緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇綜合素質(zhì)自我總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要走出應(yīng)試，走進(jìn)素質(zhì)

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要走出應(yīng)試，走進(jìn)素質(zhì)，建立與語(yǔ)文新課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，即建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。走出對(duì)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)試誤區(qū)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，構(gòu)建符合提高語(yǔ)文素質(zhì)要求的初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。如何構(gòu)建這一符合素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系呢？具體有以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，重視學(xué)生自我總結(jié)、評(píng)價(jià)

有的教師把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)成了語(yǔ)文課堂的延伸，不肯或不敢把自交給學(xué)生，始終控制著活動(dòng)的內(nèi)容和形式。這種評(píng)價(jià)主體是單向的，是以教師評(píng)價(jià)為主體的。這樣，對(duì)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既增加了語(yǔ)文教師的工作量，又讓學(xué)生處于被動(dòng)評(píng)價(jià)地位，學(xué)生沒(méi)有了主動(dòng)性和積極性，也就喪失了對(duì)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們應(yīng)當(dāng)構(gòu)建學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生自我總結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)方式是非常靈活的：（1）自評(píng)。自我評(píng)價(jià)是學(xué)生依據(jù)每個(gè)主題課的各個(gè)項(xiàng)目編成各種評(píng)分表，由學(xué)生自評(píng)，填寫(xiě)相應(yīng)項(xiàng)目。也可采用學(xué)生自我鑒定的方式，請(qǐng)學(xué)生把在學(xué)習(xí)中的自身感受、體驗(yàn)等寫(xiě)成書(shū)面材料。（2）互評(píng)和他評(píng)。可以是小組互評(píng)或師生互評(píng)，還可采用由家長(zhǎng)或社區(qū)介入等多種民主評(píng)議的方法。（3）自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。當(dāng)然，在學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師不是置身事外，而是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。

2.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法多樣化，重視質(zhì)性評(píng)價(jià)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是“定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)。”對(duì)于初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，應(yīng)該從過(guò)分強(qiáng)調(diào)量化轉(zhuǎn)向關(guān)注分析的把握。如在開(kāi)展《到民間去采風(fēng)》的綜合性學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中獲得的成果，不能單單用成績(jī)或者等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)，這樣評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單化，這種評(píng)價(jià)只是評(píng)價(jià)了簡(jiǎn)單的教育表面現(xiàn)象，事實(shí)上丟失了教育中最有意義、最根本的內(nèi)容。課程改革也提出來(lái)了質(zhì)性評(píng)價(jià)的手段與方法。交量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要。教師要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資料和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀地描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足，并提出建議。用最有代表性的事實(shí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。

3.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化，重視綜合素質(zhì)的發(fā)展

綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。對(duì)它的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)以外的創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求。綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程工具性和人文性的綜合。綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置就是將語(yǔ)文的工具性和人文性進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中既能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，又能形成良好的個(gè)性和健全的人格。我們引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了“到民間去采風(fēng)”“橋”“為本地人物立傳”等綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟人生道理，關(guān)注身邊的人文地理，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，在對(duì)綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化，重視綜合素質(zhì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的全面發(fā)展。

篇（2）

完善評(píng)價(jià)機(jī)制

我校的評(píng)價(jià)機(jī)制為“123”式，即通過(guò)評(píng)價(jià)樹(shù)立一種意識(shí)――以學(xué)生為主體，通過(guò)評(píng)價(jià)抓住兩條主線――養(yǎng)成教育與學(xué)業(yè)成績(jī)，通過(guò)評(píng)價(jià)抓住三個(gè)重點(diǎn)――學(xué)校、家庭和社會(huì)。

我們以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平作為評(píng)價(jià)對(duì)象，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的各個(gè)方面、各個(gè)過(guò)程進(jìn)行多渠道的認(rèn)證及教育評(píng)價(jià)。其綜合性體現(xiàn)在評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性（包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)等），評(píng)價(jià)內(nèi)容的全程性（包括目標(biāo)的確立、過(guò)程與結(jié)果），評(píng)價(jià)渠道的多樣化（包括同學(xué)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校等多方面的評(píng)價(jià)）。

我校的評(píng)價(jià)體系涉及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的諸多方面，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生找到努力的方向。此外，評(píng)價(jià)體系兼顧多元主體，學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)、教師共同參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，最終的評(píng)價(jià)結(jié)果需要所有任課教師簽名方可生效。多主體參與保證了評(píng)價(jià)的公正性，使評(píng)價(jià)更客觀，提高了評(píng)價(jià)結(jié)果的信度和效度。

