緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇在職申請書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

在編老師辭職申請書2022范文1尊敬的王校長：

你好!我是---，今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解!

回顧我到楊氏的一年多的時間，心中感慨萬端，感覺有話要說。

首先，我要感謝您!感謝您代表楊氏對我的接納。想當初我來到楊氏，是一個思想很簡單的人。也沒有太高的學歷，沒有太多的學識，但是我感覺到你對我的到來是歡迎的。因此，對于您的知遇，我無法說什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為楊氏做點什么!哪怕我能取得一點成績，我才覺得心里是安穩的;才能讓自己覺得無愧于您，無快愧于楊氏。

再者，我要感謝楊氏。感謝楊氏這么一年多來，對我的成長提供了很好的空間。當初的我，思想很簡單，想問題不周到。可是這么一年多來，我發覺自己有了很大了改變。學會去照顧學生，學會去理解學生，學會去深入學生的內心探究問題。在許多老師的幫助下，我在教學上也取得一點的成績。盡我所能，把課上好，把學生教好。我感覺，在這樣一種環境之中，壓力之下，我是快樂的，我是有動力的。我情愿，用我每一分鐘的時間，去為學校付出，為學校更上一層樓，盡自己的微薄之力。我還要感謝楊校長和毛主任對我的督促、指導與批評。他們的話讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因為他們的關懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用最大的能力做出我最滿意的成績。可喜的是，這點我做到了。

還有各位老師，他們對我的友好、支持和理解，讓我很感動。雖然，學校之中發生很事，我也出過很多失誤，老師們都一心一意的對我提供幫助。讓我在這個楊氏的大家庭中，感受到不盡的溫暖。

我還很想繼續為楊氏努力，我還想在這里繼續成長，我還想與我們敬愛的老師們齊頭并進，共同致于人類最偉大的事業。可是，生活總是艱難的，天意也總是那么不遂人愿。如今的我，已為人父。老父親也一直臥病在床，生活的負擔也越來越重;經濟上也越來越拮據。學校的工資也是在我們縣教育界數一數二的了，可是，對于我，也是杯水車薪了。

人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實。我一直都感覺我很喜歡電腦，并愿為電腦終身從事。這是我的意愿，也是我在生活中更有力的經濟支持。我覺得我更適合于做電腦的生意，也能為家庭經濟解決一些困難。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，一心一意把我所終愛的東西堅持下去。

因此，很抱歉，尊敬的王校長，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在楊氏是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。

所以，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來的關懷。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

在編老師辭職申請書2022范文2尊敬的領導：

您好!首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定。自20----年8月進入--×中學這個大家庭以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞，在為--×中學服務的同時，自身也在各個方面得到好良好的發展。今天我選擇離開--中學，有很多原因：

一、工資收入低，不足以養活妻兒老小。

每月的工資收入，在這個物價飛漲的年代，想用來養家口，簡直是癡人說夢，買房更是成了傳說中的神話。還曾記得20----年的那個夏天，外面下著瓢潑大雨，屋里則下著毛毛細雨，如此情景，令我黯然神傷。身為男子漢，竟然叫自己最愛的雙親生活在如此境況之下，每憶及此景，便如一場噩夢!如今生活境況雖稍有改善，但是我覺得作為一個兒子，一個男子漢，我有責任讓我的家庭擺脫貧困，走向幸福的康莊大道。顯然，這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無法實現的。

還有我的女友，她跟我吃了那么多苦，幾乎從沒怨言，但是作為一個男人，我真的很羞愧，為了改變此種境遇，我不得暫時告別我心愛的教育事業。

說句心里話，我不喜歡錢，可是我又不得不為它奮斗。可能世界本來就是這個樣子的吧：世界上有很多東西比錢重要，但是也只有錢才可以買到。

二、找不到自己的位置，失去了為人師的驕傲。

教師，處在貌似的峰巔，貌似為人父母，卻得不到應有的尊重，忍辱負重。甚至大家都羞于讓別人知道自己的職業。在別人的心目中，也許教師就成了“無能“、”“軟弱”等的代名詞吧，至少我所認識的人中間，大部分人都是持這種看法。再加上教育界“各領三五天”的改革，也叫我們迷茫，也許是自己有一些落后了，不能跟上專家們改革的步伐。既然自己不能跟上改革的步伐，那么我就不白浪費這個寶貴的職位，把它給予一個更適合這個職位的朋友。不能兼濟天下只求獨善其身，我想讓我自己保留一份對此職業的美好幻想，的途徑便是暫時離開這個行業，也許等思想能夠跟上社會前進步伐的時候，我還可能會再次步入這個行業，也許此一別便是永訣。

經過多個不眠之夜，我終于鼓起勇氣寫了這封辭職信，決定暫時退出這個行業，并將此職位留給更需要它的高層次人才。希望各位領導能同意我誠懇的請求。

三尺講臺，將我我永遠的懷念，不老的情節。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

在編老師辭職申請書2022范文3尊敬的院領導：

您好!

我很抱歉自己在這個時候向學校提出辭職。

自去年初到--職業學院以來，我一直受到了學院各位領導的關懷和幫助，對此我是感恩不盡的。

在--職業學院工作學習的一年多里，學校平等的人際關系和開明的工作作風，團結和諧的辦公環境，以及各位領導的關愛，一度讓我有種找到了依靠的感覺，在這里我能夠愉快的工作，開心的學習。

學院領導始終重視青年教師的培養和成長，工作中高標準嚴要求，生活上噓寒問暖、無微不至。學院為我個人的發展給予了良好的學習和鍛煉機會，使我不斷學習充實了自己，增加自己知識和實踐經驗。

在--職業學院這個充滿活力的大家庭中，領導體諒下屬，尤其是鄭主任非常關心我們的成長和發展，同事們勤奮敬業，在工作中有一股熱火朝天的干勁，在生活中又相互關照，在學院里我感受到了家的溫暖，在此我對于學院長期的關心和照顧表示衷心的感謝!

