緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇培訓工作匯報范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

二、工作情況總結

（一）、教師工作

年，由于受金融危機危機的影響，外派業務量下降，再加上國內外經公司競爭激烈，國外雇主要求越來越高，越來越嚴格，而我們人員儲備一直不飽滿，每一次招工都是勉強湊數，選撥人員素質不能得到保證，呈下降趨勢，這樣形成的差距越來越大，所以外方雇主不滿的反映越來越多。面對這樣的客觀形勢，我們全體教師在李局長、吳局長等領導的指導下，迅速端正了思想，更重要的是全體教師在面對教學和管理中存在的問題和失誤時，不回避、不氣餒、不埋怨、不找借口，積極的找出不足，總結教訓，艱難的摸索，齊心協力，使教育教學管理逐步走上規范化。在這期間，全體教師能做到工作上既分工明確，又團結協作，克服了家庭的各種困難，做到早上班，晚下班，堅持上好夜自習，有事盡量不請假，像王志遠主任從日本回來，沒有休息一天，李峰老師婚假不滿，就投入大三緊張的整改中；胡愛萍老師精心的備課，能從學生實際出發，對不同類型和不同個性的學生有針對性的培養，善于將思想政治教育滲透于教學之中，形成自己的特色，所教班級學生后進生轉化率較高，深受雇主的歡迎；陸華實用的口語化教學、靈活的教學方法，教學效果好；曾霞經常找學生談話，班級管理、三對照認真細致指導性強；李紅梅克服孩子小的困難，從不請假；吳桂芝放棄節假日休息，為快出境學員補課；范莉預備班學員隨到隨學，造成班級學生程度不一，范莉采取分班復試教學等等，正是有了全體教師的共同努力，培訓中心才迅速擺脫被動局面，步入正軌。

（二）、學生工作

1、堅持思想教育第一位不動搖。現在培訓學員年齡小，23歲以下占71%，沒有工作經歷，沒有吃苦意識，家庭責任感較差，根據自己情緒和喜好做事，容易沖動和不計較后果。針對學員的這些年齡特點，李局長親自寫了講義提綱《大錯不犯，小錯少犯》，有令必行，愿望可成，有禁不止，后悔不已。在加強十大專題教育的三環節的前提下，在教育學生感恩、做事做人，引導學生創業方面，有了進一步的突破和提高，多次請邱永久、劉和智、熊有順等優秀回國研修生作報告，到滸灣、箭河農場去參觀，請李局長做報告，讓學員進一步明確了出國的目的，有了長遠的打算和奮斗的動力，才能保證學員分清大小，堅持完成三年的艱苦研修。

2、不斷改進教學方法，堅持日語口語、會話為日語教學重中之重。日語教學本是我們的強項，因為我們有一流的師資，我們的老師都是打過硬仗，有著豐富教學經驗和教學方法的回國研修生，我們有充分的理由教好。可今年不斷有日方反映我們學員日語差，事后我們認真的進行了反思和分析，在教學上我們總是過分強調以前學生好教，現在學生學習不刻苦，學習勁頭不如以前，差生多，缺乏自查和反省，在教學方法上，沒有創新，在教學手段上沒有用足用盡，在教學轉化上沒有跟蹤到底，缺乏足夠的耐心和細心，經過李局長、吳局長的分析和引導，我們及時端正了思想，積極改進方法，更換了教材，自備了實用性日語單詞和短語，加強了口語會話練習，教師之間也加強了相互學習，教學相長。胡愛萍、陸華、曾霞等所教學生深受雇主的好評。

3、學生管理：教育與處罰相結合，以教育為主。以前的管理硬性為主，處罰為主，對于年齡大的學員能夠理解和接受，但現在學員年齡小，沒有處世經驗，對處罰不理解，有抵觸情緒，甚至頂撞，這在以前所沒有的，也是絕對不允許的，這就要求我們平時多做思想工作，多講、反復講，違反后進行必要處罰，事后教師思想教育要跟進，堅持教育和處罰相結合，以教育為主。閆平、王煜超、余青松等學員的轉變，就是很好的事例。

4、農業生加強了種植技能訓練，效果顯著。根據交流中心的要求，我們創辦了農業試驗園，我們對農業研修生進行技能培訓，在黃先道的悉心指導下，在吳局長、曹主席的及時總結下，農業研修生既學習了技能，又鍛煉了工作用語；既端正了勞動思想及認真的態度，又有了吃苦和主動的意識；既有勞動的辛苦，又體會了收獲的喜悅；

幾個月下來，思想、技能、日語都有了長足的進步，一舉多得。遺憾的是實驗園規模較小，不能使所有學員都能得到鍛煉。

（三）、工作中的不足和改進措施

1、教師管理亟待進一步規范化。雖然我們有一支團結協作、愛崗敬業的教師隊伍，但教師的管理主要是靠教師自己自覺，領導信任，缺乏科學規范的考核標準，教師工作的考核也是依據年終考績，缺乏過程的監督和有效的管理機制。出境學員出事后，再扣獎金，造成的影響和不良后果已經出現，事后追查，于事無補。改進措施：制定教師考評表，一月一考核，加大過程管理，避免工作中的隨意性和疏漏，按程序辦事，這樣才能保證把出事機率降低到最低限度。

2、日語教學急需進一步加強。大三研修生日語反映較差，說明我們教學還有很多不足的地方，尤其口語會話差，學生平時記得多、學得多，但不會用、不敢用。怎么學以致用，把有限的日語水平發揮出來，這是最為關鍵。改進措施：要求學員學習、生活中盡量用日語交談，哪怕是日中混說也好，鼓勵學生使用所學日語，創設會話情景，像李局長說的那樣，會說了，自然就會了。

3、后進生轉化效果不明顯。這一年來教師工作中，反映最多，難度最大，最為困惑和無能為力的就是后進生的轉化問題，尤其是學習后進生，大部分是綜合后進生（學習、性格、紀律差），吳局長、業務部主任等也投入了較大精力，但轉化不明顯，自查原因：沒有那足夠的精力來輔導差生；對差生缺乏足夠的耐心和細心，缺乏熱情和發現，少了鼓勵和表揚；對差生放棄不管，只處罰，不對癥下藥，后果是越來越糟。改進措施：對差生分析原因，是貪玩、還是學習方法不對，還是沒進預備班，再有針對性采取措施；加強輔導，采取1+1明確責任人的輔導方法，教師加小灶，不光布置還要跟蹤檢查。降低要求，對確實文化程度低，接受慢的，只要求掌握基本的、必須的內容。總之，對后進生要熱心負責，要有：愛心、耐心、細心、熱心、責任心。

