緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇教育教學(xué)工作意見(jiàn)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1．積極組織教師參加全省暑期最后一次新課程改革實(shí)施的培訓(xùn)工作。

2．做好新一輪高中各年級(jí)新教材教法的指導(dǎo)工作，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，共同研究新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討適應(yīng)新課程的教學(xué)方法。

3．本學(xué)期高二年級(jí)思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將必修（四）《生活與哲學(xué)》作為本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)安排更適合我市的教學(xué)實(shí)際。

4．籌備召開(kāi)南昌市教育學(xué)會(huì)中學(xué)政治專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)第一次會(huì)議。

5．做好2010年高考思想政治（品德）學(xué)科的質(zhì)量分析工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，更好指導(dǎo)全市思想政治（品德）教學(xué)工作。

6．關(guān)注全市青年骨干教師的成長(zhǎng)，做好新一屆高中政治學(xué)科研究中心和初中思想品德教改基地成員的聘任工作，并以“中心”和“基地”為平臺(tái)，促使青年骨干教師迅速成長(zhǎng)。

7．充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和條件，構(gòu)建好我市思想政治（品德）教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范初中思想政治教師群和高中思想政治教師群，并利用好兩個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)信息交流。

二、主要教研活動(dòng)

9月份：

1．召開(kāi)新學(xué)期教研組長(zhǎng)會(huì)議，宣講新學(xué)期工作意見(jiàn)；

2．進(jìn)行2010年中考質(zhì)量分析，提出新一屆初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)建議；

3．進(jìn)行2010年高考質(zhì)量分析，提出新一屆高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)建議。

10月份：

1．組織新一屆高中各年級(jí)的教師集體備課，請(qǐng)骨干教師介紹教學(xué)體會(huì)；

2．高

一、高三年級(jí)公開(kāi)課；

3．初中思想品德課的公開(kāi)課。

11月份：

1．高二年級(jí)公開(kāi)課；

2．初三年級(jí)公開(kāi)課；

3．召開(kāi)市中學(xué)政治教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)第一次會(huì)議。

12月份：

1．高中各年級(jí)復(fù)習(xí)講座；

2．初中各年級(jí)復(fù)習(xí)講座；

3．高二年級(jí)選修課研討會(huì)。

篇（2）

以深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全力推進(jìn)學(xué)前教育保教水平再上新臺(tái)階。深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。以“創(chuàng)新管理模式，強(qiáng)化項(xiàng)目管理”為舉措，規(guī)范辦園行為，深化課程建設(shè)，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。以學(xué)前教育資源全覆蓋為重點(diǎn)，加快實(shí)施均衡布點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)，繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)前教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、均衡、快速發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

鞏固學(xué)前教育毛入園率，實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)前三年兒童入園率達(dá)99.8%以上，實(shí)現(xiàn)每1-1.5萬(wàn)人口1所幼兒園，在薄弱地區(qū)爭(zhēng)取新（改）建公辦幼兒園2所，爭(zhēng)取小區(qū)配套幼兒園3—5所，公辦幼兒園比例力爭(zhēng)達(dá)到50%。繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)建省、市優(yōu)質(zhì)園3—5所，省優(yōu)質(zhì)園率爭(zhēng)取達(dá)到80%以上。推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)施全員培訓(xùn)工程，培訓(xùn)率100%。推動(dòng)新招聘幼兒園公辦教師12名，幼兒教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷達(dá)96%以上，其中本科及以上學(xué)歷達(dá)30%，專(zhuān)任教師持證率爭(zhēng)取達(dá)100%。制定2016-2020年學(xué)前教育布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，創(chuàng)建市級(jí)以上課程游戲化項(xiàng)目基地1個(gè)。

三、工作措施

（一）全面推進(jìn)兩項(xiàng)重點(diǎn)工程

1、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育資源全覆蓋工程。一是加快普惠性幼兒園建設(shè)。2015年是學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃收官之年，要全面落實(shí)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，加快新、改建普惠性幼兒園，提前做好籌劃，增加學(xué)前教育資源供給，妥善解決單獨(dú)二孩帶來(lái)的入園高峰問(wèn)題。二是調(diào)整布局結(jié)構(gòu)。以擴(kuò)大資源總量、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、健全體制機(jī)制、提升質(zhì)量為重點(diǎn)，編制第二期學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃（2016年-2020年），推進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

2、全力加快學(xué)前教育提優(yōu)工程。科學(xué)制定優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建計(jì)劃，堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則，繼續(xù)加大對(duì)幼兒教育投入，傾力改善辦園條件，積極鼓勵(lì)支持各類(lèi)幼兒園參與創(chuàng)建，加大獎(jiǎng)補(bǔ)力度等措施，激發(fā)幼兒園創(chuàng)建積極性。采取強(qiáng)弱結(jié)合幫扶、全面提高學(xué)前教育辦學(xué)水平。今年將力爭(zhēng)創(chuàng)建省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園7所，完成省示范幼兒園全面復(fù)評(píng)工作。省優(yōu)質(zhì)資源占比力爭(zhēng)達(dá)到80%，省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達(dá)90%以上。

（二）重點(diǎn)抓好三項(xiàng)管理

1、加強(qiáng)隊(duì)伍管理。一是增強(qiáng)力量，根據(jù)市下達(dá)的目標(biāo)考核任務(wù)，今年計(jì)劃新招聘公辦幼兒教師12名，為學(xué)前教育增添新的力量。二是加大培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展多元化培訓(xùn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)名特優(yōu)教師及園長(zhǎng)的培養(yǎng)力度。三是開(kāi)展對(duì)幼兒園的免費(fèi)送培，提升幼兒園辦園理念和辦園質(zhì)量；四是開(kāi)展“課程游戲化”游戲觀摩活動(dòng)，不斷提升師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平。

2、加強(qiáng)質(zhì)量管理。一是借助項(xiàng)目建設(shè)，提高課程品質(zhì)。繼續(xù)完善質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。以幼兒園課程游戲化建設(shè)為抓手，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類(lèi)活動(dòng)之中，注重課程內(nèi)容的適宜性選擇、課程組織形式的多樣化開(kāi)發(fā)以及課程評(píng)價(jià)立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變和方式的變革，要確保幼兒每日充足的自由游戲時(shí)間不低于三小時(shí)，不斷改善幼兒園游戲環(huán)境，提升幼兒園游戲化水平。積極申報(bào)省第二批幼兒園課程游戲化項(xiàng)目，2015年力爭(zhēng)創(chuàng)建市級(jí)及以上幼兒園課程建設(shè)項(xiàng)目至少1個(gè)。迎接省市對(duì)第一批項(xiàng)目建設(shè)情況的視導(dǎo)，爭(zhēng)取在幼兒園課程游戲化項(xiàng)目園園行活動(dòng)中出新意、出亮點(diǎn)。二是依托高校，提升科研品質(zhì)。促成省級(jí)課程游戲化項(xiàng)目單位與師范大學(xué)或幼高師學(xué)前教育系牽手，深入項(xiàng)目研究，推動(dòng)幼兒園課程改革，不斷提升我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量。

3、加強(qiáng)規(guī)范辦園管理。一是嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入年檢制度。完成幼兒園換證工作。二是堅(jiān)持公民辦并舉。對(duì)民辦幼兒園實(shí)行分類(lèi)管理。研究支持企事業(yè)單位和集體辦園的具體措施，推動(dòng)各類(lèi)幼兒園均衡發(fā)展。三是加強(qiáng)常規(guī)管理。對(duì)違規(guī)收費(fèi)、小學(xué)化傾向等違規(guī)行為加大監(jiān)督檢查力度，常規(guī)工作管理制度化，尤其是加強(qiáng)幼兒園安全衛(wèi)生、園務(wù)管理的檢查指導(dǎo)。幼兒園進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分工明確，加大幼兒園常規(guī)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，不斷提升各園的保教質(zhì)量。四是注重信息建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范省學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)、省學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃信息系統(tǒng)的管理，及時(shí)更新各類(lèi)學(xué)前教育信息，發(fā)揮區(qū)學(xué)前教育版塊及各級(jí)教育行政部門(mén)網(wǎng)站、幼兒園網(wǎng)站的互動(dòng)交流、宣傳功能，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的正面引導(dǎo)。

（三）深入開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)

1、免費(fèi)送培活動(dòng)。根據(jù)市里統(tǒng)一部署，積極聯(lián)系、組織專(zhuān)家到我區(qū)開(kāi)展免費(fèi)送培進(jìn)民辦幼兒園的活動(dòng)，圍繞幼兒園管理及課程游戲化建設(shè)專(zhuān)題對(duì)民辦幼兒園園長(zhǎng)及教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

篇（3）

一、發(fā)展目標(biāo)與要求

1、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力提高學(xué)前教育質(zhì)量，大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)、健康發(fā)展。

2、發(fā)展目標(biāo)。到2015年，基本普及學(xué)前二年教育，學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達(dá)到65％，重視0～3歲嬰幼兒早期教育,公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園達(dá)到幼兒園總數(shù)50％以上,幼兒教師學(xué)歷合格率達(dá)95%。至2020年，普及學(xué)前二年教育，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到80％，0～3歲嬰幼兒早期教育有較大發(fā)展；公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園達(dá)到幼兒園總數(shù)70％以上,幼兒教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。

3、發(fā)展原則。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉原則，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性；堅(jiān)持公益性、普惠性原則，大力發(fā)展農(nóng)村公辦幼兒園，積極引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)較低的普惠，保障適齡兒童接受基本的有質(zhì)量的學(xué)前教育；堅(jiān)持規(guī)模與質(zhì)量并重,努力擴(kuò)大學(xué)前教育資源。

二、加強(qiáng)學(xué)前教育資源建設(shè)

