緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇安全素養教育范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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小學體育教學中存在問題是難免的，產生的原因是多方面的，主要原因有以下幾點：第一，小學生的安全意識差，沒有很好的自我保護意識，盡管有的小學生有一定的自我保護技能，但是在隨時可能發生的危險時可能還不能及時運用技術，所以身體承受能力和對抗能力還很薄弱。第二，體育教學中的器材與場地可能有安全問題，如器材的陳舊、有破損等，在運用不當時很容易產生危險。第三，課堂組織不嚴密，不能以學生為中心制訂練習計劃，當學生不守紀律或者疲勞時都會產生危險，教師所教的動作如果不正確也會發生危險。第四是還有很多不能預料的情況下也可能會發生危險。

二、如何在體育教學中做到安全第一

在課堂教育中的安全不可避免，但是安全又是非常重要的，應該時時在我們心中想到，要做到預防第一，而不是等出現安全問題時才想到補救。體育教學中的安全要從以下幾個方面入手：

（1）對學生加強安全教育，引起學生的思想重視。體育教學要始終本著“安全第一”的原則，有了安全才能談教育。為了讓學生從思想上引起重視，我們在教學中要從多方面進行安全教育的宣傳，每學期有幾節課要進行專門的安全教育。也可以在校園宣傳欄上進行宣傳，形成一個大的安全環境，讓學生處處以安全為重，在體育課上就會有了很深的安全意識。

（2）提高教師工作的責任心。體育教學中的安全首先要得到教師的重視，教師身上沒有了安全，學生也就沒有了安全意識。所以，教師要提高自己的教學責任心，以學生為中心，以安全為第一，以教學為核心。體育教師的品德和事業心關系著學生的各個方面，包括身體和心理健康。教師要認識到安全的重要性，自己先有安全意識，再來影響學生。如在跑步練習中，如果學生沒有按教師的要求去做，教師也不去管，那么有的學生就會追逐打鬧，這樣碰撞與摔倒的機會就會大大提高。

（3）提高體育教師的教學能力與技術專業水平。體育教師的技能包含兩個方面，一是教育能力，二是專業水平，這二者都對教學起到重要的作用，對安全也有很大的影響。如果教師的教學能力差、專業水平差，安全事故就會多。所以，體育教師要加強課堂組織能力，有效組織學生學習。同時，加強自身的技術水平，在學習某個項目運用什么樣的器材時可能會發生什么樣的危險，教師隨時都想得到，把危險扼殺在最開始。當然，教師還要掌握一些危險情況的處理方法如中暑、脫臼、抽筋、出血等。

（4）嚴密組織每個教學環節。第一，認真進行體育教學設計，這是上好課的前提。教師要根據教學內容與學生的情況進行教學設計，在設計時要想到可能發生的問題，要有一定的預案提高對課堂事故的預見能力，對于常見的安全問題要加強防范。第二，結合學生的實際情況制定合理的教學目標，教學內容不可超過學生的學習能力，超出難度的內容可能帶來更大的危險。教師在教學中要本著從易到易、從簡到繁雜、循序漸進的原則。如在支撐跳躍學習或者器械學習時，要講明動作要領，由簡單的動作學起，每個學生個體能力不同，給學生不同的目標，讓學生在自己的能力范圍內學習。第三，加強紀律教育。特別是開學第一節體育課就要嚴格要求課堂常規，要求學生在課堂上遵守紀律，合理使用體育器材，練習要有一定的順序，還要服從教師的指導。課堂是有序的，具有一定的教育目標和任務，不能像課外活動那樣給學生過多的自由，必須讓學生在課堂達成一定的目標，給學生一定的壓力，這樣，學生的精力都用在體育學上，保證了學生在課堂上避免安全事故的發生。學生在活動中不能離開教師的管理范圍，場地安排也要科學，不可在多個場地活動。第四，加強對學生的理論教育。很多的體育項目具有一定的理論性，如果單純的練習可能學生不理解，但如果有了理論的支撐，學習時就會有針對性，能降低事故的發生率。教學方式要多樣化，把具有較大危險的項目采用安全的方法教學，學生的學習興趣提高了，會更加注意學習，避免了事故的發生。

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隨著我國經濟的發展，對交通的需求也日益增加，高速公路作為基礎建設項目之一，在我國國民經濟與交通系統中發揮的作用也越來越大。與此同時，高速公路交通安全設施的養護與維修，也已經成為我們不得不關注的問題。交通安全設施在營運期內的養護和維修對高速公路安全、舒適、快速以及高效運行有重要的影響。

1 高速公路交通安全設施的種類

高速公路交通安全設施主要包括高速公路護欄、隔離設施、交通標志、路面標線以及防眩設施、視線誘導標志等。

2 高速公路交通安全設施的養護與維修

高速公路交通安全設施種類和項目多，采取科學而有效的養護與維修，是發揮交通安全設施應有效果的基礎和前提。在這里僅說明防撞護欄、隔離柵、標志和標線的養護與維修。

2.1 對防撞護欄的養護與維修。波形梁護欄是我國高速公路采用最普遍的一種護欄，這種護欄主要是對土基、立柱以及橫梁的變形加以利用來對能量進行吸收，通過這一能量強迫出現失控現象的車輛對方向進行改變，直到該車輛恢復正常的行駛情況。這種防護欄的主要作用是能夠對車輛沖出路面或穿越中央分隔帶進行一定程度的阻止，盡最大可能地保護車輛和乘客，最大限度地降低事故可能造成的各種損失。波形護欄的損壞是高速公路上常見問題，也是高速公路最常進行的設施維修項目，通常是由于車禍等原因造成的。為了避免在同一地方出現二次事故，波形護欄的及時修復便成了至關重要的事。24小時內搶修完善波形護欄的要求是必然的，故有一支24小時待命進行搶修任務的施工隊伍必不可少。當然，常備波形護欄原材料也是不可或缺的。同時，注意對施工質量的控制，包括原材料的厚度、鍍鋅；立柱基礎的大小尺寸及強度要符合要求。

2.2 對隔離柵的養護與維修。隔離柵是高速公路上常見的設施，主要目的是為了防止在高速公路上出現與公路無關的人或者動物進入高速公路干道上給車輛行駛的安全帶來隱患。隔離柵在保證車輛高速行駛安全的同時，還能對非法占用土地等現象進行阻止。隔離柵被盜，是隔離柵最經常出現的問題。這種問題除了給管理者造成經濟上的損失外，最重要的是會給車輛的安全行駛帶來不利的影響。

基于以上的各種情況來考慮，及時對隔離柵進行修補是安全的保障前提。根據以往經驗，每個星期巡查一次隔離柵缺失情況，并登記后派人及時修補為妥。并需要加強巡查管理，不能讓非法分子偷竊隔離柵，另外可根據實際情況，把部分偷竊較嚴重的地方換成刺鐵絲隔離柵，既達到隔離的作用，也能防盜。

