緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇犯罪心理學(xué)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、犯罪心理概述

（一）犯罪

盡管不同國家、同學(xué)者對犯罪概念的界定有一些不同之處，但筆者認為，無論在任何國家任何時代，犯罪的概念都應(yīng)該是由這個國家的法律所決定并且由刑法加以明確的。我國《刑法》第13條從犯罪的階級實質(zhì)和法律特征的有機結(jié)合上，科學(xué)地界定了犯罪社會危害性、刑事違法性以及應(yīng)受刑法懲罰性的實質(zhì)性內(nèi)涵，是關(guān)于犯罪的一種科學(xué)定義?！胺缸铩币嗍?a href="http://www.qdepoxy.com/haowen/36709.html" target="_blank">犯罪心理學(xué)中的一種核心概念。緣于犯罪心理學(xué)關(guān)于犯罪人及其犯罪心理、犯罪行為等概念都必須以犯罪概念為理論基礎(chǔ)，對犯罪概念的正確把握決定了學(xué)科的嚴(yán)謹性以及學(xué)科的理論與現(xiàn)實意義。在犯罪心理學(xué)研究中我們所說的犯罪的外延大于刑法學(xué)概念中犯罪的外延。它是以犯罪發(fā)生前的犯罪原因和犯罪預(yù)防為主要的研究對象的，它應(yīng)該是指所有嚴(yán)重危害社會的應(yīng)受制裁的行為。

（二）犯罪人

對犯罪人的認識是從對犯罪概念的理解中得來的，兩者具有實質(zhì)上的相關(guān)性。具體來說，“犯罪人”就是指實施了具有違法性、社會危害性，依照刑法應(yīng)受刑法處罰的行為并被法院定罪判刑的人。犯罪人作為犯罪行為的實施者，是犯罪現(xiàn)象結(jié)構(gòu)中必不可少的組成部分，是犯罪心理學(xué)研究的基礎(chǔ)。對犯罪人的研究在一定程度上有助于揭示每個犯罪人產(chǎn)生具體犯罪行為的心理機制，對分析整個犯罪心理的結(jié)構(gòu)特征，具有長遠的意義。不同的犯罪人在實施犯罪時具有不同的犯罪心理。正像理性選擇論者所說，犯罪人是有理性的，在許多情況下，犯罪是一種理性的選擇，犯罪是犯罪人在權(quán)衡犯罪的風(fēng)險與回報、犯罪成本與收益的基礎(chǔ)上作出選擇和決定的結(jié)果。因此，犯罪人在冒險心理和僥幸心理占主導(dǎo)地位基礎(chǔ)上實施的犯罪，必然要對作案對象進行精心的選擇，而這種選擇是有一定規(guī)律的。

（三）犯罪心理

不同的犯罪人具有不同的犯罪心理，犯罪人的犯罪心理是犯罪心理學(xué)首要的研究對象。在犯罪心理學(xué)中，犯罪心理是指影響和支配犯罪人實施犯罪行為的各種心理因素的總和。這些心理因素包括犯罪認知、情感、動機、不良的個性傾向性和個體心理特征以及犯罪時的心理狀態(tài)等。犯罪心理是犯罪人大腦的活動，它具有內(nèi)隱性，在沒有以語言和動作表現(xiàn)出來之前，是抽象的、看不見、摸不著的。因此，犯罪人的犯罪心理，離不開犯罪行為。因此，通過分析犯罪心理的表現(xiàn)形式，可以正確的揭示犯罪心理的實質(zhì)。犯罪心理不是一蹴而就的，它是個體在不良的客觀環(huán)境影響下，在一定的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，依靠心理的內(nèi)化而形成，是個體在一定時空內(nèi)整個個格的大暴露，是各種社會因素、心理因素、自然因素等大交匯、大融合的產(chǎn)物。因此，本文也主要以女性犯罪人為視角闡述不同環(huán)境、不同因素作用下的女性犯罪人及其犯罪心理。

第一，社會因素。社會因素主要包括：政治形勢波動、利益沖突、貧富不均、不良交往等。在社會動亂的狀態(tài)下，必然強化那些對社會懷有敵意人的反社會意識，實施各種具有反社會性、報復(fù)性的犯罪行為。這樣以來就會打破原有的社會格局，在新的格局還未完全建立起來的情況下，社會失范、心理失衡、利益沖撞。因此，必然催生個人利益、集體利益、國家利益之間的沖突。其中，個人利益至上觀，就會滋生拜金主義和攀比意識，為了追求無止境的金錢而背離社會道德準(zhǔn)則。這種主觀性和利己性的私利，成為犯罪心理的動力因素和指向目標(biāo)。在貧富不均的狀態(tài)下，會使一些人心理失衡，人在心理失衡時，其心理活動往往是焦慮、緊張、不安、攀比甚至嫉妒等，在這種心理失衡過度與復(fù)歸的過程中，往往會使一些人產(chǎn)生復(fù)仇心理。在人與人交往的過程中，通過不良的人際交往，學(xué)習(xí)和模仿消極的行為模式，甚至包括學(xué)習(xí)一些犯罪行為方式，以便使犯罪得以“傳宗接代”。同時，不良交往在一定程度上也會強化個體的犯罪動機和犯罪行為。

第二，自然因素與犯罪心理。所謂自然因素，指能夠誘發(fā)、觸引或促成犯罪心理形成和犯罪行為發(fā)生的各種自然環(huán)境和條件。包括地理條件、氣候和自然災(zāi)害等。當(dāng)然，單純的自然因素并不能導(dǎo)致犯罪心理的形成和犯罪行為的發(fā)生，只有與原有的心理品質(zhì)和社會因素相結(jié)合才能對犯罪心理的形成具有實際意義。不同的地域環(huán)境可以為某些具有不良欲望的人提供需要的對象和機會，同時，也為犯罪人實施犯罪和逃匿提供了方便條件，增強了犯罪人的僥幸心理。研究表明，城市由于其特殊的地理與人文環(huán)境，其犯罪總量和犯罪率比農(nóng)村同等數(shù)量的人口基數(shù)要高出很多。不同的社區(qū)環(huán)境與犯罪心理的形成也具有不同的相關(guān)性。這是因為，不同的社區(qū)環(huán)境，適合犯罪的條件、犯罪的種類以及犯罪率的高低有很大差異。

二、女性犯罪及其心理

（一）女性犯罪概述

女性犯罪，從字面上來說，即是女性犯罪主體實施的具有嚴(yán)重社會危害性的行為。隨著社會的進步和文明的發(fā)展，男女平等意識的增強，女性對社會事務(wù)的普遍參與，為女性犯罪提供了更多的機會，女性犯罪也呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢。正如美國犯罪學(xué)家路易斯·謝莉所指出的：“女性犯罪是婦女參與社會活動的范圍和卷入社會活動的晴雨表。婦女的犯罪形式的多樣化以及參與犯罪活動的增多與他們的社會作用擴大直接相關(guān)。”女性犯罪與其心理生理的矛盾、不斷增長的物質(zhì)需求與為獨立的經(jīng)濟地位的矛盾、依附心理同自我保護能力差的矛盾、生理周期特定心理與其意志脆弱的矛盾存在正相關(guān)性。女性犯罪在認識、情感、意志、個性等方面都表現(xiàn)出與社會需要相悖的心理特征。開放、文明的現(xiàn)代社會也為滿足婦女的正當(dāng)權(quán)益提供了最大可能和空間。機會多了，誘惑也多了，處在社會環(huán)境中的女性，面對眾多的機會和誘惑，就會出現(xiàn)道德觀念、社會適應(yīng)等方面的沖突，有些女性自然而然就成了犯罪者。

（二）女性犯罪的心理特征

第一，認識膚淺、片面，法律知識匱乏、利己主義的人生觀。長期以男性為中心的社會，形成了整個社會對女性的歧視，也使整個女性群體表現(xiàn)出自卑的特性。絕大多數(shù)的女性犯罪人腦海里沒有一個清醒的用以約束自己行為的法律概念，不知曉最起碼的法律常識，更談不上對法律權(quán)威和嚴(yán)肅性的理解。她們評價事物的標(biāo)準(zhǔn)只能是以自己的低級需要和直接經(jīng)驗為準(zhǔn)，而不是以傳統(tǒng)道德和新型法律，這就使得她們很容易被小恩小惠所誘惑。習(xí)慣用直線的思維剪裁多變的社會現(xiàn)實，對社會上的是非、善惡、真假等并存的情形，不能完全的辨別，有時甚至?xí)煜皖嵉埂Ｋ齻兩畹暮诵氖莿兿麟A級的個人主義享樂觀，追求頹廢沒落的生活，同時缺乏良性的道德觀念，真?zhèn)?、善惡倒錯，甚至以恥為榮。正如有些賣所講的“假名假性假地址，騙人騙物騙感情，沒有錢什么都不行”。當(dāng)女性犯罪主體把享樂主義作為自己的人生目標(biāo)和思想支柱時，她們就會把金錢視為世界上唯一的神，不擇手段的攫取金錢便成了她們唯一的人生追求。在她們看來，世界上的萬物都是為了金錢而存在，甚至包括她們自己。除去金錢的損失，她們甚至不知道人生還有別的痛苦。這種個人利欲惡性膨脹，得不到應(yīng)有的遏制，經(jīng)不住客觀刺激的誘惑，就會產(chǎn)生各種形式的犯罪行為。

第二，情緒特征上的兩極性、不穩(wěn)定性。由于女性受傳統(tǒng)文化及生理特點的影響，人格相對情緒化，感情上具有易感性、豐富性、細膩性、不穩(wěn)定性等特征。由于缺乏道德意識及正確的人生觀來控制自己，從而表現(xiàn)的情緒變化無常、波動較大。當(dāng)理智和情感發(fā)生矛盾時，理智不能控制情感，從而使行為完全被感情所左右。有時為了一點利益或是為報答男性對她的幫助，可以“慷慨地”失身，輕易地被唆使去犯罪。一般女性犯罪主體情緒上的多感易變，在殺人女犯中則變現(xiàn)出相對立的特征。女性殺人犯往往情感深沉專一，一旦感情受到壓抑或挫折，很容易使她們發(fā)生心理上的變異，其深沉、專一的情感結(jié)合性格上的內(nèi)向、孤僻，在長期的忍耐、期望的過程中，會發(fā)生質(zhì)的變化，即演變成典型的由愛到恨。這時，一旦遇到外界的適當(dāng)刺激，就會出現(xiàn)暴發(fā)性情感，支撐著她們?nèi)⑷恕?/p>

三、女性犯罪現(xiàn)象的原因分析

（一）不斷增長的物質(zhì)需要和未獨立的經(jīng)濟地位的矛盾

女性的自尊心和愛美心較強的特點使其較重視打扮享樂，重視物質(zhì)需要的傾向。隨著社會的發(fā)展，消費水平的提高，消費欲望也隨之強烈，又由于通貨膨脹的存在，家庭收入的局限，沒有自主獨立的經(jīng)濟來源，需要得不到滿足，內(nèi)心嚴(yán)重失衡，一些女性經(jīng)不起誘惑，對物質(zhì)追求超出了家庭及個人經(jīng)濟所允許的范圍，就容易導(dǎo)致各種貪財動機的犯罪發(fā)生，典型的如盜竊，詐騙等。

（二）女性生理周期的特定心理與其脆弱意志的沖突

女性在周期由于生理的變化，易導(dǎo)致心理刺激敏感、沖動型強、心情易變、難以抑制怨恨、嫉妒、絕望等消極情緒。女性在絕經(jīng)期，由于大腦皮層功能和內(nèi)分泌的變化，其心理變得易焦慮、煩躁、心境變化大，情緒變化大，攻擊性增強。日本學(xué)者廣瀨勝世認為，殺人和放火犯罪與月經(jīng)有密切關(guān)系。殺人犯罪、放火犯罪以及盜竊犯罪，有很多都發(fā)生在月經(jīng)前到月經(jīng)之間。這期間，女性易敏感、易激怒、攻擊性強，易于實施各種犯罪行為。根據(jù)對日本女性服役者精神醫(yī)院方面的調(diào)查，從月經(jīng)將來之際到月經(jīng)開始時實施犯罪的頻度，殺人占39.4%，放火占12.6%。同時，女性的意志水平較男性差，其自制力、堅韌性都較脆弱，因此，女性在特定的生理周期中顯露出異常的情緒化從而缺少理智，易于實施違法犯罪行為。

篇（2）

犯罪現(xiàn)場存在的痕跡就存在狀態(tài)而言可以分為兩大類，既有形的物質(zhì)痕跡和無形的心理痕跡。物質(zhì)痕跡具有廣泛性、穩(wěn)定性特點；心理痕跡具有客觀性、可知性、抽象性、間接性、隱蔽性等特點。物質(zhì)痕跡和心理痕跡既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。[1]只有認請有形痕跡與心理痕跡的關(guān)系，從有形痕跡中認識人的心理痕跡，從心理痕跡中找出某種有形痕跡的形成原因，使兩種痕跡相互印證，才能在確認犯罪過程中具有較高的科學(xué)性。[2]

心理痕跡是相對于現(xiàn)場上的有形痕跡而言的，它是指犯罪嫌疑人在實施犯罪過程中表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)定的、典型的心理特征?？辈槿藛T依據(jù)犯罪心理學(xué)的原理以及其他相關(guān)的學(xué)科知識，運用心理分析的方法，將現(xiàn)場的心理痕跡和物質(zhì)痕跡有機地結(jié)合起來，相互印證，得以正確地分析案情，刻畫犯罪嫌疑人，確定偵查方向和范圍。

依據(jù)心理學(xué)原理，犯罪現(xiàn)場上的心理痕跡正是罪犯行為人的主體狀態(tài)在與特定現(xiàn)場情境相互作用下決定犯罪心理狀態(tài)支配的犯罪行為活動的產(chǎn)物。生理和心理是個體行為的內(nèi)在原因，社會環(huán)境是犯罪產(chǎn)生的外在因素。因此可以利用心理學(xué)、生理學(xué)的原理分析犯罪行為的個性特征、心理特點、心理變化；利用社會學(xué)的理論研究處于群體與社會環(huán)境中的犯罪心理的形成過程及犯罪行為規(guī)律；利用刑事偵查學(xué)的方法和理論分析現(xiàn)場心理痕跡和物質(zhì)痕跡的聯(lián)系、成因和變化，從而完成對犯罪行為所對應(yīng)的心理特征的分析。

一、犯罪嫌疑人的心理過程和個性特征分析

我們研究犯罪心理痕跡，即是探討在犯罪心理支配下的，犯罪現(xiàn)場構(gòu)成的核心要素——犯罪行為，即是在探討通過犯罪行為所表現(xiàn)出來的案犯犯罪心理狀態(tài)以及這種心理狀態(tài)所表現(xiàn)出來的犯罪動機和目的。動機和目的的組合即是所謂的心理，心理是客觀事物在腦中的反映，是感覺、知覺、記憶、思維、情感、性格、能力等的總稱。犯罪心理痕跡則是指行為人形成犯罪決意，并支配犯罪行為實施的（包括犯罪實施過程中和犯罪實施前后的）各種心理因素的總和，是案犯在一定的情境中和條件下，心理過程和個性特征的綜合反映。它包括行為人的認識、情感、意志、需要、動機、興趣、習(xí)慣、個性傾向和心理特征等。

犯罪行為人在犯罪行為實施過程中所遺留的能夠反映某些穩(wěn)定的心理特征，如氣質(zhì)、能力、性格、愛好等，體現(xiàn)的是犯罪行為人個性的獨特性。個性特征是行為人在犯罪行為實施前已經(jīng)存在，在犯罪行為實施中起著支配和推動作用的心理因素的有機而又相對穩(wěn)定的組合。犯罪分子長期在社會實踐、犯罪活動中會形成“習(xí)慣思維定式”。這種能夠反映案犯個性特點的“習(xí)慣思維定式”在適宜的條件下，必然會自覺不自覺的、或多或少的“遺留”在犯罪現(xiàn)場的物質(zhì)痕跡中，“遺留”在被害人和知情人的記憶中。

除此之外，我們還要從以下兩個方面進行具體分析：

一是分析犯罪行為人的氣質(zhì)和性格。個人氣質(zhì)類型不同，犯罪的手段和方式也不相同。氣質(zhì)類型常常影響到犯罪的類型。比如，膽汁質(zhì)的易產(chǎn)生搶劫、殺人、傷害等暴力犯罪，多血質(zhì)的易選擇盜竊、詐騙等犯罪方式，粘液質(zhì)的多選擇貪污、走私方式。即使是同類型的犯罪，不同氣質(zhì)的犯罪人也會采用不同的犯罪手段，膽汁質(zhì)的傾向暴力、激情，而抑郁質(zhì)的工于心計、暗下毒手等。

二是分析犯罪行為人的習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過長期練習(xí)而鞏固下來的行為技能和方式，是動力定型的外在表現(xiàn)形式。習(xí)慣是經(jīng)過長期練習(xí)而鞏固下來的行為技能和方式，是動力定型的外在表現(xiàn)形式。一些慣犯由于經(jīng)常進行同一類型的犯罪活動，往往在作案時間、作案對象、作案環(huán)境、出入路線、作案工具的選擇、使用、作案的手段方法、對現(xiàn)場的破壞偽裝等房門形成定型，留下相同或相似的痕跡特征，表現(xiàn)處作案的“習(xí)慣性”。

二、分析犯罪嫌疑人的技能和經(jīng)歷特征分析

通過對現(xiàn)場痕跡連貫性、整體性的研究，分析犯罪人的犯罪經(jīng)歷、職業(yè)特點以及作案時的心理狀態(tài)。如入室盜竊罪案中，初犯往往由于技能的不熟練、心理的緊張恐懼，形成的現(xiàn)場痕跡紊亂，翻動較多且效果不佳，撬壓動作手法單一，不熟練，常伴有多余動作等。而慣犯目標(biāo)明確、手法老到、撬壓動作干凈利落，現(xiàn)場痕跡不亂、翻動較為徹底，沒有多余的動作，兩者反映出不同犯罪技能和經(jīng)歷。犯罪經(jīng)歷不同，對犯罪活動的實踐不同，技能表現(xiàn)的水平也不同。

三、犯罪嫌疑人作案的心理狀態(tài)分析

一是分析作案時的情緒緊張程度。大多數(shù)犯罪嫌疑人作案時都是非常緊張的，緊張的原因是由于恐懼、對作案環(huán)境的不適應(yīng)等因素造成的，控制心理緊張的能力，體現(xiàn)了嫌疑人的作案能力。一般掌握有較強的作案技巧的、心理素質(zhì)穩(wěn)定的慣犯，在作案中就越沉著、鎮(zhèn)靜，現(xiàn)場留痕就少，反之現(xiàn)場留痕就多，還會出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的痕跡。因此，可以很據(jù)現(xiàn)場的遺留痕跡推測犯罪嫌疑人的犯罪心理水平和狀況。

二是分析作案人的意志水平。意志是通過克服困難而達到某種目的的心理過程。犯罪嫌疑人的意志水平主要體現(xiàn)在犯罪行為的自覺性和完成犯罪目的的堅持性，以及克服干擾的自制力和處理問題的果斷性等方面的表現(xiàn)。

