緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇節(jié)約水電小報(bào)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

親愛(ài)的孩子們，愉快而有意義的假期生活開(kāi)始了。你打算怎樣度過(guò)呢？今年，老師們給大家設(shè)計(jì)了各學(xué)科的體驗(yàn)性作業(yè)，它將會(huì)以全新的方式讓你大顯身手，使每一個(gè)同學(xué)盡展自己的風(fēng)采。相信我們二年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的，會(huì)把這份作業(yè)完成的相當(dāng)出色，開(kāi)學(xué)時(shí)給所有老師、同學(xué)一份驚喜、一份感動(dòng)。

孩子們，有信心嗎？那就努力去做吧！相信你能行！

語(yǔ)文體驗(yàn)性作業(yè)

一、親情作業(yè)：

1.在整個(gè)暑假期間主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持每天做好。和家人一起去市場(chǎng)買菜，學(xué)著挑選蔬菜、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，并能拎提蔬菜。

2.傾聽(tīng)父母（長(zhǎng)輩）的教誨，和父母（長(zhǎng)輩）聊天，會(huì)說(shuō)體貼感激父母（長(zhǎng)輩）的話。

3.和家長(zhǎng)一起選購(gòu)2--3本好書，親子共讀。每天共同讀書至少半個(gè)小時(shí)，并進(jìn)行交流、探討，制作一張好書推薦卡，并寫出兩篇讀后感，自己上傳班網(wǎng)。

4.總結(jié)自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)父母身上有哪些好習(xí)慣，再與父母交流自己在新學(xué)期里打算形成哪些好習(xí)慣。

5.家長(zhǎng)在假期結(jié)束時(shí)，對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，上傳班網(wǎng)“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”中。

二、體驗(yàn)性作業(yè)：

1. 有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜，收拾好自己的臥室。合理地安排自己的作息時(shí)間。

2. 在暑假探親、訪友、旅游期間，用尋訪的眼光去觀察家鄉(xiāng)、祖國(guó)的變化，以繪畫、照片、視頻資料、小報(bào)、調(diào)查報(bào)告、統(tǒng)計(jì)表等形式對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的變化，特色景觀進(jìn)行研究、記錄。（紙制材料開(kāi)學(xué)交老師處，電子材料上傳班網(wǎng)）

3. 積極參加社區(qū)組織的活動(dòng)，留心身邊發(fā)生的有趣的、感人的事，用日記的形式記錄下來(lái)，寫4--5篇日記。日記格式要正確，內(nèi)容要真實(shí)、具體。（可交日記本，也可上傳班網(wǎng)）

說(shuō)明：2、3項(xiàng)作業(yè)可任選一項(xiàng)完成。

4.堅(jiān)持書法練習(xí)。寫好鉛筆字，練習(xí)鋼筆字。開(kāi)學(xué)鉛筆、鋼筆字書法作業(yè)各選5張上交。

5.參加一次年級(jí)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，用自己的行動(dòng)回饋社會(huì)。

數(shù)學(xué)體驗(yàn)性作業(yè)

快樂(lè)的暑假到了，讓我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力吧！

1.有多重？本學(xué)期初步認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位克和千克，利用假期時(shí)間自己感受生活，進(jìn)一步感受克和千克這兩個(gè)質(zhì)量單位。要求:

（1）先估一估（如購(gòu)物時(shí)，可以先通過(guò)掂一掂的方法估一估；也可以通過(guò)觀察，根據(jù)已知物品的質(zhì)量估一估，還可以用其他合理的方法進(jìn)行估計(jì)）。再實(shí)際稱一稱。及時(shí)做好記錄。

（2）及時(shí)收集估一估和實(shí)際稱重時(shí)的資料（如：照片、數(shù)據(jù)等）。

（3）呈現(xiàn)形式不限：小課題、小報(bào)、照片加文字介紹、上傳班網(wǎng)都可以。

2.剪一剪。

利用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)，動(dòng)手剪一剪。將剪好的圖形貼在紙上以小報(bào)的形式呈現(xiàn)或以照片的形式上傳班網(wǎng)。

3.提前熱熱身。

下學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)測(cè)量和有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，利用假期時(shí)間初步感知千米、分米和噸，留心觀察生活中的24時(shí)計(jì)時(shí)法，并把它們及時(shí)記錄下來(lái)。

英語(yǔ)體驗(yàn)性作業(yè)

（1）兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦：

*迪斯尼神奇英語(yǔ)：（是孩子們熟知的話題內(nèi)容，是練習(xí)聽(tīng)力的好材料）

*百度視頻搜peppa pig 《粉紅小豬妹》動(dòng)畫片觀看

（2）英語(yǔ)節(jié)目錄制

學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助用攝像機(jī)錄制英語(yǔ)節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容依個(gè)人水平可以有表演課文，演唱英語(yǔ)兒歌，自我介紹，講小故事，假期旅游、生活經(jīng)歷及感言或是幾位同學(xué)合作演小話劇等各種不同形式。

科學(xué)體驗(yàn)性作業(yè)

1. 船模的設(shè)計(jì)制作。

要求：搜索有關(guān)船模的知識(shí)，自己制作一艘船模或畫一幅船的外型圖均可，開(kāi)學(xué)參加學(xué)校組織的比賽。

2. 小課題研究

要求：以動(dòng)、植物為觀察研究?jī)?nèi)容，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網(wǎng)。

3. 關(guān)注自治區(qū)創(chuàng)新大賽

要求：設(shè)計(jì)發(fā)明自己的作品。

溫馨提示：

1. 以上作業(yè)任選一項(xiàng)完成；

2. 在完成作業(yè)過(guò)程中注意影像資料的收集；

3. 將完成情況上傳班網(wǎng)；

4. 如有疑問(wèn)可與張老師聯(lián)系。手機(jī)：XX

XXX品德與生活體驗(yàn)性作業(yè)

1. 小創(chuàng)作。

小創(chuàng)作可以是編兒歌，作小詩(shī)，編小報(bào)等。學(xué)生親自把道德知識(shí)編寫成喜聞樂(lè)見(jiàn)的、貼近生活的小作品。如《節(jié)約水電》可以編一首簡(jiǎn)單的節(jié)約水電的兒歌、小詩(shī)或小報(bào)等。

2.閱讀革命英雄故事。

音樂(lè)體驗(yàn)性作業(yè)

愉快的假期到了，讓我們一起唱起來(lái)、舞起來(lái)，提高自己的藝術(shù)氣質(zhì)！

1.通過(guò)各種形式欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。（如聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看音樂(lè)劇、看音樂(lè)比賽等）。

2.觀看各種舞蹈或才藝表演，學(xué)跳自己喜歡的舞蹈。（如廣場(chǎng)舞蹈、社區(qū)舞蹈等）。

溫馨提示：可以嘗試學(xué)唱自己喜歡的歌曲，也可以嘗試用自己會(huì)的樂(lè)器演奏音樂(lè)，假期可以把你的收獲發(fā)在班網(wǎng) 或校網(wǎng)上和大家一起分享。

美術(shù)體驗(yàn)性作業(yè)

民族紋樣也瘋狂：

了解維吾爾族圖案，可從地毯、掛毯、花帽、服飾等方面進(jìn)行欣賞。嘗試運(yùn)用幾何圖形（方形、圓形等）來(lái)進(jìn)行裝飾表現(xiàn)。

展示途徑：形式不限，PPT課件、圖片文字上傳班網(wǎng)、小報(bào)、圖畫等任選。

信息技術(shù)體驗(yàn)性作業(yè)

親愛(ài)的孩子們：

本學(xué)期，我們一直在學(xué)習(xí)使用正確的坐姿和指法打字。那么，這個(gè)暑假，每當(dāng)你使用電腦時(shí)，都能記得保持正確的坐姿和指法嗎？如果你做到了，老師以你為豪！如果你能用相機(jī)或DV記錄下這美麗的瞬間就更棒了！

別忘了還有小課題研究。在你使用電腦的過(guò)程中遇到任何問(wèn)題都可以作為小課題來(lái)研究，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網(wǎng)。

體育體驗(yàn)性作業(yè)

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)連續(xù)14年下降，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉是刻不容緩的。所以，同學(xué)們?cè)诩倨谝惨訌?qiáng)體育鍛煉哦！

1. 必練項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、跳繩。（每次練習(xí)1--2遍）

2.選練項(xiàng)目：籃球基本技術(shù)（原地運(yùn)球）、（籃球?qū)髑?00次以上及各種運(yùn)球方法）；踢毽子、足球基本技術(shù)（運(yùn)球、傳球）、乒乓球基本技術(shù)（顛球、發(fā)球）、游泳、投沙包（紙球）、游戲、徒步、騎自行車。（先練1--2項(xiàng)，等技術(shù)比較完善的時(shí)候再選擇其它1--2項(xiàng)目）

說(shuō)明：每天選擇其中1—2項(xiàng)進(jìn)行鍛煉，游泳、徒步等必須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。

