緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇班級團活總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

11月5日，本團支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學樓1號報告聽參加由青年大對主辦的“參加親子活動表彰大會”’這次活動請來了青少年活動中心的學生會主席和兩位老師等人。大會中播放了一段vcr，深深地觸動著同學的心，讓我們覺得自己很榮幸能成為一名支援者。

二·關于城市退休老人生活滿意的調查

11月6日，本團支部動員愈柔冰、施思、戴燦平等18人去做關于城市退休老人的生活滿意的調查。這次活動由杭州市青年志愿者協會敬老總隊奮發下來。當我們學院陸續出現一些和藹的老公公老婆婆時，我們便帶著事先已準備好的禮物去讓老人們填寫關于他們對生活滿意程度的調查表，因老人們的和藹可親我惡魔內很快便完成了任務。

三·打掃學校琴房

琴房是人員流動較多的地方，自然總有些垃圾殘存，為了給同學們有個更清潔的環境，我們便自發地去打掃琴房。11月24日，丁巧玲、沈子薇、梅黃菲等17人經琴房管理老師同意后，便上上下下仔仔細細地打掃，不放過任何死角，最終說不上使琴房煥然一新，卻也是整潔清新，能更好地讓同學們呼吸到清新的空氣。

四·國際志愿者日

12月5日是國際志愿者日，本團支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛的賀卡。在那天，蔣麗、張銘慧等8名同學去鮮血車上幫忙，雖說她們從早上忙到下午，但我聽到的不是一味的埋怨，而是對鮮血者的崇敬，我想鮮血精神值得更廣泛的人的學習。

五·圍繞xx大的班會

黨的xx大的順利落幕，使我們異常激動，因此我們順應組織部的活動我們以“xx大與我同行”為主題展開了討論，并全體做了一些精美的賀卡。

六·登寶石山

在黨的帶領下，人們生活水平越來越高，時代在進步而我們的身體卻不如以前那般健朗。而在11月24日，在班團干部的組織下，我們團支部浩浩蕩蕩的向寶石山進攻，起初同學們都是蹦蹦跳跳，甚是興奮，但登及一半時，大半的同學體力已不支，連上的汗水取代了原由的興奮，正當我們停下腳步欲休息時，尾隨而至的老人依然在前進，不能說健步如飛，至少沒有我們這般狼狽。我們的自尊心嚴重的受到了打擊，于是我們強打起精神，一口氣攀登到山頂，頓時西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容！

半年來,我團支部取得了一定的成績,但仍然存在不少的問題,

第一,由于是新生,對各方面的了解還不夠,所有很多時候做事

的習慣還處在高中的階段,不能適應大學的生活,導致對一些活動的性質和內容不能完全理解,參與程度不夠.

篇（2）

在活動準備方面，我總結了上學期的經驗，各方面都提早了落實，減少了很多突發的問題。畢竟學校是不會因我而改變的，唯有我學會適應它。這一次團日活動應該是我最后一次負責舉辦，所以我都希望同學們能夠在活動中得到快樂，能夠為同學們制造一些美好的回憶。因此，我也愿意付出努力，愿意花一個周末來做班級視頻，愿意花午睡的時間來做ppt。同學們的支持肯定了我的努力，讓我真正感受到：雖然我們的團日活動沒有拿獎，但是是成功的。希生日祝福望我們班越來越團結，活動越來越精彩。

篇（3）

回顧這將近4個月我在班上做的工作，最大的成功是組織好了我們班的團體活動，加強了班級的凝聚力，也增強了班上同學的自信心，讓很多同學都敢于在班上表現自己。

在10月19日，星期一那天我組織了我們酒店管理班去黃家灣秋游，在去的路上同學們之間都相互照顧，提醒身邊的同學注意安全，同學們都相互換著拎東西，我感覺到我們這個班同學的和睦。在燒烤的過程中，每個小組都各自分工，小組組員之間互相配合，烤肉，烤饃，大家配合默契。小組間還互相交換自己組的成果，大家其樂融融。之后大家都結伴去玩各種游樂設施。從同學們愉快的表情上我感覺到這是一次成功的活動，同時也讓我感覺到我們班的靈氣和活力。

