緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇建筑實習報告總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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繼xx萬達廣場、xx萬達廣場之后,廣州又將迎來第三座xx廣場。近日,大連萬達正式簽約進駐增城,預計在XX年推出其位于荔城新區的增城萬達廣場。整個項目在我來之前就已經施工并且完成了三分之一。尤其是售樓部，還差裝修以及外圍的墻面修補和周圍的綠化。公司安排我跟著工程師一起監理售樓部以及西部商業街的建設和管理。當第一次進入工地現場時，我還是比較忐忑緊張的。漸漸的我發現：理論聯系實際很是重要。

篇（2）

《認識實習》是建筑工程技術專業實踐性教學環節之一。通過專業認識實習，使學生直接接觸實際，激發學習興趣，引導學生進入專業領域，建立一定感性認識，初步了解專業概況，為今后專業課的學習打下良好的基礎。但是，目前大部分的教學模式就是參觀施工現場，這樣并不能全面的發揮認識實習課程的作用，本文根據作者多年的教學經驗，結合學生特點，做了更多更豐富的教學模式嘗試，取得了一定的效果。

一、實地參觀

1.校內參觀。校內參觀的目的是在指導老師的講解下，帶領學生熟悉房屋構造和裝修做法，了解建筑材料的特性及應用，引導學生善于觀察，積極利用身邊已有建筑物，提高自身的觀察能力和欣賞水平，積累實踐經驗。要求學生做好筆記，記錄指導老師的講解要點以及需要思考的問題。

2.校外參觀。校外參觀的目的是通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現場比較，進一步培養學生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。參觀實際建筑，進一步提高學生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。

通過實習，與工人和基層生產人員密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡，培養學生勞動的觀點，發揚理論聯系實際的作風，為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。

這要求學生做好筆記，記錄現場工程師的講解要點以及需要思考的問題。

二、收集1-2項著名建筑物資料

1.世界名筑的資料收集。為了培養學生對建筑工程技術專業的興趣和收集資料的能力，讓學生去關注世界上非常有名的現代建筑，了解世界先進的技術、材料、工藝等，并收集整理自己最感興趣的建筑物的效果圖、工程概況和特點等資料，編輯出來，運用所學知識品評著名建筑的優缺點，作為實習報告的一部分。

2.中國魯班獎項目的資料收集。這個環節除了培養學生對建筑工程技術專業的興趣和收集資料的能力以外，最主要的是了解中國建筑最高獎項――魯班獎的由來和意義，以及關注國內先進的施工技術水平和先進的材料、工藝等，進行國內外的對比，提高學習積極性，爭做國家棟梁人才，趕超世界先進水平。收集整理自己最感興趣的建筑物的效果圖、工程概況和特點等資料，編輯出來，運用所學知識品評魯班獎建筑的優缺點，作為實習報告的一部分。

三、課堂匯報

建筑工程技術專業的畢業生是面向施工生產一線的懂技術、會管理的應用型人才，所以語言表達能力和管理能力是必不可少的，并結合現階段學生活潑、愛表現的特點，設計了這個環節。

學生依次上講臺，用PPT匯報自己收集的世界名筑和中國魯班獎項目，匯報完成后，負責答疑同學們提出的疑問。學生在這個環節的表現是最積極地，為了盡善盡美，他們總是會很認真地做好充足的準備，不僅培養了對專業的興趣，而且專注力也得到了鍛煉，所以效果非常好。

四、撰寫認識實習報告

實習報告是反映學生對實習內容理解的深度，也反映學生分析和歸納問題的能力。實習報告是評定實習成績的重要依據。實習結束時學生應按實綱的要求，進行全面的分析和總結，及時寫出實習報告。認識實習報告需要涵蓋認識實習的所有環節，心得體會、收獲總結以及參觀時老師提出的思考題的解答。

五、答辯

認識實習按一門獨立課程考核記分，認識實習成績按出勤、匯報情況、實習報告以及答辯四項嚴格考核。考核成績分配圖見圖1所示。

圖1 考核成績分配圖

答辯環節是為了督促學生認真對待認識實習這門課程，根據學生自己撰寫的實習報告，指導老師提出問題，學生閉卷解答，這是專門增加的一門考核手段。成績的評定要按課程的目的要求，突出學生獨立解決工程實際問題的能力和創新性的評定。按優秀、良好、中等、及格和不及格五級評定。

六、結束語

《認識實習》是建筑工程技術專業非常重要的一門實踐課程，主要通過實踐參觀的方法引導學生進入專業領域，建立感性認識。本文在原有實踐參觀的的基礎上，增加了收集著名建筑物資料、匯報、撰寫實習報告和答辯等教學模式，更加豐富了認識實習的教學內容，培養和鍛煉了學生理論聯系實際、收集資料、語言表達以及寫作等綜合能力，經過三年的教學實踐證明，效果顯著。

