緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇小學音樂活動心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

重陽節活動心得體會1

 

本次我們學校舉行了一次重陽節的活動，為我們這些小學生提供了對傳統節日的學習的機會。本次活動，讓我感觸很深，尤其是對重陽節這個節日有了很好的了解，也體驗了這個節日的美好。

 

這次活動時間學校定在了周末，所以時間是很充裕的，在老師的帶領下，我們在周末的時候進行了登高，離學校不遠有一座山，我們一眾人爬上了這座山，體驗了登高這個習俗。雖然爬山的時候很累，有好幾次我都覺得自己快要堅持不了了，畢竟還是小學生，體力肯定是不太好的，但是當我真正的爬上去，我看著山下的風景時，我才真的體驗到了“登高望遠”的美好。從高處往下看，真的是不一樣的風景，是我以前沒有看到過的。登上山頂，是很棒的體驗。我想我看到的不僅是風景，我看到的是一種堅韌的精神。

 

登高完，我們就欣賞著山上的風景吃著重陽糕，真是美妙啊。重陽糕點也是我們在學校的時候做的，這活動，我了解了關于重陽節的一些習俗。吃重陽糕就是重陽節的習俗之一，所以學校為了讓我更好的感受到這個節日的氛圍，直接叫我我們在學校的時候跟著學習怎么制作這個糕點。在制作這個糕點的時候，也是出過不少的笑話，每個人做的都是不一樣的，味道不一樣，形狀不一樣，甚至還有沒有做成功的。雖然制作的過程不是那么完美，但是在這個過程中，我們不僅知道重陽糕的制作方法，還能品嘗到自己做的，也是一個不錯的經歷了。

 

在這次的活動里，我了解到重陽節的由來，也知道了關于重陽節的神話傳說。同時好知道重陽節又稱之為老人節，就是要去敬老愛老，孝敬我們的親人，做一個有良好道德的人。這個活動的舉行，真的是意義非凡，讓我們這些學生在這個節日里有一個不一樣的體驗。我相信不管是我，還是其他同學，都喜歡上了這個節日，這個節日帶給我們不一樣的感受，給我們留下了很特別的回憶，我相信以后大家都會更加珍惜重陽節的。

 

現在回憶活動，我都還有點意猶未盡，真的是很喜歡這個節日了，讓我感受到與其他節日不同的氛圍，我會記住這一次的經歷的，我不會忘懷它的美好。

 

重陽節活動心得體會2

 

一塊重陽糕，一束鮮花，一句祝賀語……這些都是重陽節必備的東西。然而今天在我家中，沒有鮮花，沒有重陽糕，卻依然回蕩著親情的暖意。

 

今年的重陽節不知不覺已經來臨了。那天我來到學校，同著對我說：“今天是重陽節哎……”我這才發現，重陽節已經到了。回到家里，我第一眼就看見了正在炒菜的奶奶。我想去向他祝賀，可是話還沒說出口就收了回去。我有些不好意思，又有些緊張。終于等到了吃飯的時候，奶奶在端菜，我鼓起勇氣，終于說出了那句早已練了數百編的話：

 

“奶奶……”不知怎么的，我突然變得吃口起來。

 

“怎么了”奶奶問。

 

“今……今天是重陽節，祝您節日快樂。”我終于說出了那句話。

 

“謝謝。”奶奶說。

 

雖然只有三言兩語，但仍然充滿了親情。奶奶的語氣雖然很平靜。但我能看出她其實很高興。吃飯的時候，奶奶的話很多，還一個勁兒地叫我吃菜。我也特別興奮，不止是為什么。

 

晚飯后，我會房做作業。我記得奶奶和爸爸在外面竊竊私語，還不時傳來爽朗的笑聲。我好像隱約聽到奶奶說：“……這孩子真的長大了……”

 

農歷九月九日，為傳統的重陽節。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節日。

 

慶祝重陽節的活動多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動。

 

九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠，人們對此節歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠的詩詞佳作。

 

今天的重陽節，被賦予了新的含義，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。

 

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”在這秋高氣爽，怒放的季節迎來了今年10月19日一年一度的九九重陽節，也是中國傳統的老人節。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發揚尊老愛幼的優良傳統。

 

我的奶奶是一位退休老師，學校在這一天給她祝壽，不僅安排了精彩的節目和慶祝禮儀，還送給她一個精美的大蛋糕呢!晚上，奶奶請全體家人一起到“老家”吃頓團圓飯，也順帶著過重陽節。18：00左右，二伯、二伯母，哥哥和我的一家都到齊了，晚餐開始了，奶奶燒了一桌子她拿手的好菜，有紅燒雞肉，糖醋昌魚，陽澄湖大閘蟹等……餐桌上是色香味具佳，看得我眼花繚亂，口水直流，忍不住不客氣的先吃起來了。大家邊品嘗美味的菜肴，邊談著一些天南地北的三海經，說說笑笑，有多么的親熱又是那么的和諧啊!接著我們舉起酒杯，為奶奶慶祝生日。

 

