緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇專題會議紀(jì)要范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、關(guān)于提高職工待遇和人才緊缺的問題。會議指出，只有企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展壯大了，職工的待遇才能慢慢提高，特別是中中層管理者要懂得奉獻(xiàn)，要從大局著眼，要有較高的思想境界和良好的心態(tài)。企業(yè)發(fā)展要穩(wěn)中求進(jìn)，要控制好新進(jìn)員工的數(shù)量，把好新進(jìn)人員素質(zhì)關(guān)，要引進(jìn)高素質(zhì)、高能力的人才，要從內(nèi)部挖潛、培養(yǎng)，提高現(xiàn)有員工的綜合素質(zhì)和能力。

三、關(guān)于財(cái)務(wù)資金緊張的問題。會議提出，09年以后的帳要理清，要做好合同的簽訂。

四、關(guān)于新員工沒有學(xué)習(xí)的壓力和動力的問題。會議認(rèn)為，如何管理好員工是部門主任的職責(zé)，對員工要有耐心、有責(zé)任心，要以身作則，逐步調(diào)動員工學(xué)習(xí)和工作的積極性。要走出去學(xué)習(xí)，通過提高理論知識，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來提高設(shè)計(jì)水平，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

五、關(guān)于如何做好經(jīng)營的問題。會議強(qiáng)調(diào)，經(jīng)營是個(gè)復(fù)雜的問題，要走出去找活干，要有長遠(yuǎn)的打算，走可持續(xù)發(fā)展的道路，經(jīng)營人員就必須加強(qiáng)經(jīng)營業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，把這個(gè)新生事物學(xué)好、做好。標(biāo)書要做精美、精通，招標(biāo)文件要吃透。全院要高度重視經(jīng)營工作，只有經(jīng)營工作做好了，才能有活干。

六、關(guān)于如何加強(qiáng)管理的問題。會議提出，管是章法、理是理解，中層管理者如何加強(qiáng)管理，處理好與員工的關(guān)系，是個(gè)值得思索的問題。管，要嚴(yán)格管理，要敢管、能管、會管，要負(fù)起責(zé)任，通過管理去執(zhí)行制度，把制度落到實(shí)處;理，從生活中、工作中理解職工、體貼職工，要從內(nèi)心深入去理解，從細(xì)節(jié)處體現(xiàn)關(guān)懷，從自身去落實(shí)制度。

篇（2）

會議指出，根據(jù)原國家土地管理局1995年頒發(fā)的《確定土地所有權(quán)和使用權(quán)的若干規(guī)定》第二十二條、二十三條第一款、第二款和XX縣人民政府《關(guān)于貫徹執(zhí)行國務(wù)院的<村鎮(zhèn)建房用地管理?xiàng)l例>的緊急通知》（梁府發(fā)〔1982〕156號文件）第三條第五款的規(guī)定，XX鎮(zhèn)煤礦占用原農(nóng)興4隊(duì)土地修建的廠房、煤坪及公路，其土地所有權(quán)屬XX鎮(zhèn)農(nóng)民集體所有，土地使用權(quán)屬XX鎮(zhèn)煤礦。原農(nóng)興4組部分群眾以占地未獲補(bǔ)償為由，攔車堵路、阻礙煤礦正常生產(chǎn)經(jīng)營的行為是違法的。

會議決定，為了妥善處理好此次糾紛，維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，切實(shí)保護(hù)投資商的合法利益，提升我縣對外招商引資的形象，XX鎮(zhèn)人民政府及縣相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)做好以下工作：

1、由XX鎮(zhèn)繼續(xù)向當(dāng)?shù)卮迕褡龊猛恋胤煞ㄒ?guī)及黨和國家政策的宣講工作，把工作做到村組，做到農(nóng)戶；要認(rèn)真排查摸清領(lǐng)頭鬧事的人，向其交待清楚帶頭或指使部分村民進(jìn)行阻塞交通，妨礙或干擾他人正常生產(chǎn)經(jīng)營活動等違法行為將要承擔(dān)的法律責(zé)任；要密切注意部分村民可能發(fā)生鬧事的動態(tài)，及時(shí)向縣里反饋信息。

2、由縣法制辦會同國土房管局，針對龍興村4組提出的確權(quán)申請，盡快草擬出具有行政法律效力的答復(fù)，并按照有關(guān)法律規(guī)定送達(dá)；同時(shí)要做好本案可能產(chǎn)生的行政復(fù)議和行政應(yīng)訴的準(zhǔn)備工作。

3、由縣委政法委負(fù)責(zé)全縣政法系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作。

4、縣公安局要針對出現(xiàn)的不穩(wěn)定苗頭，積極采取有效措施，確保煤礦和當(dāng)?shù)厝罕姷恼Ｉa(chǎn)生活秩序。

篇（3）

1、具體內(nèi)容如下：

張書記強(qiáng)調(diào)安全無小事，關(guān)系整個(gè)企業(yè)和家庭，在地面施工所有單位，必須做好安全防控，加強(qiáng)人員安全思想意識。要認(rèn)真做到“四個(gè)到位”：