2.3 對標志的養護與維修。在整個交通安全設施中，交通標志起著十分重要的作用。交通標志不僅能給高速公路的使用者提供明確、及時與最足夠的信息，還能對交通流進行組織和引導，對高速公路交通運行狀況和道路使用者對道路的認識與理解有直接的影響。所以，做好對交通標志的維修與養護是一件十分重要的工作。首先是需要對螺栓進行養護，包括螺栓的防銹處理，以及老化后的更換工作。其次是標志牌的清潔，建議每年進行標志牌的清洗工作，如果發現污染嚴重的，需要更換反光膜，以達到清晰顯示的效果。標志的清洗應以指路標志為主。

2.4 標線的養護與維修。在標線翻新養護工作中，須以虛線翻新養護為主，因為虛線工程量較小，但起到分隔車輛，引導車流的作用，效果比翻新邊實線效果要好。另外，標線翻新必須鏟除舊標線，因為鏟除舊標線后，新標線才能更好地與路面粘結，耐磨損而不輕易脫落。在危險路段適當設置減速標線、出入口設置地面文字信息標線，均能起到引導車流，保證行車安全的作用。

3 交通安全設施養護與維修的管理建議

3.1 建議建立完善相關的制度，給高速公路交通安全設施養護與維修提供一定的制度保證基礎，以便能夠更好地保證高速公路交通安全設施在管理工作上的實效性。比如：要建立和完善交通安全設施管理臺賬和巡查制度，指定巡查頻率。高速公路交通安全設施養護與維修單位需要每天都對設施進行至少一次的巡查，特殊天氣要加大巡查力度，以及時排除安全隱患。

3.2 建議培養高速公路交通安全設施工程專業人才。在交通安全設施這個行業，施工技術含量相對較低，許多從事交通安全設施養護與維修的單位缺少真正的專業人才。培養合格的專業人才，善于管理并提供專業意見，對養護與維修起到事半功倍的作用。

3.3 建議設置專門的部門進行該項目的養護與維修工作，以保證養護與維修的及時性和實效性。此外，養護與維修單位還要加強與高速公路收費、路政、交警等部門的溝通和協作，采取多種管理手段同時并舉，這樣才能確保交通設施的完整性，給高速公路交通提供最安全的行車環境。重點要加大對偷盜交通安全設施行為的打擊力度，保證高速公路設施的完整；加強夜間巡查頻率，確保高速公路反光交通設施的完好。

合理的交通安全設施在對交通環境進行美化的同時，還能對各種景觀進行協調，起到活躍行駛人員視覺的作用，給司乘人員提供最舒適、安全和快捷的服務。所以，交通安全設施的養護與維修工作必須要引起大家的高度重視，并及時地解決存在的問題，全面做好高速公路交通安全設施的養護與維修工作。

參考文獻：

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昆明安寧溫泉位于昆明市區以西約40公里的安寧溫泉鎮。此地群山環抱，層巒疊嶂，林木蔥蘢，天然林生態良好。號稱“高原明珠”-滇池的唯一出水口螳螂江由南向北從鎮中央蜿蜒而過，經金沙江匯入長江。這里積聚了昆明的所有優勢：冬無嚴寒，夏無酷暑，綠蔭如蓋，鮮花似錦，空氣清新。還有可飲浴兩用的天然地熱礦泉、負氧離子含量豐富的森林浴場以及摩崖石刻、佛寺禪院等人文景觀，是全國知名的療養避暑、旅游度假的勝地。解放軍昆明療養院就坐落在螳螂江東岸的鳳山腳下。現今，經過綜合整治的療養院療養條件有了很大改善，在慕名而來的療養人員日益增多的同時來院避暑休閑的人也為數不少。但此地屬于亞高原地區，早晚溫差較大。年紀較大或者低海拔地區的人員來院，需要有一段時間的適應期。若對療養易發生的問題認識不足，會造成身體不適甚至發生意外，影響療養生活質量。我們結合工作體會對老年人療養效果的影響因素及對策進行探討。

1 影響療養效果的因素分析

1.1 易發生高原反應

安寧溫泉位于滇中地區，海拔高度約為1790米左右，屬于亞高原。這個海拔高度對于大多數年紀較青，身體素質較好的人來說，基本不存在需要適應的問題。而老年人由于各項生理機能日益衰退，機體調節機能差，環境的微小改變都會引起適應不良征候群的出現，給他們帶來較強的身心壓力。這種壓力的反作用會使他們主觀感覺更加不良，甚至出現較嚴重的頭痛、胸悶、呼吸困難、體力下降、失眠、血壓波動等，高原反應的表現，令他們更加緊張。如此循環往復，必然使其療養生活質量下降。

1.2 易促使慢性心腦血管疾病急性發作

老年人一般均患有不同程度的慢性心腦血管疾病。長期生活在低海拔地區的在未來院前病情可能較平穩，有的甚至從未出現過陽性癥征。當來院后，由于前面所述的原因，心、肺及血管負擔加重，原有的慢性疾病可能會因內外環境的變化而發生變化，甚至急性發作。慢性疾病急性發作常常病情兇險危重，嚴重影響療養安全。

1.3 易發生上呼吸道感染

昆明的氣候四季如春名揚海內外，但當地百姓的一句俗話“昆明無四季，一雨就成冬”卻鮮為人知。百姓的俗語透徹的形容了昆明的氣候特點。昆明全年平均氣溫雖然有23℃左右，但無論春夏秋冬一遇下雨則會氣溫驟降，甚至非常寒冷，令人猝不及防。老年人的生理特點決定了他們調節適應能力差，若在來院之前又未對這一氣候特點有所了解，所帶衣物不足以御寒，極易受涼感冒。“感冒是百病之首”，很多使老年人發生嚴重后果甚至危及生命的疾病一開始都是由感冒引起的。因此必須重視對感冒的預防。

1.4 易發生皮膚干燥癥候群

溫泉鎮的天然地熱溫泉水自東漢年間就已開發利用，距今已有兩千多年的歷史，明代徐霞客的游記中也有詳細記載。此水不含硫磺，屬于重碳酸鈣鎂泉，水質清澈，飲浴兩用，溫度適宜，具有療傷治病養生保健的功效。每年慕名而來泡溫泉的海內外賓客如云。當地群眾和周邊地區百姓至今仍保持著逢年節或遇節氣變化結伴泡溫泉以祛病延年的習俗。但溫泉雖好，卻不宜長時間浸泡(15-20分鐘為宜)。此水水質硬，含礦物質較多，頻繁浸泡會使皮膚表層的脂質膜被破壞，表皮細胞脫水皺縮，反而使皮膚得不到滋潤保護而發生干燥、瘙癢、脫屑，嚴重時影響睡眠。老年人新陳代謝速度慢，皮脂腺萎縮，皮脂分泌不足。若貪圖泡在水中一時的舒適（尤其是冬天），就會發生上述情況，令人非常不適。

1.5 易發生意外傷害

此地有豐富的天然療養因子，如遍布森林的鳳山是理想的天然氧吧，溫度適宜的游泳池及水療浸泡池是活動腰腿，改善老年人運動系統退行性變的極好場所。但老年人反應速度減慢，行動遲緩，因肌肉萎縮肌力下降，肢體的支撐能力較弱，當身體發生平衡失調時極易發生意外傷害。

2 加強健康教育，提高療養效果

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1.問卷設計

問卷主要從信息安全意識、信息安全知識、信息安全技能和信息安全倫理4個維度對學生的素養水平進行考察,共32道試題。問卷采用內部一致性較佳的李克特氏5點量表進行設計,試題由一組陳述組成,每一陳述有5種不同的回答方式,分別記為5分、4分、3分、2分、1分,部分試題如表1所示。

