緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇法制安全教育感想范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

報告會開會之前我提兩點要求：

1、全體教師和學生認真遵守會場秩序，不準交頭接耳，不準隨意走動，保持會場肅靜。

2、要認真聽講，對照反思，針對問題。查找自身存在的問題，記錄好自我保護的方法。

本次大會有三項議程，

第一項，校長給孔警官發法制副校長聘書；

第二項，由少先隊員代表為我校法制副校長孔警官佩戴紅領巾;

第三項：請孔警官做報告。

第四項，由校長向全體同學提要求。

下面進行報告會第一項：由校長為我們新聘任的法制副校長孔警官發聘書（音樂）

現在進行大會第二項：由少先隊員代表為我校法制輔導員孔警官佩戴紅領巾

報告會第三項：請孔警官做報告。

第四項：請校長向全體同學

年月日

中心小學法制教育報告會總結發言

非常感謝孔警官的在百忙之中為我們帶來的精彩報告，報告列舉了一系列發生在身邊的典型事例，通俗易懂，深入淺出，給我們上了一節生動的法制教育課。為了更好地貫徹落實今天法制教育報告會的主要內容，讓法律意識在同學們心中生根、發芽、開花、結果。向同學們提出幾點希望和要求：

1﹑全體師生要共同努力，自覺遵守學校規章制度，認真落實守則和規范，為進一步建設平安校園，給自己和他人創造一個和諧安全的學習環境貢獻自己的力量。

2﹑通過今天的報告會，全體同學要對照自己，提高認識，在今后的生活中要做到自覺遵紀守法，做一個知法守法的合格的小學生。各班回去后課外活動，要以這次報告會為契機，舉行一次以法制教育為主題的班隊會，人人發言說說自己的感想和今后的打算。

篇（2）

2月x日晚，收到系里“關于安全文明法制月墻報評比的通知“后，全班同學就如何設計此次墻報展開了激烈的討論。最后同學們將墻報關于安全方面的內容總結為五點：財產安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最后我班設計的墻報榮獲二等獎。

2月x日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，并為大家朗讀，之后再大家一起分析討論所舉案例的內容。同學們都踴躍發言，就自己身邊的一些安全事例展開闡述。

3月初，院升旗優秀班級評選結果公布，我班榜上有名，并且還

領得獎金。后經班委討論，為增進同學之間的友誼，調動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內容是讓同學們談談來到大學之后的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足??！

3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的了解，我班分別與11物流01班、10汽修02班、11模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。

3月x日晚，為響應院“學雷鋒，好榜樣”主題教育活動，我班開展“弘揚雷鋒精神”主題班會活動。在此次班會上同學們熱情很高，這足以說明雷鋒精神早已深入同學們心中。班會接近尾聲時，同學們紛紛表示今后要奉獻社會、助人為樂，要把雷鋒精神永遠傳承下去。

篇（3）

2月x日晚，收到系里“關于安全文明法制月墻報評比的通知“后，全班同學就如何設計此次墻報展開了激烈的討論。最后同學們將墻報關于安全方面的內容總結為五點：財產安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最后我班設計的墻報榮獲二等獎。

2月x日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，并為大家朗讀，之后再大家一起分析討論所舉案例的內容。同學們都踴躍發言，就自己身邊的一些安全事例展開闡述。

3月初，院升旗優秀班級評選結果公布，我班榜上有名，并且還領得獎金。后經班委討論，為增進同學之間的友誼，調動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內容是讓同學們談談來到大學之后的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足?。?/p>

3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的了解，我班分別與物流01班、汽修02班、模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。

篇（4）

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北京中小學生公共安全開學第一課學習心得1說到安全，這是一個多么重要的字眼啊!但凡有一點兒的疏忽，就會威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無邪與無知，這些危機隨時都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人，一旦危機發生，就會給整個家庭造成無法估量的傷害與損失。

針對日常生活中的種.種不安全，我們必須時刻防范著，因此，安全的意識是十分重要的。使我們跨出自我保護的第一步。

但是僅有安全的意識是不夠的，我們還必須要學會正確的處理方法，只有這樣才能遠離危機，培養我們抗拒各種危險誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。

我們在生活中一定要注意安全，多少社會新聞和實際案例都充分說明做到安全并非易事，這些血與淚的經驗教訓讓我們在腦海中形成了安全的意識。遠離恐慌，拒絕暴力，真正學會自我保護是每個人必須具備的基本能力。

