緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇小學生英語演講稿范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對立起來，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：Youshouldnotsmoke．聽上去像教訓人，而Let''''snotsmoke聽起來是一個不錯的建議。

2．演講要越短越好

英語演講應(yīng)該簡潔扼要，直截了當。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達形式。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，一般人的注意力一次只能集中約13分鐘。所以，演講長度以10～15分鐘為宜。下面是一位在全國小學生英語演講比賽中獲獎的演講稿，雖然全文只有短短200多個詞，卻十分精彩，確實值得一讀。

LOVEENGLISH

Dearteacherandclassmates:

Iamverygladtomakeaspeechhereinthisclassagain!Thistime,I\''''dliketotalksomethingaboutEnglish.

IloveEnglish.Englishlanguageisnowusedeverywhereintheworld.IthasbecomethemostcommonlanguageonInternetandforinternationaltrade.LearningEnglishmakesmeconfidentandbringsmegreatpleasure.

WhenIwasseven,mymothersentmetoanEnglishschool.Atthere,IplayedgamesandsangEnglishsongswithotherchildren.ThenIdiscoveredthebeautyofthelanguage,andbeganmycolorfuldreamintheEnglishworld.

Everyday,IreadEnglishfollowingthetapes.Sometimes,IwatchEnglishcartoons.

Ontheweekend,IoftengototheEnglishcorner.Bytalkingwithdifferentpeoplethere,IhavemademoreandmorefriendsaswellasimprovedmyoralEnglish.

IhopeIcantravelaroundtheworldsomeday.IwanttogotoAmericatovisitWashingtonMonument,becausethepresidentWashingtonismyidol.Ofcourse,IwanttogotoLondontoo,becauseEnglandiswhereEnglishlanguagedeveloped.IfIcanridemybikeinCambridgeuniversity,Iwillbeveryhappy.

IhopeIcanspeakEnglishwitheveryoneintheworld.I\''''llintroduceChinatothem,suchastheGreatWall,theForbiddenCityandAnshan.

Iknow,Romewasnotbuiltinaday.Ibelievethataftercontinuoushardstudy,onedayIcanspeakEnglishverywell.

Ifyouwanttobeloved,youshouldlearntoloveandbelovable.SoIbelieveasIloveEnglisheveryday,itwilllovemetoo.

其實，我們小學生練習寫演講稿，可以短些，從2～3分鐘，100～200個詞，圍繞一個主題開始練習。

3．英語演講稿的基本組成部分

從大的方面看，英語演講詞實際上是屬于一種特殊的說明文或議論文，其基本組成部分是：

1)開始時對聽眾的稱呼語

最常用的是Ladiesandgentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用Fellowstudents,Distinguishedguests,MrChairman,HonorableJudges(評委)等等。

2)提出論題

由于演講的時間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實例開始。另外，用具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)也是一個有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。

3)論證

對提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對比法等等，可參見英語議論文的有關(guān)章節(jié)。

4)結(jié)論

結(jié)論要簡明扼要，以給聽眾留下深刻印象。

5)結(jié)尾

結(jié)尾要簡潔，不要拉拉扯扯，說個沒完。特別是不要受漢語影響，說些類似“準備不足，請諒解”，“請批評指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是：Thankyouverymuchforyourattention。

4．英語演講稿的語言特征

1)多用實詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句

在英語演講中，and,but,so,then等虛詞要盡量少用，that,which等詞引導(dǎo)的定語從句也只會使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢更磅礴。

2)演講要注意使用各種修辭手法，增加演講的感染力和氣勢。英語演講中常用的修辭手法有：漸進、對照、排比、警句等等，例如：

Thatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeopleshallnotperishfromtheearth．(排比)

這個民有、民治、民享的國家將不會從地球上消失。

United,thereislittlewecannotdo;divided,thereislittlewecando．(對照)

團結(jié)，我們便將無所不能；分裂，我們則會一事無成。

篇（2）

my mom works very hard every day. she comes home very late in the evening. usually my dad cooks for us. sometimes i help my dad to wash the vegetables. sometimes i set the table. i always wash the dishes when we finish eating. after i finish my homework i often water the flowers. i also look after my pet fish. i feed the fish before i go to bed.

i really enjoy helping my partents at home. do you think i an a helpful girl? i think so!

thank you!

