緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇座談會心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

在座談會中，__領導__、__都不約而同地談到了現代企業管理會計身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對會計這一職業有了更深的思考和認識：首先，會計是企業決策的信息提供者之一，會計就是把企業生產經營狀況的結果用數字的形式反映出來，以便保證企業發展決策的正確性。其次，會計成本費用控制的重要成員，是成本核算、成本考核、成本分析者并參與本企業的成本管理。其三，財務人員是一個協調者，要協調好成本費用相關部門的工作，以便保證成本費用的真實客觀。其四，財經紀律的執行者，財務人員必須廉潔自律，只有自身廉潔才好去約束他人，要牢記“誠信為本，操守為重，堅持準則，不作假賬”這十六字箴言。

二、座談會為我今后的實際工作提供了許多方法和策略

在座談會中__領導向我們闡述了__公司的財務大學生的歷史地位并提了幾點建議和要求：①打造財務人員戰略，②建立特色的人才理念，要求財會專業大學生要有創業精神，要加強職業道德修養、團結務實、勤奮敬業、開拓創新、與時俱進，③完善人才的培訓機制，④要求財務人員把自己培養勤奮務實、廉潔奉公的工作品質。還有經驗豐富的同行宣讀論文并對企業財務制度建設、財務管理、企業項目責任成本管理提出良好的意見和建議，總的來講有如下幾方面：一是項目財務人員的特別是財務主管的地位，因薪金在項目發放，不能很好的監督財經紀律在項目的執行，項目經理“一言堂”情況仍然存在，二是財務人員應加強相關業務知識的培訓，如工程預算、法律等方面的培訓，三是項目經理應該財務知識和責任成本控制方面的知識培訓，三是要提高自身的職業道德和業務技能。在座談會中，與會者暢所欲言，在談到如何解決財務工作中的困難和問題時，各位同仁提出加強財務人員之間的團結，采取多溝通多交流，提高自身業務水平，上下互動等方式加以解決。通過這次座談會，我們認識到今后的財務工作過程中要多加思考，適時改進工作方法和策略，努力做到，既堅持原則，又干好財務工作。

篇（2）

興文縣老科技人才協會成員、興文縣光明小學校長

李 茂 剛

有幸兩次參加到廣州學習"生本教育"的座談會，同行的發言讓我充分體會到了思維的激蕩，生命的閃光！讓人看到了興文教育實踐"生本教育"的希望，更增強了踐行者們的信心。提出些想法，也很粗淺，更期達到拋磚引玉的目的！

一、領導再重視 頂層再設計

興文推進課程改革，是否走"生本教育"之路，事關興文教育的全局，也是將來一定時間內影響興文教育的重大事項！管理者們必需走進生本，認識生本，才能領導生本；各職能部門也必需認識生本，學習生本，才能配合做好生本；學校的校長及到中干也必需走進生本，研究生本，這樣才能帶頭踐行生本。從目前情況下，觀望者還很多，沒有領導的高度重視，強力的推進，也許效果就不明顯！

實施生本教育是一項系統工程，必需要有頂層設計的思想，從戰略上去構建，從戰術上去實施。一是目標如何定位；二是責任如何明確（有些同志在私下交流，校長認為課程改革是分管副校長的事，分管副校長認為是教導主任的事，教導主任認為是學科教師的事，最后效果可想而知）；三是具體如何去做；四是評估如何去改。這些都是牽一發而動全身的事情，沒有頂層設計的思維，恐怕實施生本教育的效果也難盡人意！

二、學習再深入 認識再提升

參加了兩次學習生本教育座談會，感覺大家積極性很高，思維也在激烈的交鋒，這本來就是好事！但感覺得我們中的部分人，好象自己完全弄明白了生本教育，能一攬眾山小的樣子！其是生本教育是一項由理論和實踐相結合的教育成果，只有我們不斷去學習，去踐行，認識才會更深入！所以，管理者有必要提醒大家，深入去學習生本教育，組織相關活動，進行多層面的研討，才會提高大家的認識，才會在行動上真正去踐行生本教育。

學習生本的成本很高，但學校的管理者如果沒有真正去體會，那實施的效果是不明顯的。所以個人認為，無論是從主管局到學校，還得需要堅持派出去學習，只有相應的管理人員有體會，有思考，這項工作才會有成效。學校的設備可暫時少一點，但學校的管理者必需要懂課程改革，知道如何改！如果沒有人思想的變化，再多的物也只是一種擺設而已！

三、點面要結合 措施要配套

如何在興文的學校實施生本教育，這是一個值得探究的課題，也一定是一個有很大爭議的問題。綜合相應一些地區實施的情況來看，個人粗淺的認為，應點面結合，精準發力：從縣級層面來看，點是確定部分重點推進學校，面是全縣的小學、初中、高中的起始年級，其是生本教育從起始年級做是最容易的，從起始年級開始也少走彎路；從學校層面來看：點是選擇好一批班級，面是一個班的各學科整體推進，這樣容易形成生本教育的學習模式，縮短學生養成習慣的時間，突顯成效！