1、融入融合到位。地面各個(gè)施工單位，無論是本企業(yè)單位還是外聘單位，必須加強(qiáng)安全管理，提高員工安全意識，把企業(yè)的安全意識融入、融合到各個(gè)施工單位，不能走形式，要認(rèn)真貫徹落實(shí)，逐級傳達(dá)，與企業(yè)相輔相成。

2、排查防控到位。各個(gè)施工單位，無論是施工員還是管理者，都要提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)施工隊(duì)伍人員業(yè)務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)和安全管理，要從思想、從行為、從管理上杜絕：人的不安全行為、機(jī)械設(shè)備的不安全管理、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素及管理的缺陷。

3、管理、管控到位。各個(gè)施工單位要嚴(yán)把關(guān)、嚴(yán)要求，從心里認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任，提高專業(yè)技能，深入現(xiàn)場查漏補(bǔ)缺，做好各項(xiàng)安全監(jiān)督、監(jiān)控。

4、加強(qiáng)追責(zé)到位。加強(qiáng)施工單位安全管理，對管理不到位，管理松懈，監(jiān)督、監(jiān)管不嚴(yán)的，造成安全隱患。對負(fù)責(zé)人要追責(zé)，要經(jīng)濟(jì)與行政并存處罰，情節(jié)嚴(yán)重的給與降職、撤職處分。絕不留情、絕不手軟。

2、李書記在安全會議強(qiáng)調(diào)：

1、組織施工單位建立長效會議制度，時(shí)刻對現(xiàn)場安全進(jìn)行安全監(jiān)督、檢查。

2、無論工程量大小施工單位必須簽訂安全協(xié)議，繳納安全抵押金。

3、施工單位必須提供相應(yīng)的報(bào)備材料，施工人員要有勞務(wù)合同，體檢證明，嚴(yán)格排查帶病上崗，無證上崗等情況

4、各單位在施工前，要提供企業(yè)安全資質(zhì)，制定相應(yīng)的安全管理制度和措施，對施工人員要做好安全防護(hù)，經(jīng)常開安全會議，排查不安全狀態(tài)。

5、工程項(xiàng)目辦要切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全制度，深入現(xiàn)場隨時(shí)檢查落實(shí)情況。

6、公司成立安全檢查巡邏隊(duì)，如發(fā)現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)的將嚴(yán)格處罰。具體處罰措施：一般三違處罰：500元，一般隱患罰：2000元，較大隱患處罰：10000元，有輕傷者按最高處罰：50000元起

篇（4）

（二）改造總投資概算270萬元，由市人民政府籌資后由審計(jì)部門對該項(xiàng)改造工程進(jìn)行審計(jì)后按施工進(jìn)度予以撥付。啟動改造前，由道坪鎮(zhèn)負(fù)責(zé)再次征求當(dāng)?shù)厝舜蟠砗驼f(xié)委員、公路沿線群眾及企業(yè)意見，統(tǒng)一意見后立即啟動。

（三）為切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)服務(wù)，由市政府副市長譚夔任組長，市政協(xié)副主席王為桃任副組長，交通、國土、建設(shè)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員成立*至*市場公路改造領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強(qiáng)對此條公路改造工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)服務(wù)，確保改造工作順利、規(guī)范、達(dá)標(biāo)進(jìn)行。

（四）改造期間，市交通部門和道坪、高坪兩鎮(zhèn)要切實(shí)加強(qiáng)保暢工作，制定保暢方案，確保沿線群眾和企業(yè)的正常生產(chǎn)生活秩序不受影響。

二、關(guān)于*河道地災(zāi)處置問題

（一）根據(jù)資質(zhì)中介機(jī)構(gòu)對該地地災(zāi)評估報(bào)告結(jié)果，該區(qū)域超重車輛通行是誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的誘因之一。由相關(guān)企業(yè)共同籌集資金后專項(xiàng)用于該地地災(zāi)治理。

（二）為切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)服務(wù)，由市政府副市長譚夔任組長，副市長陳濤及甕福磷礦副礦長袁旗任副組長，市國土資源局、福泉磷礦及道坪鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人為成員成立該地地質(zhì)災(zāi)害處置領(lǐng)導(dǎo)小組，專題對評估機(jī)構(gòu)提供的三個(gè)處置建議進(jìn)行研究比選，形成具體治理方案后由市國土資源局作為地災(zāi)治理業(yè)主，道坪鎮(zhèn)全力配合協(xié)調(diào)迅速進(jìn)行處置，確保該地群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

（三）所有處置工作一定要確保符合《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》的相關(guān)規(guī)定，并在安全的前提下，千方百計(jì)地做好該段道路保暢工作，確保當(dāng)?shù)厝罕姾推髽I(yè)車輛安全通行。