英語演講稿(2)

hello! my name is xxx.i'm ten. i study in wz children arts school. i'm in class one grade four .

welcome to our classroomthis is my classroom. there is a sign on the door. it says: welcome to our classroom!

there are many desks.this is my desk.my name is on it.

this is my teacher’s desk. there are many interesting things.

there is a fish bowl on the cabinet.his name is goldy.her name is swimmy.

there is a large blackboard on the front wall.my teacher writes our homework on it.

there is a birthday chart on the back wall.my teacher puts our names and birthdays on it.

there is a round clock above the door.it tells us what time it is.

there are our drawings on the side wall.this is mine.this is jenny’s.

there is a reading couch in the corner.this is my favorite place.

英語演講稿(3)

hi, everyone! my name is xxx. today my topic is: “i love english”.

english is now used everywhere in the world, it has become the most important language on internet. learning english makse me confident and brings me great pleasure.

篇（3）

in a word, pets can bring us a lot of fun, they are important to us.

當我還是個孩子的時候，我真的很想要只寵物，例如鴨子、兔子、貓咪、小狗、甚至是小豬!

篇（4）

"charlie horse?" someone asked.

"charlie horse isn't the word for it. a charlie horse would have be a blessing compared to how this feels."

by this time, another worker had walked up to see what the commotion was about. he looked at the steel support beam and said, "can i help you with that?"

the injured worker replied as he pointed to his leg, "that would be great. how about massaging it a little while."

二：

fish kill

篇（5）

i love english. english language is now used everywhere in the world. it has become the most common language on internet and for international trade. learning english makes me confident and brings me great pleasure.

when i was seven, my mother sent me to an english school. at there, i played games and sang english songs with other children . then i discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the english world.

everyday, i read english following the tapes. sometimes, i watch english cartoons.

on the weekend, i often go to the english corner. by talking with different people there, i have made more and more friends as well as improved my oral english.

i hope i can travel around the world someday. i want to go to america to visit washington monument, because the president washington is my idol. of course, i want to go to london too, because england is where english language developed. if i can ride my bike in cambridge university, i will be very happy. i hope i can speak english with everyone in the world. i'll introduce china to them, such as the great wall, the forbidden city and anshan.

i know, rome was not built in a day. i believe that after continuous hard study, one day i can speak english very well.

if you want to be loved, you should learn to love and be lovable. so i believe as i love english everyday , it will love me too.

篇（6）

I’m very happy to give a lecture in English here today. The title of speech is I Love English. As everyone knows,English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade. If we can speak English well,we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn English has increased at a high speed. But for myself,I learn English not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I read English novels,I can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.When I speak English, I can feel the confident from my words.When I write English,I can see the beauty which is not the same as our Chinese... I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day. With my good English, I can make friends with many people from different contries.I can see many places of great intrests.I dream that I can go to London,because it is the birth place of English. I also want to use my good English to introduce our great places to the English spoken people,I hope that they can love our country like us. I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well. If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too. I am sure that I will realize my dream one day! Thank you!

篇（7）

i have many hobbies, such as sports, singing and reading books. and i play the piano very well. but i love animals most. now i will tell you about my favorite animal. today my topic is my favorite animal.

my favorite animal

do you know what my favorite animal is? it is one of the most precious animals. their bodies are very long. they live in the sea. they live on fish, shrimps and so on.

they are very clever. people often train them，so that they can give it show which brings people a lot of happiness and joy.

they are very friendly and peaceful. they never attack people. instead, they have saved many people in danger in the past years. how helpful they are!

篇（8）

In 2009, I went to the primary school, since then I started a very important step in my life. In 2009, I worked hard and got my first certificate —Cambridge English level 1 with the score of 14 shields.

Following that it was 2009, there were a great number of things in this year. First, the Olympic Games were successfully held in our country. Second, I got the first prize in Hainxin Cup competition. But there was a bad thing--the earthquake in Wenchuan, in the disaster, we felt our country’s love.

Now it is 2009, I’m growing up with country, little by little I understand what love is—love is to help other people and help myself!