三是其他心理狀態(tài)。比如一個人的興趣愛好。有的犯罪嫌疑人有著特殊的興趣、愛好，如有嗜煙好酒、吸毒的犯罪人在現(xiàn)場見到好酒、，會難以控制占有的欲望。有的愛好相機、照片，愛好集郵、紀(jì)念幣，有的對古董、字畫顯示處一定的鑒賞技能和愛好等。這種長期生活中嚴(yán)懲的興趣和愛好往往表現(xiàn)的相當(dāng)頑固。另外，在一些特殊的現(xiàn)場，還會出現(xiàn)某些心理扭曲的心理狀態(tài)；精神病的心理狀態(tài)；變態(tài)人格的心理狀態(tài)等等。

四、犯罪嫌疑人的無意識特征分析

人的意識分為有意識和無意識，意識時個體當(dāng)前所能清楚地認識到的心理活動，而無意識則是行為過程中沒有被行為人認識到的但對人的活動產(chǎn)生影響的心理活動，是整個心理活動的必要補充和輔助成分。無意識特征是指犯罪行為人在犯罪現(xiàn)場遺留的不受犯罪人意識控制的那些痕跡。心理學(xué)研究表明，人的注意力是有限的，注意分配的均衡性和持久性受多種因素的影響，在有意識的行為中也會反映出大量的無意識行為，而且無意識的行為很難加以偽裝和修飾，因此，無意識的犯罪行為產(chǎn)生的痕跡往往更加真實、有效。

心理痕跡受人的心理發(fā)展、變化的規(guī)律所制約，再狡猾的犯罪人也無法徹底抹去自己的心理痕跡。根據(jù)犯罪心理學(xué)的理論，犯罪環(huán)境—犯罪心理—犯罪行為之間既有因果關(guān)系又彼此交互作用?，F(xiàn)場心理痕跡與犯罪行為及由此產(chǎn)生的物質(zhì)痕跡之間存在著一致性、對應(yīng)性的特點，認清物質(zhì)痕跡與心理痕跡的相互關(guān)系，從物質(zhì)痕跡中認識犯罪人的心理痕跡，從心理痕跡中找出某類物質(zhì)痕跡的形成原因，使兩種痕跡相互印證，是從現(xiàn)場物質(zhì)痕跡分析犯罪嫌疑人心理痕跡的必然途徑。

小結(jié)

在以美國為代表的西方國家中，對犯罪心理痕跡分析技術(shù)（即我們常常所說的“行為畫像”、“犯罪人格畫像”、“犯罪心理畫像”等）的研究與運用已經(jīng)有幾十年的歷史了。值得注意的是，這一技術(shù)在司法實踐中、尤其是在刑事犯罪偵查活動中發(fā)揮著越來越重要的作用，為大量疑難案件的最終查破提供了強有力的輔助。然而，我國犯罪心理痕跡分析技術(shù)的開發(fā)、研究尚處在萌芽階段，缺乏系統(tǒng)理論體系的指導(dǎo)，尤其是對其在偵查活動中的運用缺乏可操作的參照標(biāo)準(zhǔn)，與西方存在很大的差距。為應(yīng)對新時期刑事犯罪發(fā)展的復(fù)雜形勢，應(yīng)當(dāng)對犯罪心理痕跡分析技術(shù)進行全面的研究、開發(fā)，并將其運用于偵查實踐，從而增強公安機關(guān)查破大案、要案的能力，強化對刑事犯罪的防范與控制。[3]隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，先進科技手段的日新月異，犯罪手法也在不斷的翻新，日趨現(xiàn)代化、技術(shù)化，犯罪行為的智能性、預(yù)謀性、隱蔽性更加明顯，反偵查心理也更為強烈，心理痕跡的分析有利于明確偵查方向，縮小偵查范圍 ，關(guān)鍵在于我們必須充分認識到加強心理痕跡研究的重要性。

參考文獻：

[1]方格：《淺析犯罪現(xiàn)場中的物質(zhì)痕跡和心理痕跡》，《湖北警官學(xué)院學(xué)報》2003年04期。

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【中圖分類號】D917 【文獻標(biāo)識碼】A

心理學(xué)中的人格概念

目前在心理學(xué)界對人格的探索已相當(dāng)深入和廣泛，盡管如此，至今還沒有一個為所有心理學(xué)工作者共同接受的人格定義，但從眾多的人格定義中可以看出共同的傾向：第一，人格是個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出的能力、情緒、需要、動機、興趣、價值觀、氣質(zhì)和體質(zhì)等各方面整合的心理組織，人格涉及到的方方面面不是孤立的，而是一個有機整體。第二，研究者認為人格是內(nèi)部的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)和過程。人格表現(xiàn)出的心理特征和行為方式及傾向具有時間和空間上的穩(wěn)定性，即個體在不同的時間和空間表現(xiàn)出的思想、情感和行為具有連貫性或者說是風(fēng)格或性質(zhì)的相似性。正是這一穩(wěn)定性使得可以通過個體的人格預(yù)測人的思想和行為。第三，黃希庭認為人格是個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中個體的心理特征、行為方式和行為傾向各方面綜合作用形成獨一無二整體的心身組織①。每個人都是獨特的，但這并不排除人們在心理和行為上的共同性。正是人格的穩(wěn)定性使得人格得以測量，正是人格對人的思想和行為的預(yù)測性使得有了人格測量的必要。目前，人格心理學(xué)已經(jīng)發(fā)展一套完備的方法對人格進行測量。刑法中人格測量與評估恰恰是為了對犯罪人的再次犯罪可能性進行預(yù)測，從而采取相應(yīng)措施以避免對社會造成再次危害。

刑法中的人格概念

刑法中的人格和人身危險性的關(guān)系?！叭松砦ｋU性”一直以來備受關(guān)注，然而嚴(yán)格按照司法程序明確將人身危險性判斷運用到定罪、量刑、行刑的過程中卻不多見。目前，在司法過程中對人身危險性的判斷往往依賴經(jīng)驗判斷，經(jīng)驗判斷與規(guī)范刑法學(xué)的要求不相符，所以人身危險性理論的瓶頸就是如何科學(xué)評估的問題，這個問題不解決則人身危險性的理論難于付諸實踐，于是有學(xué)者提出將人格概念納入刑法視野②。

人身危險性這一提法始于刑事人類學(xué)派，最早主張定罪量刑考慮犯罪人個人情況的學(xué)者是龍勃羅梭，龍勃羅梭本人并沒有明確提出危險性這個概念，但他認為由生物學(xué)因素導(dǎo)致的生理上的異常進而產(chǎn)生的犯罪傾向是人的危險性所在。相反，加羅法洛認為犯罪人以道德情感缺乏為主要標(biāo)志的心理異常是構(gòu)成其危險性的主要原因。危險狀態(tài)一詞最早是由加羅法洛在《危險狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)》一書中提出的，將其定義為“某些人變化無常的、內(nèi)心所固有的犯罪傾向”③。菲利則認為犯罪人的生理因素、自然因素及社會因素三方面的綜合作用構(gòu)成主體的“危險性”④。李斯特作為刑事社會學(xué)派的代表人物之一不僅強調(diào)社會的危險性還強調(diào)個人的危險性⑤。作為李斯特的學(xué)生牧野英一認為犯罪行為是“惡性的征表”，應(yīng)當(dāng)重視犯罪主體的心理狀態(tài)⑥。曾經(jīng)人身危險性的理論被法西斯惡意利用致使侵犯人權(quán)，最終使人身危險性理論一度成了禁忌性的話題，引起了學(xué)者的批判和反思。而后，作為激進的社會防衛(wèi)論代表人物格拉馬蒂卡提出社會防衛(wèi)更重要、更本質(zhì)的目的是改善的人，主張用“性”概念來代替“犯罪”概念，摒棄犯罪和刑罰⑦。新社會防衛(wèi)論的代表人物安賽爾對人身危險性理論重新審視并提出在對犯罪人定罪量刑時需要考慮兩個因素，不僅要考慮客觀的犯罪行為，還要根據(jù)與人格相關(guān)的主要因素。安賽爾認為行刑過程是為了讓罪犯更好地回歸社會，人格調(diào)查是必不可少的，人格調(diào)查不僅調(diào)查犯罪行為外部的諸特征和有關(guān)前科資料，而且還應(yīng)該組織專家對被告人的生物學(xué)體質(zhì)、心理學(xué)反應(yīng)、生育遺傳史及社會等問題展開調(diào)查⑧?？傊?，安賽爾對“人身危險性”沒有完全否定，他認為人身危險性與道義責(zé)任論二者不是完全對立的，而是可以在“行為人格”上統(tǒng)一，兩者都是人格的表現(xiàn)，與行為緊密相連，二者可以共同作為刑罰的依據(jù)，安賽爾發(fā)展了人身危險性理論。隨著刑法觀不斷演進，出現(xiàn)了以團藤重光為代表的人格行為論者，他認為行為是人格與環(huán)境的相互作用中基于行為人的主體性態(tài)度所實施的。團藤重光強調(diào)責(zé)任的基礎(chǔ)不僅僅是具體行動，而且是行為者內(nèi)在的人格，并以此為基礎(chǔ)提出了人格責(zé)任論的觀點⑨。在團藤重光的影響下，日本學(xué)者大V仁采納了人格責(zé)任論，并受人格責(zé)任論的啟發(fā)，將這一理論發(fā)展深化構(gòu)建了人格刑法學(xué)。作為一種新的刑法學(xué)說，其中的人格責(zé)任是人格刑法學(xué)的核心思想和理論基石⑩。

通過對行為人刑法到人格刑法發(fā)展的歷史進行梳理發(fā)現(xiàn)人身危險性這一概念和人格的關(guān)系密切，由最初的危險狀態(tài)、危險性到個人的危險性、惡性逐步演化為性、主觀危險性，最后提出人格的概念。由此可見，刑法中人格的概念是在人身危險性的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，使用人格概念來詮釋人身危險性既有理論基礎(chǔ)又切實可行。

刑法中人格的內(nèi)涵。刑法學(xué)界人格一詞的涵義是建立在人身危險性的基礎(chǔ)上演化而來的。當(dāng)前關(guān)于人身危險性有代表性的表述主要有三種：一種觀點認為：“個體對社會造成侵害的可能性就是人身危險性?！钡诙N觀點認為：“初犯可能性和再犯可能性的統(tǒng)一構(gòu)成一個人的人身危險性?！边€有一種觀點認為，人身危險性指的是犯罪人存在的對社會所構(gòu)成的威脅，即再犯罪的可能性。刑法中人格的內(nèi)涵與人身危險性的涵義一脈相承，故刑法中的人格內(nèi)涵不同于心理學(xué)中關(guān)于人格的內(nèi)涵，心理學(xué)中的人格比刑法中的人格外延廣泛。人格心理學(xué)是心理學(xué)中最具整合性的領(lǐng)域，它關(guān)注整體的人，主要從三個層面來研究人：“第一，人類本性的層面；第二，個體差異和群體差異的層面；第三，個人唯一性的層面?！比烁裥睦韺W(xué)研究的第一個層面不是刑法所關(guān)注的，刑法所關(guān)注的只是犯罪人群的人格特征。心理學(xué)研究的第三個層面強調(diào)個體的獨特性，而刑法作為部門法，其重要的特征就是權(quán)威性、高度統(tǒng)一性、普遍適用性，所以刑法中的人格不關(guān)注個體的唯一性、獨特性。人格心理學(xué)研究的第二個層面著重揭示人與人之間的共同點和異同點及某一群體成員的共同人格特征和不同群體成員間的差異性，這一層面的研究能夠滿足刑法的需要。根據(jù)人格刑法觀，在定罪量刑階段就要考慮犯罪人的人格，在行為人做出刑法所規(guī)定的行為后綜合行為人的人格做出行為人是否是犯罪人的判定活動。因此，刑法中的人格強調(diào)的是有社會危險性、傾向于再犯的一種人格類型。早期在系統(tǒng)的介紹人格刑法的過程中將這種人格類型界定為犯罪人格。

犯罪人格概念的提出與爭論

犯罪人格一直以來都是學(xué)者們關(guān)心和爭議的話題，爭論的焦點包括有無“犯罪人格”和“犯罪人格”的本質(zhì)特征。目前主流的觀點認為犯罪人格確實存在的。張文、孫昌軍、顧婷、李玫瑾等分別為犯罪人格下了定義，對上述幾個定義進行分析發(fā)現(xiàn)性是犯罪人格的典型特征，即使在沒有出現(xiàn)一詞的定義中也均強調(diào)行為人對社會的規(guī)則和法律的無視與反抗。顧婷和李玫瑾二人在對犯罪人格定義的過程中著重強調(diào)犯罪人格的形成過程，認為犯罪人格是社會化作用的結(jié)果，甚至可以說是社會化失敗的結(jié)果。不同意“犯罪人格”存在說的研究者事實上是不同意“犯罪人格”這一提法，并非真正反對這一群體人格特征的存在。反對者更多地從刑法學(xué)這一規(guī)范學(xué)科的特點出發(fā)認為犯罪人格這一用詞容易造成歧義，對于一個沒有犯罪的人用犯罪人格來形容其自身的心理特征會產(chǎn)生標(biāo)簽效應(yīng)，有侵犯人權(quán)之嫌。梅傳強用“缺陷人格”代替“犯罪人格”，缺陷人格這一稱謂同樣強調(diào)社會化的作用，是行為人社會化失敗的結(jié)果。然而，缺陷人格這一提法忽略了性這一本質(zhì)的特征，在健康心理學(xué)的視角下談缺陷人格更貼切。李玫瑾認為“犯罪人格即人在后天早年的社會化缺陷下造成的個人長期與違法生存方式相伴，或因違法犯罪而長期與監(jiān)所為伍，在一種近犯罪化而非正常社會化的過程中形成的一種較穩(wěn)定的犯罪傾向和犯罪個性特征”，這一定義尤其強調(diào)犯罪人格的動態(tài)形成過程，主要從家庭撫養(yǎng)狀況、早年經(jīng)歷、生活方式、違法犯罪史等方面來定義犯罪人格的，是動態(tài)性犯罪人格的定義。人格的形成與個體的生活經(jīng)歷息息相關(guān)，在對犯罪人再犯的可能性評估時需要考慮犯罪人動態(tài)成長過程、重大生活事件等，因此，本文沿用動態(tài)的犯罪人格的定義。

刑法中關(guān)于人格的界定

沿用動態(tài)性犯罪人格的定義同樣存在局限性，犯罪人格的群體范圍變得狹小了，仍有一些具有特質(zhì)且再犯可能性高的人群被忽略了，如人格障礙者―變態(tài)心理學(xué)的研究范疇。在犯罪心理學(xué)中將其稱為人格。人格不同于犯罪人格之處在于人格對他人或社會的擾亂或破壞行為是沒有理由的，是從小就顯現(xiàn)的，不是因為后天的家庭變故或生活環(huán)境的變化引起的，他們情感淡漠，不具有被情感牽制或被感化的現(xiàn)象，類似于龍勃羅梭提出的“天生犯罪人”。在犯罪人群中也不缺乏一些有健全的家庭和生活環(huán)境的人，他們?nèi)狈κ欠怯^念、自我為中心，缺乏生存能力，好逸惡勞，他們同樣為了自己的需要不擇手段，無視社會的法律，從而做出各種違法行為和犯罪行為，將這種人格稱為缺陷人格。缺陷人格和犯罪人格的共同點是均是后天社會化失敗的結(jié)果。李玫瑾將這三種人格統(tǒng)稱為危險人格，有先天稟賦為主的危險人格，即人格，還有后天養(yǎng)成為主的危險人格，包括犯罪人格和缺陷人格。研究表明：“這三種類型的犯罪人占總犯罪人群的少數(shù)，再犯率高，是重點防控的對象?！币虼?，刑法定罪量刑中人格評估的對象應(yīng)該是危險人格，而不僅僅是犯罪人格。

余論

在系統(tǒng)介紹人格刑法的過程中，研究者認為：“犯罪危險性人格就是一些有可能導(dǎo)致犯罪的人格障礙?！币虼嗽趯Ψ缸镂ｋU性人格測量的過程中運用了人格障礙的量表作為量化工具。事實上，人格障礙和犯罪危險性人格是不對等的，分別來自不同學(xué)科的兩個術(shù)語―人格障礙屬于變態(tài)心理學(xué)的研究范疇，是從社會適應(yīng)、個體與他人的關(guān)系及統(tǒng)計學(xué)的角度下的定義。犯罪危險人格是犯罪心理學(xué)的術(shù)語，更多從個體能否遵守社會規(guī)范或法律制度的視角來談的。另外，人格障礙的內(nèi)涵不能揭示犯罪危險性人格的本質(zhì)―性，因為不是所有的人格障礙都是的。只有人格障礙最突出的特征是性，所以是犯罪心理學(xué)研究者關(guān)注最多的，而其他類型的人格障礙與犯罪沒有必然的聯(lián)系。進一步說，如果人格障礙者所表現(xiàn)出的人格特征能夠代表犯罪危險性人格的本質(zhì)特征，那么人格刑法中的“人格”測量與評估將不再是一個瓶頸，更不會出現(xiàn)那么多的爭論和分歧。目前關(guān)于人格障礙的測試方法，無論在國際還是國內(nèi)已發(fā)展出相對成熟的系統(tǒng)的測試方法。

明確了人格刑法中的人格應(yīng)界定為危險人格后，需要嚴(yán)格按照量表編制的程序和方法完成危險人格的靜態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化的量表編制。靜態(tài)化的量表可以對目標(biāo)群體中的成員重復(fù)使用或?qū)δ骋蝗后w成員同時測量，可以極大程度地簡化司法人員的工作量，減少司法人員的主觀性。然而，使用靜態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化的量表也會忽略犯罪人的大量的個性化的信息，甚至是很有價值的信息。因此，在使用靜態(tài)危險人格測量工具的同時還需要輔以個性化的調(diào)查問卷包括年齡、性別、犯罪史、結(jié)婚狀態(tài)、居住狀況、家庭關(guān)系等，將靜態(tài)量表和動態(tài)因素協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來實現(xiàn)對危險人格的精確評估。