實施生本教育，相應措施要配套，實施生本教育的實驗校，實點班，涉及到教師的配套、學生的評價、家長的配合等諸多事項，所以相應的措施必需要配套，才能有利于生本教育的實施。

四、平臺要搭建 活動要開展

一個人低頭走路，總不知道自己走在那兒了！有些學校總是愛單干，總怕別人超過自己，我們缺乏的是團隊精神，有思想的原因，也是體制的因素。從生本教育的實施來看，只有搭建起相應平臺，才能讓相應學校少走彎路，才能促進其同學、同研、達到共成長目的！因此，建議一是可結合原來學區的基礎上，參照教育集團的一些做法，成立起生本教育學校共同體，建立相應機制，明確相應責任和權利，給予相應經費保障，切實開展系列活動，真真實實的去做生本；二是建立生本教育專家指導團隊，可借助名師隊伍、學科教研員等建立起自己的本土專家團隊，對生本教育學校進行一定的指導；三是進一步開闊視野，適當的時候邀請郭教授的生本教育專家團隊或生本教育名校的名師給予指導，也可適當組織生本學校去部分生本教育名校跟崗學習，努力讓其學以致用！

五、考試要改變 評價要跟上

課程改革實施困難的原因是多樣的，考試評價的導向是一個重要原因。廣東的生本教育實驗校是小學六年級才統一考試，初中是初三才統一考試，山東省的整個高中是高三才統一考試，生本教育的實施，開始成績肯定是有差異的，如果這些不改變，很難去實施。我們要想一下達到廣東生本教育實驗校的做法，估計也是不現實的。是不是我們就無所改變了呢？我個人覺得還是我們思想解決得不夠，放手不夠，是不是嘗試一下：一是取消學期的過程性檢測，這是下面一些學校和老師呼聲，因為這樣的檢測沒有什么意義？二是能不能在起始年級第一學年不統一考試，由生本實驗校自己組織考試或按生本教育的要求來考，要給改革者留有時間。

我們評價整體太粗略；一是內容較單一；二是方法較簡單。現代義務教育的評價都在轉向引導學校特色發展上來，我們并不是說分數不重要，但我們要的是利于學生發展的分數，有內在質量的分數，但我們更要關注學生完整人格的形成，學生的特長發展。所以是否考慮把評估的內容分成幾個類，各類評各類的，總要讓那些分數差的學校看到自己的長處，找到自己特色發展的著力點，而不是一個所謂的綜合督導評估；二是評估的方法更多樣些，加大過程性的抽測評估的分值，壓縮學年督導評估的分值，三是否可探討引入第三方的評估，努力讓其更客觀公正。如果評價不改變，那些實施生本教育的學校，剛開始起步階段，估計很難堅持下去，要讓改革的學校有理由改下去！

篇（3）

客觀分析脫貧攻堅形勢。自2015年以來，貧困人口由9899萬人減到2019年年底的551萬人，全國832個貧困縣中已有601個宣布摘帽。雖然脫貧成就舉世矚目，但仍面臨諸多困難和挑戰，未摘帽的52個貧困縣、2707個貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脫貧等問題是最難啃的硬骨頭，200萬人存在返貧風險，邊緣人口中還有近300萬存在致貧風險，因此鞏固脫貧成果難度較大。在脫貧攻堅收官之年，X疫情帶來新的挑戰，貧困家庭主要收入是靠外出務工，現在外出務工受阻，扶貧產品銷售和產業扶貧困難，扶貧項目停工，疫情嚴重地區掛職干部和駐村工作隊暫時無法到崗，脫貧攻堅工作存在松勁懈怠、精力轉移。

篇（4）

2、學生回答問題積極踴躍，思維碰撞的火花層出不窮。

篇（5）

【1】特崗教師座談會培訓心得體會

開始自己的教育事業已經有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進步成長，

在進修學校組織一場別開生面的師德報告，在這次報告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、才能富有成果。

"為什么做老師？"當這個問題被二十三中全國優秀教師苗老師問起的時候，我也在問自己。做老師，是我從小的理想；做老師，是我一直努力的目標；做老師，也是滿足了爸媽的希望。可是，我現在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業的無私奉獻，還是我遠遠的沒有達不到的。為什么做教師？我告訴自己——塑造每個孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進一步提升自己。

在以后的工作中，要積極聽老師的課，使自己不斷的學習，走進老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經驗。工作業余時間也要多閱讀書籍。高爾基 :"我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。 " 革拉特珂夫 :"書籍使人變得思想奔放。" 所以有關教育學，心理學都是自己要不斷學習的。

