緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇林業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

關(guān)鍵詞:本科 畢業(yè)論文 質(zhì)量

畢業(yè)論文寫作是高等院校本科生培養(yǎng)計劃的重要環(huán)節(jié)，也是評價學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。與工科院校的其他專業(yè)相比，漢語言文學(xué)專業(yè)(高級文秘)學(xué)生的畢業(yè)論文的質(zhì)量高低不僅關(guān)系到學(xué)生能否畢業(yè)，更是對四年來所學(xué)知識的全面總結(jié)，也是對學(xué)生寫作能力高低的檢驗。筆者通過抽樣，對近年所指導(dǎo)、評閱的漢語言文學(xué)本科生的畢業(yè)論文進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)， 從論題的選擇、觀點(diǎn)的提出， 到論據(jù)的運(yùn)用、文字的表述， 問題多多， 不一而足。在畢業(yè)論文寫作水平不斷下降的今天，研究這個課題更顯得尤為重要。本文結(jié)合南京林業(yè)大學(xué)2003——2008屆漢語言文學(xué)專業(yè)(高級文秘)本科畢業(yè)論文寫作實施過程中的一些情況，針對畢業(yè)論文寫作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，提出了解決的方法和對策。

一、本科畢業(yè)論文寫作中存在的問題

1.選題缺乏創(chuàng)新，主要集中在文學(xué)領(lǐng)域

與大多數(shù)高校相同，我校漢語言文學(xué)專業(yè)(高級文秘)專業(yè)的選題也是由教師根據(jù)自己所教科目和研究方向，向?qū)W生提供選題的范圍，然后教研室根據(jù)學(xué)號隨機(jī)平均分配給指導(dǎo)教師。學(xué)生的選題主要側(cè)重在新聞、公關(guān)、秘書、語言、文學(xué)、廣告、文化等方面。2003——2008屆論文共396篇，其中新聞類選題25篇，占6.3%;文化類選題23篇，占5.8%;廣告類選題12篇，占3%;秘書類選題70篇，占18%;語言類選題38篇，占9.5%;文學(xué)類選題220篇，占56%;其他8篇，占1.4%。論文選題主要集中在文學(xué)領(lǐng)域，結(jié)合秘書專業(yè)實際的很少。有的選題大而空，比如《周國平散文研究》、《淺析海巖小說的創(chuàng)作》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究》、《關(guān)于中國民營企業(yè)道德倫理的探討》、《當(dāng)代秘書素質(zhì)要論》、《秘書美學(xué)淺談》等，對于本科生來說，這些問題很難在8000字左右的文章中論述全面而深刻。有的選題雖有新意，比如《中國飲食類廣告的文化內(nèi)涵及其表現(xiàn)》、《秘書學(xué)研究現(xiàn)象新探》、《論秘書工作的管理效應(yīng)》、《公共關(guān)系在企業(yè)秘書中的運(yùn)用》等，但由于時間緊迫、資料查找困難、缺乏實踐感性認(rèn)識、投入寫作精力不足等原因，泛泛而談，缺乏說服力，影響了論文的寫作質(zhì)量。

2. 投入精力不足，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

從六屆學(xué)生的寫作情況來看，因為選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性，加上精力投入不足，每一屆都有相當(dāng)部分的學(xué)生的初稿抄襲已有的論文，而且屢禁不止。原文照抄的學(xué)生較少，大多學(xué)生將別人已發(fā)表的成果進(jìn)行剪切粘貼、注水，拼湊為不少于8000字的論文。這些論文在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格把關(guān)下大部分都被退回重寫，如《淺論現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中語言的突破創(chuàng)新與規(guī)范化》、《論李白詩歌中的送別情感》、《論中美文化下的姚木蘭與郝思嘉》、《對解夢文化的思考》、《淺談文學(xué)美與服飾美》、《試論中國公務(wù)員制度的特色》等。

3.論文寫作格式不規(guī)范

規(guī)范的論文格式也是合格的畢業(yè)論文的要求，論文的標(biāo)題、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、注釋、文獻(xiàn)綜述、致謝等的撰寫都要符合規(guī)范。比如《淺論古典詩詞與陽羨茶文化》，這個標(biāo)題有歧義，實際上作者主要論述的是陽羨茶文化在古詩詞中的表現(xiàn)，標(biāo)題可改為《從古典詩詞透析陽羨茶文化》;英文摘要中語法、拼寫錯誤很多;中文摘要中“本文”、“筆者”、“我”比比皆是，摘要“目的、方法、結(jié)果、結(jié)論”四要素殘缺不全;有的正文通篇都用第一人稱“我認(rèn)為”，有的地方論述缺乏邏輯性與嚴(yán)密性，層次紊亂;錯別字、病句較多;標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤;注釋不規(guī)范;小標(biāo)題的序號標(biāo)注欠規(guī)范、口語化嚴(yán)重;文獻(xiàn)綜述只是已有成果的綜合，缺少評述等等。

4.口頭表達(dá)能力欠缺

答辯主要是為了檢驗學(xué)生對論文的熟悉程度，考查學(xué)生的思維能力、心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力。每屆的答辯中，總有一些學(xué)生論文寫得不錯，但表達(dá)能力欠佳，影響了畢業(yè)論文的成績。有的照本宣科;有的回答問題的時候抓不住重點(diǎn)，不能做到言簡意賅;有的甚至因緊張而憋得滿臉通紅說不出話等等。這些對于文秘專業(yè)的同學(xué)來說，都是表達(dá)能力欠缺的表現(xiàn)。

二、上述問題產(chǎn)生的原因

1.傳統(tǒng)的選題方式缺乏科學(xué)性

傳統(tǒng)的選題方式剝奪了學(xué)生的主觀能動性，不利于激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，使他們將畢業(yè)論文寫作等同于被動完成作業(yè)。另一方面，這種選題方式經(jīng)常會使指導(dǎo)老師感到力不從心。比如研究外國文學(xué)的老師可能對武俠小說了解不是很深，研究文學(xué)的老師可能在語言學(xué)論文的指導(dǎo)方面也有困難，研究廣告的老師對公關(guān)、秘書等領(lǐng)域也不一定有深入研究等等。

2.學(xué)生重視不夠

從近幾年來的寫作實際來看，大部分文秘專業(yè)的學(xué)生不將畢業(yè)論文的寫作當(dāng)成畢業(yè)前的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，他們不以為然，覺得寫得好與不好都能畢業(yè)。有的學(xué)生甚至在寫論文前沒有進(jìn)過圖書館，沒有查閱過期刊;有的在論文寫作過程中不主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系;有的學(xué)生在交稿前幾天才匆匆忙忙趕論文;有的學(xué)生認(rèn)為答辯就是走過場，念念提要和目錄，隨便回答幾句就行了。

3.就業(yè)、考研、考公務(wù)員與寫作論文沖突

因畢業(yè)論文寫作的時間安排在大四，與學(xué)生實習(xí)、找工作、考研、考公務(wù)員在時間上發(fā)生沖突，部分文秘專業(yè)的學(xué)生將畢業(yè)論文看作就業(yè)、考研、實習(xí)的絆腳石，產(chǎn)生抵觸的情緒。比如有的指導(dǎo)老師通過電子郵件、電話催交論文時，有的學(xué)生竟然拒絕:“老師，我在外地，兩周后才會學(xué)校。到時再說吧。”更有甚者給老師發(fā)短信:“我最討厭做的就是這件事。”

4.語言表達(dá)的基本功不扎實

畢業(yè)論文的寫作在人稱、標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)、文獻(xiàn)綜述、序號標(biāo)注、注釋等方面都有嚴(yán)格的要求。學(xué)生書面語言表達(dá)能力欠缺的原因有兩個方面:缺少理論知識的指導(dǎo)和寫作實踐能力低。答辯過程中的結(jié)結(jié)巴巴一方面說明學(xué)生對論文研究與寫作的過程不熟悉，另一方面說明學(xué)生口頭語言表達(dá)能力不高。

5.缺乏嚴(yán)厲有效的論文質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

對于不按時完成畢業(yè)論文或有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)采取有力的措施加以處罰教育，否則會導(dǎo)致不良風(fēng)氣的盛行。事實上，很多學(xué)校考慮到學(xué)生的就業(yè)率和學(xué)生的前途，對學(xué)生采取過分寬容的態(tài)度。

