緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇文化發展趨勢范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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1、結帳出走，逃離壓力

人們迫切感覺到應該將生活節奏放慢，盡量過得更有價值。高級職員可能會突然中止手頭的工作，從大城市的生活掙扎中解脫出來，而到佛蒙特或蒙大拿去辦一份小報紙、開個小旅館或組織一個小樂隊。人們擺脫壓力是因為他們認為不值得生活在巨大的壓力之下，他們充滿懷舊之情，渴望回到小城的價值觀中，尋求新鮮的空氣、安全的學校和坦率的鄰居。

2、作繭自縛，閉門謝客

許多美國人認為外面的世界會變得十分艱難與恐怖，而寧愿呆在家里。許多人把家弄得像個“巢”，他們會重新裝修他們的房子，喜歡在家看錄像而不是去電影院，往往根據目錄選購商品而不是去購物中心，常常利用應答機來過濾外面的世界。由于犯罪和其他社會問題會持續增長，這些人可能還會挖掘和修建地堡。自我保護是這類人的原則。另一類人是“走動的繭子”，他們在汽車里吃買來的食物并通過車載電話與外界聯系，這種社交型“作繭者”一般有少數的朋友，并經常為了交流而聚會。

3、返老還童，不甘寂寞

如今人們傾向于認為自己比實際年齡要小，其行為也相應顯小。這些人認可的性感偶像包括謝爾（過了45歲），保羅·紐曼（過了65歲）及伊麗莎白·泰勒（過了60歲）等。老年人會花更多的錢來購買顯得年輕的衣服，會去染頭發或做面部手術。他們熱衷于更有趣的活動，其行為可能在以前會被認為與其年齡不相稱。他們還會購買成人玩具，參加成人野營或參加假日探險。

4、自我設計，我行我素

人們希望能發展自己的個性，從而使自己看起來與眾不同。這不是個人主義，而只是希望通過自己的經歷和所擁有的東西來使自己具有個性。人們越來越喜歡訂閱比較專業的雜志，參加任務特定的小團體，購買有特色的衣服、汽車和化妝品。發展自我給了營銷者一個通過提供特色商品、服務和體驗而成功的機會。

5、異想天開，不求實際

許多人認為有必要找到能改變枯燥日常生活的情感逃避方式。人們也許會去度假，吃異國情調的食品，去迪斯尼樂園或其他有趣的樂園，或重新裝修房屋使其有遠離喧器的感覺。對營銷人員來說，這是一個創造異想天開的產品和服務的機會，或者他們可以為其現有的產品與服務注入新的色彩。

6、小命一條，分身無術

現在的人們必須竭力設法同時承擔多種角色和責任。最好的例子就是“超級母親”，她們必須完成全日制的工作，還要同時照顧好她的家庭和孩子。人們今天常常感覺時間不夠用。她們常常使用傳真機和車載電話，常常去快餐店就餐及通過其他方式來減輕時間上的壓力。營銷人員的對策是建立集合型營銷企業——五臟俱全、性質全面的服務站，例如，“影視城自助洗衣店”除了有洗衣設備外，還有日光浴室、健騎機、復印機和傳真設備，并有6，000多種錄像帶可供出租。

7、緊急求助，刻不容緩

越來越多的人希望能使社會在教育、道德和環境方面更有責任感。人們組成各種團體來促使公司和其他機構承擔更多的社會責任。營銷者對此最佳的響應方式是督促自己的公司采取更具社會責任感的營銷活動。

8、忙里偷閑，稍事放縱

壓力下的消費者有時需要情感上的修整。也許他沒時間去歐洲度兩周假期，但至少可以在新奧爾良過一個周末。他或她也許一周都在吃健康食品，可是在周末也許會放縱自己吃一品脫高熱量的Haagen-Daz牌的冰淇淋。營銷者應該知道消費者的被剝奪感，并能為他們提供能振奮精神的小小放縱方式。

9、節制有度，長命百歲

篇（2）

我國作為一個文化發展大國，在國際交流不斷深入的今天，不可避免地會受到多元文化的影響，尤其是藝術教育，中、西方文化的不斷碰撞、交融，出現了多種新興的藝術形式和載體，只有充分利用多元文化，才能促進我國藝術教育的不斷發展。

一、多元文化發展對當代藝術教育的影響

在我國，多元文化互相包容、共同發展已成為文化發展的重要特征，并對當代藝術教育產生了深遠影響，這既是一種機遇也是一種挑戰。具體而言，這些影響主要體現在以下幾方面。首先，多元文化對傳統藝術教育模式造成了嚴重沖擊。隨著多元文化的不斷交融、碰撞，傳統的教育思想和模式隨著時代的發展而不斷改變，出現了新型的教學方法，也新增了符合時代要求的教學內容，這在一定程度上推動了藝術教育的發展，并且使順應時展、不斷創新教學內容和方法成為當代藝術教育發展的重要原則。其次，多元文化背景下，藝術教育的審美特征越來越突出。審美是進行藝術教育的本質目標，藝術教育可以為學生帶來審美感受與體驗。在多元文化發展的背景下，藝術教育審美特征變得越發突出，學生可通過分析藝術作品蘊含的文化歷史，了解文化作品產生的社會背景、民族概況、地理環境，從而不斷陶冶情操，提升自身的文化素養，最終實現全面發展。最后，多元文化背景下，藝術和其他學科不斷交叉融合，實現了一體化發展。藝術教育中，會涉及許多歷史、自然及地理方面的知識，學生可從不同角度去考察藝術作品的價值，藝術作品的本質特征得到了進一步還原。學生在接受藝術熏陶時，還能積累其他學科的知識，實現知識的一體化發展。

二、當代藝術教育多元發展的現狀

藝術教育作為我國教育體系中的重要組成部分，致力于為我國培養具有多方面才能的藝術人才。但在多元文化發展的今天，當代藝術教育發展的現狀卻不容樂觀，主要表現為文化教育觀念落后、兩極分化現象嚴重。當前，我國的藝術教育工作正處于發展階段，同許多西方發達國家相比還存在一定差距，而這種差距最主要的表現為文化觀念方面的差距，并且與現下多元文化的發展存在一定悖逆。我國現下的藝術教育還處于“一元化”狀態：在教學中會發現有一些教育學者將歐洲古典藝術當作現代藝術的文化形式，過分地推崇國外的藝術文化，忽視了本土文化；還有部分教育學者故步自封，只注重傳統文化，漠視世界文化，文化視野狹窄。這兩種現象是“一元化”概念的具體表現，對我國藝術教育的發展產生了許多不利影響。為此，2014年的國際藝術教育學會特別提出，要增進世界文化交流，將我國的藝術教育轉向全球，從而加快藝術教育多元文化發展。相信此舉一定能促使藝術教育的多元化發展，將我國藝術教育改革提上日程。

三、當代藝術教育多元發展的措施

（一）注重生本理念，感知多元文化情懷

多元文化的共同發展對當代藝術教育具有重要的指導意義。最新推行的《藝術課程標準》明確地將理解多元文化概念作為重要的教育要求，并且提出教學過程要注重學生對多元藝術文化精髓的學習、了解多元文化的價值，從而為發展我國文化藝術事業努力奮斗，這是對我國藝術教育工作者提出的最新教學任務。要完成這一任務，就必須確立以人為本的教育觀念，即把學生當作藝術教育的核心，所有的教學活動都圍繞學生展開，這有助于激發學生藝術學習的興趣，加深學生對藝術作品的理解。同時，還要注重培養學生吸納多元文化的意識，不斷為傳統注入新的活力，創新藝術形式，感知多元文化情懷。如《孽海波蘭》是京劇大師梅蘭芳對原昆曲的改造，在這個曲目中，梅蘭芳先生通過改變頭飾及妝容，為曲目注入了新的文化元素，使作品富有時代氣息，因而紅極一時，這是藝術大家對傳統文化的一種創新。在教學中，教師也可以此為例，讓學生大膽地對《孽海波蘭》進行改造，為其注入多元文化元素，在創新中提升學生的藝術涵養，從而感知多元文化情懷，促進藝術文化發展。