3、細節教育不到位，不能持之以恒。學員細節不到位，具體體現在：不主動打招呼、臉上沒笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩，精神面貌差等。這些現象的存在，主要是我們在思想上對細節教育重視不夠，認為總訓練禮貌禮節麻煩，耽誤學習，這種思想作怪，導致我們在管理上，麻木、不敏感，對細節教育不到位，訓練少。改進措施：首先在思想上樹立培訓無小事，1%的錯誤導致100%的失敗的思想意識，同時，我們將在今后培訓中加大細節訓練，以檢查為主，發現問題及時教育處理，通過小事情教育本人、教育本班，教育全體。并且把細節教育做到常態化。到目前為止細節教育這個的軟肋，仍是培訓最大的問題，改進效果并不明顯，使培訓的效果大打折扣。這將是我們培訓今后工作的重點難點。

（四）、今后努力的方向

篇（2）

×福建是全國林業大省，全省森林覆蓋率達，居全國第一位；竹林面積萬公頃，居全國第一位林業產業總產值居全國第二位商品木材、人造板、紙漿、松香等主要林產品產量居全國前列森林旅游、花卉、野生動植物馴養繁殖等新興產業迅速崛起。在年月日舉行的全省林業工作會議上，福建省委、省政府圍繞建設綠色海峽西岸的要求，對全省林業生產力發展進行了重新布局，規劃了五大生態建設工程、五大資源培訓基地和五大產業發展支柱，到年全省森林覆蓋率繼續領先全國，城市建成區綠化覆蓋率、活立木蓄積量和林業產業總產值分別達、立方米億立方米和億元，基本實現林業現代化。

×五大生態建設工程：系指生態公益林保護工程、沿海防護林工程、生物多樣性工程、綠色通道和城鄉綠化一體化工程、森林災害防治工程。到年生態公益林面積穩定在全省森林面積的，沿海森林覆蓋率從目前的提高到，全省自然保護區面積占陸地面積比重從目前的提高到。

×五大資源培育基地：系指豐產竹林基地、速生豐產林基地、珍貴樹種和名特優經濟林基地、種苗和花卉基地、森林食品和藥材基地。到年，全省竹林面積達萬畝，桉樹、相思樹、杉木、馬尾松等用材林基地面積達萬畝，樟樹、楠木、紅豆杉、柳杉等珍貴鄉土樹種和枇杷、橄欖、錐栗等名特優經濟林基地面積達萬畝，優良林木種苗繁育基地和水仙花、蘭花等花卉基地面積達萬畝。

×五大產業發展支柱：系指人造板工業、制漿造紙業、林產化工業、木竹制品工業、森林旅游業。到年，人造板產量達萬立方米，產值億元；造紙萬噸，產值億元；森林旅游人次達萬，產值億元。

×綠色海峽西岸建設和“三個五”工程的實施對林業行業培訓工作提出了新的更高的要求。

×二、挑戰

×我國是一個勞動力資源充沛的國家，但在世界經濟一體化的今天，要想在國際市場上有立足之地，必須把我國的經濟發展放在一個新的更高的起點上，全面提高勞動者素質，擺脫經營粗放型、勞動密集型的傳統模式，進入現代化軌道。現代化建設不僅需要大批專門的管理人才和科研人才，同時需要大批掌握高超技能的技術帶頭人。黨和政府很早就提出：要采取多種形式和途徑，培養大量的熟練勞動者和多種專業人才。我國城鄉企業職工人數有億多，其中歲以下的青年職工占總數的以上，在生產一線的青年職工占。所以，加強職業培訓、提高職工隊伍素質，這既是現實的需要，更是新世紀的必然要求。

×目前，我國職工隊伍的實際狀況卻與此不相適應。據有關方面調查，我國青年職工中技術工人少，需求缺口大，我國職工中大中專畢業生與高級技工的人數與發達國家相比相差倍，不能滿足生產的需要。而且，我國有的職工就業后沒有接受過技術業務培訓，一些企業忽視職業技術培訓，部分青工文化水平偏低，也不太重視掌握操作技能，以至于一些高技術崗位后繼乏人。當前，我國科研成果的利用率只有，這與職工技術素質低下不無關系。本文轉載自網

×相對于學歷教育而言，對職業教育和培訓的重視程度還不夠，鄙薄職業教育的觀念依然根深蒂固。

×從職業培訓自身看，存在改革力度不夠大，機制轉換不到位的問題。職業培訓還沒有真正形成市場化、社會化培訓機制，對迅速變化的勞動力市場需求缺乏靈敏反應存在結構、布局不合理，教學內容相對陳舊，教學手段相對落后，跟不上技術進步的步伐和企業對人才需求結構變化的問題；存在政策不配套，培訓與就業銜接不緊，就業準入落實不到位，職業資格證書在勞動力市場中的“通行證”作用還沒有充分發揮的問題存在職業技能鑒定的基礎工作薄弱，創新意識不夠強，職業資格證書含金量不高的問題。

×相對于多數國家都把再就業培訓作為政府行為，給予大力支持而言，我們的重視程度還不高，支持力度還不夠大。

×三、優勢

×、職業培訓是職業院校的基本任務

×世紀的職業教育觀已經突破了傳統的狹義的學校職業教育的樊籬，而擴展為包括技術教育、職業教育和職業培訓在內的大職業教育觀。培養職業人的職前教育和職后培訓既然是現代職業教育的重要組成部分，理所當然地應該成為職業院校的培養目標和活動內容。

