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二、挖掘和延伸教材內容，進行環保教育

對于職校化學教育來說，不僅僅在化工材料的運用和配比上進行教學，同時很多的內容都可以延伸到環保教育方面。從主觀的角度來說，目前很多教師對環保教育并不是特別在意，他們往往更加愿意在專業性的知識方面下功夫。我國的社會正處在一個關鍵的發展時期，環保對于社會的發展和居民的切身利益具有很大的影響，因此，作為直接向社會輸送技能人才的職業學校，在化學教育方面，需要進行環保教育。比方說，在學習“非金屬單質與化合物”后，應向學生介紹大氣污染的主要“殺手”是一氧化碳、二氧化硫以及氮氧化物等，除了給學生講清它們的產生、特性及對人類的危害外，教師可根據實際情況，講解如何避免一氧化碳、二氧化硫以及氮氧化物的產生，以及一氧化碳、二氧化硫中毒后如何處理等等。從以上的闡述來看，環保教育在日常的教學工作當中，具有很多的方式和方法，教師可以從多個角度出發，對學生進行一個全面的環保教育。

三、規范實驗操作，進行環保教育

職?；瘜W教育與普通高校的化學教育具有很大的差別，職校主要是以實踐技能為主，因此從職校走出的化學專業畢業生具有較高的實踐技能，在把握試劑含量以及試驗方式上，都具有較高的水準，這其中有很大一部分的原因在于，職校化學教育在實驗操作的時間上非常寬裕，因此，在日后的環保教育當中，必須規范實驗操作，進行全面的環保教育:

(一)健全實驗室各種環保設施

從客觀的角度來說，環保的意識固然很重要，但環保的方式才是最終決定結果的因素。在試驗當中，如果操作方式或者設施不齊全，很有可能導致污染出現，為了保證在日后的試驗當中，充分的減少污染，讓學生從小事上樹立環保意識，我們必須健全實驗室各種環保設施，如在實驗室設立臺面通風口、通風櫥、輔助通風扇;廢液缸、沙箱、藥品回收處，有條件的可建立廢水、廢氣處理回收系統，以減少實驗對環境危害。

(二)應用微型化學實驗方法，盡量減少化學污染的產生

在過去的化學教育當中，教師為了讓學生對試驗的過程和結果有一個直觀的感受，因此在試劑的用量和試驗的時間上，做出了很大的調整，這種方法固然讓學生更加了解試驗，同時在操作方面也獲得了很大的進步，但是負面影響在于環境污染較大。本文認為，在日后的教育當中，可以采用微型試驗，減少化學污染。微型試驗可以看作是正常試驗的“迷你版”，這種實驗方式所使用的儀器小巧，并且在試劑的用量上也很少，同時又可以使整體的化學反應變得更加鮮明，絲毫不會耽誤學生的學習。另外，采用微型試驗的好處還在于，非常安全、污染小、能夠最大限度地節省能源。比方說在演示硫在氧氣中燃燒實驗，依照原教材規定每次需要0．3g～0．5g硫來反應生成0．6g～1g二氧化硫。但微型實驗每次只需0．03g，完全反應只產生0．06g二氧化硫。由此可見，在采用微型試驗以后，試驗方式和試驗結果都得到了很大程度上的優化，今后可以大范圍的推廣。

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二、環保執法是環保方面的關鍵性工作

進入九十年代，我國政府頒布了一系列環保法律，各部門，各地方政府，也先后制定了地方環保法規、規章。我國環保執法的重要任務是:加大執法力度，強化統一監督管理，增強環保執法實效，規范執法行為，完善執法程序，健全制的機制，加強執法機構和執法隊伍建設，提交執法能力水平。十七大提出:要完善有利于節約能源資源和保護生態環境的法律和政策，加快形成可持續發展體制機制。當前，我國環保執法工作，需要做好以下幾項工作。

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二、廢物利用，用實際行動帶動幼兒的環保行為

在日常教學和區角活動中，加大對廢舊物品的利用，真正做到從我做起，用實際行動帶動幼兒的環保行為，感染幼兒的幼小心靈。礦泉水瓶、塑料奶瓶、蛋糕紙盤、衛生紙筒、一次性紙杯、鞋盒、藥盒等等這些用完后被人們丟棄在垃圾桶里的物品，通過清洗、整理，進行分類裝盒，再貼上名稱標簽，就成為孩子們感興趣、易操作的區角材料。孩子們在操作的同時，不僅提高了動手能力，同時也懂得了怎樣減少生活垃圾和如何回收利用廢物，極大地增加了幼兒的環保意識，提高了參與環保的自覺性。

三、豐富教育者的環保知識，促使環保教育的順利實施

所以作為教育的實施者和指導者我們教師必須要具備豐富、系統的環保知識及較高的環保意識。我們可以通過觀看科普紀錄片、閱讀環保知識刊物、開展科普競賽等多種途徑、多種渠道豐富自己的環保知識，增加自己的知識儲備。只有具備了扎實的知識基礎，豐富的知識理論，才能積極投入并承擔起對幼兒進行環保教育的重任，幫助幼兒在日常生活和社會活動中自覺建立起環保意識和良好的環保習慣。