我也很清楚這個時候向學校辭職不是很合適，學院正值用人之際，新的學期剛剛開始，往后學院的評估工作任務非常繁重，很多工作都在緊鑼密鼓的進行中。但是，對于我，我希望自己有個新的開始，新的挑戰。對于學校，我希望你們可以找到一個更有責任心的老師。對于學生，我希望他們可以找到一個更會關愛他們的老師。

為了不讓學校因我的離開而對學校造成更多的耽誤，我鄭重向學校提出辭職。我將工作到--年-月--日。所有的工作我將會順利完整的在-月--日前交接給系里的其他老師。

能為學校效力的日子不多了，我一定會站好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有教學工作，并且今后如果有什么需要我幫忙的地方我定將竭盡所能，盡力降低由于我的離職給學院和同學們帶來的負面影響。

離開這個學校，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得，舍不得領導們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。可為了我自己的事業，也為了對學校和學生們更負責，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

感謝這一年來學院領導和同事在工作中對我的關心和支持，祝愿我們的--職業學院未來蒸蒸日上，桃李滿天下，為社會培養出更多有用的人才。祝學院的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

在編老師辭職申請書2022范文4尊敬的校領導：

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來小學已經有一年了，當初剛來學校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環境，了解了學校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在小學的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經驗的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。

在崛起工作的一年，是我踏入小學的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!。回想剛來小學的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會懷戀在小學這三尺講臺的。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領導和同事們在工作中取得更大的成績。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

在編老師辭職申請書2022范文5尊敬的校長：

你好!

三年前，我通過國編在職教師考試被分配到啦這所學校教書，我感到非常榮幸，經過三年的努力學習，我不再是那個青澀而又稚嫩的孩子，同事們教會我很多，我也成長了不少，我非常感謝你們大家對我的教誨。首先，我最想說的，就是“對不起”，真的對不起，四年來，沒能以的成績回報您的知遇之恩。三年來，愧疚于我還記得，在我到校的當晚，您百忙之中還記掛著來我們教師宿舍親切的慰問。和善的交談，讓我消除了孤身離鄉的傷感，多了一份親切的溫暖，多了一份對未來的樂觀信念。我還記得，20--年9月1日，在開學大會上我代表新進14名教師發言的情景，那時的天氣、那時說的話、那時的心情，都清晰可憶，至今想來，仍有幾許激動。三年來，有對歡笑，有過淚水，有過失敗，有過收獲，有一種信念陪我走過成長的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地學習，歷練完善自我，以對得起信任我的領導，對得起我的學生，對得起我擁有的身份、地位。

由于我個人的原因，非常遺憾我想要辭職，我覺得教師好像并不適合我，我對孩子沒有什么耐心，我是個性格比較直爽比較急躁的人，對孩子們的無理取鬧一忍再忍，漸漸消失啦我對教師這個職業最初的興趣與熱情。讓我不得不向這一切告別，心里，有諸多不舍，有說不出的糾結。但是，有時候，現實總是讓我們陷入抉擇，有時候，我們在不明前方時，不得不低頭于當下。為了不讓日漸衰弱的父母再為我牽掛，我將告別長中這里我所顧念的一切，再回到那個熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想說的太多，卻只能就此止筆，即將離別，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，發揮優勢、續寫輝煌、團結共進、蒸蒸日上!

愿我校的教師，日益卓越、廣塑棟梁、工作順心、身體健康!

此致

敬禮!

篇（2）

做一名教師，為人師表，能夠教育和培養下一代，自古以來都是一份讓人值得尊敬和覺得驕傲的職業，這也是我一開始便選擇教師作為我的第一職業的原因。當時大學畢業通過考試加入我們學校，那種興奮的感覺我至今記憶猶新。第一次走上講臺看著下面那么多的學生，從心里萌發出一種強烈的責任感。我想盡自己所能教會他們，教好他們。這也是我一直以來的想法。

但是用網絡用語來說，真的是“理想很豐滿，現實很骨感”。白天上課，晚上備課，雖說有周末，但是一般都是在幫學生補習，這些雖然很累，但是我想我都是可以克服的。現在社會競爭激烈，家長們對學生的要求高對老師的要求高，我也能夠理解。但是有些家長因為學生學習有所下降而打電話對我進行謾罵，我真的無法接受。我對學生一向是一視同仁的，但是現在社會上對老師的看法似乎不是這樣，越來越帶有有色眼鏡，所以一有學生成績下降，不是找孩子的原因，而是首先想到我這個老師失職。其實我一直努力爭取照顧到每一位學生，但是畢竟面對幾十個學生，我就是有三頭六臂也顧全不了。很大程度上還是需要學生自身的努力。都說師傅領進門，修行在個人。而在現在看來，似乎完全不是那么回事。家長完全把學生的成績交付在我的身上，我似乎要為學生的每一分來付起責任。這樣的壓力我是承受不了的。盡管我非常熱愛這份工作，我想我現在也無法能夠完美的處理這些問題。而這些狀況也對我的工作甚至生活造成了很大的困擾。

期間學校也跟我進行了談話和心理輔導并讓我放假休息，感謝學校對我的照顧和關心，但是經過清楚地思考，我想我還是作辭職打算，離開學校。我會辦理好一切的工作交接和辭職手續，請校領導理解并批準。

