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首先，建設工程的項目技術負責人應該具備一定的技術專業知識，能夠看懂圖紙，且對施工過程中的技術內容能夠發表自己的意見，同時技術負責人應該仔細審查圖紙，對圖紙中模糊的地方進行標記，為二次審圖提供便利。第二，技術人員在審圖時還應對圖中存在的問題進行快速掌握，然后開討論會進行共同商量，并針對問題提供可行的解決方案。第三，建筑工程技術人員應對高度和尺寸進行初步設計，并針對項目編制專項施工方案。第四，規模較大的支模方案應經過技術專家進行論證并通過，方案應經技術負責人最后審批在進行實施。

1.2施工人員準備

高支模板施工前應做好施工人員準備，應做到項目部管理人員合理有效分工。具體人員準備應做到以下幾點。第一，項目技術負責人應根據獲得批準和通過的方案與項目管理和施工人員及時對技術要求進行溝通交流，同時還應對項目部的技術水平進行考核，以確保質量達標。第二，項目木工長應對工程中涉及的技術進行相關傳授并對工程的實施進行監督；工程竣工時應考察是否達到驗收標準。第三，項目專職質檢員要及時檢查工程質量，質量不合格的應勒令其施工人員及時修改，尤其是要對項目中使用的材料進行嚴格考核以確保其達標。第四，項目測量員認真負責工程的測量工作。第五，項目專職安全員應對將要竣工的項目及時履行檢查職責，對項目不合格地方盡快做出調整。如果項目中存在支架時安全員也應對其進行檢查，以免漏掉。

1.3施工材料準備

一般而言，高支模板施工選用的建筑膠合板為18毫米，且為扣件式鋼管支撐。相關負責人在對施工材料進行購買前，應對材料的出產廠家進行仔細考察，同時進場檢驗鋼管、扣件的規格，確保其規格與施工設計方案一致，高要求地保證施工質量。

2、建筑工程模板支撐體系構造設計要求

2.1一些經常被忽略設計要求

第一，設置的立桿間距難以保證水平橫桿貫通。設計模板支撐系統的時候,要按水平構件的尺寸大小對荷載進行計算,再分別對立桿間距進行準確的確定。如果板下立桿間距和主、次梁不一致時、縱橫不成行時,因為構造上的不足,水平橫桿不能縱橫貫通,就會削弱架體整體的穩定性。但是如果在設計方案時,依據荷載的大小,主、次梁下的立桿排距做到一致,并對梁下每排立桿的間距和根數進行核定,對于板下的立桿間距,應選為梁下的整數倍，這樣才可做到水平橫桿的完全貫通，提高架體的整體穩定性。第二，邊梁下的模板系統缺乏有具體詳細且具有針對性的節點圖。高層建筑框架梁下的模板系統邊緣多為臨空面,一旦在設計方案時不充分重視,會導致施工工人把支撐桿聯接到外腳手架上,對模板支撐系統和外腳手架和帶來一定的安全隱患。第三，連墻桿的結構特點和設置方式不符合要求,給實際操作帶來不便。大部分工程的幾個面或某一面沒有剪力墻,多數沒根據工程特點設計方案,不具有針對性的，應對連墻桿的連接措施和連接部位進行規定。第四，容易對后澆帶結構特點進行忽略,對主體結構施工質量和安全帶來影響。對高支模施工方案進行編制時,應對澆帶的結構特點進行綜合考慮,并在后澆帶處設置獨立的支撐帶,同時在進行連續施工時,逐一對應設置上下層的立桿。第五，忽略頂部支撐點的設計要求。立桿頂部最好設置支托板,且與支架層頂橫桿高度距離最好不要大于400毫米。當頂部支撐點在頂層橫桿時,應向立桿靠近,最好不要超過200毫米。

2.2高支模板施工時應注意的構造要求

高支模板施工時應注意兩方面的構造要求。第一，應全面對支撐架搭設的要求進行了解并掌握。搭設時應嚴格按照設計尺寸進行,水平桿和立桿的接頭應在不同的框格層中全部錯開進行設置；對于橫桿的水平偏差和立桿的垂直偏差應確保小于扣件架的規范要求；對于鋼管和扣件的質量應該和扣件架規范要求符合；設計地基結構層支座時應該符合承載力要求。第二，應注意整體性構造層的構造要求。如果支撐架的橫向高與寬比大于或等于6或高度大于或等于20米時,應該對雙向水平加強層或整體性單向進行設置；對單向水平加強層設置剪刀撐或水平斜桿時應按照每4至6米沿水平結構層進行設置；在支撐的中部和頂部每隔10至15米設置雙向水平加強層；時刻確保高支撐架的底部和頂部必需設置水平加強層。

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2高層建筑幕墻工程中節能技術應用的重要性

我國尚處于社會主義初級階段，同時還是一個建筑強國。建設事業的迅猛發展自然令人欣喜，可隨之而來的是大量的能耗，我國雖是資源大國，但由于人口眾多和節能技術的匱乏，同時也成為資源消耗的大國，我國現有建筑近500億平方米，其中節能建筑還不到1%。幕墻是建筑物的外墻護圍，是現代大型和高層建筑常用的帶有裝飾效果的輕質墻體。由結構框架與鑲嵌板材組成，不承擔主體結構載荷與作用的建筑圍護結構。在城市建設中，只有合理規范的使用幕墻，才能達到建筑優化的目的。

3主要節能技術的應用

3.1隔熱保溫節能技術

在本次建筑工程中，主要選擇的是開縫式石材幕墻的結構，這種形式不僅能夠對外墻進行保溫，還可以提升石材接縫的質量。不僅如此，施工人員還應該加強對相應石材和墻體之間的距離，要在保證正常通風基礎上解決墻體潮濕的問題。另外，加設保溫隔熱材料是整個施工工程的關鍵之所在，施工人員要盡量對隔熱材料的質量進行把關，同時結合實際的施工環境，做好設計工作。在實際的安裝和運用的過程中，隔熱材料需要達到一定的施工標準。需要注意的是，材料很容易受到環境以及其他客觀因素的影響，出現材料受損的現象。在進行保溫材料安裝的工程中，石材之間的位置要進行緊密連接，要保證縫隙達到標準之后，在進行下一階段的施工工作。另外，還需要做好加固和防水措施的檢查工作，減少墻體出現結露或者是潮濕的現象。

3.2自然通風技術在玻璃幕墻中的應用

施工人員需要采用不同的方式來對玻璃幕墻進行開啟，這種做法主要是使得空氣達到相對比較舒適和穩定的標準。因此，對建筑開窗來說，主要表現出的特點可以從以下幾個方面來進行分析和介紹：首先，要保證通風方式的平衡性以及空氣流速的穩定性。其次，在建筑的底層樓層當中，嚴謹設置方式不科學而導致的風速過快或者是過慢的現象出現，盡量減少建筑工程施工過程中的安全隱患。最后，建筑開窗過程中，如果開啟程度相對較小，不僅可以保證風速的平穩，還可以提升室內空間的舒適程度。另外，還應該從現代社會的發展程度上來不斷增加建筑的高效性?？梢姡瑢⒆匀煌L技術應用到建筑幕墻的施工工程中，是現代建筑工程的基本需求之所在。

3.3LED綠色照明技術

在對這一工程實施照明技術的過程中，需要以設計工作為重點，同時還應該以建筑自身的形態為基礎，將各種照明技術進行表現，同時，還應該賦予建筑物比較強烈的現代化氣息。另外，還應該以智能化的控制系統作為支撐，將這種顏色進行高效轉換。從這一點上看，很多傳統的燈具不具備這一功能。而且LED燈體積較小，自重相對較輕，而且有很強的隱蔽性?？梢赃M行大范圍地推廣和應用。經過縝密地計算可以看出，這種燈具在正常照明的過程中，會節能性會提升34.3%，如果運用不同形式的燈體，節能效果會更加明顯。

3.4太陽能技術

在建筑頂部安裝鋼架，并將太陽能光電板牢牢固定在鋼架上，最終實現了太陽能和建筑光電一體化，主要為夜間的景觀照明提供充足的電力，以減少常規電力的損耗。通過太陽能光電板及太陽能電池完成對太陽能吸收、轉化及存儲，然后供給建筑照明或者其他需要，就是上文提到的太陽能和建筑光電一體化。在具體的應用環節，人們在布置太陽能電池組件時，通常以發電方陣的形式來布置，使其成為了一個整體屋頂建筑構件，發揮了傳統建筑物中南坡屋頂的作用。如此一來，太陽能發電和建筑物實現了有機結合。

3.5智能控制系統

a.室內與幕墻連接在一起的電動遮陽簾。遮陽系統由專門計算機軟件進行控制。百葉片部分，可以根據季節、時間以及朝向等因素展開陽光追蹤調節，也可以根據陰影計算展開自動調整。可通過中控室對整個大廈的各個區域進行人工優先控制的相關設置；b.雙層幕墻的上下電動通風口。冬季應置于關閉狀態，以滿足保溫的要求。夏季應置于開啟狀態，以便于熱空氣的有效排除。

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1 高層建筑結構設計的基本特點

與單層或多層建筑的結構設計相比，高層建筑在結構設計中要考慮的因素較多，尤其是如果實現建筑整體美觀性和安全性的協調，逐漸成為廣大設計師關注的焦點問題。近年來，在國內各地區頻繁出現高層建筑建設質量問題，結構設計的不合理是其主要原因之一，設計師難以把握高層建筑結構設計的基本特點，由于設計方案的不合理性，最終導致建筑的整體質量難以保證。高層建筑結構設計的基本特點，主要表現在以下幾個方面：