四、家園共育，讓家長成為環境保護的推動者

教育者除了對幼兒實施環保教育外，還應該加強對家長的環保教育，取得家長的積極配合，讓家長成為環境保護的推動者。首先，可通過家長學校、宣傳單等形式加強家長的環保知識，提高環境保護意識，從一點一滴做起，處處為孩子做榜樣。比如不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不在公共場所吸煙、不破壞花草樹木等，另外，可建議家長利用周末或節假日時間，帶孩子走進大自然，親近大自然，感受大自然帶給我們的快樂和享受，從而萌發幼兒熱愛大自然、保護大自然的積極情感。家園共育在環保教育中起到了至關重要的作用，因此應加強重視，充分發揮家長的作用。

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二、融入每日生活，培養環保行為

（1）寓環保教育于日常生活中。平時生活中處處需要環保，可以說環保與日常生活息息相關。有生活的地方就有環保。對于幼兒的環保教育，應該從日常生活入手，注意引導教育，培養幼兒的環保行為。如飯前便后要洗手，洗完手之后水龍頭要擰緊，要愛惜水資源、愛護花草樹木、不踩踏花草樹木等，都是環保方面的內容。這些內容的發掘要立足于平時，要做環保教育的有心人，方能取得環保教育的及時、有針對性，進而起到應有的教育效果。

（2）寓環保教育于教學活動中。在幼兒園班級里，課堂是幼兒學習的主陣地，也是接受思想教育的主要場所。在教學活動中，我們可以利用教材內容進行環保教育滲透，使幼兒在不知不覺中接受環保教育。如在科學教學中，通過“有趣的水”“不要亂扔垃圾“”環保袋”等活動，使幼兒在操作、探索中獲得環保知識。通過這些活動，讓幼兒在說說、唱唱、畫畫、剪剪、貼貼、做做中逐漸明白人和大自然應該和諧相處，懂得環境保護應從自己做起的道理。

（3）寓環保教育于游戲中。幼兒園的活動，很多是游戲活動。這個游戲活動，也是對幼兒進行環保教育的有效平臺。在游戲活動中滲透環保理念，進行環保教育，同樣可以起到很大的作用。因此我們要將環保教育滲透于游戲活動中，讓幼兒在游戲中樹立環保意識，在玩中接受環保教育。如中班的“呼吸的大樹”游戲，在游戲中用椅子代替樹木，只有在“樹下”才能呼吸，隨著樹的減少，幼兒在游戲的過程中會感到呼吸越來越困難，從而讓幼兒通過這個游戲明白了植樹造林和保護樹木資源的重要性，體會到了保護環境的重要。

三、注重榜樣作用，增強環保效應

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2環境保護職業教育校企合作的難點分析

2.1環境保護工作自身的特殊性不利于環保職業教育校企合作的開展

相比于其他工業行業，環境保護工作有其特殊性，這一特點是造成環境保護職業教育校企合作難甚至就業難的原因之一。首先，環境保護行業的工作領域非常分散。傳統的車、鉗、鉚、電、焊、數控機床操作等專業，相應行業內企業的一個車間就需要大量的技術工人，學生比較容易實現訂單培養，相應的頂崗實習、校企合作等也相對簡單，企業有較高的參與人才培養的熱情。而環境保護行業不是生產車間，企業中的環境保護崗位往往是環境治理工程、環境檢測、環保設備維護和維修等工作，不會一次性需要大量的技術工人。比如說污水處理崗位，即便是污水處理廠，在崗的員工數量也比較少。分散于多個工業行業（比如啤酒、造紙、印染等行業）的單個污水處理站需要的人員數量就更少，而各個行業污水的處理方式又不盡相同，使得環境保護職業教育不容易實現人才的訂單培養。努力爭取的訂單培養和定點實習，涉及的企業數量也非常多，使得學生的管理難度加大。即便在這種情況下，環境保護專業技術崗位被大量非專業技術人員占有的現象普遍存在，環境保護職業教育的畢業生在專業對口單位或崗位就業的比例不高。這種人才供需狀況，造成了企業對環境保護職業教育畢業生的忽視。

2.2環境保護職業教育與行業發展疏離給環保職業教育校企合作帶來困難

我國的環境保護職業院校原來大都歸口原國家環?？偩止芾?，教育改革后，這些院校從行業脫鉤，歸到地方教育部門統一管理。加之環境保護的行業性質較弱，行政管理性質更明顯，環保產業又體現出明顯的跨專業、交叉性特性，使得環境保護職業教育與環境保護行業更為疏離。

2.3高校畢業生就業崗位下沉給環保職業教育校企合作帶來壓力

目前，相比于土建、機械等熱門專業，環境專業屬于就業率和專業對口率相對較差的專業。而我國大部分綜合院校爭相開設環境保護相關專業，使得目前環境保護專業的本科畢業生較多。在國家大學畢業生就業壓力普遍增大的背景下，環境保護專業本科畢業生的就業崗位逐步下沉，環境保護職業教育畢業生的就業狀況則更為嚴峻。這樣也使得企業關注目光更加集中于綜合性本科院校，職業院校在社會上本就不受重視，環境保護職業教育的校企合作壓力增大。