4、科學(xué)規(guī)劃幼兒園建設(shè)。學(xué)前教育納入全市和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，科學(xué)測(cè)算學(xué)齡前兒童數(shù)量及分布，合理確定幼兒園建設(shè)數(shù)量、規(guī)模與布局。保障幼兒園建設(shè)用地。城區(qū)結(jié)合城市發(fā)展實(shí)際，行政新區(qū)新建市第二幼兒園,由教育局直管；城西建好六畝塘鎮(zhèn)中心幼兒園，城北建好藍(lán)辦中心幼兒園，城南建好石馬山鎮(zhèn)中心幼兒園，分屬一辦兩鎮(zhèn)管理。城區(qū)新建居住小區(qū)需規(guī)劃建設(shè)與居住人口規(guī)模相適應(yīng)的配套幼兒園，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步設(shè)計(jì)施工、同步交付使用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育的布局與發(fā)展，著力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。

5、大力發(fā)展公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園。公辦幼兒園要以農(nóng)村公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，按照“廣覆蓋、?；尽钡囊笠?guī)劃和建設(shè)，分類(lèi)指導(dǎo)，整體推進(jìn)。2012年，結(jié)合農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)好荷塘鎮(zhèn)、安平鎮(zhèn)、楊市鎮(zhèn)、斗笠山鎮(zhèn)、水洞底鎮(zhèn)及湄江鎮(zhèn)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。至2015，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處建設(shè)好一所公辦中心幼兒園，并適當(dāng)建設(shè)一批村級(jí)幼兒園。至2013年，全市公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園所數(shù)占全市幼兒園所數(shù)的40%；公辦幼兒園在園幼兒人數(shù)達(dá)到13000人左右，占全市在園幼兒總數(shù)的40%以上。

積極發(fā)展普惠性民辦幼兒園。通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，減免租金、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師等間接補(bǔ)償形式，或者直接補(bǔ)貼民辦幼兒園適當(dāng)保教費(fèi)，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠。普惠性民辦幼兒園經(jīng)教育行政部門(mén)進(jìn)行辦學(xué)水平評(píng)估合格后予以認(rèn)定，掛牌服務(wù)，其名單向社會(huì)公告，接受政府和社會(huì)監(jiān)督。普惠性民辦幼兒園收費(fèi)不得高于同類(lèi)公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

落實(shí)公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園優(yōu)惠政策。公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園按標(biāo)準(zhǔn)收取的教育費(fèi)、保育費(fèi)，按《財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于加強(qiáng)教育勞務(wù)營(yíng)業(yè)稅征收管理有關(guān)問(wèn)題的通知》規(guī)定免征營(yíng)業(yè)稅。用水、用電、用氣按關(guān)于居民用水、用電、用氣價(jià)格規(guī)定執(zhí)行。

三、保障學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)

6、加大財(cái)政投入力度。學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜。財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)要在財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中占合理比例，未來(lái)三年要有明顯提高。要拓寬學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道，確保公辦幼兒園建設(shè)、教職工工資以及支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)。落實(shí)好農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目配套資金。設(shè)立農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。通過(guò)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式，重點(diǎn)支持公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園的建設(shè)發(fā)展。

7、完善學(xué)前教育成本合理分擔(dān)機(jī)制。公辦幼兒園根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、辦園綜合成本、群眾承受能力等因素，由物價(jià)、教育、財(cái)政部門(mén)制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。物價(jià)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的收費(fèi)管理，對(duì)民辦幼兒園辦園成本進(jìn)行經(jīng)常性檢測(cè)，公布社會(huì)平均辦園成本，引導(dǎo)民辦幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定和當(dāng)?shù)貙?shí)際確定好收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要防止惡性競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)行為。

8、建立學(xué)前教育資助制度。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒、殘疾兒童接受基本學(xué)前教育給予資助，發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育。建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，保障留守兒童入園，有效解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園問(wèn)題。

9、鼓勵(lì)社會(huì)力量投資、捐資發(fā)展學(xué)前教育。根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)保證合理用地、減免稅費(fèi)等方式，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦普惠性幼兒園。鼓勵(lì)社會(huì)各界以捐贈(zèng)形式支持幼兒園建設(shè)、設(shè)施配備和經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童入園。

四、加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)

10、健全幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。全面實(shí)施幼兒教師持證上崗制度，嚴(yán)把入口關(guān)。幼兒園新任教師需在持有資格證人員中公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘用。

11、落實(shí)公辦幼兒園教職工編制。編制部門(mén)要根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)，合理核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊公辦幼兒園教職工。在新一輪核定全市九年義務(wù)教育階段學(xué)校教師編制時(shí)，富余編制通過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)合格后可優(yōu)先調(diào)節(jié)為幼兒園教師編制。在職中小學(xué)教師中第一學(xué)歷為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，通過(guò)繼續(xù)教育，可調(diào)整至幼兒教師崗位。

12、加大幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。啟動(dòng)初中起點(diǎn)五年制專(zhuān)科層次幼兒園教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃，每年選拔招收適量?jī)?yōu)秀初中畢業(yè)生參加省、市定向培養(yǎng)，解決專(zhuān)業(yè)幼兒教師嚴(yán)重短缺問(wèn)題。制定幼兒園教師年度培訓(xùn)規(guī)劃，健全培訓(xùn)體系，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展多種形式培訓(xùn)，提高在職幼兒教師學(xué)歷水平及業(yè)務(wù)水平，全面提升幼兒園教師整體素質(zhì)。

13、保障幼兒教師合法權(quán)益。切實(shí)保障公辦幼兒園在編教師工資，確保國(guó)家各項(xiàng)工資福利待遇政策落實(shí)到位，幼兒園教師工資待遇要逐步達(dá)到同職級(jí)中小學(xué)教師工資水平。公辦、民辦幼兒園聘用教職工要按照《勞動(dòng)合同法》的要求簽訂聘用合同。依法保障幼兒園教職工在享受社會(huì)保障、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資福利待遇等方面的合法權(quán)益，對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國(guó)家規(guī)定實(shí)行工資傾斜政策。對(duì)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)、教師進(jìn)行表彰。

五、提高學(xué)前教育保教質(zhì)量

14、加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的指導(dǎo)和管理。堅(jiān)持保教并重原則，以科學(xué)保教觀指導(dǎo)學(xué)前教育發(fā)展。遵循學(xué)前教育規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂(lè)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。注重幼兒安全和習(xí)慣養(yǎng)成，防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。建立幼兒教師用書(shū)和教育資源包推薦制度。鼓勵(lì)幼兒教師積極開(kāi)發(fā)園本課程，制作教、玩具及活動(dòng)器械，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)前教育教研，完善保教管理，建立健全幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)督體系。

15、建立學(xué)前教育分類(lèi)定級(jí)管理制度。實(shí)施優(yōu)質(zhì)示范性幼兒園創(chuàng)建工程。充分發(fā)揮市幼兒園省級(jí)示范性幼兒園的輻射示范作用，力爭(zhēng)再創(chuàng)1-2所省級(jí)示范性幼兒園。新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園按照市級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。激勵(lì)扶持一批辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)效益好、辦學(xué)理念先進(jìn)的民辦幼兒園創(chuàng)建市級(jí)示范性幼兒園。評(píng)選出一批市級(jí)示范性幼兒園。通過(guò)分類(lèi)定級(jí)，有效發(fā)揮示范性幼兒園的帶動(dòng)與指導(dǎo)作用。鼓勵(lì)各類(lèi)示范性幼兒園通過(guò)舉辦分園、托管薄弱園等形式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助薄弱園提高辦園水平，以多樣化辦園的形式滿足家長(zhǎng)和社會(huì)的需求，讓更多幼兒能享受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，全面提高全市學(xué)前教育保教質(zhì)量。

16、加強(qiáng)幼兒園與家庭、村鎮(zhèn)、社區(qū)的合作。充分利用幼兒園和社區(qū)、村民自治組織的資源優(yōu)勢(shì)，面向家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的早期教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力。

六、完善學(xué)前教育管理體制

17、明確學(xué)前教育管理職責(zé)。實(shí)行政府統(tǒng)籌、教育行政部門(mén)主管、相關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的學(xué)前教育管理機(jī)制。市人民政府成立學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度。教育局設(shè)立學(xué)前教育管理股室，負(fù)責(zé)全市學(xué)前教育統(tǒng)籌規(guī)劃和管理、保教質(zhì)量監(jiān)管、安全考核、公辦幼兒園年度考核、民辦幼兒園審批及年檢等工作。發(fā)展改革局和教育局牽頭，負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)前教育年度發(fā)展目標(biāo)，分解年度任務(wù)，落實(shí)分年度新建、改擴(kuò)建幼兒園數(shù)量和新增學(xué)前教育學(xué)位。財(cái)政局負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入政策，確保公辦幼兒園建設(shè)、教師工資等所需經(jīng)費(fèi)，做好資金使用的監(jiān)管工作。物價(jià)局負(fù)責(zé)分類(lèi)制定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)成本核算，指導(dǎo)民辦幼兒園合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局牽頭，分類(lèi)落實(shí)幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和制定用地規(guī)劃。編委辦按上級(jí)規(guī)定落實(shí)好幼兒園教師編制。人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)落實(shí)教職工的人事(勞動(dòng))、工資待遇、社會(huì)保障和職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘等政策。綜治委牽頭制定幼兒園周邊環(huán)境管理辦法。公安局牽頭制定園車(chē)管理辦法。衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管部門(mén)負(fù)責(zé)制定并落實(shí)幼兒園食品、衛(wèi)生、保健管理辦法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處負(fù)責(zé)舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，提供公辦幼兒園的辦園場(chǎng)地和設(shè)施，負(fù)責(zé)所屬幼兒園的相關(guān)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、安全監(jiān)管等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心學(xué)校負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

篇（4）

一、做好常規(guī)教學(xué)管理與教研活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)

