緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇班級規章制度范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1、學習：

大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:

1.1按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

1.2有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可，否則，按曠課處理。

1.3積極配合相應科代表的工作,認真完成作業,按時上交。

1.4遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風度。

1.5課堂會議上應把自己的手機調成振動或關機。在輔導員的指導下，班委會定期研究本班同學生活、學習情況。制定幫教計劃，充分調動同學積極性，使學習優良的同學更上一層樓，學習差的同學迎頭趕上來。

2、衛生：

宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衛生必須保持：

2.1宿舍內部要制定相應的衛生制度,實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監督，由生活委定期檢查。

2.2宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創造整潔舒適的生活環境。

2.3切實執行宿舍社區的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查。

2.4注重個人衛生。

3、活動

因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定：

3.1對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。

3.2對于院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3.3同學們要積極的為班級發展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。班委定期收集同學們的意見和建議，取其優處，應用于班級工作。

二、班級獎懲制度

1、評優、評先依據《湖北第二師范學院學生手冊》、《湖北第二師范學院大學生綜合素質發展規劃評價手冊》、《國家、高校獎助學金評選文件》進行公平、公正、公開評選。公示時間不少于6天。

2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選，做到絕對公平、公正、公開。公示時間不少于6天。

3、在校為班級爭**譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，給予一定的精神或物質獎勵。

4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。

5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格。

6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況在評優、評先給予適當處罰。

7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證實，經班級輔導員批準方可請假。

8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

9、每周由學習委員對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查不少于3次，輔導員臨時抽查不少于2次。對是否曠課遲到將做記錄上報輔導員并作為期末評優參考。

三、班委管理制度

班委會由班長、團支部書記、副班長、學習委員、生活委員、文體委員、組織與宣傳委員、科創委員共同組成。班委會下設寢室長、小組組長負責定項工作。

(1)要求班委責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務;

(2)恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務;

(3)積極預備各項活動，努力為班級爭取榮譽;

(4)團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動;

(5)思想保持先進，積極向上，心胸寬廣;

(6)班干部之間要團結互相協作，嚴禁搞小團體主義。

4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向輔導員反映。

5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

6、班干嚴禁用權謀私，凡是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優、評先及參選資格，并對其公開通報批評。

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四、班級管理制度

1、學院及學校開展的各項活動

(1) 體育活動由體育委員(或各隊隊長)組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。

(2)學習活動(如學習經驗交流會每學期至少一到兩次)由學習委員負責組織、召集本班同學參加。

(3)團委活動等由團支書和組織委員負責召集同學參加;

(4)娛樂活動由文藝委員策劃安排;

(5)主題班會由班委共同策劃，會議記錄由宣傳委員負責，會后由班長做會議總結。

2、各項活動的預備，進行過程，結果必須存檔(由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定，超過5元的經費支出必須有發票證實)。

五、例會制度

1、每月舉行至少2次班級例會(全體學生參加)。

2、準時到場參加各項要求的會議，如有要事提前向班長請假，并將工作內容交由輔導員，如有遲到者按遲到處理，若有不到者按曠課處理。

3、俗話說“沒規矩不成方圓”，班級是每位同學的根源，因此，要求本班成員按時參加班級例會，不允許任何人以學生會有會為由而推脫，必須弄清楚：學生會會議固然重要，但是，班級例會并不亞于學生會會議!

六、班級資產治理制度

1、班級用品由生活委員管理。

2、體育器材由體育委員和生活委員統一保管，本班同學如要借用需到體育委員和生活委員處登記。如有遺失，則相關責任人由班委視器材使用情況處以現金折舊賠償。

3、其他相應器材或用品由相應的班委治理。

七、班級財務制度

1、班費收支：

1.1班費收取每學期每人50元，由副班長管理，生活委員記賬。

1.2班費支出必須由班長和生活委員中至少一人同意方可提出申請。100元以上(包括100元)必須向班委提出申請，并至少有三名班委同意，且班長，團支書都不反對。

1.3日常采購，至少有一位同學陪同前往，并開出收據.并憑發票、收據、證實報銷。若因票據遺失或非凡情況不能出具證實且情況屬實的，需經班長及生活委員簽字補證。

1.4班級組織的大型活動(如春游、秋游等)后要向全班公布支出細則及收據憑證;學期結束時打印出全學期班費收支情況，交全班同學及輔導員審查。

1.5全班同學可以在任何時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。

1.6全班同學都有權申請使用班費，只要用途符合班費使用規定(個人開支概不批準)，經班委會討論可以考慮劃撥。

1.7申請及證實必須使用正式的材料紙，并認真寫好。

1.8每學期末生活委員應在全班公開所有費用支出明細。并交由輔導員審核。

2、班費使用范圍規定：

2.1各種班級活動材料、文具、文體用品。

2.2各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。

2.3獎勵先進分子購買獎狀使用。

2.4各項球賽的報名費及必要后勤支出(包括買水等)。

2.5籌辦晚會等集體活動支出。

2.6其它支出，視情況而定。

七、其他

1、本制度若有紕漏之處，經班級輔導員同意，班委有權增刪。

篇（2）

一、班干部職責

班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。 副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員:負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯系。

勞動委員:負責班級職責區群眾勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。

文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動)

宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

(1)教室前黑板上方正中掛國旗。

(2)勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

(3)獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

(4)“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

(5)教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題;雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

(6)教室持續良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)職責

(1)監護班級各項環境設施、設備。

(2)開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。

(3)督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。

(4)認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。

小學班級管理規章制度2

一、宗旨:

加強學校的規范管理，促進學生行為由規范向養成提升，提高學生的綜合素質，進一步推進校園文化的建設。

二、具體辦法:

建立班級管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項進行考核，各項分值扣完為止，不實行倒扣分。

1、考核分由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評定。

2、本項得分直接記入班主任、副班主任學月考核得分。

三、扣分細則:

(一)早自習

1、遲到1人次扣0、5分;

2、未佩帶領巾標志1人次扣0、5分;

3、個人衛生狀況差1人次扣0、5分;

4、到處亂跑1人次扣0、5分;

5、大聲吵鬧1人次扣0、5分;

6、干擾他人早讀1人次扣0、5分;

7、早讀狀況個性好可酌情加0、5-1分。

(二)眼保健操

1、1人未做扣0、5分;

2、做操時說話1人次扣0、5分;

3、做操時出教室一人次扣0、5分;

4、做操時竄桌1人次扣0、5分;

5、做操狀況個性好可酌情加0、5-1分。

(三)課間操

1、出操時未做到路隊制快、靜、齊扣0、5分;

2、到達指定地點未按要求散開扣0、5分;

3、隊伍排列不整齊0、5分;

4、班主任或副班主任未到位扣0、5分(特殊狀況除外);

5、學生未參加課間操1人次扣0、5分;

6、領操質量差扣0、5分;

7、學生做操懶散，動作不規范1人次扣0、5分;

8、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣0、5分;

9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1-5分;

10、課間操狀況個性好可酌情加0、5-1分。

(四)課間活動

1、未在指定區域活動1人次扣0、5分;

2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0、5分;

3、不講衛生，在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0、5分;

4、不禮貌、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣0、5分;

5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0、5分;

6、攀爬陽臺、翻窗1人次扣2分;

7、不愛護花草，公物視其狀況1人次扣0、5-1分;

8、出現打架等不安全現象1人次扣1分，造成嚴重后果扣2-5分;

9、課間活動安全、禮貌、有好處可酌情加0、5-2分。

(五)中午就餐

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣0、5分;

2、未按時組織學生就餐扣0、5分;

3、就餐時教室里無老師扣2分;

4、未排隊打飯菜，秩序差扣1分;

5、未吃完飯離開教室1人次扣0、5分;

6、有剩菜剩飯現象1人次扣0、5分;

7、未到指定地點洗碗1人次扣0、5分;

8.就餐狀況個性好可酌情加0、5-1分。

(六)清潔衛生

1、桌凳、衛生工具擺放不整齊扣0、5分;

2、講桌椅上凌亂無序扣0、5分;

3、地面不整潔扣0、5-1分;

4、瓷磚未擦干凈扣0、5分;

5、天花板上出現蜘蛛網扣0、5分;

6、門窗、玻璃不干凈扣0、5-0分(靠教學背后一側除外);

7、花壇內未清掃干凈扣0、5-1分;

8、出現衛生死角扣1分;

9、垃圾未倒扣0、5分;

10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分;

11、蓄意破壞環境衛生1人次扣2分;

12、打掃并持續良好可酌情加0、5-1分。

(七)路隊放學

1、未在規定時間內組織學生放學扣0、5分;

2、班主任或副班主任未按時到位組織扣0、5分;

3、隊伍不整齊，精神風貌差扣0、5分;

4、路隊紀律差，秩序混亂扣1分;

篇（3）

1、學生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學生人數，查實未到學生去向，無故未到的、逃學的必須通報家長或學校。

2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進行相關教育，不得被其他課占用.

3、課間操時段，班主任必須監管。

4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監管。

5、周二打掃：妥善安排好教室、衛生區衛生打掃與整理，親臨現場做好組織與安全管理。

6、其它時段：在課間、晚就寢、周末回校等時段，要隨時巡視，進行安全監督。

二、安全教育

班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經常性的開展班級學生的安全教育。

1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結合；將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好期初、期中、期末時段的安全教育，要堅持做到周始—教育、周末—提醒。規定每周二班會課為定時安全教育時間。

2、教育內容：切合我校的實際，適時開展教室、寢室、課內、課外、校內、校外、周末、假期的各項安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實開展好以下安全教育。

（1）開展安全教育，讓學生明確在校學習、活動行為的安全。

（2）在學校、年級、班級組織的各項集體活動時，要按預案的要求，全面細致地進行活動相關的安全教育。

（3）在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。

（4）切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發生。

（5）開展節假日前的安全教育。

3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。

三、安全檢查

要認真細致的做好每周一次的班級安全檢查工作。

1、設施檢查：充分利用下班時間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛生工具、水電設施等財物進行全面的檢查，不得走過場。

2、不良器械排查：全面清查學生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經發現，立即收繳處置。

3、學生行為：隨機抽查學生課間行為習慣，發現不良現象，即時制止并教育。

4、思想調查：細心觀察，個別交流，有預見性的把握學生心理動態，順藤摸瓜，了解學生校內外的思想行為狀況、變化，查出隱患。

四、安全反饋

1、對于每周一次進行的安全教育內容和安全檢查結果，有隱患都要及時上報.