三、關(guān)于礦區(qū)人飲安全問題

（一）由市水利局按前期工作安排，加快礦區(qū)人飲及溉灌規(guī)劃進(jìn)度，優(yōu)先拿出礦區(qū)人飲安全規(guī)劃后按輕重緩急實(shí)際抓緊組織實(shí)施。

（二）所需人飲安全建設(shè)資金由甕福磷礦和福泉磷礦按××月××日礦地專題會議議定事項(xiàng)分別籌集。

（三）由市政府副市長陳濤任組長，市水利局局長邵林林任副組長，甕福磷礦、福泉磷礦、道坪鎮(zhèn)、高坪鎮(zhèn)有關(guān)負(fù)責(zé)人為成員成立礦區(qū)人飲安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，盡快拿出建設(shè)方案后組織實(shí)施，確保礦區(qū)人飲安全問題得到迅速有效解決。

篇（5）

實(shí)驗(yàn)是教學(xué)實(shí)踐的重要方法之一，在微生物學(xué)課程中地位非常重要，然而部分醫(yī)藥專業(yè)的微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨尷尬境地。自上世紀(jì)以來，部分醫(yī)藥專業(yè)微生物實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)一再縮減，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)從18學(xué)時(shí)壓縮到現(xiàn)在的9學(xué)時(shí)，將來還可能進(jìn)一步調(diào)整為6學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)減少導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)內(nèi)容被迫精簡，只能選擇最具有代表性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行，很多經(jīng)典實(shí)驗(yàn)因?yàn)橄鄬?fù)雜只能被迫舍棄。而且，目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，不利于提升學(xué)生的參與興趣。以革蘭染色為例，學(xué)生已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體等手段了解細(xì)菌的染色結(jié)果，在實(shí)驗(yàn)過程中提不起興趣、不耐心操作，即使染色效果不好也無所謂。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，部分學(xué)生直接用查找的圖片應(yīng)付了事，并不想從成功的實(shí)驗(yàn)中找到樂趣。

開放性實(shí)驗(yàn)是在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)課程以外開設(shè)，是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的有益補(bǔ)充，其內(nèi)容來源于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程而又略有拔高。開放性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)不僅能夠彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不夠的缺點(diǎn)，提供較多實(shí)驗(yàn)機(jī)會，更能夠有針對性加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，把所學(xué)知識用到日常生活中去，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力[2]。

二、開放性實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

（一）開放性實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容豐富

開放性實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)相對充足，時(shí)間安排靈活自由。以本學(xué)科組的開放性實(shí)驗(yàn)為例，實(shí)驗(yàn)課程至少20學(xué)時(shí)，已經(jīng)超過了醫(yī)藥專業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，很多經(jīng)典卻更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)可以安排在開放性實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)習(xí)，極大地拓寬了學(xué)生的知識范圍。具體教學(xué)時(shí)間方面，由于課程的“開放性”，課程進(jìn)行完全可以由學(xué)生自己來安排，甚至可以放在晚上、周末的時(shí)間進(jìn)行。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

開放性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，其精髓就在于“開放”[3]。開放性實(shí)驗(yàn)中，課程對象是開放的，課程內(nèi)容是開放的，課程形式也是開放的。從項(xiàng)目的選擇、設(shè)計(jì)、操作，到結(jié)果分析、討論，每個(gè)環(huán)節(jié)都由學(xué)生主導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立操作。實(shí)驗(yàn)順利與否主要取決于學(xué)生的設(shè)計(jì)和操作，指導(dǎo)教師更多地發(fā)揮協(xié)助指導(dǎo)和保障作用。學(xué)生主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，更有主人翁意識，能發(fā)揮更強(qiáng)的主觀能動性，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

（三）促使指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平

開放性實(shí)驗(yàn)對學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)要求較高，課程的順利進(jìn)行要求指導(dǎo)教師投入更多精力。如何在有限學(xué)時(shí)中保障課程順利開展，如何解決實(shí)際困難、提高學(xué)生的參與程度，這要求教師采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)手段。指導(dǎo)教師必須參與學(xué)生的交流，在關(guān)鍵時(shí)刻給予啟發(fā)，這要求指導(dǎo)教師不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，極大地促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

三、醫(yī)藥專業(yè)開設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)課程的幾點(diǎn)原則

（一）選擇恰當(dāng)主題，提升參與熱情

提升開放性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生參熱情，首先是要能引起參與者的興趣。引發(fā)興趣的方式很多，最直接的途徑是解決大家關(guān)心的實(shí)際問題。如本學(xué)科組2014年的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，主題是調(diào)查學(xué)校及周邊餐飲用油衛(wèi)生問題，圍繞大家都關(guān)心的飲食安全問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。餐飲用油問題引起了很多人的興趣，選修課程的學(xué)生很快達(dá)到上限，未報(bào)名的學(xué)生也希望參與進(jìn)來，還有不少教職工也對這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)果頗為關(guān)心。因此，開放性實(shí)驗(yàn)的選題一定要能引起學(xué)生的興趣。

（二）依托教學(xué)條件，設(shè)計(jì)可行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