大家酒足飯飽后，一起在大廳看起有關重陽節的電視節目，我和哥哥可閑不住了，為了能使爺爺奶奶過一個快樂的節日，我們負責給他們捶捶背。過了一會兒，奶奶把大家又召集在餐著前，猜猜我們要干什么呢?吃蛋糕呀!我把蠟燭先插在蛋糕上，哥哥把燈點關了，然后由二伯把一個蓮花式樣的蠟燭點著了中心，“啪!”，那朵蓮花奇妙的開放了，大家都被嚇了一跳，但緊接著美妙的生日歌音樂響起來了，家人個個笑逐顏開的隨著音樂唱了起來，奶奶露出了激動的神情，等蠟燭吹滅，二伯母親手把大蛋糕切成一小份的分給大家吃，甜蜜的奶油香濃的蛋糕，真誘人啊!哥哥一口氣吃了三快，還變成了一只名副其實的：“大花貓”當然我也好看不到哪里去。最后媽媽給奶奶和爺爺各做了一碗長壽面，我搶先祝福一聲：“祝爺爺奶奶福如東山，壽比南山”。他們笑了，笑的`那么滿足，那么慈祥，那么快樂。

 

這是一個我過得最愉快，最有意義的重陽節。

 

重陽節活動心得體會3

 

每到重陽節來臨之際，子女回家陪爹媽“嘮嘮”、幫父母“買買”;相關部門組織開展多樣化活動，給老年群體送溫暖、送歡樂;志愿者給需要幫助的老人們提供力所能及的關懷……現代文明社會的一幕幕溫馨風景，總讓人受到由衷的感染和鼓舞。尊老、愛老、孝老終究不可能一蹴而就、一勞永逸，而須要持之以恒的行動，因而重陽節的儀式感固然可以有也應該有，但其意義顯然更在于常態性盡孝的“友情提醒”。

 

農歷九月，不僅金秋景色迷人，而且適逢收獲時節，被大家普遍視為一年中的最美月份。收獲之際當思回饋、感恩，九月重陽提倡敬老，這樣的“應景”可謂既恰如其分又用心良苦，凸顯出知恩圖報的樸素品德。“子欲養而親不待”，古人的這一感嘆不少人都感同身受，更提醒大家盡孝當趁早，真正將敬老孝心內化于心、外化于形，注重平時的盡力而為和一貫表現，而不能止于某個節日或者偶爾想到時才行動，以免留下難以彌補的缺憾。

 

篇（2）

一、重視校園文化，力求環境育人

一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。一走進七小，給我的第一感覺就是干凈、整潔、簡約、大氣。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；清新的木質花壇，合理的校園規劃，無不顯示著學校領導管理的精心與嚴謹。他們的校園文化并不復雜，卻獨具匠心，每一層樓道都有不同的內容設計，每一堵墻都充滿獨特的藝術文化，彰顯了學校獨特的校園文化，這樣不但使學生隨時隨地受到感化和教育，更體現了校園處處皆教育的育人理念，給我們所有參觀學習的教師留下了深刻的印象。

二、高素質的教師隊伍，引領學生全面成長

教師是學校教育教學的靈魂。讓每個學生成為最好的自己，學校必須要有一支高素質的教師隊伍。在參觀第七小學的師生技能展中，教師們的多才多藝讓我們每一位與會人員都贊不絕口。在本次展示中，英語教師那流利標準的口語表達，美術教師那精彩的“瀝粉畫”,語文教師那動情的朗讀，音樂教師那動聽的歌聲及優美的舞蹈，都獨具魅力，讓我們身臨其境，大飽眼福。在所有的表演中，最讓我佩服的就是幾位教師設計的那幅“瀝粉畫”.說實話，這是我第一次見過的最有特點的技能展示。幾位教師在黑板上先用膠水涂抹，最初看不出是什么，但最后將白粉沫撒在圖案上時，一個栩栩如生的雷鋒頭像便清晰地展現在我們面前，真是精彩至極！而且同時還有一位教師的沙畫表演也獲得了所有教師的極大好評。看到每位教師這精彩的表演，讓我深深地感受到了做為一名教師，真的應該是多才多藝，一專多能，這樣才能讓我們的學生獲得更全面的發展。

篇（3）

知危險會避險，安全文明出行體會1“關愛生命，注意安全”，此話時常在我們耳邊響起，可見現在人們所注重的安全問題十分重要，沒有了安全的保障，人們的生命也得不到保障。關注安全，要從我們生活、學習中的點點滴滴做起。我們在日常生活中騎車、走路……在校園生活的各種文體活動……等等，都與安全息息相關，稍不注意，就會釀成事故，鑄成大錯。安全是保護我們生命與健康的重要屏障，我們要把安全看作是吃飯、喝水一樣，是日常生活中必不可少的東西。所以，無論我們在干著什么，都要時刻想著安全，注意著安全，任何時候都要遵章守紀，牢記安全第一，真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，那么，我們的生命才可以得到保障，我們的生活才能達到安全的目的。

走進校園，不少同學因一點雞毛蒜皮的小事就打了起來，因而弄得兩敗俱傷，有的甚至付出了生命的代價，所引起的不是一句道歉就能挽回，而是一輩子都挽回不了的。還有的同學因為好奇，猛地一跳，趴在圍墻上向下看，如果后面有個同學一推或自己用力過猛掉下去，那么后果將不堪設想。

有一件事一直讓我記憶猶新：一天我走在路上，看見一個大約十二歲的女孩，帶著比自己的妹妹，騎著自行車，當時是早晨，天氣有點霧，使人看不清前方的車輛，然而正當她過馬路時，前面一輛大貨車，撞向了她，然而左邊也有一輛貨車，因來不及剎車，也撞向了她，她的妹妹被甩了出去，而她卻被兩輛車夾在了中間，一瞬間，她失去了生命，她的妹妹，也頭部受傷。我后來才知道發生車禍的原因是第一輛貨車司機酒后駕駛。這是一次血的教訓。

人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。朋友們，為了整個世界少一點悲哀，為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，多一些歡笑，就得從我做起，從現在做起，攜手一同注意安全：當我們做某件事時，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺得不安全，就千萬不要去做。當我們看到別人做危險的事時，也要用適當的方法及時勸阻他。讓我們都來關注安全，關愛生命，將安全牢記心中，為我們美好的未來而奮斗!