[譯文]

1999年，我的祖國建國50周年，我出生了。我一出生就得了新生兒肺炎，每天不停地輸液治療，媽媽說，到現(xiàn)在都清楚地記得我被護士抱出來時臉上掛著眼淚還在笑著的那張小臉，她說我長大以后應(yīng)該是個堅強而且樂觀的人。今年我10歲了，我和祖國一起經(jīng)歷了許許多多……

2003年我國第一艘載人飛船“神舟”五號發(fā)射成功！爸爸媽媽帶著我來到航天英雄楊立偉的故鄉(xiāng)——綏中拍了照片。我的T恤上寫著What is love ?當時我還不太明白這句話的意思，隨著時間的流逝我越來越懂得這句話的含義……

2009年，我上小學了，我背著書包去上學，從此邁開了我人生關(guān)鍵的一步！

篇（9）

Finally, I wish the students and teachers a happy new year, further study and work. Well! I finished the speech. Thank you for listening.

中文譯文：

篇（10）

在高校英語教育中，其主要培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫等應(yīng)用能力，其中不能忽視的還有學生英語演講能力的培養(yǎng)。隨著經(jīng)濟全球化的不斷推進，作為國際性語言的英語，利用其進行演講的機會越來越多，學生英語演講能力的培養(yǎng)越來越受到各高校的重視。然而，目前在許多高校中，學生英語演講還存在許多問題，比如，比賽規(guī)則不夠嚴密、演講者心理緊張等等。因此，必須探求高校學生英語演講能力培養(yǎng)的有效途徑。

一、影響高校學生英語演講水平的因素

1.學生的思辨能力影響高校學生英語演講水平的發(fā)揮

學生的思辨能力主要是指學生的思維能力，學生在演講過程中肯定會伴隨著一定的思維活動，在演講過程中，演講者必須圍繞演講的方式、主題、結(jié)論、例證、觀點、內(nèi)容、話題等等展開深入的思維活動。思維活動貫穿于整個演講活動中。尤其在演講結(jié)束的回答環(huán)節(jié)中，演講者必須在短時間之內(nèi)對問題進行思考并組織答案。同時，在我國英語演講中，演講者還必須將所組織好的語言用英語進行表達，而且需要簡潔、生動、精辟，而要實現(xiàn)這種狀態(tài)，更需要演講者具備較強的思辨能力。可見，在英語演講中，思辨能力對于演講者來說非常重要，是影響學生英語演講水平的重要因素之一。

2.學生的英語應(yīng)用能力影響高校學生英語演講水平的發(fā)揮

英語演講是提升學生英語應(yīng)用能力的重要方式之一。但同時，英語演講的成功與否，跟學生的英語應(yīng)用能力有著密切的關(guān)系。首先，演講前的稿件擬寫，需要學生進行廣泛的搜集資料和閱讀資料，需要學生進行英語寫作方面的訓練。通過演講稿的擬寫，以規(guī)范演講中所使用的口頭表達形式、語法語調(diào)形式、語音形式等等。因此，演講稿擬寫的好壞直接影響到演講的效果，而演講稿擬寫受到學生英語寫作應(yīng)用能力的影響，可見，學生英語寫作應(yīng)用能力對英語演講水平有著一定的影響。其次，在英語演講過程中，涉及最為直接的就是學生的英語口頭表達能力。演講水平主要就是演講者的口頭表達水平，看其口頭表達能否引起在場觀眾的共鳴，能否得到大家的掌聲，這主要在于演講者自身的表達能力。因此，英語口語能力對學生的演講水平也有著一定的影響。總之，學生英語聽、說、讀、寫等綜合應(yīng)用能力對英語演講將產(chǎn)生重要的作用。

3.學生的心理素質(zhì)影響高校學生英語演講水平的發(fā)揮

演講者的心理素質(zhì)對演講水平的發(fā)揮有著重要的影響。一些學生因為沒有充足的演講經(jīng)驗，并且對其英語綜合應(yīng)用能力缺乏信息，一上臺便產(chǎn)生緊張、憂郁等心理問題，產(chǎn)生聲音顫抖、害怕面對觀眾、容易忘詞、語無倫次等現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問題主要是由于部分學生心理素質(zhì)不高和演講經(jīng)驗缺乏等引起的。這嚴重影響到了演講水平的發(fā)揮，影響到演講的效果。因此，學生的心理素質(zhì)影響高校學生英語演講水平的發(fā)揮。