3破解環境保護職業教育校企合作難點的對策和建議

3.1盡快發揮政府的主導作用，開展環境保護

職業教育政校企三方合作因為環境保護行業的特殊性，校企合作在面臨很大困難的前提下，政府的大力支持和參與就成為了環境保護職業教育校企合作有效實施的重要條件，甚至可以說是關鍵因素。對于環境保護職業教育來說，相比其他專業，政府的角色和作用都更加明顯和重要，政校企三方合作才是環境保護職業教育科學發展的有效途徑。在政校企合作中，政府的主要職能是完善政策、搭建平臺、建立機制。3.1.1政府要完善職業教育校企合作的相關法律法規政府要完善職業教育校企合作的相關法律法規，配套具有可操作性的條例、細則，明確校企雙方在校企合作中的權利和義務，詳細規定雙方的懲罰與激勵條款。環境保護行政主管部門應聯合教育行政主管部門，制定有關校企合作的可行性政策，促成環境保護職業教育校企合作，進一步提高環境保護職業教育人才培養質量。3.1.2搭建環境保護職業教育校企合作的平臺2010年，環境保護職業教育教學指導委員會（簡稱“環保行指委”）由教育部批準成立，由環境保護部牽頭組建和管理，旨在通過行業指導，調動行業企業的積極性，共同推動職業教育的科學發展。環保行指委對環境保護職業教育而言，無疑將搭建一個政校企合作的紐帶、橋梁和平臺。3.1.3經費投入政府應建立健全職業教育校企合作的經費投入保障制度，多渠道籌措經費。3.1.4建立和完善環境保護行業任職的職業資格證書制度促進環境保護職業教育畢業生的對口就業，提高企業對環境保護職業院校的重視度，如國家可以規定招聘員工首先應從職業院校畢（結）業生和經過職業培訓并獲得國家職業資格證書的人員中擇優錄用，環境保護崗位須持證上崗等。

3.2政校企合作平臺的搭建和良性運轉，推動環境保護職業教育校企合作的有效開展

搭建一個環境保護職業教育政、校、企溝通合作的平臺，是政府支持環境保護職業教育、參與環境保護職業教育、充分發揮政府主導作用的基礎。2010年成立的環保行指委，是由政府部門環境保護部牽頭組建和管理的，這是由環境保護的行業性質較弱、行政管理性質明顯的特性決定的。環境保護行政主管部門出任直接管理者，更加有利于環境保護職業教育“政府指導、行業引導、企業參與”辦學制度的落實。更為重要的是，環保行指委應扮演好平臺和橋梁的角色、專家角色、組織者角色、指導者角色、支持者角色[5]，為推動環境保護職業教育的校企合作發揮應有的作用。

3.3建立政校企長效運行機制，保證環境保護

職業教育政校企三方的常態合作政校企長效運行機制包括政校企合作的激勵機制、保障機制和評價機制。政校企合作的激勵機制，除了上述政府主導作用中的政策法規引導激勵校企雙方共同培養人才外，還包括學校和企業建立完善的獎勵激勵機制。這些獎勵激勵機制，一方面調動了學校領導和教師尋求校企合作機會的積極性，另一方面還調動了企業技術人員指導學生實習實訓、擔任學校兼職教師、開展科研合作的積極性。政校企合作的保障機制包括資金保障、學生在企業實習的安全保障、政策法規保障、組織機構保障等多個方面，在細節上為環境保護職業教育的校企合作掃除障礙，提供保障。目前我國尚缺乏專門的校企合作項目評價和驗收機構，評價效果不夠客觀科學，不利于校企合作的可持續發展[4]。政府和環保行指委應組建環境保護職業教育校企合作的評價和驗收機構，研究制定環境保護職業教育校企合作的評價體系，進而客觀公正地評價校企合作成果，為落實優惠政策和獎勵政策提供依據。

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二、密切聯系日常生活來加強環保意識的滲透

生物學科是一門與現實生活密切相關的學科，尤其是生物學科中有關環境保護的內容，更是與我們每個人的生活發生著直接的聯系，在我們的日常生活中有很多的素材都可以作為我們進行生物環保教育的資源。因此，教師在進行環保教育的時候，可以嘗試著把它同日常生活聯系起來，讓學生從關注身邊的小事做起，用實際行動來滲透環保理念。例如，日常生活中的節約用水、垃圾分類、綠色出行等，這些看似不經意的小事都可以讓我們為環保事業作出貢獻。這樣，把環保教育用日常生活聯系起來，不但會讓環境保護變得更加具體實用，同時也能夠有效培養學生的環保實踐能力，為“綠色之美”能夠在生活中實現發揮出力量。

三、結合社會熱點滲透環保教育

環保問題本身就是一個社會熱點問題，在生活中，一些事件一旦涉及環境保護問題，很容易會演變成社會熱點問題，這些與環保有關的社會熱點對于我們的環保教育工作者來說也是十分有價值的教育素材。教師在生物教學活動中，可以圍繞著教學內容，結合相關的社會熱點問題進行有效的環保滲透。例如，在給學講到“食物鏈”的知識時，為了讓學生理解食物鏈在環境保護中的意義，筆者就給學生舉了一系列的例子，最典型就是“水俁病”。人以動物和植物為食，那么人與自然因依靠食物鏈而有了聯系，動物和植物又是從自然環境中獲取物質而生長的，當環境里有了汞污染，通過一些微生物的作用汞變成了有機汞，水里的魚類吃了這些微生物，有機汞就在魚體內富集，附近的人們吃了這些魚，有機汞進入人體神經細胞，引起蓄積中毒就會患上水俁病，這嚴重損害了人們的健康和生命安全，同時也給整個生態環境帶來了不良的影響。對于這一社會熱點問題，學生并不陌生，而結合“食物鏈”的知識進行環保教育，可以讓學生學會利用食物鏈的知識更專業的分析環境污染給人類健康帶來的影響，既加深了學生對食品安全問題的理解，也強化了環保在學生心目中的重要地位。

