緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇領(lǐng)導(dǎo)聽課總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、深入學(xué)習(xí)《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建立與實(shí)務(wù)》。年初，學(xué)校專門聘請常州工程學(xué)院專家來校講學(xué)，宣講《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建立與實(shí)務(wù)》，督導(dǎo)處全體同志認(rèn)真聽講，對照實(shí)際，暢所欲言。按照學(xué)校要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)質(zhì)量保證體系建設(shè)的內(nèi)容，明確我校內(nèi)部質(zhì)量體系建設(shè)的必要性和緊迫性，并結(jié)合實(shí)際工作有意識加以貫徹。

二、開展全面督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上臺階。本學(xué)期，我校全面開展督查工作，我處作為督查的主力軍，全面參與教學(xué)、學(xué)管、后勤、隊(duì)伍建設(shè)等方面的督查。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以指導(dǎo)，及時(shí)予以糾正。第一輪次督查結(jié)束后，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量建設(shè)要求，及時(shí)作出總結(jié)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供了參考。

三、對外聘教師開展教學(xué)評議，確保教學(xué)質(zhì)量。上半年，督導(dǎo)處除參加教學(xué)部門組織的教學(xué)常規(guī)檢查、期中考試巡考和專業(yè)技能大賽等常規(guī)評議檢查之外，還針對我校外聘教師數(shù)量較多，與學(xué)生交流時(shí)間短，不存在隸屬關(guān)系等特點(diǎn)，開展隨堂聽課、總值班室遠(yuǎn)程聽課、跟蹤問效等舉措，進(jìn)一步促進(jìn)了我校良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。上半年共聽課80余課時(shí)。

四、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。在2019級新生體檢面試工作中，我處全體同志放棄休息時(shí)間，參與體能體檢工作。工作中，堅(jiān)持原則，對照標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，確保我校生源質(zhì)量，與全體工作人員共完成了近2000名報(bào)考新生的測試工作。

篇（2）

三． 監(jiān)控教學(xué)管理過程（檢查教研組工作及教師工作計(jì)劃，備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價(jià)、教研活動(dòng)、聽課評課）每學(xué)期不少于2次。

四． 充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用。（每學(xué)期開設(shè)不少于4課時(shí)的家庭教育課程）

五． 推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真撰寫教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。（上學(xué)期2月份，下學(xué)期8月份交教科所備查）

六． 備好課，撰寫教案和備課本。

七． 集體備課。按每單元、章節(jié)組織教師集體備課，資源共享。開學(xué)初，認(rèn)真制定年級組、備課組備課計(jì)劃，明確整學(xué)期的備課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、組織形式、主備人。

八． 定期對教師個(gè)人教案和集體備課進(jìn)行檢查、抽查，有檢查記錄、修改建議和評價(jià)記錄。（每學(xué)期不少于2次）

九． 教學(xué)反思。總結(jié)自己教學(xué)的得與失，達(dá)到自我評價(jià)和自我診斷的效果。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

十． 作業(yè)布置與批改、評價(jià)。

十一．每位教師每學(xué)年都要上研究課、公開課。

十二．以“說課、講課、聽課、評課、磨課”作為日常性和群體性教研工作。

篇（3）

校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動(dòng)非常重視和關(guān)心，在行政會(huì)上將此次開放月活動(dòng)做了專題研究，要求教務(wù)處統(tǒng)一作出安排，備課組具體落實(shí)，安排專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。

二、人人參與，積極性高。

這次聽課月的聽課評課活動(dòng)，是從兩個(gè)方面進(jìn)行課堂觀摩，一是觀摩教師的教學(xué)模式，二是觀摩學(xué)生的合作情況。在課后評課時(shí)，每個(gè)人都能暢所欲言，讓執(zhí)教老師既看到自己的優(yōu)勢，又能明白自己的不足，為今后的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、領(lǐng)導(dǎo)參與，交流經(jīng)驗(yàn)。

這次開放月活動(dòng)，每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都參與其中，隨堂聽課，和各備課組教師課后一起探討、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并對老師們提出的問題當(dāng)面及時(shí)解決，為以后的課堂教學(xué)的改革進(jìn)一步明確了方向。

通過活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了教師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，促使了教師新課堂的實(shí)踐從被動(dòng)要求到主動(dòng)自覺的轉(zhuǎn)變。教師把握教材、使用教材的能力有了進(jìn)一步的提高。教師的課堂教學(xué)水平也有了一定的提高。盡管如此，但仍有不盡人意的地方：個(gè)別教師思想重視不夠，課堂教學(xué)效果不夠理想;有的教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法單一。希望通過這次開放月活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的督促下，重視教學(xué)效果，更新教學(xué)理念，將課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底。

