）、steel（鋼材）、aluminum （鋁材）、reinforced concrete（鋼筋混凝土）、prestressing concrete（預(yù)應(yīng)力混凝土）和plastic（塑料）；（2）主體材料的組成成分的名稱：brick（磚）、cement mortar（水泥砂漿）、clay（粘土）、conifer（針葉樹）、silicon（硅元素）、manganese（錳元素）、resin（樹脂）；（3）材料的各種性能：elasticity（彈性）、stiffness（剛性） thermoset（熱固性）；（4）描述各種性能的指標(biāo)：elastic modulus（彈性模量）、yield strength（屈服強(qiáng)度）、ultimate tensile strength（極限抗拉強(qiáng)度）；（5）各種材料所能建成的構(gòu)件名稱：beam（梁）、column（柱）、slab（板）、arch（拱）、curtain wall（幕墻）等等。這樣在以后的使用中，才能更加貼近專業(yè)外語(yǔ)習(xí)慣和語(yǔ)境，更好地理解相關(guān)專業(yè)外文知識(shí)。

同時(shí)，也要注意介紹如何去通過(guò)交通工程專業(yè)詞匯的關(guān)鍵詞利用搜索引擎或相關(guān)外文數(shù)據(jù)庫(kù)查找最新的交通工程專業(yè)文獻(xiàn)，如Science Direct（http：///），Google學(xué)術(shù)版等等以交通工程關(guān)鍵詞舉例，介紹其具體的查找辦法，這樣學(xué)生才能更好地用交通工程專業(yè)英語(yǔ)的知識(shí)去查找文獻(xiàn)、篩選文獻(xiàn)、閱讀文獻(xiàn)甚至翻譯文獻(xiàn)。

在閱讀和翻譯交通工程專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)時(shí)，可以把比較難理解的段落以書面作業(yè)或分組討論的形式布置在課外，課堂上進(jìn)行討論，既提高了課堂效率，又可以讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)認(rèn)識(shí)，帶著問(wèn)題聽課并加入互動(dòng)討論，有助于授課效果的提高，并且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)交通工程專業(yè)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。因?yàn)楹芏喾g的技巧，比如直譯、意譯等方法，在學(xué)生學(xué)學(xué)英語(yǔ)階段已經(jīng)了然于胸，因此我們?cè)谶M(jìn)行翻譯的時(shí)候僅僅側(cè)重于這些方法的使用。但需要強(qiáng)調(diào)的是，因?yàn)榻煌üこ虒I(yè)英語(yǔ)相比較于公共英語(yǔ)有其科學(xué)性、系統(tǒng)性、專業(yè)性等特點(diǎn)，因此在翻譯過(guò)程中，要嚴(yán)格把握理解、重構(gòu)、表達(dá)、校核等幾個(gè)階段，熟練掌握相關(guān)內(nèi)容，尤其是要注意那些特別強(qiáng)調(diào)的約定俗成的詞組短語(yǔ)的翻譯。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的交通工程R滌⒂鏤南鬃柿系牟檎搖⒃畝梁頭譯能力的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生在需要解決某些專業(yè)問(wèn)題或了解學(xué)科前沿的時(shí)候知道如何獲取外文資料，如何更有效地閱讀了解相關(guān)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)自己的專業(yè)英語(yǔ)能力把先進(jìn)的理論和交通工程實(shí)踐技巧翻譯過(guò)來(lái)，讓更多的國(guó)內(nèi)人士學(xué)習(xí)和掌握國(guó)際先進(jìn)的交通工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，提升交通工程的實(shí)踐水平。豐富的交通工程專業(yè)外語(yǔ)的讀和譯的能力培養(yǎng)所需要的交通工程專業(yè)知識(shí)需要通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能積累起來(lái)，而翻譯技巧更需要經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練才能掌握。在交通工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)大綱所要求的專業(yè)英語(yǔ)閱讀階段的任務(wù)，并使其認(rèn)識(shí)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性，在今后工作中仍需堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)交通工程專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。

