緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇化學期中考試總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

1、為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學習中揚長避短，向更高的目標邁進。 首先請祁主任對本次考試的情況做全面系統的總結，幫助同學們分析考試得失。

2、半個學期來，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現現了一大批學習刻苦、進步較大、成績突出的先進個人和優秀班集體。下面我宣讀本次期中考試中的優秀班集體和先進個人名單。

3、請楊校長為優秀班集體和先進個人頒獎讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！同學們，我們的每*一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！

4、通過考試，可以檢查教學情況，可以衡量班級之間的差距，可以反映出每個同學的各學科的學習狀況。但是，考試不是唯一的手段，分數也不是*衡量的唯一標準。同學們不要以一次考試成績的失敗而否定自己。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好的學習呢?我想，我們每一位同學都要善于在考試后總結經驗，不斷修正學習方法，以提高自己的學習成績。

為了同學們在考試后掌握一套學得快、記得牢、用得活的科學學習法，我們的任課老師根據學科特點，結合自己積累的經驗，有許多金點子向大家傳授：有請王老師就語文學習向大家傳金送寶，大家掌聲歡迎！有請楊老師就數學學習向大家指點迷津，大家掌聲歡迎！有請冉老師就英語學習向大家送上他的錦囊妙法，大家掌聲歡迎！有請馬老

師就物理學習方法為大家充電 ，大家掌聲歡迎！有請桑老師就化學學習方法為大家補鈣，大家掌聲歡迎！讓我們再一次用掌聲感謝幾位老師的學習方法的指導。

5、今年學校為了給同學們創造一個良好的學習環境，在教學方面，進一步完善學校的各項管理制度，并及時的對表現學生進行表揚和鼓勵，希望同學們珍惜學校為大家提供的各種學習機遇，迎接后一階段的挑戰。對七八年級來說，期中總結之后又是一個新的起點，對九年級來說，將面臨人生的的第一個轉折點。

在這樣的重要時刻，讓我們一起聆聽楊校長語重心長的教誨。大家掌聲歡迎！

讓我們再一次用掌聲感謝楊校長語重心長的教誨。同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，并不是我們學習的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。

篇（2）

 

期中考試結束了，同學們的各科成績已經下來了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問題。我們今天舉行“期中考試總結”主題班會，希望我們更進一步，在今后的學習中會取得更好的成績。

  大多數同學們這三天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學習呢今天來談談期中考試的總結問題。以下有三個步驟：

 

  一、整體總結

 

  首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題：

 

  1.名次、成績是上升還是下滑

 

  2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

 

  3.如果下滑，問題又出在哪里。

 

  二、知識點總結

 

  兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

 

  首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

 

  其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

 

  所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題

 

  三、考試技巧總結

 

  考試技巧的總結上，請同學也問自己幾個問題。

 

  1.這次考試你的策略是什么答卷時，時間安排是否合理

 

  2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎么能記住這個“血的教訓”

 

  3.具體到每門學科。數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

 

  通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。

 

期中考試總結2

 

一、 本學期按照學校教學工作計劃,制定了學科組工作計劃,根據工作計劃完成了預定的教學任務.現從以下方面進行總結:

 

1、 很抓基礎知識的落實.

 

在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時便于以后的積累與復習.

 

通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學要點內容,上課后提問,發現問題再講解、強調.

 

每一單元學完之后,要求學生列出單元知識體系表,前幾個單元老師完成,之后由學生自己動手,整理歸納.

 

2、 注重課堂、自習的教學效率.

課堂上要求學生紀錄整理,隨時提問反饋.自習課明確學習任務,做作業或練習冊,比如做練習冊時明確到具體某頁某題,然后當堂反饋檢查.

3、 加強解題能力的訓練.

本學期采取了多做基礎題,以題帶基礎知識的做法.除了兩本練習冊以外,每課一練一評,題量是7-8個選擇題,一個很基礎的非選擇題,做到小步子快反饋.每單元一測一過關,如果發現學生出現錯誤較多的知識點,再講解、強調、錯題重做.

實驗班適當做稍難題,在周測時適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野.

平行班以練習冊上的題為主,要求學生全做,教師祥講.

4、 培養答題技巧和規范答題.

教會學生審題:單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞,關注肯定項和否定項.非選擇題,教會學生提煉材料,找要點結論,注意時間斷限.

5、 注重史學基本理論和史觀教學.