知危險會避險，安全文明出行體會2交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸，炸的家庭破碎，炸得人心悲苦。安全，隨時隨地保護這我們。

最近，“中國式過馬路”傳的沸沸揚揚，因“中國式過馬路”引起的交通事故也不計其數。

所謂的“中國式過馬路”就是湊一撮人就可以走，與紅綠燈無關。我原認為在詔安不會有這種事發生，大家都遵守交通規則。然而，就在昨天下午放學時，觸目驚心的一幕發生了：我放學時間是5:10，這時也是下班的高峰期。我正要過十字街口的時候，我發現綠燈還沒亮，就站在指示燈下面等。這時，我發現許多人沒等綠燈亮，只是看看左右沒來車，湊一撮人急匆匆地走了。我心想：我原認為詔安不會有人用“中國式過馬路”的。一看，有這么多人，真是沒素質。突然，“砰”的一聲巨響，眼前的一幕把我驚呆了：這撮中笑著一個跟我一樣大的小學生，他一邊過馬路，還一邊玩著悠悠球。突然，一輛大卡車疾馳而來，旁的人快速的躲閃，躲閃過后還一直拍著自己的胸前，好想在說：想這樣過馬路，也需要很大的勇氣哪!當大卡車駛到那個小學生面前時，他只顧著玩悠悠球，沒注意到，大卡車的司機來不及剎車，重重地地把那個小學生撞倒在地。很多人紛紛圍了過去。人們的'驚呼聲，喊叫聲，悲嘆聲，響成一片，我看著躺在地上那個血肉模糊的身軀，嚇得靈魂出殼了。周圍的打人趕緊打了110和120。直到救護車趕到，圍觀的人才慢慢散去，我卻呆若木雞地站在那兒，看著地上的一灘紅色。那紅色是那么搶眼，那紅色好像在訴說著一個悲劇，訴說著一個血的教訓……

據統計，僅僅在我們詔安每月因“中國式過馬路”引起的交通事故就高達十起。有多少個生命受到傷害。由此可見，交通事故隨時隨地都可能發生，交通安全隱患時刻跟隨著我們。作為學生，我們更應該遵守交通法規，拒絕“中國式過馬路”，為了自己以及他人的安全。

車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓人，讓出一份和諧。讓我們一起自覺遵守交通規則，分享交通文明的快樂吧!

知危險會避險，安全文明出行體會3交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?

交通安全，我們應當牢記在心。更主要的，是要知道交通安全常識：首先，行人須在人行通道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道(斑馬線);通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的`人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;有人行過街天橋或地道時，須走人行街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

那么，有紅綠燈的情況下，該怎么辦呢?不用著急，請看：綠燈亮時，準許行人通過斑馬線;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已經進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

只要你把這些交通安全牢記在心中，那么它便是你最好最好的朋友。它將永遠保護著你，帶給你幸福。

交通安全，我的朋友。

知危險會避險，安全文明出行體會4我們每個人的生命只有一次，它薄如輕紗，輕輕一吹就會煙消云散。如果說生命是小鳥，那么安全就雙翼;如果說生命是鮮花，那么安全就是清香……

如今，街道兩旁的高樓大廈象征著科技的進步，道路上的車水馬龍象征著時代的更新，可我卻總覺得到處充滿了危險。

這不，昨天下午我在街上散步。這時，只見一輛小汽車在街上橫沖直撞，一會兒如同出山的猛虎飛快地向前沖去;一會兒又像出水的蛟龍搖頭擺尾。我不免心中一驚，往四處看看，還好沒有多少車輛，只見在它的前方有一位年近80的老人正拎著一袋青菜顫顫巍巍地過馬路。明明前面已是紅燈，可汽車仍飛奔向前。我嚇得閉緊了雙眼，只聽“砰”的一聲，汽車裝上了老人，一團濃煙中隱約夾雜著鮮紅的血液。人們聞訊趕來，把老人送去了醫院，可終因搶救無效而離開了人世。同一天，悲劇再次發生，我們鄰村的小林一天在路邊玩耍，一輛摩托車狂奔而來，不慎撞上了小林，當送去醫院時已奄奄一息。家人們哭得死去活來，可誰也無法改變事實。

據統計，我國每年因車禍離世的人數超過10萬，其中兒童死亡人數高達2萬，這是多么令人痛心的數據啊!如果每個人都能遵守交通安全，做到不酒駕，不闖紅燈，那么將會挽救多少人的生命啊!

