緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇安全教育的價值范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

從事特種作業人員的安全操作和規范操作意識還有待提高。在施工中只考慮到自己的安全，沒有兼顧到所處施工環境的特殊性和復雜性。如電焊工在交叉作業中沒有嚴格執行動火制度和采取有效的防范措施，而導致意外的發生。

各種安全規范規程條例不過是寫在標書上或貼在墻上的紙，僅僅是掛在口頭上，沒有真正落實到施工班組，加上施工班組人員對操作規范規程學習少，從而沒有顧及到自身安全。對新工人應進行三級安全教育大多流于形式，沒有真正達到三級教育的效果，項目部為了應付上級檢查，將表格打印出來找來工班頭或本人代簽個名就大功告成，對于三級安全教育的內容條文在工人頭腦中還是一片空白，沒有起到教育促進作用。

考慮到以上原因，項目部開工進場時就應將安全工作怎樣契合實際的實施放在首位。安全教育是提高安全管理水平和有效落實各項安全管理制度的有效手段之一，是安全管理的基石同時也是助推器。安全教育一方面能讓參與施工的人員熟悉施工現場的安全規章制度，掌握施工過程中的安全常識和操作規程，懂得突發事件下的應急救災措施和逃生技能等，另一方面可以在了解安全法律、法規的同時有效提高施工人員的安全意識。

項目部不僅要重視現場安全防范措施工作，加大對施工班組的進場教育及安全交底，還可以通過印發《項目施工安全手冊》等方式，強化豐富工人的安全知識，提高安全防范意識，掌握突發事件應急處置方式方法。項目部應結合施工現場和施工人員的實際情況，認真制定安全教育的內容和方式，確保能切實有效地開展安全教育并達到目的。通過以往本公司項目印發《內裝修安全手冊》的經驗得到一些啟示。

安全教育應結合施工現場環境、施工內容和施工特點進行。安全教育是一項針對性很強的工作，不同的施工工種、施工內容、施工工藝、施工條件、不同的施工環境和施工階段，安全教育的內容都應具備針對性和適合性。通過對施工項目的“人、機、料、法、環”綜合考慮，切實找準對安全生產影響較大的潛在風險和隱患，以此作為安全教育的重點。項目部要結合內部裝修施工的特點，通過積累總結以前內裝修工程在安全方面的經驗教訓。在印發的安全手冊中將施工五大傷害中在內裝修工程較容易發生的傷害著重進行了分析講解。使施工人員有了更直觀、更深入的了解，并且能夠掌握相關知識。

篇（2）

教育事業的根本目的是促進青少年全面發展，提高他們的綜合素質，以適應經濟社會迅速發展的要求。學生的綜合素質不僅包括專業素質、思想道德素質、身體素質、心理素質，而且包括安全素質。安全素質包括安全知識、安全意識、安全技能及安全行為和相應的心理狀態。安全素質是學生成長、發展不可或缺的部分。開展中職學生安全教育，是學生全面發展、健康成長的內在需求。學生的安全教育主要包括以下幾個方面：消防安全教育、防盜安全教育、交通安全教育、網絡安全教育、國家安全教育、防騙安全教育、防傷害安全教育及心理安全教育等。本文主要探討如何進行中職生的安全教育，希望對學生的學習生活有所幫助。

加強對學生的網絡安全教育。一是加強網絡法律的法規宣傳教育，提高學生網絡安全意識。學校要創辦網絡安全主頁，對網絡安全的法律、法規、條理和制度進行及時登載，這樣既可以方便學生學習網絡法律法規知識，又將使學生感覺到網絡安全的氛圍。二是積極開展“網絡文明，凈化網絡環境”的宣傳活動。大力提倡網絡道德，樹立良好網上風氣，倡導文明健康的網絡生活。三是積極開展網上宣傳教育活動。教育學生自覺抵制校園網上的不良信息，是防止校園網絡遭受非法侵入的最有效方法和途徑。一方面要強化網絡安全責任感，引導學生提高網絡辨析能力，幫助學生建立起牢固的思想防線，不讓他們受不良信息影響而迷失自身在思想和學業上的發展方向，利用校園網絡的優勢加強對學生上網的引導，防止各種不道德的網絡行為的發生。另一方面要充分利用網絡信息技術的優越性，把相關法律法規、安全知識在網絡上公開宣傳，結合生活學習中的案例進行網上教育，普及安全知識。

加強對學生宿舍的安全管理。現在的學校學生宿舍管理主要是后勤社會化管理。學校安全教育部門要加強對學生宿舍管理人員的監督、督促、指導和考察；要考慮對宿舍管理規范、多樣化。除了安全工作教育部門、后勤、物業公司管理外，也可以嘗試讓學生管理自己。例如在每棟宿舍樓設立樓長、每層樓設立層長、每個宿舍設立宿舍長，讓學生自己管理自己，從而鍛煉學生實踐能力，同時實行逐級管理。

加強對學校學生的消防安全教育。加強對學生的消防安全教育，一是學校安全保衛部門要經常組織學生參加消防演習、學習消防法規、學習使用消防器材，強化依法治火的消防觀念，積極配合學校做好消防安全工作。二是要加大消防知識的宣傳力度，學校可以進行消防安全知識講座、消防安全知識競賽、舉辦消防運動會、進行消防圖片展覽、開辦消防安全專欄等，依次讓學生掌握防火救火、逃生自救等消防安全知識。

篇（3）

 

法制教育國旗下的演講1    老師們，同學們

   大家早上好!