例如生產力和生產關系的原理內容及運用;全球化、現代化、文明史觀等史觀.

6、 在期中考試前制定了詳細的復習計劃,把主要知識點按復習日期列表,下發到每個學生手中,強化學生背誦.

一、 期中考試分析

1、 成績方面:

總平均分:三校第一

各班平均分 :實驗班1年9班 名次下降,1年10班不變.

單科最高分 : 一年10班盧成媛90分.

2、存在的問題:

① 學困生的提質

②基礎知識記憶

③進度過快

④語言歸納能力

二、 下一步工作思路及提質措施

1、 在完成余下的教學任務時,放慢進度,邊講邊鞏固

2、 把練習冊的基礎題弄透,加強實驗班的基礎知識教學.

3、 繼續制定詳盡的期末復習計劃.

4、 做好差生提質工作,采用一幫一的措施,教師及時檢查督促,課堂多提問,課后個別輔導.

教學相長是說教師在教學過程中同學生共同進步,就是老師在教學過程中發現問題,不斷調整,以達到和學生共同發展.這需要教師不斷的反思.上面的高一歷史期中考試總結(教師版)是教師進行反思的一個范例,希望能對各位老師的反思總結有幫助.

期中考試總結3

這段時間以來的學校當中，我也是感覺非常的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點，這次期中考試已經結束了，成績出來之后我真的感覺非常不好，因為有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實也從這個過程當中認識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經過這次考試之后，我也需要總結一下。

篇（3）

初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認識轉變成行動上的堅持！我們班一直以“篤學，務實，責任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號更是讓我們有條不紊地營造積極向上的班級文化。”科技領先，學習進步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點一滴中！在學習的方方面面處！

一、主題班會系列化，保障了學習風氣更加濃厚！

這學期以來，我們班針對班里的實際情況，共召開了共15次主題班會，班長認真填寫了《班會記錄本》。每次班會，從同學到班主任都高度重視，有學法指導、形式分析、心理疏導、同學感想、勵志教育、任課學科引導等，促進了合力度初三的思想統一，讓集體更加凝聚。

系列班會1．合力度初三

作為入境以來的第一次班會，于老師先為同學們進行了中考、期末考試情況介紹及數據分析，董冠嵐、周林萱為同學們介紹了初三對學生的要求及學校抗震加固以來的變化，同學們一起暢談了入境感受，體會到了拼搏精神。更堅定了我們奮戰中考，合力度過初三生活的決心。

系列班會2. 回顧過去，展望未來

開學驗收考試后，十四班的同學化學考得不太好，所以這次班會的內容有三項：鄭可心同學做驗收考試成績分析及總結，用貝克福德樂觀面對人生的視頻鼓舞士氣和化學的學習方法輔導。化學老師很配合，進班后柔聲細氣地介紹學習方法，不急不躁的樣子。化學課后同學們也總是圍在老師身邊。

系列班會3. 享受成長的痛與樂

我們初三年級搬到了還沒裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚，噪音不斷。因為裝修工程還沒有結束，教室里沒有任何電教。十一前的最后一周的周五放學前，于老師一遍遍強調了進初中小院的安全注意事項，并倡導同學們帶綠植和活性炭。在進入初中小院前的最后一節班會上，于老師為大家放了一個小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個八十多歲的老人對待生活的態度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現，使同學們珍愛青春的愿望格外強烈，還有一組漫畫《人生的十字架就是我們的財富》帶給同學們無限感觸，班會還總結了開學驗收考試，對下學期的學習提出了一些建議。

系列班會4. 責任，超越，成長

通過第二批團課的學習，班級選出了五名新團員，進行了運動會總結和月考總結。班會的最后，希望同學們明白：要充分估計到起飛前寂寞的時間，做好足夠的心理準備，中途放棄就什么也沒有了。

系列班會5. 靜水流深

班會對主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進；班會課形式多樣，對比強烈的圖片、發人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學們和老師們耳目一新。班會還進行了運動會的總結和表彰。物理陸老師也參與了這次班會，并對班級最近的上課狀態進行評價，提出了希望我們改進的地方。

系列班會6. 從“學會”到“會學”

這次班會主要是對期中考試做動員。通過班會，同學們明確了期中考試的復習范圍、期中考試前的時間安排、基礎知識測試的重要性；同學之間還交流了課外拓展學習的情況和復習計劃。