3.溫馨提示：

（1）飯前飯后30分鐘內(nèi)不要練習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子練習(xí)的地點(diǎn)，避免在有安全隱患的地方練習(xí)（比如球類練習(xí)不要在公路邊）。

（2）周一至周五練習(xí)，周六周日休息。每一次練習(xí)要有一定的運(yùn)動(dòng)量（但也不能過(guò)量）。跳短繩2次以上（每次1分鐘）；立定跳遠(yuǎn)20次以上；選練項(xiàng)目：籃球?qū)髑?00次以上及各種運(yùn)球方法；足球傳球20次以上（累計(jì)）；每周記錄一次最好成績(jī)，測(cè)試方法按規(guī)則進(jìn)行。

（3）每次練習(xí)前應(yīng)做熱身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要注意抖動(dòng)放松參與運(yùn)動(dòng)的肌肉群并做壓腿練習(xí)，以防肌肉僵硬及韌帶萎縮。

（4）有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢體育教師：XX

4.記錄單填寫說(shuō)明：

以周為單位，記錄本周最好成績(jī)，每周將記錄單及時(shí)上傳班級(jí)網(wǎng)站。老師會(huì)上網(wǎng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

體育鍛煉記錄單

班級(jí)： 姓名：

周次 練習(xí)項(xiàng)目及次數(shù) 家長(zhǎng)寄語(yǔ)

第

周 短繩最好成績(jī)：

立定跳遠(yuǎn)最好成績(jī)：

坐位體前屈最好成績(jī)：

選練項(xiàng)目（自填）：

簽名：

月 日

祝愿快樂(lè)伴隨同學(xué)們假期的每一天！

二年級(jí)全體老師

2013年6月26日

放假和開(kāi)學(xué)安排：

1、暑假時(shí)間： 2013年6月29日——待定，關(guān)注校園網(wǎng)。

報(bào)到時(shí)，班主任將對(duì)學(xué)生的考勤、作業(yè)完成情況、假期活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)交流。原則上不允許請(qǐng)假。

2、報(bào)到要求：

篇（2）

三、活動(dòng)主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年

四、活動(dòng)要求：

（一）學(xué)會(huì)生活——爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年

1．熱愛(ài)祖國(guó)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；

2．愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，不損壞公物；

3．注重環(huán)保，講個(gè)人衛(wèi)生，每天堅(jiān)持打掃學(xué)校、家庭衛(wèi)生，不在在校內(nèi)吃零食、亂丟亂扔廢物

（二）學(xué)會(huì)求知——爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年

1．課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，守紀(jì)律，回答問(wèn)題聲音響亮，會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，寫字姿勢(shì)正確，作業(yè)認(rèn)真工整；

2．課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤于自主學(xué)習(xí)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)；

3．每天堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，多讀課外書。

（三）學(xué)會(huì)做人——爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年

1. 誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心；

2．能與同學(xué)友好相處，不追逐打鬧，遇到挫折不灰心；

3．有愛(ài)心，懂感恩，尊老愛(ài)幼。（

四）學(xué)會(huì)健體——爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年

1.積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動(dòng)和體育比賽中表現(xiàn)得好。

2.課外不做危險(xiǎn)性游戲，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)。

五、活動(dòng)措施：

（一） 在全體隊(duì)員中開(kāi)展“四好少年”評(píng)比活動(dòng)，采取每月班評(píng)、照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

（二） 在各中隊(duì)開(kāi)展“爭(zhēng)文明、創(chuàng)示范”活動(dòng)，進(jìn)行“行為規(guī)范示范班”評(píng)選活動(dòng)。

六、具體安排：

1、由大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，向全體少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。

2、利用黑板報(bào)、周晨會(huì)等宣傳陣地，廣泛宣傳爭(zhēng)當(dāng)“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的內(nèi)容和要求，使少先隊(duì)員都知曉，使全隊(duì)都動(dòng)起來(lái)。

3、召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，布置有關(guān)活動(dòng)要求。各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)部的安排，講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵，并適時(shí)評(píng)價(jià)。

4、各中隊(duì)組織隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)胡爺爺賀信精神，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”的大討論，使讓每個(gè)少先隊(duì)員明白“四好”內(nèi)涵并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展“我與四好少年找距離”活動(dòng)。

5、開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年”主題班隊(duì)活動(dòng)并選拔“好習(xí)慣監(jiān)督員”。制定一個(gè)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它。如上課前做好學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備、聽(tīng)到鈴聲能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、上課專心聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言、坐立行走、讀寫姿勢(shì)正確、按時(shí)完成作業(yè)、書寫工整清潔、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言（別人發(fā)言時(shí)不打斷別人的話，不插嘴，尊重別人的意見(jiàn)和看法，有不同意見(jiàn)時(shí)，要等別人說(shuō)完后再發(fā)表自己的意見(jiàn)）、每周讀課外書至少一本、良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等。

6、各中隊(duì)出好以“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年”為主題的黑板報(bào)。手抄報(bào)。同時(shí)要求各中隊(duì)選好班歌，開(kāi)展“班班有歌聲”唱歌活動(dòng)。

7、各班評(píng)選班級(jí)“四好少年”，照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

篇（3）

三、活動(dòng)主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年

四、活動(dòng)要求：

（一）學(xué)會(huì)生活——爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年

1．熱愛(ài)祖國(guó)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；

2．愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，不損壞公物；

3．注重環(huán)保，講個(gè)人衛(wèi)生，每天堅(jiān)持打掃學(xué)校、家庭衛(wèi)生，不在在校內(nèi)吃零食、亂丟亂扔廢物

（二）學(xué)會(huì)求知——爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年

1．課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，守紀(jì)律，回答問(wèn)題聲音響亮，會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，寫字姿勢(shì)正確，作業(yè)認(rèn)真工整；

2．課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤于自主學(xué)習(xí)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)；

3．每天堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，多讀課外書。

（三）學(xué)會(huì)做人——爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年

1. 誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心；

2．能與同學(xué)友好相處，不追逐打鬧，遇到挫折不灰心；

3．有愛(ài)心，懂感恩，尊老愛(ài)幼。（

四）學(xué)會(huì)健體——爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年

1.積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動(dòng)和體育比賽中表現(xiàn)得好。

2.課外不做危險(xiǎn)性游戲，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)。

五、活動(dòng)措施：

（一） 在全體隊(duì)員中開(kāi)展“四好少年”評(píng)比活動(dòng)，采取每月班評(píng)、照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

（二） 在各中隊(duì)開(kāi)展“爭(zhēng)文明、創(chuàng)示范”活動(dòng)，進(jìn)行“行為規(guī)范示范班”評(píng)選活動(dòng)。

六、具體安排：

1、由大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，向全體少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。

2、利用黑板報(bào)、周晨會(huì)等宣傳陣地，廣泛宣傳爭(zhēng)當(dāng)“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的內(nèi)容和要求，使少先隊(duì)員都知曉，使全隊(duì)都動(dòng)起來(lái)。

3、召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，布置有關(guān)活動(dòng)要求。各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)部的安排，講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵，并適時(shí)評(píng)價(jià)。

4、各中隊(duì)組織隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)胡爺爺賀信精神，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”的大討論，使讓每個(gè)少先隊(duì)員明白“四好”內(nèi)涵并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展“我與四好少年找距離”活動(dòng)。

5、開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年”主題班隊(duì)活動(dòng)并選拔“好習(xí)慣監(jiān)督員”。制定一個(gè)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它。如上課前做好學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備、聽(tīng)到鈴聲能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、上課專心聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言、坐立行走、讀寫姿勢(shì)正確、按時(shí)完成作業(yè)、書寫工整清潔、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言（別人發(fā)言時(shí)不打斷別人的話，不插嘴，尊重別人的意見(jiàn)和看法，有不同意見(jiàn)時(shí)，要等別人說(shuō)完后再發(fā)表自己的意見(jiàn)）、每周讀課外書至少一本、良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等。

6、各中隊(duì)出好以“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年”為主題的黑板報(bào)。手抄報(bào)。同時(shí)要求各中隊(duì)選好班歌，開(kāi)展“班班有歌聲”唱歌活動(dòng)。

7、各班評(píng)選班級(jí)“四好少年”，照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。

8、各中隊(duì)開(kāi)展“尋找我身邊的好少年”活動(dòng)，推選“四好少年”候選人，學(xué)校開(kāi)展四好少年評(píng)選活動(dòng)并進(jìn)行表彰。

篇（4）

什么是可持續(xù)發(fā)展？中學(xué)生可能都知道，但他們對(duì)此的內(nèi)心感觸如何、是否有情感共鳴、是否能內(nèi)化為日常意識(shí)而落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中，卻未必有多少進(jìn)展。眾所周知，可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求又不損害后代人滿足需求的能力。初中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)科中提到的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，能認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)面臨嚴(yán)峻的人口和環(huán)境形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)人、社會(huì)、自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。初中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀和人生觀的形成時(shí)期，用可持續(xù)發(fā)展幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)與環(huán)境，是社會(huì)學(xué)科（除知識(shí)教育外）實(shí)施人文情感教育與行為教育的一大重點(diǎn)。