×職業教育和職業培訓在本來意義上就是相互溝通、相互融合而成為職業院校教育教學的全部內容，培訓高素質的勞動者自然是職業院校存在和發展的出發點和歸宿。

×、職業培訓是職業院校改革的突破口

×重理論、輕實踐，重學歷、輕技能，重學校、輕企業，成為職業院校普遍存在并需根治的痼疾。一方面職業院校經費、生源嚴重不足，一些教學設備和場地長期閑置，畢業生就業受阻，教學質量下降，學校發展陷入困境；另一方面，許多技術性和技能性崗位以及諸多新興職業和崗位嚴重缺人，社會大力呼喚具有熟練的生產知識和技能的高素質技術工人。如此龐大的勞動力需求量和職業培訓工程，必然促使職業培訓市場如雨后春筍般地興起和發展。職業院校如能打開思路，拓展視野，把職業培訓作為改革的突破口和發展的契機，就一定會在職業培訓中發現一片嶄新而開闊的天地，走出困境，重新煥發活力。

×、職業院校在職業培訓中具有得天獨厚的優勢。

×職業院校具有可控性。在職業院校中，無論是狹義的職業教育活動，還是職業培訓，都是通過嚴密、系統、有組織的教學計劃、教育內容、學制的層次結構、專業結構和形式結構，來保證對受教育者的身心發展施以有目的、有意識、有計劃、有組織的可持續性的影響，為國民經濟各部門加工和輸送專業人才和高素質的勞動者，促進經濟騰飛終極目標的實現。

×職業院校具有專門性。職業院校有一大批經過專門的教育學、心理學和相關職業培訓的教師，有專業的設備、儀器、實訓基地對受教育者進行專業教育和培訓，能夠確保教育培訓的正常進行。

×職業院校具有相對穩定性。學校具有相對穩定的領導管理體制、課程計劃、課程標準、師資隊伍、教育場所、教育對象、教育內容、教學方法，以及師生關系、同學關系、班級組織和相對穩定的體現著社會主流價值導向的文化模式，即校園傳統和校園文化。使培訓工作的效率和質量能得到有效保證。

×四、我院的做法

×、培訓機構及主要設施

×學院設立成人教育與職業培訓處、專門負責成教與培訓工作。

×培訓工作專職管理人員名，承擔林業行業培訓的專兼任教師名（其中高級職稱名）。

×培訓大樓設施比較完備：可供培訓的多媒體電教室間，可同時容納名學員上課；可供培訓的計算機房間，電腦臺；設有專門的培訓招待所（個床位）和食堂（均由成教處直接管理）。

×可供林業行業培訓的專業實驗室個，擁有設備較先進的植物組培中心以及校辦教學林場（經營面積萬余畝）、林果場、樹木標本園、植物園、盆景園、苗圃、花圃等設施。

×可供林業行業培訓的校外實訓基地個，其中包括：福州國家森林公園、武夷山國家級自然保護區、永安林業（集團）股份有限公司、福建省林業調查規劃院、福建省洋口林場、福建省林業科技試驗中心、福人木業公司、福建省林業工程公司、廈門涌泉集團有限公司、廈門市木材公司、南平市林業科技推廣中心、福建省來州林業試驗場、南平市郊教學林場等。

×、成人教育與職業培訓處下設：

×勞動部特有工種職業技能鑒定站

×國家林業局林業行業特有工種職業技能鑒定站

×福建省工人高級技術福建林業職業技術學院培訓基地

×全國職業資格統一鑒定福建林業職業技術學院考點

×全國計算機等級考試福建林業職業技術學院考點

×大學英語四、六級考試考點

×國家公務員資格考試考點

×全國計算機應用技術證書福建林業職業技術學院培訓點與考點（）

×全國計算機信息高新技術考試福建林業職業技術學院考試站

×全國制圖員等級考試福建林業職業技術學院培訓點與考點

×教育部教育管理信息中心福建林業職業技術學院遠程培訓點（）

×北京林業大學成人教育學院福建分院

×北京林業大學研究生院福建教學與實習基地

×南京森林公安高等專科學校福建函授站

×哈爾濱工業大學福建林業職業技術學院遠程教育教學站

×福建農林大學成人教育學院福建林業職業技術學院辦學點

×福建省高等教育自學考試社會助學輔導學校。

×、培訓情況

×福建林業職業技術學院近三年開展林業行業培訓情況

×培訓類型

×年

×年

×年月至月

×林農實用技術培訓

×共期，人

×共期，人

×共期人

×福建省林業工人技術等級培訓

×共期，人

×共期，人

×共期人

×福建省基層林業干部培訓

×共期，人

×共期人

×共期人

×福建省林業技術及管理人員培訓

×共期，人

×共期，人

×共期人

×福建省林業系統計算機信息管理培訓

×共期，人

×共期，人

×共期人

×國家林業局職業技能培訓鑒定

×共期，人

×共期，人

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×總計

×人

×人

×人

×職業技能鑒定培訓與考試

×學院與有關部門（機構）聯合開展各種專業及崗位證書培訓及鑒定工作。如國家勞動和社會保障部及國家林業局林業行業特有工種技能鑒定，近幾年來共鑒定人數名，工種有林木種苗工、造林更新工、撫育采伐工、園林花卉工、園林規劃員、園林工程制圖員、森林旅游講解員的高、中級等級工種，主要對象為從事本專業的第一線生產人員和在校相關專業的學生；全國計算機等級考試，共進行次，參加培訓及考試人數達名；全國計算機應用技術證書考試，參加培訓及考試人數名；全國制圖員等級證書考試，參加培訓及考試人數達名；今年學院新設立全國大學英語四、六級考試考點，參加培訓及考試人數達名；此外，學院還被確定為教育部信息管理中心遠程培訓點、全國計算機信息高新技術證書考試考點、全國職業資格統一鑒定考點等，每年均開展較大規模的培訓與考試工作。

×繼續教育與培訓

×學院面向社會舉辦各種層次和各種類型的職業培訓班，培訓規模及培訓質量逐年提高。近年來，在有關部門的支持下，我院舉辦了如數字林業信息系統軟件應用、林權證管理信息系統應用、森林防火計算機網絡系統、木材檢查員、營造林技術、伐區調查設計、林業藥用植物栽培等各類培訓班共期，參加人員名。學院在林業工人技術培訓工作方面也取得較大發展，每年均舉辦較大規模、各種層次的工人升級考核培訓班，主要工種有中、高級營造林工、木材檢查員等。