1.1水平荷載具有決定性因素

由于高層建筑的層數一般在15層以上，其自身重量和使用荷載必然會導致結構中豎向構件產生一定的軸力，所以在高層建筑結構設計中必須注意水平荷載的問題，保證建筑的整體高度與彎矩值形成正比。對于水平荷載與建筑結構之間產生的傾覆力距，則應與建筑整體高度的二次方形成正比。

1.2結構延性至關重要

與多層建筑相比，高層建筑結構的柔性相對較大，特別是在地震或地基不規則沉降過程中出現結構變形的幾率較大，因此，為了進一步提升高層建筑結構在塑性變形后的變形能力，防止其出現倒塌的問題，必須采取有效的措施增強高層建筑結構的延性。

1.3側移是主要控制性指標

在高層建筑結構的設計中，側移是設計師必須考慮的關鍵性問題之一。隨著現代高層建筑層數的不斷增加，結構在水平荷載的強大作用下，其出現側向變形的幾率也無形中增加，所以一定要將高層建筑結構的側移控制在合理的范圍內。

2 高層建筑結構設計應注意的幾個問題

目前，國內在高層建筑結構設計中雖然積累了一定的經驗，并且積極吸取了國外的先進設計理念，但是對于相關問題的把握和控制仍然存在一定的缺陷，這是阻礙我國建筑行業整體設計水平發展的主要因素之一。結合國內高層建筑結構設計的現狀，應注意的問題主要有以下幾點：

2.1框架柱截面大小的選擇

對于框架柱而言，軸壓比越小在往復水平上荷載下的滯回曲線也會越豐滿，即耗能能力越大，延性就愈好。而對于柱凈高與截面高度的比值小于4的短柱，在往復水平荷載作用下其滯回曲線呈較瘦的反s形，耗能能力降低、延性較差，呈剪切破壞。

高層建筑的底部柱，由于對軸壓比值有要求， 因此往往會將柱截面取得很大，但是由于受到層高的限制就使得框架柱成為了短柱。在實際的結構設計時，要確定截柱面的大小要注意以下幾點：框架柱的截面首先必須滿足規范軸壓比的需要，從而為結構的豎向承載力和底板的抗沖切承載力提供保障。而對于形成的短柱，則可以通過增加體積配箍率或是沿著柱身增加箍筋達到提高延性的效果：采用鋼管混凝土柱、勁鋼混凝土柱或是高強混凝土柱；柱的軸壓比必須滿足規范限制，軸壓比過大則結構的延性無法得到保證，過小又會造成結構的經濟技術指標較差。

2.2短肢剪力墻的設置問題

在我國建設部組織編制的《高層建筑設計規范》中，對于短肢剪力墻作出了明確的定義，即墻肢截面的高厚比為5.8的墻被統稱為短肢剪力墻。根據相關建筑技術部門的研究和實驗，對于短肢剪力墻在高層建筑結構設計中的應用也提出了具體的要求，因此，在今后的高層建筑結構設計中，設計師應盡量減少或取消短肢剪力墻的設置，以免為建筑的后期設計和竣工質量檢驗造成麻煩。

2.3結構的超高問題

在高層建筑的結構設計中，超高問題是較為突出的，根據我國《建筑抗震規范》中的相關規定，必須對建筑的整體高度進行嚴格控制。我國高層建筑的限制高度一般分為：A級和B級兩個標準，對于高層建筑的處理措施與設計方法的要求也有所改變。在高層建筑的實際設計工作中，設計師應根據建筑類型合理確定其高度，并且在通過相關部門的審核后，方可組織施工。

3 加強高層建筑結構設計的措施

在我國高層建筑數量增多、規模擴大，以及工藝和技術要求不斷提高的背景下，在今后的高層建筑結構設計中，一定要不斷采取新的理念和方法，全面提高設計方案的合理性、可行性與經濟性，這也是促進我國建筑行業發展的先決條件。針對國內高層建筑結構設計的現狀，應采取一下加強措施：

3.1進行合理的概念設計

在國外的高層建筑結構設計中，概念設計較為流行，而國內則較少采取此方法。所謂的概念設計是指在通過科學的構想來完善設計工作，促進設計方案更趨合理化、人性化。在我國的高層建筑結構設計中，應用概念設計方法時，必須考慮到結構的平面布置與剛度宜，以保證高層建筑的平面布置簡單、規則，減少凸出或凹進等復雜結構。另外，在概念設計中盡量減少扭轉對于結構的危害性也是十分重要的，可以從以下兩方面入手：進一步增加結構自身抵抗扭轉的性能；盡量減少或控制因地震作用而引起的建筑結構扭轉問題。

3.2選擇合理的結構體系

總結國內的高層建筑工程實踐經驗不難發現：在高層建筑結構設計中，如果結構體系的選擇不合理，而僅是依靠所謂的先進理論和計算方法進行設計，難以保證建筑結構的安全性、經濟性與可靠性，而且會留下較多的安全和質量隱患。由此可見，在高層建筑結構設計中，選擇合理的結構體系是至關重要的，而且設計師應該重點分析的問題之一。目前， 國內的高層建筑中主要采用：抗震墻結構、框架結構、簡體結構、板柱一抗震墻結構、框架.抗震墻結構，以及部分框支抗震墻結構等，每一種結構體系都具有其自身的優點的缺點，適用的環境也有一定的差異，所以設計師一定要結合工程項目的實際要求進行合理的結構體系選型。

3.3科學進行計算

在高層建筑結構設計中，科學進行各類數據的計算是設計師必須掌握的專業技能。根據高層建筑結構的實際情況，設計師要選取相應的計算模型。在進行概念設計時，要注意簡化計算流程，以保證設計工作的時效性。目前，在國內高層建筑結構設計的計算中，各種專業的計算機軟件和工具已經得到了廣泛的應用，設計師僅需將各種實地測量數據輸入到系統中，就可以在短時間內獲取所需的各種專業數據，大大提高了設計師的工作效率和設計方案的準確性。

近年來， 我國高層建筑的建設有了迅猛的發展，而且成為促進國內建筑行業發展的重要建設項目。但是從高層建筑結構設計的整體質量而言，存在的弊端和問題相對較多，必須引起國家建筑主管部門和相關單位的高度重視。在未來的高層建筑結構設計中，廣大設計師一定積極運用先進的設計理念和方法，在提高相關數據計算精確度的基礎上，全面提高設計方案的質量，為工程項目的建設提供專業的工藝和技術依據。

參考文獻：

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2工程概況

某大廈位于浙江省樂清市清遠路與雙雁路的交叉路口處．大廈總建筑面積16733m2．大廈平面呈L形，長邊45m，短邊20m，寬17m．大廈分主樓和附樓兩部分．地面以下主樓兩層，附樓一層．地面以上主樓18層，附樓5層，1-5層為移動電話公司用房，1-5層高4.5m，6-18層為住宅，層高均為3m，其中19層機房、20層屋頂水箱部分縮進，形成露臺．主樓設兩臺電梯和一座樓梯，樓梯可通至主樓屋頂．樓梯頂部設容積為50m3的水箱，電梯井筒頂部設機房．主樓高度58.5m．附樓1-5層為商場，主樓2-4層為辦公用房，附樓屋頂設屋頂花園和公共娛樂休閑場所．附樓設樓梯兩座，可通至附樓屋頂．地下1層設停車場，層高3.5m．地下2層設水池、發電機房、空調機房等，層高3.5m．總平面布置圖如圖3所示．

3結構設計

3.1基本設計資料

建筑物抗震設防重要性類別為丙類，建筑結構安全等級為二級，結構重要性系數γ0=1.0．根據《工程地質勘察報告》，地面以下15m為淤泥，屬軟弱土，地面至堅硬土頂面的距離約35m，即場地覆蓋層厚度為35m，建筑場地類別為Ⅲ類，屬不利地段．該地區地震基本烈度為7度，因此建筑物抗震設防烈度為7度．大廈框架結構抗震等級為三級，剪力墻抗震等級為二級．

3.2結構選型與布置

考慮到場地土為軟弱土，為增加結構剛度，減少延性，大廈主體采用框架-剪力墻結構，剪力墻設在主樓中心，樓梯及電梯井四周，以提高大樓重要部位強度及安全性．主、附樓之間，考慮到地下水位高，留縫較難處理，基礎采用厚板樁筏，主、附樓之間不設縫，先留出后澆帶(寬1000mm，包括地下室底板及邊墻)，待主樓施工完畢、沉降基本穩定，兩者再連為整體．預留后澆帶時，鋼筋不斷，后澆帶的混凝土強度等級C35．后澆帶預留在主樓與附樓之間，靠附樓側2m處．大樓高寬比為3.69，小于5；大樓主體埋深7米，大于1/15H=4米；柱的截面尺寸，主要由軸壓比進行控制；梁的截面尺寸，主要由計算結果進行控制；地面以下淤泥較厚，承載能力低，因此采用樁筏基礎，施作鋼筋砼預制方樁．

3.3荷載標準值

恒載分為樓面均布恒載一級梁上線性分布恒載．樓板結構自重作為外部荷載手工輸入程序計算．梁、柱及砼墻體自重，可設定參數由程序計算．限于篇幅，恒載值未列出，可依據規范查詢．地震荷載本建筑抗震設防重要性類別為丙類，按7度抗震設防，Ⅲ類場地上的高層建筑，按《高層建筑混凝土結構技術規程》(JGJ3-2002)[6]第3.3條規定，必須計算地震作用．考慮兩個方向的地震作用，且結構質量和剛度分布明顯不對稱，因而需計入雙向水平地震作用下的扭轉影響．風荷載根據《建筑結構荷載設計規范》(GB50009-2012)[7]的規定，基本風壓值W0=0.55kN/m2，基本風壓值得調整系數為1.1，調整后的基本風壓值W0=0.61kN/m2．建筑物所在地的地面粗糙度為B類，即中小城鎮．風載體型系數μs取1.4，風壓高度變化系數及風振系數由程序自動計算．結構整體座標與風力作用方向的夾角為49.97°，考慮兩個方向的風力作用．