校園開放月活動(dòng)總結(jié)(2)為期一個(gè)月的家長開放月活動(dòng)正在落下帷幕。總結(jié)這次的活動(dòng)，效果與我的設(shè)想還存有很大的差距，先將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

1. 家長的參與度不高。截止到上周，三個(gè)多星期的時(shí)間里我班僅來了四位家長，雖然這周又來了24位家長，但那是在我反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和動(dòng)員甚至“恐嚇”的基礎(chǔ)上才增加的。通過這組數(shù)據(jù)讓我不禁在問：這些學(xué)生的家長整天都在忙些什么?難道他們真的連半天的空都抽不出來嗎?在他們的眼中，工作比自己的孩子更重要嗎?

2. 學(xué)生的重視程度不足。到底是家長的確抽不出時(shí)間還是有些孩子根本就沒有告訴家長?在孩子的眼中是不是這僅僅是一場“秀”?

篇（4）

自9月610號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì)記在日志中。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

1. 課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

2. 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生;對學(xué)生一視同仁，平等對待。

3. 講解知識點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

4. 板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5. 講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)

6. 聲音要再洪亮一些，有升降。

7. 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

8. 在講解知識點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

篇（5）

1、備課、上課

教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（6）師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。

2、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。

3、聽課、評課的開展

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。

篇（6）

1、備課、上課

教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（6）師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。

2、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。

3、聽課、評課的開展

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。

篇（7）

一、基本情況。

二、領(lǐng)導(dǎo)、教師重視。

在本校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)將見習(xí)工作作了周密安排的基礎(chǔ)上，我們?nèi)ヒ娏?xí)學(xué)校的工作總體上得以順利開展。周一早上，市一小的葉火主任熱情接待了見習(xí)隊(duì)，方奕寬校長作了當(dāng)面指示，四年級級組長葉老師作了見習(xí)班級的安排。一周期間，各個(gè)班級的班主任（兼指導(dǎo)教師）、科任老師對我們的見習(xí)工作大多表現(xiàn)了理解、歡迎、支持和幫助。本校的四位指導(dǎo)教師（含本人）也能基本到位，與學(xué)生一起聽課、評課等。這一切都給參加見習(xí)的全體同學(xué)以很大的信心和鼓勵(lì)。見習(xí)最后一天，雙方指導(dǎo)教師都為我們的見習(xí)生寫好評語和成績，一小教導(dǎo)處為實(shí)習(xí)鑒定表蓋章，我代表本校呈上了一封熱情洋溢的感謝信。

三、同學(xué)們的努力。

一周來，我們見習(xí)了教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作等多項(xiàng)內(nèi)容。尤其是教學(xué)方面，要求所有見習(xí)小組嚴(yán)格考勤，遵照作息表，按時(shí)到所在班級聽課，自己守紀(jì)律，也幫科任教師管理課堂紀(jì)律；聽課認(rèn)真，筆記詳細(xì)。逢自習(xí)課、體育課時(shí)，在得到指導(dǎo)教師同意的情況下，各小組還到電教室聽課——本周廉江市小學(xué)英語基本功競賽在市一小舉行，大長了見識。此外，同學(xué)們還積極做好班主任和科任教師的教學(xué)輔助工作：批改作業(yè)和試卷、出宣傳欄黑板報(bào)、指導(dǎo)小學(xué)生課外文體活動(dòng)，等等，獲得了一小領(lǐng)導(dǎo)和師生們的好評。

四、有待改進(jìn)的地方。

本次見習(xí)較上一學(xué)年的見習(xí)有重大進(jìn)步，紀(jì)律和成效都值肯定。通過與一小領(lǐng)導(dǎo)、老師的會(huì)談了解，他們對我們見習(xí)隊(duì)也是比較滿意的。然而我們不足的地方仍然明顯：個(gè)別見習(xí)生甚至小組長在考勤紀(jì)律方面有松懈現(xiàn)象；少量見習(xí)生工作缺乏主動(dòng)，除了規(guī)規(guī)矩矩的聽課，似乎不大知道還能做些什么；聽課多，但評課太少，不懂消化吸收；本校個(gè)別指導(dǎo)教師到位不多，沒有與見習(xí)生一起聽課評課，所謂“指導(dǎo)”徒有其名。

五、 建議。

篇（8）

多次聽取教師意見和分析校情后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為，我校教師整體比較敬業(yè)，聽課應(yīng)體現(xiàn)人性化，由“推門聽課”改為“邀請聽課”、“預(yù)約聽課”。實(shí)踐證明，這條路走對了，如今教師愈加敬業(yè)向上，專業(yè)成長意識不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)技能明顯提高，校園氛圍越來越溫馨，人際關(guān)系更加和諧。