10月26日，我又組織一場聯誼活動，目的是讓我們班的同學能更號的了解大學生活，結交更多的朋友，同時提高同學們人際交往能力，豐富同學們的大學生活。聯誼的對象是機汽學院機電一體化0912班。在準備聯誼活動的時候，同學們準備節目不是很積極，但到布置會場的時候，同學們都很踴躍。這讓我知道大家不是不喜歡這活動，而是大家不敢大膽的表現自己。但到晚會開始的時候沒準備節目的同學卻自愿上臺表演，這讓我很感動。當晚我們請到了我們管理學院的副主席等人參加，在聯誼晚會上我們班同學都爭相表現自己，晚會是意想不到的很成功。從這次聯誼中我知道了自己的弊病，是我自己開始沒和同學講清楚，沒和同學好好溝通，導致一開始同學們的熱情不高。這讓我知道，在組織活動之前一定要和同學多交流，調動同學的積極性，這樣才會把活動做得更好。

在10月下旬的運動會之前，組織我們班的同學參加管理學院“百人方陣”的訓練，這次活動沒前兩次的那么順利。因為在一開始的時候訓練時間跟晚自習有些沖突，很多同學不愿意參加。但后來時間改了之后，同學們是很有激情的參加，并且在訓練的時候也很積極配合，這讓我省了不少心，這也讓我體會到我們班同學對我工作的支持，也很感謝你們的理解。

在11月的女生文化活動中，組織我們班的同學參加趣味體育活動，訓練的時候大家配合的很默契，結果在院里的比賽中取得了很好的成績。由于我的粗心和沒組織同學繼續好好訓練，結果在校里的比賽取得的成績不太理想。

這一次失敗讓我了解到做什么事都要有責任心，既然決定要干一件事就一定要盡自己的力量做到最好。

有時候院里有有籃球賽就幫忙體育委員組織女生啦啦隊去加油助威；有時協助其他班委的工作，幫他們傳達信息；有時把組織部的最新消息和活動類容傳達給同學們。

在組織的這些活動中，不僅豐富了同學們的生活，增強了同學的凝聚力，而且提高了同學們的團隊意識。

這兩個月雖然有點忙，但我覺得這樣很充實，不僅鍛煉了自己的能力，而且還讓自己更好的認識了自己。即服務了大家又提高了自己，我很開心。

這個月的事情不是很多，沒做太多的事情，但我也沒有讓我自己閑著，我一直在思考我前一段時間的工作，到底做了哪些實事，做了哪些有意義的事，而我又從中學到了哪些東西。說實話，沒做組委之前，我認為這還事一份很輕松的事兒，但當我真的擔當起這個職位，我又發現這不是一件輕松的事。因為要做好一件事不是很輕松，中間會發生很多意外情況，這個時候就需要靈活，機智的來對待，解決這些問題。一開始在做某些事的時候，我責任心不強，結果經常忘記通知同學一些事情，而影響了活動的進程。通過這些，我知道要做好一件事，哪怕事在小的事也要責任心才能把它做好。我相信再小的事只要做成功的就不是小事。

在工作我也有很多的不足之處，但大家都愿意給我之處我的缺點和錯誤，才讓我在之后的工作中才那么的順利，我想我在這段時間學到了很多，而且在與同學的交流中也讓我學會了怎樣更好的與人相處。在與同學們的配合中我知道了團結的力量事多么的偉大，因為不管個人再優秀，沒有很好的配合也不能成為一個優秀的團隊。在管理學院10人11足的初賽中，正是由于大家之間相互配合得好，才讓我們取得了好成績。

作為管理學院的一員，有責任也有義務把管理學院建設的更好。在這段時間的學風建設中，我感覺同學們的學習風氣變好了，學習熱情也提高了。當然這些是與我們院的學生會的努力是分不開的。很感謝你們犧牲自己的學習和休息時間來為同學們服務，為同學們創造一個好的學習環境。但同時我也想給你們提一些建議：

