緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇廣告設計方法范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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中圖分類號：J524.3 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）02-0070-01

一、設計方法過程

設計過程在過去一直被認為是設計師自我感知和經驗的輸出，是無跡可尋、是不可傳授，甚至認為是虛無縹緲的，然而在全球多種學科越來越精密化、系統化、全面化的情況下，設計過程中越來越多科技和學科的滲透，使之也成為了一門系統的科學。運用一套系統的設計方法體系，解決實際過程中可能遇見的問題，巧妙的將科學技術手段與設計者的理念完美融合，是當今越來越多的設計師快速有效、全面實踐設計的辦法之一。

例如，在設計創作最初，理念的形成往往需要花費大量的時間和精力，是否是一個新的富有挑戰性的想法，是否是一個富有可行性的想法，是否具有獨特性之外又符合客戶需求的想法都是在設計創作最初設計師首先會想到的事情。在商業廣告中，一個好的理念有助于一個好作品的誕生，反之則可能陷入死胡同，在陷入一個瓶頸時，如何轉變設計想法和思路也是設計過程中常常遇見的問題。

并且即使有了一個好的想法的產生，但在設計的過程中，往往會有很多的問題出現，例如，這個想法的實施會受到現有科技水平的限制，或者會受到成本太高，投資者無法承受這個產品的投入成本，以及受眾群體可能無法全然接收這一理念等等一系列的問題，都會讓設計過程遇見一些瓶頸，讓設計師在設計過程中走一些歪路。這個時候科學的設計方法起到了很大的作用。

設計過程中有不同的任務需要設計師去解決，包括理念產生問題、技術問題、經濟問題、材料結構問題等等，謝友柏教授將設計過程中不同的任務屬性，明確的將設計分為十個步驟：

1、確認需求（含潛在的需求）；

2、掃描技術可能（含聯想到的可能解）；

3、產生（矛盾統一設想（概念）；

4、經濟技術分析（貫穿全過程）；

5、設想的優選和確認；

6、結構的優選和確認；

7、材料的優選和確認；

8、加工過程的優選和確認；

9、綜合評價；

10、產生和表述最終解。

謝友柏教授提出的這個設計過程中的設計方法理論反映了設計過程中一般規律，每個設計過程中都會有一定的設計步驟和節點，這個設計理論全面的揭示了過程中可能遇見的每一個問題和問題的解決辦法，具體問題具體辦法去解決。

二、廣告設計中的設計方法運用

廣告設計主要面對的不僅僅是是大眾消費人群，還包括在呈現給消費人群之前主要面對的大中型企業，是這一部分客戶決定了廣告的最終成品。然后大中型客戶所處的是一個結合了商業、市場、經濟、運營、管理等綜合考慮的一個位置，這讓設計師不能把問題單純的停留在創意上，而是銷售產生利潤上。也就是說設計師直接要解決的問題是產品如何要被大眾消費群體所接收。而這個問題上，牽扯最多的就是就是廣告設計中設計方法的應用問題。

直接展示法，將主題或者目的很直接的展示給用戶看，效果或絢麗、或直接、或親切、或震撼人心。主要抓住產品的與眾不同的的特征展現給用戶知道，并以這些與眾不同的形象來區分別的品牌的產品。

對比襯托法。用文學的表現形式表現一種對立沖突的矛盾關系，用來表現產品的特點和性能，這種方式具有一種深刻而又持久的視覺感受。

以小見大法，以產品一個很小但是又富有特色的點加以放大處理，來表現產品的功能性，突出主題思想，這種表現手法需要設計師擁有全局性的把握好細節性的處理，能夠在客戶接受廣告的過程中產生一定的聯想，加深對產品的感同身受的感受，產從而引發共鳴。

在商業廣告設計中，設計師還常常運用偶像作用法來達到預期的銷售效果。借用名人效應，提高消費率，這種設計方法的運用使得商品的成功變得具有一定的必然性。例如優樂美奶茶就是憑借周杰倫的名人效應從一個默默無聞的品牌迅速被廣大消費者所熟知。

三、結語

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1.前言

經濟的快速發展帶動了人們生活水平的提高，也帶動了消費時代的到來，在這樣的背景下，人們開始消費的重點從對物轉化到了對符號上，大量的物品被符號化和形象化，成為人們選擇消費產品的重要依據，所謂的“名牌效應”實際上正是對這種情況的一種直觀闡釋。廣告設計由此產生，能夠結合計算機平面設計技術，結合廣告媒體的使用特征，通過對圖像、文字、色彩等元素的構建組合，實現廣告目的及意圖的有效表達，以此來吸引消費者的目光。可以說，在當前市場環境下，廣告做得是否成功，直接影響著產品的市場競爭力和發展前景。

2.廣告設計的過程

廣告設計過程也是遵循一定的規律，一般設計過程大致可以分為5個階段。首先是廣告設計的準備期。準備期主要是收集相關資料，包括產品的、受眾的等，啟發新創意。第二是雛形期。這一階段是把前期準備好的資料進行全面融合，形成創意設計的雛形。第三是形成期。這一階段就是從業人員綜合準備材料，前期創意，形成具體的創意設計文案，并通過平面、影視等廣告表達形式，將廣告內容具體化。第四是驗證期。廣告內容設計成型后，需要經過客戶、受眾、市場等多方檢驗，收集意見，驗證廣告效果。第五是修正期。從業人員根據收集意見和市場反映，對廣告設計中存在的問題進行進一步的修正，修正后繼續征詢和檢驗廣告設計效果，直至達到預期效果。

3.市場環境下的廣告設計方法

3.1適應產品市場宣傳

作為市場主體的企業，在發展過程中必須始終關注市場辯護，了解其變化趨勢。現如今，多樣化的產品市場決定了無論哪一種產品都不可能適應整個市場的需要，在這種情況下，找準目標市場也就顯得尤其重要。通過對目標市場的深入分析，制定相應的宣傳策略，可以獲得最佳的廣告效應。例如，兒童用品的目標對象是兒童市場，但是該市場的購買力是由家長決定的，在廣告宣傳中，應該抓住家長而非兒童的心理，有針對性地開展廣告設計；又如，名表、高檔服飾等，目標群體以青年和中年為主，這些人在購買相關產品時，關注的更多的是時尚和品位，因此廣告宣傳應該體現產品的時尚性、名貴性及獨特性，以滿足消費群體的心理訴求。

3.2了解消費者心理

一個好的廣告作品，并非各種手法和創意的堆砌，而是應該從消費者的心理出發，使得其在接收產品信息的同時，能夠從欣賞產品中獲得滿足感，加深對于產品的印象。因此，在進行廣告設計時，必須把握消費者的心理狀況，立足地域文化特色，針對不同的消費群體，制定獨具特色的廣告宣傳。

當前，在產品廣告中聘請明星作為形象代言人，是許多企業的慣用手段，通過這樣方式，可以展示產品的質量，利用明星的影響力來誘導消費者進行消費。企業可以抓住消費者的心理特征，選擇最為恰當的形象代言人，結合廣告宣傳的精心設計，可以達到最佳的廣告效益。例如，雀巢咖啡之所以能夠在習慣了飲茶的中國市場一舉成功，很大程度上是不僅僅是因為其良好的廣告形象畫面，更多的是那一句“味道好極了”的廣告詞，雖然內容簡單，但是卻帶給人一種美好的生活品位，體現出了不同消費群體的需求。

3.3考慮市場需求

為了提升廣告效果，產生一種視覺上的沖擊力和感染力，在廣告設計中經常會用到各種各樣的表現手法，如對比、夸張、象征等，針對廣告的主題進行渲染與烘托，從而加深觀眾對于產品的認知。在合乎情理的前提下，廣告設計一般都會盡可能去追求標新立異、與眾不同，借此來吸引消費者的目光，從而達到促進產品銷售的目的。廣告人通過自身的聯想和創造，以產品為對象進行創造性思維活動，就是廣告創意，通過對廣告內容、廣告主題以及表現形式的構思和創造，產生新的意念，從而使得產品原本潛在的現實屬性得以升華，成為可以被大眾所感知的具體的形象。在廣告設計中，創意是靈魂也是核心，體現出了設計人員的價值取向和審美境界，也許在觀眾看來，一個廣告創意中，僅僅是一句廣告詞或者一個只可意會的眼神能夠反映出產品的特色，而就是這些看似簡單的東西，卻往往傾注了設計人員的心血。

一個杰出的廣告創意，也許是設計師的靈感突現，但是更多的是經過了艱難的思維勞動。當前許多廣告創意都是通過搞怪或者出人意料的方式，對廣告訴求進行傳遞。例如，在某個麥當勞創意廣告中，出現了一個前后搖晃的搖籃，搖籃中的嬰兒時而哭泣，時而歡笑，令人費解。而當鏡頭一轉，觀眾會看到，搖籃正對著一個麥當勞的標志，當看到標志時，嬰兒就歡笑，看不到時就會啼哭。該廣告的創意手法極其簡單，但是卻又令人意想不到，在令人拍案叫絕的同時，也突出了廣告的創意哲學，即與生俱來的戲劇性。