重視常規(guī)評(píng)價(jià)

多年來(lái)，學(xué)校建立健全了一系列的評(píng)價(jià)機(jī)制，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校十分重視常規(guī)評(píng)價(jià)的實(shí)施。我校的常規(guī)評(píng)價(jià)包括周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)、年評(píng)，四種評(píng)價(jià)制度相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展。

周評(píng)：在家校聯(lián)系本上，學(xué)生要對(duì)本周在校的表現(xiàn)進(jìn)行自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)，同學(xué)之間再互相評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并寫(xiě)出本周寄語(yǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

月評(píng)：學(xué)校每月評(píng)出“文明班級(jí)”，班級(jí)評(píng)出“小標(biāo)兵”，由大隊(duì)部進(jìn)行表彰。

期評(píng)：每個(gè)學(xué)期要評(píng)選“四星少年”，由學(xué)校進(jìn)行表彰。

年評(píng)：每年的“六一”要評(píng)選“三好學(xué)生”“校雛鷹生”“文明禮儀之星”“梅蘭竹菊之星”“微笑小天使”等，并且根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出年度“和九校園之星”。

注重檢查工作

我校有計(jì)劃、分階段地落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)工作，每學(xué)期至少組織學(xué)生填寫(xiě)三次。至學(xué)期末，學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)應(yīng)填寫(xiě)完整、規(guī)范，無(wú)空項(xiàng)。

篇（3）

2018年7月至2018年12月在xxxx一職，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)組織生產(chǎn)工作，并協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)理完成現(xiàn)場(chǎng)溝通工作。工作中能夠合理的安排人員機(jī)械生產(chǎn)并且能夠進(jìn)行有效的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)溝通，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

2019年1月至今，xxx項(xiàng)目副經(jīng)理一職，主要負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目生產(chǎn)工作。工作中能夠合理的安排人員機(jī)械以及能夠有效地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)溝通，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，能夠有效的控制現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)成本。

通過(guò)對(duì)近三年的工作進(jìn)行自我分析，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、工作中能夠進(jìn)行自我分析自我總結(jié)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并能夠?qū)⒖偨Y(jié)方式方法運(yùn)用到工作當(dāng)中；

2、有一定的自我學(xué)習(xí)接收能力；

3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，有較好溝通協(xié)作能力

工作中存在的不足:

1、專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平有待提高；

篇（4）

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）12-0350-107

科學(xué)發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身心健康、勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)，是當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。為促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，為提高學(xué)生的民主意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，倡導(dǎo)以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心，建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，是當(dāng)前評(píng)價(jià)改革的重要任務(wù)。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、全面地發(fā)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高綜合實(shí)踐能力，能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展和提高。筆者結(jié)合政治課教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何在課堂中運(yùn)用的問(wèn)題，進(jìn)行了初步的探索和實(shí)踐。

一、經(jīng)常性評(píng)價(jià)要貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：評(píng)價(jià)是與教學(xué)過(guò)程并行的同等重要的過(guò)程，要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教學(xué)行為當(dāng)中，使評(píng)價(jià)實(shí)施經(jīng)常化。在課堂上，教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生。評(píng)價(jià)是多方面的。要不失時(shí)機(jī)地評(píng)價(jià)，讓無(wú)形評(píng)價(jià)悄然作用于課堂，讓有形評(píng)價(jià)真切、自然。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新精神、評(píng)價(jià)學(xué)生的自主表現(xiàn)、合作意識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的潛力及發(fā)展。例如，思想品德課上，對(duì)學(xué)生流露出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，教師要給予中肯的評(píng)價(jià)，以加深學(xué)生的道德品質(zhì)。整節(jié)課大部分學(xué)生伴有滿足、成功、喜悅、頓悟等體驗(yàn)，從教材和學(xué)習(xí)中得到了生活、情感等方面較深刻的感悟，并能總結(jié)學(xué)習(xí)所得。

二、過(guò)程性評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展

評(píng)價(jià)的價(jià)值不在于甄別和選拔，而是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此要重在過(guò)程性評(píng)價(jià)，多角度多側(cè)面地觀察了解、調(diào)查交流，著眼于學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生成長(zhǎng)檔案的使用可以記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中盡顯學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力。學(xué)科教學(xué)中可以把學(xué)習(xí)檔案與成長(zhǎng)檔案整合起來(lái)，記錄學(xué)生的德與行、學(xué)與思。