（作者為中國人民公安大學(xué)博士研究生、河北司法警官職業(yè)學(xué)院講師）

【注釋】

①黃希庭：《人格心理學(xué)》，杭州：浙江教育出版社，2002年，第8頁。

②翟中東：《刑法中的人格問題研究》，北京：中國法制出版社，2003年，第41頁。

③[意]加羅法洛：《犯罪學(xué)》，耿偉、王新譯，北京：中國大百科全書出版社，1996年，第94頁。

④馬克昌：《近代西方刑法學(xué)說史略》，北京：中國檢察出版社，2004年，第184頁。

⑤翁騰環(huán)：《世界刑法保安處分比較學(xué)》，北京：商務(wù)印書館，2014年，第42～49頁。

⑥⑧⑨宋偉衛(wèi)：“刑事一體化視野下的人身危險性研究”，吉林大學(xué)博士學(xué)位論文，2009年，第13頁，第323頁，第382頁。

⑦鮮鐵可：“格拉馬蒂卡及其《社會防衛(wèi)原理》”，《中國法學(xué)》，1993年第4期，第106～112頁。

⑩[日]大V仁：《刑法概說（總論）》，馮軍譯，北京：中國人民大學(xué)出版社，2003年，第55頁。

北京大學(xué)法律學(xué)系：《改革與法制建設(shè)》，北京：光明日報出版社，1989年，第540頁。

陳興良：《刑法哲學(xué)》，北京：中國政法大學(xué)出版社，2009年，第136頁。

邱興隆，許章潤：《刑罰學(xué)》，北京：群眾出版社，1988年，第259頁。

郭永玉：《人格心理學(xué)：人性及其差異的研究》，北京：中國社會科學(xué)出版社，2005年，第11頁。

胡東平：“人格導(dǎo)入定罪研究”，武漢大學(xué)博士學(xué)位論文，2010年，第25頁。

北京大學(xué)法學(xué)院編：《刑事法治的理念建構(gòu)》，北京：法律出版社，2002年，第518頁。

張文，劉艷紅，甘怡群：《人格刑法導(dǎo)論》，北京：法律出版社，2005年，第132頁，第156頁。

孫昌軍，凌輝：“犯罪人分類標(biāo)準(zhǔn)新探―以犯罪人格為視角”，《福建公安高等專科學(xué)校學(xué)報》，2005年第2期，第5～9頁。

顧婷，孫永新，汪明亮：“犯罪人格略論”，《鐵道警官高等?？茖W(xué)院學(xué)報》，2005年第4期，第74～78頁。

篇（4）

（一）問題的提出1

（二）青少年違法犯罪的現(xiàn)狀1

1、犯罪性質(zhì)以盜竊犯罪最為突出1

2、犯罪形式群體犯罪居多2

3、作案手段殘忍，犯罪心理扭曲2

4、犯罪年齡逐漸趨向低齡化2

5、犯罪身份以輟學(xué)少年人數(shù)居多2

二、青少年違法犯罪的特點、成因及心理因素分析2

（一）青少年違法犯罪的主要特點3

1、犯罪罪行嚴(yán)重，社會危害性極大3

2、暴力犯罪比例很大3

3、違法犯罪者的文化素質(zhì)低下3

4、有組織犯罪較多，3

5、流動人口作案較多3

6、前科罪犯比例大4

7、無業(yè)人員比例大4

（二）青少年違法犯罪的成因分析4

1、不良動機的影響4

2、自身素質(zhì)低，抵御能力差4

3、各種文化糟粕的影響4

4、婚姻、家庭因素的影響5

5、學(xué)校教育的片面5

6、各種社會因素和輿論的影響5

（三）青少年違法犯罪心理分析5

1、好奇心理的驅(qū)使5

2、盲從意識的作祟6

3、愛慕虛榮的攀比6

5、蓄意報復(fù)的躁動6

6、尋求刺激的誘惑6

三、青少年違法犯罪的預(yù)防及對策7

（一）青少年違法犯罪的家庭預(yù)防7

（二）青少年違法犯罪的學(xué)校預(yù)防8

（三）青少年違法犯罪的社會預(yù)防8

摘要：我們知道，在法律上，犯罪是這樣一個過程：行為人產(chǎn)生犯罪意識，把犯罪意識付諸行動，并被法律認為犯罪。我簡要地把它概括成三個基本點、兩個環(huán)節(jié)，即人形成犯罪意識并實施犯罪，這里包含了形成犯罪意識和實施環(huán)境兩個環(huán)節(jié)。所以，犯罪行為的主觀方面指的就是犯罪意識。人的犯罪意識的形成是復(fù)雜的，犯罪意識反映了社會客觀環(huán)境對人的主觀世界的影響，是人憑借自身條件對社會客觀環(huán)境所形成的認識。

隨著當(dāng)今社會高科技技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)與通訊等傳媒的空前發(fā)展，使得青少年一方面以敏感的心靈感受著時代的快速變化，見多識廣，早知、早熟、思維變得相當(dāng)活躍。而在另一方面，青少年地犯罪現(xiàn)狀也出現(xiàn)了一些新的特點，無論從犯罪動機、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都發(fā)生了一些新的變化。青少年本應(yīng)是天真、爛漫、無邪的，但令我們心酸的是，當(dāng)今許多青少年卻因為各種各樣的罪名鋃鐺入獄或成為少年犯，接受訓(xùn)導(dǎo)，過早地結(jié)束了美好的青少年時光，他們的犯罪形式和罪行的嚴(yán)重程度，給我們的家庭教育和學(xué)校教育以及社會教育敲響了警鐘。

針對當(dāng)今社會上典型的青少年違法犯罪現(xiàn)狀，研究與分析青少年的犯罪心理、犯罪動機、犯罪形式、犯罪手段等。在對這些典型案例進行分析研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)現(xiàn)代青少年違法犯罪的特點和心理因素，以期能更好地預(yù)防現(xiàn)代青少年的犯罪。為從根本上解決預(yù)防青少年違法犯罪提供相應(yīng)的方法、途徑和措施。

為了預(yù)防青少年的違法犯罪和保護青少年的合法權(quán)益，我國特制定頒布《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑，一方面是要針對青少年的心理和生理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另一方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。

關(guān)鍵詞青少年犯罪犯罪心理分析犯罪預(yù)防犯罪特點

一、引言

（一）問題的提出

青少年違法犯罪是世界各國都普遍重視和面臨的社會大問題。“違法犯罪青年是指那些沾染上壞習(xí)慣，有流氓、偷竊、打群架、賭博等行為，違法亂紀(jì)或者犯罪的青年?！弊詮母母镩_放以來，我國針對青少年違法犯罪的現(xiàn)狀實行了綜合治理，曾經(jīng)一度控制了青少年違法犯罪迅猛增長的勢頭。但是由于某些因素的影響，青少年違法犯罪問題至今在許多地方仍然很突出，并

且呈現(xiàn)出“四高一低”的趨勢，即：青少年暴力犯罪比例偏高；14至18周歲年齡段搶劫犯罪比例偏高；18周歲至25周歲年齡段盜竊、搶劫犯罪比例偏高；農(nóng)村青少年違法犯罪比例偏高；青少年違法犯罪年齡偏低。給社會帶來了巨大的危害。

青少年是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人。青少年的成長關(guān)系著社會的安定、團結(jié)、繁榮和昌盛。青少年的犯罪問題一直是全社會關(guān)注的焦點，也一直是困擾法學(xué)理論界與司法實踐部門的一個難題，同時也是消除社會不穩(wěn)定的因素，維護社會安定，搞好社會治安綜合治理，為經(jīng)濟、政治、文化等各方面的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一。分析青少年違法犯罪的心理、特點，如何從青少年違法犯罪心理上尋覓預(yù)防其違法犯罪的對策，越來越顯得緊迫和重要，對我們法學(xué)專業(yè)提出了一項非常嚴(yán)峻的研究內(nèi)容論文。

（二）青少年違法犯罪的現(xiàn)狀

在當(dāng)今物欲橫流、網(wǎng)絡(luò)遍及城鄉(xiāng)的年代，各種垃圾網(wǎng)絡(luò)也是無孔不入的出現(xiàn)，青少年違法犯罪狀況越來越嚴(yán)重，尤其是一些正規(guī)的商業(yè)網(wǎng)站存在或提供鏈接的毒害青少年心靈的垃圾內(nèi)容，同時最容易誘發(fā)犯罪的暴力游戲得盛行，在虛擬游戲中使得他們對于實際的犯罪后果淡化，對自身的約束力大大降低。根據(jù)近年來青少年的違法犯罪現(xiàn)狀研究分析，違法犯罪現(xiàn)狀分類如下：

1、犯罪性質(zhì)以盜竊犯罪最為突出

首先由于大多數(shù)青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質(zhì)享受，但又想不勞而獲，就從小偷、小摸逐步走向盜竊犯罪的深淵；

其次是強取豪奪、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；

再者，就是模仿電影電視中或暴力游戲中的主人翁做案手法，呈“英雄”，無所顧忌，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴(yán)重罪行。

2、犯罪形式群體犯罪居多

有些青少年尤其是農(nóng)村里的孩子由于經(jīng)濟或教育水平等原因而過早輟學(xué)，他們無所事事，流浪街頭。因此便三、五成群自發(fā)聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗。有的甚至模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。

3、作案手段殘忍，犯罪心理扭曲

有的青少年犯罪手段已經(jīng)達到智能化、成熟化、專業(yè)化。首先作案前進行周密策劃，準(zhǔn)備作案工具，多次踩點，選擇時機；其次作案時分工明確，注意配合；再者有某些青少年已會運用反偵察手段；最后有的一人就犯有數(shù)種罪名，而且情節(jié)都較為嚴(yán)重。據(jù)說某市一名少年犯殺人案，該少年竟然看著手表殺人，計算殺一個人需多長時間?？梢姮F(xiàn)代的青少年違法犯罪手段是何等殘忍，心理是何等扭曲。

4、犯罪年齡逐漸趨向低齡化

據(jù)統(tǒng)計，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。有些甚至從10—13歲就開始走上違法犯罪的生涯。

5、犯罪身份以輟學(xué)少年人居多

近年來，十五六歲少年輕易犯重罪的事件頻頻發(fā)生。根據(jù)來自中國青少年違法犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年內(nèi)，青少年違法犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件占到了青少年違法犯罪案件總數(shù)的70%以上。

二、青少年違法犯罪的特點、成因及心理因素分析

青少年是祖國的未來，是社會安定、團結(jié)的主要因素。青少年由于沒有太多經(jīng)歷的社會經(jīng)驗，思想沒成熟，性格沒定型，很容易受到外界因素的影響，理所當(dāng)然的成為各種犯罪團伙拉攏的主要對象。為此國家制定和修改了相應(yīng)的法律法規(guī)?！段闯赡耆吮Ｗo法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等一系列法律的頒布和修改，充分體現(xiàn)了國家對青少年違法犯罪問題的重視程度。認真研究和分析青少年違法犯罪現(xiàn)象，總結(jié)歸納出青少年違法犯罪的主要特點，解析青少年違法犯罪的成因，才能減少青少年違法犯罪的發(fā)生，促進社會的繁榮、昌盛和進步。

（一）青少年違法犯罪的主要特點

近年來，青少年違法犯罪呈現(xiàn)出名目繁多的趨勢，但這并非無跡可尋，根據(jù)大量的資料統(tǒng)計分析，其犯罪特點可大致歸納如下：

1、犯罪罪行嚴(yán)重，社會危害性極大

青少年由于自身因素的關(guān)系，年齡較小、自律能力差，極易沖動，違法犯罪經(jīng)常表現(xiàn)為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等，很少為過失犯罪，犯罪不計后果，手段殘忍，社會危害極大。

2、暴力犯罪比例很大

“暴力犯罪是以給被害人造成肉體上的損害為主要手段或以人的生命、健康為直接侵害對象的各種犯罪?！睋?jù)統(tǒng)計，青少年涉及的故意殺人、搶劫案件分別各占青少年違法犯罪案件總數(shù)的20％以上，1999年重大殺人、搶劫案件占總案數(shù)的70％。

3、違法犯罪者的文化素質(zhì)低下

在青少年違法犯罪的罪犯當(dāng)中，有很少接受過高等教育的，大部分只接受過中低等學(xué)?；蛏鐣逃?，許多犯人在小學(xué)期間就已輟學(xué)，有的甚至沒上過學(xué)，初中以下文盲、半文盲占90％以上。據(jù)統(tǒng)計，某市“審理的53名少年被告人中，小學(xué)（含小學(xué)和文盲）以下文化程度的為39人，占總數(shù)的73.5%，其余均為初中以下文化程度”。

4、有組織犯罪較多，

青少年罪犯雖年輕力壯具有體力優(yōu)勢，但由于他們的思想不太成熟，缺乏作案經(jīng)驗，對犯罪心理壓力過大，且大都實施暴力犯罪，擔(dān)心被害人反抗，總感覺單人作案勢單力薄，因此他們經(jīng)常糾集幾人共同作案，形成犯罪團伙甚至犯罪集團。

5、流動人口作案較多

當(dāng)今社會產(chǎn)生了大規(guī)模的人口流動現(xiàn)象，再加上現(xiàn)今我國對流動人口管理制度上的不健全，許多暫住、錄用外來人員不予申報，給一些犯罪分子制造了可乘之機，而且作案后逃之夭夭、不留任何蹤跡，同時給偵破工作帶來很大難度，助長了流竄分子大肆進行作案的囂張氣焰。

6、前科罪犯比例大

據(jù)統(tǒng)計，“1999年在所有的青少年犯罪的案件中，有前科、累犯分別占22％和79％。”再犯比例過高，一方面說明犯罪人的主觀惡性大，惡習(xí)根深蒂固，雖經(jīng)勞動改造仍不思悔改，但從另一個側(cè)面也反映出我們在特殊案件的預(yù)防上存在嚴(yán)重不足。

7、無業(yè)人員比例大

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，機械化、智能化和自動化技術(shù)水平的不斷提高，勞動力大量剩余，許多單位都實行裁員政策，許多青少年失業(yè)或根本沒有職業(yè)。這樣就形成大量的“閑散”青少年。這些無所事事的青少年游民自然成了罪犯拉攏的主要對象。

（二）青少年違法犯罪的成因分析

鑒于近年來青少年違法犯罪案件的增多的現(xiàn)象，給我們法學(xué)界提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。因此認真研究分析青少年違法犯罪的成因，對于如何預(yù)防青少年犯罪具有重大的意義?，F(xiàn)對青少年違法犯罪成因分析歸納如下：

1、不良動機的影響

凡違背禁止性規(guī)范的動機均為不良動機，它可以誘發(fā)很多犯罪，成為犯罪人實施犯罪的內(nèi)在動力。例如，經(jīng)不住金錢誘惑的拜金主義會產(chǎn)生貪污、賄賂等犯罪；不勞而獲、不思進取、貪圖享受的享樂主義可以誘惑青少年去盜竊、搶劫；復(fù)仇的報復(fù)心理可以導(dǎo)致殺害、傷害別人；賭博、吸毒不良習(xí)氣等均可以引發(fā)大量刑事案件的發(fā)生。

2、自身素質(zhì)低，抵御能力差

由于青少年正處于長身體學(xué)文化的關(guān)鍵時期，加上自身文化素質(zhì)較低，分辨事非能力較差，其涉世未深的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的不良影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。

3、各種文化糟粕的影響

一些“黃色”書刊和不良“網(wǎng)絡(luò)游戲”的毒害，一些新聞媒體播放的暴力等影視制品和暴力游戲的影響，都導(dǎo)致一些青少年效仿而犯罪。

4、婚姻、家庭因素的影響

一些青少年因戀愛、婚姻的不成功，造成與戀人或夫妻反目為仇，進行暴力、兇殺等報復(fù)。有一些因父母感情不好或離異造成性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪，還有的因父母溺愛，不良影響（如賭博、吸毒等）而失足犯罪。

5、學(xué)校教育的片面

當(dāng)前，有些學(xué)校在片面追求升學(xué)率的情況下，而忽略了對青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，導(dǎo)致許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念，不知什么是違法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年違法犯罪的又一個重要原因。

6、各種社會因素和輿論的影響

目前我國正處于社會主義初級階段，很容易產(chǎn)生高消費意識的盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康，一時間拜金主義、享樂主義重新抬頭，另外經(jīng)濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年追求金錢和物質(zhì)享受，使得一些青少年為獲不義之財瘋狂作案。

（三）青少年違法犯罪心理分析

青少年是祖國的未來，是跨世紀(jì)的接班人。青少年的犯罪問題一直是全社會關(guān)注的焦點。中國科學(xué)院心理所研究員王極盛曾在北京做過一項調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)32％的中小學(xué)生都存在一定的心理問題。因此分析研究青少年的犯罪心理，從心理上消除犯罪因素顯得異常重要。只有充分了解犯罪的心理，清楚了犯罪的起因，才能從根本上遏制青少年違法犯罪事件的發(fā)生。

現(xiàn)把青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：

1、好奇心理的驅(qū)使

青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。本應(yīng)成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，

就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。

2、盲從意識的作祟

在一些團伙共同犯罪案件中，相當(dāng)一部分青少年根本沒有完全認識自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，而只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動機。

3、愛慕虛榮的攀比

近年來，由于慘受拜金主義、享樂主義等社會不良風(fēng)氣的影響，使得一些青少年幼小的心靈里埋下了愛慕虛榮的種子。講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長了貪污受賄的心理，一旦瞅準(zhǔn)機會，他們就會不擇手段地侵犯國家和人民的生命財產(chǎn)。

4、逆反心理的促使

從生理角度講，青少年時期是逆反心理最強烈的時期。對一些家長的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強烈的對立情緒，嚴(yán)重時甚至?xí)扇”┝κ侄芜M行反抗。

5、蓄意報復(fù)的躁動

蓄意報復(fù)是青少年故意傷害、故意殺人的主要動機之一。由于青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強，容易沖動，當(dāng)遇到別人的挑釁時，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。對于挑釁和傷害總想著要“討個說法”的心理，決不肯輕易放過別人，總想著只有一報還一報，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。

6、尋求刺激的誘惑

現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學(xué)校和食堂三點一線。一方面由于極少接觸外界的生活，使得他們的心理及其空虛，總想這點刺激來增加自己生活的樂趣；令一方面由于一些腐朽的精神文化產(chǎn)品的腐蝕和誘導(dǎo)，一部分青少年對物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。極大的誘發(fā)了青少年違法犯罪的心理因素。

從上述青少年違法犯罪的心理來看，社會、家庭、學(xué)校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另一方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。

綜上所述，以上認真分析和考慮了青少年違法犯罪特點、成因和心理因素的影響。只有正確了解和掌握了青少年們的犯罪因素，才能針對具體的每一位青少年施行合適的方法來預(yù)防他們的犯罪，從違法犯罪的根源入手，努力把違法犯罪扼殺于萌芽狀態(tài)之中。

三、青少年違法犯罪的預(yù)防及對策

近幾年來，青少年違法犯罪問題十分突出，已經(jīng)引起了全社會的高度重視。對如何預(yù)防青少年違法犯罪，專家、學(xué)者以及熱心于預(yù)防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年違法犯罪率的逐步上升。“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制教育，心理嬌治和預(yù)防犯罪的對策的研究”。對青少年違法犯罪追究刑事責(zé)任、實行“教育、感化、挽救”的方針，堅持“教育為主、懲罰為輔”的原則，以利于青少年的健康成長。

對于青少年違法犯罪的預(yù)防，在分析和研究了它的特點、成因和心理原因之后，我們知道并不是單方面就可以滿足要求的，它需要家庭、學(xué)校和社會等多方面的共同努力、共同作用。

（一）青少年違法犯罪的家庭預(yù)防

隨著我國社會主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化程度的不斷提高，計劃生育政策的充分落實，現(xiàn)代社會的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的變化。大家庭日趨瓦解，由父母和未婚子女組成的小家庭，逐步取代了存在幾千年的“四世同堂”的傳統(tǒng)大家庭。傳統(tǒng)家庭中的諸多功能正在逐漸喪失，廣大青少年對家庭的依賴和保護作用開始減弱，家庭教育職能逐漸弱化。正是由于家庭教育職能的逐漸弱化，引起了青少年違法犯罪呈逐年上升趨勢。家庭教育是教育的一種基本形式，是整個教育體系的重要組成部分，是青少年教育的基礎(chǔ)。家庭教育的早期啟蒙作用、長期感染作用、環(huán)境熏陶作用都是學(xué)校和社會教育無法比擬和難以取代的，甚至?xí)绊懞⒆觽兊囊簧?/p>