（二）認清本土文化，確立正確藝術價值觀

在多元文化發展的背景下，注重外來文化的引入固然重要，但也不能忽視本土文化的發展。我國歷史悠久，文化源遠流長，在進行藝術教育時，讓學生認清本土文化十分必要，其能夠使學生更好地感知民族文化，擁有強烈的民族情懷。如帶領學生鑒賞國外油畫藝術品時，使其在感受西方油畫寫實或抽象主義帶來的美好意境的基礎上，明白中國傳統的筆墨山水畫也有營造獨特意境的方式，通過對比兩者之間的差異，讓學生感知西方繪畫藝術的寫實與中方繪畫藝術的寫意，讓學生全面地認識繪畫藝術，以促使學生樹立正確的藝術價值觀。顯然，以往的教學忽視了對本土文化的認同，使許多學生過分地推崇西方文化，不利于全面提升學生的藝術素養，因此，在多元文化不斷發展的今天，藝術教育教師應首先對多元文化有更充分、更全面的認識，從而有針對性地開展教學，以幫助學生正確認識本土文化和其他多元文化，樹立正確的藝術價值觀。

（三）注重文化創新，培養學生的多元發展理念

創新是民族發展的動力，是民族進步的靈魂。在多元文化發展的背景下，學生對于藝術的追求越發濃烈，因此，藝術教學除了要注重全面提升學生的藝術素養，還要培養學生的文化創新意識。著名藝術家阿恩海姆曾經說過：“藝術形象誕生需要一定的想象力與創造性。”因此，為了更好地推動我國當代藝術教育的發展，使其符合時展要求，跟上時代前進的腳步，教師的教學必須注重文化創新，充分調動學生學習的積極性，培養學生多元發展的理念，并使學生多方位地施展自己的才能，充分發揮自己的潛力，不故步自封，不因循守舊，把創新應用到實踐中。教師在對學生進行藝術教育時，可從一些中外藝術大師通過多元文化融合取得藝術突破的感人事跡出發，引導學生肩負起文化創新的使命，幫助學生形成多元的文化發展理念，不斷創新藝術形式，從而推動我國藝術教育的發展。

（四）開拓文化思維，擴展學生藝術視野

在多元文化發展的背景下，教師進行藝術教育時應改變照本宣科式的教學方式，在教學過程中為學生創設更多藝術活動，不斷拓展學生的視野，加深學生對藝術內涵的理解。首先，要注重新型媒介的運用，如利用網絡或媒體，并且在教學過程中注重藝術前沿知識的傳播，賦予當代藝術教育更多活力與生機，為學生營造更加開放的教學氛圍。通過引進新型媒介，對學生進行直觀的藝術教育，拓寬學生感知藝術的視野，加深學生對藝術教育的全新認識。其次，在藝術教學過程中，教師可為學生創設一些與藝術現象有關的藝術活動，如在上課前，為學生預留一定的時間，讓學生談論當下熱點的藝術問題，激發學生的學習興趣。同時，教師也可以為學生布置一些多元的教學任務，讓學生對舊的藝術形式進行創新，賦予藝術作品新的藝術形象，這些開拓學生文化思維的教學形式，有助于拓寬學生的藝術視野，從而讓學生走在藝術教育的最前沿，促進藝術文化的創新發展。

四、結語

多元文化發展的背景下，我國當代藝術教育要緊隨時代形勢，注重不同文化的交融和應用，抓住多元文化發展帶來的機遇，不斷豐富藝術教育形式，推進藝術教育改革，從而提升學生的藝術文化素養和社會競爭力，促進學生全面發展，并推動我國藝術教育事業的發展。

作者:農旭安 謝歆達 單位:廣東理工學院 藝術系

參考文獻

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多元文化藝術教育是指在多種族、多文化共存的社會背景下，在充分尊重和保障不同民族文化平等發展的基礎上，豐富國家整體藝術文化的一種教育。多元文化藝術教育產生于20世紀60年代，并在之后得到了蓬勃的發展。多元文化藝術教育的主要精神是允許文化藝術存在差異，并讓學生對不同的文化進行科學的認知，進而產生對藝術的尊重。這種多元文化思潮對藝術教育的影響是巨大的，臺灣學者郭禎祥就曾指出，藝術教育應該涵蓋不同文化背景的藝術作品，學生能夠通過欣賞不同藝術文化的過程對不同的文化藝術背景及其社會價值進行認知。

二、我國高等藝術教育多元文化發展現狀

在我國高等教育體系中，藝術教育的重要性不言而喻。與西方發達國家的藝術教育相比，我國高等藝術教育有自身的特點。首先，在文化觀念的認知上存在兩極分化現象。由于我國加入全球化進程相對較晚，與發達國家相比，我國高校在藝術教育領域的發展也處在起步階段，這種差距主要體現在文化觀念的認知上。就整體狀況來看，雖然我國在藝術教育的多元文化發展上取得了一定的成績，但是依然存在兩種現象：部分文藝工作者過度重視國外文化，認為國外文化才是最先進的；還有部分文藝工作者認為我國的傳統文化才是最好的。這兩種極端的一元文化論都是不科學的，會阻礙我國藝術教育的多元文化發展，使我國藝術教育缺乏多元化視角的創新精神，變成一種單調乏味的復制品。其次，從另一個角度看，雖然我國高校在文化觀念的認知上存在一些不足，但是整體的藝術教育多元文化發展意識在不斷增強。我國與其他不同國家、地區日漸頻繁的文化交流活動和各個高校舉辦的藝術文化研討會，都能夠充分體現出我國對多元文化發展的重視。這種多元文化發展意識的增強也符合我國高校藝術教育的教學宗旨。新課標的教學大綱要求學生以開闊的視野學習不同文化的精髓，逐漸形成平等、尊重的多元化文化觀念，進而促進我國文化教育事業的繁榮。這對當前廣大高校的藝術教育工作者提出了更高的教學要求。所以當前我國高校藝術教育的多元文化發展面臨著巨大的壓力和挑戰。

三、多元文化對我國高等藝術教育的影響

多元文化發展是當今乃至未來一段時間的主要趨勢，其對于藝術教育的發展有著促進意義。從我國高等藝術教育的現狀來看，多元文化所產生的影響主要體現在三個方面。其一，促進以往教育模式的轉變。多元文化的發展必然會沖擊我國以往的藝術教育模式，由于受到多元文化發展的影響，無論是藝術教育的教學內容還是教學方式，都有很大程度的改變，教師在教學過程中不斷地講授豐富的知識內容，以符合當前藝術教育的發展趨勢。只有改變以往的藝術教育教學模式，才能夠培養出滿足當前時代需求的藝術專業人才。

其二，有利于學生藝術情懷的塑造。美作為藝術教育追求的目標，學生通過多元文化的藝術教育，可以感受到不同藝術的內在魅力，這個學習的過程將極大地增加學生的審美體驗。學生通過對不同文化背景的藝術作品進行分析、學習，進而體會到不同的文化價值與時代特征，這對于學生的自身情感陶冶和藝術個性的塑造都有著重要的促進作用。

其三，促進藝術與其他學科的交融發展。多元文化的發展對藝術教育所產生的影響還體現在促進藝術與其他不同學科的交融上。任何藝術作品都有其內在思想，涵蓋了不同的創作歷史、人文情感和地理風貌。如，要想理解長城的藝術價值，就要從其產生的原因、時代背景和所處的地理環境等多方面進行深入剖析，才能最終體會其所具有的藝術價值。對埃及的古建筑金字塔、巴黎的埃菲爾鐵塔等藝術作品的理解同樣要如此。只有將這些藝術作品還原到當時所創立的環境，我們才能真正理解其藝術思想。藝術所具有的學科交融性的特點，在多元文化發展的背景下顯得尤為重要。

四、促進我國高等藝術教育多元文化發展的建議

其一，改善教學模式，貫徹以人為本的教學理念。隨著我國教育事業的深入發展，以人為本作為重要的施教理念，在藝術教育過程中有著重要的現實意義。在多元文化背景下，學校應該改變以往教師作為主角的傳授型教學模式，一切藝術教學活動的開展都以學生作為基礎，充分凸顯學生的主體地位。這種從學生角度展開的教學模式，有助于激發學生對多元文化藝術的學習欲望，增強學生文化藝術學習的情感體驗，使學生從主觀意識上渴望追求藝術作品的內在價值，這對于培養學生良好的藝術情操是極為重要的。