衷心祝福學校的發展越來越好。

篇（3）

和你提出辭職，你說要書面的文字才可以，所以今天特意寫這篇辭職申請。我不想寫，我覺得一個員工辭職沒必要這么麻煩。既然領導這么要求我也只能照辦。至于辭職的原因嗎?我也說不上到底是為什么，只是我真的不想再上了，我的個性也許是太強了，也太過于熱心，在工作過程中往往不能很好的擺正自己的位置，使得領導感覺很是難堪，覺得沒有面子，我這人屬于那種胸無城府的人，往往不曾考慮那么多，只是覺得那話就該那么去說，覺得自己內心坦蕩了，至于其他的就沒大去注意，而這樣做的結果，既傷害了別人自己也受到了傷害，往往好心沒有好報。所以內心里就會失衡。第二點能力也確實是有限，讓我來是做銷售的，但是現在沒有一點的起色，我真的感覺無顏再繼續留下，我不想去猜測別人的看法，我只是知道不了。我對自己沒有信心，也沒有那份熱情了，所以再繼續留下也是枉然。 至于別的，說出來就是我小氣了，也許平時自己語言尖刻，給人的感覺好像自己多厲害。其實不然，我對任何人都沒有意見，有的只是工作上的分歧，我不想改變別人，但是別人也改變不了我，我也不想因為別人來改變自己。公司不是我的，我不能也不想讓別人為我改變，所以我的選擇是我離開這，這是最好的選擇。 所謂的公平與不公平都是相對而言的，沒有絕對的，我覺得大家確實是對我不錯。從雇傭和被雇傭的角度來講，我們可以互相選擇。你可以隨時辭退我，我也可以隨時辭職。大家都是自由的寬松的合作關系，我是你的員工，但不是你的仆人。你給我發工資是天經地義的，而不是施舍。如果你認為不該給我發工資就不要讓我再繼續上班了。這是很正常的事情。 這個月來上班，事實上確實沒好好上，我內心里本來就沒打算再上了，而且你也表明不再給我發工資的，不再給發工資的員工也沒必要再上班，所以你也不用指責我不守你的紀律，我不來是正常的，來了反而不正常。

不管怎么說，我不上班了，我都希望公司能好，能掙錢，我不會說那些領導愛聽的，也不會哄著誰高興，但是我真心希望公司好!大家都好!

此致

篇（4）

課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態，從而保證施教活動的有效性和預見性。現代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在于“講授知識，而在于激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。

在中職數學教學中，我發現學生在學習數學時，對其概念、理論、方法等，并不是無動于衷，而是常常抱有各種不同的態度，會有各種復雜的內心體驗。如果順利完成學習任務，會感到滿意、愉快和歡樂；學習失敗時，則會感到痛苦、恐懼和憎恨；遇到新奇的問題、結論和方法時，會產生驚訝和欣慰。雖然這種情感不直接參與數學的認知活動，但對數學學習起著推動、增加、堅持、調節等作用。因此，重視情感教育不僅能提高課堂的學習效率而且對其能力和素質的培養也是有益的。

二、情感教育是開啟學生心扉的金鑰匙

教師只有真誠的關愛學生，面對學生時才會產生親切感，形成自身的愉快心境和良好的教學情感，激起學生情感上的共鳴。在此基礎上的師生雙邊活動，學生才能更多的參與，更多的感受到被人欣賞，被人關愛的溫暖與幸福。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。教師對學生的摯愛和期待，會對學生產生巨大的感染力和推動力，激發他們刻苦、頑強學習的精神。熱愛、關心學生和嚴格要求學生是相輔相成、不可分割的兩個方面。

在平時的教學中，我注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發了對中職數學的好奇心、求知欲以及學習數學的興趣，覺得中職數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。

三、感人心者莫先乎于情

蘇聯數學教育家弗利得曼指出：在現代條件下，數學教師的主要作用，就是培養學生的個性，形成他們的動機要求，培養他們的才能，道德理想和信念，數學知識，技能和技巧的教學是這種教育的一個組成部分，是實現這種教育的一個過程。研究表明，學生如果喜歡他的老師，那么他對教師所從教的學科的學習動機，興趣，課堂積極性，學習態度，學習成績等都有明顯的作用。古人云：“親其師，信其道”。為此，教師必須樹立威信，真正做到“學為人師，行為人范”。要在學生中樹立威信，教師必須尊重、愛護、體貼學生，能夠嚴以律己、以身作則、為人正直、誠實守信用和一顆樂于奉獻的精神。由于受到學生的尊敬、愛戴與欽佩，學生將確信其教導的真實性和正確性。對于所傳授的知識、認真領會；對于其諄諄教導，言聽計從，師生的感情在教與學的過程中產生共鳴。此時，教師的贊揚會引起學生的內心愉快和深深的滿足。教師的忠告和批評會激起學生改正錯誤的決心和信心，使他們真正感覺到老師不是有意刁難，而是一種善意的批評和忠告，同時還要善于發現學生的閃光點，及時給予助燃劑以點燃他們智慧的火花，使師生的情感交融和諧

篇（5）

美術教學中具有非常豐富的情感教育，可以說是人們生活中不可缺少的精神支柱，可見情感教育是美術教育中的主要內容，相反情感智力的提高也會積極地影響美術教育，推動美術教育的發展。但長期以來，美術教育教學一直受傳統教學的影響，過于強調學科本位而忽視學生的情感需求，從而導致學生對美術課堂產生厭學情緒，也就無從談起對學生情感智力的培養，現我就如何在美術教學中滲透情感智力談談自己的看法。

一、挖掘教材中的情感因素，培養學生的情感智力

美術課教材與他課教材相比，有特殊的魅力。美術教學要想走進學生的心靈必須引導學生與作者、圖畫進行對話，幫助學生尋找并打開心靈世界的精神通道，讓學生通過對書畫的欣賞與作者交流情感或碰撞思想。情感是“孩子明眸中的亮點，是心靈天空的繁星，是理想世界的陽光”，當學生用情感去觸摸，用心靈去感悟，那么浸潤在書畫中的所有價值就能浸透到靈魂深處。正如別林所說：“只有在美的情感下，才能有智慧，只有美的情感，學者才能提高到宇宙的思想，并了解自然和一切現象的總和。”可以說我們要合理地利用教材，讓學生用心去感悟教材，從而培養學生的情感智力。