推門聽課對少數(shù)不認(rèn)真上課的教師能起到監(jiān)督作用，也是對其他教師的責(zé)任意識、自覺意識的喚醒，更是對課堂教學(xué)、班級建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、了解，從而有針對性地分析、研究，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校管理。“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，教師的專業(yè)發(fā)展離不開同伴的交流、溝通和協(xié)作，如果長期聽不到異樣的聲音，教學(xué)能力就得不到提高。因此，推門聽課有利于促進(jìn)教師成長，有利于優(yōu)化學(xué)校管理。

同時(shí)我也認(rèn)為，推門聽課作為一種加強(qiáng)管理和促進(jìn)交流互動(dòng)的形式，并非靈丹妙藥，一個(gè)學(xué)期中僅憑一兩節(jié)推門式聽課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能全面把握教師的教學(xué)情況。不同學(xué)科教學(xué)的復(fù)雜性、推門聽課的隨意性，以及管理人員對某些學(xué)科教學(xué)缺乏深入研究，難免產(chǎn)生對課堂教學(xué)情況的片面理解，評析也就不可能做到準(zhǔn)確、深刻，甚至出現(xiàn)誤評，讓教師心生委屈。推門聽課的突然性也會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，影響師生的情緒，干擾教學(xué)的流暢展開。推門聽課應(yīng)揚(yáng)長避短，趨利避害，做到有序推，區(qū)別推，不妨從以下幾方面做一些嘗試。

1.事先約定。聽課前先打招呼，可以讓執(zhí)教老師有必要的心理準(zhǔn)備，也是相互尊重的體現(xiàn)。

2.循序漸進(jìn)。比如，每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地開展教學(xué)開放周或開放月活動(dòng)，活動(dòng)期間領(lǐng)導(dǎo)或教師可以聽任何一位教師的課，或者先在部分教師中試行推門聽課，逐步擴(kuò)大到面上，最后達(dá)到任何時(shí)間、任何教師可以聽同伴的課。總之，要合理、有序地安排，注重實(shí)效，以取得教師的理解與認(rèn)可。

3.提高心理素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)競爭無處不在，教師要具備一定的耐壓、抗壓能力，坦然面對競爭，不斷提高自身的心理素質(zhì)和競爭能力，在各種考驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

4.區(qū)別對待。對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富、教學(xué)水平一般的老師，要適當(dāng)增加推門聽課的次數(shù)，但聽課以后必須進(jìn)行精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和有效的指導(dǎo)，促使他們改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力較強(qiáng)的老師，要少些推門聽課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。區(qū)別對待才是真正的以人為本！

5.推準(zhǔn)“三門”。推年輕教師的腦門――激活他們自我成長的內(nèi)驅(qū)力；推中青年教師的竅門――引導(dǎo)他們探索課堂教學(xué)的門道；推老年教師的心門――激勵(lì)他們活到老、學(xué)到老、研到老。

篇（9）

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評。

篇（10）

    2、  全面了解教師的思想善,業(yè)務(wù)專長和教學(xué)水平,妥善安排教師的教學(xué)任務(wù),努力提高他們的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),協(xié)助校長室選配教研組長、年級組長。

    3、  組織管理德育工作:

    1)     協(xié)助校長加強(qiáng)德育工作,貫徹落實(shí)中小學(xué)德育綱要,制定并執(zhí)行本校德育工作計(jì)劃。

    2)     教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的有關(guān)紀(jì)律制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

    3)     了解學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)和生活情況。定期召開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生的特點(diǎn),確定德育教育主題,與班主任、任課教師及學(xué)校其他有關(guān)方面密切配合,深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。

    4)     指導(dǎo)年級組長和班主任工作。指導(dǎo)年級組長和班主任制定計(jì)劃,開展年級組和班級工作,定期召開年級組長、班主任例會(huì),研究班集體建設(shè),總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。

    5)     組織學(xué)期末的班主任集體、班集體考核。組織先進(jìn)班集體、班主任評比工作。

    6)     安排學(xué)校值周工作,指導(dǎo)教師認(rèn)真履行值周職責(zé),做好學(xué)校值周工作小結(jié)。

    7)     領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展課外科技、文娛、體育、讀書、美術(shù)、書法等活動(dòng),活躍學(xué)生的課余生活,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

    8)     組織校外教育網(wǎng),開展校外教育活動(dòng)。做好與家長和社會(huì)少年教育組織的聯(lián)系工作,辦好家長學(xué)校,定期召開家長會(huì),把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合起來。