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一、寓環保教育于幼兒一日生活之中，萌發幼兒環保意識，增加幼兒環保知識

一是根據幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合本班幼兒的實際情況。在主題教育活動和各科教學中滲透環保教育。如在“6·15世界環境日”之際，開展“保護我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀察，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。同時，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識教育。針對四、五月份沙塵暴天氣，讓幼兒在切身感受的基礎上，展開討論“環境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣？”并通過對比，知道良好的環境對我們生命的重要，從而，教育幼兒減少廢物垃圾，保持環境整潔。如教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法，培養幼兒用水后關緊水龍頭的習慣。針對“地球上的水可以用完嗎？”等問題，組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水，知道水來之不易，如果不節約用水的話，后果將不堪設想。幼兒園還可在各科教學內容的安排上，也注意將環保教育滲透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼兒環境美好，人人有責，歌曲《小手娟》,教幼兒愛清潔，講衛生。

二是環保教育應滲透到一日生活的各環節中，培養幼兒養成良好的環境行為。將環保教育與生活習慣的培訓緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一。我們充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具；養成隨手關燈、節約用電，節約紙張的好習慣。平時，多組織孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節省材料，又可以減少污染。這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求。另外，我們還十分注意為幼兒創設良好的教育氛圍。首先，創設舒適、整潔的生活環境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛生，同時，對活動室進行精心的設計和布置，一邊是題為“綠色世界”的植物園墻飾，一邊又是“我為環保出份力”的主題墻畫，窗臺上，設置了養殖園、種植角，讓小朋友親自養殖各種動植物，觀察它們的生長過程，在感受了付出時的艱辛，長大后的喜悅時，孩子們會更加自覺地去關心身邊的動植物，從而喚起了他們保護環境的迫切愿望。

三是把培養幼兒環保意識同幼兒觀察、實踐和行動結合起來。為了激發幼兒環保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優美的音樂聲，通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲，不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。另外，通過觀察，增進幼兒對環境的了解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來源，親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時，注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等，這也正是他們保護環境的行動體現。

四是充分利用戶外豐富的環境資源開展教育。孩子一出生，就處在一定的自然環境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不開支，流連忘返。孩子在這樣的環境中心情自然是興奮的和愉快的，保護環境的情感便會自然萌生。

二、增強教師的環保意識，提高自身的環保素質

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2公路交通工程建設中的環境保護措施

2.1合理選擇路線，精心設計

要減少公路工程建設對于環境破壞的一個最有效的方式就是選擇相對合理的路線，在路線選擇的時候要遠離那些環境比較敏感的地區，包含多個方面:像氣候、水資源、野生動物的棲息地等等。公路路線在經過那些植被比較茂密、動物種類比較多的路段的時候，就要盡量減少公路對于主河道的侵占以及對于周圍植被的破壞。進行路線設計為了減少工程建設對于地形和植被的破壞，減少對自然水系產生的影響，就要把傳統的定線方式改變，這樣不但能夠更好的提高定線的效率，還能使線路的布設跟沿線的地形吻合，減少斷背曲線等不良路線。在縱面設計的時候，要在平面線位的配合下進行因勢利導，不能過分的追求高指標，要減少大填大挖的現象出現，這樣就能減少對自然植被所產生的毀壞。對于濕地、水源地等對生態環境起到重要作用的特殊地段，在進行路線設計的時候要盡量選擇繞行。那些不能避開的，就要選擇影響最小的路線，采用合理的措施減少環境破壞。公路建設在一定程度上破壞了山區或者丘陵地帶原有的自然穩定性，因為開挖問題就可能導致應力釋放引發坡度滑動。當前很多設計都很少考慮到應力釋放問題，只做了一些簡單的地質勘探工作，在出現滑坡問題之后的治理費用要比之前避免滑坡的費用要高出很多。此外，還要重視公路排水設計問題，因為排水設計不到位不但會影響公路本身的使用，還會對環境產生破壞，出現沖刷原地表的現象。

2.2施工過程中的環境保護措施

2.2.1減少噪聲污染的措施

為了減少公路工程施工過程中可能產生的噪聲污染，就要注重對公路施工機械的保養問題，保證機械有足夠的來減少噪聲。對于施工路段在居民住宅區的距離小于150m的情況，要限制施工的時間，也可以對施工的時間進行調整，減少施工噪聲對于居民生活的干擾。為了進一步強化施工工人的勞動保護，要實施輪班機械操作制度，減少大范圍接觸高分貝噪聲的時間。而對于那些在噪聲周圍工作時間比較長的工人，發放相應的耳塞等保護工具讓他們進行自我保護。除此之外，還可以設置相應的公路防噪聲屏障，把金屬、輕型符合材料等多種材料結合在一起。