在思想品德教學(xué)中，師生共同建立《德行績(jī)能》檔案，通過(guò)師生交流確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。易于量化的內(nèi)容以量化為主。而對(duì)情感領(lǐng)域、心理品質(zhì)、德育素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力等不易量化的內(nèi)容，則以學(xué)生的突出表現(xiàn)和實(shí)證材料為依據(jù)，實(shí)行分層評(píng)價(jià)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生豐富檔案內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、生活反思、走訪調(diào)查報(bào)告，經(jīng)歷體驗(yàn)再現(xiàn)，多樣的信息在檔案中反饋，學(xué)生綜觀成長(zhǎng)的歷程會(huì)生發(fā)有所激勵(lì)。此外，在檔案中融入教師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及他人的評(píng)價(jià)，會(huì)使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)有所啟迪。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行檔案間的交流，促使學(xué)生作橫向的比較和自我鑒定，既為自己定位，也在交流中學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

三、互動(dòng)性評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

課堂上教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，讓學(xué)生心中有桿秤來(lái)衡量自己，并鼓勵(lì)勤記錄勤反思，自我總結(jié)的過(guò)程也是自我間的互動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，主動(dòng)獲取家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，教師還要通過(guò)座談會(huì)、書(shū)信、家訪、電話聯(lián)系等多種方式與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生情況，在評(píng)價(jià)中給學(xué)生欣喜，去努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生忽視或未發(fā)現(xiàn)的潛在優(yōu)點(diǎn)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。同學(xué)間的評(píng)價(jià)也尤為重要。學(xué)生的言語(yǔ)評(píng)價(jià)客觀又帶著情感色彩。同學(xué)的一個(gè)眼神、一次掌聲、一場(chǎng)辯論、作業(yè)展覽、合作學(xué)習(xí)等都是無(wú)意間的互相評(píng)價(jià)的過(guò)程。教師在其間要起到穿針引線的作用，鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)，贏得評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人，認(rèn)識(shí)自我。

教師是調(diào)動(dòng)互動(dòng)的評(píng)價(jià)杠桿，利用好學(xué)科教學(xué)給予學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。在思想品德課上，教師要關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)，人性化評(píng)價(jià)中肯；鼓勵(lì)化評(píng)價(jià)真摯；賞識(shí)性評(píng)價(jià)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，這樣的評(píng)價(jià)真正發(fā)揮了它的導(dǎo)向功能。

評(píng)價(jià)就是一種鼓勵(lì)與鞭策，無(wú)論是自評(píng)還是互評(píng)，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)其客觀性并帶有鼓勵(lì)性，盡量找出每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持信心，這樣的評(píng)價(jià)才能起到增強(qiáng)其勇氣和進(jìn)取心的作用。評(píng)價(jià)是一種情感互動(dòng)的過(guò)程。在理智、情感與行為的統(tǒng)一作用下，學(xué)生的思想與行為相互作用、相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)被評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)者的主客體狀態(tài)良好轉(zhuǎn)化，起到互動(dòng)作用。在思想品德課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，注重評(píng)價(jià)方式多元化和科學(xué)化，使學(xué)生增強(qiáng)自尊，樹(shù)立信心，掌握更多的發(fā)展本領(lǐng)。大部分學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、積極舉手回答問(wèn)題，學(xué)生全員參與、全程參與學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中給予即時(shí)即地的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)、長(zhǎng)處及時(shí)給予肯定，教師用激勵(lì)的眼神、喜愛(ài)學(xué)生的動(dòng)作，激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂上生生之間能友好、較有效地合作學(xué)習(xí)；能相互給予指點(diǎn)幫助或大膽發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。

總之，評(píng)價(jià)的課程改革要求教師對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。因此，教師要從評(píng)價(jià)內(nèi)容、依據(jù)、主體、焦點(diǎn)及方法等方面進(jìn)行探索與嘗試，有效的評(píng)價(jià)既促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，又是促進(jìn)教師、學(xué)校發(fā)展的手段。作為一線的教育工作者，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)多學(xué)習(xí)、多探索、多研究、多實(shí)踐，就一定能幫助學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)自己并不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，激勵(lì)每一位學(xué)生都要主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，使我們的教學(xué)更有活力、更有實(shí)效！

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄧演平，李紅.思想政治理論課學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的依據(jù)、特點(diǎn)與原則初探[J].大學(xué)教育科學(xué)，2005（5）.