參考文獻

篇（3）

通過實習讓我們在大腦中建立起水利水電工程模型，對水工建筑物的外觀、規模、作用及特點有了初步的了解，了解水利建設的程序：規劃、設計、施工、建設及管理和運用。能夠將水工專業的課程體系初步建立，同時對水工建筑物和水電站的工作模式有一個直觀的感性認識，為以后的專業學習打下基礎。

四、實習報告內容

實習報告包括：

1預習內容：包括自己對本專業學習和研究內容的概述。

2 現場參觀總結：

2.1水利樞紐的組成及其綜合效益

2.2擋水建筑物的類型、參數、作用

2.3泄水建筑物的類型、參數、作用

2.4水電站的型式、參數和工作原理。

2.5下游消能工的型式、原理

3本人實習收獲

字數：3000字左右

格式：如果是打印，標題要求四號宋體加黑，正文小四宋體，段落間距20磅，首行縮進兩字符。如果是手寫，要求用統一的下面封皮。 注：按學號排序，每班一個檔案袋裝好。

認 識 實 習 報 告

水電學院

姓名

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2．實習同學要參與工地上一定的生產勞動，熟悉勞動技能，虛心向工人師傅學習，培養勞動感情，鍛煉操作能力，為從事建筑施工技術與管理工作打下堅實的基礎。

3．在有限的時間內充分利用現場有利學習條件，了解熟悉單位工程的基礎、主體、屋面、裝修等主要分部工程的構造與施工方案。

4．利用實習機會，就近進行新結構、新工藝、新材料的參觀學習，以擴大知識領域。

5．施工階段是把圖紙變為建筑實體的關鍵階段，只有弄懂圖紙有關構造，才能組織安排施工活動。要求學生虛心向工程技術人員學習，做到熟圖、識圖、懂圖。

二、實習的內容

1．了解、熟悉、掌握所在工地的施工組織設計。

2．圖紙、實物相對照，看懂圖紙，熟悉圖紙變成實物的具體做法。

3．了解工程項目構造、使用要求、施工方法、質量保證措施等。

4．深入了解各種結構體系定位放線、軸線引測、標高控制、沉降觀測的操作方法。

5．熟悉、掌握所在工地新用材料規格、性能和施工方法。

6．熟悉了解所在工地施工機械性能參數、操作要求、使用方法、生產能力等。

7．了解工程項目質量保證體系、質量管理制度、安全措施等。

8．參加學習圖紙會審、工程技術交底、任務單簽發等工作。

9．參加學習竣工驗收程序步驟，了解竣工驗收主要資料內容。

10．了解、熟悉施工過程中的事前、事中、事后質量控制內容。

11．了解質量控制點設置原則和方法。

12．了解、參加工程質量和安全檢查及有關事故分析、處理等工作。

13．積極參加工地上分項工程實際操作，勇于接受工地上所交給的具體任務。

14．了解工長、材料員、技術員職責范圍、工作方法。

15．了解項目經理部的設置、項目經理部的結構形式、項目經理部的作用。

16．了解項目管理、建設監理的管理方法和有關事宜。

三、實習的方式與管理

1．繼續堅持分散、集中兩種實習方式。但要加強指導與管理，指導與管理機構由施工教研室全體教師組成，建工系統一領導，并設實習秘書，由白同志、王同志擔任。

2．分散實習的同學要聯系在三級以上施工企業三級以上項目工地實習。盡量選擇框架、排架、基礎、主體施工工地學習。分散實習同學要把聯系工地情況在實習開始前提交(可郵寄)給指導教師，填表格式見附表(四)。對不符合要求的，指導教師將不予批準并通知學生(可郵寄)，要求其重新聯系或返校參加集中實習。分散實習開始日期不得早于此信發出日(郵戳為準)。實習時間不得少于28天。實習結束離開工地時，必須寫信向指導教師報告。此信發出日(郵戳為準)不得早于實習結束日。

3．集中實習由指導教師帶隊統一安排、按時指導，負責指導學生實習的全過程。

4．實習時間安排。生產實習時間為四周，自年月日至年月日止。分散實習可在年月日至年月日期間選擇連續的4周。實習期間共分三個階段。

(1)準備階段(約2天)：熟悉工地，熟悉施工圖紙和單位工程施工組織設計等技術文件，結合工程實際情況在工長或技術人員指導下擬定個人實習計劃。實習計劃內容可包括：了解工程項目概況、了解學習施工技術與管理、參加工地實際工作、進行專題調查研究等。