系列班會7. 團員發展大會

XX屆初三年級注重價值觀教育，通過團課學習，引導要求進步的同學向團組織靠攏。年級組對各班的團支書進行培訓，團隊輔導員李大偉老師多次召開會議輔導團員干部。我們班在團支書的組織下，利用班會時間召開了團員發展大會。本次團員發展大會嚴格按照發展程序，并在莊嚴的國際歌聲中圓滿落幕。團員發展會后還進行了期中考試誠信教育。

系列班會8. 堅持的力量

于老師為同學們做了期中考試的成績分析，并教會同學們期中總結的寫法，期中總結分為五部分：試卷、狀態、復習、常規、拓展。做好期中總結也為下半學期的學習做好了規劃。

系列班會9. 追逐夢想，拼搏初三

期中考試過后，我們召開了期中表彰會。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結，同學們上臺領取獎狀。化學宋老師做期中考試講評

系列班會10．成功無捷徑，落實最重要

于老師為我們詳細總結了期中成績和我們平時的學習習慣之間的關系，讓我們看到自己存在的問題，讓期中后有點放松的同學們有適度的壓力，從而變成動力。

系列班會11．成功是一種狀態

今天的班會選出了五名團員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個小故事，并介紹了尖子生具有的優秀品質。同時班會還對本周的重點目標“上高質量的自習課”“跑步安靜”這兩件事進行了點評和總結，有兩位同學由于紀律不好沒能參加今天的數學大課。

系列班會12．團員發展大會

班里的五名新團員宣讀了入團志愿書，團員介紹人依次發言，通過團員表決等程序，這五名同學正式加入了團組織。班主任對全體團員提出了要求，并希望其它同學能努力向團組織靠攏。

系列班會13．讓團旗飄揚在心中

王皓睿、張鹿鳴、嚴嘉睿、湯彬等同學雖然在班里表現不錯，但選票和新入團的同學之間還存在差異，這次的主題班會上作為入團積極分子發言，并結合本次月考語文的作文《我，我們》闡述個人和集體之間的關系。周二初三年級和高三年級將觀看殘疾人藝術團的演出，楊蘭若結合課件上的照片和說明介紹殘疾人藝術團的組成、節目、曾經取得的榮譽和今后的發展，全班同學都聽得很專心。

系列班會14．反思·進取·超越

本次班會首先由學習委員鄭可心對全班同學的成績做了全面的分析，通過課件展示了年級考試的分段。班主任對成績友誼的同學進行了表彰，并給每個同學下發了分條，還布置同學們在班會后寫月考總結。其次，班長董冠嵐組織同學們談了觀看殘疾人演出后的感動和收獲。最后，入團積極分子張紫茉和胡淏發言表達了他們對加入團組織的愿望、自身的優缺點，希望早日入團。

系列班會15. 終點也是起點

臨近期末和年底，大家一起商量如何開元旦聯歡會。班干部為新年聯歡會分工。林佳欣做學習經驗介紹。李楓秋作入團積極分子發言。

二、班級管理更加順暢！

班主任總是百忙的，來也匆匆，去也匆匆，所以更多的責任就落在了我們班干部的身上，優秀的班干部團隊是14班的驕傲。常規管理在班主任的鼓勵和引導下，班委們自主地管理，主持每月的紀律、衛生、學習標兵評選，班干部改選等；為各大活動作動員；制定并修改班規、量化標準；認真記錄班級日志、綜合素質量化評比，制定班級課堂紀律表，加強各學科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會，總結科技小組活動，教室環境布置等等，常規的不簡化的班級活動歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級根據年級的《一周小結》，及時總結；對標兵進行表彰；班干部高度負責，分工明確。一事一議，及時反饋，獎懲分明。班級有《值日班長日志》和《課堂紀律反饋表》反饋當天的作業、紀律、考勤、衛生等；記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語錄、作業等，為同學們留住美好的初三回憶；培養同學們的自主管理能力和責任感；對同學們起到督促的作用；是小組間競賽評分的依據。在歷次校風檢查中同學們校服整齊，發型規范，精神面貌好，并多次當選文明班。家校通平臺更是為老師和家長之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業、時間安排、班級管理、節日問候，有了它，家長、老師和同學的心是近的。公平、公正、民主的班級管理使每個同學的規則意識都有所提高。有————名同學光榮地假如了共青團。

