緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇精細化設計論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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桿塔的設計

桿塔及其基礎是輸電線路結構的重要組成部分，它的造價以及建造工期在整個線路工程中占很大比重。而且桿塔及其基礎自身的穩定性直接決定了輸電線路能否長期運行，影響了線路輸電功能的發揮。所以在設計過程中應該嚴格把握桿塔的設置點，控制好每個桿塔之間的距離。這樣既可以防止電力聚集造成輸電線路損壞也能避免施工階段出現各種安全問題而危害人員安全。設計時可以利用勘探時獲取的信息制作定位弧垂模板,并在平斷面圖上依序確定各種桿塔的位置和選型,然后對定位后的檔距、桿塔上拔、風偏、鄰檔斷線和耐張絕緣子串倒掛等進行校驗，從而最終確定線路中所使用的桿塔型號和位置。桿塔的材質也是影響桿塔制作質量的重要因素，一般對高負荷的輸電線路可以采用高強度鋼材，同時也可以采用鋼管塔替代目前的鋼架鐵塔，它的承載力，穩定性都比較良好，隨著材料科學的發展，復合材料的出現更是給桿塔制作帶來了新方向，采用復合材料制作的絕緣桿塔具有強度大、重量輕、耐高溫、耐腐蝕、絕緣性良好的特點，能夠適應惡劣的環境。

在定位桿塔后要制作桿塔基礎，它的主要作用是保證鐵塔在電網運行時不發生因受外力的作用發生變形甚至倒塌或者下沉的情況，基礎工程合理設計以及施工質量的好壞直接關系到基面開挖量的大小、造價成本和輸電線路的運行安全。所以在設計基礎之前應該對當地的地質情況進行詳細的勘探，根據詳細的地質信息，因地制宜的選擇基礎型式，可以采用不等高設計，并配合使用高低腿桿塔，同時可以根據不同地質條件采用巖石錨桿基礎、復合式沉井基礎、螺旋錨基礎等不同的基礎型式，以確保基礎制作的穩固，同時設計時應該考慮好基礎周邊的排水處理，避免基礎受到雨淋或者山洪的沖擊從而影響到桿塔的安全和穩定。

防雷接地設計

防雷技術是電力系統維護的重要策略，能夠保證電力系統在惡劣氣象系統下的正常運行。架設避雷線是輸電線路最基本也是最有效的防雷保護措施。避雷線的主要作用是防止雷直擊導線，同時也可以起到減小流經桿塔的雷電流，從而降低塔頂電位以及通過對導線的耦合作用來減小線路上絕緣子的電壓，還可以對導線產生屏蔽作用以降低導線上的感應過電壓。通常來說，線路電壓愈高，采用避雷線的效果愈好，而且避雷線在線路造價中所占的比重也愈低。降低桿塔的接地電阻也是提高線路耐雷能力的有效措施，通過接地可以把電力系統上的強電流、電壓引入地下以達到防雷效果。

特別是對沒有架設避雷線的桿塔更要做好接地。特別是在山區由于接地電阻率大于1000Ω•m，可以采用降阻劑使接地電阻進一步下降（如石墨構成的降阻模塊）。在設計時還可以考慮采用架設耦合地線、裝設自動重合閘裝置、采用中性點非有效接地方式、加強絕緣和采用不平衡絕緣等方式來保護線路。

除冰設計

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1濱河帶狀綠地在城市綠地系統中的常規定位

1.1在幾千年的人類文明進化史中，河流一直扮演著重要角色

一些濱河而居的村落隨著商業的發展而逐漸形成了一個個龐大的城市。但是，伴隨著科技的進步，穿越城市的河流有很多已經不再扮演資源和物流通道的作用。其角色的轉變似乎更能體現人類社會的事態炎涼。很少有人會懷疑每個城市都會有一條河流穿過，由于河流在城市中的功能和地位不同，城市管理者們賦予了她們不同的待遇，對于那些主干水系，由于富有人文情調和自然風光而得到城市的重視，這些河流的濱河地段往往是一個城市商業、文化、休閑的核心地段，在整個城市綠地系統中聲名顯赫，唯我獨尊，比如上海的黃浦江，哈爾濱的松花江等等。

而那些支流，盡管在城市生態系統中起到一定的作用，但由于其功能、名氣、位置、自然風光等方面存在不足，那么在城市綠地系統中的待遇就差得多，有些居然淪為垃圾河和污水河。更有甚者被城市用地填埋，永久地結束了自己的歷史使命。目前的城市管理者們由于經濟和水利安全方面的考慮，將這些河流的功能定位于行洪河道、排污河道，與這些河流相鄰的綠地變成了功能單一的防護綠地。在近幾年的工作中有幸接觸到了幾條類似命運的河流濱河綠地改造，由于城市經濟的發展，這些河流有幸等來了受到尊重的機會，這些河流綠地將和周邊用地緊密結合共同為城市發揮更廣泛的作用。

1.2重視河流作為城市生態基礎設施的作用

從理論上說，我們應該學會理智地順從自然的流變，但是對于中國這樣快速發展的國家來說，做到這一點需要犧牲一些眼前利益，可持續發展的觀念會遇到一些阻力。但可喜的是所有的城市都接受了可持續的觀念，并付諸實施。山東德州岔河風景區和臨沂沂河兩岸的景觀設計就是這樣的兩個案例，本論文的形成就得益于在這兩個項目設計過程中得到的啟發。這兩個城市的領導在城市發展戰略中認識到了濱河綠地的重要性，同其他類型的城市綠地相比，濱河帶狀綠地的基礎條件有著明顯的優勢。

第一、除已經規劃的濱河城市綠地外（指河道防洪堤外城市預留綠地），由于不占用城市建設用地，如將其開發成休閑綠地將會減少大量的投資。

第二、生態條件優秀。每一條河流都是一條生態廊道，盡管在河道沿線上有一些水利設施的攔截，但洪水和帶狀防護林仍然有效保持了城市與外界元素交流的通道，來自鄉間的清爽的空氣通過河流廊道。在一些沒有受過污染的河道中，優美的濕地，成片的樹林為魚類和鳥類提供了良好的棲居環境。相比于這些條件，一般的城市綠地由于多數都是孤立的斑塊，彼此之間很難聯系，因此在生機活力方面明顯不足。

第三、水質有保障，親水環境好。在南方的一些富水城市，由于水網密布，綠地系統中的水質基本由保證。但是對于干旱地區的城市，城市綠地中的水體一般都是通過管道和運河的形式引進水體，通過挖湖堆山的形式創造豐富的空間變化，形成優美的水體景觀。河流與之相比最大的優勢在于一個是活水，一個是死水，城市綠地水系的管理是一筆巨大的開銷。

第四、服務范圍廣，利于商業開發。一些著名的河流沿岸往往是城市商業繁榮的區域，這是和城市的發展歷史相關聯的。對于那些次要的河流也同樣具有這樣的潛力，一條河流蜿蜒幾十公里，穿過城市內部不同的功能區域。由于人們天生親水的特性，一些休閑活動會集中發生在濱水綠地當中。如果以500米為標準的話，濱河綠地可以為相當大的城市面積提供休閑面積，人流的匯集必然能帶來更多的商機，因此說提升濱河綠地的功能定位對周邊區域的經濟會帶來很大的幫助。

當然，有優勢必有劣勢，河流季節性的洪水會對綠地內的設計產生影響。一方面為防護五十年一遇而修筑的大堤就會對景觀設計產生不利的影響。另外，有關河道管理的法規對行洪區域的高稈植物有一定的限制，因此在植物配置方面只能點綴高大喬木，也不能成片密植灌木。這項限制對于利用種植和地形來創造變化的空間來說就很不利了。

2濱河帶狀綠地景觀設計方法探索

2.1一個城市中的每一塊土地都是城市的有機體

由于人們的功利要求，將一個城市的土地劃分成大小不等的斑塊，每一個小斑塊都在欲望的驅動下不停的在跳動，每一個跳動的斑塊都與其鄰近的斑塊發生關系，對于一條河流來說，由于其穿越城市的特性，當其定位從防護綠地轉向生態防護、商業、休閑于一體的綠色廊道時，作為設計者應該至少就下列問題給出答案：

2.1.1這條濱河綠地在城市綠地系統中的性質是什么？

一般從水利上來說，流經城市的每一條河流都是流域治理的有機組成，其在水利上的分工大概可在行洪、分洪、灌溉、航運、排鹽、純景觀等方面加以區分。如果從城市綠地系統功能上劃分，作為有保護意義的生態廊道是所有河道的基本功能，除此之外這條河流本身的歷史文化積淀、它所流經的區域在城市中所處的位置、濱河綠地鄰接用地的功能都會對濱河綠地的性質產生影響。在一項設計動筆之前，必須抓住綱領，搞清綠地的性質。否則會造成后期設計中不必要的功能分區，造成投資的浪費。

[設計案例]德州市岔河濱水綠地景觀設計

對城市綠地系統的分析：

德州市位于山東省西北部，素有“神京門戶”，“九達天衢”之美稱，地理位置重要。德州市市區現有人口44萬，屬于中小城市，在未來15年的城市規劃中，岔河將位于城區的中部。岔河現屬于排洪排污河道，德州境內全長為22公里。為推動城市新區建設和改變城市面貌，德州市政府決定對岔河城區段的景觀進行改造，規劃范圍總用地面積為124公頃，其中現狀水體面積16.2公頃，陸地面積170.8公頃。