開放性實(shí)驗(yàn)以專業(yè)課程為基礎(chǔ)，醫(yī)藥專業(yè)相關(guān)的開放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)該依托專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件，具有較強(qiáng)的可行性。完整的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括問題分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)確定、方法選擇、實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果分析幾部分，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)該注意以下4點(diǎn)：1.目標(biāo)明確。從生活中尋找現(xiàn)象，并抽象成的具體問題。該問題應(yīng)該是醫(yī)藥專業(yè)知識相關(guān)，或者能用醫(yī)藥相關(guān)知識技能來檢測關(guān)鍵性指標(biāo)。2.可操作性好。開放性實(shí)驗(yàn)要求以學(xué)生為主導(dǎo)，因此選用的檢測方案不能過于復(fù)雜，應(yīng)采用成熟的技術(shù)手段，實(shí)驗(yàn)技術(shù)也應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室條件能夠滿足的，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目才能順利進(jìn)行。3.實(shí)驗(yàn)過程緊扣專業(yè)理論。微生物學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)是對已有知識技能的靈活運(yùn)用，可以讓學(xué)生借助開放性實(shí)驗(yàn)平臺學(xué)習(xí)較復(fù)雜的經(jīng)典技術(shù)，諸如稀釋涂平板、ELISA、PCR等。4.注重實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果分析。開放性實(shí)驗(yàn)的探索性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果并不就是最終結(jié)果，要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中找到規(guī)律，提升學(xué)生分析問題解決問題的能力。

（三）提升綜合能力，不放過細(xì)節(jié)問題

設(shè)計(jì)開放性實(shí)驗(yàn)課程是為了鍛煉學(xué)生的綜合能力，包括搜集信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，以及動手實(shí)驗(yàn)解決問題的能力。如進(jìn)行微生物學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，參與學(xué)生首先要學(xué)會采集樣品，樣品采集方法、樣品的代表性直接影響后續(xù)結(jié)果，如果是從人體采集樣品，采集策略和采集技術(shù)非常關(guān)鍵，學(xué)生必須要具有良好的溝通能力。具體實(shí)驗(yàn)過程中，教師要協(xié)助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，注重每一步實(shí)驗(yàn)操作，記錄每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)問題，起到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，提高實(shí)驗(yàn)成功率。

（四）注意安全，詳細(xì)總結(jié)實(shí)驗(yàn)得失

醫(yī)藥專業(yè)相關(guān)的開放性實(shí)驗(yàn)綜合性和探索性較強(qiáng)，有些樣品或藥劑可能具有一定危險(xiǎn)性，因此學(xué)生要學(xué)會保護(hù)自己。每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都必須做好充分的準(zhǔn)備，提前寫下實(shí)驗(yàn)步驟，準(zhǔn)備好儀器設(shè)備、藥品試劑，對實(shí)驗(yàn)過程可能遇到的困難要有應(yīng)急預(yù)案，遇見問題首先要能準(zhǔn)確判斷，在保護(hù)自己的基礎(chǔ)上決定是獨(dú)立解決問題還是反饋給指導(dǎo)教師。應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)結(jié)果與得失進(jìn)行總結(jié)。每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該有完整實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)果也要即時(shí)記錄，以備后續(xù)查閱。相比漂亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，開放性實(shí)驗(yàn)更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過分析結(jié)果和得失，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，這樣的開放性實(shí)驗(yàn)才是成功的。

（五）以分組形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

開放性實(shí)驗(yàn)要求有很強(qiáng)的靈活性和參與度，要保證每位同學(xué)的全程參與，最好的辦法就是分組。特別是醫(yī)藥專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論效果尤為明顯，讓每位同學(xué)都有充足的實(shí)踐機(jī)會。以本學(xué)科組開放性實(shí)驗(yàn)課程為例，20名學(xué)生被分為3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組6-7名成員。分組過程中，高年級同學(xué)和學(xué)習(xí)過微生物學(xué)與免疫學(xué)課程的同學(xué)被分散到三個(gè)小組中，保證每組都有基礎(chǔ)較好的同學(xué)牽頭，形成新老結(jié)合、高低搭配的局面。除此以外，每組還需選出一位較活躍的同學(xué)承擔(dān)主持討論、數(shù)據(jù)記錄等服務(wù)工作。

四、進(jìn)行醫(yī)藥專業(yè)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會

開放性實(shí)驗(yàn)課程的初衷是培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題、分析以及解決問題的能力，針對醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該注意三個(gè)方面。

（一）針對專業(yè)特色開展指導(dǎo)教學(xué)

醫(yī)藥專業(yè)具有其特殊性，其微生物課程學(xué)習(xí)注重聯(lián)系實(shí)際，甚至與臨床直接相關(guān)，因此開放性實(shí)驗(yàn)要多貼近醫(yī)療衛(wèi)生問