篇（4）

第一條為了保證我院各種規章制度、管理辦法的有效落實，進一步加強稽查隊伍建設，調動稽查人員的工作積極性，提高稽查工作的質量和效率，充分發揮稽查的職能作用，特制定本辦法。

第二條休養院綜合辦公室為稽查考核的主管部門。履行稽查考核職責的人員有：值班經理、公司部門以上管理人員、綜合辦公室人事主管及指定人員。

第二章考核內容

第三條員工的儀容儀表、出勤、履職情況

第四條勞動紀律、規章制度的落實情況

第三章稽查考核實施辦法

第五條由稽查人員對各部門的勞動紀律、規章制度的落實情況定時或不定時的進行檢查、監督、考核。各部門要積極支持稽查考核人員的工作，各部門領導應高度重視勞動紀律、規章制度的落實等管理工作，認真及時查處本部門員工中違反勞動紀律、規章制度的現象以維護其嚴肅性。因失察、拖延、推諉致使本部門違反勞動紀律的問題得不到及時糾正和處理，并被其他稽查人員查處或員工舉報的，將追究主管經理的責任(每次扣0.05分)。

第六條凡值班經理稽查、考核出員工違紀、違規事實，而部門經理未發現的，部門經理承擔連帶責任（每次0.05分）。

第七條凡稽查主管部門稽查人員稽查、考核出的違紀、違規問題，而值班經理未發現的，值班經理要承擔瀆職責任(每次扣0.05分)。

第八條凡院領導發現的違紀、違規問題，稽查主管部門人員未發現的，稽查主管部門人員承擔瀆職責任（每次扣0.05分）。

第九條由其他員工舉報，部門未發現和處理，對于相應領導也要承擔連帶責任(每次扣0.05分)。

第十條在稽查、考核過程中，必須堅持嚴肅認真、實事求是的原則，不允許，弄虛作假，否則應嚴肅處理（每發現一次，責任人扣0.15分）。

第十一條考核結果具有的效力：

1、與稽查人員的績效工資掛鉤；

2、決定對員工的獎勵與懲罰；

篇（5）

1、縣委辦公室責任

①負責縣委機關辦公樓亮化工程的管理；

②負責縣委機關綠化工程的管理；

③負責縣委機關樓面的粉飾、維修；

④負責縣委機關辦公樓公共部分（走廊、廁所）的水暖、燈具的更換和使用安全；

⑤負責縣委機關南樓的四樓會議室、三樓會議室、候談室的日常管理作用及使用安全（防火、防盜）；

⑥縣委機關用電由縣委辦公室統一協調并負責到電業部門辦理交費，電費由各部門按所分擔的部分各自承擔；

⑦負責縣委機關刷車泵的管理，縣委機關以外的司機不準到縣委機關使用刷車泵刷車；

⑧縣委機關辦公樓懸掛橫額和垂樓條幅必須經縣委辦公室同意，以免損壞亮化工程的有關設施；

⑨縣委機關招待所、食堂、岫巖會堂的基礎設施日常管理使用及使用安全（防火、防盜）由縣委機關服務中心具體負責。

2、各部門責任

①負責所屬辦公室內的暖氣維修、使用安全；

②負責所屬辦公室內的燈具、開關、插座等的維修、使用安全；

③頂樓的部門發現屋面漏水要及時通知縣委辦公室，以便及時維修；

④共用部分的墻壁粉飾由縣委辦公室統一組織協調，費用由各部門按使用面積的多少各自承擔，具體事情一事一議。

二、環境衛生管理

1、縣委辦公室責任

①負責本部門辦公室（領導辦公室、工作人員辦公室）的環境衛生；

②負責南樓的公用部分衛生；

③負責南樓三樓、四樓會議室、候談室的衛生；

④負責北樓廁所、樓梯、樓梯對應的走廊部分的環境衛生，玻璃的清潔；

⑤負責南院、北院夏季的環境衛生；

⑥負責南院的冬季清除積雪任務；

⑦縣委機關招待所、食堂、岫巖會堂的環境衛生由縣委機關服務中心負責。

2、各部門責任

①負責本部門辦公室的環境衛生；

②負責與本部門相對應的走廊部分的環境衛生；

③負責臨近的走廊東西兩側的窗戶衛生；

④組織部與考評辦之間的樓梯衛生由考評辦負責；

⑤北院的冬季除雪由北樓各部門負責。除雪范圍：東西由科技園窗前草坪邊起到公安局樓邊，南北由北樓下至馬路邊。各部門承擔區由東向西依次是督查考評辦公室5米、組織部15米、紀委15米、宣傳部10米、報社10米、婦聯5米、政法委5米、團縣委5米、統戰部5米、機關工委5米。冬季除雪以雪為令，各部門自行組織徹底清掃。