2.調查結果

調查結果顯示,絕大多數學生能夠意識到信息安全對學習、工作、生活非常重要,需要遵守一定的信息安全法規和網絡道德規范,但不少學生信息安全知識比較匱乏,防范技能較弱,無法正確識別信息安全風險并進行有效防護。以信息安全技能維度為例,調查結果顯示,36.3%的學生不能夠正確設置Windows、Office、E-mail等的安全密碼;41.4%的學生不能夠定期整理和備份重要資料并存放到安全介質,36.2%的學生不能夠識別出不良網站(如釣魚網站、掛馬網頁);5.5%的學生計算機操作系統受攻擊時,不能快速做出修復;超過6%的學生在計算機出現一般的硬件故障時,不能自主維修。此外,從近年來不斷涌現的青少年網絡犯罪(如熊貓燒香病毒事件等)和高校信息安全事件可知,以高智商為特征的大學生群體已經成為網絡犯罪的“易感人群”,信息安全素養整體水平偏低,亟需采取有效的教育方法進行提升和改善。

二、面向培養全過程的信息安全教育方案

基于對高校學生信息安全素養的現狀分析,筆者結合自身實踐經驗,從教育目標、教育內容、教育方法和教育評價4個方面提出了較為完善的信息安全教育方案,并結合本科學生培養過程,給出了具體的實施建議,旨在促進高校信息安全教育的深入開展。

1)信息安全教育目標。目標是信息安全教育活動的出發點和歸宿,起著重要的導向、激勵、調控和評價作用。總體目標可描述為通過信息安全教育,學生能夠充分認識到信息安全的重要作用,具備較強的敏銳性和責任感,掌握信息安全的基礎知識、基本技能和基本方法,有效規避信息安全風險,具備良好的信息安全倫理道德。

2)信息安全教育內容。教育內容作為整個方案的核心,是教育目標能否實現的重要基礎。本文根據學生的培養周期和自身發展需要,設計了課程教學與主題教育兩類信息安全教育內容,既保持內容體系相對完整,又能根據實際情況靈活實施。

3)信息安全教育方法。信息安全教育應根據內容特點和目標指向,靈活采用理論講解、案例分析、原理演示、操作實驗、角色扮演、宣傳教育等多種方式方法,充分發揮信息化教學的優勢,易化教學難點,提高教學效果。信息安全意識的教學方面,可通過舉辦信息安全警示教育、播放信息安全諜戰影片、組織失泄密案例分析研討會以及張貼信息安全意識海報等方式,使學生認識到信息安全的重要性,增強信息安全危機意識。信息安全知識的教學方面,可通過開展知識講座、知識競賽、問卷調查、發放信息安全知識手冊、印發保密教育宣傳材料等方式,使學生的信息安全理論知識和技能知識得到穩固提升。信息安全技能的教學方面,可通過計算機動畫進行技術原理演示,有條件的學校可以建立信息安全技術實驗室,為學生提供實驗操作平臺,模擬信息安全攻防過程,使學生掌握必要的防范和處理技能。

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本文基于網絡素養視角下探究大學生網絡安全教育引導來源于2016年影響較為廣泛的“徐某某”電信詐騙事件。2016年8月，某省高考錄取新生徐某某的考生信息被犯罪分子通過網絡技術手段竊取，并假扮教育局、財政局工作人員以發放助學金名義騙取徐某某上大學的費用9900元。在得知被騙后，徐某某郁結于心，最終導致心臟驟停不幸離世。該事件發生后，立即引起了社會各界廣泛關注，大學生網絡安全又被推向輿論的浪尖。因此，如何開展大學生網絡安全教育引導，提高大學生的網絡安全防范意識是我們值得深思的問題。

一、網絡素養與網絡安全的關系

網絡素養主要由五個部分構成：信息接收、信息解讀、網絡安全、網絡利用、網絡倫理道德1。網絡安全與網絡素養的關系是包含、融合和發展的關系。網絡安全是構成網絡素養的重要部分之一，網絡安全進一步發展了網絡素養的內涵和外延；網絡素養包含了網絡安全，缺乏網絡安全的網絡素養注定是不完整的、不全面的，因此兩者相輔相成，相互影響，缺一不可。

二、大學生網絡安全意識缺失的表現

1.信息辨別能力不強

網絡信息浩如煙海，對信息判斷能力相對較弱的大學生而言一旦遇到虛假信息就有可能造成不可估計的后果。如網絡兼職，利用課余時間做兼職是在校大學生接觸社會鍛煉自己的一個很好途徑，而電腦、手機和網絡的普及，促使很多大學生不再局限于傳統的兼職手段，而是涌現了部分網絡兼職群體，也出現了很多網絡兼職網站。雖然網絡兼職具有不受地域限制、信息流通更快捷等優點，但遇到的不確定性因素卻增多，如個人信息被盜，騙取押金、冒充親人騙取錢財等。同時，大學生對二維碼風險、公共wifi、偽基站風險的認識還需要進一步加強。

2.網絡成癮

包括“游戲癮”、“購物癮”、“社交癮”等網絡成癮問題。長期處于網絡成癮會導致大學生學業荒廢、與家人朋友關系疏遠、身心受損等嚴重后果。如網絡購物，雖然突破了傳統商務模式的障礙，無論對消費者、市場都有著巨大的吸引力和影響力，網上商品的物美價廉和便捷性也極大吸引了大學生消費群體。但是網購是把雙刃劍，具有兩面性。雖然現在網絡支付手段和環境相對安全，但也難免有不法分子投機取巧，利用不法手段竊取用戶支付信息導致財產損失2。此外長期沉迷網絡購物、網絡游戲等，會造成大學生超前消費，意志消沉，從而構成網絡犯罪。

3.網絡犯罪

網絡犯罪也是大學生常見的網絡安全問題之一。在刷微博、朋友圈和其他APP上獲取資訊時候，“三觀”尚未成熟且理性思維尚缺的大學生容易產生從眾心理和嘗新心理，導致錯誤的信息判斷，網絡輿論暴力、網絡涉黃、網絡詐騙、網絡涉謠等現象出現。但是部分大學生不能合理規劃個人消費，盲目攀比，或者部分大學生需要資金支持個人創業，如果遇到不正規不合法的網貸渠道，風險意識較弱的大學生必定成為弱勢群體，倘若大學生欠下債務而無力償還就有可能走向犯罪。

三、開展大學生網絡安全教育引導

1.建立網絡安全防護

在國家政策的指導和保障下，要建立網絡安全產業鏈，構筑網絡安全壁壘。一是從法律保障和安全監管角度出發，與時俱進地推動和完善與網絡安全相關的法律法規、技術標準，做好法律保障；加強網絡安全監管和綜合治理能力，提升網絡安全事件應急力和打擊力度。基于此，《中華人民共和國網絡安全法》的推出為保障網絡安全，為信息化健康運行奠定了有法可依的基礎。二是從社會監督角度出發，充分發揮行業組織和專業機構的作用，建立健全網絡安全社會監督舉報機制，形成行業監管氛圍；三是從運營商的角度出發，無論是個體企業還是企業之間都要加強網絡安全防范意識，并嚴格自律。由此肅清網絡環境的不良行為，對凈化網絡環境，為互聯網良性健康發展保駕護航。