1.學生會辦事情效率要提高。

2.開展活動是不以耽誤同學們的學習為前提。

3.部門開會請不要耽誤成員的上課時間。

以上僅是我個人意見。

篇（4）

工作梗概

1．志 愿 者 活 動。

2. “ 綠 絲 帶 ” 環 保 活 動。

3. 校 園 衛 生 大 掃 除 活 動。

4. 冬 至 日 活 動。

5. “ 慶 元 旦 ” 系 列活 動。

工作詳情

（一）志愿者活動

蒼南中學第二十一屆暨仁英高中第四屆田徑運動會召開期間，我班團支部自發組織團員，積極地參與到志愿者的活動者。全體團員熱情高漲，最終，共有20名左右的團員加入到了志愿者的隊伍中。在運動會期間，我班團支部的團員們不辭辛苦地在自己負責的范圍內巡邏，負責其范圍內的衛生工作。當發現有同學隨地丟棄垃圾時，團員們及時上前制止，并友好地勸說；當發現草叢中或地面上有果殼紙屑等垃圾時，團員們馬上打掃干凈。連續三天的時間里，我班團支部的團員們，一直堅持在自己的崗位上，不說苦，不喊累，默默地為學校的環境衛生工作貢獻出自己的一份綿薄之力。這也充分地體現了我班團支部吃苦耐勞，勤奮努力的精神品質。這次的志愿者活動也得到了老師們及同學們的好評和認可。

（二）“綠絲帶”環保活動

“綠絲帶”是我校的一個環保組織。我班團支部聽到“綠絲帶”環保組織的環保活動后，積極地響應了其號召，立刻組織團員投入到“綠絲帶”環保活動工作中。在這次環保活動中，我班團員不怕臟，不怕累，一絲不茍地完成各自的任務。在完成各自任務之后，繼續幫助其他團員，協助他們完成任務。在全體“綠絲帶”環保活動參與者的努力下，最終圓滿順利地完成了此次任務。當然，其中也包含了我班團支部的努力和付出。而在活動過程中，團員們的優秀表現也體現出了我班團支部團結互助，齊心協作的精神品質。

（三）校園衛生大掃除活動

為健康促進校園建設，學校開展了一次校園衛生大掃除活動。在校方的號召下，我班團支部的團員們都熱情高漲，十分活躍地參加此次活動。我班團支部的任務是情節圖書館旁的宣傳欄區域。而這個范圍已經很久沒有打掃了，相比許多其他的區域，清潔工作難得多。宣傳欄的玻璃上有許多膠帶留下的印痕需要刮除，這更加加重了我們的工作量和工作難度。然而，面對艱巨的任務，我班團支部的團員們毫不推辭，毫不埋怨，反而更加鼓足了勁，賣力地投入到工作中。在經過了一個多小時的努力之后，我班團支部團員終于順利完成任務。盡管每個人都已是大汗淋漓，汗流浹背，大家都還是很歡欣地笑了。指導老師也對我們的工作表示滿意和稱贊。這次活動，也充分體現了我班團支部不怕困難，勇敢奮進，積極向上的拼搏精神。

（四）冬至日活動

2010年12月22日（農歷11月初7）是冬至日。本該與家人在一起，和樂融融地吃一碗熱騰騰的湯圓的我們，因為上課的緣故，只能在學校里度過這個節日。而在這個寒冷的日子里，我班團支部自發組織了一次“冬至暖人心”的活動。冬至日當天晚上，我班團支部干部買來了湯圓，在班級里煮起了湯圓，讓班級里的同學們都感受到了節日的氣氛和大集體的溫暖。我班團支部還特別邀請了老師來吃湯圓，以此來感謝任課老師們的辛苦付出，并送上團支部的一份美好的祝福。這次的活動，不僅讓大家學習到了煮湯圓的一些方法和技巧以及一些生活上的小知識和小經驗，也讓大家感受到了團支部給與大家的關心和集體的溫暖，更重要的是這次活動讓我班團支部這個集體變得更加團結，更加友愛。全體同學也一致認為這是一次有意義的活動。這次活動，也同樣地得到了老師們的好評。