題[4]。醫(yī)學(xué)專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)之間有細(xì)微差異，醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的病原微生物學(xué)和免疫學(xué)知識基礎(chǔ)較好，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以多涉及病原菌檢測、常見疾病分析和免疫學(xué)快速檢測手段等；藥學(xué)專業(yè)學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)較好，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以側(cè)重于化學(xué)成分分析、藥品質(zhì)量檢測和統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等方面。針對不同專業(yè)開設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該充分考慮到專業(yè)知識背景差異，做到有的放矢，把開放性實(shí)驗(yàn)建設(shè)成學(xué)生提升專業(yè)實(shí)踐能力的平臺。

（二）應(yīng)用多種教學(xué)方法和手段

篇（6）

會議紀(jì)要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）綜合性。會議紀(jì)要是在對會議中各種材料、與會人員的發(fā)言以及會議簡報(bào)等等進(jìn)行綜合分析和概括提煉基礎(chǔ)上形成的，它具有整理和提要的基本特點(diǎn)。

（二）指導(dǎo)性。這一特性包含兩層含義：一是會議本身的權(quán)威性；二是會議紀(jì)要集中反映了會議的主要精神和決定事項(xiàng)。因而紀(jì)要一經(jīng)下發(fā)，將對有關(guān)單位和人員產(chǎn)生約束力，起著類似于指示、決定或決議等指揮性公文的作用。會議紀(jì)要還可以作為與會同志向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、向群眾傳達(dá)的文字依據(jù)。

（三）備考性。一些會議紀(jì)要主要不是為了貫徹執(zhí)行，而是向上匯報(bào)或向下通報(bào)情況，必要時(shí)可作查閱之用。

二、分類

按照會議性質(zhì)來分，會議紀(jì)要大致有辦公會議紀(jì)要、專題會議紀(jì)要、聯(lián)席（協(xié)調(diào)）會議紀(jì)要、座談會議紀(jì)要等。

辦公會議紀(jì)要是記述機(jī)關(guān)或企業(yè)、事業(yè)單位等對重要的、綜合性工作進(jìn)行討論、研究、議決等事項(xiàng)的一種會議紀(jì)要。辦公會議紀(jì)要一般有例行型辦公會議紀(jì)要，即記述例行辦公會議情況及其議決事項(xiàng)的會議紀(jì)要，以及現(xiàn)場辦公會議紀(jì)要，即為解決某重大問題而召集有關(guān)方面和有關(guān)單位在現(xiàn)場研究、議決或協(xié)商的辦公會議紀(jì)要。

專題會議紀(jì)要是專門記述座談會討論、研究的情況與成果的一種會議紀(jì)要。其主要特點(diǎn)是主題的集中性與觀點(diǎn)意見的分呈性相結(jié)合，既要?dú)w納比較集中、統(tǒng)一的認(rèn)識，又要將各種不同觀點(diǎn)和傾向性意見都?xì)w納表達(dá)出來。

三、寫法

會議紀(jì)要一般分兩大部分。開頭第一部分一般應(yīng)寫明會議概況，包括會議進(jìn)行的時(shí)間、地點(diǎn)、屆次、組織者、出席和列席人員名單、主持人、會議議程和進(jìn)行情況以及對會議的總體評價(jià)等。第二部分是紀(jì)要的中心部分，反映會議的主要精神、討論意見和議決事項(xiàng)等。根據(jù)會議性質(zhì)、規(guī)模、議題等不同，大致可以有以下幾種寫法：

篇（7）

為什么說考驗(yàn)情商呢？

因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講話“口說無憑”，而會議紀(jì)要是“白紙黑字”，如果沒有高超的情商拿捏好“忠實(shí)還原”和“藝術(shù)處理”的度，你看參會的領(lǐng)導(dǎo)和部門找不找你扯皮。

按照干貨君“各個(gè)擊破”的優(yōu)良傳統(tǒng)，“柿子先拿軟的捏”，今天先奉上一批會議紀(jì)要導(dǎo)言的模板。

所謂導(dǎo)言，就是會議紀(jì)要的“開場白”，用高度濃縮的語言說明會議的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容四要素。

先來個(gè)極簡版的——

01

XXXX年X月X日，XX領(lǐng)導(dǎo)在XX地點(diǎn)，主持召開專題會議，研究部署XX工作?，F(xiàn)紀(jì)要如下：

如果有多個(gè)平級領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)參會呢？那也難不倒我們——

02

XXXX年X月X日，XX領(lǐng)導(dǎo)、XX領(lǐng)導(dǎo)和XX領(lǐng)導(dǎo)在XX地點(diǎn)召開專題會議，研究部署XX工作。會議由XX領(lǐng)導(dǎo)主持?，F(xiàn)紀(jì)要如下：

如果有一個(gè)正職、多個(gè)副職，再加上N個(gè)下屬部門領(lǐng)導(dǎo)呢？請看——

03

XXXX年X月X日，XX領(lǐng)導(dǎo)（正職）在XX地點(diǎn)，主持召開XXXX會議。XX領(lǐng)導(dǎo)、XX領(lǐng)導(dǎo)（副職）和XX部門、XX部門、XX部門的負(fù)責(zé)同志（這里不用把部門領(lǐng)導(dǎo)的名字寫出來，具體名字附在會議紀(jì)要后面）參加會議。現(xiàn)紀(jì)要如下：