三、解決的方法和對策

1.改革選題方式，將寫作時間安排在大三

選題要注重學(xué)生的自主性與積極性，將興趣與專業(yè)相結(jié)合，盡量與指導(dǎo)教師的科研方向結(jié)合。可以先讓學(xué)生自己選題，教研室再根據(jù)學(xué)生選題方向確定指導(dǎo)老師。要選擇可行性與創(chuàng)新性相結(jié)合的題目，尤其要結(jié)合文秘專業(yè)的實踐。本科畢業(yè)論文之所以成為大學(xué)畢業(yè)生的負(fù)擔(dān)，主要原因是畢業(yè)論文寫作時間的安排不盡合理。多數(shù)學(xué)校都把畢業(yè)論文選題安排在大四第一個學(xué)期期末，把中期檢查放在大四第二個學(xué)期也就是四月中旬左右，把答辯時間安排在五月底或六月初，而這一段時間正是畢業(yè)生實習(xí)或急于找工作的時間。面臨當(dāng)前如此巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)畢業(yè)生根本無暇顧及畢業(yè)論文; 就算考上研究生的學(xué)生也正忙于復(fù)試， 根本沒有太多的精力寫畢業(yè)論文。為避免寫作時間與就業(yè)、實習(xí)、考研相沖突，將論文寫作在大三即第五學(xué)期布置，在第六學(xué)期結(jié)束前完成開題報告、任務(wù)書和計劃書和論文初稿，大四主要完成論文的修改。這樣錯開時間就能避免寫論文和找工作在時間上的直接沖突。畢竟大四第一個學(xué)期初的招聘會還比較少，畢業(yè)生還沒有完全開始找工作，如果指導(dǎo)教師嚴(yán)格要求的話，畢業(yè)論文應(yīng)該能夠發(fā)揮它在鍛煉學(xué)生能力方面應(yīng)有的作用。

2.開設(shè)專門的論文寫作課

文秘專業(yè)開設(shè)的寫作課程主要有基礎(chǔ)寫作、應(yīng)用文寫作、新聞寫作、廣告文案寫作，平均只有32課時。建議在大二增設(shè)畢業(yè)論文寫作課與實習(xí)課，學(xué)時32，理論和實踐各16學(xué)時，在學(xué)生理解論文寫作理論的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生論文寫作實踐能力，進(jìn)行規(guī)范化系統(tǒng)化的訓(xùn)練，切實提高論文書面表達(dá)能力。在寫作實踐課上，可以通過演講、主持、辯論、模擬答辯、模擬法庭等形式，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們在今后的面試、答辯中能夠從容面對，游刃有余。

3.完善論文質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

從大一開始，就對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，使他們明白為人為文都要誠實，這是道德的底線。讓學(xué)生知道論文的剽竊與考試作弊一樣會受到嚴(yán)重的處罰，并與學(xué)士學(xué)位的授予掛鉤。在論文寫作過程中指導(dǎo)老師和學(xué)校教務(wù)部門要嚴(yán)格把好選題關(guān)、論文寫作進(jìn)度關(guān)、內(nèi)容關(guān)、格式關(guān)，讓學(xué)生從思想上和行動上真正重視畢業(yè)論文的寫作。論文完稿后可以借鑒南京其他高校的做法，利用圖書館論文過濾系統(tǒng)，如抄襲超過40%，論文即為不合格。尤其對初評為校優(yōu)秀的論文，也應(yīng)進(jìn)行過濾，抄襲不能超過10%。對答辯中表現(xiàn)極差的學(xué)生要求二次答辯，如仍不合格，推遲畢業(yè)。

4.端正師生對畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識

在畢業(yè)論文工作開展前，學(xué)校應(yīng)采取多種形式，端正對畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識。一方面，要使學(xué)生明確畢業(yè)論文寫作是大學(xué)本科階段學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是畢業(yè)前學(xué)習(xí)的最后一關(guān)，與課堂教學(xué)同等重要。不少畢業(yè)生參加工作后接受實際工作，面臨具體寫作任務(wù)時，往往手足無措;甚至有些學(xué)生以高分考取研究生，撰寫碩士學(xué)位論文時，連內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、文獻(xiàn)綜述等都不會寫，更談不上內(nèi)容的創(chuàng)新了，這些情況都與其大學(xué)階段缺乏科學(xué)系統(tǒng)和實際的寫作訓(xùn)練、忽視畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié)有直接關(guān)系。另一方面，要讓教師明確指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文是自己的重要職責(zé)，另一方面從富有創(chuàng)造性的學(xué)生身上，教師也能學(xué)到一些知識和技能，教學(xué)相長。

寫作能力的高低對文秘專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)有著十分重要的影響，本科畢業(yè)論文的撰寫可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力，鍛煉學(xué)生的寫作能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。在目前高校畢業(yè)論文整體水平下降的趨勢下，結(jié)合各校專業(yè)實際，尋求解決的措施和有效的方法，具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實意義。

篇（2）

特約主持

鐵 錚

（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）

@周 飛（安徽大學(xué)黨委宣傳部部長）：

近日，“985工程”的29所高校共同簽署了《中國研究生科研誠信公約》，以期呼喚“研究生自覺堅守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、摒棄學(xué)術(shù)不端”。然而筆者認(rèn)為，也許這只是一廂情愿罷了，恪守學(xué)生道德之事當(dāng)自內(nèi)省始，而絕非一紙公約可以為之也。一段時間以來，研究生學(xué)術(shù)不端行為甚囂塵上，屢屢見諸報端。究其原因：功利主義首當(dāng)其沖，對科學(xué)與學(xué)術(shù)理解偏離應(yīng)有之義，科研評價體制落后等。讀研究生本應(yīng)是從此選擇了學(xué)術(shù)道路、為追求科學(xué)真理而奮斗，甘愿與清貧、寂寞為伍。可事實上，研究生學(xué)歷已經(jīng)成為一些人就業(yè)的敲門磚，為稻粱謀的探路石。在功利主義盛行的當(dāng)下，研究生應(yīng)當(dāng)把內(nèi)省放在第一位，始終思考如何去追求學(xué)術(shù)？沉下心來讀書思考，始終把探究創(chuàng)造作為第一要務(wù)，在冷靜地審視社會的同時，既勇于批判，又敢于引領(lǐng)。唯其如此，才有可能逐步引導(dǎo)社會對科學(xué)和學(xué)術(shù)予以足夠的尊重，才有可能建立科學(xué)完善的評價機(jī)制，才有可能推動更大的創(chuàng)新，獲得更多有價值的成果。

@張小鋒（對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長）：

人無信不立，國無信不強(qiáng)。誠信無論是對于一個人而言，還是對一個國家而言，都是十分重要的。故晉文守其諾，退避三舍報楚恩；商鞅欲變法，先立木取信于秦民。近聞29所高校研究生簽訂了《中國研究生科研誠信公約》，心中悲喜交替。研究生之所以不同于本科生，正是因其秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，接受嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，養(yǎng)成系統(tǒng)而扎實的研究能力。這其中，最重要的是科學(xué)精神，也就是同志所說的“來不得半點(diǎn)虛偽”。研究生要把科研誠信變成求學(xué)時和今后的人生信條，要“像陽光和空氣一樣”融入自己的生命。唯如此，才能確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。但近年來，研究生的科研失信日益滋長，甚至成為普遍現(xiàn)象，若長此以往，研究生質(zhì)量將上演“千里長堤，潰于蟻穴”的悲劇，研究生聲譽(yù)將名聲掃地。29所高校研究生簽訂科研誠信公約，旨在力矯時弊，以身作則，值得點(diǎn)贊。但愿這一公約成為研究生乃至所有科研工作者“科研誠信偉大復(fù)興”的沖鋒號 ，而不是喧囂世俗中浮光掠影的“曇花一現(xiàn) ”。

@姚治蘭（首都體育學(xué)院黨委宣傳部部長）：

誠信，本是一個社會公民應(yīng)該遵守的道德底線。大學(xué)簽訂研究生科研誠信公約，一方面說明科研誠信之于研究生學(xué)習(xí)生涯的重要性；另一方面也意味著當(dāng)今學(xué)術(shù)誠信的缺失。公約的簽訂無疑對研究生堅持學(xué)術(shù)誠信、恪守學(xué)術(shù)道德、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、摒棄學(xué)術(shù)不端起到一定的作用，但如何讓一份公約不變成一紙空談，恐怕是問題的關(guān)鍵。馬克思曾說：“一步實際行動比一打綱領(lǐng)更重要。”因此，公約的執(zhí)行和落實才是目的。公約的落實：于學(xué)校而言，包括研究生科研水平的評判標(biāo)準(zhǔn)、與研究生科研成果掛鉤的相關(guān)政策、原創(chuàng)科研成果的激勵和學(xué)術(shù)剽竊的責(zé)罰等。例如，牛津大學(xué)就出臺了非常具體的規(guī)定：連續(xù)10個詞引用他人作品不注明出處的，應(yīng)被視為剽竊的證據(jù)。于研究生而言，則需要自覺把個人的科研誠信作為大學(xué)誠信、社會誠信的重要組成部分，在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”上下功夫。唯有下得苦功夫、修得公德心、明辨是與非、知與行合一，方能求得真學(xué)問，做得真科研。