其二，重視本土文化，樹立正確的藝術價值觀。提倡多元文化的發展并不意味著要忽略本土文化，而是強調外來文化和本土文化的融合發展。我國作為一個歷史文化大國，本身的文化底蘊是非常深厚的，本土文化在藝術教育中的重要性也是無可替代的。本土文化作為民族文化情感和精神的凝聚體現，同時也是構建社會主義和諧社會的重點。我國當前的一些藝術教育者對本土文化的認同存在不足，對西方文化存在過度崇拜，這就要求高校藝術教育立足于本土文化，正確看待外來文化和本土文化的差異和價值，從而幫助學生樹立正確的藝術認同價值觀。

其三，創新藝術教育活動，培養學生的創新意識。藝術教育的本質是追求美，而美好的事物總是會讓人浮想聯翩。在豐富的想象過程中，學生的思維會得到極大的拓展，這也是獲得藝術思維的過程，而創造能力的培養便是以這種想象力作為基礎的，因而藝術教育在創造性思維的培養上有著其他學科教育無法比擬的優勢。鑒于此，在日常的藝術教育活動中，教師就要充分發揮多元文化藝術教育的魅力，創新藝術教育活動，讓學生在學習過程中體驗文化差異所帶來的情感認知，進而由抽象的藝術概念理解轉變為具體的藝術價值領悟，發現新的規律和特點，促進學生創新。

其四，開放思維，拓展學生的藝術視野。隨著我國經濟全球化進程的不斷加快，藝術的內涵不斷得到豐富，外延不斷得到拓展。這就要求在藝術教育中，教師要注重前沿知識的傳授，設計出多元文化的藝術教學活動，使藝術課堂呈現出一種包容開放的姿態，從而提高學生接納新鮮事物的能力，讓學生在學習中不斷地拓展思維和藝術視野，進而增加對藝術學習的激情。

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一、校園體育文化的內涵

校園文化的形成是由于校園文化以及體育文化兩者的結合和相互影響、促進、滲透、融合發展而來的，是建立在一定社會經濟、政治、文化、體育的條件下，由廣大學校師生在過程中不斷的探索創造而來的體育精神和財富總和。

從廣義上講，校園體育文化是在校老師和學生在校園大環境下，經過學校的體育教育、學習和實踐中所創造出的物質以及精神的所有內容。而從狹義的理解上來講，校園體育文化就是在學校的環境前提下，依托學生為主體、老師為引導，在各項體育活動中相互作用而創造出來的一項校園文化，它其中包括了體育的精神、價值觀、道德、能力等方面，它也是學校這一特殊范圍的一種群體意識。學校體育文化是一種內涵多樣、系統開放的文化形式。

這個系統大致可分為三個層面：首先是精神層面，它在體育文化中具有主導地位，其中培養學生養成優良的體育價值觀此項核心就定了它的目標；其次是制度和方法的層面，學校通過各項措施對學校體育項目、教學、競賽、協會進行方法和制度的確立，這個層面就體現了學校組織形式和學校體育的群體意識；第三是物質層面上，也就是學校對體育項目進行的設施建設，其中包括了對校園體育建筑、場地、器材、用品以及師資上的建設，這個層面是學校體育文化的基礎層面，也是客觀物質保障。

二、校園體育文化的功能

校園體育文化對學生具有教育、娛樂、心理疏導以及塑造個性等功能。學校體育教學指的是學校在進行體育教育任務中對學生進行終身體育鍛煉的培養，提高學生身體素質，完成體育教學目標的教育活動。在學校體育教育實施過程中，通過向學生傳授體育知識和技能，其中也滲透了體育的健身文化、娛樂文化、休閑文化、競技文化等相關的豐富多樣的體育文化。而學校的體育文化能夠營造出一種文化氛圍和文化氣息來推動校園文化的健康發展。通過一系列豐富多彩的體育娛樂和競賽活動來曾強廣大學生的體質、增加他們的參與意識、促進他們的人格和體質以及情感態度價值觀的形成。

作為一種社會文化，校園體育文化是伴隨著學校長期的體育實踐和教學而逐步形成的，它是廣大師生在不斷的參與和實踐中發展而來的。校園文化能夠改善學生智能結構，增強學生的社會交往能力，提高學生的主動性、積極性。校園體育文化對促進學校教育體制改革縱向發展和實現素質教育目標都具有重要意義。必須要明確的是：校園文化的實際功能需要通過學校制定長遠的目標和規劃，并通過一系列的措施，在實際過程中逐漸形成濃厚的體育文化氛圍才能完成體育文化的建設。

三、校園體育文化發展趨勢

隨著時代進步，全國各地的學校都通過體育文化的營造對校風，學風建設并取得顯著效果！學校以豐富多彩的體育活動為載體，朝著具有中國特色的社會主義體育教育方向發展校園體育文化，同時又引進國際先進體育文化，與國際接軌，與時代接軌。

1.校園體育文化建設以核心價值為起點，引導學生強身健體。

體育的宗旨是讓人們保持良好身體狀態及精神狀態，學生階段的體育教育圍繞通過體育運動達到身心的全面而協調的發展而開展的。近年來，隨著經濟迅速增長，諸多人群忽視健康隱患，不注重鍛煉身體，從而長期處于亞健康狀態。在學校，雖然國家大力提倡的素質已經普遍推廣，但社會壓力普遍滲透入學校，一味追求升學率，壓縮體育課課時，忽略學生身體素質進而造成學生發育不良，心態惡化等嚴重后果。

回歸體育核心價值，一是培養廣大學生全面發展，提倡健康積極的生活態度，建立和促進一個維護人尊嚴的和諧社會；二是廣大青少年能夠通過良好的學校體育文化鑄造自身的素質品格，鑄就強健體魄，培養良好的心態和文明的言行。

2.校園體育文化建設以教學內容為載體，塑造學生優秀品質。

校園體育文化，指的是建立在身體活動表現的基本形式下，而構建的一種體育鍛煉過程，它能夠對人體各項機能產生一定促進性的作用，從而對機體產生各種積極影響，有效地增強體質、促進健康。通過一系列的校園體育活動，對學生調節心理、減輕學習負擔、消除不良情緒、放松緊張的神經、使人心情舒暢，滿足學生精神文化的需求。

當前社會，學校能夠足夠重視是校園體育文化建設的組織保證，十之后，強化精神文明建設，共建文化健康繁榮的時代將要來臨。學校在體育教學和文化內容建設上日趨精益化。學校方面已經能夠逐步依據每個學生在體育知識上的不同進行教學，針對他們在體育能力、興趣、愛好、個性、專業特長等因材施教，強化學生體質，注重培養學生的創新能力和協作能力，充分調動學生參與校園體育文化活動的積極性。

3.校園體育文化建設以輿論宣傳為手段，營造體育鍛煉的良好氛圍。

校園生活是社會生活這個大環境中的一個重要組成部分，各項體育新聞、賽事、體育明星等體育元素被學生所了解，校園體育文化建設不僅僅需要在校園內的師生共同維護，更應該加強與校外資源和力量的結合。比如電視、廣播、報刊以及網絡宣傳等途徑，將學校的廣播、網絡、櫥窗等資源充分利用起來，加強對國內國際體育賽事的宣傳，普及學生的體育知識，宣傳體育鍛煉的方法、原則和好處。讓校園里的學生參與體育、享受體育并能傳播體育精神。拓展建設校園文化的渠道，促進學生對體育文化的認知，不僅要讓學生知其然更要讓他們知其所以然，這樣才能夠促進學生體育鍛煉習慣的養成和體育鍛煉行為的發生。（作者單位：西華師范大學）

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關鍵詞 軟實力 體育文化 趨勢

一、體育文化全球化

體育運動是人類展現其本質力量的一個重要途徑，“更快、更高、更強”是體育文化主旋律。作為文化的重要組成部分的體育文化，由器物性顯性文化和內涵文化構成，活躍于世界各個文化層面。文化是個動態變化過程，體育文化也不例外。特別是當今社會傳播手段的不斷現代化，全球同步轉播可以令全球觀眾同時欣賞到異常精彩的比賽畫面，并有身臨其境之感，現代化多媒體網絡可以讓人們不受地理限制以最快速度獲悉最新體育資訊，物理距離被這種視聽感官的盛宴無限縮小，同時帶來人們看待事物的視域發生擴張，接受不同于自早已習慣了的，新生事物的能力也大大增強。不同文化背景的人們一如既往地盡力保持著自己的民族文化和習俗的同時，也能主動去接觸并吸收不同地域文化背景的體育文化，不斷跨越空間障礙、跨越制度、文化障礙、社會障礙在全球范圍實現體育文化的交流融合而邁向國際化、標準化。全球化將一切國家和地區越來越緊密地聯系在一起，由此構成了一幅多元一統的世界體育文化圖畫，從而實現體育文化的全球組織、全球活動、全球營銷、全球傳播。體育文化全球化最為明顯的標志體現競技體育全球化、大眾體育全球化、體育產業全球化。