2.2.2減少大氣污染的措施

為了防范公路工程施工過程中可能產生的大氣污染，就要在施工過程中定時進行灑水降塵工作，在粉塵材料運輸的時候要有遮擋措施。料場與攪拌站要設立在比較空曠的地區，在距離兩百米的范圍之內不能出現集中的學?；蛘呔用駞^等等。在進行瀝青路面施工的時候，瀝青材料攪拌廠要設置在學校或者居民區等環境敏感地點之外的風向處，這樣為生產提供了方便的同時，也符合衛生方面的要求，此外，還要進一步提高爆破技術，可以采用合理的爆破器材以及裝藥方法，強化公路施工現場的管理，通過對施工人員進行施工作業安排、技術交底與指導，制定相應的規章制度，從而減少爆破所產生的粉塵污染。

2.2.3減少水污染的措施

為了減少公路施工帶來的水污染，以路邊溝的路邊水污染為例，要把路面的水跟農作物灌溉的水分開，可以在公路沿線設置一部分集水池，把公路路面水導入到這些水池中進行凈化處理，經過處理達標之后排入到相應的污水處理系統。

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1．1廣植林木，綠化美化寺院環境

寺院是佛教僧徒潛心修行的空間和場所，也是佛教徒從真正意義上踐行"無住涅槃"最高理想，創建"人間凈土"的范本。因此，敦煌地區佛教寺院的僧徒極為重視寺院及其周圍林木的種植和管護，使得地處荒漠化地區常年受風沙侵擾的佛教寺院環境得到綠化和美化，在一定程度上為敦煌綠洲生態環境的改善做出了積極貢獻。據《高僧傳•宋上定林寺曇摩蜜多傳》載:"(蜜多)遂度流沙，進到敦煌，于閑曠之地，建立精舍。植柰千株，開園百畝，房閣池沼，極為嚴凈。"又《后晉時代凈土寺諸色入破歷算會稿》、載:"面伍斗伍升，窟上大眾栽樹子食用。"這里所說的"窟"即指著名的莫高窟，窟前有宕谷。宕谷環境優美，宛如人間仙境一般。如《翟家碑》、描繪道:"(宕谷)溪聚道樹，遍金地而森林;澗澄河［泛］，漣浞而流演。"《敕河西節度兵部尚書張公德政之碑》、云:"碧澗清流，森林道樹。榆楊慶設，齋會無遮。"除莫高窟外，敦煌當地其它寺院的園囿中也廣植林木，這從敦煌文書有關寺廟帳目的記載中就可窺見一斑。如凈土寺:P．2049V載:"面壹斗伍勝，園中栽樹眾僧齋用。"報恩寺載:"面壹斗，園中栽樹子日眾僧食用。"、載:"面伍升，桃園栽樹子日僧食用。"載:"右崇圣一奉大眾驅使……雖然自寸栽種園林，猶若青云護，果物每供，僧眾不憫……"當地其它不知名的寺院園囿更是多不勝數。此外，敦煌佛教僧徒在寺院周圍也植有大片林木，并悉心加以保護。如《敦煌錄》中就提到:"郡城西北一里有寺，古林蔭森。"又《右軍衛十將使孔公浮圖功德銘并序》、載:"樹仙果百株，建浮圖一所輝浮孟敏之津，影曜神農之水，門開慧日，窗豁慈云，清風鳴金鐸之音，白鶴沐玉豪之舞，林花散地，茂葉芬空。"據考證此寺位于孟授渠和神農渠之間，由于水源豐沛，故林木生長茂盛，環境清凈優美。

1．2愛惜動植物，保護生物多樣性

佛教提倡以慈悲為懷，慈悲行為的對象包括人類在內的每一個生命個體。珍惜和愛護自然界的一切動植物，對保護敦煌地區的生物多樣性無疑具有十分重要的作用和意義。"不殺生"是佛教保護動物的重要內容，《律戒本疏》云:"知水有蟲取用犯墮。"又"故奪畜生命，上以蟲水澆草上。一以蟲水自用，誠無慈惻，而意不為害。此則迦留陀夷(橋)慢顯能故奪鳥命也。若自若教他若遣使，是三種殺，彼命斷時比丘犯墮。又三種殺或以身，或以非身，以此三事故害眾生，死者犯墮，不死犯突。乃至初受胎身根命根，以身口意業因緣故方便欲殺，死者犯墮，不死犯突"。不但對水中的蟲要愛惜保護，更要保護已有胎身的生物，如傷或致其死，就會遭到"突"或"墮"的報應，此外，佛教還主張放生，這是佛教保護動物的又一重要方式?！抖鼗驮肝募分芯弯浻?放生"的愿文范本。如《釋子文范》(P．2044v)云:"乃見飛禽為食，誤踐網羅;心懷啄粟之憂，身遇擒粘之難。長者乃起慈悲之惠，贖命放生。羸禽添刷羽之歡，迍鳥有騰空之躍。遙奔林木，電擊飛空;遠志高林，揩磨羽翼。"在《齋琬文》(P．2940)的"祐諸畜"中亦載有與"放生"相關的諸多內容。此外，"放生"場面在壁畫中也多有體現，如莫高窟中盛唐第148窟和晚唐第12窟等。所有這些記載和描繪，不僅真切反映了當地僧徒信眾對佛教倡導的"放生"善舉的積極響應，而且還深切表達了對此類生命個體尊重與關懷之情。另外，壁畫《金光明經變》中"流水長者救魚"的善舉、以及《薩埵舍身飼虎》和《尸毗王割肉貿鴿》圖中描繪的"舍身飼虎"和"割肉救鴿"義舉，等等，都反映出佛教對各種動物的保護和珍愛之情，必會對當地民眾環保意識的形成發揮重要影響。佛教不但提倡多植草木，而且還要精心加以保護，不得以污物穢之。如《律戒本疏》規定:"不草上大小便啼嚏。"不但嚴禁污穢草木，且不得砍伐。如"生草木等不得斷，斷者犯墮?？葑魃霐嗾叻竿?，復次三戒守護佛法"。認為草木等皆是有生命的，不得隨意砍伐和采摘，否則必然受到嚴厲懲罰。此外，在敦煌壁畫中亦繪有大量的花草樹木，而且其數量、品種和紋飾更是不可勝數，這也從一個側面反映了當地僧俗民眾對草木的珍愛之情以及環保意識的提升。