安全，安全，是我們人生的幸福。只有在安全的前提下，我們才能夠完成其它的心愿。

北京中小學生公共安全開學第一課學習心得2為建立一個良好的社會秩序和安定團結的社會環境，全社會都需要參與綜合治理工作，學校綜合治理工作尤為重要，因為在孩子幼小的心靈里撒下遵守社會公德、遵紀守法的種子長大必將會有一定的收獲，為此我們中心校加大了綜合治理工作的力度，收效頗佳，現將一年來的綜合治理工作做以總結匯報。

一、提高認識，加強領導

為提高全體教師對學校綜合治理工作的認識，開學初中心校就專門召開了綜合治理方面的專題工作會議，布置工作計劃，要求以各校校長為核心成立各村小綜合治理領導小組，簽訂了2006年治安綜合治理責任狀，落實領導責任，明確工作任務，落實好考核的各項制度。我們校成立了綜合治理領導機構，校長為組長，并且為第一責任人，校長與教師之間實行層層責任制。簽訂綜合治理責任狀，學校評優時綜合治理出了問題實行一票否決，發生重大事故的追究當事人及領導的責任。

二、建立健全綜合治理的各項規章制度

1、例會制度：每月綜合治理工作小組都開一次碰頭會。

每月安全保衛負責人都要向中心校綜合治理領導小組匯報本校綜合治理工作情況，實行重大事故報告制度。

2、學習制度：本學期我們把學習法律知識納入了教師政治學習計劃之列，組織全體教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教育法制概論》部分章節。

學生每周一的晨會時間定為法制教育時間。

我們在教師中開展的法制教育要求從加強師德入手，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德》，做到每位教師會背誦，并能嚴格執行。其次，在評選先進時實行師德入圍的辦法，即不被學校認定師德合格的教師其他方面工作沒有評優資格。這種做法給與教師很大觸動，教師師德表現明顯提高。為了更好的教育學生，我們聘請了灌口法院工作人員為我們的綜治副校長，經常來校參與指導工作。

3、檢查制度：每學期的期初和期中都對學校的校舍，財會室，收發室等重要部門檢查一次，至今沒有發現危房、險房。

本學期對分校的體育設施進行了檢查，檢查中損壞的設施現已全部修復、更換。滅火器材也進行了檢查和適當的更換。

三、與家長簽訂安全責任書

本學期由中心校綜合治理領導小組統一布置與學生家長簽訂了一系列的安全責任狀，明確好家長、學生和學校三方的責任和義務。

四、通過多種渠道加強對學生的法制教育

1、發揮法制校長作用，普及學生法律知識。

2、分年級分層次在學生中開展法制教育活動。

3、在貫徹《小學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。

4、切斷可誘發學生違法違紀的途徑。

小學生辨別是非能力不強，特別是學生看不健康影片，瀏覽不健康網站對其危害極大，為此我們采取了相應的措施。

例如：組織學生觀看愛國影片，看完以后要求高年級學生寫觀后感，以此提高學生的道德水平。

在學生中開展消費教育，幫助孩子樹立正確的消費意識，讓孩子了解父母的艱辛。

在學生中開展“我上網、我文明”活動，教會孩子如何運用網絡以及如何辨別網上的信息。

在校外以居住區為中心設立了五個社區活動基地，充分發揮學生干部的作用調動起學生家長的積極性，讓學生在學校、家庭、社會同樣受到良好的教育。

五、綜合效果

一年來在教育主管部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下我校各方面情況較好，校內無一起火災、盜竊、中毒事件，無一例溺水及其它重大事故，無一人越級上訪，師生中無違法犯罪現象，無吸毒無x與者。學校教學秩序良好，學生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業，務實爭先，學校面貌煥然一新。

北京中小學生公共安全開學第一課學習心得3開學第一天，學校組織我們進行了安全教育。

此次安全教育活動涵蓋校園安全、交通安全、食品衛生安全和消防安全等多方面，讓學生了解了各種安全隱患，掌握了安全知識，增強了“珍愛生命，安全第一”的意識，提高了自救自護能力，為創建平安和諧校園奠定了堅實的基礎。在“安全第一課”主題班隊會上，各班班主任通過生動的故事、游戲、情景表演、知識競賽等多種形式，帶領學生認真學習了交通安全、飲食安全、防火、防踩踏、預防傳染病等常識，再一次重溫了《安全知識小畫書》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，提高了學生的安全意識和防范能力。此外，開學前校領導還組織相關人員對校舍、消防、輸電線路等設施設備進行了一次全面的安全隱患大排查，全力消除了安全隱患。同時，也狠抓校園周邊環境的治理，對校園周邊的安全狀況進行了全面摸排，進一步凈化學校周邊環境，努力為學生的健康成長打造和諧、平安的環境。