@高金萍（北京語言大學(xué)黨委宣傳部部長）：

研究生是我國高等教育重點(diǎn)培養(yǎng)的高級人才，他們能否以科學(xué)的方法研究真問題，以誠信的態(tài)度推動學(xué)術(shù)研究發(fā)展，決定著未來中國“創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略”的成敗，決定著未來中國能否占領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)前沿。因此，他們的科研道德和學(xué)風(fēng)顯得更為重要。由南開大學(xué)研究生科研道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)自律促進(jìn)委員會發(fā)起，29所高校聯(lián)合簽訂的《中國研究生科研誠信公約》，充分體現(xiàn)了研究生的自我管理意識和中國傳統(tǒng)文化中“知行合一”的理念。誠信不是虛無縹緲的道德標(biāo)尺，也不是空洞的口號，而是具體落實在每個人身上的具體行動。簽訂科研誠信公約，僅是研究生自覺自愿在科研誠信道路上邁出的第一步。能否真正落到實處？能否真正做到誠信？不僅需要他們的自我約束，更需要學(xué)校管理制度的剛性約束：“把老虎關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。高校管理部門需要盡快通過技術(shù)的控制、懲戒的制度，把剽竊、抄襲等不誠信行為關(guān)進(jìn)籠子里，為研究生開展學(xué)術(shù)研究提供制度保障、平臺支撐，使研究生更快、更好地成長。

科研誠信

約定，“孰”成？

特約主持

鐵 錚

（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）

@鐵 錚（北京林業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長）：

29所高校研究生共同簽署了《中國研究生科研誠信公約》，這是件好事，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感。我既為研究生的這一舉動叫好，同時也認(rèn)為堅守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、摒棄學(xué)術(shù)不端，僅僅靠這些研究生的力量顯然是不夠的。這是全社會的一項系統(tǒng)工程，需要各方面的共同參與，而不能讓這些研究生孤軍作戰(zhàn)。首先，研究生的導(dǎo)師應(yīng)該做踐行科研誠信的榜樣和典范，檢點(diǎn)自己的言行，端正學(xué)術(shù)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，對學(xué)生言傳身教，引導(dǎo)、幫助、監(jiān)督研究生在這條路上走下去；其次，校方也應(yīng)該履行相應(yīng)的責(zé)任，建立健全有關(guān)的獎勵和懲處機(jī)制，在高等學(xué)府中真正營造科研誠信的濃郁氛圍；再次，高校是社會的一個子系統(tǒng)。社會風(fēng)氣如何，對高校、對學(xué)生都會產(chǎn)生這樣或那樣的影響。社會不講誠信，怎么好苛求這些學(xué)生們呢。在社會主義核心價值觀教育中，全社會都要把誠信放在重要的位置上，形成人人講誠信的社會風(fēng)氣。

@藍(lán)曉霞（北京交通大學(xué)黨委宣傳部部長）：

誠信乃科學(xué)研究之本，研究生作為年輕的科研工作者，我國高層次科研人才的后備軍，其科研誠信水平不僅關(guān)系個體的學(xué)術(shù)生命與未來，更關(guān)系我國整體科技創(chuàng)新水平提升與建設(shè)創(chuàng)新型國家的未來。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)研究生科研誠信應(yīng)抓好教育和管理：首先，應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，促進(jìn)道德自律。思想是行動的先導(dǎo)，應(yīng)通過豐富多彩的教育活動使學(xué)生具備科研誠信的知識，特別要知道為什么要堅持科研誠信、什么是科研誠信、如何做到科研誠信等基本問題，明確科研誠信的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，增強(qiáng)底線意識、意識，強(qiáng)化厚學(xué)養(yǎng)德、正心誠意的自律意識，自覺提高學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，使學(xué)生不想不誠信。其次，應(yīng)加強(qiáng)建章立制，強(qiáng)化管理約束。應(yīng)建立學(xué)術(shù)道德相關(guān)規(guī)范，對學(xué)術(shù)不端零容忍，加大對違反科研誠信等學(xué)術(shù)不端行為的懲戒力度。須明確認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)等具體問題，完善調(diào)查處理機(jī)制，增加違法成本，使學(xué)生不敢不誠信。另外，還應(yīng)關(guān)口前移，做好論文開題查新、獨(dú)創(chuàng)性聲明、相似性檢測等環(huán)節(jié)工作，使學(xué)生不得不誠信。

@邸燕茹（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長）：

國內(nèi)首份《中國研究生科研誠信公約》不僅得到全國“985工程”高校的積極響應(yīng)，也得到教育部門和社會的關(guān)注。人文教育和科技創(chuàng)新是高校人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的使命，而誠信是人文教育的根本。眾所周知，缺乏誠信、品行不佳的人，學(xué)歷越高，對社會危害越大，因此誠信對于高學(xué)歷人才尤為重要；其次，大學(xué)文化對社會文化具有引領(lǐng)作用，《中國研究生科研誠信公約》旨在充分發(fā)揮“985工程”高校在科研誠信建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)而加強(qiáng)中國高校研究生科研誠信建設(shè)，最終帶動全社會良好學(xué)術(shù)環(huán)境的建設(shè)。然而《中國研究生科研誠信公約》只是走出科研誠信建設(shè)的第一步，我們更要關(guān)注科研誠信建設(shè)的長期性和系統(tǒng)性，形成長效機(jī)制。要切實加強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)道德教育，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和學(xué)術(shù)能力。加強(qiáng)質(zhì)量管理，建立監(jiān)督獎懲機(jī)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。培育積極健康的校園文化，營造風(fēng)清氣正、求實創(chuàng)新的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。

@魯 雷（北京信息科技大學(xué)黨委宣傳部部長）：

誠信是立國之本、做人之基，然而，誠信既不會與生俱來，也不可能一成不變。在研究生教育過程中突出強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信養(yǎng)成，既是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的必然要求，更是治理當(dāng)下學(xué)術(shù)領(lǐng)域浮躁現(xiàn)象、杜絕學(xué)術(shù)腐敗問題的時代命題。通過政策引導(dǎo)、完善機(jī)制、獎掖先進(jìn)、約束不端，使研究生明確自身的職責(zé)使命、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，營造“耐得住寂寞、坐得住板凳”的研究氛圍，無疑將為更多高水平、原創(chuàng)性成果的問世奠定堅實基礎(chǔ)。但是，我們還要清醒地看到，高校學(xué)術(shù)誠信建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，在研究生培養(yǎng)領(lǐng)域予以重視非常必要，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高校乃至社會對科研成果的評價模式如何改革，如何科學(xué)、公正地鑒別學(xué)術(shù)質(zhì)量與水平，個人信用（包括學(xué)術(shù)誠信）信息系統(tǒng)如何全面、合理構(gòu)建，單位或個人非誠信行為如何懲戒等問題，亟需配套完善。

畢業(yè)季憶

特約主持

鐵 錚

（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）

@蘇寄宛（首都師范大學(xué)黨委宣傳部部長）：

畢業(yè)，應(yīng)該是一個讓我們微笑去追憶的詞語。今年有畢業(yè)生喊出“當(dāng)青春散場，曖昧離席，讓我們?yōu)榱饲啻涸倥涯嬉淮危淮危秃茫　钡漠厴I(yè)口號，以集體走紅毯的方式來紀(jì)念畢業(yè)。“畢業(yè)戒”是近年來形成的一種畢業(yè)紀(jì)念形式，一枚刻有學(xué)校、院系、班級和個人代號的畢業(yè)戒指將成為畢業(yè)生們永久的紀(jì)念。“畢業(yè)旅行”“散伙飯”“畢業(yè)照”“跳蚤市場”等傳統(tǒng)保留項目，是證明畢業(yè)生在大學(xué)中生活、學(xué)習(xí)過的最有力證據(jù)，不舍情結(jié)蘊(yùn)含其中。紀(jì)念需要形式的載體，而究其內(nèi)涵不僅是“無為在歧路，兒女共沾巾”的眷戀與不舍，而且更是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的情懷，報效國家的遠(yuǎn)大志向的啟程。