（五）慶元旦系列活動

為了迎接元旦的到來，學校推出了慶元旦系列活動。在學校的引導下，我班團支部積極參與了學校的活動。

①旦旦市場

學校的旦旦市場活動是慶元旦系列活動中的一個重頭戲。它不僅鍛煉了同學們的商業能力，社會實踐能力及綜合能力等，還為同學們將來走上社會做下了一個小小的鋪墊。我班團支部在得知這個活動后，組織了幾名團員進行了一番精心的策劃。從預案到購置，從購置到賣出，整個活動的過程，我班團支部都盡心盡力，認真負責。最后，我班共盈利300多元，取得了不錯的成績。我班團支部全體成員的不懈努力是這次取得佳績的主要原因。

篇（5）

如何帶好班？如何做好班主任工作？這個問題的答案很多，因為班主任工作是一門藝術，既然是一門藝術，則會百花齊放，各有特色。那么作為一名合格的班主任，首先得熱愛本職工作，將工作當成是一種崇尚的事業來做，要有無私奉獻的精神，只有這樣才能全身心地投入到教育事業之中。作為班主任，要做好自己的工作，要善于發現大學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級關系管理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。本學期我帶了2014級商務英語班和2013級商務英語實習班，兩個班級都是充滿榜樣的力量，通過一年來對班級學生的指導我班多次榮獲先進班集體稱號，這個榮譽的背后有三個是離不開的：第一，學校優越的學習環境；第二，領導、老師的淳淳教導；第三，班級平時團結的努力。下面就結合自己近4年帶班的感受談談自己作為班主任的幾點心得：

一、體會之一，班主任要組織班級凝聚團結友愛的精神

我帶的班是由 18個女生和2個男生組成的商務英語班，是一個非常團結的班集體，人數雖少可是班級卻有著很強的團隊精神，只要有活動我班全部參加，在生活上，我班同學互相關心，照顧，“有福同享，有難同當”；在工作上，班干部齊心協力做好班級的日常管理工作；在思想上，班級同學積極上進，全班都參加黨校學習，大家都是爭先恐后的搶著報名參加，積極向組織靠攏；在理想信念上，我班的班訓是：“有夢想誰都了不起，有奮斗就會有奇跡！”

二、體會之二，班主任要善于營造和諧、魅力學習的氛圍

我帶的班是個學習氛圍很濃厚的班集體，在學習上，互幫互助，力爭共同進步，班級只有16名學生，可是學生們的學習成績卻是出類拔萃，在本系上學期的綜合測評中有6名學生獲了綜合素質獎我班就有1名同學榮獲，這都是得益于我班濃厚的學習氛圍。為了營造良好的學習氛圍我采取了以下措施：一是“二幫一”的學習方式。全班分為5組，每組設立小組長，由學習委員總負責學習相關的材料；二是開展的“讀好一本書”活動。每周自發性的組織一次到圖書館借閱室看書，查閱資料，并寫下讀后心得在班級中分享；三是經常開展專業演講比賽，同學們都會根據老師布置的演講主題精心準備，比賽時大膽出色的發揮自己的水平，為了調動同學們的學習興趣，我采用了獎勵機制，既激勵了優秀的學生同時也讓學業困難的學生產生學習動力，使大家共贏。

三、體會之三，要不斷具備高度責任、公正意識

責任意識的表現在我們的生活中無處不在，其實只要稍微留意就不難發現，許多同學用自己的行動詮釋著責任意識的最高境界。對于我們在生活中所扮演的每一個角色不同，有對社會的責任也有對工作的責任。其實愛心責任也是一種社會責任的體現。比如上次信息系軟件技術班的羅世成同學被確診為肝癌晚期，班級同學看到食堂的倡議書之后，首先紛紛在食堂門口進行了現場捐款，其次，在我和班級班委的動員下，全班每人伸出了自己的援助之手，奉獻自己的愛心，讓愛的力量繼續傳遞下去，班我班沒有固定的教室，一直借用圖書館自習室上早晚自習，同學們認為圖書館是公共場所，也是一個安靜的場所，同學們能做到進入自習室不大聲喧嘩，能自覺維護自習室的衛生，把它當作自己的家一樣，每天做到清掃整理工作，為大家營造舒適良好的環境。