三、體育進步格外顯著！

長跑活動中，14班組織有序，評價到位，并合理控制見習人數，體育模擬測試中同學們的體育成績進步顯著。XX年10月14日-15日，XX屆初三年級的同學們參加在八一中學的第三次也是最后一次運動會。我們班在初一曾取得了倒數第一、正數第十四的“佳績”。初二我們班取得了第七的成績，今年，我們科技班經過努力，取得了運動會第四名的成績，這與班級平時倡導體育運動和同學們的高度重視分不開。

四、班級氣氛更加融洽！

篇（4）

九月大事件及規劃

關鍵詞：開學、調整心態、制定計劃和目標、新學科化學、準備摸底測試

九月份是開學的一個月，也是新初三要調整心態，制定學習計劃，適應高壓快節奏的學習和生活的一個月。在這個月，新初三要堅持體育鍛煉，強化身體，適應新的學習節奏。

初三較初二多了新學科化學，學生要合理分配學習時間，迅速適應初三知識和試題的難度，遇到學習困難，懂得主動找老師解決。部分學校會有摸底測試，也要做好準備哦！

十月大事件及規劃

關鍵詞：國慶節假日、準備月考

十月份有國慶7天長假，在這七天里，可不能只是玩耍哦！在放松休息的同時，要調整狀態，細化學習計劃，梳理知識體系、迎接下面的挑戰。

十月份也將迎來第一次月考，學生要利用考試，找出自己的學習問題，認真解決，發現自己的薄弱環節，尋找突破。認真對待哦。

十一月大事件及規劃

關鍵詞：期中考試、分析總結

十一月份，部分學校會組織初三上學期期中考試，學生應該做好備考工作，認真對待考試，分析成績，利用考試查漏補缺，做好期中考試總結。不管成績怎樣，都不要驕傲，也不要灰心，迅速調整心態，進入下一階段的學習。

另外，也要認真訓練中考體育考試項目。

十二月大事件及規劃

關鍵詞：期末備考、關注中考政策

十二月份，學生要將以前遺留的學習問題針對性的解決掉，制定期末復習計劃，有目標的做題看書，可以自行查找以前期末考試的試題，進行訓練。

期間，部分升學政策也將陸續傳出，家長和初三學生要注意升學政策的變化，收集相關的資料。

一月大事件及規劃

關鍵詞：期末考試、了解中考政策

一月份，各個學校會進入期末考試的階段，期末考試非常重要，成績會是中考填報志愿的重要依據之一，也會對中考簽約有一定的影響，所以學生要認真對待考試。

同時，家長也要了解中考政策，以便幫助孩子更好的填報志愿。

二月大事件及規劃

關鍵詞：學校簽約、寒假復習

學生簽約是指：重點中學為了取得優秀生源而提前與之簽署協議、直接進入本校高中部的一種初升高方式。已經簽約的中考生在報志愿時，只能報簽約校。

二月份，部分學校會鎖定一些目標學生，邀請簽約。注意：有些學校期末考試結束后就開始組織簽約了，有些學校會在一模結束后，時間不定，大家多關注吧！

同時，也是寒假期間，學生正好利用假期將初一初二的知識進行梳理復習，提升自己。

三月大事件及規劃

關鍵詞：考生基本信息填報、中考報名、收集高中招生信息、中考復習

三月份開始，事情會相對比較多，中考政策、中考時間以及名校招生信息都相繼傳出來，學生和家長們要收集名校高中信息，根據升學報名通知，填報基本信息以及搞清楚中考報名流程，準備好相應資料。