3.4結構設計計算

結構計算，采用中國建筑科學研究院PKPMCAD工程部編制的系列軟件．用PMCAD建立結構模型，運用多層及高層建筑結構三維分析與設計軟件TAT進行上部結構計算，運用基礎CAD軟件JCCAD進行基礎底板計算及樁基驗算，并運用該系列軟件繪制施工圖．考慮到地基土為軟弱土，對結構的嵌固作用不大，因此，取地下一層地面為結構嵌固端，其四周的混凝土墻，作為一種安全儲備，不參加結構計算；屋頂的機房、水箱層，計算求得的水平地震作用應增大，但不下傳；地震作用采用振型分解反應譜法計算，振型個數12個．程序自動模擬施工過程，恒載逐層加載，活載一次加載．用TAT計算時，活載滿布且一次計算的結果，常比活載可能不利布置的實際情況小很多．因此，按恒、活載分開計算，考慮活載不利布置．活載的折減對基礎設計有利．如果活載不折減，可能導致因樁數過多，而造成基礎施工十分困難．梁面活載折減系數按規范要求，由計算機程序自動執行．柱、墻活載折減系數取法按荷載規范要求執行，可進行人機交互控制，修改各層活載折減系數．只對以柱、墻為支座的主梁調幅，調幅系數0.85，梁跨中正彎矩放大系數取1.2．高層建筑中，柱的截面尺寸往往較大，而梁的計算長度是從中到中的軸線距離，這樣在柱端的彎矩已算到了柱中心，而往往偏大．可以考慮適當折減梁端彎矩，修正后的梁端彎矩不小于原彎矩的2/3．由于連梁兩端剛度、剪力大，很可能會出現超筋情況．剪力墻的承載能力往往較高，連梁進入塑性狀態后，允許其卸載給剪力墻，連梁剛度折減系數取0.7，梁扭轉剛度折減系數取0.4．

4計算結果分析

4.1結構自振周期分析

結構前3個自振周期計算結果如表2所示，計算結果顯示，結構的前3個自振周期(T1-T3)在正常范圍內，沒有異常．計算結果顯示，結構x、y方向的前三個振型曲線連續、光滑，沒有出現突然的轉折點或不規則凹凸，表明結構豎向剛度變化較為均勻，設計指標符合要求．

4.2位移計算結果

通過對結構在水平載荷(地震荷載、風荷載)控制作用下的位移進行計算，得到各樓層x方向的節點最大水平位移結果如表3、表4所示，表中：Floor為層號；Node為x向累積位移最大節點號；DX為x向累積最大位移(mm)；node為x向層間位移最大節點號；dx為x向層間最大位移(mm)；dx/h為x向最大位移角；h為層間高(m).表3、表4的結構位移計算結果表明，在地震作用或風荷載的作用下，樓層的位移基本上是連續變化的，無明顯的突變和折點，位移曲線為反S形曲線，表明結構布置較為合理可行．此外，在風荷載作用下，樓層層間位移與層高之比d/h<1/900，結構頂點位移與總高度之比D/H<1/950，均滿足規范要求．

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中圖分類號：[TU208.3] 文獻標識碼：A 文章編號：

一、人防工程的軍事重要性

在國防工程中，人防工程是其重要的組成部分，它是戰時保障物資儲備、居民掩蔽，減少物資損失、人員傷亡的重要途徑，而在和平時期又能服務于經濟建設，人防工程是地區防護能力的有效體現，也是可持續發展的戰略組成部分。隨著軍事科技的不斷發展，世界各國的軍事水平都有大幅度提高，核戰爭將會是未來的戰爭趨勢。著眼于未來的高科技戰爭，人防工程依然是有效防護核武器的重要途徑。由此可見，人防工程在國家軍事中的重要性，一個國家必須擁有強大的人防工程，才能在未來戰爭中得以生存。從科索沃戰爭、海灣戰爭中，不難看出人防工程對付空襲有著重要作用，積極的防護措施可最大程度地降低經濟損失、人員傷亡，保全戰爭潛力和有生力量，維護生產、生活秩序的穩定。

二、高層建筑中的人防工程應用

現代人防工程在建設規劃階段都會進行可行性論證，會綜合考慮平時、戰時城市建設、經濟建設、人民生活，以及防空等多種需要，具有平戰的雙功能。人防工程的建設要遵循平戰結合的原則，讓人防工程體現出多種用途，使其不僅可在戰時防空，還可緩解城市用地，為地方經濟建設服務?！巴顿Y一項工程，收獲多種效益”，現代人防工程的這一優勢在實際中得到了充分論證。這也讓人防工程在高層建筑中得到了越來越多的應用，更有很多的大中型人防工程在城市建設重點工程中取得了一席之地。目前來說，大多的人防工程都以防空地下室的形式出現，對于高層建筑而言，從人民防空需要出發，應將其地下車庫與戰時防空功能相結合，從而實現平戰結合。

高層建筑中的人防工程主要包括了防護設施、生活設施兩部分，其中，防護設施是人民防空工程特有的設施，也是人防工程的重要體現，它主要包括了工程的密閉設施、慮毒通風設施、洗消設施等。

密閉設施：其組成部分包括了防毒通道、密閉門、防護密閉門。其中防護密閉門是紡織沖擊波進入、人員出入的主要設施，它同時具備密閉和防護作用；

慮毒通風設施：其組成部分包括風機、管道、濾毒器、濾塵器等設備；

洗消設施：其組成部分包括洗消器材、消毒藥品、洗消間等。該設施主要用于人員、工程口部的消毒，以避免人員將外部毒劑、放射性物質帶入工程內部，污染室內空氣。

人防工程的戰備需要要求工程必須堅固、穩定。第一，在建設人防工程時，必須采用剛度、強度、穩定性達到規定標準的支架和模板，同時還必須保證構建尺寸、形狀、位置，以及工程結構的正確性；第二，要保證模板接縫不漏漿；第三，安裝模板、支架時要設置臨時的固定設施；第四，使用鐵絲加固鋼筋搭接處的兩端和中心處；第五，焊接、綁扎的鋼筋骨架或鋼筋網不得出現開焊、松脫和變形，且在鋼筋間的接頭位置要錯開綁扎；第六，對于有密閉要求的重要部位，如防爆井、防毒井、水庫、采光井、防護密閉段、工程口部等，要一次性整體地澆注混凝土；最后，底板上層鋼筋的穿越應當遵循從上向下的原則，即上層主筋向下穿越。

三、人防工程的問題分析

（一）防護方面的問題

首先，很多人防工程的防護單元面積都不符合規定標準（《人民防空工程戰術技術要求》），一般都超出了規定標準，這種問題帶來的問題是：會使人員生存概率降低；其次，濾塵室、濾毒室、防毒通道的密閉要求不達標。例如：有些人防工程會在濾塵室、濾毒室、防毒通道開設采光窗，有些在設置防毒通道后進行二次澆注，還有些在密閉隔墻的施工過程中，使用PVC管中穿連接鋼筋固定模板，在模板固定后抽出鋼筋就留下了空洞，等等；第三，很多施工者在穿越頂板時，都使用了直徑>75mm的上下水管，且未采取任何的密閉措施，該做法違背了“當需要穿過頂板時，只允許使用直徑75mm的空調冷凝、采暖、給水管道，進入人防工程中的所有管道，以及穿過的圍護結構，都必須采取防護密閉措施。”的規定（《房屋建筑強制性條文》）；第四，防護密閉門的垂直度超出了偏差范圍，不符合精度要求，致使門縫漏風、透氣。

（二）出入口設計的問題

首先，很多人防工程并未按照要求來設置出入口數量，尤其是防護單元之間的連通口的設置；其次，對于在地面建筑倒塌范圍內的出入口，沒有設置防倒塌的棚架，對于在建筑結構以內的出入口，沒有設置直接通向建筑物外的出入口；第三，洗消間的門的設置朝向清潔區外開，違背了防化規范，正確的洗消間的門應當是設置在出口處，且朝內開；第四，在穿衣室與淋浴室之間安裝密閉門、在淋浴室與更衣室之間安裝普通門，這一做法正好與防化規范的要求相反；第五，設計洗消間和防毒通道的面積過大，不符合工程的超壓換氣要求。

（三）施工與主體結構問題

1、大量人防工程單建式車庫頂板的底標高度超出室外地坪高度1米以上，同時也未采取任何防護措施，這是嚴重違背規定的；

2、很多地下防空設計單位，采用了“獨立柱加自由板”的結構，該結構不符合人民防空的結構選型、荷載組合原則。還有的設計單位僅使用獨立柱結構，使用構造配筋來連接獨立柱間的板，該方法有悖于沖擊波荷載的作用規律；

3、設計單位在人防地下室的設計過程中忽略了門洞寬度，使得設計的門洞寬度達不到相關規定的要求。還有些人防工事的頂板使用單面的配筋方式，不符合防空地下室規范的相關條文。另外，一些施工單位一味追求結構厚度的最小化，將部分工程頂板厚度設置在200毫米，并且還不覆土，該做法無法有效地防止核輻射。因為不覆土的頂板厚度至少要在250mm（6級）或350mm（5級）以上，才能起到防核輻射的作用；