在德州市區范圍附近，從西向東共有三條河流，分別是南運河（古京杭大運河德州段）、岔河、減河，三者同屬漳衛河南段。三條河流的現狀基本功能都是排洪、排污。根據歷史文化和城市區位的不同，三條河流應突出各自的風格，具有不同的綠地性質。

南運河應體現歷史文脈的延續，岔河應體現城市文化與生態核功能的結合，減河體現遠郊的生態休閑功能。本規劃通過對場地現狀條件及城市發展趨勢等多方面條件的分析，將岔河風景區定位于：是德州市城市綠地系統和河流生態系統的重要組成部分，是城市的生態休閑廊道，同時，與岔河濱水區各功能用地相結合，岔河風景區還是德州市舊城區和城市新區之間一條重要的商業、文化廊道，是城市濱水區綜合開發建設的重要內容。

2.1.2尋找與城市的關系

如果我們著手設計的對象是一個學校的花園或小區綠地，那么我們只需考慮小區的格局及業主的需求即可。而對于一個面向全市開放的帶狀綠地從交通分析上獲得必要的信息對未來場地的組織至關重要，同時由于有許多跨河大橋，穿越綠地這會增加一種特殊的觀賞視線，另外那條大橋是城市中最重要的橋梁，也會對綠地設計內容產生影響。通過交通分析，可以確定帶狀綠地的出入口位置，出入口的規模、哪些區域會產生商業價值。

除了對城市交通系統的分析之外，最重要的事情就是臨近用地的現狀功能及未來建設情況，一般可結合城市的總規或詳規解決這方面的內容，通常這種以休閑為主的全開敞綠地不同于一些主題公園，臨近綠地的城市用地性質直接對綠地內部的設計內容產生影響；比如說鄰近的用地是居住區，那么你可能考慮一些兒童活動設施或場地在這里，因為早晚時間大人會帶著孩子就近玩耍。如果鄰近的用地是一片工業區，那么在這里設人流集散的場地就是多余的投資。

[設計案例]德州市岔河濱水綠地景觀設計

交通系統及外部用地功能分析

四條東西向城市主干道跨越風景區，從南到比分別為堤嶺橋、東方紅橋、三八橋、天衢橋，均為雙向四車道，其中堤嶺橋所在東風路是進出城市的主干道。八條城市交通副線盡端抵達風景區，其中一條路名為“文化路”的附道，該路與舊城新湖風景區相連，是非常熱鬧的城市生活性干道，后來設計中我們在這里設計了主入口。

綜合考慮場地外部交通以及周邊用地功能的要求，對整個風景區進行如下的分區：

城市文化展示區：位于堤嶺橋—東方紅橋區段的西岸，大堤兩側。規劃希望該區是人文活動的主要場所，原因是這里位于東風路和東方紅路這兩個城市最重要的交通干道之間，是城市文化的最好的展示窗口。另外其外部用地以居住區為主，因此在景觀設計上體現開闊、簡潔、大氣，是城市尺度和城市人工構成風格在優美的自然環境中的有機楔入。

生態休閑活動區：該區段外部為二類工業用地。因此在設計中以濕地、卵石灘、微丘、觀光果園等景觀為主，河的岸線曲折自然，偶爾點綴野生花叢。該區段以靜、雅為主，滿足人們親近自然的愿望。

居住康體活動區：由于該區段周圍的用地功能主要為教育用地和居住用地，因此在自然優美的環境基礎之上，開辟群眾喜聞樂見的運動場地是這里的主要設計內容。

2.2尊重場地

從生態學角度講，濱水區域是一個具有生物多樣性特性的區域，和城市內部預留的公共綠地有很大不同。由于在一段歷史時期內，我國在生態倫理、生態價值方面的基礎教育普遍不足，因此很多未經保護的河道已經喪失了自然面貌。原因很簡單，他們成了城市經濟活動的犧牲品。如果一個設計師具有生態價值觀的話，那么在現場調查中，看到一片幸存的濕地，一處小小的候鳥棲息地都應在未來的景觀設計中設置一處保護區域，為這些具有未知價值的場地留有發展空間。關注每一條河流在長期自然過程中形成的地形、植被等自然要素及其組合結構，如：曲流、深潭、淺灘、河漫灘、積水沼地、階地、三角洲等，結合這些自然細節結合水岸設計，本身就是最具特色的濱水景觀設計。

[設計案例]臨沂沂河兩岸景觀規劃設計

場地分析

沂河是臨沂市境內第一大河流，發源于沂源縣三府山。在臨沂市藍山區沂河及其支流匯合在一起，形成寬闊的水面河流流速減慢，大量的泥沙淤積成大大小小的橢圓形沙丘，這些沙丘上長滿了叢生的灌木柳，景色非常優美。由于水利部門擔心影響行洪，這些自然形成的濕地景觀被大量清除，所剩無幾。

針對這種情況，在設計中我們強化了這一生態要素，將人工的岸線拆除，改成生態護岸，同時人工恢復一些濕地島景觀。通過科學的論證，水利部門同意了我們的建議，這些富有生機的小島從此在沂河兩岸復蘇。

2.3文化的引入

擁有悠久的文化是中華民族的驕傲，這種驕傲的情緒充分反應在景觀設計行業中。每個景觀規劃項目的設計建設方都希望有一個好的文化內涵在里面，盡管濱水綠地只是一個具有休閑與商業功能的用地。為了避免在文化引入方面生搬硬套，牽強附會，那么對河流本身的歷史和人文故事的挖掘工作就必不可少。

[設計案例]德州市岔河濱水綠地景觀設計

擁有悠久的文化是中華民族的驕傲，這種驕傲的情緒充分反應在景觀設計行業中。每個景觀規劃項目的設計建設

方都希望有一個好的文化內涵在里面，盡管濱水綠地只是一個具有休閑與商業功能的用地。為了避免在文化引入方面生搬硬套，牽強附會，那么對河流本身的歷史和人文故事的挖掘工作就必不可少。

[設計案例]德州市岔河濱水綠地景觀設計

首先對岔河的歷史進行了研究，岔河是利用歷史上黃河九河即道之一的溝盤河故道修筑的一條分洪河道。同時我們在風景區水源的設計之中從溝盤水庫中提取了一部分黃河水。那么在公園的出入口的位置我們利用一片石刻給市民講述了岔河的歷史，同時又告訴他們這樣的事實：黃河水回來了。在刻石上寫下了這樣的一句話：天水鉤沉嘆盤虬再現。詩中的“天水”指黃河水，古詩云“黃河之水天上流”。黃河水又以盤虬之姿重回故里，看到德州的變化，他也會衷心贊嘆這里的變化。水體景觀是風景區設計的一大特色，本設計將原有的河道拓寬，形成平均185米寬的水面，將鉤盤河水庫的黃河水注入，在七里莊和上游分別設攔河壩和橡皮壩，形成大氣、開闊的水體景觀。由于拓寬了河道，增加了行洪斷面，提高了蓄洪能力。

另外一處的文化引入就是“千年搏弈平臺”的設計。從德州市城市景觀格局中可以發現兩片大型的公共綠地，一個附屬于新城核心，一個附屬于老城核心。在這兩片核心綠地之間畫一條線，這條線和岔河的交點就在我們設計的規劃區內，這個交點記載了德州城市文化發展史，因為這里是新舊城市的跨越點具有特殊的意義。這個交點被設計成主入口廣場，具有慶典和紀念的意義，它的名稱就是“千年搏弈平臺”，在這里將紀念這個千年古城發生的一些大事。在廣場的鋪裝上，鑲嵌了12塊圓形的棋子，每個棋子上面紀錄一件德州城市發展的歷史故事。

[設計案例]臨沂沂河兩岸景觀規劃設計

沂河是臨沂的母親河，與沂河相關的故事千千萬萬。每個故事都很動聽，但是不可能各個去表達。但是我們抓住了一個城市文化的紀念地。那就是沂河及其支流的四河交匯口，這里的地形被當地老百姓形象的稱為是一支展翅欲飛的鳳凰，同時在四河交匯口的旁邊就是臨沂的古城，古城的城墻與道路圍合的構圖就像一只負重的烏龜。在很早以前民間就流傳龜托鳳凰的神話，也許就是這種特殊的城市景觀為臨沂造就了眾多的杰出人物和美好的故事。根據龜托鳳凰的城市傳說，我們利用現場的濕地設計了一處生態觀光園，其中人流集中活動場地的造型就是一個鳳凰的抽象圖案，而那些濕地觀賞的木棧橋形成龜背紋圖案，人們在這里游玩的時候將會重溫這段神話。

3經驗總結

濱河帶狀綠地還會有其他不同的類型，本文結合親自設計的兩個項目總結出的一些設計方法肯定會具有一定的局限性。但是有些基本原則應該適用于全部類型的濱河綠地，那就是生態第一性原則與親水性原則，拋棄這兩項原則的設計一定會留下遺憾。

