緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇輔導班老師范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

時間如流水，轉眼間已經過去一個月了，來到啟航已經一個月了，回想起這一個月的點點滴滴，些許艱難，些許感動·

7月1號，我迎來了我大學的第一個暑假，很清楚的記得沒放假之前的心情，期待、忐忑，但更多的還是期待吧，畢竟我將迎來我人生中第一份算是比較正式的工作了吧，我可以憑借自己的能力掙點錢了。

7月2號，經過一夜的行程，我們來到了駐馬店市汝南縣王崗鎮。來之前，內心經過很多掙扎，身為一名大一學生，我不知道自己有多少的能力來勝任這份工作，該怎么教學生，我能讓他們在這一個多月的時間里學會多少東西。不過我會盡自己的最大努力，讓他們學會更多的東西。還記得剛到啟航的心情，大雨中的我顯得好無助，說實話，那天就有放棄的念頭，但還是堅持了下來。

接下來的時間是招生階段，招生，是一項艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營，常營是一個很大的村莊，沒去之前，園長就說那有很大的潛力，我們要把他們挖掘出來。招生的那幾天只有兩種天氣：大雨和狠毒的太陽。大雨中的我們沒有停止腳步，暴日下的我們沒有停歇。招生時間雖短，但我們卻遇到好多各種各樣的問題。最重要的就是家長對孩子的教育的看法的問題。有很多的家長對孩子的教育看法存在錯誤的觀點，并不把它當作一件必須做而且要盡力做好的事情去對待，只是讓他們的孩子們去混學，去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待，等待孩子的畢業或者等待那個畢業證，去出門到外地打工。

孩子有了自理能力就讓他們去掙錢、去打工、蓋房子，裝修，趁早結婚。有的甚至初中沒畢業就出去打工了。這種思想在農村早已根深蒂固，在招生中遇到的這種情況很多。對于抱這種想法的家長，我們只能曉之以理，讓他們自己去反思，而不能強迫他們去怎么做，在這方面讓孩子去上輔導班對于家長而言，我們遇到的困難很多。

還有一部分家長認為上輔導班沒什么用處。他們會說孩子在學校都不好好學習，更別提在暑假期間去上學了，就是浪費錢。對于這點，我和李紅老師在招生的時候一直向家長強調輔導班的特點和用處。在一個月的短短時間里我們不可能教會孩子課本上的所有東西，我們唯有教會他們怎樣學習，怎么樣通過點滴的學習實現學習方式的轉變，從而得到更大的提高。用一種不同于學校的教學模式來吸引孩子的注意力，引起他們的興趣。有的家長能從我們的言語中得到點東西從而改變自己的看法，每當看到家長因為我們改變他們的錯誤看法時，心里說不出的激動。

招生中面臨的問題除了家長就是孩子的問題了，有的家長非常愿意孩子上輔導班，但孩子卻不愿意。這時候就要想想孩子為什么不愿意上輔導班了，大部分孩子是因為剛從學校繁重的學習壓力下擺脫出來不想一放假就又去學習，所以就不愿意去上學。對于這種孩子，我們就從輔導班的特色出發，針對孩子的興趣，用一顆真誠的心和他們交流。找到讓他們愿意在別人玩的時間愿意去學習的方法，不要帶著一顆功力的心去面對孩子。他們會看到你的真誠。

在常營招生的日子，哭過，笑過，雖然最后我們倆的招生結果不太理想，但我們已經盡了我們最大的努力了。在招生中，我學會了很多在學校學不會的東西。我也在這幾天見識了好多東西，最感動的是一個大姐。她有很多的才藝，在外邊打工的時候老板就很看重她，但由于孩子病了她就回家專門在家照顧孩子，農村里的婦女沒事的時候都愛圍在一起打麻將，她卻自己在家里呆著繡十字繡，我們去的時候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看，我和李紅老師當時就被她的才藝所驚服，她說：“我在家也沒事，我覺得打麻將是浪費時間，還不如在家搞點才藝。”當我們說明自己的來意后，她沒有像其他的家長一樣對我們表現出反感，反而很熱情地感謝我們，說我們是做好事。她非常樂意自己的孩子上輔導班，她給我們的招生帶來了很大的突破。我也很佩服她的性格，她孩子小的時候得了一場大病，花了很多錢，但她卻從沒抱怨過，反而很慶幸現在孩子已經健康了,這是一個平凡而偉大的母親。盡管后來由于學校的校車問題，她的孩子沒能來上學，但我還是很感激她，很幸運遇見了她。

招生的日子很快就過去了，7月6號我們開始了真正的戰斗——上課。剛開始，說實話沒有太大的信心，因為猛一下的從在下面坐著到在講臺上面對30名學生和他們講課，這樣的落差很大。但經過不到一周到時間我就已經慢慢的轉變了過來，我能面對了這種落差。我們班有30個孩子，和其他班相比，我們班的人算是多的。但我們班的紀律卻是全校最好的，這一點我可以毫不愧疚的說，這要得益于我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事，只有極個別的孩子不聽話，但時間長了在這大部分人的帶領下，也都變得很懂事。所以開學四個周來，每周我們班都會得到流動紅旗。真的很感謝他們。我覺得對于孩子，不要老是拿著老師的身份去對待他們，當他們做錯了什么事的時候，不要忙著去說教，因為他們已經對于機械的說教已經麻木了，要換一種方式。五年級的孩子也不小了，他們也有自尊心，他們也需要面子，當他們做錯事的時候，如果不是非常必要就不要在公眾場合批評他。私下里，找他談一談，找到他做錯事的原因，和他多交流交流，他就會對你存有一顆感恩之心，下次再做事的時候他就會想起這次的教訓。對于孩子，你對他好，他就會對你好。