   今天我國旗下講話的題目是：增強法制觀念，增強維權意識。

   同學們，我們是祖國的希望和未來。在校園里，我們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會、學校老師的支持、理解、尊重和贊揚，以體現自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的某些方面的不成熟，在出現諸多問題時可能做出一些不該做的事情。甚至因為法律意識的淡薄，而導致一些違法現象的發生。當我們走出校園的時候，不會利用法律武器增強自身維權意識，可能就會走上了違法犯罪的道路，會受到法律的制裁。

   隨著社會的發展，人們生活水平提高了。在家庭生活和社會生活中，我們有些學生因為法制觀念不足，辨別是非能力有限，心理往往會有陰影，進而模仿學習了社會上不成熟的處事方法，當受到不良因素刺激時候可能會行為失當，進而違法犯罪。

   因此，我們完全有必要一起來學習有關的'法律知識，借此機會，我特別向全校師生提出以下幾點倡議：

   一、首先從各位教師出發，要認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，在學生中樹立標榜，以自身實際行動宣傳法制教育，依照法律的要求切實保障學生的受教育權、人格尊嚴及隱私權等，堅決杜絕校園內的邊緣性違法行為。學校可以成立督查小組，保證中小學教學及各項工作有序穩定的開展。

   二、各位同學，法制教育先從認真學習、貫徹和執行《中小學生日常行為規范》和《小學生守則》入手。它是規范學生們行為、提高學生們素質的最好的教材，希望你們能用校紀校規約束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環節。自己要明確的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律與法規所具有的強制性與約束力。學會對自己行為的控制，增強辨別是非和自我保護能力。

   三、今天下午各班要在班主任老師的帶領下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊會，要在本周內出一份法制教育宣傳的黑板報。學校做好法制教育的宣傳與普及，營造和諧的、安全的校園環境。

   同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望我今天國旗下的講話，能進一步喚起每位同學的法律意識，你們要認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法應是我們日常生活中的重要組成部分。在生活中的我們無論是校內，還是校外都應學法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別人，又要懂得如何用法律武器保護自己的合法權益。

   我的講話完畢，謝謝!

法制教育國旗下的演講2

   每年3月份最后一個星期一，是全國中小學生安全教育日。今天是3月29日，是第_個全國中小學生安全教育日，今天我們就來好好說一下安全的問題。

   對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識，甚至可能你還會否認它的重要性。鑒于此，我在這里向全校同學發出倡議：

   一、樹立自我安全意識我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次安全隱患的排查，若發現問題，請及時向總務處匯報，防患于未然。

   二、提高個人思想素質團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明。我們應做到不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明的中學生。

   三、關注課間安全同學們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會很滑，請同學們在行走時務必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、跳繩、踢毽子。

   四、注意運動安全上體育課和課外活動前要作好準備活動，要嚴格按照體育老師的要求去做，切不可做危險的動作，運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。當然，體育課也應遵守學校課堂紀律，上課不吃東西，不亂扔垃圾 。

   五、遵守交通規則和交通秩序上學、回家做到文明行走，不騎車帶人；不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。

篇（4）

護理安全是護理服務的基礎。在護理技術操作教學中，帶教教師應為實習護生進行護理安全教育，使其不僅能熟練掌握具體的護理操作技巧，還能認識到護理安全的重要性，從而為患者提供安全、優質的護理服務。

一、資料與方法

1、一般資料

筆者選取自己所在醫院2014年3月～2015年6月期間新入職的護理實習學員60名作為教學研究對象，所有學員全為女性，且都順利的完成了專業學校基本臨床護理理論的學習，取得了畢業證書。以隨機數字法把所有的實習護理學員隨機平均分成兩組，1號作為對照組，其中所有成員年齡在20～25歲之間，平均年齡21.4±1.2歲，文化程度方面：全日制大專有20人，五年一貫制10人。2號作為研究組，其中成員年齡在21～24歲之間，平均年齡22.1±1.4歲，文化程度方面：全日制大專有18人，五年一貫制12人。經統計，兩組學員在年齡和文化程度等一般性資料上都沒有顯著性的差異（P>0.05）；無統計學意義，具有可比性。

2、方法

對于1號對照組學員我們以傳統的教學培訓模式進行培訓指導，根據教學培訓大綱里的方法，我們結合自學、多媒體教學和幾種現場演示等幾種傳授方式，由指導老師親自授課培訓。而對于2號研究組則是在傳統培訓教學的基礎上增加護理安全教育，其主要措施有：

教學模式設計。對教學目標和實現目標進行定位，設計出合適的教學內容和教學模式，同時對護理操作過程中的各個環節和技巧進行詳細分析，找出臨床護理的風險點，并根據其風險點著重講解，并輔以相應的案例進行分析。