另外，更要做的是熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠的心靈去呵護她，那么。每一個孩子都能進步，每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

苗老師和錢老師的話，恰似一點不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠。這次的報告讓自己有了更深刻的認識，使自己成為一個懂教師，有思想的教師。

【2】特崗教師座談會培訓心得體會

為了提高我們特崗教師的專業素養，樺甸市進修學校培訓部于六月三號舉辦了"特崗教師""熱愛崗位、熱愛學生"培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。

第一、教師的職責不僅僅是敬業，還要愛生。

在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學苗老師首先給我們講授了她通過多年的執教生涯得到的感悟——"讓愛在堅守中綻放".苗老師做了十七年的班主任，她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優秀班級，她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業和自身素質，更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任了解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗老師發現本班一個學習很優秀的孩子出現了無心學習等癥狀，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進行家訪。當她走進孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用，而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗老師一律以學習成績優異，學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業。現在這個孩子報考了東北師范大學，她要成為一個向苗老師一樣的老師。愛學生，要尊重學生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗老師深夜接到學生媽媽打來的電話，說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學生，當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發抖的小小身影時，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個人要有多熱愛自己的事業、多熱愛自己的學生才能做到如此，苗老師這樣做了，也深深的推動了我們的熱愛教育事業的心。

第二個由錢惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學院的德育教研員，她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時期，班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生，面對這樣的學生，錢老師并沒有放棄他們，而是善于發現他們身上的長處，利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級恢復了寧靜。錢老師有一句話說到很好，老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業還不能放棄自己的學生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學生。

第二、如何培養自身素質，以便更好的投入到教育事業中。

1、找到學習的對象。

苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學生，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗，像是走入學生心中可以通過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等，這些都能讓學生個性得以展現，讓學習變成樂趣享受。通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合，迅速提高自身素質。

2、做一名事業型教師。

高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業出身，卻逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業當成我們人生中最癡迷最投入的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。

教師要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的教師行業，就會把心放到我們的學生身上。通過這次培訓，我感受很多：我會珍惜這次培訓機會，向四位名師學習，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。

【3】特崗教師座談會培訓心得體會

在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：

首先，馬校長講的"什么是以人為本的教育",以新的教育姿態迎接的挑戰，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

篇（6）

偉大的事業，需要偉大的精神。中國夢，承載著全中國人民國家富強、民族復興、人民幸福的期盼和希冀。實現中國夢，是崇高的事業、光榮的事業，更是宏偉的事業、艱巨的事業，不僅需要我們在物質上強大起來，而且要在精神上強大起來。尤其在社會思潮紛繁復雜、價值觀念分化多元的今天，面對改革發展路上隨時可遇的“硬骨頭”和“險灘”，亟須偉大的勞模精神來凝聚共識、團結力量，亟須非凡的勞模作用來引領示范、激發動力。

作為工人階級中一個閃光的群體，無論是“兵工事業開拓者”吳運鐸、“新勞動運動旗手”甄榮典，還是“高爐衛士”孟泰、 “鐵人”王進喜，也無論是“知識分子的杰出代表”蔣筑英、“中國航空發動機之父”吳大觀，還是“藍領專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成……在我國革命、建設和改革各個歷史時期涌現出來的勞動模范，雖然行業不同、崗位各異，但都有著共同的特質，那就是以高度的主人翁責任感、卓越的勞動創造、忘我的拼搏奉獻，始終走在工人階級和勞動群眾的前列，享有崇高聲譽，備受人民尊敬。他們身上所體現的愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，是中國工人階級偉大品格的生動體現，是民族精神和時代精神的重要內容，是我們極為寶貴的精神財富。在實現中國夢的偉大征程中，無論發展壯大國家的經濟實力，還是豐富發展人們的精神世界，勞動模范作為民族的精英、人民的楷模，其榜樣的力量是無窮的。

今天，我們的物質生活有了明顯提高，人們的思想觀念相對以往也大不一樣，但不管社會如何發展、時代如何變遷，勞動創造財富、奮斗成就夢想的道理不會變。更何況，13億人的中國夢，其體量之大、范圍之廣、任務之艱巨，都決定了圓夢之途絕不輕松。我們不僅不能停頓，而且需要奮起直追；不僅不能松懈，而且需要備加勤奮。正如所指出的，全國各族人民都要向勞模學習，以勞模為榜樣，發揮只爭朝夕的奮斗精神，共同投身實現中華民族偉大復興的宏偉事業。

大力弘揚勞模精神、發揮勞模作用，各級黨委、政府和工會組織要高度重視勞模，支持勞模發揮骨干帶頭作用。特別在生產一線，可通過設立“勞模創新工作室”等，為勞模從事管理或研發創造有利條件，積極促進勞模從普通工人向技能工人轉變，從生產模范向創新模范轉變，從行業標兵向社會標兵轉變。