還可以更復(fù)雜一點(diǎn)——

04

XXXX年X月X日，XX領(lǐng)導(dǎo)（正職）在XX地點(diǎn)，主持召開XXXX會議，聽取XX部門關(guān)于XX工作的匯報(bào)，研究討論了有關(guān)事項(xiàng)。XX領(lǐng)導(dǎo)、XX領(lǐng)導(dǎo)（副職）和XX部門、XX部門、XX部門的負(fù)責(zé)同志（前面提到的匯報(bào)部門就不用再列出來了）參加會議。現(xiàn)紀(jì)要如下：

當(dāng)然，“現(xiàn)紀(jì)要如下”并不是必選項(xiàng)?？梢韵裣旅孢@樣，過渡也很自然——

05

XXXX年X月X日，XX領(lǐng)導(dǎo)在XX地點(diǎn)，主持召開XXXX會議。XX領(lǐng)導(dǎo)、XX領(lǐng)導(dǎo)和XX部門、XX部門、XX部門的負(fù)責(zé)同志參加會議。

會議聽取并討論了XX部門關(guān)于XX工作的匯報(bào)。會議認(rèn)為，......（對工作進(jìn)展、存在問題進(jìn)行概括）

等等，上面這些模板跟“情商”有什么關(guān)系呢？

問一個(gè)問題：部門之間，怎么排序？

有的部門可能來的是正職，有的部門可能來的是副職，咋搞？

篇（8）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0186-02

《臨床醫(yī)學(xué)概要》是為醫(yī)學(xué)類非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門課程，我校開設(shè)這門課程的專業(yè)有：藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等，教學(xué)任務(wù)主要由內(nèi)科教研室承擔(dān)，平常稱為“臨概”。這門課程內(nèi)容繁雜、枯燥，且涉及面比較廣，加之學(xué)生對解剖、生理、病理等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的欠缺，造成了學(xué)生囫圇吞棗式的理論學(xué)習(xí)，故使學(xué)生產(chǎn)生畏學(xué)心理。教師對于多數(shù)知識點(diǎn)不能深入講解，而學(xué)生則很少能進(jìn)一步鉆研，進(jìn)而造成雖然學(xué)的東西不少，但真正能熟練掌握并能在將來應(yīng)用于專業(yè)的知識更是少之又少。另一方面，高職高專醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，自己以后不會從事臨床診療工作，學(xué)這門課程對今后工作用處不大，逐漸地喪失了學(xué)習(xí)興趣。所以，如何進(jìn)行《臨床醫(yī)學(xué)概要》的教與學(xué)成為教師與學(xué)生的一大難題。筆者結(jié)合這幾年自己的工作實(shí)際，認(rèn)為要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高這門課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，可以從以下四方面入手。

一、合理分配，共同承擔(dān)

不同非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)都有自己特定的“臨概”教材，內(nèi)容主要包括：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)等。它的內(nèi)容幾乎覆蓋所有的臨床學(xué)科，在短短的教學(xué)過程中，要將臨床診斷和防治的思路、原則、方法以及臨床各科常見病、多發(fā)病的診治原則和要點(diǎn)傳授給非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，無疑是對“臨概”教師的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。鑒于這樣的情況，可以由不同的教研室來按照教學(xué)大綱，合理分配學(xué)時(shí)，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；同時(shí)各教研室也可以有針對性地派出語言組織靈活、臨床實(shí)踐豐富、講課富有激情魅力的雙師型教師分擔(dān)具體內(nèi)容的講解任務(wù)。這樣一來，可以減輕相應(yīng)“臨概”教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又受到了學(xué)生的歡迎，而且還更有益于提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量，何樂而不為呢！

二、優(yōu)化內(nèi)容，突出重點(diǎn)

“臨概”內(nèi)容具有綜合化、融合化的特色，教材內(nèi)容多與課時(shí)少的矛盾十分突出。目前，高職高專院校醫(yī)學(xué)專業(yè)大都沿襲普通本、專科高校同專業(yè)的課程體系，與自身辦學(xué)定位不相適應(yīng)。衛(wèi)生職業(yè)教育以能力為本位，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的實(shí)用性、應(yīng)用性。高職高專醫(yī)學(xué)專業(yè)要根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)出具有職業(yè)特色、屬于自己的課程體系。在教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持以相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)崗位為導(dǎo)向，提高各專業(yè)畢業(yè)生的基本理論和實(shí)踐技能，及時(shí)增加新的知識點(diǎn)和實(shí)用性內(nèi)容。非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《臨床醫(yī)學(xué)概要》教學(xué)，不能完全照搬臨床醫(yī)學(xué)本、專科相應(yīng)內(nèi)容的教學(xué)大綱，應(yīng)該合理優(yōu)化各部分的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)臨床常規(guī)、基本概念、常見病的診斷和治療原則，提高自我保護(hù)和保健能力，同時(shí)學(xué)會向周圍的人傳播常見疾病的預(yù)防方法以及健康規(guī)律的生活方式等。