@韓寶志（天津大學(xué)檔案館館長）：

各高校在畢業(yè)時，都會設(shè)計各種儀式、活動，來喚起學(xué)生對大學(xué)生活的回憶：大學(xué)生活會影響一個人的一生，其重要性不言而喻；“畢業(yè)記憶”與其說是畢業(yè)之際的精心設(shè)計，不如說是大學(xué)辦學(xué)理念在大學(xué)生畢業(yè)之際的集中體現(xiàn)，如果大學(xué)生在就讀期間沒有體會到學(xué)校、師長的關(guān)愛，任何設(shè)計都是無用的；“畢業(yè)記憶”要用學(xué)生所喜聞樂見的形式去承載內(nèi)容，最重要的是“愛”：到學(xué)校曾經(jīng)走過的角落留個影，留下自己的青春記憶；與自己的老師合個影，聽老師的諄諄教誨；設(shè)計一場感人的畢業(yè)典禮，秉承學(xué)校的傳統(tǒng)走向社會，留給學(xué)生精心制作有學(xué)校特色的紀(jì)念物，使其能感受學(xué)校的關(guān)愛。

@鐵 錚（北京林業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長）：

畢業(yè)記憶，關(guān)鍵是給畢業(yè)生們留下了怎樣的記憶。花里胡哨的活動和儀式，可能會引起一時轟動，但缺少實質(zhì)內(nèi)容和紀(jì)念意義，無法成為他們永久的記憶及前行的動力。因此，在策劃中要追求新穎、力求豐富，但更要注重內(nèi)容、注重實際、注重鼓舞和激勵作用，而不能僅僅成為一場“秀”。學(xué)校也好，教師也罷，要想方設(shè)法多為畢業(yè)生辦實事、辦好事。例如，賦予畢業(yè)生永久使用學(xué)校郵箱的權(quán)利、向畢業(yè)生發(fā)放永久性學(xué)校圖書館借閱卡、讓畢業(yè)生永久性地優(yōu)先享有學(xué)校多種優(yōu)質(zhì)資源的便利等。建立畢業(yè)生網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)平臺，永久性地聽取他們的意見和建議，幫助他們解決在社會上遇到的各種問題。

@何 進(jìn)（北京科技大學(xué)黨委宣傳部部長）：

畢業(yè)生是大學(xué)精神的傳承者、踐行者、發(fā)揚(yáng)者、傳播者，做好畢業(yè)教育工作：一是以畢業(yè)生為主體，提升其參與性和積極性，如設(shè)計畢業(yè)季活動和紀(jì)念品時，廣泛征求畢業(yè)生意見建議或由其主導(dǎo)開展；二是加強(qiáng)師生互動，搭建多元交流平臺，如師門之間使用更貼近學(xué)生的交流方式，使用微信等學(xué)生常用的新媒體平臺溫情互動；三是體現(xiàn)學(xué)校特色和文化，挖掘畢業(yè)生的共同回憶，精心設(shè)計畢業(yè)盛典。畢業(yè)典禮及學(xué)位授予儀式是大學(xué)教育成果的重要體現(xiàn)形式，學(xué)校在畢業(yè)典禮的設(shè)計理念中充滿了“北科記憶，北科精神”，帶領(lǐng)畢業(yè)生們一起重溫在北科的學(xué)習(xí)生活，力求為畢業(yè)生留下難忘的畢業(yè)回憶。

@毛美（中國青年政治學(xué)院黨委宣傳部副部長）：

畢業(yè)季，各高校都在絞盡腦汁給畢業(yè)生留下有形無形的“畢業(yè)記憶”。大學(xué)是人一生中最美的時光，母校是人一生中最牽掛的地方，需要一些“有形記憶”讓記憶永存心間。“有形記憶”：不可過于標(biāo)新立異，從而失去了承載校園記憶的功能；要體現(xiàn)學(xué)校特色，造就獨(dú)一無二的“它”；要符合學(xué)生的審美趣味；要便于攜帶和收藏。相對于“有形記憶”，高校多給學(xué)生留一些“無形記憶”更有意義：如畢業(yè)前的精彩一課、畢業(yè)典禮上師長的諄諄教導(dǎo)等。大學(xué)歸根結(jié)底是培養(yǎng)人才的地方，給予學(xué)生最多最深的“記憶”應(yīng)該是知識增長和精神成長，這是伴隨其一生的“記憶”。

@張小鋒（對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長）：

鳳凰花開，青春飛揚(yáng)，又到了一年一度的大學(xué)生畢業(yè)季，我不知道如何給學(xué)子更好的建議，讓他們的畢業(yè)記憶更富有意義。但是，有兩點(diǎn)建議，也許值得注意。一是畢業(yè)紀(jì)念不要“俗”。畢業(yè)時總有學(xué)生想在女生宿舍下，點(diǎn)亮一個大大的心型蠟燭，然后約上人一起喊某人的名字，以此表達(dá)愛慕之情。這種方式，已經(jīng)“OUT”了，俗了。二是畢業(yè)紀(jì)念不能“暴”。不要以摔瓶子、砸東西、撕掉書本等帶有暴力抑或破壞性的方式來宣泄自己的情緒。書本如果不需要，可以送給師弟師妹，也可以捐贈他人。一些不想或不能帶走的東西，也可以通過更文明的方式，讓其發(fā)揮更好的作用。

畢業(yè)季憶

特約主持

鐵 錚

（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）

@劉 凌（華南師范大學(xué)黨委宣傳部部長）：

大學(xué)生活是一個人生命歷程中最為光華的階段，能作為這段燦爛歲月結(jié)點(diǎn)的莫過于畢業(yè)儀式了。傳統(tǒng)畢業(yè)儀式的重頭戲是畢業(yè)典禮：校長在離別之際的諄諄教誨，教師給予學(xué)生的肺腑之言，美好的大學(xué)時代伴隨著帽檐上流蘇的輕輕一撥，嗖得一聲就從指間流過了。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，各種草根性、個性化的畢業(yè)記憶也應(yīng)運(yùn)而生。筆者認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)既是神圣的儀式，也是校園文化的展示。華南師范大學(xué)非常關(guān)注大學(xué)畢業(yè)環(huán)節(jié)：薪火相傳的畢業(yè)典禮；“四留下”的文明離校；離校工作一站式服務(wù)平臺；“華師小木”校園移動APP；“指尖上的華南師大”。這些都延續(xù)了學(xué)生對母校的感情，開啟了新的生活。

@席宇梅（北京服裝學(xué)院黨委宣傳部部長）：

畢業(yè)禮物應(yīng)盡可能的在形式、材質(zhì)、功能等方面做文章，讓其成為學(xué)生樂意珍藏一生的物件。形式上求特，突出學(xué)校特色，如農(nóng)業(yè)大學(xué)送植物種子、北京服裝學(xué)院送畢業(yè)生自己設(shè)計的T恤、科技大學(xué)送帶有編號的金屬戒指等都是獨(dú)具匠心之作。材質(zhì)上求牢，為了便于長久保存，最好是由不易破損、變形、變質(zhì)的材質(zhì)制作完成。功能上求存，要求禮物最好是非消耗品，能兼顧觀賞性和實用性。總之，畢業(yè)禮物最好能兼有小巧、便攜、具有母校特色、寓意深遠(yuǎn)等特質(zhì)，在畢業(yè)離校之際，為莘莘學(xué)子夢送上創(chuàng)意小禮，學(xué)校換來的必將是桃李芬芳、星火遍地，因為母校溫暖的記憶已經(jīng)植根于學(xué)子心底！

@崔亞軍（甘肅省天水師范學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)部部長）：

對畢業(yè)生而言，六月是一個匯集了離別、轉(zhuǎn)身、不舍、歌聲、眼淚等詞匯的月份。在這個特殊的日子里，如何正確引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校、安全離校、有序離校，形成文明離校的好風(fēng)氣，在規(guī)范畢業(yè)生文明離校的同時給畢業(yè)生留下諸多的美好回憶，是一個非常細(xì)致且很有意義的工作。多年來，學(xué)院始終把畢業(yè)生離校當(dāng)作重要工作來抓，在繼承以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展歡送畢業(yè)生系列活動，如畢業(yè)生感言及照片征集活動、畢業(yè)生愛心捐贈活動、網(wǎng)上“臨別寄語”征集活動、制作“青春之約”畢業(yè)紀(jì)念DV等。當(dāng)活動豐富多彩、貼近學(xué)生，就能受到畢業(yè)生的歡迎，對在校生也是很好的教育。