“開學安全第一課”有效提高了學生的安全意識，增強了師生的安全觀念，必將有力確保新學期學校工作平穩有序，同時也奏響了市直二小創和諧、平安校園的新篇章。

北京中小學生公共安全開學第一課學習心得4“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。具體工作現總結如下：

一、規范管理，完善制度。

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校成立了安全領導小組，由校長任組長，副校長、政教主任、總務主任任副組長，學校其他領導、各班主任任組員，層層落實到人，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領導，居安思危

學校領導本著對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌發狀態之中。每周安全工作都以重點任務布置，并指定專人去檢查落實安全工作。例如安全衛生檢查，認真檢查食堂、小賣店，同時經常深入教室、實驗室、圖書室、學生宿舍查看電路、實驗物品、通道欄桿等安全防范設施，發現問題及時解決，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

另外，學校已形成一種制度，對學校食堂、小賣部、校舍每月20日前后進行檢查，開學、節假日前后、天氣惡劣等重點檢查，從不存在僥幸心理或走過場，搞形式主義。

三、團結協作，層層落實

加強校園安全防范和住校生的管理，具體做法是：

1、成立學校安全保衛室，把校園安全分為五大塊，責任落實到人，做到既分工又合作。

2、實行午夜值班制度，每天午夜由政教主任和兩位老師負責校園巡視，解決夜間發生的問題。

3、做好住校生的管理是學校安全的一件大事，學校按排兩位男教工負責男生宿舍管理，一位女教職工負責女生宿舍管理。

4、加大防范設施、教學樓，學生住宿樓的樓梯口都裝上鐵門，物、化、生實驗室，微機室、多媒體室，電教室的門口均加裝鐵門等牢固設施。

四、宣教結合，提高素質

學校領導始終把安全工作放在首位，逢星期一紅旗下講話必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出要有假條，有病要班主任送去醫院，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。

總之，安全工作必須天天抓、時時抓，堅持不懈，警鐘長鳴。一句話：安全工作，任重道遠。

北京中小學生公共安全開學第一課學習心得5此次學習可謂受益匪淺，培訓內容十分豐富，涵蓋校園安全多方面的內容，實效性、系統性強，一些相關的法律、法規和政策的解讀，對下一步指導學校教師開展安全工作起到了積極的作用，特別是一些生動的案例，給了我深深的警示和啟發。

篇（5）

1、學校假前召開行政會議，商討暑期有關工作，建立了以李校長為組長的假期工作領導小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務。

2、依托家長開展學生的假期活動，學校給每位學生家長發一封，讓每位家長了解學校對學生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育

1、利用返校及放假前班級工作安排的時機對全校學生進行國情教育、行為規范、遵紀守法、安全等教育，提高學生自我保護意識，預防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發生，把安全放在首位，倡導學生搞文明活動不要參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動，不看不健康的內容的書刊、雜志、錄像，不進三室一廳和網吧，倡導學生文明過假期。

2、學校對全體教師進行安全、文明、守紀守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。

3、假期學校做好對各種設施的安全檢查工作及落實到行政人員的安排。

三、積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果

1、在學習方面深化一助一、多助一、互結對子”活動。

2、每班建立了一份活動進步檔案。每班班委會、團支部組織團員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。

3、以班級為單位，與社區建立聯系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。

4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團支部為單位，組織學生到工廠、商店、農村、部隊，企事業單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務性及奉獻精神。

5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動。用楷模英雄的精神激勵學生，約束學生，同學們寫了許多讀后感、觀后感。

6、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉新變化”的社會實踐調查報告，并提出合理化建議。

四、積極開展愛心奉獻活動

1、假日里，以班委會、團支部名義組織學生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

2、我愛社區。組織學生到社區進行護綠、保潔、環保宣傳和反宣傳。

五、認真做好評比與表彰

篇（6）

1、學校假前召開行政會議，商討暑期有關工作，建立了以李校長為組長的假期工作領導小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務。

2、依托家長開展學生的假期活動，學校給每位學生家長發一封，讓每位家長了解學校對學生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育。

1、利用返校及放假前班級工作安排的時機對全校學生進行國情教育、行為規范、遵紀守法、安全等教育，提高學生自我保護意識，預防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發生，把安全放在首位，倡導學生搞文明活動不要參加各種形式的活動和封建迷信活動，不看不健康的內容的書刊、雜志、錄像，不進三室一廳和網吧，倡導學生文明過假期。

2、學校對全體教師進行安全、文明、守紀守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。

3、假期學校做好對各種設施的安全檢查工作及落實到行政人員的安排。

三、 積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果。

1、在學習方面深化一助一、多助一、互結對子”活動。

2、每班建立了一份活動進步檔案。每班班委會、團支部組織團員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。