×林農實用技術培訓

×為深入貫徹落實黨的十六大精神和中央農村工作會議精神，根據《福建省人民政府關于加強村級農民技術隊伍建設的意見》結合全省林業發展的實際情況，我院為廣大林農舉辦各種類型的林業實用技術培訓班，如：毛竹、錐栗、桉樹、林藥和各種經濟林栽培技術速生豐產林栽培技術主要森林病蟲害防治技術果樹、花卉栽培技術林業政策法規知識等，學員經培訓合格后發給《福建省村級林農技術員培訓證書》，受到廣大林農的歡迎并受到省委書記盧展工的表揚。

×近幾年來，我院與永安、將樂、建寧、周寧、延平等縣（區）簽定了毛竹豐產示范基地和科技合作協議，對當地鄉鎮村干部、廣大林農及基層林業干部，各林業站、林場、林業采育場的領導和工人等共人次就毛竹、中小徑竹豐產栽培及開發利用、竹種資源調查與分類技術、山地開發利用技術等方面進行培訓與實地操作指導，取得了良好的社會效益。年由我院位老師編寫的林業行業系列培訓教材《竹類開發技術叢書》已由福建科技出版社正式出版。全書共萬字，并榮獲第十八屆華東地區優秀科技圖書二等獎。

×五、體會

×、職業培訓的發展要實行規范性和靈活性相結合的管理模式。各培訓單位可以根據自身的特點，以靈活的教學模式、教學手段、教學內容實現其教學目的，同時通過規范的技能鑒定，監控和保證培訓質量，達到良好的教學效果。這種管理模式能充分調動培訓機構的積極性，有利于勞動者素質的培養。

×、優化職業工種、拓寬專業面、提高勞動力適應能力。優化職業工種：一是可將各行業類似的幾個工種合并為一個工種，二是可以根據勞務市場需要設立新的職業工種。

×、加強宏觀調控：一是要控制職業培訓的發展規模和速度。通過預測經濟、科技和社會的發展來預測所需勞動力的數量和層次比例，據此做出遠近期的職業培訓發展規劃，確定適度的發展培訓規模與速度，避免盲目性。實踐證明，過快、過慢的發展都會對就業和培訓帶來不良影響二是要調整布局結構三是要完善執證上崗制度。要強調《職業資格證書》的重要性，規范“先培訓、后上崗”、“先培訓、后就業”的企業用工制度和勞動者就業準入制度，勞動主管部門可以通過發文件、不定期檢查等手段對企業用工情況進行監督，確保職業培訓健康、有序的發展。

×、轉變教育觀念，改革教學模式、更新教學內容，改進教學方法，是教育改革的必然趨勢。職業培訓可從教學計劃的制定、教學模式的確立、課程設置、教材選用、教學設施配備、師資隊伍的組建上著手，進行教育改革，提高培訓效果和教學質量，確保職業培訓立足市場。

篇（3）

第二點

理論與實踐相結合

首先之前培訓完安全培訓的時候，對塔機的了解還是很淺的一個概括，甚至從來沒有近距離接觸過塔機部件。這次的培訓使我們認識了大部分零件以及大型部件的組裝和拆卸技巧。對以后的工作開展有著很大的幫助！從在辦公室培訓的塔機基礎知識到現場車間實踐工作，我虛心學習，并從新的角度去審視所學的理論知識，與現場工作相比較、結合。如塔式起重機部件所在位置，如何區分相似部件。在車間都得到了實際上的提高，40的機子的下回轉沒有半截標準節，63系列80的機子有。等等一些區分塔機型號的方法，以及常見塔機故障的起因維修。也對我們的產品有了更深層次的了解。

篇（4）

為適應新農村建設的需要，去年以來，我市不斷優化整合各種教育培訓資源，大力加強新型農村實用人才的培養，形成了多層次、多類型的教育培訓網絡。

一是外向化培訓。以縣區為單位選拔優秀年輕黨員干部到省內外大中型企業掛職鍛煉，組織農村基層黨員干部到經濟發達地區學習企業經營管理和農業實用技術，提高黨員干部發展經濟的能力。固鎮縣城關鎮黨員李保成從浙江學習回來后，籌資2000萬元引進先進設備，擴大自己面粉廠的生產能力，與農戶簽訂優質小麥種植合同，發展訂單農業，成為本地農業產業化龍頭企業。禹會區秦集鎮東周村組織黨員到山東壽光、寧陽，江蘇華西等地學習蔬菜種植技術，發展了以西葫蘆為主的大棚蔬菜3000多畝。

二是專業化培訓。利用黨校資源，與高校聯手開展村干部學歷教育，提高村級干部的綜合素質。發揮農業、科技、勞動等職能部門的作用，定期舉辦各類專業技術培訓班，培養實用技術人才。建立“三下鄉”常下鄉制度，進村入戶開展“科技進萬家”活動，并印發科技服務卡，實行電話“點題”預約培訓和預約服務。充分發揮電教設備和遠程教育設備作用，市、縣電教中心每年制作發放各類技術電教光盤2萬多張。

三是基地化培訓。在新馬橋建立了蚌埠市農村黨員干部“雙培雙帶”和農村實用人才培訓基地，除了聘請一批專家、教授為兼職教師外，還發揮身邊致富能人事跡真實、項目直觀、技術實用的優勢，成立“土專家”師資隊伍，同時建立市級“雙培雙帶”示范基地和小區40個，把學習和實踐結合起來，增強教育培訓效果。培訓基地每年有針對性地培訓2500多名村級黨員、干部和入黨積極分子，在促進農村經濟發展中發揮了重要作用。

四是社會化培訓。政府組織、部門引導、社會籌資，建設了一批民辦專業技術培訓機構，同時發揮龍頭企業和農村各類專業協會的作用，定期組織黨員、群眾開展培訓，聘請專家舉辦講座，形成了人才培養社會化的新機制。懷遠縣包集鎮騰元村黨員高秀榮致富后，辦起了家富富僑培訓中心，先后培訓1200多人，并輸送到重慶家富富橋公司在全國各地的連鎖店工作，她個人在南京也開設了一家由培訓學員參股的分店，帶動全鎮3000多人從事足療保健服務，目前學員開設的足療保健中心遍及上海、南寧、桂林、合肥等十幾個大中城市，每年為群眾增加收入4000多萬元。