要求各部門對自己承擔的環境衛生責任劃分區域每半月徹底清掃一次。

三、安全保衛管理

1、值班人員責任

①負責夜間機關的安全、治安秩序、防火、防盜；

②負責縣委機關干部值班值宿記錄的填寫；

③值班人員不準漏崗，如因事不能值班者，自行安排串班，夜間值班人員必須在機關住宿，原則要求在值班室內住宿；

④遇有重大、突發事件，立即向有關領導報告；

⑤值班人員遇有特殊情況，需縣領導處理，請與縣委辦公室當日值班主任取得聯系；

⑥負責會同保安每晚21:00時對負責值班的辦公樓實行清樓，對相關部位進行檢查；

⑦值班人員自覺按縣委機關干部夜間值班值宿輪流表值班，值班單位如有人動，值班人員由本單位自行調整。

2、保安人員責任

①負責全天機關的安全、治安秩序、防火、防盜；

②會同值班人員每晚21:00時對負責值班的辦公樓實行清樓，對相關部位進行檢查；

③負責工作時間的接待工作；

④負責對外來人員實行登記制度；

3、守衛人員責任

①東守衛室值班人員，負責對縣委機關院內車輛的管理、夜間縣委招待所住宿人員的管理及縣委機關安全、防火、防盜；

②南守衛值班人員，負責夜間的機關安全、防火、防盜。

四、日常秩序管理

1、機關工作人員的自行車、摩托車、小汽車要在指定位置停放，擺放整齊；

2、司機同志要自覺遵守車庫管理有關規定，有停車位的車輛車容不整不準入庫，停放時車頭一律向外；

3、夜間車庫門的關閉由東守衛室值班人員負責；

4、機關服務中心每天的住宿情況（人員、車輛）要及時與值班保安取得聯系，便于治安管理；

篇（6）

1、第一個接受詢問的工作人員即為首問責任人，負有為來人服務的不可推卸的責任。

2、首問責任人不論與本人職責是否有關，都要熱情回答與接待，幫助來人找到經辦單位，不能視而不見，聽而不聞。

3、屬首問責任人職責范圍的事，要按有關規定及時辦理，不能當場辦理的，要落實“一次性告知”制度，向當事人解釋清楚有關辦理事項、需補充或攜帶的材料、如何辦理等事項。

4、不屬于首問責任人職責范圍的事，首問責任人要負責引導來人到承辦部門，并交由承辦人接待。

5、屬于業務不明確或首問責任不清楚承辦部門的事項，首問責任人要熱心幫助了解；辦理事項不屬于本街道職責的，首問責任應耐心說明，盡可能提供幫助。

6、屬電話咨詢或舉報的，接聽電話人員為首問責任人。首問責任人應將來電反映的事項、來電人姓名、單位、聯系方式等登記在冊，并及時轉告有關領導或部門辦理。

二、限時辦結制度

1、對法律、法規、規章明確辦事時限的，要嚴格按規定的時限內辦結，盡量做出縮短時限承諾，。

2、對法律、法規、規章沒有規定辦事時限的，其時限根據實際情況，可以提前完成的要盡量提前落實。

3、對管理相對人或服務對象的申請、申辦事項能當場辦理的，應立即辦理，不能當場辦理的，應告知辦事時限，不予辦理的，應說明原因和理由，做出耐心解釋。

4、對上級機關或領導批示文件必須按上級要求的辦理期限內辦結，對人民來信來訪或投訴件的辦理，能解決的當場解決，當日回復，一般情況下七日內回復，特殊情況15日內回復，做出準確答復或匯報。

