緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇中層干部競爭崗范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

以黨的干部路線、方針、政策為指導，本著公開、平等、競爭、擇優的原則，把競爭激勵機制引入中層干部和一般員工的選拔任用中，進一步拓寬選人用人渠道，促使一批德才兼備、群眾擁護的優秀人才脫穎而出，激勵全體員工愛崗敬業、恪盡職守、開拓進取、奮發向上的精神，努力建設一支高素質的員工隊伍。

二、基本原則

1、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；

2、堅持選賢任能、德才兼備的原則；

3、堅持群眾公認、注重實績的原則。

三、組織領導

成立中層干部競爭上崗和一般員工雙向選擇領導小組，向宇任領導小組組長，周芳任副組長，榮鞏、劉新華、付明、詹效蘭為成員。

四、競爭上崗的范圍

本次中層干部競爭上崗的范圍為公司正式、聘用及返聘員工，借調人員和臨時工不參與。

五、競爭上崗擬設職位

本次中層干部競爭上崗擬設個中層職位，具體為：。

六、競爭中層副職的資格條件

（1）認真貫徹執行黨的基本路線和方針政策，有較高的思想政治覺悟，作風正派，遵紀守法，廉潔自律；

（2）有較強的事業心、責任感和奉獻精神，工作積極，忠于職守，堅持原則，秉公辦事；

（3）有一定的組織協調和管理能力，有一定的文字和口頭表達能力，業務水平較強；

（4）敢于嚴格管理，善于團結同志，能較好地組織實施領導交辦的各項工作任務；

（5）具有大專以上文化程度，3年以上工作經歷，身體健康。

七、方法和步驟

1、動員部署。由領導小組組織召開動員大會，公布具體事項和要求，進行動員部署。

3、報名自薦。由符合條件的人員報名，填寫《中層干部競爭上崗報名表》。

4、資格審查。按照中層干部競爭上崗的資格與條件，由領導小組對報名者進行資格審查，對符合條件的人員，通知其本人。

5、開展競爭上崗。召開全體員工大會，由領導小組公布競聘職位，宣布競爭規則及有關紀律。開展競爭上崗，具體程序如下：

（1）競職演講。由參加競爭者按照抽簽順序分別進行演講（時間控制在10分鐘內，介紹自己的工作經歷、德才情況和做好所競爭職位的工作設想），演講人員必須先表明所競爭職位。

（2）民主測評。競職演講結束后，由全體人員對參加競爭者進行民主測評，并填寫《中層干部崗位競爭人員民主測評表》。測評結果實行量化計分，具體方法：【好×2＋較好×1＋一般×0.5＋差×（-1）】÷總有效票數×100%。

6、組織考察。由領導小組根據競職演講、民主測評等情況，對入圍人員進行德、能、勤、績、廉等方面的考察。

7、黨組討論、決定任命。由領導小組根據考察結果，提出擬任人員名單，經領導小組研究決定擬任人員。

8、任前公示。將擬任用人員名單在公司公開欄里公示，公示時間為3天。

9、公布任命。公示期間沒有反映或不影響任職的，辦公室發文任命。

10、一般工作人員雙向選擇。各部門負責人正式到任后，進行一般工作人員雙向選擇工作。先由員工填寫《一般工作人員雙向選擇上崗報名表》，交領導小組匯總，匯總后將報名表反饋給部門負責人，由各部門負責人根據本部門一般工作人員崗位和配備人數結合個人志愿情況，按照“雙向選擇”要求，提出擬選聘名單報分管領導。領導小組統一權衡，合理配置。

八、任職說明

1、如有中層干部職位無人報名或競爭中經民主測評、組織考察達不到任職要求的，可以空缺。

2、中層干部競爭上崗結果公布后，必須在3日內辦完交接手續，到新崗位工作。

3、競爭上崗的中層干部試用期為2個月，在試用期內不能勝任其崗位工作的，可中途予以解聘。

4、一般工作人員聘用期為一年，一年后表現好的可繼續聘用，不再進行雙向選擇；對聘用期內表現不好、工作拖沓等不能勝任崗位的，聘用途中可由部門負責人向分管領導提出解聘意見，分管領導根據所了解的情況，證明屬實后，報領導小組討論，決定解聘意見，按公司《落崗、待崗辦法》有關規定處理。

九、具體要求

篇（2）

我校實行中層干部競爭上崗，我作為學校的教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺。因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。不管怎樣，我都會珍惜這份經歷。本人競爭的職位是教導處主任和副主任。如果我成功的應聘，我會努力;如果我沒有成功，我仍舊會努力，我在乎的只是和各位資深老師同臺的機會，清楚地了解自己。

從教10年來，我基本上擔任中、高年段的教學兼班主任。在工作中，本人堅持參加教育部門組織的各類培訓和學習，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進經驗，努力提高政治思想和業務水平。2002年7月取得福建教育學院小學教育自考大專學歷;獲得了普通話水平二級甲等證書、全國計算機應用技術中級證書。并參加了為期一年的培訓、學習。