四、體會之四，班主任要善于激勵學生集體榮譽感

蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

“身教言于重教，”沒有完美的個人，只有完美的團隊，個人再好再優秀也只是代表個人，在班級管理中，知人善任，常言道“打鐵全憑自身硬”。我通過激發每個同學的學習和工作熱情，組織團結、積極、奮發向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。通過各種角色設置，使每個學生在集體中都有一定的職務，都有自己滿意的角色，這樣一來，調動了班級每一個學生的積極性和主動性。“火車跑得快，全靠車頭帶”，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關重要的作用。在各類文藝活動大賽過程中，雖然基礎比較差，成績不是很好，但是表現卻是最活躍和最井井有條的，我們的喊聲也是最響亮的，我班每位同學在比賽前比賽后都認真組織排練，經過全班同學齊心協力的努力，我們沒有取得比賽的好成績，但是我們取得了對班級產生的自豪感、責任感和集體榮譽感。

五、體會之五，班主任要積極提高自身素質

“要給學生一杯水，自己必須要有一桶水”，這也就是要求班主任做好沖“電”的準備，要提高自身素質，也就是要有“料”。班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以不斷地完善自己，不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，不斷用新知識充實自己，做好知識的富有者，才能嚴于律己，以身作則；在學生中樹立一個實實在在的榜樣，常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、用語幽默、態度和藹。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有信任感。同時我對有些學生適當的鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。

總之，班主任工作是一項系統性工程，也是一項很有“彈性”的工作，不同年級不同年齡段的學生，教育方法不同，因而作為班主任也要因材施教，達到素質教育的目的。雖然有人說班主任工作就像是生姜，姜還是辣的好，我想說老姜也要新發芽，不然老姜也沒有了“活”力，所以我們應該慶幸我們擔任過班主任這一工作。

篇（6）

二、活動主題：

回顧過去，展望未來。

三、活動目的：

1.幫助同學們互相認識，加強了解，增強班級凝聚力，使

我們的班級融合成一個團結互助的大家庭。

2.有利于日后班級工作的開展，使同學之間更加熟悉。

3.給班級有才藝的同學一個表現的平臺，鼓勵有才藝的同學更多的表現自己，鍛煉自我。

四、活動意義：

1.加強班級同學之間的聯系。讓大家互相交流，彼此了解，增強班級凝聚力。

2.有利于日后班級工作的開展，使同學們樹立班級主人翁的責任感。

3.使新成立的班委得到一次合作完成班級工作的機會。

五、活動時間與地點：

2015年10月，學校操場南側

六、活動參與班級：

七、活動形式：

以聚會的形式在操場舉行，期間會有各種小游戲及才藝表演。

八、活動流程：

1.團支書做開場白，簡單介紹此次活動流程。(5分鐘)

2.學生代表發言，講述對于從高中到大學巨大轉變的感受，幫助大家回憶過去，同時展望美好大學生活。(10分鐘)

3.邀請有才藝的同學進行才藝表演，使活動在愉快的氛圍中進行。(10分鐘)

4.通過抽簽分組的形式將全班同學分為五組進行問題搶答等附帶懲罰措施的小游戲，使每一位同學都能參與其中，同學之間更加熟悉。(30分鐘)

5.通過朗讀名人寄語幫助大家樹立大學目標。(5分鐘)

6.邀請學生代表講述參加此次活動的感受及大學四年的期望和目標。(10分鐘)

7.由活動負責人做活動總結。

(5分鐘)

8.播放勵志音樂，結束此次活動。(5分鐘)