在教學方面，要勇于創新，對于孩子來說，來到輔導班就是來尋找一種不同的學習方式，我們就要有不同的教學模式。在別人都在家跑著玩的暑假期間，他們來到輔導班就意味著摸那些無聊的課本，大部分孩子都很反感，所以要找到特別的東西去吸引他們。作為一位老師，我雖不能保證什么，但我能保證我會使出全部力量，將所知道的知識全部交給學生，并教他們學習的方法，畢竟授之以漁不如授之以魚，這些孩子既然來到輔導班就都是一心向學的，肯放棄在家玩樂的時光已是一種進步。但是還有一部分孩子在學校學習態度不夠好，他們認為在放假時間學習可以很放松，所以上課很隨意，注意力不集中，作業完成質量很差，最主要的原因就是態度不好，對待這樣的學生首先要幫他樹立一個端正的態度，態度決定高度。真心地希望每個孩子在一個月內都有所得，不僅能學得知識，更學點做人做事的道理，只有一個月的時間，時間很短，在這短短的時間里我不敢保證我有能力讓每位學生懂得所有，但我會盡全力讓他們先從性格上改變，明白最基本的做人標準，懂事，不搗亂。我相信，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。現在的孩子是聰明的，他們一定會學有所成，有出息的。

在管理方面，我采用的是學生自己來管理。我們班的班長選擇是每周進行一次評選，每周的班長是上周表現好的同學來擔任，這樣有利于激勵同學。剛開始想過每天每人輪流當班長，但我覺得這樣不利于班級的管理，班長更換太頻繁。事實證明這樣的效果很好，每天班里的紀律很好，午休的時候，班里也很靜，慢慢的我們班的管理制度被其他班模仿，并且效果還不錯。

我帶的還有四年級的孩子，這一班孩子剛開始很讓我頭疼，他們真的很活躍，每次上課我都要花費很長的時間來維持紀律，特別是馬玉祥，我相信在啟航的很多老師都認識他，他真的不是一般的調皮。他很愛說臟話，聽說在家他爸不知道因為這打了他多少回。還記得那次在上課的時候，他也許是不小心罵了一句。我當時真的不知道心里什么感覺，就是覺得很委屈，心想我費盡心思教你們學習知識，你卻這樣對待我。為了教訓他一下，那天下午的課我沒去上。結果那天下午最后一節，他們班的全體學生來到我們班來給我道歉······其實，我沒有對這些孩子生氣，因為作為一個老師這是我的職責，也沒必要對一個孩子生氣。第二天，我去上課了。我還清楚的記得馬玉祥的表現和他的眼神。從那以后，他的表現開始好轉，上課也積極回答問題了。私下里我找他聊過天，其實，他就是一個有點調皮的孩子，從他的眼神中我可以看出他的渴望，他也渴望老師像關心其他孩子一樣關心自己。對待孩子，要有一顆真誠的心，先和他做朋友，那樣他才會和你說出他的心里話，你才會了解他，走近他。對待這幫調皮的孩子我也要拿出不同于五年級的方法，真的希望這幫可愛的孩子能一直這樣快樂。

在啟航工作的這一個月，說實話很累。在大學里的生活太安逸，安逸的以至于來到這才這么不知所措。這一個月讓我學到很多在學校學不到的東西，雖說很累，但每當每天洗去一身汗水，躺在床上回想這一天的時候，感覺有前所未有的充實感。還有讓我在這堅持的一個原因就是我們班的這些孩子們，每當我堅持不下去的時候我就想想那些孩子們。這些孩子讓我覺得自己很幸運，在自己第一次當老師時就能遇見這么懂事的孩子真的是上天給我的恩賜，我真的很幸運。真的希望這些孩子在這的日子里能學到東西，我也會盡自己最大的努力讓這些孩子在這的日子快樂的學習。

在我心中，孩子是真善美的象征。他們身上有好多值得我們學習的東西，我在這過程中從孩子身上學到了好多我身上沒有的東西，更好的完善自己，我們相互學習，共同成長。

這一個月來，我最大的感受就是作為一個老師，最重要的就是責任心。在這里的一個多月，我也深深地體會到責任二字的意義。我必須有很強的責任心來面對孩子們，要保證他們的安全、學習等等。但是責任說出來很容易，做出來很難。每天早晨從第一個孩子進園開始，我們就要想著他們的安全，上課過程中也要注意觀察每個孩子。每天放學直到最后一個孩子離開校園，我們才能松一口氣。這是作為一個老師的責任。

篇（2）

所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點到十一點，晚上六點到九點半都屬于招生時間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質，呵呵。

不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發了“無數張”的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環境。因為，不但沒有增長教學經驗，而且每天的招生工作實在乏而無味!因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學來報到了，有了第一個學生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔憂啊!不過，接下來每天都有一個學生來報到。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來，就進入了緊張而興奮的教學工作，終于一切都步入了正軌!