3、以班級為單位，與社區建立聯系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。

4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團支部為單位，組織學生到工廠、商店、農村、部隊，企事業單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務性及奉獻精神。

5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動。用楷模英雄的精神激勵學生，約束學生，同學們寫了許多讀后感、觀后感。

6、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉新變化”的社會實踐調查報告，并提出合理化建議。

四、積極開展愛心奉獻活動

1、假日里，以班委會、團支部名義組織學生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

2、我愛社區。組織學生到社區進行護綠、保潔、環保宣傳和反宣傳。

五、認真做好評比與表彰。

篇（7）

本著學校、社會、家庭三位一體的德育工作體系的工作思路，著手對德育工作的目標，內容實現途徑、評價方法運行管理和評價結果運用等幾方面進行重新組建。下面從評價內容和評價方法兩個方面談一下我的工作思路。

評價內容分為三項即二級指標四項：1.愛國情結，評價要素4條；2.社會責任意識，評價要素4條；3.社會公德，評價要素4條；4.社會實踐能力培養，評價要素2條。

在學校努力成為一名好學生，二級指標4項14條：1.養成良好的學習習慣3條；2.具有團隊精神和集體意識3條；3.行為習慣養成4條；4.健康的心理狀態4條。

在家努力成一個父母和長輩心中的好子女，二級指標三項10條：1.孝敬長輩5條；2.自我服務3條；3.自我保護意識2條。

如此安排的原因在于從社會教育的角度之中，社會是一個大課堂，對青少年學生的影響不可低估，只有深入社會，做些社會調查，對社會的實際情況有初步地掌握。愛國教育內容具體直接，具體地我們聘請了校外輔導員定期對教師和學生開展法制教育活動，才提高教師和學生的法制意識，建立法制觀念，有了社會責任感，才能夠建立社會公德意識。

學校是對學生進行德育教育的主陣地，學校的德育工作在整個德育教育網絡中居核心地位。學生成年和步入社會前的大部分時間在學校里渡過，因此必須抓好這塊陣地。具體地就是強化學科的德育滲透功能，發揮教師特別是政、史、心理健康教育教師在德育教育中的重要作用，開展好常規德育活動，如每周升旗，每周一次和每月一次的主題班會，發揮校園文化的教育功能。

家庭是學生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家長的責任就是要教會孩子首先如何做人，再次才是學會生存，學會求知，學會自我服務，學會與人相處，知道關心他人，知道如何保護自己，學會克服困難，面對挫折。如今孩子家長的素質參差不齊，這就要求我們進一步辦好家長學校，提高家長的整體素質，使家長掌握一些先進的教育孩子的方式和方法。從2000年至今我們共舉辦了七期家長培訓班，培訓家長500多人，收效明顯。構建學校、社會、家庭三位一體的德育工作模式是時代賦予學校的新要求，同時也是當今青少年教育迫切需要，這就要求評價的方式和方法也要迎頭趕上。

我們的思路是，以自我評價為主，做到民主評價與自我評價并舉。由于被評價對象自身的復雜性、單一性的評價方式難以形成恰如其分的評價結論，由于同學、家長、老師與被評價對象之間的密切關系，因此評價結果對被評價對象的影響很大。

以激勵性評價為主，做到評價的客觀性和激勵性并存。每個學生的身上都不同程度的存在著一些問題，而問題的指出方法就大有學問，不能嚴厲批評，直截了當地指出，只有充分認識孩子身上的閃光點并擴大，效果會出乎我們的預料。

以評價指標為導向，做到量化評價和評價的有效性共存。首先是制定出可操作的評價體系，讓學生伸手可及努力就能做到，沒有遙遠感，它既是學生的努力方向更是我們要達到的目的。

對學生的自評、同學的互評，以及老師的評價要做到評價客觀公正，做到收集和整理信息的準確性、完整性、客觀性和收集渠道的廣泛性，這樣得出的結論才有意義。

評價結果要及時反饋，學生和教師要客觀面對考核別優秀的學生，提出表彰和獎勵，而對一些有嚴重問題的學生要利用個別談心、班會與家長溝通等方式妥善處理，使其健康成長。

要樹立大德育觀。德育工作不是幾個德育工作人員的事，是大家的事，要充分調動每個人的力量，深入到德育工作中來，我們的做法是實行學生思想安全教育包保制度，主要領導與中層領導簽訂思想安全教育責任書；中層領導包年級組與年級組教師簽訂責任書；而教師要與學生簽訂協議保證責任落實到位不流于形式。每周周五，下午是教師與包保學生交流的時間，匯報思想，探討問題，解決疑問。每次談心、交流都有記錄，包組領導定期檢查，主要領導定期過問，這樣學生的思想和安全隱患等問題會及時發現，及時解決，避免重大思想和安全事故的發生。