篇（7）

各位領導、同志們，大家好！

首先感謝區委督查室的各位領導為我提供了一次向兄弟鄉鎮學習交流的機會，我想這不僅是對我工作的巨大鼓舞和鞭策，同時也是對我今后更加做好新形式下督查工作的一次新動力。下面，我把自己是如何做好督查工作的幾點做法向各位領導匯報如下，概括為抓好“四個堅持”，做到“三個結合”，不妥之處請各位領導批評指正。

一、抓好“四個堅持”

（一）堅持圍繞區委有效督查為中心，做好督辦工作

黨委、政府工作涉及方方面面，無論是做好上級部署的督辦工作任務，還是抓好本單位督查工作，給我最深的體會是，作為一名督查工作人員必須要圍繞中心，為決策服務，時時處處貼近中心工作，切忌眉毛胡子一把抓，不分輕重，不分主次。比如：區委在召開重要會議和大型會議之后，我作為一名督查工作者，就積極與參會人員溝通，搜集相關材料，了解會議的主要精神，之后及時地與主要領導溝通，按照會議精神，確定我鎮落實工作方案，并迅速整理資料，撰寫落實報告，經主要領導審閱后報送區督查室，使上級領導能夠及時準確地掌握基層動態，從而為領導科學決策提供可靠依據。

如：在貫徹落實區委五屆三次全會中，由于我鎮及時調整工作思路，找準發展方向，在第53期通訊上刊登了題為《整合優勢資源，加快山區綜合開發的戰略構想與對策》的督查調研，在成果轉化上得到及時應用，并指導實踐工作。在督查工作過程中，無論是業務督查，還是貫徹落實會議精神，只要是上級部署的工作任務，做到按時按質按量地完成，工作上從不拖沓。

（二）堅持抓領導批辦文件和指示精神等工作的有效督查

區委下發督辦通知單只是落實全區重要工作的一部分，而大部分督查工作要靠鄉鎮督查員認真履行職責，自覺發揮督查員作用，從而促進各項工作有序進行。比如：我們的各項工作任務除了開會部署之外，還要以文件等形式進行安排，在收到上級文件，領導簽閱后，我作為一名辦公室主任，做的第一項工作就是將領導如何批辦的精神登在督辦單上，并及時提醒牽頭領導按時完成工作任務，對不認真、不按時完成工作任務的責任領導和科室，我會及時對其主要領導下發催辦單，督促其按時完成工作，確屬工作存在難題和其他因素的，被督辦人提前將原因告知主要領導，對其任務進行掛帳，直至消帳為止。

（三）堅持創新督查工作，增強工作的主動性

督查工作實際上就是對其工作進行督促和檢查，那么創新督查工作同樣是對工作的一種促進和提升。幾年來，我認為要做好督查工作，不僅僅限于完成上級領導部署的督查工作任務和鎮里各項工作的有效落實，還要通過創新督查工作，起到以點帶面，推動全局工作的高效運轉的一種工作機制，從而提升督查工作水平。比如：在工作中，我注重把具有帶動作用強，典型引路明顯的好經驗和好做法及時進行整理，并報送到區委。比如：我撰寫的《新時期黨支部帶領村民致富的新思路》一文，重點突出了新時期黨支部帶領村民致富的新方法；撰寫的《河北鎮五突出、五到位，努力實現人口與計劃生育工作“兩個轉變”》一文，重點把河北鎮連續四年被評為出席北京市紅旗單位的主要做法進行歸納、整理。

（四）堅持愛崗敬業，當好督查員

督查工作是一項艱巨性工作，督辦的力度如何直接影響各項工作的進展。因此，要做好每件督辦工作，就必須增強責任感，堅持該督辦的必須督辦，確保各項工作的順利進行。在督辦的同時，注意及時收集信息，將各類信息整理成有價值的調研報告或情況匯報，及時疏理上報，為領導科學決策提供真實可靠的信息。比如：去年，配合主要領導完成的《有感于仇和》、《張思德讀后感》等文章，都做為優秀文章刊登在房山督查特刊上。作為一名督查員，不僅要愛崗，干一行愛一行，同時還要用高尚的情操去完成自己的事業。

二、做到“三個結合”

（一）抓目標管理與督促檢查相結合

為了確保每年主要工作目標的實現，充分體現督促檢查的實效性，鎮黨委堅持執行立項督促，把目標管理同督促檢查緊密結合起來，使督查工作的“觸角”跟著目標走，目標定到哪里，任務就分解到哪里，督查工作就深入到那里。比如：去年我鎮制定的為民辦10件實事、13件重點工程和30件重點工作，我作為一名督查員，嚴格按照年初鎮黨委、政府制定的拆子工程，逐項按月進行督辦，并采取立項、掛帳、消帳等有效督查方式，完成每一項工作的督辦工作任務，確保了全鎮各項工作有序高質的完成。