    4、  組織管理教學(xué)工作

    1)     組織教師學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級有關(guān)教學(xué)工作的法規(guī)政策,制訂并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃;檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。

    2)     加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,建立穩(wěn)定的、科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)秩序,保證教學(xué)計(jì)劃全面實(shí)施。

    3)     指導(dǎo)教研組工作,檢查教研工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及其實(shí)施情況。

    4)     通過聽課評課、檢查學(xué)生作業(yè)、分析學(xué)生成績、召開師生座談會(huì)及個(gè)別談話等開工,了解教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要開展教學(xué)(課題)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段,不斷總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的教學(xué)水平。

    5)     安排聽課周、觀摩課等,加強(qiáng)教學(xué)研討,組織并指導(dǎo)教師撰寫論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì),及時(shí)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多種形式培養(yǎng)教學(xué)骨干,加強(qiáng)對青年教師的“傳、幫、帶”,提高教師業(yè)務(wù)水平。

    6)     深入教育第一線,兼任一門學(xué)科,經(jīng)常聽課,每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于20節(jié),切實(shí)掌握教學(xué)第一手資料。

    7)     做好命題的組織工作和審查工作,指導(dǎo)教師搞好質(zhì)量分析,每學(xué)期對教師進(jìn)行聽課情況匯總和教學(xué)質(zhì)量分析。

    8)     安排好作息時(shí)間表、日課表和課外活動(dòng)表。

    9)     有計(jì)劃地組織教師參加多種進(jìn)修學(xué)習(xí)。

    10)  管理好圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學(xué)輔助部門的工作。

    5、  組織管理體衛(wèi)工作

    1)     關(guān)心學(xué)生身體健康,認(rèn)真貫徹落實(shí)體育、衛(wèi)生工作條例,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

    2)     認(rèn)真檢查貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)情況,切實(shí)提高體育課質(zhì)量;根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,指導(dǎo)體育組組織開展學(xué)生群體體育活動(dòng)。

    3)     指導(dǎo)衛(wèi)生老師制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃,及時(shí)檢查總結(jié)。

    4)     加強(qiáng)預(yù)防近視工作,嚴(yán)格控制近視的新發(fā)病率。

    5)     注意防治流行病、常發(fā)病以及傷害事故的發(fā)生。

    6、  組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作

    1)     做好教育、教學(xué)資料的歸檔工作。

    2)     做好招生、編班、成績考核、獎(jiǎng)懲、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)學(xué)生名冊等學(xué)籍管理工作。

    3)     做好教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作,及時(shí)記錄、搜集、歸類。

篇（11）

一、上課侯課監(jiān)督

這個(gè)學(xué)期因?yàn)樘厥馇闆r的原因，各個(gè)年級的上課時(shí)間和下課時(shí)間都是不一樣的錯(cuò)峰時(shí)間。下課期間督促各班主任或者任課教師和學(xué)生一起活動(dòng)，帶學(xué)生上廁所洗手，監(jiān)督學(xué)生排隊(duì)保持距離，以及侯課。上課時(shí)間及時(shí)通知各年級老師進(jìn)教室上課，基本都是廣播通知。

二、優(yōu)質(zhì)課公開課制度

本學(xué)期安排了各科教師上網(wǎng)絡(luò)直播課，各位教師都用心的進(jìn)行了備課及上課準(zhǔn)備，也督促教師全員參加了2019-2020學(xué)年優(yōu)質(zhì)課比賽，雖然有個(gè)別老師最終也沒能參加，但對于教育教研有很大的幫助。但由于每個(gè)班只有一個(gè)老師，所以聽課的情況不太好。教師去聽課的話，學(xué)生就沒有人管，所以聽課聽得很少。

三、專業(yè)知識大討論

在課余時(shí)間以及放學(xué)后的休息時(shí)間，多次組織老師關(guān)于專業(yè)理論知識進(jìn)行了討論，并多次給老師們講解了課程標(biāo)準(zhǔn)。例如：灬不是四點(diǎn)水，是四點(diǎn)火，月不是表示時(shí)間，而是肉字的變化偏旁，所以是肉月旁，冫表示冰字旁而不是水字旁；數(shù)學(xué)也是多次討論了比較難解答的數(shù)學(xué)題。

四、教學(xué)質(zhì)量分析

每次月考期中考期末考之后，都進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析，針對不同的題型，不同的知識點(diǎn)，總結(jié)了如何提高學(xué)生的成績，總結(jié)了失分原因，認(rèn)真反思教學(xué)過程中如何進(jìn)行改進(jìn)。