在各位領導和同事面前，我是一個才疏學淺的教師。我到小學工作的時間最短，參加競爭，是因為拿破侖的那句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵著我斗膽一試。我不敢奢求什么，只想讓大家了解我、幫助我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作當中，勵精圖治，努力學習，勤奮工作。我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和將來。我是這么想，也是這么做的。因此，我申報了教導處主任、副主任的職位。

假如本人有幸能得到領導的信任，我將努力做好四個方面的工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業務素質。

二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象近一二年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點著手：1、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結對”制度。2、強化中青年教師的基本功訓練。3、把學校1--6年級的班主任工作任務盡量讓青年教師承擔。故意給他們壓擔子、加重工作量，讓他們在實踐風浪中鍛煉成長。4、加大青年教師制作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

篇（3）

大家好!很榮幸踏上競爭上崗的舞臺，非常感謝組織和領導給我們提供了寶貴的鍛煉機會，同時也感謝同事們的信任支持，我將以良好的心態積極參與競爭，接受組織挑選。

首先我簡單介紹一下自己。我生于XX年XX月，2004年畢業于XX大學。不知不覺中，在市委組織部已經工作了近7個年頭，我也從當初的一介少年而為人父，站在了三十而立的路口上。回首過去，我滿懷感激之情，先有父母家人的教誨養育，后有組織的厚愛栽培，前者讓我躍出農門，送我進入大學，成長為一個對社會有用的人，后者引導我成為一名人民公仆，提供了一個實現人生價值的大舞臺。回想自己成長的經歷，滿載了組織的關懷和領導同事們的關心，也有很多的幸運和機緣。

源于這種珍惜和感激，我對個人能力本領懷惶恐之心，始終把學習作為永恒的主題。學以立德、學以增智、學以長才，抓住每一個機會去鍛煉提高自己。得益于此，在歷次的公選和考試中，我均取得了較好的成績。XX年公選年輕副縣級后備干部，我是當時部里唯一一名入闈的副科級干部。XX年競爭調研科長，以一票之差列第二。XX年全市副縣級領導干部公選，我通過了筆試進入了加分程序。XX年，參加省委辦公廳公開選調考試，從全省800多名應試者中，通過了筆試面試進入了考察程序。

源于這種珍惜和感激，我對工作懷進取之心，始終兢兢業業、精益求精。在農村科工作的4年多里，我盡心盡力當好參謀助手，不折不扣做好執行幫手，科里近年來的工作始終走在部機關前列，群眾貼心人、城鄉結對幫扶創五好等多項工作具有較大的社會影響力，得到了市委的高度重視和充分肯定，有關經驗做法和新聞報道多次在中央、省級的黨報黨刊上刊載。實踐出真知，經過工作的磨練，我練就了較強的文字綜合能力、具有一定的政策理論水平。起草了多個以市委名義下發的文件和重要會議上市領導的講話稿，發表在《XX人事報》、《XX日報》等各級新聞媒體的報道和理論文章二十余篇;經過工作的磨練，我練就了較強的組織協調能力，具有一定的獨立開展工作的經驗。在村建工作中，把中央、省委有關精神較好地與萍鄉實際相結合，積極建言獻策，在政策理解、制定、執行等方面有自己的見解。在抓落實中，務求實效，一抓到底，參與謀劃組織的貼心人活動和三培兩帶兩服務活動得到了蘇榮、王憲魁等領導的批示。經過工作的磨練，我練就了較強的綜合素質，具有一定的開拓創新能力。

看問題辦事情既從宏觀全局著眼，又于操作的細微處著手，既從原則上把關，又根據基層實際靈活處理。多次參與市委中心工作，前不久又在省委組織部跟班學習，讓我對全市組織工作現狀有全面深刻的認識，熱點難點心中有數，對哪些工作可以創新，如何創新，有獨立的思考。

篇（4）

尊敬的各位評委、領導：

大家好!

首先非常感謝院黨組搭起了競爭的“平臺”，給了我一次“推銷自已”的機會。這次競爭其實是才能的競爭、品德的競爭、實績的競爭。通過競爭，人人都有居安思危、不進則退的“危機感”，人人都有奮發圖強、以為爭位的“原動力”，人人都有展示自我、尋找位置的“大舞臺”。

我是1964年生人，1985年7月中師畢業參加工作。先后從事過教育、黨務，及至現在的法院工作。期間，取得黑龍江省教育管理干部學院教育管理專業專科、東北師范大學中文專業本科、法院業大法律專科等畢業文憑。

在法院工作的九個春秋里，我懷著對司法事業的滿腔熱情，不斷接受挑戰和完善自我，政治思想覺悟和業務水平有了較快提高。98年初通過競爭上崗擔任政研室副主 任，99年初任主任。連續八年榮立個人三等功;連續五年被評為“全市法院思想宣傳工作先進個人”;一次被評為全市法院“十佳信息調研員”。