4、對于墻板式的防空地下室，出于通風需要會在墻上開設洞口，有些工程的頂板下皮就是洞口的上皮，這對墻體的支承強度有很大影響，需要通過加強筋、暗梁或構造來平衡支承。但很多的設計單位并未對此引起重視，使得工程的整體受力并不平衡。還有些工程在專業配合上不夠緊密，常在臨空墻上安置配電箱、消火栓，而又不對結構進行處理，這就造成了此處結構強度的減弱。

（四）通風問題

在人防工程的設計中，通風設計是一個非常重要的部分，但在實際中，很多設計單位對其的重視程度明顯不夠，從而常會造成通風系統的先天性問題，影響通風效果。其中問題表現最為明顯的就是風量不足，在進行方案設計時，很多設計人員一味想降低工程造價，其通風量往往達不到規定的最低要求每人每小時30m3的新風量。新風量的不足會造成室內有害氣體超標。

參考文獻：

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1前言

隨著我國城鄉建設的迅速發展，巖土工程勘察技術有了長足的進步；改革開放以來引進了不少國外建筑設計施工的新技術、新方法，各類新型的建筑物層出不窮。由于我國地域廣闊，不同地區甚至同一地區不同場地的工程地質條件差異很大。加上建筑設計施工新技術、新方法的使用，給建筑工程基礎類型選擇帶來多樣化。

由于各類新型建筑的出現及建筑工程基礎類型選擇的多樣化。目前，在場地巖土工程勘察中出現了在同一場地中的不同建筑物可采用相同的基礎類型；不同類型的建筑物在同一場地中有不同的基礎持力層可選擇時而可采用不同的基礎類型；同類型的建筑物在不同場地的巖土條件下可采用不同的基礎類型；相同類型的建筑物在同一場地有多個基礎持力層可選擇時亦可采用多種不同的基礎類型等新情況。

但是，不論選擇哪種基礎類型都涉及到工程的安全性、經濟合上的合理性、技術上的可行性等關鍵性問題。

巖土工程勘察報告是場地巖土工程勘察的最終成果文件，是擬建工程的基礎設計和施工的工程地質依據。成功的巖土工程勘察報告，工程地質評價應該是正確的；推薦的基礎類型應該是工程上安全的、技術上可行的、經濟上合理的。巖土工程勘察報告所提供的地質參數和水文參數是較準確的。同時會被設計和業主采用的。工程地質評價及基礎類型的選擇是場地巖土工程勘察報告的核心和重點，是解決擬建工程基礎設計和施工等中心問題的答案。如果工程地質評價或地質參數不準確，基礎選型不合理，輕則造成浪費和重大經濟損失，重則產生重大安全事故。

因此，場地巖土工程勘察中對場地地質環境條件，巖土層特征，不良地質現象，地基穩定性和適宜性，基礎類型及巖土參數的選擇等問題必須根據地質調查，鉆探及現場原位測試和室內測試等勘察資料進行詳細分析總結，結合擬建工程的特點等，按現行的國家相關規范規程和社會上現有的建筑施工技術進行綜合評價，提供多種適用的基礎類型，對不同類型的基礎型式的優缺點進行分析比較，并提出一種最優方案供業主及設計部門選擇。建筑基礎選型既是場地勘察的重點核心，也是勘察報告的精華。

在工業與民用建筑，特別是房地產開發中，往往一個建筑群中有多種不同建筑物，如一個住宅小區，既有別墅和多層建筑，又有小高層，甚至高層建筑。因此，場地勘察報告中的基礎形式就面臨針對各類不相同的建筑物進行多種的選擇；有時甚至連基礎持力層也有多種不同的選擇。而不同的基礎類型，巖土工程分析評價的側重點和應特別注意的問題是有所區別的。根據本人的實踐經驗和體會，淺談在工業與民用建筑中常用的幾種建筑工程基礎類型的特點及評價方法和應特別注意的問題。

2常用的幾種建筑工程基礎類型

2．1 天然地基淺基礎

天然地基淺基礎是工程建設中最常用的基礎類型，是最經濟、施工技術方法最簡單的基礎類型；是工程質量最容易控制和最容易得到保證的基礎類型；也是建筑工程首選的基礎類型。其一般適用于9 層以下、荷載較小且單體占地面積較小的建筑工程。地基勘察中的側重點應特別注意的問題是：a.地基的穩定性和適宜性；b.不良地質；c.巖土層的均勻性和有無軟弱下臥層；d.基礎持力層的地基承載力能否滿足擬建工程的荷載要求；e.地基沉降是否均勻及地基沉降量、變形能否滿足要求；f.基礎持力層頂板埋深差異程度及地下水位埋深對施工的影響。

采用天然地基淺基礎尤為特別要注意的問題是：在花崗巖地區的挖山填溝平整形成的地基勘察中，嚴格分清原生花崗巖殘積土和搬挖新填的花崗巖殘積土尤其重要。由于原生花崗巖殘積土和挖搬新填的花崗巖殘積土十分類似，有時不全面比較分析就很難分辨。如果辨別錯誤時會出現嚴重后果。

2．2 預制樁基礎

預制樁基礎是在上部地基巖土層無法滿足擬建工程荷載和變形要求的條件下，不能采用天然地基淺基礎基礎時，且基礎持力層埋深較深的條件下常用的基礎形式。此類基礎適用于中等荷載（20 層以下）的建筑。由于預制樁具有易施工、適應地層廣、工期短等優點。近年來在廣東得到廣泛應用，特別是在珠江三角洲的中山、珠海、順德等。選用此類基礎類型時，在勘察中除了做好常規的地基勘察評價內容工作外，應特別注意分析評價如下兩個問題：a.沉樁的可行性評價，即樁要穿過的上部的地層特性評價。當樁要穿過的上部地層有較厚的砂層或有硬殼層時，就要根據砂層的厚度和密實度或硬殼層的厚度和硬度進行具體分析論證評價，在考慮到砂層厚度時還要考慮打（壓）樁產生的擠土效應，確定沉樁的可能性。

b.當選擇硬質中風化巖面作持力層時，應特別注意樁尖持力層的巖面產狀。大多數平原的灰巖地區，在其巖面上往往有一層1～5m 厚的流塑狀的風化殘積軟土，往下直接就是中風巖。當中風化巖面產狀較陡且選用作樁尖持力層時，巖面上覆流塑狀的風化軟土對樁周無側壓力和摩阻力，容易使樁尖產生位移。同時樁尖在巖面處易產生彎曲并折斷。上述地層條件不宜采用預制基礎。

2．3 伐板基礎和箱型基礎

伐板基礎和箱型基礎是高層、超高層建筑常用的深基礎類型?；A埋深較深，地基開挖深度大。地下室一般為2-4層，埋深一般為9-16米的居多。有些超高層建筑的基礎埋深可20多米。此類深基礎具有造價高、風險大、施工難的特點。勘察報告必須對其安全性，經濟合理性，施工可行性進行透徹的、正確的、全面的論證和評價。使選擇的基礎類被業主和設計采用?？辈斓倪^程中除查明和評價擬建工程范圍內巖土層的類型、結構、分布、深度、厚度、坡度、工程特性和變化規律等，分析和評價地基的穩定性、均勻性和承載力等常規內容外。勘察的側重點及應注意的問題是：a.查明和評價地下水的埋藏狀態及地層的透水性和富水性，強含水層的分布范圍。對基坑開挖的涌水量進行試驗并預測；為基坑設計和開挖提供水文地質參數。b.巖土層的特征、狀態分析評價要準確，報告提供的巖土層的內磨擦角（ф）和凝聚力（C）值要準確，為基坑的設計、開挖和邊坡支護提供準確巖土參數。c.對坑底的基礎特力層、下臥層及其以上巖土層壓縮變形特征進行分析，為地基沉降提供準確的地質參數。d.勘察報告應對提供的基坑開挖和邊坡支護方案進行分析論述，確保工程安全。e.分析研究和論述基礎施工對周邊地區的現有建筑物的影響。如基坑降水對周邊地區地面沉降的影響，基坑開挖對周邊建筑物基礎的影響等。對可能產生的安全問題進行預測并提出合理的處理方案。f.查明和評價不良地質的成因、類型、分布范圍、發展趨勢和危害程度，提供整治的方案及巖土技術參數的建議。g. 確定地基土及地下水在擬建工程施工和使用期間可能產生的變化及其對工程的影響，提出防治措施及建議。

2．4沉井基礎

沉井基礎主要用于軟土地基的一種地下構筑物的基礎類型及橋梁工程在河海中的基礎類型。此類深基礎在基礎施工中采用特殊方法――在井內挖土靠其自重下沉或對井壁四周沖水靠其自重下沉。根據沉井施工的特殊方法，勘察評價的側重點是：a.查明和評價井下沉范圍內土層的特點及其均勻性，特別是有無硬夾層。b.查明和評價沉井施工對周邊地基__和建筑物的影響。C.查明和評價沉井井底的基礎特力層的產狀及其平整度。當井底持力層采用巖層時，必須查明和評價巖面的產狀及其平整度，防止巖面傾角大而造沉井傾斜而難于糾偏。