二、情感智力的培養從兒童時期開始

目前，在中國大多數家長都有一套培養孩子成長的方案，如讓孩子學習什么興趣班、美術班、音樂班，或者什么鋼琴、舞蹈等。究其原因，大多認為可讓自己的小孩有一技之長。他們只注重表面學到東西，而忽視最重要的內在的情感智力因素的培養。而且在魚龍混雜的教師隊伍中不乏一些不負責任之輩，只管教會學生按部就班地把一只小雞、小鳥如何畫出來，而往往兒童時期是情感教育最容易接受的階段，在教孩子的同時應加入故事，融入感情，使孩子不是簡單地描繪，而是情感的表達。美國著名教育家羅恩菲德在他的《創作與心智的成長》中指出：“美感的成長是任何創作活動的固有的貢獻。”所以學生情感智力的培養還要從兒童做起，打牢根基。如在美術教育中融入親情、友情、愛情，帶著這些感情去和孩子交流，很容易將這種感情智力教育延伸到人類社會和大自然。讓孩子們從小有個愛國之心，這是情感教育的中心環節。

要擔負起培養后代情感智力的重任，除了家庭教育之外，學校的藝術教育是培養情感智力的主要途徑。而美術教育要充分發揮審美的作用，學校教育應以審美教育為核心，把審美教育貫穿于整個美術教育，使美術教育真正服務于素質教育，從而有利于情感智力的培養。中小學美術教育特別是中專美術教育要充分發揮情感的作用，中專學生都被認為是學習的后進生，他們的情感相對比較脆弱。因此中專美術教育更應該用情感激發的方法，充分有效地激發學生學習的熱情，讓他們積極主動地學習。教師應近距離地傳授知識，與學生融為一體，互相學習、互相討論。我國由中華人民共和國推出的《全日制義務教育美術課程標準》明確提出：發揮評價學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能的任務。其總目標為：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習欣賞和評述的方法，獲得對美術學習的持久興趣；了解美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的情操，完善人格，這就需要掌握情感智力培養的正確方法。

三、在美術教學中培養學生情感智力

篇（6）

在編教師正式的辭職申請書模板1尊敬的市教育局和校領導：

您們好!

首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，向您們提出辭職。

自從20__年9月進入__這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝!這半年來我在為__服務的同時，自身也在各個方面得到了發展。正值__中學迎來大好發展的今天，我選擇離開__中學，我內心也有很多留戀與不舍，因為這里是我三尺講臺生涯的開始，這里記錄了我從一個準教師逐漸走向成熟教師的每一個腳印。之所以我選擇離開__中學，原因很多：

一、離家太遠，不能照顧年邁父母

都說養兒能防老，可是我在離家這么遠的地方工作，未能盡到做兒子的責任。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區打工維持生計，沒人照顧，想把父母接過來，可是沒那經濟實力，唯有從這辭職去家鄉謀份職業這樣可就近照顧我父母，望各位領導可憐我，同意我辭職。

二、與對象兩地分居，有苦難言

歲月催人老，我們都到了婚嫁的年齡，可是我對象在老家工作，幾百公里的距離讓我們有點力不從心。曾經我想讓她也過__來，可是行不通，因為她只是市屬院校的學生。現在她考公務員成功也不愿意來__。春節期間我們見了雙方家長，也談到結婚的事，可是她及她父母都要求我必須回去，否則一切免談。生命誠可貴，愛情價更高，我死也不愿意放棄這談了六年的戀愛，更不愿意錯過這個找對了的人。望各位領導批準我辭職!

還有很多原因，這里我就不一一羅列出來，很抱歉因為我20__年末不成熟的決定給教育局、學校及各位領導造成了麻煩，在這向各位道聲對不起，為了父母為了愛情很遺憾我在四中工作的終點只能停留在這里。同時我也愿意為當初來四中時許下的承諾承擔相應的責任。望各位領導批準我的辭呈。

最后祝福各位領導，各位同事，工作順利，身體健康，闔家歡樂!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

在編教師正式的辭職申請書模板2尊敬的校長：

您好!

最近，學校組織教研活動頻繁，勞您費心了，現在不好意思，耽誤你時間了，請您給我幾分鐘時間把這封信看完，本人在___小學教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言。

現有個請求，請求你大開綠燈放行，請誤勸阻，本人決定以此，希望_校長您，帶領全體153位老師開辟一條新的能徹底轉換教師本色的光明大道，以學生為主體，老師主動親近學生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學生，人各有智，望領導在離去之后找一個比我更會體諒學生的好老師。望您能批準我的辭退!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

在編教師正式的辭職申請書模板3尊敬的校領導：

您們好!