中考報名流程：學校審核資格——拍攝電子照片——學生網上報名——確認報名——（加分需提交證明）繳納費用（80元）

雖然忙，但是一定不能忘記復習哦！三月份可是復習的黃金時間！

四月大事件及規劃

關鍵詞：中考一模、學校開放日、中考體育

四月份，學校開始進行中考一模以及中考體育，學生在努力學習的時候也要注意休息，調節身心狀態，準備應戰。

部分學校的開放日時間也將會公布，學生和家長們可以提前了解學校的環境、住宿情況等等。

五月大事件及規劃

關鍵詞：英語聽說考試、體育成績公布、中考招生咨詢會、特長生招生、學校開放日、準備中考志愿填報

五月中旬將進行英語聽說考試，英語聽說考試的成績占中考總分的40分，相當重要。考生要提前練習、熟悉聽說考試的形式。

體育成績也將在五月下旬公布，大部分學校的開放日來襲。

中考招生咨詢會、特長生招生都將在這個月進行。學生和家長可以在中招會上咨詢中考相關的問題。也要開始考慮志愿填報的事情。

六月大事件及規劃

篇（5）

雖說高三學習相對緊張，但班會課絕對是不能省的!開學初，我就利用班會課時間，先向同學介紹我班的各位任課教師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數學李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風、生物刁宏垠等老師。讓學生們了解老師們豐富的教學經驗，以產生了良好的學習動力。我還利用班會課時間請原化學班學習成績優秀但受到相當多挫折的王玉玲同學和梁煥蘭同學來給學生作學習經驗的介紹，讓她們談談在高三怎樣學習。開學初我還精心準備了一節“我的目標”班會課，利用班會課介紹一些名牌大學和讓學生談他們的學習目標，激勵他們早定目標，盡快進入高三的學習狀態。本學期我還配合學校的主題班會活動，高質量完成“成人節宣誓”、“誠信教育”等班會活動，受到學校政教處領導的表揚。在期中考試后的家長會上，向學生家長推介我們的任課教師，同時介紹我校歷年的高考情況，并建議學生家長督促學生早定學習目標。

二、加強同任課老師的聯系，完善班級日常管理

作為班主任，我積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協商溝通，傾聽、采納他們的意見，及時轉達老師們對同學們在學習中出現問題的改正意見和同學們在取得進步時老師的肯定和鼓勵，充分發揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學生的接觸中，我多次介紹我班的認課老師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數學李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風、生物刁宏垠等老師，老師們豐富的教學經驗，辛勤的勞動贏得了同學們的欽佩。學生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產生了良好的學習動力和效果。

在加強同任課老師聯系的同時，及時根據班上反映出的問題，完善班干負責制，讓全體班干都動起來，落實學生每天的出勤檢查和日常學習工作檢查。

三、注重培養學生良好的心理素質，及時疏導學生的心理問題

在緊張的高三學習中，不可能事事順心，情緒波動在所難免，作為高三班主任，一項重要工作就是做好學生思想工作。在本學期中期通過配合學校開展好“高考備考心理輔導”主題活動周，以幫助學生調整反常心態，減輕其心理負擔，為其學習提供更加輕松、愉悅的環境。期中考試后讓優秀學生介紹自己的學習經驗，讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學習的每一分鐘。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，有些同學在學 習上刻苦認真，但學習成績平平，在每次摸底考試后，及時找相關同學分析學習中的問題，告誡和幫助他們：不要浮躁，要結合自身實際， 重新給自己定位，要找到學習癥結之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。

四、做好培優和扶差工作，盡力提高學生的學習成績

教學質量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教學質量往往看學校的高考成績。作為東莞市的招牌學校，我們要求學生應多上名校。三（7）班現在優生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養優生、轉化差生。期中考試后，通過家長會的機會，同學生家長聯系，對學習困難者聯手幫助。針對理科的特點，經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。在第三次月考后，我要求學生每周至少抽出兩個課時時間來作一周的錯題整理工作，在期末統考中取得了一定的效果，四科成績在全級400名后的學生有8人減少至5人。

五、經常性進行安全教育，注意學生人身和財產安全  

本學期，我配合學校的有關安排，加強學生在諸如教室、宿舍、衛生區、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生日常生活中存在的一切不安全因素。

六、尚存在的問題的需改進的地方  

本學期班級工作中雖說取得一定成績，但尚有諸多令人不滿意的地方，如在五大科中，我班只有以往的劣勢科目語文和化學成績排在平行班前列，而以往的優勢科目英語反而落到平行班后面，數學和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績不夠理想，這是下階段重點應該解決的問題！

以上是我作為班主任對這學期的簡單總結，

篇（6）

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

二、本學期目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。

三，具體措施

（一）繼續抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

（5）盡量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。

（二）常規工作：

（1）積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。

（2）適當調整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創造性得處理班內事務，培養工作能力。

（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

（三）學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

（四）活動安排：

2月：利用班會時間，把寒假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規范教育，及時總結，揚長避短。

3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

4月：開展緬懷烈士活動，有效利用學校寶貴教育資源，重溫學校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進取的意識。同時做好復習工作，迎接期中考試。

5月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動，為班級爭光添彩。

篇（7）

看著滿滿一墻初中的成績單。曾經一時魚躍水面，后又魚沉海底。不知這一次的排名，又會落在那個區間內呢?