實施安全教育。這個過程包含了認知階段和強化階段。認知階段主要是對護理操作中的各種方法及其需要注意的地方進行熟記，同時指出臨床護理的風險點，并通過提問和討論的方式得出相對應的應變措施。而在教育強化階段，護理學員則是要通過實際的操作對自己的臨床護理技術操作做出評價，自行判斷自身的行為是否符合規范，是否會在護理過程中影響或者損傷患者，同時檢測能否在不同情況下作出最佳的應變處理[1]。

3、評價方法

在教學培訓結束之后，對兩組實習護理學員進行現場考核，考核內容包括理論考試和實際操作，同時統計實際操作過程中不良事件的發生率，以此來比較兩種不同教學方法的應用價值。

4、統計學處理

選用統計學軟件SPSS19.0對以上數據進行處理分析，計量資料選用t進行檢驗，計數資料則采用X2進行檢驗，兩組數據對比以P

二、結果

研究組的護理學員在教學結束后的考核成績明顯比對照組好，理論考試得分和實踐操作得分都要高于對照組，且差異性顯著，具有統計學意義（P

表1兩組護理學員的考核成績和不良事件發生率的比較

注：#與對照組相比較，P

三、討論

隨著社會的發展和人民生活水平的提高，病人及其家屬對現今醫療臨床護理的要求越來越高。但是，在現今的護理水準與技術操作中，存在著許多不確定因素，直接影響到護理工作的好壞。由此可以看出，在護理技術教學的過程中增加安全教育，對學員今后的工作具有十分重要的作用和現實指導意義。護理安全教育將護理操作中的各種操作重點和風險點都進行了分析，并輔以實際案例進行指導培訓，讓新學員樹立了很好的風險意識，深刻的理解到了安全在臨床護理中的重要性。于此同時，在護理技術教學過程中一定要加強新學員臨床護理的實踐操作，因為只有實踐才能發現問題并檢驗成果，在傳授了許多護理理論知識之后，及時的讓學員參與實際操作，同時在實際操作過程中考察是否有將安全意識很好的融入到自身的護理操作之中。只有理論實踐雙結合，才能把護理安全教育完美的掌握并且充分的體現出來[2]。

1、護理技術操作教學安排

護理技術操作教學安排需要加強護理技術操作認知。護理技術操作教學的目的是促進臨床護理人員熟悉護理技術操作的具體步驟、詳細方法、相關細節及注意事項。護理小組成員需按照技術操作相關知識及原則，分辨操作學習程度、臨床風險及有效應對措施，將其融入護理技術操作教學中。同時，還要提高護理技術操作熟練度。護理人員需按照操作標準，檢驗自己的護理技術操作是否符合技術標準，是否足夠正確或有效，在臨床工作中進行護理技術操作對患者是否表現出足夠的關愛及尊重，對護理環境及護理條件的變化是否能夠表現出足夠的適應性。不僅護理認知需要在護理技術操作教學中逐步完善，并在日常護理工作中體現出來，護理技術操作的熟練度也是如此，這不僅需要勤奮的練習，還需要認真的工作態度和強烈的責任心。

2、護理技術操作教學流程

護理技術操作教學開展前，教學小組成員通過多次會議及討論，最終確定教學流程、階段測試標準及培訓后考核標準，并以電子郵件方式告知參加培訓的臨床科室護士長及護理技術操作參訓人員負責人，尤其是技術操作負責人，需要盡快學習護理操作技術培訓內容，熟悉教學流程、教學各階段及培訓后最終考核標準等多項內容。

護理技術操作參訓人員負責人培訓應按照預先設計的護理技術操作培訓計劃，明確科室內負責人培訓課程及目標。科室內護理技術操作參訓人員、責任人培訓以自學及集中學習相結合的方式進行，培訓后需接受護理技術操作教學小組成員的考核。考核結束1周后，該負責人需對本科室參訓人員進行護理技術操作培訓前摸底考核，按照考核成績及工作班次情況，安排參訓護理人員分批接受護理技術操作培訓，以強化護理技術操作專業素質，提高護理安全意識。在講解過程中需詳細描述各操作細節、注意事項、相關風險等，并與實際病例相結合，以便接受培訓護理人員更好理解。

3、考核

護理技術操作考核由階段性測試及培訓后最終考核兩部分構成，測試時間及評定標準已在教學設計中明確，階段性測試及培訓后考核均由兩部分組成：一是科室內護理教學負責人的考核，由教學小組及各科室護士長負責，由于護理操作負責人專業素質水平對本科室培訓效果產生重要影響，故考核標準比較嚴格，若考核成績不合格，直到考核通過之前，均需接受包括護理安全教育內容在內的護理技術培訓。二是參訓人員的考核，由于參加培訓課程護理人員上班時間不同，故按照實際情況將其分為不同小組，分別在不同時間接受培訓、練習，并由護理操作負責人進行指導及考核，并記錄結果；特殊原因未參加考核或考核未通過者，需單獨安排時間考核或繼續培訓，直至考核合格為止，整個過程中的人員及時間，需由操作負責人負責記錄，并上交護理部查看。此外，在教學考核結束后，對參訓人員發放培訓課程評價調查問卷，通過調查問卷結果，對教學內容及安排進行相應調整，以促進教學[3]。