2．5鉆沖孔灌注樁基礎

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1.相關的結構要求

在建筑工程中，如果要對墻面進行裝飾，則應該先遵守裝飾結構，墻面的裝飾結構在大體上分為中間層和面層以及底層三部分。其中，在對中間層進行施工的時候，在面層和底層的連接處需要進行牢固的連接，同時還應該注意防潮、保溫和防腐的準備工作；在對底層進行施工的時候，需要在表明先涂抹一層白灰，保證墻面之間可以穩固的連接，為整個墻體的平整奠定基礎；在對面層進行施工的時候，主要集中在選材上，常用的材料有石材、玻璃、皮革和瓷磚木板等。在建筑工程中，建筑裝飾的范圍主要是對內外空間的改造和裝飾上，因為墻面非常容易受到外部環境的影響而導致損壞，所以，在對建筑內墻面進行裝飾的過程中，必須要對墻體進行相應的保護。

2.具體的分類

在建筑工程中，因為墻面處于不同的位置，所以在墻面的裝飾上也各有千秋，外墻面和內墻面是建筑工程的主要兩部分，此外，通過材料或者是做法都可以對墻面做出相應的裝飾，在外墻面上，主要使用涂料和抹灰之類的材料進行裝飾；在內墻面上，適用于外墻上的涂料和抹灰仍然適用于內墻的裝飾上，此外，裱糊類的施工材料也可以用于裝飾上。其中，對室內進行裝飾的時候，在選材上要挑選一些強度高、耐水性強和防腐蝕的材料。而在對室內進行施工的時候，要很具室內墻壁對其進行科學的規劃和裝飾。

建筑工程中墻面裝飾的結構要求與設計

在建筑工程中，因為墻體的位置不同，所以在裝飾結構上也各不相同，本論文通過對裱糊類墻面裝飾進行分析。

1.裱糊類墻面裝飾結構

在對墻體進行建筑工程時，首先應該對墻體基層做出一定的處理，能夠確?？梢杂邢鄬詫嵉幕鶎?，保障基層在線腳上表面光潔和暢順通直，而且還要具有不起塵和沒有沙粒的特點，其中，還應該注重基礎要保持干燥。在對基層裝修的時候，一定要注意保持處理工作的清潔，完善基層的填平工作。對基層的釘眼和接縫以及凹陷處用膩子補齊，待到膩子風干之后再用砂紙對填補處進行打磨，此外，對接縫處的處理上，不但要把剛填補的地方用砂紙進行打磨，而且還要使用膠紙對接縫的地方進行粘貼，從而可以在整體上對接縫處進行有效的控制。

在建筑工程中，一旦舊的墻體可能發生脫灰或者出現孔洞的情況，在修補的時候要根據孔洞或者脫灰現象使用砂漿，然后在通過膩子對孔洞和脫灰進行填平；在墻體的表面一單發現油漬相關的污染情況，一定要進行清除，然后再開展其他的裝飾，為基層粘貼穩定型提供牢固的保障。此外，如果再處理的過程中，墻體具有防水和防潮的要求，就必須對基層做出同樣的處理。

2.裱糊類墻體裝飾材料

在對墻體進行裝飾的過程中，特別要注意根據實際的情況對裱糊類材料進行篩選，其中，在裝飾材料上主要包括墻布、薄木以及皮革等相關裱糊類型材料，這種材料主要用在對高級室內的裝修上，但是在實際的裝修過程中，墻紙是使用最頻繁的，它不僅適用在墻體的裝飾上，而且還使用于吊頂的裝飾上，在使用的過程中，裝飾一定要具有色彩，并且還具有圖案裝飾明顯、價格便宜和容易清洗的特點，就當下的情況來看，我國在建筑工程中進行裝飾的時候，使用最頻繁的就是塑料墻紙，主要分為普通紙、特種紙和發泡紙三種。

在對墻體進行裱糊時，選用最多的材料就是玻璃纖維墻布和無紡墻布，玻璃纖維墻布指的是在玻璃纖維布上經過一些列的涂布樹脂和印花等一系列工藝，玻璃纖維墻布在使用的時候很明顯可以感到強度大的特點，但是，玻璃纖維墻布在具體的使用過程中，所能起到的遮蓋效果較差，不能把基層的顏色完全的遮蓋起來，所以，在使用的時候要特別注重保養。無紡墻布主要是通過天然纖維材料采用一定的方式進行處理，并且在經過染色和印花等一系列的處理之后，最終才形成比較高級的裝飾材料。在使用時，可以明顯感覺到具有一定的彈性，而且在表面具有一種羊絨的質感，通透性也較好，清洗起來非常方便。

結論

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張俊峰（1981-），男，鄭州大學土木工程學院講師，博士，主要從事空間鋼結構非線性研究，（E-mail）。

摘要：文章對鄭州大學土木工程學院2009年招收的第一屆19名建筑與土木工程專業學位研究生進行了調查，調查涉及報考與招生、校內導師、校外導師、實踐地點、實踐類別、實踐基地、學位論文等內容，考核了專業學位研究生的實踐效果和研究論文情況。通過調查和考核，分析了全日制建筑與土木工程專業學位研究生培養過程中存在的問題，為探索全日制專業學位研究生的培養提供參考。

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關鍵詞：建筑與土木工程；專業學位；研究生教育

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中圖分類號：TU-4 文獻標志碼：A 文章編號：

1005-2909(2012)01-0041-04

2009年3月19日，教育部下發了《關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》，強調要充分認識開展全日制碩士專業學位研究生教育的重要性，要從科學定位、教學要求、實踐要求和學位論文四方面創新培養模式，確保培養質量。教育部決定在已下達的研究生招生計劃基礎上，增加全日制碩士專業學位研究生招生計劃5萬名，而且以招收應屆本科畢業生為主[1] 。2009年9月，教育部決定2010年在保證研究生總招生規模不變的前提下，從以往安排的學術型研究生招生計劃中劃出5%～10%的比例安排到專業學位研究生招生計劃之中，并計劃用5年時間，將學術型碩士與專業碩士的比例調整為1∶1[2] 。

教育部的這一系列戰略性舉措將為全日制工程碩士的發展提供強有力的政策保障，但是，針對全日制工程碩士專業學位這一新型研究生培養形式，如何在全日制工程碩士招生的同時保證培養質量、突出工程特色，成為政府、企業、高校共同關注的問題[3-5] 。從2009年開始，鄭州大學土木工程學院對全日制碩士專業學位研究生的培養工作展開了深入的研究，并且對2009級學生進行了全過程跟蹤培養。2011年招收的第一屆19名建筑與土木工程專業學位研究生已順利畢業，文章闡述了近兩年來關于全日制建筑與土木工程碩士專業學位研究生的招生、培養和畢業等各環節存在的問題和解決方法、思路，內容涉及報考與招生、指導教師、實踐環節和學位論文等。

一、 報考與招生

據統計，首屆19名專業學位研究生均報考的是科學學位，后來在科學學位招滿的情況下，調劑到專業學位。而研究生導師在填寫招生計劃時約有34%的導師不愿意招收專業學位研究生，在實際招生時約有80%以上的導師首先考慮

招三年制的科學學位研究生，個別教授和副教授在招不到科學學位研究生的情況下，甚至放棄當年招收研究生的指標。

從統計結果可以看出，學生和導師對專業學位研究生教育制度都還不了解，從觀念上還沒有接受專業學位研究生教育，學生不愿意上，導師不愿意招[6] 。從2011年的報考情況看，也只有5名學生報考了專業學位研究生，約占研究生總招生人數6%，情況稍有好轉，但仍然不容樂觀。

二、 指導教師

鄭州大學建筑與土木工程領域有教授22名，副教授18名，高級工程師15名；博士生導師5名，碩士生導師59名；校外合作導師29名，均為高級工程師。

（一） 校內導師情況

2009年招收的19名專業學位研究生的校內指導教師15人，其中有教授7人（1人為博士生導師，其余均為碩士生導師），有4位教授每人分別指導了2名專業學位研究生，其余每人指導1名；另外還有5名副教授，1名高級工程師，2名講師（博士）。指導專業學位研究生的校內導師職稱比例分布如圖1所示，2009年指導專業學位的導師情況見表1。

第一，教授指導的專業學位研究生總數為11人，約占當年專業學位研究生總數的58%，教授中帶專業學位研究生的導師占教授總人數的55%，比其他職稱都高，這主要歸結于以下幾個原因：（1）學生更愿意選擇教授作為其研究生導師；（2）教授的科研項目較多，需要一定數量的專業學位研究生來完成這些課題；（3）相對而言，教授和研究院、設計院、企業交流更多，可以為專業學位研究生提供更多、更合適的實踐場所。

第二，講師（博士）中擔任研究生導師的占講師總數的50%，也比較高。指導專業學位研究生中有5位副教授，其中兩位是年輕博士，從中也可以看出，年輕博士帶專業學位研究生的比例很高，這歸結為兩個原因：其一，由于科學學位研究生的招生名額在減少，相對于教授，年輕博士招到科學學位研究生的機會要少，在一定程度上，他們愿意招收專業學位的研究生；其二，年輕博士觀念轉換快，能很快理解教育部開展研究生教育改革的政策，并積極進行實踐。

第三，副教授和高級工程師作為校內導師參與專業學位研究生培養占其總人數的比例低，雖然在隨后的調查中有一部分高級工程師作為合作導師參與專業學位研究生的培養，但總體來看導師積極性不高。

（二）校外導師情況

對2009年招收的19名建筑與土木工程專業學位研究生的校外導師進行了調查，在研究生實踐基地中，約有60%的校外導師沒有足夠的時間參與專業學位研究生的指導工作，主要原因在于以下三方面。