2.拓展高校網絡安全教育引導

將網絡安全教育引導與日常思想政治教育工作結合起來，充分發揮高校輔導員隊伍的作用。再次，網絡安全教育引導要貫穿于第一課堂和第二課堂，在課堂教育、教材融入和科研課題研究基礎上，在大學生之間廣泛開展網絡安全實踐教育，通過正反案例分析、情景再現互動、技能知識競賽等形式培養大學生網絡安全意識。大學生自我提升網絡安全意識雖然大學生的文化知識水平較高，但是由于尚未完全踏入社會，社會經驗不足，容易缺乏安全防范意識，加之法律觀念淡薄，從而導致一些不良事件發生。因此，大學生自我網絡安全意識培養是現實需要。首先，學習計算機使用知識。大學生要學會如何使用計算機、如何利用計算機為個人發展服務。在使用過程中能夠正確辨別那些是有害信息、有害軟件，通過知識的學習鑄造一道網絡安全心理防線。其次，加強自身法制觀念。因為必要的法律認知對于個人來說是一種約束，但也更是一種保護手段。再次，要提高社會實踐防范能力。大學生面臨著從學校過渡到社會人的關鍵階段，社會實踐作為大學生踴躍參加的活動之一，年齡的增長并不意味著思想的成熟，對危險預判的缺乏往往導致安全事故的發生。

四、結語

網絡的發展帶來的大學生網絡安全問題是現實問題，是一項緊迫且必需完成的任務。網絡安全作為網絡素養的重要組成部分之一，加強網絡安全引導是我們實施網絡素養教育的重要措施之一，關注和研究這一領域，將開辟網絡素養教育更多途徑，豐富網絡素養教育內容。

參考文獻

[1]中國互聯網絡信息中心.《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，2017.

[2]吳澤鵬.大學生自身網絡安全問題研究,西安工業大學碩士學位論文,2016.

[3]中國互聯網絡信息中心.《2015年中國手機網民網絡安全狀況報告》,2015.

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中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）08（b）-0000-00

在高等教育由規模擴張向質量效益轉變的形勢下，加強實踐教學基地管理中的職業素養訓導，有助于推進工學結合教育人才培養模式，確保高職院校人才培養質量。本研究對高職院校實踐教學基地管理的現有問題進行了調查，初步編制出基于職業素養訓導的高職院校實踐教學基地管理體系。

1 高職院校實踐教學基地管理現存問題

目前高職院校實踐教學基地管理對于職業素養的培養作用還不強，在管理過程中還存在著許多問題。

1.1 對職業素養訓導教育的重視不足

通過走訪了解到，62%的專業教師認為學生職業生涯發展中最需要的是專業知識和技能，而職業素質不是主要因素。相當多的專業教師認為職業素養訓導教育主要是學生管理工作的責任。

1.2 培養目標與企業需求脫節

目前的實踐教學基地管理中師資嚴重缺乏，除了教務部門和實訓教師外，幾乎沒有其他人員參與管理，造成在管理過程中培養目標與企業需求脫節。

1.3 訓導教育途徑單一

目前實踐教學基地的職業訓導教育僅僅依靠部分任課教師和實訓教師在實訓課上進行說教式教育，無法讓學生意識到職業素養的重要性。

2 構建基于職業素養訓導的高職院校實踐教學基地管理體系

通過對政府部門、用人單位、高職院校教師和學生進行走訪調查，結合《關于全面提高職業教育教學質量的若干意見》等相關文件精神，初步編制出基于職業素養訓導的高職院校實踐教學基地管理體系。

2.1 制度架構管理

制度架構管理分為組織架構、規章制度和執行力三個二級指標。組織架構要求組織健全、分工合理，參與人員來源多樣化，除了學校外，也應該增加政府、企業甚至是學生代表。規章制度則需要滲透企業文化和借鑒企業制度，并且科學、完備。執行力要求管理規范、運轉高效，具有突發事件的處理能力和建立安全預案。

2.2 日常規范管理

日常規范管理主要針對人員行為、文件檔案和成本控制三方面指標進行管理。在實踐教學基地活動的學生和老師必須要有合乎的行為規范，如按時考勤、統一著裝、佩戴胸卡等。所有運行文件檔案必須真實完整記錄，及時歸檔并保留一定時限。成本控制引入企業成本管理意識，除了控制采購計劃外，還需要合理節省。

2.3 師資隊伍管理

針對師資嚴重不足，這一指標下設人員構成和師資提升兩個二級指標。人員構成除了對管理人員的來源和比例有要求外，對于師生比也要有科學的要求，同時管理人員與實踐教學基地的對接度也在很大程度上影響著職業素養訓導的成效。師資提升主要指管理人員通過外出交流培訓、企業一線實踐、學歷提升、資格證書獲取以及參與實踐教學基地建設及改造等多種途徑達到管理能力的提升。

2.4 多元教育管理

多元化的教育途徑才能讓學生的職業素養得到很好地提升，因此本指標分為學前體驗和學生活動兩個二級指標。學前教育主要指學生在進入實踐教學基地開展教學活動前，通過崗前培訓、安全教育、情境體驗等多種形式體驗到職業素養的重要性。而學生活動主要覆蓋了社團活動、技能比賽、創新設計和企業家講壇這些與職業素養密切相關，又能在實踐教學基地開展的學生活動。

2.5 場地設備管理

場地設備管理主要由場地布置、設備管理和廢棄物處置三個二級指標構成。場地布置需要突出實踐教學場地高度仿真，有明顯的操作指南和安全警示。企業典型人物宣傳在職業素養教育中的作用也不可小視。設備管理要求落實專人負責，對所有儀器設備建立使用說明，做好日常保養和安全防護，并能利用現有條件對儀器設備進行升級改造。廢棄物處置往往被忽視，因此廢棄物的規范處置和循環利用也被引入本管理體系。

以上指標體系見表1。

表1 基于職業素養訓導的高職院校實踐教學基地管理體系

一級指標

二級指標

三級指標

制度架構管理

組織架構

組織健全

分工合理

參與人員類型

規章制度

企業文化滲透

企業制度借鑒

科學完備

執行力

程序規范

運行效率

突發事件處理能力

建立安全預案

日常規范管理

人員行為

學生行為

教師形象

文件檔案

記錄真實完整

歸檔及時和保存時效

a成本控制

采購計劃周全

消耗合理節省

師資隊伍管理

人員構成

來源和比例

師生比

對接度

師資提升

外出交流培訓

企業一線實踐經歷

學歷提升

資格證書獲取

參與建設及改造

多元教育管理

學前體驗

崗前培訓

安全教育

情境體驗

學生活動

社團活動

技能比賽

創新設計

企業家講壇

場地設備管理

場地布置

布局仿真度

操作指南

安全警示

企業典型宣傳

設備管理

責任落實

建立使用說明

日常保養

安全防護

更新改造

廢棄物處置

符合規范

循環利用

實踐教學作為大學生培養職業能力、進行職業定位的重要手段，而實現大學生成才、謀求職業生涯發展又是實踐教學的最終目的。實踐教學基地作為進行實踐教學的重要載體，對于當今高職大學生的知識、技能和素質培養具有非常重要的作用。通過構建基于職業素養訓導的高職院校實踐教學基地管理體系，能使學校實踐教學基地管理更好地同職業素養訓導教育相結合，管理工作越來越規范，學生的職業素養和就業競爭力也得到了明顯地提高。本管理體系從多個方面對實踐教學基地進行管理，并且契合社會和行業需求，通過綜合多方面資源形成合力指導實踐教學基地管理，有效地提高了學生職業素養。