篇（5）

一、積極學習技術。

有關部門的帶領下，年7月。隨隊到河南濟源市防爆設備廠進行了考察和學習，掌握了新型設備的新技術、新工藝，并積極地和同行探討與交流。隨后邀請了該廠家與南京國辰電氣的相關技術人員來到礦，為供電職工進行電氣設備的應用與維護培訓，為我相關技術人員現場進行技術指導，解決了不少的技術難題。把平時工作中遇到有關問題記錄下來，向供電車間老師傅們求教，直至弄明白為止。每當廠家相關技術人員來礦解決設備大的故障時，更積極向他進行請教。不斷地學習和實踐中，逐步的熟悉了井下供電系統和高低壓設備的應用，提高了自己的業務水平。

二、合理供電系統設計。

逐漸進行各采區工作面的供電系統設計。由于對工作面及其機械設備不熟悉，分管供電科長的指導下。為合理的布置高低壓電纜線路的走向，免費論文我經常跑現場，測量距離，科學整定計算，合理選擇電氣設備和電纜型號，不僅滿足實際需要，還能節省不少人力物力。先后為井下8171719871967174281727199等采煤工作面的供電系統進行了設計。本著“一工程一措施”原則，除了固定每月兩次的高低壓電氣設備檢修，還有敷設或回收高壓電纜、設備安裝、標準化工作等工程，都要提前編制施工安全技術措施，嚴謹組織、科學編制，使安全技術措施具有科學性和可操作性。經過有關部門領導的審批后，施工前傳達給每位施工人員并簽字，嚴格措施的兌現，令措施真正地起到防范在前、全過程監督指導的作用。另外，還協助車間主任做好設備檢修計劃、材料計劃，并對出現的機電事故提出安全防范技術措施。

三、安全質量標準化。

篇（6）

（一）培訓情況

2011年省下達我縣新型農民培訓任務6530人，至9月底，全縣累計完成培訓6530人，提前完成了任務。

陽光工程培訓全縣累計開展培訓31期（次），完成培訓人數2930人，其中陽光工程提升性培訓完成1130人，普及性培訓完成1800人，均完成培訓任務的100%。具體培訓對象為村級動物防疫員250人，農村建筑工匠880人，植保員200人，農機手280人，綠色食品內檢員100人，農民專業合作社管理人員240人，村級財務管理人員150人，沼氣工218人，測土配方員60人，動物繁殖員62人，從業漁民200人，農產品加工人員50人，農資經營戶240人。在這些培訓人員中，男同志參訓人員1852人，占培訓人數的63.2%。

農業專業技術培訓全縣開班27期（次），培訓人數1950人，其中提升性培訓完成400人，普及性完成1550人，均完成培訓人數的100%，具體培訓對象是特色經濟作物種植大戶200人，畜牧養殖大戶300人（禽類養殖大戶150人、養豬大戶150人），農民專業合作社成員1000人，村級農技員200人，糧食種植大戶50人，其他種植業從業人員200人。全縣培訓機構累計指導服務7982人次，人均指導為4.09次。在這些培訓人員中，女同志人員稍多，累計為1033人，占培訓人數的53%。

農民科技示范培訓按照基層農技推廣體系示范縣項目要求，以技術指導員指導培訓為主，同時安排了縣農技中心對糧食種植作物的750科技示范戶和300個輻射戶進行了集中培訓，縣動物疫控中心對150可生豬科技示范戶和60個輻射戶進行了集中培訓，縣產銷辦公室對100個蔬菜科技示范戶和40個輻射戶進行了集中培訓。聯系科技示范戶的100個技術指導員分屬參加了培訓。全縣1000個科技示范戶人均接受培訓指導達6次以上，400個輻射戶人均接受培訓指導達4次以上。

農民創業培訓分3期對150人種養大戶、農村經濟人等全面開展了3天的集中培訓，創業設計及技術指導、市場調查等環節按要求全面完成。

（二）資金撥付情況

2011年按照省農委和省財政廳下達我縣新型農民培訓任務數和人均補助資金數，各級財政應到位資金317.04萬元，其中中央、省級補助資金281.3萬元，縣財政配套補助資金35.74萬元。縣級財政配套資金足額到位。補助資金實行財政專戶管理。10月29日，對培訓機構實施情況全部驗收完畢，11月上旬共核撥補助資金317.04萬元，撥付率為100%，其中陽光工程核撥補助資金111.84萬元，農業專業技術撥付補助資金84.2萬元，農民創業撥付補助資金13.5萬元，農民科技示范培訓107.5萬元（省級補助資金7.5萬元撥付到培訓機構，中央補助資金100萬元撥付到農技推廣體系項目專戶，按農技推廣體系示范縣項目的要求列支）。

二、主要工作措施

（一）加強組織領導，明確工作職責。建立了職責明確、分工負責的新型農民培訓工程管理機制，逐級落實責任制。委調整了培訓工作領導小組，加強對培訓工作的領導和協調，明確由縣農科教辦公室，負責日常管理工作。同時，轉發了省市新型農民培訓講師團，調整充實了縣新型農民培訓講師團，為培訓機構開展培訓，搭建了必要的專業技術培訓平臺。

(二)強化政策宣傳，營造濃厚氛圍。新型農民培訓是一項新的惠民工程，要讓群眾知曉接受，關鍵在于搞好宣傳。重點抓好培訓機構第一堂課政策宣傳，講解了民生工程、培訓政策的主要內容，發放《致參加全縣新型農民培訓朋友的一封信》和《新型農民培訓政策問答》各20000份，印制《縣2011年新型農民培訓調查問卷》5000份，懸掛宣傳橫幅120條，編印宣傳簡報10期，在縣以上新聞媒體刊登宣傳文章38篇。縣電視臺9次對新型農民培訓情況做了報道。通過多途徑、廣覆蓋、高頻率的廣泛宣傳，擴大了新型農民培訓的影響力，吸引了更多的農民參加培訓，同時也增強了新型農民培訓項目的社會透明度。