二、體育文化市場化

中國體育文化正在迎接市場大潮洗禮，但是鑒于國情和歷史階段性，中國的體育文化產業采取了市場方式、半市場方式、非市場方式同時存在相結合的方式運行體育。在國內足球、籃球采用市場化運作實行自負盈虧，努力推動體育文化產業市場化由初級向高級運動，公益性體育諸如體育彩票等采用市場和計劃結合的形式，政治性體育采用計劃指令，但是參照市場講究投入和產出。中國雖然走出了體育文化市場化重要一步，但是在中國，舉辦體育賽事、組織體育聯盟等等的體育產業活動，受到監管部門審批制度的影響，進展較為緩慢，中國體育產業的市場運作與開發程度目前遠落后于西方國家，但是破冰在即。2014年中國掀起了一場重大體育改革，這次重大體育產業改革的背景是由國家發改委牽頭起草政策、體育部門配合，改革力度為歷次之最。改革所觸及到問題也更加核心，都是一些近年來阻擾我國體育產業市場化的最大障礙，諸如賽事審批、職業體育聯盟、電視轉播權、大型場館利用等等。在體育產業化進程中突出強調“市場”對資源配置的主導性，突出社會管理自我調節的功能弱化政府指令性計劃的指定，來加快體育產業的發展。弱化政治奪金奧運爭光政策，適當傾斜大眾體育鍛煉，強化市場力量的高效調配。

三、體育文化大眾化

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我國作為一個文化發展大國，在國際交流不斷深入的今天，不可避免地會受到多元文化的影響，尤其是藝術教育，中、西方文化的不斷碰撞、交融，出現了多種新興的藝術形式和載體，只有充分利用多元文化，才能促進我國藝術教育的不斷發展。

一、多元文化發展對當代藝術教育的影響

在我國，多元文化互相包容、共同發展已成為文化發展的重要特征，并對當代藝術教育產生了深遠影響，這既是一種機遇也是一種挑戰。具體而言，這些影響主要體現在以下幾方面。首先，多元文化對傳統藝術教育模式造成了嚴重沖擊。隨著多元文化的不斷交融、碰撞，傳統的教育思想和模式隨著時代的發展而不斷改變，出現了新型的教學方法，也新增了符合時代要求的教學內容，這在一定程度上推動了藝術教育的發展，并且使順應時展、不斷創新教學內容和方法成為當代藝術教育發展的重要原則。其次，多元文化背景下，藝術教育的審美特征越來越突出。審美是進行藝術教育的本質目標，藝術教育可以為學生帶來審美感受與體驗。在多元文化發展的背景下，藝術教育審美特征變得越發突出，學生可通過分析藝術作品蘊含的文化歷史，了解文化作品產生的社會背景、民族概況、地理環境，從而不斷陶冶情操，提升自身的文化素養，最終實現全面發展。最后，多元文化背景下，藝術和其他學科不斷交叉融合，實現了一體化發展。藝術教育中，會涉及許多歷史、自然及地理方面的知識，學生可從不同角度去考察藝術作品的價值，藝術作品的本質特征得到了進一步還原。學生在接受藝術熏陶時，還能積累其他學科的知識，實現知識的一體化發展。

二、當代藝術教育多元發展的現狀

藝術教育作為我國教育體系中的重要組成部分，致力于為我國培養具有多方面才能的藝術人才。但在多元文化發展的今天，當代藝術教育發展的現狀卻不容樂觀，主要表現為文化教育觀念落后、兩極分化現象嚴重。當前，我國的藝術教育工作正處于發展階段，同許多西方發達國家相比還存在一定差距，而這種差距最主要的表現為文化觀念方面的差距，并且與現下多元文化的發展存在一定悖逆。我國現下的藝術教育還處于“一元化”狀態：在教學中會發現有一些教育學者將歐洲古典藝術當作現代藝術的文化形式，過分地推崇國外的藝術文化，忽視了本土文化；還有部分教育學者故步自封，只注重傳統文化，漠視世界文化，文化視野狹窄。這兩種現象是“一元化”概念的具體表現，對我國藝術教育的發展產生了許多不利影響。為此，2014年的國際藝術教育學會特別提出，要增進世界文化交流，將我國的藝術教育轉向全球，從而加快藝術教育多元文化發展。相信此舉一定能促使藝術教育的多元化發展，將我國藝術教育改革提上日程。

三、當代藝術教育多元發展的措施

（一）注重生本理念，感知多元文化情懷

多元文化的共同發展對當代藝術教育具有重要的指導意義。最新推行的《藝術課程標準》明確地將理解多元文化概念作為重要的教育要求，并且提出教學過程要注重學生對多元藝術文化精髓的學習、了解多元文化的價值，從而為發展我國文化藝術事業努力奮斗，這是對我國藝術教育工作者提出的最新教學任務。要完成這一任務，就必須確立以人為本的教育觀念，即把學生當作藝術教育的核心，所有的教學活動都圍繞學生展開，這有助于激發學生藝術學習的興趣，加深學生對藝術作品的理解。同時，還要注重培養學生吸納多元文化的意識，不斷為傳統注入新的活力，創新藝術形式，感知多元文化情懷。如《孽海波蘭》是京劇大師梅蘭芳對原昆曲的改造，在這個曲目中，梅蘭芳先生通過改變頭飾及妝容，為曲目注入了新的文化元素，使作品富有時代氣息，因而紅極一時，這是藝術大家對傳統文化的一種創新。在教學中，教師也可以此為例，讓學生大膽地對《孽海波蘭》進行改造，為其注入多元文化元素，在創新中提升學生的藝術涵養，從而感知多元文化情懷，促進藝術文化發展。

（二）認清本土文化，確立正確藝術價值觀

在多元文化發展的背景下，注重外來文化的引入固然重要，但也不能忽視本土文化的發展。我國歷史悠久，文化源遠流長，在進行藝術教育時，讓學生認清本土文化十分必要，其能夠使學生更好地感知民族文化，擁有強烈的民族情懷。如帶領學生鑒賞國外油畫藝術品時，使其在感受西方油畫寫實或抽象主義帶來的美好意境的基礎上，明白中國傳統的筆墨山水畫也有營造獨特意境的方式，通過對比兩者之間的差異，讓學生感知西方繪畫藝術的寫實與中方繪畫藝術的寫意，讓學生全面地認識繪畫藝術，以促使學生樹立正確的藝術價值觀。顯然，以往的教學忽視了對本土文化的認同，使許多學生過分地推崇西方文化，不利于全面提升學生的藝術素養，因此，在多元文化不斷發展的今天，藝術教育教師應首先對多元文化有更充分、更全面的認識，從而有針對性地開展教學，以幫助學生正確認識本土文化和其他多元文化，樹立正確的藝術價值觀。

（三）注重文化創新，培養學生的多元發展理念

創新是民族發展的動力，是民族進步的靈魂。在多元文化發展的背景下，學生對于藝術的追求越發濃烈，因此，藝術教學除了要注重全面提升學生的藝術素養，還要培養學生的文化創新意識。著名藝術家阿恩海姆曾經說過：“藝術形象誕生需要一定的想象力與創造性?！币虼耍瑸榱烁玫赝苿游覈敶囆g教育的發展，使其符合時展要求，跟上時代前進的腳步，教師的教學必須注重文化創新，充分調動學生學習的積極性，培養學生多元發展的理念，并使學生多方位地施展自己的才能，充分發揮自己的潛力，不故步自封，不因循守舊，把創新應用到實踐中。教師在對學生進行藝術教育時，可從一些中外藝術大師通過多元文化融合取得藝術突破的感人事跡出發，引導學生肩負起文化創新的使命，幫助學生形成多元的文化發展理念，不斷創新藝術形式，從而推動我國藝術教育的發展。