第一，在校外導師的管理上存在缺失，學校對校外導師無法進行約束，缺乏研究生培養方面必要的管理措施。

第二，由于工作原因，校外導師沒有足夠的時間參與專業學位研究生的指導，仍需加強與校外研究生實踐基地的溝通和協調。

第三，通過與研究生管理人員、校內導師和研究生的溝通，校外導師雖然已逐漸熟悉了研究生培養方法，但他們對研究生培養特點還缺乏深入的認識和全面的了解。

三、 實踐環節

（一）實踐地點

對19名建筑與土木工程專業學位研究生實踐地點的調查顯示，有3名在鄭州市以外，約占總人數的16%；16名位于鄭州市，約占總人數的84%。學生的實踐地點比較單一，學校簽訂的實踐基地也反映出這個問題，這樣導致學生參與復雜工程的機會少，實踐活動受到一定程度的制約。

（二）實踐類別

直接參與施工現場實踐的有14名專業學位研究生，約占總數的74%。其中施工技術與管理工程2人，復合地基與基坑支護工程3人，工程結構鑒定加固1人，道路橋梁工程1人，纖維增強復合材料1人，樁基檢測1人，工程項目管理5人。

沒有直接參與施工現場實踐活動的有5人，約占專業學位研究生總數的26%，其中，施工技術與管理1人，道路與橋梁工程3人，建筑材料檢測1人。

從實踐類別可以看出，直接參與施工現場實踐活動的約占專業學位研究生總數的74%，沒有直接參與工程現場但參與工程設計管理等實踐活動的約占專業學位研究生總數的26%，實踐技術類別比較廣泛。

（三）實踐單位

學校簽訂的實踐基地共11個，包括河南省建筑科學研究院、機械工業第六設計研究院、河南省建筑設計研究院有限公司、鄭州大學綜合設計研究院、化工部鄭州地質工程勘察院、中國建筑技術集團有限公司鄭州分公司、河南省第五建筑工程（集團）有限公司、河南第二建筑工程有限責任公司、鄭州市第一建筑工程集團有限公司、河南建達工程建設監理公司、河南省地基基礎工程有限公司，學校與實踐基地簽訂相關實踐基地協議并掛牌。

通過對19名建筑與土木工程專業學位研究生的調查顯示，在簽訂的實踐基地實習的共10人，占專業學位研究生總數的53%；在其他單位的有9人，占總人數的47%。這9人分別在7個單位實習，其中有交通規劃、勘察專業的設計院和公司、鐵路通道類的咨詢公司、加固公司，也有基礎工程檢測公司和建筑工程公司。

在簽訂的實踐基地實習的10名研究生中，分布在4個實踐單位，其中有6人集中在一個單位，簽訂的11個實踐單位實際參與培養的占實踐基地總數的36%。

以上調查說明如下問題。

第一，實踐基地雖然簽訂并掛牌，但還沒有為專業學位研究生的培養提供可靠、便利的平臺，有一半以上的實踐基地還沒有參與專業研究生的培養工作。

第二，

實踐基地參與專業學位研究生的培養工作還需要細化，與實踐基地單位的合作還很松散，雖然簽訂的實踐基地涉及地基基礎和建筑工程，但仍有部分專業學位研究生沒有去這些實踐單位。通過了解發現，與實踐基地的簽訂是基于學校合作的層面，而研究生的培養是基于導師開展的，一些導師與這些單位并沒有合作和來往，導致不能與這些單位聯合培養，只好自己再聯系其它單位。

第三，實習基地單位覆蓋面不夠。校內導師的橫向項目以及研究方向很多，而簽訂的實踐基地涉及的專業面還不夠全面，有待進一步的建設，如加固類、道路橋梁類等。增大實習基地覆蓋面既可以保證專業學位研究生的培養，又能保證簽訂的實踐單位有足夠的能力來參與培養。

（四）實踐效果

筆者對19名建筑與土木工程專業學位研究生的實踐內容進行了調查，對實踐情況進行了考核。調查結果顯示：專業學位研究生所從事的實習與校內導師研究方向相符的共14人，約占專業學位研究生總數的74%，有差異的有5人，約占專業學位研究生總數的26%。而從考核的結果也發現，專業學位研究生所從事的實習與校內導師研究方向相符的研究生，考核結果比較好。

從以上情況可以看出：（1）校內導師對專業學位研究生的培養仍然起著主導作用，直接決定著研究生的培養質量；（2）校外導師從時間和精力上還不能很好參與專業學位研究生的培養，不能從專業深度上系統地對專業學位研究生進行培養；（3）實踐基地的建設還有待進一步加強，部分導師還不能為自己的研究生找到合適的實踐基地，因此培養效果不理想。

四、 學位論文

（一）論文審核

為了準確把握專業學位研究生的學位論文情況，學院組織了5名各個專業方向的校內專家集中對19名專業學位研究生的論文進行了第一輪盲審，基本情況如下。

論文選題均來源于工程實際，但約有26%的論文存在研究內容缺乏創新，研究深度不夠，論文結構不合理等問題。

53%左右的論文寫作不規范，主要表現在各級標題使用不當，參考文獻及索引不規范，圖表表達不規范，論文出現比較明顯的錯別字等。這些現象反映出學生寫作不認真、態度不端正、導師要求不嚴格等問題。

論文形式以應用基礎研究為主，約占論文總數的79%，其余約21%的論文涉及調研報告、項目管理和結構設計。這說明學位論文的形式還比較單一，學位論文思路還沒有完全從科學學位研究生教育中轉變過來。

論文研究深度不一。約有30%的論文與實踐結合得很好，論文比較系統、研究深入，但10%左右的論文深度不夠，反映出學位論文考核標準不具體，執行不嚴格，導師對專業學位研究生的重視程度不夠，少數導師對專業學位研究生教育缺乏正確認識；因此，研究生管理部門對專業學位研究生的實踐考核和導師對專業學位研究生指導的考核還需要進一步加強。

（二）論文評閱

19名專業學位研究生論文都被返回并要求對盲審提出的問題進行修改，修改后參加論文評閱。答辯前共送出了40份評閱書（2名專業學位研究生由3位評閱專家盲審，其余論文均為2位評閱專家），評閱成績為優的共6份，占評閱總數的15%；評閱成績為良的數量最多，共33份，占評閱總數的82.5%；評閱成績為一般的為1份，占評閱總數的2.5%。

（三）論文答辯

答辯委員會由來自校內外的5名專家組成，19名專業學位研究生均通過了學位論文答辯，95份答辯成績如下：優共30份，約占31.6%；良共55份，約占57.9%；一般共10份，約占10.5%。從19名專業學位研究生的論文評閱結果與答辯成績可以看出以下問題。

第一，評閱結果與畢業答辯結果大體相符。成績為良的居多，占一半以上，其次是優，有少部分研究生的論文和答辯成績一般，與學院組織的第一輪盲審結果也基本一致。

第二，論文完成后，部分學生對答辯很重視，進行了認真準備，答辯結果比較理想，而有少部分學生論文沒有完成得很好，也沒有認真準備，答辯成績一般。畢業答辯環節雖然是研究生對畢業論文的匯報，但卻是研究生考核的重要環節之一，應嚴格考核、加強管理。

五、 結語

全日制專業學位碩士研究生教育已成為中國研究生教育的重要組成部分，因此，鄭州大學土木工程學院進行了該方面的研究工作，并對2009年招收的首批19名建筑與土木工程專業學位研究生進行了培養全過程調查，分析了在報考與招生、校內外指導教師、實踐環節、學位論文等方面存在的問題。專業學位研究生教育從觀念上還沒有被學生和導師所理解與接受，還需要做進一步的宣傳和引導。校內導師對專業學位研究生的培養起著主導作用，還需要積極鼓勵參與到專業學位研究生的培養中來，不斷加強與專業實踐的結合，為專業學位研究生的培養提供良好的基礎。實踐基地建設是專業學位研究生培養的重要環節，加強實踐基地建設的廣度與深度，設法讓優秀的校外導師積極參與專業學位研究生培養是專業學位研究生教育質量提高的重要一環。學位論文應結合實際工程，但同時也應注意選題的深度，加強學位論文的考核是專業學位研究生教學的關鍵，對加強畢業答辯管理和監督有積極意義。

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篇（9）

二、基本條件

1、助理工程師(初級職稱)：大學本科畢業后從事本工作滿半年以上；大學?？飘厴I后從事本專業工作滿一年以上；中專、高中、初中畢業后擔任員級職務三年以上。

2、工程師(中級職稱)：大學本科畢業后，擔任助理級職務滿三年以上；?？飘厴I后，擔任助理級職務滿四年以上；中專、高中畢業后擔任助理級職務滿五年上。

3、高級工程師(高級職稱):大學本科畢業后，從事本專業技術工作10年以上，取得中級職務任職資格,并從事中級職務工作5年以上；參加工作后取得本專業或相近專業的大學本科學歷，從事本專業技術工作10年以上，取得中級職務任職資格5年以上。

三、材料要求

為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實后，按規定的要求提交以下主要材料：

1、《專業技術職務評審表》（中、初級一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《專業技術人員考核登記表》；

3、專業論文和業務工作總結；

4、其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料；

5、《專業技術人員水平能力測試合格證》；

6、一寸免冠彩照5張、身份證復印件2份、最高學歷證書復印件2份。

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中圖分類號： TU198 文獻標識碼： A

一．引言。

施工質量控制與技術因素息息相關。技術因素除了人員的技術素質外，還包括裝備、信息、檢驗和檢測技術等。國家建設部《技術政策》中指出：“要樹立建筑產品觀念，各個環節要重視建筑最終產品的質量和功能的改進，通過技術進步，實現產品和施工工藝的更新換代?！笨萍际堑谝簧a力，體現了施工生產活動的全過程。技術進步的作用，最終體現在產品質量上。為了工程質量，應重視新技術、新工藝的先進性、適用性。在施工的全過程，要建立符合技術要求的工藝流程、質量標準、操作規程，建立嚴格的考核制度，不斷地改進和提高施工技術和工藝水平，確保工程質量。