全面實(shí)施“吉林省義務(wù)教育新課程計(jì)劃”，開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，做到常規(guī)教學(xué)嚴(yán)格按照課程表上課，做到表課一致，保證所有學(xué)科都能正常開(kāi)展。保證教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和每日至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，打造學(xué)校高效的課堂、精細(xì)的管理。深入開(kāi)展以“校級(jí)公開(kāi)課”“雙三課”和“教學(xué)開(kāi)放日”等活動(dòng)為載體的“課堂教學(xué)研討”活動(dòng)。活動(dòng)中把“集體備課”“雙三課”和“推薦骨干教師”三項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。做到“備好課，講好課，評(píng)好課，選準(zhǔn)人”。第一，各教研組要按照學(xué)校各項(xiàng)工作總體計(jì)劃的安排和要求，以開(kāi)展教研活動(dòng)為主要內(nèi)容，制定出切實(shí)可行的”教研組工作計(jì)劃”。第二，學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格的檢查措施，保證全校的教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展起來(lái)。以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)組織，學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與檢查指導(dǎo)。學(xué)期初教研組做出具體的活動(dòng)安排，做到“五個(gè)明確”，即明確教研活動(dòng)的任務(wù)，明確教研活動(dòng)的目的，明確教研活動(dòng)的時(shí)間，明確承擔(dān)教研活動(dòng)的教師，明確開(kāi)展教研活動(dòng)的方法。強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職責(zé)，要求各教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和“學(xué)校月重點(diǎn)工作安排表”的有關(guān)安排，每周一填寫(xiě)一份“教研組下一周的教研活動(dòng)安排表”，并按時(shí)組織進(jìn)行。通過(guò)三項(xiàng)活動(dòng)的密切結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、研究、解決課本和課堂教學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題”的目的，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育工作的各項(xiàng)要求，積極組織教師參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)行“上級(jí)培訓(xùn)”“校本培訓(xùn)”和“教師自培”三結(jié)合的辦法，以學(xué)習(xí)“新課程、新理念、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，“工學(xué)”兼職。研究制定出切實(shí)可行的《教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《校本培訓(xùn)計(jì)劃》，做到任務(wù)具體，目標(biāo)明確，時(shí)間明確，責(zé)任到人，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。及時(shí)組織教師參加省、市、縣級(jí)和外地名校對(duì)新課程教學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)習(xí)。及時(shí)安排教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的能力的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真研究和實(shí)踐校本培訓(xùn)行之有效的方法，做到有計(jì)劃、有組織地對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，努力做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作，打造出更多的省市級(jí)名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的引領(lǐng)與輻射作用。選出專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，肯學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研、善總結(jié)的中青年教師作為上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)對(duì)象，并根據(jù)上級(jí)的培養(yǎng)條件向上推薦骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對(duì)普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動(dòng)，要求優(yōu)秀的教師制定詳實(shí)的帶徒計(jì)劃，對(duì)所幫助的青年教師的培養(yǎng)與提高寫(xiě)出具有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，真正達(dá)到一人發(fā)展全員提高的引領(lǐng)作用。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理，為學(xué)校教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)校要加強(qiáng)在校學(xué)生的管理，特別是住宿生的管理。學(xué)校在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要提高課余輔導(dǎo)質(zhì)量，確保學(xué)生在校安全健康的生活、愉快地學(xué)習(xí)。教師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際合理地安排輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)學(xué)科，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，并加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查和調(diào)查，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，努力使學(xué)生的食宿滿意，學(xué)生成績(jī)得到明顯提高。做好防控流失生工作，提高適齡少年的入學(xué)率和在校生的鞏固率。處于初中階段的學(xué)生，由于特殊的生理時(shí)期與心理特點(diǎn)，致使這個(gè)階段的學(xué)生情緒波動(dòng)性很大，處于叛逆期的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)與教師與其進(jìn)行溝通。因此，教師要利用學(xué)期初的有利時(shí)機(jī)，對(duì)流失生進(jìn)行集中多次家訪，注重實(shí)效。實(shí)行防控流失生的單項(xiàng)獎(jiǎng)懲政策。實(shí)行防控流失生責(zé)任制，提高在校生的鞏固率。學(xué)年初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)展創(chuàng)建無(wú)流失生班級(jí)活動(dòng)，實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，力爭(zhēng)把流失率降為0。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園環(huán)境。利用板報(bào)，學(xué)習(xí)園地、班會(huì)、集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、勞動(dòng)、飲食、防凍、取暖安全教育和環(huán)保、國(guó)防、道德及法制教育，利用重大節(jié)日開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，組織參加青少年科技藝術(shù)大賽。

篇（5）

1.教學(xué)方式悄然改變。

一是游戲的大量運(yùn)用，給課堂帶來(lái)了巨大活力。主要體現(xiàn)在：（1）教學(xué)的某一環(huán)節(jié)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲；（2）把整堂課設(shè)置成一個(gè)游戲的情境；（3）三維目標(biāo)得到較好的整合，整堂課情趣盎然、渾然一體。

二是教師在倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式上有許多有益的探索。具體體現(xiàn)在凸顯了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體這一理念上，教師有意識(shí)地從教學(xué)活動(dòng)的主宰，向?qū)W習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、服務(wù)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。

2．師生關(guān)系民主和諧。

一是授課教師更具親和力。教師用語(yǔ)言、體態(tài)、表情、眼神、手勢(shì)甚至包括人際距離等信息，在情感上與學(xué)生保持心靈上的交流，構(gòu)建起課堂良好的教學(xué)情緒場(chǎng)，使學(xué)生處于無(wú)拘無(wú)束、心情舒暢的心理狀態(tài)中。

二是教師的傾聽(tīng)意識(shí)明顯加強(qiáng)。對(duì)話情境中教師的“話語(yǔ)霸權(quán)”的傾向得到很大改變，大多數(shù)老師都能認(rèn)真地傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生有了被重視感和被關(guān)懷感，自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強(qiáng)烈。

三是師生合作意識(shí)更加鮮明。我們欣喜地看到教師在教學(xué)進(jìn)程中，深入學(xué)生中間、伏下身子和學(xué)生一起交流問(wèn)題、擺弄學(xué)具。合作的情境已不再局限于知識(shí)的本身，而上升到了師生人格、精神的平等相待，是民主平等意識(shí)的陶冶。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)趨向多元。

首先，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)和多元性有所體現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)時(shí)能涉及認(rèn)知的發(fā)展、學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、語(yǔ)言形式、思維品質(zhì)、非智力因素等諸多因子。其次，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式也十分豐富，尤其是作為評(píng)價(jià)主要形式的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，讓人充分感受到課改給教師帶來(lái)的教學(xué)心態(tài)上的變化。如：“你能說(shuō)出和別人不同的看法，真了不起！”“別慌，老師相信你能說(shuō)出來(lái)?！薄澳闾岬膯?wèn)題很有價(jià)值，棒極了！老師為你驕傲。”……真情夸長(zhǎng)處，委婉指不足，寬容、鼓勵(lì)、期待已成了課堂評(píng)價(jià)的主旋律。

4.教學(xué)資源得到了拓展。

過(guò)去把教材作為課程的唯一資源，就教材教教材，而現(xiàn)在，教師樹(shù)立了新的課程觀，把自身、學(xué)生、文本、環(huán)境都看成是課程開(kāi)發(fā)的資源，積極利用學(xué)校的條件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，立足教材，又超越教材，延伸教材的價(jià)值，注重課內(nèi)與課外的互補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

5．注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

課堂教學(xué)把教案看成是預(yù)設(shè)的，把過(guò)程看成是動(dòng)態(tài)的。鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從多種角度解決問(wèn)題，允許學(xué)生對(duì)答案有不同的理解，盡可能的給學(xué)生思維發(fā)散的空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的意識(shí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解了，敢于向教材和教師挑戰(zhàn)了。學(xué)生的主體意識(shí)正在形成。

二、問(wèn)題與不足

1．對(duì)教材的理解和把握不夠。

從調(diào)研的情況來(lái)看，少部分教師根本不去深究教材，教育觀念還沒(méi)有根本地轉(zhuǎn)變。拿著新教材用著舊方式，憑著陳舊的經(jīng)驗(yàn)使用教材，很少體現(xiàn)出創(chuàng)新的意識(shí)。由于教師未能把教材與生活、社會(huì)、自然、活動(dòng)相聯(lián)系，缺乏對(duì)重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的宏觀把握，課堂教學(xué)顯得死板僵化，有的仍是“滿堂灌”的陳舊教法。

2．少數(shù)教師駕馭課堂的能力仍需提高。

課改要求教師要把課上活，但這樣一來(lái)就會(huì)給課堂教學(xué)帶來(lái)難度。近幾年新招錄的青年教師和大多數(shù)特崗支教生以及不少老教師面對(duì)新課改、新教材的專(zhuān)業(yè)水平不適應(yīng)新的要求，功底較淺，不知如何應(yīng)付課堂上“收不回來(lái)”的局面，造成課堂“失控”，影響教學(xué)效果。也有的教師在課堂上又“收”得過(guò)了頭，使得課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低沉，同樣也影響教學(xué)效果。

3．盲目追求教學(xué)形式的花樣翻新。

合作學(xué)習(xí)一哄而起，合作取代了學(xué)生的獨(dú)立思考。從調(diào)研的情況看，課堂教學(xué)多次出現(xiàn)合作的場(chǎng)面，不管問(wèn)題有沒(méi)有價(jià)值，有沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，給沒(méi)給合作的方法，就讓學(xué)生去合作，這實(shí)質(zhì)是浪費(fèi)教學(xué)資源，消磨了寶貴的教學(xué)時(shí)間，學(xué)生不會(huì)得到真正的體驗(yàn)。同時(shí)，由于學(xué)生有了交流的環(huán)境，面面相視，免不了相互逗鬧，他們的學(xué)習(xí)精力不能集中，分散了聽(tīng)課的注意力，這樣的合作教學(xué)，是沒(méi)有什么實(shí)效的。

4．不能恰當(dāng)?shù)匕盐諒垞P(yáng)個(gè)性和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。

在課堂上，我們看到，教師對(duì)學(xué)生的一些基本習(xí)慣上的問(wèn)題置若罔聞。在一些課堂上，有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，使整個(gè)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍都很不理想，影響了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5．不能合理使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