所以，我希望人人都能遵守交通規則，安全出行，這樣我們的生活才會更加美好。假如生命是青山，那么安全就是綠樹，希望每個人不是把安全掛在嘴邊，而要用行動去執行它，祝愿每個人都安安全全，平平安安，生活更美好。

知危險會避險，安全文明出行體會5有這樣一句話：當你遵守交通規則時，安全與你同行;當你違反交通規則時，危險正向你走來。我覺得這句話說得很好，我們只有自覺遵守交通規則才能一生平安。

在生活中，家長和老師也經常叮囑我們，要遵守交通規則。然而還是有許多同學聽不進去，依然我行我素，直到最后釀成了悲劇。我的同學小明，就是一個活生生的例子。

小明是一個籃球健將，是學校籃球隊的主力。一天早上，小明因為起床遲了，眼看上課就要遲到了。他急匆匆地趕往學校，到了學校對面的馬路上，為了節省時間，小明沒有走在人行橫道線上，而是翻越了馬路中間的隔離防護欄。誰知，小明的雙腳剛落地，一輛疾馳而過的面包車將他撞倒在地上，結果造成了腿骨骨折。從此，小明再也不能打籃球了。如果當初小明寧愿多花幾分鐘時間去走人行橫道，就不會發生這樣慘痛的事了，也不會為此放棄了自己的愛好。這件事給了我一個深刻的教訓：過馬路時一定要走人行橫道，不要因為一時省時而毀了自己的一生啊!

近年來，有一些同學喜歡用mp3聽音樂，他們是走路時也聽，騎車時也聽。小東是六年級的同學，家離學校較遠，每天都是騎自行車上下學。最近，爸爸為他買了一部mp3，小東愛不釋手，連騎車時都戴著耳機在聽。一天上學時，小東一邊騎車一邊聽著mp3里的音樂，由于起晚了，來不及在家里吃早飯，他在路邊的小吃店里買了一個包子，便一只手拿著包子，一只手扶著車把手，向學校趕去。在一個十字路口的地方，小東因為耳朵里塞著耳機而沒有聽見汽車的喇叭聲，結果一輛直行的大卡車盡管踩了剎車，可還是撞上了小東的自行車。小東重重地摔倒在地上……音樂固然好聽，但生命卻是更加可貴，有了生命以后還可以聽音樂，如果沒了生命，那再好聽的音樂也無濟無事了。

篇（4）

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【一】

一、活動背景

4月23日是世界讀書日，書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里記錄、傳承并發揚光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于把每一天都變成“讀書日”。

二、活動目的及意義

20xx年注定是不平凡的一年，在這樣特殊的時期，數以萬計的醫療衛生工作者、科研人員、、干部職工和志愿者挺身而出，投入到全國疫情防控工作的第一線，為打贏疫情防控阻擊戰譜寫了一曲曲動人心弦的贊歌。全國人民團結一心，眾志成城的時代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書日，我們無法相聚在校園里一起感受書香的氛圍，但是廈門大學嘉庚學院圖書館聯合讀者協會共同發起《“宅”家閱讀，紅色經典》活動，倡導大家在家也要不斷閱讀，通過閱讀紅色經典培養和傳承優秀的時代精神，用聲音向這些最美的逆行者們致敬。

三、活動主題

“宅”家閱讀，紅色經典

四、活動時間

20xx年4月15日-4月28日

五、主辦單位

主辦方：廈門大學嘉庚學院圖書館

承辦方：廈門大學嘉庚學院讀者協會

六、活動對象

廈門大學嘉庚學院全體師生

七、活動形式

征集線上音頻，網絡票選

八、活動內容

1、作品征集：一段4-6分鐘的音頻（需配樂，可參考喜馬拉雅），音頻內容關于紅色經典的詩歌文學作品，也可以是與紅色經典、抗疫相關的原創作品。

2、征集方式：選手將參賽作品發送到郵箱xx，提交作品時需包含以下內容：參賽作品（文本、音頻）、個人資料（姓名、年級、專業、學號、聯系方式）。

3、作品要求：

（1）要求作品內容積極向上，主題鮮明，內涵豐富，可在體現紅色精神的同時，適當加入自己的體悟。

（2）音頻要求吐字清晰，語言流暢；背景音樂音量適當；誦讀時富有情感。

4、評選標準：

（1）初賽：由評委老師根據音頻效果、質量進行初選。

（2）復選：進入復賽的作品將在圖書館、讀者協會的微信公眾號上進行展示并發起網絡投票，票數前十的作品進入決賽。

（3）決賽：由專業評審老師評委對決賽作品進行評選，評選出最終獎項。

5、獎項設置：

一等獎：1名，可獲得獎狀、獎品

二等獎：3名，可獲得獎狀、獎品

三等獎：6名，可獲得獎狀、獎品

優秀獎：其他進入復賽的選手，可獲得獎狀、獎品

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【二】

為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下:

一、活動主題

誦讀紅色經典，勵志當代少年

二、活動對象 我校全體師生

三、活動目的

引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。

四、組織機構

為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會： 組長： 副組長： 主持人：

評委：

小語組教師（5人） 會場秩序：各班主任。

狀填寫：各班主任 。

五、活動形式及內容

1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。

六、活動時間及地點

20xx年9月30日下午，學校操場

七、獎項設置：

本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。

八、評分標準：

評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。

1、朗誦水平與表演技巧（5分）。

能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。

2、普通話水平（2分）。

語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。

3、現場感染力（1分）。

表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好

4、形式及儀表（2分）。

朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。 主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【三】

為提高青年黨員和先進學生的思想覺悟，傳承紅色經典，年級黨支部現開展“一班一書”紅色經典閱讀活動，現將具體通知公布如下:

一、負責助理

張娜（如有問題，請直接咨詢）。

二、活動主題

“一班一書”紅色經典閱讀活動

三、活動解讀

各班自行選取一本紅色經典閱讀書目，并在活動時間內完成規定項目3個和自選項目若干。

四、活動時間

20xx年4月-20xx年11月

五、參與人員

20xx級全體同學，其中各班預備黨員和入黨積極分子必須參與。

六、活動流程

1、20xx年4月4日前各班選取書目，并將書名發送至張娜助理處；

2、20xx年4月-20xx年11月各班自行選取項目開展活動，必須完成3個規定項目和至少1個自選項目；

3、20xx年12月對各班開展活動情況進行表彰。

七、活動內容

1、規定項目

序號 名稱 內容1 讀書分享會 組織部分同學開展一次分享會，交流讀書后的感悟。2 讀后感組織同學撰寫讀后感。3 送書下鄉 利用暑假或者法定節假日前往基層（居委會、村委會），為基層群眾講解書目內容，與基層群眾進行讀書感想交流。

2、自選項目

序號 名稱 內容1 情景劇 主要針對小說題材，可根據情節改編一段情景劇，需上報劇本和視頻。2 微電影、微視頻 將同學們讀書感悟拍攝為微電影、微視頻等，可與采訪調研相結合，需上報作品視頻。3 送書進校園 可前往附近幼兒園、小學，以趣味性語言為兒童講解書籍情節或人物。4 手抄報、繪畫、手繪視頻等 根據書目內容進行手抄報、繪畫、沙畫等藝術創作，需上報作品原件及照片。6 觀影 組織同學觀看與書籍相關影片，有拍照、有新聞稿。7 采訪調研 如有可能，聯系與書籍內容相關的老人或某種從業者進行采訪交流，開展調研。8 其他 例如，深入留守兒童、農民工子弟小學、養老院等開展系列活動。需提前向負責助理請示，批準后即可開展。

八、獎勵措施

1、對于表現優異的個人（根據作品質量選取若干人次），給予8-20分不等的發展性素質加分；

2、對于表現優異的入黨積極分子（參加活動兩次以上者），同時給予3-5次不等的參加黨支部活動次數獎勵；

3、對于活動組織突出的班級（選取2-3個班級），給予6-10不等的班級量化考核加分。

九、注意事項

1、原則上要求一個月完成至少一個項目，并及時向年級黨支部反饋材料；

3、各班上報作品材料時務必注明參與人員名單，以便后期評選優秀作品及個人。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【四】

一、指導思想

為緬懷革命先烈，弘揚名族精神，培養學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們如革命先烈般在戰場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養學生“樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂于助人”的精神。

二、教育目標

（一）培養學生“樹立理想，堅定信念”的精神。

（二）培養學生“吃苦耐勞，勤儉節約”的精神。

（三）培養學生“自強不息，樂于助人”的精神。

（四）培養學生“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的精神。

（五）培養學生“勇于受挫，敢于擔當”的精神。

三、活動內容

（一）前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播臺播放紅色歌曲。

3、學生通過書籍、網絡收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調查形式，向學生普及紅色文化知識。

（二）中期學習活動

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。

3、組織學生集體觀看紅，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優秀觀后感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。

6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

（三）后期總結活動

1、活動資料的積累與整理工作。

2、學生的書面心得體會。

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認識，統一思想，真正領會“樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息”的精神，把革命傳統教育活動逐步推向，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創新形式。結合時代特征，根據自身實際，在繼承中創新，積極組織內容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

篇（5）

“尺有所短、寸有所長，唯有揚長避短。”關注每一個天資獨特、稟賦各異的學生，他們是每一個獨立的個體，引導他們走上適合自己個性發展的道路，才是教育本質的追求。嘉峪關市一中正是秉承這樣的理念，在充分尊重學生個體發展的統一認識之下，不斷挖掘教育資源，整合創新，大力發展藝術特色教育，走出了一條特色加特長、美育促智育的辦學之路。嘉峪關市一中的藝術教育猶如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。在這里，每一位學子能展示才華，品味成長的喜悅；在這里，每一位學子能鳳凰涅，實現人生的飛躍。在前進的道路上，撒下的串串音符，必將譜寫成一首昂揚激越的時代之歌；潑下的濃墨重彩，必將描繪出一幅宏偉壯麗的人生藍圖。嘉峪關市第一中學，它正成為莘莘學子追求藝術夢想的殿堂。

“改革教育，首先要改變教育的理念。”這無疑是嘉峪關市一中教育工作者的共識。“我們靠的始終堅持用適合的教育為學生終身發展奠基的辦學理念，讓學生快樂學習，快樂生活……”嘉峪關市第一中學校長周哲意味深長地說，“在這里，只要肯努力，每個學生的潛能都可以得到充分發揮，都能成為最好的自己。”

百舸爭流 奮楫者先

針對藝術特色教育教學的開展，嘉峪關市一中首先把提高教師隊伍素質作為首要工作來抓。所幸，寬松的辦學氛圍和創新探索的辦學傳統，培育了一大批善于鉆研、探索和創新的優秀教師。這些“名師”在學生成長成才的過程中發揮著核心鋪墊、有效導引的重要作用，極大地激發了學生的內在潛能和主觀能動性。