5、對需要與其他部門聯辦或向其他部門移交的事務，有關責任部門或具辦人員應盡快通知有關部門，共同協商提出辦事時限，并予以公布、告知有關方面和服務對象。

三、服務承諾制

1、求真務實，秉公執法，堅持公開、公正、公平原則，熱忱為領導、為基層、為群眾服務，以社會和群眾滿意作為衡量我們各項工作的標準。

2、艱苦樸素，廉潔自律，不利用職權和職務之便為自己和他人謀取私利，嚴禁接受辦事人員或辦事單位的宴請、錢物和其他好處。

3、深入開展調查研究，耐心聽取來自各方面的意見和建議，為領導決策服務，為社會各項事業發展服務，努力解決群眾關心的熱點、難點問題。

4、對來辦事或來訪人員一律做到一張笑臉相迎，一句你好問候，一杯熱茶請喝，一張椅子請坐。充分發揮“窗口”作用，樹立街道干部、街道工作新形象、新風尚。

5、總結工作經驗，推廣先進典型，糾正行業不正之風，努力和加強街道干部黨風廉政建設，掌握黨和政府的各項法律、法規和制度，模范執行機關紀律，并做好宣傳解釋工作。

6、設立舉報電話，自覺接受社會監督，及時反饋檢查及處理信息，力爭在最短時間內向有關反面和人員作出準確答復。舉報電話：**

四、政務公開制

按照公開公平公正、依法行政的辦事原則，全面提高街道決策過程、辦事制度、辦事程序等方面的透明度，特制定以下制度：

1、在機關醒目處設置政務公開圖板，公開職能和責任、辦事依據、程序和時限，作出明確的服務承諾制，接受社會廣泛監督，方便群眾。

2、公開具體辦事依據、紀律、程序、要求和時限，公開承辦部門及承辦人姓名、職務和職責，公開有關事項審批程序、規則、辦理條件及所需的相關資料和資格。

3、公開人員崗位職責，公開具辦人員的身份和崗位職責。街道工作人員必須佩證上崗，辦公桌上放置身份、職責座位牌，辦公室掛出職能和責任顯示圖板。

4、公開各項收費標準、依據、范圍及辦理程序。要盡量簡化辦事程序，合并辦理環節，做到一個窗口對外，一條龍服務，一站式辦結。

5、公開熱點問題。對社會廣泛關注的最低生活保障金發放、再就業優惠證辦理、征兵等工作事項，要通過各種渠道予以公示和公開。

6、公開辦事結果。凡上級領導或各有關部門交辦、協辦的事務，尤其是社會關注的焦點問題，要在辦結后，及時予以公開、反饋或上報，并聽取、接受各方面的意見和建議。

文化街道辦事處

**年二月二十日

五、否定報備制度

1、街道工作人員對前來辦事人員要求辦理的事項，認為不予受理或不能辦理的，必須如實說明辦理的基本依據、否定的理由，并報請有關領導審批、核實，不得擅自否定不辦。

2、凡經辦人員認為不予受理或不能辦理的，必須由具體經辦人員按要求填寫《文化街道辦事處否定報備表》，報請有關領導審批、核查。

3、有關領導接到《否定報備表》后，應及時區分不同情況，提出處理意見或予以糾正。

4、執行否定報備規定情況列

入干部年終考核內容，凡不執行規定，被舉報二次的，即失去當年評優資格，造成不良影響的，視情節予以行政處分。

5、當事人對否定報備結果不服的，可向上級或本部門效能建設領導機構投訴。有關責任人要按照上級或本部門領導指示或批示，作出復核和明確答復。

6、《文化街道辦事處否定報備表》由經辦人員填寫，按職責權限報批后，在本單位留存備案，并由專人負責整理歸檔。

六、效能考評制度

為進一步加強內部管理，確保街道機關效能建設各項制度落到實處，切實使機關作風轉變，增強機關效能，特制定本制度。

一、考評對象：街道干部。

二、績效考評時間：每季度小評、半年小結、年終總評。

三、考評方式：實行百分制方法，先個人自評，主管負責人復核，街道效能建設領導小組綜合把關、審定。

四、考評結果：作為機關干部職工獎勵、評先、懲處的重要依據，與干部使用、提拔、調整掛鉤，并存入個人效能建設檔案。

五、考評紀律：要以嚴肅認真的態度對待考評工作，實事求是，不得弄虛作假，謊報成績，否則追究當事人責任。有關領導要認真組織開展考評工作，不得，敷衍了事，切實保證考評工作的公平、公正。