（四）開拓文化思維，擴展學生藝術視野

在多元文化發展的背景下，教師進行藝術教育時應改變照本宣科式的教學方式，在教學過程中為學生創設更多藝術活動，不斷拓展學生的視野，加深學生對藝術內涵的理解。首先，要注重新型媒介的運用，如利用網絡或媒體，并且在教學過程中注重藝術前沿知識的傳播，賦予當代藝術教育更多活力與生機，為學生營造更加開放的教學氛圍。通過引進新型媒介，對學生進行直觀的藝術教育，拓寬學生感知藝術的視野，加深學生對藝術教育的全新認識。其次，在藝術教學過程中，教師可為學生創設一些與藝術現象有關的藝術活動，如在上課前，為學生預留一定的時間，讓學生談論當下熱點的藝術問題，激發學生的學習興趣。同時，教師也可以為學生布置一些多元的教學任務，讓學生對舊的藝術形式進行創新，賦予藝術作品新的藝術形象，這些開拓學生文化思維的教學形式，有助于拓寬學生的藝術視野，從而讓學生走在藝術教育的最前沿，促進藝術文化的創新發展。

四、結語

多元文化發展的背景下，我國當代藝術教育要緊隨時代形勢，注重不同文化的交融和應用，抓住多元文化發展帶來的機遇，不斷豐富藝術教育形式，推進藝術教育改革，從而提升學生的藝術文化素養和社會競爭力，促進學生全面發展，并推動我國藝術教育事業的發展。

參考文獻

篇（7）

 

中國市場經濟的繁榮發展使得企業間的競爭不僅表現在生產力的努力提高上，更多開始借鑒外國優秀企業的發展經驗，尤其在近幾年的發展過程中，逐漸體現出來了新的發展趨勢——注重企業文化建設。企業文化既是一種觀念形態的價值觀，又是一種管理思想，其對企業健康發展起到了有效的積極推動作用，我國現代企業文化的發展也呈現出新的特色。 

 

1、企業文化內涵 

 

企業文化就是企業在長期生產經營過程中逐步形成和培養出來、為廣大員工所認同、能夠統一員工思想、指導員工實踐的企業價值觀、企業精神、企業經營理念、職業道德、行為規范，以及企業傳統、禮儀等意識形態和精神信條，是維系企業生存、促進企業發展的精神支柱。 

企業文化建設是管理創新的重要內容，現代企業的發展依靠核心競爭力，核心競爭力來自于技術，技術來自于管理，而管理靠的是企業文化，因此，企業文化是企業持續、快速、協調發展的重要保證。企業文化作為現代企業管理的重要內容，對企業經營業績的促進作用已得到公認，在21世紀將成為決定企業興衰的關鍵因素。它既是一種以人為本的現代企業經營管理的方式，又是企業素質水平的綜合體現。 

20世紀70年代，我國企業管理處于經驗管理階段。那時企業管理主要憑借管理人員的經驗和意志，管理效果完全依靠管理者的素質、經驗和努力，至20世紀80年代后，我國企業管理者已經意識到企業必須采用科學管理策略和方法，建立本企業的特色文化。當今，我國企業管理進入文化管理階段，企業管理對象為知識化和學習型的勞動者，主要管理策略是企業全體職工建立共同愿景和價值觀，提高職工凝聚力和企業核心競爭力。 

 

2、企業文化是影響和產生企業核心力的關鍵要素 

 

企業文化代表了企業的生命力，代表著企業集體的靈魂，企業文化不僅影響企業的管理方法和策略，也影響企業的思維方式，影響企業戰略形成的全過程?，F代企業提倡人本管理思想，提出企業管理要以人為中心，尊重人，關心人，調動人的積極性，依靠全體員工發展企業。在企業文化的行程中，價值觀起著關鍵作用，先進的價值觀使企業產生強大的規范力，成為企業成員的行動準則，繼而產生持久的推動力，促使員工積極地實現企業目標。崇高的企業價值觀對內可激勵員工，樹立積極的工作價值觀，真正感受成功的樂趣，表現出敬業盡職的精神，真正培養起員工對企業的歸屬感和忠誠，對外可在社會中樹立企業的良好形象，增強企業競爭力。同時，企業價值觀決定著企業的發展方向，影響企業的目標和績效，是形成企業核心競爭力的關鍵要素。此外，企業文化作為一種對員工的柔性管理，始終貫穿于企業管理的全過程。由于人力資源屬于能動性資源，是最積極、最活躍的主動性生產要素。企業的共同價值常決定企業的前進方向，在這個前提下，企業常根據環境和自身條件確定自己的工作目標，通過探索符合自己價值觀的行為方式來實現企業目標。由此可見，企業文化在核心競爭力的形成過程中發揮著無可替代的基礎性作用。 

 

3、中國現代企業文化的發展趨勢 

 

3.1企業文化的發展水平成為制約企業發展的核心要素 

哈佛商學院的著名教授約翰·科特推出了著名的《企業文化與經營業績》著作，提出重要論斷：企業文化隊企業長期經營業績有著重大的影響，在下一個十年內企業文化很可能成為決定企業興衰成敗的關鍵因素。我們常說企業文化是一種力，它首先是凝聚力，其次是激勵力，第三是約束力，第四是導向力，第五是輻射力。企業文化這五種力量，在未來企業發展中將越來越明顯、越來越強烈的表現出來。人們將更加深刻的認識到，企業中最具競爭力而且使企業長盛不衰的法寶，不是有形資源而是企業文化，企業用心創造的這種資源會使企業文化越來越具有個性化，這必將成為一種趨勢。 

3.2國際化對中國企業的文化溝通和管理方式提出新的要求 

世界上的交流必須以對文化理解為前提。加入wto后的中國企業，更多的應該站在世界的角度來考慮自身的發展，因為中國的企業將更加廣泛的融入國際環境而與國外企業開展交流和合作。中國企業的對外交流在技術和物質層面上能夠得到很好的保證，但中外文化的差異勢必成為和國際接軌中需要考慮的重要因素。近年來不斷出現的貿易爭端，一部分是經濟體制構建上的差異造成，另外有些則在深度探究下能夠發現，是在文化認知上存在的差異。這就要求我們在向外國學習構建企業文化的時候一定要注意文化轉軌：要求企業必須從任意型文化轉向信譽型文化；從封閉型文化轉向開放型文化；由管理意志文化轉向法制文化；針對國際貿易企業規則，由經驗型文化轉向規范性文化；從非歧視角度要求從壟斷文化觀念轉向平等文化掛念；從行政貿易型文化轉向市場貿易型文化。 

3.3創立學習型企業文化 

企業競爭力的擴張實質上是一個知識傳播的過程。成功的企業常存在著有利于學習和知識共享的文化，而且他們的行為和企業文化之間能很好地融合。21世紀是人才與科技的競爭時代，企業活動的成功關鍵在于學習內容和效果。創立學習型企業文化關鍵在于通過不斷學習和創新解決傳統企業固有的分工、競爭和反應性三個基本問題。在傳統的企業管理中，過于專業化的分工把企業分割成相互獨立且相互沖突的領域，不利于團隊合作，使管理者的注意力發生了偏離，僅關注解決問題而不關注開發和創新。 

學習性企業文化的關鍵是提高職工的文化素養，重視職工的學習能力和學習價值，尊重職工的獨立人格。成功的學習型企業文化創造寬松的工作氣氛，讓職工暢所欲言，允許他們從各個角度提出問題與解決方案。一個信任和開放的企業文化鼓勵職工對于現有管理模式提出質疑和挑戰并倡導他們去積極尋求改善的途徑。學習型企業文化鼓勵職工學習和創新，使職工增加嘗試的勇氣而不是變得過分謹慎，從而增強企業的凝聚力，促進企業學習。成功的學習型企業文化強調人的自主管理，自我創新。企業只有相信員工，激勵員工，給他們指明方向，并為他們提供必要的保證，才能煥發職工極大的工作熱情。因此，一個企業想要長久和持續的發展生存，建立學習型組織文化氛圍必將成為一種趨勢。 