1．3保護公共環境，促進生態系統可持續發展

在敦煌，干旱鮮雨的氣候特點和沙漠戈壁包圍的地理環境，使得當地僧俗民眾積極投身水利建設事業，科學合理地利用和保護當地水資源，注重公共環境衛生維護，這對構建人與自然環境的和諧關系，促進地區生態系統可持續發展具有十分重要作用。如《辛巳年(公元921年或公元981年)某寺諸色斛斗破歷》(P．3490)曰:"麥陸斗叁勝西窯修堰僧食用。"又P．2049背a九二五年帳目:"油壹勝，西窟修堰僧食用";"麥叁斗，西窟上水修堰眾僧食用"。修河、補堰不但保護了水資源，也成為僧人修行的功德之一。同時，還嚴禁污染水源。如《四分僧戒本》規定:"不得凈水中大小便涕唾。"隋代302窟《福田經變•浴池》中就繪"兩人在果園洗澡，旁邊挖有污水排放渠道"的畫面，其目的在于保護生活用水的干凈和衛生。除興修水利、凈水外，還注重對公共環境衛生的保護。如規定"不得立大小便，除病";"不得佛塔下大小便";"不得向佛塔大小便";"不得繞佛塔四邊大小便，使臭氣來入"?！斗鹫f彌勒下生經》中就給世人描繪了一個干凈、衛生、一種七收的彌勒凈土世界，在那里有一大城，"名翅頭末……街巷道陌，廣十二里，掃灑清凈。有大力龍王名曰多羅尸棄，……常于夜半，降微細雨，用淹塵土，其地潤澤譬如油涂，行人往來無有坌塵。……又有大夜叉神名跋陀波羅賒塞迦，常護此城，掃清清凈。若有便利不凈，地裂受之，受之還合。"佛教所追求的這種理想環境是世人夢寐以求的，反映出人們對清潔衛生環境的向往。這在敦煌文獻和壁畫中均有生動的反映。如榆林窟第38窟《彌勒下生經變》中繪有一位母親抱嬰兒拉尿，和幾個小胖孩在曠野挺肚撒尿地裂縫承受的畫面，這樣既干凈、衛生又便利。此外莫高窟北周第290窟的佛國故事畫中，有一幅"蹲廁"圖，廁內蹲著一個正在如廁的人，蹲處下用木板鋸出方洞，下為糞坑，以容屎尿，等等，諸如此類注重環境衛生保持的例子不勝枚舉。

篇（10）

城鎮化等領域進行產學研相結合研究，為炎陵縣經濟社會又好又快發展打造新的平臺，充分發揮區位優勢和特色資源優勢，提升區域的環境承載能力和綜合競爭力．

1．2炎陵縣納入湘江流域科學發展總體規劃

按照經濟社會發展的要求，進一步做好湘江流域炎陵段重金屬污染治理和流域內經濟、文化、社會發展的“頂層設計”，使之成為生態良好、最宜居的生活家園．

2環境保護發展戰略的內部環境分析

2．1污染物排放狀況

2006－2010年，縣市SO2、煙塵、工業粉塵、COD等主要污染物排放量均呈逐年下降趨勢，全縣污染物減排工作成效顯著(圖1)．

2．2環境質量現狀

2．2．1水環境質量逐年改善2011年炎陵縣地表水水質較好，炎帝陵斷面、太和斷面及曉陽斷面的18個監測項目未出現單次超標，年平均未超標，達到了GB3838－2002《地表水環境質量標準》Ⅲ類標準;在飲用水質中，泵房斷面BOD5超標一次，超標率為8．3%．其余21個分析項目未出現單次超標，年平均值未超標，達到了GB3838－2002《地表水環境質量標準》Ⅱ類標準(數據來源:2006－2011年炎陵縣環境保護監測站)．隨著全縣污染物排放總量的逐年下降，水環境質量逐年改善(表1)．2．2．2城區環境空氣質量優良