我縣從20__年實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程以來(lái)，不少學(xué)校搶抓機(jī)遇購(gòu)置了多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，教師充分利用設(shè)備及其資源有效使用多媒體課件輔助教學(xué)得到推廣，但有的教師將使用多媒體教學(xué)作為一種時(shí)尚僅從形式上追求，就適得其反了。如課件制做不精，課件內(nèi)容對(duì)本節(jié)課起的作用并不大，課件出現(xiàn)的“火候”沒(méi)掌握好等。另外，部分教師還不能掌握多媒體課件的制作和恰到好處地使用，甚至從沒(méi)使用過(guò)多媒體設(shè)備，這應(yīng)引起高度重視。

6．個(gè)別教師教法存在老一套的現(xiàn)象。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，和傳統(tǒng)教學(xué)沒(méi)有明顯區(qū)別，在課堂教學(xué)中，有的教師放不開(kāi)，總覺(jué)得有些地方不講不行，怕學(xué)生不理解；本來(lái)提出一個(gè)問(wèn)題就完全可以讓學(xué)生有話可說(shuō)，可教師卻把它割裂成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一問(wèn)一答，讓學(xué)生跟著老師走，這樣一來(lái)，就大大地限制了學(xué)生自由思考的空間，學(xué)生成了被動(dòng)接受知識(shí)的容器。

另外，一些教師問(wèn)題設(shè)計(jì)的隨意性太強(qiáng)，缺少層次和梯度，有的引不起學(xué)生的興趣。有的問(wèn)題不恰當(dāng)、不精煉、不合時(shí)宜，讓學(xué)生茫然無(wú)措。板書(shū)沒(méi)有起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，沒(méi)有跟著問(wèn)題走。部分教師由于備課不充分，致使課堂教學(xué)計(jì)劃 性不強(qiáng)，拖堂現(xiàn)象較嚴(yán)重。一些教師布置的作業(yè)沒(méi)有針對(duì)性。

三、對(duì)策與建議

1．對(duì)于教師本人來(lái)說(shuō)，亟待解決的問(wèn)題有兩方面：一是一定要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)解讀的學(xué)習(xí)，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的核心理念和基本思想，一些教師尚不能掌握，更難落實(shí)在教學(xué)行為之中，因此學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。二是要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟悉與學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師尤其是少數(shù)青年教師要在實(shí)踐中苦練基本功，盡快提高自己的能力和素質(zhì)。在不斷的實(shí)踐中把學(xué)到的理論內(nèi)化，用起來(lái)才能得心應(yīng)手。

2．學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，多舉行一些觀摩課，給老師提供互相學(xué)習(xí)與研討的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)的整合，達(dá)到優(yōu)質(zhì)課資源的共享。

3．學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓大多數(shù)老師參加有關(guān)培訓(xùn)或相關(guān)教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野，給大多數(shù)老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以減少教師之間發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，達(dá)到共同提高的目的。

4．加強(qiáng)備課。集體備課不要流于形式；真正做到挖掘教材內(nèi)涵，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的運(yùn)用好的教學(xué)方法。個(gè)人第二次備課時(shí)，要結(jié)合本班學(xué)情認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多積累本學(xué)科與生活相聯(lián)系的知識(shí)來(lái)充實(shí)備課內(nèi)容。

篇（6）

團(tuán)支部

基本情況

主要包括團(tuán)支部團(tuán)員數(shù)量、支委會(huì)等基本情況。

學(xué)習(xí)教育

情況

主要包括學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成學(xué)習(xí)人數(shù)，提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)的人數(shù)，團(tuán)課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及參加團(tuán)課學(xué)習(xí)的人數(shù)，參加征文活動(dòng)的人數(shù)。

組織生活

情況

主要包括組織生活的召開(kāi)時(shí)間、參加人數(shù)、團(tuán)員發(fā)言情況，集中開(kāi)展入團(tuán)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人 數(shù)，組織老團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞的時(shí)間、地點(diǎn)、參加

人數(shù)，觀看《入團(tuán)第一課》的時(shí)間、人數(shù)，被上級(jí)表彰的先進(jìn)組織和個(gè)人等情況，開(kāi)展組織整頓的基

本情況。

實(shí)踐活動(dòng)

情況

主要包括開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人

數(shù)，組織參加網(wǎng)絡(luò)主題團(tuán)日活動(dòng)的情況，開(kāi)展團(tuán)員先鋒崗(隊(duì))創(chuàng)建活動(dòng)的情況。

篇（7）

一、注重政府主導(dǎo)，加大財(cái)政投入，進(jìn)一步構(gòu)建公辦為主、民辦補(bǔ)充的學(xué)前教育服務(wù)體系

1.建立健全以政府投入為主，政府、社會(huì)、家庭合理分擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。按照市《關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神，全面落實(shí)《區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》年度目標(biāo)，確保區(qū)級(jí)財(cái)政預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出8%的既定目標(biāo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)市有關(guān)生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款、公辦和公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展等有關(guān)政策，進(jìn)一步建立和完善與其相關(guān)的各項(xiàng)管理使用制度，確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的有效利用。

2.推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。積極協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)建設(shè)部門(mén)及時(shí)交付小區(qū)和小區(qū)兩處配套幼兒園。交付后，將根據(jù)市有關(guān)規(guī)定新開(kāi)辦為公辦幼兒園；完成機(jī)關(guān)幼兒園改擴(kuò)建工程，并進(jìn)行園舍裝修，更新辦園設(shè)備，改善辦園條件，擴(kuò)大招生名額。

3.落實(shí)好公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度。按照市有關(guān)要求，從區(qū)級(jí)財(cái)政安排的預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，為我區(qū)公辦幼兒園足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi)，保障公辦幼兒園的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

4.建立公辦幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)資金。對(duì)新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進(jìn)行資金獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)園所建設(shè)投入較大的公辦幼兒園，根據(jù)實(shí)際投入按比例給予獎(jiǎng)補(bǔ)，提高其辦園積極性。

5.積極扶持普惠性民辦園發(fā)展。根據(jù)市有關(guān)要求和《區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》扶持民辦園發(fā)展的具體要求，建立普惠性民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)資金。通過(guò)自愿申請(qǐng)的方式，對(duì)收費(fèi)低，園所類(lèi)別達(dá)到相應(yīng)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)的園所，根據(jù)實(shí)際情況給予獎(jiǎng)補(bǔ)。為部分發(fā)展良好、規(guī)模相對(duì)小一點(diǎn)的民辦幼兒班配備部分教學(xué)設(shè)備、玩具、圖書(shū)等，鼓勵(lì)其提供普惠性教育服務(wù)。

6.進(jìn)一步完善特困家庭子女資助制度。依據(jù)省、市有關(guān)資助政策，除繼續(xù)對(duì)我區(qū)常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資助或減免托幼費(fèi)外，還將進(jìn)一步擴(kuò)大救助范圍，對(duì)家庭確有困難的兒童進(jìn)行一定數(shù)額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

二、注重內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)施精細(xì)化管理，構(gòu)建“示范園創(chuàng)特色，民辦園上規(guī)范”的辦園格局

1.實(shí)施精細(xì)化管理工程，促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。制定下發(fā)《實(shí)施精細(xì)化管理，打造特色幼兒園指導(dǎo)意見(jiàn)》，實(shí)行“漸進(jìn)式開(kāi)展，階段化落實(shí)，跟進(jìn)式督查”的管理辦法，利用2-3年的時(shí)間，通過(guò)研討交流，理清思路；分步實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；鞏固成果，交流推廣等系列活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)和培育，創(chuàng)建一批管理有亮點(diǎn)、課程有特色、教學(xué)有創(chuàng)新、社會(huì)評(píng)價(jià)認(rèn)可度高的品牌幼兒園。各園所通過(guò)精細(xì)化管理研究，樹(shù)立精細(xì)化是一種意識(shí)、一種觀念、一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細(xì)節(jié)、注重過(guò)程、注重基礎(chǔ)、注重質(zhì)量、注重實(shí)效，促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。年內(nèi)舉行幼兒園精細(xì)化管理研討會(huì)。

2.實(shí)施創(chuàng)建服務(wù)品牌工程，積極培育服務(wù)名牌。本著“幼兒受益、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的服務(wù)原則，牢固樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色爭(zhēng)一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過(guò)舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴(kuò)大招生范圍，增加招生名額?？梢酝ㄟ^(guò)輸出管理服務(wù)，采取承辦制、聯(lián)辦制、股份制等形式擴(kuò)大辦園規(guī)模，最大限度的為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。六一前夕，將在全區(qū)舉行“區(qū)學(xué)前教育第一屆教育成果展示周”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)開(kāi)放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動(dòng)等，引領(lǐng)各園所全方位向社區(qū)居民和家長(zhǎng)展示教育成果，宣傳教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。年內(nèi)進(jìn)行幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌評(píng)選活動(dòng)。

3.鞏固示范園帶動(dòng)工程，加快幼兒園均衡發(fā)展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進(jìn)”的原則，進(jìn)一步建立園所發(fā)展共同體，通過(guò)輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進(jìn)園際間的資源共享和良性互動(dòng)，使示范園的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)研究成果、優(yōu)秀教育人才等資源向相對(duì)薄弱園輻射，促進(jìn)各類(lèi)幼兒園辦園水平的均衡發(fā)展。

4.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，提升整體辦園水平。新學(xué)期開(kāi)始，各園要對(duì)照《省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基本辦園標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，認(rèn)真梳理存在的問(wèn)題和困難，對(duì)自身能解決的問(wèn)題，要及時(shí)采取措施，高標(biāo)準(zhǔn)解決。對(duì)自身解決不了，需要主辦單位解決的問(wèn)題，要積極向主辦單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取主辦單位的全力支持。對(duì)短時(shí)間內(nèi)難以解決的問(wèn)題要逐一梳理上報(bào)，爭(zhēng)取政府和有關(guān)職能部門(mén)的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導(dǎo)室、安全辦將聯(lián)手對(duì)各園所的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行驗(yàn)收，以迎接省督導(dǎo)室對(duì)學(xué)前教育的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。