@張 奕（北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院黨委副書記）：

畢業(yè)季該給孩子們留下些什么？我談三點(diǎn)看法。一是精心策劃一場畢業(yè)典禮。校長授予學(xué)位、教授撥穗；校長講話、教授語錄、學(xué)生感言；留下影像、記錄回憶等。太多太多的元素包含在畢業(yè)典禮中，核心依然是大學(xué)精神！二是“記錄青春”―贈送給畢業(yè)生的禮物。留下每一位畢業(yè)生的燦爛笑容，記錄學(xué)生們的青春記憶。三是搭建畢業(yè)生微信、飛信、短信等“微媒體”平臺。留下學(xué)生們的所思所想，贏得學(xué)生的關(guān)注與關(guān)心，建立良好的校友資源庫，實現(xiàn)“畢業(yè)不離校，關(guān)注依舊在”的新境界。如何將校友資源與在校生的培養(yǎng)有機(jī)融合是值得大學(xué)人關(guān)注和探究的新課題。

@劉曉哲（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部部長）：

篇（3）

[中圖分類號] G642.423 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）07-0115-02

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)應(yīng)是連續(xù)的系統(tǒng)的一個教學(xué)過程。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的探索和構(gòu)建對于實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計思維能力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。它不是單一的課堂實踐教學(xué)，也不僅僅是單層次的社會實踐，它應(yīng)由課堂實踐教學(xué)、綜合實踐教學(xué)、社會實踐和畢業(yè)實訓(xùn)實習(xí)四部分構(gòu)成，是多維的、系統(tǒng)的、層進(jìn)式的、立體化的實踐教學(xué)體系。它應(yīng)由以下幾部分組成：

一、立體化統(tǒng)計學(xué)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

1.課堂實踐教學(xué)是實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。課堂實踐教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂實踐教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)， 實踐教學(xué)的課堂才有真正的活力。在統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，可以開設(shè)實驗項目的主要有統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、統(tǒng)計實驗、投資統(tǒng)計、多元統(tǒng)計分析、時間序列分析、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、調(diào)查設(shè)計與組織、企業(yè)統(tǒng)計等。

2.綜合實踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系。它是根據(jù)相應(yīng)的統(tǒng)計工作來設(shè)置的。SARP和EXCEL統(tǒng)計報表軟件實踐是根據(jù)用人單位統(tǒng)計工作性質(zhì)開設(shè)的實踐課，開設(shè)統(tǒng)計分析R軟件選講是讓學(xué)生更熟練地使用各種統(tǒng)計分析軟件，從而提高他們的就業(yè)技能。開設(shè)統(tǒng)計寫作和統(tǒng)計制圖是為了提高學(xué)生的統(tǒng)計應(yīng)用綜合能力。

3.專業(yè)社會實踐，可以在不拘泥于統(tǒng)計模擬實驗室的環(huán)境中進(jìn)行，可以讓學(xué)生到真實的環(huán)境中，分析近在身邊的經(jīng)濟(jì)問題和社會熱點(diǎn)問題。它可以分兩個層次去實現(xiàn)：第一層次是開展社會調(diào)查實踐。如對金水區(qū)外來務(wù)工人員計劃生育情況的調(diào)查，對鄭州市主要路通流量的調(diào)查等。通過社會調(diào)查實踐活動，鍛煉、提高了學(xué)生的實際調(diào)查能力，并形成對事物的實質(zhì)性及客觀性認(rèn)識。另一層次是讓學(xué)生進(jìn)入校外實習(xí)實訓(xùn)基地實習(xí)。如鄭州市各區(qū)統(tǒng)計局、企事業(yè)單位等。這種校外實習(xí)能使學(xué)生真正體會到所學(xué)專業(yè)知識在實際工作中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。

4.畢業(yè)實訓(xùn)實習(xí)，它包含畢業(yè)論文的撰寫和到統(tǒng)計局等單位的畢業(yè)實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)以及畢業(yè)論文的撰寫是實踐教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，如何將前三個方面的實踐與畢業(yè)實習(xí)以及將來的就業(yè)結(jié)合起來，將直接影響我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量。在學(xué)生實習(xí)的崗位中，學(xué)生可以將前三個實踐中整理的資料與畢業(yè)論文的寫作結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，從而更好地完成畢業(yè)論文的撰寫。這樣，實踐單位也會對學(xué)生的表現(xiàn)給予高度的評價。

二、制約立體化實踐教學(xué)體系發(fā)展的瓶頸

（一）積極發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性

立體化實踐教學(xué)方案的實施必須由教師來具體完成。實踐教師是學(xué)院教師隊伍的重要組成部分，主要包括：擔(dān)任各實踐教學(xué)管理教師、指導(dǎo)實踐教學(xué)的教師。因此要專門成立專業(yè)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，實踐教學(xué)人員應(yīng)有明確的分工和相應(yīng)的崗位職責(zé)。實踐教學(xué)人員要按照各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理規(guī)范，積極承擔(dān)實踐教學(xué)工作，努力完成各項實踐教學(xué)任務(wù)。同時要形成激勵機(jī)制鼓勵他們要積極研究實踐教學(xué)問題，主動開發(fā)和設(shè)計實踐教學(xué)項目，切實保證實踐教學(xué)工作的順利開展和進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）要保證立體化實踐教學(xué)體系的順利實施，課程設(shè)置是核心

筆者認(rèn)為在課程的設(shè)置上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生統(tǒng)計應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出統(tǒng)計學(xué)專業(yè)“工具型”和“協(xié)同型”課程體系的內(nèi)涵。為此，應(yīng)把“運(yùn)籌學(xué)”和“統(tǒng)計建模”課程增加到專業(yè)特色課程中去，從而突出統(tǒng)計專業(yè)定量分析和決策對象的特色。為加強(qiáng)統(tǒng)計分析及其應(yīng)用需要，建議統(tǒng)計軟件選講側(cè)重介紹SAS和R軟件編程技術(shù)和應(yīng)用，另外統(tǒng)計學(xué)專業(yè)還需增設(shè)一門數(shù)據(jù)庫課程，一方面有助于統(tǒng)計軟件的學(xué)習(xí)，另一方面可突出統(tǒng)計專業(yè)辦學(xué)定位。

（三）教學(xué)方法的改進(jìn)是實施立體化實踐教學(xué)的保證

立體化實踐教學(xué)中，多種教學(xué)方法如：啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)法、模擬實驗教學(xué)法、項目教學(xué)法都需要及時而全面地展開。以往在專業(yè)課程實踐教學(xué)中，學(xué)生缺少一種受啟發(fā)和相互激勵的環(huán)境，無法去思考和分析自己的問題。例如對多元統(tǒng)計分析的實踐教學(xué)，只重視統(tǒng)計思想和各種數(shù)據(jù)分析方法的講解，對如何分析解決實際的經(jīng)濟(jì)問題，卻關(guān)注得很少，學(xué)生缺少這種主動性綜合實踐。因此我們要借助于統(tǒng)計分析軟件SAS，通過大量的國內(nèi)外經(jīng)典案例介紹各種數(shù)據(jù)分析方法，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論和方法的同時，也能較快地進(jìn)入實際應(yīng)用的領(lǐng)域。要以社會的經(jīng)濟(jì)問題和熱點(diǎn)問題項目為驅(qū)動，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實踐教學(xué)。

三、立體化實踐教學(xué)體系困惑與對策

（一）對于新升本科院校，立體化實踐教學(xué)中發(fā)揮指導(dǎo)、引路作用的師資隊伍卻存在嚴(yán)重匱乏的問題

現(xiàn)有統(tǒng)計教師隊伍中，理論型教師多，“實踐型”教師比例偏低。為此，我們制訂了統(tǒng)計實踐教師培訓(xùn)的十二五規(guī)劃，鼓勵教師向“實踐型”教師發(fā)展。通過“走出去，引進(jìn)來”雙向機(jī)制，及時掌握崗位工作對統(tǒng)計人才的實際需求。另外，我們還建立了有效激勵機(jī)制，為實踐教師外出訪學(xué)、調(diào)研 、科研提供各種機(jī)會和條件，不斷提高實踐教師的整體素質(zhì)。同時我們還在企事業(yè)聘請了專家教授，到我們學(xué)院擔(dān)任兼職教師和講座教授，而且他們也兼任我們統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)老師，逐步形成了專兼職相結(jié)合的實踐教師隊伍。