我 之所以競爭中層正崗位，是因為本人具有以下三個優勢：一是具有比較扎實的理論功底。我在工作中，善于把握大的發展趨勢，能夠準確領會領導意圖，及時而創造 性地完成領導交給的工作任務。二是經過中層正職崗位的實踐鍛煉。任中層負責人四年來，深知中層負責人所必備的素質和要求，悟出了一些履行自身職責的工作方 法和策略，在工作決策、日常管理、溝通協調等方面做了大量工作，取得了一定的實績。我任主任以來，政研室榮立集體三體功一次，被中院授予先進單位一次。三 是積累了一些管理經驗。我在工作中，注意把握輕、重、緩、急，既抓住中心環節、又兼顧其他各項工作。在以制度管人外，還把人性融入管理中，嚴于律己、寬以 待人，使全室人員精誠團結，友善合作 。

多年的工作歷程，我體會最深的有二點：一是個人的進步離不開組織的培養和同志們的支持。二是要做好法院工作必須有強烈的工作責任心和獻身精神。

假 如組織信任，同志們支持，讓我擔任中層正職，我將擺正位置，協調好關系，按照院黨組的工作布署，圍繞“以位促為”的工作思路，結合所在庭室的實際情況，銳 意進取、樂于創新，廣納良策，傾聽忠言，突出做好三點：一是加強自身修養。內圣方能外王。“世無止境，認知無窮”，要不斷在認認真真學習上有新進步，在堂 堂正正做人上有新境界，在踏踏實實做事上有新成效，在清正廉潔上有新形象。二是多向領導匯報，搞好與兄弟庭室的協作配合。要經常向主管領導請示，了解領導 要求，琢磨領導思路，把工作的主動性與針對性、實效性統一起來。要虛心向兄弟庭室學習，多交流，多協調，互相幫助，共同提高。三是加強隊伍管理，搞好內部 團結。要通過有效的政治思想工作使其“不為”;通過落實日常管理制度使其“不能”;通過落實院規院紀使其“不敢”。同時，生活上多關心同志，讓同志有一種 溫暖感;工作上幫助同志多出成績，讓同志有一種成就感;在利益和榮譽面前，不爭不搶，多讓同志，讓同志有一種被承認感。對于同志之間的矛盾，在堅原則的前 提下，多做思想工作，，讓大家一起朝著共同的目標邁進。 就如何干好新職位工作的問題，談得再具體，終究也只是紙上談兵，為此，今后我更多地體現在行動上，而非僅停留在嘴上。

天以高聞名，是由于 它無所不能覆蓋;地以廣著稱，是因為它無所不能負載。我想，這次競崗無論結果如何，我都會以端正的態度容納和承受，因為從某種意義上講，參加競爭本身就是 一個歷練，就意味著一種成功。如果能競爭到這個職位，我一定不辱使命，切實履行好自己的職責;如果不成，我也將在普通的崗位上不斷超越自我。我相信，有領 導和同志們的支持，再憑自己的信心、能力和努力是能夠勝任中層正職崗位的。

我的演講完了，謝謝大家!

中層干部競爭上崗演說稿范文　篇【2】

尊敬的各位領導、評委、同志們：

大家好!我叫金雙恩，我競聘的職位是辦公室(政治處)主任。我感謝領導和同志們給我這次展示自我的機會，同時，我真誠歡迎領導和同志們對我進行評議和考查。

首 先，我競聘辦公室(政治處)主任這個職位，是因為我愿意接受挑戰，樂意接受挑戰。因為我知道，當好主任是一件不容易的事。辦公室(政治處)是一個綜合部 門，作為主任，不僅是一位科室的負責人，同時又是一個單位的內管家;不僅要有實干精神，還要善于謀略;不僅要熟悉本單位的業務，還需要有廣博的知識;不僅 要有高超的組織管理水平，而且還需要有良好的人際溝通能力。在這個崗位上更能鍛煉人，能更快地提高我自己。

其次，我有信心履行好辦公室 (政治處)主任職責。我參加工作已有十三年，分別在基層所、基層科、辦公室多個崗位鍛煉過。特別是在辦公室工作的五年，讓我積累了較為豐富的工作經驗，提 高了協調能力、組織能力和人際溝通能力。同時，我具有較為扎實的理論知識和寫作能力，通過自學考試分別取得法律本科文憑，并取得律師資格和公證員資格，我 寫的調研文章被省司法廳評為優秀論文。在工作中也取得了優異成績，受到了組織和領導的好評與肯定，先后五年被評為優秀公務員，兩次被評為局先進工作者，一 次被評為縣級先進工作者，今年又被評為“踐行社會主義法治理念”先進個人。我從一名普通干部成長為現在的一名中層干部，并取得了點點滴滴成績，這都是組織 和領導對我的精心培養和幫助的結果，也是同志們的對我的幫助和呵護的結果。在此，我衷心對領導和同志們表示最真摯的感謝!