3.4建立創新型企業文化 

隨著知識經濟的到來，科技發揮著越來越重要的作用，因此針對性的不斷創新才能保持企業的處于不拜之地。 

創新文化具有以下特征：(1)接受模棱兩可，過于強調目的性和專一性會限制人的創造性。(2)容忍不切實際。企業不抑制員工對某些問題作出不切實際的、甚至是愚蠢的回答。乍看起來似乎是不可行的，但往往可能帶來問題 的創新性解決。(3)外部控制少。企業將規則、條例、政策這類的控制減少到最低限度。(4)接受風險。企業鼓勵員工大膽試驗，不用擔心可能失敗的后果。錯誤被看作能提供學習的機會。(5)容忍沖突。企業鼓勵不同的意見。個人或單位之間的一致和認同并不意味著能實現很高的經營績效。(6)注重結果重于手段，提出明確的目標以后，要鼓勵員工積極探索實現目標的各種可行途徑，可能存在若干種正確的解決方法。(7)強調開放系統。企業應時刻監控環境的變化并隨時作出快速的反應。 

根據調查，創新型企業文化可使企業占據市場領先地位，建立創新型文化必須進行一系列配套改革，首先要重塑企業價值觀。其次，重新調整企業的管理方式。最后，企業應創新溝通體系。根據調查，許多富于創新性的活動因為溝通不及時或無效而變得扭曲。因此，建立創新型企業文化應做到以下幾點：(1)將學習和創新作為企業的目標。(2)在日常工作中鼓勵職工互相交流。(3)在管理者和被管理者間建立信任。(4)推動團隊工作，促進團隊成員互相學習。(5)重視召開有關企業文化與價值觀的會議。(6)高層管理者應明確企業的核心價值觀和經營理念。將知識看成是最根本的可再生資源，將持續學習作為新型組織的精神基礎。通過學習，企業同社會環境時刻進行信息的交換，獲得不斷創造未來潛能，培養決策者和員工前瞻、開闊的思維方式，為企業的組織創新、觀念創新和制度創新打好心理和智力基礎，使企業產生強大的發展動力。 

3.5培育生態型企業文化 

培育生態型企業文化剛剛起步，任何企業是由生態鏈的相互依存關系構成的，隨著全球經濟一體化的日趨明顯，任何企業都是生態系統中的一員，相互影響，相互依存。有遠見的企業領導會考慮培育生態型企業文化，生態型企業文化主要包括生態環境、生態倫理和生態道德意識和行為。未來企業競爭將很大程度地體現在誰能更好地維護社會環境，誰能最大限度地給消費者提供“綠色”產品。生態型企業文化可為企業帶來良好的社會形象，讓企業實現可持續的發展。這種生態企業文化的培育可提升企業的核心競爭力。 

 

4、結　語 

 

企業文化是企業歷史的沉淀，是企業經營者在實踐中用自己的行為方式和領導風格影響企業員工，逐漸形成的一種共同認可的價值觀和行為準則，是企業經營的副產品，而非企業刻意追求的結果。它反映的是企業經營過程中被歷史實踐證明是成功的行為力一式、行為準則和價值觀，即企業組織的記憶。用企業文化來管理企業就是用過去的成功經驗指導今天的行動，在信息量不大、知識更新速度較緩慢的情況下，這種方式是適用的。隨著知識經濟時代的來臨，信息量急劇增大，知識更新速度加快，人們的生產、生活方式發生重大變化，企業文化的生產力性質大大加強。市場經濟下的企業與企業之間競爭激烈，擁有增強內聚力、提高競爭力的企業文化成為企業生存和發展的制勝點。 

企業文化的發展越來越得到大家的關注，其建立核心競爭力的作用也不斷得到了印證，國內外優秀企業的發展都給了我們建設良好企業文化的榜樣模范，同時我們要注意在發展中國的企業文化一定要立足于中國文化的背景，結合我國企業管理實踐和現代化進程，同時也要借鑒國外關于企業文化研究的理論和方法，建設有中國特色的社會主義的企業文化。當前，企業文化建設在我國方興未艾，新的企業文化構建模式層出不窮，優秀的企業文化對企業發展所發揮的巨大推動力正為越來越多的企業管理者和員工所認同，由此又促進了企業文化建設不斷地向縱深發展。我們堅信，隨著企業文化理論研究越來越深入，企業文化建設越來越重視，一個具有中國特色的企業文化理論科學體系必將很快建成。 

 

參考文獻： 

[1]徐沛林，論企業文化和企業管理創新[j]，現代管理科學，2003，(12) 

篇（8）

會上原國務院參事郎志正先生發表了重要講話，進一步對“五位一體”當中的經濟建設、文化建設等方面的發展方向進行了闡釋。以穩增長、調結構、促改革、惠民生為指導，引出2013年中國進出口首破4萬億美元、中美投資協定、世貿區、孔子學院、等經濟文化現象，共同探討了2014年中國經濟文化發展新方向。

研討會期間， 各駐華使館對十三中全會關于推動經濟發展方式轉型后中國市場經濟的發展及雙方合作表現出了極大的興趣，其中埃及駐華大使提議：”中國中小企業發展促進中心與埃及就信息咨詢、培訓、展覽交易會以及政策研究等方面合作協議的簽署應被提上日程。并對進一步發展擴大未來中小企業的合作前景提出“就中小企業發展增強兩國信息溝通、經驗分享；鼓勵中國中小企業對埃及的海外投資；為兩國貿易投資營造最佳發展環境；支持南南合作的經濟政策”等建議。

篇（9）

中圖分類號： J992.9 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）04-0081-01

近幾年，相對于美國電影大肆搶占中國電影市場的現狀。我們的國產電影卻遲遲難出國門，無法獲得更多的海外電影市場，尤其是西方電影市場的認可。雖然近幾年中國市場也不乏好片出現，如2010年影院電影的敘事空間中，最成功的作品當屬《讓子彈飛》，這部電影以其封閉的空間造型與開平碉樓的借用使電影劇作的敘事空間得以垂直立體發展。但是縱觀近幾年我國的電影，不禁讓人深思：為什么美國電影可以打進中國市場，而中國電影卻難以在西方電影市場立足呢？究其原因，除去中國電影在海外得不到公正的宣傳和推廣之外，最主要的原因還得從中國電影自身找原因，找差距。

一、中國當代電影存在的不足

1.攝取題材落后，缺乏時代色彩。近年來，國內一些在國際上獲獎的作品往往熱衷展現古老中國的東方式奇觀，刻意迎合西方電影節評委及觀眾的獵奇心理，以及關于東方的先入為主的想象。然而這對于中國電影的發展和國家民族形象的提升并沒有什么好處。真實地反映人的生存狀態不應該只表現愚昧落后的東西以博得一笑，時間一長，西方觀眾就會失去好奇感，產生鄙視和厭倦，從而堵塞中國電影的西方發展之路。

2.情節脫離現實，創新意識不足。最近幾年來，接連有國產大片問世，你方唱罷我登場，放映前鋪天蓋地的宣傳，各大媒體爭相報道，導致這些所謂大片在上映之前就已經家喻戶曉，備受矚目。然而等到公映以后，觀眾總有上當受騙的感覺，總感覺言過其實，這跟電影情節內容的空洞乏味有很大關系，從《十面埋伏》到《英雄》，再到《無極》，這些所謂的商業大片，演員陣容十分強大，讓觀眾備受期待，為什么得不到較高的評價，原因就在于沒有真正扎根于現實的土壤，給人空洞虛浮，遠離生活的感覺，西方觀眾對于中國傳統文化理念知之甚少，更無法理解電影背后所包蘊的內涵。此外，很多電影情節類似，表現手法也都極其相似，也激不起觀眾的觀賞欲。

3.電影制作水平存在差距。看過《哈姆雷特》和《變形金剛》的人都會有深切的體會，中國拍不出這種高水平制作的電影，這是不得不承認的事實，國產電影的制作水平，尤其是高科技水平要遠遜于好萊塢電影，這對于看慣高科技制作水平電影的西方觀眾來講，在感官上缺乏吸引力。

二、中國當代電影發展趨勢

1.中國電影要有效地走合拍之路。中國電影要想進軍西方電影市場，必須有效地走出去，而合拍片已經成為“走出去”的主力。拍合成片不僅可以集中優秀資源，降低市場風險，擴大市場份額；同時，還能學習到海外先進的電影理念和制作手段，從而大大提升中國電影的票房收入和整體水平。2008年，中國電影共推出406部影片，合成片僅有10%。然而，在2008年中國電影海外票房收入的25.28億美元中，合拍片收入所占份額高達95%。”這說明，中國電影要更好地“走出去”，必須大力發展合拍片。當然，合作拍片并不代表向境外投資方一味妥協，而應平衡境內外利益，達至雙贏。