結語

總之，在市場環境下，廣告的設計必須充分考慮產品的目標市場，考慮消費者的心理需求，結合市場需要進行創意，通過各種各樣的藝術表現手法，體現出廣告的自然創造性，在讓人意想不到的同時，卻又處于情理之中。一個好的廣告作品，應該能夠在抓住觀眾目光的同時，突出產品的信息和形象，使得其能夠伴隨著廣告一起留在觀眾的心中。

參考文獻：

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一、引言

廣告設計歸屬藝術設計專業，是兼具理論性和實踐性的學科，我國高等教育是培養社會需求的復合型人才，要求廣告設計能積極地回應社會。因此，廣告設計專業的教學必須緊跟市場需求的變化，及時調整教學內容和教學方式，以滿足市場對廣告人才的不同需求。在高校，專業生所學的專業知識、社會需求和教育模式形成了一體化的框架。

二、現有教育模式存在問題

廣告設計專業課程的學習，目的是讓學生掌握現代廣告活動的基本特點和原理，并能具備理論聯系實際分析案例、解決實際問題的能力，提高學生綜合能力培養與素質提高，進行課內課外相結合。但現有教育模式仍存在一些不足：

1.經濟發展促進廣告業的發展，廣告設計教育關注度得以提高。一方面，促使教育的發展；另一方面，廣告設計的根基不夠扎實，社會對廣告設計專業的還停留在淺層次的認識。

2.從學校的體制構建，綜合院校的廣告設計專業設置相對獨立，和其他專業學科交叉聯系不緊密，缺少橫向教育模式的體系構建。藝術類專業院校廣告設計專業相對只注重產業特點、文化特色、學校專業優勢進行教學改革和創新。

3.廣告設計屬于交叉學科，學科特點涉及了經濟學、社會學、營銷學、心理學、統計學等諸多領域的學科，但很多院校的學科課程設置都忽略了廣告學科的應用性，脫離了廣告實踐和學科的定位。

三、以實踐為導向的教學體系

實踐教學要求在教學過程中以學生為主體，以市場需求為導向，以能力培養為本位，培養學生的綜合能力、實踐能力和創新能力，全面提高高校學生素質，培養符合社會實踐的人才。

1.互動教學法

互動教學是調動教師和學生間的主觀能動性，學生為教學活動中的主體，老師在教學活動中處于指導和輔助的位置，形成師生間的相互討論、交流的方法。此教學法立足于教師提出問題并啟發學生思考，學生來做簡答、自問自答及問而不答，讓學生養成獨立思考能力，引導學生對知識點的注意與把握。這種教學法有利于開展發散式思維的訓練，調動積極性和主觀參與性，保證良好的教學效果和能力的轉化。

2.案例教學法

案例教學主要是通過豐富而典型的廣告案例講解廣告理論和基礎性的課程，目的是使學生建立理論和實踐之間的聯系，避免產生廣告理論不知如何運用的現象。教師通過案例進行教學，收集廣告案例，對廣告案例背景做以詳細地介紹，通過廣告經典理論進行回顧身邊的廣告案例，指導學生進行分析評價，并以個案形式進行分析教學，讓學生對廣告進行分析解剖，提出解決方案。

3.實踐專題教學

實踐專題教學主要是教師針對教學內容，對原有教學內容可作適當增減和整合，結合時代特點，進行廣告專題教學設計和競賽設計，其教學內容適應市場需求和變化，用廣告的專業術語進行表達，將教學內容用于社會實踐。為此，此類教學設計，可以邀請權威廣告公司進行“校企合作”和廣告專題講座。一方面，將本校教師授課與廣告公司設計總監授課相結合，避免了走封閉式的“學院派”路線。另一方面，既解決了教學效率、增強了廣告方向的時代特性，又解決了廣告學與其他學科交叉的問題，使教學內容更具實效性。同時，將課堂教學與廣告大賽、社會實踐、廣告社團建設結合起來，注重實踐教學，注重學生策劃與創意設計能力、廣告執行力的提升，讓學生全方位地接觸到廣告營銷的全過程，培養學生的動手操作技能力。

4.研究教學法

研究教學是以教師的科研隊伍和承擔的科研項目為基礎，以學生自愿組合成項目組的單位為輔，通過引導學生進行實際研究項目專題的訓練，用科學研究的方式獲取廣告相關知識，解決實際問題，迅速完成廣告理論知識到實踐能力的轉化。研究教學法有利于靈活多樣的教學模式和人性化的培養模式，有利于對項目組成員的團隊精神及工作作風的搭建和考驗，更有利于培養學生創新意識和科研能力。

5.基于多種資源教學法

（1）把“廣告設計專業”課程進行專業特點一配一特點整合設置，實行專業理論課與社會需求實踐課相結合，提升畢業生在工作環境中表現出的適應能力、角色轉換和實踐能力。

（2）加大課程建設內容、教學方法的改革，設置設計性實驗項目，以培養學生的創新意識與自主設計能力。在教學實習基地的建設方面，為學生的專業實習提供保證，有力地支撐了廣告設計專業實習實踐教學環節的開展。畢業設計環節以實際案例為設計對象，更好展現學生良好的應用實踐能力。

（3）豐富和完善多媒體課件內容，把講授內容與社會需求實踐相結合，實現創新力、溝通力和團隊協作的實踐能力相結合。廣告設計專業學生的社會需求提高，教師的理論教學能力和應用實踐能力也會得到相應的提高，也很好地匹配了教學成果的教學模式和體系。

四、結語

在廣告設計的教學領域中，我們不停地探索與更新適合于高校廣告設計的教育方法，本研究力圖形成規范教學模式，適合中國的教育環境和教學條件，具有較強的可行性。研究內容主要針對于提高廣告專業學生用于提高學生的專業綜合素質和實踐能力的培養，而達到學以致用，適應市場經濟發展，從而確立廣告教育的主體地位和學術威信。

參考文獻：

[1] 袁慶林.案例教學法及其對管理學教學的啟迪[J].韶關學報社會科學，2008，（2）：13-15.

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廣告是在商品經濟的背景下產生的，它主要通過印刷品、電視等媒體進行傳播，具體表現為平面廣告、影視廣告。其中，平面廣告是在平面媒體上進行傳播的廣告方式，涉及人們生活的各個方面，其目的是在藝術的基礎上，將所要表達的主題思想傳播出去，主要表現形式有報紙廣告、招貼廣告、戶外廣告等。設計者要想使廣告吸引人們的注意力，在設計時一定要采用創新的思維方法。基于此，文章對平面廣告設計思維方法的創新思路和途徑進行了詳細的分析，希望能夠充分發揮平面廣告的作用。

一、平面廣告設計思維方法的創新思路

1.具象與抽象思維方法

在平面廣告設計思維方法創新中，設計者經常應用抽象的手法表達具體的事物或者感情。抽象的語言、意象具有非常廣泛的表達范圍，導致語言所蘊含的思想也變得比較模糊，激發了受眾的想象力，經過受眾的揣摩，平面廣告中的語言會變得更加豐富、生動。具象的設計思維是在直覺的基礎上形成的，它主要是由于某種具體的事物而激發的想象所產生的創新思維。如，由KIBARDINDESIGN設計的唯一時鐘（圖1），它的平面廣告設計思維是在圓、羅馬數字與阿拉伯數字的基礎上產生的，充分利用了具象思維方法，通過對傳統時鐘的創新，形成了一個簡約、直觀的羅馬數字和阿拉伯數字相結合的時鐘形式，給人們帶來了視覺上的沖擊。

2.逆向與順向思維方法

逆向設計思維，是指從事物的反面思考問題。人們一般按照順向思維進行平面廣告設計，逆向設計思維會帶來意想不到的效果。逆向思維主要包含以下幾方面的特點：其一，逆向性，即要真實地從事物的相反方向進行思考；其二，敢于質疑，不怕被別人嘲笑，堅持自己的觀點；其三，驚喜，這也是平面廣告設計所需要的。在平面廣告的設計中，逆向思維方法是非常有效的，能夠切實提高產品的銷售效率。

3.縱向與橫向思維方法

縱向思維就是在一定的范圍內，根據步步推進的思路進行平面廣告設計，并且對其進行縱向思考。縱向思維比較重視事物的邏輯關系，具有順序性、可預測、程序化的特點，比較契合事物的發展規律和人們的思考方式。縱向思維遵守從淺到深、從外到里等原則，具有比較清晰的邏輯思路。橫向思維的提出者是英國學者愛德華，是指在多種事物具有相似條件的情況下，對比事物的實際情況，發現其中的區別和問題，之后給出解決問題的方法。橫向思維和其他思維方式存在著本質上的差異，它從其他角度出發，拓寬思維的范圍，所以，橫向思維在平面廣告的設計中具有非常重要的意義。