(2)深入實習階段(約三周)：深入學習施工技術與管理，參加技術或管理工作或工種勞動操作，積累第一手資料，進行專題調查研究等。

(3)總結與考核階段：首先整理總結實習收獲，寫出實習報告，并離開工地，約2天；然后返校準備答辯考試，參加答辯或考試，約2天。

四、實習的準備

1．建筑工程專業生產實習在建工系領導下，由施工教研室負責具體實施。

2．由施工教研室白同志、王同志同志任生產實習秘書，負責生產實習全面安排。施工教研室全體教師參加生產實習。

3．生產實習動員由建工系領導負責動員。闡明實習意義、目的和要求。施工教研室負責實習同志詳細講解生產實習組織與管理辦法。這份工作安排在第六學期第8周進行。

4．施工課主講教師，把分散實習有關事宜，要求在第六學期初通知學生，讓學生提早準備聯系施工單位。

5．實習的施工單位應是三級以上的施工企業，實習的項目應是三級以上的施工項目。凡不符合上述要求者，不得前往實習。聯系不上實習單位的同學或家居山區的同學可返校參加集中實習。

6．施工課任課教師要及時向學生發放聯系實習介紹信。

7．分散實習的學生，必須把聯系結果按實習項目單詳細填寫，反饋給主講教師。主講教師把分散與集中實習學生人數根據附表(四)統計報實習秘書處匯總。

8．實習秘書編制實習計劃、經費計劃，指導教師外出檢查計劃，集中實習安排計劃。

9．參加生產實習的教師由生產實習秘書安排做好如下的準備工作：

①實習資料準備，(印刷、下發、上報有關實習需要的各種表格及實習指導書、生產實習組織管理工作細則等文件)

②實習動員，施工教研室負責具體講解實習指導書有關內容。

③編制詳細實習計劃，檢查指導學生實習、借款等有關事宜。

④學生聯系工地情況匯總、審批、復信。

⑤在第六學期末與本市實習基地聯系，并落實實習項目。

五、實習的實施與檢查

1．集中實習學生由指導教師與實習基地的施工單位聯系，統一安排實習工作，并落實施工項目。

2．集中實習由指導教師組織每周一召開實習小組長碰頭會，各組匯報一周實習情況，指導教師安排下周實習內容。

3．分散實習的學生，聯系好工地后按要求向主講施工教師回信，在信中說明施工單位、實習地點、乘車路線、工程概況、工地負責人姓名、實習計劃(起止日期)，便于指導教師審批檢查。分散實習開始日期不得早于回信日期(以回信郵戳為準)。

4．分散實習學生實習結束后，要向指導教師回信，并備好工地評語、工地考勤等，結束日期、回信日期仍以郵戳為準，實習時間不得少于28天。

5．檢查實習的教師，要檢查學生實習日記，聽取工地負責人的反映，并在學生實習日記上簽字，返校后向實習秘書及教研室匯報檢查人數、地點及對實習看法。

6．集中實習的學生接受指導教師隨時檢查，指導教師要堅持下工地檢查輔導，解決學生實習中的疑難問題。

7．檢查期間，如發現學生在規定實習期間無故不上班、不參加實習連續二天者，以成績不及格論處。

8．學生實習過程中，不遵守校規違反實習紀律，指導教師有權停止實習，并把有關學生情況報告實習秘書及系領導。

9．指導教師按實習秘書安排檢查計劃名單，分赴實習地點，有目的有內容有計劃地進行施工檢查工作。

10．實習教師，嚴肅認真地填寫檢查實習記錄(見附表)。市內市外、集中分散實習都要填寫。

六、實習的要求

1．嚴格遵守紀律

(1)每個學生必須遵守國家法令、政策、學生守則和學習單位規章制度，不準酗酒，不準斗毆，不準游泳。

(2)遵守工地作息制度，按時出勤，不得早退、遲到和曠工。實習期間一般不得請事假，病假應有醫生證明。缺勤超過實習天數1／3者，按未參加實習論；曠工兩天者實習成績不及格，曠工一天者實習成績不能評為“良”，曠工半天者實習成績不能評為“優”。出勤情況由個人認真填寫考勤表，格式見附表(二)，實習小組長或指導人負責檢查。

(3)實習結束離開工地時，交還借用物品，向工地指導人員致謝、告別、并把辦公室打掃干凈。

2．寫好實習日記

(1)實習日記是實習成績考核依據之一。實習前統一發給實習日記本，不得他用。要求天天寫日記，認真寫日記。實習日記內容可包括：工地概況，每天參加實際工作情況，心得體會，看到的施工文件摘錄，資料積累，工地上的問題，自己提出的改進意見，現場施工方法，節點構造，材料的選用，施工機械類型、性能參數、使用操作要求，新工藝、新材料、新方法實驗成果，工地管理等。