音樂方面，學校現有專職音樂教師6名，他們各個身懷絕技，創造了一個又一個輝煌。于銳嚴老師教學方法張弛有度，歌唱技巧全面多變；孫藝美老師多次主持嘉峪關市大型文藝匯演活動，舞臺表演經驗豐富，美聲唱法更是別有特點，連續兩次獲得全市音樂講課比賽高中組一等獎；孫青睿老師鋼琴技巧全面，在2015年的“一師一優課”展評中榮獲一等獎；教學新秀劉苗老師多次在全市乃至全省藝術比賽中獲獎，2015年又榮獲甘肅省中小學音樂教師基本功大賽單項二等獎；梁浩老師更是憑借優異的教學成績、獨特的教學方法獲得了家長和學生的認可；碩士畢業的黃婷老師音樂理論扎實、教學方法新穎，親和力尤佳。

體育方面，采用與奧賽班相當的師資配備進行教學，更有利于特長生的學習與發展。學校體育組現有專職體育教師8名，其中高級教師3名、中級教師3名，專門負責體育特長生訓練，經驗豐富，專業水平過硬。

學校的美術組內，更是名師新秀云集。張廣利老師教學方法張弛有度，油畫方面造詣深厚；李勇老師書法優美剛勁，課堂教學活潑幽默；郭海巖老師用他執著的藝術追求、多彩的畫筆、靈動的文字豐潤著學生的心靈；郭曉東老師潛心于油畫創作，多幅作品在各級比賽中屢屢獲獎；教學新秀朱鑫老師教學成績突出、教法獨特，深受學生喜愛。

傳媒專業方面，學校定期邀請我省著名朗誦表演藝術家、省級播音員和省話劇團專業演員親臨學校授課，組織模擬面試、匯報演出等多種活動進一步提高學生的應考能力。

舞蹈組的劉曉青老師更是不斷挑戰，不斷創新，用一個又一個彰顯實力的舞蹈作品為孩子們藝考助力添翼。她動情地說道：“是舞蹈豐富了我的人生，因為我的每一個舞蹈作品背后都有著酸甜苦辣的美好回憶，每一個舞蹈作品都是我帶著責任和對舞蹈的熱愛，全身心投入創作完成的，雖然我為我的每一個作品都付出了無比艱辛的努力，但我無怨無悔。”我想這不僅僅是劉老師的心聲，更是所有孩子們的福祉。

幾年來，嘉峪關市一中請來了全國知名教育專家對教師進行了全員培訓，著力提高教師的水平。他們還走出去與兄弟學校交流。現有藝術專業門類之齊全，專業教師人數之多，在省內高中并不多見。

一份耕耘一份收獲，一寸期望一寸成長。嘉峪關市一中這個有著無限潛能與希望的教學團隊，曾多次用拼搏的汗水將無數學子送進理想的殿堂，今后他們將依然用熱忱的努力為孩子們叩開夢想之門。

千帆競發 勇進者勝

特色教育的主體是學生。在培養學生時，學校更注重培養學生的參與意識和實踐能力。多年來，嘉峪關市一中非常重視藝術文化建設，力求讓每一個學生在參與中感受藝術的魅力，得到藝術的熏陶。

作為學校每年定期舉辦的傳媒賽事，“一中新主播”主持人大賽已經成為最受學生們喜愛的活動之一。對于熱愛播音主持的同學來說，這無疑是展示自我才華的絕佳舞臺，通過自我介紹、看圖說話、模擬主持、才藝展示四個環節的設置，既考查了參賽選手的綜合素質，也為學校傳媒部推選出一個又一個頗具潛力的專業苗子。除了在校內積極為學生搭建平臺，學校還致力于主動走出去接受檢閱。學校厚聲樂團和厚聲合唱團，在2010年首屆和2011年第二屆全市中小學器樂演唱大賽中連續兩年獲得第一名；2011年，代表嘉峪關市參加甘肅省“紅旗飄飄”紅歌演唱會榮獲一等獎；2012年8月在全省第四屆中小學藝術展演中榮獲合唱一等獎。小合唱《山童》、器樂合奏《阿拉木汗》、音樂小品《夢想》、合唱《祖國頌》《掀起你的蓋頭來》等二十余個節目在各級各類中小學藝術展演和比賽中獲得省級一、二等獎。數十名學生在“青春中國”才藝大賽、“星星火炬”杯新人大賽、中小學美文吟誦綜藝晚會等大型藝術活動中均取得優異的成績。

教育從來不是閉門造車的死讀書，最鮮活的知識永遠存在于生活當中。嘉峪關市一中致力于幫助學生從不同途徑獲取知識，啟迪智慧。為喚醒學生對自然之美的感知，提升他們的專業素養，培養學生創造能力，豐富教學內容，開拓學生視野，嘉峪關市一中還組織高二年級美術特長生開展了“美麗金塔胡楊林風景寫生”藝術采風活動。讓學生自己選景、構圖、調色，將平時學到的繪畫理論進行集中實踐，在最自然的狀態下，提升專業水平，提高對自然色彩變化規律的認識和表現，同時也鍛煉了學生在踐活動中的意志力、協作與友愛精神。活動結束后，學生們交上了寫生過程中自己最滿意的作品，在校園內進行展覽，這樣的形式極大地提升了孩子們的自信心。與此同時，他們還撰寫了采風活動心得體會，一句句真實而質樸的語言，詮釋著他們的蛻變和成長，記錄著他們青春的足跡。