本次臨床試驗結果表明，研究組的護理學員在考核成績上明顯要比對照組高，在不良事件統計中，研究組中的發生率明顯低于對照組，進一步體現出了安全教育的顯著效果。

四、結束語

綜上所述，在護理技術操作的教學中融入護理安全教育有非常重要的意義，能很好的提高實習護理學員對護理實際操作的掌握程度，更深的理解操作的意圖，注重操作的安全性，值得在護理技術操作教學方面廣泛推廣。

參考文獻：

篇（5）

總書記在十七大中明確指出:“社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。”而和諧校園是和諧社會的重要組成部分,學生安全又是和諧校園的重要衡量標準之一,對學生進行安全教育,特別是對中職學生進行安全教育,是和諧校園建設非常重要的一步。教育部在2007年頒布的《中小學公共安全教育指導綱要》,提及高中年級的教育內容重點為預防和應對社會安全類事故或事件,預防和應對公共衛生事故,預防和應對自然災害,預防和應對影響學生安全的其他事件。對于中職學生的安全教育,目前主要借用普通高中的教育模式。然而,在現實的工作中,如何加強安全教育,樹立安全意識,普及安全知識,培養在緊急情況下自救能力及處理問題的能力,是一個值得探討的問題。

一、加強中職學生安全教育的必要性

1.中職學校安全狀況的特殊要求

(1)缺乏社會經驗

中職學生年齡多在15歲～18歲之間,95%以上的學生首次離開父母到學校住校,還缺乏社會經驗,尤其缺乏安全知識的中職學生,勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。有些學生,離開寢室不鎖門,貴重的物品如手機、MP4、現金等隨手亂放,遇到現金、存折、銀行卡、手機等貴重物品被盜,或遇到歹徒搶劫、行兇以及出現了意外傷害出血等,不知如何處理。

(2)中職的生源層次參差不齊

隨著教育改革的深化,中職面臨招生難的問題,招生門檻一降再降,學生的綜合素質不高,有些學生甚至是在社會上浪蕩了兩三年后,被家長送來讀書的,這些同學或多或少沾上一些社會不良習氣。比如,偷盜、吸煙、網癮、撒謊等,學生來源的多樣化,決定了校園安全教育需要加強。

(3)校園社會化

目前,許多中職學校執行了半封閉式管理,但隨著后勤的社會化,校園里有大量的臨時工、商販涌入,這些人員結構復雜,流動性大,難管理,使校園成為了一個小社會,而校園周邊環境復雜,所以安全隱患尤為突出。

(4)心理問題

大多數中職學生都是中考受挫的學生,他們普遍文化基礎差,心理或多或少存在一些障礙,如有的有比較嚴重的自卑感,認為不如別人,自暴自棄,無心向學。由于心理疾病,會導致一些侵害案件的發生。

2.中職學生素質教育的要求

安全教育是素質教育的一部份,是人才保障的根本教育。在學前的應試教育的模式下,學生是一個特殊的弱勢群體,學生對社會存在的災害事故重視不夠,對犯罪認識不足,總認為犯罪只是在書上提及,離自己很遙遠,放松了對身邊罪惡的防范,缺乏自我保護意識與防范心理,我國青少年研究中心研究員孫云曉指出:導致悲劇發生的重要原因之一,是我們青少年欠缺安全防衛知識,自我保護能力弱。比如,去年我校的一名學生在放假回家的途中,與陌生人攀談,結果別人以介紹工作為名、高薪為誘餌,把他騙到外地搞傳銷活動去了。所以,加強中職生的安全教育,提高他們適應社會能力以及對危機防范意識和處置能力,有著迫切的必要性。

二、中職學生安全教育存在的問題

所謂安全教育,是對學生進行實用法律知識、安全知識和心理健康知識以及學生關心的安全問題進行教育。目前法律知識已經納入學校的教學日程,但如何預防和應對社會安全類事故、公共衛生事故及自然災害等事件的安全教育,絕大多數中職沒有課程的安排,所以學生對于一些突發的事件,不知如何處置。比如,學生在運動時損傷、出血,尤其是動脈出血,竟然不知如何指壓止血,任鮮血流淌。

2.安全教育的方式簡單,效果不佳

目前,安全教育還只是停留在膚淺的表層,多數中職安全教育僅僅停留在開開會,掛掛橫幅,缺乏行之有效的方法及措施。有少數學校在新生入學時聘請了地方的公安、交警、消防等專業人員作安全教育講座,但平時的安全教育,也只是由學校的保衛科及學生科兼職完成。大多數的保衛人員只能就事論事,不能結合本校情況,進行講解。所以對于一些未預料的情況只能采取亡羊補牢,而不能未雨綢繆。安全教育內容涉及的科目很廣,如消防、交通、醫學、法律等常識及不同行業的安全要求。沒有系統的理論及非專業人員因水平參差不齊而達不到效果。而且,安全教育有很強的實踐性,學生只有身臨其境,親自動手操作,才能學會必要的技巧和能力。比如,運動性損傷發生后,如何對傷員進行處理,有出血怎么樣止血?有骨折如何固定?使學生掌握了最基本的傷口包扎及傷員的搬運知識。