二．電氣工程質量管理應當具備的條件。

1.應當具備高素質的施工隊伍。

工程質量的形成受到所有參加工程項目施工的管理技術干部、操作人員、服務人員的共同作用，他們是形成工程質量的主要因素。因此必須對電氣管理及施工人員，加強質量教育、思想教育，使他們樹立質量第一，預防為主的思想，以主人翁的態度保質保量地完成電氣安裝工程任務。

工人班組是直接從事一線施工的基層組織，有電工合格證的專業技術工人，不應小于施工總人數的50%。并根據電工專業的性質制定出切實可行的工人崗位責任制，要分工清楚，責任明確，心中有數，這個環節是保證工程質量的基礎。

電氣工程師應有對所負責的電氣工程質量高度負責的責任心，充分應用自己的專業水平，深入、細致地搞好電氣工程的技術、質量、簽證、進度、安全等管理工作。一個好的電氣工程師首先要有全面的專業知識，不僅要掌握強弱電各系統的內容及施工規范，還要有豐富的弱電各系統的知識和經驗；同時，還必須熟悉各種有關的設計規范、有關主管部門的正式及“非正式”的規定等，這些比施工規范要多得多，而且涉及面廣，更新快。組織電氣施工人員進行定期或不定期的質量檢查，經常開展工程質量的動態分析，針對關鍵性的部位以及當前存在的質量通病，采取有效措施。各級電氣質量管理人員應制定質量責任制，各行其事，各負其責，為保證工程質量創造條件。

2. 建設單位、設計單位和施工單位三方良好的交流溝通是保證電氣施工質量的前提 。

認真組織圖紙會審和技術交底。設計圖紙是工程建設施工的具體依據。在開工前，建設單位應組織設計、監理、施工等各參建單位認真地進行圖紙會審。使各方掌握圖紙的設計意圖、工藝流程、施工方法及工程質量要求，及時發現問題和提出建議，使圖紙上的問題在施工之前糾正補充。圖紙會審要抓住重點，首先看設計是否滿足使用要求；其次是結構選型及設計方案是否經濟合理和施工現場能否滿足施工需要。要根據工程的具體功能情況，明確業主對其項目的定位和需求。應提供意見和建議與業主，及早協調明確要設置哪些系統，以便所設系統與主體工程同步進行，避免主體完工后再上系統，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費。尤其對建筑智能化各系統的設計，因系統綜合性強、產品更新換代快、投資風險大，應慎重考慮實施。

要審查設計是否體現了工程的經濟性、施工便利性的原則，許多成熟的技術及材料是否在本工程中有所體現和運用。比如對高層住宅的設計，有些部位配電線纜可以不必采用耐火型，供消防用的采用阻燃型即可，可以節省一半的材料費用；盡量用阻燃PVC線管或鍍鋅電線管取代鋼管，既節約投資又可方便施工。很多設計過于保守，變壓器容量偏大，導致初期投資增加，投入使用后基本電費過高，只好報停，既麻煩又浪費。

3. 細節決定工程的成敗，施工過程是質量管理的主要環節 。

在工程項目開工前，電氣工程師應首先熟悉電氣施工圖紙，并會同土建施工技術人員共同查對土建施工圖與電氣施工圖，列出哪些部分有交叉施工，根據土建施工進度計劃，對有關基礎型鋼預埋、支吊架預埋和線路保護管預埋等，排出配合交叉施工計劃，確定準確配合時間，以防遺漏和發生差錯。并在配合施工之前，將各種預埋件制作好，并做好必要的防腐處理，充分做好施工前技術與材料準備工作。

嚴格審查施工組織設計和施工方案。施工組織設計是指導施工全過程的技術文件，是施工圖實施的具體措施。它通過對施工準備、施工組織、施工技術、施工經濟等進行全面、嚴密的組織計劃，指導施工活動，從而達到加快施工進度、縮短施工周期、降低損耗、節約投資、提高經濟效益，最終實現基本建設投資效果的目的。

加強施工技術管理。施工技術管理應始終貫穿于工程施工到投產的全過程。施工過程是質量管理的主要環節，必須堅持按圖施工，經過會審的施工圖紙是指導施工的主要依據，不得任意修改施工圖紙，電氣施工技術規范和操作規程是施工的準則，在施工過程中，每道工序都必須按照規范和操作規程進行施工和檢驗，發現質量問題必須立即補救，不留隱患，把質量事故消滅在萌芽狀態。

三、電氣工程施工的安全管理。

要堅持“安全第一，預防為主”的方針，編制針對本工程的安全技術措施及安全組織措施，對施工人員進行安全技術交底，并設專職持證上崗的安全員。

1.建立施工組織設計和安全用電技術措施的編制、審批制度，并建立相應的技術檔案。

2. 建立技術交底制度，向專業電工、各類用電人員介紹施工組織設計和安全用電技術措施的總體意圖、技術內容和注意事項，并在技術交底文字資料上履行簽字手續，注明交底日期。

3. 建立安全教育和培訓制度，定期對專業電工及用電人員進行用電安全教育和培訓，凡上崗人員必須持有勞動部門核發的上崗證書，嚴禁無證上崗。

電氣工程中應把“質量第一、安全第一”放在首位，應根據工程的自身特點，對施工中的每一個環節都要實施有效的動態控制，做好技術交底，認真管理好從材料采購、施工過程到工程驗收的全過程，并且建立良好的質量監督體系，提高電氣工程的工程質量。

六．結束語

隨著建筑市場的開放，建筑與安裝業迅猛發展，對高級民用建筑的功能要求不斷提高，特別是智能大樓的出現，使得電氣安裝工程成為高級民用建筑工程中重要組成部分。在建設工程中，電氣安裝質量的好壞輕則影響整體工程的質量，重則會危及用戶的安全。因此，應做好施工管理與質量控制工作,認真分析質量問題發生的原因并采取有效的解決方法十分重要。只有做好施工隊伍的素質管理工作，做好參與設計交底和圖紙會審工作等提高施工管理技術，并做好施工過程中的各環節的質量監督工作才能確保建筑電氣安裝工程的施工質量，徹底消除工程質量通病和工程質量事故。

參考文獻：

【1】劉正峰 李晶Liu Zhengfeng Li Jing 淺談建筑電氣工程質量管理 [期刊論文] 《價值工程》 -2010年12期

【2】陳世業 淺談建筑電氣工程質量管理與管理研究 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年35期

【3】夏慶松 程海瑛 淺談建筑電氣工程質量管理 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年5期

【4】呂偉國 孫永平 淺談建筑電氣工程質量管理 [期刊論文] 《民營科技》 -2011年3期

【5 王海雄 淺談建筑電氣工程質量管理和控制 [期刊論文] 《投資與合作》 -2012年5期

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論文關鍵詞：土木工程應用型本科教育；崗位分析；能力分析與分解；創新培養模式；工程能力

21世紀，我國土木建筑業得到迅速發展，土木建筑業企業對土木建筑高級技術人才的需求表現得非常急切，并寄予了很高的期望。他們期望土木工程專業的畢業生除具備較高的職業素質和專業能力外，還能在較短的時間內勝任土木工程施工企業項目部的各種技術管理工作崗位，使企業能快速適應我國土木建筑業的發展需要。為此，山東科技大學土木工程應用型本科教育主動適應社會發展的現實，主動服務于土木建筑業發展的需要，自2004年起對土木工程應用型本科教育的人才培養模式進行了創新實踐，確立了面向土木建筑業企業施工和管理高素質應用型人才的培養目標，確定了“素質高、基礎扎實、實踐能力強、創新能力強、創業能力強、團隊意識強、具有國際視野的應用型人才”的規格定位，建立了注重崗位針對性、以崗位（群）的實際需要為導向、以專業或技術崗位群所需理論知識和技術技能為中心的課程體系，構建了專業教育與行業崗位、行業執業資格相結合、技能訓練與工程能力相結合的教學內容，以學生成長和發展為理念的創新人才培養模式，并取得了良好的實踐效果。

一、土木工程應用型本科畢業生的崗位分析

土木工程專業是一個通用類專業，其面向房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、地下工程與隧道工程、巖土工程等專業方向。我國各本科院校的土木工程專業由于其建立的背景各不相同，在大土木專業背景下設置的專業方向各有特點，但長期以來無論是應用型教育還是學術型教育，普遍采用的都是通用教育人才培養模式。調查發現：不同院校及不同層次的土木工程本科畢業生，除專業理論深度存在一定差別外，都存在著實踐能力不足、單項技術能力熟練程度不夠、代表土木建筑業新技術趨勢的技術掌握有限、對與國際土木建筑業接軌的知識不了解等諸多問題。

同時調查還發現，我國目前土木工程行業從業人員已達8000多萬人，受過高等教育的從業人員僅占5%左右，而專業技術人員僅占從業人員的3%左右，其中設計與施工方面的從業技術人員大部分為?？萍捌湟韵聦哟蔚脑盒．厴I生。由于行業技術人員自身對土木建筑行業知識層面的認知程度、職業素質及業務能力缺乏，從而制約了土木工程行業的技術發展，行業急需大批層次較高的應用型專業技術人才。