二、平面廣告設計思維方法的創新途徑

1.創新平面廣告的形狀，加強觀眾的視覺感受

在平面廣告中，雖然有各種各樣的藝術效果和技術，但是，形狀仍然是平面廣告非常直接的表達方式，它能被人們迅速觀察到，給人們留下深刻的印象。因此，要想創新平面廣告設計思維方法，可以從創新平面廣告的形狀入手。通常情況下，人們的認知來自大自然，大自然是人們創造的靈感源泉。在進行平面廣告設計思維方法的創新時，設計者也應該多從大自然中獲取創造的靈感。如，感受天空的廣闊，體會細雨的點滴溫柔，這些事物都能給人們帶來靈感啟發。平面廣告設計是在點、線、面的基礎上形成的，在創新平面廣告設計思維方法時，設計者可以從這些角度出發。點的凝聚力非常強，如果將其融入平面廣告設計，可增強平面廣告的立體感；線條是平面廣告中不可或缺的一部分，它的長短、粗細等直接影響平面廣告的效果和風格；面能夠將點、線包含在其中，形成一個具體的形狀，從而轉變平面廣告的設計風格。所以，設計者在進行平面廣告設計思維方法的創新時，一定要注重改變形狀，從而增強觀眾的視覺感受，提高平面廣告的效果。

2.增強色彩在平面廣告設計中的應用

人們遇到色彩鮮艷的事物往往會忍不住多看幾眼，而平面廣告設計也是如此，它對色彩也有著非常強烈的需求。色彩的表現力非常強，在進行平面廣告設計時，設計者如果注重對色彩的使用，可給人們眼前一亮的感覺，給人們帶來視覺沖擊，進而直接影響人們對平面廣告的實際感受。紅、綠、藍等顏色是基本色，將不同的顏色融合在一起，就會呈現出更多奇特的色彩。此外，不同色彩所形成的氛圍也是完全不同的，紅色等暖色調能夠給人溫暖的感覺，藍色等一些冷色調則會給人涼爽的感覺。這些色彩不僅能夠決定平面廣告的整體設計效果，還影響人們對平面廣告設計的真實感受。所以，設計者在進行平面廣告設計時要不斷創新設計思維方法，有效使用色彩，體現出平面廣告的色彩表現力。如，女性所使用的化妝品的平面廣告設計基本上都是白色，因為白色代表純潔、美好的意思，而且這也是按照女性的喜好設計的，能夠激發女性的購買欲望，進而充分發揮平面廣告在產品銷售方面的作用。

3.對平面廣告設計的質感引起重視

一般來說，平面廣告設計的質感就是人們對平面廣告整體的視覺和觸覺感受，它具有一種肌理的美。如果平面廣告具有非常好的質感，不僅能夠吸引人們的注意力，還能起到促銷的作用。另外，豐富的質感還能加強平面廣告的美感，使平面廣告的內容變得更加真實，給人們留下無限的想象空間。平面廣告質感的肌理美主要通過以下幾種方式獲得：其一，再現自然事物。設計者通過使用電腦軟件，可以將自然界中美好的景物充分展現在人們面前，若將其融入平面廣告設計，可以給人帶來良好的體驗，從而實現自然事物的再現。其二，積極調動平面廣告的設計因素。平面廣告中的設計因素主要包括事物的形狀、色彩、光影等。設計者要想將平面廣告的肌理美表達出來，就要將點、線、面等因素結合在一起，增強平面廣告的質感，充分表現出平面廣告設計的肌理美，這也是實現平面廣告設計思維方法創新的一種途徑。

結語

平面廣告設計的目的是使設計者所要表達的想法和主題與觀眾的心理不謀而合，從而形成共鳴。一則成功的平面廣告設計作品要從形態、色彩、質量、結構和意境等方面給予受眾審美享受，獲得良好的宣傳效果。

參考文獻：

[1]潘俠.關于平面廣告設計思維創新的思考.現代裝飾（理論），2013（7）.

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中圖分類號：J524.3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2013）03-0111-02

一、漢字在平面設計中的表現原則

1.漢字表現當具有可讀性

平面廣告的文字的基本功能是設計者要傳達的各種信息向公眾傳達，中國數字設計，平面設計方案應注意到這一點，必須有準確的商品信息傳達給消費者。為了實現這一目標，我們必須要在設計中考慮到的漢字的整體吸引力。文本的基本結構不會有太大變化，因此，使人們難以認識到。結構復雜的漢字本身，筆畫量之間有差異，且具有大量形近字，形態也較拉丁文字嚴謹方正。自由發揮困難。因此，設計人員在進行文本設計時，要強調整體，適度省略詳細，從基本筆畫入手，合理注入圖形化因素。

2.漢字字體的個性應符合平面廣告設計對象的屬性

在平面設計中，漢字的個性是設計者智慧和閱歷的完美體現，與眾不同、富有特色的漢字字體，能給人獨特而醒目的視覺感受。不同的字體造型具有不同的獨立品格，如常用的老宋體，字形正方，其尖峰短而有力，給觀者典雅、工整、嚴肅、大方的視覺感受。變體字體中的童體，字形放松，結構變化隨意，仿佛兒童隨手涂鴉，給觀者可愛、質樸、輕松的感覺，讓人一看就容易聯想到兒童用品。

3.漢字字體設計應富有創造性和想象力

富有想象力和創造力的漢字設計，是對漢字生命的再發揮和延續。豐富的想象力和創造力，使漢字擺脫了傳統的表達式，如“藝術字”，“手寫體”的桎梏的表現，從既熟悉又陌生的角度看傳統的符號放置在現代布局編排中。以構成的方式將漢字重構、拆分，或亦字亦畫，在鑒定中產生新的魅力。以“敘事”為強勁表現“或性能為導向，或以表現為主來進行敘述；用動態的、非直線的構圖，把廣告中需用到的詞和字排在所需的位置上，或將文字內容進行“另類”處理。

賦予某種可讀的意象，增強漢字的想象力和創造力的因素。

二、平面廣告設計中文字構成與編排的設計表現

雖然平面廣告設計作品中的文字數量不會很多，但文字排列組合的好壞，直接影響著版面的視覺傳達效果，因此，文字設計能增強平面設計作品的視覺傳達效果，提高平面設計作品的訴求力，賦予平面廣告版面審美價值。在文字的編排設計中，字體、字號、字間距、行間距及文字與圖片的編排設計是平面廣告設計者調整的基本要素。

1.字體，即文字的結構形式。字體是文字的風格和樣式，不同的字體具有不同的性格，使人對平面廣告設計作品產生迥異的思維、生理、情感感受——這些都是通過字體展示的圖象達到的效果。

2.字號，字的大小叫字號，不同大小的單個文字在平面廣告設計時常作為點元素和面元素來豐富平面廣告的版面。字號小時有“點”的特性，字號大時具有“面”的特性，做平面廣告設計時常常為了突出表現某一點，而拉大或縮小字號，以形成強烈對比。

3.間距，指的是字與字之間的空間距離，就像人要呼吸空氣一樣，字間距、行間距的空間大小會給整個畫面帶來清新的或壓抑的空間氛圍。現代平面廣告中文字的間距編排得到了多面化的發展，以此展現設計者豐富而別具特色的思想。

4.文字與圖片的編排形式

4.1文字的線性編排形式：這是一種較為傳統的編排形式，文字可以排列成直線和曲線，這也是人類視覺感官的需要，形成動感與靜感效果。

4.2文字的塊面編排形式，文字的塊面編排有兩種形式。一種將文字分欄、分段的形式規則地編排成塊，這種排列形式常用于報刊、雜志的編排，也在平面廣告設計中文案訴求內容豐富、訴求形式詩歌化的情況下應用。另一種是讓文字沿圖編排，這種形式要求圖片的視覺張力強。這一點正迎合了廣告圖片給人強烈刺激效果的特點，加上文字不影響圖片效果反而增添表達效果

三、平面廣告中文字設計的幾個要點

1.文字設計要給人一種新鮮感

首先，要保持與周圍的“環境”有所不同，因為文字的主要功能是傳達給讀者的意見和信息，要達到這個目的，有必要給人們一種新鮮的視覺印象。但設計要盡量避免復雜，凌亂，讓人容易記住，容易理解，容易辨認，不能和整個平面廣告作品的風格特征沖突

2.文字設計要富于創造性

平面設計敢于創新，勇于出奇，根據作品主題的要求，突出文字設計的個性色彩，創造出與眾不同的獨具特色的字體。給人一種特殊的感覺。設計，創意改造的字的組合的形態特征，喚起他的好感情。

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中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0053-03