我承認，這高中第一次正式的考試，的確給了我很大的震動。今天知道了考試的分數，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結反思。

語文，58分

我想在反思之前有必要說一下我來文科實驗班的原因。很多初中同學聽說我在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達。總之，這次語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個擅長理科的男生，想要學好還是要花功夫的。還是那句話，語文學習要靠自己。

數學，81分

貌似數學考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發下卷子才發現因為細節問題又多扣了幾分。看來我最大的毛病不改，理科就不能上一個新的臺階。

英語，77分

這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發揮還算正常。個人認為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易。

物理，82分

聽老師說，這回物理考試的選擇題我是全對。當時就在想，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛，所以發揮不算太好。

化學，65分

這也是一門令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學最差。雖然初中當了一年的化學課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學隔開。扣分最嚴重的還是在選擇題，我發現這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學一直沒能出頭。

生物，75分

這次考試中生物發揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關于試驗以及根據理論判斷正誤。學習生物最主要是要能發揮自己的聯想，聯想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。

篇（8）

1、健全教研網絡，加強教研隊伍建設

建立完善聯組教研制度，努力提高聯組成員素質，建立教研室—教研員—聯組組長—教研組長—教師的橫向教學研究網絡，落實《xxxx市聯片教研制度》，發揮聯片組長的作用，充分發揮教研聯組在教學研究、組織考試、管理評價中的作用。

2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質量

加強學科教學集備，提高教師參與教研的質量,積極倡導教學反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進行推廣。

3、深化課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量

初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續積極倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情境，引導學生積極主動參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法。要進一步轉變學生的學習行為。加強對學習方法的指導，積極探討實施自主學習、探究學習、合作學習的有效途徑。以探究式學習作為轉變學習方式的突破口，正確處理好接受式學習與探究式學習、理解與記憶、創新與模仿、發現與驗證等方面的關系。

4、以公開教學為契機，充分發揮優質課的示范引領作用，致力構建“和諧課堂”的教學模式

充分發揮公開課的示范引領作用，組織我市名師、教學能手、優質課獲獎教師到聯片組學校開展課堂教學送教、展示活動；要在聯片組學校內或不同聯片組內組織實施“同課異構”活動，加強對課堂教學的研究，提升教師的專業化水平將優質課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學模式的構建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優秀教學法”評選。

5、積極推進“菜單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性

完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學校提出的需要研究解決的教學問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學研究能真正解決教師教學中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。

6、加強實驗教學的研究與指導，規范教師的實驗教學行為

充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學中對實驗設計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

7、努力做好高初中化學教學銜接的研究，樹立大化學思想

根據教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬應用廣度，促進“三維教學目標”的達成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導，研究在知識方面和能力培養方面初、高中的教學銜接問題,重點研究高中化學與初中化學在課程標準、教學方法、教學內容等方面的銜接，積極倡導初、高中化學教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學”的整體發展意識

8．高質量的命制競賽及統考試題，發揮命題對課堂教學改革的導向作用

認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學業水平考試試題，結合課標要求作好試卷分析，并進行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的脈搏，總結有一定參考價值的規律性的東西，并在本市組織的學科竟賽、統考命題中得到充分體現，發揮命題對課堂教學改革的導向作用，努力提高課堂教學質量,爭取好成績。

9、加強自身學習，提高對教學工作的服務和指導質量

為了更好的為一線教學工作提供優質服務和指導，本學期要加強學習，特別要關注本學科的教改、教研先進經驗，努力站在本學科教學教研工作的前沿，更好的為基層教學服務。努力使自己具備：超前意識、創新意識、服務意識。

附：主要活動

9月

1、召開聯組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓問題

2、調研教師教學及師資結構情況

3、完成菜單式教研的統計

4、結合公開教學，研討構建“和諧課堂”的教學模式

10月

1、xxxx市優質課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學模式

2、開展送教下鄉活動，并調研集備落實情況

3、舉行市級公開課 （同課異構），研討構建“實驗探究教學”模式

4、組織青年教師進行說課及教學片段教學培訓

5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學服務工作

11月

1、聯組組長命制期中考試模擬試題上交

2、以聯組為單位，評選優秀教學案例及優秀教學設計

3、市級公開教學，完善“系統復習”教學模式

4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析

12月

青年教師說課及教學片段教學匯報

講評課研討

篇（9）

一、 班級情況分析

    從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

二、本學期目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三,具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