文化街道辦事處

**年二月二十日

附：文化街道機關人員績效考評表

七、效能責任追究管理辦法與細則

為增強街道辦事處工作效能，建立責任管理機制，保證全體機關干部正確、高效行使職權，樹立街道辦事處及干部廉潔、勤政、務實、高效形象，特制本辦法與細則。

(一)效能責任追究的范圍

干部在工作中和處理機關內部事務時，有下列情形之一者，應當追究有關責任人的效能責任：

1、對符合法律法規及制度規定的事項及各級黨委、政府的決定拖延不辦的；

2、不認真抓落實，搞形式走過場，造成不良影響和后果的；

3、對應公開的事項不公開或不及時、真實、全面公開，搞無效公開，造成不良影響和后果的；

4、對職責范圍內的機關作風問題和機關效能問題失察失管的；

5、對職責范圍的辦事事項敷衍塞責、推諉扯皮的；

6、工作效率低下，未能在規定的時限內辦理有關事項或作出明確答復、造成不良影響和后果的；

7、工作作風粗暴、服務態度生硬，刁難、打擊、報復舉報人，造成不良影響的；

8、不給好處不辦事和利用管理和審批職權吃、拿、卡、要的；

9、違反執法程序，違規執法的；

10、參加用公款支付高消費娛樂活動的；

11、責任心不強，未能按時限完成崗位工作任務的；

12、對不屬于本部門、單位職權范圍或不宜由本部門、單位辦理的事項，不說明、不請示、不移送，置之不理，造成不良影響和后果的；

13、對重大或突發事項、災情險情、安全責任事故不及時報告的；

14、工作時間內擅離崗位或因故請假不委托有關人員代行辦理而貽誤管理服務對象辦事的；

15、對上級機關效能投訴中心轉辦的投訴件以及職責范圍內的機關投訴不管理、不認真調查、故意拖延、隱瞞、不處理、不整改的；

16、不履行或不正確履行職責，給管理服務對象造成延誤或造成損失的；

17、對涉及效能責任的問題在調查、處理中弄虛作假的；

18、對來文、來電、來函，未按規定簽收、登記、審核、提出擬辦意見，無正當理由未按規定時限報送領導批示，造成不良影響和后果的；

19、辦文辦事過程中遇有涉及其他部門職權的事項，協商不能取得一致，又未報請上級裁決，久拖不決，造成不良影響和后果的；

20、不按規定使用公章；未嚴格執行文件管理規定，導致文件、檔案資料損毀或丟失的；

21、其它違反機關內部管理規定而貽誤機關內部事務管理工作或造成經濟浪費、政治不良影響的；

22、在實施行政許可管理過程中，不能依法依規批準、核準、審核、同意、登記及其他性質相同或近似的事項的；

(二)效能責任追究的方式

1、效能責任追究方式視情節分為：責成做出書面檢查，誡勉教育，效能告誡。

2、對直接責任者，給予效能告誡處理；對負主要領導責任者應給予誡勉教育，經誡勉教育后仍未改正的，給予效能告誡處理；對負主要領導責任者，給予誡勉教育、效能告誡處理。

3、干擾、阻礙、不配合對其效能責任問題進行調查的，對投訴人、檢舉人刁難、打擊、報復的，要從重出理。

4、如管理服務對象弄虛作假、不配合或出現意外、不可抗拒因素，致使工作人員無法做出正確判斷和履行職責，造成不良后果發生的，不追究工作人員的效能責任。

5、凡被效能告誡一次的，當年度考核不能評為優秀檔次；同一年內被效能告誡兩次的定為基本稱職；被告誡三次的定為不稱職，并調整工作崗位；被調整工作崗位后，一年內再被效能告誡的，應報區有關部門，按照《公務員法》的有關規定予以處罰。

6、實施效能責任追究，必須堅持實事求是，有錯必究，懲處與責任相適應，教育與懲處相結合的原則。

7、效能責任追究，涉及法律、法規、規章和黨政紀律另有規定的，從其規定，不能以本辦法規定的效能責任追究方式代替法律、法規和黨政紀律責任追究的處理。

8、本辦法自行文之日起實行。

八、監督反饋制度

為確保街道機關效能建設各項制度和措施貫徹落實收到實效，全面促進管理規范化和科學化，特制定本制度。

1、監督對象：全體街道干部。

2、監督內容：是否文明執法、秉公辦事，為群眾辦實事；是否接受辦事人員的宴請或收受錢物；是否工作消極、效率低下；是否擅自離崗或脫崗。

3、監督機構：由街道效能考評組負責。

4、監督形式：

(1)建立舉報制度、設立意見箱和舉報電話。

(2)設置人員座牌和去向公示欄，公開人員職務、職責和去向。

(3)聘請效能監督員，賦予監督權、報告權、建議權、調查權、知情權。

(4)投訴事件辦理結果應當在適當范圍內公開，并每月匯總后向效能建設領導小組報告調查處理情況和結果。

(5)對需要追究有關人員責任的，將調查結果和處理意見報效能領導小組，按情節和適用規定處理。

篇（7）

關于本市更換和發放有關證件的具體辦法，將由市勞動和社會保障局、市衛生局另行通知。

附件：國家質量技術監督局、衛生部關于頒發《醫用氧艙安全管理規定》的通知

（1999年9月18日  質技監局鍋發〔1999〕218號）

篇（8）

二、公正進行檢查考核，凸顯公平示范效應

科學完善的班級規章制度，是班級工作有效開展的前提與基礎，而公正地進行制度的執行則是班級各項工作良好運轉的重要保障。筆者在班級管理工作中，要求所有成員都必須嚴格按照通過的規章制度執行，并開展了檢查考核。在檢查考核工作中，為了提高檢查的公平性，保證檢查考核結果的公正，在每一個崗位的班級干部開展檢查考核的過程中，都有學生代表陪同檢查。學生代表的產生是按照學號順序輪流執行，每天的檢查結果不僅需要班級干部進行簽字確認，同時陪同檢查、發揮協助與監督作用的學生代表也要一同簽字，提交班委會成員進行統計。這種方式在班級管理考核中能夠起到有效的監督與制衡功能，保證每一項檢查工作的公正性，在班級中形成了人人遵守紀律，在制度面前人人平等的良好氛圍。檢查考核的結果每周一匯總，每月一公布，對每一名學生一個月以來的各方面表現進行量化考核，清清楚楚、明明白白，能夠在班級產生良好的制度導向作用。

篇（9）

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-270-01

學生是班級的主體，班級是學校教育活動的基本單位，班級管理是學校管理的基礎，是開展教育活動的保證，是建立好班集體的必要。同時班級又是學生學習和生活的集體環境，對學生的成長有著遷移默化的作用。良好的班級環境的形成需要有效的班級管理，班主任在班級管理中承擔著主要的職責，建立和培養好班集體是班主任工作的首要任務。對此，本人結合工作實際，就如何培養如何培養班集體的管理技能談幾點陋見。

一、班干部的選拔措施

班級是培養學生的一個基本單位，是培養學生全面發展的一個搖籃，在班級管理中應注重培養班干部的管理能力，充分調動學生管理班級的積極性，這樣一來既培養了學生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養出一批富有創造力全面發展的人才。班主任工作千頭萬緒，如果只靠班主任一個人忙里忙外，縱有三頭六臂也不可能抓出成效，班主任要善于發現和培養小助手，培養班干部的管理能力，充分調動學生管理班級的積極性，發揮班干部的作用是非常重要。一個班的班干部能力強、有威信，班級工作就得心應手。培養一群優秀的班干部，會使班級更有正氣，更積極進取；會使一群優秀的班干部，學生會更加合作，班級會更加融洽；培養一群優秀的班干部，學生會加更自立自主，更具有創新開拓精神；培養一群優秀的班干部，班級更加具有生機和活力。我的做法是通過查閱學生的作業本、走訪家長和學生過去的教師或找學生談話，了解學生以往表現、特長及擔任班干部工作經歷、工作能力、學生反映等，從中發現出適宜擔任班干部的積極分子。對發現的積極分子通過學習、課外活動、勞動進行觀察，看他們的表現是否與自己了解的一致，觀察他們的各種能力，進一步摸清情況，全面正確的認識他們。經過了解和考察，班主任根據積極分子的表現、愛好、特長選擇一部分人分別管理各項班務工作。從已經擔任班務工作的積極分子、由小組推薦、學生自薦，作為班干部后選人來源。選舉采用演講、提問、無記名投票三個環節來進行。