第三，這次如果 讓我能榮幸擔任此職務，我將全力當好四個“員”。一是當好“參謀員”。我將積極主動地站在全局思考問題，把握好全局的中心工作，為領導決策提供信息、出謀 劃策，當好“參謀員”。二是當好“服務員”。為領導服務是辦公室主任義不容辭的職責，領導交辦的事要不折不扣地完成，但是為領導服務的出發點和落腳點是為 處室服務、為全局干部服務。我將積極傾聽大家的呼聲，多干實實在在的事情，為大家當好“管家”，做一名合格的“服務員”。三是當好“協調員”。我一定會注 重團結，顧全大局，與辦公室全體干部一起協調好各種關系，以確保我局工作的正常運轉。四是當好“管-理-員”。我要努力提高管理水平，完善各項規章制度， 切實改進工作方法，努力開拓創新，調動全體辦公室人員的工作積極性和創造性，使辦公室形成一個團結協作的戰斗集體。 各位領導、同志們，我不會發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限的。但是我想表達一個愿望，“給我一 個舞臺，讓我來為本局的發展盡一份責任;給我一次機會，還你一個滿意。”我要做一頭忠誠的牛、老實的馬、忙碌的駱駝，為領導做好服務，為全體干部做好服 務，為我縣司法行政事業做出積極的貢獻。

當然，如果這次落選，說明我離領導和同志們要求還要差距，我不會氣餒，將堅決服從領導的安排，不管在什么崗位，繼續努力做好本職工作。

中層干部競爭上崗演說稿范文　篇【3】

尊敬的領導、同事：

你們好!

我很高興能在這里參加部機關中層干部競爭上崗演講活動。我 對“競爭”一詞含義的理解是“不競則退、不爭難進”，只有競爭才會有進步，特別是年輕人的成長離不開一次次激勵的競爭。我今天演講的題目是：年輕人，抓住你的機會!借此舞臺與機關所有年輕人共勉，同時表達自己心底渴望進步的想法。我把今天演講的內容概括成兩句話：積極參加表想法;正確定位求進步。

思想是行動的先導，有想法才會有行動，有行動才會有可能成功。我從20xx年7月參加工作至今已有7年，在教育戰線工作6年多，從初中老師到班主任，到校團支部書記，再到教導主任，最后到高中抓學生工作，我是一步一個腳印;來組織部半年有余，我迅速從“教師”向“學生”角色轉變，“年齡不太大，工作時間不短”的我是組織部門的一名新人。“年輕”是我今天參加演講的最大理由與資本;“給自己一次機會”是我牢牢記住的原則，我坦然參加這次活動主要有兩點原因：

1、市委組織部開展中層干部競爭上崗活動是貫徹落實《深化干部人事制度改革綱要》精神，推進干部人事制度改革的一項重要舉措，對于提高部機關干部隊伍整體素質，促進機關干部的成長和各項工作順利開展有著重要意義，對于全市干部人事制度改革的深入進行和在全市營造積極向上、創先爭優的良好氛圍也將產生積極的影響，作為組織部的一員，我積極擁護部務會的決定，認真參加此活動。

篇（5）

我是1964年生人，1985年7月中師畢業參加工作。先后從事過教育、黨務，及至現在的法院工作。期間，取得黑龍江省教育管理干部學院教育管理專業專科、東北師范大學中文專業本科、法院業大法律專科等畢業文憑。

在法院工作的九個春秋里，我懷著對司法事業的滿腔熱情，不斷接受挑戰和完善自我，政治思想覺悟和業務水平有了較快提高。98年初通過競爭上崗擔任政研室副主任，99年初任主任。連續八年榮立個人三等功;連續五年被評為“全市法院思想宣傳工作先進個人”;一次被評為全市法院“十佳信息調研員”。

我之所以競爭中層正崗位，是因為本人具有以下三個優勢：一是具有比較扎實的理論功底。我在工作中，善于把握大的發展趨勢，能夠準確領會領導意圖，及時而創造性地完成領導交給的工作任務。二是經過中層正職崗位的實踐鍛煉。任中層負責人四年來，深知中層負責人所必備的素質和要求，悟出了一些履行自身職責的工作方法和策略，在工作決策、日常管理、溝通協調等方面做了大量工作，取得了一定的實績。我任主任以來，政研室榮立集體三體功一次，被中院授予先進單位一次。三是積累了一些管理經驗。我在工作中，注意把握輕、重、緩、急，既抓住中心環節、又兼顧其他各項工作。在以制度管人外，還把人性融入管理中，嚴于律己、寬以待人，使全室人員精誠團結，友善合作 。