但是長(zhǎng)期以來(lái)，這一教育主線因?yàn)楣缘膽?yīng)試教育而淡化，不得不說(shuō)是一大遺憾。甚至很大程度上，口號(hào)越喊越響，學(xué)生的內(nèi)心卻不知所以然，更不知怎么去實(shí)踐與應(yīng)用。所謂“聽(tīng)起來(lái)生動(dòng)，想想也感動(dòng)，結(jié)果卻一動(dòng)不動(dòng)”。鑒于此，筆者以為應(yīng)該遵循中學(xué)生的心理特點(diǎn)，既重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念培養(yǎng)，又有機(jī)地將其滲透到教育活動(dòng)的方方面面。

下面，筆者就自身感悟總結(jié)在社會(huì)學(xué)科中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀養(yǎng)成的主要途徑。

一、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)階段

1.課內(nèi)指導(dǎo)，從認(rèn)知上感受

初中社會(huì)教材中的可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容，主要包括兩個(gè)部分：

第一部分是“我們共同的家園”。在講述這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體補(bǔ)充大量的有關(guān)我國(guó)資源方面的材料，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)的資源現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)及我國(guó)所面臨的嚴(yán)峻的自然資源形勢(shì)，樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)，也讓學(xué)生在感性上認(rèn)識(shí)到我國(guó)資源的特點(diǎn)和形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

第二部分是“走可持續(xù)發(fā)展之路”。在這一部分中，教師首先用多媒體來(lái)演示課本中的三個(gè)觀點(diǎn)，讓學(xué)生分組討論，得出結(jié)論并交流所得，學(xué)生明確社會(huì)的發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路。然后從人口、資源和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性來(lái)說(shuō)明走可持續(xù)發(fā)展之路的必要性及人們所取得的共識(shí)，幫助學(xué)生理解實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及其要求；接著，教師從我國(guó)面臨的人口、資源和環(huán)境這一國(guó)情出發(fā)，講述要堅(jiān)持以人為本的全面調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源和環(huán)境之間的關(guān)系，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。這樣，通過(guò)教師在課堂上的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生得到扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，為以后的可持續(xù)發(fā)展觀做好鋪墊。

2.課外收集，獲取實(shí)踐案例

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，光靠教師的講解學(xué)生很難保留深刻的印象，我們可以通過(guò)組織開(kāi)展主題明確的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，利用課外時(shí)間與社會(huì)力量收集相關(guān)資料。然后通過(guò)對(duì)這些資料進(jìn)行分類處理與討論，得到現(xiàn)實(shí)生活中的一手案例，讓學(xué)生對(duì)周邊環(huán)境中存在的問(wèn)題有一個(gè)切身的體驗(yàn)。這樣他們會(huì)更加認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性與緊迫性。

例如“生活中我們?cè)鯓迎h(huán)?！毖芯啃詫W(xué)習(xí)小組，在對(duì)本地環(huán)境進(jìn)行調(diào)查后，找出了初中生就可以實(shí)施的環(huán)保措施，列舉如下：

（1）我們可以保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔廢舊物品，不往江河湖泊里亂扔臟東西；我們可以回收舊電池，交予有關(guān)部門集體處置，減少環(huán)境污染。

（2）我們可以節(jié)約水電，為子孫后代保留更多的自然資源。

（3）我們可以在特定的日期去種花、種草、種樹(shù)，保護(hù)我們的環(huán)境；我們可以保護(hù)禽類、獸類，從而保持自然環(huán)境的生態(tài)平衡。

（4）我們可以倡導(dǎo)大家將垃圾進(jìn)行分類存放以便有關(guān)部門分類處理，可以分為可回收再利用和不可回收再利用。

（5）我們可以將垃圾回收并生產(chǎn)成為既可用又不損害人體健康的再生物品，如：再生紙、再生塑料、再生金屬、再生玻璃等，這樣一來(lái)，既不會(huì)使垃圾堆積如山、污染環(huán)境，又可以變廢為寶。

這些體驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)校里、課堂上是很難得到的，只有用他們自己的眼睛來(lái)觀察，用他們自己的頭腦來(lái)思考，用他們自己的雙手來(lái)操作，才會(huì)有深刻的體會(huì)，這些活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性與緊迫性。

二、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀的內(nèi)化階段

可持續(xù)發(fā)展觀的內(nèi)容只有被學(xué)生消化吸收才能促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀的養(yǎng)成。因此，在內(nèi)化階段可以組織學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)、案例撰寫成體會(huì)報(bào)告，并在班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)間進(jìn)行交流與討論，進(jìn)而組織學(xué)校的辯論賽與演講比賽，讓學(xué)生在反思與交流中進(jìn)行思想上的碰撞，讓可持續(xù)發(fā)展觀內(nèi)化成學(xué)生自己的資源觀、人口觀與發(fā)展觀。

1.結(jié)合案例，撰寫感想體會(huì)

如果說(shuō)前一個(gè)階段是知識(shí)的積累，那么在寫感想體會(huì)報(bào)告的時(shí)候，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析收集到的相關(guān)資料，得到自己分析結(jié)果的思維過(guò)程就是可持續(xù)發(fā)展觀的內(nèi)化過(guò)程。

例如針對(duì)初中歷史與社會(huì)教材《可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇》中“人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響”中提到的計(jì)劃生育問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行大量的調(diào)查，從以前的“多子多?！钡浆F(xiàn)在的“只生一個(gè)好”；從以前的早婚早育，到現(xiàn)在的晚婚晚育；從以前的“生兒子傳宗接代”，到現(xiàn)在的“生女兒是福氣”。這樣圍繞我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策帶來(lái)的社會(huì)變化，要求學(xué)生結(jié)合日常學(xué)習(xí)、生活中的思維習(xí)慣、行為表現(xiàn)以及個(gè)人感受等說(shuō)出體會(huì)，撰寫可持續(xù)發(fā)展研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

2.分組辯論，激發(fā)思維火花

“真理是愈辯越明”。通過(guò)全校性的大辯論可以讓一些對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)有誤差的學(xué)生得到知識(shí)糾正與觀念更新的機(jī)會(huì)，也讓一些對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀模糊不清的學(xué)生得到清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

例如，針對(duì)“應(yīng)對(duì)資源危機(jī)”中提到的水資源問(wèn)題，學(xué)校組織學(xué)生討論和開(kāi)展辯論賽。水資源是可再生資源，那么是不是可以取之不盡用之不竭呢？我們?cè)撊绾慰创覈?guó)是一個(gè)缺水大國(guó)的現(xiàn)狀呢？在全校性的大討論與辯論中制造學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)的碰撞與思維的火花。

三、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀的外現(xiàn)階段

環(huán)境教育的終極目標(biāo)是學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)得到改變，日常生活中的一些問(wèn)題行為得到糾正，良好的發(fā)展觀成為學(xué)生自身的有機(jī)組成部分。因此我們通過(guò)初中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀成果展示讓學(xué)生有充分機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

1.專題展示，肯定學(xué)習(xí)成果

在這個(gè)階段，教師可以指導(dǎo)學(xué)生編制可持續(xù)發(fā)展小報(bào)：例如“哭泣的地球”、“我們本地的水污染”、“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”等；同時(shí)在校報(bào)上開(kāi)辟專欄讓學(xué)生發(fā)表自己的可持續(xù)發(fā)展認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，組織班級(jí)與學(xué)校黑板報(bào)對(duì)同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)小報(bào)進(jìn)行展示，布置每個(gè)學(xué)習(xí)階段的活動(dòng)展示欄等。通過(guò)這些，在校園內(nèi)營(yíng)造保護(hù)環(huán)境良好氛圍，展示學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)成果。

2.情境模擬，訓(xùn)練養(yǎng)成觀念

學(xué)習(xí)是為了生活中的應(yīng)用，否則學(xué)習(xí)的效果就大打折扣。怎么樣讓課堂內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)得到更廣泛的普及呢？可以讓學(xué)生自編、自導(dǎo)自演環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的小品，環(huán)保小品讓學(xué)生融入所掌握的可持續(xù)發(fā)展原理和環(huán)境保護(hù)措施，并以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式進(jìn)行表演，潛移默化地了解生活中哪些行為是違背可持續(xù)發(fā)展觀的，應(yīng)該怎樣糾正不良行為與觀念，這樣取得的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課堂上的死記硬背，很多學(xué)生會(huì)受益終生。

四、可持續(xù)發(fā)展觀養(yǎng)成線路圖

綜上所述，在初中社會(huì)可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容的教學(xué)中，通過(guò)可持續(xù)發(fā)展觀的“三階段六式樣”的漸進(jìn)式養(yǎng)成途徑，這一過(guò)程遵循了心理學(xué)規(guī)律，將曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行和持之以恒有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使書本知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，使能力培養(yǎng)與情感教育融為一體，使素質(zhì)教育思想與教育的人文性與情感性在學(xué)科教育中得到滲透、運(yùn)用與升華，這符合課改的理念，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)公民。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組.2012中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告[R].中國(guó)科學(xué)院，2012.