感恩教育活動是學校、社會、家庭三位一體德育工作體系中的一個重要組成部分。現在的孩子多為獨生子女，在家中已習慣了以自我為中心，總以為父母為他們做的任何事情都是應該做的；總以為老師正在做的事是教師的職責所在。社會提供教育環境是理所應當的，這是當下青少年思想的主要部分。根據上級的要求，結合我校實行適時地開展了感恩教育活動，首先學生記住父母長輩的生日，在父親節、母親節的時候給他們寫一封信，在家中幫父母做一件力所能及的事；搞義演募捐，資助困難同學；感謝花草樹木給我們帶來新鮮氣息；老師授課口渴時遞上一杯水等。通過系列活動和競賽的開展學生樹立感恩意識，擁有感恩心，懂得為他人著想，知道孝敬長輩，曉得回報社會。通過走訪和召開家長會了解孩子變化很大，懂事多了。

開展八榮八恥教育為契機，引導學生樹立新的榮辱觀。八榮八恥是主席提出的對全民的思想道德行為的基本要求，這是國人做人的道德底線和基本行為規范。學校要求各年級、各班以討論、演講、文藝演出或班會等多種形式對八榮八恥進行剖析，用簡單直接的方式，淺而易懂的語言，使學生知曉應該以什么為榮即什么能做，以什么為恥即什么不能做。并把此項活動納入到三位一體的德育工作之中，有效、扎實、穩步地開展下去，收效明顯，校園風氣大為改觀，很少聽見有說臟話的，打架斗毆事件很少發生。

篇（8）

學校的兒童漫畫活動，基本以制度的形式固定。每年5月份的校園漫畫節、諸多的漫畫活動定時定點開展。目前為止已成功舉辦四屆漫畫節。漫畫節形式多樣，活動內容豐富，師生共參與，包括“動漫形象設計”、“漫畫臨摹”、“漫畫創作”，“名片設計”，“漫畫手抄報”，“看漫畫寫感想”，“漫畫作文”等活動。漫畫節舉辦以來，成績喜人，深受學生喜愛，家長和社會的好評，也受到了上級領導的贊賞?！吨袊逃龍蟆贰秾幉ㄍ韴蟆?、《浙江教育信息報》、《慈溪日報》、慈溪電視臺等相關媒體多次報道了我校在兒童漫畫教學上的喜人成果。

篇（9）

1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。

4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

二、教學重、難點：

【 教學重點 】: 讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識 。

【 教學難點 】:1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規 2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識

三、教學準備：

1、準備交通事故宣傳片相關圖片。 2、搜集文明交通小知識。

四、教學過程：

(一)認識文明交通的重要性。

1、教師導言：隨著科技的逐步發展，交通運輸日益發達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛于虎”啊!據統計，近2019年來，我國的交通事故死亡人數始終是位于世界第一位的，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產損失達0.8億元，其中，發生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。

當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊;當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手你知不知道這些會帶來什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個破碎的家庭?還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規則而引發的悲劇。 交通安

全就是生命的延續，就是家庭的幸福。

因而，遵守交通法規已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規已是刻不容緩。 尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。 (二)學習交通小知識 1、走路：

(1)走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。 (2)在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看，觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

(3)過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

(4)不得在車行道內停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

2、乘車安全：

(1)不要搭乘無牌或超載車輛

(2)乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。

(3)坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。

(4)不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人 (5)車未停穩，不能下車，避免摔倒造成事故 3、發生交通事故的應急辦法

遇到交通事故發生，不要慌亂，要沉著冷靜。

第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人;自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。

第二，要保護交通事故現場。

第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衛處，由公安保衛部門來調解處理。

(三)交通安全知識競賽問答

1、乘車出行莫坐“四種車”?

一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。

2、什么是紅綠燈?

紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。

3、紅燈亮時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行;右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。

4、綠燈亮時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行;轉彎調頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

5、綠燈閃爍時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停

止線”或人行橫道線的車輛可以繼續通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。

6、黃燈亮時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內，已經超過停止線和橫道線的車輛可以繼續通行。

7、黃燈閃爍時，車輛應該怎么辦?

車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。

8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎么辦?

行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。

9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎么辦? 行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內通過。

10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎么辦?

行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道;已經在人行橫道內的行人應加快步伐安全通過。

11、什么是警告標志?