作為父母要努力為孩子的成長營造一個良好的家庭環(huán)境，并非簡單的物質(zhì)基礎(chǔ)方面，更重要的是道德素質(zhì)的教育和影響。使孩子們在良好的家庭環(huán)境中接受潛移默化的影響。對于父母來說，生育子女是一種本能，而教育子女，進而把子女培養(yǎng)成為一個對社會有用之人，才是父母之愛的升華。培養(yǎng)、教育子女是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。只養(yǎng)不教，是父母的失職；教子不善，則是父母的罪惡。作為父母應(yīng)該努力從思想上教育

孩子，使他們遠離罪惡，千萬不要把孩子當(dāng)作寶貝一樣，對孩子過分的溺愛，以免將來鑄成難以挽回的過錯。

因此，家庭預(yù)防在青少年違法犯罪的預(yù)防方面具有重要的作用，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)和強化對青少年的違法犯罪的預(yù)防責(zé)任。

（二）青少年違法犯罪的學(xué)校預(yù)防

我國很早就開始實施九年義務(wù)教育，但是具體落實情況有許多并不盡人意。但事實上，學(xué)校在預(yù)防和控制青少年違法犯罪上負有最為重大的責(zé)任。如今在學(xué)校管理中存在著很多不容忽視的問題。

首先要在教育導(dǎo)向上進行預(yù)防。盡快貫徹和落實素質(zhì)教育，使其更好的和后面更高階段的教育目標(biāo)進行銜接。真正改變應(yīng)試教育的誤導(dǎo)模式，努力使教師、家長和學(xué)生，接受所謂的素質(zhì)教育，不要使素質(zhì)教育形同虛設(shè)。

其次要切實改變不良的教育方式。作為教師要對學(xué)生充滿愛心，尊重學(xué)生的人格，改變通過體罰或變相體罰學(xué)生而降低教育的效果。教師應(yīng)以身作則，起到表率作用，重視學(xué)生的生理和心理健康，避免學(xué)生因處于誘發(fā)環(huán)境中而釀成的違法犯罪行為。

最后要加強學(xué)校管理，營造良好的校園治安環(huán)境。對于升學(xué)率較差的學(xué)校和貧窮地區(qū)的學(xué)校，由于資金缺乏，使得教師難以安心從教，導(dǎo)致學(xué)校管理松松垮垮、毫無生氣。這時要特別注意避免校外惡勢力趁機滲入校園，徹底根除惡勢力滋生的土壤，防止誘發(fā)青少年學(xué)生的偏差行為，為廣大青少年創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）青少年違法犯罪的社會預(yù)防

隨著改革開放的進一步深入，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，我們要采取切實可行的措施，防止這些變化給青少年帶來的不利影響。

首先人、財、物的大量流動造成大范圍的社會供求失衡。我們要采取措施，防止大量青少年勞動力盲目無序的流動，避免青少年因陷入生計困境而滋長各種違法犯罪行為。

其次社會文化的污濁和網(wǎng)絡(luò)媒體的誤導(dǎo)造成青少年道德滑坡。因此，我們要行動起來，盡量使青少年遠離不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，盡量減少對青少年傳遞的錯誤信息，防止引起社會化的偏向，使他們的保持自己的行為準(zhǔn)則，減少各種違法犯罪行為的發(fā)生。

最后社會“控制體系（約束力）”的虛弱加重加快社會環(huán)境的惡化。我們要加強社會控制體系，壯大社會對青少年的約束力，預(yù)防青少年自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，盡量減少青少年涉足對他們不宜領(lǐng)域的機會，使青少年主動遠離違法犯罪。

近幾年來，有關(guān)青少年違法犯罪問題越來越引起全社會的重視。《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的頒布和實施，使我們保護和預(yù)防未成年人違法犯罪做到了有法可依。

總之，預(yù)防青少年違法犯罪是一項緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下，實行對青少年違法犯罪預(yù)防的綜合治理，充分利用政治、經(jīng)濟、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會風(fēng)氣，消除各種消極影響，從而達到預(yù)防和減少青少年違法犯罪的目的。

注釋：

郝欣、吳翠珍、楊欣、魏尚洲著,《青年犯罪心理活動規(guī)律及心理診斷研究》，中國青少年研究中心，中國青少年研究會，第1頁；

倪澤仁著，《暴力犯罪刑法適用指導(dǎo)》中國檢察出版社，第2頁；

杜衍慶著，《對農(nóng)村青少年城市化犯罪現(xiàn)象的調(diào)查分析》，山東省棗莊市薛城區(qū)人民法院，第3頁；

郭卜樂著，《未成年人犯罪》，中國心理熱線；

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第一章第五條。

參考文獻：

1、傅孫滿著，《當(dāng)前青少年違法犯罪情況及對策思考》，中國監(jiān)獄信息網(wǎng)，2004-11-17；

2、廖紀(jì)源著，《青少年犯罪心理學(xué)分析》，法律圖書館，2004-6-7；

3、趙廷鵬著，《該“救救孩子”了》，中國青年報，2004-6-7；

4、張愛梅著，《青少年犯罪心理與教育初探》，中國監(jiān)獄信息網(wǎng)，2005-2-21；

5、于偉、韓麗穎著，《非公有制經(jīng)濟對青年學(xué)生心理健康的影響與應(yīng)對策略》，2004-8-23；

6、郝欣、吳翠珍、楊欣、魏尚洲著，《青年犯罪心理活動規(guī)律及心理診斷研究》，2005-11-16；

7、吳長開著，《論青年心理發(fā)展的動力系統(tǒng)》，《西南師范大學(xué)學(xué)報》，1994年第4期；

8、羅大華等著，《青少年犯罪心理分析》，知識出版社，1982年版；

9、羅大華、石起才著，《青少年犯罪心理學(xué)》，江西省心理學(xué)會法制專業(yè)委員會，1984年版；

篇（5）

關(guān)鍵詞：犯罪中止

犯罪未遂

犯罪預(yù)備

犯罪既遂 刑事責(zé)任

犯罪構(gòu)成要件

犯罪的中止和未遂是兩個概念，它們均屬于故意犯罪的形態(tài)類型，極易混淆。如何區(qū)分犯罪中止與犯罪未遂，在刑法理論界似乎已成定局，而在司法實踐中關(guān)于犯罪中止與犯罪未遂溯及理論上的爭議有悖于法治的基本精神。犯罪中止、犯罪未遂作為犯罪的未完成形態(tài)，并不具備刑法所規(guī)定的某一犯罪構(gòu)成的客觀要件，因而如何正確區(qū)分犯罪未遂與犯罪中止，對行為進行正確地定性和量刑，在司法實踐中具有十分重要的意義。

一、犯罪形態(tài)

要區(qū)別犯罪中止和犯罪未遂，我們首先要了解犯罪的四種形態(tài)，即：犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂和犯罪既遂。

1、犯罪預(yù)備

犯罪預(yù)備是指為了犯罪，準(zhǔn)備工具，制造條件，但由于行為人意志以外的原因而未能著手實行犯罪的情形。犯罪預(yù)備的特征：

（1）、主觀上為了犯罪?！盀榱朔缸铩笔侵笧榱俗约簩嵭蟹缸锖蜑榱怂藢嵭蟹缸?。

（2）、客觀上實施了犯罪預(yù)備行為。“犯罪預(yù)備行為”包括準(zhǔn)備實行犯罪工具與制造一切為實行犯罪的條件。

（3）、事實上未能著手實行犯罪。未能著手實行犯罪，包括“預(yù)備行為沒有完成而不可能著手實行犯罪”和“預(yù)備行為雖已完成，但由于某種原因未能著手實行犯罪”兩種情況。

（4）、未能著手實行犯罪是由于行為人意志以外的原因。如果行為人自動放棄預(yù)備行為或者自動不著手實行犯罪，則不成立犯罪預(yù)備，而成立犯罪中止。

我國《刑法》第22條規(guī)定：“對于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰。

2、犯罪中止

犯罪中止是指在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的情形。

犯罪中止具有：中止的時間性、中止的自動性、中止的客觀性和中止的有效性四個特征

（1）、中止的時間性；犯罪中止必須發(fā)生在“犯罪過程中”即：犯罪中止既可以發(fā)生在犯罪預(yù)備階段，也可以發(fā)生在犯罪實行階段；犯罪還沒有形成結(jié)局，既不是未遂，也不是既遂。犯罪既遂后自動恢復(fù)原狀的，不成立犯罪中止，犯罪未遂后也不可能出現(xiàn)犯罪中止。

（2）、中止的自動性；即行為人認識到客觀上可能繼續(xù)實施犯罪或者可能既遂，但自愿放棄原來的犯罪犯罪意圖。

（3）、中止的客觀性；

（4）、中止的有效性。犯罪中止，必須是沒有發(fā)生作為既遂的犯罪結(jié)果，否則就不成立犯罪中止。

犯罪中止的成立并不要求沒有發(fā)生任何犯罪結(jié)果，而是沒有發(fā)生作為既遂標(biāo)志的犯罪結(jié)果。

我國《刑法》第24條規(guī)定：“對于中止犯，沒有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰”。

3、犯罪未遂

犯罪未遂是指已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情形。

犯罪未遂的特征：

（1）、已經(jīng)著手實行犯罪，犯罪行為進入了實行階段。

（2）、犯罪未得逞。通常表現(xiàn)為沒有發(fā)生犯罪結(jié)果，但并不是凡是發(fā)生了犯罪結(jié)果的都是犯罪已經(jīng)得逞。

（3）、犯罪未得逞是由于犯罪分子意志以外的原因。主要包括三種情況：抑止犯罪意志、抑止犯罪行為和抑止犯罪結(jié)果。

我國《刑法》第23條規(guī)定：“對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰”。

4、犯罪既遂

犯罪既遂即故意犯罪的完成形態(tài)，是指行為人所實施的犯罪行為已經(jīng)具備了刑法分則所規(guī)定的某一犯罪的全部構(gòu)成要件。

犯罪既遂的類型又可以分為：行為犯、結(jié)果犯和危險犯。

對故意犯罪的既遂犯，應(yīng)當(dāng)直接按照刑法分則所規(guī)定條文的刑罰規(guī)格量刑處罰。

需要說明的是，只有直接故意犯罪才存在上述犯罪形態(tài)，過失犯罪和間接故意犯罪不存在犯罪預(yù)備、犯罪未遂與犯罪中止形態(tài)，也就沒必要肯定其有犯罪既遂，對它們而言，只有犯罪成立與否的問題。

二、犯罪中止與犯罪未遂的區(qū)別

在了解了故意犯罪的四種形態(tài)之后，我們再來探討犯罪中止和犯罪未遂的區(qū)別。如何區(qū)分犯罪中止與犯罪未遂，在刑法理論界似乎已成定局，即判別犯罪中止或是犯罪未遂的根據(jù)是行為人是否自動停止了犯罪行為的實施。而在司法實踐中關(guān)于犯罪中止與犯罪未遂溯及理論上的爭議有悖于法治的基本精神。

1、犯罪中止與犯罪未遂的立法區(qū)別

在英美法系中，對犯罪中止通常作未遂罪處理，在處罰上也不作任何特別的考慮。在大陸法系中，對于未遂犯大多規(guī)定得減或必減行為人的刑事責(zé)任。但是，對于中止犯，各國刑法的規(guī)定幾乎是一致的，即不是免除其刑，就是減輕其刑。如日本刑法第 43 條規(guī)定：“已經(jīng)著手實行犯罪而未遂的，可以減輕其刑，但基于自己的意志而中止犯罪的，應(yīng)當(dāng)減輕或者免除刑罰”。①意大利刑法典第 56 條第二款、第三款、第四款分別規(guī)定：“未遂犯處罰之程度如下，法定刑為無期徒刑時，未遂犯應(yīng)處 12 年以上有期徒刑；其他情形，以依本刑減輕三分之一至三分之二處罰之”，“如果犯罪人自愿中止行為，只有當(dāng)以完成的行為本身構(gòu)成其他犯罪時，才處以該行為規(guī)定的刑罰”，“如果自愿阻止結(jié)果的發(fā)生，僅處以犯罪未遂規(guī)定的刑罰并減輕三分之一至一半?！雹谖覈谭ǖ?3條規(guī)定：“已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或減輕處罰”。第24條規(guī)定：“在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對于中止犯，沒有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰”。由此，我們可以看出，我國刑法也同許多國家的刑法一樣，對未遂犯和中止犯作出了截然不同的規(guī)定。對未遂犯，是“可以”從寬；對中止犯，是“應(yīng)當(dāng)”從寬。并且，從寬的內(nèi)容也差異極大，中止犯至少可以得到減輕的待遇，而未遂犯卻是原則上至多得到減輕的待遇。顯然，各國對犯罪中止的處罰均輕于對犯罪未遂的處罰。然而，是什么因素促使各國立法者不約而同地給予中止犯如此寬宥的處罰呢？

從客觀歸罪到主觀歸罪，再到主客觀相統(tǒng)一的定罪原則，人類在刑法思想史上經(jīng)歷了相似的路程。從刑罰目的論研究的角度我們不難找到答案。人的活動是具有自覺能動性的，但這并不等同于意志的絕對自由，人的認識和活動并不是隨心所欲的，而是受客觀存在和客觀規(guī)律制約的，人只有在正確認識和利用客觀規(guī)律時才獲得意志的相對自由。從這一點我們可以看到：犯罪人的犯罪行為是根據(jù)本人的意志選擇的，這種選擇使自己處于與社會公眾相對立的地位，其意志產(chǎn)生的行為必然要受到刑法的否定評價與制約。所以，犯罪人應(yīng)該對本人意志產(chǎn)生的危害社會的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

立法中對犯罪中止與犯罪未遂的不同規(guī)定是出于刑罰目的論研究和對刑事政策的考慮，判別中止犯與未遂犯的關(guān)鍵在于犯罪行為人實施犯罪時的意志在立法上是否有值得表彰之處，這也是判斷中止犯與未遂犯最根本的標(biāo)準(zhǔn)。運用這種標(biāo)準(zhǔn)，不僅可以解決許多在犯罪論注釋層面爭議不休的問題，而且簡便易行，便于司法實踐操作。例如：在一起故意殺人犯罪案件中受害人為了脫身向犯罪人許諾日后滿足其要求的條件，犯罪人信以為真便停止犯罪，該種情形應(yīng)該如何定性呢？從注釋層面看：一方面，犯罪人放棄其犯罪意圖時，不存在外界致使其行為無法完成的障礙，他完全可以將犯罪進行下去，這種因己意而停止犯罪的情形只是基于犯罪人一種“犯罪已不必完成”的想法而已。另一方面，犯罪人得到受害人的假意許諾后停止犯罪的情形，與犯罪人誤以為有障礙（但實際上這種客觀的障礙并不存在，乃是其認識上的障礙）妨礙其犯罪行為實施而致犯罪未遂的情形一樣，只不過后者以為犯罪已不能完成。但其共同點是犯罪人因為對事實認識錯誤而做出了錯誤的判斷，并且基于這種錯誤的判斷而放棄了犯罪行為，違背了犯罪人真實意圖的，在這種情形下的行為人并沒有真正放棄犯罪意圖，也無悔罪的表現(xiàn)，不存在法律上可倡導(dǎo)之處，所以我認為這種情形應(yīng)該定性為犯罪未遂。又如犯罪人在實施犯罪時遇到受害人是熟人而放棄犯罪的情形，我個人認為應(yīng)該將這種情形定性為犯罪未遂。因為以熟人為侵害對象會使犯罪人感到將會面臨身敗名裂以至鋃鐺入獄的危險，這種情況下放棄犯罪的行為并非出于犯罪人真誠悔悟和對法律價值的重新承認，而是為了保護自己，而且在這種情況下停止的犯罪行為是有悖于立法中所設(shè)立的中止制度本意的。

犯罪中止與犯罪未遂相比較，前者是出于己意而停止，后者則是因障礙而停止，犯罪人所表現(xiàn)的主觀惡性不同，人身危險性的差異也不盡相同，刑法為了更好地完成尊重人權(quán)與社會防衛(wèi)的功能，必然對其規(guī)定不同的待遇。立法之所以規(guī)定“中止犯應(yīng)當(dāng)免除處罰或減輕處罰”、“未遂犯可以比照既遂犯從輕或減輕處罰”是基于刑罰目的的研究，以此鼓勵行為人懸崖勒馬，放棄正在實施的犯罪行為或積極有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生，完成立法本意中的規(guī)范、保護和教育的功能。

2、犯罪中止與犯罪未遂的心理區(qū)別

犯罪是一種由行為人心理支配的必然要受到刑法的否定與制約的行為活動，而《犯罪心理學(xué)》則是一門研究犯罪活動與心理學(xué)關(guān)系的學(xué)科，雖然對《犯罪心理學(xué)》僅僅是淺嘗輒止，但法律工作實踐使筆者認為，犯罪與心理學(xué)的關(guān)系如同疾病與發(fā)病機理。通過這門學(xué)科我們知道：失衡的心理導(dǎo)致犯罪。反而言之，我們可以得出：犯罪行為和行為人的心理活動密切相關(guān)，中止與未遂作為故意犯罪的兩種形態(tài)和犯罪行為人的心理活動唇齒相依。

在撰寫這篇論文時筆者查閱了大量資料，通過借鑒前人的經(jīng)驗我認為，雖然對于犯罪中止和犯罪未遂的區(qū)別有很多學(xué)者提出不同的論斷，但我本人認為：幾乎所有這些論斷僅僅是從表象，以各國刑法典對于犯罪中止和犯罪未遂所做出的定義之間的比較上，以一種類似于“數(shù)學(xué)歸納法”的模式作出論斷，而忽視了犯罪作為受行為人意識支配的活動的心理基礎(chǔ)。雖然通過對各國關(guān)于犯罪中止與犯罪未遂的不同立法規(guī)定可以探尋出兩者不同的立法本意，但我認為：尋求犯罪中止與犯罪未遂的區(qū)別并不僅僅在于探索兩者在“法的性格”上的不同，因為犯罪的產(chǎn)生是以行為人為基礎(chǔ)的，行為人實施故意犯罪行為時擁有的被動或主動的不同心理狀態(tài)也必然對犯罪的形態(tài)產(chǎn)生不同的結(jié)果?；蛟S這種平行于其他學(xué)者論斷的以心理學(xué)為基礎(chǔ)的探索犯罪中止和犯罪未遂的新思路并不完善，但我本人更愿意以一種“投石入水觀漣漪”的心態(tài)期待著這樣一種新的觀點能在司法實踐中帶來有益的思考和幫助。

我國刑法第 23 條規(guī)定：“已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或減輕處罰”。第 24 條規(guī)定：“在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對于中止犯，沒有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰”。因此，我認為從心理角度出發(fā)：犯罪未遂成立的前提依賴的是犯罪行為人所面對的客觀因素阻礙了犯罪行為的實施，而且這種客觀因素的出現(xiàn)和存在不能使行為人自己的心理和意識進行主動地支配，而且也不受其心理和意識地支配，這種客觀的因素包括實施犯罪的客觀環(huán)境、客觀條件、現(xiàn)實結(jié)果以及犯罪人實施犯罪過程中遇到的心理上對客觀環(huán)境、客觀條件和現(xiàn)實結(jié)果的認識障礙、錯誤評價等。犯罪行為人此時的主觀意識并不是一種完全主動停止實施犯罪行為的心理狀態(tài)，是一種被動接受客觀因素出現(xiàn)或者因客觀因素出現(xiàn)后而改變其初衷的情形；但犯罪中止成立的前提依賴的卻恰恰是犯罪行為人本身所擁有的主觀因素，而這種主觀因素是受行為人心理和意識支配的。此時的犯罪行為人是一種以主觀意識支配而自主地停止實施犯罪行為的心理狀態(tài)，是一種主動改變其犯意的情形。顯然，從這一點出發(fā)，我們也就不難理解“行為人實施故意犯罪行為時擁有的被動或主動的不同心理狀態(tài)也必然對犯罪的形態(tài)產(chǎn)生不同的結(jié)果”的含義。通過比較犯罪中止和犯罪未遂在行為人心理上的區(qū)別，我們不但可以更容易地理解中止制度設(shè)立的鼓勵向善的立法本意，還能將其應(yīng)用于一些不易定性案件的司法實踐中。