很抱歉，我辜負了領導對我的期望，因個人原因，不得不向領導提出辭職。

自__年8月來到八一以來，我一直受到了學校的各方面的幫助，尤其是學校領導，李校長，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業時，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學工作也是無私的將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世等等，讓我學了不少東西。

但今天我決定選擇離開八一，有這么幾個原因：

第一：雖然我很盡力的從事教學工作，但教學還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負了學校領導對我的期望，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了。因此，我覺得我不適合在八一工作，再這樣下去的話，肯定會影響學校的升學率。在現在如此看中升學率的環境下，請學校考慮批準我的辭職信。

第二：就是學校的管理。開始的時候覺得還能跟上學校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應。我想，我是不適應學校的管理了，因此選擇離開。

第三：就是學校待遇，每個月打到卡上的2019多元，讓我很難想象什么時候能在彌勒將來購房還房貸時的壓力。教育是強調不為薪水而工作的，而我，還做不到這點。因為我家里還有父母，以后還會成家，會有孩子，都需要薪水。

第四：也許是能力有限，我認為我在八一已經沒有更大的發展機會了。因此，我決定選擇一個新的工作環境，希望領導批準，敬請早些安排。

當然，無論我在哪里，我都會為八一做力所能及的事情，因為我為我曾經是八一人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前!學校越辦越好，升學率一年比一年高!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

在編教師正式的辭職申請書模板4尊敬的領導：

本人自從____年9月1日開始，有幸來到__小學并成為教書育人隊伍的一員，本人的收獲很大，也十分珍惜這段美好時光。最近，由于本人考慮到家庭因素和自身發展的原因，經過長時間的思考，不得不做出這個艱難的決定：辭去所擔當的課程教授任務，離開__小學。本人對此給學校及領導帶來的不便表示深深的歉意，希望領導能夠理解并批準本人的請求。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

在編教師正式的辭職申請書模板5尊敬的校長：

您好!

首先感謝您長期以來對我工作的關心、支持與肯定。我自__年__月進入__中學，至今已經在這個大家庭中工作學習了八個年頭，這八年以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞，對工作盡職盡責，關心愛護學生，一直受到學生好評。在為__中學服務的過程中，我自身也在各個方面得到了良好的發展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對僑中今天的輝煌，我也為當年選擇了僑中而自豪，為自己是僑中的一員而驕傲。

但是今天我又不得不選擇離開__中學，因為經歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團聚。

我的父母、妻子、孩子均在外地，因為我平時工作忙，只能周末才能匆匆與家人見上一面，周六出發周日返回，見面常常不足24個小時。加之有時有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見。如此分居，我愧對妻子，無法盡到作為丈夫應盡的義務;愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應盡的孝道;愧對孩子，如此聚少離多，我沒有盡到作為一個父親應盡的責任，反而讓年幼的女兒過早地感受著離別的傷感和痛苦。

三年的分離，三年的思量，我雖然對僑中有萬般地不舍，但是最終還是決定離開僑中，與我的父母妻子孩子團聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最愛的爸爸。與我的'妻子一起擔負贍養老人撫育孩子的重擔，與我的家人一起開創我們的明天。

因此，我決定從20__年3月1日起，辭去__中學的教師職務，希望領導批準。

最后，我衷心地感謝僑中的各位領導，祝愿__中學越辦越好，永往直前，開創更加璀璨奪目的明天!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

在編教師正式的辭職申請書模板6尊重的學校領導：

您好!

很遺憾在這個時間向__學校正式提出辭職,__學校正值用人之際，全部的前續事情在__學校上下盡力器重下一步步推進。也正是思量到__學校以后的公道性，本著對__學校賣力的態度，為了不讓__學校因我而造成失誤，我謹慎向__學校提出辭職。我會把手頭的給做完。至于剩下的事，留給別的的同事去做吧。

此致

敬禮!

篇（7）

 

尊敬的領導：

 

  您好！

 

  我因個人原因，我決定向您提出辭職申請，申請與××銀行解除勞動合同。以發展的眼光來看，全日制研究生將會是××銀行很長一段時間任用人員的趨勢，他們無論理論上還是綜合素質上都是全××銀行培養、重用的對象。

 

  離開銀行并不是我的所愿，只是自己的條件已經達不到到銀行的要求了，銀行工作十分難得，誰會放棄這樣的機會呢。不過現實就是這樣，能者上，弱者下，我不想被銀行解聘，只能夠提前看清自己的方向，向銀行提出辭職申請。這也是我逼不得已的舉動，也是一個體面的離開。

 

  為了緊跟步伐，適應時代的潮流，我擬采取脫產學習的形式攻讀研究生學位課程，需要提前解除勞動合同，故無法履行與××銀行簽訂的三年期勞動合同。我自20x×年參加工作以來就一直在××銀行，經歷了從籌備建設到××銀行的種種變革，對她有著深厚的感情，我的領導和同事都成為了我的良師益友，從他們身上我學習到了很多做人做事的道理，請相信我絕不是在此說說套話。

 

  ××銀行給予我的很多，包括極好的辦公環境，融洽的上下級關系以及各項福利待遇。在決定離開她的過程中，我很猶豫。要舍棄這些已經擁有、珍貴的東西，去追逐未知，需要很大的決心和勇氣，也相當痛苦。但我記得上小學老師就教過“逆水行舟，不進則退”的道理，并一直視此為做人做事原則。托爾斯泰也曾說過：小鳥不會因為第一次飛行遇到雷電就懷疑天空。我相信自己的決定。真心希望××銀行能體諒一個年輕人要求上進，實現理想的真誠愿望，同意我提前解除勞動合同。我定會會將自己負責的工作做細致、全面的交接。

 

  當然我在離開之后還是會回憶起這里，回憶在這里我工作的日子。事情的發展總是超出人的想象，這就是我一直以來感嘆世事無法洞曉。在以后的道路上，我想自己一定能夠做的更好的，想象自己的實力，我能行，只要我去努力，我就能夠做的更好！最后祝愿銀行的領導和同事身體健康、萬事如意！

 

  此致

 

敬禮

  

辭職人：xxx

 

20xx年9月1日

 

員工在銀行的辭職申請書2

 

尊敬的領導：

 

  首先，感謝領導及同事在這將近一年時間里對我的培養與幫助。在農業銀行工作，是我告別學校和社會接觸的第一站，我懂得了很多以前不曾明白的道理，也了解了很多以前不曾想過的事情，學到了很多，得到了很多。同時也發現了自己很多不足之處，很多地方需要改進。

 

  現由于個人原因，不得不提出辭職，由此給銀行造成不便，深感歉意。銀行里的每個同事都給我過關懷和熱情的幫助，讓我能迅速融入社會，所有的這一切除了一聲感謝，我也不知道該怎樣表達。

 

  最后，我真心希望貴銀行能在今后的發展建設旅途中蒸蒸日上。

 

  懇請領導予以批準我的辭職請求。

 

  此致

 

敬禮

 

  葉Xx

 

員工在銀行的辭職申請書3

 

尊敬的中國銀行領導：

 

  您好!