當今是一個文化創意產業高速發展的時代，廣告業是創意產業中最具活力的部分。在新形勢下，這對廣告設計人才提出了更高的要求。“設計”己經滲透到社會的各個層面，廣告設計類人才就社會而言有很大的缺口；然而，畢業生走向工作崗位之后很難快速適應從學校到工作的過渡，就業后往往要很長時間才能適應，各設計單位招聘職員之后也要經過一段時間的培養。即使學生在學校時的成績很好，與社會實際的需求總有一段距離。同時，社會各界對廣告設計的需求越來越多、越來越高。目前，各大廣告公司的從業人員很多都是眼高手低，有著豐富的理論知識，但實際動手能力較差。這就要求學校改變原有的設計教育教學理念、教學模式和教學方法，培養學生具有敏銳的市場洞察力和分析能力，有明確的市場定位，掌握適應市場需求的技術技能，培養出具有綜合素質的社會應用型廣告設計人才。廣告設計是一門最具整合性質的專業技能，包括廣告策劃、廣告文案、廣告創意、圖形、字體、版式、電腦執行等。綜合運用這些知識對高職學生來說有一定難度。那么，在教學實踐中該如何啟發學生思維、激發學生創意熱情、培養出社會有用的廣告設計人才，成為高職廣告設計教學值得思考的問題。以下試從五個教學方法進行探討。

一、思維游戲，做好廣告設計課程的“熱身運動”

廣告設計課程的課堂氛圍很重要，這里講的思維游戲是指用最簡單的游戲開啟學生的多元化智能，激發沉睡的想象力。教師在廣告設計課上多采取互動性思維游戲，比如，圖形想象接力就是不錯的啟發思維的游戲，讓每個學生都參與其中，最終使學生的思維活躍起來。在這樣一個活躍的環境里，學生很快能進入高效思維的狀態，調動起他們對廣告設計課程的興趣。此外，這些思維活動還能促發學生課后留心觀察生活中的事物，做生活的有心人。他們深深地明白元素存在于我們生活之中，只有那些真正會感受生活的人才能做出讓人過目不忘的廣告作品。詹姆士?偉伯?揚（James WebbYoung）和李奧貝納（Leo Burnett）認為：創意，就是舊元素的新結合。因此，教師在教學中盡可能地引導學生的設計源于生活，高于生活，才能讓大眾產生共鳴、引起震感，最終設計出有效廣告。

二、頭腦風暴訓練，感受團隊，發散思維

頭腦風暴法是由美國創造學家A?F?奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法。頭腦風暴是廣告創意行業最常見的創意激發方式。它是指組織一批專家、學者、創意人員召開一個特殊的會議，與會人員將圍繞一個明確的議題，共同思索，互相啟發，填補彼此知識和經驗的空隙，進而引發創造性設想的連鎖反應。這種方法因簡單有效并能快速激發想象、產生思維的撞擊獲得新觀念而被廣泛使用。它的規則主要是：a.鼓勵一切想法，不管是邏輯的還是非邏輯的；b.在開始階段不要對任何想法提出批評；c.盡可能多想出點主意來；d.每一名團隊成員都要試著聆聽或思考他人的想法。在實際的創意教學中，我們也像廣告公司一樣，把學生分成若干個創意團隊，模擬一個主題，圍繞廣告主題進行小組討論，集中大家的想法，并在后面總結時篩選評價，從中尋找到真正好的創意，從而達到開發學生思維、提高創意能力的目的。這樣的教學方法，一方面是結合了現今廣告公司的創意產生模式，使學生能更切身體會到這樣的工作環境；另一方面也培養了學生的團隊合作意識，互相間的交流不僅活躍了課堂氣氛，也為后面的設計做好了有效準備。這個環節能夠激發學生的原創能力和讓學生感受團隊合作的意識。在開始階段，教師不要對任何想法提出批評，盡量讓每位學生都發言，每一名團隊成員都要試著聆聽或思考他人的想法。在實施時，教師鼓勵狂熱和夸張的想法，允許根據別人的構想聯想另一種構想等，學生自由思考、各抒己見，在提出許多創意以后，進行分類篩選，最后提出有價值的創意方案。在訓練過程中，當一個又一個創意設想涌現時，先提出的設想必然會對后面的設想產生刺激誘發作用，就像燃放鞭炮一樣，點燃一個就會引起一連串的爆響。這種連綿突發性的訓練方法使學生的創意完全釋放開來。

三、案例導入，體會理論與實踐的完美結合

所謂案例教學法（國外稱為個案研究，即CaseMethods），最早發源于古希臘蘇格拉底的“問答式”教學，作為現代意義上的教學方法，成形于上世紀一二十年代的哈佛大學。我國高校教學直到上個世紀90年代才開始在教學中引入案例教學法。案例教學法是為了培養和提高學習者知識能力的一種教學方法，即將已經發生或將來可能發生的問題作為個案形式讓學習者去分析和研究，并提出各種解決問題的方案，從而提高學習者解決實際問題能力的一種教學方法。經典案例的分析，讓學生體會到了如何把理論知識轉換為實踐，而不是停留在天馬行空的想象中。教師在設計前一定要解決學生思想意識上的問題：一是把握ROI理論，即關聯性、原創性、震撼性。二是分析好5W理論，即Who――為誰設計？（確定廣告訴求的目標受眾）；Why――為什么設計？（因為某種功能或特點可以給目標受眾帶來利益）；What――設計什么？（針對產品的個性，確定訴求利益點）；Where――什么地點？（目標受眾最容易接受廣告信息的場所、媒介類型）；When――什么時間？（目標受眾適合接受廣告信息的時段）；How――怎么設計？（廣告創意及其視覺化表現）。而對枯燥的這些理論的學習，學生仿佛過于煙云，不會深入到意識中，只有在大量的有趣的案例分析中把這些理論倒出，學生才能體會到理論的用武之地，為后期進行有效的廣告設計作好了鋪墊。

四、比賽項目訓練，感受現實任務挑戰

《廣告設計》本身是一門實踐性、應用性、創造性、合作性等要求都非常強的課程。虛擬的廣告設計作業無法激發學生的動力；因此，選擇實際項目法而摒棄傳統教學模式是勢在必行的。它不僅能使專業知識與行業發展保持同步，還能使學生提前感受到成為一名“設計師”的感覺，引入比賽項目訓練更是能讓學生找到一種成就感。全國大學生廣告藝術大賽、時報金犢獎、國際大學生反對皮草海報設計大賽，這些賽事旨在提高大學生的創新精神和實踐能力，激發大學生的創意靈感，將專業教育、素質教育和職業教育貫通；因此，大賽的題目對在校的大學生而言都是很好的實踐項目。引入比賽項目實驗教學模式實施后，學生創意思維更加活躍，專業技能更加嫻熟，對專業前景和市場傾向更加清晰，專業認同感提升。通過這樣的訓練后，我校學生在湖南省藝術設計專業技能抽查中取得了全省第二的好成績。

五、批判討論，盡善盡美

批判討論在當今的國外教學中非常盛行，我主要是這樣實施到廣告設計課程上：在設計稿出來的基礎上，學生向全班展示作品，并進行創意表達，然后設計者回避，其他學生進行批判性評論，老師再單獨傳達給學生并進行指導，最終達到從創意到圖形、文字、版式、色彩等一系列設計元素表達的完善，努力做到盡善盡美。這樣的方法，學生很喜歡，一方面提高了自我表達能力，增強了學生的自信；另一方面彌補了學生知識面的不足，同時培養起多角度思考問題的習慣。

總之，職業化的廣告設計專業的教學改革，是一項長期而艱巨的工作。只要我們堅持大膽的實踐，廣大師生共同努力，把培養人才的教育目標與市場需求結合起來；我們相信在新課堂設計下，利用有效的教學方法必能將廣告設計課堂教學煥發出新的生命力，培養出受社會歡迎的具有創新能力和工作技能的高素質廣告設計人才。

參考文獻：

[1]郭智勇，吳英.論兒童游戲思維在平面設計中的應用[J].包裝工程，2010，（6）.

[2]高中羽.設計解決[M].重慶大學出版社，2010.

[3]周華清.美日廣告教育模式比較研究[J].中國出版，2011，（16）.