三、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革

靈活運(yùn)用教學(xué)方法，最大限度提高教學(xué)效率，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面。首先，注意知識連貫，旁征博引。在課堂講授時(shí)既精于化繁為簡，又注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，語言流暢、旁征博引，恰當(dāng)?shù)芈?lián)系臨床和基礎(chǔ)的知識，讓學(xué)生溫故知新、融會貫通。在課堂教學(xué)中，注意運(yùn)用一些幽默的語言，列舉生動的病例，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生帶著愉悅的心情參與學(xué)習(xí)過程，輕松地獲得知識和技能。其次，掌握好節(jié)奏，采用明快的教學(xué)節(jié)奏、環(huán)環(huán)相扣地授課，精講多練、遞進(jìn)式提問。在課堂教學(xué)中，對實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系生動的臨床實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們更容易理解和消化所學(xué)知識。這樣既有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又有利于發(fā)展學(xué)生的潛能。第三，改革實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式，打破理論課與實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)界限。對于高職高專非臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，《臨床醫(yī)學(xué)概要》課程的教學(xué)時(shí)數(shù)非常有限，實(shí)驗(yàn)課時(shí)更是缺乏，因此，可打破傳統(tǒng)的理論課和實(shí)驗(yàn)課的界限，將部分實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課內(nèi)容放在實(shí)驗(yàn)課上講授，使理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到理論―實(shí)踐一體化。最后，引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。多媒體作為一種新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢。充分利用多媒體技術(shù)在教學(xué)手段方面的輔助作用，使抽象的概念形象化，加深學(xué)生印象，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如心肌梗死一節(jié)，可利用多媒體把患者發(fā)作時(shí)的表現(xiàn)演示給學(xué)生看，學(xué)生記憶深刻，對于理解心絞痛的典型表現(xiàn)效果非常好。

四、合理量化考核，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生成績考核工作是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，如何在培養(yǎng)實(shí)用性人才的教學(xué)過程中比較真實(shí)全面的對一個(gè)學(xué)生成績進(jìn)行考核，是一個(gè)較復(fù)雜的內(nèi)容，也是一個(gè)較難掌握的工作，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，《臨床醫(yī)學(xué)概要》課程提出綜合量化考核辦法。綜合量化考核分為基本理論知識、基本實(shí)踐操作技能和學(xué)習(xí)態(tài)度三個(gè)結(jié)構(gòu)組成，考慮到學(xué)生還是要以掌握基礎(chǔ)知識為主，三個(gè)結(jié)構(gòu)的量化標(biāo)準(zhǔn)分別定為理論知識為50分，實(shí)踐操作為30分，學(xué)習(xí)態(tài)度為20分，滿分100分?；纠碚撝R又分為期終測試占70分，平時(shí)測試占30分，共計(jì)100分，其中平時(shí)測試可包括課堂提問、作業(yè)、考勤等?；緦?shí)踐技能又分為實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范70分，病例分析30分，共計(jì)100分。學(xué)習(xí)態(tài)度可分為能否積極參與教學(xué)活動，自覺預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)30分；實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真主動性強(qiáng)，愛護(hù)公物30分；遵守課堂紀(jì)律，衣著整潔，樂于助人，文明團(tuán)結(jié)，健康向上40分，共計(jì)100分。此項(xiàng)較難掌握，可采用將這幾項(xiàng)列成表格由班組學(xué)生相互評分或集體評分的方式進(jìn)行。為了使學(xué)生較全面地掌握所學(xué)知識，理論測試命題主要以每章目標(biāo)檢測為主加之少量的當(dāng)前臨床新進(jìn)展內(nèi)容，讓學(xué)生在較短時(shí)間里掌握本學(xué)科的基本知識和基本技能。把握好以上幾方面的銜接，做到各個(gè)環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一，克服傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，努力使該門課程的教學(xué)更加具有針對性，更加富有興趣化、生動化、實(shí)用化，從而提高《臨床醫(yī)學(xué)概要》的整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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[5]劉瓊，鄒佑云.非醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)概論選修課的教學(xué)實(shí)踐[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2008，7（9）：945-946.