篇（5）

01

學(xué)生干部又具有其獨(dú)特的一面，因此做一名學(xué)生干部很難，做一名合格而優(yōu)秀的學(xué)生干部難上加難。

然而現(xiàn)在學(xué)生干部中還存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

1、學(xué)生政治素質(zhì)不強(qiáng)

2、榜樣示范不夠

3、過(guò)分關(guān)注名利

4、不能獨(dú)當(dāng)一面

5、個(gè)別學(xué)習(xí)表現(xiàn)差

6、官味官腔足

… …

學(xué)生干部，顧名思義，就是學(xué)生的干部。所以，得緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過(guò)程中，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做干部。

02

學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1、思想政治素質(zhì)的道德素質(zhì)。其中包括忠誠(chéng)、求真、正直等。

2、文化素質(zhì)，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部要具備良好的文化素養(yǎng)。

3、能力素質(zhì)，其中包括學(xué)習(xí)能力、社會(huì)工作能力、情緒管理能力、分析能力。

4、創(chuàng)新素質(zhì)。

5、身體素質(zhì)。

那么我們要如何做好一名好干部呢？我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：

01

首先：

一、我們要有為同學(xué)服務(wù)的服務(wù)意識(shí)，奉獻(xiàn)精神；

二、要有高度的工作責(zé)任感

1、強(qiáng)烈的集體觀念和集體榮譽(yù)感；

2、要注重反饋信息；

3、貼近同學(xué)，做貼心人

02

其次：

一、妥善處理學(xué)習(xí)于工作的關(guān)系：

二、注重學(xué)習(xí)，總結(jié)，講究工作的方式方法；

三、嚴(yán)于律己

03

最后：

一、樹(shù)立全局觀念；

二、積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；

三、建立并維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

一名合格的學(xué)生干部應(yīng)具備

1、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

2、思想積極要求上進(jìn)，不斷提高同學(xué)們的開(kāi)拓意思。

3、要有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。

篇（6）

自從 2021 年4月入職以來(lái)已近三個(gè)月，在這近三個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中， 接觸了不少人和事，在為自己的成長(zhǎng)歡欣鼓舞的同時(shí)，我也明白自己尚有許多缺 點(diǎn)需要改正。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思 想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提 高，現(xiàn)將本人這三個(gè)月的工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào).懷著對(duì)人生的無(wú)限憧憬，我走入了 XX。

篇（7）

2014年，我報(bào)社開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照上級(jí)的安排部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)。積極配合報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)，緊緊抓住發(fā)行工作這個(gè)中心，較好完成了報(bào)社深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作。同時(shí)，還結(jié)合工作實(shí)際，在工作之余不忘給自己充電，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了有利用工作的專業(yè)知識(shí)。

二、盡職盡責(zé)，出色完成各項(xiàng)工作

我深知作為一名報(bào)社發(fā)行人員必須要有責(zé)任心，工作才能有所作為，所以在工作中，我一直本著兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，以一絲不茍的工作責(zé)任心做好本職工作。在工作期間，我總把“愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取”作為自己的座右銘，把事業(yè)放在心上，責(zé)任擔(dān)在肩上，盡職盡責(zé)，埋頭苦干。工作的歷練，組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，使我形成了較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。

(一)加班加點(diǎn)，努力完成各項(xiàng)工作

我報(bào)社每周發(fā)行一期報(bào)紙，為使發(fā)行工作能順利進(jìn)行，我每天晚上總是自覺(jué)加班到9點(diǎn)，甚至有的時(shí)候加班到后半夜才回家休息一下，第二天依然準(zhǔn)時(shí)到報(bào)社上班。雖然我的身體一直不好，但是我還是依然堅(jiān)持著努力地把工作做好，在自己的工作上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。

(二)兢兢業(yè)業(yè)，做好市場(chǎng)調(diào)研工作

發(fā)行部的工作主要是負(fù)責(zé)刊物的征訂和投遞，這就跟發(fā)行量、售后催款及服務(wù)掛鉤。我在日常工作中，把這些工作作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治人物來(lái)對(duì)待、來(lái)完成。

一是每周，當(dāng)我們的報(bào)刊見(jiàn)市的時(shí)候，我就到處進(jìn)行催款工作，經(jīng)常累得回家飯都吃不下去，但是還是圓滿的完成了這些任務(wù)。

二是每周出報(bào)完后，我會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研工作，全面研究發(fā)行量逐年下降的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了解決方案，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。

2014年，我報(bào)社發(fā)行量為**。

三是為更好的服務(wù)客戶，我全天24小時(shí)都讓自己處在工作狀態(tài)，就連睡覺(jué)時(shí)，如果有客戶投訴，我也會(huì)認(rèn)真的接聽(tīng)、詢問(wèn)，并真誠(chéng)的向客戶表示歉意。如果是電話無(wú)法解決的問(wèn)題，我總是親自上門(mén)處理客戶投訴問(wèn)題。我的盡職工作得到了廣大客戶的好評(píng)。