作者簡介：

韓毅北京土人景觀規劃設計研究所景觀設計三室主任/風景園林碩士

篇（3）

企業的信息化建設主要是指企業在經營、管理、作業等環節和領域，通過利用網絡技術、計算機、通信技術和軟件等現代信息技術設備來實現企業的高效運轉，在企業的辦公管理、生產流程、市場營銷、資金管理、對外宣傳等環節實現數字化，利用網絡系統整合加工信息資源，從而合理利用企業資源，提高資源利用率，形成企業面向市場的動態管理模式。概括來講，企業的信息化建設就是利用先進的信息技術來提高自身的管理水平和競爭力。它的主要內容包括生產過程信息化和管理過程信息化兩個方面。生產過程信息化，也就是生產過程自動化，改變傳統的體力勞動方式，運用自動化控制工具進行顯示、生產、測量、控制等工作；管理過程信息化，是利用信息化技術代替人腦勞動，通過建立實行辦公自動系統（OA）、決策支持系統（DSS）、專家系統（ES）及管理信息系統（MIS）等實現管理工作的快速和高效，提高管理水平。兩者的結合形成一個完整的計算機輔助、制造和管理的有機整體，實現資源的綜合開發和共享，提高企業信息化層次。

1.2信息化建設現狀分析

信息化建設通過不斷的摸索，已經取得了一定的成績，企業的管理體制進一步規范，創新能力得到提升，交流范圍不斷擴大。但是，發展過程中也不斷地暴露出來一些問題，這些問題在一定程度上影響了企業信息化建設的進一步開展。以中小企業為例，全國僅有10%左右的企業實施了ERP和CRM，6%實行了供應鏈管理方案，真正建設獨立網站的企業僅占37%，在這些企業中，將其用作宣傳查詢的占85%，電子交易的僅占11%，大部分僅將信息化建設用于人事管理、財務管理及辦公自動方面，對生產、銷售、資源配置起到作用有限。除此之外，電子商務的使用程度上，不同企業之間的差異很大，階段和地域發展不平衡，應用水平較低。

2企業經濟效益價值評價

2002年國家信息化測評中心試行的《企業信息化基本指標構成方案》具有重大的意義，對國內企業的信息化發展應用水平進行全面評估，第一次提出在效能角度去評估信息化水平，第一次要求以指標的形式進行評價，旨在為我國企業的信息化建設指明方向。價值的評估離不開靈敏的指標和考察的期限，精確定位每一個指標是不現實的，把產生效益的環節都歸功于信息化也是不科學的，指標的表現方式有很大差異性，有的短時間內就會顯現，有的需要經過幾個經營周期后才會表現出來。在實際調研中，一般將指標分為兩類：直接指標，該類指標能夠根據實際測量的結果不經處理便可使用；另一類間接指標需要結合主觀分析，用表格表現。

3企業經濟信息化建設對企業經濟效益影響

3.2信息化建設對企業產生的經濟效益

企業信息化建設的經濟效益可分為直接效益和間接效益兩個方面：

3.2.1直接效益

（1）信息化建設提高了企業的管理水平。通過調查得知，許多企業是由家族企業演變而來。在管理上存在不少問題，通過信息技術等科學的管理手段，建立了良好的管理流程和管理規范，奠定了堅實的管理基礎，提高了整個企業的管理水平。

（2）降低了企業的成本。信息化建設使企業獲取信息的渠道不斷增加，為企業提供了很多的有用信息，比如人才、市場、管理、培訓方面的信息，降低了決策失誤，提高了決策的正確性。在掌握了大量的有效信息后，能夠使計劃更加準確，提高了供應鏈效率和勞動生產率，成本核算更加準確，從而使得庫存減少，成本降低，提高了資金回報率。

（3）企業結構不斷優化。信息化建設促進了企業組織結構的不斷優化。計算機網絡技術的應用，推動了信息交流渠道的改變，企業信息結構從金字塔型向扁平型方向轉變，適應了外界環境的變化，提高了信息傳遞的快速性和準確性。這種結構優化意味著企業部門之間的界限被打破，跨部門的團隊將發揮巨大的作用，企業部門和員工之間的溝通更加便捷、迅速，提高了工作效率和員工的積極性，有效提高了企業的經濟效益。

3.2.2間接效益

這里所說的間接效益是指除了企業和部門自身的經濟效益以外對社會產生的其他效益。比如對社會、生態、環境等方面的影響。信息化建設對社會效益也有顯著的推動作用，可以幫助企業推廣公益、服務、環保理念，提高社會群體對企業的認可程度，提升用戶對企業服務的體驗，最終達到提升企業的社會形象目的。

4加強企業經濟信息化建設的措施

4.1建設外部環境

企業的信息化建設并不是企業自身的行為，它是企業內部信息化和外部環境互動的一個過程。①應完善法律法規。完備的法律法規是信息化建設和電子商務正常運行的基本保障。制定的法律內容應當包含電子文件的規范性、電子合同的有效性、電子簽名的合法性、商標權、知識產權的維護、身份辨認程序等方面，電子交易雙方按照法律規則進行交易；②在網絡安全方面行業須達成一致共識。進一步完善網絡基礎設施和網絡安全認證體系，建立統一的網上協同作業體系；③政府應加大支持力度，鼓勵、支持和引導企業的信息化建設工作。

4.2

完善內部信息化運作機制除去外部因素，企業自身也應加強建設工作，根據自身發展狀況制定相應的措施。決策層應與時俱進，轉變傳統觀念，建立科學合理的信息化決策管理機構，培養一支高素質的領導隊伍和信息技術隊伍，進行多渠道籌措資金，完善內部資源管理系統等。

篇（4）

《環境工程學》課程是環境類本科院校環境科學專業的核心課程，通常開設在第六學年，授課對象是三年級環境科學專業的學生，此前學生學習了《環境學概論》等基礎課程，具備了環境學的基礎知識，對工程設計接觸較少但卻充滿興趣。本課例設計內容節選自高等教育出版社“十一五”國家級規劃教材，本節課程為環境工程學第二篇“大氣污染控制工程”的核心教學內容，旋風除塵是主要的顆粒物控制工藝之一。教學目標包括知識目標：認識旋風除塵設計參數的含義和正確應用；能力目標：能正確計算、合理設計旋風除塵器；情感目標：培養嚴謹的學習態度、強化合作意識、提高學生的學習積極性。目標立足于學生對旋風除塵器設計各重要參數的認識和設計，培養其應用信息技術自主學習的能力和提高學習的積極性。教學重點是旋風除塵器各部分尺寸比例、壓力降、捕集效率；難點是學生能熟練的完成旋風除塵器的設計及選型。為了達到教學目標，突破重點、難點，課題制作小組采用理實一體化的教學方法，基于創新意識與實踐能力對課例單元進行信息化教學設計。

二、創作思路

除塵工藝設計課的教學內容枯燥、計算煩瑣、講述內容較多，學生的興趣很難被調動，講授法效果較差，因此本著“教師為主導，學生為主體，理論與實踐相結合”的原則，對本節課采用任務驅動法、理論實踐一體化教學、啟發式教學法、發現法、討論法、對照講解法等教學方法相結合的方法，以啟發式為主導，利用動畫對照講解，觀看實物照片，檢索工藝設計國家標準，學生采取自主學習、合作學習、探究學習的方式，完成簡單旋風除塵器設計的任務，充分調動學生的認識趣味，豐富空間想象力，將復雜的問題清晰化。在教學中采取自主學習策略、運用專業技術指南等引導學生自主完成旋風除塵工藝的設計及計算過程，培養學生形成咨詢計劃實施檢驗的設計能力。

三、設計內容介紹

（一）布置任務

任務驅動法課堂教學的特點就是教師一上課就布置課堂任務，本課例任務為：設計簡單旋風除塵器。根據已知參數，計算和選擇相應尺寸、除塵效率等。用提問、設問、反問的形式進行師生互動，能為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成檢驗和總結學習過程，改變學習狀態，使學生主動探究、實踐、思考。

（二）復習回顧知識點

要完成以上課堂任務，必須用到之前所學的基礎理論知識，教師通過視頻和圖片，生動展現旋風除塵的原理，影響除塵效率的因素以及相應的設計參數，包括顆粒的分離直徑、半分離直徑dc、捕集效率等。生動逼真的網絡動畫資源應用到課堂教學，既能直觀地回顧所學知識，更能加深學生的印象，提高學習興趣。

（三）使用網絡資源實例導入課程主題

教師繼續播放信息化教學資源，利用視頻短片“沖泡茶葉”、“神奇拖把”這些生活常見的現象來設問：視頻中的現象源于什么原理？輔以大量圖片資源，教師加以提示。通過生活中的實例引出旋風除塵如何達到除塵的目的。

（四）任務實施

分組教學，每5人為一組，組長負責，相互提問、討論、分工計算和選型。教師負責解釋疑難問題，掌握學生對本堂課的了解程度。學生討論，尋找疑難確定繪圖重點。教師根據學生實施過程分組解答遇見的困難和問題，達到學中做、做中學的教學目的。

（五）課程評價

針對重點和難點完成所布置的任務，學生自檢：完成檢驗評分表的填寫，學生各組內開展互評。評估本次教學的效果：教師對各個小組的作品進行歸納總結、評定，指出不足之處，對優秀小組進行表揚，對相應有進步的學生進行鼓勵，肯定他們的勞動成果。