4.學生的文化素質(zhì)影響高校學生英語演講水平的發(fā)揮

除了心理狀態(tài)、英語水平、思辨能力，學生其他文化方面的知識水平也對演講產(chǎn)生一定的影響。因為學生演講的內(nèi)容必須涉及某一文化知識點，其演講稿的內(nèi)容并不是一味地講道理，其還必須言之有物，比如，要有論據(jù)，要有例子、引證等來支撐著演講者的觀點和主題，只有這樣方可使臺下的觀眾得以信服。所以，演講者必須具備比較廣闊的文化知識，不但要具備英語專業(yè)知識，同時還必須具備非英語專業(yè)的知識，如，時事、政治、科學、歷史、文化等知識，只有在論據(jù)充分、材料充足、知識面廣的背景下，其演講水平才能發(fā)揮到極致，才能引起臺下觀眾的共鳴。可見，學生的文化素質(zhì)影響高校學生英語演講水平的發(fā)揮。

二、高校學生英語演講能力培養(yǎng)的途徑

1.增加專門的英語演講課程，提高學生參與英語演講的機遇

目前，大多數(shù)高校并沒有專門為學生設(shè)置英語演講課程，學生參與演講大多是在英語基礎(chǔ)課堂上由教師安排的，或者參與學校英語社團所組織的英語演講比賽等。高校學生參與英語演講的機會太少了，并且也不能覆蓋學校所有的學生。因此，為了解決這方面的問題，學校應(yīng)該專業(yè)設(shè)置英語演講課程，讓在校學生都能參與到課程中去，都能有機會參與英語演講，并提高他們參加英語演講的幾率。或者在高校英語基礎(chǔ)課程計劃中，加上英語演講課程，設(shè)計一定課程時間比例作為英語演講的課程。比如，從68學時的英語基礎(chǔ)課程中設(shè)置四分之一的課時安排給英語演講訓練，從而使其在提升學生英語聽、說、讀、寫等應(yīng)用能力的同時，提升英語演講的能力。

2.加強高校學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，克服學生英語演講的心理障礙

首先，教師應(yīng)該加強學生的心理輔導(dǎo)。學校可以定期舉辦心理輔導(dǎo)活動，主要以增強學生自信心、克服學生各種心理問題為目的。其次，在英語演講課程中，增加學生的演講次數(shù)，盡量做到每個人都必須上臺用英語演講，以提升他們的演講經(jīng)驗，從而克服其緊張、憂郁的心理問題。再次，提升學生參與英語交流的幾率，在英語教學中實行實踐教育，讓學生在交流中學習英語、提升英語，從而提升他們的口語交際能力，這對英語演講有著重要的幫助作用，只有他們基礎(chǔ)牢了，底子厚了，他們才會有信心參與英語演講。最后，教師要對心理素質(zhì)差的學生進行針對性的心理輔導(dǎo)，以一對一地解決他們的心理問題，提高他們的自信心，克服他們的心理障礙。

3.加強非英語專業(yè)文化知識的滲透，擴大學生英語演講的信息量

非英語專業(yè)文化知識包括時事、政治、科學、歷史、文化、社會等知識，對于這些知識的滲透，主要的措施如下：（1）加大學生對各種文化知識的英語資料閱讀量。在英語基礎(chǔ)或者英語演講課程中，教師應(yīng)該時不時地為學生布置課外書目閱讀任務(wù)，讓學生充分接觸非英語專業(yè)文化知識。（2）多舉行一些英語課外活動，如，英語沙龍、聯(lián)合國理事會模擬會議、商務(wù)英語談判等等，讓學生在參與各種活動的過程中接觸和學習相關(guān)的文化知識。（3）鼓勵學生對其他專業(yè)知識的資料進行翻譯。在英語翻譯教學中，教師可以鼓勵學生對一些非英語專業(yè)的知識進行翻譯，一方面可以滿足英語翻譯能力的培養(yǎng)，一方面也可以積累翻譯內(nèi)容的相關(guān)知識，擴大他們英語演講的信息量。

綜上所述，影響高校學生英語演講水平的因素主要有學生的思辨能力、英語綜合知識應(yīng)用能力、心理素質(zhì)、非英語專業(yè)文化知識掌握程度等。要想克服這些問題，提升高校學生英語演講能力，其必須增加專門的英語演講課程，增加學生參與英語演講的機會；加強高校學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，克服學生英語演講的心理障礙，加強非英語專業(yè)文化知識的滲透，擴大學生英語演講的信息量。

參考文獻：

[1]王彤.英語專業(yè)口語教學新課型：公眾演講課的探索與實踐[J].外語界，2011（03）.