警告標志：黃底色、黑色邊框、黑圖案的等邊三角形標志，是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。

12、什么是禁令標志?

禁令標志：白底色、紅色連框、黑圖案的圓形標志，是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。

【中學生“交通安全教育”主題班會二】班會內容：交通安全教育。

班會目標：

1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2.通過逼真的畫面，真實的數據，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得保護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會重難點：

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1.黑板上書寫“交通安全我先行”幾個字。

3.準備測試交通規則的搶答題目。

5.學生自制安全宣傳卡。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。

1. 導入 ：

同學們，今天我們舉行一次“交通安全我先行”活動，我們是21世紀的主人、A是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。 我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。

2、逼真的畫面：

播放《交通安全監控錄像》

(老師：看了這些錄像，你們有什么感想?)

學生回答：

劉善容：看了之后感覺很害怕，以后都不敢過馬路了。

未從凡：太慘了，他們這么年輕就喪失了生命。

王建鵬：我以后一定要注意交通安全了，感覺很多危險都在我們身邊。

童耀：我一直都很注意的，所以以后不會遇到這類事故的。

老師：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

3.真實數據：

道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念?相當于一年消失一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當于國家可以養活100萬個失業人員;可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

4.真切的告誡：

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

5.小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘!——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規則

二、班會中學習交通法規：

1.辨認交通標志;(學生舉手回答過程略)

2.快速搶答交通知識(學生搶答過程略);

3.游戲《等車》。

讓幾名學生表演

劇情背景：周末到了，同學們回家心切，在公交車站等車，車子終于來了，他們滿心歡喜，蜂擁而上，你推我擠，車在還沒停穩，有的同學便抓住車門把手，這時慘劇發生了------

請同學們說說游戲中有哪些是違反交通規則的，我們以后該怎么做?

4、讓一名名學生模仿交通指揮動作，讓大家辨認

三、小結

篇（10）

社會在發展，時代在進步，我國檔案的建設工作也得到了迅速壯大，為我國建設特色社會主義作出了貢獻。檔案資源的不斷擴大，也為檔案工作增加了難題。當前我國檔案安全保障制度不完善，導致部分重要的檔案文獻零散化；從業人員業務水平有待提高。這些問題的解決需要有關部門建立完善的檔案安全保障體系，從安全保障與法規教育出發，落實保障工作。

一、檔案安全保障體系的內涵

我國檔案安全保障體系的建設，需要從兩方面入手，一是要保障檔案安全，采用技術與管理的手段，保障檔案資料各個屬性的安全，防止信息泄露，造成重大事故。二是要建立保障體系，使檔案信息能夠在完整嚴密的系統中運行。檔案工作自身有著鮮明的特色，集中管理與分散管理合二為一，維護檔案的實體安全與信息安全。

二、我國檔案安全保障體系建設的現狀

（一）自然災害對檔案工作提出挑戰。近幾年，我國自然災害頻發，地震、海嘯、洪水、泥石流等不可抗拒的災難一旦發生，必將對檔案的工作造成威脅。例如2008年四川的大地震，處于地震帶的檔案保存館瞬間倒塌，許多珍貴的檔案材料來不及“解救”，據相關數據統計，大地震造成了6萬多卷檔案資料流失，損失慘重，同時也讓檔案工作者意識到災害防治的重要性。

（二）檔案安全工作法制不具體。當前，我國下發了多項關于檔案安全保障體系建設的相關規定，但是其條規內容不充分，一些建設只給出目標，并沒有告知具體措施，致使許多檔案管理人員摸不著頭腦，盲目達成目標。例如規定說“要加強檔案安全保障的基礎設施建設”，致使有的單位為了落實規定，僅引入了基礎的監控設備，沒有進行實體安全的建設，安全隱患并沒有得到完全清除。

（三）檔案工作者業務能力欠缺。良好的業務能力，是保障檔案安全建設的重要環節之一。當前我國檔案工作者業務能力欠缺，不能夠按照科學的檔案目錄進行分類管理，檔案歸納整理方式落后，致使檔案的記錄信息不明確，不方便查找。

三、檔案安全保障體系建設措施

（一）落實安全保障建設。要加強對檔案工作者的安全教育。安全教育是確保檔案安全保障體系建設的前提基礎，定期對檔案工作者進行安全教育培訓，開展檔案安全管理講座，使檔案工作者構建安全意識。借助媒體的力量，在電視、廣播、網絡等環境中宣傳檔案安全的重要性，請專家學者進行座談講學，增強全社會的檔案安全保障意識。