以前面所舉例的故意殺人為例：受害人為了脫身向犯罪人許諾日后滿足其要求的條件，犯罪人信以為真便停止犯罪。從現(xiàn)場的實際情況而言，犯罪行為人意志以外所不能控制的受害人的假意許諾造成的客觀因素成為了致使犯罪人無法完成犯罪行為認識上的障礙，也就是說犯罪未遂所依賴的阻礙犯罪實施的客觀因素的成立，另外也正是這樣一種客觀因素的出現(xiàn)從而改變了行為人原本的主觀意識。所以該案應(yīng)以故意殺人（未遂）來定性。再來講犯罪人在實施犯罪時遇到受害人是熟人而放棄犯罪的情形。犯罪人本欲實施犯罪行為，但碰巧受害人正是犯罪人的熟人，這種情形是出乎犯罪人的意料的，這種客觀因素的出現(xiàn)使得行為人在心理上不得不被動的接受，并且由于犯罪人感到繼續(xù)實施犯罪行為將會面臨身敗名裂以至鋃鐺入獄而改變了其原本要實施犯罪的主觀意識。再以一起故意殺人為例：犯罪人持刀將被害人砍成重傷，犯罪人自知實現(xiàn)其殺死被害人的犯罪意圖所必要的行為尚未實行完畢，被害人尚未死亡而且也不是必死無疑，他完全可以將殺死被害人行為實施完畢，即此時犯罪行為尚未實行終了。但是，被害人這種情形若得不到及時搶救，極有可能會造成被害人的死亡。在這種犯罪行為尚未實行終了的情況下，行為人要成立犯罪中止，就不能僅僅停止殺人行為的繼續(xù)實施，而是要進一步采取措施，以主動積極的行為來防止被害人死亡結(jié)果的發(fā)生。實踐中，只有避免被害人死亡的發(fā)生才能認定行為人犯罪中止的成立；如果行為人只是消極地停止了犯罪行為，不去積極地避免被害人的死亡，或者自認為被害人不至于死亡而未采取搶救等避免死亡的措施，使得被害人死亡，那么行為人就不能成立犯罪中止，而是犯罪既遂。這不是對犯罪人成立犯罪中止的苛求，而是犯罪中止制度所應(yīng)有的本意。如果在本案中，犯罪人將被害人砍成重傷后認為被害人必死無疑而離開現(xiàn)場，但卻沒有料到被害人因群眾及時送往醫(yī)院搶救活了下來。那么，依據(jù)本人的觀點，該案應(yīng)定性為故意殺人（未遂）罪，因為被害人沒有死亡的結(jié)果并不是出于犯罪人的本意，這種結(jié)果也是行為人在心理上不得不被動接受的現(xiàn)實。

無疑，在司法實踐中以“立法上是否有值得鼓勵之處”為標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)別犯罪中止與犯罪未遂是十分便捷有效的。但德國刑法學(xué)家耶林曾說：“刑罰如雙刃劍，用之不當(dāng)，則國家與個人兩受其害”，而且我國也一貫堅持“慎殺”的政策，所以當(dāng)這一標(biāo)準(zhǔn)與具體行為相比較而顯得模糊或行為性質(zhì)模糊使得很難判斷犯罪行為在立法上是否有值得鼓勵之處時，我們不妨從心理學(xué)的角度以一種新的模式去衡量，因為人們建立的概念系統(tǒng)的灰色永遠不能窮盡生活的色彩。 注釋：

①《日本刑法典》 張明楷譯 1998年9月版 法律出版社

②《意大利刑法典》 黃風(fēng)譯 1999年3月版 中國政法大學(xué)出版社

參考文獻

1、趙秉志：《犯罪未遂的理論與實踐》 中國人民大學(xué)出版社 1987年版

2、李海東：《刑法原理入門》 法律出版社 1998年版

3、高銘暄：《刑法學(xué)原理》 群眾出版社 1992年版

4、聶立澤：《主客觀相統(tǒng)一原則的生成與內(nèi)涵》 《刑事法學(xué)》2003.6.2

5、張桂芳：《人民法院報》 刑事法學(xué)理論專版 2001年05月01日

6、賈 宇：《犯罪故意類型新論》 《刑事法學(xué)》2002年8月第15號

7、羅大華：《犯罪心理學(xué)》 中國政法大學(xué)出版社 2001年版

篇（6）

[中圖分類號] C916 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）11-0018-02

社區(qū)矯正是指將符合條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專門的國家機關(guān)在相關(guān)社會團體和民間組織以及社會志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定和決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。[1] 社區(qū)矯正事業(yè)的發(fā)展需要能夠勝任社區(qū)矯正工作的專業(yè)工作者，因此有必要開展社區(qū)矯正專業(yè)實踐教學(xué)模式的探索與研究。

一、社區(qū)矯正專業(yè)實踐教學(xué)模式的探索

本文以上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院社區(qū)矯正專業(yè)為例，梳理社區(qū)矯正專業(yè)實踐教學(xué)模式的探索性工作。

（一）重視原理理論性知識的先導(dǎo)作用

社區(qū)矯正原理性知識、理論性知識是社區(qū)矯正實踐的先導(dǎo)，上海政法學(xué)院社區(qū)矯正專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)清晰地闡明了這一點：培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)，扎實的法學(xué)、刑事執(zhí)法、社會學(xué)、社會工作理論素養(yǎng)、專業(yè)知識和較強的實踐能力，具有創(chuàng)新精神，能在國家各類與刑事執(zhí)法相關(guān)的機構(gòu)中從事專業(yè)工作的高級應(yīng)用型專門人才。我校在社區(qū)矯正專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，將理論素養(yǎng)、專業(yè)知識作為社區(qū)矯正實踐能力的先導(dǎo)符合目前社區(qū)矯正實務(wù)部門對社區(qū)矯正人才的要求。

（二）構(gòu)建多學(xué)科復(fù)合交叉型課程體系

我校在構(gòu)建社區(qū)矯正多學(xué)科復(fù)合交叉型課程體系過程中，力求實現(xiàn)法學(xué)、犯罪學(xué)、社會學(xué)、社會工作、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科知識的融合，從而為實踐教學(xué)提供豐富的知識體系。具體而言，社區(qū)矯正專業(yè)課程體系包括如下課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、犯罪學(xué)、監(jiān)獄學(xué)基礎(chǔ)理論、社區(qū)矯正原理、社區(qū)服刑人員行刑與管理、社區(qū)服刑人員教育、中國監(jiān)獄史、罪犯改造心理學(xué)、獄內(nèi)偵查學(xué)、矯正社會工作、社會學(xué)概論、社區(qū)矯正個案分析、社會司法執(zhí)法統(tǒng)計學(xué)、警體等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要完成20周的專業(yè)見習(xí)、20周的畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文寫作等實踐學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）強調(diào)社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)實踐教學(xué)

上海政法學(xué)院與上海市社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)合作開展社區(qū)矯正專業(yè)實踐教學(xué)，主要采取了兩種途徑，即“請進來、走出去”。在請進來方面，一是邀請社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)中經(jīng)驗豐富的社區(qū)矯正工作者，如社區(qū)矯正民警、司法所社區(qū)矯正專職干部、社區(qū)矯正社會工作者以及相關(guān)區(qū)縣社區(qū)矯正中心的工作人員來到上海政法學(xué)院為社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生授課。二是邀請案情典型、善于表達的社區(qū)服刑人員來到學(xué)校，在課堂上與社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生開展交流互動。在走出去方面，針對低年級社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生，由專業(yè)教師帶領(lǐng)其到社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)，如社區(qū)矯正中心、街道司法所、上海市新航社區(qū)服務(wù)總站參觀，增強學(xué)生對社區(qū)矯正工作的感性認識;針對高年級社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生，則采取推薦其到上海市各區(qū)縣社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)開展專業(yè)見習(xí)與畢業(yè)實習(xí)，讓他們在實際工作中學(xué)習(xí)與成長。

（四）發(fā)揮志愿者活動的實踐教學(xué)功能

上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院團委學(xué)生會非常重視組織社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生積極參與針對社區(qū)服刑人員的幫教活動，在這些活動中，演練與提升學(xué)生的實踐技能。例如，2014年7月12日，上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院團委學(xué)生會實踐部的社區(qū)矯正學(xué)生志愿者們?nèi)ネ虾Ｊ行靺R區(qū)康健社區(qū)文化活動中心，親身參與暑期社區(qū)矯正人員一對一結(jié)對幫教活動。高頻率的社區(qū)服刑人員幫教活動讓社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生們感受到社區(qū)矯正強烈的實踐色彩。在幫教活動中，他們開展了諸如“認識社區(qū)矯正、重拾罪后人生”、“心理健康與心理調(diào)適”、“傳統(tǒng)文化與修身養(yǎng)性”等幫教活動，幫助社區(qū)服刑人員積極適應(yīng)社區(qū)矯正期間的生活，緩解心理壓力，同時也提升了自己的專業(yè)能力。

（五）組建學(xué)術(shù)社團提升實踐教學(xué)水平

社區(qū)矯正本科生不僅應(yīng)該掌握基礎(chǔ)的理論知識，而且應(yīng)該具備熟練的實踐技能，更加應(yīng)該追求學(xué)術(shù)能力的提升。鑒于此，上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院社區(qū)矯正研究生導(dǎo)師、研究生、本科生、政法干警學(xué)員共同組建了集學(xué)術(shù)性、實踐性、創(chuàng)新性為一體的學(xué)術(shù)社團。社團以“培養(yǎng)學(xué)術(shù)專業(yè)素質(zhì)，發(fā)展中國社區(qū)矯正”為目標(biāo)，提高運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的實踐能力。該社團積極開展社區(qū)矯正科研工作，多項科研項目獲得學(xué)校資助并榮獲獎項，特別是在2013年6月，社區(qū)矯正專業(yè)本科生潘自強等同學(xué)在武玉紅教授的精心指導(dǎo)下，依托社區(qū)矯正學(xué)生社團力量開展的《關(guān)于社區(qū)矯正禁止令效果的實證研究》榮獲第十三屆挑戰(zhàn)杯上海市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎。

二、社區(qū)矯正專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新對策

（一）實行“夾層制”實踐教學(xué)模式

據(jù)筆者在上海市社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)的調(diào)查得知，目前上海市社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)對社區(qū)矯正復(fù)合交叉專業(yè)人才需求度非常高，希望我校社區(qū)矯正專業(yè)本科生能夠到社區(qū)矯正實務(wù)機構(gòu)進行至少為期一年的頂崗實習(xí)。之所以將實習(xí)時間定為一年，是因為實務(wù)機構(gòu)認為頂崗實習(xí)是最能夠培養(yǎng)實習(xí)生實踐能力的實習(xí)方式。這種實習(xí)方式可以使社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生完全履行相關(guān)社區(qū)矯正實習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨當(dāng)一面，對學(xué)生的能力鍛煉有很大的幫助作用。因此，筆者建議社區(qū)矯正專業(yè)學(xué)生實習(xí)模式應(yīng)采取起源于英國的“夾層制”實習(xí)實踐教學(xué)模式：學(xué)校的理論教學(xué)――實務(wù)機構(gòu)的實踐教學(xué)――學(xué)校的理論教學(xué)。英國的一些高校將學(xué)生本科階段的四年學(xué)習(xí)時間分解為：兩年在校就讀+1年工程實習(xí)+1年在校就讀。[2]

（二）開展定期的實踐教學(xué)需求評估

社區(qū)矯正工作在不斷發(fā)展，高校社區(qū)矯正專業(yè)實踐教學(xué)也需要與時俱進，緊跟實務(wù)工作發(fā)展的步伐。因此，開展定期的社區(qū)矯正專業(yè)實踐教學(xué)需求評估是確保實踐教學(xué)模式與社區(qū)矯正實務(wù)工作合拍的必要手段。社區(qū)矯正實踐教學(xué)方案的制訂和實施與社區(qū)矯正專業(yè)教師、學(xué)生、實務(wù)機構(gòu)三者緊密相關(guān)。因此，實踐教學(xué)的模式有效性、適宜性與調(diào)整創(chuàng)新的依據(jù)必須立足于對社區(qū)矯正專業(yè)教師、學(xué)生與實務(wù)機構(gòu)的調(diào)查。具體而言，我校應(yīng)該針對上海市社區(qū)矯正機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、司法所社區(qū)矯正專職干部、社區(qū)矯正人民警察、社區(qū)矯正社會工作機構(gòu)管理者、一線社工、我校社區(qū)矯正專業(yè)教師、專業(yè)學(xué)生開展問卷調(diào)查與深度訪談，并且對相關(guān)實踐教學(xué)模式進行個案剖析，總結(jié)社區(qū)矯正實踐實訓(xùn)教學(xué)成功經(jīng)驗，克服不足之處。在此基礎(chǔ)上形成相關(guān)的評估指標(biāo)體系，撰寫以客觀評估為主，主觀評估為輔的需求評估報告，提出具體的、操作性強的改進實踐教學(xué)模式的對策建議。

（三）深化多學(xué)科交叉融合課程體系

筆者通過調(diào)查收集資料，發(fā)現(xiàn)目前開設(shè)社區(qū)矯正專業(yè)以及社區(qū)矯正專業(yè)方向的本科院校與大專院校在社區(qū)矯正課程體系設(shè)置方面對學(xué)科交叉融合做得不夠。社區(qū)矯正是刑法學(xué)、犯罪學(xué)、社會學(xué)、社會工作、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的交叉融合專業(yè)，很顯然，要將這些專業(yè)中與社區(qū)矯正最相關(guān)的課程納入社區(qū)矯正課程體系非常必要，并且在納入相關(guān)課程的同時要特別注意在課程設(shè)計的時候強調(diào)與社區(qū)矯正的交叉融合，即必須呈現(xiàn)出明顯的特色。目前，所有高校都實現(xiàn)了初步融合，但尚未呈現(xiàn)出特色。例如，社會學(xué)概論應(yīng)該調(diào)整為犯罪與矯正社會學(xué)，社會調(diào)查研究方法應(yīng)該調(diào)整為犯罪與矯正調(diào)查研究方法，心理學(xué)應(yīng)該調(diào)整為犯罪與矯正心理學(xué)，社會工作應(yīng)該調(diào)整為社區(qū)矯正社會工作。需要強調(diào)的是，犯罪心理學(xué)不等于犯罪與矯正心理學(xué)，前者關(guān)注人犯罪的心理原因，但對矯正相關(guān)的心理學(xué)著墨不多。實質(zhì)上，社區(qū)矯正心理學(xué)應(yīng)該更加重視與矯正有關(guān)的心理學(xué)理論、方法與技巧，其他交叉課程同樣應(yīng)遵循此原則。

（四）將傳統(tǒng)文化資源引入實踐教學(xué)

中國傳統(tǒng)文化是每一個中國人從小到大社會化進程中重要的依托或影響因素。例如中國傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信、百善孝為先、父慈母愛等觀念，中國傳統(tǒng)節(jié)日如中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等，中國傳統(tǒng)文化讀物如《菜根譚》、《顏氏家訓(xùn)》、《小窗幽記》等，這些具有顯著正能量的傳統(tǒng)文化因素、文化載體都可以成為社區(qū)矯正中的可資利用的資源。正如姚建龍教授回顧加拿大罪犯矯正制度時，發(fā)現(xiàn)加拿大針對在押犯原住民罪犯比例高的特點，各關(guān)押有原住民罪犯的矯正中心均有引入原住民長老、酋長，在矯正中心開展富有原住民傳統(tǒng)文化特色的矯正項目。他由此提出我國在罪犯矯正工作中應(yīng)挖掘傳統(tǒng)文化資源，對于少數(shù)民族罪犯、外國人罪犯、不同省籍罪犯等，發(fā)掘民族與地域文化資源。[3]鑒于此，筆者認為，我校教師與學(xué)生都要積極思考如何將中國傳統(tǒng)文化資源整合進課堂教學(xué)與實踐教學(xué)，從而開發(fā)具有本土特色的社區(qū)矯正課程與社區(qū)矯正方法。

[ 參 考 文 獻 ]

篇（7）

人格是指在一定社會生活實踐中形成的，比較穩(wěn)定的心理特征。人格不同于性格，性格是一個人區(qū)別于他人的鮮明而穩(wěn)定的、多維的心理特征，它無好壞之分，無道德評價問題。而人格卻具有強烈的社會性、傾向性、實踐性，它鏈接著一個人對待他人、集體與社會的態(tài)度，反映一個人人品的好壞、善惡、美丑等。人格的道德性是人格最重要的內(nèi)涵。人格問題不僅僅是一個心理問題，更是一個社會問題。

人格是由特質(zhì)和傾向性構(gòu)成的，它們決定了個體行為的差異，每個人盡管在某些方面像其他人，卻都有一個獨特的人格。心理學(xué)認為，正常的人在社會化過程中其心理多少都會殘留一些不健康的特質(zhì)和傾向性，本文將其稱為人格缺陷。

人格缺陷，又叫人格障礙，它是相對于人格健全、精神健康者而言的。是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是一種人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種程度的人格障礙。常見的人格缺陷有自卑、抑郁、怯懦、孤僻、冷漠、悲觀、依賴、敏感、多疑、焦慮或?qū)θ烁駭骋?、暴躁沖動、破壞等等。這些都是不健良的心理因素。它們不僅影響活動效率，妨礙正常的人際關(guān)系，同時還會給人蒙上一層消極、阻陰暗的色彩。

一、人格缺陷的表現(xiàn)特點

1、重自我價值，輕社會價值。人生價值涵蓋自我價值和社會價值，實現(xiàn)自我價值是實現(xiàn)社會價值的前提，而實現(xiàn)社會價值則有助于實現(xiàn)自我價值，是自我價值的最終歸宿。因此自我價值應(yīng)融合于、服務(wù)于社會價值的實現(xiàn)。過去，在計劃經(jīng)濟體制下，人格的價值過于定位社會，重社會價值輕自我價值。而如今則過于定位個人，在當(dāng)代一些學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為明顯?！皶凶杂悬S金屋”，“書中自有顏如玉”，“吃了苦中苦，方為人上人”，讀書更多是為了自己將來有個寬裕舒適、安靜自在的生活，更多是為了出人頭地，一路風(fēng)光。而對自己將來如何對社會、對國家盡份責(zé)任卻考慮甚少。

2、重書本知識，輕道德實踐。人格問題的實質(zhì)是道德問題。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的不良影響，某些學(xué)生關(guān)注得最多的是自身的成績，“搞好學(xué)習(xí)是我的唯一任務(wù)”，成績搞好了便能贏來一路贊歌，便會一好百好。因此他們不愿參加班集體活動，不愿參加社會公益活動，不愿反省和檢討自我，缺乏道德實踐，無視道德評價，在情感、品質(zhì)、習(xí)慣、為人處事等方面不講原則，沒有“格”的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏正義感，缺乏自我控制能力和明辨是非的能力。