（二）年輕的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性的實踐教材

統(tǒng)計課實踐教學(xué)往往是在理論課結(jié)束之后，安排一定課時的實踐教學(xué)。一些實踐項目單一、膚淺，缺乏應(yīng)用性和實用性。這種實踐教學(xué)不僅破壞了實踐教學(xué)體系的系統(tǒng)性，同時也偏離了立體化實踐教學(xué)的初衷。目前我們正組織一部分相關(guān)教師和實踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，編寫和設(shè)計實驗指導(dǎo)書、教學(xué)案例集，制作和開發(fā)多媒體課件，目的是要切實加強(qiáng)立體化實踐教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)。《統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論》、《多元統(tǒng)計分析》、《SPSS軟件及其應(yīng)用》等課程都已經(jīng)編寫了實踐教學(xué)大綱和實驗指導(dǎo)大綱。其他課程的實踐教學(xué)大綱和實驗指導(dǎo)教程也都在加緊編寫過程中，相信很快我們的統(tǒng)計學(xué)專業(yè)就會有一套規(guī)范性、系統(tǒng)性的實踐教材。

（三）統(tǒng)計專業(yè)大學(xué)生傳統(tǒng)的畢業(yè)實地實習(xí)存在許多困難

具體體現(xiàn)在：1.大學(xué)畢業(yè)生多，實習(xí)單位不足，實訓(xùn)基地接受難度大；2.院校下發(fā)的實習(xí)的經(jīng)費(fèi)少，用人單位不愿接受實習(xí)；3.實地實習(xí)形式往往崗位單一，實習(xí)內(nèi)容偏少，不能對統(tǒng)計工作全過程進(jìn)行展開實習(xí)。4.實習(xí)時大多是觀摩，實際操作很少，學(xué)生缺乏實習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生實習(xí)基地分散不便管理，實習(xí)很難達(dá)到預(yù)期效果。顯然這種傳統(tǒng)的實地實習(xí)方式，已違背我們立體化實踐教學(xué)體系的初衷。為此針對這一現(xiàn)狀，我們也試著開發(fā)了形式多樣的統(tǒng)計實習(xí)規(guī)劃項目。統(tǒng)計實習(xí)規(guī)劃項目如下表：

鄭州航空港實驗區(qū)是中國首個航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)，建設(shè)鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)，是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的必然要求，是中國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的升華。它可以形成中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的產(chǎn)業(yè)高地、開放高地、創(chuàng)新高地，帶動中原經(jīng)濟(jì)區(qū)快速發(fā)展。作為省市共建的一所本科院校，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)必然承載著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中統(tǒng)計人才的培養(yǎng)工作，為順應(yīng)各類應(yīng)用型、創(chuàng)新型、綜合型統(tǒng)計人才的需求，我們還要不斷地探索立體化的統(tǒng)計學(xué)實踐教學(xué)體系，積極推進(jìn)研究性的實踐教學(xué)體系，逐步形成我們的實踐教學(xué)特色，實現(xiàn)人才培養(yǎng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)河南經(jīng)濟(jì)的良性和健康發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 何劍. 統(tǒng)計學(xué)專業(yè)”四位一體”實踐教學(xué)體系的探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2011（2）.

篇（4）

福建省安溪縣產(chǎn)茶歷史悠久，是名茶鐵觀音、黃金桂的發(fā)源地，被譽(yù)為“中國烏龍茶之鄉(xiāng)”。改革開放以來，安溪縣各級政府立足得見獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，圍繞加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定的目標(biāo)，制定了茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條極富特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營道路。為此，福建師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)法律學(xué)院99級國家經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地暑期社會實踐隊在李建建和何榮天兩位老師的帶領(lǐng)下于2000年7月3日至7月10日前往安溪縣進(jìn)行了實地調(diào)查。在調(diào)查過程中同學(xué)們聽取了安溪縣茶果局局長蔡健明，祥華、長坑、大坪、西坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的報告和情況介紹，走訪了12位當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)、茶商，5家當(dāng)?shù)剌^有規(guī)模的茶葉生產(chǎn)企業(yè)，召開數(shù)次小型座談會，較為深入地了解了安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的做法與成效，掌握了安溪茶業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的第一手材料。本文是對這次調(diào)查情況和我們的思考做的初步總結(jié)。

一、安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的做法和經(jīng)驗

安溪縣地處閩中戴云山脈東南延伸部分，地形以丘陵山地為主，多數(shù)為粉砂性的紅壤、黃壤，土層深厚酸性強(qiáng)，屬于亞熱性氣候帶，太陽輻射強(qiáng)，熱量充足。山高霧多，泉甘土赤，得天獨(dú)厚的茶葉生產(chǎn)條件加之悠久的種茶歷史，精湛的制茶工藝，優(yōu)良的茶葉品種，孕育了茶業(yè)王國的“天之驕子“，使安溪成為“中國烏龍茶之鄉(xiāng)”。

改革開放以后，在泉州市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下，安溪縣委縣政府貫徹中央、省、市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作會議精神，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，加大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，加強(qiáng)對茶葉生產(chǎn)、加工、銷售等環(huán)節(jié)的宏觀調(diào)控，努力實現(xiàn)茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，主要做法與經(jīng)驗有4個方面：

1．以市場為導(dǎo)向采用多種生產(chǎn)經(jīng)營組織形式

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化必須依托一定的載體——生產(chǎn)經(jīng)營組織形式。適宜的組織形式是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化順利發(fā)展的基本保證。安溪縣逐步打破傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營方式，形成了多元化的組織形式：

①科技型企業(yè)十基地十農(nóng)戶型：大坪綠色食品工程有限公司是福建省首家集研究、生產(chǎn)、加工、銷售高山綠色食品富硒烏龍茶為一體的股份合作有限公司。公司與所在地安溪大坪鄉(xiāng)政府協(xié)作，與當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)合作，在千米海拔高山上建立了萬畝綠色食品茶園基地，既是公司原料基地又是國家教育部食品工程研究中心的一個原料生產(chǎn)基地。

②同業(yè)工會十農(nóng)戶型：同業(yè)工會在政府部門的協(xié)助下，聯(lián)合農(nóng)戶建設(shè)10萬畝成片的鐵觀音基地和6萬畝烏龍茶“綠色食品”基地，并指導(dǎo)茶農(nóng)統(tǒng)一管理茶園，舉辦各種形式的茶葉促銷宣傳活動。

③收購站十農(nóng)戶型。安溪縣和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)有茶葉收購站或農(nóng)貿(mào)市場，每逢“墟日“或茶季，茶農(nóng)都會將毛茶運(yùn)往收購站，直接與茶商進(jìn)行買賣交易。隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，1990年西坪鎮(zhèn)已建成全省最大的烏龍茶交易市場——茶葉中心市場，長坑鄉(xiāng)正在積極建設(shè)長坑茶葉市場，中國烏龍茶都——安溪全國茶葉批發(fā)市場也已竣工。收購站十農(nóng)戶型正在向?qū)I(yè)市場十農(nóng)戶型轉(zhuǎn)變。

2．圍繞茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化，培育龍頭企業(yè)

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營所依托的組織形式可以多種多樣，但在其組織體內(nèi)，必須建立起一個核心部門——龍頭企業(yè)，以發(fā)揮其對生產(chǎn)、流通的組織管理與利益協(xié)調(diào)作用。龍頭企業(yè)一頭聯(lián)系農(nóng)戶、生產(chǎn)，一頭聯(lián)系市場，處于承上啟下的關(guān)鍵位置。能否發(fā)揮龍頭企業(yè)的組織協(xié)調(diào)功能，能否保證龍頭企業(yè)在市場競爭中不斷發(fā)展壯大，是理順產(chǎn)業(yè)化組織體內(nèi)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的深度和廣度發(fā)展的關(guān)鍵所在。安溪縣現(xiàn)有茶葉精制加工企業(yè)400多家，國有、集體、三資、個體等經(jīng)濟(jì)成分并存，其中年產(chǎn)值在100萬元以上的已達(dá)50～60家。國有企業(yè)安溪茶廠在全縣設(shè)立22個茶葉收購站，年收購毛茶5000多噸，加工銷售帶動農(nóng)戶2萬多戶。①眾多不同規(guī)模的茶廠有效地調(diào)動了茶農(nóng)的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效，茶農(nóng)增收。