(三)任勞任怨，為報(bào)社做出應(yīng)有貢獻(xiàn)

我把報(bào)社當(dāng)做自己的家，當(dāng)報(bào)社在裝修時(shí)，我就像自己的家在裝修，當(dāng)裝修工作中遇到任何困難，我總是隨叫隨到，有任何材料需要購(gòu)買(mǎi)，我也是及時(shí)的購(gòu)買(mǎi)，并選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的物品，為報(bào)社節(jié)約每一分錢(qián)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們報(bào)社的報(bào)紙發(fā)行量大，這樣就導(dǎo)致了我的工作量也隨著增大，為了更好的完成公司領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我總是起早貪黑，甚至在周末也不例外。雖然很辛苦，但是我卻從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過(guò)加班工資，不計(jì)較個(gè)人得失，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作。

二、認(rèn)真分析，找出工作中的不足

回顧一年的工作，工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，雖然在工作上取得了一定成績(jī)，但同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，主要是日常工作中缺乏主動(dòng)深入發(fā)掘的精神，對(duì)工作提出合理化建議時(shí)，缺乏深度和全面。

三、努力提高，制定今后工作計(jì)劃

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好發(fā)行工作的基本知識(shí)和技能，提高自身工作本領(lǐng)，努力按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的復(fù)合型高素質(zhì)的要求對(duì)待自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)、履行職責(zé)、公正公平、廉潔自律。

篇（8）

在紀(jì)檢部工作的期間里，我付出很多，同時(shí)收獲的更多。

在紀(jì)檢部中，我懂得了責(zé)任為何物。記得有人說(shuō)過(guò)：“責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。要清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì)做得很好。”拒絕借口，勇于負(fù)責(zé)。是我對(duì)自己的態(tài)度。做部委期間，我努力完成自己的本職工作，積極、主動(dòng)協(xié)助部長(zhǎng)開(kāi)展工作，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

擔(dān)任紀(jì)檢部部長(zhǎng)后，我更明白自己的職責(zé)。我有責(zé)任更好地開(kāi)展部門(mén)放入工作。更好地關(guān)心部委的成長(zhǎng)。但是，我也有做得不好的地方，如：未能及時(shí)了解部委的想法。其次是，要律人先要律己。大學(xué)生活不是隨心所欲，在日常生活中要學(xué)會(huì)自律。

紀(jì)檢部的工作主要是晚修檢查、用電安全檢查、處理違規(guī)情況、學(xué)風(fēng)檢查等等，都是一些比較貼近同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活。目的是提高同學(xué)們自我管理，自我教育。工作雖少，但比較繁瑣而又需要耐心。作為紀(jì)檢部的干事，每周不定時(shí)掛著工作牌出現(xiàn)在各班晚修教室的門(mén)窗口檢查晚修，不定時(shí)安排人員到宿舍宣傳安全用電……做好每項(xiàng)常規(guī)工作，會(huì)收獲意想不到的東西。老師一個(gè)肯定的點(diǎn)頭、同學(xué)們一個(gè)支持的微笑。那時(shí)候便會(huì)覺(jué)得再辛苦也是值得。

篇（9）

員工試用期自我總結(jié)報(bào)告范文一時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走,三個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,就時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩, 現(xiàn)在漸漸變得順其自然了。現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了,或許應(yīng)該是一種慶幸, 這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷, 也給我留下了精彩而美好的回憶。

在工作上，熟悉公司的規(guī)章制度及辦公軟件，不犯錯(cuò)誤，通過(guò)不斷的去工地了解和觀察，明白了工地施工的工序，如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又應(yīng)該怎么解決。在工作過(guò)程中,我將不斷向有經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能, 并學(xué)以致用, 對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需; 業(yè)余時(shí)間利用各種渠道學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)新技能。

“金無(wú)赤金,人無(wú)完人”。在短暫的三個(gè)月試用期內(nèi)我雖然長(zhǎng)進(jìn)了不少, 但也存在很多不足之處,主要表現(xiàn)在:一是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,在今后的工作中還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。二是與領(lǐng)導(dǎo)的交流不夠,有很多想法沒(méi)有給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),在今后的工作中還有待加強(qiáng)。三是理論水平不高,還需要積極參加各級(jí)培訓(xùn)、查閱文獻(xiàn)資料來(lái)充實(shí)自己。四是還帶著一些學(xué)校里的習(xí)慣，以至于沒(méi)能跟好的去工作，存在著一些毛病。三個(gè)多月的試用期下來(lái),自己努力了, 也進(jìn)步了不少,學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西,我想這不僅是工作, 更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