[2]張冬玉.英語演講與語言能力的培養(yǎng)：一項綜合英語課程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究[J].外語教學，2013（03）.

[3]顏靜蘭，賈卉.英語演講與學生綜合能力培養(yǎng)教育探析[J].華東理工大學學報：社會科學版，2011（01）.

[4]唐艷玲，畢會英.大學英語課堂嵌入英語演講的有效性研究[J].長春工程學院學報：社會科學版，2012（02）.

篇（11）

0 前言

近年來，包括學習動機在內(nèi)的情感因素在外語語言學習中扮演著重要的角色，它吸引著國內(nèi)外二語習得領(lǐng)域?qū)W者們的注意（Ellis， 1994； Schumann， 1988； Stern， 1983； 劉潤清， 1990； 王初明， 1991； 吳一安， 1993）。情感因素在二語習得中被認為是必要的“發(fā)動機”，而且同時它能調(diào)動學生的熱情來提高教學效果。因此，學習動機是最重要的情感因素之一并且它在過去三十年間一直被外國應(yīng)用語言學家所關(guān)注著。

二語習得研究把學習動機作為第二語言學習的關(guān)鍵因素。因此，學習動機影響著學習成就被認為是一件眾所周知的事。事實上，學習動機已被作為一種方式影響著學習者運用第二語言的態(tài)度。

教學過程是一個雙邊并且互動的過程，在此過程中教師和學生有著直接和間接的接觸和聯(lián)系。在此接觸和聯(lián)系中，教師和學生形成了一種共同的關(guān)系叫做師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育活動中最基本、最重要、同時也是最活躍的人際關(guān)系系統(tǒng)。師生關(guān)系的狀況直接影響并決定著教育活動的背景和情景，影響著最終的教育成效。

許多研究表明，師生關(guān)系在教學活動中扮演著重要的角色。馬麗華（2005）和席愛玲（2005）的研究表明師生關(guān)系影響著學生的學習心理；唐清云（2003）的研究表明學生的學習自主性和態(tài)度與師生關(guān)系息息相關(guān)。國外研究（Baker， 1997； Pianta， 1995； Birch S.H.， Ladd G.W.， 1998； Fisher D.， Kent H.， Fraser B.， 1998； Adelman H.S.， Taylor L.， 2002； Morganett， 1999； Bloom， 1971） 表明師生關(guān)系影響著學生的學習態(tài)度，并且影響著學生的認知過程和學習水平。

1 研究方法

1.1 被試

本文采用問卷調(diào)查法隨機調(diào)查了280名非英語專業(yè)不同性別、不同年級以及不同民族的新疆高校大學生。這三所高校分別是新疆大學，新疆師范大學和新疆醫(yī)科大學。共發(fā)放問卷280份，收回有效問卷259份，有效率為92.5%。

1.2 工具

1.2.1 調(diào)查問卷

師生關(guān)系問卷采用了屈智勇（2002）的問卷，它包括四個維度：親密性，支持性，滿意度和沖突性（親密性，支持性和滿意度代表積極的師生關(guān)系；沖突性代表消極的師生關(guān)系）。共有23個項目（親密性維度包含7個項目，支持性維度包含5個項目，滿意度維度包含4個項目，沖突性項目包含7個項目）。

英語學習動機問卷采用比格斯（2001）的學習動機問卷。它包括兩個維度：深層動機和淺層動機。一共有10個項目：深層動機包含5個項目，淺層動機包含5個項目。

1.2.2 訪談

訪談共設(shè)有3個問題，均由作者根據(jù)問卷相關(guān)問題而設(shè)計。訪談共隨機挑選8名做過問卷調(diào)查的大學生，其中4名大一學生，4名大二學生；每個年級均有2名女生和2名男生；其中均有1名漢族女生，1名維族女生以及1名漢族男生和1名維族男生。