三、“寫”能力培養(yǎng)的交通工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作越來(lái)越緊密，交通工程專業(yè)亦是如此，如今每年都有不通主題的交通工程專業(yè)方面的國(guó)際會(huì)議或國(guó)際論壇，需要撰寫英文發(fā)言稿或是提交英文專業(yè)論文，作為交通工程專業(yè)的學(xué)生和研究者，除了具有“聽、說(shuō)、讀、譯”的能力提升自己理解和掌握世界上其他國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)理念、理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要把我們的一些先進(jìn)做法和在實(shí)際交通工程實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)進(jìn)行交流探討，集思廣益，既交流了經(jīng)驗(yàn)，也獲得了解決辦法。

交通工程專業(yè)英語(yǔ)寫作要求用詞準(zhǔn)確，符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方法，而且其造句符合邏輯及英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)格式也要符合各專業(yè)的英文要求，所以說(shuō)交通工程專業(yè)英語(yǔ)寫作是在學(xué)生掌握了“聽、說(shuō)、讀、譯”的能力之后，具備了夯實(shí)的交通工程專業(yè)基礎(chǔ)背景同時(shí)又具有了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)，這樣在培養(yǎng)學(xué)生方面就要更進(jìn)一步地朝著高素質(zhì)人才的目標(biāo)而提出一個(gè)迫切要求――加強(qiáng)學(xué)生交通工程專業(yè)英語(yǔ)寫作能力提升。通過(guò)大量的閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料和英譯漢的訓(xùn)練，掌握了交通工程專業(yè)英文的寫作方法、技巧，并具有了專業(yè)詞匯和短語(yǔ)的積累，這樣在進(jìn)行專業(yè)文章寫作時(shí)就可以得心應(yīng)手。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，在交通工程專業(yè)文章寫作時(shí)，要教會(huì)學(xué)生其相比較于一般英文寫作的區(qū)別以及其自身特有的基本寫作套路，比如標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞、行文主體部分等等，而且語(yǔ)法句法上一般用第三人稱客觀地描述交通工程相關(guān)問(wèn)題、多用嚴(yán)格單一的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、多用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等等；同時(shí)行文遣詞造句一定要注意客觀（Objectivity）、精煉（Conciseness）、準(zhǔn)確（Accuracy），不僅提出問(wèn)題，還要把問(wèn)題解決好。

四、結(jié)語(yǔ)

在交通工程專業(yè)英語(yǔ)授課時(shí)，注意講授專業(yè)英語(yǔ)與基礎(chǔ)英語(yǔ)的銜接關(guān)系、專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)（ 語(yǔ)法特點(diǎn)、詞匯特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等）、專業(yè)文獻(xiàn)的翻譯（專業(yè)文獻(xiàn)翻譯的方法、特殊句型的翻譯、有關(guān)數(shù)量的翻譯等） 等內(nèi)容，做到承上啟下，自然過(guò)渡，可以解除學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的畏難情緒，同時(shí)提高其學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)由于交通工程是一門綜合叉專業(yè)，該領(lǐng)域的研究涉及土建、交通運(yùn)輸、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、社會(huì)學(xué)等專業(yè)學(xué)科，由此而帶來(lái)的就是必須首先具備夯實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)之上來(lái)學(xué)習(xí)交通工程專業(yè)英語(yǔ)，合理地安排好課時(shí)，從聽、說(shuō)、讀、譯、寫五個(gè)方面入手，準(zhǔn)備豐富多彩的視聽資料、搭建互動(dòng)交流平臺(tái)、精選專業(yè)外文文獻(xiàn)，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)，不斷提高，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握交通工程專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升綜合能力和素質(zhì)水平，成為符合行業(yè)和社會(huì)要求的高素質(zhì)交通工程專業(yè)人才。

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【基金項(xiàng)目】上海工程技術(shù)大學(xué)交通工程專業(yè)英語(yǔ)課程建設(shè)項(xiàng)目（A306011601180）。