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中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 05-0000-02

"CorelDRAW" Teaching Content and Methods on Advertising Design&Making Major

Tang Zhihua

(Guizhou Aerospace Vocational and Technical College,Zunyi563000,China)

Abstract:This paper discusses CorelDRAW in coursed teaching,for students interest in learning,self-learning ability,creativity,practical application ability,"and so on,to achieve the teaching objectives of "learning they use,use learned",on how to arrange teaching content,the use of effective teaching methods and evaluation methods are described

Keywords:Higher vocational;Advertising major;CorelDRAW;Courses teaching;

Teaching content;Teaching methods

《CorelDRAW》是高職廣告專業的一門實踐性較強的專業課。本課程并非一門純粹的軟件課，它是利用CorelDRAW的強大功能，架起與專業課、基礎課的橋梁。素描、色彩、三大構成等基礎課為該課程打下美術設計基礎，各專業課，例如平面廣告設計、包裝設計、VI視覺識別設計等需要《CorelDRAW》的熟練技能和表現技法，而這些專業課又為該課程提供現代藝術設計的理念和思想。所以，《CorelDRAW》是一門重要的承上啟下的課程。

當前高職中，廣告專業CAI軟件教學基本存在一個誤區，就是片面強調軟件的基本操作和工具的使用，而忽略了軟件在專業方向上的應用。教材以介紹軟件的基本操作和工具使用技巧居多，針對廣告專業編寫的CorelDRAW教材不多，所以，組織教學內容并采取相應的教學方法，以提高教學效果與質量是非常重要的。編者結合多年的教學實踐，對該課程的教學內容和方法進行嘗試和探討。

一、課程的總體目標

本課程的總目標是：“以學生為主體，以學生的學習為中心”，通過本課程的實施，幫助學生學會實踐、學會學習、學會協作。使學生在知識、情感、技能上得到全面發展，不但為專業課學習打下良好的知識、技能基礎，又培養了學生良好的態度，為將來從事專業活動及職業生涯打下基礎。課程內容以“學其所用，用其所學”突出高職教育的特點，以確保人才培養目標的實現。

通過學習，使學生掌握CorelDRAW軟件的基礎知識和基本操作方法，培養學生的自學能力及動手解決問題的能力，以增強學生進入社會的競爭能力。

二、教學內容的選取

CorelDRAW軟件功能十分強大，課程內容包括概述、文件操作和繪圖基礎知識、設置繪圖及顯示比例、繪制基本圖形、圖形對象的基本操作、曲線與節點的編輯、對象的變換、圖形對象的整形、輪廓的編輯、色彩與填充、頁面與圖層管理、平面特效與濾鏡、立體特效、位圖編輯、文本處理和Web網頁等。針對廣告專業應用的需要對軟件的功能和內容進行分析研究、優化篩選是上好這門課程的關鍵。所以在備課、講課過程中，教學內容的選取要堅持以下原則：

（一）根據“必需、夠用”的原則，抓住技術應用這一條主線，進行教學內容的改革

教學內容應結合專業特點及培養目標并具有針對性，在教學過程中，既要立足于軟件功能的使用，又要強調該功能在專業方面的應用。故而，對平面設計中不常用的工具和命令進行略講或刪減，如：Web網頁等。也可以打破教材原有知識的框架和順序，根據專業應用性特點重新組織、排列課程內容。如：可通過繪制包裝盒平面展開圖講解對象的變換、輪廓的編輯、度量工具的使用等做法，不但學習了軟件的功能，又解決了軟件在專業中的應用問題。

（二）緊密聯系設計類相關課程，設計出“學其所用，用其所學”的課程內容

當前，課程設置普遍存在理論與實踐脫節的現象，表現為理論與實踐的“先分后合”，如本學期開設CorelDRAW課程，下學期仍再開設設計類課程，而等到學生使用該軟件進行創作時，會發現原來掌握的操作方法又已經忘記。況且純粹講解軟件操作、脫離其在專業方向上的應用，既不能體現《CorelDRAW》在廣告專業中的重要性，也無法引起學生持久的學習興趣。所以，在講授過程中，還要結合其它設計類課程進行教學設計。如，講解位圖編輯時，可結合《手繪POP》，通過創建一幅POP來進行教學設計。

三、教學方法和教學手段

《CorelDRAW》是一門實踐性較強的課程。如何根據課程的特點進行教學，教學方法極其重要。為了取得更好的教學效果，積極探索與實踐著符合教育規律的教學方法，積極實施啟發、引導、研討、參與、交互、自學等多樣化教學方法，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。在教學過程中積極融合相關學科知識、增加應用性內容、加強學生的技能訓練、突出技能的培養。在實際的教學工作中，努力做好以下幾方面的工作：

（一）充分利用多媒體、網絡、實驗室等現代化的教學設備，提高教學質量和效率

利用現代化的教學設備進行教學，是保障上好本課程的基礎。利用多媒體教室，教師可以直接使用電子教案、視頻教程、課件、案例賞析、演示操作等多種途徑進行教學，增強了學生對知識的感性認識，培養了學生分析問題、解決問題的能力。使用“電子教室”等軟件通過網絡教學，使學生在自己顯示器上看到教師操作，教師在自己的顯示器上控制或查看任何一位學生的操作，或雙向傳遞必要的文件，保障了教學過程的順利進行。使用實驗室，學生可及時鞏固所學內容，同時在實際操作過程中培養他們的解題思路、解題方法及自主學習能力，從而提高教學質量。

（二）采用“案例教學”，實現“學其所用，用其所學”的教學目標

如，在課程導入階段，先展示與本節課內容有關的一些作品，不但使學生對本節課內容做到心中有數，又可以激發學習熱情。案例的選取應具有專業針對性，既要能體現本節課的內容，又要具有專業的應用性特點。如，在講解曲線與節點的編輯時，可以選取字體設計、平面圖案、包裝標志等方面的實例進行教學，這樣，學生既能掌握該軟件工具的使用，也結合了其它的專業課程，幫助了學生“學其所用，用其所學”。

（三）注重師生互動，努力營造活躍的課堂氣氛

針對教學內容的不同，教學難度的不同，教學過程中采用靈活多樣的教學方法。如設置問題法；集體討論法；故設錯誤操作法，讓學生找出錯誤所在；自學加輔導等。學生聽教師講，學生看操作演示，并參與討論提問。在回答問題提出方案的過程中，加強了師生互動，調動了學生自主學習的積極性，活躍了課堂氣氛，開拓了視野。實踐證明，有很好的效果。

（四）加強實訓環節，采用多種訓練方法，努力培養學生的學習能力、協作能力

針對高職教育目標和該課程的總目標要求，《CorelDRAW》采用上機實驗和課程設計兩個環節培養學生的應用能力，且實驗課與講授時比例為2：1。實驗是教學過程中的一個重要環節，每次上機對學生都要有一定的任務和要求，并及時為學生排憂解難，課后要收取上機作業并要求填寫“實驗報告”。采用不同的訓練方法應視不同的教學內容。對某些簡單或雷同的內容可采用“自學指導法”來進行，如繪制基本圖形，內容包括矩形工具組、橢圓工具組、網格工具組、基本形狀工具組，講授時可以通過其中一兩個工具為范例來講解使用方法，其它工具的內容可通過實例安排在實驗課中，讓學生獨立思考、獨立完成。“任務驅動法”，軟件學習一段時間后，學生往往不再滿足完成模仿的任務，這時，可根據教學內容設計一些設計主題，例如，講授交互式工具時，可以設計“手機廣告宣傳畫”等主題，教師先提供初始設計稿，分析講授這類主題通常采用的元素及可能使用到的工具，然后學生用所掌握的工具從構圖、內容、色彩上去完善這個作品。“分組學習法”，根據任務難易程度，進行分組訓練，以培養學生的自主學習能力、協作能力。例如文本處理章節，講授前先將班級分成幾個小組，以“書幀設計”項目（8頁，包括封面、封底、廣告、內頁）為任務驅動，讓各小組分別收集不同類別的雜志、畫冊、排版樣式等資料，然后統一設計自己的風格，并利用該軟件在小組內分任務完成。通過實踐證明，根據教學內容的不同采用不同的訓練方法，能充分調動他們的學習熱情和挖掘他們的學習潛能，效果很好。

四、課程的考試、考核

考試、考核是《CorelDRAW》課程不可或缺的組成部分。考試的方式和內容要求對學生的學習態度、方式、效果有著至關重要的作用。它是一門應用性的技能型課程，應突出學生操作技能的考核，以考察學生分析問題、解決問題的能力。然而，要客觀、公正、全面地反映學生的真實水平，單憑一兩次上機測試是不夠的。故而，本課程的成績評定為平時實驗：20%，集中實訓：40%，期末筆試：30%，平時表現（出勤、主動性、討論、創造性）：10%，實驗證明，這種考核方法不但能較準確地評價學生的真實水平，也能調動學生進一步學習的積極性。

參考文獻：

[1]嚴雪怡.職業教育的課程改革[J].中國職業技術教育,2006(13)

[2]鄒麗梅.計算機輔助設計課程教學改革初探[J].南平師專學報,2006(4)

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一、廣告的目標

廣告字面上來看其意思就是廣而告之，這也就是廣告所要達到目標。在廣義上來看，廣告就是通過誘導、提示、說服來激發消費者對產品的購買欲望。廣告要經過不斷的社會宣傳，產生相應的催化效果，進而將廣告創意與設計構思變成當下社會的需求。對于廣告的目標一定要做到在特定的時間內，人們對于特點廣告的接受次數與廣告對人們產生相應的好感與公明態度。在廣告設計中，要避免漫無目的的設計形式，企業對于廣告的設計與推廣要謹慎處理，要明白廣告會給消費者帶來巨大的影響。