（2）多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

（3）利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作:

 （1）積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做儲能“當月之星”。

（2）適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄.鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

 

 (三)學風建設:

1、 經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

(四)活動安排:

2月：利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規范教育,及時總結,揚長避短。

3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,通過學雷鋒活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

4月：開展緬懷烈士活動,我們要有效利用學校寶貴教育資源,重溫學校的革命歷史,把烈士的理想行為與自己對照,牢固樹立“今天我以儲能為榮,明天儲能以我為榮”的意識。同時做好復習工作,迎接期中考試。

5月：對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園藝術節活動，為班級爭光添彩。

篇（10）

高二（3）

班主任

熊鳳蘭

人數

65

男：43

班

級

主

要

工

作

四月

組織學生參加期中考試

準備家長會

主題班會：如何搞好學習

女：22

班

級

基

本

情

況

分

析

現有人數65人，男43人，女22人；其中浙江轉來的健美操集訓隊的壽旻超同學本學期集訓任務比較多，因而來校上課的時間將會較上學期少。

開學之初，認真檢查了全班同學的寒假作業；現同學進入了正常的學習秩序當中，學習勢頭好。

五月

月考

課本劇的比賽

主題班會：法制教育

班

級

建

設

目

標

繼續抓好學生的養成教育，培養學干的工作能力，提高學生的學習成績。

六月

期末考試

語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治會考

進入高三學習的動員大會

班

級

主

要

工

作

二月

檢查學生寒假作業，學生注冊報到

開好第一次主題班會：總結與目標

表彰優秀學生

年

級

意

見

政

教

處

意

見

三月

布置新學期的黑板報

篇（11）

在從事初三化學的教學過程中，筆者通過對近四年學生成績的分布情況做研究，發現學生成績分布狀態存在著明顯的規律。下面是對成績單情況的分析總結：

■

這種表格的羅列我們還不能立即發現問題，仔細分析數據，可以發現在近4年的學生成績里，第一學期期中考試成績均分到第一學期期末考試的總成績均分上升10個百分點，而到第二學期期中則是近5個百分點，到第二學期中考也是5個百分點。這說明，在第二學期期中前半個學期學生成績普遍上升很快，應該是某種因素在起作用。

經過和人教版《初三化學》教案中的教學進度表比對可以發現：

■

經過比較可以認為，從“第五單元化學方程式”開始，學生的成績有個較為明顯的提高，這引起了我們的思考。“第五單元化學方程式”的特點是規律性強，多次反復同一規律，這使我們得出這樣一個結論：初三化學，學生容易接受有規律的教學，規律性容易舉一反三，往往是學生成績提高的突破點。

為了驗證這個結論，2009年4月，帶著這些疑問，筆者分發了問卷，讓學生對這四個部分作出評價，如下：

■

從5-8單元開始，學生對化學的接受程度上升到了一個飛躍的程度，“不太容易接受”和“非常難以接受”的比例大幅度降低。這固然是學生成績逐步提高的結果，但是也反映了學生心理上的細微變化：成績的提高，大大增強了學生對學習化學的信心。

二

那么學生對同一課程內部不同內容掌握程度、興趣的變化，給我們帶來那些啟示呢？總結起來有以下幾點：

第一，學生的成績與興趣有著相互一致的“共振”關系，即成績提高了，興趣也就提升了；反過來，興趣高又又能夠促進化學的進一步學習，因此要重視課堂的清掃疑難。以往為了留出更多的復習時間，多數的化學教師拼命趕教學進度，造成部分學生知識消化不良，甚至使部分跟不上的學生對化學失去興趣，繼而喪失信心。因此，教師需要適當控制進度，重視教學目標的堂堂清，重視學生的預習和課堂學習效率。

第二，以規律性現象為切入口，重視學生對規律性現象的認識，不斷使學生強化“化學很簡單”“化學很有規律”的意識，從而在教學中滲透多變思想，引導學生舉一反三、觸類旁通、活學活用。特別是在初三化學的復習階段，能夠使大批中低水平的學生挽回對化學的興趣。

第三，獲得規律性考試內容的重要途徑是糾錯本的使用，通過這種方法可以提高學生對命題規律的認識，減少犯錯的幾率。學生在化學學習中面臨的最大的敵人就是“遺忘”，要克服遺忘，戰勝它的有效武器一是“理解”，二是“重復”。