（六）布置作業

課后作業兩道題，分別為一道簡答和一道計算，從而鞏固新知識。

（七）課后拓展

教師提供為學生收集羅列若干個環境類的相關網站，拓寬學生的知識面，鼓勵學生課后查閱網絡相關的知識和新聞。

（八）時間分配

課程復習5分鐘，導入新課5分鐘，布置任務5分鐘，任務實施45分鐘，學生自評5分鐘，教師評價10分鐘，布置作業5分鐘。

四、特色介紹

本課例采用信息化教學設計，但又積極突破傳統方法，延伸教學時間，這樣不僅改善了枯燥的教學過程，又增長了學生的創新與實踐能力，信息技術的有效運用貫穿教學始終，突破了教學中的重點及難點問題。采用“任務驅動策略”，能使能力與知識點學習相結合。鼓勵學生對課后學習的延伸，充分利用網絡資源，拓展課程教學的空間。《環境工程學》是高校環境科學與環境工程專業的核心課程之一，它主要研究運用工程技術和有關學科的原理和方法，研究環境污染綜合防治的方法和措施，以及利用系統工程的方法。通過該門課程的教學，不僅要讓學生在學習環境學基本知識和理論的基礎上對環境科學領域有較全面的認識，還要培養學生對本專業的熱愛，激發他們對后續專業課程的學習興趣，堅定他們專業學習的信心。學生創新意識和實踐能力的培養是在學生豐富多彩的自主活動中實現的，不是外界強加于學生的。從這個角度看，教學過程應該多利用任務驅動或理實一體化，設計課堂學生的活動，給學生提供適宜的活動目標和活動對象，以及為達到創新意識培養目標所需的課堂情境。通過以學生為主體、教師為主導的課堂實踐活動，促進他們的參與精神、創新意識、實踐能力及多方面素質的整體提高。課堂教學過程要以學生為主體，是以學生實踐能力、自主學習為基礎的互動和開放的課堂；以激發學生主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特征，在任務驅動過程中應注意對任務涉及問題和知識進行研究，有目的的設計提問方式，還可以讓學生帶著這些問題認真思考，給學生進一步探究創新留下拓展的空間，優化思維品質。然后，教師再在課堂上揭示解決技巧和思維方法，這樣不僅能起到一題多練、一題多得的觸類旁通的作用，還容易激活學生的思維，產生強烈的探究意識。只要學生深入研究問題，善于反思和總結，就會有所發現，而且經過自己獨立探索得到的創新思維的結果，我們要予以鼓勵和正確引導，并長期地、自覺地培養這種探究、創新的思維習慣。

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有一點與傳統經典設計一脈相承，軟件的這種系統性不僅表現在橫向上，而且表現在縱向上；不僅同一個時期的不同產品之間軟件是類似的、兼容的，而且在不同時期的產品之間也是傳承和逐漸發展的。其操作系統伴隨著硬件的不斷更新而不斷改進和完善。事實上，隨著軟件在產品使用中的作用不斷增強，軟件的改進比硬件更加明顯。要認識系統化的發展趨勢并在設計中適應和引領這種變化，一是不能再孤立地看待某一個設計，而是以一個關聯的、系統的角度來研究和考慮設計；二是從軟件和硬件兩個方面考慮設計。

在信息化的背景下，孤立看待任何一個設計，都不可能維系設計的延續性。傳統的工業設計本身也強調產品設計的系統性，設計必須考慮文化背景、用戶、技等多方面的因素，也要考慮與環境的協調。更多的是考慮與產品的家族性相一致。信息化則使這種“不孤立”的思考發生了更加深刻的變化。一款產品，其軟件設計如果自身沒有認識到信息化所帶來的變化，依然只在單一的功能上強調“可靠”，而與其他大多數產品不能兼容，將不會被消費者所接受。一個最明顯的例子就是諾基亞在智能手機上的挫折。諾基亞的塞班系統在智能機到來之前是非常經典的設計，其穩定性和良好的性能受到長時間的追捧，也是在這一系統下，其曾經成為世界上最大的手機生產商。然而操作系統在手機上的應用打破了這一局面。在信息技術高度發達的今天，通訊功能已經不是問題，手機已經成為一個通訊終端。使用者可以借助其隨時了解、參與網絡中的各類活動。手機上的操作系統將手機和互聯網融為一體，這就要求各種不同的終端設備具有高度的兼容性。

這種系統性在縱向上表現為對應用系統不斷升級，同時，在操作系統之下，軟件的不斷更新與開發成為可能。如安卓系統、ios系統等都是在硬件升級的同時，軟件也在不斷升級。軟件的升級與外觀的不斷改進，既有相似之處又有本質區別。相似之處在于基本特征和產品家族特征會一直延續；軟件的改進更多是功能上的增加和用戶體驗上的優化。除了操作系統外，這種更新是持續不斷的。如ios系統的APP商店會不斷有新的應用軟件加入進來。

二、在信息化背景下，工業設計成為一個綜合的設計過程

信息化和整個社會生活方式的轉變，是工業設計變革的根本原因。從工廠的數控機床到日常使用的電器，從公共場所的信息查詢系統到私人手中的手機，信息化正在將他們連成一個整體。可以用一個詞——“全息”來形容信息體系。只要有一個信息終端，人們隨時可以進入信息化的海洋，完成尋找信息、參與交流、操控硬件等。工業設計并非萬能，并不能完成所有的設計，但是其必須考慮到方方面面，并將這些因素可能造成的影響考慮在內。在進行某種產品設計時，既要考慮到產品的外觀，又要考慮到其界面和組成架構，還要考慮到兼容性和與其他產品的兼容性。

以家庭與設計關系為例，更可以清楚看到這一點：根據傳統的理解，工業設計所設計的對象可以認為是家里的家具、電器、生活用品等具體的對象。在信息化高度發達的今天，已經不是如此單純。由于信息化的不斷推進，如何方便地使用和控制家中被信息化連接成整體的這些產品成為我們要考慮的新問題。當客廳的電視、書房的電腦與廚房的冰箱都連成一體，當我們在工作單位即可通過網絡控制家中的電器，當人們對生活的便捷與舒適提出更高的要求，工業設計就已經不再是單純地設計一把椅子或一臺電視機的外觀那樣簡單。事實上，由于信息化帶來的影響，在工業設計內部分工也變得復雜和明確。比如，很多院校將交互設計歸入到工業設計的范疇。交互設計與傳統的產品外觀設計交集甚少，成為工業設計外延新的延伸。外延的變化對工業設計師提出了新的要求。信息化的背景下，工業設計更需要具有全局觀、系統觀和以人為本的設計出發點。

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一、景觀型校園規劃設計綜述

21世紀是回歸自然的世紀，隨著城市的進步，現代化交通的發展與城市地域不斷擴張，加劇著城市生態環境的惡化，如大氣、河川污染及熱島效應等不良現象接踵而來，人居環境矛盾突顯。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林，人們渴望綠地、渴望森林、渴望回歸自然，城市景觀生態建設已成為人們關注的焦點。校園作為城市的組成部分，同樣重視景觀生態建設，景觀型校園規劃設計已成為今后校園規劃設計發展方向。

1.1校園規劃設計的特點

校園是育人的環境，它應是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環境應寓教于綠、寓教于樂。它應創造良好的人文環境、自然環境。校園規劃設計是要給學生創造一個積極向上、和諧美麗的環境，使它既有視覺效果，又會使置身于此環境者產生心理聯想，它尤如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內涵，有著高度的啟迪感。它們對學生的道德、品格、修養無時無刻不在起著潛移默化的影響。

校園中良好的教育環境、自然環境，能滿足他們生理及心理上的要求，從而使學生心地平和、情感端正、使其個性得到全面和諧地發展。根據校園的具體情況將其劃分成不同功能區，并發揮各自的作用，為師生服務。

1.2景觀型校園特點

通過道路、建筑物、植物的合理規劃布局，營造出生態環境優越的綠色網絡體系，更適合師生的工作與學習。

(1)校園規劃布局合理，功能分區明確。

(2)校園道路系統完善，便捷，步行空間與非步行空間關系處理得當。

(3)建筑物盡量選用新型環保、節能無公害材料。

(4)校園內部綠化自成網絡系統，具備自我調節、發展、循環的功能；綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創造一個良好的校園環境。

(5)生活服務娛樂設施齊全，方便師生購物與休閑。

(6)整個校園具備良好的采光通風條件。

(7)校園采取先進技術和嚴格、科學的管理方法，對校園內的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進行監控，污水、垃圾等有害物質的收集與處理符合國標。使校園內形成一個清潔、優美、生態良性循環的學習、生活環境。

二、景觀型校園規劃設計的內容

2.1規劃設計思想

通過環境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創造一個以靜為主，具保健功能、凈化空氣功能，建筑自然生成的可持續發展的景觀型校園[4]，適合師生工作、學習和生活的良好自然生態環境景觀場所。

2.2規劃設計原則

(1)體現園林景觀與生態保健相結合的原則。

充分利用具有生態保健功能的植物來提高環境質量，殺菌和凈化空氣，以利師生身心健康。

(2)體現景觀型學校的原則。在布局上增設建筑和園林小品，強化校園的園林氛圍；在綠化上以常綠樹為主基調，適當穿插四季花卉，力求樹木高低錯落有致、疏密有序，形成優良的植物總體和局部效果，真正達到綠化、美化、凈化、亮化、香化和靜化，從而產生一種安靜優雅的綠化格調。