二、廣告創意的構思方法

廣告構思是在設計之前對廣告的表現形式與方法進行良好的定位。而產品的廣告構思一定要遵循市場經濟發展的定律，同時還要設計師合理的對廣告構思的方法進行掌握，這對廣告成功與否有著極大的影響。因此廣告設計必須要對產品進行深度的分析，以廣告的形式將產品的形態和功能盡可能的展示出來，只有這種完美的呈現，才能夠使得企業得到消費者的青睞。

（一）廣告設計的藝術構思

廣告設計并不是靠著胡思亂想來達到的，其要以明確的創作思路為基礎，然后發揮自身的想象力。這就需要在藝術構思之前，對產品進行詳細的分析，確定廣告的主題，同時還要對當下市場經濟環境進行合理的分析，以市場消費人群為重點。例如在對乳制品進行設計時，廣告的構思就要以安全、補鈣、營養等為側重點。由于消費人群的多樣化，也就使得各年齡段的消費側重點也不相同，老年人身體較為孱弱，這就需要將廣告側重點在質量安全的方面，青少年正是長身體的時候，其就需要豐富的營養。上述方面一定要在廣告中體現出來，在一定的范圍內引導消費者潮流并且產生相應的銷售潮流。而且當下市場競爭較為激烈，就需要廣告的構思要與同行業進行合理的區別，做到獨特新穎。藝術構思只有獨特新穎才能出現萬家爭鳴、百花齊放的局面。

（二）廣告的設計要新穎

廣告主要的目的就是創造廣告的意念，但也不是所有的廣告都需要達到意念創造的高度。首要保障就是需要廣告設計構思與商品的本身特性相一致。廣告設計構思主要就是將特定的廣告主題或者形象通過藝術手段表現出來，進而構成巧妙的藝術構思。這個過程通常都較為艱苦，而且要想將藝術構思完美的表現出來，還需要下述幾個方面。首先就是創意的新穎程度，廣告只有具備獨特的個性，才能與同行業的產品進行有效的區分，進而將自身的優勢完美的展現出來。其次就是一定要有合理的設計構思，廣告的構思并不是憑空想象，要依據產品當下的市場環境以及消費者的心理狀態進行構思，這樣才能使得廣告構思符合情理。因此，設計師在設計時一定要保障廣告立意，構思以及合理的藝術表現，只有這樣才能使得廣告不浮夸，受到廣大消費者的信任。

（三）廣告的構思藝術設計必須要處理好媒介的特點

廣告再設計后都是需要通過各種媒介將其表現出來，在當下的生活中，廣告通常都是靠著電視、網絡、電臺、報刊等進行傳播。而針對上述的不同沒接就需要針對性的宣傳手段，例如當下一些在網絡和電視中常見的汽車廣告，一輛車在各種地形的情況下自由馳騁，通過以動破靜將車的安全、舒適等性能充分的發揮出來，給人們留下了深刻的印象，但是如果將這種形式轉化到電臺中，由于其沒有畫面，僅僅是車的聲音，這樣就給人煩躁，也就無法達到廣告的效果。所以要想廣告作品在不同的媒介中淋漓盡致的表現出來，就需要設計師不斷選擇與自身產品宣傳相關的廣告沒接進行。當下隨著信息技術的不斷加強，網絡已經兼具了報紙、電視、電臺等功能，因此企業要構建產品的互聯網憑他，利用網絡廣告的形式，讓產品更加深入人心。

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1．1人性化設計的內涵

人是社會的動物，具有社會屬性。人性就是指人在各種社會關系中所具有的正常的感情和理性。“人性化設計”是以研究人的生理和心理為基礎，使設計更加符合人的需要，這種需要不僅僅是物質方面的需求，更包括精神方面的需求，在非物質時代的今天，人類在滿足了基本生理需求的同時，更加追求高層次的心里需求。人性化設計就是以人為本，為人類創造一個能使人性得到充分的釋放，情感得以充分表達的高層次的物質世界，從而達到人物和諧。廣告設計承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。廣告設計要達到良好的促進銷售的最終目的，激發起人們內心深處的占有欲和購買欲，就要深入研究和了解不同社會群體中人的心理。以人為主題，人類生活的方方面面，人的情感和需求，構成了廣告設計創意的基礎和條件。

1．2人性化設計的發展方向

人的社會性，包括人們的生活習慣、價值觀念、審美情趣、歷史與文化沉淀等。人性化設計的發展方向主要體現在以下幾個方面：（1）設計更加注重表達人的生活以及行為方式的特征；（2）人的社會屬性方面的需要由民族、地域、歷史等文化特征來加以表現；（3）人的社會屬性方面的需要通過人與人之間的各種社會關系來表達；（4）人性化設計的高層次表現在于人類的人生觀、世界觀和價值觀以及倫理道德的表達；（5）人的社會閱歷和地位決定人的社會屬性需要，它包括價值觀和審美情趣兩個方面的內容。

為使廣告能夠打動消費者的內心，使消費者最終產生購買商品的行動，當今的廣告設計僅僅把廣告理解為商品信息的介紹，已不能實現促進銷售的最終目的。現代廣告設計心理策略的運用，正是抓住了非物質社會中人們對商品的精神需求比如對于商品附加值追求的心理，為人們創造了一個個充滿誘惑的夢境，利用廣告來激發消費者的種種欲望，通過抓住人們的心理特征和精神需求來引導人們的消費行為，從而實現促進銷售的目的。現代廣告設計就是要把研究和了解不同消費者群心靈和情感上的需求作為廣告的出發點。

2綠色設計

2．1綠色設計概念的起源與發展

傳統意義上的倫理學指的是人與社會之間的倫理關系，而現代意義上的倫理學是指人與環境之間的倫理關系。日本環境倫理學家巖佐茂指出：“環境倫理并不是維系共同體存在的、在人類相互的社會關系中直接發揮作用的倫理，而是人與自然環境發生關系時的倫理。”在環境倫理學的發展下，人們開始“更多地關心我們能為自然做點什么，而不是自然能為我們做點什么”。人類開始生活在兩個世界中，一個是“自然生態圈”，一個是“技術圈”。當技術圈還很弱小的時候，它對自然生態圈保持著有限的、可消解的影響力。同時，自然生態圈雖然在局部不斷給人類制造著麻煩如火山、洪水、地震等等，但那只是自然界正常的代謝與喘息。然而現在技術圈已經“強大到能夠改變主宰生態圈的自然過程的程度”這個線性的發展過程充滿了連續與加速的暴力和無知。自然生態圈經過億萬年才得以形成的生態平衡在極短的時間內被打破。而現在，“人對生態圈的攻擊已經引發生態圈的反擊。這兩個世界已經處于交戰狀態”。可持續發展是當今人類社會的一項迫在眉睫的共同責任。“綠色設計”順應時代的需求而生，它所包含的已不僅僅是設計形式的本身，而是蘊含著人類保護自然、回歸自然的迫切愿望和深刻的時代背景。從設計方法上講，Reduce、Reuse和Recycle是通常講的綠色設計中的“3R”原則，其中，Reduce屬于初始生命周期的優化，而Reuse和Recycle則屬于生命末端系統的優化。綠色設計要求廣告設計師順應時代的需求，樹立保護自然環境，節約資源，以人為本，與自然和諧相處的設計理念。這種理念體現在廣告設計作品上，一方面要滿足人的基本需求，實現良好的功能，另一方面，要順應時代的審美標準，防止視覺污染。以往的許多廣告設計作品都以追求強烈的視覺沖擊力為目的，使人們圍困在刺激性的色彩，缺乏創意的圖形中，科學研究證明，當人觀看具有強烈刺激感的圖形時猶如伸手觸摸燙手的山芋，會本能產生一種自我保護的行為。因此，綠色設計觀念是時代的呼喚，旨在使廣告設計在合理的視覺秩序中發展，實現與人類的和諧相處。另外，通過傳達與自然相關的圖像以及理念以表達對自然和環境的關注也具有非常重要的意義，廣告設計專業已經開始把這種語言作為當今設計的潮流。此外，設計師們已經認識到他們在節約紙張與減少環境污染方面起著舉足輕重的作用。以人為本的綠色設計將會是廣告設計發展的長期需求。

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電影投放市場前,做好電影的廣告宣傳工作非常重要,因為它直接關系到電影票房的收入,因此相關的宣傳受到各大電影制片公司與電影放映機構的重視。20世紀前期,老上海的電影廣告種類較多,如電影海報、報刊電影廣告、路牌電影廣告、電影宣傳單等形式多樣,為取得良好的宣傳效果,每種電影廣告都將吸引人注意力問題作為要解決的首要問題。我國現代廣告界對廣告吸引消費者注意力問題關注較早,20世紀初期,我國就已出現“廣告非提醒閱者,不足收功”[1]的論斷。老上海是20世紀前期我國娛樂業的中心,其電影廣告在吸引人注意力方面方法較多,成績突出,很值得當代電影廣告界借鑒。筆者試將老上海電影廣告中吸引人注意力的方法分析如下。