參考文獻

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2017～2018

學年

第二學期

編號:

QD-0706-07

版本號:A/0

流水號:

18－04－03－01

專

業

公路施工與養護

班

級

公高1785

課

程

安全教育

本學期起訖周數為

1

至

18

周，其中第

1-4

周無課程安排，第

8

周為“五一”勞動節放假，第

17

周為期末考試。本課程教學從第

5

周至第

16

周；實際教學周數為

11

周。

授課總時數

22

學時（

2課時/周），其中：1）理論講授

22

學時，2）實習、試驗

學時。

任

課

教

師

部鴻都

日

期

2018.1.2

系（部）主任

日

期

教務處長

日

期

分管院長

日

期

周次

日期

每課簡要內容

時數

教具

實習、試驗、參觀

教學重點、難點

作業布置

備注

01

3.12-3.16

02

3.19-3.23

03

3.26-3.30

04

4.02-4.06

05

4.9-4.13

第一章

領悟法律精神

提高法律素養

§1-1青少年違法犯罪的主要特征

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

06

4.16-4.20

第一章

領悟法律精神

提高法律素養

§1-2治安管理與處罰

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

07

4.23-4.27

第一章

領悟法律精神

提高法律素養

§1-3懂法守法

預防犯罪

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

08

4.30-5.4

勞動節

周次

日期

每課簡要內容

時數

教具

實習、試驗、參觀

教學重點、難點

作業布置

備注

09

5.7-5.11

第一章

領悟法律精神

提高法律素養

§1-4未成年人犯罪的預防

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

10

5.14-5.18

第二章

牢固樹立安全意識

防止財物被盜被搶

§2-1高校校園盜竊案概述

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

11

5.21-5.25

第二章

牢固樹立安全意識

防止財物被盜被搶

§2-2個人財物的保管方法

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

12

5.28-6.1

第二章

牢固樹立安全意識

防止財物被盜被搶

§2-3扎實做好校園內盜竊案的預防

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

13

6.4-6.8

第二章

牢固樹立安全意識

防止財物被盜被搶

§2-4盡量防止搶奪搶劫和敲詐的發生

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

周次

日期

每課簡要內容

時數

教具

實習、試驗、參觀

教學重點、難點

作業布置

備注

14

6.11-6.15

第三章

珍惜生命

預防非法侵害

§3-1關注人身安全

預防非法侵害

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

15

6.16-6.22

第三章

珍惜生命

預防非法侵害

§3-2盡量減少意外事件中的人身傷害

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

16

6.25-6.29

第三章

珍惜生命

預防非法侵害

§3-3切實避免因矛盾糾紛造成的人身傷害

§3-4樹立正確的戀愛觀

防止發生非法侵害案件

2

多媒體

復習思考題

課堂安全教育

17

7.2-7.6

期末考試

2

篇（8）

作者簡介：王朝泰（1965-），男，大學本科，高級教師，研究方向中學物理教學研究.

素養是指一個人的修養，與素質同義.包括道德品質、言行舉止、知識水平與能力才干等各方面.核心素養是指那些關鍵的、不可缺少的品質、能力、才干及精神面貌.對于學生來說核心素養（種類）應該是：思想素養、創新素養、思維素養、信息素養、自學能力等.存在問題：經過多年教育改革，素質教育成效顯著，但與立德樹人的要求還存在一定差距，主要表現在“重智輕德，單純追求分數和升學率，教育就是分數，學生的社會責任感、創新精神和實踐能力較為薄弱”.本文對初中學生物理學科核心素養的培養，旨在拋磚引玉的作用.

1 培養初中學生物理學科核心素養物理教師具有舉足輕重的作用

教師的綜合素養深深的影響著學生.百年大計，教育為本.教育大計，教師為本.教師肩負傳播人類文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命.教師要有理想信念，要有道德情操，有仁愛之心的好老師.（）“學高為師，德高為范”，“千教萬教，教人求真”.要有“捧著一顆心來，不帶走半根草”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神.因為教師的思想品質和人格力量影響學生是深遠的.有過硬的教學能力、科學的教學方法、勤勉的教學態度，是教師的基本素質，具有育人的智慧，既要授人以魚，又要授人以漁.要學習猶太人：“猶太人崇尚讀書，比如以色列，在崇尚讀書的背景下，帶來一個國家的高度發達，令人深思”，教師要做到：“一個人可以跑得很快，帶領一群人跑得很遠，學習永遠在路上……”因為要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看來，這個要求已經不夠了，應該要有一潭鮮活的水.老師有些刻板，學生可以原諒，但老師知識淺薄，學生是絕對不能原諒的，所以教師的綜合素養深深的影響著學生素養，甚至影響學生的一生.

2 在初中物理教學中不失時機滲透思想教育培養學生的思想素養

培養學生的思想素養，這是我們教學中的薄弱環節，所以在初中物理教學中不失時機滲透思想教育培養學生的思想素養放在首位.在初中物理教學中不失時機滲透思想教育，培養德育不是當知識灌輸給學生，而是活動中滲透.如在上焦耳定律和安全用電時，請你反思你做到安全和節約用電等？播放視頻：電熱危害猛于虎：這是某中學監控錄像記錄：2016年4月18日夜晚，某教室由于線路老化，加上學生使用劣質充電器長時間充電，導致導線過熱，引l了火災及一系列的爆炸，直接經濟損失達六萬多元.殘酷的事實，時刻在告誡我們：要科學利用電熱，防止電熱的危害.對學生進行安全教育：安全意識，安全防范，生命安全高于天.不是下死命令“出門一定要關燈、關空調”.而是把教室兩臺空調的銘牌拍照后投影（如圖1所示）：220V 3850W.出門不關空調5小時（空調正常工作），浪費多少電能：W=Pt=3.85kW×2×5h=38.5kW?h，引導學生計算，學生從計算中有了深刻的體會：不關空調浪費38.5 kW?h的電能，并滲透了即使生活富裕了也不能浪費國家能源.課后還布置作業：請你如何“做到安全和節約用電？”寫成科學小論文.滲透物理學家刻苦學習成才的故事：牛頓、法拉第、焦耳……焦耳（James Prescott Joule，1818―1889），英國物理學家，一生致力于實驗研究.用近 40年的時間做了400多次實驗，研究熱和功的關系，根據所測電流通過電阻放出的熱量，提出焦耳定律.法拉第，英國物理學家，化學家，當過書童，引用十年探究實驗，發現了電磁感應現象.此外利用低成本實驗（廢棄物）做物理實驗改進和創新，不僅解決教學中的重點難點問題，而且培養學生節約資源的思想，即使有實驗室這方面儀器：可能不完善、效果不是太好，達不到節約資源.利用低成本實驗（廢棄物）做物理實驗改進和創新（節約資源），如圖2所示增加如實驗，學生懷疑“覆杯實驗小塑料片被水粘住不掉下來”消除：厚紙片是少有粘力，稍作改進，黏住在廢棄塑料杯底鉆一小洞.演示：用手指按住小洞口，小塑料不掉下，手指一松開，小塑料片就掉下，還演示小魔術：聽話的覆杯.所以在初中物理教學中不失時機滲透思想教育培養學生的思想素養，也是立德樹人德要求.