篇（5）

新世紀(jì)新課程背景下,德育被定位為素質(zhì)教育的核心。做人遠(yuǎn)比做學(xué)問(wèn)重要。教育者肩負(fù)著培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的下一代人的歷史偉任。成都市高新順江學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱順江學(xué)校)以原四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)為基礎(chǔ)組建而成,地處成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)(西部園區(qū))(以下簡(jiǎn)稱高新西區(qū)),學(xué)校雖然“一夜間”變成了城市學(xué)校,但由于受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響,學(xué)生在文明習(xí)慣、禮儀衛(wèi)生、安全意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)意識(shí)、集體主義精神等等方面和城里的孩子都存在很大差距。經(jīng)過(guò)不斷深入研究,我們摸索出了一條工作思路,那就是緊緊圍繞“德育內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化、德育目標(biāo)系列化、德育途徑課程化、德育管理科學(xué)化”的“四化”德育模式來(lái)實(shí)施學(xué)校的系列德育。

一、德育內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化

順江學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、道德行為的現(xiàn)狀和學(xué)校管理的現(xiàn)實(shí)需要,將德育內(nèi)容具體分為六個(gè)部分。

第一,禮儀教育。順江學(xué)校就是要培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)需要的講禮貌、曉儀表、高素質(zhì)的好公民。禮儀涵蓋的范圍非常廣泛,在校園里,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的禮儀教育主要集中在:語(yǔ)言、體態(tài)、上課、相處、儀表等方面。

第二,誠(chéng)信教育。順江學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容有:同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待;敢做敢為,有錯(cuò)誤勇于承認(rèn)并積極改正;答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到,做不到時(shí)表示歉意等等。

第三,紀(jì)律教育。我們一直致力于培養(yǎng)莘莘學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與規(guī)范行為。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的紀(jì)律教育主要內(nèi)容有:按時(shí)上課,不遲到、不早退,不無(wú)故缺席,有病、有事須憑醫(yī)生或家長(zhǎng)的證明請(qǐng)假;上課遲到,學(xué)生應(yīng)在教室前門立正站好,先呼“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后方可進(jìn)入教室,進(jìn)入教室時(shí)不得影響課堂秩序;上課或上自習(xí)不得講小話、做小動(dòng)作、看小說(shuō)、打瞌睡、玩手機(jī)、聽(tīng)MP3等;自習(xí)課時(shí)要保持安靜,認(rèn)真自學(xué)功課或做作業(yè),不得喧嘩吵鬧,不得隨意走動(dòng),不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不得影響他人學(xué)習(xí)(確需討論的問(wèn)題留到課后完成);遵守圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育館、食堂的制度。

第四,勤儉教育。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生勤儉美德的主要內(nèi)容有:愛(ài)惜糧食,節(jié)約水電,生活節(jié)儉,不擺闊氣,不亂花錢;學(xué)會(huì)自理個(gè)人生活;主動(dòng)承擔(dān)收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

第五,明德教育。明德就是明白知曉社會(huì)公德和家庭美德。明德教育的主要內(nèi)容有:愛(ài)惜名譽(yù),拾金不昧,不失人格;敬老愛(ài)幼,尊重婦女,幫助殘疾人;冷靜處理矛盾,關(guān)心幫助他人;未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記;不打斷他人談話、不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息;借錢物要?dú)w還;自覺(jué)維護(hù)衛(wèi)生,值日生要及時(shí)擦凈黑板;公眾場(chǎng)所不喧嘩;愛(ài)公物,不在外住宿;遵守交通法規(guī),不違章騎車,走人行橫道;乘坐公共車、船主動(dòng)購(gòu)票,給老、幼、病、殘、孕及師長(zhǎng)讓座,不爭(zhēng)搶座位;保護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境;見(jiàn)義勇為,對(duì)違公德的行為要進(jìn)行勸阻或制止,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。

第六,學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容有:上學(xué)習(xí)慣、上課習(xí)慣、下課習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。

二、德育目標(biāo)系列化

我校將中小學(xué)階段的德育目標(biāo)從愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、理想教育、道德教育、勞動(dòng)教育、遵紀(jì)守法教育、良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育八個(gè)方面進(jìn)行分解并具體化,結(jié)合上述八個(gè)方面的學(xué)校德育現(xiàn)實(shí)內(nèi)容將德育目標(biāo)細(xì)化,確定了各年級(jí)的最佳德育四級(jí)目標(biāo)。例如小學(xué)各年級(jí)都在該年級(jí)德育一級(jí)目標(biāo)條件下,分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)三個(gè)部分的二級(jí)目標(biāo)。其中認(rèn)知目標(biāo)又分為愛(ài)國(guó)教育、品行教育、法紀(jì)教育;情感目標(biāo)又分為對(duì)同學(xué)情感、對(duì)父母長(zhǎng)輩情感、對(duì)教師情感;行為目標(biāo)又分為升旗規(guī)范、禮儀規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范、愛(ài)護(hù)公物規(guī)范、安全規(guī)范等12個(gè)三級(jí)目標(biāo)。三級(jí)目標(biāo)又可以由學(xué)段繼續(xù)細(xì)化為四級(jí)目標(biāo)。

三、德育途徑課程化

(一)顯性德育課程

顯性課程是學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃所開(kāi)設(shè)的,進(jìn)入學(xué)校課堂教育或者社會(huì)實(shí)踐教育的,學(xué)生必須參與學(xué)習(xí)研究并接受規(guī)范檢測(cè)的課程。

首先,學(xué)科課程融入德育。課堂是學(xué)校德育的主陣地,學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。學(xué)校要求學(xué)科教師在備課時(shí),除了確定相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo),還要充分挖掘教材的德育因素,定出“態(tài)度、情感與價(jià)值觀”的德育目標(biāo),然后在課堂教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)適時(shí)融入德育,真正實(shí)現(xiàn)既教書又育人。

其次,思想品德課程實(shí)施專門德育。思想品德課是學(xué)校依據(jù)國(guó)家德育大綱開(kāi)設(shè)的有專門教材和教師,有固定教學(xué)時(shí)間和規(guī)范考核的課程。思想品德課在德育諸途徑中居于特殊的重要地位。我校教師在梳理德育知識(shí)時(shí),要更加突出教育因子;了解學(xué)生思想現(xiàn)狀,因勢(shì)利導(dǎo),明了思想品德課的德育時(shí)效性;精心準(zhǔn)備,廣采眾長(zhǎng),把思想品德課上得栩栩如生,把思想品德課堂變成洗禮與提升學(xué)生靈魂的場(chǎng)所,讓學(xué)生的思想境界不斷提高,在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

再次,學(xué)?；顒?dòng)課程體現(xiàn)德育。學(xué)校結(jié)合一些重要節(jié)日,利用升旗儀式、班會(huì)課、團(tuán)會(huì)、少先隊(duì)會(huì)等一切可以利用的機(jī)會(huì),開(kāi)展豐富多樣的主題教育活動(dòng)。如“美麗校園我的家”、“重陽(yáng)敬老愛(ài)老”、“安全在我心中”、“勿忘國(guó)恥”、“弘揚(yáng)民族精神”、“學(xué)會(huì)感恩”、“廉政文化進(jìn)校園”等主題教育活動(dòng),開(kāi)展法制、安全教育講座,開(kāi)展小報(bào)制作、社會(huì)實(shí)踐、走進(jìn)社區(qū)等實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感,全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。

最后,班級(jí)活動(dòng)內(nèi)化德育。主題班會(huì)(團(tuán)、隊(duì))活動(dòng)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為規(guī)范、紀(jì)律法制、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全健康等方面教育的一種重要形式,也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。學(xué)校各班在年級(jí)總體德育目標(biāo)的指導(dǎo)下,根據(jù)班級(jí)具體情況開(kāi)展系列主題班會(huì)(團(tuán)、隊(duì))活動(dòng)。如各班開(kāi)展的“安全在我心中”,“今天我當(dāng)家”,“美麗校園我的家”,“一日班主任”,“花無(wú)重開(kāi)日,人無(wú)再少年”,“和諧校園”,“事實(shí)不容扭曲,公道自在人心”等主題班會(huì)(團(tuán)、隊(duì))活動(dòng),就是班級(jí)內(nèi)化德育的典范。

(二)隱性德育課程

隱性課程是相對(duì)顯性課程而言的,隱性課程是每一所學(xué)校都存在、未能引起人們注意而又對(duì)學(xué)生思想和行為起著教育和影響的氛圍或者風(fēng)氣。隱性課程內(nèi)容比較復(fù)雜,既包括教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng),也包括領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)與社區(qū)風(fēng)氣。但是,能夠被學(xué)校掌握和利用的主要是校園文化,它包括學(xué)校制度文化、精神文化、物質(zhì)文化。