3、重主動人格，輕和諧協(xié)調(diào)。過去被動人格的人較多，一切服從安排，對人生缺乏設(shè)計，奮斗目標(biāo)模糊不清，沒有前進動力，順其自然，得過且過。而當(dāng)代學(xué)生更多則過于“主動”，以自我為中心，擺不正自己與社會、集體、他人的關(guān)系。盲目炫耀自己，逞強斗勝，抬高自己，壓低別人，沒有協(xié)作精神、團隊意識；有些甚至為了個人出人投地，無視集體利益，不顧他人感受，不擇手段，我行我素。乃至于限入一種病態(tài)，處處與他人為“敵”，與群體、他人格格不入。

4、重外表形象，輕內(nèi)在素養(yǎng)。筆者認為，人的一切都應(yīng)該是美的，面貌、衣裳、心靈、思想。當(dāng)代青少年渴望表現(xiàn)自己，關(guān)注自身形象，這本無可厚非，是一種積極健康的心理反映。但某些學(xué)生更多地關(guān)注自己的外在美。他們講究穿著，追求時尚，崇尚“潮”、“款”、“名牌”，什么“靚”、“酷”、“帥”經(jīng)常掛在嘴邊，而對自身的知識積累，內(nèi)在氣質(zhì)，個性修養(yǎng)卻很少顧及。這對健康完美人格的形成極為不利。

二 人格缺陷的常見類型

缺陷是相對人格障礙而言的，人格障礙是一種病態(tài)，心理學(xué)上對其研究已較為豐富，而人格缺陷在正常人身上均有所體現(xiàn)，參照人格障礙理論將其歸為以下幾類：

1 偏執(zhí)性人格缺陷。我們可能都有過這樣的體驗，當(dāng)自己從外面突然走進房間內(nèi)，里面正在聊天的人全都閉口不談了，此時我們腦中會閃過一絲念頭：他們是不是在說自己呢？但這只是一時的，可能很快就消失了，不至于影響正常的工作學(xué)習(xí)，但有些人卻會因此而心煩意亂，甚至寢食難安，人物別人一定是在討論他、說他壞話，也許他們有時也知道這不大可能，但就是無法擺脫這種猜疑，而進行一系列的聯(lián)想，以致影響正常的工作學(xué)習(xí)，這就是偏執(zhí)性人格缺陷者的慣常表現(xiàn)。主觀、固執(zhí)、敏感、多疑是他們顯著的性格特點，例如，他們在單位表現(xiàn)一般，卻總是無端夸大自己的重要性，甚至認為自己懷才不遇、受到別人的壓制和迫害，等等。針對他們的人格特性，在某些掌握證據(jù)不是很充分的案件當(dāng)中，進行審訊時可適當(dāng)?shù)某鍪咀C據(jù)，并根據(jù)推測對沒有證據(jù)的部份進行言語暗示，制造全面掌握證據(jù)的假象，施加壓力迫其如實交待。

2 戲劇性人格缺陷。戲劇性人格缺陷者最大的特點是過分情緒化和吸引他人注意，他們大多追求新奇、愛幻想，處處以自我為中心，情緒外露且夸張；在生活中，常常將自己視為受人尊崇的主角，干什么事情都希望得到外界的贊揚、承認，否則，就表現(xiàn)的沒精神、感到難受；他們只為尋求自己的新鮮體驗而努力，對別人的利益、疾苦從來沒有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。這類人常常有活力，能做出巨大成就，待人看似熱情比較容易結(jié)交，常是社交界的寵兒，有的則適合沖任領(lǐng)導(dǎo)干部。這類犯罪嫌疑人一般智商較高，人際關(guān)系較好，審訊外圍較難突破，應(yīng)結(jié)合證據(jù)情況適時出示，打亂其心理防御體系，出奇制勝。

3 強迫性人格缺陷。此種人格缺陷者有一種較為強烈的完美主義心理，在待人、接物、對待自己時，經(jīng)常有種求全的心理，做任何事情都要力求完美，他們對合作者、對下屬總是百般挑剔，很少有滿意的時候，什么事情都覺得別人做不好。同時，他們的原則性很強，對于不符合他們要求的事情從吧接受，他們認定的事情也很難改變，相對來講，他們較難接受新事物。因此，這種人格缺陷者犯罪時，對自己所犯罪行常有自己的一套解釋謬論。

4 回避性人格缺陷。具有此種人格缺陷者通常的表現(xiàn)是行為退縮、心理自卑、膽小懦弱，面對挑戰(zhàn)多采取逃避的態(tài)度或無能應(yīng)付。他們被人批評指責(zé)后，常感到自尊心受到了傷害并且很難彌補，不能從中解脫出來，因而非常痛苦，他們害怕參加社交活動，唯恐自己的言行不當(dāng)或不能回答別人的提問而被他人譏笑諷刺，因此他們即使參加集體活動，也多是躲在一旁沉默寡言。在處理某個一般性問題時，他們往往表現(xiàn)的瞻前顧后、左思右想，常常是等決心下定時，卻又錯過了解決問題的時機。這類人好漫無邊際的想象，審訊中若要其積極地配合，應(yīng)給予其生的希望。

5 沖動性人格缺陷。這是一種以行為和情緒具有明顯沖動性為主要特點的人格缺陷，有稱為爆發(fā)型或攻擊型人格缺陷。具有此種人格缺陷者常有不可預(yù)測和不考慮后果的行為傾向，他們多不能控制不適當(dāng)?shù)陌l(fā)怒，易與他人爭吵或沖突，尤其是行為受阻或受批評、指責(zé)時。這類人臨時起意犯罪較多，且過后容易后悔，審訊時教育適當(dāng)便可突破。

6 依賴性人格缺陷。此種人格缺陷者是個體在成長過程中某些方面發(fā)展不成熟所造成的，如自立、自信、自主等方面。他們從小一切多由父母安排和照顧，很少為自己的事情考慮，走向社會后，他們的這種缺陷便會有所體現(xiàn)。工作當(dāng)中對一些日常事項也常會猶豫不決，總希望他人能夠給予指導(dǎo)和幫助，他們一般很少有個人見解，因為他們不自信。因此，這類人在犯罪中多為從犯或者是被教唆者，對他們給予適當(dāng)?shù)膲毫?，根?jù)實際情況解除其后顧之憂，便會突破其口。

7 反社會性人格缺陷。具有此種人格缺陷者大多會觸犯法律，他們責(zé)任感很差、性格暴躁、攻擊性強，對社會規(guī)范和周圍的事物常心存敵意，犯錯后無內(nèi)疚感。他們在學(xué)生時代經(jīng)常逃學(xué)、欺負弱小同學(xué)、參與破壞公共財物活動，經(jīng)常撒謊等，成年以后他們多不能維持長久的工作，或多次無計劃的變換工作，常有作出不符合社會規(guī)范行為的念頭。這類人的犯罪率最大，且多為慣犯、累犯。

三 人格缺陷與犯罪

當(dāng)人格缺陷在遇到合適的誘因時就非常容易使人走向犯罪道路。愛和恨都是需要理由的。在這個世界上的任何人，只要他神智正常，他的行為就會有原因，就會有理由。只是這個理由是他自己心目中的理由，這個理由合理還是不合理，是不是要付諸行動，付諸什么樣的行動，因人而異。心理學(xué)研究表明，人在憤怒的時候，確實有泄憤報復(fù)心理，但是對什么事情會憤怒，憤怒到什么程度，用什么手段泄憤，泄憤時候的理性考量的深淺大小，對生命的珍惜和尊重，每個人情況有所不同。但無論如何，都不能忘了誘因的存在，也就是理由。做出犯罪行為不一定需要巨大的冤屈，也不一定需要合理的理由，但是冤屈、理由總是存在的。我們要反對這種殘暴的行為，但這種殘暴的行為后面總有一些理由存在。這是我們預(yù)防犯罪、懲治犯罪的基礎(chǔ)，也是我們敢到大街上去的一個重要的原因。常態(tài)條件下，犯罪總是不外乎為財、色、名、利、仇、怨。在精神正常者中，不可能有所謂的無理由的犯罪。

任何犯罪心理的形成和犯罪行為的發(fā)生都是主客觀因素相結(jié)合的結(jié)果，具體來說，犯罪就是外在環(huán)境誘因和內(nèi)在人格缺陷相結(jié)合的結(jié)果。誘因可以多種多樣，如受到委屈、情緒波動、天氣變化、金錢刺激、言語、不公待遇等等，然而什么樣的因素可以成為犯罪的誘因也是與人的主觀心態(tài)、人格缺陷分不開的。常見導(dǎo)致犯罪的人格缺陷心理有：

1 敵視社會和他人的心理。對社會環(huán)境和他人抱有負面的看法，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和義務(wù)感，甚至還會產(chǎn)生一種報復(fù)社會的潛意識。在這種社會態(tài)度的作用下，個體不僅難以與周圍環(huán)境和他人溝通與協(xié)調(diào)、社會適應(yīng)不良，而且還會使其在犯罪時缺乏心理壓力，從而使犯罪變得輕而易舉。日本犯罪心理學(xué)家森武夫曾指出，“欲殺人的情況下，需要把對方視為垃圾、敵人、魔鬼、畜生、忘恩負義之徒，不把他看作人，割斷與對方的情緒聯(lián)系?！盵12]敵視社會和他人的心理的存在，就使個體不用經(jīng)受犯罪前的心理痛苦和壓力，較易導(dǎo)致犯罪行為發(fā)生。

2 漠視自己的生命和前程。敵視社會和他人意味著個體的自私、自我中心，但同時也表現(xiàn)出對自己生命和前程的不尊重、不珍惜，不懂得生命的真正價值，甚至對死亡無所畏懼，視死如歸。這種缺陷非常具有致罪性。因為，如果一個人不首先對自己負責(zé)，就不可能相信他會對別人負什么責(zé)；如果一個人不首先珍惜自己的生命，就不可能指望他會珍惜別人的生命，生命的意義就會被淡化，窮兇極惡的過激行為、鮮廉寡義的無恥行為就會變得輕而易舉。

3 缺乏共鳴和移情的能力。所謂共鳴，是指與他人情緒體驗的同一性，即喜他人之所喜，憂他人之所憂。所謂移情，是指與他人在情緒體驗上互換位置，即設(shè)身處地，將心比心，己所不欲，不施與人。缺乏共鳴和移情的能力，是人格缺陷的一個重要方面。

4 思維偏激極端、相對剝奪感強。思維偏激極端者往往不講分寸，不講度，容易產(chǎn)生相對剝奪感。所謂相對剝奪感是指與別人相比較感到自己在某方面或多方面被剝奪了而感到不公平的一種心理不滿狀態(tài)，與絕對剝奪相對應(yīng)。相對剝奪感高的人容易產(chǎn)生反社會意識，導(dǎo)致違法犯罪。

四 人格與人格缺陷在司法實踐當(dāng)中的運用

1 建立緩刑適用前的人格調(diào)查制度。緩刑是人道化刑罰制度的具體體現(xiàn)，根據(jù)法律規(guī)定對判處3年以下有期徒刑或者拘役的罪犯，根據(jù)其犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，適用緩刑確實不至再危害社會的，可以宣告緩刑。因此適用緩刑前，應(yīng)當(dāng)對罪犯是否具有再犯可能性進行預(yù)測。預(yù)測本是基于現(xiàn)已掌握的信息對將來可能發(fā)生情況的一種推理，其掌握的信息越是全面，得出的結(jié)論就越準(zhǔn)確。筆者認為為了保證這種預(yù)測的準(zhǔn)確性和全面性，應(yīng)當(dāng)對罪犯的人格素質(zhì)進行評判，建立緩刑適用前的人格調(diào)查制度。所謂緩刑判決前的人格調(diào)查制度指的是法院在適用緩刑前，通過適當(dāng)?shù)姆绞?，了解罪犯的個體素質(zhì)，判定再犯罪可能性的大小，以此決定是否對其適用緩刑的制度。人格是具有一定傾向性的各種心理特征的總和，人格具有穩(wěn)定性的特點，這種在日常生活中養(yǎng)成的品質(zhì)具有很強的貫穿力。人格缺陷者，其某些特征相比與正常人即處于一種亞健康狀態(tài)，成為社會危害的重要原因。那么就應(yīng)當(dāng)對罪犯進行科刑前的人格調(diào)查，評定是否具有人格缺陷以及其具有的人格缺陷是否會導(dǎo)致再犯罪。同時緩刑適用前對人格進行調(diào)查，將突破刑法現(xiàn)有的對再犯罪可能性的預(yù)測局限于犯罪情節(jié)、悔罪表現(xiàn)的缺陷，為法院在判定再犯罪可能性的問題上提供更多的信息，使得再犯罪可能性的預(yù)測更加準(zhǔn)確。 轉(zhuǎn)貼于

其依據(jù)在于，首先罪行相當(dāng)原則一個重要的派生規(guī)則就是刑罰個別化，刑罰發(fā)展的趨勢要求在進行實際科刑時要充分注意到罪犯的個體因素，將刑罰由原本局限于對罪犯概括性犯罪行為的評判上延伸至對犯罪行為實施者的關(guān)注。該原則認為犯罪具有一定的普遍性，但是導(dǎo)致一個人實施犯罪的原因卻不盡相同，忽視這些個體的差異性將有礙于刑事司法個案公正的實現(xiàn)。因此刑法要實現(xiàn)罪刑相適應(yīng)原則就必須在科刑時充分衡量罪犯的個體因素，那么進行緩刑判決前的人格調(diào)查實質(zhì)上是刑罰個別化原則在緩刑適用上的具體體現(xiàn)。其次，司法實踐對罪犯進行人格調(diào)查首先在未成年人犯罪處置問題上進行有效的嘗試，且起到了很好的社會效果，自然緩刑判決前對罪犯做一定的人格調(diào)查是司法實踐發(fā)展的要求。

其意義在于，第一，進行緩刑判決前的人格調(diào)查將使得法院對罪犯的個體品質(zhì)有著充分了解，保障緩刑適用的準(zhǔn)確性，減少緩刑適用可能帶來的負面影響，使被害人、社會公眾對個案的合理訴求得到司法上的認同，實現(xiàn)這部分人對刑事司法公正的期待，充分保障普通社會公眾的合法權(quán)益。第二，進行人格調(diào)查，將使反映個體本質(zhì)屬性的關(guān)鍵因素納入評判的范圍，使得法院能夠避免被罪犯的“假象性”悔罪等所蒙蔽，切實保障緩刑的正確適用。第三，進行人格調(diào)查，在于收集客觀的事實對犯罪人的個體素質(zhì)進行認定，并成為法官決定是否適用緩刑前的參考，將有效限制法官的自由裁量權(quán)。

2 在具體案件當(dāng)中人格缺陷理論的參考。在很多的案件當(dāng)中，分析了解犯罪嫌疑人的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、身體狀況、身心特征、性格特點等方面的信息，可以充分抓住犯罪嫌疑人的心理特點，抓住其人格缺陷，從而真正抓住偵破案件的關(guān)鍵點，為提高辦案質(zhì)量和效率奠定基礎(chǔ)。如案件的偵查，從接受線索開始到查明主要犯罪事實，一般都是背著偵查對象進行的，由于這整個偵查過程對犯罪嫌疑人的判定是初步的，必須經(jīng)過審訊來查證核實。審訊非但是偵查的必經(jīng)階段，更是使有罪之人得到應(yīng)有懲罰，無罪之人不受刑事追究的保證。同時，審訊是偵查機關(guān)與犯罪嫌疑人進行的一種面對面的對話活動，要在法定的時間內(nèi)偵結(jié)案件，必須對犯罪嫌疑人進行深入了解，這就迫使我們對其進行人格剖析。

司法實踐當(dāng)中需要注意的問題。首先，如何確定人格缺陷類型的問題，條件允許的話當(dāng)然是尋求專業(yè)人士，當(dāng)然更多的時候是需要司法人員具備這個意識，出于慎重可用心理學(xué)上診斷人格障礙的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)案件實際情況設(shè)計問卷，以對犯罪嫌疑人本人及其親朋好友、合作伙伴的回答為主，目前常用的人格障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)有《DSM—IV》與《CCMD—II—R》。其次，要明白人格缺陷不是智商低下，其實我們每個人都存在一定的人格缺陷，只是明顯程度不同而已，我們不能因為犯罪嫌疑人存在較為明顯地某類人格缺陷而認為其智商存在問題，相反人格缺陷者往往是有“特長”的，比如戲劇性人格缺陷者若從事導(dǎo)演、演員便不遜色，強迫性人格缺陷著從事文秘、校對、安檢正是發(fā)揮其“特長”，依賴性人格缺陷者會是個不錯的下屬，正所謂“尺有所長，寸有所短”，不能輕視人格缺陷明顯者。最后，要注意 慎用人格缺陷理論，人格缺陷是相對人格障礙而言的，它是屬于心理學(xué)范疇的概念，將其引入偵查審訊當(dāng)中尚處于嘗試階段，兩種學(xué)科的銜接、理論結(jié)合還存在不少問題，有待進一步的研究，但它可以做為一種對傳統(tǒng)訊問思路的補充，在案件難以推進之時可做適當(dāng)?shù)膮⒖肌Ｈ缬信d趣可以在案件訊結(jié)之后加以驗證，不斷地積累經(jīng)驗，熟能生巧。

當(dāng)然人格缺陷理論絕不僅限于上述方面，它應(yīng)該有更廣闊的運用空間和價值。

五 預(yù)防人格缺陷及誘因，減少犯罪的發(fā)生

一個人的價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期在于其身體成長、知識積累的青少年時期，青少年的成長歷史可能會決定一生的趨向，所以筆者認為對青少年加以必要的引導(dǎo)和人格缺陷預(yù)防，是積極的、有益的，也是可行的。

1 預(yù)防人格缺陷方面。應(yīng)該說，如果我們整個社會（特別是家庭和學(xué)校）對青少年能從小就進行正確的引導(dǎo)和幫助，哪怕是在他們已經(jīng)表露出這方面問題的時候，加以及時的心理干預(yù)，類似的悲劇是能夠避免的。那么，怎樣預(yù)防人格缺陷？筆者認為，可從兩方面進行。

（一）對全體青少年進行一般預(yù)防。我們的家庭和學(xué)校應(yīng)該在尊重和關(guān)愛的前提下，著重對青少年進行以下幾方面的教育和培養(yǎng)，并貫穿于他們成長的全過程。

(1)培養(yǎng)移情能力和自我反省能力。要教育青少年凡事多從自己身上找原因，多從別人角度考慮。所謂將心比心、設(shè)身處地，己所不欲，勿施于人。教育他們既珍愛自己，也珍愛別人；既學(xué)會欣賞這個世界、這個社會，也學(xué)會欣賞自己。

(2)培養(yǎng)處理糾紛、應(yīng)對挫折的能力。要培養(yǎng)青少年在遇到困難和挫折時能以正確的方法應(yīng)對并調(diào)整好心態(tài)。要教給他們一些具體的人際交往的技巧。

(3)培養(yǎng)合理發(fā)泄郁悶和挫折感的能力。要教育青少年在遭遇挫折時善于以合理合法的方式去發(fā)泄自己的不滿，學(xué)會正常、正確地表達自己的情緒和情感，而不是動輒就走極端，采取各種自虐或攻擊的做法，走上一條害人又害己的道路。