九、活動總結：

在活動結束之后由團支部及學生代表認真做好總結，寫出活動所得與經驗。

十、活動準備：

1.前期組織委員通知全體同學，準備好小游戲等活動所需的各種材料。

2.主持人準備開場白和結束語以及各環節之間的轉換語。

3.宣傳委員準備好活動所需的記錄本以及拍照工具。

4.文藝委員組織準備才藝展示，其余各班委做好協助工作。

4.團支書提前15分鐘到操場做好場地的準備工作。

5.組織委員提前10分鐘組織大家到達場地等待活動開始。

十一、活動注意事項：

1.班級人員不得無故遲到和早退。

2.班委和主持人負責維持現場秩序和班會的正常進行。

3.對進活動行詳細記錄和拍照留念，并做好微博宣傳工作。

4.在活動期間注意保護操場衛生。

5.活動結束后班委留下來，對操場進行衛生打掃等工作。

篇（7）

2010年，我經歷了初中最重要的一個階段，初一升初二。從前半個學期來看，我的成績在這一階段的更替中，挺穩定的，期中考考了全年級段第一名，在七百多人的競爭中得了一個冠軍，刷新了我班無人在年級段奪冠的歷史，為班級也出了一份力。緊接下來歷次的小考中，我也沒有“得意忘形”，理科和英語都扣分無幾，排在班級前列。所以回眸2010年，可以自豪地說：路過初中兩極分化的十字路口，沒有錯過成績的綠燈。

2010年，上半年我擔任副班長，“頭銜”似大實則微不足道，沒為班級作貢獻，也閑得發慌。到了下半年，我辭掉了副班長，一口氣擔任了團支部書記、科學課代表和小組長，從大到小，從虛到實，打整整“三份工”。團支部書記這項工作，縱觀全局，實則無具體事宜。科學課代表，雖然工作時間不長，工作經驗不足，不過還是很用心干：早上收作業，我和搭檔陶一鳴分工合作，該收的收該記的記，雖然有時候動作不夠快，但是很賣力――運送大撂作業，也屬重體力活。小組長嘛，主要管管組內紀律，幫組員們解決學習問題以及雞毛蒜皮的爭吵事件。班級分為10個小組，各組展開成績比拼大戰，每次大考前，班中“硝煙彌漫”，各個組長對組員好言相勸的，耳提面命的，告誡發火的……本人作為組長，低調行事，不求最好，只求不差。沒想到我所創設的寬松環境還是收效不錯的――我們小組幾次大考均名列前茅，我這個優秀小組的組長還在家長會上亮相發言了。總而言之，走過2010年，我沒有錯過能力的提升。

當然在一個班級里光有成績還是不夠的，要混得如意也要有人緣。在2010年這一年里，我結交了兩個鐵桿兄弟，人稱“三明治”，由我尹銘浩和張慧敏、陶一鳴組成，三min (ming)，不求一鳴驚人，只求“永鳴不歇”。我們仨志同道合，都擔任班級“要職”，學習力求一流，是老師眼中的“可發展學生”……也與咱班的其他同學打成一片。因此，2010年，我一路跑一路逛，值得欣喜的是：沒有錯過乘坐友誼的巴士。

走過了2010年，我收獲著，成長著，沒有錯過最珍貴的東西。

篇（8）

每學期開學初，根據本班的實際情況分小組，每個小組4至6個同學（分組時要將學生的性別、性格、成績等因素合理搭配），做到班級分組的合理。并選責任心強、膽子大、學習較好的同學擔任組長。隨著對學生進一步了解，對分組不均的現象及時進行個別調整，將兩個調皮的學生或者基礎薄弱的學生調開，盡量保證各組學生評比時的相對公平性。

二、對組長進行培訓以及跟蹤培養

組長是一個組的核心人物，他們的管理水平左右著一個組的動向。因此，要從以下幾個方面對組長進行培訓：（1）要求組長必須以身作則，身正為范，自身過硬，如果自己出現了問題，要敢于正視自己的錯誤并不能再犯，有了老師的信任，組長對自己要求非常嚴格，起良好的帶頭作用。（2）組長應該在嚴格與人性化之間處理好本組同學的關系，既要做到團結本組成員，又要在紀律W習上嚴格要求。（3）明確自己每天該做的事情，包括課前組織復習，課后督促作業，自習課規定組織本組學生學習。（4）安排好組內事務，包括學、紀律組長、衛生組長、記錄員、統計員所負責的范圍，將任務分解到組內每個學生，并每天做好相應的登記。（5）搞好每天的組內總結。組內成員出現問題及時處理，處理不了及時匯報給老師。培訓好組長后，針對組內出現的問題或者班上的問題，隨時召集組長詢問情況，并及時做出處理措施。根據學期的不同，任用每組內第二層次的人擔任組長，培養不同學生的能力。