(三)加強制度建設，責任落實到位。為了把培訓任務落到實處，我們實行了嚴格的目標責任制。一是加強制度建設。制訂了新型農民培訓聯絡員工作職責和《培訓監督管理制度》、《基地認定制度》、《報表和信息報送制度》、《補助資金使用管理制度》、《培訓資料歸檔制度》、《培訓績效考核制度》、《第一堂課制度》、《電話回訪制度》、《培訓責任追究》等9項制度。在工作實施中，責任主體明確，用制度約束人，避免了工作中的推諉扯皮現象發生，確保了培訓質量。二是落實合同培訓制。縣農委與各培訓機構簽訂了培訓項目合同書，明確雙方在項目實施中的任務和工作責任，并根據合同履行情況兌現補助資金。

（四）制定培訓方案，明確目標任務。制定了《縣新型農民培訓工作計劃》（濉新農培【2011】01號），同時，分項目制定了《縣2011年農民創業培訓實施方案》（濉新農培【2011】05號）、《縣2011年農業專業技術培訓實施方案》（濉新農培[2001]04號）《2011年縣農村勞動力轉移培訓陽光工程實施方案》（濉新農培[2011]03號）、《縣2011年新型農民科技示范培訓實施方案》（濉農林[2011]39號）等五個文件，進一步明確新型農民培訓的指導思想、指導性任務、組織實施、培訓管理等工作要求。針對不同培訓內容，分別于4月12日、4月20召開了全縣陽光工程會議、全縣農業專業技術培訓工作會議和農民科技示范培訓會議。會議對全縣的新型農民培訓工作作了全面細致安排，提出了明確的規范要求。制定了詳細的工作流程。6月1日，再次召開了全縣新型農民培訓調度會，對下步工作做了強調。10月18日，又召開了問題排查整改工作會議。各項培訓工作按照工作方案和計劃逐步運作實施。

（五）細化培訓環節，做到有章可循。在細化培訓方案的基礎上，重點做好四個環節的工作：一是制定《縣2011年新型農民培訓檔案管理辦法》，按照統一格式、統一內容、統一建檔的原則，分類指出了檔案重點整理內容，一期（次）一卷，單獨成盒，專柜擺放；二是制定了《縣新型農民培訓民生工程補助資金管理辦法》，明確了資金的使用范圍和核算內容，嚴禁超范圍支出和收據白條列支，不得年終累計建賬，不得擅自改變資金用途等；三是制定了《關于做好新型農民培訓核定工作的意見》和《關于做好新型農民培訓監管工作的意見》（濉新農培【2011】23號），嚴格了培訓程序及核定內容，逐一列出培訓中存在的不合格人員或違規問題，以避免在實施中有類似現象發生；四是規范教學管理，嚴把培訓教材關、授課教師關和培訓時間關。全縣訂購省統編教材4310本，免費發放農民轉移就業培訓讀本3600本，自編教材4200余本。同時嚴格按照省確定的分類培訓內容規范實施，授課教師均是中級以上的專業技術人員或省市新型農民培訓講師團成員擔任，嚴查培訓課程和培訓時間縮水現象，確保培訓時間。五是制定了《2011年新型農民培訓實施情況考核辦法》，細化了考核內容、計分標準和考核依據，用考核結果兌現獎懲。

（六）加強項目監管，保證培訓質量。在抓好項目公示、管培分離等工作的基礎上，重點做好了五個方面的監管工作。一是嚴格實行第一堂課，切實掌握培訓動態。培訓機構必須遵守書面開班報告，沒有申請開班的，不予上報培訓人員。培訓開班第一堂課上，縣農委主抓培訓工作的同志到班，認真宣講培訓的有關政策，提出相關要求，核實學員身份，檢查培訓方案，了解農民的培訓需求等。二是嚴格檢查培訓臺賬，保證學員信息填寫規范。重點檢查培訓課程安排、學員登記卡與培訓臺賬填寫是否一致，學員簽字是否有代簽現象，各種信息填寫是否齊全以及多個學員使用同一聯系電話現象等。三是嚴格電話回訪，確保培訓真實性。按照要求，對6530人進行了電話回訪，重點了解了參加培訓情況、培訓時間、培訓內容、政策知曉度和農民參加培訓滿意度。同時，對發現的錯號、空號或停機等現象進行了核實，確保聯系電話暢通。四是嚴格現場檢查，發現問題及時改正。培訓期間，隨時檢查培訓機構的培訓情況和學員參訓情況，真正掌握培訓機構的培訓真實性和實際工作開展情況，針對培訓過程中出現的問題和不足，及時提出整改意見。根據進度適時調整培訓計劃指標，推行動態管理。五嚴格檢查驗收，避免驗收流于形式。按照市農委安排，縣新型農民培訓辦公室會同財政局對項目實施情況進行了檢查驗收，對照考核表，逐項量化打分，并在政府網信息公開欄目對驗收結果進行了公示。驗收合格的，出具檢查驗收報告。針對驗收工程中發現的問題，再次進行了整改。

三、存在問題

（一）培訓組織難，參訓人員年齡偏大，文化程度參差不齊，主要表現在農業專業技術培訓人員上，給推介農業新技術帶來一定難度。同時影響了培訓效果和培訓滿意度。

（二）宣傳工作有待加強，社會知曉度有待提高。因宣傳工作多限于第一堂課、發放明白紙、懸掛條幅、媒體宣傳等形式，參與培訓人員知曉情況較好，社會人員知曉度較低，必須利用下鄉趕集等形式大張旗鼓的宣傳。同時，培訓機構大多沒有按要求上報信息及相關宣傳文章。

（二）培訓檔案整理不及時。資金使用建賬、培訓資料整理等都相對滯后于同期培訓工作。

四、后兩個月及明年的重點工作

（一）加強督促檢查，及時做好培訓后的“回頭看”工作，查缺補漏，確保培訓工作完全落實到位。

篇（7）

長期以來，城鎮失業人員可以免費參加職業技能培訓和創業培訓，而農村青年沒有相應的扶持政策，受觀念和費用的制約，青年學習技術存在一定的障礙。區出臺了《關于進一步加強勞動力就業培訓工作的意見》，建立了多層次、市場化、社會化的職業技能大培訓體系，鼓勵農村青年參加職業技能培訓、實用技術培訓和創業培訓，讓農村青年享有與城鎮勞動力基本相同的培訓待遇，實現培訓的城鄉統籌。