2011年城區環境空氣質量優良，已到達《環境空氣質量標準》一級標準．其中，二氧化硫全年總檢點次數為150次，檢出次數為93次，檢出率為62．0%，年平均值為0．006mg/m3，較上年平均值(0．023mg/m3)下降73．9%;二氧化氮全年總檢點次數為150次，檢出次數為150次，檢出率為100%，年平均值為0．032mg/m3，比上年平均值(0．029mg/m3)上升10．3%;可吸入顆粒物全年總檢點次數為150次，檢出次數為150次，檢出率為100%，年平均值為(0．030mg/m3)，較上年平均值(0．031mg/m3)下降3．2%(數據來源:2006－2011年炎陵縣環境保護監測站)．隨著全縣污染物排放總量的逐年下降，空氣環境質量在“十一五”間逐年改善(表2)．2．2．3城區聲環境質量保持良好截至2011年底，縣城區交通連續等效(A)聲級平均值為68．8分貝，低于國家標準值1．2分貝，與上年度相比增長了0．1分貝．本年度最高值為69．6分貝，低于國家標準值0.4分貝;最低值為66．8分貝，低于國家標準值3．2分貝;縣城區環境噪聲連續等效(A)聲級平均值為51．75分貝，比上年度降低了4．37分貝．本年度最高值為58．5分貝，低于國家標準值1．5分貝;最低值為45．0分貝，低于國家標準值15．0分貝(數據來源:2006－2011年炎陵縣環境保護監測站)．

2．3節能減排情況

至2009年炎陵縣主要污染物減排情況:2005年二氧化硫排放總量是617．37噸，2009年排放量是1106．28噸，削減率是－79．30%．COD(化學需氧量)2005年排放總量是1593．09噸，2009年排放總量是1801．46噸，削減率是－12．59%(數據來源:2006－2011年炎陵縣環境保護監測站)．

3環境問題分析

3．1工業結構性污染仍比較突出

炎陵縣以鐵合金冶煉、化工、建材為主導產業，能源結構以煤為主，重工業型的產業結構，不僅資源、能源消耗量大，而且“三廢”排放量大，工業結構性污染問題十分突出．尤其是鐵合金冶煉是其強勢發展的主導產業，通過技術改造、循環經濟、清潔生產可削減一定的污染物排放量，但污染物的排放總量仍然較高．

3．2城市生活污染加重

炎陵縣城市化進程進一步加快．城市化加快一是帶來城市人口增加，城市生活污水量逐年增加，全縣生活污水的COD、氨氮排放量分別達到1871．626噸、196．8噸，已成為水污染物的主要來源;二是生活垃圾產生量快速增長，而城市垃圾無害化處理能力不足，垃圾圍城的現象造成比較嚴重的二次污染問題;三是城市機動車流動污染物排放量快速上升，機動車尾氣污染成為主要大氣污染源．

3．3污染治理任務十分艱巨

由于歷史欠賬較多，陳疴已久，雖經治理，但環境質量遠未得到根本改善，其氣型、水型污染物排放量等標污染負荷仍分別占全縣排放總量的70%、60%，環境容量過度飽和，也是縣區空氣質量、洣水炎陵段水環境質量提高的主要障礙．尤其是該區域大氣污染十分嚴重，污染治理任務仍十分艱巨．

3．4排污強度居高不下

炎陵縣鐵合金冶煉、化工等行業工業技術水平仍存在企業規模效益差、裝備落后、能源消耗高、資源利用率低、“三廢”排放量大等諸多問題，導致萬元GDP污染物排放強度居高不下，尤其是鐵合金冶煉等中小型企業，排污強度大，污染處理成本高，環境監控難度大．3．5農村生態環境問題不容忽視炎陵縣農村生態環境雖然得到一定的恢復，但生態環境問題仍將是兩型社會建設關注的重點．一是不合理施用農藥、化肥帶來的污染和農產品質量安全問題日趨嚴重;二是亂采濫挖礦產資源帶來生態植被破壞和水土流失;三是農村工業污染遠未得到有效控制;四是畜禽和水產養殖污染問題日趨突出．

4環境目標設計及戰略研究

4．1環境目標設計以建設資源節約型、環境友好型社會和生態宜居城市為總體目標，全面貫徹落實科學發展觀，有效控制主要污染物排放，完成國家下達的約束性指標;抓好水污染防治，確保全縣人民飲用水安全;抓好大氣污染防治，大力減少鐵合金冶煉污染物排放，提升水環境質量;抓好生態環境保護和農村環境保護，不斷推進生態縣建設和農村環境綜合整治;加強環境執法力度，打擊環境違法行為，不斷解決群眾環境訴求，保障群眾環境權益［1］．

4．2主要環境保護戰略

4．2．1調整產業結構和布局

縣域環境質量的進一步改善，單靠治理污染已無很大空間，調整產業結構和布局，是進一步提升縣域環境質量的根本出路．一是限制和逐步淘汰小化工、小鐵合金、陶土玻纖等高污染、高耗能、落后生產工藝和產能的產品;二是加快炎陵縣神龍陶瓷有限責任公司、炎陵縣恒達陶瓷有限責任公司、炎陵縣保華陶瓷有限公司等企業脫硫技術改造;三是嚴格實施工業企業進園，居民住房建設進小區的區劃政策，改善居民居住生活條件;四是發展一批新型高效、低耗技術產業，轉變經濟發展方式．發展高效無污染科技材料、產品開發及生產，符合經濟規模的林紙一體化木漿、紙和紙板生產，高檔紡織品生產及加工等項目，限制和逐步淘汰小化工、小鐵合金、陶土玻纖等高污染、高耗能、落后生產工藝、產能的產品，推進產業機構調整．