3.學生對安全教育的重要性認識不足

中職學生,從小沒有系統的接受安全教育,對安全防范意識淡薄,學校開展的安全教育講座有很多同學不參加,覺得無論是交通事故,還是樓房的倒塌、火災等侵害都離自己很遠。存在麻痹、僥幸心理,意識不到侵害及事故隨時有可能發生在自己身上。

三、加強安全教育的主要措施

1.領導重視是安全教育的關鍵

在2008年5月12日汶川大地震中,大部分學校人員傷亡嚴重,但也有一部分學校由于組織安全撤退有序及時,沒有人員傷亡。如安縣桑棗中學因所有學生和老師無一傷亡而聲名遠播,該校校長葉志平更是被網民們稱為“史上最牛校長”,而這一“奇跡”,完全得益于該校長年堅持組織學生緊急疏散演習。這個真實的事例,有力地說明了學校領導的安全意識影響到領導對學校管理的各項決策,影響到老師對安全工作的重視與否,影響到師生員工的生命安全。

2.設立安全教育課程

安全教育課程的設立、安排以及監督檢查,應提到教學日程。雖然國內沒有統一的教材,但不同的省份,也編寫了一些相應的安全教育教材。在教學過程中,應該增加相應的實操課時。比如,講到火災逃生,可以進行消防訓練模擬消防演習,熟悉消防器材,實地進行火災撲救及在火場利用自制工具逃生、利用疏散通道逃生,從而幫助學生系統掌握公共安全知識和技能。

3.加強師資隊伍的培訓

《中小學公共安全教育指導綱要》中指出:“各級教育行政部門和學校要把公共安全教育列入全體在職教師繼續教育的培訓系列和教師校本培訓計劃,分層次開展培訓工作,不斷提高教師開展公共安全教育水平。”教師要掌握學生該掌握的安全知識,這樣才能結合教師本人的經驗和社會閱歷,把安全教育內容化為通俗、合適學生接受的知識,向學生作進一步的強化講授。當每個教師掌握了安全教育的相關知識,才能在不同的學科教學中挖掘隱性的公共安全教育內容,與顯性的公共安全內容一起,與學科教學有機結合。如汽修專業:學生在實訓基地學習過程中,教師就要教育學生遵章操作,避免事故的發生,實現安全生產、文明生產。而航海專業:隨著世界經濟的繁榮和發展,作為我國和世界航運業人才資源的重要組成部分――船員隊伍也日益壯大起來,航海專業的學生以后工作的條件相對特殊,所以要求學生掌握基本的急救知識:心肺復蘇術、骨折的固定及搬運、外傷出血止血等。所以學校應安排專業教師分批進行安全教育培訓。比如,機電專業的教師,就要進行正確使用和穿戴防護用具及生產過程中易發生危險或易出問題的作業點及預防和處理方法的培訓;體育專業的教師,就要進行運動性損傷的預防和處理的培訓。這樣才能把安全教育真正的融入到各科教育教學和學校管理工作中去,安全教育才能取得很好的效果。

4.提高學生安全教育的意識

安全教育常規化、制度化,持之以恒,常抓不懈,而且形式多樣化,才能使學生容易接受,參與安全教育的熱情就高,學習安全常識的積極性增強。

安全是人類發展和社會文明的標志,保護人類的身心安全與健康是人類社會發展的基本需求。安全教育是中職學生知識體系中不可缺少的組成部分。選擇恰當的方法和形式,持之以恒地開展安全教育,學生就能很好地掌握安全防范知識和技能。

篇（6）

您好！

在近幾年發生的中小學安全事故中，溺水是造成廣大中小學生非正常死亡的最主要原因。隨著天氣逐漸轉熱，降雨增多，防學生溺水安全工作已成為學校和家長關注的焦點。為有效預防學生溺水事故的發生，學校已認真開展了各種形式的預防溺水教育活動，在此也希望您增強對安全事故的防范意識，配合學校的安全教育活動，將學生的防溺水教育活動做得更扎實有效。

一、要重視對子女進行防溺水教育工作。

牢固樹立安全意識，加強自我保護意識，教育孩子不參與危險的活動，不到危險、陌生的水域游泳。提高孩子防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

二、要切實做好孩子在家休息時的監護工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時刻關注孩子的去向。

三、要務必重視孩子游泳（玩水）安全教育。

堅決做到：禁止孩子私自下水游泳；禁止孩子擅自與他人結伴游泳；禁止孩子在無監護人或老師帶隊的情況下游泳；禁止孩子到無安全設施、無救護人員的水塘水庫游泳；禁止孩子到不熟悉的水域游泳、禁止擅自到河流、山塘、水溝、沙坑等危險地方玩耍；孩子游泳，應該到安全、正規的游泳池游泳，并且必須要有監護人陪同。在游泳前做好相應的準備活動，以防止溺水事件的發生。

四、在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。

到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、家長要自覺履行自己的職責，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“僥幸心理”的產生。

并且教育孩子相互監督，對于那些違反要求，私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的同學，教育孩子要堅決抵制并勸阻，并及時向老師和家長報告。