多年的工作歷程，我體會最深的有二點：一是個人的進步離不開組織的培養和同志們的支持。二是要做好法院工作必須有強烈的工作責任心和獻身精神。

篇（6）

一是認真做好政治教育工作。按照上級政治教育精神，結合司法行政工作實際，認真擬制年度學習計劃。嚴格落實每年集中學習黨組中心理論組不少于6次，機關干部職工學習不少于24次的規定，確保政治教育人員、時間、內容、效果“四落實”。

二是認真做好人事工作。熟練掌握人事管理相關規定，嚴格遵守干部工作紀律，積極組織開展干部業務培訓，不斷提高綜合素質，為做好司法行政工作保證人才資源。

三是認真做好服務工作。政治部也是服務部，保險的核算與申報，工資的調整與報批，工作的上傳與下達等，都關系到全體干部職工的切身利益，我將積極加強與相關部門協調，力爭把工作做的更好，多為大家辦好事、辦實事。

四是加強團結，勇于擔當。講團結可以凝聚力量，比奉獻可以激勵人心,我將做到尊重領導，謙虛謹慎，真誠待人，積極維護同志之間的團結，處理問題做到多勾通、多體諒、多幫助，不指責、不推諉，敢擔當，營造和諧、融洽的工作環境。

這次競崗如果能夠得到各位領導和同志們的關心和支持，我將做到：

1、認真學習政治理論和業務知識，進一步提高自己的綜合素質，為做好本職工作創造更好的條件。

2、認真扎實的工作，堅決完成組織上交給的各項工作任務，給領導當好參謀，為各科室業務工作的開展提供保障。

3、加強團結，形成合力，共同推動各項工作的開展。

篇（7）

（二）增進學生美術創作素養，提高兒童美術教育水平。

二、指導單位：立法院

三、主辦單位：**教基金會

四、協辦單位：**社會福利慈善基金會、**法愛功德會**辦事處、**餐飲機構、**廣場

五、承辦單位：立法委員**順服務處

六、征集對象：**市公私立國民小學在籍學生及幼兒園學生。

七、應征作品組別及類別：

（一）組別：分幼兒園組、低年級組、中年級組、高年級組，共四組。

（二）類別：繪畫類

（三）規格：大小以39公分*54公分（4開圖畫紙）為原則，一律不得裱裝。

（四）內容：使用畫材及形式不拘，但必須是兒童本人的創作品（作品需經指導老師簽名證實）。

（五）參加數量：各學校自由送件，數量不拘，請附送件名冊（名冊格式如附件）。

（六）卷標規格如后表一式兩聯，并以正楷寫各欄(不可潦草)，貼在作品背面右下角。甲聯實貼，乙聯浮貼。

八、收件日期：自即日起至94年7月15日止。

九、送件地點：**市左營區新莊仔路425號（立法委員**順服務處）

聯絡電話：***聯絡人：**小姐

十、評選辦法：

（一）評選委員由大會聘請兒童美術教育家共同評選。

（二）各組錄取特優獎、優選獎、佳作獎數名。

（三）凡參賽者一律頒發親和獎，以資鼓勵。

十

一、獎勵：

（一）特優獎：頒發獎金1000元、獎牌一座及獎品。

（二）優選獎：頒發獎金600元、獎牌一座及獎品。

（三）佳作獎：頒發獎牌一座及獎品。

（四）親和獎：頒發獎品。

（五）指導獎：榮獲特優獎、優選獎、佳作獎作品之指導老師，頒發紀念品。

（六）榮獲特優獎、優選獎、佳作獎之作品，在頒獎現場展覽，相互觀摩。

十

二、頒獎日期：94年8月7日（星期日）上午09:00

十

三、頒獎地點：****咖啡廣場（**市河東路愛**鰲主燈旁）

十

四、注意事項：

(一)參加作品如有臨摹或成人加筆均不予評選。

篇（8）

一、競爭范圍及崗位設置

辦公室、法制科、#中隊、#中隊、#中隊、#中隊、#中隊、#中隊、中隊各設一名正股級干部崗位，共9個職位。

二、競爭職務的標準與條件

1、熱愛本職，自覺擁護和堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策；作風正派，遵紀守法，群眾基礎好；身體健康。

2、年齡男不超過45周歲，即1961年1月1日以后出生；女40周歲，即不超過1966年1月1日以后出生。具有中專以[本文轉載自文秘站網-找文章，到文秘站網]上學歷。

3、從事城管工作滿#年以上，熟悉城市管理行政執法工作，具有履行崗位職責所需要的政策理論水平和業務知識。

4、大膽負責，不徇私情，不怕吃苦，有事業心和責任感，近兩年年終崗位目標責任制考核在稱職（合格）以上，未受過黨紀政紀處分。

三、方法步驟和時間安排

（一）城管大隊中層干部競爭上崗

1、部署動員。召開全體人員動員會議，公布競爭職位、任職條件以及競爭上崗的程序、辦法等事項。

2、組織報名。本次競爭上崗，采取個人自愿的形式報名。凡參加競爭的人員，由本人填寫統一印制的報名登記表。

3、資格審查。干部主管部門將根據競爭上崗的條件和要求，對報名的人選進行資格審查。

4、述職演講。報名競爭人員，主要談自身競爭優勢和所競爭職位的工作思路、打算，滿分為100分。每名參與競爭人員述職演講不得照稿宣讀，時間不超過10分鐘。演講結束后，當場公布演講成績，并依據成績高低，按選拔職數1：1.5的比例確定考察人選。