4．2．2加大城市生活污染防治力度

進一步加強城鎮污水處理基礎設施建設，加大對污水處理設施升級改造的技術指導和財政投入，加快未達標污水處理設施的升級改造工作進程，使污水治理投資發揮其作用和效益［2］．力爭使全縣85%的生活污水進行污水處理廠集中處理，尤其是新建和舊城改造區排水系統應當雨污分流;嚴格規范生活污水處理廠的運營管理，生活污水處理廠實行民營化，在線監控設施由第三方運營，提高生活污水處理運行效率;進一步加快城市垃圾處理工程建設，建成無害化垃圾處理場，完善垃圾滲漏液處理，確保穩定達標排放;改革機動車排氣污染監管和監測體系，強化機動車尾氣污染控制工作．

4．2．3加大農村環境保護力度

按照“清潔家園、清潔水源、清潔田園、清潔能源”的要求，繼續推進農村環境綜合整治工作．重點對農村生活污水、生活垃圾、畜禽養殖污染、農村工礦污染、農業面源污染進行整治［3］．發展有機水稻產業帶、南方特色水果產業帶、G106沿線畜牧水產養殖帶、炎帝陵周邊觀光農業園、無公害反季節蔬菜基地等．在有條件的鄉鎮建設生態農業示范區．鼓勵發展太陽能、風能等清潔能源．集中整治一批環境問題突出、群眾反映強烈的農村環境污染問題，使危害群眾健康的環境污染得到有效控制．

4．2．4加快深坑經濟工業區建設

深坑九龍經濟工業園是炎陵縣發展循環經濟的重點，也是污染治理的重點．加快大中型企業技術改造升級和污染源治理，從生產工藝流程減少污染;同時工業區的中小型冶煉、化工、建材企業統一搬遷至工業園區，進行技術改造，徹底改變工業園環境容量不夠的狀況;加快工業區道路、排水等基礎設施建設，改善工業區臟、亂、差的形象，提升循環經濟工業區的綜合競爭實力和形象．

4．2．5加強輻射安全保護工作

建立放射源長效綜合監管機制，完善規范放射源和電磁輻射管理制度，加大廢棄放射源、放射性廢物的處置力度，基本控制輻射對人群的污染危害．放射源應用安全對策:建立由環保部門牽頭，衛生、公安等部門分工負責的全縣放射源安全保護綜合日常監管機制;全面核實換發放射源安全許可證，實施放射源分類身份管理，全縣所有放射源按國家的放射源編碼規則編寫“編碼卡”，“編碼卡”伴隨放射源從生產到使用、處置和再生產的全過程;建立全縣放射源管理動態檔案和數據庫［4］．

篇（11）

我們班有八個環保小衛士，我們不能當一個有名無實的小衛士，所以我們決定今天上午去做一件跟保護環境有關的事情。

早晨，我7：00就起床了。當我穿好衣服時，我聽見窗外傳來“沙沙沙”的聲音。我抬頭向窗外望去，哇!天灰蒙蒙的正下著小雨。我一下子變得沒主意了，心想：怎么辦呢?到底是去還是不去，我猶豫了一下。不行，我不能說話不算話。記得爸爸說過：做事情要講原則，不能做個言而無信的人。所以不管下多大的雨，我都要去。

于是我打著雨傘，拿著塑料袋和筷子去了我和同學們事前約定的地方，準備和同學們一起去撿路邊的垃圾。我一個人一邊打著傘，一邊左看右看，等著同學們。時間就像河水一樣一分一秒地流著，過了好半天都沒有一個同學來。這時我的心里有些著急，又有些生氣，感覺好像被欺騙了一樣，最后我想干脆先回家打電話問問同學們到底來不來。

我又打著雨傘回到了家，剛一進門，電話就響了，原來是李昀珂媽媽打來的。她媽媽說叫我們等雨停了再去。哦!原來是因為下雨，同學們怕爸爸媽媽擔心，避免生病。所以我也就不生氣了。后來我又和李昀珂約好了，等雨停了我們老地方見。

快到9：00的時候雨真的停了，我迫不及待地拿著工具去了我們約定的地方。馬上開始了我們今天的活動。我們一邊走，一邊撿，撿完路邊的又撿草地上的，這時丁雨萱也加入了我們的隊伍。我們三雙明亮的眼睛認真地尋找著每一個角落里的垃圾。不到一會兒，我們的袋子就被煙頭、果皮、紙屑脹得鼓鼓的。我們撿了一袋又一袋，我們的手弄臟了，可是當我們回頭看見被我們撿得干干凈凈的馬路和草坪時，我們開心地笑了。更讓我們開心的是那一群大人們不時的夸贊，不斷投來的贊許的目光，讓我們笑得更甜了。