(3)體現可持續發展的原則。以景觀規劃設計理論作指導，盡可能進行喬灌草復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續發展。

(4)平面綠化與立體綠化相結合的原則。做好平面綠化和景觀并進行垂直綠化和布景，同時在一些建筑天臺布置空中花園，組成一些立體圖案，形成立體景觀。

(5)以人為本的原則。生態景觀規劃上考慮以人為本，體現個性化:①空間組織與規劃依據不同層次需要，組織不同的活動空間。②為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設施的設置、材料質感的應用，景觀的創造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。③關注人的審美習慣，以園林山水布置景觀，并賦予文化內涵的思想情感。④植物配置選用有益于身心健康的保健植物，各種消除疲勞的芳香植物。

2.3規劃理念

通過環境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創造一個以靜為主，具有保健功能，凈化空氣功能，建筑自然生成的可持續發展的生態環境藝術式校園，適合師生工作、學習和生活的良好生態景觀場所。

根據功能定位，景觀規劃設計的理念確定為:環境效益上追求大生態；綠化布置上追求大綠化；藝術構思上追求大景觀。基本定位:“大學之道:在明德，在親民，在止于至善。”(四書•大學)

現代教育思想認為:教育的最終目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生掌握知識的技能和方法。大學不僅提供用于傳授知識的課堂，還必須提供交流思想、表達情感、啟發智力的場所。隨著知識經濟與網絡時代的到來，現代教育已實現從“應試教育”向“素質教育”的轉變，大學的職能已有了新的內涵:綜合教育治學場所；科技研發中心和綜合發展實驗室；社會文化和人文精神的藝術展示中心。

三、校園景觀設計決定因素

3.1氣候

氣候包括溫度，濕度，降水量，風速風向和日照時間，日照強度。氣候是影響植物生長的自然環境。

3.2規劃

規劃有助于設計形式區別化的調查。中心區要求景觀形式和特征持久耐用，并且具有紀念性意義。而學生宿舍區以寧靜，安全，社區形象為特征，運動場和娛樂場按游戲和競賽規則設定其大小布局，停車場可以按規定標出管理區和便利區。

3.3環境適應性

環境適應性同樣重要，因此也是一個設計決定因素。設計樹木和草坪都要考慮生態問題。草坪就是校園的象征。要避免使用單一樹種，苗圃盡量多樣化。

3.4校園的面積，布局與周圍環境

比例，周圍環境，面積，布局是重要的校園景觀設計因素。校園景觀不是抽象的，而是有形的。校園所在地的面積，布局及周圍環境的特征是決定校園景觀的要素。

無論是校園整體景觀還是局部景觀，風格的選擇是設計的一個決定因素。從風格上講很少有校園是單一形式的。各部分景觀表達形式各不相同，風格上的多樣性也許具有教育價值。

3.6植被

氣候影響植物的選擇和利用，每一種植物都有其獨特的形狀，外觀，顏色和質地。研究它們的特性，把設計理念與實際的視覺效果結合起來。樹和草是校園景觀中必不可少的。樹木是“健體強身，放松神經和刺激靈感的工具”。綠色植被在校園景觀設計中充分發揮其應有的作用。排列成行的樹木能清晰表明大路，小徑，界限的位置與方向。如果恰當選取樹木，校園路線會更加明晰。在校園周圍種植的樹也許會像綠化帶一樣的密度，但樹木形成的屏障可降低噪音，如同懸浮粒子過濾器一樣提高空氣質量。樹木能加強建筑群的整體結構感，無論是按傳統還是現代的觀點，校園樹木都是重要的組成部分。

四、結束語

校園環境要求完整性、穩定性和統一性，要求一種具有嚴格理性和有意義的設計。校園環境應是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設計應創造一個戶外學習、休息、思考、交流和集會等適應學生要求的活動場所。現代教育理念提倡以人為本，注重功能、技術和使用特點，打破對人發展的禁錮，解放人的個性，由重“教”轉到重“學”上。校園規劃設計應本著人本主義原則、生態優化原則、創新開放原則及地方性原則等理念，為學生提供表達情感、啟發智力、培養興趣、提高素質的場所。

〔參考文獻〕

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[2]李學忠.景觀設計[M].臺北:六合出版社，1998.

[3]張國強.風景園林設計———中國風景園林設計作品集粹[M].北京:中國建筑工業出版社，2003.

[4]戴志中.高校校前空間[M].南京:東南大學出版社，2003.

[5]楊志疆.當代藝術視野中的景觀[M].南京:東南大學出版社，2003.

[6]《校園景觀與綠化設計》編委會.校園景觀與綠化設計[M].長春:吉林文化音像出版社，2005.

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2短道速滑網站實現的主要功能

短道速滑網站一方面為競賽系統提供基礎數據，為比賽做好賽前保證；另一方面接受競賽過程中產生的數據，對比賽成績、分組信息等數據進行，方便教練員、運動員以及短道速滑愛好者實時查看和分享。在研究和開發過程中，短道速滑網站主要解決了以下問題：

2.1實現了比賽基礎數據網絡維護的功能

短道速滑網站為各種基礎數據的維護提供了方便的接口，工作人員可通過網頁的形式對比賽的基礎數據如比賽信息、比賽項目信息、運動員信息、裁判員信息方便的進行操作。諸如導入、導出、編輯、刪除等功能都可以通過網站輕易的進行，B/S的架構模式讓這些功能變的更加靈活便捷，讓工作人員可以為比賽的順利進行做好充分的保障，是做好賽前保證的基礎。

2.2實現了裁判員在線選派功能

裁判員是保證短道比賽公平公正進行的關鍵，每個年度之初，短道部都需要為本年度各站比賽選定裁判員。以往都是通過電子表格等方式進行選擇。而短道速滑網站實現了在線選派裁判，短道部工作人員可以通過網站選派裁判員，并能夠實時查看各站裁判員的選派情況及每名裁判員的選派次數等，并能根據情況及時做出調整。同時，每站選派的裁判員與每站比賽緊密綁定，只有執法某站比賽的裁判員才擁有使用系統的權限，保證系統的安全性。

2.3解決了以往報名和確認的問題

在以往的工作中，報名都是各隊領隊或者教練員通過提交紙質的報名單，再由編排記錄長將信息手動錄入競賽系統。這種方法缺點明顯，第一是編排記錄人員工作量巨大，需要編排人員更加細致，同時還需要額外的人力進行核對，但還是容易產生錯誤；第二是這種工作每站比賽都需要重復進行操作，而且工作量較為繁重。解決報名和確認問題是短道速滑網站的首要問題。網站采用將年度運動員數據導入的方法，在每個年度之初將各單位年度注冊的運動員導入到注冊運動員數據庫。各單位在各站比賽前的報名時間段內即可在網站上進行報名操作，當各單位的教練員或領隊登陸報名系統后，即可看到符合參賽條件的本單位運動員，并可對運動員進行報名操作。之后教練員及領隊可在比賽前對運動員是否參賽進行確認，以保證參賽數據的準確性。數據將保存在數據庫中為競賽系統做數據保證工作。

2.4解決了成績同步顯示的問題

以往的國內短道速滑競賽，比賽結束后成績方能以成績冊的形式。短道速滑網絡競賽一體化系統實現了比賽分組、成績等信息與速滑比賽進行同步顯示。與比賽實時同步，便于運動員、教練員、領隊以及短道速滑愛好者通過各種終端如計算機、手機、平板電腦等進行查看，將比賽的信息通過網絡無限擴大，對短道速滑項目的推廣有著重要的意義。

2.5實現了數據統計分析的功能

短道速滑網站為短道部、裁判員等提供了數據統計分析功能。短道部、裁判員等可通過網站查看報名人數以及確認人數，以方便對比賽的了解和掌握，同時也可對編排工作如接力隊伍編排等提供參考意見。同時，工作人員能對運動員的成績進行分析，通過圖形圖表等工具可對各個運動員進行直觀的比對，使相關工作人員能夠及時的了解運動員的成績變化、狀態變化，對征召運動員進入國家隊等能夠更加科學。能對比賽進行進一步的數據挖掘，進一步延伸短道速滑網站系統的賽后服務功能。

2.6實現了信息的分享功能

項目的推廣在于項目的認知程度，短道速滑在中國不可或缺，因為它是冬奧會的奪金大項。但是廣大群眾對短道項目的了解甚少，基于此，短道速滑網站還提供一些關于短道速滑項目的介紹和推廣資料，滑冰愛好者可以通過各種社交軟件方便的進行分享，從而促進短道速滑項目信息的認知程度，進一步加強短道速滑項目的群眾基礎。因此，短道速滑網站系統是短道速滑網絡競賽一體化系統的重要組成部分，是保證比賽順利進行的根本，是延伸短道速滑競賽的必要手段，是推廣短道速滑項目的重要工具。