5.加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管，積極倡導(dǎo)普惠。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)發(fā)改委、教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，制定下發(fā)實(shí)施細(xì)則，細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)措施，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。二是加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的監(jiān)督檢查，將幼兒園收費(fèi)作為治理教育亂收費(fèi)和每年開(kāi)展教育收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

6.加強(qiáng)招生工作監(jiān)管。對(duì)現(xiàn)有各類(lèi)幼兒園招生政策進(jìn)行調(diào)研并適時(shí)做出調(diào)整，下發(fā)規(guī)范的招生指導(dǎo)意見(jiàn)。各幼兒園要嚴(yán)格按照《區(qū)幼兒園招生工作指導(dǎo)意見(jiàn)》認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，確保招生工作平穩(wěn)、有序、公平、公正。

7.加強(qiáng)民辦園科學(xué)管理，實(shí)施民辦園星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。結(jié)合我區(qū)民辦園發(fā)展現(xiàn)狀，適時(shí)出臺(tái)民辦幼兒園規(guī)范管理指導(dǎo)意見(jiàn)，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等幾方面制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，實(shí)施民辦園星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營(yíng)理念，確保民辦園健康持續(xù)發(fā)展。

三、注重能力建設(shè)，實(shí)施分層培訓(xùn)，進(jìn)一步構(gòu)建開(kāi)放多樣的梯度人才發(fā)展平臺(tái)

1.科學(xué)規(guī)劃。制定《區(qū)幼兒園干部教師三年培訓(xùn)規(guī)劃》，將全員培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，年計(jì)劃培訓(xùn)干部、教師200人以上，確保到年完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

2.分層培訓(xùn)。舉行新教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、園長(zhǎng)（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)）培訓(xùn)班、炊事人員培訓(xùn)班、安全管理與保健人員培訓(xùn)班。骨干教師培訓(xùn)又將細(xì)分為公辦園骨干教師培訓(xùn)和民辦園骨干教師培訓(xùn)，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結(jié)為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動(dòng)一次，民辦園的骨干教師每周至少一個(gè)半天到公辦園跟蹤半日活動(dòng)取經(jīng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，教體局將把此項(xiàng)活動(dòng)納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。

3.多形式培訓(xùn)。通過(guò)委托專(zhuān)業(yè)院校舉辦培訓(xùn)班、邀請(qǐng)專(zhuān)家集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國(guó)知名園所締結(jié)友好合作園所、專(zhuān)業(yè)技能比武、外出考察學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高各類(lèi)人員的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4.學(xué)用結(jié)合，以評(píng)促訓(xùn)。開(kāi)展豐富多彩的觀摩和評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)各項(xiàng)培訓(xùn)落到實(shí)處。擬計(jì)劃進(jìn)行的觀摩和評(píng)選活動(dòng)有：幼兒園精細(xì)化管理研討會(huì)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)指導(dǎo)教研活動(dòng)觀摩、區(qū)首批學(xué)前教育名師、名園長(zhǎng)評(píng)選、新教師的幼教新秀評(píng)選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評(píng)選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、炊事人員的專(zhuān)業(yè)技能比武等。

5.用閱讀提升教育智慧。啟動(dòng)“讀教育名著，做智慧教師”活動(dòng)，為全區(qū)幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書(shū)”的入選書(shū)目中選配推薦部分書(shū)籍，廣泛開(kāi)展“好書(shū)誦讀”、“讀書(shū)沙龍”“園長(zhǎng)、教師書(shū)友會(huì)”等活動(dòng)，讓讀書(shū)成為干部教師的生活習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為干部教師的工作方式，通過(guò)讀書(shū)提升干部教師的精神世界、師德水準(zhǔn)、人生品味和教育智慧。

四、注重幼兒發(fā)展，關(guān)注教育細(xì)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量再提升

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。一是深入貫徹落實(shí)《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，不斷探索科學(xué)有效地教學(xué)管理機(jī)制，學(xué)期末將開(kāi)展“科學(xué)管理，綻放精彩”教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動(dòng)作用，全面提升各類(lèi)幼兒園的教育管理水平。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、健康情緒和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，挖掘總結(jié)教師組織一日活動(dòng)的有效策略，提升教師的教育實(shí)踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價(jià)值，優(yōu)化活動(dòng)區(qū)活動(dòng)研究。三是進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)研究。幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，有效開(kāi)發(fā)與利用小型、簡(jiǎn)便、易行、有趣、安全的各種戶外活動(dòng)器械，廣泛開(kāi)展幼兒陽(yáng)光體育活動(dòng)。努力做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)、形式多樣、密度合理，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。五月份將進(jìn)行幼兒戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)展示評(píng)選。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)新教材的使用研究。以《綱要》為指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)市新教材的使用研究。示范園要進(jìn)一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過(guò)對(duì)新教材的培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握新教材。今年將通過(guò)開(kāi)展“區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”、“研讀幼兒、研習(xí)教材、有效教學(xué)”研討、優(yōu)秀教育活動(dòng)案例征集等活動(dòng)，提高教師駕馭新教材的能力。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作研究。各園要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園家長(zhǎng)工作機(jī)制，建立日常性家園合作、指導(dǎo)性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長(zhǎng)能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開(kāi)放力度，通過(guò)組織“開(kāi)放日”、“開(kāi)放周”、“教育成果展示”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“節(jié)日慶?；顒?dòng)”、“家長(zhǎng)導(dǎo)師”、“家長(zhǎng)志愿者”等活動(dòng)，實(shí)行園所全面開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)各界代表走進(jìn)幼兒園，了解、關(guān)注、支持學(xué)前教育。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、建立家園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔(dān)了全國(guó)、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對(duì)相關(guān)園所的指導(dǎo)力度，指導(dǎo)做好課題的開(kāi)題、研究和總結(jié)工作，實(shí)現(xiàn)科研與重點(diǎn)難點(diǎn)工作同步，成果與改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同步，保證決策的科學(xué)性和推進(jìn)的有效性。承擔(dān)研究任務(wù)的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關(guān)、協(xié)作研究，加強(qiáng)過(guò)程管理。學(xué)期末做好課題的總結(jié)工作，不斷擴(kuò)大研究成果。

五、注重幼兒身心健康，強(qiáng)化完善制度建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建安全、衛(wèi)生、健康的幼兒發(fā)展保障體系

1.強(qiáng)化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。各園要高度重視，認(rèn)真對(duì)照有關(guān)要求，完善安全管理十項(xiàng)制度，嚴(yán)格責(zé)任，強(qiáng)化措施，建立適宜本園的安全網(wǎng)格化管理體系，切實(shí)做到人防到位、物防堅(jiān)固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展應(yīng)急演練，提高師幼應(yīng)對(duì)能力。有校車(chē)的單位，要嚴(yán)格遵守有關(guān)要求，保證車(chē)輛和司乘人員有合法的營(yíng)運(yùn)資質(zhì)，并定期檢測(cè)，自覺(jué)接受教育行政部門(mén)和交警部門(mén)的檢查監(jiān)督。要建立健全嚴(yán)格、周密的管理和交接班制度，確保萬(wàn)無(wú)一失。

篇（8）

(一)在*區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校(或教育部門(mén)指定承擔(dān)對(duì)口就近入學(xué)的民辦學(xué)校)就讀，經(jīng)民政部門(mén)審定的*區(qū)城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生。

(二)在*區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校(或教育部門(mén)指定承擔(dān)對(duì)口就近入學(xué)的民辦學(xué)校)就讀，經(jīng)民政部門(mén)審定的*區(qū)特殊困難家庭學(xué)生。特殊困難家庭是指：家庭人均收入低于*市城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)的150%（城鎮(zhèn)450元/月；農(nóng)村3510元/年），并同時(shí)符合下列條件的：

1、父母雙亡，且指定監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

2、父母一方患大病重病或完全喪失勞動(dòng)能力且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

3、父母一方為重度殘疾且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

4、經(jīng)濟(jì)困難的喪偶單親家庭學(xué)生；

5、為國(guó)犧牲，被人民政府批準(zhǔn)為烈士的子女（不需要核定家庭收入，可全部納入）。

對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的界定，按*區(qū)民政部門(mén)的統(tǒng)一規(guī)定確認(rèn)。

(三)在*區(qū)義務(wù)教育階段就近入學(xué)的各類(lèi)公立學(xué)校就讀的具有*區(qū)戶籍的其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生。

二、幫困助學(xué)內(nèi)容

(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生

1、免雜費(fèi)；

2、免書(shū)*費(fèi)；

3、補(bǔ)助生活費(fèi)。

(二)其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生

1、減免雜費(fèi)；

2、發(fā)放助學(xué)金。

三、減免補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生

l、免雜費(fèi)、書(shū)*費(fèi)，按現(xiàn)行義務(wù)教育階段公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，轉(zhuǎn)制學(xué)校比照公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（免雜費(fèi)：小學(xué)100元/年，初中160元/年；免書(shū)*費(fèi)：小學(xué)320元/年，初中400元/年）。

2、補(bǔ)助生活費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為每生每月110元(一年按9個(gè)月補(bǔ)助)。

(二)其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生

1、根據(jù)實(shí)際困難程度，按現(xiàn)行義務(wù)教育階段公立學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，酌情減免雜費(fèi)。

2、根據(jù)實(shí)際困難程度，發(fā)放學(xué)生助學(xué)金。具體為：

小學(xué)：甲等每生每月120元

乙等每生每月90元

丙等每生每月60元

中學(xué)：甲等每生每月170元

乙等每生每月l40元

丙等每生每月1l0元

四、運(yùn)作方式

(一)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生

1、區(qū)民政部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)低保家庭和特殊困難家庭學(xué)生資格的審定

（1）20*學(xué)年第一學(xué)期低保家庭學(xué)生名單在*月*日之前完成確認(rèn)，特殊困難家庭學(xué)生名單在*月*日前完成確認(rèn)。以后每學(xué)期的名單確認(rèn)須在學(xué)生到校報(bào)到之前完成。