因此，根據土木建筑業企業對土木工程專業人才能力和崗位設置的要求，山東科技大學土木工程應用型本科專業的培養確定主要面向的崗位（群）如下：

（1）土木工程設計人員：負責土木工程方面設計和設備選型工作。

（2）工程技術負責人員：負責土木工程項目內業管理，編制施工技術方案、現場技術交底、質量管理等工作。

（3）工程施工負責人員：負責土木工程現場生產、人員、材料及設備的調配與安排工作與施工測量工作。

（4）工程造價負責人員：負責土木工程項目的工程量計算、預決算工作。

（5）項目經理：負責土木工程項目的資金、人員、材料調配，負責對工程項目實施全面管理。

二、土木工程應用型本科人才培養的目標能力分析

土木建筑業企業對土木專業人才的需求表明：現代土木建筑業企業一方面需要大量的能夠將工程圖紙轉化為工程實體的技術實施型高級工程技術人員，另一方面還需要較多能適應不同崗位、土木建筑市場需要的且具有較高管理水平及新技術應用能力的工程管理型高級技術人才。

1.目標能力分析

為實現培養目標，達到現代土木建筑企業對土木工程專業畢業生的要求，土木工程應用型本科專業的畢業生應具有四個方面的基本能力。

（1）具有較高的個人能力素質。包括：較強的口頭、書面交流能力，組織與協調能力，準確的市場分析以及靈活處理人際關系的能力，熟悉財務、金融和法律方面的知識，具有較強的外語和計算機應用能力以及與國際接軌的合同、規范標準的理解能力。

（2）具有較強的管理能力。如熟悉現代企業管理方法、手段及能進行運用的能力，建筑工程施工組織與管理的能力，建筑工程施工質量與施工安全管理的能力等。

（3）具有較強的工程技術應用能力。如一般土木建筑工程的設計能力，工程量計算與預決算能力，建筑施工測量能力，施工一線生產、人員、材料的調配能力及設備造型、布置、使用能力等。

（4）具有依靠科技進步和應用新技術、新材料及新設備的能力。即應善于學習，了解建筑技術的最新發展動向，具有對新技術、新材料、新設備加以運用、推廣的能力。

2.目標能力分解

為培養學生達到上述四項基本能力，一方面設置相應課程，通過課堂教學來培養；另一方面設置實踐性教學，通過提高實踐技能和工程能力來實現。

（1）基本能力：主要包括職業道德、協調能力、合同及法規、法律知識及交流能力等。

（2）制圖識圖能力：能夠繪制、識讀各類土木建筑施工圖。

（3）計算機應用能力：能編制簡單程序，熟練進行計算機操作及軟件應用，并能用計算機進行繪圖。

（4）外文資料的借鑒能力：在能夠聽、寫、讀英語的基礎上，達到閱讀、翻譯英文資料的能力。

（5）管理能力：包括建筑工程預算能力、工程項目承包能力、施工現場管理能力。

（6）技術應用能力：能夠進行土木建筑工程設計、設備選擇與設計、材料選取的能力以及編寫技術文件、資料的能力。

（7）施工組織能力：在施工現場能夠組織調配各有關人員、設備、材料進行建筑產品施工的能力。

三、土木工程應用型本科教育人才培養模式的創新實踐

由于土木工程應用型本科教育人才培養目標及能力要求具有鮮明的職業定向，各專業能力的培養又由相應的課程來完成。因此，在其人才培養模式創新實踐時反映在教學內容和教學組織形式上不同于傳統的教育模式。

1.創新人才培養模式方案設計

（1）根據社會需求，突出土木工程的職業性、行業性特點，合理確定土木工程應用型本科專業畢業生的主要從業方向及業務范圍，確定專業培養目標。

土木工程應用型本科專業畢業生的主要從業方向為房屋建筑工程，主要面向施工項目部的崗位（群）以及附屬專業方向巖土與道路工程的設計與施工人員，在此基礎上確定培養目標。

（2）以工程技術應用能力和基本素質培養為主線，建立專業人才的知識、能力和素質結構。根據本專業畢業生從業方向和培養目標，在廣泛征求現場專家意見的基礎上合理確定畢業生知識、能力和素質結構。首先分析畢業生從事業務范圍內完成崗位工作所需要的各項能力、整理出畢業生能力結構表，再根據能力結構和再發展的需要合理確定畢業生的知識結構，繼而再依據企業對畢業生在思想素質、道德素質和身心素質等方面的具體要求綜合確定畢業生的知識、能力和素質結構。

（3）依據本專業畢業生的知識、能力、素質結構和社會對人才的需求構建理論課程體系、實踐教學體系和教學內容，建立與培養目標相適應的教學模式和教學體系。

根據培養目標，結合滿足社會需求和學生就業需要，建立體現應用型本科教育既有明確的就業方向和崗位針對性又有較廣泛的崗位適應性、既有畢業就能頂崗的主方向又有較寬的知識面、可滿足社會需求和就業需要的多個輔助方面的新的教學模式。

根據培養學生技術應用能力和綜合素質的要求，對理論教學體系和教學內容進行優化構建。在職業能力方面突出針對性、實用性和綜合性；在考慮理論課程體系時，建立以技術應用能力和綜合素質培養為主線，同時滿足社會需求和就業需要的模塊化課程體系。

根據培養學生技術應用能力和綜合素質的要求，對實踐教學體系和教學內容進行構建。在構建過程中強調實踐教學體系與理論教學體系具有同等重要的地位，兩者相對獨立自成體系，但又圍繞技術應用能力培養這一主線，緊密聯系、相互滲透，共同完成專業知識傳授與實際工作能力培養任務；強調按實驗技能訓練、操作技能訓練、崗位單項技能訓練和崗位綜合技能訓練各自的特點來組織實踐教學；強調技能訓練考核與社會職業資格考核、技術等級鑒定相結合；強調自主學習能力的培養和創新能力的培養。

（4）圍繞培養目標，采取各種改革措施，確保土木工程應用型本科專業的特色和教學質量。

1）采用先進科學教學的方法教學，采用現代化教學手段教學。

2）編寫與新教學體系配套的理論課教材、實踐課教材，制訂配套的多媒體課件，完善配套的教學資料。

3）建立和完善與新教學體系配套的校內、校外實習基地以及配套的教學、考核機制；實行外語等級證書、計算機等級證書、技能資格證書等多證制的培養模式，增強學生的實際操作能力和適應社會實踐的能力。

4）建設滿足教學、專業建設需要的理論和實踐教學師資隊伍。如努力改善教師的知識和能力結構，加強“雙師型”教師隊伍建設。建立專業教師定期培訓制度，支持教師到企業和其他用人單位進行工作實踐，重點提高教師的專業能力和實踐環節教育能力，并從企業引進生產和服務第一線的高級技術人才充實教師隊伍等。

5）校企聯合、政產學研用一體化辦學，通過崗位生產實踐和科技服務培養專業人才。

6）積極開展第二課堂活動、科技活動和社會實踐活動。

7）建立科學的考核體系、教學管理體系和與新教學體系相適應的運行機制，確保教育質量。

2.創新人才培養模式的實踐

為了確保人才培養模式的實施和培養目標的實現，創新人才培養模式，打破了原有的學科體系，在組織實施時將整個教學內容劃分四個模塊進行。一是培養個人能力綜合素質模塊，包括人文社會、法律知識、職業道德、身體素質等知識的基本能力方面模塊。二是專業技術基礎模塊，強調突出計算機應用能力、計算能力及相關領域活動能力、外語資料借鑒能力、制圖、識圖能力等。三是技術能力模塊，突出工程設計能力、施工能力等。四是管理技能模塊，突出管理、財會、金融、招投標決策、質量、安全管理等方面的能力。在教學組織和實施過程嚴格按人才培養設計方案進行實踐。

四、學生的綜合素質、工程能力及社會評價

山東科技大學土木工程應用型本科專業創新人才培養模式實施7年來，由于能夠與國際、現代土木的技術要求相適應，注重能力培養，突出專業特色，課程體系設置科學、合理、具有可操作性，取得了較好的實踐效果，主要表現為：模式有利于學生知識、能力素質的協調發展；模式對促進學生能夠創造性思維的培養、自學能力培養、人格品質的塑造、實踐能力的提高及個性發展五個方面有較好的效果；理論教學既注重基本概念與基本理論的講授，又努力提高學生綜合運用知識與理論的能力，學生實際能力得到較大提高；實踐性教學模式促進了學生工程技術應用能力的提高；畢業生獲得了全國大學英語等級考試合格證書、計算機應用知識和應用能力考試初級證書、工程測量高級職業資格證書、建筑CAD資格證書、項目管理師資格證書等；土木工程應用型本科專業已畢業四屆學生，已普遍得到社會、企業的認可和高度評價，學生就業率連續在95%以上。

五、建議與結論

通過幾年對土木工程應用型本科教育人才培養模式的建設與實踐，我們深深認識到：培養適應新技術與施工設備、滿足現代土木工程應用型高級技術人才，其培養方案及模式必須立足職業能力培養，提高學生的綜合素質，突出工程技術應用能力和創新能力，在創新實踐中主要做好五個方面的工作。

一是創新理論教學體系。在構建創新理論教學體系時，應依據土木工程專業知識、能力、素質結構要求，對課程體系和課程內容優化組合，建立與培養目標相適應的理論教學體系。

二是創新實踐性教學體系。在構建創新實踐性教學體系時，應根據土木工程專業知識、能力、素質結構要求，對實踐性教學體系和教學內容進行優化組合，建立與培養目標相適應的實踐性教學體系。包括土木工程材料、土力學等課程的實驗教學體系、各類實習及設計的教學體系等。