5、組織考察。對列入考察范圍的人選，按照干部管理權限對其進行民主評議和考察。

6、決定聘任。綜合述職演講、民主評議和組織考察情況，按述職演講占40％，民主評議占30％，組織考察占30％的比例計算出總成績，按照干部管理權限提出擬聘任人選，報組織部門審批備案后聘任。聘任期3年，聘任期間，實行年度考核，考核不合格的，予以解聘。

（二）城管大隊副大隊長競爭

參照上述競爭程序，在競爭上崗后的中層干部中產生。

四、組織領導

這次干部競爭上崗工作，在區委組織部的統一領導下進行。局黨委成立由##任組長、##和##任副組長的競爭上崗和聘任制工作領導小組，具體負責這項工作的組織實施。全體工作人員要按照局里的統一部署，踴躍報名，精心準備，確保達到預期目的。

本文件下發后，區城管大隊原任中層干部職務自然免除。

附件：區城市管理政執法大隊干部競爭上崗報名表

二0__年二月十八日

主題詞：城管干部競爭上崗意見

篇（9）

一、充分認識競爭上崗的重要意義，不斷深化干部人事制度改革

首先，實行競爭上崗和雙向選擇，是新時期、面對新形勢，深化干部人事制度改革的必然趨勢。同志曾經講過“政治路線確定以后，干部就是決定因素”。通過公開、平等、競爭、擇優的方式選拔任用好黨政領導干部，使干部的選拔、任用公開化、科學化、制度化，增加透明度，加強干部監督和走群眾路線是我們黨在新時期深化干部人事制度改革創建的新機制。我們有理由相信，通過推行競爭上崗和雙向選擇，必將會優化人事結構，調動廣大干部職工的積極性，形成一種新的工作局面。

其次，實行競爭上崗和雙向選擇是辦公室面對新形勢做出的正確抉擇。縣政府辦公室在全縣政務系統中處于承上啟下、聯系左右、溝通內外的樞紐位置，是縣政府的左右手和參謀部，府辦“三個服務”水平的高低，直接影響到縣政府工作的正常運轉。中層干部的思想政治素質和業務工作能力，在很大程度上決定和影響著府辦的工作質量和水平。因此，如何讓德才兼備的干部走上中層崗位，擔負起重要責任，始終是辦公室領導班子十分關注的一個重大問題。這次競爭上崗，就是府辦領導班子給大家創造的一次機會，讓不同崗位上的干部在同一個起跑線上進行公平競爭，為優秀人才提供一個展現才能、發揮作用的舞臺。

二、積極穩妥地推行競爭上崗，把我辦干部隊伍建設工作提高到一個新水平

實行競爭上崗，必須以《黨政領導干部選拔任用工作條例》為依據，認真貫徹執行黨的干部路線、方針、政策，堅持干部人事工作的基本原則，不斷改進工作方法。在實際工作中，特別需要把握好以下兩點：

一是要在樹立正確的用人導向上下功夫。實行競爭上崗，必須堅持正確的用人導向，引入競爭激勵機制，進一步拓寬選人用人渠道，真正把德才兼備、實績突出、群眾擁護的優秀人才選拔到最合適的崗位上來。群眾是評價干部的一面鏡子，實踐是檢驗干部的唯一標準。不論擔任什么職務，不論職務有多高，都首先是一種責任，也可以說職務就是責任。作為一名優秀干部，必須按照德才兼備的標準錘煉自己，做到勤奮學習、努力工作，內強素質、外樹形象。因此，實行競爭上崗，就是要在府辦形成一種激勵干部奮發向上、自覺接受考驗的良好風氣；就是要引導干部干事，干成事；就是要做到既不讓老實人吃虧，也不讓投機鉆營者占便宜。

二是要在建立和完善科學的選人用人機制上下功夫。如何把干部選拔好，領導班子特別是主要負責人對干部是否看得準是一個重要因素，但更重要、更需要的是建立起一種科學有效的選人用人機制。實行競爭上崗，不僅把競爭職位、任職條件、競爭辦法、決策過程統統公開，而且對個人競爭的意愿也予以公開，讓群眾參與選擇和評判，使競爭上崗的全過程置于群眾的監督之下。這樣做的目的，就是要建立起一種廣開渠道、擴大民主、加強監督的選人用人機制，切實落實群眾在干部選拔任用工作中的知情權、參與權、選擇權和監督權。同時，通過在干部選拔任用方面構建一種新的機制，營造一種鼓勵大家干事業的良好氛圍，也就為造就一支優秀的符合“四化”標準的干部隊伍創造了良好條件。