制度文化,就是通過(guò)系統(tǒng)建立、執(zhí)行、檢查和適當(dāng)懲處行為規(guī)程,逐步引領(lǐng)師生尤其是學(xué)生養(yǎng)成良好品德和行為的氛圍。我校結(jié)合學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),建立學(xué)生學(xué)籍管理制度,包括學(xué)生請(qǐng)假制度、學(xué)生晨檢和因病缺勤病因追查登記制度等;建立學(xué)生管理常規(guī)制度,包括學(xué)段主任責(zé)任制度、班主任常規(guī)制度、學(xué)生常規(guī)制度、教師例會(huì)制度、教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度、升降國(guó)旗制度等;建立值周制度,包括學(xué)校值周制度、班級(jí)值周制度、節(jié)假日值班制度等;建立安全制度,包括安全教育制度,學(xué)生疫情報(bào)告制度、交通安全管理制度、學(xué)生人身安全管理制度、樓道安全管理制度、大型活動(dòng)(集會(huì)、會(huì)操)安全管理制度、校內(nèi)公共活動(dòng)場(chǎng)所安全管理制度等。德育工作規(guī)范包括德育主任工作規(guī)范、共青團(tuán)工作規(guī)范、少先隊(duì)工作規(guī)范、家庭訪問(wèn)工作規(guī)范等。

順江精神是“艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓奮進(jìn)”,圍繞這一精神,我們確立的校訓(xùn)是“求學(xué)、求真、求實(shí)、求新”;辦學(xué)理念是“崇尚科學(xué),追求卓越”;辦學(xué)思想是“弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),關(guān)愛(ài)每個(gè)師生,開(kāi)發(fā)師生潛能”;育人理念是“讓每一個(gè)孩子在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路”;辦學(xué)目標(biāo)是“將順江學(xué)校打造成一所九年一貫制、城鄉(xiāng)一體化、教育均衡化的示范學(xué)校”;學(xué)術(shù)校風(fēng)是“踏實(shí)做事、誠(chéng)懇做人”;教師教風(fēng)是“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”;學(xué)生學(xué)風(fēng)是“立志、勤思、篤行、自強(qiáng)”。

物質(zhì)文化的內(nèi)容比較廣泛。順江學(xué)校的校園不僅幽雅、恬靜、舒適,而且富有文化氣息。學(xué)校在比較寬闊的地方植草成為綠地,其中有石板小徑、小圓桌與小石凳,在課余時(shí)間會(huì)有學(xué)生到那幽靜的地方讀書。在幾處綠化地帶放置奇石,在奇石上刻有使人聯(lián)想或思考的“思”、“悟”、“勤”、“靜”、“自強(qiáng)”、“志存高遠(yuǎn)”等書法題詞。另外,根據(jù)學(xué)生學(xué)段不同,我們精心打造具有特色的樓道文化,如五樓為學(xué)校發(fā)展歷程壁畫,四樓為學(xué)校優(yōu)秀教師風(fēng)采,三樓為優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采,二樓為師生繪畫作品,一樓為師生活動(dòng)展示,每層樓均有名人名言的吊牌。

四、德育管理科學(xué)化

學(xué)校德育工作的實(shí)施,需要有人來(lái)負(fù)責(zé),使這項(xiàng)工作順利進(jìn)行,這就是我們所說(shuō)的“德育管理”。德育管理必須科學(xué)化,它包括三方面內(nèi)容。

(一)德育過(guò)程科學(xué)化

德育過(guò)程包括德育計(jì)劃的制訂、執(zhí)行,德育工作的檢查和總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。德育計(jì)劃是學(xué)校德育工作規(guī)范,是進(jìn)行有效德育的前提條件。每學(xué)年初,由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)將各年級(jí)的德育計(jì)劃發(fā)放到德育處干部、干事、學(xué)段主任、班主任,并組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

德育執(zhí)行是關(guān)鍵。學(xué)校精心組織,認(rèn)真開(kāi)好“五個(gè)會(huì)”。其一,開(kāi)學(xué)前的班主任培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、安全管理要求、學(xué)生管理要求、考核制度和學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育方案等,并且要求班主任嚴(yán)格按照德育處的要求做好。其二,開(kāi)學(xué)后第一周的新生和新轉(zhuǎn)入學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校常規(guī)管理要求、家長(zhǎng)進(jìn)校禮儀要求、家長(zhǎng)反映問(wèn)題(建議)程序、家長(zhǎng)對(duì)孩子安全監(jiān)護(hù)和品德教育要求等等,取得家長(zhǎng)的信任和配合。其三,每周一的師生集會(huì),每周升旗儀式結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)學(xué)校上周工作,批評(píng)不足,表彰先進(jìn),布置下周工作,讓師生了解學(xué)校近期德育、安全工作的有關(guān)教育要求。其四,每周一次的班隊(duì)會(huì),利用主題活動(dòng)形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德理想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全及衛(wèi)生方面的教育。其五,間周一次的學(xué)段主任、班主任會(huì),及時(shí)總結(jié)近期德育工作,提出優(yōu)點(diǎn)和不足;組織學(xué)習(xí)理論、觀看光碟、開(kāi)展講座、交流、進(jìn)行心理輔導(dǎo)等活動(dòng),不斷提高學(xué)段主任、班主任的德育管理業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)檢查督促是落實(shí)好德育的有效保證。我校嚴(yán)格做到常規(guī)“六查”:即早晨學(xué)生上學(xué)、兩操、中午學(xué)生放學(xué)(上學(xué))、學(xué)生排隊(duì)就餐、下午學(xué)生排隊(duì)放學(xué)、清校時(shí)檢查。非常規(guī)檢查:即隨時(shí)組織德育處、教務(wù)處、安監(jiān)辦人員進(jìn)行聯(lián)合檢查。“學(xué)生跟蹤檢查”:即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生和校風(fēng)糾察進(jìn)行常規(guī)檢查。

德育總結(jié)是提高德育成果的有力舉措。對(duì)德育工作我們進(jìn)行三個(gè)總結(jié):每周總結(jié)即在每周升旗儀式時(shí),由上周值周行政對(duì)上周的工作簡(jiǎn)要總結(jié),主要針對(duì)上周師生的閃光點(diǎn)進(jìn)行回放,不足之處則言明責(zé)止。每月總結(jié)即在每月結(jié)束時(shí),由學(xué)段組織一次師生德育回顧,對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表彰,對(duì)不美的現(xiàn)象進(jìn)行遏制與糾正。每學(xué)期總結(jié)交流即在全校教師會(huì)上,由選出的先進(jìn)德育工作者介紹經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)優(yōu)秀德育工作者是一種激勵(lì),對(duì)德育工作薄弱者也是一種現(xiàn)場(chǎng)示范。

(二)德育職能科學(xué)化

1.層級(jí)管理,確保德育工作有效、順利開(kāi)展。

(1)值周行政負(fù)責(zé)制。學(xué)校除校長(zhǎng)以外的中層及以上干部,每人按輪次值一周班,每天24小時(shí)在學(xué)校值守,全權(quán)、全程管理學(xué)校德育、教學(xué)、安全等常規(guī)工作。同時(shí)值班的還包括教務(wù)、德育、后勤、保衛(wèi)部門干部,學(xué)段主任,班主任,任課教師12名。他們的值班崗位由值周行政安排,分別在早晨上學(xué)、放學(xué)時(shí)值守學(xué)校門口、教學(xué)樓各樓層、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、地下停車庫(kù),中午餐廳等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所。每天在學(xué)生集中上下樓梯時(shí),教學(xué)樓每個(gè)重點(diǎn)部位還有一名教師值班。每天下午還從值周教師中安排兩人分別負(fù)責(zé)各學(xué)段的“清校”工作,保證所有學(xué)生全部安全離開(kāi)學(xué)校,教師留下的和上晚自習(xí)的學(xué)生,另有相關(guān)教師負(fù)責(zé)。清校人員還要負(fù)責(zé)檢查各班教室、各辦公室和功能室的門窗是否關(guān)好,如有違反規(guī)定的現(xiàn)象,清校教師如實(shí)作好記載,由值周行政統(tǒng)計(jì)上報(bào),納入教師月考核。值周人員如有遲到早退、工作失職等情況由值周行政督查記載,也要納入教師月考核。所有值班人員的職責(zé)是確保學(xué)校師生常規(guī)秩序的正常、活動(dòng)的安全以及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

(2)學(xué)段主任負(fù)責(zé)制。各個(gè)學(xué)段分別設(shè)立的負(fù)責(zé)人我們叫“學(xué)段主任”,學(xué)段主任相當(dāng)于一個(gè)小“校長(zhǎng)”。學(xué)段主任負(fù)責(zé)在各處室的指導(dǎo)下對(duì)班主任和學(xué)科教師的德育、教學(xué)、安全、藝體衛(wèi)常規(guī)工作進(jìn)行安排布置、檢查督促。學(xué)段主任所有工作將接受校長(zhǎng)和各部門的督查、考核。