3 創新實驗培養學生的創新素養

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發旺的不竭動力，在我們初中物理中不斷創新，同樣更要對固有價值的充分挖掘和使用，只這樣才能真正的創新，真正的進步，直至飛躍.

3.1 課堂尋入――精心準備，情景導入，良好的開端是成功的一半.在上課伊始，根據初中學生好奇心的特點，創新實驗設計為學生創設問題情境，巧設懸念，激發學習興趣，引導學生猜想，沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發現，學生就會產生興趣，激發學生探究的求知欲，同時培養了學生的創新意識.

自制教具改進實驗來激發和保持學生物理學習的興趣上課導入：如圖3、4、5所示空箱變物、會上坡的月餅盒、魔碗、燒不斷的棉線、燒不死的小魚……

篇（9）

中圖分類號:F590.1 文獻標志碼:A 文章編號:2095－7211(2016)01－0088－03

旅游休閑權作為一項基本人權已得到國際社會的廣泛認可。馬尼拉《世界旅游宣言》明確指出:“發展旅游的根本目的是提高生活質量并為所有的人創造更好的生活條件。”當前，我國已成為世界第三大入境旅游接待國和出境旅游消費國，并形成全球最大的國內旅游市場。國民化的大眾旅游休閑時代初步到來。然而，面臨著我國國內國際旅游市場的轉型升級大趨勢，圍繞國民旅游行為或權益的各種不良旅游現象與問題接踵而至。多年來，我國國內旅游游客不文明現象在各景點景區已是屢屢出現，均引發了媒體激烈討論和社會強烈反響，國民旅游行為與權益已成為重大的社會現象與民生問題。為倡導國民文明旅游和保障公民旅游權益，《中國公民國內旅游文明行為公約》與《中國公民出境旅游文明行為指南》，《中華人民共和國旅游法》頒布施行，《國民旅游休閑綱要(2013—2020)》謀劃制定。旅游問題根源并非全在旅游業界內部，對旅游現象的深度剖析和旅游問題的解決切莫“坐井觀天”。1999年《全球旅游倫理規范》的聯合國世界旅游組織(UNWTO)歷年年度主題口號均切入至旅游的倫理價值，早在1988年即明確提出了“旅游:全民教育”(Tourism:educationforall)的高遠主張。旨在解決旅游不文明現象“頭痛醫頭”的現行舉措卻往往是鞭長莫及，“我們在理念、教育、培育、管理等都有些滯后”，“旅游倫理教育將會在大眾中普遍展開，提升整個社會的旅游倫理意識水平將成為當前最要緊的工作之一”［1］。

1國民旅游素養教育體系的概念提出

筆者認為旅游學研究核心在于具備跨學科性乃至新學科性的旅游學現象，而非多學科視野下的旅游現象。本文提出融匯并超越單一學科理論體系的學科論，即旅游學所研究的學科對象是復合卻一元的旅游學現象。由旅游者及其旅游活動所引起的旅游現象、旅游業及其影響稱為旅游學現象(TouriologicalPhenomena)［2］。我們所倡導的旅游學界須樹立和強化的旅游研究學科意識和問題意識，在此，則是指旅游學學科發展和旅游學現象研究的旅游學理論自覺。“旅游學研究必須高度重視理論自覺問題，強化旅游學的獨立學科意識和理論體系建構。”［3］中國旅游學應充分利用中國旅游發展的巨大舞臺和現實性寶貴資源，提煉和創造自己的概念、命題與理論，形成本土化的學術話語，為世界旅游學增添中國旅游學家自己的理論創造。旅游學學科的理論體系構建，應從元旅游學的學科立場出發，需要相關基礎概念和基本命題的系統提出，以及理論體系的整合與創建［4］。我們經常講要“建構中國旅游管理的本土化研究理論”。借鑒“國民信息素養”“國民媒介素養”“國民科學素養”“國民藝術素養”“國民信息安全素養”等概念，突破作為旅游目的地管理理念的“游客教育”概念，我們提出國民旅游素養教育體系的理論概念，且必須科學構建國民旅游素養的系統理論體系與長效教育機制。所謂國民旅游素養，是指我國公民能夠正確認識與充分領悟旅游休閑的價值、意義和作用，并能夠有效提升旅游層次與標準、規范自身旅游服務與行為、維護自身旅游權益與安全的國民素養。國民旅游素養包括旅游職業素養、旅游倫理素養、旅游信息素養、旅游審美素養、旅游文化素養、旅游禮儀素養、國際旅游素養、旅游安全防范、旅游權益維護等具體內容，側重旅游素養意識、旅游自然與文化常識、旅游認知態度、旅游職業規范、旅游行為規范等層面，深刻切入“文明旅游”“和諧旅游”“旅游公平”“休閑與旅游權益”“低碳旅游”“生態旅游”等實踐，國民旅游素養將成為休閑社會人類生存立足的重要素質與修養。孔永生在2013年3月6日《中國旅游報》發表的《國民旅游教育:為“美麗中國”加分》一文中，倡導開展國民旅游教育，以美麗中國人的培養提升中國旅游好客度與親和力，此舉是建設美麗中國的戰略需要，更是提高公民文明素質和現代文明程度，形成良好社會風尚，壯大國家軟實力的重要路徑和舉措［5］。馮學鋼(2010)也主張為推動國民旅游休閑行動計劃順利實施，“我國應盡快將旅游休閑教育納入全民教育體系”［6］。

2國民旅游素養教育體系的構建設想

國民旅游素養是國民素養的“窗口”平臺，提升國民旅游文明素養是整個社會道德水準和文明程度的重要指標。我們缺少必要的國民素養公共教育，國民旅游素養是國民社會公德提升、國家精神文明建設、國際文明形象塑造的重要渠道與手段，勢必倍加重視。

2.1國民旅游素養教育體系的研究設計

作為一種社會制度的安排，國民旅游素養教育是一個系統而復雜、任重而道遠的大社會工程，必須從更高層面和更寬領域加以謀劃與運籌。在頂層設計上，面對國民旅游素養教育這一問題的復雜性，應以國家的高遠視閾去審視，從國家的多重層面去規劃，憑國家的綜合職能去統籌，出臺國民旅游素養政策，搭建旅游素養教育平臺，確保國民旅游休閑健康發展之大勢必需，勢在必行。同時，旅游學界應建構國民旅游素養學，這是一門介于旅游學、休閑學、倫理學、教育學、管理學和心理學的交叉學科，其研究重心在于國民旅游素養的養成規律。要研究國民旅游素養，需要對旅游素養概念本身作慎重科學的學術辨析，進而開展國民旅游素養的實證意義上的測評研究工作;而這也正是文化軟實力的一個組成部分，有必要成為旅游學研究的新的重要課題。國民旅游素養基本上應當屬于一個新的未知領域，需要我們采取實證調查、理論描述、個案分析等多種研究手段去探測和衡量。要針對我國當今國民旅游素養的薄弱環節積極構建理念體系、組織體系、運行體系和反饋體系，進一步做好國民旅游素養的培育與優化工作。