(2)做到文字工整，圖文詳細，技術含量高。

(3)認真填寫實習日記摘要表，填寫內容主要為每天參加實際工作情況，包括向工地提出改進意見，為工地解決實際問題等。格式見附表(一)。

3．認真寫好實習報告

實習報告是檢驗學生實習效果的主要依據。在實習結束前根據實習及實習全過程進行歸納、總結、分析、整理出技術含量較高的實習報告。其具體內容和要求如下：

(1)工程項目概況。實習報告要寫明工程結構類型、規模、占地面積、施工工期、工程造價、工程座落、地形、工程地質，地下水位、凍結深度、氣溫(最高、最低、平均氣溫)、施工單位技術力量等。

(2)施工技術與管理概況。包括分項、分部、單位工程施工方案(順序、方法、機械選擇、流水施工情況、組織技術措施等)，冬雨期施工，項目經理部的組成及工程技術人員的職責范圍，質量保證措施，監理工作的開展情況等。

(3)參加實際工作情況。包括技術工作、管理工作、勞動操作、為工地解決實際問題等。

(4)專題報告。有關單位工程施工組織設計、單位工程預算、各種結構施工技術、高層建筑施工、深基礎施工、施工管理等內容的專題調查研究報告。

(5)實習報告一律用設計說明書用紙，用工程字書寫，兩側留出1／10余量。

(6)插圖用白紙鉛筆繪制剪貼在實習報告上，如有較大插圖可用8開紙繪制后與報告書一起裝訂。

(7)實習報告扉頁為實習概況(實習報告摘要)表，格式見附表(一)。報告的封底為實習考勤與實習日記摘要表(附表(二))、實習工地對學生的評價用表(附表(三))。

(8)實習報告一律按裝訂線側向裝訂并加封面，在指導書后附有統一封瓦實習報告的裝訂、卷面、繪圖、文字書寫也是考核內容之一。

(9)實習報告不要面面具到，要對某一二個問題寫深寫透。好的實習報告，經指導教師批閱后可推薦到院刊發表。

4、實習的安全要求

實習是教學中不可缺少的實踐環節，安全是完成實習任務的保障。因此，要求學生必須做到以下幾點：

(1)實習前、實習中學生必須受工地、指導教師的安全教育。建立安全組織，實兼任安全員。隨時檢查有關安全事宜。

(2)注意社會安全，遵守交通規則、社會公德。保管好個人財物。敢于向壞人壞事做斗爭。維護校風、校譽。

(3)女同學不要單獨行動，實習期間男同學有照護好女同學的義務。女同學是重點保護對象。

(4)實習進入工地首先熟悉工地安全規章制度，熟知所在崗位的安全技術操作規程。同學問相互關照，嚴格遵守。

(5)進入現場一定要戴安全帽，穿不易打滑的硬底鞋，不允許穿拖鞋、涼鞋、高跟(>2㎝)鞋進入現場。

(6)高空作業腳手架上嚴禁打鬧，隨時注意頭上、腳下，防止碰撞、扎腳、滑倒、跌傷，嚴禁踏踩探頭板，防止墜落發生。

(7)注意飲食衛生，愛護身體，減少疾病。

(8)同學問要結伴同行，晚上按規定時間返回駐地。

七、工地對學生實習的評價

實習結束時，由工地負責人或實習指導人根據學生的實際實習表現，給予真實客觀評價，填寫實習評語并評定等級，評價結果由學生帶回附在實習報告封底處，評價用表格式見附表(三)。

八、實習成績考核評定

1．“一管兩式”實習考評是保證實習質量，完成實綱要求的主要措施。必須嚴格考評，才能促進學生實習的主動性、自覺性。

2．考評的依據：實習日記，實習報告，實習工地評語考勤，實習答辯或考試。實習答辯或考試成績占40％，實習日記占20％，實習報告占30％，實習工地評語考勤占10％。

3．實習日記本統一發給，只準記錄工地實習情況，不得他用。

4．實習報告，一律用設計說明書用紙書寫工程宇字距、行距按規定要求書寫。實習報告要求圖文并茂，繪圖符合制圖標準，大圖長邊13(]Vl，小圖長邊6．5GVI，白紙上墨。實習報告一律用鋼筆、圓珠筆填寫。不得用鉛筆抄寫、繪圖。