2 結(jié)果和分析

2.1 師生關(guān)系的總體狀況

2.1.1 師生關(guān)系的現(xiàn)狀

從表1中，我們可以看出受試者在師生關(guān)系的各個維度上的得分有所不同。根據(jù)表1，受試者在沖突性維度上的得分最高，然后依次是親密性維度，支持性維度和滿意度維度。這說明大學生的師生關(guān)系現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為沖突性，沖突性是其最顯著的特征。

2.1.2 性別對比

根據(jù)表2，Levine齊性方差檢驗表明四個變量顯著性概率（Sig.）分別為0.068、0.157、 0.178和0.220，都大于0.05，就說明兩組在四個變量上的方差是相等的，因此需要查看“Equal variances assumed”一行的數(shù)據(jù)作為t檢驗的結(jié)果數(shù)據(jù)。由于男生在四個變量上的平均值都小于女生，因此t值和Mean Difference都為負值。Sig.（2-tailed） 為雙尾t檢驗的顯著性概率。親密性，支持性，滿意度和沖突性4個變量的顯著性概率分別為0.459、0.447、0.298和0.293，均大于0.05的顯著水平。表明兩組在這兩個變量上無顯著性差異。

以此類推，師生關(guān)系關(guān)于民族之間的對比和年級之間的對比也是如此，均利用描述統(tǒng)計分析和獨立樣本t檢驗得出結(jié)論：大學生師生關(guān)系狀況在民族和年級上有顯著性差異。

2.2 英語學習動機的總體狀況

2.2.1 英語學習動機的現(xiàn)狀

從表3中可以看出，受試者在深層動機和淺層動機的得分上有著顯著差別。受試者在深層動機的得分上高于淺層動機。因此，現(xiàn)階段大學生的學習動機主要表現(xiàn)為深層動機。這意味著學生學習英語有著內(nèi)在興趣并且他們學習的目的在于理解和掌握知識。

2.2.2 性別對比

根據(jù)表4，Levine齊性方差檢驗表明兩個變量顯著性概率（Sig.）分別為0.399和0.471，都大于0.05，就說明兩組在兩個變量上的方差是相等的，因此需要查看“Equal variances assumed”一行的數(shù)據(jù)作為t檢驗的結(jié)果數(shù)據(jù)。由于男生在兩個變量上的平均值都小于女生，因此t值和Mean Difference都為負值。Sig.（2-tailed） 為雙尾t檢驗的顯著性概率。 深層動機和淺層動機2個變量的顯著性概率分別為0.002和0.000，均小于0.05的顯著水平。表明兩組在這兩個變量上有顯著性差異。

以此類推，英語學習動機關(guān)于民族之間的對比和年級之間的對比也是如此，均利用描述統(tǒng)計分析和獨立樣本t檢驗得出結(jié)論：英語學習動機狀況在民族和年級上有顯著性差異。

2.3 師生關(guān)系與英語學習動機的相關(guān)性

表5顯示，師生關(guān)系與英語學習動機的相關(guān)系數(shù)為0.312，意為它們之間具有正相關(guān)的線性關(guān)系。顯著水平為0.000，表明達到了統(tǒng)計意義，意為這兩個變量之間不相關(guān)的概率幾乎為零。相關(guān)系數(shù)右上方有兩個*符號，表示顯著性水平達到了0.01的顯著水平。

另外，我們可以看到，主對角線的相關(guān)系數(shù)總是為1，表明每個變量與自身具有完全的正向線性關(guān)系。因此，我們可以得出結(jié)論：師生關(guān)系與英語學習動機之間存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。

3 結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)階段新疆高校大學生的師生關(guān)系狀況表現(xiàn)為沖突性較強，而在親密性、支持性和滿意度上較差；大學生師生關(guān)系狀況不存在性別差異，但存在民族和年級差異；大學生的學習動機主要表現(xiàn)為深層動機并且存在一定程度的性別、民族和年級差異；大學生師生關(guān)系與英語學習動機存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。

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