3．通過科技興茶，促進(jìn)了茶葉產(chǎn)業(yè)化

科技是第一生產(chǎn)力，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)育成熟，產(chǎn)品的競爭最終取決于它的科技含量，加大產(chǎn)品的科技含量，用先進(jìn)的科技來培壯扶持主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。安溪縣提出“科技興茶“的戰(zhàn)略口號，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開展了各種形式的科技培訓(xùn)班。如西坪鎮(zhèn)邀請農(nóng)科院和農(nóng)學(xué)院以及縣茶果局有關(guān)專家、教授、農(nóng)藝師授課45場次，舉辦實用技術(shù)培訓(xùn)班88期，參加聽課人數(shù)達(dá)到12350人次。安溪茶廠針對原有設(shè)備老化，不能適應(yīng)新的生產(chǎn)要求的情況，投入大量資金，分期分批進(jìn)行技術(shù)改造，引進(jìn)高科技含量的設(shè)備、技術(shù)。如引進(jìn)國內(nèi)最先進(jìn)的揀梗設(shè)備——電腦茶葉揀梗機(jī)來揀剔茶梗；斥資30多萬元建立茶葉農(nóng)殘檢驗室和理化審評室；與廈門大學(xué)聯(lián)手開發(fā)“烏龍茶水分自控系統(tǒng)”等。縣政府與科研單位聯(lián)合建立三大基地：與國家教育部食品工程研究中心（中山大學(xué)）合作的國家產(chǎn)學(xué)研工程高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目——高山無公害優(yōu)質(zhì)茶園；與省市縣各級科研機(jī)構(gòu)合作的可持續(xù)發(fā)展高優(yōu)茶業(yè)系統(tǒng)調(diào)控應(yīng)用技術(shù)及良種示范基地；與南京林業(yè)大學(xué)合作的富硒茶研究生產(chǎn)示范基地。

4．宏揚(yáng)茶文化，健全市場流通服務(wù)體系。

占領(lǐng)市場是產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的命脈，農(nóng)產(chǎn)品順暢及時地進(jìn)入市場成為商品并實現(xiàn)其價值是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。安溪縣做足茶文章，宏揚(yáng)茶文化，大力提高安溪茶的知名度并積極拓寬銷售渠道。由茶葉行業(yè)工會協(xié)調(diào)，組織全縣茶葉企業(yè)到國內(nèi)外大中城市舉辦“茶王賽”，茶藝表演和茶葉產(chǎn)品展銷會，開辦茶藝館，建立連鎖店，并以舉辦“中國茶都（安溪）茶文化旅游節(jié)首屆安溪鐵觀音”等活動形式來擴(kuò)大品牌影響和市場。

二、安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的成效與不足

安溪縣茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營已取得了顯著成績。安溪縣已連續(xù)三年被評為福建經(jīng)濟(jì)“十佳”縣市。1999年，該縣國內(nèi)生產(chǎn)總值。工農(nóng)業(yè)總值、財政收入分別比1990年增長6.63倍，7.3倍和6.34倍，年均遞增率25.34％，26.51％和24.73％。②全縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，2000年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到16.6億元，比上年增長6.1％。③

從安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的實踐來看，實施茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是鞏固與發(fā)展茶業(yè)的可靠措施，也是提高茶業(yè)比較利益，實現(xiàn)茶業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式根本性轉(zhuǎn)變的有效途徑。它實現(xiàn)了茶業(yè)生產(chǎn)市場化，專業(yè)化，經(jīng)營一體化，服務(wù)社會化，管理企業(yè)化，加快了全縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)躍上了新臺階。

1．解決了市場與農(nóng)戶的銜接問題

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化通過農(nóng)工貿(mào)一體化、產(chǎn)供銷一條龍，可把分散的小農(nóng)戶有效有機(jī)地組織到主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、基地建設(shè)的整體系統(tǒng)之中。安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營以市場為導(dǎo)向采取多種生產(chǎn)經(jīng)營組織形式，使企業(yè)與農(nóng)戶，生產(chǎn)與市場緊密聯(lián)系在一起，不僅提高了農(nóng)戶生產(chǎn)的專業(yè)化程度，而且使農(nóng)民產(chǎn)前計劃有指導(dǎo)，產(chǎn)中服務(wù)有保障，產(chǎn)后銷售有渠道。通過一體化經(jīng)營，降低了交易成本，提高了農(nóng)產(chǎn)品的比較利益，既滿足了市場需求又增強(qiáng)了抵災(zāi)抗險的能力。

2．立足地方優(yōu)勢，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成地方特色產(chǎn)業(yè)

安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營促進(jìn)了全縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的合理化、高級化，具體表現(xiàn)為：①立足本地優(yōu)勢，形成了以茶業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。安溪茶業(yè)發(fā)展規(guī)模居于全省首位并在全國產(chǎn)茶縣中居于前列，被省政府定為全省三個外貿(mào)茶葉出口基地縣之一。現(xiàn)已有茶園25萬畝，年產(chǎn)量1.35萬噸,產(chǎn)值3億元，加工、銷售附加值6億元,從事與茶相關(guān)行業(yè)人員60萬左右,占全縣人口的60%，④②主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動型的產(chǎn)業(yè)化模式使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)格局逐步形成區(qū)域性產(chǎn)業(yè)群體。安溪從特色產(chǎn)業(yè)茶業(yè)入手帶動了印刷業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、加工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)的發(fā)展，形成生產(chǎn)、加工、銷售一體化經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)群、產(chǎn)業(yè)鏈。③拓寬了農(nóng)業(yè)的原有結(jié)構(gòu)。安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營實踐證明：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營使得農(nóng)業(yè)超出了初級生產(chǎn)范圍，拓展了其與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的縱向和橫向聯(lián)系。橫向上，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營促進(jìn)不同生產(chǎn)者和經(jīng)營者之間建立新型伙伴和聯(lián)盟關(guān)系，將商業(yè)與農(nóng)業(yè)結(jié)合起來，形成產(chǎn)加銷一體化經(jīng)營。縱向上，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展，將農(nóng)業(yè)與工業(yè)結(jié)合起來，可延長產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值，提高農(nóng)業(yè)效益。

3．建立了農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)，拓展了農(nóng)產(chǎn)品市場

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)加銷一體化經(jīng)營，促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品銷售的專業(yè)化，起到了農(nóng)戶與市場的銜接作用，對于農(nóng)產(chǎn)品市場的開拓有顯著功效。安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營使得其茶業(yè)銷售網(wǎng)絡(luò)在90年代初步形成并日益擴(kuò)大。安溪茶葉主要內(nèi)銷往本省的漳州、廈門、泉州地區(qū)，廣東的潮汕地區(qū)，以及臺灣、香港地區(qū)。外銷集中在東南亞國家新加坡、馬來西亞、泰國等和東亞的日本，每年為國家創(chuàng)匯2000多萬美元。目前，正在進(jìn)一步開拓美國、歐洲、南美、澳大利亞和非洲市場。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在農(nóng)業(yè)專業(yè)化高度發(fā)展，農(nóng)業(yè)實現(xiàn)高度分工協(xié)作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。而當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)專業(yè)化總體水平不高，市場體制和市場機(jī)制還不完善，各種經(jīng)濟(jì)成份和社會組織形式的利益關(guān)系還不協(xié)調(diào)，真正嚴(yán)格意義上的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)經(jīng)營形式還較為少見。安溪茶業(yè)是1985年茶葉經(jīng)營體制改革后才真正迅速發(fā)展起來的，產(chǎn)業(yè)化的提出更是才短短幾年時間，所以幾年來雖取得很好的成績，但也存在著諸如龍頭企業(yè)實力不夠強(qiáng)，名牌戰(zhàn)略實施不力等不少困難與問題。仍需當(dāng)?shù)卣⑥r(nóng)戶、企業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷努力。

三、安溪茶業(yè)產(chǎn)業(yè)化實踐的啟示

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立和不斷完善，各項政策、制度及環(huán)境的巨大變革，加上信息科學(xué)技術(shù)的普及，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程無疑會加快。安溪縣以其特色產(chǎn)業(yè)——茶業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，經(jīng)過幾年的努力，已形成自己的特色經(jīng)濟(jì)。此次的安溪之行，引起了同學(xué)們對于如何實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的思考，也從中得到了一些啟示：