（2）對(duì)確認(rèn)后的低保家庭學(xué)生和特殊困難家庭學(xué)生由民政部門(mén)發(fā)放“助學(xué)券”。

2、區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)

（1）各鎮(zhèn)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)總數(shù)的50％由區(qū)財(cái)政局撥款至區(qū)教育局，另50％則分別由被幫困學(xué)生戶籍所在的各鎮(zhèn)負(fù)責(zé)撥款至區(qū)教育局。

（2）戶籍在石化街道學(xué)生的幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)，由區(qū)財(cái)政局全額撥款到區(qū)教育局。

（3）各級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)的減免補(bǔ)助資金要按時(shí)足額撥付到區(qū)教育局。

3、區(qū)教育局負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理、各學(xué)校負(fù)責(zé)幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用

（1）學(xué)生到校注冊(cè)報(bào)到時(shí)，將“助學(xué)券”交給學(xué)校。學(xué)校按市教委有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，辦理相應(yīng)的免費(fèi)手續(xù)。

（2）學(xué)校核對(duì)助學(xué)券、加蓋公章、登記造冊(cè)后，與區(qū)教育局結(jié)算，該工作每學(xué)期進(jìn)行一次。

（3）“助學(xué)券”實(shí)行實(shí)名制，不得轉(zhuǎn)讓和兌換現(xiàn)金。

（4）享受“助學(xué)券”的困難學(xué)生，同時(shí)享受生活補(bǔ)助。

（5）享受生活費(fèi)補(bǔ)助的被幫困學(xué)生應(yīng)在就讀學(xué)校就餐，如因個(gè)人原因不在學(xué)校就餐者則不享受生活費(fèi)補(bǔ)助。

（二）其他經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生

1、減免雜費(fèi)：開(kāi)學(xué)時(shí)，由學(xué)生向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并填寫(xiě)《雜費(fèi)減免申請(qǐng)表》，根據(jù)學(xué)生實(shí)際困難程度，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后予以減免，每學(xué)期審批一次。

2、發(fā)放助學(xué)金：開(kāi)學(xué)時(shí)，由學(xué)生向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并填寫(xiě)《學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表》，詳細(xì)說(shuō)明家庭收入及困難情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后按月發(fā)放，每學(xué)期審批一次。

3、所減免雜費(fèi)和發(fā)放助學(xué)金的經(jīng)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。區(qū)財(cái)政部門(mén)按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi)。

五、其他事項(xiàng)

在盲、聾、輔讀學(xué)校就讀，具有*區(qū)戶籍、接受全日制九年義務(wù)教育的學(xué)生的幫困助學(xué)，按照《*市特殊教育學(xué)校九年義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施減免學(xué)習(xí)費(fèi)用的意見(jiàn)》(滬教委基[20*]20號(hào))執(zhí)行。

篇（9）

對(duì)提高大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)工作的建議

1.遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律，按照大學(xué)公共英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)人才

在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，要把提高學(xué)生的閱讀能力，以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力作為教學(xué)的首要目的。 這就要求大學(xué)的英語(yǔ)課堂， 應(yīng)采取各種有效的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以此滿足我國(guó)發(fā)展過(guò)程中對(duì)人才的需要。

2.優(yōu)化大學(xué)公共英語(yǔ)的課程設(shè)置，組建優(yōu)秀的英語(yǔ)教師隊(duì)伍

關(guān)于大學(xué)公共英語(yǔ)課程設(shè)置的優(yōu)化，有兩個(gè)基本要求。 第一，所有的學(xué)生都必須參加基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，以保證大學(xué)生整體的英語(yǔ)水平；第二，學(xué)校應(yīng)給出選修的自由，使那些正真想學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生得到更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)， 如此來(lái)提高高校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。 因此可在保證一定基礎(chǔ)性課程的同時(shí)，增設(shè)選修課的門(mén)數(shù)。大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高與組建一支優(yōu)秀的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是密不可分的。 首先，從教師自身的角度來(lái)說(shuō)，高校教師要教好英語(yǔ)，首要條件是自身有較高的英語(yǔ)能力，只有自己的水平達(dá)到一定的程度才可能向?qū)W生傳授知識(shí)。 同時(shí)教師還應(yīng)擁有較高的教學(xué)能力，不滿足于現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式不斷探索，不斷提高自身的教學(xué)水平。 只有教師能將自身所學(xué)按照教學(xué)規(guī)律教給學(xué)生才能使學(xué)生掌握知識(shí)。 其次，從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)給教師提供更多進(jìn)修、在職的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步做好新入職教師的培訓(xùn)工作；為促使教師將更多的精力投入到教學(xué)研究與實(shí)施工作中去， 應(yīng)把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的參考標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)公共英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行定時(shí)或臨時(shí)的考核工作；組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，逐步提高公共英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

3.改進(jìn)大學(xué)公共英語(yǔ)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

每門(mén)學(xué)科的教學(xué)都有其自身的規(guī)律和方法， 英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，也有它自身的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法。 但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行一門(mén)外語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程時(shí)，不僅要遵循語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，還要結(jié)合我國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。 首先，應(yīng)明確我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，即大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。 高校教師的一個(gè)很重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。 教師應(yīng)以督促、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握正確的學(xué)習(xí)方法為主， 同時(shí)也應(yīng)給與一定的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)， 以免學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。 讓學(xué)生充分理解自主學(xué)習(xí)的重要意義并激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的熱情，提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，以此來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

篇（10）

一、充分認(rèn)識(shí)中外合作辦學(xué)的地位和作用

1．國(guó)際合作教育是世界教育發(fā)展的客觀趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化為社會(huì)提供了新的就業(yè)機(jī)會(huì)和廣闊的勞動(dòng)力市場(chǎng)，促進(jìn)了人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品需求的顯著增長(zhǎng)，提出了學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)資格的國(guó)際間流通或互認(rèn)的要求，促進(jìn)了無(wú)邊界、跨國(guó)界的教育服務(wù)和產(chǎn)品的跨境流動(dòng)。國(guó)際合作教育已經(jīng)成為不以人的意志為轉(zhuǎn)移的世界潮流。我們必須審時(shí)度勢(shì)，把握國(guó)內(nèi)國(guó)外教育兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源的現(xiàn)狀，將中外合作辦學(xué)作為國(guó)際合作教育的重點(diǎn)，扎實(shí)加以推進(jìn)。

2．中外合作辦學(xué)是*現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。中外合作辦學(xué)，是實(shí)施科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要途徑，是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)、大幅度提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要措施，是滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育需求的必然選擇，也是新型工業(yè)化國(guó)家發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)啟示。各地、各校要從“以國(guó)際化推進(jìn)現(xiàn)代化”和“全面達(dá)小康、建設(shè)新*”的高度，提高對(duì)中外合作辦學(xué)的認(rèn)識(shí)。

3．中外合作辦學(xué)是*教育又好又快發(fā)展的必由之路。中外合作辦學(xué)，有利于有效引進(jìn)和吸收世界先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)；有利于優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程資源和教學(xué)內(nèi)容；有利于全面提高學(xué)校的辦學(xué)能力、培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的各類(lèi)人才。除未對(duì)外開(kāi)放的教育領(lǐng)域外，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校特別是高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校，要以加強(qiáng)能力建設(shè)為導(dǎo)向，積極探索符合本校實(shí)際的中外合作辦學(xué)發(fā)展之路。

二、進(jìn)一步明確中外合作辦學(xué)的思路與目標(biāo)

4．明確中外合作辦學(xué)的發(fā)展思路。中外合作辦學(xué)必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)教育強(qiáng)省為目標(biāo)，以能力建設(shè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才為根本任務(wù)。按照“積極穩(wěn)妥、規(guī)范管理、提高質(zhì)量、打造品牌”的方針，合理確定和調(diào)整中外合作辦學(xué)的規(guī)模、布局和結(jié)構(gòu)，逐步建立起主體多元、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、具有時(shí)代特征和鮮明*特色的中外合作辦學(xué)格局。

5．明確中外合作辦學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。到2010年，我省發(fā)展中外合作辦學(xué)總的目標(biāo)是：每一所高等學(xué)校要與國(guó)外至少一所同層次的優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。高等教育在繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，教育思想和辦學(xué)觀念有新提高，課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容有新優(yōu)化，人才培養(yǎng)模式有新創(chuàng)新。研究生教育形成能與國(guó)外一流名校共同培養(yǎng)人才的制度和模式。高等職業(yè)教育走產(chǎn)學(xué)結(jié)合道路，在培養(yǎng)社會(huì)迫切需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才能力方面有顯著提高。普通高中教育在實(shí)施素質(zhì)教育的形式和途徑上有新的探索和創(chuàng)新，在外語(yǔ)、雙語(yǔ)教學(xué)水平上有顯著提高。中等職業(yè)教育在應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力上達(dá)到企業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，畢業(yè)生海外實(shí)習(xí)、就業(yè)和留學(xué)深造渠道得到大力拓展。非學(xué)歷教育以滿足社會(huì)就業(yè)、崗位技能提高和人的全面發(fā)展需求為主要目標(biāo)，對(duì)終身教育體系形成與發(fā)展的貢獻(xiàn)力顯著提升。

三、堅(jiān)持能力建設(shè)的政策導(dǎo)向

6．堅(jiān)持引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源既是中外合作辦學(xué)的主要特征，也是辦學(xué)成功的基本保障。優(yōu)質(zhì)外國(guó)教育資源指：境外知名院校；具有優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的院校；具有顯著特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)的院校；在教學(xué)思想、辦學(xué)理念、教學(xué)水平、人才培養(yǎng)模式、學(xué)校管理等方面具有先進(jìn)性的院校。引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源辦學(xué)，必須堅(jiān)持同層次合作的原則。校際國(guó)際交流、學(xué)分互認(rèn)項(xiàng)目不屬于中外合作辦學(xué)范疇。