篇（9）

局長辦公會議由局長、副局長、辦公室主任等人員參加，必要時(shí)可根據(jù)會議涉及的議題，由有關(guān)科室負(fù)責(zé)人列席。

會議由局長或局長委托的副局長主持召開。

會議主要任務(wù)：研究、處理本局日常工作中的重要問題，通報(bào)全局或條線工作情況；分析審計(jì)工作形勢，講評階段性工作成績、提出當(dāng)前主要工作措施；討論并決定各科室請示局領(lǐng)導(dǎo)的重要事項(xiàng)等。

局長辦公會議一般每月召開2次，時(shí)間一般定在雙周的星期一上午。

（二）、全局會議

全局會議由全局干部職工參加，必要時(shí)可根據(jù)會議涉及的內(nèi)容，邀請離退休人員參加。

會議由局長或局長委托的副局長召集。

會議主要任務(wù)：傳達(dá)貫徹上級的重要文件、會議精神；總結(jié)一段時(shí)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表揚(yáng)先進(jìn)；部署近階段全面工作或條線重點(diǎn)工作，以及涉及各科室的綜合性工作或需要各科室共同完成的重要任務(wù)；討論通過需要全局會議決定的事項(xiàng)；通報(bào)當(dāng)前形勢等。

全局會議一般每半年召開1次，必要時(shí)可適時(shí)組織召開。

（三）、局務(wù)會議

局務(wù)會議由局長、副局長、科室負(fù)責(zé)人參加，必要時(shí)可召開擴(kuò)大會議，由涉及會議議題的有關(guān)人員列席。

會議由局長或局長委托的副局長召集。

會議主要任務(wù)：傳達(dá)貫徹上級重要指示和決定，并提出貫徹意見；通報(bào)黨組、局長辦公會議決定的有關(guān)重大事宜；講評和部署階段性工作，并提出具體要求、落實(shí)具體任務(wù)；分析當(dāng)前形勢，通報(bào)有關(guān)情況；各科室交流工作情況等。

局務(wù)會議一般每月召開1次，在每月的第1周星期一上午召開。

（四）、專題會議

專題會議由涉及會議議題的有關(guān)人員參加，必要時(shí)可根據(jù)會議議題，請相關(guān)單位人員參加。

會議由局長、副局長或局長、副局長委托的有關(guān)人員主持召開。

會議主要任務(wù)：匯報(bào)、通報(bào)、討論審計(jì)工作開展情況；研究、分析、討論重大審計(jì)項(xiàng)目和事項(xiàng)；討論涉及全區(qū)性的有關(guān)工作；協(xié)調(diào)、處理日常工作中的具體業(yè)務(wù)等。

專題會議根據(jù)需要，不定期召開。

（五）、科室會議

科室會議由科室負(fù)責(zé)人召集。科室會議的主要任務(wù)：傳達(dá)貫徹局黨組、局重要文件或會議精神；交流、分析本科室總體工作，擬定和部署階段性工作計(jì)劃和任務(wù)。

科室會議一般每月召開1次，必要時(shí)由科室負(fù)責(zé)人決定召開。

二、有關(guān)規(guī)定

篇（10）

（1）高峰期現(xiàn)場排隊(duì)時(shí)間為1.1分鐘；

（2）門診智慧結(jié)算率為99.77%；

（3）檢查智慧預(yù)約率為100%；

（4）分時(shí)段檢查預(yù)約率為100%；

（5）電子發(fā)票使用率為98.81%；

（6）獻(xiàn)血者本人用血直免比例為100%；

（7）開展“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”和“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理”服務(wù)。

目前“跑一次”二類指標(biāo)臺賬也是由黨政辦負(fù)責(zé)梳理，在潘院的指導(dǎo)下，臺賬總體分為五大塊內(nèi)容：自評摘要、“最多跑一次”領(lǐng)導(dǎo)小組、工作措施、工作成效、持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目。

自評摘要和領(lǐng)導(dǎo)小組文件，都已經(jīng)是完整的在臺賬中體現(xiàn)。

其中工作措施中，分為工作計(jì)劃和總結(jié)、會議紀(jì)要（會議紀(jì)要包括中層干部會議紀(jì)要和專題會議紀(jì)要）、院級層面推廣措施及培訓(xùn)、各級督查（各級督查包括各級行政部門來訪督查和院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)督查）。

篇（11）

行政部負(fù)責(zé)公司會務(wù)管理工作。負(fù)責(zé)排出每周會議的日程表，寫明會議地點(diǎn)、日期、內(nèi)容、出席對象等，會議或?qū)ｎ}會議由行政部負(fù)責(zé)通知會議參加者。凡是部門以公司落款擬定的會議通知，須經(jīng)行政部審核后方可發(fā)出。

一、會議分類

公司主要會議為：董事會、員工大會、周例會、部門會議等。

董事會每年召開1次。由董事長負(fù)責(zé)召集，董事長因故不能出席時(shí)，應(yīng)指定或委托其他成員負(fù)責(zé)召開。董事會應(yīng)有三分之二以上成員出席方能舉行。

員工大會每年至少召開一次，由總經(jīng)理負(fù)責(zé)召集，全體員工必須參加。

周例會一般于每星期一上午9：30召開，（如時(shí)間調(diào)整，行政部將另行通知各部門）主要內(nèi)容為各部門上周工作總結(jié)和下周工作計(jì)劃討論。

部門會議由各部門負(fù)責(zé)人召集。

二、會議要求

以上會議與會人員應(yīng)提前5分鐘到會場并簽到、如確有公事而不能出席的應(yīng)提前告知召集人。