三、制度約束，加強組內、組與組的競爭，搞好紀律管理

開學初班級制定了相應的組內管理規定以及組與組之間的評比規定，組內評比規定了各個小組內成員該負責的工作，并天天做好登記。登記情況在放學時由組長總結，老師根據登記結果對違紀較為嚴重的學生進行及時的處理。組與組間的評比，由值班干部做好登記，由學習、紀律、兩操、衛生等情況組成，每天一小結，一周一總結，并評獎。其中最難的是紀律的管理，紀律不到位，學習肯定沒效果。針對可能出現的情況，要在紀律方面實行重重約束、相互制約制，首先是本組紀律組長對本組成員全天紀律的管理和登記，自己登記到位了的，組與組的評比不扣分，目的是加強本組管理的責任心。然后，還有值班干部的紀律管理與登記，也是全天候的，一旦值班干部登記在冊，就要扣除該組紀律分，再后，還有紀律委員的登記補充。最后，還有對應組的監督，如果對應的組發現該組有違紀情況而本組沒登記，也會在評比時扣分。四管齊下，學生違紀行為會越來越少。

四、調動每個學生的正義感及參與意識，并在班會時對上周不良情況進行小結，對學生進行思想教育

除開組長總結會外，還要鼓勵班上學生指出不好的表現，并且班會主要由學生總結上周不良現象，寫在小黑板上，引導學生對照找出自己的缺點，談談以后該努力的方向，并在每期評出正義之星。這些措施，使得班上正氣足，班風正。每周主題班會，既能對學生進行思想道德引導教育，又能較全面地培養每個學生能力。

五、督促每組學生學習，促進良好學風的形成

一個班級，除了良好的班風，還必須有濃厚的學風。現在，督促學習的任務，主要由組長完成，老師所做的，僅僅是對組長的指導而已。（1）組長督促成員課前準備好學習用品，組織好檢測復習。（2）督促成員完成好課后作業，對于只要完成不需上交的作業，完成批改后，指定好差生一對一進行輔導。（3）完成作業后，在本組展示區布置好其他學習任務。（4）對于不過關的，組長給予小小的懲罰，并且督促到位。（5）以老師的單元考試作為成績評比，算出每組平均分進行排名，后三組的組長找出本組存在的問題，提出整改措施。（6）期中每組評選出一個上課答問最積極的學生，以及測驗百分最多的學生進行獎勵。這樣一來，組與組間競爭非常激烈，組長對學習的督促更加到位，責任心更強，組內成員學習更加積極。

六、注重細節，及時調整班級管理工作

班級管理工作繁重而瑣屑，如果是一成不變的管理模式，學生就會進入疲勞期進而倦怠，一旦出現這種狀況，班主任就要調整自己的管理方式，尤其是在每個學期開學的前幾周，都要使用稍微不同的管理方法，調動學生的積極性，這樣班級才會保持積極性與活力。

七、常與任課老師溝通，及時了解班級動向，及時處理學生出現的問題

篇（9）

一、 班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活

躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接初三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、本學期目標：

1．進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

三、具體措施

（一）思想教育：

1．每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。

2．定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

4．適時開展青春期心理專題會。

（二）常規工作：

1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2．每半個月換一次座位。

3．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

4．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

5．出操做到快、靜、齊。

（三）學風建設：

1．，加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2．做好“后進生”轉化工作。

3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4．加強自主作業時的自主管理。

（四）活動安排：

二月：新團員入團；壓歲錢怎么花方案征集；確定德育基地并進行活動；全體男生動員大會；全體女生動員大會；進行家訪，力爭做好家校合一；

三月：確立學習相互服務崗位；學雷峰活動；德育基地活動；與手拉手學校建立通信關系；

篇（10）

一、 班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活

躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接初三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、本學期目標：