7．明確合作辦學(xué)的范圍。鼓勵(lì)在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)展中外合作辦學(xué)。允許在高中階段和幼兒教育階段進(jìn)行中外合作辦學(xué)探索。義務(wù)教育階段不得舉辦中外合作辦學(xué)。鼓勵(lì)高等教育機(jī)構(gòu)與國(guó)外知名的高等教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)。高等學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)舉辦中外合作辦學(xué)以學(xué)歷教育項(xiàng)目為主。

8．鼓勵(lì)合作辦學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展和*產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，結(jié)合學(xué)校的定位與特色，優(yōu)先發(fā)展電子信息、現(xiàn)代裝備制造、新材料、生物技術(shù)與創(chuàng)新藥物、新能源及節(jié)能環(huán)保技術(shù)、外語(yǔ)、金融、醫(yī)學(xué)以及國(guó)際商務(wù)、軟件外包服務(wù)、國(guó)際法律等方面的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。鼓勵(lì)探索跨學(xué)科領(lǐng)域的中外合作辦學(xué)模式。不得在軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域舉辦中外合作辦學(xué)。從嚴(yán)限制外國(guó)教育機(jī)構(gòu)在境內(nèi)已舉辦多個(gè)同類(lèi)合作辦學(xué)項(xiàng)目以及擬辦專(zhuān)業(yè)在境內(nèi)較為集中的項(xiàng)目。同一外方機(jī)構(gòu)在我省的合作院校不宜超過(guò)2所，相同合作專(zhuān)業(yè)不宜超過(guò)2個(gè)。為保證合作雙方在教學(xué)與管理上的精力投入，原則上中方1個(gè)專(zhuān)業(yè)只與1個(gè)外方開(kāi)展合作。

四、切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平

9．加強(qiáng)合作項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)建設(shè)。將中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的重點(diǎn)學(xué)科、品牌特色專(zhuān)業(yè)、精品課程建設(shè)，納入國(guó)家、省和學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)整體規(guī)劃。通過(guò)五年左右的建設(shè)，我省要在高校品牌特色專(zhuān)業(yè)和精品課程建設(shè)的框架下，創(chuàng)建50個(gè)省級(jí)中外合作辦學(xué)品牌特色專(zhuān)業(yè)和150門(mén)省級(jí)精品課程，并建成一批國(guó)家級(jí)中外合作辦學(xué)品牌特色專(zhuān)業(yè)和精品課程。開(kāi)展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的中期評(píng)估工作，對(duì)未按中外合作辦學(xué)條例規(guī)定要求辦學(xué)或未達(dá)預(yù)期效果的，應(yīng)停止該項(xiàng)目的實(shí)施；對(duì)連續(xù)兩年未能開(kāi)展正常招生的項(xiàng)目將予以取消。

10．加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目實(shí)施外國(guó)教育機(jī)構(gòu)學(xué)士學(xué)位以上學(xué)歷學(xué)位教育的，其共同制訂的教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不低于外國(guó)教育機(jī)構(gòu)在其所屬?lài)?guó)的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)要求。采用跨國(guó)分段辦學(xué)模式舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的，境內(nèi)教學(xué)實(shí)施引進(jìn)的外方課程和專(zhuān)業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)占辦學(xué)項(xiàng)目全部課程和核心課程的三分之一以上，同時(shí)適當(dāng)允許與國(guó)外合作機(jī)構(gòu)共享網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，使學(xué)生融入國(guó)際化的教學(xué)氛圍。允許自然科學(xué)、工程科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)全部或部分采用外方機(jī)構(gòu)的課程和教材；人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)的課程和教材，經(jīng)學(xué)校組織審查通過(guò)后也可以全部或部分采用。除中國(guó)文化等特殊課程外，允許其他全部課程使用外國(guó)語(yǔ)組織教學(xué)。鼓勵(lì)中外教師共同開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)課程，大力推進(jìn)課程的本土化建設(shè)。

11.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。采用跨國(guó)分段辦學(xué)模式舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的，外國(guó)教育機(jī)構(gòu)教師在境內(nèi)施教的專(zhuān)業(yè)核心課程的門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)當(dāng)占合作辦學(xué)項(xiàng)目全部課程和全部教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一以上。以外國(guó)教育機(jī)構(gòu)名義在國(guó)際上招聘的教師，其資質(zhì)水平應(yīng)當(dāng)獲得外國(guó)教育機(jī)構(gòu)和中國(guó)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。世界一流大學(xué)來(lái)*開(kāi)展合作辦學(xué)的，其外籍教師或行政管理人員可享受中國(guó)政府聘用相關(guān)國(guó)際文教專(zhuān)家同等待遇。以合作辦學(xué)為依托，加強(qiáng)中方教師的境外培訓(xùn)和素質(zhì)能力提升。加大*政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、省教育廳教師境外培訓(xùn)計(jì)劃等項(xiàng)目對(duì)參與合作辦學(xué)項(xiàng)目中方教師境外培訓(xùn)資助的范圍和力度。逐步使參與合作辦學(xué)項(xiàng)目的中方教師都有在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)歷。

12．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究。強(qiáng)化中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐能力建設(shè)。鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)課程。鼓勵(lì)引進(jìn)與外方有合作關(guān)系的跨國(guó)企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作。鼓勵(lì)引進(jìn)外方強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀科研人員、先進(jìn)儀器設(shè)備和管理經(jīng)驗(yàn)，與中方共建科研機(jī)構(gòu)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

五、加強(qiáng)中外合作辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理

13．加強(qiáng)招生工作管理。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目實(shí)施高等學(xué)歷教育的，納入國(guó)家下達(dá)的普通高等教育招生計(jì)劃，在學(xué)校年度招生規(guī)模內(nèi)按照專(zhuān)業(yè)招生目錄分列執(zhí)行，并滿足同地區(qū)同批次錄取的要求。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，或經(jīng)過(guò)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)。學(xué)制與辦學(xué)形式必須明確。嚴(yán)格執(zhí)行中外合作辦學(xué)招生簡(jiǎn)章、招生廣告報(bào)備制度。實(shí)施高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的招生廣告必須經(jīng)省教育廳審核，并報(bào)審批機(jī)構(gòu)備案。

14．加強(qiáng)教育質(zhì)量管理。省教育廳本著公開(kāi)、公正、公平的原則，依法對(duì)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量進(jìn)行年檢，并將結(jié)果（包括招收學(xué)生、課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)質(zhì)量、基本教學(xué)條件和財(cái)務(wù)狀況等基本情況）向社會(huì)公布。加強(qiáng)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，積極探索中外合作辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制。各校要建立相應(yīng)的管理和監(jiān)督、評(píng)估機(jī)制。

15．加強(qiáng)頒發(fā)證書(shū)管理。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目實(shí)施學(xué)歷學(xué)位教育的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)。實(shí)施非學(xué)歷教育的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)或者結(jié)業(yè)證書(shū)。頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的，應(yīng)當(dāng)與該教育機(jī)構(gòu)在其所屬?lài)?guó)頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)相同，并在該國(guó)獲得承認(rèn)。禁止舉辦學(xué)歷教育的中外雙方頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)層次、類(lèi)別不同的現(xiàn)象，禁止非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目頒發(fā)國(guó)外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的現(xiàn)象，禁止外國(guó)合作辦學(xué)者頒發(fā)第三國(guó)學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的現(xiàn)象。

篇（11）

（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以“面向全體、能力為本、全面發(fā)展”為宗旨，全面落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)體育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各單位積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑、健康向上的藝術(shù)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體、參與各類(lèi)活動(dòng)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

（二）目標(biāo)任務(wù)。全面規(guī)范辦學(xué)行為，提高課程實(shí)施水平，確保學(xué)校藝術(shù)體育課程開(kāi)課率達(dá)到100%。發(fā)揮藝術(shù)體育課堂主渠道作用，積極開(kāi)展經(jīng)常性、多樣性的藝術(shù)體育活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、體質(zhì)健康狀況和技能水平。逐步建立一支數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的藝術(shù)體育教師隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)藝術(shù)體育教學(xué)，提高藝體教學(xué)質(zhì)量

（一）開(kāi)齊課程上足課時(shí)。各單位要嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案要求實(shí)施藝術(shù)體育教學(xué)，做到教師安排到位、課時(shí)落實(shí)到位，確保開(kāi)齊課程、上足課時(shí)。每學(xué)期初，各單位要將課程安排表上報(bào)教體局基教科和教研室備案，并上傳校園網(wǎng)和萊西教育網(wǎng)。任何學(xué)校和個(gè)人不得刪減或擠占藝術(shù)體育課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程或趕超教學(xué)進(jìn)度。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。各單位要根據(jù)音樂(lè)、美術(shù)和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定學(xué)校藝術(shù)體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；每位教師要根據(jù)不同學(xué)段目標(biāo)，撰寫(xiě)單元和課時(shí)教學(xué)案，要在嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定教學(xué)內(nèi)容。要重點(diǎn)抓好備課、上課兩大常規(guī)環(huán)節(jié)，備課和上課要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，著眼于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生充分感受藝體課堂教學(xué)的快樂(lè)，提高歌唱、欣賞、繪畫(huà)和運(yùn)動(dòng)技能水平。各單位要根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)課堂教學(xué)工作的意見(jiàn)（西教普發(fā)〔2010〕23號(hào)）》要求，組織開(kāi)展好藝體教學(xué)的推門(mén)聽(tīng)課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，不斷提升課堂教學(xué)水平。