三、加強領導，群策群力，確保競爭上崗工作的順利進行

競爭上崗關系到每一個干部的切身利益，同時又是一項政策性很強的工作，在組織上必須做到十分周到、嚴密。為此，辦公室專門成立了競爭上崗工作領導小組，我任組長，辦公室領導班子成員為領導小組組成人員，領導小組下設辦公室，由黨組成員同志任主任。隨著競爭上崗各環節工作的推進，將要選調—名作風正派、原則性強、不參與競聘的人員配合志強同志做好組織報名、資格審查、協調等工作。被抽調的同志要服從安排，認真負責，做好相關工作，保證競爭上崗的順利進行。

希望全體干部職工都要積極地參與到這次競爭上崗和雙向選擇中來。這次競爭上崗和雙向選擇，是我辦各項事業發展的一件大事。組織上鼓勵符合條件的同志積極參與競爭。同志們要敢于展示自己，敢于讓領導和群眾來評判自己。如果這次沒有成功，應該看作組織和群眾給了自己一次鍛煉的機會，這也是對一個同志膽識和水平的考驗，希望同志們不要放棄這個權利和機會。

為了保證群眾的意志得以實現，在這次中層干部競爭上崗中，要進行民主測評。希望同志們都要充分認識這項工作的重要性，要從全局和發展的高度，珍惜手中的權利，積極參與，公正客觀地評價每一個人，保證這次競爭上崗高質量、高水平地完成，真正選出合乎要求的人才。

篇（10）

一、精心組織，周密布署

根據縣委審批的xxx人民法院《中層領導職位競爭上崗實施方案》，首先成立了由分管組織的縣委副書記任組長、分管政法的縣委副書記和組織部長、政法委書記、法院院長任副組長的領導小組，設立辦公室，辦公室主任由法院主要領導擔任，并從組織、紀檢、政法委等部門抽調工作人員，具體負責方案的實施。

x月xx日召開了法院全體干警參加的動員大會，會上宣讀了縣委的批復及實施方案，縣委副書記許國強同志從人事制度改革的重要性和必要性等方面進行了思想動員，使法院全體干警提高了認識，統一了思想，為下一步工作奠定了思想基礎。

二、嚴格程序，認真實施

按照公開、平等、擇優、群眾公認的原則，從x月xx日至x月x日歷時7天時間，通過公開報名、資格審查、筆試、自薦演講、民主測評、組織評價等環節，有xx名同志參加了競爭。

一是嚴格資格審查。按照實施方案規定，并核對本人檔案，對xx名參與競爭的人員進行了嚴格審查，基本情況全部符合條件，并于x月xx日在院內進行了公示。

二是嚴格命題考試。x月xx日晚聘請市中院x名業務骨干，由監察局同志參與監督，進行了全封閉式命題。x月xx日上午在縣職教中心進行了閉卷考試，當日下午在院內公布了考試成績。

三是認真組織自薦演講和民主測評。分別于x月1日和2日進行了競爭正、副職職位人員的自薦演講和民主測評，由領導小組隨機確定9名同志為評委，現場打分，當場宣布成績。隨后進行民主測評，并于當日下午公布民主測評結果。

四是嚴格組織考核。民主測評結束后，分別對參加競爭正、副職職位全部人員進行組織考核，根據競爭者德、能、勤、績、廉作出綜合評價，由領導小組根據考試、自薦演講、民主測評、組織評價四項得分，從高分到低分確定職位人選，并在院內進行公示。

三、擇優選任，效果突出

通過公開、公平競爭，x名同志由副職崗位競爭到了正職崗位；x名同志競爭到了副職崗位，其中x名同志由原正職崗位落選后競爭到了副職崗位；原正職崗位的x名同志和原副職崗位的x名同志落選。

通過這次競爭上崗，法院中層干部的年齡結構由x歲下降為x歲；文化層次由原來的初中、高中、大專，普遍上升為大專及大專以上學歷。有x名50歲以上、高中以下文化程度的中層干部退居二線。

篇（11）

一、指導思想

深入貫徹落實《關于進一步加強學校中層干部隊伍建設的意見》，進一步形成有效管用、有利于優秀青年人才脫穎而出的選人用人機制，建立健全一支善于謀劃、敢于擔當、勇于創新、樂于奉獻、清正廉潔的中層干部隊伍，為學校的卓越發展提供組織保證和人才支撐。

二、競崗職位數

根據學校現狀及事業發展規模的需求，經濱湖區教育局組織人事科核定，南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會面向全區公辦小學推出跨校中層副職干部崗位職數3個。