統一培訓規劃。以勞動保障部門為主體，農林、海洋、教育、工會、婦聯、共青團等部門共同參與，形成政府、企業、社會、社區聯動的全區大培訓機制，勞動保障部門負責技能培訓的指導、組織、檢查、考核工作。農村青年參加培訓和鑒定費用由勞動保障部門按照專項經費審批程序和使用管理規定統一管理、統一支付。區監察、財政、審計等部門負責對勞動力培訓經費的管理和撥付工作進行監督和檢查。

統一培訓資源。整合現有教育培訓資源，引進培訓機構，認定了16家職業技能培訓機構，形成了以區就業訓練中心為主體，以街道成人教育中心、職業學校、社會培訓機構為輔助的多層次、多領域的培訓網絡。對于培訓機構的資格準入,制定嚴格的資格與信譽標準，并定期與不定期考核，以建立和培養社會各方面廣泛監督的機制。加強培訓基地教學質量保證體系建設，指導、鼓勵和扶持勞動力培訓骨干專業和名牌培訓機構的建設。

統一培訓成果評估。培訓成果以通過勞動保障部門的職業技能鑒定為依據，政府補貼以培訓成果為依據撥付。由于政府補貼降低了青年農民的培訓成本，從而削弱培訓機構與被培訓者的制約關系，我們通過邀請市職業技能鑒定中心與區職業技能鑒定中心共同鑒定，加強技能鑒定環節的監督,保證鑒定質量。

二、“三大特色”抓住青年培訓的著力點

突出培訓針對性。建立和完善了勞動力市場供求狀況預測分析制度，針對市場需求及時設置和調整培訓專業、培訓重點。針對日益興旺的休閑旅游業，開展了一系列的“農”字號培訓，如農家宴廚師、“農家旅館”服務員、茶藝表演員、面點師等。針對近年來品嘗農家宴、漁家宴的市民越來越多的情況，在北宅、、沙子口街道培訓農家宴廚師240人、餐廳服務員72人和客房服務員48人。

突出培訓靈活性。堅持培訓為就業服務、就業依托培訓的思路，在勞動力市場設立了職業指導、培訓政策咨詢等服務窗口，根據不同對象的不同需求，形成了初、中、高級培訓相結合，長、中、短期培訓相結合，普及培訓與提高培訓相結合的多層次、多形式培訓格局。在培訓重點上，根據勞動者、文化層次、崗位技能、就業需求各有側重，對企業在崗職工，重點放在崗位技能培訓上；對農村勞動力重點放在茶葉種植等實用技術培訓上。

突出培訓實效性。注重做好培訓的后續服務工作，積極實施就業培訓援助工程，全程免費培訓、職業鑒定和推薦就業，使受訓者通過培訓真正得到實惠，取得實效。同時密切結合企業生產、經營、管理和服務第一線的實際情況，不斷更新教學內容，突出受訓人員動手操作技能的培養。聯合區教體局舉辦了兩屆區職業技能大賽（職業教育、成人教育專場）”，進一步激勵引導廣大青年學練技能、奮發成才。

三、“三種方式”拓寬青年培訓就業渠道

篇（8）

一．培訓工作

2011年禮賓部的培訓工作是按照計劃的階段性培訓目標進行。首先對于新員工的培訓采取。并且能在工作中得到全程的貼身指導與糾正。對于能夠熟練掌握工作技能的員工還要定期進行工作程序標準及崗位職責的培訓，禮賓主管與領班一帶一的培訓方式。讓新員工在實操中熟悉業務技能。以保證日常工作的規范性和準確性。

培訓形式上我部門進行了創新。各崗位的班前會以案例分析的形式進行業務培訓，先后開展了時時培訓和交叉培訓的形式。時時培訓不拘于其他死板的培訓形式、時間。使培訓連貫緊湊、生動形象。交叉培訓也是部運行較成功的培訓形式，主要方法是不局限于本部門的業務技能培訓，培訓期間穿插其他方面的培訓。個人業務技能的多元化發展，對于服務質量的提高和一站式服務的實行都有著極大的幫助。

二．人員管理

1禮賓部人員由禮賓主管。禮賓員，禮賓領班。泊車員四大板塊構成，這四大板塊在禮賓主管的統一管理，禮賓領班的協助帶領下各司其職，又互為補充，四者共同構成禮賓整體，共同促進共同發展。

2禮賓部員工總計12人：一名禮賓主管。五名禮賓員，兩名禮賓領班。四名泊車員。2011年上半年有一名禮賓領班和禮賓員相繼離職。下半年一名禮賓員和一名實習禮賓員也相繼離職。至如今，禮賓部還剩下八名員工（一名領班主管，兩名禮賓員，三名泊車員。其中有一名員工提出有離職意向。禮賓部因為薪資福利方面離職的沒有，這在一定程度上也保證了這個團隊的穩定性及工作的連續性。

3禮賓部日常工作主要依據三班倒原則。兩名帶班分別帶領早班中班輪流上班，由一名主管。工作采取八小時制，特別忙的時候則由禮賓主管做出調度全體上班或綜合個人因素與當日工作量，安排上班人員。禮賓部另一工作特征是交接制度，因為禮賓工作具有極強的連續性，許多事物我不能一次性的替客人解決，這就需要下一個班次繼續跟進服務。所以，信息的共享對于我來說是相當重要的三個班次在交接班的時候也是盡量做到認真仔細，毫不遺漏。

三．常規工作

1．行李服務是部區別于其他部門的一大特征。從第一位客人入住到結束，9月16日—9月25日酒店接待了中國馬術節這個大型的會議團隊。酒店客人的行李由我部全權負責。禮賓員最多時（包括主管領班在內）總計9人，而客人離店數一天最高達100多間房，如此多的房間，意味著分派到每一個人身上都是超負荷的工作量，既便在如此大的工作量情況下我部員工依然是熱情的微笑，依然是毫不松懈的服務態度，大家都沒有因為工作的量多”而影響到服務的優質”。