2.中國電影要反映現實生活，發揚創新精神。電影是一種藝術形式，源于生活，脫離現實生活的藝術，也必然不會有長久的魅力，中國當代電影在片面追求高票房的同時，應進一步反映中國的國情現狀，反映百姓的真實生活，而不應整天糾纏于古人的生活，沉浸在虛無的哲理世界。此外，在電影的構思和制作方面，要敢于突破常規，大膽創新，通過別樣的視角展示電影的魅力。整個2010年度，算是中國電影發展的一個新的創作時期，出現了大量的以文學改編的影院電影，如《唐山大地震》《趙氏孤兒》《山楂樹之戀》《讓子彈飛》《杜拉拉升職記》等等，這些于2010年度在電影熒幕上風光無限的電影，以其扎實的生活氣息和情節豐富生動而備受矚目。

3.中國電影要提高科技含量。對高科技的運用是美國好萊塢大片的優勢所在，也是其搶占中國市場的重要武器。中國電影要想走出中國，打進西方電影市場，必須提高電影的科技含量，這是電影業發展的必然趨勢。電影本身就是聲光電影的藝術，只有給觀眾強大的視覺和聽覺沖擊力，才能凸現電影與其他藝術形式的區別，彰顯電影的優勢所在?！栋⒎策_》為什么能夠連續創造票房奇跡，關鍵就在于電影對高科技技術的嫻熟運用，為我們展現了衣服美輪美奐的外星場景。

4.中國電影要凸顯人性的閃光點。人有種族、國家、年齡和性別之分，有著不同的生活習慣，然而有些東西卻是人類共同擁有的品質，比如正義、善良、英雄主義。常看西方影片的觀眾應該了解，西方電影非常崇尚個人英雄主義，在曲折離奇的故事當中，人物的崇高品質會無限放大，人性中美好的東西會得到淋漓盡致的展現，阿凡達的不畏強權，功夫熊貓的堅韌執著，這些人性中的閃光點通過影片直接撞擊著觀眾的心靈，引起共鳴，形成電影特有的魅力。中國電影在此處往往做得不夠，中國電影制作人似乎受中庸之道的影響，在電影中喜歡玩一些玄奧，難辨是非的東西，缺乏對人性美好一面的強烈宣示，似乎觀眾人人都是理論家，都能夠猜透導演的良苦用心。而現在的觀眾，更希望通過電影感知人的美好，去感受強烈的心靈震撼，而不是看一堆玄奧的理論，回家再慢慢的思考。

5.中國電影需要大力開發本土市場。西方電影，之所以搶占中國市場，是因為西方電影市場已經是他們的天地，他們需要更大的發展空間，中國電影卻不沒有發展到完全占領本土市場的地步，雖然我們在國際上參加了一個又一個電影節，雖然國內的金雞、百花等電影節也是名目繁多。然而市場卻無人開發。中國的電影發行遠遠落后于電影市場。很多好電影沒人宣傳沒人放，可惜可悲。中國的電影工業至今尚未形成規模。在與好萊塢甚至韓國片的競爭中都處于下風。與此同時中國內地的電影市場卻逐漸強大。香港，韓國，美國的制片公司都在打中國內地市場的主意，搶占市場，賺取高額票房收入。面對一個越來越大的市場，自己不去開發，便宜他人，這是中國電影的悲哀，我們不應該讓這種悲哀演變成悲劇，應該積極努力地開發本土的電影市場，讓中國電影獲得更多中國人的喜愛。

經過百年的發展，世界電影逐漸走向成熟，走向完善。在世界電影之林里，不應該是美國電影的一支獨秀，而應該是百花齊放的瑰麗勝景。中國電影作為其中的一部分，還有著很長的路要走，有著很大的發展潛力?！暗缆肥乔鄣模巴臼枪饷鞯??！蔽覀儓孕胖袊敶娪耙欢軌虺晒Φ刈呦蛭鞣?，走向世界，獲得更多人的認可和喜愛。愿我們的電影人，前仆后繼，勇往直前，為這個偉大的理想而不懈奮斗。

參考文獻 ：

[1] 王斌.當代電影與我們所處的時代.上大網2009年10月10日.

篇（10）

群眾文化是以人民群眾為主要群體，并且在人民群眾中發展的以人民群眾的文化和娛樂作為主要內容和方式的社會性的文化。我國城市群眾文化正處于高度發展階段。在新的時期取得了很大的成就，同時它也存在著一些比較嚴重的問題。建設與促進群眾文化的發展，對于社會經濟的發展，構建和諧社會具有重要的意義。隨著我國經濟和政治的不斷發展，文化發展也勢在必行。本文通過對新形勢下群眾文化建設和發展的不同階段的不同情況，簡單分析新形勢下群眾文化的發展趨勢。

2、制約群眾文化發展的因素

群眾文化受多方面影響，我國改革開放以來，隨著經濟和政治的發展，人民群眾文化越來越豐富，越來越多彩。其中經濟發展情況，教育的發展情況和外來文化是對群眾文化影響最大的因素。

（1）經濟發展情況制約群眾文化發展。人民群眾只有在經濟生活水平達到一定的層次，才會追求精神方面的滿足。在經濟滿足日常生活的前提下，才會有對文化生活，下棋，跳舞，唱歌等的需求。經濟的基礎條件下，才能決定人民群眾對意識形態方面的的追求，而意識方面的追求，又對經濟生活有一定的反作用。所以不為生活所困的生活，才能培養出人民群眾對群眾文化的需要，如果離開了經濟這個基礎，群眾文化根本無從發展。

（2）教育的發展情況制約群眾文化的發展。人民群眾只有在自己愿意參與，自己又有能力娛樂自己，自己能開發新的文化項目的情況下，才能更好的發展群眾文化。對于人民群眾的文化的形式還有內容方面的要求，起決定性運用的是每一個群眾文化參與者的教育程度，還有每一個人的文化方面的修養。人民群眾文化水平較高，人們對文化，娛樂和休閑的層次要求也不會低，人們對文化的追求受人民群眾所受教育程度的影響。教育能決定人民群眾的發展素質，而人民群眾的文化素質又決定著人民群眾文化的發展。

（3）外來的文化也制約著群眾文化的發展。傳統的文化是祖先傳承下來的文化，是我國幾千年文化的根基所在。自從以后，我國民族文化走上世界文化的軌道，有些西方的文化已經滲透到人民群眾生活的方方面面，例如西方的西式婚禮，，還有先進的生育觀和教育方式，休閑旅游方式，都慢慢的進入尋常百姓家，在中外交流日益頻繁的今天，在改革開放的大好形勢下，群眾文化越來越接受著西方外來文化對我們的影響，外來文化對群眾文化的制約越來越明顯。

3、群眾文化發展現狀

隨著我國經濟發展，改革開放不斷擴大，教育水平不斷進步，我國文盲率已經大大降低，我國群眾文化發展情況越來越好，目前為止，我國文化發展處于一個全面盛世的時期。

我國群眾文化的繁榮原因有三個：第一，我國的綜合國力不斷增強，人民生活安居樂業，生活水平達到小康水平。人民群眾的文化生活也隨之發生了很大的變化。人民群眾對精神文化生活有了更高更深層次的追求。二是我國全面改革開放以來，我國對外開放的程度不斷提高，中華民族傳統文化與世界文化不斷交融與發展。加上科技的發展，網絡越來越深入人民群眾的生活，通過網絡，外來文化不斷的滲入人民群眾文化之中，成為群眾文化的一部分。第三，我國教育水平不斷發展，國家對教育投入越來越多，九年義務教育，兩免一補，貧困生助學金的發放，我國人民群眾文化素質也在不斷提高，文盲率不斷降低，人們的思想文化水平和審美的標準也有了很大的提高，群眾文化也在不斷發展。