2.2國民旅游素養教育體系的總體設想

國內尚缺乏針對國民旅游素養教育形成，通過各個教育要素，基于一定的調控規律和方式而相互作用相互聯系所形成的工作系統。為糾正國民旅游素養教育的異化現象，培養和造就最具現代文明品質的國民旅游休閑的決策者、管理者、服務者、消費者乃至普通民眾，傳播旅游休閑文化，必須對國民旅游素養教育的機制進行系統性的再造，有效構建國民旅游素養教育體系。作為一種新型的國民素養教育框架，國民旅游素養教育體系涵蓋著旅游從業者的敬業精神、專業能力與精致服務，目的地居民的權益維護和互惠意識，全體公民的旅游休閑生活質量意識、生態倫理與環保道德觀、旅游文明行為規范、旅游安全技能等，旨在培養旅游活動追求真、善、美的倫理基底，致力于人與自然、文化和社會的終極和諧。我國的國民旅游素養教育實踐需要立足本國國情，有效借鑒西方發達國家的先進的成熟的教育理念與機制模式，既堅持“文化關照”的全球視野，又強化“本土性”的資源培育。構建當前我國的國民旅游素養教育體系，可從完善國民素養教育的領導體制和工作機制，整合相關社會資源和開展相關主題教育實踐活動等方面展開。作為一項嶄新的現實課題，啟動和推進國民旅游素養教育離不開強有力的組織保證和良好的運行機制，努力有效整合旅游素養的各種國民教育資源，建立健全國民素養的教育機制互聯、教育功能互補、教育力量互動的政府、社會、學校、家庭和民眾自身“五位一體”的國民素養教育格局，構建多層次、多側面、全方位、立體化的國民教育工作網絡，并同分散的國民旅游素養教育資源逐步生成多元化的國民教育資源整合機制(見圖1)，從而使國民旅游素養教育在整個旅游行業和國民教育中得到普及。

2.3國民旅游素養教育體系的構建策略

從整體上，國民旅游素養教育提高國民個人的生活質量，促進世界公民的和諧發展，也要貫徹“面向現代化、面向世界、面向未來”的我國教育指導思想。如上所述，國民旅游素養教育體系是一項提高國民基本素養的非常系統性的浩大工程，目的在于有效引領個性、健康、文明、環保、智慧的國民休閑旅游活動，致力健全和完善旅游休閑公共服務體系。一般而言，國民旅游素養將展示其金字塔形的層次結構，呈現出從常識性知識向內生性素養生成的總體趨向。國民旅游素養教育要從素質教育轉向素養培育，大力倡導休閑意識、生態意識、環境保護意識、資源節約意識，構建國民旅游素養教育體系，提升國民旅游文明素養和社會公德意識，實現國民的教育與自我教育。在構建步驟上，開展國民旅游素養教育應充分結合我國國情實際，注意分層次推進，建構多樣化的國民旅游素養教育體系。國民旅游素養教育的具體實施大致如下:一是問題和對策的研究與論證，由專家、學者、旅游研究機構、旅游管理部門、教育管理部門和各級教育機構共同完成;二是推廣普及相關觀念和知識，并通過媒介宣傳、素質課程、主題活動等方式實施政府、社會、學校、家庭等不同層面的教育;三是通過對前期試驗的不斷總結和調整，探索多元化的國民旅游素養教育路徑，形成科學完善的國民旅游素養教育機制和體系。尤其重要的是，通過政府鼓勵、學科建設、學術研討、企業支持、社會贊助、社區參與等多種渠道，推動建立國民旅游素養教育體系的保障機制。應組織具有多學科背景的研究者就國民旅游素養教育的學術基礎、基礎理論、教育目標及內容、教育資源評價及開發、教育方式及方法、教育效果評價等內容進行系統的探索和研究，以指導當前國民旅游素養的現實問題，提高戰略研究的科學性和規范性，最終推動國民旅游素養教育的效果最優化。

3總結與展望

作為一個旅游學理論體系及實踐系統的全新領域，國民旅游素養教育體系尚待探討的理論問題、政策問題和體制問題頗多，極具學術挑戰性和前沿創新性。本文對旅游素養及國民旅游素養教育體系進行了頗具理論整合性的初步闡釋。本課題研究將旅游素養教育作為一種國民素質教育，以旅游素養這一核心概念暨理念的產生與發展為出發點。后續研究將逐步構建和夯實完善國民旅游素養教育的理論體系，并在此基礎上進行實證研究，以求架構獨立的國民旅游素養體系，指導旅游業良性發展，為國民素養的全面建設提供理論支撐。

參考文獻:

［1］付金朋，肖貴蓉，謝宇.近10年國外旅游倫理研究評述［J］.旅游學刊，2010，25(8):88－96.

［2］陳麥池，黃成林，辛福森.旅游文化與旅游文化學研究的理論辨析［J］.首都師范大學學報(自然科學版)，2011，32(5):62－66.

［3］陳麥池.基于理論自覺的中國旅游學學科構建分析［J］.旅游發展研究，2014(1):6－9.

［4］陳麥池.基于學科構建的旅游學案例研究方法研究［J］.北京第二外國語學院學報，2014，36(5):78－84.

篇（10）

  親愛的老師們，可愛的同學們：

  大家早上好！

  今天我演講的主題是：關愛生命，從心做起。

  世界萬物，唯有生命最寶貴。生命只有一次，失去了便不再重來。據統計，20xx年深圳的交通事故共造成285人死亡，970人受傷。這么多條鮮活的生命就這樣被無情的死神奪走了，不是很可惜嗎？

  所以，我們要學會保護自己。同學們在上下學過馬路時，一定要做到最基本的三點：

  1、過馬路時，一定要看紅綠燈，不能闖紅燈。

  2、過馬路時，一定不要為了方便，而從沒有紅綠燈的地方過馬路。

  3、如果附近沒有紅綠燈，一定要注意過往車輛，才可以通過。

  燃氣安全也是一個不可忽視的問題。使用天然氣一定要注意以下幾點：

  1、天然氣使用完畢后，不僅要關閉灶臺或供熱開關，還要將天然氣的總閥門關閉，以免燃氣泄漏。

  2、天然氣附近不要堆放易燃物品，不能出現明火。

  3、外出和睡覺前應檢查燃氣閥門是否關嚴，并開一部分門窗，保持空氣流通。

  4、定期對橡膠管、閥門口等關鍵位置進行簡單的檢查。

  可以用肥皂水、洗潔精等涂在管道的接頭、表灶的開關等地方。如果涂了洗潔精的地方有連續冒泡，就說明那個地方漏氣了，應及時打電話報修。如果燃氣泄漏沒有及時發現，會導致室內的人因為大腦缺氧而中毒，或室內的人不知道燃氣泄漏，在室內接打電話或開關電源，可能會產生火花而引發火災或爆炸。所以，燃氣安全也不可忽視。