客人的信息咨詢量是相當之多的每天早上8點至12點及晚上18點至22點是問詢高峰期,還有一項重要職能就是負責客人的信息問詢。尤其是馬術節期間。2．禮賓臺也是部另一重要“工作陣地”為解決客人衣食行游購娛各類難題提供了重要幫助。除了基本的辦理寄存轉交等業務。問的問題也是各式各樣,從客房的泳衣泳褲在哪里？泡溫泉從哪里去?成都哪里好玩等等，每當此時，就要各盡所能，積極快速的去與其他相關部門或相關行業聯系，為客人答疑解難，同時，還要幫助客人訂火車票，及預訂出租車，安排行程等，對客人的出游全權負責.此外，經常還要針對客人變化不定的口味為客人推薦菜系不同的餐廳，如客人有需要并為他提前訂餐。也曾為客人訂花，定蛋糕，寄包裹，寄大量的明信片等。這些事情，有的對于我不過舉手之勞。能做到一定做到做不到也會盡最大所能幫客人做到因為我始終銘記著，追求的fullservic。

3．馬術節期間。幫助客人與出租車公司聯系。尤其是馬術節離店高峰期，客人的租車外出事務主要由我部負責。積極主動的與租車公司聯系，請求安排足夠的車輛，以免延誤客人的回國行程，為客人安全順利的離開做出了應有的貢獻。

四．榮譽與收獲

2011年酒店日常工作與馬術節接待期間。平凡的崗位上兢兢業業，涌現了一大批優秀人物優秀事跡。受到客人的衷心感謝和一致好評。其它一些員工也收到客人的致謝禮品及口頭表揚若干。馬術節圓滿接待完成后。禮賓部受到店領導的一致贊許。這些成績見證了禮賓部的努力與成長！

篇（9）

（一）任務明確，狠抓落實

為做好年綠色證書培訓工作，強化市綠色證書制度建設，根據市綠色證書辦公室《關于下發年市綠色證書制度建設及指導性培訓任務的通知》文件精神，我局擬定了《關于下達區年綠色證書制度建設指導性培訓任務的通知》（五綠辦）1號）文件，把年培訓任務分解到各涉農街道辦事處，多次召開工作會議，研究了今年培訓的重點專業，就農村教育培訓和農村實用人才培養等問題進行探討研究。各辦事處明確專人負責抓此項工作，實行目標責任管理，做到計劃早下達，任務早落實。

（二）多方籌集經費，確保綠證工作的順利開展

因我區綠證培訓經費一直未納入財政預算，所需經費只能由各街道辦事處多渠道籌集，今年各街道辦事處主要和勞動力轉移就業工作共同培訓，確保綠證工作的順利開展。

（三）因地制宜，合理選擇培訓專業

結合我區農村經濟發展實際，堅持以貼近政府工作、貼近產業發展、貼近農民需要為原則，圍繞主導產業，開展多專業培訓。主要培訓專業有6個，分別為特色蔬菜種植、果樹栽培管理、物業管理、農民駕駛、育嬰師、中式烹調師。

（四）部門配合，建立綠證培訓長效機制

為圓滿完成綠證培訓任務，各街道辦事處與培訓部門密切配合，根據農閑季節，采用集中培訓方式開展培訓，做到關鍵環節主動入戶，技術咨詢隨時解答，學用結合，進一步提高學員生產技能水平。年，我區綠證培訓共821人，其中廠口街道辦事處指導性培訓412人，取證人數200人；沙朗街道辦事處指導性培訓409人，取證人數200人。

二、存在問題

篇（10）

5分鐘演講，一個重要的課題!時間的掌握，內容的充實，互動的自如!展現自己的與眾不同，令人印象和深刻，真不容易!

在第一天的演講練習中，意外的，我發現自己平時充滿創意的寫作腦子竟然不太管用，到了臺上仍然不能收放自如，這點非常讓我困惑，我就不相信可以順手拈來寫作的我不能做好演講，但是，事實就是偏偏不行。

第二天，問題又更多了，發現雖然我有平時寫作的根基，內容充實不是問題，但是在表達思維方面過于跳躍，下面在聽講的同事根本就不能完全明白我說的話……

已經到了最后緊張的第三天了，天，我幾乎這幾天晚上都沒有睡覺……在反復琢磨著該怎么在最短的時間內提高自己……對于平時又沒有經常演講的我，怎么辦呢?

呵呵，自我提升原來是這樣簡單!

篇（11）

（二）廣泛動員，狠抓落實。我局要求全縣各級醫療衛生單位從學習、領會和貫徹有關開展“三好一滿意”文件精神上下功夫，全面、深入、準確地領會“三好一滿意”的指導思想、活動目的、活動內容和活動步驟，實現快速、高效、系統地推進“三好一滿意”工作的開展。

（三）開展“三好一滿意”活動重點解決了四方面問題

一是宗旨意識和群眾觀念問題。堅持“全心全意為人民服務”、“以病人為中心”的工作宗旨，維護群眾利益，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，把群眾滿意、患者滿意作為評價醫療衛生工作的首要標準，形成為群眾多做好事、多辦實事、多解難事的良好風氣。堅決糾正群眾觀念淡薄、漠視群眾利益、服務態度生硬等問題，努力樹立群眾觀念，促進醫患關系。

二是服務意識和方便群眾問題。進一步強化了服務意識，端正服務態度，轉變服務作風，優化服務流程，規范服務行為，提高服務水平。規范服務行為和文明用語，精簡和規范就醫環節，保障便民服務設施齊全，方便群眾就醫。有效解決預約診療、健康教育、用藥咨詢、診后隨訪不到位的問題，堅決糾正“生、冷、硬、頂、推”現象。

三是質量意識和確保安全問題。進一步健全醫療質量管理與控制體系、糾紛隱患排查整改和應急保障體系。嚴格依法執業，認真落實各項醫療質量安全核心制度，加強醫務人員“三基三嚴”訓練，強化重點部門和重點環節的質量安全管理，確保醫療質量和醫療安全。堅決糾正忽視醫療質量和醫療安全的錯誤思想，有效解決醫療質量和醫療安全突出問題，解決杜絕因責任心問題導致醫療事故發生。