（二）抓好綜合協調與督查調研相結合

綜合協調和督查調研是督促檢查工作中一項重要的基本功，在督查工作中，往往一件事涉及到多個部門。因此，為較好地完成督查工作任務，就必須注重抓好協調并依靠各部門人員加強整體配合，形成督查合力，共同抓好落實。比如：去年6月份，區委聶書記到我鎮調研，對他窖村以黨支部為核心帶領村民致富開展的“支部+合作組織+農戶”的養殖摸式，給予充分肯定，鎮黨委及時推廣經驗，形成了以河北鎮農產品產銷合作社為龍頭的合作組織，拓寬農民就業渠道，努力增加農民收入。對新形式下黨支部帶領村民致富起到了積極作用。版權所有

（三）主動督查與奉命行事相結合

篇（8）

1 態度與行為的要求

1.1 熱情、親切

當護士穿戴好工作衣、帽，走進病房時，會成為全病室病人注目的焦點，親切的微笑、問候，會感染病人的情緒，帶給病人愉悅，使病人感到親切，好接近，有事便愿意找你解決。對新入院的病人，尤其要這樣。新入院的病人環境生疏，又因患病之苦，往往焦慮或恐懼。這就要求責任護士在接待工作中，要熱情、親切，一百為病人測量體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重，一邊告訴病人：我是你的責任護士，你有什么問題、要求、請隨時找我，我一定盡力幫助你；隨后帶病人熟悉病區環境，為病人介紹住院制度；最后要安慰病人，鼓勵病人樹立戰勝疾病的信心。這樣，可以消除病人心理上的障礙，使病人對醫院、對醫護人員產生信賴感。

1.2 細致、周到

責任護士走進病房后，要對病人逐個問好。否則會使沒被詢問到的病人產生冷落感。詢問時注意病人各方面的問題，如睡眠、飲食；疼痛的輕重；手術病人的排尿、腸功能的恢復情況；腫瘤化療病人的藥物反應等。不僅要動嘴問，而且需要動手摸，如危重病人摸摸脈搏，看看瞳孔：有輸液的病人數數滴速，有無滲漏；手術后的病人看看引流管，敷料等。均要記在心里，這樣才能通過你所掌握的病人資料，更好的護理病人，才能切實為病人當好責任護士。

2 為病人著想，滿足病人的要求

每天，當責任護士和病人接觸，按部就班地完成日常工作時，總會遇到病人提出的各種問題、要求，可能會打亂原有的工作次序。比如，有的病人工作忙，想早點輸液，輸完液好趕回去上班；有的病人要做特殊檢查，想預約早點； 有的病人想詳細了解他的各種檢查結果，等等。這時，責任護士不能怕麻煩，不能因為在忙別的事，而忽略了病人的這些要求。要把自己放在病人的位置考慮。解決的方法是，先做好評估，安排工作時，盡可能兼顧病人的要求。

3 現身說法，有助于做好病人的心理護理

許多病人存在焦慮不安情緒，其原因為：對自身所患疾病知識的缺乏；對陌生的醫院環境、角色轉變不能很快適應；疾病本身的痛苦等等。為其做心理護理時，要體貼病人，學會傾聽，用心聽取病人的述說，針對病人的具體情況，給予疏導最好用具體、生動的例子，現身說法，讓病人信服。如一為肝硬化病人，一年內反復住院，精神差，流露出放棄治療的想法。此時，責任護士以身邊同類疾病的病人堅持治療，取得預期效果的實例講給他聽，并告之他緩解壓力的方法，鼓勵其戰勝疾病。生動的例子，比空洞的說教，更容易使病人接受，起到了事半功倍的效果。

4 工作中不把自己的情緒帶給病人

篇（9）

一、工作要有整體規劃布局，思路清楚，有條不紊

凡事預則立，不預則廢，一個班主任的管理思路要非常清晰，要有規劃，胸有成竹才能把握全局、運籌帷幄。比如作為學生們未來幾年最高的管理者，作為整個班級最有學習生活經驗的“頭兒”，在工作之初，要對學生在校三年的工作重點做好規劃：第一學年，整頓和糾正班級風氣，主要把學生在初中帶過來的一些不成熟的學習思想、習慣以及生活作風進行糾正和改進，讓他們在自理能力、為人處事方面有較大的提升，思想上略顯成熟。中職教育較初中教育除了學習的深度增強了，其時它作為一個培養未來社會需要人員的學校，與社會接軌的面也擴大了，在這個轉折點上，很多學生會迷茫而后走上歧途，班主任在這個點上藥把關，使其盡快的適應中職教育。第二學年：重點在于輔導學生在專業能力學習方面的指導。這個學期，在經歷了第一學年漫長的適應之后，能力的提高作為重點提上日程，對于中職的學生，良好的專業素養和專業能力會提高他們將來的社會適應能力，工作更出色，因此這一學年要緊抓專業課程的學習。第三學年；學生就業前學習的指導，每一個學生在就業之前多多少少會有恐慌和彷徨，在這個學期要做更多的心理輔導和就業前教育，以便他們未來更適應社會。