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前言：

目前，液壓靜力沉樁機與沖擊式、灌注式等傳統樁基礎施工設備比較，它以高效率、低噪聲、無污染的優點，迅速占據了我國南方樁基礎施工市場。其壓樁原理是依靠液壓夾樁機構夾緊預制樁，依靠樁機的自重，由壓樁液壓缸驅動靜力壓樁。隨著壓樁機市場的迅速擴大，要求壓樁能力不斷提高，液壓沉樁機朝著大噸位、節能、自動化的方向發展。

1 早期液壓沉樁機液壓系統存在的問題

早期液壓沉樁機具備液壓行走、夾樁和壓樁功能，其液壓系統如圖 1 所示。液壓泵組 1 向兩個多路閥組 5 和7同時供壓力油， 多路閥組5中有4路分別接兩個縱移液壓缸和兩個橫移液壓缸，一路接一對壓樁液壓缸；多路閥組7中有一路接夾樁液壓缸，4路分別接4個支腿液壓缸。

1-液壓泵；2-單向閥；3-過濾器；4-溢流閥；5-多路閥組 1；6-壓力表；7-多路閥組2；8-液控單向閥；9-壓樁液壓缸

圖1 早期液壓靜力沉樁機的液壓系統

從圖1可看出，這種液壓樁機的壓樁速度只有一個擋位。液壓泵的最大流量和壓樁液壓缸的缸徑決定了壓樁的最大速度，而系統的最大油壓和壓樁液壓缸的缸徑又決定樁機的最大壓樁噸位。這里就產生一個矛盾，即在液壓泵流量一定的情況下，要獲得較大壓樁速度就要減小壓樁液壓缸缸徑，可是這樣就制約了樁機的最大壓樁噸位。通常為了獲得較大的壓樁噸位，而使得其壓樁速度較低。實際上這類機型的最大壓樁力一般在 1800kN 以下，最大壓樁速度一般在 215m/min以下，施工效率不高。同時還有一個問題：實際的壓樁力是隨著沉樁阻力的變化而變化的，而沉樁阻力又是隨著地下不同土層性質的變化而變化的。典型的沉樁阻力曲線見圖2。在我國的南方沿海地層中通常有一個較厚的淤泥層，當樁穿越淤泥層時， 沉樁阻力很小，而當沉樁阻力逐漸增大時，往往很快就達到承力層規定的壓力而終止壓樁。就是說，在大部分的沉樁時間內實際所需的壓樁力遠小于樁機的最大壓樁力，即大部分時間內是大馬拉小車，施工效率低，并造成能源的較大浪費。

圖2 典型的靜壓沉樁阻力曲線

2 液壓沉樁機液壓系統設計及優化

2.1 兩擋壓樁液壓系統設計

針對上面提出的問題，我們設計了具有兩擋壓樁速度的液壓系統，即采用兩對等直徑壓樁液壓缸，其中一對為主壓樁液壓缸，另一對為副壓樁液壓缸，并在原多路閥組5中增加副壓樁操作閥路。當沉樁阻力較小時，只操作主壓樁，相應獲得較高的壓樁速度；當沉樁阻力增大到接近系統設定的額定壓力時，主、副壓樁同時操作，將樁壓到規定噸位。進行這次改進后，與原來同等噸位的樁機相比，其壓樁速度提高了近80%，能源也得到較有效的利用 ， 樁機最大噸位可提高到500t左右。

2.2優化的多擋壓樁液壓系統設計

在總結上述經驗的基礎上，研究設計出優化的多擋壓樁液壓系統。

（1） 額定壓力的確定

液壓樁機壓樁的額定總壓力 Fe、額定壓力Pe、壓樁液壓缸的總面積S之間存在如下關系

Fe=Pe?S （1）

根據我們多年的經驗，要保持樁機液壓系統長時間穩定工作，其額定壓力不宜大于 23MPa，而樁機的Fe是預先確定的，因此如額定壓力Pe定得過低，勢必加大S而影響到壓樁的速度。為兼顧上述幾個方面，我們選定了較優的 Pe值范圍為22～23MPa。

（2） 壓樁液壓缸總面積的確定及主、副壓樁液壓缸缸徑的匹配

由（1）式及上面推薦的Pe值，可以求出總面積 S 的范圍。如 ZYB500C型樁機Fe= 5000kN，求出 S=0.2130～0.2227m2，得出四個壓樁缸的平均直徑為 0.260～0.266m。

由圖2沉樁阻力曲線知道，大部分深度內的沉樁阻力遠小于終止阻力，因此希望在這段深度內獲得較大的沉樁速度，所以一般將主壓樁缸徑取小一些，在取得較大速度的同時，節約了能源。例如，根據上述原則匹配的 ZYB500C型樁機主壓樁液壓缸缸徑250mm，副壓樁液壓缸缸徑280mm。驗算 Pe=22.15，在優化值范圍內。

（3） 加速壓樁油路的設計

由圖2知道，在沉樁開始的一大段深度內，用上述的主壓樁液壓缸壓樁時，還是大馬拉小車。因此我們在主壓樁油路上并聯了加速壓樁油路 ， 大幅提高這一段深度內的壓樁速度，以進一步優化系統。加速的原理是使主壓樁液壓缸差動壓樁。由此設計的 ZYB500C型靜壓樁機的液壓系統如圖3所示。

1-液壓泵；2-單向閥；3-壓力表；4-過濾器；5-加速壓樁閥路；6-主壓樁閥路；7-副壓樁閥路；8-液控單向閥；9-單向節流閥；10-溢流閥；11-加油泵；12-截止閥

圖3 ZYB500C型液壓靜力沉樁機液壓系統原理圖

（4） 優化的多擋壓樁速度的實現

在額定壓力下， ZYB500C 型樁機的各擋最大壓樁速度及相應各擋的最大壓樁力如表 1。廣東一施工單位用 ZYB500C型樁機在廣東番禺某工地創造了一晝夜壓樁 1300m的紀錄， 取得了顯著的經濟效益和社會效益。

表 1 ZYB500C型多擋最大壓樁速度及各擋最大壓樁力

操作部位 最大壓樁速度

m/min 最大壓樁力/kN

第一擋 加速壓樁 8.0 1150

第二擋 主壓樁 4.2 2218

第三擋 加速壓樁+副壓樁 2.4 3932

第四擋 主壓樁+副壓樁 1.9 5000

上述 4 個擋位的靜壓樁機操作方便、系統穩定、可靠性高。

在實踐中，我們還嘗試過在大噸位樁機上采用3 對壓樁液壓缸，得到6擋以上的壓樁速度，理論上更加優化了，但在實際施工中，由于操作繁瑣，制造成本增加，往往不適用。所以ZYB 系列樁機上基本上都采用上述4 擋的液壓系統。

3 結論及效果

總之，通過以上靜壓樁機設計與優化，取得了高效節能的效果。采用優化的液壓系統后， 目前出廠的最大的液壓靜力沉樁機最大壓樁力已達 8000kN 以上。

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0前言

信息技術正在改變高等教育的人才培養模式。2007國家教育質量工程實施方案明確指出：高等學校要把信息技術作為提高教學質量的重要手段。事實上，體現現代信息技術在教育教學中應用的多媒體技術越來越受到教師和學生的普遍歡迎。它具有生動、直觀、靈活的特點，能在單位時間內增加更多的信息量、能將授課過程中的一些很難直觀表達的問題，生動、靈活地表現出來。因此，多媒體教學系統如雨后春筍般地在各個高等學校建立了起來。經濟管理院系怎樣建好、用好、管好多媒體教學系統，使多媒體輔助教學手段在提高教學質量中發揮更大作用，是值得我們深入研討的問題。

1傳統多媒體教學系統的不足

一般傳統的多媒體教學系統由中央控制器、控制柜、投影機、屏幕、計算機、影碟機、錄像機、功放、音箱、話筒等組合而成。其核心部分為中央控制器，其他的硬件通過與控制器連接并受控于它來實現多媒體教學。然而，由于傳統的中央控制器功能單一以及多媒體教學系統管理歸屬不同，建設地點分散，建設時間、規格和型號不統一等原因，給教師的使用和管理也帶來了很多的問題。結合傳統多媒體教學系統的使用情況，我們可以將其引發的問題概括為以下幾個方面：

1.1使用手續繁雜

教師使用多媒體所需要辦理的手續繁雜。課前一般需要履行以下手續：填寫使用登記表、取控制柜鑰匙、打開柜鎖、開啟必要的設備進行授課；下課后，還需要將所有設備復位、關閉電源、鎖好柜門、歸還鑰匙。

1.2故障排除不及時

多媒體系統的硬件設備種類繁多，設備之間的連線復雜，設備的故障率高，排除故障和維護的時間長。出現一些常見故障，只有通過電話或者下課時通知維護人員才能解決，不能及時排除,這樣就影響了正常的教學。

1.3維護管理工作零碎繁重

在處理計算機病毒、系統破壞、軟件丟失、系統和病毒庫升級等問題時，只能在本地采取相應的解決措施，必須逐一操作而不能同時進行。這種單機的恢復無疑給維護人員帶來很大的工作量。

1.4使用培訓效果不明顯

雖然開課前進行使用培訓，但是很多老師在上課的時候又忘記了操作步驟。還有因設備不統一而讓教師搞混了各自的操作，造成在運用過程中設備出現故障，人為增加了設備的故障率，影響了課堂教學效率且縮短了設備的使用壽命。