我學的是英語專業，所以我的教學工作就是教授英語課，我教的是一個初中的學生，因此，我從這次教學工作中體會到了以下幾點：

教師的本職工作

秉承老師的一貫作風，給學生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學工作中必不可少的，為了學生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學生負責的表現，同時也為了領導的身心愉悅!總之所有的一切都必須準備充分。

人際交往能力

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有的機會，使我與別人對時不會應變 ，會使談話出現冷場 ，這 是很尷尬的。人在社會中都要融入社這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

自強自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

自信

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

五、知識的積累也是非常重要的。

篇（3）

我是七月十一號去的。到八月十一號結束，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是初中三個年級的英語課。

篇（4）

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篇（5）

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篇（6）

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教育心得：

篇（7）

離開谷歌我沒有遺憾

盡管谷歌在美國甚至全球搜索市場都是當之無愧的“老大”,但在中國的發展歷程實在是一路坎坷。來自中國本土的搜索引擎――百度一直如山一般矗立在谷歌面前,牢牢把持著中國搜索引擎市場第一的寶座。

李開復可謂是歷盡艱難才來到了谷歌,為了爭奪他,谷歌不惜與微軟對簿公堂。他的到來讓谷歌看到了在中國市場的希望。4年來在他與團隊的共同努力下,長期困擾谷歌中國的ICP牌照問題得以解決、谷歌中國的技術與經營層面更加本土化、人才隊伍空前壯大、在中國的市場份額更是超過了30%,比2006年提高了1倍。他在自己的博客中這樣寫到:“在這四年時光里,谷歌中國從一個很小的雛形慢慢發展壯大,一直到今天,它成為了一家平穩,成熟,走上軌道的公司?！?/p>

李開復曾經回想哪些時代自己最快樂?得到的答案是:最快樂的時光就是創造谷歌中國的時候,這幾年是我最快樂的時光。對于谷歌他已經沒有遺憾。他的離開是為了去彌補人生的另外一個遺憾。

絕頂人才 曾經的“打工皇帝”

李開復絕對是人才中的人才,精英中的精英。一個人能做到他這樣的成功,此生何求?一個微軟和谷歌都留不住的人才,試問還有哪家企業能讓這位“打工皇帝”為之心動呢?

翻開他過去30年的經歷,是一部絕對堪稱為燦爛的職業經理人履歷。他畢業于美國哥倫比亞大學計算機系,曾就讀于卡耐基梅隆大學,獲計算機學博士學位,后擔任副教授;在蘋果公司工作了六年,主管該公司的多媒體部門;曾擔任SGI公司的多媒體軟件子公司―――Cosmo Software的總裁;1998年7月加盟微軟公司,并于11月出任微軟中國研究院院長,2000年升任微軟公司副總裁。2005年7月閃電跳槽谷歌任全球副總裁兼大中華區總裁。

這位在全球華人科技業最富聲望的職業經理人,無數青年人的精神偶像。李開復又做出了讓他的崇拜者大吃一驚的選擇。他毅然跳下谷歌這列豪華列車,開創真正屬于自己的事業。

男人就應該有自己的事業

“想用自己的主動性做一個掌控全局的工作。我已經到了這個人生階段,再不去做,我真的很怕來不及了。我要找回了我的激情,要創建一個公司,是我永遠在創造公司?！崩铋_復是這樣來定義自己剛開始的創業。

從中關村清華科技園的C座(李開復的“創新工場”辦公地點)到科建大廈(谷歌中國辦公地點)。李開復用這僅僅幾步之遙開始了人生的又一次轉折。剛剛辭去谷歌全球副總裁、大中華區總裁職務的李開復在新聞會上宣布:他將聯合美國風投中經合集團共同創建一個名為“創新工場”的青年創業平臺。這個新公司的域名是innovation-works.省略都有人專門的討論。

創業在開心與艱險中開始

李開復坦陳,自己這次離職充滿了危機,但他還是在剛剛開始的創業中找到了激情與快樂?！斑^去的一個多星期,我每天只睡四個小時,但是我一點都不累。我找回了我的激情?！崩铋_復這樣描述自己當下的心情。

自己買域名、自己租場地、親自給工程師買盒飯,李開復從來沒有挺起身段擺譜。當初在買創新工場域名時,對方開價2600美元,就是這個看起來完全可以接受的數字,李開復最后硬是把價格砍到了1000美元。職業經理人向老板轉化是需要一個過程的,就如曾經創業過的唐駿,這樣看李開復的創業:“最大的敵人是他自己。做老板有的時候是需要一種近乎野蠻的‘狠’勁的。”

“節省、拼命工作,你也可以把它當做一種狠?！崩铋_復回答?！拔夷懿荒馨驯憩F不好的人Fire(開除)掉?毫無疑問,過去我也可以。我能不能做一些不道德的事去欺負競爭對手?這個我不能。我能不能比較本土化的去做事情?我絕對可以。我會不會拼命工作,然后要求員工也拼命工作?我會。我會不會拍桌子罵人?我不會。但是我會不會用很嚴格的標準去告訴員工,你如果達不到這個,會有嚴重的后果?這個我會?！?/p>

有許多人在為李開復的商業模式表示擔心,可他卻給出了這樣的回答:“我們的賭注就是我們能看得清楚那些工程師、創業者的想法,然后把他們撮合在一起。在創新工場的初期階段,歡迎你帶項目進來,但是項目貢獻出來,你就跟別人一樣,我們大家投票,選到了這個項目,你當然可以做,選不到這個項目,我們就不做了,如果你說,我就是要做這個項目,我這一輩子一定要做這個項目,我不做別的東西。對不起!在這個階段,我們不做這樣的天使投資,我可以把你推薦給鄧鋒或者是雷軍?！?/p>