二、日常管理常抓不懈，切忌一曝十寒

美國暢銷書作家杰克.霍吉在其《習慣的力量》里說：思想決定行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。由此可見，良好的管理是在日常生活中逐步形成好的習慣，并因循這種好的習慣而慢慢形成的。

因此，對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。特別是新生到校第一個學期，要做到兩個勤快：一是嘴巴要勤快，即是學生可能會遇到的一些問題將要經常講。如遲到、早退、衛生、學習方面等等要常點跟他們講。二是雙腿要勤快，常到班級應走走，常到宿舍看看，盡量要把問題扼殺在萌芽中。在管理上體現一個“嚴”字，也就是嚴管理、嚴要求，加強學生的紀律觀念和時間觀念，讓這些剛來到我們學校的學生知道，放羊式的管理在這里是行不通的，讓他們在心理上接受“嚴格”的觀念，在生活中嚴以律己成習慣，逐步將這種習慣滲透入性格。

最典型的例子便是考勤，這是無論初中以及高中、中職類院校的老師都頗為頭疼的問題。考勤一開始就必須雷厲風行，從遲到開始，不管什么原因，誰遲到、只要是遲到，班主任都可以每一次對他們進行跟蹤、談話，久而久之，使得學生對紀律觀念和時間觀念有了進一步的加強。形成習慣以后，基本上不用怎么去想著學生考勤問題，因為學生已經形成了根深蒂固的觀念，很少會出現這樣情況，習慣準時到班，因為他們清楚，只要是遲到，班主任肯定會知道，班里越少人遲到，他們就越不敢遲到。

三、在管理上，培養精英級班干部，以點帶面，以面帶整體，旋渦式擴散

班干部是僅低于班主任的下一層管理者，是在老師和同學之間起橋梁作用的樞紐，是學生和老師的雙方面發言人。就好像古代皇帝用人會影響整個朝政一般，班干部的選舉，一定程度上會影響整個班級風氣。比較有心的班主任會在第一學期親自選定班干部人選，一定的成長閱歷和過往的經驗讓他們具備了一雙觀察學生入微的“火眼金睛”，班主任親自過問并敲定班干部人選，會使有能力的人站出來，組成一支強大的精英隊伍，來管理整個班集體。另外，班級干部可定期舉行班干會議，由每個班委對班級進行評價，找出進步的地方和需要改的地方，再由班主任高屋建瓴再加以指正，這個樣子，整個班級的工作立即井然有序。

對于班干部，班主任則可以“開小灶”培養，并且滲進自己以往的教學管理經驗。例如培養班長，可以把他安排既做班長又兼勞動委員。勞動委員的這個職位鍛煉價值是非常高。比如搞衛生其間，班主任可以列舉一些衛生打掃安排的處理方法，鼓勵其膽大心細，接到任務可以直接派發勞動委員，讓他來安排人員和任務，要求落實到每一位同學，班主任可以最終審查并作出意見。這樣，在整個過程中，班長兼勞動委員搞安排任務，班主任整個過程也要參于進來，只負責指導檢查，這樣做好處頗多：1.學生會慢慢養成一種自主管理能力。2.萬一班主任有事不能到班上的時候，學生不會亂，勞動委員有條理的安排好任務，學生也不會出現的抵觸的心理。3.那么作為班長從中可以鍛煉到一個協調溝通能力、組織能力。這樣就能較快的提高班長的管理能力。

四、關注群體中的個性特點，關懷每一位學生，具體情況具體分析

班主任工作最難、也最有意思的一點就是班里的每個學生都充滿個性，每一種個性可能是優勢，但也可能帶來各方面讓人應接不暇的問題。一個優秀的班主任會孜孜不倦地關注學生的個性特色，鼓勵其優點，規正其缺點，讓其個性特色朝著有利于成長的方面正向發展。

做到這一點首先要要觀察學生的言行止，對于大部分的學生情況做到心里有數，比如學生的頭發、穿著、言行等，短期相處之后，班主任對于學生的普遍情況要掌握在心，比如去班上檢查或看早讀的時候不要走過場，要把整個班的每位同學都關注一遍，觀察學生的精神狀態，身體狀況，感覺班級氛圍是否正常，因為你如果每次都留意他們的喜怒哀樂，你就會非常清楚學生目前狀態，主動去發現問題，像是學生生病了，不舒服的時候，如果我們能夠主動發現到這個情況，然后的去到問候一下，那么學生肯定心里會覺得老師很關心他。易地而處，不止學生，大人亦渴望得到關注。所以，我們要多點關注班里的學生，如果像我們平時關注微博一樣關注學生，那學生肯定會有所轉變。