六、要教育孩子一但發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，不可盲目下水施救。

親愛的家長朋友們，危險離我們到底有多遠？當我們忽視它時，它離得很近；當我們重視它時，它離得很遠。懇請您積極配合學校，讓我們共同攜起手來，切實加強孩子的安全管理工作，為孩子的明天健康成長而不懈努力！

錦州濱海新區實驗學校

2021.05.25

《關于防溺水安全教育致家長的一封信》回執

家長閱讀后簽署意見返回學校：

班級：

篇（7）

   尊敬的學生家長：

   您好！

   交通安全關系到每一個家庭的幸福，每一點意外都會給學生、給家庭帶來深深的傷害。隨著經濟發展，道路上的車輛增多，交通狀況日趨復雜，交通事故時有發生。為此，學校十分重視學生的安全，并且做了大量的工作，經常對學生進行安全教育，各種安全防范知識在學生中得到較好的普及，師生安全意識增強。

   但我們應該清醒地看到，現在的交通安全形勢仍十分嚴峻。有些同學和家長安全意識淡薄，存在嚴重的僥幸心理。為了進一步教育學生增強安全防范意識，消除安全隱患，杜絕各類傷亡事故的發生，使安全工作進一步落實到位，做到交通安全警鐘長鳴。希望家長積極配合，敬請協助共同創造良好的交通安全環境。

   1、請自覺帶頭遵守交通法規，積極維護交通秩序，以安全出行、文明行路的自覺行動為孩子們做出榜樣。

   2、教育孩子堅決拒絕乘坐超載車、超速車、低速貨車、司機酒后駕駛車、假牌假證車、無牌無證車、報廢車以及不符合安全技術標準的機動三輪車。做到紅燈停、綠燈行。孩子路上要走人行道，穿越公路要走斑馬線，不著急、不猛跑，一讓二看三通過。接送學生的家長，請您也必須按照以上規定接送孩子，不要把自己接送的車輛停在校門口和行進校園內，以免造成交通堵塞和交通事故。

   3、教育您的孩子嚴禁在公路上打鬧、嬉戲或追逐，不要在車輛臨近時突然橫穿公路。嚴禁翻爬欄桿、院墻、樹木、球架等危險設備，以免造成安全事故。

   4、教育您的孩子不要乘坐摩的、電動出租車等，不允許騎自行車上學。

   5、放學路上不停留、不玩耍，沒經父母同意不得到同學親戚家，走路精神要集中，注意來往車輛動向。

   6、教育孩子珍愛生命，嚴禁孩子私自下河塘洗澡或捉魚摸蝦等。

   7、學生家長是學生上放學途中安全的法定監護人。請你一定要盡到你的監護責任。

   最后，讓我們共同攜起手來，切實抓好學生的交通安全教育，增強孩子的交通安全意識，提高孩子的自我保護能力，確保孩子的健康成長。

   祝各位家長家庭和睦，平安幸福！

   寫信人：

   日期：

   致家長關于交通安全的一封信2

   尊敬的家長：您好！

   學生的平安出行，是家校雙方共同的愿望，為進一步加強對學生的交通安全教育和管理工作，特印發《學生交通安全告家長書》，希望各位家長與學生認真閱讀，共同遵守。

   1.遵守道路交通法規，做到紅燈停綠燈行。過馬路時要走人行橫道，做到一停二看三通過。不翻越隔離帶，不隨意橫穿馬路，不在公路上追逐打鬧，玩笑嬉戲。

   2. 未滿12周歲的兒童不準騎自行車上學。除家長接送外，應盡量選擇步行或乘坐公共交通工具。

   3.教育孩子提高自我保護意識，不乘坐未經檢驗合格、無運營資質的、無牌無證的'“三無”車輛，不乘坐超載、超速的車輛。 4.家長不無證駕駛，不酒后開車，不疲勞駕駛，不超載、超速。

   5.嚴禁租用非載客營運車輛接送孩子上學放學。對使用農用車輛、電瓶三輪車、無牌無證的非營運車輛接送學生現象，要及時向交通管理部門舉報。

       致家長關于交通安全的一封信3    尊敬的學生家長及監護人：

   “車禍猛于虎”已成不爭的事實。據調查，我國每年有兩萬多名中小學生因交通事故傷殘或死亡，全國平均每天因交通事故消失一個班的學生，交通事故已成為未成年人的頭號“殺手”。為減少和避免交通事故給家庭帶的痛苦和不幸，現就未成年人學生上、放學路途的交通安全溫馨告知如下：

   一、自覺遵守基本行走規則

   請家長教育好您的孩子自覺遵守《道路交通安全法》，靠右靠邊走人行道，不突然橫穿馬路、翻越護攔；不闖紅燈，過馬路要走斑馬線，無斑馬線時要注意觀察往車輛并在確保安全的前提下快速通過；過十字路口時，要服從信號燈指揮，不要與機動車搶道通行。