一、文字與圖形引導視線

在電影廣告獲得人足夠的注意力的方法中,采用元素引導是一個比較好的方法。但應引起廣告設計師重視的是,元素引導需采用一種具有較強刺激的醒目的形式。20世紀前期,我國廣告設計界認為“只有最強的刺激才能引起的注意”[2]88,在引導元素的處理上,“文字圖畫,惟淺顯醒目是求”[3]是基本的準則,也是老上海電影廣告以元素引導人注意力的最基本表現形式。老上海電影廣告中采用醒目的文字引導人視線的設計方法出現較早,在1913年9月底上海《申報》《時報》《神州日報》等報紙刊登亞細亞影戲公司“上海戰爭活動影戲”的廣告中,就有一幅配以“看!看!!看!!!空前絕后之上海戰爭活動影戲”的帶有引導性的毛筆字體文字和手指上方“看!看!!看!!!”文字、呼喊中類似小丑的卡通人物圖形等元素構成的電影廣告,在當時取得了較好的宣傳效果。除醒目的文字外,用圖形來引導人的視線也是老上海電影廣告的常用設計方法,在當時,我國各類電影廣告常“用引人入勝的圖畫,以挑起人們的閱讀心思”[4],如1925年張石川導演明星影片公司出品的電影《最后之良心》的以文字為主的廣告中,“良心”二字處襯以很大的心形圖形,不僅醒目、突出主題,而且能給人很強的視覺刺激,吸引人去閱讀該廣告。1934年應云衛導演、電通影片公司出品的《桃李劫》電影海報以泛黃的中間爆炸開并反卷的載有《桃李劫》電影信息的舊報紙和炸開成洞處露出的電影中黑白男女主人公照片為主圖形。這種以爆炸式的輪廓中設置男女主人公的頭像的形式,既吸引人,又是對當時電影男女演員的一種強調,在當時吸引了不少觀眾的注意力。

二、增大元素面積

電影廣告元素較多,包括文字、圖形、色彩、幅面等,增大任何一種元素面積,都可以起到吸引觀眾注意力的作用。20世紀前期我國廣告設計界已經認識到“廣告面積的大小,對注目力量的強弱,很有關系”[5]。因此,老上海電影廣告設計中,設計師常常通過增大重要文字如影片名稱、放映場所或著名導演、著名演員姓名面積的方法使電影廣告能夠瞬間引起人的注意。翻開20世紀前期上海的各類電影廣告,我們不難發現,這種吸引觀眾注意力的方法被普遍運用在老上海的報紙電影廣告、電影海報、路牌電影廣告、電影宣傳單等形式的廣告中。如1939年3月15日滬光大戲院在《文匯報》刊登的《木蘭從軍》電影廣告中,“滬光”與“木蘭從軍”六字幾乎占去了該廣告面積的四分之三;1940年張石川導演國華影業公司出品的電影《孟麗君》電影海報中導演“張石川”、主演“周璇”“舒適”名字被放大,片名“孟麗君”三字占去了整張海報面積的三分之一,這些粗大字體的運用,使得這些電影廣告很能吸引人的注意力。增大圖形面積也可以起到吸引人注意力的作用,為了引起人的足夠注意,老上海有些電影廣告中主要電影人物與劇情圖片往往占到整個電影廣告的一半以上,如1947年上海國際大戲院散發的黃佐臨導演的《假鳳虛凰》電影宣傳單(當時稱本事、劇情介紹或說明書)正面三幅男女主人公的黑白劇照差不多就占了四分之三,其中兩幅為男女主人公的半身劇照,很是引人注目。在幾乎所有的老上海電影海報中,圖形都占據了畫面的主導位置,相對于文字而言,圖形更能吸引人的注意力。除了增大文字、圖形面積外,大面積的色彩渲染,也是老上海電影廣告用來吸引人注意力的良好方法,如1934年蔡楚生導演聯華影業公司出品的《漁光曲》電影海報中,渲染了整幅畫面的霞光色在當年不知吸引了多少人的目光。

三、運用留白

留白在20世紀前期也叫提空,是“與對比相關的一種因素”[2]90。這種方法之所以能引人注意的原因,是因為這種方法能使廣告設計中的對象“離群獨立,有一種卓然挺立的精神,所以容易引起一般人的注意”[2]90。空白部分多了,不僅給讀者留下了視覺休息的空間,也使實體部分更容易引起人的注意。這種方式常出現在老上海各類期刊、報紙上刊載的電影廣告中,以黑白方式表現為主,是一種既吸引人,又便于報刊制版的廣告設計形式。1927年民新影片公司出品的《復活的玫瑰》海報中只有文字與剪影式的玫瑰及女主人像,大面積的留白使得廣告圖形與文字異常突出,很吸引人。聯華影業公司1935年出品王人美、葛佑治主演的電影《小天使》廣告除了小天使等少量的文字和飛翔的小天使頭像,畫面留下了大片的空白;1936年馬徐維邦編導,陳燕燕、鄭君里主演的電影《寒江落雁》廣告,除兩主演的漫畫頭像與片名等寥寥數字以外,大量的留白,使得圖像與文字信息非常引人注目;1940年國聯影片公司出品的《鄉下大姑娘》海報除倚在木柱上的女主人公與少量前景外,背景以近乎純黑色表現,近似留白的背景處理手法,使得女主人公很容易成為人們注意力的中心。

四、突出名導演、名演員與社會名人

名導演、名演員與社會名人極容易引起社會關注,出現在電影廣告中很容易引起人們的注意。20世紀前期,我國民眾已經具有“名導演”的意識,很多老上海的電影海報也順應民眾的這種意識,在宣傳上突出對于名導演的宣傳。如1934年明星影片公司出品的電影《再生花》海報宣傳中突出對導演“鄭正秋”的宣傳;1947年文華影片公司出品的電影《夜店》海報中導演“黃佐臨”名字的文字大小要超過當時已是名演員的周璇等人,其文字大小僅次于電影名稱大小。除了名導演容易引起人們的關注外,名演員也是20世紀前期人們關注的重要內容,因此老上海的電影海報中突出名演員形象的案例屢見不鮮,如1930年鄭正秋導演、明星影片公司出品的電影《桃花湖》宣傳冊,封面采用的就是在當時人氣極旺的女明星胡蝶與男主人公的形象;1934年聯華影業公司出品的電影《神女》海報中紅極一時的女明星阮玲玉的形象占據了畫面的主導位置;1947年史東山導演、聯華影藝社出品的電影《八千里路云和月》海報中突出的就是白楊和淘金的形象。一些社會名人有時也會參與影片的拍攝,如1928年張普義拍攝電影《洪憲之戰》時,曾邀請參與此事件的唐繼堯將軍做影片主演。在該電影海報設計中,社會名人唐繼堯將軍的戎軍照被放置在海報的顯要位置,吸引了不少觀眾的目光。

五、采用新奇手法

新奇手法類似我們今天的創意手法。20世紀前期我國設計界觀點認為“新奇之廣告,猶之魔術,能引人入勝”[6]。為了更好地吸引人們注意力,新奇手法被運用到了老上海的電影廣告設計中。在老上海的電影廣告中,新奇的手法主要通過文字、圖形與色彩這三大要素體現。在文字表現方面例如1926年李澤源導演、上海長城畫片公司出品的《一串珍珠》電影廣告中,“一串珍珠”四個字由紅色的象征珍珠的小圓圈排列而成,在兩個圓形的主人像周圍以白色珍珠環繞。這種通過元素組合構成文字的新奇形式,既吸引了觀眾的眼球,又給觀眾留下深刻的印象。通過文字的肌理變化,也能起到創作新奇視覺效果的作用。上世紀40年代昆侖影業公司上海分公司出品的《三毛流浪記》海報中“三毛流浪記”五字由淡黃色帶木紋肌理的碎木條圖形拼成,活潑而帶有流浪的意味,不僅醒目而且讓人容易記住影片名稱。通過圖形變化創造新奇視覺效果往往能起到令人想象不到的吸引人注意力的效果。如1926年汪均康導演的《石榴裙下》海報在放大的石榴裙下聚滿了縮小的或跪倒或站立的崇拜者的人物圖像,夸張的石榴裙造型占據了畫面較大的空間,既點明主題,也容易吸引讀者的目光;1927年陳天導演的《白芙蓉》電影廣告中坐著的男女主人公的頭發各被夸張地拉出長長的一縷,集中到右上角飛著的小天使的手中,設計師用這種新奇的表現手法表現劇中男女主人公的愛情關系,既突出愛情主題,又很能吸引人的注意力。在色彩表現上采用新奇手法以吸引觀眾注意力方面,主要是在電影廣告的色彩運用中打破常規,以新的色彩搭配形式來吸引人的目光。當時已經有廣告設計研究學者注意到常用的“白底黑字――有時或者不足以引起注意。所以有許多的廣告,是用了黑底白字,或白底紅字及其他顏色的字體,來引起人們的注意”[2]90。增加廣告設計中色彩對比的目的,主要就是讓廣告中的重要信息顯得醒目,容易引起人的注意。1926年洪深、張石川導演、明星影片公司出品、刊登在1926年《明星特刊》雜志第19期上的電影《愛情與黃金》廣告中,金黃色的片名文字與白色的其他信息文字在墨綠色背景色的對比下,顯得獨特而引人注目。1948年昆侖影業公司出品的電影《萬家燈火》海報中,粗大的紅色的“萬家燈火”四個美術字在白色背景的映襯下,顯得格外耀眼。這些新穎的配色方案,在吸引讀者注意力方面起到了重要的作用。