在選舉出班干部后，班主任要迅速組成班委會和少先隊、團隊組織。在組織班委會時，班主任要考慮班干部在學課、興趣、性格、才能等方面的合理搭配，使他們在工作中揚長避短、優勢互補。

二、確定班集體的奮斗目標

把班集體分割為有機聯系的近期目標、中期目標和遠期目標。遠期目標以每個學生都成為全面發展的人為宗旨，是學生形成正確的人生觀、世界觀。中期目標應該是遠期目標的多項分解，包括學生的政治思想、道德品質、知識掌握，智力能力培養、學習成績提高等方面。近期目標應該是每次具體教育活動所要達到的目標。在長期目標確定之后，班主任的工作重點應該放在中期目標和近期目標的設置與實現上。

三、樹立正確的集體輿論

正確的集體輿論的形成一要通過正確引導，班主任要通過課堂教學、班團隊活動、課外活動向學生宣講學校工作條例、規章制度、學生守則、進行思想品德教育，提高學生的認識。二要以先進促后進，班主任要注意發現典型，扶持先進，表揚好人好事，維護正義，為學生樹立起學習的榜樣和言行的楷模。

四、建立合理的規章制度

班級規章制度對于班集體建設至關重要。符合實際的班級規章制度，不僅是班級良好秩序的保證。而且對于學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神和民主意識的培養，都有巨大的促進作用。可以說，每一個優秀的班集體，必有一套運行良好的班級規章制度。那些優秀班主任老師創造性的實踐啟示我們，建立能夠良好運行的班級規章制度，需著重做好以下幾個環節的工作：

第一、必須讓學生明確制定規章制度的目的是“秩序、公平、好習慣、高效率”。目前，多數班主任老師在思想上已接受了民主治班的觀念，但是，在實際操作中，有些老師總是擔心給學生太多的民主會影響教育的主導性。在班級規章制度的建立過程中，如何把學生的民主和班主任的主導統一起來呢？首要的一點是，從學生的需要出發，讓他們認識到，制定各種規范的目的不是“管住”他們，而是為了保證班級所有成員的利益。這種利益可以概括為四點——秩序、公平、好習慣、高效率，這就是我們班主任的主導。有了這四個標準把關。在制度的具體內容上，不管是班主任提出來的，還是學生提出來的，我們都可以讓學生盡情地討論，討論中，學生自然會得出正確的結論，做正確的選擇。

篇（10）

一、引言

中等職業技術學校班主任管理的核心內容和主要目標是構建一個優秀的班集體，但是，影響一個優秀班集體建立的因素是多方面的，包括班主任自身的因素和學生的因素等。在班級管理中，班主任處于班級管理的領導地位，它是班級的規劃者、組織者與管理者，中等職業技術學校所實行的各項教學計劃與工作計劃都由班主任進行落實與負責，因此，在中等職業技術學校中，班主任對班級的管理和建設有著重要的作用，班主任應該想方設法地提高班級管理的效率與水平。

二、中等職業技術學校班主任管理的影響因素

影響班主任班級管理的因素是多方面的，但是，影響中等職業技術學校班級管理的主要因素有以下幾個方面：

首先，班主任的素養。中等職業技術學校班主任管理的首要影響因素是班主任自身的因素，比班主任的性格、管理方式以及對班級管理的責任心等，都會對班級的管理造成一定的影響。有些班主任能夠對班級管理始終保持高度的責任感和敬業精神，而有些教師則對班主任管理具有職業怠倦和應付的心理，造成班級管理效果的不同。

其次，學生的因素，主要包括學生的人生觀與價值觀。中等職業技術學校的學生都有不同的價值觀和人生觀，他們從小生長的環境不同，養成了不同的生活習慣與學習態度，也形成了不同的知識積淀，這也造成了他們不同的性格與知識水平。對于中等職業技術學校的班主任來說，要管理一個全新的班集體，是具有一定的挑戰和難度的。所以，中職班主任在管理之前應該先做好工作，制定好班級管理的計劃和具體措施，并且設計出班級管理要達成的目標等，將學生的思想和行為盡可能快的融入在一個班集體中，形成班級凝聚力和良好的班風，讓班級中所有的學生都能夠為班集體的榮譽而努力奮斗，各盡所能，為班集體奉獻。