三、競崗條件和資格

（一）條件

1.具有強烈的事業心和責任感，樂于奉獻，廉潔奉公；

2.具有正確的教育思想和先進的教育理念，勇于開拓、敢于創新；

3.具有履行職責所需的政治理論素養和行政管理、組織協調、決策分析以及指導與實踐教育教學、教育科研等能力；

4.具有團結同志，作風民主，勇于批評與自我批評的胸襟，在教職工中具有較高的威信。

（二）資格

1. 參加中層干部競崗的原則上不超過45周歲（1976年6月30日以后出生），且身體健康。

2.參加中層干部競崗的原則上需有本科及以上學歷，具有一級教師以上職稱。

3.參加中層干部競崗的原則上具有部門助理、年級組長、學科組長等管理崗位2年及以上經歷；或是區教育系統卓越計劃“青苗工程”“拔節工程”培養對象；或是具有學校發展需求的特殊資質或特長的人員。

4.近三年年度考核均為合格及以上等次。

四、競崗范圍

全區在編在崗教師中符合競崗條件和資格的均可報名，區教育系統卓越計劃“青苗工程”“拔節工程”培養對象原則上均需報名。

五、競崗程序

（一）宣傳發動（5月6日-5月8日）

通過無錫濱湖教育信息網、學校網站、教師大會等途徑，將競崗實施方案向各公辦學校公布，做好宣傳發動工作。

（二）報名推薦（5月9日-5月11日）

1.個人自薦。符合競崗條件和資格人員原則上可主動向南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會報名。中層競崗報名表原件掃描件（PDF版）、匯總表填寫好后，自行發至電子郵箱：bhjyzp500@163.com。

2.學校推薦。由學校統一匯總中層競崗報名表原件掃描件（PDF版）、匯總表，打包后發至電子郵箱：bhjyzp500@163.com。

（三）資格審查（5月12-14日）

依據競崗條件和資格，由南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會對報名人員進行資格審查。凡有《黨政領導干部選拔任用工作條例》中第二十四條規定的六種情形之一的，不得列為面試人選。

（四）面試推薦（5月15日）

南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會組建面試專家小組開展面試，進行實名推薦。

（五）討論決定（5月18日）

根據面試情況，召開南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會會議研究討論，提出擬任人選并公示。公示結果不影響任職的，按干部管理權限發文聘任，對新提任中層干部，實行試用期一年，期滿考核合格，正式聘任。

六、組織領導

南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會全面負責組織、實施本次中層競崗活動。

組  長：胡金平（南京師范大學濱湖實驗學校 總校長）

副組長：張校長（南京師范大學濱湖實驗學校蠡湖小學部 校長）

成  員： 相關人員

七、相關說明

1.根據《關于進一步加強學校中層干部隊伍建設的意見》的相關規定，綜合考慮2021年崗位需求的實際情況，南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會將在不突破競崗職位總數的前提下，對本次“競崗職位數”進行統籌安排。

2.聘期內，學校每學年組織一次對中層干部的考核，校務管委會根據考核情況可以對部分崗位做出調整決定。

3.本方案如未提及的問題，按上級相關文件和學校內部管理制度執行。以上方案解釋權歸學校管理委員會。

                

                南京師范大學濱湖實驗學校管理委員會                            

                2021年4月30日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

跨校競崗職位、職數、崗位職責及競崗范圍

單位

競崗職位

數量

崗位職責

競崗范圍

南京師范大學濱湖實驗學校蠡湖小學部

行政服務中心副主任（主持工作）

1

①質量完成總務后勤常規管理工作，堅持不懈抓好學校安全工作。②妥善應對和處置偶發性、突擊性工作。③強化服務意識，做好教學一線后勤保障工作。④崗位其他相關工作。

全區各公辦學校在編在崗教師

南京師范大學濱湖實驗學校蠡湖小學部

學生成長中心副主任（主持工作，兼任大隊輔導員）

1

①質量完成德育常規管理工作。②妥善應對和處置偶發性、突擊性工作。③貫徹小學德育大綱，多元化發揮德育教育功能，促進學生全面發展。④崗位其他相關工作。

全區各公辦學校在編在崗教師

南京師范大學濱湖實驗學校蠡湖小學部

教師發展中心副主任（主持工作）

1

①質量完成教學常規管理工作，督促教育法規的遵守。②妥善應對和處置偶發性、突擊性工作。③尊重教育規律，以研促教，指導、督促學科組和任課教師走輕負高效之路。④崗位其他相關工作。

全區各公辦學校在編在崗教師

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：

2021年南京師范大學濱湖實驗學校蠡湖小學部

中層競崗報名表

                                  年    月   日

姓 名

 

性別

 

出生年月

 

一寸照片

 

參加工

年月

 

第一學歷

 

最高學歷

 

現任職務

 

專技職稱

 

政治面貌

 

骨干稱號

 

手機號

 

教師資格證  書類型

   

  競崗職位

 

是否服從

組織安排

 

簡歷

簡歷從最后一個全日制學習經歷填起,注明工作期間擔任的管理崗位（如部門助理、年級組長……）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

獎懲情況

 

條件類型

符合基本

條件和資格

符合

破格條件和資格

 

 

學校審核

意見