5．實習答辯，實習后全體學生都要準備，答辯時隨機點名，答辯人數按每班約10％左右。

6．成立實習考評委員會：

主任委員：

副主任委員：

委員：教研室全體教師

秘書：

7．答辯的學生首先向答辯小組成員提交實習日記、實習報告、工地評語、工地考勤四項材料。

8．答辯時間：自我介紹10分鐘左右，答辯小組成員每人提出三個問題，提完后當場讓學生回答。考評委員會中答辯小組分別給分確定成績。

9．參加指導實習教師，認真審核學生的實習日記，實習報告，閱畢后要寫出實習報告及日記的小結。

10．學生實習報告內容見實習指導書，但實習報告的扉頁要附附表(一)，封底要附附表(二)、(三)，缺一不可。

11．每年十月中旬，由實習秘書將實習成績匯總，報告教學秘書、教務處。

12．生產實習成績考核比例分配：優占15％；良、中占65%；及格，不及格占20%。

13．實習秘書實習后寫出生產實結，在教研室宣讀討論后報院系有關部門存檔。

九、實結

1．各指導教師帶部分學生去集中實習各工地進行答謝。

2．指導教師整理各種報銷票據，由實習秘書匯總提交系領導審批。

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1．2實習內容參觀調研實習的主要內容為：了解我國當前建筑業概況，了解我國城市規劃概況，了解近年來國內外建筑市場的發展情況，了解我國舊城改造與古建保護中的方法與問題，體驗南、北方建筑在空間組合、造型風格、構造處理、材料運用等方面的異同，體驗歷史文化遺產的意境與匠心，體驗不同地域城市風貌特色的構成與差異，體驗不同地域居民的生活習慣與風土民情等．實習地點應能夠接觸到以上內容的4－5個方面．內容確定的原則：首先，根據學生前后學年相關理論課學習內容及設計課程設計題目的不同進行調整，如學習過中國建筑史課程的學生應盡量選擇有歷史建筑的城市；若接下來的學期有圖書館設計內容，則應選擇去一座有著名圖書館的城市參觀調研．其次，可根據學生收集的資料確定興趣點，講明參觀學習的目標、原因和可學習到的知識內容，教師和學生一起討論，認同的可以加入實習內容計劃．第三，確定的參觀目標應多于必須統一參觀的計劃目標，讓學生在一定范圍內有選擇的自主性．

2改革實施方案

2．1實習動員在實習開始前，由負責教師向學生介紹實習目的、實習內容、實習要求，進行實習安全教育，對實習成果及考核方式提出具體要求．

2．2前期準備安排收集資料、集中講述、教師評析及師生討論等活動，形成主觀認知，做到有備而來．學生利用這段時間確定參觀目標和重點調研的問題．

2．3現場實習參觀調研實習的現場實習教學方式分為以下幾種：實體建筑參觀調研、國內外建筑師及工程技術人員主題報告、著名建筑院校教授主題講座和校友座談會等．學生在實習過程中發現問題、記錄問題，有能力及條件的情況下解決問題．如果問題不能現場解決，可以在下一個實習程序中繼續進行．實習線路及具體實習地點由領隊教師提前確定，并根據實際情況進行調整．

2．4編制實習成果這一環節包括解決問題、繪圖、小組討論和個人總結等．這一環節的主體是學生，學生將準備階段及現場實習中遇到的問題，通過查詢資料、現狀分析、討論等方式，給予解決，并完成2－3個建筑實例的詳細分析解讀，完善實習日記，書寫實習報告．

2．5考核、總結實習的考核采用答辯、報告、討論等形式進行．成績評定強調過程成績，過程成績在總成績構成中占60％，取消原來只注重結果的成績評定辦法．考核階段結束后，指導教師要進行實結，及時將經驗和教訓整理成書面形式，為以后的實習工作提供依據和參考．最后，由實習指導教師組成考核小組，依據成績評定原則，對每個學生做出全面、客觀的評價．

2．6建立實習資料庫實習資料庫包括教學大綱、日歷、指導書，還應包括影音資料、參考資料和學生作業庫等．實習教學大綱應針對實習的目的、任務、方式、實習成果及成績考核標準等做出具體規定．在實習教學大綱執行過程中注意總結經驗，定期修訂，不斷豐富和完善實習教學大綱，不斷改革教學內容與方法．教學日歷中應對實習的具體地點、詳細內容、時間安排、參考書等進行規定．教學日歷應每年調整，保證同步．實習指導書由任課教師編寫，并逐年更新．影音資料是通過多媒體設備進行演示的一種直觀教具．它可以豐富實習教學內容，激發學生的學習興趣，強化學生的認識和理解，打破時間和空間的限制，是實習教學的重要輔助手段．可以將購買的城市及建筑的影音資料、實習現場拍攝和錄制的素材、專業講座等進行計算機技術處理，制作成內容豐富的實習影音資料．實習參考資料包括購買的書籍、自編實習教材、學生調研資料精選、實習中發現的專業問題及解答匯編等．學生作業庫包括調研報告、實習日志、圖紙、實習報告等．

篇（6）

建筑公司的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。

制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的賬務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。

從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應手了。

通過在建筑公司這一段時間的實習，使我第一次把自己所學到的理論知識真正地應用到實踐中去，并且在實踐中得到了經驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經驗，這不僅豐富我的工作經驗，更加提高了我的業務理論水平。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。