尤其值得一提的是，2016年4月，第五屆全國中小學生藝術展演活動在山東青島舉行，在此次展演活動中，由嘉峪關市第一中學原創的舞蹈《袖舞?京魂韻》以其充滿古典美的造型設計和飄逸靈動的舞蹈動作，斬獲舞蹈類節目一等獎和優秀創作獎，這一獎項也是目前中學生藝術表演中的全國最高規格獎項。該舞蹈受到2016中韓國際青少年藝術節的邀請。更讓人意想不到的是，另一封邀請函飛越千山萬水，抵達了嘉峪關市第一中學。“星光校園 文化中國?中國非物質文化遺產聯合國總部展演組委會對這支舞蹈表演團隊提出了盛情的邀請，請校長周哲和劉曉青老師帶領舞蹈作品《袖舞?京魂韻》到美國紐約聯合國總部的舞臺上展演。作為向世界展示和傳播中國優秀傳統文化的窗口，曾先后有中央音樂學院、中國音樂學院等著名高校及中國人民大學附屬中學、北京金帆藝術團等數十個中國著名院校的學生藝術團，攜優秀音樂、舞蹈、傳統戲曲作品登上這個舞臺，中國青少年突出的藝術表現力及中國傳統文化獨特的詮釋，為中國贏得了極高的國際聲譽。組委會還特別寫道，參加此次展演是廣泛傳播中華民族傳統文化的價值和魅力，充分肯定了嘉峪關市第一中學在藝術教育工作中所取得的成績。這支舞蹈于2017年1月登上了聯合國總部的舞臺。

到底是支什么樣的舞蹈能吸引這么多關注的目光？又是一個什么樣的團隊能把它演繹得如此出神入化？談及創作靈感，《袖舞?京魂韻》的原創作者劉曉青老師回憶道：“最初源于幾年前去泰國旅游時看到雙面人表演得到了啟發，旅游結束后，就一直琢磨著想利用這個靈感創作出一個完整的舞蹈作品。”2014年7月初，劉曉青老師提出了《袖舞?京魂韻》的策劃方案，經數次修改后，于9月初最終完成了作品及音樂。這個作品運用了戲曲和古典的元素，舞蹈演員正面為花旦妝容，色彩以純潔的白色和鮮艷的紅色為主，飄逸的花旦服裝和兩條紅色漸變的兩米長水袖，舞出了花旦柔美婀娜的身姿，反面為戲曲中男角的妝容和著裝，展現了國粹中諸多經典男角的陽剛之美。整個作品從柔美婀娜的花旦到挺拔硬朗的男角，再到瞬間正反男女雙面的反串表演，給人以穿越時空的神秘感，最終能獲得中學生舞蹈類最高獎可謂實至名歸。

榮譽和成績也許是暫時的，但它們卻是絕對實力的體現。屢次在全市、全省乃至全國大型文藝匯演中獲得最高榮譽，是嘉峪關市第一中學舞蹈專業教師與學生不懈努力的最好回報。成立于2008年的校舞蹈隊由專業舞蹈老師指導學生形體、基本功和動作技能等方面的訓練，還定期聘請省內外知名專業教師來校培訓。無論是三九嚴寒還是三伏酷暑，在舞蹈教室和室外操場上，都能看到學生們刻苦訓練的身影，小到一個壓腿的動作，大到演出的排練，老師們都會盡心指導，親身示范，從干癟無力的動作到規范靈動的舞姿，從木訥呆板的表情到真摯動人的笑容，一舉一動、一顰一笑無不詮釋著這些未來舞蹈之星的成長與蛻變。

對每一個人而言，平臺非常重要。對于這些孩子來說，如果沒有這樣一個展示自己的舞臺，那么觸摸藝術對于她們也許只是一個夢，聯合國的舞臺更是遙不可及。但正是因為有了嘉峪關市一中這樣的平臺，她們的夢想照進了現實。學校給予孩子們的不僅僅是豐富的知識，更是一段追夢之旅，圓夢之路。

前路漫漫 上下求索

但是，嘉峪關市第一中學在學生藝術特色教育的培養之路上也并不是一帆風順的，有收獲也有艱辛。“在前進的道路上，實踐的過程中，從設備、場地、師資，我們一步步走過來了，也一步步完善起來，但最難的還是我們教育主體――學生。家長的擔心，學生的不適應更讓我們頭疼。然而，由于教師的循循善誘，辛勤培養，他們逐步適應。藝術中天性的釋放，形體的練習，舞臺美感的塑造，又讓他們真正領略到了藝術的真諦和靈魂。當然，在這個過程中我們付出了太多的汗水與辛勞。”嘉峪關市第一中學校長周哲說道。

嘉峪關市第一中學從一開始就嚴格執行課程計劃，堅持課堂教學和課外活動相結合，面向全體學生，提高學生綜合素質，積極推進課堂教學改革，不斷提高學生藝術修養的情趣與品味。隨著普通高中新課改的推進，嘉峪關市第一中學將發展特色教育戰略與普通高中課程改革實驗結合起來，把三大教育特色向課程化方向推進，除高中階段必修科目外，將選修課分為普通選修課和特色選修課兩類，普通選修課從學校組織研發的38個模塊中進行選擇（主要在高二年級選修），特色選修課也有兩類：一是特色選修課，其中心理健康教育課和游泳課為必選，學生在高一階段修習，科技教育課由學生自主選修，共開設機器人、微型車床、車模、模擬駕駛等4個模塊；二是高考方向選修課所有課程由學生自主選擇，其中傳媒課程共開設戲劇表演、DV制作等8個模塊；音樂舞蹈課程共開設聲樂與試唱等4個模塊；體育課程共開設田徑、球類、武術等8個模塊；美術課程共開設素描、速寫等4個模塊；外教口語與聽力（必選），學生在高一、高二共修習2年。通過持續探索，學校發揮廣大教職工的智慧和力量，適應新形勢、謀劃新思路、開辟新途徑，有效提升了校園文化建設的內涵和品位。