 

  首先，非常感謝您這段時間以來對我的信任和關照。

 

  這段時間，我認真回顧了這短時間的工作情況，覺得來中國銀行工作是我的幸運，我也很珍惜這份工作，這短時間以來中國銀行領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在中國銀行工作這段時間時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝中國銀行領導對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激中國銀行給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發覺自己從事公司這個行業的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。真得該改行了，剛好此時有個機會，我打算試試看，所以我決定辭職，請您支持。

 

  請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后1-2天后離開中國銀行，以便完成工作交接。

 

  在短短的時間里我們中國銀行已經多次發生可喜的變化，我很遺憾不能為中國銀行的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿中國銀行的業績一路飆升!中國銀行領導及各位同事工作順利!

 

  此致

篇（8）

公司參保申請書范文1親愛的公司領導： 我于 年 月到貴公司工作，我非常看好公司的發展前景和本職工作，我決心認真學習，努力工作，為 公司的發展作出應有的貢獻。 為了保障自己的合法權益， 根據《中華人民共和國憲法》和《勞動法》關于參加社會保 險的有關規定，特向領導申請為我辦理養老保險的參保手續 并履行繳費義務。

現申請自愿加入貴公司統一辦理的社會養老

保險計劃，遵守《規定》中的各項條款。

特此申請，懇請批準!

申請人： 申請時間：

公司參保申請書范文2__市__區養老保險經辦中心:

__單位成立于__年__月，屬__性質的單位，經營__。有在職員工__人，根據國家養老保險政策規定，申請參加養老保險，請給予立戶。

__單位(公章)

____年__月__日

申請人：

公司參保申請書范文3__社會保險事業管理局醫療保險科：

我單位于__年__月成立，現在職工多少人，職工工作地點在__，鑒于醫療保險實行屬地化原則，同時方便職工就醫，我單位特提出在你處參加醫療保險，同時參加工傷、生育險。

妥否，請批復。

__單位(章)

__年__月__日

公司參保申請書范文4____人力資源和社會保障局：

茲有____單位根據____申請辦理“4050”人員____事項，請予以辦理，為感。

這個審請書也就是個形式，你隨便怎么寫都行，我從來沒聽說過因為審請書不行給打回來的。講政策行，但是我真是怕寫這些，嘿嘿。、《再就業優惠證》的發放對象有哪些?不包括哪些人員?

本市行政區域內具有勞動能力、并有就業愿望的下列人員：

(1)仍在再就業服務中心，或協議期滿出中心但未與企業終止解除勞動關系，且仍未再就業的國有、城鎮集體企業的下崗職工;

(2)已在戶口所在地就業管理機構辦理失業登記手續尚未再就業的原國有、城鎮集體企業的失業人員;

(3)國有、城鎮集體企業關閉破產需要安置的人員;

(4)享受最低生活保障并且失業一年以上的城鎮其他失業人員。

不包括以下人員：

(1)已按規定辦理企業內部退養的人員;

(2)2002年10月1日前已領取營業執照從事個體經營、被用人單位招收以及通過其他途徑實現再就業并有穩定收入的人員

公司參保申請書范文5__社保局：

我單位是_年_月_日經__批準成立的___(性質)單位。為加強人力資源管理，保障員工權益，現向貴局申請開立社保賬戶。我單位將嚴格遵守相關法律法規，希望貴局予以批準!

申請人：法人代表簽字(蓋章)

篇（9）

本人因_______________________________________原因決定辭職，由即日起于一個月后辭去職務，本人最后到職日期為________年___ 月____ 日。

辭職員工：________

____年____月____日

【辭職申請書模板二】人事部_________先生(小姐)：

本人同意員工 __________辭職申請，該員工于_____年____月____日進公司工作，職位為______。辭職生效日期為____年____月____日。

部門經理簽字:________

____年____月____日

【辭職申請書模板三】辭職生效已于 ________年____ 月_____ 日進行，辭職原因：______________________________________________________________

已辦理領取：______________________________________________________________

篇（10）

聯合基金是國家自然科學基金的組成部分。聯合基金項目通過項目指南引導申請，以培育項目、重點支持項目和本地優秀青年人才培養專項的方式予以資助。

培育項目申請人應當具備以下條件（以具體指南要求為準）：

1．具有承擔基礎研究課題或者其他從事基礎研究的經歷；

2．具有高級專業技術職務（職稱）或者具有博士學位，或者有2名與其研究領域相同、具有高級專業技術職務（職稱）的科學技術人員推薦。

正在攻讀研究生學位的人員不得申請聯合基金培育項目，但在職人員經過導師同意可以通過其受聘單位申請。

培育項目申請人應當充分了解國內外相關研究領域發展現狀與動態，能領導一個研究組開展創新研究工作；依托單位應當具備必要的實驗研究條件；申請人應當按照培育項目申請書撰寫提綱撰寫申請書，申請的項目有重要的科學意義和研究價值，理論依據充分，學術思想新穎，研究目標明確，研究內容具體，研究方案可行。