谷歌中國的路在何方

“李開復即將離職”的傳聞時有耳聞,以至于這次的正式宣布,也被很多人甚至部分谷歌員工認為是又一次“傳言”而已。

自從2005年正式進入中國之后,谷歌總共有三位“領頭人”。分別是谷歌亞太區市場總監王懷南、谷歌全球副總裁兼大中華區聯合總裁周韶寧以及李開復。

王懷南在解釋離職原因時表示,不是合同原因,而是(谷歌)本土化的問題比較復雜。市場傳言稱,周韶寧的離職也是因為向谷歌總部提交了一份本地化方案但未被接受。如今三個人不約而同地選擇了離開。雖然李開復一直強調離開方式的“友好”及谷歌再三挽留,毅然放棄了價值近億人民幣的收益而辭職,不能不令人深思。

一位不愿透露姓名的谷歌中國員工對CBN記者感慨:“開復這幾年做得太累了,他不停穿梭在美國總部和中國政府之間做著溝通和協調,幾乎是在刀尖上跳舞,不是一般經理人能做得到的?！?/p>

李開復在2005年7月加盟谷歌,是谷歌中國的拓荒者,他離開后,谷歌中國的路在何方?

引導青年創業 共同實現夢想

“創新工場”既是李開復職業經理人生涯的結束,也宣告了李開復創業生涯的開始。他要打造一個服務于中國年輕創業者的、產業化規模的“天使投資”。這個選擇同時滿足了李開復的兩個愿望:一是跟他喜歡的年輕人在一起,通過遴選、培養而把經驗傳授給創業者,來繼續實現其青年導師的理想;二是將他喜歡的技術創新和管理聚合在一起,輔之以公司的天使投資,從而為整個“創新工場”創造利潤。

有業內人士認為,“創新工場”的誕生恰逢其時,彌補了創業者缺少管理經驗、欠缺初期啟動資金、難以吸引卓越技術管理人才等缺憾,能夠幫助啟發整個中國風險投資行業的研發機制、人才培養機制,甚至影響整個技術類公司在中國的創新成長模式。柳傳志也表示,李開復用“創新工場”這種新的模式開展工作本身就是一種創新,值得支持。

篇（8）

隔得遠遠的,就看到生活館貼滿了美食圖片的玻璃門,橙紅色招牌特別亮眼。

推開大門一看,哇～～烘焙的世界啊!正對著大門的兩排長長的貨架上整整齊齊地分類碼放著各種烘焙用品,硅膠模具、打蛋器、低筋面粉、朗姆酒……

隨手從架子上拿了一袋散裝原料,咦?!居然是真空密封包裝的,店主為了分裝原料,特意買了一臺真空包裝機。不錯不錯,看著很干凈很舒服。

架子后面的角落也是給貨物打包的地方?！坝锌腿讼聠钨I烤箱了,趕緊包上今天讓快遞送出去!”隨著一聲吆喝,店員們忙碌了起來――烤箱先裹上一層無紡布再放進紙箱,然后在紙盒外面包上一層泡沫板,最后用透明膠布層層包裹起來……“烤箱的玻璃門還是挺怕磕碰的,這樣包起來,在運輸的時候就能更大程度地保證烤箱完好無損,”店員這樣告訴我。

大門的左邊是店鋪的DIY區,大大的操作臺擺放中間,靠墻的柜子上擺放著七八臺烤箱。在DIY區,小編找到了正在準備制作圣誕姜餅屋的尚曉輝。

從“玩烘焙”到“做事業”

“有一點我很好奇,您當初是怎么想到把烘焙當份事業來經營的呢?”

“那會兒我對烘焙特別著迷,但很多像朗姆酒,低筋粉之類的原料在咱們這兒買不到,只好托香港的朋友買了寄給我。我有一個玩得比較熟的烘焙群,群里的很多朋友就托我代買,這么一來二去,他們就建議‘自己開個店得了’,我一想也是,就在淘寶上注冊了賬號進了點貨,小店就這么開起來了?！?/p>

實體店是“順其自然”

“在淘寶做得好好的,怎么又想著開實體店了呢?”

“現在網店做大了,反正都要租房子做倉庫,不如租個鋪面,來往的人看到了也是個宣傳,而且這么羅列擺放物品也干凈衛生。開實體店算是我的一點小小的野心,希望借著實體店把我的烘焙店做大做強,實體店到現在開張4個多月,銷售比網店還多了兩成呢。”

DIY課程是又一增長點

“‘DIY課程’又是怎么回事兒?”

“也是順其自然的事兒。我們店鋪很多客人都是本地人,有人說買回材料卻做不好,我就在店里辟了一個“DIY”區,請老師來教課。我們現在只有烘焙課,每人每堂課50塊錢,十人以上還有優惠。我印象最深的是有一個顧客跟我說,她做戚風蛋糕做了15次都沒有成功,后來在這里終于學會了,非常開心。還有一個小姑娘,她跟著媽媽來上了一堂親子課,回去后寫了篇講述上課時快樂心情的文童,還登在了報紙上?！?/p>

實際動手只需20分鐘

聊完天后,尚曉輝開始忙著制作圣誕禮物姜餅屋,據說去年圣誕的時候,她一共做了十四個全送人了,自己一口沒吃上!

“所謂姜餅屋,就是把姜汁餅干切成事先設計好的各種‘建材’,然后一點一點地像造房子那樣用糖霜粘合搭屋建梁,造就一個屬于自己的夢幻小屋。姜餅屋的造型可以隨意變換,制作起來有很多樂趣,做好的姜餅屋即使不吃,放在屋子里也會是一個裝飾品,很有成就感啊!”