“藝術特色傳文明，綜合素質吐芬芳”。由于藝術特色教學逐步完善，嘉峪關市第一中學的升學率逐年提高，大獲豐收。激流勇進者方能領略江河源頭的奇妙景觀；迎難而上者方能體會到“會當凌絕頂”的豪邁心情。多年來的成績也許不僅僅是下面這些數字所能呈現的。

2011年，學校共有54人報考傳媒專業，49人被錄取；2012年共有58人報考傳媒專業，52人被錄取。其中有傳媒專業頂級院校“中國傳媒大學”，也有藝術類知名院校“四川音樂學院”，還有“四川大學”，“西北師范大學”等一本院校以及四川師范大學、成都理工大學、重慶文理學院、中國傳媒大學南廣學院等知名學府。2013年、2014年的傳媒專業考試更是捷報頻傳，在浙江傳媒學院、廈門理工大學、南京藝術學院、廣州大學、四川傳媒學院、西安工程學院、重慶郵電大學、西北師范大學等知名院校的專業考試錄取榜中，嘉峪關一中傳媒生都榜上有名。可以說，學校傳媒教學成功演繹了高考與校本選修的完美結合，連續幾年在藝術高考傳媒專業考試中，創造了專業通過率100%，最終錄取率高居90%以上的好成績。2014年，傳媒生主演的青春小話劇《花香正濃且珍惜》獲得市級二等獎，2015年“夏青杯”全國朗誦大賽嘉峪關賽區的比賽中，傳媒生更是當仁不讓，全員參與，獲獎人數眾多，有多名同學進入到省級總決賽。

2014年高考中，學校13個舞蹈特長生，7個考入重點大學，6個考入二本院校，其中王曉藝被北京舞蹈學院錄取，聶曉珂考入陜西師范大學，姜冰潔考入上海體育學院。在2015年舞蹈專業全省聯考中，該校學生表現出色，其中耿天奇同學成績優異，已經簽約蘭州歌舞劇院就業，保送西北師范大學，張鑫同學考入四川大學。

近年來，市一中培養的美術特長生中有300多人考入了中央美術學院、廣州美術學院、四川美術學院、西安美術學院、廣西藝術學院等不同層次的美術院校及綜合大學。2016年，學生李國棟在全國統考中素描成績、速寫成績、色彩成績均為98分，名列全省第一。

另外，學校體育特長生中有多人考入北京體育大學、上海體育學院、西安體育學院等著名院校，高考本科升學率達到60%以上。校足球代表隊在嘉峪關市青少年足球比賽和甘肅省校園足球聯賽嘉峪關賽區競賽中，連續六年獲得高中組第一名。2015年3月，嘉峪關市第一中學被評為“全國首批青少年校園足球特色學校”，充分體現出學校在體育教學方面的不凡實力。

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。嘉峪關市第一中學突出的育人成績，充分詮釋了其獨特的辦學風采。

現在，當人們走進嘉峪關市一中的校園，這里鶯歌燕舞，曲聲悠揚，妙筆丹青。校園的墻壁上書寫著“學生因為老師的存在而感到美好；學生因為學校的教育而對未來充滿憧憬”的教育承諾。于2005年建成的音樂舞蹈綜合教學樓設施完備、功能齊全，為音樂特長生提供了良好的學習條件和環境。同時，學校還先后投資了兩間錄播教室，兩間專業傳媒教室，一間演播室，一間非線性編輯室，以普通高中難以企及的大手筆投入為學生高考成績的提升保駕護航。專業畫室、體育綜合樓及高標準配備的體育場等都為學生們的藝術學習提供了難得的環境和便利條件。

篇（6）

2021教師學習心得1通過一學期的業務學習，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本學期業務學習的一點感受和心得體會：教師要具有無限的愛生之心。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

以上是本人在本學期業務學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育。

2021教師學習心得2通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

2021教師學習心得3我認真地讀完了教師手冊。通過認真細致地教師業務學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。

我認為積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!熱情是教育智慧性行動的點金石，沒有熱情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，只有通過教師熱情演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動能力的平臺，所表現出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。下面談一談我的體會：

一、我的收獲

其一，更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。

二、努力方向

其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情原委;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

2021教師學習心得4透過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，個性是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下方我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師務必具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都務必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、務必熱愛自我的教育對象――學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先務必有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

2021教師學習心得5透過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但透過對教師禮儀的系統學習，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人處世的素養，以下是我透過學習對它的理解和心得體會：

師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，透過自我的存在，自我的人格，對學生發揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自我務必身體力行，不允許學生做的，自我堅決不做;在學生面前做到的，學生不在時也務必做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現了他的人格魅力，正所謂德高于內，才能溢于外，因此我們要透過自我不斷的學習，加強德行提升，把自身的人格魅力展現給學生;

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節禮貌等方面加強修養，注意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

師德即教師的職業道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解。