六、結 語

以上幾種老上海電影廣告中的吸引人注意力的常用廣告設計方法,即使以今天的評價標準來看,其理論與設計水準也較高。這些設計方法很好地解決了電影廣告設計的首要問題――吸引觀眾注意力問題,為老上海電影的成功宣傳奠定了堅實的基礎。當代中國電影業已經進入到了前所未有的繁盛時期,然而在電影廣告設計上卻普遍模仿西方,迷失了中國人自己的方向,有些海報設計水準平平,毫無吸引力可言。老上海電影廣告中的這些吸引人注意力的廣告設計方法,或許能給我國當代的電影廣告設計一些有益的啟示與借鑒。

[參考文獻]

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篇（11）

世界各地迎接跨年的方式有很多，有如紐約時代廣場倒計時迎新的，也有舉辦大型歌舞晚會、音樂會迎新的。而近年來，有一種獨特的形式開始漸漸進入人們視野―――跨年燈光秀。中國老百姓比較熟悉的有“上海外灘4D 跨年燈光秀”。它是一種投影秀，即通過投影方式，結合建筑的外形與構造，把光線直接投射到建筑的立面上，呈現獨特的光影效果的燈光秀形式。[1]其背景為萬國建筑群，覆蓋面積超過9000 平方米。而針對單體高層建筑或者高層建筑群的燈光秀，尤其是主題燈光秀，應用較少。香港環球貿易廣場（ 以下簡稱“ICC 大廈”） 118 層高層建筑的馬年跨年燈光秀項目的實施，揭示出單體高層建筑燈光秀的從設計到測試的全流程運作，以起到拋磚引玉的作用。

1 設計與策劃階段

（ 1） 研究播放設備。客戶提供的立面燈光布置圖里總共有四個燈光屏，分別安裝在東、南、西、北四個建筑立面上。ICC 大廈地處九龍，南面香港島，西臨澳門。觀看燈光秀的位置與距離，將直接影響最終效果。觀看距離過遠，燈光的傳播效果會大大削弱，而太近就只能看到局部。經過研究，發現最佳觀看位置是位于香港島遠眺 ICC 大廈，這也是人群最為密集的旅游地，輻射面積也很廣。而這個位置能看到的燈光屏是南立面（ S） 和東立面（ E） ； 北立面（ N） 由于面對九龍的建筑群，所以觀看效果不佳，故不能作為內容播放屏；西立面（ W） 面對澳門，也是旅游地，但距離較遠，而且只有一個屏幕，可作為次要內容播放屏。因此，可以將東、南、西三個屏作為一個整體去考慮，即制作的內容可以跨越三個屏的邊界進行自由過渡與融合。而核心播放區域應安排在東、南兩個立面屏。但是不容忽視的是該建筑立面的高層區域與低層區域屏幕收窄，呈兩頭細中間粗的特別形狀，這樣一來高層區域與低層區域的邊界會一定程度影響到畫面的連貫性。所以在縱向畫面的區域分布上也要考慮主次，分層 3 個區域。從15 到50 層樓的區域定義為最佳播放區； 15 層以下和50 至 80 層定義為次要播放區； 而 80 層以上劃分為警示播放區。固定在墻面上的播放設備是 LED 點陣屏幕，它的特點是黑白單色，分辨率不高，三屏合一起的分辨率在1470* 2898。

（ 2） 構圖與鏡頭語言。該項目單屏的寬高比約在 1 ∶ 6，東、南兩屏合在一起的寬高比約在1 ∶ 3，呈縱向狹長形，而人眼上在橫向的觀察區域要大于縱向的觀察區域，這也就是為什么電影屏幕會越做越寬的原因。在中國畫這種藝術形式里，構圖往往是豎向的，和該項目比較相似，在該項目的設計上也借鑒了部分中國畫在疏密留白處理、散點透視、意境表達等一系列要素。比如馬群在進入畫面的時候分成錯落有致的三個梯隊，頭馬意氣風發首先入畫，漸漸引入第二梯隊萬馬奔騰的部分，再到尾聲的點睛之筆。畫面為了不顯太空，在下方還設計了馬群的橫向跑動。這樣一來，瞬間把熱鬧的氣氛調動起來。整個片子以長鏡頭的銜接為主，在視角的設計上也不考慮過多的變化，恐怕在后期呈現上效果不佳。在景別的處理上既有萬馬奔騰時的遠景，也有馬兒躍起時的全景和醞釀情緒時面部表情的特寫。受制于分辨率的原因，比較多地去用動作而非表情去表達內容。經過醞釀，最終將設計的想法繪制成故事板，整個燈光秀分成“祥云獻瑞”“歲歲平安”“花開富貴”“年年有余”和“馬到功成”五個章節，時長約在10 分鐘左右，“馬到功成”是重點和部分。“馬到功成”又設計成了“躍馬中原”“萬馬奔騰”“馬到成功”三部分。片子的節奏是從緩到急再到緩的過程。

2 執行制作階段

（ 1） 制作工具選擇。視頻內容制作的軟件需要兼顧效果和效率兩方面的問題。客戶給的制作周期在20 天以內，在效果上特別要求使用3d 技術、高質量的角色動畫和馬毛飄動的特效。因為是單色 LED 屏，材質和燈光部分基本可以忽略。經過商定，三維軟件采用 Maya，該軟件的動畫模塊異常強大，在特效處理上也不弱，渲染上雖然馬匹的數量很多，造成場景龐大，但可以用默認渲染器渲染，在速度和質量上毫不遜色。

（ 2） 馬的動作處理。單匹馬的站立、騰躍、落地、步行、小跑、快跑、甩蹄等動作，都需要仔細參考真實馬匹運動的資料，結合馬的生理結構，適當夸張、組接、重構成新的動作，升華馬的精氣神。調動作的步驟依次是： blocking blocking plussplinefinish。馬群的奔跑鏡頭要體現氣勢磅礴的感覺。這樣一來，畫面中出現的馬匹數量從最初8 匹一直增加到最后的 28 匹，無論是對于動畫師把握大場景的能力還是對硬件配置都是一項考驗。

（ 3） 馬毛的特效制作。毛發在三維制作領域一直是一個制作難點，在該項目的馬毛處理上也不例外。直接使用 Fur 模塊，不利于動態制作； 使用 Hair 模塊或者 Shave 插件，可以模擬出動態效果，但是渲染時間太長，制作也比較麻煩，雖說效果比較寫實，但是很難進行藝術加工處理，有點吃力不討好的味道。多次嘗試后，該項目最終選擇了“建模 + Mel”腳本的方法，即先用Polygon 制作毛發的大致形態，然后動態效果通過 Mel 表達式去實現。這樣解算速度會有大幅度的提升，效果也方便控制。

3 測試調整階段

測試的目的主要是因為顯示設備的差異，需要以最終效果為準。制作過程中所用的顯示設備是高分辨率與顯色范圍的PC 液晶顯示器，色彩與層次豐富，刷新頻率高。而 LED 點陣屏幕為黑白單色，分辨率不同于 PC 液晶顯示器。其次，效果受氣候、大氣、天空亮度等突況影響大，設計師無法直接預見最后所能呈現的結果。需要通過多次測試，來達到控制最后呈現效果的目的。測試分為章節測試與整體測試。章節測試是依據故事板的章節來逐個進行測試，在測試上一段之后，相應做出調整，把制作經驗帶入下一段的制作中，避免走彎路。另一種情況是，對于特殊效果，如毛發和馬群奔跑等制作難度較高的鏡頭，需要客戶測試滿意后，才能推進到下一步。整體測試的重點是把握整段內容的節奏、文字出現速度和時間、章節間的銜接等問題。氣候的影響主要體現為，雨雪天氣能見度低，需要提高顯示亮度。同樣，霧霾、煙火等大氣條件也會造成能見度低，需要提高顯示亮度，甚至需要調整構圖和馬匹輪廓線。天空亮度對最終影響也很大，這取決于播放時間，如黃昏的亮度高于午夜，需要有更高的顯示亮度。周圍其他建筑在播放期間所造成的光污染也會對天空亮度產生一定影響。需要在不同時間、不同天氣狀況下進行多次測試。有時需要制作幾種不同版本的樣片，進行測試，并標記在何種條件下應用相應的樣片。在該項目中，在PC 液晶顯示器甚至需要調到曝光過度才能匹配最終的播放要求。

4 結論