1．進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

三、具體措施

（一）思想教育：

1．每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。

2．定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

4．適時開展青春期心理專題會。

（二）常規工作：

1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2．每半個月換一次座位。

3．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

4．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

5．出操做到快、靜、齊。

（三）學風建設：

1．，加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2．做好“后進生”轉化工作。

3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4．加強自主作業時的自主管理。

（四）活動安排：

二月：新團員入團；壓歲錢怎么花方案征集；確定德育基地并進行活動；全體男生動員大會；全體女生動員大會；進行家訪，力爭做好家校合一；

三月：確立學習相互服務崗位；學雷峰活動；德育基地活動；與手拉手學校建立通信關系；

篇（11）

進入學校已經第八年了,從事班主任工作也已經六個年頭了,我在教育工作方面也有了一定的認識和了解。我發現要真正教育好學生,管理好班級,使學生學以致用,學有所成,還是要徹底貫徹實行素質教育,并進一步適時實施課程改革。

素質教育要求我們要面向全體學生;要使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期而艱巨的任務。這一過程又主要通過學校班級教育實現,也就是說一個班級的好壞決定了這個班級教育的效果的好壞,而一個班級的成敗又取決于班主任對班級是否正確有效地管理。

作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。我相信,任何一位班主任都希望能勝任這項工作。那么,如何開展班主任工作就至關重要。下面我以這幾年的教育教學經驗,以及教育學理論為依據總結出關于班級管理工作的七要素。

一、組建和培養責任感強的班團干部隊伍

要管理好一個班級,做好學生各方面工作,單憑一個班主任是絕對做不好的,正所謂“一個好漢三個幫”。因此應該組建和培養高素質、高責任感的班團干部隊伍,乃是班級管理的第一前提。有人曾經形象地說,班委會和團支部是班主任的左膀右臂,真的很有道理。班團干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級形象的好壞與興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班團干部隊伍,如何調動學生干部的積極性,利用他們的優勢幫助老師管理好學生,也是衡量班主任工作水平的最基本的標志之一。所以組建一個責任感強的班團干部隊伍對班主任管理班級能起到事半功倍的效果。

二、充分了解學生,關愛學生

“誰愛學生,學生就會愛他,只有愛才能更好地教育學生”。班主任要善于接近學生,關愛學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究了解學生是教育取得成功的基礎條件,最好的途徑是通過和學生一起活動,同甘共苦來觀察發現,并且努力和他們成為朋友。但是同時也不能忘記在關鍵的時候通過自己的能力樹立教師的威望、威嚴,充分展現老師的個人魅力。班主任既要給與學生愛,又要讓學生尊敬你,服從你的安排。

三、強化常規管理,培養良好班風

優良的班風是一種無形的教育力量,可以潛移默化地影響全班學生的思想行為,對鞏固和發展班集體起著重要作用,也直接影響一個班級學習成績的好壞,而優良班風的形成需要通過良好的班級常規來制約,它是進行正常的學習和生活的保障。因此,要扎實有效地加強班級學生的常規管理,務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。一定要避免管理過于死板以至于把班級管“死”了。

四、重視主題班會、社會實踐,形成正確的自我意識

主題班會及社會實踐對學生思想教育起著極其重要的作用,能幫助學生形成正確的自我意識。所以要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。主題班會可以根據社會新聞、學生思想動向及偶發事件來展開,比如教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》,弘揚精神的班會《精神永存》,以及感恩教育的班會《學會感恩》,等等。社會實踐有學雷鋒活動、暑假企業實踐等。

五、加強和家長的交流,建立系統臺帳

班主任僅憑自己力量是不可能取得教育成功的,必須力爭學生家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。班主任應高度重視家長會和每次電話交流,盡量與家長取得共識,并且注意交流方式和技巧,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。當然也不能忘記做好系統的臺帳,以備日后查閱,只有老師和家長雙管齊下,班主任工作才能更加順利輕松。

六、講究學生評價策略

班主任在工作中不可避免要對學生作出評價,而對學生的評價也必須講究策略及技巧。班主任要把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學生“在鼓勵中提高成績,在微笑中認識不足”。一味的批評教育在現今的教育教學中是行不通的,反而會使學生產生逆反、厭學心理,所以要讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康快樂地成長。因此教師一定要善于表揚,善于鼓勵。