成績(jī)已成為過(guò)去,未來(lái)屬于自己。在今后的工作,我將更加努力,克難奮進(jìn), 嚴(yán)格要求自己, 改掉一些壞習(xí)慣，不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨練自己,虛心請(qǐng)教, 抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐, 在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中完善。盡我所能把工作做好,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

員工試用期自我總結(jié)報(bào)告范文二轉(zhuǎn)眼間6個(gè)月試用期已接近尾聲,首先感謝公司能給我展示才能、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì) .我于20__年_月成為公司的試用員工，安排在財(cái)務(wù)部擔(dān)任會(huì)計(jì)一職,現(xiàn)將我的工作及學(xué)習(xí)生活情況作自我鑒定.

1、努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力.在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積極向同事學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

6個(gè)月的磨練，使我以前在大學(xué)學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際業(yè)務(wù)有了良好的結(jié)合。

2、團(tuán)結(jié)同事，共同努力。

同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，互相尊重。

3、由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，在處理某些復(fù)雜業(yè)務(wù)的過(guò)程中遇到了一些困難，不能做到完全的獨(dú)擋一面。

還需要在工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，講究方法，講究策略。

作為財(cái)務(wù)部中的一員，我深深覺(jué)到自己身肩重任。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能基礎(chǔ)上，更要加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí)。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。

員工試用期自我總結(jié)報(bào)告范文三兩個(gè)月前的今天我榮幸的加入__公司成為公司人力資源中心招聘規(guī)劃師中的一名員工，現(xiàn)在實(shí)習(xí)期馬上就到過(guò)了，在這段時(shí)間里，我努力工作，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)公司有了比較詳細(xì)的理解，對(duì)工作也得心應(yīng)手，下面是實(shí)習(xí)階段的自我鑒定。

第一是熟悉公司各個(gè)崗位，入職后的第一項(xiàng)工作目標(biāo)是了解公司組織架構(gòu)、熟悉各個(gè)待招聘崗位的基本要求、以及公司內(nèi)部的招聘流程等。通過(guò)一周的工作，我已對(duì)上述問(wèn)題有了大致的了解，開(kāi)始獨(dú)立工作。

第二是各中心招聘需求匯總及意見(jiàn)征詢。由于公司的在編人員接近飽和，為了有效的調(diào)節(jié)剩余人員編制，我在張總的扶持下，完成了各中心的招聘需求匯總及分析。并在后續(xù)的工作中，有效的控制了人員編制。

第三是《人員編制表》的分解和動(dòng)態(tài)更新，根據(jù)入職、離職、人事調(diào)動(dòng)及晉升的最新動(dòng)態(tài)，調(diào)整《人員編制表》，并于每月5日前上報(bào)集團(tuán)。另外，根據(jù)人員盤(pán)點(diǎn)的需求，又對(duì)報(bào)表進(jìn)行了設(shè)計(jì)和分解，重新制定了以管線為單位的人員明細(xì)，給各項(xiàng)人員統(tǒng)計(jì)工作提供了便捷的參考。

第四是建立了招聘系統(tǒng)分析臺(tái)帳。很多人都會(huì)帶著錯(cuò)誤的觀念去審視招聘工作，他們往往會(huì)以招人時(shí)間的長(zhǎng)短去衡量招聘工作的效率。其實(shí)，招聘工作有著50%以上的浮動(dòng)因素，這些因素涉及到社會(huì)政治、人才市場(chǎng)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、以及重大節(jié)氣等諸多方面，其中，任何一項(xiàng)因素的波動(dòng)，都會(huì)直接影響到招聘的效果，簡(jiǎn)歷數(shù)量稀少、中段人才隱匿等問(wèn)題就是最快、最直接的體現(xiàn)。建立招聘系統(tǒng)分析臺(tái)帳，可以全面的了解日常招聘動(dòng)態(tài)，通過(guò)其中的匯總分析表，更能直觀的分析招聘效率。從而，體現(xiàn)出真正的工作價(jià)值和勞動(dòng)成果。目前，這套系統(tǒng)臺(tái)帳經(jīng)過(guò)多次了調(diào)整之后，已經(jīng)正式的投入使用。