編輯推薦：

小編推薦：標準實習報告格式

實習心得集錦

篇（7）

通過對青海建筑職業技術學院市政機電系《建筑設備工程技術》專業2006至2009級各取一個班取樣調查分析，畢業生頂崗實習的主要單位分類如下：（％）

《建筑設備工程技術》專業學生采用2+1教學模式，即在校學習時間為2年，畢業實習1年。結合行業特點，畢業生在7月份比較好找實習單位，這時去單位實習比較有利，11月份至第二年3月份大多數施工單位季節性停工，所以在此時間段安排集中畢業設計等環節，3月份開學以后又進入單位實習或找工作，三段式的時間安排基本沒有改變。從2008年06級畢業生實習以來，畢業生人數呈遞增趨勢，集中畢業實習安排工作也逐年調整，06、07級都是分三個組即給排水施工圖、采暖施工圖、電氣施工圖設計，07級畢業設計質量下降，沒有達到預期答辯效果，教研室對高職學生集中搞設計是否合適提出質疑；從08級開始，增加安裝工程預算組，以安裝預算大作業形式完成指定施工圖預算工作；09級建筑設備與建筑工程技術專業相結合，增加安裝施工組。至此，集中實習時間段的實習任務基本與崗位群相吻合。幾年實習過程中，也出現學生在實習單位回不來參加在校集中實習的情況，一般是由班主任、指導教師分配任務，學生帶任務到實習單位完成，這一趨勢呈遞增狀態。

根據近年來建筑設備工程技術專業畢業教學實習教學發展的具體情況，對于頂崗實習的方法和改革進行了一些思考：

一、企業頂崗實習的總結

學生通過到企業實習，能將所學的專業理論知識與現場施工實際結合起來，獲得建筑設備工程技術中各主要工種施工技術方面的實際知識，獲得施工組織、施工管理方面的實際經驗，培養了獨立解決一般問題的能力。同時，在實習中，廣泛地同工人師傅接觸，并參加生產勞動，為即將面臨的就業打下了一定的基礎。

在實習過程中，各班學生嚴格遵守實習紀律，虛心向工人師傅和工程技術人員學習，能吃苦耐勞，勤學苦練，取得了一定的成績，受到了實習單位的好評；學生認真收集資料，寫好實習日志，并按要求撰寫了實結。

畢業頂崗實習不僅是培養學生實踐能力的重要環節，也是學生認知從業崗位，明確就業目標的過程。因此既要學習實際知識和技能，培養分析和解決實際問題的能力，也要熟悉即將進入的行業，了解專業崗位群，了解今后工作中有關的職業道德、工作規范等，認識到本專業所應承擔的社會責任，增強社會適應能力。學生在企業頂崗實習過程中不僅從實習企業學習到很多實際知識和技能，同時也讓很多企業認識到畢業生所具有的能力和素質，把畢業生頂崗實習與就業工作很好地結合起來。

二、改革實習的形式，集中實習以輪崗實習為思路，體驗和技能相結合，理解崗位群，明確分散實習分組，設置專人管理

建筑設備工程技術專業，對口的工作極其廣泛，包括設計、施工、預算、監理、設備技術支持等。從本專業畢業生的就業去向看，也是非常廣泛的。為了更好地適應這種情況，要求畢業頂崗實習形式的多樣化。規范實習分類，增加分散實習組，即學生有就業意向，經單位開具證明，班主任確認后簽字認可，可繼續留單位實習。分散實習組不再分配其他任務，完成實習報告即可。對分散實習組的管理，可由指導教師按地區巡回指導，也可在實習單位聘請指導教師。

在校集中實習以輪崗實習為思路，與建筑工程技術專業一起，以典型模擬工程為實例，從設計、預算、招投標、施工現場管理、施工、監理、竣工驗收等環節擬定一系列崗位，明確崗位職責，將學生分組進行輪崗實習，在崗位上體驗具體工作，必須完成一定要求的工作任務，任務合格后轉入下一崗位實習。學生在輪崗實習中找到自己的興趣或工作意向，將志趣及工作結合起來，找準適合自己特點的就業崗位。

三、采取有效措施，切實提高畢業頂崗實習的就業導向作用

學生有比較明確的就業意向，需要對預期就業崗位培訓提升，與技能考證結合，獲得相關職業技能資格證書，如工程電氣設備安裝調試工、管道安裝工、預算員、測量員、CAD平面設計師等。明確就業從事的工作，如建筑設備工程的施工與技術管理工作；建筑設備的安裝、運行及調試工作；建筑安裝工程預算及招投標工作；建筑設備安裝工程施工監理等工作，提高畢業頂崗實習的就業導向作用。預期就業崗位培訓，更注重于學生能力的培養，注重于學生工程意識的訓練，使學生的動手能力和工程素質大為增強，有利于畢業生與就業崗位的零距離對接，有利于提高學生求職能力，懂得與企業進行雙向洽談，有利于畢業生自主擇業。