（二）對某些青少年進行特殊的預(yù)防。我們應(yīng)該對那些內(nèi)向、孤僻、憂郁、與社會聯(lián)系面狹窄的青少年予以特別的關(guān)注，這類青少年往往會因自卑、脆弱而導(dǎo)致適應(yīng)社會不良，產(chǎn)生消極心理傾向，從而導(dǎo)致違法犯罪。而且，因為他們的沉默寡言和平時表現(xiàn)不突出，往往會受到人們的忽視。因此，我們應(yīng)該對這類青少年給予及時的心理關(guān)懷、溝通、疏導(dǎo)、教育，使他們感到社會的溫暖，幫助他們形成良好的調(diào)適能力和對社會、對他人、以及對自己的責(zé)任心，從而最大限度地避免惡性事件的發(fā)生。各級各類學(xué)校要盡可能開設(shè)學(xué)生心理輔導(dǎo)中心，及時發(fā)現(xiàn)在人際交往、兩性相處、學(xué)習(xí)和生活等方面有困難和問題的學(xué)生，進行一對一的幫助和輔導(dǎo)，防患于未然。

2 預(yù)防環(huán)境誘因方面。形成良好的社會風(fēng)氣，營造良好的社會氛圍，減少不公平社會現(xiàn)象的發(fā)生，增加人們對美好生活的向往和信心，使人們感到生活的樂趣和幸福，這當(dāng)然需要全體社會每一個人的共同努力和加油。

僅針對司法執(zhí)法活動而言，如何使我們的執(zhí)法工作更加規(guī)范、文明、柔性化；如何使我們在糾紛發(fā)生后的息訪說服、疏導(dǎo)勸解工作更加有效；如何使我們對惡性犯罪的預(yù)警工作更加有力，避免或減少犧牲和損失。這些問題都需要我們深深地反思并積極地行動起來，加以改進。

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篇（8）

犯罪的社會學(xué)派理論認為:犯罪的主要誘因是社會因素，犯罪行為的產(chǎn)生和發(fā)展無不受社會因素的制約川。由于青少年正處于生長發(fā)育時期，具有不同于成年人的認知水平、行為理念和個性特征，因而，社會因素誘發(fā)青少年犯罪的機理必然有別于成年人。為此筆者曾對青少年的犯罪機理與犯罪控制進行了探討，提出了自己的見解:外在條件是青少年犯罪的誘發(fā)因素;權(quán)益侵害是青少年犯罪的激活因素;個體素質(zhì)是青少年犯罪的調(diào)節(jié)因素;維護青少年的合法權(quán)益，防止權(quán)益侵害是預(yù)防和控制青少年犯罪的關(guān)鍵。

然而，探討表面原因并不一定能找出解決問題的有效對策，這是因為犯罪的發(fā)生不僅僅是一個結(jié)果的出現(xiàn)，而且還是一個有規(guī)律可循的心理過程。從根本上來說，并不是人們沒有意識到青少年犯罪的外在誘因，而是由于未能深人揭示和把握青少年犯罪行為發(fā)生的心理過程。為了有效預(yù)防和減少青少年犯罪，我們應(yīng)該從事物的內(nèi)部去探尋其發(fā)生的機理，從心理層面上加以誘導(dǎo)，把握控制的關(guān)鍵點，阻斷其行為發(fā)生的途徑，而不是表面的救治和一對一的解決。按照一般的邏輯推理，如果人們真正揭示了青少年犯罪的誘發(fā)因素，意識到權(quán)益侵害在青少年犯罪中的作用，就應(yīng)該從源頭抓起，探索權(quán)益侵害激發(fā)青少年犯罪的心理過程，重視青少年的權(quán)益保護，進而達到對青少年犯罪的有效預(yù)防和控制。而諸多的淺層次研究使得這一理論和現(xiàn)實問題空泛化，難以有效把握和解決青少年犯罪這一嚴(yán)重的社會問題。

權(quán)益是社會依法給與個人的權(quán)利和個人應(yīng)該獲取的利益，是標(biāo)志一個人身份和地位的象征，是保障一個人生存和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。一個人權(quán)益無保障或受到了侵害，那么他就處于危機狀態(tài)。此時有的人以合法的手段去應(yīng)對，而有的人卻以非法的手段去解決。青少年是社會的重要組成部分，同時又是社會的一個弱勢群體，其權(quán)益侵害事件更容易發(fā)生。一旦青少年的權(quán)益得不到保障或者受到了侵害，他們在心理上就會感到困惑和無助，甚至產(chǎn)生報復(fù)心理，進而就會以不良行為來對抗社會，直至出現(xiàn)違法犯罪行為?？赡苡腥藭?，同樣受到了權(quán)益侵害，為什么有的青少年不會出現(xiàn)犯罪行為呢?這其中的原因當(dāng)然應(yīng)該歸功于適時的自我救助或有效的權(quán)益補償，說到底仍然是權(quán)益保護的結(jié)果。那么權(quán)益侵害是如何激活青少年犯罪呢?這一心理過程又是怎樣完成的?

心理學(xué)認為，行為的選擇離不開人的認知、欲望、動機、情感和意識。認知是形成某種心理的基礎(chǔ)，欲望和需要是人們行為的源泉和動力，當(dāng)人們產(chǎn)生了某種欲望和需要時，心理上就會形成不安與緊張的情緒，成為一種內(nèi)在的驅(qū)動力(動機)，有了動力就會尋找目標(biāo)，在情感的支配下導(dǎo)向行為。當(dāng)某個行為完成以后，動機在需要得到滿足的過程中削弱，行為結(jié)束了，需要滿足了，人的心理緊張就消除了，然后又有新的欲望和需要發(fā)生，繼而引發(fā)第二個動機和行為，周而復(fù)始，直至生命終結(jié)，這就是人的行為的心理過程。因此，要想揭示權(quán)益侵害激活青少年犯罪的機理，還必須借助于對心理過程的把握。

首先，認知是人對事物在感覺、知覺、印象、思維、判斷基礎(chǔ)上的知曉和把握，是行為的先決條件。一個人有了對一定事物的認知就會在自己的大腦中形成某種意識并在行為選擇中加以確認。比如一個人認知到權(quán)益的存在以及對自身的重要性，就會在大腦中形成維權(quán)意識，一旦某種權(quán)益受到了威脅或侵害就會想方設(shè)法去保護它。一般來說，大多數(shù)青少年能夠通過自己對道德和法律的科學(xué)認知，借助于正確的價值判斷選擇合法的行為去實施權(quán)益保護。但在認知的過程中，由于認知主體的不成熟性、認知客體的復(fù)雜性以及環(huán)境因素的不確定性，個別青少年的認知往往會發(fā)生這樣那樣的偏差。如果某些青少年對權(quán)益侵害這一現(xiàn)象的歸因認知出現(xiàn)了偏差，誤以為人都是自私的動物，社會就是弱肉強食，那么他們就有可能選擇暴力行為來實施維權(quán)。相反如果認知正確或者接受教育到位的話，他們就會以合法的手段去保護自己的權(quán)益。

其次，欲望是人的需要尚未得到滿足時的一種心理反應(yīng)。人生離不開一定的物質(zhì)需要和精神需要，需要在尚未得到滿足之前，只能是一種欲望。欲望是激起人們心理活動的普遍原因，也是產(chǎn)生行為的原動力，離開了欲望，任何社會和個人都會停滯不前。因此恩格斯指出:“人們通過每一個人追求他自己的、自覺期望的目的創(chuàng)造自己的歷史。同時恩格斯又強調(diào)指出:“決不能避免這種情況，推動人們?nèi)氖禄顒拥囊磺校家ㄟ^人的頭腦，甚至吃喝也是由于通過頭腦感覺到的饑渴引起的，并且是由于同樣通過頭腦感覺到的飽足而停止的?！崩缫粋€人有了生理需要，就會產(chǎn)生進食的欲望，進而驅(qū)使自己以各種手段去獲取食物，包括采取犯罪的手段。欲望的形成有兩個條件:一是缺乏、不足之感;二是期待、需要之感。由于人體內(nèi)部維持生理作用缺乏某種東西并期待滿足時，就會產(chǎn)生欲望。但是，無論欲望如何引起，要想成為發(fā)動行為的動機都應(yīng)該經(jīng)過理性的加工。然而由于青少年的不成熟性，他們的欲望難以經(jīng)過理性的過濾，因此容易出現(xiàn)偏差行為甚至犯罪行為。也正因為如此，青少年犯罪才具有自發(fā)性、偶然性、多樣性和非理智性的特點。

這里值得強調(diào)的是，雖然目前我國還比較貧窮，但中國社會發(fā)展到今天，應(yīng)該說溫飽問題已基本解決，之所以還存在饑餓，尤其是青少年的饑餓現(xiàn)象，筆者認為是由于某些青少年的生存權(quán)益受到侵害的緣故，換句話說，青少年的饑餓來源于人為因素的侵害。此時，青少年在無法獲得有效救助的情況下別無選擇地走上了“自我保護”的犯罪道路。例如某些青少年的搶劫殺人犯罪就是在生存欲望驅(qū)使下進行的，這實質(zhì)上就是他們的生存權(quán)益得不到保障而誘發(fā)的犯罪行為。

篇（9）

問題的提出

假釋制度的產(chǎn)生是刑罰史上的深刻革命，是刑罰觀念嬗變的必然產(chǎn)物。在我國，經(jīng)歷了從肉刑為主體到自由刑為主體的轉(zhuǎn)變的深刻刑罰變革，而將來由自由刑為主體向非監(jiān)禁刑為主體的轉(zhuǎn)變將是另外一次深刻變革。我國的假釋制度最早規(guī)定在1911年1月25日頒布的《大清新刑律》中，從此假釋制度這個舶來品在中國生根發(fā)芽并逐步完善。假釋制度在改造罪犯、預(yù)防犯罪、促進社會和諧等方面起著不可替代的作用，架起了從監(jiān)禁到自由的橋梁，體現(xiàn)了社會的進步。隨著理論探討和實踐的深入，我們對假釋概念的定義更加規(guī)范，其內(nèi)涵從假釋后不再危害社會到?jīng)]有再犯罪的危險，從所有罪犯都可假釋到部分犯罪因其危害性和悔罪性而被禁止假釋，取得了很多成果。在具體司法執(zhí)行中，假釋罪犯的撤銷率相對較低，社會反響不錯，但是隨著人類的進步和社會的發(fā)展，我國的假釋制度也暴露出了假釋定義主觀性強不好把握，導(dǎo)致假釋實施率偏低等一些不足。在當(dāng)今世界，行刑社會化、假釋適用廣泛化等成為了假釋制度發(fā)展的趨勢，我們應(yīng)該一如既往地立足國情，借鑒國外經(jīng)驗，分析、解決假釋實施中的具體問題，對假釋的內(nèi)涵進行反思。筆者從理論和實踐工作經(jīng)驗出發(fā)，提出一些改進的建議，希望能對我國假釋制度的完善起到一定的作用。

一、假釋的內(nèi)涵與定位

（一）假釋的含義

顧名思義假定釋放，是區(qū)別于刑罰執(zhí)行完畢后的釋放的一種刑罰執(zhí)行制度，它是附條件的釋放，如果違規(guī)或重新犯罪、存在漏罪，將被收監(jiān)繼續(xù)執(zhí)行剩余刑期，如果考驗期內(nèi)矯正良好，刑罰視為執(zhí)行完畢。具體是指被判處有期徒刑或者無期徒刑的犯罪分子，在刑罰執(zhí)行一定時間后，因認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，其確有悔改表現(xiàn)，沒有再犯罪的危險，司法機關(guān)附條件地將其提前釋放的刑罰執(zhí)行制度。

（二）假釋制度的理念

1.刑罰執(zhí)行社會化。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，刑事執(zhí)行的社會化趨勢已經(jīng)逐步在刑罰理論中占據(jù)了主要地位。這種理由的出發(fā)點在于使刑事執(zhí)行活動盡可能與社會發(fā)展同步，并積極塑造服刑人的“公民人格”。同時刑事執(zhí)行的社會化又使社會最大限度地參與刑罰執(zhí)行機關(guān)的刑事執(zhí)行活動，使全社會都擔(dān)負起矯正犯罪人的責(zé)任，幫助犯罪人重返社會。

2.寬嚴(yán)相濟刑事政策。寬嚴(yán)相濟刑事政策是我國的基本刑事政策，貫穿于刑事立法、刑事司法和刑罰執(zhí)行的全過程，是懲辦與寬大相結(jié)合政策在新時期的繼承、發(fā)展和完善，是司法機關(guān)懲罰犯罪，預(yù)防犯罪，保護人民，保障人權(quán)，正確實施國家法律的指南。假釋體現(xiàn)了我國刑罰執(zhí)行過程中對表現(xiàn)良好的罪犯予以寬大處理的效果。

3.教育、改造與懲戒相結(jié)合。假釋人員都經(jīng)歷過監(jiān)獄服刑，接受監(jiān)獄的教育和改造，在準(zhǔn)予假釋后，繼續(xù)在社區(qū)進行矯正，接受社區(qū)的教育和改造。懲戒是打擊犯罪的基礎(chǔ)，教育和改造成守法公民是刑罰的目的。

（三）假釋的特點

假釋制度的設(shè)置完善和有效運作，不僅是刑法和刑事政策現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，而且事關(guān)人民法院生效刑事裁判的執(zhí)行質(zhì)量以及服刑人員的改造效果。假釋相比監(jiān)獄服刑有自己的優(yōu)點：第一，鼓勵犯罪分子積極改造，爭取早日釋放，回歸社會。渴望自由是人的天性，假釋的提前釋放性正好滿足犯罪分子的愿望，在一定程度上鼓勵犯罪分子積極改造，爭取假釋，早日獲得自由?！?0世紀(jì)國外的罪犯矯正實踐表明，監(jiān)禁刑的矯正效果似乎并不大，似乎沒有實現(xiàn)人們預(yù)想的矯正理想。”“監(jiān)禁刑不僅不會對罪犯產(chǎn)生顯著的矯正效果，而且有可能使被監(jiān)禁的罪犯的心理和行為產(chǎn)生更加消極的變化。簡言之，監(jiān)禁刑的執(zhí)行有可能使犯罪人變得更壞。”而假釋正好有利于克服了監(jiān)禁刑給罪犯帶來的消極變化。第二，可以減少或避免罪犯之間的交叉感染，有利于罪犯更好地融入社會，減少對社會的不適應(yīng)程度，促進社會的和諧，實現(xiàn)從失去自由的監(jiān)獄生活到恢復(fù)自由的社會生活的過渡。在監(jiān)獄服刑是將罪犯和社會分割開來，但如果罪犯長期在監(jiān)獄中服刑，那么他們釋放后適應(yīng)社會的能力就會減弱。在監(jiān)獄中服刑時間越長，釋放后適應(yīng)社會的能力就越弱，適應(yīng)社會生活的困難就越大。而假釋的提前釋放正好縮短了在監(jiān)獄中的服刑時間，有利于其對社會的適應(yīng)。第三，體現(xiàn)了對人權(quán)的尊重，順應(yīng)了人類社會的發(fā)展。人類社會發(fā)展的根本措施，應(yīng)當(dāng)是越來越重視人道主義，越來越重視調(diào)和與友善。中國古代思想家倡導(dǎo)的仁愛、和合、和為貴、寬厚等思想，應(yīng)當(dāng)說代表了人類社會的終極理想。

當(dāng)然，假釋也有缺點，假釋增加了社會的危險性，正在監(jiān)獄服刑的人員獲得假釋后，重新獲得了犯罪的可能，盡管我們對假釋人員實施了社區(qū)矯正等，但很難讓其失去重新犯罪的機會，假釋在一定程度上增加了社會的危險性，給民眾特別是社區(qū)人員帶來心理上的壓力。

二、假釋的發(fā)展方向及趨勢

（一）非監(jiān)禁刑適用的廣泛化

假釋應(yīng)用比較廣泛，具體表現(xiàn)在假釋的內(nèi)涵逐步寬松，假釋的適用比例比較高?！白缘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束以來，國際社會的刑罰立法和實踐發(fā)生了很多新的變化，其中，十分明顯的一個方面是非監(jiān)禁刑的大量應(yīng)用。聯(lián)合國的許多文件和公約也大力倡導(dǎo)非監(jiān)禁刑措施或監(jiān)禁替代措施?！?/p>

（二）假釋適用范圍的限制呈現(xiàn)動態(tài)化趨勢

從1979刑法的假釋適用范圍沒有限制，到1997刑法后對累犯和重大暴力犯罪等的限制，再到《刑法修正案（八）》的補充，增加判處十年以上的放火、投放危險物質(zhì)，有組織的暴力性犯罪的假釋限制，同時針對修正之前的“等暴力性犯罪”進行了明確，可以看到我們針對假釋的限制適用的范圍有所調(diào)整，這是隨著我國的社會治安狀況進行相應(yīng)調(diào)整，體現(xiàn)了寬嚴(yán)相濟的刑事政策，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，通過對其限制假釋，來達到有充分的時間來磨礪其人格。

三、假釋內(nèi)涵確定的完善

對“確有悔改表現(xiàn)，沒有再犯罪的危險”的考量，既涉及到假釋決定的正確性，也涉及到假釋能否成功，因為只有那些真正決心痛改前非，好好做人，做一個遵紀(jì)守法的公民，提前釋放出去后不會再對社會產(chǎn)生犯罪的危險的犯罪分子才有資格被假釋。

篇（10）

關(guān)鍵詞：被害人過錯；合理性；基礎(chǔ)界定標(biāo)準(zhǔn)

一考慮被害人過錯的現(xiàn)實背景

被害人過錯是否應(yīng)當(dāng)成為定罪量刑的考慮要件之一，目前在我國司法界已經(jīng)引發(fā)了關(guān)注，且相關(guān)案例也表明這一問題亟待解決。著名的許霆案就是一例。2006年4月21日晚，許霆來到廣州市某銀行的ATM取款機取款，在取出1000元后，他意外發(fā)現(xiàn)銀行卡賬戶里只被扣除了1元，驚喜之余，許霆先后取款171筆，合計17.5萬元。一年后，許霆被抓獲。不過這僅僅是開始，廣州市中院一審認為，被告人許霆以非法占有為目的，伙同同案人采用秘密手段，盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額特別巨大，行為已構(gòu)成盜竊罪，遂判處無期徒刑，，并處罰沒收個人全部財產(chǎn)。判決一出，輿論嘩然，民眾普遍認為這種判決結(jié)果明顯太過苛重，無法接受。當(dāng)時互聯(lián)網(wǎng)有一項調(diào)查顯示：支持ATM機出故障，男子惡意取款應(yīng)獲重刑的僅占7%，而反對者占到了93%。

大部分反對者質(zhì)疑法的正當(dāng)性，認為是“惡法”作亂的結(jié)果。但是法院作出判決必然是依據(jù)案件事實與法律規(guī)定，正是如此，在社會爭論中可以看到我國法律規(guī)定的不盡完善之處。質(zhì)疑聲最激烈在于：在銀行ATM機存在問題而銀行負有極大過錯的情況下，是否還要判此重刑。銀行作為被害人固然遭受到了重大損失，許霆作為犯罪人，他應(yīng)該為自己的罪行付出代價。但是，法律責(zé)任是個體由于一定法律事實導(dǎo)致所處法律關(guān)系發(fā)生變化而承受的法律上的負擔(dān)，這里的負擔(dān)既包括實體意義上的不利后果，也包括價值角度的否定評價①。銀行是否也應(yīng)該為自己的過失承擔(dān)一些責(zé)任呢？