第五是起草《大學(xué)生培養(yǎng)操作規(guī)程》文稿，秉承公司優(yōu)秀的企業(yè)文化，把人才作為企業(yè)發(fā)展的一大戰(zhàn)略。我司制定了《大學(xué)生培養(yǎng)操作規(guī)程》，并以挑選及培育下一代業(yè)務(wù)骨干為目標(biāo)，為大學(xué)生提供一條良好的發(fā)展途徑，協(xié)助他們深入企業(yè)文化、掌握公司業(yè)務(wù)的多方面知識(shí)及技能，逐步培養(yǎng)出一批會(huì)做生意的優(yōu)秀青年人才，為實(shí)現(xiàn)“七個(gè)三甲、三個(gè)第一”的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，這套規(guī)程的已經(jīng)初具雛形，有待后續(xù)進(jìn)一步完善。

第六是日常人員招聘，入職以來(lái)，我完成了2名協(xié)保司機(jī)、2名出納、1名土建工程師、1名工程管理工程師、1名土建審核師、1名工程資料員以及多名實(shí)習(xí)生的招聘任務(wù)。完成的后續(xù)工作有：妥善安排新員工入職體檢、oa通報(bào)、試用期情況跟進(jìn)等等。

第七是行政工作協(xié)助配合張總完成了多項(xiàng)行政工作，如管理費(fèi)用預(yù)算、采購(gòu)費(fèi)用核價(jià)、全員營(yíng)銷活動(dòng)的車(chē)輛安排等等。

篇（10）

從正常班到倒班，我踏踏實(shí)實(shí)地做，用心地體會(huì)，感悟最深的就是“端正態(tài)度，遵守行紀(jì)行規(guī);尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從安排;團(tuán)結(jié)同事，虛心求教;明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地”。

一年的工作實(shí)踐，深深地體會(huì)到“臨柜工作是銀行第一形象”的含義。我們的形象直接影響到客戶對(duì)我行的第一印象，關(guān)系到能否留下客戶，更關(guān)系到能否能留住客戶。這要求我們要有較高的綜合素質(zhì)，要求我們必須切實(shí)堅(jiān)持臨柜工作的服務(wù)宗旨“熱情周到，耐心細(xì)致，為客戶辦好每一筆業(yè)務(wù)，讓客戶滿意”。

一年的工作使我深刻體會(huì)到業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺的嚴(yán)重性。這促使我又學(xué)習(xí)了更多的新東西，使自己的業(yè)務(wù)知識(shí)更具全面性。雖然我們新增了不少業(yè)務(wù)，但是要想保證我行的不斷壯大(即使僅為了保證我們的優(yōu)厚待遇)，只有不斷地新增業(yè)務(wù)。這就要求我必須吸收新的知識(shí)才能順利開(kāi)展工作，才能跟上我行的步伐。

要做一名合格臨柜人員，光有全面的業(yè)務(wù)知識(shí)不夠，還需要配合主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)。我們工作中的主性首先是要做到經(jīng)理要求我們的“主動(dòng)和客戶打招呼、交流”。我隨時(shí)主動(dòng)向部分客戶介紹我行的業(yè)務(wù)信息、新產(chǎn)品。

工作態(tài)度好了，業(yè)務(wù)知識(shí)跟上了，還需要良好的工作氛圍。營(yíng)造良好的工作氛圍最主要是團(tuán)結(jié)同事。團(tuán)結(jié)同事不是吃吃喝喝，也不是不拌嘴，而是要理解、尊重。虛心請(qǐng)教，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，大家才能同心協(xié)力，才能融洽相處。通過(guò)這一年的認(rèn)真工作，使我自身有了很大的提高。第一，增加了對(duì)工作的熱情度與自豪感，尤其是處理完棘手的業(yè)務(wù)問(wèn)題與刁難的客戶時(shí)。第二，提高了自身素質(zhì)，臨柜工作使我理解到人的一生就是存“知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、修養(yǎng)”，存的越多利息就越高，日益積累，，回報(bào)自然提高。第三，提升了人際交流能力，通過(guò)與不同客戶交流，見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)、才識(shí)增加了，溝通能力曾強(qiáng)了，人際關(guān)系處理的越來(lái)越好。

增加一點(diǎn)你的想法——讓工作能發(fā)揮你的知識(shí)優(yōu)勢(shì)

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我更加喜愛(ài)這份工作，增加了我的壓力，更增加了我的動(dòng)力。

我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長(zhǎng)、成熟，但我清楚認(rèn)識(shí)到自身的不足，需待提高自身的心理素質(zhì)、技能素質(zhì)、綜合素質(zhì)。新的一年,給自己定下新的目標(biāo).