  同學們，讓我們一起記住：安全警鐘長鳴，安全伴我同行！關愛生命，從我做起，從心做起！

  

  2022關于精選安全教育日講話稿范文

  

  尊敬的各位老師，親愛的同學們：

  大家好！今天我演講的主題是《讓安全成為習慣》。

  今天是第xx個全國中小學生安全教育日。我想問問大家：你們知道心肺復蘇的具體步驟嗎？你們知道發生交通事故應撥打哪個電話嗎？你們知道滅火器應該如何使用嗎？我想大多數同學可能都回答不上來，這說明什么呢？這說明在安全教育普行的今日，作為一名中學生，我們的安全素養卻令人擔憂。

  什么是安全素養？就是指人們安全意識、安全知識和安全技能的總稱。

  幾年前在上海商學院，四個女大學生在火災發生時，慌不擇路，從六樓一躍而下，結束了她們年輕的生命。在大火燃起前的很長一段時間里，她們有無數的方法可以逃脫出來，卻因為自救知識的缺乏，最終導致了悲劇。中國每年有超過一點六萬的學生非正常死亡，其中絕大多數正是缺乏安全意識，缺少安全素養所導致的。由此可見，一個好的安全素養是多么的重要。

  為了提升我們的安全素養，我們通過各種各樣的途徑去獲得安全知識，以此來提升我們的安全素養，然而結果卻收效甚微。當我們面對安全事故時，還是手忙腳亂，不知所措。

  那么怎樣才能更好地掌握安全知識，提升安全素養呢？“世界上最可怕的力量是習慣，最寶貴的財富也是習慣。”養成自覺的安全習慣，才是提升安全素養最主要途徑。

  桑棗中學，在汶川大地震中創造了兩千兩百個師生無一人傷亡的奇跡。其原因正是因為該校多次進行緊急疏散演習。一次次的演戲，使師生們慢慢形成習慣，當地震來臨之時他們毫不慌亂，井然有序，從而創造了零傷亡的奇跡。

  “人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。”強化安全意識，提升安全素養，為我們的生命筑起一座長城！

  我的講話完了，謝謝大家。

  

  2022關于精選安全教育日講話稿范文

  

  尊敬的老師、親愛的同學：

  大家早上好!

  沐浴著和煦的春風，我們迎來了第XX個“全國中小學安全教育日”。國家有關部門規定，把每年三月最后一周的星期一定為全國中小學生“安全教育日”。這一日子從1996年起，今年已經是第xx個年頭了，今天我國旗下講話的題目是《安全心中記》。

  古今中外，有多少文人墨客用優美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，是因為生命的寶貴，人們熱愛生命，是因為生命的美好。然而，生命又是脆弱的，它一次次向我們敲響了安全的警鐘。在此,我向同學們發出以下倡議：

  1、我們小學生要時刻樹立安全意識，認真學習安全自護自救知識，從而提高自我防護能力。

  2、要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，發生事故時及時與老師或學校領導取得聯系。

  3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。

  4、要注意用電安全，不亂動教室內的電源插座，一切聽老師指揮。

  5、要注意食品安全。不購買三無食品，不吃不潔食物，不吃過期食品。

篇（11）

二、煤礦企業工會思想政治工作的特點

（一）思想政治工作具有長期性

煤礦的工作場所在很多時候都會受到地質條件和自然條件的影響，并且其自身的工作性質就具有特殊性。這樣的自然條件和客觀條件，就決定了煤礦企業工會開展思想政治工作具有周期長的特點。應該對職工進行不斷地思想政治教育，這樣才能夠改變生產的方式和職工的思想。

（二）思想政治工作具有連續性

煤礦企業的生產活動和作業的時間較長，一般都是全天候的作業，這樣就會給職工的心理素質和生理素質造成影響。要想保證煤礦企業的職工進行安全的生產創造活動，就需要不間斷的對于職工進行思想政治教育工作。這就要求思想政治工作具有連續性的特點。

（三）思想政治工作具有艱難性

在煤礦井下生產活動的勞動強度較大，并且從事工作的相關人員具有素質較低的特點。這就讓企業工會在進行思想政治公的開展過程中遇到困難。

（四）思想政治工作具有靈活性

經常的對職工進行教育，會導致職工產生厭煩的心里。這就要求企業工會在進行思想政治工作的同時可以采用合適的方法和手段，這就要求教育工作具有靈活性，可以便于職工對于教育的理解和接受。

三、煤礦企業中加強思想政治工作具有的意義

煤礦企業的管理由于自身的特點，導致了管理工作的復雜性。煤礦企業的管理包括生產活動、經營管理、安全管理等方面。目前煤礦工作的管理內容涉及到很多方面，包含許多方面的員工。這就要在管理中充分的發揮企業工會的作用，加強職工的思想政治教育，構建和諧安全的煤礦企業。

四、煤炭企業工會思想政治工作的形式和方法

（一）采用多樣化管理形式和方法

要想提高職工的思想政治素養和安全意識，就要不斷地運用不同的方式進行思想政治教育的工作。讓職工在進行生產活動的過程中能夠嚴格地按照操作流程和規范來進行，做到安全生產。職工的安全思想政治呢教育是企業安全生產活動的重要組成部分，也是企業的精神文化的重要體現。要注重教育方式的改變和創新，一直用同一種教育方式進行職工教育的效果不好，容易讓職工產生厭煩的心理。這就要求在思想政治工作中可以采用不同的方式和工作方法，來加強對于職工的教育。比如直觀的教育方式，在對于職工的思想教育中應該注重職工自身的啟發。在井上或者走廊中可以設置警示的文化標語。幫助職工樹立安全意識，進行安全生產活動。

（二）重視心理形式的教育，可以開展相關活動

在煤礦企業中可以定期地舉行關于思想政治安全教育的講座，或者可以運用晚會的方式開展。在對于職工的教育中可以開展組織教育，讓再生產活動中進行文章的人員進行講話，讓職工可以在心理上感受到安全的教育是為了自己。同時開展組織活動，運用案例、宣傳、講話等方式，讓職工可以深刻地感受到安全教育的重要性，同時讓職工了解生命的珍貴很安全生產的重要性。在宣傳內容方面要選擇能夠打動職工的內心，注重主題應該明確同時監督職工自覺地遵守安全意識。利用娛樂的方式來進行思想政治教育，比如開展安全教育相關主題的晚會或者活動，把教育與娛樂活動相結合，提高職工對于安全教育的興趣，并且更加的便于職工接受和理解思想政治工作的教育內容。可以利用小品、快板、歌曲、舞蹈等表現形式來體現思想政治教育的內涵。這樣的女方是具有簡單移動的特點，同時還能夠起到良好的宣傳效果。

五、結語

煤礦企業工會進行思想政治工作的方法和形式，應該不斷地創新和改變，要適應新時期的發展。有效的開展思想政治教育工作，體現以人為本的精神，加強企業的文化建設。同時讓煤礦企業的職工能夠加強思想政治安全教育，促進企業的和諧發展。

作者:謝巍巍 單位:河南神火興隆礦業有限責任公司