材料:

1白醋25克

2糖豆適量

3麥芽糖30克

4裝飾用糖粉適量

5低筋面粉500克

6雞蛋

7白砂糖70克

8水90克

9打發用糖粉190克

10紅糖120克

11黃油90克

12小蘇打3克

姜粉6克

鹽2克

工具:

1保鮮膜

2錫紙

3隔水融化小鍋

4電動打蛋器

5面粉篩

6不銹鋼盆

7活動搟面杖

8小人餅干模

9手動打蛋器

10刮刀

11切面刀

12裱花袋

13糖粉篩

小貼士:

A、原料不全怎么辦

制作姜餅屋的所有材料基本都是不能省的,但像姜粉

紅糖之類的材料,您家要是沒有,放些巧克力粉、白糖代替也可以,只不過做出來就不是“姜餅屋”,而是“巧克力屋”了。

B、工具不全怎么辦

工具只是為了做起來更方便,在不影響制作的情況下,您家有什么就用什么吧!

C、一座屋子只要九塊錢

姜餅屋材料套裝我的店鋪里就有賣,35塊錢一套,可以做4個這樣大小的姜餅屋,核算下來,一個姜餅屋只要不到9塊錢,比超市買的可便宜多了!

Step1　設計

要做出屬于自己的姜餅屋,設計當然是必不可少的啦!要制作26頁那個樣子的小屋,可以把右邊的圖紙畫在硬紙板上,然后用剪刀剪出來就可以了。

A、姜餅屋的設計有很多種,下圖是比較簡單的一種,它的設計圖紙在右下方。

Step2　制作姜餅

1　把紅糖、麥芽糖、水、黃油、白砂糖依次倒入隔水融化的小鍋里,加熱,用手動打蛋器不停地順時針攪拌,等到所有材料完全融化,放到一旁冷卻(圖1)。

A、啥叫“隔水融化”

所謂“隔水融化”,就是把材料放進耐熱的小碗里,再把小碗放到加了水的鍋里,慢慢加熱使材料融化。為此我準備了

個專門的小鍋(圖2),您家里要是沒有,用普通的鍋和碗一樣能行。

B、融化的糖漿是啥樣兒

融化好的糖漿應該是略微粘稠的褐色液體,把打蛋器放進糖漿后提起,上面的液體應該是呈快速水滴狀流下(圖3)。

C、糖漿冷后再加面

融化好的糖漿一定要等到完全冷卻才可以進行下一步,否則溫度過高的時候篩入面粉,面粉就會一下子被燙熟了。

2　冷卻了的糖漿里倒入打散的雞蛋、小蘇打、鹽、姜粉,篩入面粉(圖4),用刮刀由下往上切拌均勻,就像炒菜那樣,混合成面團(圖5)。

小貼士:

啥叫“切拌”

混合面團的時候,一定要從下往上切拌,不能劃圈兒攪拌,否則低筋粉會出筋,烤出的餅干就不松軟了。

3　切拌好的面團不用揉,直接用保鮮膜包好,放入冰箱冷藏1小時(圖6)。

小貼士:

面團為啥要冷藏

剛剛切拌好的面團是十分粘手的,用手輕輕地就能按下一個窩兒,包進保鮮膜冷藏1小時后,面團就完全不粘手了,更容易整形,這是其一;其二是為了讓面團松弛,烤出的餅干會更酥脆。

4　把冷藏好的面團分成2―3份,用手揉圓了之后用搟面杖搟成0.3厘米厚的大片(圖7)。

A、冷藏好的面團硬度如何

冷藏好的面團應該比剛剛切拌好的面團硬了許多,要費些力氣才能用手指按下一個窩兒(圖8)。

B、我把面團分成2―3份是為了搟起來方便,您也可以不分,直接搟。

C、面團搟好之后需要先松弛一會兒,不然刻形狀的時候很容易回縮,這

樣做出來的餅干比例不準確,小屋就搭不成了。

D、搟面的時候一定要先平著搟,再逐漸往外擴,這樣才能搟得厚薄均勻。

E、底座應該比其他部分厚一點,這樣做起的小屋才能更穩定,0.5厘米厚應該就差不多了。

5　取一張烤盤大小的錫紙,把搟好的面坯放在上面,按照提前剪好的紙樣用切面刀沿著模型的邊緣切割出面片(圖9)。

小貼士:

A、為啥放在錫紙上

之所以要把搟好的面坯放到錫紙上再切,是因為切割好的面片是不能移動的,否則很容易變形。

B、切割時為啥要有間隙

餅干烤制的時候會發脹變大,所以切割的時候,每個不同的面片中間一定要有1厘米以上的間距,否則很容易粘到一起(圖10)。

C、小人比較簡單,直接用模具按壓就可以(圖11)。

6　用齒形刮板在切割好的面片上按壓出小孔(圖12)。

A、為啥面片要扎孔

扎孔一是為了好看,二也是為了透氣,防止面片在烤制過程中過度膨脹。

B、您家要是沒有齒形刮板,用叉子多戳幾個洞其實也是一樣的。

7　所有的面片做好后,薄薄地刷上一層雞蛋和水混合的蛋水液,放進150度預熱的烤箱烤制10分鐘,拿出來晾涼(圖13)。

小貼士:

A、為什么劇蛋液

刷了蛋液的餅干表面會有一層光澤,你也可以不刷。

B、個頭小的餅千先烤好

烤好的餅干顏色會稍稍變淺,而一盤餅干的形狀與大小不一樣的話,個頭小的餅干會先烤好,所以要注意觀察,把烤好的餅干先拿出來。

C、餅干為啥要放涼

之所以要先把餅干晾涼再粘,是因為如果餅干溫度過高,打好的糖霜很容易融化,這屋子就粘不牢了。

Step3　制作糖霜

在晾餅干的時候準備糖霜,其實很簡單,就是拿一個不銹鋼盆,先把蛋清放進去用電動打蛋器打1分鐘,再放入糖粉,白醋,順同一方向不停攪打直至打發(圖14)。

小貼士:

A、白醋的作用是什么

篇（9）

aa路街道辦事處管轄8個村委會，本次活動辦事處在慶“三八”總結表彰會上表彰了6名優秀女黨員、6戶五好文明家庭、6名“三八”紅旗手、6名致富女能手、2個婦女工作先進集體，在文藝匯演上各村選送了3個優秀節目，共計18個節日進行了表演，演出后我處評選出了一等獎1個、二等獎2個、三等3個、優秀組織獎1個，同時在慶“三八”活動大會上，我們對反警示教育進行了宣傳，并且還開展了愛耳日活動，參加婦女觀眾350人，為了豐富機關女干部的節日文化生活，我們召開了機關女干部座談會，大家在會上暢所欲言談了自己的體會。各村也相繼開展了慶“三八”活動，本次活動全處共支出2萬元，有680名婦女參加此項活動。本次活動我處在xx電視臺進行了宣傳報道。

二、主要做法：

（一）領導重視、精心組織、周密安排，是保證活動順利開展的前提和基礎

XX年是aa路街道辦事處成立的第一年，為了豐富全處婦女同胞的節日文化生活，進一步優化婦女事業發展的環境，促進我處兩個文明建設的發展，我處的領導非常重視此項活動，1月16日召開了領導班子會議專門研究討論如何開展好本次慶“三八”活動，2月10日，分管婦聯的領導xxx書記召開了黨工委辦公室、街政辦公室、組織、宣傳、婦聯、團委、文體、綜合治理等部門的負責人及各村的婦女主任參加的會議，專門安排慶“三八”活動。3月2日我處的全體領導參加了我處在cc村組織的慶“三八”總結表彰暨文藝匯演活動，辦事處黨工委書記xxx在大會上作了重要的講話，辦事處主任楊果宣讀了表彰決定，處黨工委副書記xxx做大會主持，全體領導對獲得先進個人、先進集體、文藝匯演獲獎的先進單位進行了頒獎。為了保證活動能正常有序的開展，aa路黨工委下發了（）005號文件《關于紀念“三八”國際勞動婦女節94年周年活動安排》；下發了（）006號文件《關于慶“三八”總結表彰暨文藝匯演的通知》；下發了（）020號文件《關于對優秀女黨員、五好文明家庭、“三八”紅旗手、致富女能手、婦女工作先進集體進行表彰的決定》及評選條件；下發了機關婦女慶“三八”座談會的通知。各村委會于3月4日--8日也相繼召開了慶“三八”活動。

（二）活動的內容豐富多彩、形式靈活多樣，又富有實效

我處的各級婦女組織本著實際、實效和借題、借力、借臺、借智的原則，對本次紀念活動的內容，形式進行了安排?；顒拥膬热葜饕歉桧烖h、歌頌祖國、歌頌人民軍隊、歌頌黨的富民政策、歌頌優秀婦女的思想和業績，宣傳《兩法》、《兩規》，宣傳科普知識，宣傳計劃生育政策、鏟除、重視保護環境減少耳聾發生，農村剩余勞動力轉移等?；顒拥男问接锌偨Y表彰會、文藝匯演（舞蹈、快板、小品），現場咨詢（愛耳日、法律咨詢）、議診、發放科普、反宣傳材料，舉辦培訓班，召開座談會，播放電教片、致富能手宣講等。

（三）活動做到了三個結合

為了充分發揮婦聯工作的聯宜，參與職能作用，我處此次活動做到了三個結合，即慶“三八”活動與今冬明春基層婦女組織及“科技之冬”科普活動相結合，充分利用“科技之冬”加強對農村婦女科普知識的培訓，大力宣傳科普知識，給婦女們傳授先進的科技知識，增強婦女們的重視科技的意識，提高婦女們的科技水平，為促進我處的經濟發展多做貢獻；慶“三八”活動與《公民道德建設月》活動相結合，在繼續開展“三個一”活動的基礎上，廣泛開展了“五好文明家庭”、“三八”紅旗手、致富女能手、優秀女黨員、優秀婦女組織的評選活動，努力提高了公民道德建設教育水平；慶“三八”活動與維權活動相結合，突出宣傳了《婦女權益保障法》、《婚姻法》以及與婦女工作有關的法律法規知識等。

三、今后努力的方向

（一）加大對婦女工作的宣傳力度，使婦女工作深入人心。

（二）充分發揮婦聯的教育、參與、代表、服務、聯誼維權等六大職能作用。

篇（10）

附件：關于加強勞務扶貧管理工作的意見

近年來，我市根據《國家“八七”扶貧攻堅計劃》和國務院對對口支援長江三峽工程庫區移民工作指示精神，開展了與經濟欠發達地區對口勞務扶貧協作和庫區移民工作，陸續從貴州省和四川省組織勞動力來甬務工。這對落實中央確定我市扶貧協作和庫區移民任務，促進經濟共同發展發揮了一定作用。為了進一步做好勞務扶貧協作和庫區移民工作，加強對跨省勞動力流動就業的有序管理，根據市委、市人民政府關于做好勞務扶貧工作的要求，現就有關問題提出如下意見：