（二）提升工作者的業務水平。提升檔案工作者的業務水平，是當前檔案安全保障體系建設的基礎性工作。

1.學習業務知識。有計劃地定期組織安排檔案管理人員學習與檔案相關的法律文獻，并適當地提出自己的見解；聘請檔案管理的老師做定期培訓，講授檔案管理相關的知識以及以往經驗；組織檔案工作者定期交流，與其他單位的同事進行經驗交流，總結科學合理的管理措施；檔案工作者有計劃地定期觀看檔案工作方面的視頻與錄像；參觀大型檔案館的檔案文獻資料，學習其整理擺放的方法；學習先進的計算機知識，為智能化管理提供技術上的條件。

2.開展演講活動。單位定期開展關于檔案工作的演講活動，組織檔案工作者撰寫相關的稿件，通過講述工作中積累的經驗與體會，理論并聯系實踐，與其他同事分享實踐中的感受，共同進步，為檔案安全保障建設出一份力量。要求工作者要坦誠自己的工作內容，發表有深度的感想與體會，單位領導通過演講內容的真切性，評選“工作之星”，并給予相應的物質獎勵，調動檔案工作者的積極性，使檔案工作有所突破。

3.加強專業技能培訓。檔案工作人員的業務水平，關系到檔案安全保障體系的建設問題，對人員的培訓，要從態度上進行端正，能力上進行提高，其中關鍵一點是要提高檔案工作者的專業技能，提高人員的文字表達能力，數據整合能力以及人際交往能力。首先要鍛煉檔案資料的整理技術，按照目錄或者年限日期，從大到下，根據重要程度劃分，對檔案資料進行高度具體的整合，讓人能夠一目了然，方便日后的查詢工作；其次是文字表達水平，需要檔案工作人員定期進行寫作的訓練，在檔案工作中遇到寫作要求時，能夠理清思路和脈絡，表達完整；最后需要檔案工作者培養人際交往能力，在與領導交流或與其他單位進行交流時，能夠表達流暢。

（三）建立健全制度手續。在提升檔案工作者業務能力的基礎之上，要健全檔案安全保障建設的制度規定，制定明確具體的實行方案，例如：編制一套系統科學的工作程序，根據檔案資源的數量大小，建立科學的檢索查看工具，方便檔案的安全管理，也能夠提升查詢效率。

綜上所述，我國要建立完善的檔案安全保障體系，需要從多個方面入手，加強檔案工作者的業務素質與安全意識，建立具體可行的檔案制度，落實國家管理條例等等，需要政府、單位以及各工作人員的高度配合，給予檔案安全保障體系一個全新的概念，推動檔案事業的發展進程。

【參考文獻】

篇（11）

中圖分類號：X947文獻標識碼： A

一、加強教育培訓，切實增強員工安全的自覺性。

安全培訓教育認識不到位、對提高職工的安全技術素質起不到事半功倍的作用，是多年來存在的普遍問題。為改變以往做法脫節現象，在這個項目伊始，我們就從四個層次入手對參建人員實行培訓：一層面是對管理人員采取宣貫的方式；二層面是對專兼職人員采取交底的方式；三層面是對工人采取教育的形式；四層面是對外雇人員采取交談的形式。不同層面培訓的針對性和側重點不同，但始終圍繞“我要安全”這個觀念自覺性的徹底形成，并在施工中本著循序漸進的原則加快其轉變。對管理人員，強調“安全就是政治”的觀念，主要宣貫法規政策、管理理念、上級要求、安全形勢等，促進其改進安全工作作風，提高法制觀念，切實按照“五同時”原則組織各項工作的有效開展。特別是機組管理人員，每次開會和在現場，都經常強調安全一票否決制的政策，反復灌輸安全、效益、政治三者的利益關系，不斷改正、扭轉他們有時對安全隱患和違章行為不制止、不糾正、視而不見、寬容放行、維護個體利益的不利作風。對專兼職人員，強調“安全就是責任”的觀念，主要交清各項管理文件、作業文件、標準規范、活動要求等，告訴他們如何結合機組和班組實際將工作落實到現場，如何有效開展工作。日常工作中做好上下溝通和工作方法，注重樹立安全人員的權威性，促進他們的積極性。在現場，針對不同環境和條件，共同探討控制關鍵和監控的重點；指導其如何及時、準確查找問題，幫助提高業務能力，以此提高項目整體監管上水平。對崗位員工及外雇人員，強調“首先做好自己本身安全”的觀念，突出對員工“安全的關鍵是保證自身的安全，學會自己保護好自己，只有做到、做好這點，才能做到‘三不傷害’”的理念倡導和思想灌輸。施工過程中，對危險點源辨識、操作規范程序、削減控制措施、安全技術方案、應急救援常識、風險變更狀態及其補充措施、專項安全方案，以及上級各項規定和要求等，都結合實際及時地對員工傳達、培訓和交底下去，讓每位員工都及時學習掌握，清楚控制重點和要點，增強安全素質和能力。結合項目實際，項目部編制了《雨季安全環保教育材料》、《冬季安全環保教育材料》、《山區、雨季、高溫、冬季安全行車常識》等材料下發員工手中供大家學習，提高安全意識和技能。還將近年來其他油建單位發生的事故編制成《事故案例材料》，用血的事實教育員工只有規定動作、沒有自選動作。為靠實教育培訓實效性，在每個機組開工前，適時開展實踐演練活動。