再次，中等職業技術學校的因素。中等職業技術學校的規章制度會直接影響班主任對班級的管理，這是由于任何一個班級的管理都要通過一定的規章制度來保障，比如，要有紀律制度、衛生制度以及獎懲制度等，班級制定的各項制度需要對班級中的每一位學生起到規范作用，班主任要確保各項制度的效果。在中等職業技術學校的班級管理中，有些學生屢次三番地違反規章制度，但是如果班主任對其的處罰力度不夠或者處罰不當時，既不會起到規章制度應有的作用，也不會對其他的學生產生正面的教育意義。學校的規章制度是制定班級規章制度的依據，因此，中等職業技術學校的規章制度是影響班級管理的主要因素之一。

三、提高中等職業技術學校班主任管理的策略

第一，班主任需要建立班級管理的規章制度，但是需要根據情況靈活處理。一是班主任需要對自身和學生需要遵守的規定應該身體力行遵守，采用平等的原則。班主任的言行舉止是學生的榜樣，也是決定整個班級團隊能力強弱的主要因素。優秀的班主任應該不論是班級管理還是教學能力，以及愛崗敬業上，都能夠感染學生，發揮榜樣的示范作用，激勵和領導學生實現班級的共同目標。二是班主任需要恰當地處理原則性與靈活性二者之間的關系。在學生遇到原則性的問題時，教師應該采取嚴格的態度，不能夠縱容學生，讓學生知道自己的問題所在，并能夠承認和改正錯誤。但同時，在沒有觸及原則性的問題，尤其是學生自己已經意識到自身的問題所在，這時候班主任可以適當地寬松處理。總之，班主任在班級管理中要有自己的管理信念和原則，要用真心換取學生的信任和認同。

第二，班主任要建立新型的師生關系，堅持平等、民主的原則，重視與學生的交流。中等職業技術學校是素質教育的主要陣地，建立和諧的師生關系是中等職業技術學校的基礎，班主任的管理工作是否能夠順利的完成，在很大程度上取決于班主任與學生之間的關系是否和諧良好。良好師生關系的建立一是班主任要具有民主和平等的意識，放下以前“尊師重道”的架子，真誠地對待學生，與學生做朋友，站在學生的角度考慮學生的意愿，讓每一位學生都能夠感受到班主任的關愛，都敢于表達自己的見解。二是班主任要真誠地對待學生，幫助學生展現個性和人格魅力。良好師生關系的建立必須要以教師的真心付出為前提，教師要關心每一位學生，真誠對待學生，多鼓勵和幫助學生。因此，班主任需要提升自己的人格魅力與交流的藝術。

第三，班主任要善于引導學生建立班級的規章制度和獎懲制度。對班級規章制度的建立需要師生共同參與，尤其是班主任要采用民主的原則，讓學生暢所欲言、集思廣益，爭取建立人性化的班級管理制度。對獎懲制度的建立需要將獎勵與懲罰相結合，既要遵循一定的原則，又要用人性化的手段幫助學生解決問題，明確學生的是非觀念，樹立正確的人生觀與價值觀。班主任可以廣泛聽取學生的意見和建議，確保在制度的實施上能夠人人平等，同時還應該對有分歧和矛盾的制度及時進行修改，力爭做到及時化解矛盾，及時溝通情況，給予班級中每一位學生參與班級管理的權利、監督班級管理的權力等，這樣有利于構建和諧融洽、平等民主的班級管理環境。

參考文獻：

篇（11）

我們是否有辦法可以避免出現這些惡性競爭？

從合作小組設立的初衷來看，所謂的合作很明顯只是指向小組內部的合作，學生看得很明白，老師也看得很明白，否則分組就不會存在一些麻煩；也就是說，這樣的小組合作的結構本身就是指向不同小組之間的競爭，所以競爭是避免不了的。如果說競爭避免不了，如果我們能夠得知可能發生競爭的領域，提早做一些準備也是好的。根據我的經驗，我認為競爭如果處于膠著狀態，那么，在所有可以得分的領域，惡性競爭都可能會發生。如果出現了某個小組和其他小組差距相當大，這個小組的成員經過努力也趕不上，那么，落后的小組內部一般會出現互相指責現象，落后小組不斷地從各個競爭領域退出，最后完全不和老師“合作”了；或者為了避免懲罰或利益的喪失，而不擇手段。

競爭是避免不了，但我們可以降低競爭的激烈度，讓學生把更多的精力集中到有意義的競爭層面，雖說這不能通過調整結構來解決，但可以通過提供更多的保證措施來緩解。

措施可以從兩個方面考慮。

一是提高學生的認識。這個措施的出發點是人性本善，從教育角度和對象來看，和惡相比，更容易引導人向善。根據我的經驗，大部分的學生經過老師的教育，是能意識到自己行為是不正確的，有羞恥感——實際上學生早就意識到這些行為是錯誤，但存在僥幸心理。這讓他們認為老師不會發現，一旦老師發現了，他們就會有所收斂；還有一部分學生之所以采取不公平的措施，是因為他們看到別的小組使用了一些不公平的方法，老師如果匡正了，這部分學生自然也不會跟上。只是這種辦法漏洞比較多的，因為它的實施依靠的是人的道德水平，而道德有高低，個人見解不一樣，而且執行起來效果很不明顯；但從長期來看，因為它依靠的不是其他人的監督，而是自己的良心道德監督，也就變成了每一個人身邊都有一個監督者，所以效果比較好。