對于特殊的學生，則要給予更多關注，特別問題特別對待。我個人印象深的有一位學生，他第一天報到的時候，看上去就像是個“白粉仔”一個人過來，什么都沒帶，穿著拖鞋，頭發又長，沒點精神，問他話又不怎么說，錢又帶的不夠，差100多塊錢，當時我的真實想法是，這樣的學生還是不要好。看他樣子是很想讀書的，后面他說下個星期把錢帶過來，我看他這樣子，跟教學部領導申請，還是把他給留下來了，在軍訓的那個星期我就釘上他，時不時找他坐聊一下，老師幫你申請留下來，你可別讓我難做哦，后面一周后他把欠學校的錢補上了，我利用各種場合發現他的閃光點，表揚他，到目前為止，這位學生還在我們班上，而且表現非常好，我平時就拿他跟之前來校報到那天來對比，讓他知道到來到理工的變化，以前看上去是個非常消沉，不說話，從不運動的人，現在會去打打球，跟班里同學相處的也很好，人也變得陽光了許多。

五、以學習為中心，促進上進，帶動其他方面的上進

篇（10）

一、目前技校類學生存在的問題

從生源上說，職業類學校和技校類學生一般都是不能繼續讀高中、大學的畢業生，年齡普遍在16～19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習乏味的年紀，導致了在學校時常發生上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談對象等等現象。我們作為一技校類班主任，應該用什么方法管理好這一批調皮的孩子呢？

二、班主任管理中應采取正確的方法—“三多”政策

(1)多跑

“多跑”是指班主任應多利用課間時間去學生上課班級、實習工廠、宿舍里轉轉看看？去轉什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學生，同樣利用早晚時間段去學生的宿舍抽查有沒有學生夜不歸宿、打架、上網包夜等等情況，因為只有親自發現那些調皮的學生，你才好在班會或教育中有的放矢的解決這類問題。作為技校類班主任，你肯定很了解，因為很多調皮的學生你沒有抓住他犯錯的證據或把柄，那么你教育他的時候，他肯定是不會承認、服從的。說過“沒有調查，就沒有發言權”。

(2)多問

“多問”是指多利用課后時間找學生談心，聊天，深入到學生中去，與學生溝通，目的是及時了解學生的心里動態，知道他們心中的想法，以便及時引導和糾正犯錯誤的思想，終止違反校紀校規時間的發生。同時作為班主任，要經常和家長反饋小孩的情況，更精確的讓家長了解小孩的學習和生活心態，讓家長也及時的知道和解決。

目前技校學生經常發生打架斗毆事件，如果你及早的從學生口中了解到情況，那么就會有計劃的避免事情的發生，反之，如果每個班主任多和學生溝通，那么我相信學校將不會發生一起違紀事件。

(3)多總結

不斷的回顧自己前段時間班級中大大小小出現的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應該采取什么樣的方法來管理。我們要不斷的總結回顧，班級管理才能不斷的進步。

轉貼于

三、班主任管理中應避免的“三條”誤區

(1)與學生斗氣、粗暴漫罵

一般青年班主任年輕氣盛，在審視問題時不能做到全面、細心。導致教育學生取得相反的效果。比如某某學生違反了一些校紀校規，有些班主任不聽取解釋，亂罵一通，沒有想到這些話對學生來說很傷自尊心，這個年齡的學生叛逆心理是很強的，他可能會不顧一切的與你頂撞，到時候自己下不了臺，那么在學生心中的威信就大打折扣了。有時委婉的評判比與學生斗氣、粗暴漫罵的教育效果會更好。

(2)姑息遷就

有些青年教師課后經常和學生在一起玩，比如打球啊，無意中會形成一種良好的關系，這樣的話反而造成后面管理的困難，因為這位學生如果違反了校紀校規，你可能會居于面子，不好意思對他進行本職的教育和批評。這種情況姑息遷就、聽之任之就會造成該生一錯再錯，進而會形成更多不好的習慣。所以說班主任始終要保持老師的形象，這樣對學生的管理才會更有利。

(3)情緒急躁

當遇到自己班級的學生違反校紀校規時，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發生的原因、經過，而是憑空臆斷，對當事人大發雷霆，這樣處理問題有時候會適得其反。作為我們班主任應該冷靜下來，好好了解事件的原委，進而對癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果。切記情緒急躁，盲目訓斥學生。平時多注意學生學習、生活過程中遇到的問題，主動給予指導，冷靜理智的解決一切問題。