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二、認識實習實踐教學模式

1．實習點

由于農業水利工程專業是培養具備農業水利工程專業基本理論和基本技能知識，能在農業、水利、水電、水保等部門從事水利工程(灌排工程、農業水土資源開發、水庫樞紐、渠系建筑物等)勘測、規劃、設計、施工、管理和教學科研等方面工作，也可在土木建筑相關部門工作的綜合性高級工程技術人才。因此認識實習的實習點必須豐富多樣，涵蓋主要典型水利工程。經過多年的實習積累，石河子大學(以下簡稱“我校”)已形成了相對穩定而又具優化組合的認識實習點庫。主要有以下幾類：水文實習點：瑪納斯河肯斯瓦特水文站、頭屯河水庫水文站、金溝河水文站、烏魯木齊河英雄橋水文站。蓄水工程實習點：平原水庫：大泉溝水庫、蘑菇湖水庫、夾河子水庫、猛進水庫(均是土壩類型)；山區水庫：塔西河石門子水庫(雙曲拱壩)、頭屯河水庫(土石壩)、鴻雁池水庫(土石壩)、烏拉泊水庫(土石壩)、瑪納斯河肯斯瓦特水庫(在建)。引水工程實習點：紅山嘴電廠引水渠首(一級直線沉沙槽式、二級人工彎道式)、頭屯河渠首(底欄柵式)及渡槽工程、烏魯木齊河渠首。水電站工程實習點：瑪納斯河紅山嘴梯級電廠=塔西河石門子水庫壩后式水電站。灌溉工程實習點：瑪納斯河灌區灌溉工程、222團大型噴灌機及各種灌溉工程，大學試驗農場灌溉工程、頭屯河量水工程觀測站。科研試驗站：現代節水灌溉兵團重點實驗室(石河子大學)、兵團灌溉中心試驗站(五一農場)、中科院阜康荒漠生態系統觀測試驗站、國家節水灌溉工程技術研究中心(新疆)。水管單位：瑪納斯河流域管理處、頭屯河流域管理處、巴音溝河流域管理處。生產企業：天業集團有限公司。以上各類實習地點可根據當年實際，優化實習路線和單位，形成不同的實習模式。

2．旨導教師

實習指導教師是實習環節的關鍵因素。學生在專業實習中是否有所收獲以及收獲的大小，在很大程度上取決于指導教師主導作用的發揮。結合實際情況，實行老中青結合的不同專業合理搭配的專職教師加外聘教師以及實習單位技術人員組成實習指導教師隊伍。每次實習時，根據實習內容和實習地點由系領導遴選具有高度責任感、豐富實踐經驗和深厚專業知識的教師擔任主指導教師，當師資緊張時，通過聘用企業優秀技術人員擔當實習指導教師，同時鼓勵部分青年教師作為輔助教師參加實習指導，形成實習指導教師小組。我校水利建筑工程學院教師的相關專業方向主要有：水工水電方向、灌排及水保方向、水文水資源方向、水文地質及巖土工程方向、施工監理與測繪方向，實習時根據需要從各方向教師中優選。

3．實習模式

根據實習目標，對各實習點及路線進行優化組合，形成了以下幾種相對穩定的實習模式。

實習模式一：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——石河子。

第三天：石河子——夾河子水庫——大泉溝水庫——現代節水灌溉兵團重點實驗室、大學農試場——天業集團有限公司。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。

第五天：專題講座、整理實習筆記、撰寫實習報告。前四天可根據各實習點實際情況調整先后次序。

實習模式二：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處。

第三天：昌吉——猛進水庫——222團——中科院阜康荒漠生態系統觀測試驗站——石河子。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。