一、列入對口勞務扶貧和庫區移民的地區范圍：

（一）按照寧波市與貴州省對口幫扶與經濟技術協作書確定，我市與貴州省黔東南苗族侗族自治州、黔西南布依族苗族自治州12個縣（見附件1）實施幫扶協作。根據我市勞動力市場供需狀況和用人單位要求，合理、有序地組織勞動力到我市務工。

（二）根據《國務院辦公廳轉發國務院三峽工程建設委員會移民開發局關于深入開展對口支援三峽工程庫區移民工作意見報告的通知》（〔1994〕58號）和市人民政府《關于深入開展對口支援三峽工程庫區移民工作的通知》（甬政發〔1997〕128號）規定，我市重點支援對象為：四川省萬縣市五橋區的7個鄉（鎮）（見附件2）。

（三）經批準確定的其它扶貧地區。

二、勞務扶貧協作實行統一歸口管理。

各級勞動行政部門是統籌管理城鄉勞動力組織開展勞務扶貧工作的職能部門，按照全市幫扶協作協議，在有關部門（單位）配合下，組織實施勞務扶貧協作工作，落實對口勞務扶貧任務，指導用人單位有計劃、有組織招收扶貧和支援地區的勞動力，并加強對輸入勞動力的管理。

三、加強對用人單位招用幫扶（支援）地區勞動力工作的管理服務工作。

各縣（市）、區勞動部門在開展勞務扶貧工作時，應根據本市勞動力供需狀況制定勞務扶貧規劃，在落實用人單位時，要選擇生產任務相對穩定，內部各項管理制度比較健全，又便于對勞務人員集中管理的企業單位。企業單位招收勞務人員時，必須嚴格遵守招工規定和程序，制訂的招工簡章報當地勞動部門審核批準，實行對口定地定量、雙向選擇、自主擇優錄用的原則，通過與勞動力輸出地有關部門商定，指定帶隊人員（或在勞務人員中選定）配合用人單位參與對勞務人員的管理。用人單位負責組織勞務人員進行職業道德和遵紀守法的教育，按有關規定同輸送單位訂立勞務協議，并同勞務人員簽訂勞動合同，保障勞務人員的各項勞動權益，對不履行勞動合同的勞務人員應予以清退。

四、用人單位應積極承擔和完成勞務扶貧任務。

篇（11）

如今越來越多的教育者及家長意識到小學生學習態度的重要性，但市場上各種形式的小學課外輔導班蒸蒸日上，小學課外輔導班滿足了社會需求，在一定程度上提高了小學生學業成績，但同時也加重了小學生課業負擔，這正說明了家長思想上仍然受到“高分”支配。但國內外有關小學課外輔導班對小學生課業學習態度影響的研究較少，希望此次調查能夠補充小學課外輔導班對小學生課業學習態度影響的理論，為家長及學生在選擇輔導班時提供理論參考。

一、問卷調查結果統計

此次調查以開封市三所不同層次的小學為單位，隨機選擇四、五年級共241名學生作為調查對象，進行問卷調查。

1.對三所不同層次的小學學生參加課外輔導班情況的調查，結果見表1

表1：三所不同層次的小學學生參加課外輔導班情況的調查結果統計

由表1可以看出：新縣街小學和河南大學附屬小學學生參加課外輔導班的比例分別是72.36%、72.50%，辛堤頭小學學生參加課外輔導班的比例是10.53%，遠低于以上兩小學。由于學生所上小學的辦學條件不同，家庭居住的地理位置不同，不同層次小學的學生在參加課外輔導班上存在差異。學生學校和家周圍課外輔導班越多，家長和學生參加課外輔導班的比例越大，家長和學生在選擇上課外輔導班時存在隨眾心理。

2.參加課外輔導班的小學生對課外輔導班看法的調查，結果見表2

表2：參加課外輔導班的小學生對課外輔導班看法的調查結果統計

由表2可看出：①參加課外輔導的學生有85.43%的認為參加輔導班后成績有所進步，課外輔導班在一定程度上提高了學生學業成績。②參加課外輔導班的學生中，53.69%的學生是由家長安排上輔導班的，學生自己要求參加的占37.58%。學生在很大程度上受家長影響上課外輔導班，也有部分學生是主動要求上輔導班。③參加課外輔導班的學生有72.67%是自己愿意而非家長強迫，說明大部分學生內心是接受課外輔導班的。

3.小學課外輔導班對小學生課業學習態度（六個維度）影響的調查，結果見表3

在小學生課業學習態度方面上，分別從課前預習、課堂表現、課后鞏固、課外學習、對待疑難問題、對課業的整體態度六個維度進行調查，用賦值法分別對參加輔導班和未參加輔導班的小學生課業學習態度進行統計分析，求均值，均值越小表明學生課業學習態度越好，通過比較均值來評價參加輔導班和未參加輔導班學生的課業學習態度的好壞。