2基于網絡環境下智能中控多媒體教學系統的優勢

如何克服上述問題，更好的方便老師們的教學，我們提出了基于智能化集中控制的多媒體教學系統的整體設計。在對各廠商生產的硬、軟件產品進行論證的基礎上，可選擇一些在市場上比較成熟、穩定性高且功能上完全能彌補傳統多媒體教學系統不足的先進產品和技術，創造性地建立多媒體教學智能中控管理系統。這樣的系統將由中控管理子系統、監控管理子系統、網控管理子系統、流媒體課件實時錄播系統組成，與傳統多媒體教學系統相比較具有如下優點：

2.1批處理開關機

可以通過中央控制室的多媒體中控管理子系統實現對所有多媒體教學系統內的主控柜和各種硬件設施（如電子柜門、電腦、投影、電動屏幕、功放、IP電話等）的批處理開關機。在多媒體教學系統上課的老師就無須填寫使用登記表和領用、歸還控制柜的鑰匙，從而可簡化多媒體使用的手續。

2.2內置IP電話與遠程控制

能夠在中央控制室通過監控管理子系統以及中控管理子系統中的內置IP電話與遠程控制功能，及時發現并維護多媒體教學系統出現的故障，做到出現故障能在第一時間內解決，從而在很大程度上減小了故障對正常教學的影響。只需在中央控制室通過多媒體網絡中控管理子系統，就可以對每一間多媒體教學系統內的計算機同時進行查殺病毒、軟件安裝和系統升級，這將大大減輕管理和維護工作人員的工作量。

2.3網絡環境教學質量監控

監控管理子系統以及中控管理子系統允許教學管理人員在校園網內任何有計算機的地方，通過授權就可以實時對每間多媒體教學系統的授課情況進行教學質量監控，方便管理。

2.4實時錄播

在中央控制室可通過流媒體課件實時生成子系統，由一名操作人員控制，就能將優秀教師所授課程的內容進行實時的錄像、整合、編輯、播放，提高時效性，實現優勢資源共享。

3網絡環境下智能中控多媒體教學系統設計

3.1系統概述

多媒體智能中控管理系統由智能中控管理系統、監控子系統、流媒體課件錄播子系統、網控子系統四部分組成。能根據課表自動開啟或關閉教學系統設備，自動診斷故障。通過圖形化的顯示界面，實時顯示多媒體教學系統內中控、投影機、計算機、主控臺的工作狀態。遠程監視教學系統計算機桌面內容并能接管鍵盤和鼠標，方便進行遠程處理與控制，從而實現對故障的快速排查與維護。全方位、高清晰、實時監控，隨時提供設備狀態預警。系統能自動生成流媒體課件，完成寶貴的課件資源積累。

3.2總體結構設計

整個多媒體智能中控系統，是由總控室、傳輸網絡以及各獨立的多媒體教學系統設備三部分組成，其中總控室包括一臺專業服務器和多臺高配置多媒體計算機，分別完成設備控制、視頻監控、網絡控制、教學錄播、課堂直播等工作。傳輸網絡包括現有校園網和監控網絡。多媒體教室內設備都可通過IP數據包在校園網上傳送。監控的視頻信號、音頻信號可通過專用監控網絡來傳送。各教室相對獨立的多媒體教學設備較多，由智能中央控制器進行集中管理，主要完成上課時教師所需AV設備間的視頻、VGA信號的切換等。

3.3主要系統功能設計

(1)智能中控管理系統。

系統應操作簡單方便，可實現遠程一鍵開啟與關閉教學系統內所有設備(投影機關閉時可設有3-5分鐘散熱延時)，并完成設備檢測與故障排查。教師只需按課表安排,進教室即可進行多媒體教學。主控臺有蜂鳴器提示教師推開主控臺，教師在柜門鎖閉時可通過一鍵呼叫功能與主控室直接聯系；非接觸式IC卡,可實現刷卡自動打開主控臺和多媒體系統。

多媒體控制系統的核心設備可由控制計算機與教室內集中控制器組成，所有操作由控制計算機向集中控制器傳送232串口指令完成。集中控制器具有VGA矩陣、視頻矩陣、音頻矩陣、講臺門磁、投影機斷線、電腦斷線、大門門磁、投影燈開關檢測模塊、IP電話對講、一鍵開關機等功能模塊，通過集成電源管理，控制電動幕、投影機、電腦、功放等設備。

(2)監控子系統。

多媒體教學系統全部實現不間斷高清晰數字監控和全數字錄像，能實時監控多媒體教學系統的課堂和設備運行情況。監控系統可同時保持與教務處長及教學主管副校長、校長辦公室的連通，真正實現高清晰教學質量實時監控。監控系統的錄像（其攝像頭可以遠程任意變焦、350度自動旋轉）、回放、自動保存、更新都可通過內網實時傳遞，同時還可以通過大屏幕背投系統監看所有多媒體教學系統。監控信息可經過系統錄制、編輯后，作為節目源供播放或點播。

監控顯示畫面可手動、自動切換，可25幀/秒全屏顯示，可單畫面、四畫面、十六畫面回放，壓縮算法MPEG-4/H.264，錄像速度50-200M/小時/路，音視頻同步，可設置COM口與485的轉發速率，可控制云臺鏡頭與快球。

(3)流媒體課件實時錄播系統。

流媒體課件自動生成子系統的功能是通過軟件實現完成寶貴的課件資源積累，把整合疊加的視頻、音頻和計算機圖像（課件）數據保存到教學系統端或者遠程服務器上。系統可采用流媒體技術課件到Internet。視頻課件同步錄制、同步生成、同步直播、同步網絡存儲、實時點播。適應寬帶到窄帶。

在視頻壓縮策略上擬采用目前世界最先進的MPEG－4壓縮編碼技術，對連續性或清晰性計算機畫面采取智能變率的壓縮技術，清晰度可調，以調整數據量；采用流媒體格式傳輸，可以選擇不同的編碼壓縮格式；實現在窄帶上傳輸動態性高的變化。通過VGA采集，不需要在教學用計算機上安裝任何特別程序，就可以將計算機顯示器能顯示的內容全都采集（包括視頻畫面）。系統通過網絡遠程控制管理，網頁式錄入、維護；自動生成、自動同步更新記錄庫。

(4)網控子系統。

網控子系統可以對教學系統中各計算機進行遠程管理，進行系統病毒庫升級、遠程維護，達到實時維護的效果。具有網絡對拷功能，可以快速將一臺機器上安裝好的系統部署到整棟教學樓的所有計算機上。網控系統通過發射端收集所有網卡的MAC地址，在發射端進行排序，然后將參數傳遞過去，就能將所有的計算機的IP地址進行自動分配、修改并固定下來、通過傳遞參數還能實現批處理修改計算機名、設置DNS和網關等。

4結束語

隨著國家、省、校三級教育質量工程實施方案的出臺，加強學科建設、深化教學改革、嚴格教學管理、保障和提高人才培養質量已成重中之重。智能化多媒體教學系統的應用與管理，與教學改革創新有著密不可分的關系，經濟管理院系要在教學活動中廣泛采用信息技術，不斷推進教學資源的共建共享，逐步實現教學及管理的網絡化和數字化。

參考文獻

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【中圖分類號】G642.477

基金項目：2016年度河南省教育廳人文社會科學研究一般項目《師范院校土建類專業本科畢業生就業問題研究》，2016-hg-167

本科畢業論文 “存”與“廢”一直是老生常談的問題。不可否認，由于師資不足、學生就業壓力大、缺乏系統訓練、社會實踐機會少等原因，導致本科畢業論文質量逐年下滑。

關于如何提高本科畢業論文質量，不少專家學者做了大量研究。秀（2003）指出指導教師應強化責任意識、提高指導能力、改進指導方法、加強自身修養，真正發揮指導教師在本科畢業論文（設計）中的作用①。彭江（2010）提出可以在倒數第二個學期或更早提交論文的提綱和初稿，論文答辯時間定在最后一個學期，那就可以既讓畢業生安心找工作，又充分保證畢業論文的質量②。高海沙（2014）建議加強學校和企業之間的合作，允許學生到就業單位去做畢業設計，提供各多的社會實踐機會是提高畢業設計質量的重要途徑③。任森春（2014）指出為了提高論文質量和適應應用性人才培養的需要，有必要改革現有單一的學術型畢業論文模式，實現多元化④。

1.畢業設計（論文）多樣化的內涵

1.1畢業設計（論文）形式的多樣化

畢業設計（論文）多樣化是指在確保質量前提下，學生不僅可以采用傳統畢業設計（論文）的形式，還可采用反映學生創新能力和專業教育有關的其他成果形式。如可將與專業相關的學科競賽成果、科研項目、調研報告、公開等納入多樣化范疇。

1.2畢業設計（論文）質量評價和體系的多樣化

不同形式的畢業設計（論文）不可能采用同一套評價標準和體系。傳統畢業論文可以采用相對模式化、通行化的操作程序、考核方法等評價指標體系。對多樣化的畢業論文就必須根據專業人才培養的規律、特點和實際，針對不同學科、專業、類型的非傳統形式畢業設計（論文）制定可行的規范要求和標準，提出具體細節和質量要求，使其具有可操作性，真正達到多樣化。