培育項目一般由1個單位承擔，確有必要時，合作研究單位不得超過2個，資助期限一般為3年。

培育項目使用統一格式的申請書和撰寫提綱，申請書由信息表格及報告正文兩部分構成。

一、信息表格：為計算機錄入專用表格，包括基本信息、項目組主要參與者和經費申請表三張表格，須按操作提示在指定的位置選擇

或按要求輸入正確信息；經費申請表須按照《國家自然科學基金項目資助經費管理辦法》認真填寫，應保證信息準確清楚。

請申請人注意：項目批準資助后，申請書“基本信息”一頁的內容將在自然科學基金委網站、或以其他適當形式向社會公開，凡涉及國家科學技術保密范圍和知識產權問題的內容不得寫入，項目依托單位須認真核查。必須寫入摘要中的保密內容應特殊聲明，并說明理由。有關聲明和說明以書面形式作為附件隨同紙質申請書一并申報，內容保密的摘要因申請人未提交聲明而被公開的責任自負。

二、報告正文：參照以下提綱撰寫，要求內容翔實、清晰，層次分明，標題突出。

（一）立項依據與研究內容（不超過8000字）：

1. 項目的立項依據（研究意義、國內外研究現狀及發展動態分析，需結合科學研究發展趨勢來論述科學意義；或結合國民經濟和社會發展中迫切需要解決的關鍵科技問題來論述其應用前景。附主要參考文獻目錄）

2. 項目的研究內容、研究目標,以及擬解決的關鍵科學問題。（此部分為重點闡述內容）

3. 擬采取的研究方案及可行性分析。（包括有關方法、技術路線、實驗手段、關鍵技術等說明）

4. 本項目的特色與創新之處。

5. 年度研究計劃及預期研究結果。（包括擬組織的重要學術交流活動、國際合作與交流計劃等）

（二）研究基礎與工作條件

1、工作基礎（與本項目相關的研究工作積累和已取得的研究工作成績）

2、工作條件（包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬

解決的途徑，包括利用國家實驗室、國家重點實驗室和部門重點實驗室等研究基地的計劃與落實情況）

3、申請人簡介（包括申請人和項目組主要參與者的學歷（從大學本科開始）和研究工作簡歷，近3年已發表與本項目有關的主要論著目錄和獲得學術獎勵情況及在本項目中承擔的任務。論著目錄要求詳細列出所有作者、論著題目、期刊名或出版社名、年、卷（期）、起止頁碼等；獎勵情況也須詳細列出全部受獎人員、獎勵名稱等級、授獎年等）

1）、個人簡介（應包含本項目中承擔的任務）

2）、大學開始受教育經歷

例：××年－××年，單位，院系所，學歷/學位，導師

?

?

?

3）、研究工作經歷

例：××年－××年，單位，院系所，職務

?

?

?

4）、科研成果

?

?

4、承擔科研項目情況（申請人和項目組主要參與者正在承擔的科研項目情況，包括自然科學基金的項目，要注明項目的名稱和編號、經費來源、起止年月、與本項目的關系及負責的內容等）

5、完成自然科學基金項目情況（對申請人負責的前一個已結題科學基金項目（項目名稱及批準號）完成情況、后續研究進展及與本申請項目的關系加以詳細說明。另附該已結題項目研究工作總結摘要（限500字）和相關成果的詳細目錄）

（三）經費申請說明購置單項經費5萬元以上固定資產及設備等，須逐項說明與項目研究的直接相關性及必要性。

篇（11）

二、申請和承擔項目總數限為3項的規定：

具有高級專業技術職務（職稱）的人員，申請（包括申請人和主要參與者）和正在承擔（包括負責人和主要參與者）以下類型項目總數合計限為3項：面上項目、重點項目、重大項目、重大研究計劃項目（不包括集成項目和指導專家組調研項目）、聯合基金項目（指同一名稱聯合基金項目）、青年科學基金項目、地區科學基金項目、國家杰出青年科學基金項目（申請時不限項）、國際（地區）合作研究項目、科學儀器基礎研究專款項目、優秀國家重點實驗室研究專項項目，以及資助期限超過1年的委主任基金項目、科學部主任基金項目等。

三、作為負責人限獲得1次資助的項目類型：青年科學基金項目

國家杰出青年科學基金項目

四、不具有高級專業技術職務（職稱）的人員的限項申請規定：

作為申請人申請和作為負責人正在承擔的項目數合計限為1項；在保證有足夠的時間和精力參與項目研究工作的前提下，作為主要參與者申請或者承擔各類型項目數量不限。

五、不受申請和承擔項目總數3項限制的項目類型：

創新研究群體科學基金項目、國家基礎科學人才培養基金項目、海外及港澳學者合作研究基金項目、數學天元基金項目、國際（地區）交流項目、科普項目、重點學術期刊專項基金項目、青少年科技活動專項項目、委托任務及軟課題研究項目、資助期限1年及以下的其他類型基金項目，以及項目指南殊說明不限項的項目等。

特殊說明：

1．處于評審階段（自然科學基金委做出資助與否決定之前）的申請，計入本限項申請規定范圍之內。

2．申請人即使受聘于多個依托單位，通過不同依托單位申請和承擔項目，其申請和承擔項目數量仍然適用于本限項申請規定。

3．現行項目管理辦法中，有關申請項目數量的要求與本限項申請規定不一致的，以本規定為準。

2011年度項目指南的申請須知

一、關于申請人條件

1．作為申請人，具有承擔基礎研究課題或其他從事基礎研究的經歷；具有高級專業技術職務（職稱）或者具有博士學位，或者有2名與其研究領域相同、具有高級專業技術職務（職稱）的科學技術人員推薦。部分類型項目在此基礎上對申請人的條件還有特殊要求。

2．無工作單位或者所在單位不是依托單位，經與在自然科學基金委注冊的依托單位協商，并取得該依托單位的同意，可以申請面上項目、青年科學基金項目，不得申請其他類型項目。