1．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營必須選擇合適的組織形式

在當(dāng)前我國農(nóng)村基礎(chǔ)上，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營需要通過合適的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織形式吸引分散的農(nóng)戶參與到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)產(chǎn)品流通等部門結(jié)合起來，形成農(nóng)業(yè)產(chǎn)供銷、產(chǎn)加銷的一體化經(jīng)營利益共同體。根據(jù)農(nóng)業(yè)各產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，因地制宜，因產(chǎn)業(yè)制宜，選擇恰當(dāng)?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營組織形式。可以采取相對松散型的聯(lián)結(jié)方式，如“公司十農(nóng)戶”、“工廠十農(nóng)戶”型，這種模式比較適應(yīng)經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)。在這種形式中，公司與農(nóng)戶之間僅是一種簡單的契約性商品買賣關(guān)系。可采用緊密型聯(lián)結(jié)方式，這種方式往往帶有專業(yè)合作性質(zhì)，通過利潤紐帶或產(chǎn)權(quán)紐帶（如股份制）等形式把企業(yè)和農(nóng)戶，把產(chǎn)供銷、農(nóng)工貿(mào)聯(lián)結(jié)成一個利益共同體。企業(yè)是生產(chǎn)經(jīng)營的決策者、實施者，負(fù)責(zé)生產(chǎn)經(jīng)營計劃的制定和組織實施，并向農(nóng)戶提供農(nóng)用生產(chǎn)資料和負(fù)責(zé)產(chǎn)品的加工銷售，農(nóng)戶則按企業(yè)的要求生產(chǎn)，成為產(chǎn)業(yè)化中的“原料車間”，參與企業(yè)的最后利潤分配。在發(fā)達(dá)地區(qū)，及有較大規(guī)模的龍頭企業(yè)的地方往往采用這種形式。這樣做可有效增加農(nóng)民收入，縮小工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價格“剪刀差”。也可采用半松散半緊密型的聯(lián)結(jié)方式，由企業(yè)與農(nóng)戶共同建立生產(chǎn)基地，企業(yè)負(fù)責(zé)提供種苗、技術(shù)、銷售等服務(wù)，農(nóng)民負(fù)責(zé)基地的生產(chǎn)管理，雙方一般簽有協(xié)議成合同，企業(yè)按保護(hù)價收購，使農(nóng)戶利潤得到一定程度的保障。這種形式比較適合我國目前的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，畜牧業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)、部分經(jīng)濟(jì)作物種植業(yè)都可采用此形式。

2．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營必須十分重視對龍頭企業(yè)的培育和扶持

在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過程中，龍頭企業(yè)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。那些大（規(guī)模大、帶動面大）、高（技術(shù)水平高、附加值高）、多（多種所有制、多種形式），基礎(chǔ)雄厚、輻射面廣、勞動生產(chǎn)率高的農(nóng)產(chǎn)品加工、銷售和科技開發(fā)等企業(yè)，往往能帶動一種或幾種農(nóng)產(chǎn)品的綜合開發(fā)。龍頭企業(yè)的強(qiáng)弱和牽動能力大小，直接影響產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的規(guī)模與成效。要大力扶持龍頭企業(yè)，必須加快金融體制改革，特別是農(nóng)村金融體制的改革，形成合作金融、商業(yè)金融和政策金融，互相配合、分工合作的新型農(nóng)村金融體制，增強(qiáng)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)為農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)服務(wù)的功能。要切實采取措施鼓勵農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)為龍頭企業(yè)提供貸款，建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化貸款擔(dān)保基金，為龍頭企業(yè)的貸款提供擔(dān)保；可以利用證券市場融資功能，將現(xiàn)有的一批已形成一定規(guī)模，效益良好、具有發(fā)展前景的農(nóng)業(yè)企業(yè)推向股票市場，利用股票上市所募集的巨額資金，進(jìn)行多種樣式的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。政府應(yīng)當(dāng)在稅收、土地使用、市場準(zhǔn)入、財政貼息貸款等方面實行優(yōu)惠政策，扶持龍頭企業(yè)發(fā)展。

3．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營應(yīng)當(dāng)重視品牌戰(zhàn)略，積極擴(kuò)大出口

隨著加入世界貿(mào)易組織的日益臨近，中國農(nóng)產(chǎn)品將面臨國際市場上的激烈競爭，同時也面臨著一次難得的機(jī)遇。要把握好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，必須在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中十分重視品牌戰(zhàn)略的實施。當(dāng)今世界商品消費(fèi)已進(jìn)入品牌消費(fèi)階段，品牌是致勝之本。培育品牌，實施名牌戰(zhàn)略是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的迫切任務(wù)。實施名牌戰(zhàn)略必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、有特色、杜絕以次充好，樹立良好的質(zhì)量形象，它既是保證產(chǎn)品質(zhì)量，建立企業(yè)信譽(yù)的一種措施，又是拓展市場，推動企業(yè)發(fā)展的一種手段，也是帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的一種辦法。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營企業(yè)，只有樹立具有特色的名牌，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，才能成為左右國內(nèi)市場和占領(lǐng)國際市場的巨頭。

4．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營應(yīng)當(dāng)重視科技進(jìn)步

科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營起著重要作用。首先，只有依靠科技進(jìn)步，才能提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)提供符合要求的原材料；其次，只有依靠科技進(jìn)步，才能提高農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)能力，推動農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不斷升級換代，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供持續(xù)的發(fā)展動力；再次，只有依靠科技進(jìn)步，才能不斷提高農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的生產(chǎn)能力和加工水平，提高勞動生產(chǎn)力、擴(kuò)大加工規(guī)模，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上規(guī)模、上檔次；最后，只有依靠科技進(jìn)步，才能不斷改良農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種，調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)市場需求變化，提高農(nóng)業(yè)比較利益，提高農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的積極性。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步以促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營應(yīng)注意以下四個方面的工作：①加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)的開發(fā)工作，鼓勵上規(guī)模的龍頭企業(yè)與科研院所協(xié)作走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的路子。②加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)良種開發(fā)推廣工作，與農(nóng)科院所、農(nóng)業(yè)院校建立協(xié)作關(guān)系，引進(jìn)名優(yōu)特水果、蔬菜和糧食品種，建設(shè)糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、畜牧養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、花卉栽培等農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，推動農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步。③健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，要通過農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的“有償承包”等形式，調(diào)動農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的積極性，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣落到實處。④加強(qiáng)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)開發(fā)推廣工作，適應(yīng)市場細(xì)分化的需要，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品新品種和加工業(yè)的適用技術(shù)開發(fā)推廣，著重發(fā)展市場潛力大、加工增值多的產(chǎn)品、運(yùn)用技術(shù)，并向方便化、工程化、功能化、專用化、綠色化方向發(fā)展。

5．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營要重視發(fā)揮政府作用

政府在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展中起著十分重要作用，同時，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程也是政府職能轉(zhuǎn)化的過程。政府應(yīng)當(dāng)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的要求，制定完善相關(guān)的扶持政策、搞好基礎(chǔ)設(shè)施，做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，維持公平競爭市場秩序，以保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化持續(xù)發(fā)展。其次，政府要站在大市場、大流通的高度，調(diào)動各方面的力量，組建起多渠道、多層次、全方位的市場信息網(wǎng)絡(luò)，及時捕捉復(fù)雜多變的市場信息，為分散的農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供切實可行的服務(wù)保障。再次，地方政府要做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的招商引資、產(chǎn)品展銷、技術(shù)引進(jìn)等服務(wù)工作，按照“政府搭臺企業(yè)唱戲”的方式，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營還要正確處理政府行為與農(nóng)戶（企業(yè)）自主經(jīng)營的關(guān)系。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化要真正面向市場，真正做到以市場為導(dǎo)向，根據(jù)市場要求安排生產(chǎn)，保持生產(chǎn)與市場的動態(tài)一致性，就必須避免政府代替農(nóng)民（企業(yè)）進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營決策，避免政府干預(yù)過多，包攬過多。此外，規(guī)范政府行為，切實制止亂設(shè)卡、亂收費(fèi)、亂罰款等“三亂”行為，真正減輕農(nóng)民（企業(yè)）負(fù)擔(dān)，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的必要條件。

注釋：

①④安溪縣茶果局：《中國烏龍茶（名茶）之鄉(xiāng)——福建省安溪縣安溪烏龍茶簡介》。

②《2000年福建年鑒》第340頁。

③《2000年福建年鑒》第177頁。

主要參考文獻(xiàn)：

1．陳征、李建平、郭鐵民：《社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)研究》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2000年第一版。

2．杜梅萍：“九五”留給“十五”的最大課題——訪國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任陳錫文，《前線》2000.4。

3．譚靜:農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化研究進(jìn)展綜述,《中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》1996.10。

4．董雅珍：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營與我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，《江淮論壇》1996.6。

5．張開華：試論農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的一般規(guī)律及政策導(dǎo)向，《中南財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》1997.6。

6．王書芳：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化：又一次經(jīng)營制度的創(chuàng)新，《探索與爭鳴》1997.11。

7．陳昭峰：我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展制約因素研究，《調(diào)研世界》1998.2。

8．李剛、趙華安、李新香、閻方臺：加快培育高素質(zhì)經(jīng)營型農(nóng)民的若干問題，《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題》2000.7。

9．沈筱敏：我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的分化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的成長，《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題》2000.4。