在我國，對被害人過錯責(zé)任的系統(tǒng)研究起步還是很晚的，目前也只是探索階段。法律有明文規(guī)定的僅有《刑法》第20條第2款規(guī)定：防衛(wèi)過當(dāng)應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，在處理時應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。其他大量的關(guān)于被害人過錯責(zé)任的規(guī)定都沒有反映，只是在司法實踐中體現(xiàn)于酌定情節(jié)的范疇。

如最高人民法院在1999年10月27日頒布的《全國法院維護農(nóng)村穩(wěn)定刑事審判工作座談會紀(jì)要》中指出：“對故意殺人犯罪是否判死刑，不僅要看是否造成了被害人死亡的結(jié)果，還要綜合考慮案件的全部情況。對于被害人一方有明顯過錯或者對矛盾激化負有直接責(zé)任，或者被告人有法定從輕處罰情節(jié)的，一般不應(yīng)判處死刑立即執(zhí)行”。但它適用范圍狹窄，依據(jù)《會議紀(jì)要》，只是涉及婚姻家庭 、鄰里矛盾激化的故意殺人罪，適用死刑時必須十分慎重。并且《會議紀(jì)要》僅作為指導(dǎo)性精神而不是法律的明文規(guī)定，在實踐中也不受重視，特別容易被忽略。

我國傳統(tǒng)刑法立場是以犯罪人為中心，缺失有關(guān)對被害人過錯的研究與規(guī)定，這導(dǎo)致出現(xiàn)了大量問題。

首先，易導(dǎo)致被告人家屬抵觸情緒難平，不利于社會穩(wěn)定、公平與理性。犯罪心理學(xué)也強調(diào)，被害人因素與犯罪動機的最終形成、發(fā)展及其轉(zhuǎn)化有著極為密切的關(guān)系。一味的只看重對犯罪人一方的懲罰，追究犯罪人的責(zé)任，而不考慮被害人因素對犯罪實現(xiàn)的影響，不考慮被害人對犯罪是否也存在過錯，這樣的審判會缺失公正，缺乏理性，以致社會矛盾尖銳。

其次，易導(dǎo)致缺失程序正義。一味的追究犯罪人的責(zé)任，往往會忽視案件的全貌。如辦案機關(guān)在偵查過程中只會重視對犯罪證據(jù)的收集，往往忽略了或輕視對有關(guān)被害人過錯的證據(jù)的收集，難以真實呈現(xiàn)案件全貌，程序正義層面公平的缺失也會導(dǎo)致實體正義與公平的缺失。

再次，與我國刑法的基本原則——罪行均衡原則存在矛盾。刑法第5條規(guī)定：“刑罰的輕重，應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)?！币簿褪切塘P的輕重應(yīng)當(dāng)與客觀的犯罪行為和主觀的人身危險性相適應(yīng)。人各種各樣的有意識的活動都是由一定的動機引起的，而在犯罪動機中，被害人的情境刺激為犯罪動機的產(chǎn)生提供了更多的可能性。而“責(zé)任是‘應(yīng)為的義務(wù)’，即一定的人對一定的事的發(fā)生、發(fā)展、變化及其后果，負有積極助長的保證義務(wù)或者對一定的惡果或危害的負擔(dān)著，即一定的人，基于一定的原因，對一定的事所造成的惡果或危害，須處于承擔(dān)補償或采取挽救措施的地位”。②所以在被害人存在情景刺激的犯罪中，被害人對犯罪行為的發(fā)生也是有一部分責(zé)任的，那么就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的一些責(zé)任，使罪刑相適應(yīng)。

最后，易導(dǎo)致犯罪率上升，不利于更好的預(yù)防犯罪。刑事案件中考慮被害人的過錯，并不是要減輕對犯罪人的懲罰，而是要盡量公正的對待每個人，包括作為刑事訴訟當(dāng)中第一當(dāng)事人地位的被害人，認識被害人的過錯是如何生成，如何引發(fā)犯罪行為的發(fā)生，認識過錯及其誘因并及時加以克服，從而提高自身的防范能力，避免或減少被害機會。

二被害人過錯國外立法例研究

學(xué)習(xí)國外成熟的立法經(jīng)驗研究對我相關(guān)立法的發(fā)展是具有重要意義的，因此從國外的立法中借鑒相關(guān)被害人過錯的立法例對完善我國相關(guān)立法將會是意義重大的。

《德國刑法典》第213條規(guī)定，非故意殺人者的責(zé)任，而是因為被害人對其個人或家屬進行虐待或重大侮辱，致故意殺人者當(dāng)場義憤殺人，或具有其他減輕情節(jié)的，處1年以上10年以下自由刑。

《聯(lián)邦量刑指南》中的“被害人行為”條款。如果被害人的過錯行為明顯地促使了犯罪行為的發(fā)生，法院可以在指南范圍以下減輕處罰以適應(yīng)犯罪行為的性質(zhì)和情節(jié)減輕處罰的幅度時，他相關(guān)的身體特征；法院應(yīng)當(dāng)考慮：（a）與被告人相比，被害人的體型和力量，在決定以及其（b）被害人行為的持續(xù)性以及被告人為了避免沖突而做出的努力；（c）被告人合理感知到的危險，包括被害人的暴力傾向等；（d）被害人給被告人帶來的現(xiàn)實危險；（e）其他任何被害人能實質(zhì)性地導(dǎo)致現(xiàn)實危險的行為。③

國外有關(guān)被害人過錯行為的規(guī)定出現(xiàn)在“合法辯護”中和量刑中，而不影響定罪。如在基于激怒、家庭或情緒壓力等這些源于人類脆弱性或巨大壓力下的因素產(chǎn)生犯罪的場合，這些因素可能成為減輕處罰的事由。雖然各國對被害人過錯在立法規(guī)定上不是完全一致，如俄羅斯將被害人過錯寫入刑法的總則，作為一般犯罪案件適用標(biāo)準(zhǔn)；而德國則將被害人過錯問題寫入分則，依據(jù)不同罪名，各自分析。但是各國都將明顯的挑釁，侮辱等寫入法條，作為減輕犯罪人刑罰的依據(jù)。

三界定被害人過錯的立法建議

對“被害人過錯”的界定，可以從“被害人”和“過錯”兩個方面進行分析。

（一）被害人的概念及范圍

被害人，亦稱被害者、受害者、為加害人（或曰加害者）的對稱，其詞源為拉丁文Victima，最初含義是指宗教儀式上的祭祀品，后來引申為遭受侵害或不利后果的承受者。有學(xué)者在論述中即稱被害人為被害者④。廣義上的被害人范圍廣泛，不僅包括刑事犯罪案件中的被害人，還包括因受自然界中不可抗力等侵害的情況。在這里，我們只研究遭受犯罪侵害的被害人。

（二）過錯的分類

對于被害人的“過錯”問題，我認為可以將過錯分為兩類，即被動的被害人過錯和主動的被害人過錯。被動的被害人過錯即我們常說的正當(dāng)防衛(wèi)問題。正當(dāng)防衛(wèi)是刑法賦予公民的合法權(quán)利。每個公民在遇到不法侵害時，有權(quán)實施反擊甚至對侵害者以必要的損害，來保衛(wèi)自己、國家或社會的利益。就是說，在正當(dāng)防衛(wèi)中，侵害人的不法行為本身是有過錯的。不過，正當(dāng)防衛(wèi)一定要符合不法行為的存在、不法行為正在進行、存在真實不法侵害者、緊迫性且能通過防衛(wèi)手段加以制止這幾點。在正當(dāng)防衛(wèi)中，最初的加害人著手實行犯罪行為，在犯罪進行的過程中被最初的被害人以正當(dāng)方式反擊，由最初的真實的加害人轉(zhuǎn)變?yōu)樽罱K的被害人。這種情況下，被害人過錯責(zé)任程度極為嚴(yán)重，對于犯罪行為負“完全責(zé)任”。⑤

主動的被害人過錯，即除了正當(dāng)防衛(wèi)問題的一般的被害人過錯問題。我認為，對主動的被害人過錯界定需要從主體、行為、因果關(guān)聯(lián)性、過錯程度進行分析。

首先是主體，被害人主體包括自然人和單位。不管是自然人還是法人，只要對犯罪行為起了引誘、刺激等誘導(dǎo)作用，都應(yīng)該為自己的過錯行為付出一定的責(zé)任。自然人作為主體的情況下，又可以分為具備責(zé)任能力的被害人和不具備責(zé)任能力的被害人，具備責(zé)任能力的被害人對于因自己的過錯而引起的犯罪應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

其次是行為，即被害人過錯違反的是法規(guī)范、道德規(guī)范還是風(fēng)俗習(xí)慣。如果被害人違反了法規(guī)范，那么承擔(dān)被害人過錯責(zé)任是毋庸置疑的，但是違反了的僅是道德規(guī)范或是風(fēng)俗習(xí)慣，那么還應(yīng)該具體問題具體分析。道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣之所以可以在社會流傳至今，并且人們愿意遵從它，必然有其正當(dāng)性，被害人作為社群動物之一卻故意違反，存在主觀故意的過錯，那么理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的被害人過錯責(zé)任；但是如果被害人僅僅是因為過失違反，或此規(guī)范或風(fēng)俗習(xí)慣本身與法律條文相悖，那么被害人則不需要承擔(dān)過錯責(zé)任。

再次是因果關(guān)聯(lián)性，犯罪人的犯罪行為應(yīng)與被害人的過錯有一定的必然的直接聯(lián)系，即由于被害人的過錯才導(dǎo)致的犯罪人的犯罪行為發(fā)生，且是針對被害人自身的犯罪行為。如果甲存在過錯，但是乙卻針對甲的親屬實施犯罪行為，則不應(yīng)當(dāng)認為甲存在過錯而減輕對乙的處罰。

最后是過錯程度，并非被害人對自己的任何過錯都要承擔(dān)責(zé)任，這種過錯需要達到一定的程度，被害人才需要為自己的過錯承擔(dān)責(zé)任。如在現(xiàn)實生活中，有些女性夏天喜歡穿時尚迷你的短裙，很容易引起犯罪人的犯罪動機，愛美之心人皆有之，如果僅因為被害人的愛美就要她為犯罪人的犯罪承擔(dān)部分責(zé)任，未免太不公平。因此，在實際操作中，要謹慎對待被害人的過錯影響量刑問題。（作者單位：吉林大學(xué)法學(xué)院）

參考文獻：

[1]王佳明：《互動之中的犯罪與被害》，北京大學(xué)出版社王佳明：《互動之中的犯罪與被害》，北京大學(xué)出版社2007年版

[2]甘雨沛，何鵬：《外國刑法學(xué)》上冊，北京大學(xué)出版社甘雨沛，何鵬：《外國刑法學(xué)》上冊，北京大學(xué)出版社1984年版

[3]《美國量刑指南：美國法官的刑事審判手冊》，逢錦溫譯，法律出版社2006年版

[4]歐陽穎思：華南理工大學(xué)2011年碩士學(xué)位論文《刑事被害人過錯研究》

[5]趙可主編：《被害者學(xué)》，中國礦業(yè)大學(xué)出版社1989年版；張智輝、徐名娟編譯：《犯罪被害者學(xué)》，群眾出版社1989年版

[6]張建榮：北京大學(xué)1996年碩士畢業(yè)論文《論犯罪被害人及其預(yù)防》

[7]任克勤：《被害人學(xué)新論》，廣東人民出版社2012年版

注解：

①王佳明：《互動之中的犯罪與被害》，北京大學(xué)出版社2007年版，第48頁

②甘雨沛，何鵬：《外國刑法學(xué)》上冊，北京大學(xué)出版社1984年版，第341頁

篇（11）

近年來，一門新興的學(xué)科《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》，在全國各公安院校迅速的普及、推廣在公安部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》的教學(xué)研究從無到有，短短的兩三年內(nèi)得到了長足的發(fā)展，并取得了重大的突破。越來越多的警察領(lǐng)域的學(xué)者及實戰(zhàn)部門的指揮員，以極大的熱情和獻身精神投入到《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》研究的行列?！毒觳榫儜?zhàn)術(shù)》是人民警察與形形的犯罪分子及犯罪嫌疑人作斗爭的有力武器作為人民警察，掌握《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》的基本理論和技術(shù)，并注重在執(zhí)法實踐中加以靈活運用，對于有效地打擊各種犯罪活動，提高捕獲犯罪嫌疑人的能力和成功率，最大限度地減少人員傷亡和物資損失，有效地保護(人民警察自身安全，提高職業(yè)素質(zhì)，有效地維護社會秩序，保衛(wèi)國家和人民利益，保衛(wèi)社會主義制度，都將起到積極的作用。

一、充分認識開展《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》教學(xué)訓(xùn)練的重要性、婿迫性

近年來，全國每年犧牲的干警數(shù)量不斷增加，其原因是多方面的，但一個很重要的原因是在實戰(zhàn)中，戰(zhàn)斗能力不敵對手，戰(zhàn)術(shù)意識、防衛(wèi)意識淡薄，在盤查緝捕中，傷亡、損失慘重，有許多是不應(yīng)該的或無謂的犧牲。嚴(yán)酷的現(xiàn)實已經(jīng)十分明確的告訴我們，對警察進行查緝戰(zhàn)術(shù)教育培訓(xùn)是改變這種狀況的重要途徑。

1．治安形勢的嚴(yán)峻，迫切需要開展《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》的教學(xué)訓(xùn)練。我國的治安形勢總體上來說是穩(wěn)定的，但刑事犯罪依然十分嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計，去年我國共立刑事案件193．8萬起，比上年增加了20．1％，其中重、特大案件93．8萬起，比上年增加了26．996，人質(zhì)案件400多起。襲警、持槍拒捕案件繼續(xù)呈上升勢頭。這從側(cè)面說明了當(dāng)前我國警察的整體作戰(zhàn)力和個體作戰(zhàn)力急需大大提高。而對警察進行查緝戰(zhàn)術(shù)的嚴(yán)格訓(xùn)練，是改變這狀況的有效途徑。

2．從犯罪的特點分析，必須加強《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》的教學(xué)訓(xùn)練?，F(xiàn)在的犯罪比以往任何時候都復(fù)雜，帶黑社會性質(zhì)的團伙犯罪明顯增加，犯罪手段日益智能化、多樣化，如洗錢、計算機犯罪、持槍犯罪等，犯罪手段殘忍，令人發(fā)指。加強警察查緝戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，提高警察的威懾力和戰(zhàn)斗力，才能有效地打擊犯罪的囂張氣焰。

3．從公安人員的傷亡情況分析表說明，進行《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》的教學(xué)訓(xùn)練尤為重要和迫切。據(jù)統(tǒng)計，公安人員傷亡情況逐年上升。1990年——1994年，每年應(yīng)公犧牲的警察平均300多人，l995——l997年，上升到平均每年犧牲400多人，1998年，犧牲人數(shù)已達443人，其中52人是在抓捕犯人過程中犧牲的，另外，還有8396人因公負傷。目前，公安隊伍的整體素質(zhì)遠不能適應(yīng)當(dāng)前的治安形勢和任務(wù)的需要，由于缺乏處置突發(fā)事件和暴力犯罪的專業(yè)知識，缺乏臨戰(zhàn)處置的經(jīng)驗和技戰(zhàn)術(shù)本領(lǐng)，在執(zhí)行任務(wù)和處理突發(fā)事件中，失去了很多打擊犯罪的良機，造成了一些公安民警不必要的流血犧牲。

通過《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》的系統(tǒng)教學(xué)，要使警察充分認識查緝行動和依法查緝的客觀規(guī)律，并對其加以概括總結(jié)，從而形成指導(dǎo)人民警察在各種不同情況下有效地查緝各種犯罪分子及犯罪嫌疑人，使人民警察的執(zhí)法業(yè)務(wù)素質(zhì)得以提高，努力達到最有效地打擊犯罪活動和最有效地減少代價付出，獲得最佳的執(zhí)法效益的目的。

二、《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》教學(xué)訓(xùn)練要注意理論聯(lián)系實際

《警察查緝戰(zhàn)術(shù)》這門學(xué)科的開設(shè)，給沿襲多年的警察教育模式}主人了新的生機與活力，并為創(chuàng)立全新的教學(xué)模式打下一個良好開端?！毒觳榫儜?zhàn)術(shù)》是與法律、犯罪心理學(xué)、警體、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等學(xué)科相關(guān)的新興學(xué)科它具有很強的實用性和可操作性。因此在教學(xué)訓(xùn)練中必須走出以下三個誤區(qū)。

1、強化理論教育，掌握法律有力的思想武器，這是強化法律觀念教育，走出不學(xué)法、不懂法、違法辦事、憑經(jīng)驗辦事的誤區(qū)。執(zhí)法、守法必須先懂法。人民警察要做好查緝工作，除掌握一定的戰(zhàn)術(shù)技能和科學(xué)的戰(zhàn)術(shù)外，還應(yīng)該加強對《刑法》、《刑事訴訟法》、《人民警察法》、《條例》的學(xué)習(xí)，強化查緝活動的法律意識。這樣有利于增強人民警察的自我保護意識，更好地打擊違法犯罪活動；有利于提高人民警察的職業(yè)責(zé)任感；有利于人民警察合法地進行查緝活動。

2．強化技能和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，掌握克敵制勝的本領(lǐng)，走出魯莽硬拼的誤區(qū)。一切戰(zhàn)術(shù)動作幾乎都是在單兵動作技能和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，能不能掌握好單兵動作技能和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作，直接影響戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)的提高。要提高戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)，必須從單兵動作技能和基礎(chǔ)動作抓起。掌握好單兵動作技能和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作，是提高人民警察戰(zhàn)術(shù)水平的重要環(huán)節(jié)。只有熟練掌握并正確、靈活地運用單兵動作技能和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作，才能在與各種犯罪分子或犯罪嫌人的戰(zhàn)斗中充分發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)效能，有力地打擊犯罪活動；才能有效地保護自己，減少傷亡。同時，在學(xué)習(xí)和掌握單兵動作技能和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作的過程中，對于鍛煉人民警察的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，提高敏銳性和警覺性，樹立敵情觀念．增強心理素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)意識水平都具有重要的意義。

3．教學(xué)必須從實戰(zhàn)需要出發(fā)，根據(jù)各警種的特點，突出重點，注重實效，走出單一的課堂教學(xué)、理論脫離實際的誤區(qū)。查緝戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)要針對當(dāng)前公安民警在執(zhí)法、打擊犯罪中存在的問題，緊密結(jié)合公安實際工作的需要，圍繞提高實戰(zhàn)能力這一目標(biāo)有針對性地開展形式多樣、內(nèi)容豐富、注重實效的教學(xué)訓(xùn)練。通過查緝戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)培訓(xùn)。能夠使培訓(xùn)的成果迅速地轉(zhuǎn)化為公安干警的戰(zhàn)斗力，轉(zhuǎn)化為公安干警綜合素質(zhì)的提高；通過查緝戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)培訓(xùn)，能夠獲得巨大的執(zhí)法作戰(zhàn)效益和社會效益。