安全教育培訓工作存在的缺陷，是造成部分工人違章冒險作業的根源。為盡可能不出現漏洞，日常中，自己還親自深入機組，組織員工講安全形勢、談經驗感想、說事故案例，解操作要領，對員工進行知識宣講，強化員工意識的不斷鞏固。員工參與安全管理自覺性的大大提高，是本項目安全穩定的一個根本保障。

二、突出主動預防，切實提高風險控制的前瞻性。

大口徑管線施工難度大、土地協調較困難，施工進展較慢。施工過程安全風險因素復雜、變數大，如何做好風險控制，是項目安全管理的核心與關鍵。

一是突出風險管理的實效性。開工前，項目部HSE部結合各職能部門對沿線進行勘察，識別與評價確定了地下障礙物穿越，爆破作業、山地布管、溝下作業、管線拉運、試壓作業等主要風險工序，再根據這些風險實際存在的環境及條件，又確定了多處高風險施工部位，將風險存在狀況、分布地點、控制目標、責任分配等以圖片和文字形式做成圖板上墻，以便大家隨時查看、直觀地掌握風險狀況。為有效控制、削減主要風險，與技術人員探討施工方案，結合施工工法，反復修改安全技術措施，編制了《HSE管理方案》（計劃書）、《HSE作業指導書》、《應急救援預案》等管理文件。又根據每個風險的變數狀態，制定了職業衛生、生產安全、交通安全、消防安全和環境保護等規章制度，以此指導基層有效開展風險控制活動，最大限度確保作業前達到有關HSE標準，作業中達到HSE目標和要求。項目石方爆破量較大，是項目一個主要風險，國家對此管理也非常嚴格。為做好控制管理，認真學習、研究《民用爆炸物品安全管理條例》、《爆破安全規程》等法規，結合具體實際專門編制了《爆破作業HSE方案》，與各土建機組簽訂了“安全管理責任書”，明確責任和目標管理。溝下作業危險性較大，專門編制了《溝下作業HSE方案》，從管溝成型、浮石清理、管溝驗收、設備停放、防滾石、防塌方、溝下作業等各個環節，細致地確定了防范措施，確保了風險都控制在可控范圍內。

二是突出風險管理的針對性。同一個風險由于環境和條件的不同，其存在表現的程度也不同，控制的方式、方法就需要有的放矢。對施工中關鍵作業、特殊地段、重點部位，以及不同時期，每次作業前，都組織有關人員對進行詳細勘查，深層次細化識別和評估危險源點，針對每一環節、每一細節都認真研究、確定可靠的、針對性的安全技術與控制措施，設置針對性的控制點和停檢點，堅決執行“危害識別不到、措施可靠性不到、設施配置不到、措施落實不到、監護責任不到” 的“五不準作業”。如對吊管機難以行駛的坡度段，采取坡上預制管線，整體下放的方式安裝；根據不同環境，采取加大管溝邊坡度、加寬焊接點管溝寬度、用反鏟對溝壁進行夯實、用反鏟斗支撐作業點上部斜坡部位作為“護罩”等等措施，防止塌方事故；采取多次倒運降坡、修筑緩臺階、用三角楔掩住履帶、用1－2臺反鏟前拖或后推進行保護等措施，防止設備溜車、滑車。

三是突出風險管理的主動性。施工過程中，堅持以風險控制為重心，注重風險變更識別與控制。要求機組每天作業前對周圍作業環節和條件進行識別排查，落實控制措施和防護設施，將其作為硬性規定作為施工的第一道工序；規定由安全員或班組長對崗位工人進行崗位風險及其控制措施交底并簽字確認，將交底教育作為施工的第二道工序，并保留記錄，以此增強危害識別與控制的主動性。對每處高風險、關鍵段施工前，都親自組織機組進行作業前危險點源識別、分析，共同制定可靠的安全技術措施，作業環境及條件切實符合風險削減要求、滿足安全作業條件后方允許機組實施作業。