總之，班主任是班集體中的領導者、管理者。對于技校類班主任，針對文化素質不好、行為習慣差、思想水平不高的學生，我們更應該作到上面的“三多政策”和避免出現的“三條誤區”，樹立好班主任的個人威信，包括知識威信、個人魅力、管理技巧，同時選拔和培養好班干部，利用班干部管理學生。還有一點重要的是要經常對學生進行誠信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。盡量主動，不能被動，在問題出現之前找到根源，避免問題的發生，正確引導。對于以上我們應該“反復抓、抓反復”，讓學生沒有犯錯誤的動機。

參考文獻：

1、教學與管理.2006.4月期刊

2、耿向東.教師的科學思維.川大出版社出版，1996

篇（11）

中圖分類號：G710 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-011-01

09級護理四班學生畢業了，作為畢業班班主任一員的我，

那就是收成的季節。回想三年來的點點滴滴，就仿佛仍在昨天。三年的師生共處。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現在總結一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚長避短，取得更驕人的成績。

一、目前醫專類學生存在的問題

從生源上說，醫專類學生一般都是高中成績是比較落后的

和考試過程中沒有發揮好的畢業生，年齡普遍在18～19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習乏味的年紀，導致了在學校時常發生上課睡覺、遲到早退、談對象等等現象。我們作為一名醫專類的班主任，應該用什么方法管理好這一批思想不成熟的孩子呢？

二、班主任管理中應采取正確的方法―“3多”政策

1、多跑“多跑”是指班主任應多利用課間時間去學生上課

班級、實習醫院、宿舍里轉轉看看？去轉什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學生，同樣利用早晚時間段去學生的宿舍抽查有沒有學生夜不歸宿、上網包夜等等情況，因為只有親自發現那些違紀的學生，你才好在班會或教育中有的放矢的解決這類問題。作為醫專類班主任，你肯定很了解，因為很多調皮的學生你沒有抓住他犯錯的證據或把柄，那么你教育他的時候，他肯定是不會承認、服從的。說過“沒有調查，就沒有發言權”。

2、多問“多問”是指多利用課后時間找學生談心，聊天，深入到學生中去，與學生溝通，目的是及時了解學生的心里動態，知道他們心中的想法，以便及時引導和糾正犯錯誤的思想，終止違反校紀校規時間的發生。同時作為班主任，要經常和家長反饋學生的情況，更精確的讓家長了解學生的學習和生活心態，讓家長也及時的知道和解決。

目前醫專學生經常發生打架斗毆事件，如果你及早的從學生口中了解到情況，那么就會有計劃的避免事情的發生，反之，如果每個班主任多和學生溝通，那么我相信學校將不會發生違紀事件。

3、多總結不斷的回顧自己前段時間班級中大大小小出現的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應該采取什么樣的方法來管理。我們要不斷的總結回顧，班級管理才能不斷的進步。

三、班主任管理中應避免的“3條”誤區

1、與學生斗氣、粗暴漫罵一般青年班主任年輕氣盛，審

視問題時不能做到全面、

細心。導致教育學生取得相反的效果。比如某某學生違反了一些校紀校規，有些班主任不聽取解釋，亂罵一通，沒有想到這些話對學生來說很傷自尊心，這個年齡的學生叛逆心理是很強的，他可能會不顧一切的與你頂撞，到時候自己下不了臺，那么在學生心中的威信就大打折扣了。有時委婉的評判比與學生斗氣、粗暴漫罵的教育效果會更好。

2、姑息遷就有些青年教師課后經常和學生在一起玩，比如打球啊，無意中會形成一種良好的關系，這樣的話反而造成后面管理的困難，因為這位學生如果違反了校紀校規，你可能會居于面子，不好意思對他進行本職的教育和批評。這種情況姑息遷就、聽之任之就會造成該生一錯再錯，進而會形成更多不好的習慣。所以說班主任始終要保持老師的形象，這樣對學生的管理才會更有利。

3、情緒急躁當遇到自己班級的學生違反校紀校規時，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發生的原因、經過，而是憑空臆斷，對當事人大發雷霆，這樣處理問題有時候會適得其反。作為我們班主任應該冷靜下來，好好了解事件的原委，進而對癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果。切記情緒急躁，盲目訓斥學生。平時多注意學生學習、生活過程中遇到的問題，主動給予指導，冷靜理智的解決一切問題。

總之，班主任是班集體中的領導者、管理者。對于醫專類班主任，針對文化素質不好、行為習慣差、思想水平不高的學生，我們更應該作到上面的“3多政策”和避免出現的“3條誤區”，樹立好班主任的個人威信，包括知識威信、個人魅力、管理技巧，同時選拔和培養好班干部，利用班干部管理學生。還有1點重要的是要經常對學生進行誠信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。盡量主動，不能被動，在問題出現之前找到根源，避免問題的發生，正確引導。對于以上我們應該“反復抓、抓反復”，讓學生沒有犯錯誤的動機。

參考文獻：

[1] 教學與管理.`，2006.（4）.