   二、自覺遵守騎車基本規范

   根據我國《道路交通安全法》的規定，不滿12周歲不得騎自行車；未成年人不得騎自行車載人；不滿16周歲不得騎電動自行車；不滿18周歲不得駕駛機動車（尤其是家長，不放任、不縱容孩子無證駕駛摩托車）。請教育并監督好您的孩子自覺遵守上述道路交通安全法規，不要違反規定騎車上路，避免交通事故傷害。騎自行車上路時一定要靠右行走，過馬路，回頭看，沒有車輛再橫穿。

   三、掌握乘車安全基本常識

   請家長教育好您的孩子在乘車上、放學途中注意安全，一是不乘坐無牌無證、未經年檢、未購買保險的車輛；二是車輛行駛中不要把身體伸出窗外；三是必須等車停穩后方可上、下車；四是下車時一定要注意觀察后方是否有車輛通過，不要一下車就跑。

   四、家長要做明出行帶頭人

   家長在駕駛機動車時，不超速、不超載、不酒駕、不毒駕、不闖紅燈、不占用應急車道、禮讓斑馬線，不駕駛無牌無證車輛，自覺遵守道路交通法規，駕駛、乘坐摩托車時自覺佩戴頭盔，拒絕危險駕駛，爭做安全明出行帶頭人。

   五、遇到交通意外時要采取正確的應對措施

   如果不幸遭遇交通事故，一要及時撥打110報警求助；二是在救護車到達之前不要對受傷者強拉硬拽，可利用學過的急救常識采取止血、包扎等急救措施；三是在可能的情況下要記住肇事車輛的顏色、型號和車牌號以及周圍認識的人，便于以后的事故處理。

篇（8）

2012年以來全國各地接連發生多起腳手架安全事故，造成多人受傷和死亡。腳手架安全事故如此頻繁發生原因是多方面的。

一、腳手架發生安全事故的主要原因分析

1、工人安全意識淡薄，危險意識差，經常違章作業。例如，架子工在對腳手架進行搭設與拆除時，不按規定正確戴安全帽和安全帶。甚至不戴安全帽或不系安全帶。

2、不按規范要求搭設腳手架。2001年建設部頒布了《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規范》，該規范對腳手架搭設與拆除、架體結構等方面提出了許多新的要求。但在許多施工現場，腳手架搭設不規范的現象仍普遍存在，例如，腳手架操作層防護不規范、密目網、水平兜網系結不牢固、不按規定設置隨層兜網和層間網、腳手板設置不規范等。

3、腳手架材質不符合規范要求，使用之前不進行檢測。

4、安全技術交底無針對性，腳手架搭設與拆除方案不全面。工程施工中經常憑個人經驗操作，造成事故隱患

5、安全檢查不細致，不能及時發現事故隱患。在腳手架作業過程中發生的傷亡事故，多數存在違規操作的問題，但安全檢查人員卻不能及時發現問題，不能未及時整改和糾正。

二、腳手架安全事故預防控制措施

1、增加安全教育，提高安全意識

建筑公司要加強對一線工人，尤其是農民工的安全教育培訓，增強安全意識。工人在掌握安全知識的前提下，提高安全作業的自覺性、積極性和創造性。腳手架作業人員必須做到持證上崗，并每年接受規定學時的安全培訓，合格者方可持證上崗。進入施工現場必須戴安全帽，在沒有防護設施的高空、懸崖和陡坡施工，必須系安全帶。

2、嚴格按規范要求搭設拆除腳手架

腳手架搭設時應該注意對每一個環節的安裝。對防護欄桿和擋腳板的設置、密目網與兜網的設置、連墻件的設置、剪刀撐設置、橫向水平桿設置等都必須嚴格按照規范安裝。在腳手架拆除時要做好準備工作，施工負責人要進行進行拆除安全技術交底，完善施工方案中的拆除順序和措施。拆除時應該做到：必須由上向下逐層拆除，嚴禁上下同時作業；連墻件必須隨腳手架逐層拆除，嚴禁先將連墻件整層或數層拆除后再拆腳手架，當腳手架拆至下部最后一根長立桿的高度時，應先在適當位置搭設臨時拋撐加固后，再拆除連墻件；如果腳手架分段、分立面拆除時，對不需拆除的腳手架兩端，應按照規范要求設置連墻件和橫向斜撐加固；拆下的各構配件嚴禁拋擲至地面。

3、加強對腳手架構配件材質的檢查，按規定進行檢驗檢測

施工企業必須從進貨的關口把住構配件和防護用具質量，保證進入施工現場的構配件必須合格，并按規定進行檢驗檢測，對腳手架的檢查應有項目經理部組織，技術和安全部門都要有負責人參加，根據施工方案和規范標準逐一檢查驗收，達不到使用要求的安全防護用具及構配件不得使用。例如，舊鋼管使用前要檢查鋼管的表面銹蝕成度和彎曲變形程度。舊扣有裂縫、變形的嚴禁使用，出現滑絲的螺栓不能使用。

4、制定切實可行的腳手架搭設與拆除方案，并進行安全技術交底

安全技術交底是規定施工現場如何進行安全防護的文件，所以必須根據施工現場的現實情況，針對現場的施工環境、施工方法及人員配備情況編制，按照標準、規范的規定，制定切實可行的防護措施，并認真執行。