1、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)實(shí)踐，學(xué)習(xí)身邊的同事，全方面提高自己。

篇（11）

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育改革給以高度的重視，以滿足社會(huì)對(duì)高科技復(fù)合型人才提出的高要求。近年來(lái)，新課標(biāo)下的初中化學(xué)教學(xué)取得了一定的成就，化學(xué)教師在總結(jié)原有的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尋找到了更適合現(xiàn)代初中生的教學(xué)方法，使初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了快速的提高。

一、現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

在素質(zhì)教育的不斷推廣中，現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題，需要教師和學(xué)生共同努力，不僅要提高初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)綜合能力，還要促進(jìn)初中生綜合能力的全面提升。

1.教學(xué)觀念和模式的影響

目前初中化學(xué)教師仍然存在“灌輸式”的教學(xué)模式，教師只顧教學(xué)任務(wù)的完成，學(xué)生只顧著在做筆記，然后課后是繁重的課業(yè)；教師課堂教學(xué)只注重量而不考慮質(zhì)的問(wèn)題，學(xué)生只注意聽(tīng)而沒(méi)有學(xué)會(huì)思考，使初中化學(xué)課堂顯得很呆板，初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣得不到有效提高，達(dá)不到化學(xué)教學(xué)的目的。

2.教學(xué)目的不明確

很多初中教師沒(méi)有明確的教學(xué)目的，不注重初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不能有效地增強(qiáng)他們的積極性和主動(dòng)性；沒(méi)有合理有效地利用學(xué)校的教學(xué)資源，不能為初中生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；教師不能及時(shí)幫助初中生拓展視野，不注重課堂與實(shí)際生活的聯(lián)系，使初中生的綜合素質(zhì)能力得不到有效提高。

3.教學(xué)內(nèi)容不豐富

初中化學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容很多都僅限于課本上的知識(shí)，使初中生能學(xué)到的化學(xué)知識(shí)受到限制，導(dǎo)致初中生的思維發(fā)散能力得不到提高；化學(xué)方面的活動(dòng)較少，教師和學(xué)生之間缺乏有效互動(dòng)，使初中生各方面的能力得不到快速提升。

二、新課標(biāo)下初中化學(xué)有效教學(xué)策略

新課標(biāo)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的要求是：培養(yǎng)初中生的愛(ài)國(guó)主義思想，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀等，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高思維能力和創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，注重實(shí)踐，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)能力的全面提升。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的有效性，要采取如下幾個(gè)方面的教學(xué)策略。

1.增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，注重互動(dòng)

初中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)是要培養(yǎng)初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，因此，新課標(biāo)下的初中化學(xué)教學(xué)，教師必須改變傳統(tǒng)觀念，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。化學(xué)是一門(mén)綜合學(xué)習(xí)學(xué)科，打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以幫助初中生更好地學(xué)習(xí)更復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)。新課標(biāo)要求下，教師要做好課前準(zhǔn)備，在課堂上帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種方法讓初中生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，從而增強(qiáng)初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在初中教學(xué)中，初中生是學(xué)習(xí)的主體，教師起著主導(dǎo)的作用，因此，教師要有效利用課堂時(shí)間，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高初中生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)能力。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)可以使課堂的氣氛變得更加活躍，讓初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)變得輕松，從而達(dá)到提高初中生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展多種化學(xué)活動(dòng)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，初中化學(xué)教師要不斷改革教學(xué)方法，注重自我總結(jié)和綜合素質(zhì)修養(yǎng)提升，從而使化學(xué)教學(xué)更有效，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。在課堂教學(xué)上，注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，加強(qiáng)初中生之間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。例如，針對(duì)課堂上易溶于水的堿性物質(zhì)的教學(xué)，教師可以將初中生分組，進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初中生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教師的教學(xué)方法不能僅限于課本上的內(nèi)容，它可以拓寬教學(xué)范圍，讓初中生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，鍛煉他們的思考能力和探索能力。教師要多組織學(xué)生開(kāi)展多種化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué)情景劇表演等。在這些活動(dòng)中，由于比賽內(nèi)容的不同，初中生必須通過(guò)自己的努力去尋找素材，從而鍛煉了初中生的動(dòng)手能力和探索能力。與此同時(shí)，豐富的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以提高初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到各種化學(xué)活動(dòng)中，還可以培養(yǎng)初中生的協(xié)作能力，達(dá)到提高初中生綜合能力的素質(zhì)教育目的。

3.優(yōu)化配置教學(xué)資源，注重實(shí)踐應(yīng)用