表3：輔導班對小學生課業學習態度（六個維度）影響的調查結果統計

由表3可看出：①在課前預習方面，課后鞏固方面，課外學習方面，對待疑難問題方面，對學業的整體態度方面，參加輔導班學生的均值都低于未參加輔導班的學生，說明參加輔導班的學生在以上五方面的課業學習態度均好于未參加輔導班的學生。②在課堂表現方面，即課堂聚精會神聽老師講課和積極回答老師提出會的問題上，參加輔導班學生的均值高于未參加輔導班的學生，說明參加輔導班的學生在課堂表現的學習態度差于未參加輔導班的學生。通過上課外輔導班，該部分學生對課堂知識提前有所學習，對課堂學習產生倦怠心理，且對課外輔導班老師存在一定的依賴心理。在課堂上，參加課外輔導班的學生脫離了輔導班老師嚴格的監督，其自律性太差不能認真聽老師講課。

通過調查可知，家庭、學校周邊課外輔導班分布越多，學生參加課外輔導班的比例越大，說明家長及學生在選擇課外輔導班時存在隨眾心理。參加課外輔導班的學生大部分是愿意參加課外輔導班的，且參加課外輔導班的大部分學生認為輔導班提高了學習成績，但在參加輔導班的學生中大部分受家長影響而選擇輔導班，只有小部分是自己主動要求參加輔導班的，說明輔導班在一定程度上提高了學生的學習成績，學生在參加輔導班時受家長影響較大。除了課堂表現方面，在課前預習、課后鞏固、課外學習、對待疑難問題、對學業的整體態度五個方面，參加課外輔導班的學生課業學習態度均好于未參加課外輔導班的學生，說明小學課外輔導班對學生課業學習態度發揮著一定程度的正向作用。

二、小學課外輔導班對小學生課業學習態度影響的深入分析

通過調查分析，得出結論：小學課外輔導班在一定程度上對學生的課業學習態度起到了促進作用，提高了小學生的學業成績。此結論與此次調查預期結果相悖，分析原因如下：

首先，小學生仍然受應試教育環境的影響。目前雖然我國小學教育轉入了素質教育階段，但小學生實質上仍處于一種應試教育環境中，從小受家長、教師影響，認為高分生才是好學生，因此很多小學生為了得到家長、老師的贊揚而努力學習，為提高成績選擇上輔導班。小學生在選擇上課外輔導班時大部分由家長安排，但很多小學生自己內心愿意參加課外輔導班，學生想參加課外輔導班并不能說明學生在選擇課外輔導班時主動性高，可能受到應試教育環境的影響，機械地選擇參加課外輔導班。

再者，小學生受家庭環境影響。家長由于工作原因，沒有更多時間在家陪孩子，且現在獨生子女較多，為了讓孩子在課余時有伴，家長為孩子選擇輔導班，孩子在輔導班中找到歸屬感而喜歡學習?，F在很多課外輔導班老師都很用心教學生，學生在課外輔導班學習既有同伴又能得到老師的鼓勵和贊揚，學生在課外輔導班學習比在學校學習更快樂，因此很多學生愿意參加課外輔導班。

此外，課外輔導班從學生本位出發滿足了小學生學習需求。有些課外輔導班在教學方式、教學內容上深受學生喜愛，激發了學生學習興趣。由于市場上有各種各樣的課外輔導班，輔導班之間存在激烈地競爭，課外輔導班老師為了得到家長和學生的認可，積極尋求好的教學方式，激發學生學習興趣，所以有些課外輔導班很受小學生喜愛。

三、針對如何正確對待小學課外輔導班提出相關對策及建議

在課外輔導班選擇上，家長和學生難免有些隨眾心理，盲目選擇輔導班對家長來說不僅僅浪費了金錢，還投入了很多的精力；對孩子來說，不僅犧牲了寶貴的時間，還很可能會產生叛逆情緒，失去對學習的興趣。選擇輔導班時，很多家長可能只是單純想提高孩子學習成績而忽視了孩子的課業學習態度。因此，無論家長還是學生在選擇課外輔導班時都應理性，全面考慮輔導班的利弊。建議如下：

1.家長要理性選擇，根據學生需要有目的地選擇課外輔導班。由于課外輔導班形式多種多樣，家長容易受其誘惑而盲目為孩子報輔導班。家長在為孩子選擇課外輔導班時應根據孩子自身需求而定，當孩子反對或者不需要上課外輔導班時，家長一定不能盲目隨眾，強迫孩子參加課外輔導班。此外，小學階段學生的課業學習態度遠重要于學生的成績，家長不能只追求孩子的高分，更要注意培養孩子良好的課業學習態度和習慣。

2.小學生要培養興趣，協調好各方面的能力。小學生自身要注意培養多方面的興趣，不能在學業上花費過多的時間和精力，成了標準的“書呆子”，要注意提高其他各方面的能力，真正做到德、智、體、美、勞全面協調發展，以適應當今高速發展的信息化社會，做時代需要的人才。

3.輔導班要重建課程，重點培養學生的課業學習態度與習慣。課外輔導班在教學課程上不能只局限于學生教材，應重新建設特色教學課程。教學內容應豐富多樣，教學方式應靈活多變，不同于傳統的學校教學模式，主要激發學生對新知識的渴望，而不局限于對現有知識的灌輸。

4.教育者要深思——為什么大部分學生自己愿意參加課外輔導班。對于天性好玩的小學生來說，為什么會愿意犧牲掉玩耍的時間去參加課外輔導班，只是單純受到家長的影響，還是小學生通過各種渠道過早地接觸了社會，是否過早地有了心理壓力，是否過早地有了就業形勢嚴峻的概念。在當代信息化的社會中，整個社會環境究竟從哪些方面影響了小學生，小學生過早的成熟無論對于小學生自身發展還是對于社會發展來說是利還是弊。筆者認為以上這些問題都值得教育者深思和研究。

（指導老師：李桂榮）

參考文獻