5、嚴格執行安全技術交底制度

安全技術交底要嚴肅認真的進行，不能流于形式。在正式作業前進行，不但口頭講解，同時還要有書面文字材料，并履行簽字手續，施工負責人、生產班組、現場安全員各留一份。

6、執行安全生產責任制，強化安全檢查

安全生產責任制度是建筑企業最基本的安全管理制度。工程項目經理部針對工地實際情況制定安全管理制度，責任到人。并嚴格執行定期安全檢查制度，并時刻觀測，消除事故隱患。

此外，還要加強施工現場的檢查管理，進行定期和不定期的安全檢查，若發現安全隱患，要立即停工整改，不要心存僥幸，整改完畢并經復查后才可繼續施工。

總之，腳手架安全事故的預防與控制應貫穿于整個施工過程，從方案的審批到拆除結束。只有做到堅持不懈、細致入微、警鐘長鳴，才能避免安全事故的發生。

參考文獻：

篇（9）

一、關于防溺水安全的教育。注意游泳安全：禁止學生私自到河流、池塘、小溪等水域游泳、嬉戲，在此迫切希望您做好預防溺水的家庭教育。孩子放學、放假期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監護工作，提高孩子的自我保護意識。切實讓孩子做到“六不”：即1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結伴游泳；3.不在無家長或教師帶領的情況下游泳；4.不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

二、做好自然災害應急避險的教育。夏季屬雷雨多發季節，孩子外出游玩注意安全：要有家長或監護人陪同，教會孩子如何應對雷雨天氣、山洪暴發和山體滑坡等自然災害的避險和有效應對措施。建議在孩子上學時帶上雨傘；遇到極端天氣盡量不出門或少出門。

三、做好食品安全的防護措施。夏季也是食品安全問題高發季節，家長應該合理安排孩子飲食，教育孩子不購買“三無”產品，盡量少食用不利于孩子成長的食物和飲料。

四、教育孩子如何防恐防暴防欺凌。教育孩子不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發生。請盡量按時接送孩子，教會孩子上下學盡量結伴同行，身邊發現行跡可疑之人，應盡量避開或前往人多繁華的地方尋求幫助。請教育孩子：無論是在校園內外，遭遇恐嚇、欺凌、不公平待遇時，一定要告知家長或老師，必要時應向警察求助。

五、注意交通安全，家長做好榜樣。日常上下學高峰期、節假期間，街上馬路上行人、車輛特別多，教育孩子們外出時要注意交通安全，遵守交通規則，不要坐無證、無牌車輛，上下車要遵守秩序，不橫穿馬路，盡量走斑馬線或過街天橋，您的交通出行習慣直接影響您孩子的出行安全！注意：不滿12歲的孩子不允許騎自行車上路；不要讓孩子私自騎行共享自行車。

六、注意用電、用火安全。教育孩子遠離如高壓電廂、電線、高溫鍋爐等存在安全隱患的地方，做好家電安全使用的教育以及滅火器的使用教育，教孩子學會看公共場所的安全疏散示意圖，建議在家中做一次家庭的消防演練。

篇（10）

事例：“精誠所至，金石為開”。

篇（11）

一、加強冬季防火教育。冬季少雨，氣候干燥，容易發生火災。為了更好地讓家長和學生了解消防安全知識，加強自我防范意識，現特將學校消防安全知識告之如下，希望家長配合學校共同做好安全教育工作。

1、禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴、氣體打火機等易燃、易爆品進校。

2、用過的廢紙，舊書本等，不要隨便亂燒。如非燒不可時，也要遠離建筑物，并要有專人負責看守，等余火完全熄滅后再離開現場。

3、遵守消防規定，學生不要私自在家中亂拉電線，不準使用不符合安全標準的電爐子、熱水器、電吹風、電熱杯等電器設備。

4、家長不要躺在床上吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

5、臺燈不要靠近枕邊，不要在蚊帳內點蠟看書。

6、注意經常檢查電器設備的安裝使用情況，室內照明燈、取暖器等用電器要做到人走關閉電源。

7、堅決禁止學生在山林玩火。要勸告家人在平時不要帶火種上山，不要在野外燒烤。在掃墓祭祀時，要響應政府號召，移風易俗，改變以前上墳燒紙的陋習，在墳頭植樹獻花，表達哀思和敬意。

8、發生火災要迅速打電話“119”向消防隊報警，同時學生不準參加森林火災的撲救。

二、加強道路交通安全教育。學生上學或出行，要嚴格遵守交通規則，放學后直接回家，不要在路上停留。現向您提供學校的冬季作息時間上午***;下午：***；希望家長掌握好學生到家的時間，及時提醒學生按時回家。

三、加強冬季衛生知識宣傳教育。冬季是腮腺炎和水痘多發季節。如染病，一定要及時到醫院醫治，直至痊愈方可上學。另外，學校建議不要在校外攤點購買早點，小店里的食品有些屬于“三無”產品，對孩子的健康也會構成威脅。

學校工作離不開家長的支持，愿這封信能讓我們繃緊對孩子冬季安全教育的弦。我們衷心希望家校攜手，共同打造一片學生安全的藍天。

愿您和您的家人平安幸福。

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