我國現階段，農村有文化大院，有村圖書館，還有文藝下鄉，電影下鄉等各種文化活動，每逢節日還有文藝晚會，家家戶戶都有電視，手機，網絡幾乎遍布在每個家庭。鄉有鄉文化站點，大家分享文化交流，書法，繪畫，讀書，下棋，已經深入到人們的生活之中。各個縣有自己出版的刊物，還有文化交流，太極基地等等。目前我國文化發展的水平不斷增高，未來的發展趨勢不斷呈現，掌握了文化發展的趨勢，就是掌握了國家發展的方向，對我們以后的工作和生活會有很大的影響。

二、群眾文化的發展趨勢

人民群眾文化是社會文明發展的重要表現，是人們精神生活的不斷滿足。人民群眾文化發展的趨勢也受著社會發展和人民群眾發展的方向的影響。同時在科技技術與網絡的影響下群眾文化將朝著更遠，更高科技，更現代化的方向發展。

1、群眾文化已經基本步入現代化階段

在我國第十二個五年計劃實施期間，我國的經濟發展水平將基本達到現代化的階段。同時，群眾文化也應該跟著經濟發展的步伐，基本上步入現代化的殿堂。群眾文化的發展趨勢將是一個全面現代化的景象。

一是人們通過手機，電腦，電視，將會通過小小的屏幕，觀賞到更大更全面的世界，實現秀才不出門，盡知天下事的古老追求。人們通過看電視，看書，上網，不斷的通過信息工具來了解更全面更多彩的世界，人們走進了網絡的世界中，網絡文化也成為了群眾文化不可分割的一部分。二是生活走進了娛樂場所，人們從對美食的興奮，轉入了對娛樂的生活。人們聚會的地方將由飯店轉到娛樂場所。人們在娛樂場所，表達著自己的心情，釋放著生活的快樂。表達著對生活的熱愛。三是，節假日成了旅游日。各種節假日不斷增多，人們對節假日的態度也在不斷改變，從加班掙錢，到放假海吃海喝，到探親訪友，慢慢的演化成了和親友一起去旅游。通過旅游了解了世界各地的文化和風土民情，增近了親友間的關系。通過旅游，釋放著新一代的文化氛圍。四是，人們的思想觀念也將帶來全新的改變。隨著群眾文化的不斷發展，人們的思想觀念會自然而然的發生變化。

2、對于物質生活方面要求越來越少，對精神生活的追求越來越強烈。群眾文化在社會生活中的地位越來越突出

（1）社會文明的最重要表現就是群眾文化水平的發展。群眾文化是構建和諧的社會，提高群眾文化素質的重要方法。群眾文化的水平代表著人民物質文化生活的歷史文明水平。開放中的中國，不斷的發展成為世界經濟第二大國，群眾文化也會在世界的文化中嶄露頭角。

（2）人們最大的滿足不是物質生活帶來的滿足，而是精神生活的滿足。人民群眾的生存不能離開物質方面的生活，更離不開精神生活。當人們生活不愁吃穿，自給自足的時候，精神方面的追求就會隨之而來。而人民群眾文化就必須滿足人們的這方面追求。所以群眾文化會在人們不斷的追求中，更新，發展，完善，提高。這是一個不斷發展的過程人心沒有極限，文化也會永無停息的發展。

3、群眾文化將成為人們生活不可缺少的一部分

群眾文化不斷發展，生機勃勃的原因很多，最重要的一點是，它在人民群眾的生活中，需要人民群眾的支持與發展同時人民群眾也需要群眾文化。人們都愿意在物質生活得到極大滿足的同時，精神生活也得到極大的愉悅。群眾文化作為人民群眾的精神補品，也是人生不可少的重要因素。

篇（11）

企業文化建設是隨著時代的變遷而變遷的，隨著企業的不斷發展而發展。2l世紀是知識經濟時代，企業文化也有新的發展趨勢。在知識經濟時代，知識的傳播和應用是經濟增長的重要推動力量。知識要素不僅僅滲透于勞動者、勞動資料和勞動對象，還使其使用價值成為勞動過程諸要素中必不可少的內容。知識就是力量，在新經濟時代得到充分的證明和體現。正因為如此，尊重知識，重用人才，知識共享成為現代企業共同的信條。在此大背景下，企業文化出現了以下幾種趨勢。

1企業文化要適應新戰略發展的要求

“協作競爭、結盟取勝、雙贏模式”是美國著名的麥肯錫咨詢公司提出的2l世紀企業發展的新戰略。這是一種適應新經濟需要的網絡型的戰略，其特點是優勢企業抱成一團，目的是為了把競爭對手擠垮，或者使對手實力受創。雖然其責權關系是寬約束，但從本質上講，它是企業界組織制度和經營機制的一種創新。

自20世紀80年代以來，這種戰略從形式到內容，都發生了巨大變化，結盟、兼并、接管的事例層出不窮。近三年，世界上有3．2萬家公司進行聯盟。這是經濟發展及經濟全球化的必然結果。這給企業文化發展提出了新的要求，即企業重組后企業文化怎樣融合的問題。因為企業聯合、兼并的過程中，不能只從經濟和財力方面考慮問題，更重要的是要注重文化方面的差異各個企業都有各自的文化特征、創業歷史、發展目標、經營理念、所處環境、隊伍素質等各有不同，所形成的企業文化也必然各具特色、互有差異。所以，只有做到取長補短、揚長避短、達成共識，形成“結盟取勝、雙贏模式”型的企業文化，企業才更具生命力、凝聚力和競爭力：要做到這一點，必須注意以下兩個方面：

1)要遵循從實際出發的原則，根據聯合兼并企業的不同情況，區別對待。2)雙方都應注意克服排斥對方的自大心理，加強相互的了解與交流，吸納對方文化的精華，發展成為經過融合后更為優秀的企業文化。

2企業文化要注意學習氛圍的培養

20世紀末最成功的企業是學習型組織，它不僅僅被視為業績最佳、競爭力最強、生命力最強、最具活力，更重要的是使人們在學習的過程中，逐漸在心靈上潛移默化、升華生命的意義。隨著知識經濟的到來，企業組織形式向扁平式的靈活方向發展，其管理的核心為發揮人的主觀能動性，實現從線性思維到系統思維和創造性思維的轉變，對個人及企業的知識水平提出了更高的要求。彼得·圣吉在《第五項修煉》中強調“系統思維和創造性思維根源于知識及它的靈活運用、潛能和智慧的開發”?？梢姡瑢W習對組織的持續發展至關重要，新經濟環境下最成功的企業仍然會是學習型組織，學習型組織在企業文化建設中將受到進一步關注。

3企業文化與生態文化有機地結合

生態文化是一種新型的管理理論，它包括生態環境、生態倫理和生態道德，是人對解決人與自然關系問題的思想觀點和心理的總和。生態文化屬于生態科學，主要研究人與自然的關系，體現的是生態精神。而企業文化則屬于管理科學，主要研究人與人的關系，體現的是人文精神，但是本質上二者都屬于一種發展觀，運用系統觀點和系統思維方法，從整體出發進行研究；都強調科學精神，即實事求是，努力認真地探索；從狹義角度來看，都是觀念形態文化、心理文化，而且都以文化為引導手段，以持續發展為目標。并且企業文化發展的諸多方面，需要以生態文化來與之相結合。因為：1)大部分企業在企業文化建設過程中，重視了人的價值，卻忽視了對周邊環境的影響，為環境的惡化及末端治理付出了沉重的代價；2)現代消費群體更青睞于綠色產品，企業也想通過“綠色浪”提高產品的生態含量；3)企業要實現可持續發展，“生態化”是其必由之路，生態文化融入企業文化后不僅可擴大企業文化的外延，而且有利于企業樹立良好形象。

4企業文化將更注重樹立良好的企業形象

企業形象直接與企業的興衰、優劣相聯系，企業的知名度與美譽度有機結合構成了企業在公眾中的形象。良好的知名度與美譽度，是企業一筆巨大的無形資產，如果聲譽卓著，企業就能招攬到更多的優秀人才和顧客，就能吸引到更多的投資，能得到周圍鄰里的支持和幫助。經濟全球化使得競爭更為激烈，企業要脫穎而出，形象戰略尤為重要，它是企業在市場經濟中運作的實力、地位的體現。21世紀，企業競爭除了人才與科技的競爭以外，比較重要的一點就是，誰最先發現消費空檔，并以良好的形象占據消費之心，誰就能占據市場，不斷擴大經營效益。

5企業文化更注重企業精神與企業價值觀的人格化