第五天：石河子——現代節水灌溉兵團重點實驗室、大學農試場——天業集團有限公司。整理實習筆記、撰寫實習報告。

實習模式三：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處——烏魯木齊。

第三天：烏魯木齊——烏魯木齊河英雄橋水文站——烏魯木齊河渠首——鴻雁池水庫——烏拉泊水庫——烏魯木齊。

第四天：烏魯木齊——猛進水庫——兵團灌溉試驗中心站—石河子

第五天：現代節水灌溉兵團重點實驗室、大學農試場——天業集團有限公司。整理實習筆記、撰寫實習報告。

4．保障措施

實習前準備、實習中思維實習后反饋三段式。

(1)實習前準備：知識準備+思想準備+行動準備。注重實習前的校內實習動員和課堂實習相關內容教學，往年實習情況介紹，組織觀看往年實習相關圖片。通過課題教學明確實習重要性及相關內容。認真學習實綱和指導書。實綱和指導書是指導實習順利進行的綱領性文件，應根據實習地點的實際情況和要求，提前自學相關專業知識。先期通過網絡等途徑搜索了解目標實習地點工程概況。預先充分了解實習目的、實習單位、實習工程、實習程序、內容、實習計劃安排、實習成果格式、考核方式、實習紀律、安全規章等相關要求和知識，熟悉實習中動手操作部分程序步驟、方法、要領，如流速儀工作原理、儀器操作、流速計算辦法、公式等。召開實習動員會。實習動員是實習進行的第一個環節，指導教師可以按照不同水利工程類型分類指導動員部署。由指導教師明確實習性質、實習分組和指導教師組成，簡略介紹實習地點工程情況，強調實習的重要性。明確實習任務，要求實習過程中，要把所學理論知識、規范、制度、定額與實際問題緊密結合，力求融會貫通。做好實習衣食住行等相關準備工作。明確應該有哪些收獲，注意培養團隊精神。強調安全注意事項和實習紀律是保證實習效果的基本要素。

(2)實習中思維：多看、多聽、多問、多動手、多思考。實習過程中注意培養學生思考能力、創新能力、動手能力、觀察能力。事實上，學生對實際工程的認識是一個循序漸進和不斷積累的過程，在不同的階段，學生所具備的專業基礎和專業知識的程度不同，其實習的收獲有所不同。實習過程中多引導學生注意觀察，學會思考，提醒學生完成實習規定的實習日記、實習報告，實習體會等資料。讓學生帶著問題到實地去觀察、體驗和學習，這樣有助于學生對所學知識的理解和鞏固，有利于逐步強化對實際工程和具體建筑物的感性認識，也有利于提高學生的學習興趣，往往可以取得事半功倍的良好效果。實習現場引導學生換位思考，啟發學生運用專業知識、理論積極為工程單位出主意、想辦法，解決實際問題。

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二、實習目的

1通過實習，對—般工業與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；

2理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學、建筑結構、建筑施工等)，并為后續課程的學習積累感性知識；

3通過親身參加施工實踐，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎；

4通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產技術技能；

5了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向；

6與工人和基層生產人員密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡。

三、實習要求

1認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調研工作；

2每天寫好實習日記，記錄施工情況、心得體會、革新建議等；

3對組織的專業參觀、專業報告都要詳細記錄并加以整理；

4實習結束前寫好實習報告，對政治思想和業務收獲進行全面總結；

5對實習指導人員和指導教師布置的“專題作業”要及時完成并寫出報告；

6利用業余時間，結合本工地或本地區自選專題進行社會調查，寫出報告。

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在這個寒假我們高一(十)班的團員同學參加了學校布置的一個名為經典尋訪的活動，我們選定的目標是位于黃浦區的外灘。剛開始大家覺得黃浦區是我們土生土長的地方，對于外灘也已了解得十分透徹，沒有意義。不過當我們到達目的地之后，我們發現我們對于外灘得了解并沒有我們想象中的那么多。通過尋訪和資料搜集我們了解到外灘是這座東方大都會最著名的景觀，它東起中山東一路，北起外白渡橋，南至金陵東路，面對開闊的母親河黃浦江，背倚造型嚴謹、風格迥異的建筑群。是上海具有萬國建筑博覽標志性的建筑群之一，是人類歷史的文化遺產。在我們的尋訪過程中，我們看到了一幢幢復古優美的高樓大廈和優美的綠化設施。而且我們還發現在新年之際來這里的旅客中有不少都是老外，可見如今的上海已是受全世界矚目的國際大都市。

春節是舉家團圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節，所以團支部開展了一班一老人的活動。計劃給這些老人送去溫暖和關懷，而我們班所負責的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人，那是一個頭發花白和藹可親的老人。我們一行7人代表所有高一(十)班的同學來到了老人的家中，除了噓寒問暖之外還帶去了所有同學寫給她的祝福。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年，我們還準備了一些好吃的東西與老人一同分享。臨近尾聲之時，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲。看到老人高興得笑著，連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了。

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我學的專業是會計，為了加強自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力，本學期初，我在一家建筑公司進行了專業實習。通過這次實習，我明白了實習報告怎么寫，同時，也在實習中吸取到了很多經驗和技巧。以下是我的財務會計實習報告，敬請大家提出寶貴意見。

建筑公司的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。

制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的賬務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。

從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應手了。

以上是我的實習工作總結，通過在建筑公司這一段時間的實習，使我第一次把自己所學到的理論知識真正地應用到實踐中去，并且在實踐中得到了經驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經驗，這不僅豐富我的工作經驗，更加提高了我的業務理論水平。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。