(3)班主任負(fù)責(zé)制。和學(xué)段主任一樣,班主任根據(jù)崗位職責(zé),全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育、教學(xué)、安全管理。班主任負(fù)責(zé)在學(xué)段主任的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)科教師的德育、教學(xué)、安全常規(guī)工作進(jìn)行安排布置、檢查督促,對(duì)班級(jí)學(xué)生教育教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全進(jìn)行全面督查。班主任所有工作除了接受學(xué)段主任的檢查、考核外,還將接受校長(zhǎng)和部門的抽查。我們規(guī)定學(xué)段主任和班主任要“六到場(chǎng)”:即班主任(學(xué)段主任)會(huì)議按時(shí)到場(chǎng),早晨課前提前到教室,集會(huì)(兩操、升旗儀式)提前到場(chǎng)組織好學(xué)生并維持秩序,中午午休到教室值守或查看,放學(xué)(含晚自習(xí))組織放學(xué)或監(jiān)控學(xué)生紀(jì)律和安全,學(xué)校組織的涉及本班(學(xué)段)學(xué)生大型活動(dòng)要提前到場(chǎng)組織學(xué)生并維持好秩序。

(4)教職工首問(wèn)制。為了讓全體教職工參與到學(xué)校德育常規(guī)管理之中,我們規(guī)定:每周升旗儀式、每天課間操、中午放學(xué)時(shí)以及體育鍛煉一小時(shí)的時(shí)候,由上當(dāng)堂課的教師將學(xué)生組織好,排成兩列隊(duì)形帶到集合地點(diǎn)或規(guī)定的地方;眼保健操也是由上當(dāng)堂課的教師負(fù)責(zé)組織和維持紀(jì)律。要求學(xué)生做到的教職工應(yīng)先做到。

(5)處室成員包干責(zé)任制。學(xué)校德育處有一個(gè)牽頭負(fù)責(zé)人,對(duì)全校德育、安全、藝體衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),又對(duì)每一學(xué)段分別設(shè)了一個(gè)分管負(fù)責(zé)人,對(duì)學(xué)段德育工作全面負(fù)責(zé)。其余還設(shè)立了五個(gè)干事,除了崗位職責(zé)范圍的工作外,還分別承包學(xué)校各區(qū)(德育處劃定)的常規(guī)管理工作。牽頭負(fù)責(zé)人如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)區(qū)有問(wèn)題,就向處室相關(guān)責(zé)任人問(wèn)責(zé)。在常規(guī)管理工作中,每樣工作都納入月考核,月考核結(jié)果和月津貼發(fā)放掛鉤,同時(shí)也要在年度考核中占一定比例。如果校長(zhǎng)在抽查中發(fā)現(xiàn)未盡責(zé)任,相關(guān)處室、學(xué)段主任、班主任人員未發(fā)現(xiàn)、未記載、未處理的,將按照責(zé)任大小分別承擔(dān)責(zé)任。

2.課題研究,為德育工作提供智力支持。

高新西區(qū)農(nóng)民入住順江小區(qū)后,家長(zhǎng)和他們的子女仍保有原來(lái)的一些不良行為習(xí)慣。為了使孩子們盡快融入城市生活,學(xué)校開(kāi)展了課題研究“城市農(nóng)轉(zhuǎn)非子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究”,通過(guò)各種途徑研究城市農(nóng)轉(zhuǎn)非子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的學(xué)校干預(yù)模式與教育方法。學(xué)校成立了課題研究組,制定了切實(shí)可行的整體研究方案,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為現(xiàn)狀的調(diào)查摸底,掌握了學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣中存在的主要問(wèn)題,分成六個(gè)子課題進(jìn)行研究,然后將研究結(jié)果用于指導(dǎo)德育,使學(xué)校德育更有針對(duì)性。

篇（6）

班主任工作計(jì)劃的概述

班主任工作計(jì)劃 (寫作方法，寫作范文）一、認(rèn)識(shí)制定班主任工作計(jì)劃的必要性

二、把握制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)

三、堅(jiān)持制定班主任工作計(jì)劃的原則

四、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)

五、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的類型

班主任工作計(jì)劃注意事項(xiàng)

班主任工作計(jì)劃的內(nèi)容

小學(xué)班主任工作計(jì)劃（范文）一、指導(dǎo)思想

二、班級(jí)概況

三、培養(yǎng)目標(biāo)

四、主要工作及措施

附：詳細(xì)要求

班主任工作計(jì)劃的概述

班主任工作計(jì)劃 (寫作方法，寫作范文） 一、認(rèn)識(shí)制定班主任工作計(jì)劃的必要性

二、把握制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)

三、堅(jiān)持制定班主任工作計(jì)劃的原則

四、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)

五、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的類型

班主任工作計(jì)劃注意事項(xiàng)

班主任工作計(jì)劃的內(nèi)容

小學(xué)班主任工作計(jì)劃（范文） 一、指導(dǎo)思想

二、班級(jí)概況

三、培養(yǎng)目標(biāo)

四、主要工作及措施

附：詳細(xì)要求

展開(kāi) 編輯本段班主任工作計(jì)劃的概述

班主任工作計(jì)劃是班主任對(duì)班級(jí)工作的一種設(shè)想與工作思路，班集體是學(xué)校教育，教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的主要場(chǎng)所。班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃的制定直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平，班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的助手和骨干力量，作為班主任，班級(jí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行直接影響著學(xué)校的管理秩序好壞。

編輯本段班主任工作計(jì)劃 (寫作方法，寫作范文）

提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的管理水平，提高對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作計(jì)劃，又是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作實(shí)踐中自己認(rèn)為，指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃應(yīng)該從以下五個(gè)方面入手。

一、認(rèn)識(shí)制定班主任工作計(jì)劃的必要性

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。

二、把握制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)

一般包含以下三個(gè)方面：1.上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2.學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。3.班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。

三、堅(jiān)持制定班主任工作計(jì)劃的原則

班主任工作計(jì)劃要做到合符以下原則：1.目的性原則。班主任制定工作計(jì)劃首先要確定目標(biāo)，班主任工作計(jì)劃的總目標(biāo)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃就有了社會(huì)主義的方向性，各種計(jì)劃就能做到有目的、有層次。2.整體性原則。班主任計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3.群從性原則。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。4.穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。5.超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。計(jì)劃的制定必定帶有預(yù)測(cè)性，勾畫出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況而制定計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的靈活，使計(jì)劃有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。

四、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)

班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1.班級(jí)的基本情況分析、班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2.工作目標(biāo)。總目標(biāo)、階段目標(biāo)、各層次具體目標(biāo)等。3.措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。4.檢查辦法與總結(jié)。

五、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的類型

班主任工作計(jì)劃有三種類型，一是學(xué)期計(jì)劃，二是月或周工作計(jì)劃，三是具體活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期計(jì)劃是學(xué)期開(kāi)始制定的計(jì)劃，是全期班主任工作的總綱。這種計(jì)劃由三部分構(gòu)成：①班級(jí)的基本情況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性，不要過(guò)份籠統(tǒng)。③工作具體安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，縱向安排各種具體活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。

編輯本段班主任工作計(jì)劃注意事項(xiàng)

1、擬定班主任工作計(jì)劃之前，需要了解班級(jí)特點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)。掌握第一手資料，會(huì)給后面制定的相關(guān)制度、公約以及準(zhǔn)備開(kāi)展的活動(dòng)帶來(lái)便利。

2、班主任工作計(jì)劃中要有切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)安排，無(wú)論什么活動(dòng)，都是以為班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

3、班主任工作計(jì)劃中，還需要注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作。不能只講全面，不講個(gè)體發(fā)展。

4、班主任工作計(jì)劃，還需要落實(shí)到行動(dòng)中，還需要具體實(shí)施，不能計(jì)劃與實(shí)際脫離，成為紙上空談。

編輯本段班主任工作計(jì)劃的內(nèi)容

1、班級(jí)基本情況分析

1.1 學(xué)習(xí)情況分析；

1.2 品德情況分析；

1.3身體狀況分析；

1.4個(gè)性狀況分析；

1.5人際關(guān)系分析；

1.6l課程類別分析；

2、班級(jí)管理目標(biāo)

2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.2德育目標(biāo)

2.3體育目標(biāo)

3、班級(jí)管理方式

4、班級(jí)管理的實(shí)施過(guò)程

5、班級(jí)管理活動(dòng)的形式

編輯本段小學(xué)班主任工作計(jì)劃（范文）

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校的“和”文化理念，根據(jù)“無(wú)痕德育”的總體思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育）為抓手，結(jié)合本班實(shí)際情況，配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩、具有時(shí)代氣息的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育。并結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。

二、班級(jí)概況

三（1）班有學(xué)生30人，其中男生有19人，女生有21人。

行為習(xí)慣方面：通過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課或進(jìn)專用教室的排隊(duì)需要老師督促。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