該類人員申請項目時，應當在申請書個人簡歷部分詳細介紹本人以往研究工作及現工作單位情況，并提供依托單位同意本人申請項目的證明，作為附件隨紙質申請書一并報送。

3．正在攻讀研究生學位的人員（自然科學基金接收申請截止日期前尚未獲得學位）不得作為申請人申請各類項目，但在職人員經過導師同意可以通過受聘單位申請部分類型項目，同時應當單獨提供導師同意其申請項目并由導師簽字的函件，說明申請項目與其學位論文的關系，承擔項目后的工作時間和條件保證等，作為附件隨紙質申請書一并報送。

在職攻讀研究生學位的人員可以申請的項目類型包括：面上項目、青年科學基金項目、地區科學基金項目及部分聯合基金項目（特殊說明的除外）；其中在職攻讀碩士研究生學位的，不得申請青年科學基金項目。

4．正在博士后工作站內從事研究的科學技術人員可以申請的項目類型包括：面上項目、青年科學基金項目、地區科學基金項目，不得申請其他類型項目。

二、關于申請書撰寫要求

（一）申請人在撰寫申請書之前，應當認真閱讀《條例》、本《指南》、相關類型項目管理辦法和有關受理申請的通知、通告等文件。現行項目管理辦法與《條例》和本《指南》有沖突的，以《條例》和本《指南》為準。

（二）申請書應當由申請人本人按照撰寫提綱撰寫，并注意在申請書中不得出現任何違反法律及有關保密規定的內容。申請人應當對所提交申請材料的真實性、合法性負責。

（三）根據所申請的項目類型，準確選擇“資助類別”、“亞類說明”、“附注

說明”等內容。要求“選擇”的內容，只能在下拉菜單中選定；要求“填寫”的內容，可以鍵入相應文字；有些項目“附注說明”需要嚴格按本《指南》相關要求填寫。

（四）準確選擇申請代碼，特別注意：

1．選擇申請代碼時，盡量選擇到最后一級（6位或4位數字，重點項目和聯合基金項目等特殊要求的除外）。

2．申請人選擇的申請代碼1是自然科學基金委確定受理部門和遴選評審專家的依據，申請代碼2作為補充。部分類型項目申請代碼1或申請代碼2需要選擇指定的申請代碼。

3．申請代碼首位為字母“L”、“J”的，屬于專用申請代碼，僅在申請特殊類型項目時可以選擇。如申請代碼首位為“L”的，僅用于申請NSFC-廣東聯合基金和NSFC-云南聯合基金項目；首位為“J”的，僅用于申請國家基礎科學人才培養基金、青少年科技活動、局（室）委托任務等類型項目。如果在面上項目、青年科學基金項目、地區科學基金項目等類型項目申請時選擇了以上的申請代碼將不予接收。

4．申請人如對申請代碼有疑問，請向相關部門咨詢。

（五）申請人和主要參與者應當在紙質申請書上簽字。主要參與者中如有依托單位以外的人員（包括研究生，但不包括境外人員），其所在單位即被視為合作研究單位，應當在申請書基本信息表中填寫合作單位信息并在簽字蓋章頁上加蓋合作研究單位公章，填寫的單位名稱應當與公章一致。已經在自然科學基金委注冊的合作研究單位，須加蓋單位注冊公章；沒有注冊的合作研究單位，須加蓋該法人單位公章。1個申請項目的合作研究單位不得超過2個。

主要參與者中的境外人員被視為以個人身份參與項目申請，如本人未能在紙質申請書上簽字，則應通過信件、傳真等本人簽字的紙質文件，說明本人同意參與該項目申請且履行相關職責，作為附件隨紙質申請書一并報送。

（六）具有高級專業技術職務（職稱）的申請人或者主要參與者的單位有下列情況之一的，應當在申請書的個人簡歷部分注明：

1．同年申請或者參與申請各類基金項目的單位不一致的；

2．與正在承擔的各類基金項目的單位不一致的。

（七）申請人申請自然科學基金項目的研究內容已獲得其他渠道或項目資助的，應當在申請材料中說明受資助情況以及與本項目的區別和聯系。

（八）除特殊說明的以外，申請書中的起始年月一律填寫2012年1月；終

止年月按照各類型項目資助期限的要求一律填寫201*年12月。

（九）下載使用新版申請書時，請務必將以前版本的申請書模版文件全部刪除。

三、關于部分類型項目資助政策的重大調整

隨著國家對基礎研究投入的不斷增加，2011年度自然科學基金委對部分類型項目的資助強度和資助期限等進行了調整：

1．面上項目：預計平均資助強度將達到約60萬元/項，資助期限由3年延長為4年。

2．重點項目：預計平均資助強度將達到約300萬元/項，資助期限由4年延長為5年。

3．青年科學基金項目：預計平均資助強度將達到約25萬元/項，資助期限仍為3年。其中女性申請人的年齡限制推遲至未滿40周歲[1971年1月1日（含）以后出生]；男性申請人的年齡限制維持未滿35周歲不變。[1976年1月1日（含）以后出生]

4．地區科學基金項目：預計平均資助強度將達到約50萬元/項，資助期限由3年延長為4年。

5．重大研究計劃項目：“培育項目”和“重點支持項目”的資助強度分別參照面上項目和重點項目的資助強度；資助期限由各重大研究計劃指導專家組確定。

6．科學儀器基礎研究研究專款項目：資助強度原則上不超過300萬元/項，資助期限由3年延長為4年。

7．重大國際（地區）合作研究項目：預計平均資助強度將達到約300萬元/項，資助期限由3年延長為5年。

四、關于申請受理的條件

按《條例》規定，申請國家自然科學基金項目時有以下情形之一的將不予受理：