（三）加大藝體教研力度。全市要通過(guò)構(gòu)建市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，從抓教學(xué)模式和小課題研究入手，加強(qiáng)藝術(shù)體育課堂教學(xué)研究。市教研室成立由全市骨干教師組成的市中心教研組，每學(xué)期初制定下發(fā)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)，每月召開(kāi)一次中心教研組會(huì)議，及時(shí)討論解決日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的困難和問(wèn)題，促進(jìn)全市藝體教學(xué)深入開(kāi)展；各鎮(zhèn)辦教委、市直學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，成立鎮(zhèn)（市直學(xué)校）級(jí)中心教研組，選拔德才兼?zhèn)涞墓歉山處煋?dān)任教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮中心教研組的作用，抓好集體備課、師徒結(jié)對(duì)幫扶等工作，提高全鎮(zhèn)（市直學(xué)校）藝體課堂教學(xué)水平；各學(xué)校要成立藝體教研組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)教師圍繞探索高效課堂、提高學(xué)生技能、創(chuàng)新學(xué)生思維等方面，積極開(kāi)展課題研究、教學(xué)論文及案例撰寫(xiě)等活動(dòng)。

（四）強(qiáng)化特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。各單位要根據(jù)學(xué)生的先天素質(zhì)和興趣愛(ài)好，在加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)的同時(shí)強(qiáng)化特長(zhǎng)生培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；要面向全體學(xué)生選拔藝術(shù)體育特長(zhǎng)生，并根據(jù)學(xué)校教育資源，成立音樂(lè)、美術(shù)、體育興趣小組或社團(tuán)；要堅(jiān)持每周定時(shí)活動(dòng)和常年訓(xùn)練相結(jié)合，并借助各種藝術(shù)體育賽事提高學(xué)生藝術(shù)技能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。各學(xué)段要切實(shí)抓好特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，做到師資到位、制度規(guī)范、措施得力，以達(dá)到儲(chǔ)備人才、培養(yǎng)特長(zhǎng)人才的目的。

三、開(kāi)展藝術(shù)體育活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

各單位要堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，充分利用課外時(shí)間以及校外時(shí)間，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)體育活動(dòng)。要以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好為目標(biāo)，以深入推進(jìn)“藝術(shù)體育2+1項(xiàng)目”為主線，以打造藝術(shù)體育特色學(xué)校為抓手，堅(jiān)持藝術(shù)體育活動(dòng)與學(xué)生德育相結(jié)合、與建設(shè)校園文化相結(jié)合、與強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，做到“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)、校校有特色”，努力培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)伴隨其終生的文藝特長(zhǎng)和體育技能，全面提升我市中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和體質(zhì)健康水平。

（一）大力開(kāi)展體育技能訓(xùn)練活動(dòng)。各單位要積極開(kāi)展1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，使每個(gè)在校學(xué)生均能掌握兩項(xiàng)體育基本技能。重點(diǎn)抓好以下活動(dòng)：

1、開(kāi)展市、鎮(zhèn)、校三級(jí)體育節(jié)活動(dòng)。以“人人參加陽(yáng)光體育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為主題，每年舉辦體育節(jié)。通過(guò)組織體育集體項(xiàng)目競(jìng)賽、乒乓球賽、羽毛球賽、籃球賽、足球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育游戲等多種形式的體育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的體質(zhì)。大力提倡乒乓球項(xiàng)目，逐步打造萊西特色校園體育項(xiàng)目。

2、開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。各學(xué)校要每天以班級(jí)為單位組織學(xué)生完成跑步里程，每天跑步參考距離基數(shù)為：五年級(jí)學(xué)生1000米，初中生1500米，高中生2000米。冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)期間要積極培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，通過(guò)設(shè)立“”、“跑遍神州”等意向性活動(dòng)主題，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

3、開(kāi)展體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各學(xué)校要全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試評(píng)估機(jī)制，每年按時(shí)完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、匯總及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。爭(zhēng)取用3年左右時(shí)間，98%的學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格等級(jí)；用5年左右的時(shí)間使75%以上的中小學(xué)生達(dá)到良好等級(jí)，學(xué)生的耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降。

4、組織體育競(jìng)賽活動(dòng)。各鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校要確保每年召開(kāi)以田徑為主的春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此基礎(chǔ)上，組織每周以班級(jí)為單位的體育競(jìng)賽活動(dòng)。教體局將每年舉辦全市綜合性中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式集中展示各單位的體育活動(dòng)成果，各單位參賽情況計(jì)入體育工作考核。

（二）積極組織藝術(shù)教育活動(dòng)。各單位要以活動(dòng)為載體，精心組織藝術(shù)活動(dòng)，提高活動(dòng)的參與面，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的審美情趣，提升審美素養(yǎng)。重點(diǎn)要抓好以下工作：

1、開(kāi)展三團(tuán)（合唱、舞蹈、器樂(lè)）一社（美術(shù)書(shū)法）活動(dòng)。要作為每個(gè)單位的常規(guī)工作，制定活動(dòng)計(jì)劃，建立指導(dǎo)教師的活動(dòng)備課制度、活動(dòng)督查制度，確保活動(dòng)效果。

2、開(kāi)展“唱紅色歌曲”活動(dòng)。各單位要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，圍繞歌頌祖國(guó)歌頌黨等主題精選曲目，讓每一名學(xué)生敢唱歌、會(huì)唱歌、愛(ài)唱歌，讓校園充滿歌聲。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，每個(gè)學(xué)生至少會(huì)唱10首經(jīng)典歌曲，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

3、開(kāi)展“校園集體舞比賽”。要利用大課間和活動(dòng)課，加強(qiáng)舞蹈和音樂(lè)的普及教育，促進(jìn)學(xué)生身心愉悅。教體局將定期組織校園集體舞比賽。

4、開(kāi)展“藝術(shù)角”活動(dòng)。各單位要面向全體學(xué)生，通過(guò)設(shè)立教室一角、校園一角、宣傳欄等各種方式，經(jīng)常性地舉辦美術(shù)課堂作業(yè)、書(shū)法、手抄報(bào)等藝術(shù)作品展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，不斷提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

（三）開(kāi)展藝體特色校創(chuàng)建活動(dòng)。各單位要在開(kāi)展藝術(shù)體育常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極研究確定本單位的藝體特色，爭(zhēng)取在三至五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一校一特色”。要爭(zhēng)取社會(huì)知名人士支持，廣泛利用社會(huì)資源，擴(kuò)大學(xué)生參與面，探索形成有組織、有制度、有成果的藝體工作特色。教研室將加強(qiáng)指導(dǎo)、培養(yǎng)、總結(jié)和推廣，促進(jìn)學(xué)校藝體工作特色的形成。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高藝體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

（一）加強(qiáng)藝體師資配備。各單位要堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)對(duì)口、專(zhuān)職專(zhuān)用”的原則，根據(jù)工作需要配備藝體教師。要配齊專(zhuān)職教師，暫時(shí)配備不齊的，要安排有一定藝術(shù)體育特長(zhǎng)教師兼職，并通過(guò)各種渠道對(duì)兼職教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各學(xué)校兼職藝術(shù)體育教師隊(duì)伍要保持相對(duì)穩(wěn)定，原則上專(zhuān)業(yè)教師不得轉(zhuǎn)行改教其他學(xué)科。各單位要加強(qiáng)與社會(huì)體育、藝術(shù)團(tuán)體的合作，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體和專(zhuān)家的作用，逐步建立一支社會(huì)兼職教師隊(duì)伍，借助外力、形成合力，共同促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)體育工作順利開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教研室將在落實(shí)三級(jí)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，隨時(shí)掌握藝體教師特別是農(nóng)村兼職藝體教師在實(shí)際教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)；各單位要安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)骨干教師快速成長(zhǎng)，外出培訓(xùn)教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，通過(guò)報(bào)告會(huì)或觀摩課形式向其他教師傳遞培訓(xùn)成果，擴(kuò)大培訓(xùn)效益。市教體局相關(guān)科室將定期組織藝術(shù)體育專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)、基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選、城鄉(xiāng)交流等活動(dòng)，提高藝術(shù)體育教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。

五、改進(jìn)評(píng)價(jià)辦法，推進(jìn)藝體工作規(guī)范開(kāi)展

建立健全學(xué)生、教師、學(xué)校藝體工作評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教、以評(píng)促改，逐步推進(jìn)學(xué)校藝體工作常態(tài)化、規(guī)范化。

對(duì)學(xué)生的藝體素質(zhì)評(píng)價(jià)由任課教師組織。藝體教師要通過(guò)課堂提問(wèn)、技能測(cè)試等各種渠道，對(duì)每個(gè)學(xué)生的音體美學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行公正、全面的評(píng)價(jià)，并記入學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)。

對(duì)教師的藝體工作評(píng)價(jià)由各學(xué)校組織。要進(jìn)一步完善藝體教師和兼職從事藝體活動(dòng)教師的工作評(píng)價(jià)制度，合理計(jì)算工作量，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性；要將藝體教師的常規(guī)教學(xué)、學(xué)生技能考查、藝體活動(dòng)組織情況、藝體競(jìng)技成績(jī)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面納入目標(biāo)績(jī)效考核。

對(duì)單位的藝體工作評(píng)價(jià)由教體局組織。教體局將組織相關(guān)科室采取定期不定期督查的方式，結(jié)合調(diào)研活動(dòng)，強(qiáng)化單位藝體工作的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)圍繞課程實(shí)施、推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)生技能抽測(cè)、藝體活動(dòng)、藝體競(jìng)技成績(jī)、藝體師資建設(shè)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等項(xiàng)目進(jìn)行。每學(xué)年對(duì)每單位的藝體調(diào)研不少于一次，調(diào)研成績(jī)計(jì)入單位績(jī)效考核。同時(shí)，建立督查通報(bào)制度，對(duì)出現(xiàn)課程開(kāi)設(shè)不齊、課時(shí)落實(shí)不足等問(wèn)題的單位，追究相關(guān)人員的責(zé)任。各鎮(zhèn)（街道）教委也要建立相應(yīng)制度，加強(qiáng)對(duì)所轄學(xué)校的過(guò)程管理。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作順利進(jìn)行

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教體局成立藝術(shù)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一規(guī)劃、管理、指導(dǎo)、督查全市藝術(shù)體育工作的開(kāi)展。各單位也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實(shí)和監(jiān)管力度。通過(guò)市、鎮(zhèn)、校三級(jí)管理，促進(jìn)藝術(shù)體育工作管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。