四、主要工作及措施

（一）讓學(xué)生成長(zhǎng)在好習(xí)慣里。

1、 制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班訓(xùn)，班規(guī)。

班訓(xùn)：文明 團(tuán)結(jié) 勤奮 向上

班規(guī)：禮貌待人不打鬧 慢步輕聲不追跑

主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)思考 大聲發(fā)言不可少

團(tuán)結(jié)友愛(ài)交朋友 身心健康才會(huì)好

清潔衛(wèi)生做仔細(xì) 誠(chéng)實(shí)守信無(wú)小事

排隊(duì)集合快靜齊 從我做起愛(ài)集體

2、日常管理系統(tǒng)化。

（1）重視常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體。

A、結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成要求，分段認(rèn)真學(xué)習(xí)各部分常規(guī)的具體要求。明確要求，讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。注重實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中進(jìn)一步明確要求，養(yǎng)成習(xí)慣。

具體要求

周次 主題 內(nèi)容具體要求

（1-2）周 文明進(jìn)出校禮儀 進(jìn)校門前，見(jiàn)到老師同學(xué)要主動(dòng)行禮、問(wèn)好。

具體做法：紅線停下腳步，立正——問(wèn)候——鞠躬。

離開(kāi)學(xué)校，向老師同學(xué)道別。具體做法：紅線停下腳步，——問(wèn)候（老師再見(jiàn)）

3周 文明問(wèn)候禮儀 在校園內(nèi)見(jiàn)到老師和客人，應(yīng)主動(dòng)向老師打招呼，說(shuō)“老師好！”或“老師再見(jiàn)！”

4周 文明佩戴禮儀 衣服整潔，穿校服。戴紅綠領(lǐng)巾。隊(duì)干部佩戴標(biāo)志。

（5-6）周 文明上下樓梯禮儀 上下樓梯，均應(yīng)單行右側(cè)行走，左側(cè)是留給有急事的人通過(guò)的。

上樓時(shí)應(yīng)走在尊長(zhǎng)、客人的后邊；下樓時(shí)走尊長(zhǎng)、客人的前邊。

遇到老師或客人，要讓行。

7周 文明行走禮儀 樓道走廊行走，腳步輕輕，靠右慢行。保持間距，不奔跑。

8周 文明課間休息禮儀 不大呼小叫，不追逐打鬧，不呆在危險(xiǎn)地帶，不做危險(xiǎn)游戲。

9周 文明排隊(duì)禮儀 排隊(duì)快靜齊，隨手做“三關(guān)”

10周 文明打掃禮儀 堅(jiān)持兩清掃，兩清揀，衛(wèi)生用品規(guī)范擺放。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。

11周 文明個(gè)人衛(wèi)生禮儀 勤剪指甲，隨身帶手絹手紙。認(rèn)真做眼操。

12周 文明保潔禮儀 不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

13周 文明用餐禮儀 排隊(duì)領(lǐng)飯，互相謙讓，保持桌面整潔，不浪費(fèi)糧食。

14周 文明用廁禮儀 上廁所不奔跑，不滯留，大小便入池。文明洗手，不損壞廁所公物。

15周 文明集合禮儀 分班整體入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”。 升旗儀式時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

16周 文明會(huì)場(chǎng)禮儀 準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入場(chǎng)、退場(chǎng)，保持會(huì)場(chǎng)肅靜，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)交頭接耳，更不能起哄、喊叫，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事，適時(shí)報(bào)以掌聲。

17周 文明頒獎(jiǎng)禮儀 上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定臺(tái)口上下，在臺(tái)上站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉獎(jiǎng)狀向大家示意。

B、開(kāi)展班級(jí)日記傳遞活動(dòng)，讓學(xué)生觀察班級(jí)發(fā)生的一些事情，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)的中這些事情進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，促進(jìn)班內(nèi)形成正確的輿論的形成。

C、繼續(xù)開(kāi)展“花兒朵朵紅”活動(dòng)。通過(guò)“紀(jì)律”“作業(yè)”“兩分鐘預(yù)備鈴”“文明用餐”“衛(wèi)生值日”等方面進(jìn)行行為規(guī)范的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過(guò)抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清潔衛(wèi)生工作制度

A、明確教室衛(wèi)生要求

要求：桌椅擺放整齊，桌面清潔，物品擺放整齊，書包內(nèi)外整潔，抽屜無(wú)雜物、灰塵、油漬等。值日班長(zhǎng)及時(shí)擦黑板，黑板擦不亂拍打，也不放在講臺(tái)上，放在黑板槽里，而且黑板擦的蓋朝下。打掃工具輕拿輕放，擺放整齊，拖地時(shí)要注意前后或左右拖，已經(jīng)拖過(guò)的地方不能踩。

B、責(zé)任到位，人人負(fù)責(zé)。

先把學(xué)生分成小組，每小組的組員按座位的前后順序排號(hào)，然后把室內(nèi)、室外清潔分成每個(gè)小部分，最后把每一號(hào)學(xué)生和相應(yīng)的小部分清潔一一對(duì)應(yīng)。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在教室午餐的現(xiàn)象，還落實(shí)午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每時(shí)每刻都保持清潔整齊。

C、由小組長(zhǎng)在晨會(huì)前對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行認(rèn)真的檢查，并在晨會(huì)時(shí)間集體匯報(bào)、評(píng)比。督促學(xué)生做到“六要”：即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗頭、理發(fā)，要洗澡換衣，要保持小手清潔，做作業(yè)或吃東西前要洗手等。

（二）讓學(xué)生健康中成長(zhǎng)

1、重視學(xué)生的安全教育

A、每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育。認(rèn)真收聽(tīng)“安全播報(bào)”，尋找學(xué)校內(nèi)存在的安全隱患，進(jìn)行提醒教育。第一周進(jìn)行交通安全的教育。9月1日觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。

B、組織學(xué)生觀看安全錄像，增強(qiáng)安全意識(shí)。

C、安排安全督導(dǎo)員。對(duì)學(xué)生課間的安全進(jìn)行督促。

D、配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，進(jìn)行2次緊急疏散演練。

2、身體健康

A、進(jìn)行“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，讓孩子們感受健康的快樂(lè)，生命的可貴。

B、督促學(xué)生做好兩課兩操。

3、心理健康

A、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，與后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。 B、啟用班級(jí)表?yè)P(yáng)書：每周三名學(xué)生，老師以書面的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。要求家長(zhǎng)也加以鼓勵(lì)。

C、要求每天向媽媽說(shuō)句心里話。

（四）讓班干部鍛煉中成長(zhǎng)。

1、 明確班干職責(zé)，責(zé)任分工到人

①中隊(duì)長(zhǎng)

1）制訂班委會(huì)學(xué)期工作計(jì)劃；

2）定期召開(kāi)班委會(huì)，檢查各委員工作情況；

3）及時(shí)處理班級(jí)中的某些偶發(fā)事件；

4）一學(xué)期組織若干次主題班會(huì)以及班級(jí)活動(dòng)；

5）負(fù)責(zé)日常有關(guān)工作，檢查上課和活動(dòng)的出勤等。

②學(xué)習(xí)委員

1）負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，了解學(xué)生交作業(yè)情況，并督促學(xué)生把作業(yè)按時(shí)完成好；

2）注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，與有關(guān)課代表一起及時(shí)向任課老師反映；

3）隨時(shí)指出并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象；

4）協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)成績(jī)退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；

5）定期組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

③宣傳委員

1）和其他班干一道設(shè)計(jì)布置教室環(huán)境；

2）定期或不定期出黑板報(bào)；

3）搞好節(jié)、慶日宣傳。

④勞動(dòng)委員

1）安排勞動(dòng)值日生并做好檢查工作；

2）定期組織大掃除；

3）制定班級(jí)清潔衛(wèi)生制度；

4）組織班級(jí)同學(xué)參加各種勞動(dòng)。

⑤體育委員

1）幫助和督促班級(jí)同學(xué)認(rèn)真做好廣播體操；

2）組織班級(jí)同學(xué)積極參加體育鍛煉；

3）組織各類班級(jí)校級(jí)體育比賽。

2、重視班干部的培養(yǎng)

1）牽著走：通過(guò)辦班干部培訓(xùn)，讓班干部邊培訓(xùn)邊實(shí)踐。

具體內(nèi)容：

(1)讓學(xué)生明確自己在班級(jí)中的地位。

(2) 讓學(xué)生明確班干部應(yīng)具備的素質(zhì)。

(3) 讓學(xué)生明確班干部的基本職責(zé)。

(4) 讓學(xué)生明確班干部工作的基本方法。

(5) 讓學(xué)生明確班干部必須處理好幾種關(guān)系。

(6) 讓學(xué)生明確當(dāng)干部與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

(7) 讓學(xué)生明確如何對(duì)待挫折。

(8) 讓學(xué)生明確怎樣搞好活動(dòng)。

2、扶著走：適度地加擔(dān)子，實(shí)行半扶半放，讓班干部對(duì)今后的工作提出設(shè)想，然后由班主任做審查。審查中的原則是：其一，要針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，提出的意見(jiàn)和建議。其二，要將班干部工作和學(xué)校各項(xiàng)工作聯(lián)系起來(lái)。其三，當(dāng)班干部還沒(méi)有估計(jì)其計(jì)劃能達(dá)到什么樣的效果時(shí)，班主任可以和他們一起切磋。在班級(jí)中采取“班干部輪流制”、“值日班長(zhǎng)”等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評(píng)。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動(dòng)力。通過(guò)班干部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，更加自覺(jué)地參與班級(jí)管理工作，成為班級(jí)中自我教育的骨干力量。