1.3畢業設計（論文）工作程序的的多樣化

工作程序的的多樣化是指對工作程序和質量監控制訂相的管理文件，如對畢業論文開始和最終的時間、多樣化畢業論文申報評審辦法、答辯及考核組織、成績評定時間、誠信責任和檔案管理等諸多工作程序要做出明確、科學的規定。

2.現實困境分析

自2009年四川大學推出畢業論文改革，實行畢業論文多樣化以來，浙江、江西、湖南、安徽、重慶各地部分本科高校也走上了畢業論文多樣化改革的道路。但至今，我國大多數本科高校對畢業論文多樣化持保守態度，依然采用傳統的畢業論文模式。即便在已經開始推行畢業論文多樣化的高校里，沿襲采用傳統畢業論文的學生也居大多數。鑒于此，本文對本科大學畢業設計（論文）多樣化現實困境進行分析，試圖為大力推進畢業論文多樣化進程提供一些思路。筆者認為，目前本科大學畢業論文多樣性無法有力推行主要存在三大困境。

2.1困境一：學生作為畢業設計（論文）的主體，缺乏熱情。

2.1.1學生對畢業設計（論文）多樣性的認識不足。

許多高校只在第七學期向學生布置畢業論文任務時才會提及到“畢業設計（論文）多樣化”，并且只是把其作為把畢業論文的一個補充形式，由于前期未對學生進行廣泛宣傳，導致有些學生直到最后一個學期才知道畢業論文可以用社會調查、學科競賽成果等來替代，等第八學期再著手準備，為時已晚。再者，許多學生即便在前期對“畢業設計（論文）形式多樣化”有所了解，但由于對替代項目、要求、認定程序不確定，害怕無法通過考核，影響正常畢業。

2.1.2學生沒有足夠的實習時間和較強的實踐能力來完成多樣化的畢業設計（論文）。

與傳統形式的畢業論文相比，多樣化的畢業設計（論文）實際對學生提出更高的要求。無論是何種替代項目，學生倘若沒有充足的實習時間做實驗或調研，沒有扎實的理論基礎、較強的專業實踐能力和創新創業能力，都是難以完成的。

2.2困境二：教師作為畢業設計（論文）多樣化的引導者，勝能力有待提高。

隨著畢業設計（論文）多樣化的推進，學生在選題研究方向和成果形式上有了更多選擇，但同時也對指導教師指導能力提出了更高要求。如學生選擇與本學科相關的全國大學生“挑戰杯”創業項目成果來替代畢業論文，那么指導教師除了要具備專業學科知識、科研能力及實踐教學能力外，同時還要具備一定的創業、管理等其他知識。 其次，與傳統的畢業論文相比，多樣化的畢業設計（論文）需要指導教師投入更多的時間精力，增加了他們的工作量，這也是有的教師寧愿指導傳統形式論文的原因。

2.3困境三：學校作為畢業設計（論文）改革的推行者，保障措施不完善。

2.3.1多樣化改革制度不完善。

畢業設計（論文）的多樣化是一項系統工程，需要教學主管部門給出指導性改革意見后各教學院系制定具體實施方案，具體的實施方案包括替代項目的認定、要求、質量評審、成績評定各環節要求。有的高校教學院系未從學生層次特點和人才培養定位出發，在制定方案時脫離實際，提出過高的要求，造成大多數學生不夠申請資格。另一個極端就是，有的高校教學院系在制定方案時過于粗放，結果造成評審混亂，壞了多樣化改革的初衷。

2.3.2如果教學和實踐的其他環節不跟上的話，作為最后驗收的畢業論文設計環節無論如何優化，學生也沒有勇氣和能力嘗試新的模式。首先，大多數學校在課程設置環節存在問題。課程設置過于強調理論教學，對實踐課程的重視不足，造成多數學生缺乏實踐動手能力和創新創業意識。其次，大多數學校面臨的最大問題是未能為學生提供工作實踐或實習機會。

3.討論

本文主要通過對畢業設計（論文）多樣性的內涵進行梳理，指出應用型本科大學在進行畢業設計（論文）多樣性推廣時面臨的三大困境，以期為廣泛的推行畢業設計（論文）多樣性提供思路上的啟發和借鑒，并沒有對畢業設計（論文）多樣性改革推進提供具體的對策和建議，這也將成為筆者接下來研究的重點。

參考文獻：

①秀.淺談如何發揮指導教師在本科畢業論文（設計）中的作用[J].淮南職業技術學院學報，2003（1）：69-71

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近年國內上市公司造假事件中，中介機構淪為“造假幫兇”屢見不鮮。從造假四大天王——瓊民源、鄭百文、銀廣夏、藍田股份開始，直至如今的綠大地、萬福生科等，其業績“變臉”均被簽字會計師放行并出具了虛假審計報告。于是業內人士疾呼，會計業正遭遇幾十年來最嚴重的一次誠信危機。

中國證監會多次表示將進一步強化會計師事務所IPO審計責任追究、提高IPO審計執業質量。

現實中監管機構對會計師事務所監管的日益增強和其誠信缺失案例的頻頻發生，就形成了當前會計師事務所誠信文化建設中的特殊“困境”。會計師事務所是市場經濟下會計業誠信文化建設中關鍵環節，它們接受企業委托人通過審計并出具審計報告過程，也承擔著對委托人和社會公眾的誠信、忠實義務。而它們若缺失誠信，將會影響市場經濟正常運作有效性，造成資本市場上的“逆向選擇”。

會計師事務所誠信缺失的原因涉及方方面面，筆者僅從環境因素和內在動因兩個層面，分析會計師事務所誠信缺失的原因：

一、會計師事務所誠信缺失的環境因素

（一）經濟利益驅動和同業競爭壓力

注冊會計師對上市公司財報的審計目的是為股東確保業績真實性。目前行業慣例是會計師簽字收入與上市規模直接相關，于是企業競相選擇寬松的審計機構，相當于是變相鼓勵浮夸造假。業內人士指出，審計市場競爭激烈也是假賬頻發的重要原因之一。部分事務所為爭奪客戶，競相為企業上市隱瞞錯誤。證券審計業務出現低價競爭，一些中小上市公司也熱衷借換事務所以“改善”業績。

（二）造假違法成本和收益失衡

目前國內會計師事務所參與財務造假被發現的概率很低，發現后所受的處罰也并不嚴厲。在國外，審計機構參與造假將面臨極高的法律風險和信用風險。國內違法的成本和所得不成比例，也促使一些事務所鋌而走險。

二、會計師事務所誠信缺失博弈論分析

（一）企業和監管者之間的博弈

假設p為企業誠信缺失造假的概率，q為監管者對企業進行檢查的概率，X為企業誠信缺失獲取的收益，Y為企業誠信缺失付出處罰成本，Z為監管者對企業檢查成本。

企業期望收益=p*[（X-Y）*q+（X-Y）*（1-q）]+（1-p）*[0*q+0*（1-q）]

=p*（X-Y）

這樣，企業期望收益取決于造假概率p、誠信缺失收益X和處罰成本Y。如果企業造假的收益是企業管理層個人得到，而相應懲罰卻由企業來買單，那么企業發生會計誠信缺失可能性就很高，甚至不可避免。所以，部分企業內部潛在的造假動機，對會計師事務所誠信缺失是一種直接的、關鍵的推動因素。

（二）會計師事務所和監管者之間博弈

其中：假設p為事務所誠信缺失，協同企業造假的概率，q為監管部門對企業進行檢查的概率，A為會計師事務所協同造假的收益，B為事務所正常審計收益，C為事務所誠信缺失付出處罰成本，Z為監管者對企業檢查成本。

事務所期望收益=p*[（A+B-C）*q+（A+B）*（1-q）]+（1-p）*[B*q+B*（1-q）]

=p*（A-C*q）+B

這樣，會計事務所期望收益取決于配合造假的概率p、誠信缺失收益A和處罰成本C，以及審計正常的收益B。如果協同企業造假的收益有足夠大，監管者對會計師事務所監管失效或者對懲罰成本較小，那么事務所協同企業造假形成會計誠信缺失的風險可能性就極為高了。

三、會計師事務所誠信文化建設的建議

（一）開展會計師從業職業道德教育，樹立誠信觀念

中國注冊會計師職業道德準則中提出了客觀、公正和誠信原則，都是會計師從業道德的具體體現。相關部門應強化對會計事務所和注冊會計師強化誠信道德教育，形成“守信者榮，造假者恥”的氛圍。

（二）強化對事務所監督，倡導有序競爭

會計師事務所提供的是有償審計服務，它們在市場競爭中生存和發展，需要政府監管、行業主管部門創造有一個公平、有序的競爭環境。相關部門要指導事務所科學評估自身優勢、選準服務群體、拓展服務市場，最終形成共同發展的良好局面。

（三）完善上市公司的治理結構和加大造假懲罰力度

硬性要求上市公司實施審計委員會制度，由審計委員會行使委托和批準解聘審計機構、審查審計工作的職權，減少上市公司對會計師事務所施加壓力，切實增強會計師事務所保持獨立的可能性。監管機構應從立法上明確對造假者及責任人的處罰，讓造假者付出代價遠遠大于其得到收益。

參考文獻：

[1]謝識予.納什均衡論[M].上海財經大學出版社，1999