3、放開(kāi)走：在工作中，要讓學(xué)生自己拿主意，大膽去做，讓學(xué)生尊重干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開(kāi)展工作的有利條件。班干部的思想放開(kāi)了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力。召開(kāi)班干部例會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

4、跟著走：要和學(xué)生打成一片，嚴(yán)格要求自己，把自己融于學(xué)生之中。

（五）讓學(xué)生在“溫馨教室”中感受

1、加強(qiáng)陣地化建設(shè)，使其充分發(fā)揮作用。

月份 黑板報(bào)主題 學(xué)習(xí)園地

九 老師，托起太陽(yáng)的人 感恩的心

十 祖國(guó)在我心中

十一 祖國(guó)在我心中 快樂(lè)讀書

十二 我愛(ài)讀書

一 我的新本領(lǐng)多又多 比比誰(shuí)的作業(yè)最好看！

2、美化教教室環(huán)境

（1）開(kāi)展：“我是教室美容師”活動(dòng)

（2）畫一畫自己喜歡的教室布置。

（3）自帶植物美化教室。

（六）讓學(xué)生在豐富多彩的系列活動(dòng)，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

九月：花兒感恩綠葉情（小童心大中國(guó)——贊教師感恩節(jié)）

1、說(shuō)說(shuō)老師的一天。

2、查找資料，了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助。

3、說(shuō)說(shuō)在我的成長(zhǎng)中受老師的幫助。

4、“我心中的儒雅教師”感恩校園手抄報(bào)

5、談一談?wù)l的小報(bào)做得好，評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)。

6、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日。

7、爭(zhēng)孝敬章。

十月：中國(guó)情中華魂（小童心大中國(guó)——頌祖國(guó)電影節(jié)）

1、看影片。

2、講一講影片中印象最深的情節(jié)。說(shuō)說(shuō)為什么？

3、寫影壇百字評(píng)

4、交流感受。

5、爭(zhēng)愛(ài)國(guó)章

十一、十二月份：我為世博添份力，世博因我增份彩（小童心大中國(guó)——迎世博讀書節(jié)）

1、世博知識(shí)小學(xué)生普及讀本

2、交流有關(guān)世界博覽會(huì)的知識(shí)。

3、2010上海世博會(huì)的知識(shí)競(jìng)賽。

4、十分鐘隊(duì)會(huì)：《世博行DV短片》

5、文明迎世博《世博詩(shī)、歌》（英文）

6、閱讀章。

五、各月具體工作安排

九月份：

2、行規(guī)訓(xùn)練：文明進(jìn)出校禮儀、文明問(wèn)候禮儀、文明佩戴禮儀。

3、班干部競(jìng)選

4、出黑板報(bào)：祝老師節(jié)日快樂(lè)

5、學(xué)習(xí)園地：感恩的心

6、評(píng)比欄：花兒朵朵紅

7、主題隊(duì)會(huì)：感恩的心

十月份：

1、行規(guī)訓(xùn)練：文明上下樓梯禮儀、文明行走禮儀、文明課間休息、禮儀文明排隊(duì)禮儀。

2、小童心大中國(guó)——頌祖國(guó)電影節(jié)系列教育活動(dòng)。

3、建立一人一崗。

4、主題隊(duì)會(huì)： 偉大的祖國(guó)

5、出黑板報(bào)：我愛(ài)我的祖國(guó)

十一月份：

1、行規(guī)：文明打掃禮儀、文明個(gè)人衛(wèi)生禮儀、文明保潔禮儀、文明用餐禮儀、

2、科技節(jié)活動(dòng)

3、快樂(lè)中隊(duì)機(jī)構(gòu)組織

4、主題隊(duì)會(huì)：從小愛(ài)科學(xué)

5、黑板報(bào)：我愛(ài)科學(xué)

6、學(xué)習(xí)園地：我的作業(yè)好看了！

7、填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)

十二月份：

1、 行規(guī)：文明用廁禮儀、文明集合禮儀、文明會(huì)場(chǎng)禮儀、文明頒獎(jiǎng)禮儀

2、 “小童心大中國(guó)——迎世博讀書節(jié)”系列活動(dòng)

3、主題隊(duì)會(huì)： 我愛(ài)讀書

4、出黑板報(bào)：我愛(ài)讀書

5、學(xué)習(xí)園地：大家來(lái)讀書

一月份：

1、評(píng)比、表彰各類先進(jìn)

2、出黑板報(bào)：我的新本領(lǐng)多又多

3、學(xué)習(xí)園地：比比誰(shuí)的作業(yè)最好看！

4、主題隊(duì)會(huì)：我的新本領(lǐng)多又多

5、寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)

6、行規(guī)：復(fù)習(xí)行規(guī)訓(xùn)練

7、假日安排

附：詳細(xì)要求

一）．進(jìn)出校禮儀：

1.衣服整潔、平整、大方，盡量穿校服。夏天不能穿背心、拖鞋進(jìn)校。堅(jiān)持天天戴?；?，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。隊(duì)干部佩戴標(biāo)志。

2.進(jìn)校門前，見(jiàn)到老師同學(xué)要主動(dòng)行禮、問(wèn)好。具體做法：紅線停下腳步，立正——問(wèn)候——鞠躬。（圖片）

離開(kāi)學(xué)校，向老師同學(xué)道別。具體做法：紅線停下腳步，立正——問(wèn)候（老師再見(jiàn)）

3.值勤員正確佩戴標(biāo)志：值勤牌、（紅領(lǐng)巾），在校門口迎接老師、學(xué)生的到來(lái)，并主動(dòng)向老師問(wèn)好。（圖片）

4.在校園內(nèi)見(jiàn)到老師和客人，應(yīng)主動(dòng)向老師打招呼，說(shuō)“老師好！”或“老師再見(jiàn)！”

二）．上下樓梯禮儀：

1.在上下樓梯時(shí)，均應(yīng)單行行走，如果樓梯較寬，并排行走最多不要超過(guò)兩

注意要靠右側(cè)行走，左側(cè)是留給有急事的人通過(guò)的。

2.如與引導(dǎo)尊長(zhǎng)、客人上下樓梯時(shí)，出于安全的需要，上樓時(shí)應(yīng)走在尊長(zhǎng)、客人的后邊（如圖）；

下樓時(shí)走尊長(zhǎng)、客人的前邊（如圖）。

3.上下樓梯時(shí)，既要注意樓梯，又要注意姿勢(shì)和速度，與前后人之間保持一定距離，以防摔倒與碰撞。

4.上下樓梯腳步輕輕，尤其不應(yīng)快速奔跑。

三）．課間休息禮儀

1．課間休息要做積極有益的游戲，不做無(wú)安全保障的游戲，嚴(yán)禁在樓道、走廊打鬧追跑、大呼小叫，不互相打罵，不做危險(xiǎn)的事情。

2．上下樓梯，行走廊道靠右行，不奔跑，相互禮讓，遇見(jiàn)老師要讓路，說(shuō)一聲：“老師，您先走”。

3．利用課間休息，提前做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，特別是到專用教室上課，做到“快靜齊”按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)上課。離開(kāi)教室隨手關(guān)燈、關(guān)門，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電。

4．尊重他人的勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生，不亂扔紙屑果皮，不在課間吃零食，不許隨便出校門。

四）．衛(wèi)生文明禮儀

1、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词郑谙搭^理發(fā)，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不在嘴里亂咬東西（如鉛筆、指頭等），口杯、毛巾要專用。

2、用眼衛(wèi)生要求：一雙眼睛一對(duì)寶，從小就要保護(hù)好。讀寫堅(jiān)持三個(gè)“一”：即眼離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸，胸離桌沿一拳。眼保健操要認(rèn)真做，長(zhǎng)期堅(jiān)持才有效。

3、保潔衛(wèi)生要求：不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

4、衛(wèi)生打掃習(xí)慣：堅(jiān)持兩清掃：早讀前打掃清潔區(qū)，下午放學(xué)后打掃教室。兩清揀：中午、下午放學(xué)后揀拾清潔區(qū)紙屑雜物。教室經(jīng)常開(kāi)窗換氣。

五）．文明集合禮儀

1、學(xué)校集合。學(xué)生分班整體入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”。 升旗儀式時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)或舉行其他重大集會(huì)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入場(chǎng)、退場(chǎng)，保持會(huì)場(chǎng)肅靜，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事。